ALGUNOS CRITERIOS Y EJEMPLOSALGUNOS CRITERIOS Y EJEMPLOS para hacer aportes en los forospara hacer aportes en los foros

Mónica Zega de Krütli

Modifica el Modifica el asuntoasunto según el según el contenido del aportecontenido del aporte

¿Qué ¿Qué asuntoasunto refleja mejor lo refleja mejor lo que dice el mensaje?que dice el mensaje?

Presenta redacción, ortografía, Presenta redacción, ortografía, sintaxis y puntuación correctassintaxis y puntuación correctas

¿Tienen dudas sobre cuál ¿Tienen dudas sobre cuál hace uso correcto del idioma?hace uso correcto del idioma?

Evita el diálogo entre dosEvita el diálogo entre dos

Ideas compartidas

Hola MartaHola MartaEstuve leyendo tu aporte y creo que hay muchos puntos de Estuve leyendo tu aporte y creo que hay muchos puntos de contacto con lo que yo pienso, aunque en otros no estamos contacto con lo que yo pienso, aunque en otros no estamos de acuerdo.de acuerdo.

Tu idea acerca de los profesores me parece muy acertada, Tu idea acerca de los profesores me parece muy acertada, todos sabemos las dificultades que se encuentran cuando todos sabemos las dificultades que se encuentran cuando se trabaja en la docencia. se trabaja en la docencia.

Sin embargo lo que decís de los alumnos suena bastante Sin embargo lo que decís de los alumnos suena bastante utópico. utópico.

Tal vez porque es distinto trabajar en un liceo Tal vez porque es distinto trabajar en un liceo internacional, como nos contaste, que trabajar en una internacional, como nos contaste, que trabajar en una escuela del Gran Buenos Aires como lo hago yo. escuela del Gran Buenos Aires como lo hago yo.

Espero haberte aportado algo Espero haberte aportado algo

Ideas compartidas

Hola compañeros de aprendizaje

Mientras leía el aporte de Marta, pensaba que las dificultades que se encuentran cuando se trabaja en la docencia son un terreno común para nosotros. Ese es un tema en el que creo que todos estaremos de acuerdo.

Pero cuando se trata de los alumnos… Tenemos por un lado a los alumnos de un liceo internacional. Por otro a los alumnos de una escuela del Gran Buenos Aires.

Y entre esos dos extremos hay muchos puntos intermedios.

Sería muy bueno que cada uno contara «su» experiencia porque quizás el alumno «tipo» no es el de Marta ni el mío. ¿Cómo son sus alumnos?

¿Cuál incluye al grupo? ¿Cuál incluye al grupo?

Reflexiona sobre las lecturas, Reflexiona sobre las lecturas, enriquece desde la experienciaenriquece desde la experiencia

¿Qué aporte enriquece desde lo ¿Qué aporte enriquece desde lo experimentado y leído?experimentado y leído?

Genera más diálogoGenera más diálogo

¿Cuál de los dos genera diálogo?¿Cuál de los dos genera diálogo?

Construye sobre lo aportado por Construye sobre lo aportado por el grupo e integra aportes ajenosel grupo e integra aportes ajenos

¿Pueden ver cómo se construye ¿Pueden ver cómo se construye integrando aportes ajenos?integrando aportes ajenos?

Regla de netiquette:Regla de netiquette: Para mensajes personalesPara mensajes personales

usar el correo privadousar el correo privado

¿Corresponde colocar en un foro de ¿Corresponde colocar en un foro de cualquier tipo esta clase de mensaje?cualquier tipo esta clase de mensaje?

Regla de netiquetteRegla de netiquette: : No utilizar los foros para auto promocionarse o No utilizar los foros para auto promocionarse o promocionar sitios o productos propios o temaspromocionar sitios o productos propios o temas

que no tengan relación con lo que se discute.que no tengan relación con lo que se discute.

¿Corresponde colocar en un foro de ¿Corresponde colocar en un foro de aprendizaje este tipo de mensaje?aprendizaje este tipo de mensaje?

Con estos ejemplitosCon estos ejemplitos

Entre los queEntre los que sísí y los quey los que nono……

¡Manos al teclado para hacer ¡Manos al teclado para hacer buenos aportes en los foros!buenos aportes en los foros!

Criterios tomados de “Aportes TIGRE” de Álvaro Galvis Panqueva