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Circolare 139 NOVEMBRE –DICEMBRE 2020

Cari Soci Federuni,

è terminato il 2020 un anno che, per tutti, rimar-

rà nella storia per la grave situazione determina-

tasi a causa del covid 19 e, per noi, per

l’interruzione non solo dell’anno accademico

2019/2020 ma anche 2020/2021, che vede la

maggior parte delle nostre sedi in grave difficol-

tà. Molte sono chiuse, altre lavorano in parte, al-

tre hanno adottato la didattica a distanza utiliz-

zando varie piattaforme:(zoom, skype,

meet,classroom…), oppure facebook o what-

tsapp…Tuttavia la situazione non è di facile ri-

soluzione, in quanto non tutti i nostri corsisti

vogliono o sanno utilizzare queste tecnologie .

Infatti solo un terzo di essi ci segue partecipando

attivamente; la maggior parte si è chiusa in se

stessa, per paura, per inerzia perdendo tutto

l’entusiasmo acquistato nel frequentare le uni-

versità della terza età e rimane, nella migliore

delle ipotesi, ore e ore davanti alla televisione,

che con i continui aggiornamenti, poco positivi

sulla situazione che stiamo vivendo, non fa altro

che abbatterli sempre più. Per sopperire a ciò si

cerca di giungere fino a loro tramite la radio, i

giornali, fogli informativi, telefonate ad perso-

nam, che testimoniano che Noi non li abbiamo

dimenticati. Pertanto penso che sarebbe oppor-

tuno non perderci d’animo e insieme trovare i

mezzi più adeguati per condurre le nostre Uni-

versità nei prossimi mesi, che non saranno facili,

stando a quanto si sente e agli allarmismi, non di

poco conto, che ci procurano i vari D.P.C.M.

Ci incontreremo, dunque, tra 20 giorni su zoom

per raccogliere insieme suggerimenti e consigli

per il futuro delle nostre scuole e precisamente il

18 febbraio alle 18.00 per condividere le nostre

Esperienze. Segue ordine del giorno. A presto.

Ancora Auguri

Giovanna Fralonardo

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INCONTRO TRA LE UTE ASSOCIATE FEDERUNI

20/02/2020

Ore 18.00 - 19.30

Ordine Del Giorno

Presentazione-situazione da parte di ogni UTE

Proposte per questo periodo

Partecipazione Concorsi proposti in circolare

Varie ed eventuali

Rassegna Cori UTE FEDERUNI

https://youtu.be/TpWDakiOdCg

Il giorno 17 dicembre 2020 alle ore 17.00 tramite zoom si è svolto la XVII^ Rassegna

dei i Cori Natalizi estesa quest’anno a tutte le UTE Federuni

Il progetto, coordinato dalla LUTE “LIA DAMATO”di Rutigliano si realizza ogni

anno con la partecipazione delle corali delle Ute di Terra di Puglia, quest’anno si è

voluto estendere anche alle altre Ute d’Italia e questo è stato possibile grazie alle

moderne tecnologie, che permettono di abbattere spazi e distanze e sentirci Uniti.

Hanno partecipato 13 cori: Acquaviva delle Fonti, Altamura, Cassano delle Murge,

Faenza, Modugno, Mola di Bari, Monopoli, Noicattaro, Palo del Colle, Putignano,

Rutigliano, Toritto, Treviso.

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E’ stata una serata suggestiva, che ha testimoniato il desiderio di tutti di superare ogni

ostacolo, di non abbattersi e porgere gli auguri di Buon Natale e buon anno 2021 tra-

mite la musica, che invita tutti all’armonia e alla speranza di superare in breve questo

periodo.

LA DIDATTICA A DISTANZA

Riflessioni sulla didattica a distanza nelle scuole

Gli effetti del Coronavirus hanno senz'altro modificato diversi aspetti e consuetudini

della vita quotidiana di molte persone. La pandemia, che purtroppo ancora avanza in

molti Paesi del globo terrestre, ha bloccato diversi settori del mercato del lavoro, so-

prattutto quelli del turismo e dei servizi.

Nonostante una situazione di confusione e smarrimento, l'istruzione non si ferma. Il

mondo della scuola ha saputo adeguarsi all'emergenza sanitaria, avvalendosi della

tecnologia e adottando la modalità della didattica a distanza, che consente ai docenti e

agli studenti di poter proseguire nell'iter formativo.

È opportuno domandarsi, dunque, quali siano i pro e i contro dell' introduzione delle

nuove metodologie e attività innovative nella prassi scolastica e in che modo possano

modificare l'insegnamento e l'apprendimento.

Tra gli aspetti positivi, in primis, c'è la digitalizzazione, vista come un'opportunità di

crescita individuale e professionale. Per questo è necessario che tutti perfezionino le

proprie competenze informatiche e sappiano utilizzare in maniera efficace i dispositi-

vi tecnologici (computer, tablet, smartphone), specializzandosi con corsi di formazio-

ne. L'innovativo metodo di istruzione garantisce una più consona gestione del tempo

in base alle proprie esigenze. Grazie al maggior utilizzo della tecnologia, il materiale

didattico è disponibile e fruibile nei momenti scelti dai diretti utenti.

Rispetto alla tradizionale formazione in aula, che ha come base fondamentale l'utiliz-

zo del libro, la didattica a distanza garantisce agli utenti un'ampia scelta di materiale

didattico: video, audio e mappe. Tutto il materiale di studio può essere arricchito con

approfondimenti e condiviso in qualsiasi momento con persone distanti.

Un altro punto di forza della nuova metodologia d'insegnamento consiste nei minori

costi sia per gli studenti che per le organizzazioni. Lo studente può risparmiare i costi

del materiale didattico, del viaggio e dell'alloggio, restando comodo tra le mura di ca-

sa, mentre le organizzazioni possono abbassare i costi delle spese.

Nonostante i vantaggi offerti agli utenti, la didattica a distanza mostra anche dei limi-

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ti. Innanzitutto possono sorgere problemi tecnologici come, ad esempio, la possibilità

di accedere alla rete o la rapidità della trasmissione dei dati. I limiti possono anche ri-

guardare le scarse competenze informatiche e tecnologiche dei docenti e degli stu-

denti, soprattutto se si considerano gli allievi delle scuole primarie, che necessitano

dell'aiuto dei propri genitori.

Ulteriori aspetti negativi della nuova modalità d'insegnamento sono la mancanza

dell'importanza delle dinamiche di gruppo, che si ricreano in aula, e dell'importanza

della centralità della figura del docente che non può monitorare la situazione "ad per-

sonam", ma è separato da uno schermo dai suoi alunni e deve trasmettere il suo sape-

re oltre il monitor. La valutazione degli elaborati dei ragazzi, tramite la nuova proce-

dura d'insegnamento, non può essere paragonata a quella degli elaborati o prove svol-

ti in classe perché gli alunni potrebbero aver richiesto l'aiuto da terze persone.

La didattica a distanza è una metodologia d'insegnamento in fase di sviluppo che, si-

curamente, avrà bisogno di tempo per essere assimilata da docenti e studenti e utiliz-

zata senza alcun tipo di problema.

Articolo a cura di Donatella Todisco in Bisceglieviva

Le proposte di UTE sulla piattaforma Zoom

UTE CORMANO

L’Ute entrata, come tutta Italia, nel lockdown il 24 febbraio 2020 ha dovuto ri-

nunciare a tutta l’attività programmata per l’anno accademico 2019-20. A otto-

bre si pensava di iniziare in presenza, distanziati, nel rispetto delle norme di

prevenzione. Ma non è andata così, perché la seconda “ondata” ci ha costretti a

rivedere i nostri programmi. Tuttavia non ci siamo rassegnati, i bollettini, le e-

mail, le telefonate non ci sono sembrate sufficienti a tenere accesa quel poco di

vita sociale che la situazione pandemica ci consentiva. Il Consiglio UTE ha co-

sì pensato di offrire un’alternativa ospitando alcune lezioni sulla piattaforma

Zoom, quella che i nostri ragazzi usano con disinvoltura per la famosa DAD

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ovvero per la Didattica a Distanza. Seguire non è complicato basta avere un

collegamento Internet su Computer, Smartphone, Tablet e cliccare sul link che

viene inviato prima di ogni lezione. All’inizio può risultare difficoltoso ma ci

si può far aiutare da qualcuno più pratico, poi con un po’ più di esperienza fila

tutto liscio.

Approfittiamo della situazione per farci catturare dalla tecnologia: servirà sem-

pre di più per essere autonomi e destreggiarci con SPID, fascicolo sanitario,

per stampare ricette a distanza, consultare l’esito di esami medici, prenotare vi-

site mediche online, dialogare a distanza con figli, nipoti, amici, uffici pubblici.

Per tornare al nostro programma: abbiamo iniziato giovedì 3 dicembre con una

conferenza sulla misteriosa Frau Von Weber rivelatasi come la principessa Ma-

falda di Savoia, morta tragicamente nel lager di Buchenwald. Nei due giovedì

successivi abbiamo incontrato due donne importanti per Alessandro Manzoni:

la madre Giulia Beccaria e la moglie Enrichetta Blondel sepolta nel cimitero di

Brusuglio insieme alla figlia Giulietta. Le lezioni sono state tenute con succes-

so dalla Prof.ssa Gianna Bongiorni collegata con 25/30 partecipanti.

Nell’ultimo collegamento è intervenuto anche don Gigi per un saluto e un au-

gurio per il prossimo Santo Natale. Grazie a Gianna Bongiorni e a tutte le ami-

che e gli amici collegati che ci hanno fatti sentire vicini e in compagnia. Aspet-

to ancora tutti per i prossimi collegamenti

bollettino di novembre n.118

“Chi si forma, non si ferma”. Uniter Castellanza

“Chi si forma, non si ferma”. Questo slogan che abbiamo adottato anni fa, rende bene

l'atteggiamento di Universiter in questa terribile pandemia. Non ci siamo fermati

neppure davanti a difficoltà che sembravano insormontabili ed abbiamo giocato tutte

le nostre energie nel continuare questa esperienza formativa preziosissima per i nostri

tanti iscritti che va avanti da 25 anni, nella città di Castrellanza (Varese). Il coronavi-

rus ci impedisce di svolgere le lezioni in classe? Nessun problema, le faremo on line.

Questa la sfida che presidente, direttivo, segreteria e tutto lo staff di Universiter han-

no accettato e vinto, avviando da subito i corsi on line e mobilitando docenti, iscritti e

sostenitori con grande senso di abnegazione, di creatività, laboriosità e anche inge-

gnosità tecnologica. Risultato? Davvero superlativo. I numeri ne sono una lampante

conferma. In questo anno accademico 2020-2021 abbiamo avuto 200 iscritti a fronte

dei 570 dello scorso anno. Inoltre tutti i docenti, tranne 3, hanno aderito al progetto

on line dando inizio alle loro lezioni on line con assoluta regolarità e grande soddi-

sfazione da parte degli alunni. Anche i numerosi laboratori hanno trovato le modalità

operative per poter svolgere il loro lavoro nel settore dell'oggettistica e della creazio-

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ne di gioielli. Per il corso di ricamo, storica proposta di Universiter, siamo stati addi-

rittura pubblicati sulla rivista nazionale “Giuliana Ricama”, una delle più importanti

del settore per i punti di Bayeux estratto dal celebre arazzo di Bayeux. Il corso di ri-

camo è uno dei sessanta corsi proposti da Universiter. Conta circa 20 iscritte e ogni

anno propone una tecnica diversa. Qualche anno fa dal corso di storia che trattò il pe-

riodo storico relativo alla conquista Normanna dell’Inghilterra si prese lo spunto per

sviluppare la tecnica del punto di Bayeux e fu una bellissima scoperta fatta propria

anche dagli allievi di Incisione e Stampa che lo hanno riprodotto su carta anti-

ca. Abbiamo potuto portare avanti anche i laboratori di pittura, ceramica, porcellana e

icone fino ai primi di novembre quando è subentrato il blocco governativo. Il corso di

ricamo è uno dei sessanta corsi proposti da Universiter.

Un'esperienza davvero impegnativa ma stimolante sia per i docenti che hanno spolve-

rato competenze informatiche assai preziose, sia per gli alunni che hanno potuto go-

dere nel sentirsi insieme anche da casa, davanti ad uno schermo pieno delle loro fac-

cine. E' interessante fare una sommaria panoramica del lavoro avviato e che procede

con grande entusiasmo.

Abbiamo attivato laboratori di Informatica su 2 livelli, Oggettistica natalizia e Gioiel-

li. Lezioni di Storia sull'Homo Sapiens, corso di Comunicazione, ciclo sulle Donne

dell’800, Storia delle religioni, Geografia astronomica, Letteratura greca, 6 corsi di

Lingue straniere: 5 livelli di Inglese, 3 di Spagnolo, 2 di Russo, 2 di Cinese, 2 di Te-

desco, 1 di Arabo. La proposta formativa di Universiter comprende anche 15 lezioni

annuali: 5 corsi Storia dell'Arte, 2 corsi Economia e Finanza, Giornalismo, Bioetica,

2 corsi Storia, Teorie fisiche, Storia del cinema, Sociologia, Epica. Insomma una

proposta culturale robusta, qualificata, varia e avvincente per un totale di circa 40

corsi. Pochissimi corsi hanno registrato problemi iniziali, gli altri sono decollati in

scioltezza da subito. Grazie all'ottimo coordinamento e all'organizzazione dell'effi-

cientissima segreteria di Universiter.

“Devo proprio ringraziare Universiter che non si è fermata davanti alle difficoltà pro-

vocate dalla pandemia – dice Vittoria, iscritta al corso di Giornalismo – Mai avrei

pensato di riuscire a seguire le lezioni on line, eppure è bellissimo”. “Direi di più –

aggiunge Teresa – Queste lezioni on line sono addirittura migliori di quelle che face-

vamo in classe. Siamo più concentrate, più propositive, partecipiamo meglio. Non me

lo sarei proprio immaginato invece è stata una bella sorpresa anche per me”. Proprio

così, Universiter ci ha creduto. Ha accettato la sfida della pandemia, ha investito

sull'on line, ha motivato docenti e alunni, convinti che “Chi si forma, non si ferma”.

Vittoria Vanzini

Presidente e Rettore di Universiter Castellanza

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Libera Università per Adulti Faenza APS

La pandemia ha rappresentato per Libera Università per Adulti Faenza un notevole

sconvolgimento causato dalla insufficienza della sede, inadatta a rispettare le nuove

regole sul distanziamento.

Riferisco il percorso che abbiamo intrapreso, perché dal confronto delle espe-

rienze di ognuno può venire a tutti un aiuto, una idea.

Come tutti, abbiamo sospeso la didattica in presenza dal 24 febbraio 2020; bloccate le

lezioni di cultura generale, però conclusi online i corsi di lingue e informatica, anche

se non tutti hanno partecipato.

Nella ripresa autunnale abbiamo sperato in una ripartenza quasi normale e abbiamo

inaugurato l’anno accademico in ottobre con un corso che introduceva le celebrazioni

del settimo centenario dantesco. Lezioni in presenza in un cinema, con una settantina

di presenze. Poi di nuovo la sospensione.

Ci è venuta allora questa idea: registrare le lezioni, inviare il video agli iscritti al cor-

so e postare sulla nostra pagina Facebook (inaugurata per l’occasione), il videoclip

delle medesime, un modo per allargare la platea di eventuali altri utenti.

La registrazione, rispetto alla lezione in streaming, consente a chi ha poca dimesti-

chezza con le piattaforme, di seguire la lezione e di vederla e rivederla a proprio pia-

cere. Tuttavia favorisce ancor più l’isolamento.

Da novembre abbiamo riproposto i corsi online di lingue e un po’ di informatica con

un certo seguito.

Da gennaio abbiamo riproposto i corsi online di lingue: 15 lezioni di un’ora ciascuna,

minimo 10, massimo 15 iscritti. Ne sono stati attivati n 13 con circa 150 iscritti, mol-

ti, ma meno della metà dei soliti iscritti ai corsi di lingue

Da febbraio faremo partire corsi di cultura generale e informatica in streaming e vi-

deoregistrati.

Ma i corsisti devono accettare di imparare a scaricare una piattaforma e soprattutto

accettare la didattica a distanza, sui pro e contro della quale anche in questa circolare

molti sono opportunamente intervenuti.

Io ritengo che imparare il nuovo alfabeto sia una grande opportunità per gli adul-

ti/anziani.

Il problema della inclusione sociale, che la pandemia ha riportato in primo piano,

passa anche dalla conoscenza, che è la mission delle Ute, ma oggi passa attraverso il

controllo delle nuove tecnologie. Il digital divide è un problema che riguarda soprat-

tutto la popolazione anziana.

Come li raggiungiamo oggi che è pressoché vietato incontrarci di persona?

Si fa presto a perdere quello che si è costruito in anni. Come possiamo chiedere il

rinnovo del tesseramento, senza il quale si decade dallo status di socio, se non li con-

tattiamo con una qualche proposta? Se le associazioni perdono i soci, perdono anche

se stesse. Nel dopopandemia è prevista anche questa prospettiva.

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Allora la DaD, le videolezioni registrate, la newsletter per comunicare di frequente o

la lettera tradizionale per dire che l’Università c’è ancora o altre che l’immaginazione

ci suggerisce.

Ringrazio la presidente Fralonardo che è molto impegnata su questo fronte e lo testi-

monia con la frequenza degli incontri online. Ma resta il problema: come incontrare

chi non può o non vuole rinnovarsi?

Mi auguro che nella prossima assemblea indetta per il 20 febbraio 2021 avremo

l’occasione per porre questi e altri problemi

Iside Cimatti

Presidente Libera Università Adulti Faenza

La didattica a distanza nell’UTE di MOLA di BARI

La pandemia da coronavirus ha causato cambiamenti non solo nella vita delle nuove

generazioni, ma anche in quelle ormai in là con gli anni.

La prima reazione di docenti e discenti alla notizia che le scuole sarebbero rimaste

chiuse e che tutti dovevamo rimanere in casa e uscire solo per lo stretto necessario è

stata di sconcerto.

La scelta, dopo un periodo di organizzazione tecnica interna, è stata quella di “riapri-

re” le aule con la didattica a distanza.

Sicuramente non pensavamo che ci saremmo ritrovati, noi che non siamo nativi digi-

tali, davanti allo schermo di un computer o di uno smartphone a svolgere le lezioni

attraverso Zoom o altre piattaforme.

Ritengo che questa modalità di intervento sia stata positiva, perché ci ha permesso di

reagire alla situazione, di vederci, di distrarci, di farci coraggio.

L’aspetto tecnologico, alcune volte, è stato un problema per la connessione internet,

non per tutti sempre al massimo, e per la nostra incapacità di usare questi nuovi stru-

menti, ma, in questo eccezionale e inaspettato momento storico che ha costretto tutti

a stare a casa, con scuole, teatri e cinema chiusi, le lezioni on line sono state un anti-

doto al restare fermi. Sicuramente non è stato come essere in classe, ma sempre me-

glio che la totale assenza di contatti.Certo, se ci sono stati dei vantaggi, non sono

mancati i limiti. In primo luogo il contatto umano e la comunicazione diretta, fatta

non solo di parole e ascolto, ma di gestualità, espressioni che fanno la differenza nel

processo di apprendimento, nell’ascolto e nella comprensione dei contenuti.

Altro limite è stato la scarsa dimestichezza degli “anta” con la tecnologia che ha im-

pedito a parecchi corsisti storici di partecipare alle lezioni. Le aule scolastiche che lo

scorso anno erano affollate, quest’anno quelle virtuali lo sono molto meno.

Il rischio potrebbe essere l’isolamento di alcune fasce della popolazione adulta per-

ciò, finché dura la pandemia, ben vengano le lezioni on line, ma appena possibile bi-

sognerebbe ritornare alle lezioni in presenza pur facendo tesoro di questa nuova mo-

dalità di interazione.

Giovanna Avelluto

Docente di Letteratura Italiana UTE MOLA DI BARI

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AREA PROGETTI FEDERUNI

PROGETTO EUROPEO "Living Intangible Culture”

INCULT Partner progetto:

Germania: Università Ulm Organizzatore e Coordinatore Progetto

Bulgaria, Romania, Spagna, Italia, Serbia

Il progetto "Living Intangible Culture" (INCULT) mira a sensibilizzare l'opinione

pubblica sull'importanza del patrimonio culturale europeo raccogliendo i "tesori cul-

turali" intangibili in tutti gli Stati membri partecipanti e a promuovere la conoscenza

degli attributi culturali immateriali (musica, dialetti, tradizioni, feste, cucina, ecc.) e

alcune conoscenze di base sui paesi dell'Europa (sud-occidentale e orientale) - Ger-

mania, Italia, Spagna, Bulgaria, Romania, Serbia, realizzando in tal modo un ecce-

zionale confronto transnazionale.

Per attuare ciò si formerà un gruppo costituito da tutti i rappresentanti delle UTE del

Nord-Centro-Sud affinchè si possa fornire un quadro completo dei nostri tesori im-

materiali, spesso non valorizzati.

Tutti potranno riflettere e dare la loro adesione affinchè le testimonianze della loro

Regione possano essere conosciute.

COME TOGHETER

PROGETTO COORDINATO DA CARMEN STADELHOFER

DELLA UNIVERSITA’ DI ULM

STARE INSIEME AL TEMPO DEL COVID 19

OGNI UNIVERSITA’ PUO’ PARTECIPARE CON UNA POESIA – CANTO – RI-

CERCA - O ALTRO.

GENERALMENTE SI SVOLGE LA DOMENICA ORE 18.00 - 19.30

I DATI DI PARTECIPAZIONE VENGONO SPEDITI DI VOLTA IN VOLTA

COME IL LINK DI ZOOM, CHE APPENA GIUNGE SARA’ INVIATO A VOI.

http://codanec.eu/come-together/

A QUESTO INDIRIZZO POTETE VEDERE LE VARIE REGISTRAZIONI

DELLE PUNTATE PRECEDENTI PER AVERNE UN’IDEA

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PERCORSO CULTURALE PROPOSTO

da Pasqualina Russo UNISPED ROMA

" Raccogliere la memoria"

L' esperienza che ha segnato un po' tutti, nel corso di questo lungo anno del coronavi-

rus, ci spinge oggi, al bisogno di narrarla poichè urge la necessità per tutti di legare il

tempo vissuto.

Il pensiero quindi, nasce dalla memoria.

Noi, siamo l'ultima generazione che ha ascoltato dal vivo, i racconti della prima e se-

conda guerra mondiale.

Questa esperienza di una pandemia mondiale ci ha paradossalmente uniti nella difesa

da un virus e, contemporaneamente umiliati all'isolamento, al cambiamento delle no-

stre abitudini.

Ci é stato detto: " Occorre cambiare stile di vita" . Noi non sappiamo ancora quale

vita sarà domani!

Alcune nostre Università della FEDERUNI hanno vissuto la sfida tecnologica per

comunicare e continuare le proprie attività. Ma, sinceramente abbiamo già colto i li-

miti di questa didattica "provvidenziale" ma mai risolutiva.

Ecco perché questo percorso culturale che abbiamo indicato, potrà essere utile per sé

e per tutti coloro che verranno dopo di noi. "Raccogliere la nostra memoria".

Da Sant'Agostino apprendiamo: "Grande è questa potenza della memoria troppo

grande, Dio mio un santuario vasto infinito" (da le Confessioni)

Questo nostro progetto è importante ... "perché la vita umana divenga sempre più

umana" (Redemptor Hominis)

VITA DELLE UTE AL TEMPO DEL CORONAVIRUS

Progetto UTE Puglia

Aperta alle altre UTE FEDERUNI che desiderino partecipare

Ente promotore : UTE MOLA

1° incontro: Giovedì 4 febbraio 2021 ore 17.00-19.30

2° incontro: Giovedì 25 febbraio 2021 ore 17.00 - 19.30

Ogni UTE partecipante potrà presentare un’attività (grafica, pittorica, laboratoriale,

musicale…) svolta quest’anno o negli anni precedenti tramite video o altro(massimo

5-7m.).

Bisogna prenotarsi (per chi invia materiale) massimo entro il 2 febbraio.

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Un Meraviglioso Dono per la FEDERUNI

Da parte del Sindaco della Cittàmetropolitana di Bari

Dott. ANTONIO DECARO

Martedi’ 22 dicembre alle ore 20.00

È stato trasmesso in streaming il concerto di Natale

a cura dell’orchestra matropolitana di Bari

dalla Basilica di S.Nicola in Bari

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NON DIMENTICATE D’ IMPEGNARVI PER IL NOSTRO CONCORSO

SEZIONE: LA RICERCA NELLE UTE CONCORSO FEDERUNI

“La biodiversità custodita negli antichi giardini privati”.

Obiettivo di questo concorso:

è far conoscere attraverso la ricerca dei corsisti delle nostre UTE i numerosi te-

sori custoditi negli antichi giardini presenti in tutta Italia, per lo più sconosciuti

alla maggior parte di noi. Questi sono il risultato di paziente e amoroso lavoro

che testimonia l’impegno, l’amore per la terra e l’ambiente custodito fino ai no-

stri giorni: è giusto portarli alla luce e permettere di ammirarli e recuperarne la

testimonianza

.

La Federazione italiana tra le Università della terza età (FEDERUNI) bandisce il 2°

Concorso fra le Università della terza età facendo leva sull’amore per l’ambiente per

la vita sotto tutti i suoi aspetti.

REGOLAMENTO CONCORSO BIENNALE

Il concorso è riservato a corsisti delle Università della terza età italiane, che

Possono presentare lavori individuali o di gruppo, Le ricerche devono essere

eseguite da corsisti, verificate e controfirmate da un docente dell’Università

circa la rispondenza del lavoro al concorso e correlate da dichiarazione di rego-

lare iscrizione redatta dal legale rappresentante dell’istituzione. Saranno esclu-

si: i lavori nei quali risulterà evidente l’intervento di esperti esterni od interni

alla organizzazione dell’Università, che presenta il lavoro e anche gli elaborati

non redatti esclusivamente per il concorso o con inclusione consistente di testi

desunti da altri autori.

Gli elaborati, corredati di titolo proprio con materiale grafico e/o fotografico,

devono pervenire alla FEDERUNI (casella postale 96, – Mola di Bari) entro il

CONCORSO FEDERUNI 2019 / 2021

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30 febbraio 2021 in 5 (cinque) esemplari (4 cartacei ed 1 digitale, con testo

Word e foto disgiunte in formato jpeg o tiff con risoluzione di minimo 300 pi-

xel), ed avere una consistenza di un minimo di 7 (sette) e un massimo di 10

(dieci) cartelle dattiloscritte (trenta righe per cartella, 55/60 battute per riga),

corredato di note bibliografiche (cognome, nome, titolo, editore, città e anno),

fotografie (con didascalie non superiori ad 1 riga), di cui una sola firmata;

l’autore o gli autori devono dichiarare nella nota di trasmissione, che il lavoro

“…è inedito e non ha partecipato ad altri concorsi…”

Una speciale commissione, nominata dalla Federuni, valuterà i lavori pervenuti

con insindacabile ed inappellabile giudizio e determinerà la graduatoria degli

elaborati delle Università da premiare. Sarà facoltà della commissione valutare

la possibilità, qualora gli elaborati per

venuti non rispondessero in modo adeguato nei contenuti e nelle finalità al

bando di concorso, di non costruire alcuna graduatoria e di non assegnare i

premi previsti.

La premiazione dei migliori lavori è programmata fra maggio e giugno 2021

nel corso di una manifestazione che sarà stabilita in concomitanza con il Con-

gresso Nazionale 2021. La comunicazione dei vincitori sarà data alle Universi-

tà di provenienza.

I premi ai lavori ritenuti migliori saranno un premio di 1.000,00 euro al primo

classificato, uno di 600,00 euro per il 2° premio e uno di 400,00 per il 3° pre-

mio, in caso di ex aequo il premio sarà diviso tra le due Università vincitrici.

La Federuni si riserva la facoltà di realizzare un ebook con, in tutto o in parte,

gli elaborati dei vincitori e “segnalati” nel concorso e acquisisce, di conse-

guenza, i diritti d’autore, garantendo agli autori delle opere la citazione del

nome o dell’eventuale pseudonimo, ai sensi e per gli effetti delle vigenti dispo-

sizioni.

Le opere inviate non saranno restituite. La semplice partecipazione al concorso

costituisce autorizzazione alla pubblicazione, all’utilizzo dei dati anagrafici

dell’autore ai fini di comunicazioni relative al concorso e costituisce rinuncia

ai diritti d’autore.

La partecipazione al concorso implica la conoscenza e l’accettazione del pre-

sente regolamento e l’autorizzazione del trattamento dei dati personali a istitu-

zionali. L’organizzazione assicura la tutela dei dati personali, come espresso

dal Decreto legislativo 196/2003.

CONCORSO FEDERUNI 2019 / 2021

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VITA DELLE UNIVERSITA’

UTE ACQUAVIVA

Giorno 31 alle 19.00 l’UTE di Acquaviva ha rivolto, tramite zoom, gli auguri per un

2021 sereno e positivo sotto ogni aspetto ai suoi soci e docenti alla presenza delle

Autorità.

ISTITUTO CARLO TINCANI BOLOGNA

Il prof. G. VENTURI SCRIVE:

Cari amici e colleghi,

Abbiamo navigato in questi dieci mesi letteralmente “nel deserto”: la presente situa-

zione epidemica europea e la serie dei provvedimenti sanitari hanno ostacolato, ridot-

to, rivoluzionato in ogni modo le relazioni e la azione pedagogica e didattica, dentro e

fuori le scuole di ogni ordine e grado; anche altre iniziative culturali a noi vicine, a

cominciare dalla Libere Università, quale il Tincani, ne hanno ampiamente risentito

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UTE CESENA

Carissimi il 2020 sta consumando i suoi attimi finali e ci prepariamo, nonostante

tutto, ad accogliere un nuovo Anno con la fiducia e la speranza che sono quasi

d'obbligo. Pochi avranno rimpianti per quest'anno che pure, ad alcuni, avrà portato

non lutti, ma gioie, non perdite, ma ridenti arrivi di nuove vite: teniamo bene a

mente gli avvenimenti amari, le difficoltà, i dolori, i cambiamenti drastici e impre-

visti nei nostri modelli di vita. E facciamo di tutto quanto è accaduto in questo in-

dimenticabile 2020 oggetto di memoria e riflessione, traendone -se possibile- una

spinta a ripartire, a riannodare fili interrotti, a riprendere cammini bloccati. Nel

suo piccolo, nella modestia dei suoi mezzi anche l'U.T.E. di Cesena tenterà di far-

lo: torneremo ad incontrarci, torneremo ad ascoltare i bravissimi relatori che ci

hanno accompagnato in questi anni, accoglieremo voci nuove, in un rinnovamento

graduale che non tradirà mai l'impostazione data dai fondatori nei lontani anni

'80.Torneremo a farci sentire e a fare appello alla vostra disponibilità e generosità

che, siamo certi, non vorrete farci mancare... per molti anni ancora.

GRAZIE di cuore e AUGURI

per un sereno Anno 2021

UTE GRUMO

Il giorno 24 ottobre ha inizio ufficialmente l'A.A. 2020-21, si inizia per decreto

covid in modalità on line, tramite piattaforma zoom, a cui tutti i corsisti sono

stati preparati per utilizzare efficacemente tablet e cell, per gentile formazione

del nostro docente di Informatica.

La prima Assemblea dei soci ha approvato le modifiche apportate allo Statuto

adeguato alle normative del Terzo Settore, che conseguentemente è stato Regi-

strato. Siamo entrati a far parte ufficilmente nel Terzo Settore.

Si sono attivati, grazie alla grande bravura e disponibilita dei docenti i seguenti

corsi: Inglese, Letteratura Italiana (Lectura Dantis), Filosofia e Pedagogia, In-

formatica (1°e 2° Livello), Educazione Alimentare, Storia dell'Arte, Recitazio-

ne, Psicologia del Benessere, Lavorazione della Pasta Fresca, Ballo.

In prossimità delle Festività si è tenuto un incontro molto bello per scambiaci

gli Auguri

. Durante le Festività ' inoltre si sono tenuti incontri nei quali si é giocato a

Tombola e al Cruciverba collettivo.

Il nuovo anno ci ha ritrovati carichi di entusiasmo e di tanta voglia di stare in-

sieme alla Cultura e alla nostra Creatività.

Tina Panzarino - Presidente UTE Grumo Appula

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UTE MOLA

L’UTE ha attivato da subito la didattica a distanza per la maggior parte dei

corsi programmati oltre incontri tramite RADIO MOLA INTERNATIONAL

Sta portando avanti anche i progetti di Trasmissione tra le Generazioni in

collaborazione tra le scuole:

-Il 21 novembre in occasione della tradizionale Festa dell’albero e inizio delle

attività per la salvaguardia dell’ambiente progetto curato dalla prof.ssa Nunzia

Maria Giancaspro è stato messo a dimora un Carrubo, pianta tipica della mac-

chia mediterranea e simbolo di longevità.

-Si sta preparando la investitura del Nonno dell’anno 2020/21 e la presenta-

zione del 7^ fischietto molese secondo le indicazioni rilevate dai lavori grafi-

co-pittorici realizzati dalla scuola secondaria di primo grado “Alighieri-Tanzi”

Il Natale è stato accolto con un concerto in streaming con testimonianze dei

concerti degli anni passati, con seminari sulle tradizioni del nostro territorio

La maggior parte delle lezioni e delle attività possono trovarsi su Facebook

UTE Mola di Bari

UTE NOICATTARO

Le attività della LUTE di Noicattaro periodo novembre- dicembre:1) incontro

augurale con docenti e corsisti presso la chiesa Maria SS del Soccorso con la

messa officiata da don Giovanni Caporusso; 2 )partecipazione alle attività

del Presidio del libro col tema: Ripensare le mura per conoscere il sistema

cultura a Noicattaro: giorni 26 novembre 3 e 16 dicembre; 3) partecipazione

all'incontro culturale Aperitivo con Dialma Stultus pittore triestino col il prof

.Nicola Troiani 10 gennaio 2021, 4) mostra Natale...

insieme con l'esposizione dei lavori artistici natalizi preparati ed messi in rete

mediante zoom, wattsapp. La presentazione è avvenuta il 18 dicembre alla pre-

senza del direttivo ed è stata allietata dalla musica dei chitarristi che hanno

eseguito brani natalizi; 5) concerto di Natale per solo coro con brani eseguiti

l'anno precedente. Tutte le attività sono state trasmesse su Facebook e su

WhattsApp