1

H E L M I K U U 2 0 1 6K A U K O V A I N I O N Y K S I K K Ö , L I I K E T A L O U S

Valokuvat: OSAOn kuvapankki

2

Business Times on Oulun seudun ammattiopiston, Kau kovainion liike-talouden yksikön opiskelijoille ja henkilökunnalle suunnattu lehti. Kaksi kertaa vuo-dessa ilmestyvä lehti sisältää opis-kelijoiden ja henki-lökunnan jä senten laatimia artikkeleita ja valokuvia kou-lumme tapahtumis-ta sekä hankkeista

ja projekteista. Business Times -lehti julkaistaan ensisijaisesti sähköisessä muodossa yksikkömme kotisivuilla.

Lehtemme teemana on tällä kertaa kevään 2016 yhteisvalinta. Esittelemme lehdessä yksikkömme opiskelijoille tarjoamia osaamisaloja, joita ovat liiketalouden puolelta asiakaspalvelu ja myynti, talous- ja toimistopalvelut sekä kansainvälinen lii-ketalous sekä tieto- ja viestintätekniikan puolelta käytön tuki ja pelituotanto. Lisäksi esittelemme myös yksikkömme monipuolista kansainvälistä toimintaa. Opiskelijoidemme on mahdollista ha-keutua kansainvälisille työssäoppimisjaksoille Euroopan maihin sekä myös lyhyemmille opin-to- ja projektimatkoille ulkomaille. Kuusi opiske-lijaamme vietti kaksi viikkoa opiskelijavaihdossa Liverpoolissa, Englannissa viime joulukuussa. Heidän mietteitään ja ajatuksiaan matkasta löytyy lehtemme sivuilta. Lisäksi opiskelijamme esittele-vät lehdessä marraskuussa yhdeksäsluokkalaisille järjestettyä Avoimet ovet -tapahtumaa sekä tammi-kuussa toteutettujen Keppihevosten esteratsastuk-sen SM-kilpailuita. Molemmat tapahtumat olivat hyvin onnistuneita ja kävijöitä vieraili runsaasti yksikössämme.

Business Times -lehden jakelu on tällä kertaa en-tistä laajempi, sillä jaamme lehteä (paperisessa muodossa) kaikkiin Oulussa sijaitseviin perus-kouluihin helmikuun aikana. Tavoitteenamme on tarjota sinulle, yhdeksäsluokkalainen, ja sinun

Hyvä lukija,vanhemmillesi sekä koulusi opinto-ohjaajille lisä-tietoja Kaukovainion, liiketalouden yksiköstä sekä auttaa sinua, nuori, tekemään valintoja peruskou-lun jälkeisissä suunnitelmissasi. Kevään yhteis-valinta ammatilliseen koulutukseen toteutetaan 23.2.–15.3.2016.

Nykyiset ja tulevat yksikkömme opiskelijat, mikäli sinua kiinnostaisi työskenteleminen Business Ti-mes -lehtemme parissa, esimerkiksi laatimalla ar-tikkeleita, haastattelemalla yksikkömme oppilaita ja vierailijoita, ottamalla valokuvia, kirjoittamalla novelleja ja runoja tai piirtämällä sarjakuvia, olet-han asiasta yhteydessä minuun. Lehden parissa työskenteleminen on mukavaa ja rentoa ajanvie-tettä.

Antoisia lukuhetkiä lehtemme parissa sinulle toi-votellen,

Hanna Sainiopäätoimittaja

3

Tämän Kauko-vainion yksikön Business Timesin -lehden lukijakunta on tavanomaista suurempi, sillä lehteä jaetaan pe-ruskoulujen opojen toimesta yhteisva-lintaan osallistuville 9-luokkalaisille. Tavoitteenamme on antaa  peruskou­lunsa päättävil­le yhteisva­lin taopasta mo ni puolisempi kuva liiketalouden

sekä tieto- ja viestintätekniikan opiskelusta ja yksikkömme toiminnasta. Lehden artikkelit ovat tuttuun tapaan opiskelijoidemme ja henkilökun-tamme kirjoittamia. Viihtyisiä lukuhetkiä! Vuoden vaihtumiseen liittyy perinteisesti uu-den vuoden lupausten tekeminen. Eihän näiden lupausten tarvitse kummoisia olla. Pääasia on, että pitää lupauksensa ja muuttaa siten omaa elämään-sä. Opiskelumaailmassa hyvä tai oikeastaan aivan erinomainen lupaus on noudattaa aikatauluja. Oppitunneille ja työssäoppimispaikkaan mennään täsmällisesti aikataulun mukaisesti ja kaikki työt ja tehtävät valmistuvat ajallaan. Tähän, jos vielä lisää kanssaihmisten kunnioittamisen ja hyvän käytöksen niin asiat alkavat olla mallillaan. Eikös me tehdä niin, että sitoudumme kaikki näihin peri-aatteisiin.  Vaikka ennustaminen on vaikeaa, on vuoden vaihtuessa hyvä hetki kurkistaa kristallipalloon ja katsoa, mitä vuosi tuo tullessaan. Varmaa ainakin on, että opiskelu tulee jatkossa perustumaan yhä selkeämmin työelämän toimintaan, mikä tarkoit-taa sitä, että osaamisperusteisuus ja työelämäläh-töisyys korostuvat kaikessa opiskelussa. Enene-vässä määrin opintoja tullaan tekemään erilaisten hankkeiden ja projektitöiden parissa. Tällaisesta toiminnasta hyvä esimerkki on kuluvan lukuvuo-den aikana toteutettu Kouluturvaa 3Dstä -hanke, joka on esillä myös tässä numerossa. Hankkeet ja projektityöt asettavat uusia vaatimuksia myös oppimisympäristöille. Tuttu ja turvallinen luok-kaopetus on tulossa monessa tapauksessa tiensä päähän. Esimakua luokkatilan muuttumisesta toi-

Alituinen epäröinti ei salli minkään teon täyttyä – Demokritos

minnalliseksi tilaksi saa, kun vierailee yksikkömme laajennetun ohjauksen pajassa, jossa tehdään ja opiskellaan monia erilaisia asioita samanaikaisesti. Käykääpä kurkkaamassa! Mikäli yrittäjyys kiinnostaa – nyt toimeksi. Ensi kesänä opiskelijoilla on mahdollisuus testata yrit-täjyyttä Kesätyönä yrittäjyys -kokeilussa. Tässä kokeilussa avaamme yksikkömme tiloja yrittäjyy-destä kiinnostuneille opiskelijoille heidän perus-tamiensa yritysten käyttöön. Seuratkaa Wilmaa ja info-tv:tä, niin saatte lisää tietoa asiasta.  Maailma on auki sille, joka uskaltaa ja haluaa kehittää omaa osaamistaan. Kansainvälinen toi-mintamme on keväällä 2016 aktiivista ja tarjoaa opiskelijoille monia erilaisia mahdollisuuksia: opiskelua Liverpool City Collegessa, osallistumista harjoitusyritysmessuille Prahassa sekä projekti-työskentelyä Tromssassa, Velbertissä ja Hallessa. Lisäksi opiskelijat voivat suorittaa kansainvälisiä työssäoppimisjaksoja Liverpoolissa, Düsseldorfissa ja Tukholmassa. Kaikki edellä mainitut ovat upeita tilaisuuksia saada erinomainen ja kilpailukykyinen lisä omaan ansioluetteloon. Ammatillinen koulutus elää ajan hengessä ja syk-keessä kuunnellen tarkalla korvalla ympäröivän yhteiskunnan ja työelämän sille asettamia vaati-muksia. Uudistamme toimintatapojamme ja uu-distumme jatkuvasti, jotta pystymme tarjoamaan opiskelijoillemme mielekkäitä oppimiskokemuksia ja avaimet hyvään tulevaisuuteen. Ole rohkea ja lähde mukaan oppimisseikkailuun avoimin mielin!

Antti Rovamoyksikönjohtaja

Valokuva: Jouni Ylisuutari

4

Datanomi/Käytön tuki

Käytön tuen datanomin tehtäviin kuuluu IT-alan ongelmien selvittä-minen, laitteistojen hallinta sekä lä-hiverkkojen ja käyttöjärjestelmien käyttöönotto. Käytön tuen datanomi-na selviät vaikeistakin tilanteista osallistumalla niihin innokkaasti ja avoimin mielin. Ammattiin valmistu-valla täytyy olla hyvät valmiudet asia-kas-, vuorovaikutus- ja ongelmanrat-kaisutaidoissa. Datanomit toimivat tiimeissä, joille muuttuvat tilanteet ovat arkipäivää. Opiskelujen jälkeen voi jatkaa ammattikorkeakouluun, yliopistoon tai töihin. Datanomit voi-vat toimia työntekijöinä tai yrittäjinä mm. käyttäjien kouluttajina, suunnit-telijoina, IT-tukihenkilöinä sekä myy-jänä.

Kolmannen vuoden käytön tuen da-tanomit työskentelevät viimeisen kouluvuoden näyttötyön parissa. Pal-velinohjelmistot ja Linux-käyttöjär-jestelmä tulevat tutuksi opiskeluiden aikana.

Jonna Aspegren, 3. vuoden opiskelija, töissä SystemaStoressa

”Opiskelen käytön tuen datanomiksi vii-meistä vuotta. Työskentelen opiskelun ohella Systema-Storessa. Se on hyvä hyvä tapa saada lisää rahaa opinto-

Jonna Aspegren SystemaStoressa.

Labrassa Leevi Hietala ja Paul Määttä.

tuen lisäksi. Työskentely koulun ohella on mahdollista, mikäli työjärjestyksessä on vapaapäiviä tai opiskelijalla on aiempaa osaamista. Haaveena minulla on valmistu-misen jälkeen opettajan ammatti tai yliopistotutkinto. Opiskelu on ollut rentoa ja kolme vuotta on mennyt no-peasti mukavassa opiskeluympäristössä. ”

Roosa Rautio, 3. vuoden opiskelija

”Opiskelu käytön tuen datanomiksi on ollut mukavaa ja kolme vuotta on kulunut kohtuullisen nopeasti. Opin-noissa parasta on ollut hyvä opetus ja uusien asioiden oppiminen. Haluan työskennellä tulevaisuudessa tieto-koneiden kokoajana ja huoltajana tai graafisena suun-nittelijana. Toisen asteen tutkinnon jälkeen minulla on tarkoitus hakea ammattikorkeakouluun opiskelemaan.”

5

Datanomi/Pelituotanto

Pelidatanomiksi valmistuva opiskelee ohjelmointia, 3D-mallinnusta, 3D-animointia ja grafiikoiden tekemistä peliob-jekteihin. Opiskelussa tulevat tutuiksi mm. pelimoottorit, pe-linkehitystyökalut, pelisuunnit-telu ja pelien eri genret.

Pelialalla osallistutaan paljon tapahtumiin ja tehdään yhtei-siä peliprojekteja. Opiskeluiden jälkeen voit toimia esimerkiksi pelisuunnittelijana, -testaajana ja -ohjelmoijana sekä 3D-mal-lintajana. Koulutus antaa sinul-le myös valmiudet sijoittua pe-rinteisen ohjelmistotuotannon työtehtäviin tai muiden alojen 3D-osaamista vaativiin työteh-täviin. Opiskeluiden suoritettua voit toimia yrittäjänä tai työntekijänä.

Hannu Manninen, 3. vuoden opiskelija

”Opiskelen pelialan datanomiksi kolmatta vuotta. Opis-kelu on ollut mielekästä. Kolmen vuoden aikana parasta on ollut koodaus. Haaveammattini liittyykin ohjelmisto-tuotantoon sillä haluan pelintekijäksi. Opiskelun jälkeen menen ensin armeijaan.

Teksti ja valokuvat: Sofia Okkonen

Hannu Manninen peliprojektin ääressä.

Lemmikin mallintaminen työn alla Blenderissä.

Tänä viimeisenä opiskeluvuonna teemme peliprojektia kuuden hengen ryhmässä Namida Gamesille. Yritys an-toi meille pelin idean ja me toteutamme sen. Pelinteko liittyi keskeisesti grafiikkojen tekemiseen, koodaukseen ja 3D-mallinnukseen.

6

Asiakaspalvelu ja myynti

 Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalalla opitaan kaupan perustyötehtävät, joita ovat asiakaspalvelu ja myynti, tilausprosessi, tavaran vastaanotto ja esil-lepano, hinnoittelu ja kassatyöskentely. Opinnot si-sältävät myös visuaalista myyntityötä, markkinointi-viestintää, tuoteneuvontaa, sähköistä kaupankäyntiä sekä valinnaisia ammatillisia opintoja. Visuaalisessa myyntityössä suunnitellaan ja toteutetaan erilai-sia esillepanoja ja tehdään näyteikkunamainontaa. Markkinointiviestinnässä suunnitellaan ja toteute-taan tapahtumia. Opiskelijat ovat tehneet, esimer-kiksi Keppihevosten esteratsastuksen SM-kilpailut, Lastenpäivä-tapahtumia, suunnitelleet ja osallistu-neet yritysten antamiin erilaisiin toimeksiantoihin ja toteuttaneet opiskelijoille tapahtumia, kuten Vappu-juhlat. Tuoteneuvonta on tuote-esittelypisteen raken-tamista ja tuotteiden esittelyä ja myyntiä messuilla, konsulenttina tai myyntineuvottelijana. Sähköisessä kaupankäynnissä perustetaan oma verkkokauppa ja tutustutaan verkkokaupan toimintaan. Valinnaisia ammatillisia tutkinnon osia ovat tapahtumasta elä-mykseksi, muotikauppa, oma yritys sekä hyöty- ja viihde-elektroniikka.

Opiskelijoiden mielipiteitä opiskelusta

”Opiskelu on joustavaa ja minulle on tehty oma opiske-lupolku. Opintoni nopeutuvat puoli vuotta kaupan alan työkokemuksen ansiosta.”

”Urheilijat voivat halutessaan hakea Oulunseutu Urhei-luakatemiaan, jolloin urheilu koulun ohella onnistuu loistavasti.”

”Opiskelutilat ovat erittäin laadukkaat ja modernit.”

”Opettajat ovat mukavia, rentoja ja ammattitaitoisia.”

”Opiskelu on monipuolista ja työelämälähtöistä.”

”Erilaisten tapahtumien järjestäminen on ollut mahta-vaa, kuten Hopeasompa 2016, Bemareiden myynti Ru-kalla, muotinäytökset ja lastentapahtumat.”

”Kansainvälinen toiminta huippua, esimerkiksi Ruotsiin ja Norjaan suuntautuvat opintomatkat.”

”Hyvä henki ja ihanat opiskelukaverit”

Teksti: Asiakaspalvelun ja myynnin opiskelijatValokuvat: KLlpas13yo-ryhmän opiskelijat

Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala – kaupan alan ammattilaiseksi

Piirustuskilpailu, Prisma Limingantullin avajaisten järjestely.

7

Asiakaspalvelu ja myynti

Opiskelijoiden järjestämä Lasten lauantai -tapahtuma.

Yksikössämme vieraili seitse-mäsluokkalainen työelämään tutustuja, Vertti Vehmas, 29.1. Rajakylän koulua käyvä Vertti tutustui päivän aikana yrityspal-velusihteeri Hanna Sainion toi-menkuvaan. Seuraavassa Vertin mietteitä päivästä:

1. Ikä:14 vuotta.

2. Mitä teit päivän aikana?:Tutustuin kouluun ja henki-lökuntaan. Lisäksi perehdyin, esimerkiksi kopiokoneen ja tur-vatulostuksen käyttöön sekä tait-telin valmistuvien opiskelijoiden todistuskansioita. Lisäksi tutus-tuin info-televisioon lisättävien tiedotteiden laatimiseen sekä valmistelin aloituskassit Hallesta, Saksasta saapuville opiskelijoille.

Työelämään tutustuja

Vertti Vehmaksen tutustuminen työelämään sujui mukavasti.

3. Miltä yksikkö on mielestäsi vaikutta-nut?:Yksikkö on viihtyisä ja valoisa.

4. Mitä harrastat ja miten vietät vapaa-aikaasi?:Pelaan salibandyä, tapaan kavereita ja pe-laan tietokoneella.

5. Mitä pidit yksikön opettajista ja muista henkilökunnan jäsenistä?:He olivat tosi mukavia.

Teksti ja valokuva: Hanna Sainio

8

Talous- ja toimistopalvelut

Oulun seudun ammattiopiston, Kaukovainion liiketalou-den yksikössä voi opiskella liiketaloutta. Kolmesta suun-tautumisvaihtoehdosta valitsimme talous- ja toimisto-palvelut. Talous- ja toimistopalveluissa olemme kolmen vuoden aikana opiskelleet muun muassa palkanlasken-taa ja kirjanpitoa. Osaamisalaan sisältyy työssäoppimis-ta.

Opiskelussa tarvittavat ominaisuudet

Opiskelijoiden mielestä opiskelussa tarvitaan kärsiväl-lisyyttä ja kiinnostusta alaa kohtaan. Lisäksi tarvitaan jonkin verran matemaattista ymmärrystä. Talous- ja toimistopalveluiden opiskelijat ovat saaneet paljon uu-sia tietoja, esimerkiksi kirjanpitoa, verotusta, laskutusta ja palkanlaskentaa. Kouluun mennessä ei tarvitse osata alaan liittyviä asioita, vaan ne opetetaan alusta alkaen. Loppua kohden vaatimustaso kasvaa ja opiskelijoilta edellytetään itsenäistä työskentelyä.

Opiskelua ja onnistumisen kokemuksia

Talous- ja toimistopalveluiden opiskelu eroaa peruskou-lun opiskelusta melko paljon. Opiskelu on paljon itse-näisempää ja jollain tapaa rennompaa. Lukuaineet ovat helpompia ja niitä on melko vähän. Yksi tehtävä saattaa olla laaja ja sitä voidaan tehdä jopa 8 tuntia. Peruskou-lussa totuttiin tekemään yhtä tehtävää vain vähän aikaa. Laajempien kokonaisuuksien opiskelu motivoi oppimi-seen. Lisäksi ammattikoulussa on työssäoppimisjaksoja toisena ja kolmantena vuonna. Opiskelijoiden mukaan mukavinta on ollut opiskelus-sa onnistumisen tunne valmistuneen tehtävän jälkeen. Opiskelijat ovat myös pitäneet itsenäisistä tehtävistä,

Opiskele taloushallintoa Kaukovainiolla– Hyvä pohja tulevaisuuteen

joita on voinut tehdä kotona. Lisäksi koulun henkilökun-ta on opiskelijoiden mielestä ystävällistä. Valmistuvat opiskelijat kertovat: ”Parasta on mahtavat ystävät luo-kalta, uusiin ihmisiin tutustuminen, puhtaalta pöydältä aloittaminen, opintojen hyöty tulevaisuudessa ja moni-puolinen opiskelu.” Lisäksi tunne siitä, että on oppinut jotain uutta, on ollut palkitsevaa.

Työssäoppimisen aikana opiskelijat ovat oppineet työ-elämän taitoja. On ollut hyvää vaihtelua opiskelun kes-kellä päästä tekemään oikeita työtehtäviä koulutehtä-vien sijaan. Työssäoppimispaikoilla pääsee näkemään, millaista työskentely alalla on käytännössä. Kesätöiden saanti omalta alalta helpottuu huomattavasti työssäop-pimisjaksojen ansiosta.

Koulun jälkeen

Ammattiopiston jälkeen voi hakeutua jatko-opintoihin ammattikorkeakouluun tradenomiksi tai jollekin toiselle alalle. Myös yliopistoon voi hakea opiskelemaan ekono-miksi. Lisäksi voi mennä töihin, mikäli jatko-opiskelu ei kiinnosta. Kaupallinen koulutus tarjoaa hyvät mahdol-lisuudet jatkokoulutukseen myös myöhemmin. Me val-mistuvat opiskelijat suuntaamme kevään jälkeen uusiin haasteisiin ja toivotamme teidät uudet opiskelijat terve-tulleeksi Kaukovainiolle!

Valmistuvien opiskelijoidenajatuksia taloushallinnon opiskelusta

Verrattuna peruskoulutukseen opinnot painottuvat ta-loushallintoon liittyviin aiheisiin. Tunnit ovat pidempiä kuten myös koulupäivät, mutta ilmapiiri on keveämpi,

Taloushallinnon opiskelijat tekemässä kuukausikirjanpitoja Fivaldi-ta-loushallinnon ohjelmistolla.

ja monissa kursseissa käytetään tie-totekniikkaa. Olemme itse enemmän vastuussa omasta opiskelustamme, ja oppikirjat täytyy hankkia itse joko lainaamalla tai ostamalla. Opiskelu on monipuolista ja joustavaa, ja opettajat antavat usein valinnanvaraa kurssien suorittamistavoissa. Parasta opiskelussa on ollut koulun ja ryhmän ilmapiiri sekä opettajat, oppi-materiaalit ja- tilat. Uuden oppiminen on antoisaa ja on saanut paljon uusia kavereita. Työssäoppiminen tuo muka-vaa vaihtelua opiskeluun ja kokemusta työelämästä. Toisaalta sopivan työs-säoppimispaikan löytäminen voi olla toisinaan haastavaa. Kaiken kaikkiaan on mukava huomata osaavansa asioita, joita oikeasti tarvitaan työelämässä.

9

Talous- ja toimistopalvelut

Tutkinnon laajuus on 180 osp(osaamispistettä) jakautuen seuraavasti:

Yhteiset tutkinnon osat (35 osp):

• Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen• Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen• Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen• Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

Asiakaspalvelu tutkinnon osassa (30 osp, pakollinen kaikille) opiskellaan:

• Asiakaspalvelun perustyötehtäviä suomen, ruotsin ja englannin kielillä

• Asiakaspalvelun tietotekniikkaa ja toimiston perus-työtehtäviin

• Perehdytään yrittäjyyteen ja harjoitusyritystoimin-taan

Talouspalvelut tutkinnon osassa(30 osp, pakollinen osaamisalalla):

• Opiskellaan käytännön perustaidot taloushallinnon työtehtäviin eli kirjanpitoon, palkanlaskentaan, las-kutukseen sekä myynti- ja ostoreskontran hoitami-seen

• Toisena ja kolmantena vuonna opiskeluun vaikuttaa omat valinnat, mutta yleensä opintoihin sisältyy seu-raavia aihealueita:

Liiketalouden perustutkinnontalous- ja toimistopalvelujen osaamisalan opiskelu pähkinänkuoressa

• Syvennetään kirjanpidon osaamista• Harjoitellaan tilinpäätöksen laatimista ja tilinpäätös-

suunnittelua• Tutkitaan yritysten ja niiden omistajien verotukselli-

sia asioita• Syvennetään palkanlaskennan osaamista • Selvitetään tuotteiden kustannuksia hinnoittelua

varten ja opetellaan hinnoittelemaan tuotteet kan-nattavasti

• Laaditaan budjetteja seuraavalle tilikaudelle ja verra-taan toteutuneita lukuja budjetteihin

• Opiskellaan projektien ja tapahtumien hallintaa käy-tännössä

Työssäoppiminen

Ensimmäisenä vuonna ei ole työssäoppimista.

Toisena vuonna kaksi jaksoa (n. 16 viikkoa) työssäoppi-mista, jolloin opitaan asiakaspalvelua ja taloushallinnon

perustyötehtäviä käytännössä.

Kolmannen vuoden työssäoppimi-nen ajoittuu opintojen loppuun ja kestää kahden jakson ajan.

Käytännön työtehtävissä opitaan mm. kirjanpitoa, tilinpäätösten laadintaa, budjetointia, kannatta- vuuslaskentaa, projektien ja tapah-tumien hallintaa tai palkanlasken-taa.

Teksti: Valmistuvat talous-ja toimistopalveluiden opiskelijat

Valokuvat: Hanna Sainio

Iida, Soile ja Salla opiskelemassa tilinpäätös- ja verosuunnittelua.

10

OSAOn kv-merkonomin opinnoissa pääset koke-maan monipuolisen kulttuuriympäristön. Luokka-opetuksen lisäksi työskentelet ryhmissä ja käytät taitojasi sekä kotimaisessa että kansainvälisessä ympäristössä, opiskelijavaihdossa ja työssäoppi-malla. Opiskelu on elämyksiä matkoilta.

Neljännes tutkinnosta on International Baccalau-reate (IB) -opintoja ja osa opettajista on ulkomaa-laisia. Opetuskielenä heillä on englanti. Opiskelun kaksi näkökulmaa, ammatillinen ja akateeminen, antaa merkonomille eväät laaja-alaiseen ajatteluun sekä hyvän lähtökohdan eri liiketalouden alan teh-täviin ja jatko-opintoihin.

OSAOlla on yhteistyökumppaneita eri Euroopan maissa, kuten Saksassa, Isossa-Britanniassa sekä Pohjoismaissa. Kansainvälisyys toteutuu sekä koti-maan opiskelussa että opiskelijavaihdossa ja ulko-mailla työskennellessä.

Olennainen osa opintoja on työssäoppiminen. Työssäoppimista voi tehdä sekä kotimaassa että ulkomailla. Valmistuneet merkonomit kertovat op-pineensa ulkomailla paitsi lisää kielitaitoa, myös rohkeutta olla ystävällisiä ja vilkkaita asiakaspalve-lijoita. He ovat siis löytäneet uuden vaihteen itses-tään ja tietävät kykenevänsä sopeutumaan uusiin työpaikkoihin ja kulttuureihin.

Kv-merkonomien kokemuksia kahden viikon opiskelijavaihdosta Liverpoolissa joulukuussa 2015:

”Kaikki ihmiset keitä tapasimme opiskelupaikassamme, olivat todella mukavia meitä kohtaan. Monet heistä tuli-vat oma-aloitteisesti juttelemaan myös tuntien ulkopuo-lella, mikä tuntui yhtä aikaa tosi kivalta ja oudolta. Suo-messa harvemmin tapahtuu mitään sellaista.”

”Nuorten kanssa kommunikointi oli toisinaan hieman hankalaa, sillä he käyttävät paljon sanontoja, joita en ole ikinä aiemmin kuullut. Aluksi vieraalta ihmiseltä, esi-merkiksi neuvon kysyminen tuntui vähän pelottavalta ja vaikealta, mutta kyllä sekin alkoi loppumatkasta jo sujua paremmin. Matkan seurauksena englannin kielen opiske-lu alkoi motivoimaan minua.”

Merkonomi – kansainvälinen asiakas-palvelu ja myynti eli kv-merkonomi

Kv-merkonomi

Englannin kieltä käytetään opinnoissa alusta lähtien. Niin sanotulla rallienglannilla, siis lähinnä peruskoulun englannin taidoilla ja asenteella ”we JUST DO IT”, pääsee alkuun. Ei-suomenkielisen hakijan pitää läpäistä suomen kielen koe päästäkseen opiskelijaksi. Koulutukseen tul-laan yhteishaun ja siihen liittyvän pääsykokeen kautta.

Teksti: kv-merkonomiopiskelijatValokuva: Hanna Karvonen

11

The Unit of Business and Administration of Oulu Voca-tional College which is located in Kaukovainio offers a vast variety of study programmes. One example is the study programme in Customer Service and Marketing which is carried out in Finnish as well as English in asso-ciation with Oulu IB college. Students graduate in three years, specializing in customer service and marketing.

IB studies, which stands for International Baccalaureate has focus areas such as:

* Language * Business and Management * Approaches to Learning

When you start studying Swedish at junior high school, it starts from the easiest parts. Although in couple yea-rs, you should be able to know basic stuff from basically everything. That’s a lot of learning into two years. When you start studying at the Unit of Business and Admi-nistration in Kaukovainio, it feels like the same situation is happening again. Only this time everything unneces-

sary has been taken away. Even with pretty short experience we can say that compulso-ry subjects have been composed very well. All the things you learn are actually useful.

This happens with ot-her subjects, too. Te-aching is capable and you can ask for help in any situation. And you will get help. One other thing that ma-kes all the stuff you are studying much

easier to learn is the relaxedness of lessons. When the teacher is not

forcing you to memorize everything straight from the book, but actually teaching them as he/she feels fit helps you a lot. Teachers often use a bit of humour or examples to help. All this actually makes you learn and remember without even noticing it. Yet another thing that helps is freedom of choice. In many classes the schedule is negotiated between te-

acher and students. When you need a brake and if someone else does, too, you can ask the teacher and mostly he/she grants it. Also some tests are done at the beginning of the course, to see what students can al-ready do. If you pass the test well enough, you can sometimes choose to study eve-rything on your own and just show all you have done to your te-acher, or you can keep coming to classes. The students choose the way that fits themselves best.

Students get familiar with new languages as well as cul-tures that meet their needs in order to work in an inter-national environment. The study programme emphasi-zes interaction skills between cultures and opens new doors for graduates to apply for a vast variety of jobs in global market. Graduates can work either in Finland or abroad. During this journey students learn required knowledge in order to understand how customer servi-ce is provided to meet customers’ needs, how to compe-te in the global market and become successful specialists in their field. This program gives students the opportu-nity to increase their value among their colleagues and competitive.

Graduated students tend to have excellent negotiation skills and their main role is defined as sales assistant. To reach this goal they have to pass different courses of mathematics, languages and other courses that are ge-nerally provided in colleges such as chemistry, history and so on.

Unlike many other vocational students, graduated stu-dents will have the opportunity to either carry on di-rectly to follow-up studies at university or possibility to get employed after graduation.

Text: Mohammadsharif Bahramiand Joni Rytkönen

Photos: Hanna Sainio

Kv-merkonomi

Studying at Oulu Vocational College,Unit of Business and Administration in Kaukovainio

Joni Rytkönen

Mohammadsharif Bahrami

12

OSAOn liiketalouden yksikön opiskelijat Anne Immonen, Petri Kaikkonen, Hanna Karvonen, Lii-sa Laukkanen, Timna Mikkonen ja Tony Pasanen olivat opiskelijavaihdossa Liverpoolissa, Isossa-Britanniassa 28.11. - 13.12.2015 (kaksi viikkoa). Matka rahoitettiin Erasmus+ -hankkeesta (Let’s Go

-projekti) ja yksikön omarahoituksena. Olin opetta-jana mukana opiskelijavaihdossa ja olen koonnut opiskelijoidemme kokemuksia seuraavasti:

”Hain matkalle yhdessä luokkatovereideni kans-sa ja pohdin, uskaltaisinko edes lähteä yksin, jos

minut valittaisiin, muttei heitä. Valituksi tultuani päätin kuitenkin uskaltaa lähteä ja hyvinhän matka sujui ilman tuttuja ystä-viäkin. Matkalla tutustuin paremmin uusiin ihmisiin kuin ehkä olisin tutun kanssa.”

”Koulu maksoi lennot, lentokenttäkuljetuk-sen, majoituksen sekä vakuutuksen. Majoi-tukseen sisältyi aamupala sekä illallinen. Omaa rahaa tarvitsi vain bussilippuihin (noin 20 €/vko), lounaisiin (noin 5-10 €/annos) sekä shoppailuun.”

”Talo oli tyypillinen englantilainen koti, kolme kerrosta sekä kokolattiamatto.”…(Majoittajat)”Ann ja Marian asuvat aivan toistensa naapurissa Fairfieldin kaupungin-osassa. Vastaanotto perillä oli oikein ystä-vällinen... Ann, Marian sekä hänen tyttären-sä pitivät meistä hyvää huolta.”

(Opiskelimme) ”…The City of Liverpool Collegen opiskelijoiden kanssa … lähinnä rahoitusasioihin liittyviä tehtäviä… Opiske-lijat ja opettajat olivat mukavia ja ahkeria.”…”Pidimme tunneilla esitelmiä, joita olimme valmistelleet Suomessa ennen lähtöä ..”…” Koulupäivät alkoivat usein klo 9.15 ja päät-tyivät viimeistään klo 15. Oppilailla oli kou-lua vain kolmena päivänä viikossa.”…”Pidin siitä, että opiskelijat osallistuivat keskus-teluun. Tunnit olivat monella tapaa hyvin samankaltaisia kuin omamme.” ”Monet (opiskelijat) tulivat oma-aloitteisesti jutte-lemaan myös tuntien jälkeen, mikä tuntui yhtä aikaa tosi kivalta ja vieraalta.”

Toisen viikon ”tiistaina menimme Jaguar (Land Roverin) tehtaalle. Siellä työnteki-jä järjesti meille esittelykierroksen, jonka aikana näimme koko auton valmistuspro-sessin metallirullasta valmiiksi maalattuun

Veistos, joka on saanut nimensä Beatles-kappaleesta Eleanor Rigby.

Opiskelijavaihto Liverpooliin28.11.-13.12.2015

13

Titanic-muistomerkki, joka sijaitsee Mersey-joen ran-nassa.

Tutustumassa shoppailun historiaan 1300-luvun Chesterissä.

autoon, joka ajettiin ulos tehtaasta valmiina omis-tajalle.”

”Englantilaiset olivat erittäin kohteliaita ja ystä-vällisiä, mutta osasivat olla myös kiihkeitä esimer-kiksi jalkapallon suhteen.” ..”Kuka tahansa saattoi Liverpoolissa tulla juttelemaan …missä tahansa, ilman että siinä olisi jotain outoa. ”Aksentti … on hyvin vahva. Oppilaat puhuivat vielä tämän aksen-tin lisäksi lyhenteillä ja teinislangilla, jota oli vie-lä vaikeampi ymmärtää. Kuitenkin aina, kun kysyi kiltisti, että voisitko toistaa uudelleen, niin selvem-pi vastaushan sieltä tuli”

”Ylivoimaisesti vaikeinta oli vasemmanpuoleisen liikenteen hahmottaminen”.. ”liikenne oli melko hurjaa”. ”Myös hanat ja ovet aukesivat vastakkai-seen suuntaan mihin on tottunut.”

”Eläminen kaupungissa muodostui hyvin pian ar-kiseksi. .. Aamulla kouluun (ja) koulusta … kotiin ”tea-time” aikaan, eli illalliselle. Vietimme iltaisin paljon aikaa perheiden luona… Se oli todella hyvä tapa tutustua vieraaseen kulttuuriin. ”Tärkeintä minulle oli ymmärtää, että pärjään englannin kie-lellä arjessa aivan hyvin.”…”Suuria eroja ei itse asi-assa ollut, eikä mitään varsinaisia kulttuurishokke-ja koettu. Eihän me niin kovin kaukana oltu.”

Teksti: Eeva Vehmas ja opiskelijavaihtoonosallistuneet opiskelijatValokuvat: Eeva Vehmas

14

Kaukovainion, liiketalou-den yksikössä järjestettiin Avoimet ovet -tapahtuma 18.11.2015 jo kymmenet-tä kertaa. Tapahtuma oli syyslukukauden tärkein markkinointitapahtuma yk-siköllemme ja oli suunnattu peruskoulunsa päättäville oppilaille.

Päivän aikana tutorit kier-rättivät peruskouluista saapuneita yhdeksäsluok-kalaisia ja heidän opinto-ohjaajiaan tutustumassa yk-sikön tiloihin sekä luokkiin järjestettyihin toimintapis-teisiin ja näytetunteihin, joissa esiteltiin yksikön tar-joamia osaamisaloja.

Avoimet ovet -tapahtumaa oli tänä vuonna järjestämäs-sä Sihteerin ammattitutkin-non opiskelijat. Heidän teh-täviinsä sisältyivät, muun muassa vieraiden vastaan-ottopisteen järjestäminen, kahvituksen hoitaminen ja tapahtuman kuvaaminen.

Tunnelma oli viihtyisä ja puoleensavetävä. Yksikön aulassa ja oppilaskunnan kahvio Café Otossa soitet-tiin menevää, nuorille suun-nattua musiikkia. Otto Ry:n jäsenet viihdyttivät vieraita rantapallojen ja elokuvalip-pujen arvontojen parissa. Liikuntasalissa oli mahdol-lista seurata jännittävää säh-lyottelua.

Avoimet Ovet -tapahtuma oli menestys. Vierailijoita kävi useista eri kouluista Oulusta ja ympäristökunnis-ta. Yksikössämme vieraili yhteensä 505 henkilöä ja tekniikan yksikössä 500 vierailijaa.

Avoimet ovet -tapahtuma 18.11.2015

Joel opiskelee Rajakylän koululla.

Olivia Vanharanta ja Olivia Määttä saapuivat Avoimet ovet -tapahtumaan Kaukovainion ylä-asteelta.

Olivia Vanharanta ja Olivia Määttä saapuivat Avoimet ovet -tapahtumaan Kauko-vainion yläasteelta. Olivia Vanharanta oli kiinnostunut merkonomi-koulutuksesta. Koulutus ei aluksi ollut hänel-le ensisijainen, mutta Avoi-met ovet -tapahtuma muutti Olivian mielipidettä ja innos-tus merkonomikoulutukseen kasvoi ja koulutus nousikin hänellä ensimmäiseksi vaih-toehdoksi. Lisäksi yksikön ti-lat ja kahvion hän koki hyvin viihtyisiksi. Olivia Määttä oli kiinnostunut eläinlääkärin ammatista.

Riku Salo saapui tapahtu-maan luokkansa kanssa Pit-käkankaan yläasteelta. Hän oli kiinnostunut pelialasta ja etenkin pelien laatimisesta. Riku koki saaneensa hyvin tietoa alasta ja tapahtuma vahvistikin hänen kiinnostu-neisuuttaan pelialaa kohtaan.

Joel piipahti Avoimet ovet -tapahtumaan Rajakylän kou-lulta. Häntä kiinnosti data-nomi-koulutus, mutta päivän aikana innostus vaihtuikin liiketalouden puolelle.

Teksti: Niina Nuppula, Min-na Luttinen, Johanna Mik-

konen, Lovisa Airaksinen ja Henna Mattila

Valokuvat: Minna Luttinen ja Niina Nuppula

15

Avoimet ovet -tapahtumassa

vieraili runsaasti perus-

koulunsa päättäviä oppilaita.

Otto ryn väki järjestämässä vierailijoille arvontoja.

Riku Saloa (keskellä) kiinnosti peliala.

16

Oulun seudun ammattiopiston, Kaukovainion, liiketa-louden yksikön toimesta ja Opetushallituksen rahoit-tamassa Kouluturvaa 3Dstä -hankkeessa toteutettiin Oulun seudun ammattiopiston, Haukiputaan yksikköön turvallisuuskävely, jossa tutustutaan fyysisen oppimisympä-ristön turvallisuuteen virtuaalimaailman ja pelillisyyden keinoin. Virtuaalisessa oppimisympäristössä opitaan ohjatusti virtuaalihahmona (Avatar) turvallisuuden perusasioita, tutustutaan rakennuksen tur-vamerkintöihin ja alkusammutuskalustoon sekä harjoitellaan turvallista poistumista. Oppimista testataan erilaisten monivalin-takysymysten avulla, joista saa pisteitä.

Oppimisratkaisun avulla saa käsityksen oppilaitoksen turvallisuusasioista, kuten paloturvallisuudesta ja hätäensiavusta. Turvallisuuskävely on ensisijaisesti tarkoi-tettu oppilaitoksen opiskelijoille ja hen-kilöstölle, mutta sitä voidaan hyödyntää myös vierailijoiden turvallisuusperehdy-tykseen. Virtuaalinen turvallisuuskävely tukee oppilaitoksen pelastussuunnitelmaa. Turvallisuuskävely on toteutettu RealXtend Meshmoon –teknologialla ja se toimii suo-raan Chrome-selaimella.

Uudessa oppimisympäristössä opettaja ohjeistaa vaiheittain virtuaalisen turval-lisuuskävelyn suorittamisen. Opettaja ja opiskelijat kirjautuvat virtuaalimaailmaan ja kokoontuvat rakennuksen pihalle, josta opettaja ohjaa heidät koulun aulaan. Opet-taja kertoo opiskelijoille, kuinka virtuaali-

Kouluturvaa 3Dstä -hanke

Valo Companyn Joni Mustakangas opettamassa.

Opiskelijat Mika Niskala (vas.) ja Ville Varonen mallintamassa.

sella hahmolla liikutaan rakennukses-sa sekä miten tehtävät käynnistetään. Turvallisuuskävely käynnistyy aulasta, josta opiskelijat alkavat suorittamaan tehtäviä itsenäisesti. Turvallisuuskäve-ly päättyy lopputestiin, jonka jälkeen opettaja varmistaa kaikkien suorituk-set.

Kouluturvaa 3Dstä -hankkeen yhteis-työkumppaneina toimivat seuraavat yritykset ja organisaatiot:

• Evocons Oy (nyk. Valo Company Oy)• Finpeda Oy• Jyväskylän koulutuskuntayhtymä• Ammattiopisto Luovi• Sastamalan koulutuskuntayhtymä• Oamk, Ammatillinen opettajakorke-  koulu/OsaOppi III­hanke

Teksti ja valokuvat: Maarit Hiltunen

17

Kv-kummitoiminta:”Ulkomaalaiset ystävät ovat rikkaus”OSAO tarjoaa opiskelijoilleen mahdollisuutta osallistua kv-kummitoimintaan. Oppilaitos vastaanottaa vuosit-tain lukuisia ulkomaalaisia opiskelijoita, jotka suoritta-vat, esimerkiksi opiskelu- tai työssäoppimisjakson Ou-lussa.

Kv-kummit ovat OSAOn opiskelijoita, jotka haluavat toi-mia ulkomaalaisten opiskelijoiden oppaina ja kavereina heidän vierailunsa aikana. Kv-kummeilta edellytetään ainoastaan positiivista asennoitumista ja halua tutustua ulkomaalaisiin opiskelijoihin.

Kv-kummien tehtävinä ovat esimerkiksi, esitellä Ouluun saapuville opiskelijoille kaupunkia, vieraiden vastaanot-taminen lentoasemalla tai vapaa-ajan viettäminen hei-dän kanssaan pelailemalla, käymällä kahvilla tai mak-karan paistamista nuotiolla. Kv-kummien on sovittaessa mahdollista saada pientä korvausta toiminnasta aiheu-tuvista kuluista (tositteita vastaan). Lisäksi aktiivisesta kv-kummiudesta myönnetään opiskelijoille myös osaa-mispisteitä.

Kv-kummitoiminta tarjoaa opiskelijoille mahdollisuu-den kehittää kielitaitoaan, tutustua vieraisiin kulttuu-reihin, saada kavereita ja madaltaa ns. kynnystä lähteä opiskelijavaihtoon ulkomaille tai suorittaa työssäoppi-misjakso ulkomailla.

Lisäksi OSAOssa järjestetään kv-kummeille suunnattu-ja tapahtumia 1-2 vuodessa. Kummitoiminta on tärkeä osa oppilaitoksen kotikansainvälisyyttä. Yhteydenpito kv-kummeihin tapahtuu Facebookista löytyvän OSAO International -ryhmän ja yksiköiden kv-vastaavien kautta. OSAO International -ryhmään ovat tervetulleita kaikki kv-kummitoiminnasta kiinnostuneet OSAOn opiskelijat. Kv-kummien yhteyshenkilönä liiketalouden yksikössä toimii yrityspalvelusihteeri Hanna Sainio.

”Olen toiminut OSAOn kv-kummina ensimmäisestä opis-keluvuodestani saakka. Näin, että yksikkömme haki kv-kummeja ja hain tähän projektiin mukaan välittömästi. Minua ovat aina kiehtoneet erilaiset kulttuurit ja kan-sainvälisyys. ”, kertoo KLlpas12c-ryhmästä merkonomiksi valmistunut opiskelija Katja Alasirniö.

”Kv-kummitoiminnan kautta olen saanut todella hyviä ja läheisiä kavereita ympäri Eurooppaa. Olen tavannut ih-misiä täysin erilaisista kulttuureista, mutta joiden kanssa ajatukseni ovat kohdanneet enemmän kuin suurimman osan suomalaisten kanssa. Kv-kummitoiminta on muuta-kin kuin vain hengailua ulkomaalaisten vieraiden kanssa, se on uusien tuttavuuksien tekemistä, tutustumista uu-teen kulttuuriin ja kieleen. Saksalainen vaihtari saattaa osoittautua hyvin ystävälliseksi tai virolainen vaihtari hy-vin positiiviseksi, italialaiset taas energisiksi.”

”Kv-kummitoiminnassa parasta on ollut huomata, miten ajatusmaailma, haaveet ja toiveet, ilot ja murheet voivat olla täysin samat, ihmisellä joka tulee täysin eri maasta, eri kulttuurista. Kv-kummitoimintaan lähtiessäni en aja-tellut, etten tulisi pärjäämään englannin kielen taidollani, päinvastoin. Ajattelin, että tämän projektin, jos minkä avul-la, voin kehittää kielitaitoani niin paljon kuin vain haluan. Ja voin sanoa, että kielitaitoni ja sanavarastoni on parem-pi ja laajempi nyt kolmen vuoden jälkeen kuin mitä se oli alussa. Olen saanut kv-kummitoiminnan kautta elinikäi-siä ystäviä, joista aion pitää kiinni. Ulkomaalaiset ystävät ovat rikkaus.”

”Kv-kummiksi ryhtyminen ei vaadi paljoa, mutta se an-taa enemmän. Rohkeasti vain mukaan!”, kannustaa Katja opiskelijoita lopuksi.

Teksti: Hanna SainioValokuva: Katja Alasirniö

18

Keppihevosten esteratsastuksen SM-kilpailut järjestettiin lauantaina 23.1.2016 OSAOn Kaukovainion, liike-talouden yksikössä.

Ikäluokkia kilpailussa oli yhteensä viisi: alle 5-vuotiaat, 5–6-vuotiaat, 7–8-vuotiaat, 9–10-vuotiaat sekä 11– 12-vuotiaat. Osallistumismaksu oli viisi euroa ja pääsymaksu kaksi eu-roa. Tapahtuman järjestäjinä toimivat liiketalouden yksikön opiskelijat.

Tapahtuma sisälsi paljon aktiviteet-teja lapsille, joita olivat, esimerkiksi pomppulinna, kasvomaalaus, onginta, piirustus, onnenpyörä, talutusratsas-tus, kahvio ja tietenkin itse kilpailu. Toimintapisteistä huolehtivat liiketa-louden yksikön opiskelijat ja kahvios-ta Lions Club.

Päivän aikana tapahtumassa vieraili eri-ikäisiä lapsia sekä lasten vanhem-pia seuraamassa lastensa kilpailuita. Kilpailuihin osallistui noin 140 henki-löä ja kävijöitä oli yhteensä noin 300 henkilöä.

Eräs kilpailijoista kertoi harrastuk-sestaan tarkemmin:

Nimi, ikä, keppihevosen nimi?: Jessi, 9 vuotta ja keppihevosen nimi on Vissy.

Kuinka kauan olet harrastanut keppihevosia? Noin kaksi vuotta.

Kuinka monta kertaa olet osallistu-nut kilpailuihin? Tämä oli kolmas osallistumiseni kilpailuihin.

Kuinka monta keppihevosta omistat? Omistan yhteensä kahdeksan kepparia.

Liiketalouden yksikön opiskelijat vastasivat tapah-tuman järjestämisestä. He huolehtivat tapahtuman markkinoimisesta ja somistamisesta. Somisteet opiskelijat valmistivat visuaalisen myyntityön op-

Keppihevosten esteratsastuksenSM-kilpailut 2016

Jessi ja Vissy.

pitunneilla. Keppihevosten esteratsastuksen SM-kilpailuiden järjestämisessä he kokivat oppineensa, esimerkiksi ryhmätyöskentelytaitoja ja vastuunot-toa.

Teksti ja valokuva:Henriika Myllyneva

19

20

iitos kaikille lehden tekoon osallistuneille opiskelijoille ja henkilökunnan jäsenille sekä lehden toteuttamiseen myötävaikuttaneille

henkilöille!

Aho, EeroAiraksinen, Lovisa

Alasirniö, KatjaBahrami, Mohammadsharif

Hiltunen, MaaritIsoaho, Pirkko-Liisa

Karvonen, HannaKarvonen, TiinaLehtiniemi, SamiLuttinen, MinnaMattila, Henna

Mikkonen, JohannaMyllyneva, Henriika

Nuppula, NiinaOkkonen, SofiaRovamo, AnttiRytkönen, JoniSainio, Hanna

Schroderus, NooraVehmas, EevaVehmas, VerttiViitasalo, JariVuotila, Jesse

sekäasiakaspalvelun ja myynnin opiskelijat

kv-merkonomiopiskelijattalous- ja toimistopalvelujen opiskelijat

K

Valokuva: OSAO:n kuvapankki