Escola Estadual De Ensino Médio Profº Matheus Augusto de Oliveira.

Turma: A Turno: Manhã Série: 2º AnoProfª: Denize Disciplina: Mídias DigitaisComponentes:RenatoMarcel

Matheus TavaresLeonardo

Tema: Cinema e Aprendizagem

Cinema e Aprendizagem

CinemaO cinema é possível, graça à invenção do cinematógrafo pelos Irmã-os Lumière no fim do século XIX. Em 28 de dezembro de 1895, no subterrâneo do Grand Café, em Paris, eles realizaram a primeira exibição pública e paga de cinema: Apesar de também existirem registros de projeções um pouco anteriores a outros inventores, a sessão dos Lumiére é aceita pela maciça maioria da literatura cinematográfica como o marco inicial da nova arte. O cinema expandiu-se, a partir de então, por toda a França, Europa e Estados Unidos, através de cinegrafistas enviados pelos irmãos Lumière, para captar imagens de vários países.

Irmãos Lumirè:Auguste e Louis Lumière

Cinema e a Aprendizagem

Diversos intelectuais ligados à corrente educacional da Escola Nova, na década de 1930, a exemplo de Fernando Azevedo, Francisco Campos, Afrânio Peixoto, Anísio Teixeira e Edgard Roquete-Pinto, dentre outros, já apontavam o forte potencial do cinema na Aprendizagem da educação.

O Cinema Contribui para aprendizagem como: -Despertar interesse-Motivação-Simulação-curiosidade

É importante observar as condições ideais para a prática do cinema na escola para a educação.

Ambiente Estruturas

Equipamentos

Recomendações do professor do Aprendizagem através do cinema

 Deve ser utilizado sempre que o professor conseguir traçar paralelos e complementar as idéias que estão

sendo trabalhadas em suas aulas através de trechos de filmes ou mesmo de produções na íntegra. Filmes,

devem reforçar idéias, compor como elemento adicional, promover o enriquecimento cultural dos educandos

sempre como material extra que complementa leituras, debates, tarefas, avaliações, trabalhos em grupos.

O professor deve escolher o filme de

acordo com o conteúdo . Devendo levar em conta a faixa etária, religião ...

O estímulo e o interesse da criança provocados pelo filme pode incentivá-los a ler, interpretar e compreender não somente imagens e também textos.

Contribuições do uso do cinema nas escolas

Possibilidades pedagógicas do cinema em sala de aula

Ao considerarmos os conhecimentos e saberes contidos nos filmes, transcendemos o uso do cinema e do audiovisual como ilustração, motivação e exemplo. Cinema é arte.• “As artes auxiliam na formação do cidadão ao”:• Mobilizar a expressão e a comunicação pessoal;• Intensificar as relações dos indivíduos tanto com

seu mundo interior como com o exterior;• Auxiliá-lo a compreender a diversidade de

valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os da sociedade;

• Favorecer o entendimento da riqueza e diversidade da imaginação humana;

• Torná-lo capaz de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando formas, sons, gestos e movimentos que estão à sua volta”.

O cinema na sala de aula pode ser abordado por dois elementos. Conteúdo- quando há um debate e uma interação do assunto. Linguagem- quando não há debate porém o filme é usado para o aperfeiçoamento das diversas linguagens expressivas.

O Uso Didático Pedagógico no Cinema

Conteúdo- Debate entre os alunos

Linguagem- Aperfeiçoamento da linguagem

Os princípios gerais deste trabalho com cinema no cotidiano escolar seriam:Repertório diverso e variado: oferecer filmes para ver, fruir, discutir e analisar, considerando o maior leque possível de opções de gêneros, estilos e tons variados, representando diversas culturas.

Interpretação e compreensão criativa: garantir que a criança possa expressar suas descobertas sem que seu olhar seja condicionado por informações adiantadas previamente sobre o filme, a fim de permitir outras possibilidades de entendimento.

Situação coletiva: compartilhar sentimentos e emoções que o filme provoca, buscando possíveis aproximações e distanciamentos do filme em relação à vida real.

Avaliação e registro: garantir momentos para discutir os encaminhamentos, situar as aprendizagens realizadas, o que ainda não se sabe e as buscas necessárias, localizando as crianças no seu percurso e através de um registro sistemático-escrito, desenhado, fotografado, filmado - que fixe a memória do percurso na história;

Situação DidáticaPrecauções:

• A primeira preocupação deve ser se o filme é indicado à faixa etária do grupo de alunos com os quais o professor irá trabalhar.

• Antes disso, o educador já deverá ter assistido ao filme no mínimo duas vezes, para conhecer a história, verificar os pontos que podem ser explorados em sua aula, preparar atividades a serem desenvolvidas pelos estudantes, traçar paralelos entre o filme e o assunto a ser trabalhado.

• A utilização dos filmes deve sempre estar relacionada aos conteúdos e práticas educacionais regularmente utilizadas pelo professor.

Classificações dos Filmes:

Incendido a Aprendizagem através do Cinema

IntroduçãoO longa animado Wall-E conta a história de um planeta Terra futurista e completamente devastado pela ação inconsequente da humanidade. Para sobreviver, os humanos abandonaram a Terra e decidiram viver em um cruzeiro espacial.Objetivo Aprimorar a capacidade crítica a respeito das demandas da população mundial por produtos e a questão dos resíduos sólidos, porque reciclar e perceber a importância do cuidado com o meio ambiente

Conclusão:O cinema na Escola tem a característica de inovar o ensino, ajudando inclusive na integração dos alunos com os conteúdos. O nível de aprendizagem pode melhorar bastante com o desenvolvimento de habilidades entre professores e alunos, e por meio de conteúdos significativos, nos quais fiquem expressos os conceitos básicos de cada unidade de estudo das respectivas disciplinas. 

O cinema é mais um instrumento para auxiliar o desenvolvimento da aprendizagem.

FIM

Obrigado pela atenção.

Fontes de pesquisa: gemind.com.br cineparanoia.blogspot Projetosaprendizagem.pb.com Youtube.com