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LES VOLONTAIRES, ACTEURS ESSENTIELS DES ÉCOLES DE DEVOIRSGuide à l’usage des volontaires et des responsables en écoles de devoirs

Que toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce guide soient remerciées et notamment :

>Les membres du groupe de travail qui, par leur implication et leur participation, ont permis de répondre à une multitude de questions etnousonttransmisdenombreusesressources.>Lesmembresducomitéderelecturepourleuréclairagespécifique.>Véronique,MagalietMariannepourleurstémoignages.

Cetravailestlefruitdeleurinvestissement.

L’équipeduserviceEcolesdeDevoirsdel’ONE

Remerciements

Som

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SOMMAIRE

1 INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

2 QU’EST-CEQU’UNEÉCOLEDEDEVOIRS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

2.1 Lesmissionsdesécolesdedevoirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

3 UNPETITMOTSURLEDÉCRETEDD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

4 LESACTEURSDUSECTEURDESÉCOLESDEDEVOIRS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

4.1 LaFédérationcommunautairedesécolesdedevoirs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 4.2 LesCoordinationsrégionalesd’écolesdedevoirs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 4.3 L’ONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

5 ÊTREVOLONTAIREENÉCOLEDEDEVOIRS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

5.1 Pourqui? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 5.2 Pourquoi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 5.3 Intéressé? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 5.4 Enpratique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

6 APROPOSDESFORMALITÉSADMINISTRATIVES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

6.1 Laconvention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 6.2 Lesassurances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 6.3 Leremboursementdesfrais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 6.4 Animateurvolontaire:qualifiéounonqualifié? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

7 LESFORMATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

7.1 Laformationdebase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 7.2 Laformationcontinue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

8 LESECRETPROFESSIONNEL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

9 CONCLUSION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

10 ADRESSESUTILES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

11 LEXIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

12 RÉFÉRENCESETOUTILS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

13 ANNEXES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

13.1TableaudescritèresdereconnaissanceetdesubventionnementdesEDD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 13.2Profilsdevolontaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 13.3Exempledeconventionpourlevolontariatenécolededevoirs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 13.4Loidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

Je suis contente d’être dans un cadre. Je pourrais très bien dire « voilà, je vais être créative seule de mon côté et organiser des choses », mais c’est beaucoup plus agréable et plus facile quand il y a une structure autour de soi qui gère les choses ou qui est simplement présente.

1Introduction

Cettebrochureestdestinéeà tous les volontaires (courammentencoreappelésbénévoles), actuelsetfuturs.Elleaétéélaboréeparl’ONE*,encollaborationavecdesreprésentantsdetouslessecteursconcernés.

Cedocumentapourobjectifd’informeretdeguider lespersonnes intéresséespar levolontariatenécolededevoirs(EDD*).

Le volontariat (ou bénévolat), est un engagement personnel libre et gratuit dans l’intérêt collectif.C’estuneinitiativecitoyenne.Ilrenforcelasolidaritésocialeetfavorisel’acquisitionnonnégligeabledesavoir-faireetdesavoir-êtretantpourlebénéficiairequepourlevolontairelui-même.

A vous qui souhaitez devenir volontaire au sein d’une EDD reconnue par l’ONE, ce document vous permettrademieuxcomprendrelesecteur,sonfonctionnementetlesrôlesdesdifférentsacteursdusecteurdesécolesdedevoirs.Ilvousdonneraaussideprécieusesinformationssurlesdispositionsprisesàl’égarddesvolontaires.

A vous, EDD qui collaborez ou souhaitez collaborer avec des volontaires, cette brochure vous informerades dispositions à prendre au quotidien et administrativement. Elle attirera votre attention sur vos droits etvosobligations.

Danslesécolesdedevoirs,lepublicaccueilliestencadréparuneéquiped’animationquiestsouventenpartie-etdanscertainscas,entotalité–composéedevolontaires.

Lorsdel’enquêteréaliséeen2007parlaFédérationFrancophonedesÉcolesdeDevoirs(FFEDD*)etleCentreCoordonnédel’EnfancedeChâtelet,lesecteurdesécolesdedevoirscomptait1523encadrants,parmilesquelsonretrouvaitprèsde800volontairesquis’investissaientdansuneouplusieursfonctions.

Les volontaires, actifs tant au niveau de l’animation que du support administratif, tiennent donc un rôleparticulièrementimportantdanslesécolesdedevoirs.

Deparleurplacesituéeaucarrefourdeschampsscolaire,familial,socialetculturel,lesécolesdedevoirssontuninstrumentessentieldecohésionsociale.

Structuresouvertessurl’extérieur,ellescombinentapprocheéducatives’inscrivantdansladuréeetactionsurlemilieufamilialetlocal.

Le volontariat dans une école de devoirs est une occasion de rencontres permettant à chacun de vivredesmomentsrichesdecollaborationetdesoccasionsdeplaisirssimplespartagés.

De nombreux témoignages de volontaires confirment que le volontariat est une occasion d’enrichissementpersonnel,unequêted’unesociétéplusjuste,plussocialeetsolidaire.

Bienvenuedanslesécolesdedevoirs!

*Lesmotssignalésparunastérisquesontdéfinisdanslelexiqueenfindebrochure.Logocrayon=signaleuntémoignagedevolontaire.

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On essaie au maximum d’avoir un retour des parents,àchaquefoisquelesenfantsrepartent.Lapersonnequis’estoccupéedel’enfant,quil’aencadrépourlesdevoirs,expliqueauxparentscequis’estbienpasséouunpeumoinsbien,cequ’ilfaudraittravailler,etc.

2Qu’est-ce qu’une école de devoirs ?

Lesécolesdedevoirssontdesstructuresindépendantesdesécoles.Ellesparticipentàlavied’unquar-tier,d’unvillageendéveloppantuntravailpédagogique,éducatifetcultureldesoutienauxapprentissagesetdeformationcitoyenne.

C’est un lieu d’accueil, d’écoute et de convivialité qui fait le lien entre l’école et le milieu de vie de l’enfant. Il fonctionne en dehors des heures scolaires, sur base d’un projet d’accueil et d’un plan d’actionannuel,avecl’appuid’uneéquipeéducativequalifiée.Celle-cidéveloppedesactivitésdesoutienscolaire et d’animation des enfants. L’école de devoirs contribue ainsi à leur éducation et à leur épanouissement.

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Uneécolededevoirs,c’estdoncunestructure:

1. Qui accueille les enfants et les jeunes après l’école. Elleestaccessibleà tous,sansdiscriminationet s’adressesouventàunpublicfragilisé.

2. Qui est indépendante des écoles. L’EDDestengénéral implantéedansunquartier etpeutéventuellements’installerdansleslocaux d’une école si elle n’a pas d’autres possibilités mais son pouvoir organisateur (PO*) doit impérativement être indépendant de celui de l’école.Elledoitégalementaccueillirdesenfants venant de plusieurs établissements scolaires différents.

3. Qui organise des activités de soutien aux apprentissages : • L’EDD accompagne la réalisation des devoirs etdesleçons • Il ne s’agit pas de répéter ce qui a été fait enclasse,deproposerunsurcroîtd’exercices identiques à ce que l’enseignant a travaillé. Ils’agitdeprivilégieruneapprocheplus large (quecesoitparlejeu,l’ancragedanslasituation etlecadredeviedel’enfant),uneconstruction collective du savoir, des apprentissages et descompétences,… • Ilnes’agitpasd’uneétudescolaire

4. Qui met à la disposition des enfants du matériel didactique, des documents, y compris, si possible, un outil informatique. Exemples : dictionnaires, grammaires, réglettes decalcul,logicielséducatifs,calculatrices,compas, équerres,peintures,pastels,papierscolorés…

5. Qui organise nécessairement des activités culturelles, créatives, ludiques ou sportives, dont notamment : • Desatelierslecture,écritureoumathématique qui vont permettre de brasser et d’utiliser desnotionsapprisesàl’école.

Exemples : contes, création d’un journal, expériences scientifiques, ateliers de cuisine, constructiondelamaquetted’unemaison,… • Des ateliers d’expression orale, corporelle ouartistique. Exemples : débats, théâtre, danse, chant, ateliergraphique,peinture,… • Dessortiesàcaractèreculturel. Exemples : visites de musées et d’expositions temporaires, concerts, cinéma, découverte d’unlieu,théâtre,… • Desactivitéssportivesetdesjeux,enparticulier collectifs et coopératifs afin de permettre aux enfantsd’apprendrele«vivreensemble». • Desactivitéscitoyennes. Exemples : sensibilisation à l’environnement, initiation au recyclage, création et entretien d’unpotager,animationsintergénérationnelles, sensibilisationàlasolidaritéNord/Sud,…

Les écoles de devoirs permettent aux enfantsqu’elles accueillent de devenir des citoyens actifsetresponsables,capablesdeposerunregardcritiquesur le monde qui les entoure et d’en comprendrelefonctionnement.

Elless’adressentenprioritéauxenfantsquiviennentde familles dont les parents n’ont pas la possibi-lité d’accompagner leur scolarité (difficultés aveclalanguefrançaise,problèmesliésaudécalageentreles méthodes proposées et la culture familiale, …).Ellesdoiventveilleràêtreaccessiblesàtous.

Elles n’agissent pas seules mais collaborent aveclesintervenantsdel’éducation:

> Les parents

L’EDD doit veiller à les intégrer dans le travail etsurtoutànepasprendreleurplace.S’ilestpar exemple envisageable que les animateurs accompagnentlesparentsdansleursdémarches scolaires, ilest impensablequ’ils yaillentà leur place,nisansleuraccord.

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> Le monde scolaire

Afin de réunir et de diffuser les informations utilesàlapriseenchargedel’enfantoudujeune, l’EDDsemettraencontactaveclesenseignants, les médiateurs scolaires, éducateurs, directeurs d’école,...

> Les autres intervenants de l’éducation

Il se peut également que l’EDD collabore avec d’autres intervenants qui connaissent bien l’enfant ou le jeune tels que les CPMS*, les intervenants au sein des associations du quartier, les bibliothèques, les ludothèques, lescentresculturels,lesAMO*,etc.

2.1 LES MISSIONS DES ÉCOLES DE DEVOIRS

Ledécret1confieauxécolesdedevoirsdesmissionsgénérales:

1. Le développement intellectuel de l’enfant, notamment par l’accompagnement aux appren- tissages, à sa scolarité et par l’aide aux devoirs ettravauxàdomicile;

2. Le développement et l’émancipation sociale de l’enfant,notammentparunsuiviactifetperson- nalisé, dans le respect des différences, dans un espritdesolidaritéetdansuneapprocheintercul- turelle;

3. Lacréativitédel’enfant,sonaccèsetsoninitiation aux cultures dans leurs différentes dimensions, par des activités ludiques, d’animations, d’expression,decréationetdecommunication;

4. L’apprentissage de la citoyenneté et de la participation.

1 Décret relatif à la reconnaissance et au soutien des EDD du28avril2004telquemodifiéle12janvier2007etle23mai 2013. Pour en savoir, plus vous pouvez consulter la brochure d’accompagnementdesEDD,disponiblesurlesitedel’ONE ousurdemandeauserviceEDDdel’ONE.

3Un petit mot sur le décret EDD

Le décret EDD1 (du 28 avril 2004, modifié le 12 janvier 2007 et le 23 mai 2013) comprend plusieurs sectionsconcernantlesdifférentsacteursdusecteur.

Lespartiesrelativesauxécolesdedevoirsabordent:

a. Les missionsdesEDD;

b. La reconnaissancedesEDD(articles4à7): dispositions générales, procédure et critères de reconnaissance (voir annexe 13.1 en fin de brochure), mais aussi la nécessité pour l’équipe pédagogique de posséder une bonne connais- sancedelalanguefrançaise;

c. L’encadrement enEDD: l’animateur, le coordinateur, et les voies vers laqualification;

d. Le subventionnement desEDD(articles17et18): procédure, le calcul de la subvention et critères (voirannexe13.1);

e. Le contrôle, l’accompagnement et l’évaluation desEDD: rôledel’ONE,delaFédération,desCoordinations, del’OEJAJ*,…

Il y a une cohésion qui s’est installée entre les volontaires, un plaisir d’être ensemble. On prend un petit café avant de rencontrer les enfants, on discute après, on prend duplaisir…C’estcelaquiestimportant.

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4Les acteurs du secteur des écoles de devoirs

4.1 La Fédération communautaire des écoles de devoirs

La Fédération francophone des Ecoles de Devoirs(FFEDD) est une association sans but lucratif quidéfend,représenteetinformelesécolesdedevoirsenCommunautéfrançaisedepuisplusde20ans.

La Fédération regroupe, en tant que membres,cinqCoordinationsrégionales*.

4.2 LES COORDINATIONS RÉGIONALES D’ÉCOLES DE DEVOIRS

Il existe des structures de coordinations locales,appelées les Coordinations régionales*. Elles sontaujourd’huiaunombredecinq.

Leur rôle se situe, entre autres, au niveau dela formation continue des animateurs, de l’accom-pagnement et de l’aide à la création des écolesdedevoirs.

Elles assurent des permanences durant lesquellesilestpossibledelesjoindre(cf.chapitre10«Adressesutiles»).

4.3 L’ONE

L’Office de la Naissance et de l’Enfance* est l’orga-nisme de référence de la Communauté françaisepour toutes les questions relatives à l’enfance,auxpolitiquesdel’enfance,àlaprotectiondelamère,ausoutienàlaparentalitéetàl’accueildel’enfant.

L’ONE a deux missions fondamentales dans sesattributions:

// L’accompagnement del’enfantdanssonenviron- nement social, et en relation avec son milieu familial (consultations prénatales, consultations pourenfants,visitesàdomicileduTMS*,…).

// L’accompagnement, le contrôle, le subvention- nement de l’accueil de l’enfant en dehors du milieu familial : milieux d’accueil 0-3 ans et + (crèches, prégardiennats, accueillantes autonomes ou conventionnées) et Accueil Temps libre 3-12 ans et + (accueil extrascolaire, centres devacances,écolesdedevoirs).

4.3.1 Le service Ecoles de Devoirs (EDD) de l’ONE

Le service Ecoles de Devoirs de l’ONE fait partiedeladirectiondel’AccueilTempsLibre(ATL*).

Il traite les demandes de reconnaissance et desubventiondesécolesdedevoirs.

Il assure l’accompagnement et le contrôle decesdernières.

Le service EDD assure régulièrement des perma-nences administratives décentralisées à l’intentiondesécolesdedevoirsenCommunautéfrançaise.

Il entretient également un réseau de collabora-tionsavec lespartenairesdusecteur (servicesdelaCommunauté française, OEJAJ, FédérationFrancophone des Ecoles de Devoirs, Coordinationsrégionales).

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5ETRE VOLONTAIRE EN ÉCOLE DE DEVOIRS

5.1 POUR QUI ?

Le volontariat en école de devoirs s’adresse auxpersonnes de tous âges et de toutes expériences :étudiants, retraités, pères/mères à temps plein,personnes actives professionnellement,… ayant aumoinsuneheureparsemaineàconsacrerauvolon-tariat.

LES CONDITIONS D’ACCÈS AU VOLONTARIAT EN ÉCOLE DE DEVOIRS :

•Avoirauminimumuncertificatd’enseignement secondaire inférieur (CESI), un certificat d’étudesdudeuxièmedegrédel’enseignement secondaire (CESDD) ou un certificat d’études de 6ème année de l’enseignement secondaire professionnel(CE6P).

•Être en possession d’un extrait de casier judiciaire exempt de condamnation ou de me- sured’internementpréjudiciablesaubonfonc- tionnementdel’écolededevoirsouàlabonne exécutiondesmissionsrelativesàlafonction.

•Avoir17ansauminimum.

•Avoir une maîtrise suffisante de la langue françaiseparléeetécrite.

Les demandeurs d’emploi et les chômeurs

Les demandeurs d’emploi doivent signaler parécrit (formulaire C45B) à l’ONEM*, via l’organismede paiement, leur intention de faire du volontariat.Ils peuvent ensuite entamer immédiatement leuractivitévolontaire.

Ils reçoivent dans les deux semaines l’autorisation(ou le refus) du volontariat de la part de l’ONEM.En cas de refus ou de demande de limiter les acti-vités de la part de l’ONEM, le demandeur d’emploidoit cesser son activité volontaire ou l’adapter enconséquence.

Pour mettre tous les atouts de son côté, une écolede devoirs peut introduire à l’ONEM une demanded’autorisationgénéraleàoccuperbénévolementdesbénéficiairesd’allocationsdechômage.

Les prépensionnés

Lesprépensionnésàtempspleinouàtempspartielsontsoumisauxmêmesdispositionsquelesdeman-deursd’emploi.

Cependant, comme ils ne doivent plus être«disponiblessurlemarchédel’emploi»,l’ONEMnepeut plus invoquer l’argument de non-disponibilitépourjustifierunrefus.

Les pensionnés

Ils peuvent exercer une activité de volontariat sansaucuneformalité.

Les bénéficiaires du revenu d’intégration

Les personnes allocataires* du revenu d’intégrationdoiventavertirleurassistant(e)social(e)qu’ellesontl’intentiondefaireduvolontariat.

Les personnes en incapacité de travail

Les personnes bénéficiaires d’allocations de la mu-tuelledevrontobteniruneautorisationréglementairedecelle-ci,délivréeparlemédecinconseil.

Les étrangers

Levolontariatestuniquementaccessibleauxcatégo-riesd’étrangerssuivantes:

>lesressortissantsdel’UE*

>lesétrangerstitulairesd’unpermisdeséjour

>lesdemandeursd’asileenpossessiond’unpermis detravail«C»

>lesréfugiésreconnus

En cas d’infraction, c’est l’EDD et/ou l’associationintermédiairequiestresponsableetnonlevolontaire.Deplus,encasd’accident,l’assurancen’interviendrapasetpourraseretournercontrel’EDD.

Jepensequelesvolontairesquiviennenticienretirentquelquechose.D’abordunsentimentd’utilité,unbien-être.

Unautreavantage,pourmoi,c’estqu’ons’inscritdansuntravaild’équipe,dansunréseausocial.

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5.2POUR QUOI ?

En fonction de leur profil et de leurs souhaits,les volontaires peuvent s’orienter soit vers l’ani-mation, soit vers le support administratif en écolededevoirs.

Animateur volontaire en école de devoirs

L’animateur en école de devoirs partage son savoiretsonexpérienceafind’aiderlesenfantsetlesjeunesdansleurscolaritéoudelesencadrerlorsdesactivi-tésculturelles,créatives,sportivesetludiquespropo-séesparl’écolededevoirs1.

Support administratif volontaire pour les écoles de devoirs

Levolontaireoffreunsupportadministratif1àl’écolede devoirs, notamment dans la gestion des dos-siersrelatifsauxdemandesdereconnaissanceetdesubventions et ce, dans le respect des règles dedéontologieetd’éthique.

Les activités qui peuvent être confiées aux volon-taires sont diverses et nombreuses :

• Animer ou participer à l’organisation d’activités ludiques, créatives, culturelles, sportives…selon sescompétences

• Animerouparticiperàl’organisationd’animations autourdelalanguefrançaise:bibliothèque,ate- liers lecture ou contes, animations d’expression orale,théâtre,comptines,chant…

• Accompagner l’enfant ou le jeune dans la réalisationdesesdevoirs

• Accueillirlesparents

• Participer aux réunions d’équipe auxquelles ilssontconviés

• Etablir,selonlescas,descontactsaveclemonde scolaire

• Prendre en charge les contacts téléphoniques avecl’ONEpourlagestiondesdossiersadministra- tifs

1Pourplusdeprécisionssurlesrôlesetleursspécificités, desprofilsdevolontairessetrouventenannexe(13.2) decedocument.

• Rassemblerouremplirlesdocumentsadministra- tifspour laou lessubvention(s) (annexes,copies desdiplômes…)etlesdossiersdivers

• Apporter une aide administrative à la personne chargéedelagestioncomptable

• …

Lesvolontairess’intègrentdansl’équipe,elle-mêmesoutenue et encadrée par un coordinateur ou unecoordinatrice.

Le plus souvent, le volontaire intervient en soutienà l’équipe de l’EDD et ne se retrouve pas seul de-vant la tâche et les responsabilités. Il existe néan-moins quelques écoles de devoirs qui fonctionnententièrementsurbaseduvolontariat.

Période de réflexion et d’essai

Unepérioded’essaivousdonneraletempsderéflé-chiretvouspermettrad’évaluersil’activitévousplaît.N’hésitezpasàposerdesquestions,àdemanderdevarierlestâchesquivoussontconfiées.Sicettepé-rioded’essain’estpasprévue,demandezqu’ellesoitmiseenplace.

C’est une super opportunité pour connaître desgens,puisquejedébarqued’assezloin.

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5.3INTÉRESSÉ ?

Ilexisteplusieursassociationsassurantl’orientationdesvolontairesenCommunautéfrançaise.

Deux d’entre elles sont des acteurs majeurs dusecteur et ont participé à l’élaboration de cettebrochure.

Ellesdiffèrentpar leurapprocheetpar leprofildescandidatsvolontairesàquielless’adressent.

Pour les jeunes :

Volont’R : Fondée au début des années 1960,l’association Volont’R (anciennement Volonta-riat d’Entraide et Amitié) est une ASBL* reconnuedepuis 1982 en tant que service de jeunesse parlaCommunautéfrançaise.

Son objectif principal est de soutenir l’engagementgratuit des jeunes et l’émergence d’une citoyen-neté responsable au travers de différentes activitésdesolidarité.

Concrètement,ellepropose,àBruxellesetenRégionwallonne, du volontariat centré sur le relationnelet l’écoute de l’autre dans diverses institutions dontles écoles de devoirs. Elle propose à ses volon-taires un encadrement, un suivi, une assurance etdes formations tout au long de leur volontariat.Elle permet ainsi à ses institutions partenairesdeseconsacrerentièrementàleursactivités.

Pour les adultes :

Association pour le Volontariat : L’Association pourle Volontariat (AV) est une ASBL créée en 1974,reconnue comme organisation d’éducation perma-nentedepuis1986.Sonobjetsocialestlapromotionde l’engagement volontaire ainsi que la prestationde services au profit du monde associatif.Sesmissionsconsistentdoncàvaloriser le volonta-riat auprès du grand public ainsi que des instancesofficielles,toutendéfendantlestatutdesvolontaireset leur reconnaissance. L’association répond aussiaux besoins des associations et aux demandesdes volontaires par l’information, le recrutement,la formation et leur orientation dans le mondeassociatif.

L’Associationpour leVolontariat jetteunepasserelleentre les personnes disposées à s’engager dansune activité volontaire et l’association prête àlesaccueillir.

Vous trouverez les coordonnées de Volont’Ret de l’Association pour le Volontariat auchapitre10«Adressesutiles».

5.4EN PRATIQUE

Pour devenir volontaire en EDD :

• Vous pouvez vous adresser directement à l’école dedevoirsdevotrechoix. Si vous n’en connaissez pas, vous trouverez sur le site de l’ONE (www.one.be) les coordonnées de toutes les écoles de devoirs reconnues et desannoncesd’EDDrecherchantdesvolontaires.

• Vouspouvezcontacteruneassociationspécialisée danslevolontariat. En général, celle-ci vous proposera un entretien personnalisé afin de préciser votre demande et d’analyser votre profil en tenant compte de vos souhaits. Elle pourra également vous mettreencontactavecdesEDD.

• Vous pouvez vous adresser à la Coordination d’écolesdedevoirsdevotrerégion. Celle-cipourraégalementvousaiguiller.

Jesuisvolontaireici,etjelesuisencoreailleurs,dansunconseilculturel.Etlà,sijepeuxcompa-rerlesdeux,jenesuispasvraimentpropriétairedecequejefais.Ici,àl’écolededevoirs,cequiestbien,c’estquejem’appropriecequej’apporte.

Si j’aime être volontaire, c’est seulement dans lamesureoùjefaisduvolontariatquimeplaîtetoùjemesenscompétente.

Onestvraimentsoutenu.C’est la raison pour laquelle les bénévoles sont sinombreuxautourdes tables,quandonestenréunion.Parcequ’onsaitqueceque l’on fait là, cen’estpaspourrien,qu’ilyaunbut,ilyapleinde choses autour. On a envie de rester et des’investir.

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6A PROPOS DES FORMALITÉS ADMINISTRATIVES

6.1 LA CONVENTION

Mêmesilaloisurlevolontariatn’exigepasquel’écolededevoirset le volontaireconcluentuneconventionde volontariat, cette dernière est fortement conseil-léeetprésentedenombreuxavantagespourlesdeuxparties.

Celle-ciestétabliesurbasedelaloisurlevolontariat1etestdestinéeàencadrerlarelationentrelevolon-taire et l’école de devoirs. Elle doit donc au moinsporter sur le statut de l’association, les contratsd’assurance conclus, les indemnités éventuelles,etlerespectdusecretprofessionnel.

Les deux parties sont libres d’y insérer de communaccordlesdroitsetobligationsdechacune.

La convention ne doit pas être confondue avec uncontratdetravail.Elleengagelesdeuxpartiesmaisn’estpassoumiseàlaloisurlecontratdetravail.

Troisavantages sont à retenir pour les deux partiesengagéesdanscetteconvention:

• Elle ne peut être modifiée que d’un commun accord

• Elleestjuridiquementcontraignante

• Lorsdesonexécution,lesprincipesducodecivil sont d’application (ex. en cas de non respect dusecretprofessionnel)

Un exemple de convention de volontariat en écolededevoirsestproposéenannexe13.3.

6.2LES ASSURANCES

La loi1 oblige les organisations qui recourent à desvolontairesàassurerleurpropreresponsabilitécivilepourlesdommagesquedesvolontairesoccasionnentà des bénéficiaires, à d’autres volontaires ou à destierspendantledéroulementdesactivitésvolontairesousurlecheminquiyconduitouquienrevient.

Assurez-vous que l’école de devoirs bénéficie d’uneassurancequicouvrelaresponsabilitécivilegénérale.

1Loidu3juillet2005,modifiéeentreautresparlaloiportantdesdispositionsdiverses(27/12/2005)etparlesloisdes19juillet2006et6mai2009.Voirsoncontenuenannexeaupoint13.4.

6.3LE REMBOURSEMENT DES FRAIS

La loi permet aux associations, telles les écolesde devoirs, de payer un défraiement* (rembourse-ment de frais réels ou forfaitaires* encourus parle volontaire). Ce système vise à réduire autantque possible le coût du volontariat : le but estd’éviter qu’en plus de consacrer du temps etde l’énergie à l’activité, les volontaires ne doiventpayereux-mêmescertainsfrais.

Il existe deux systèmes permettant de rembourserlesfrais:celuidesfraisforfaitairesetceluidesfraisréels.

Le système des frais forfaitaires

Le principe est que l’organisation peut payer auvolontaireunmontantbienprécis,qu’elledétermineelle-même,sansque levolontairenedoiveproduiredejustificatifs.

Dans ce système, il y a des plafonds. Ils s’élèventpour2013à:

• 32,71euros/jour

• 1.308,38euros/an

• 0,3456euros/kmpourl’indemnitékilométrique

Ces plafonds valent pour une année calendrier etsontindexéschaqueannée.Ils’agiticidesmontantsvalables entre le 1er janvier et le 31 décembre 2013.

Le système des frais réels

Ce système consiste à rembourser aux volontairesles frais qu’ils ont effectivement consentis, sur pré-sentationdejustificatifs.

Les frais doivent être en lien avec le volontariat etn’ontpasdeplafond.

Le cumul des 2 n’est pas possiblesaufsicelacouvrelesfraisdedéplacementàraisonde2000kmparan.

•Frais forfaitaires (avecplafond,sansjustificatif))

•Frais réels (avecjustificatifs,sansplafond)

•Système mixte : fraisforfaitaires(sansjustificatif) +2000km(fraisdéplacementréels)

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Attention, si un volontaire fait plusieurs volontariats dans différentes associations, il ne peut pas :

•Avoirdifférentstraitements (une asbl avec frais réels, et l’autre avec frais forfaitaires)

•Dépasserautotaldesesdifférentsvolontariats, le plafond autorisé, (s’il est sous le régime forfaitaire ou mixte)… sinon, il sera imposé et requalifié de travailleur salarié ou indépendant.

Chaqueécolededevoirspossèdesaproprepolitiqueauniveaudesindemnités.

Renseignez-vous auprès de l’école de devoirs concernée.

6.4ANIMATEUR VOLONTAIRE : QUALIFIÉ OU NON QUALIFIÉ ?

Il n’est pas nécessaire d’être qualifié pour êtrevolontaire en EDD, mais des formations serontproposéespendantlevolontariat.

Pour être animateur ou coordinateur qualifié,3filièressontpossibles:

• Posséder le brevet d’animateur ou de coordina- teurenEDD.

• L’assimilation* au brevet : certains diplômes, titres, certificats ou brevets sont assimilés par l’ONEaubrevetd’animateuroudecoordinateur2.

• Le Service de la jeunesse de la Communauté française est également habilité à accorder une équivalence* au brevet sur base de l’expérience2.

C’est lePouvoirOrganisateurde l’EDDquidoit veil-leràcequ’unanimateursurtroissoitqualifié.Ildoitdonc soutenir les volontaires qui souhaitent suivrelebrevetd’animateuroudecoordinateurenEDD.

2Pourplusd’informationssurlesassimilationsetleséquiva-lences, consultez la Brochure d’accompagnement des Ecoles de Devoirs. Cette brochure est téléchargeable sur le site del’ONEoucontactezleserviceEDDau025421247,449,465

!

On a instauré, aussi, ce lien entre les ensei-gnantsetnous.Danslejournaldeclasse,ilestpossibledemarquerunepetitenotedisantquel’enfant n’a pas compris le devoir. Ils sont toutà fait au courant, on a eu une réunion en sep-tembreetonaélaborécela.

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7LES FORMATIONS

Lesvolontairesontaccèsàdeuxtypesdeformations: • Laformationdebase • Laformationcontinue

7.1 LA FORMATION DE BASE

La Fédération Francophone des Ecoles de Devoirset le Centre coordonné de l’Enfance organisentune formation qualifiante donnant accès au brevetd’animateurenécolededevoirs.LaFFEDDorganiseégalement une formation qualifiante donnant accèsaubrevetdecoordinateurenEDD.

Au programme des brevets organisés : animationde groupes, gestion de conflits, accompagnementscolaire, relations avec la famille, etc. ainsi qu’unstage pratique et des formations complémentairespersonnalisées.

Les périodes de volontariat en EDD peuventévidemment être comptabilisées en tant que stagepratique.

7.2LA FORMATION CONTINUE

Lesformationsproposéesvouspermettentd’acquérirde nouvelles compétences en tant qu’animateur ousupportadministratif.

Les Coordinations régionales des écoles de de-voirs, aux côtés de la Fédération, ainsi que l’ONEprésentent, chaque année, un programme deformationscontinuesvisantàsouteniretàdévelopperlescompétencesdesdifférentsacteurs,animateurs,coordinateurs,rémunérésouvolontaires.

Elles ont notamment comme objectifs d’apprendre,de découvrir de nouvelles approches, d’approfondirles connaissances de chacun ainsi que de proposerunlieud’échangesetderencontresentreleséquipesdusecteur.

Elles permettent une prise de distance et uneréflexionparrapportauxpratiques.

Les thématiques abordées touchent aussi bienà la méthodologie des apprentissages, la pédago-gie,lapsychologiedel’enfantetsondéveloppement,la communication, les techniques d’animation,lalégislationsurlesasbl,lesbasesdelacomptabi-lité,lesconditionsàmettreenplacepourunaccueildequalité,lesrelationsaveclesfamilles…

Ces formations sont accessibles à tous et nedemandentaucunprérequis*particulier.

Le programme complet des formations du secteur«écolesdedevoirs»organiséesparlesCoordinationsrégionaleset laFédérationestdisponiblesurlesitedelaFFEDD.

http://www.ecolesdedevoirs.be

Pourplusd’informationssurlesmodalitésd’inscrip-tions, veuillez prendre contact avec la FFEDD ou laCoordinationdevotrerégion.

Le programme complet des formations continuesde l’ONE destinées aux professionnels de l’enfancede l’Accueil Temps Libre est téléchargeable surlesitedel’ONEàl’adressesuivante:

http://www.one.be/

oudisponiblesurdemandeau025421390.

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Qui est concerné, …et quels sont ces secrets ?

a. “secret”, “confidence”, “révélation”, …

Peuimportelaqualificationquiestdonnéeaufait dont on se retrouve dépositaire, ce qui compte c’estqu’ils’agissed’unfaitqu’onaintérêtàtenir caché.

Soit il s’agit de révélations qui ont été faites avec la recommandation clairement exprimée qu’elles soient tenues secrètes.

Exemple: Un enfant vous confie que ses parents vont divorceretdemandedeneriendire.

Soit il s’agit de faits dont la nature même les rend secrets.

Exemple: Vous apprenez qu’un enfant a une situation familialetrèsdifficile(précarité,illettrisme,…).

b. Tous ceux que la profession ou l’état placent en situation de recevoir secrets et confidences, sont concernés par la loi pénale.

Le caractère rémunéré ou non de l’activité exercée par celui qui détient un secret est par ailleurssansincidencesurl’applicabilitédelaloi, donclevolontaireaumêmetitrequel’assistante sociale ou la coordinatrice de l’EDD sont tenus ausecretprofessionnel.

Le partage du secret professionnel

Il existe aussi le partage du secret professionnel,qui permet de communiquer malgré tout des‘informations sensibles’ à d’autres (souvent ausein de l’équipe de l’EDD). Cette règle s’appliqueuniquement dans l’intérêt de l’enfant accueilli etseules les informations nécessaires à sa prise enchargesontpartagées.

Ilestimportantdepréciserclairementauxvolontairesen quoi consiste le secret professionnel partagé etàquiilspeuventetnepeuventpasparler.

En tant que volontaire, n’hésitez pas à demanderdesprécisionsàcesujet.

Distinction entre secret professionnel et devoir de réserve, devoir de discrétion, …

Ces expressions recouvrent plutôt des comporte-ments,desattitudes,desabstentionsquis’imposentdanslecadred’uneactivité.

Cescomportementsrentrentdanscequel’onappellela déontologie.

La déontologie est l’ensemble des règles ou desdevoirsrégissantlaconduiteàtenirpourlesindividuschargésd’une fonction.Qu’ellesoit imposéeounonparlaloi,elleconstituelamoraled’uneprofession.

L’Ethique

C’est la partie de la philosophie qui envisage lesfondementsdelamorale.

Ellesedonnepourbutd’indiquercommentlesêtreshumainsdoiventsecomporter,agiretêtre,entreeuxetenverscequilesentoure.

(Source : Article Ethique de Wikipedia en français (http://fr.wikipedia.org))

8LE SECRET PROFESSIONNEL

La règle de base est l’article 458 du Code Pénal :

“Lesmédecins,chirurgiens,officiersdesanté,pharmaciens,sages-femmesettoutesautrespersonnes,dépositaires,parétatouparprofession,dessecretsqu’onleurconfiequi,horslecasoùilssontappelésàrendretémoignageenjusticeetceluioùlaloilesobligeàfaireconnaîtrecessecrets,lesaurontrévélés,serontpunisd’unemprisonnementdehuitjoursàsixmoisetd’uneamendedecenteurosàcinqcentseuros”.

Le secret professionnel sert notamment à garantir le fonctionnement des institutions. Il renforce le sentiment de sécurité chez ceux qui ont besoin de révéler des choses qui touchent leur intimité. Cebesoins’exprimesouventvis-à-visdepersonnesaveclesquellesunlienouunerelationdeconfiances’estétabli,commeparexempleunvolontaireenEDD.Ceuxquipourraientseconfieràvoussontd’abordlesenfants,maisaussidesparentsoumêmed’autresmembresdel’équipe.

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Cette brochure vient de balayer différents aspectsduvolontariatenécolededevoirs...

Si elle vous a permis d’y voir plus clair en tant quepouvoirorganisateurouresponsabledestructure...

Si elle vousadonnédes idéessur lamanièredontvousallezaccueilliretinformerlesfutursvolontairesauseindevotreassociation…

Si vous avez décidé de frapper à la porte de l’écolededevoirsdevotrequartierafindeconsacrerquelquesheuresauxanimationsaveclesenfants...

Si vous avez mieux compris quel pourrait être votrerôleentantquevolontairedansuneEDD,...

…alorsnousavonsatteintnotreobjectif!

Kofi Annan a déclaré :

« Si nous souhaitons réellement rendre le monde meilleur et plus sûr, nous avons plus que jamais besoin de bénévoles ».

C’est dans cet esprit que cent millions d’Européensdont 1 500 000 Belges consacrent leur temps libreet leurs compétences à aider les personnes danslebesoinetàsoutenirleurcommunauté.

Nous avons essayé de mettre notre pierre àl’édifice avec pour but d’améliorer le cadre danslequel se déroule le volontariat et de participer àuneprisedeconsciencedesonutilitésociale.

Lesrééditionsactualiséesétantmoinsfréquentes,vouspourrezconsulter la versionen lignede laprésentebrochure,régulièrementmiseàjoursurlesitedel’ONE.

Aveclesenfants,c’estunpartage.Cequejeleurdonne,ilsmelerendent.

9CONCLUSION

!

Le service EDD de l’ONEChausséedeCharleroi,95à1060BruxellesTél.:025421-247ou449ou246Fax:025421201Courriel:accueil-edd@one.be Siteweb:www.one.be

Association pour le VolontariatRueRoyale,11à1000BruxellesTél.:022195370Fax.:022193248Courriel:info@volontariat.beSiteweb:www.volontariat.be

Volont’R asblRuedelaCharité,43à1210BruxellesTél.:022191562Fax:022233356Courriel: info@volontr.beSiteweb:www.volontr.be

Plateforme francophone du VolontariatChausséedeMarche,604à5101ErpentTél.etfax:081313550Courriel:info@levolontariat.beSiteweb: www.levolontariat.be

Fédération Francophone des Ecoles de DevoirsPourlecourrier:PlaceStChristophe,8à4000LiègeTél:042229938Courriel:info@ffedd.be Siteweb: www.ecolesdedevoirs.be

Coordination des EDD des provinces de Namur - LuxembourgAvenuedesChampsElysées,39bte134à5000NamurTél.:081230337Fax.:081230339Courriel:coordoedd_namlux@skynet.beLespermanencessontassuréestouslesjours,avecunsuiviassurédèsquel’équipeestdisponiblesiuneinfo est demandée par mail ou par message sur lerépondeurtéléphonique.

Coordination des EDD de la province du HainautRuedelaChaussée,52à7000Mons(siègesocial)GSM:0479944830Courriel:info@ceddh.beSiteweb:www.ceddh.be

Coordination des EDD de BruxellesRuedelaBorne,14à1080Bruxelles(siègesocial)RuedelaColonne,54à1080Bruxelles(sièged’activités)Tél.:024114330Fax:024125611Courriel:info@ceddbxl.beSiteweb:www.ceddbxl.be

Coordination des EDD de la province du Brabant wallonRuedesDeuxPonts,19à1340OttigniesTél.etfax.:010611088Courriel:info@ceddbw.beSiteweb:www.ceddbw.be

Association des écoles de devoirs en province de LiègePlaceStChristophe,8à4000LiègeTél.etfax.:042236907Courriel: info@aedl.beSiteweb:www.aedl.be

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10ADRESSES UTILES

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11LEXIQUE

AllocatairePersonnequibénéficied’uneallocation.

AMO Servicesd’AideauxJeunesenMilieuOuvertLes associations reconnues par la CommunautéFrançaise de Belgique pour leur travail en «MilieuOuvert» s’occupent de jeunes mineurs d’âge (-18ans)dansleurmilieudevie.Leuractionssontsous-tenduesparunobjectifdepréventionets’organisentautour de 2 axes principaux : l’aide individuelle (ac-compagnement dans diverses démarches, aidejuridique, scolaire, ...) et le travail communautaire(animation de quartier, ...) en réseau avec d’autresassociations. Elles peuvent aussi développer desactions collectives en fonction de leur projet.Acôtédeleurtravaildeprévention,certainesontdoncmissurpieddesécolesdedevoirs,desatelierscréa-tifsoud’autresactivités.

ASBLAssociationSansButLucratifUneassociationsansbutlucratifestungroupementde personnes physiques* ou morales* qui exerceuneactivitédansunbutdésintéressé.UneASBLestune structure qui ne se livre pas à des opérationsindustriellesoucommercialesetquinecherchepasàprocurerungainmatérielàsesmembres.L’ASBLjouit d’une personnalité juridique* et peut employerdesvolontaires(ceciassortid’uneséried’obligationsdont une couverture d’assurance en responsabilitépar l’association). Toute association de fait* peut seconstituer en ASBL en établissant des statuts et enlesfaisantpublierauMoniteurbelge.

ATL AccueilTempsLibreIl s’agit du secteur de l’accueil des enfants âgésde3à12ansetplus.C’estunsecteur trèsdiversi-fié.Ilregroupetouteslesactivitésorganiséesavantetaprèsl’école,lemercrediaprès-midi,lesweek-endsetpendantlesjoursdecongés.

Association de faitOn parle d’«association de fait» lorsque deux ouplusieurs personnes s’associent pour poursuivreunbutd’intérêtgénéral (ilpeuts’agir,parexemple,d’un club de sport). Contrairement à une ASBL,l’associationdefaitnedisposepasdelapersonnalitéjuridique. Cette absence de personnalité juridique aplusieursconséquences:• L’associationdefaitnepeutpasacquérirdedroits surdesbiensmeublesouimmeubles.

• Ellenepeutpasconcluredecontrats.• Lesmembressontpersonnellementresponsables desdettesdel’association.

Assimilation Processus qui permet d’assimiler une personne àun animateur ou à un coordinateur qualifié unique-mentsurbasedesondiplôme.

CPMSLescentrespsycho-médico-sociaux(CPMS)ontpourmissionlapromotiondelasanté,laprévention,l’ac-compagnement et l’orientation. L’action de chaqueCPMSestcollective(commissions-santé,animationsde groupes-classes, réunions d’enseignants, de pa-rents, Conseil de Participation) ou individuelle (en-tretiens, examens psycho-médico-sociaux, examensmédicaux).Leursservicessontgratuits.

Défraiement Fait de rembourser à quelqu’un des dépensesqu’ilaengagéesdanslecadred’uneactivité.

Coordination régionale des EDDElles sont au nombre de cinq en Communautéfrançaise (Région de Bruxelles-Capitale, ProvinceduBrabantwallon,ProvinceduHainaut,Provincesde Namur-Luxembourg et Province de Liège).Elles ont notamment pour mission de développerdes actions de soutien aux EDD, d’organiserla formation continuée pour les EDD, de fourniruneaideàlacréationdenouvellesEDD,d’élaboreretdiffuserdesoutilspédagogiques,…

EDD EcolesDeDevoirs

Equivalence Processus qui permet d’attester l’équivalence aubrevet d’animateur ou de coordinateur en EDD,sur base de l’expérience utile et de la formation.La demande d’équivalence doit être introduiteauprès du Service jeunesse de la Communautéfrançaise,àl’adressesuivante:

ServicedelaJeunesse MinistèredelaCommunautéfrançaise 44,boulevardLéopoldII 1080Bruxelles Tél.:024132939 Couriel:service.jeunesse@cfwb.be

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FFEDDFédérationFrancophonedesEcolesdeDevoirs

ForfaitaireSe dit de quelque chose qui est fixé à l’avance.Exemple : une somme ou une valeur déterminéeà l’avance qui ne varie pas et ne peut pas êtremodifiée.

OEJAJ Observatoiredel’Enfance,delaJeunesseetdel’AideàlaJeunesseC’est un service de la Communauté française quiseveuttransversal.Ilapourmission• d’aider à la décision publique en matière d’enfanceetdejeunesse;• deréaliserdesrecherchesoudelescommanditer;

Ceci grâce à une équipe pluridisciplinaire qui alliepratiquedeterrainetréflexionthéorique.

ONE OfficedelaNaissanceetdel’EnfanceL’ONE est l’organisme de référence en Communau-té française de Belgique pour toutes les questionsrelatives à l’enfance, aux politiques de l’enfance,à la protection de la mère et de l’enfant, à l’accom-pagnement médico-social de la (future) mèreet de l’enfant, à l’accueil de l’enfant en dehors desonmilieufamilialetausoutienàlaparentalité.

ONEMOfficeNationaldel’EmploiL’ONEM est un acteur important de la sécuritésociale de notre pays. C’est une grande administra-tion dont la mission la plus connue est l’applicationde la réglementation chômage. L’ONEM soutientungrandnombredemesurespour lesdemandeursd’emploi, lutte contre la fraude et veille à ce queles chômeurs de longue durée recherchentactivementdutravail.

Personnalité juridiqueLa personnalité juridique est l’aptitude, à être titu-laire de droits et à être assujetti à des obligations.On distingue deux catégories de personnalités juri-diques:

• morale• physique

Les associations de fait et les associations momen-tanéesnedisposentpasdelapersonnalitéjuridique.

Personne moraleTerme juridique représentant un groupement quise voit reconnaître une existence juridique et qui,àcetitre,adesdroitsetdesobligations.

Personne physiqueLa personne physique est, dans l’ordre juridique,tout être humain. C’est la personne prise en tantqu’individuparoppositionàlapersonnemorale.

PO PouvoirOrganisateurC’est l’autorité, la personne morale qui assumela responsabilité de l’EDD. Le PO peut être un pou-voir public (une ville, une commune,...), ou encoreuneASBL.

PrérequisCondition ou ensemble de conditions préalablementnécessaires pour entreprendre une action, exer-cer une fonction. Exemple : pour calculer aisément,ilfautmaîtriserlestablesdemultiplication.

TMSLetravailleurmédico-socialestunagentdepremièreligne en matière de santé publique. Professionnel,ilestinfirmierouassistantsocialdeformation. Ilaccompagne,encadre,soutientlafuturemèresuivieenconsultationprénataleONEainsiquel’enfantetsafamilletoutaulongdessixpremièresannéesdevie.

UEL’Union européenne (UE) est l’association d’Étatseuropéens, dans les domaines économique etpolitique, afin d’assurer le maintien de la paix enEuropeetdefavoriserleprogrèséconomiqueetsocial.Depuisle1erjanvier2007,l’UEcompte27membres.

J’ai découvert des gens qui habitaient dans lamêmeruequemoi,quejeneconnaissaispasetquej’airencontréici.Doncçapermetvraimentdem’intégrer.Jemesuissentieplus«delaré-gion».Jesuisarrivéelà,maisjenesuispastouteseule, sans connaître personne. C’est agréable. Etfairequelquechosedansl’endroitoùonhabite,c’estimportantaussi.

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12RÉFÉRENCES ET OUTILS

12.1 OUTILS

«Brochured’accompagnementdesEcolesdeDevoirs,versionprovisoire»,ONE,2012

Référentiel«Accueildesenfantsde3à12ans,viserlaqualité»,ONE,2007

Brochure«Quelprojetd’accueilpourlesenfantsde3à12ans?»,ONE,2008

Brochure«Formationcontinue3-12ans»,ONE

ProgrammedeformationsdelaFFEDD*

« La loi sur le volontariat. Questions pratiques. »,

FondationRoiBaudouin,2006

12.2RÉFÉRENCES LÉGALES

Décrets relatifs à la reconnaissance et au soutiendesécolesdedevoirsdu20avril2004etdu12janvier2007etdu23mai2013.

Arrêté du Gouvernement de la Communauté fran-çaisedu17décembre2003fixantleCodedeQualitédel’accueil.

Loidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontaires(voirannexe13.4).

Tous les documents de référence sont téléchargeables surlesitede l’ONE.Leprogrammedes formationsde laFFEDD*et la brochure de la Fondation Roi Baudouin sont téléchar-geablessurleursite.

Cam’apporteénormément,parcequejesaisquederrière,onapporteauxenfants,auxparents…etquandonaunpetitplus,unenfantquisaitfairequelque chose qu’il ne savait pas… Quand onsaitqu’onaapportéquelquechoseàunenfant…Tout cela mis ensemble, forcément, on aime levolontariatquel’onpratiqueici.

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13ANNEXES

13.1 TABLEAU DES CRITÈRES DE RECONNAISSANCE ET DE SUBVENTIONNEMENT DES EDD

RECONNAISSANCE SUBVENTION

CRITÈRES PÉDAGOGIQUES

1. Organiser des activités de soutien scolaire et des animations éducatives, ludiques, cultu-relles ou sportives (ce qui exclut l’étude scolaire)

2. Respecterlecodedequalitédel’accueil3. Elaborer et mettre en pratique un projet

pédagogiqueavectoutel’équipeéducative4. Elaboreretmettreenpratiqueunpland’action

annuel5. Coordonner son travail avec les autres

intervenants locaux, en collaborant notam-mentaveclesécolesetlesfamilles

6. Respecteretdéfendrelesdroitsdel’hommeetdel’enfant

Remplirlescritèresdereconnaissance

CRITÈRES ADMINISTRATIFS

1. EtreunpouvoirpublicouuneASBL2. Tenirunecomptabilitérégulièreetpermettre

l’identificationdesactivitésdel’EDD3. Assurerlapublicitédesactivités4. Disposerd’uneinfrastructureadaptée5. Mettre du matériel pédagogique et ludique

àdispositiondesenfantsetdesjeunes6. Communiquer à l’ONE les informations

requisesetsesoumettreàsoncontrôle7. Contracter une assurance RC couvrant

les dommages corporels du personnel et desenfants

8. Nepasêtreunétablissementscolaire

Remplirlescritèresdereconnaissanceet:9. Fairelapreuved’uneannéedefonctionnement (coupures de presse, publicités, assurances, …)10.Rentrer à l’ONE les documents requis pour le30septembredel’annéeencours

RECONNAISSANCE SUBVENTION

CRITÈRES RELATIFS AU PUBLIC ACCUEILLI

1. Etreouvertàtous,sansdiscrimination2. Accueillir10enfantsenmoyenneannuellepar

jourd’ouverture3. Accueillirdesenfantsde2écolesdifférentes,

oude3sil’EDDestsituéedansunétablisse-mentscolaire

4. Etreouvertaumoins2heuresparsemaineet20semainesparan

5. Tarifmaximum:2€parjour(montantindexé).Ceplafondestportéà4€(montantindexé)enpériodedevacances

Remplirlescritèresdereconnaissanceet:6. Etre ouvert, après les heures scolaires, au

moins3joursparsemainedurant5heuresauminimum

7. Accorder une priorité d’accès au public quimaîtrisemallalanguefrançaiseouquinepeutêtreaidéàdomicile

CRITÈRES PÉDAGOGIQUES

1. Avoiruneéquipepédagogiquede3personnes,possédantunemaîtrisesuffisantedelalanguefrançaise, dont au moins un coordinateur et unanimateurqualifiés

2. Proposeretpermettreàcetteéquipedesuivredesformationsqualifiantesoucontinuées

3. Assurerlaprésenceeffectived’aumoins:• 1animateurprésentpargroupede12enfants

• 1 animateur qualifié par tranche entamée de36enfants

Remplirlescritèresdereconnaissancerelatifsàl’encadrement,pourchaquesited’accueil

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13.2 Profils de volontaires

INTITULE

ANIMATEURVOLONTAIREPOURLESÉCOLESDEDEVOIRS(M/F)

MISSION

L’animateur en école de devoirs met en place les conditions pour que les enfants et les jeunes maîtrisentlesapprentissagesscolaires,acquièrentuneautonomieetdéveloppentleurouverturecultu-relle,créative,sportive,ludique,…Il instaure un climat de confiance avec l’enfant et sa famille tout en veillant au respect des limites desamission,danslerespectdesrèglesdedéontologieetd’éthique.

ACTIVITÉS

Levolontaireestamené,selonsescompétences,à:

• Animer,organiserouparticiperàl’organisationd’activitésludiques,créatives,culturelles,spor-tives….

• Animer,organiserouparticiperàl’organisationd’animationsautourdelalanguefrançaise:bi-bliothèque,atelierslectureoucontes,animationsd’expressionorale,théâtre,comptines,chant.

• Accompagnerlesenfantsdansleursapprentissagesetdanslaréalisationdeleursdevoirsenutilisantdiversesméthodespédagogiquesadaptéesauxcapacitésdechaqueenfant.

Danscecadre,ilseraégalementamenéà:

• Accueillirlesparents;répondreàleursquestionssurlesactivitésencoursousurlesuividel’enfant.

• Collaboreraveclesmembresdel’écolededevoirs(volontaires,coordinateur,animateurs…).• Participerauxréunionsd’équipeauxquellesilestconvié.• Etablir,selonlescas,descontactsaveclemondescolaireenconcertationaveclecoordinateur.

CONNAISSANCES

Lalanguefrançaiseparléeetécrite.Lesrèglesdedéontologieetd’éthique.LevolontairealapossibilitédeparticiperàdesformationscontinuéesdansleprogrammeproposéparlaFFEDDetlesCoordinationsrégionalesoudansceluidel’ONEoudetoutopérateurdeformation.

CONDITIONS D’EXERCICE

La fonction s’exerce sous la responsabilité du PO et la supervision du coordinateur de l’école de devoirs.Ilestindispensabledefairepreuved’unegrandequalitéd’écoute,dediscrétionetdeconfidentialitéàl’égarddesenfants,desjeunes,desfamillesetdesmembresdel’équipe.La fonction nécessite des prestations en-dehors des horaires scolaires (fin d’après-midi, mercrediaprès-midi,vacancesscolairesetparfoisleweek-end).

CONDITIONS D’ACCÈS

Avoirauminimumuncertificatd’enseignementsecondaire inférieur (CESI),uncertificatd’étudesdudeuxième degré de l’enseignement secondaire (CESDD) ou un certificat d’études de 6ème année del’enseignementsecondaireprofessionnel(CE6P).Êtreenpossessiond’uncertificatdebonnevieetmœursvierge(volet2)Avoir17ansauminimum.

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INTITULE

SUPPORTADMINISTRATIFVOLONTAIREPOURLESÉCOLESDEDEVOIRS(M/F)

MISSION

Levolontaireoffreunsupportadministratifàl’écolededevoirs,notammentdanslagestiondesdossiersrelatifsauxdemandesdereconnaissanceetdesubventionsetce,danslerespectdesrèglesdedéon-tologieetd’éthique.Ilpeutêtreamené,enconcertationaveclecoordinateur,àtravaillerencollaborationavecdiversorganismestelsquel’ONE,laRégionwallonne,laCommissioncommunautairefrançaise,laFondationRoiBaudouin,leFondsd’impulsionàlapolitiquedesimmigrés….

ACTIVITÉS

• Prendreenchargelescontactstéléphoniquesaveclesgestionnairesécolesdedevoirsdel’ONEpourlagestiondesdossiersadministratifs

• Prendrecontactaveclespartenaires(l’ONE,laCommissioncommunautairefrançaise,laRégionwallonne,laFondationRoiBaudouin,leFondsd’ImpulsionàlapolitiquedesImmigrés…)

• Rassemblerouremplirlesdocumentsadministratifspourl’ONE(annexes,copiesdesdiplômes…)etlesdossiersdivers

• Participeréventuellementauxréunionsd’équipe• Apporteruneaideadministrativeàlapersonnechargéedelagestioncomptable

CONNAISSANCES

Lalanguefrançaiseparléeetécrite.L’informatiqueusuelle(Word,Excel,messagerieélectronique).Lesrèglesdedéontologieetd’éthique.LevolontairealapossibilitédeparticiperàdesformationscontinuéessoitdansleprogrammeproposéparlaFFEDDetlesCoordinationsrégionalessoitdansceluidel’ONEoudetoutopérateurdeformation.

CONDITIONS D’EXERCICE

Lafonctions’exercesouslaresponsabilitéduPOetlasupervisionducoordinateurdel’écolededevoirsetnécessitedelaméthodeetdelarigueur(calculs,respectdedélais…).Ilestindispensabledefairepreuved’unegrandequalitédediscrétionetdeconfidentialitéEllepeuts’effectueràpartirdesondomicileoud’unautrelieuchoisi.

CONDITIONS D’ACCÈS

Avoir au minimum un certificat d’enseignement secondaire inférieur (CESI), un certificat d’études dudeuxièmedegrédel’enseignementsecondaire(CESDD)ouuncertificatd’étudesde6èmeannéedel’enseignementsecondaireprofessionnel(CE6P).

13.3Exemple de convention pour le volontariat en école de devoirs

Il est important de bien mettre en évidence dans la convention conclue entre le volontaire et l’école de de-voirs, les éléments qui la différencient d’un contrat de travail. Veillez notamment à bien indiquer l’horaire à prester : celui-ci doit être limité.

Cette convention reprend beaucoup de critères mais il est bien entendu qu’elle peut être adaptée à chaque situation.

CONVENTION DE VOLONTARIAT

ENTRE

ci-après dénommé « l’école de devoirs »

ET

ci-après dénommé « le volontaire »

I INFORMATION DU VOLONTAIRE

Conformément à l’article 4 de la loi du 03 juillet 2005 relative aux droits des volontaires, l’école dedevoirsinformelevolontairedesélémentssuivants.

L’écolededevoirsestreprésentéepar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . (fonctionauseindel’EDD).

Sonobjetsocialest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La personne de contact pour toute information complémentaire concernant l’activité du volontaire

estMonsieur/Madame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

joignable(préciserl’horaire,lelieuetlemoyen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lapersonnedecontactencasd’accidentestMonsieur/Madame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

joignablepartéléphoneau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II PRESTATION DU VOLONTAIRE

L’activitéduvolontaireconsisteà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ellesedéroulehabituellementà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Suivantl’horaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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III DEFINITION DES DROITS ET DEVOIRS DES DEUX PARTIES

Levolontariatdésigneuneactivitédeservices envers autrui,desonplein gréetsans rémunération s’exerçantengénéraldanslecadred’uneassociationoud’unestructurepublique.Les deux parties concernées ont chacune des droits et des obligations.

L’écolededevoirss’engageà:

• informer sur l’écolede devoirs, ses objectifs, son environnement, son fonctionnement et larépartitiondesprincipalesresponsabilités;

• accueillirlevolontaireetveilleràsabonneintégrationauseindel’équipe;• considérer le volontaire comme un collaborateur à part entière et assurer sa formation

etsonaccompagnement;• confier au volontaire des activités qui lui conviennent en fonction de ses compétences,

sesmotivationsetsesdisponibilités;• définirdefaçonpréciselesmissions,responsabilités,leshorairesetactivitésduvolontaire;• couvrir les risques liés au volontariat, par une assurance en responsabilité civile pour

l’association.

L’écolededevoirsaledroit:

• d’interromprel’activitéetlamissiond’unvolontaireenrespectantundélairaisonnable.

Levolontaires’engageà:

• intégrerlesprincipesetlesobjectifsdel’écolededevoirs(préciserledocumentet,soitsicelui-ciaétéremis,soitlelieuoùleconsulter);

• respectersonorganisation,sesrèglesdefonctionnement,sonrèglement(préciserledocu-mentet,soitsicelui-ciaétéremis,soitlelieuoùleconsulter);

• assurer,avecsérieuxet régularité, lesmissions, leshoraires, lesactivitéspour lesquels ils’estengagé;

• d’êtreattentifàl’expressionlibredesenfantsetdesjeunesetàfairepreuved’équitédanssesdécisionslesconcernant;

• collaborerdansunespritdecompréhensionmutuelleavecsescollèguessalariésetautresvolontaires;

• accepterl’encadrementetlesdirectivesdesresponsablesdelastructure;• participerauxréunionsd’équipeauxquellesilestconvié;• participerauxformationsproposées,s’intéresserauxoutilsmisàdisposition;• fairepreuvedediscrétionetderéserveetrespecterscrupuleusementlesrèglesdudevoir

deréserveetdusecretprofessionnel.

Levolontairealedroit:

• dedemandertoutcomplémentd’informationsconcernantl’EDD;

• de prendre la parole dans les moments prévus pour ce faire (ex. réunions d’équipe) et departagersonpointdevue;

• d’interrompreàtoutmomentlacollaborationavecl’EDDenrespectant,danstoutelamesuredupossible,undélairaisonnable.

IV FIN DE LA CONVENTION

Chacunedespartiespeutmettrefinàlacollaborationd’uncommunaccord.

V ASSURANCES

La loi du 03 juillet 2005 relative aux droits des volontaires1 oblige les organisations à souscrire àuneassurancecivileextracontractuelledevolontariat.

L’écolededevoirsacontractéauprèsdelacompagnied’assurance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :

• Unepoliced’assurancecivileextracontractuelle(N°. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) couvrantlaresponsabilitéciviledesvolontaires.Cettepolicecouvrelesdommagescausésauxtiersparlevolontaireencasdefautelégère(sontexcluslescasdedol,fautegraveetfauteslégèresrépétitives).Onentendpar«lestiers»:lesmembresdel’équipe,lesenfantsetlesjeunes,lesparents,d’autresvolontairesoutoutepersonneextérieureàl’écolededevoirs.

• Unepoliced’assurance(N° . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)couvrantlesdommagescorporelsdesvolontaireslorsd’accidentssurvenuspendantl’exercicedelamissiondevolontariatouaucoursdesdéplacementseffectuésdanslecadredecelui-ci.

VI REMBOURSEMENT DES FRAIS DES VOLONTAIRES

Lecaractèrenonrémunéréduvolontariatn’empêchepasquelevolontairepuisseêtreindemniséparl’organisationdesfraisqu’ilasupportéspourcelle-ci2.

Leremboursementdesfraisduvolontaireseraeffectuésurbasedusystème(bifferlamentioninutile):

• deremboursementdesfraisréelssurbasedepiècesjustificatives

• desfraisforfaitaires.

L’écolededevoirss’engageàrembourserauvolontairesesfraisconcernant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cesfraisserontremboursésselonlesmodalitéssuivantes(modedepaiementetfréquence): . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ainsifaità: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Signatureduresponsabledel’écolededevoirs: Signatureduvolontaire:

1L’arrêtéd’exécutiondu19/12/2006déterminelesconditionsminimalesdecouvertured’assurance.L’arrêtéd’exécutiondu21/12/2006déterminelesconditionsetmodalitésdesouscriptionàuneassurancecollectivecouvrantlaresponsabilitécivilecontrac-tuelledesorganisationsayantdesvolontaires.2Article10delaloirelativeauxdroitsdesvolontairesdu03juillet2005.

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13.4Loi du 3 juillet 2005 relative aux droits des volontaires

3 JUILLET 2005. - LOI RELATIVE AUX DROITS DES VOLONTAIRES.VersionPublicationauMoniteurBelge

Initiale: Loidu.03/07/2005relativeauxdroitsdesvolontaires29/08/2005.1èremodification: Loidu.27/12/2005portantdesdispositionsdiverses (Artmodifiés:art.5,6,10et18)2èmemodification: Loi du. 07/03/2006 modifiant la loi du 3 juillet 2005 relative aux droits des volontaires etlaloidu27décembre2005portantdesdispositionsdiverses.(Artmodifiés:art.24)3èmemodification: Loi du. 19/07/2006 modifiant la loi du 3 juillet 2005 relative aux droits des volontaires. (Artmodifiés:art.3,4,5,6;8;8bis,9,10,24)4èmemodification: Loidu06/05/2009portantdesdispositionsdiverses. (Artmodifiés:art.6etart.10)

ALBERTII,RoidesBelges,Atous,présentsetàvenir,Salut.LesChambresontadoptéetNoussanctionnonscequisuit:

CHAPITREIer.-Dispositionsgénérales.Article1.Laprésenteloirègleunematièreviséeàl’article78delaConstitution.Art.2.§1er.Laprésente loi régit le volontariatquiestexercésur le territoirebelge,ainsique le volontariatquiestexer-cé en dehors de la Belgique, mais organisé à partir de la Belgique, à condition que le volontaire ait sa résidenceprincipaleenBelgiqueetsanspréjudicedesdispositionsapplicablesdanslepaysoùlevolontariatestexercé.§2.LeRoipeut,parunarrêtédélibéréenConseildesministres,exclureduchampd’applicationdelaloicertainescatégoriesdepersonnes.

CHAPITREII.-Définitions.Art.3.Pourl’applicationdelaprésenteloi,onentendpar:1°volontariat:touteactivité:a)quiestexercéesansrétributionniobligation;b) qui est exercée au profit d’une ou de plusieurs personnes autres que celle qui exerce l’activité, d’un groupeoud’uneorganisationouencoredelacollectivitédanssonensemble;c)quiestorganiséeparuneorganisationautrequelecadrefamilialouprivédeceluiquiexercel’activité;d) et qui n’est pas exercée par la même personne et pour la même organisation dans le cadre d’un contratdetravail,d’uncontratdeservicesoud’unedésignationstatutaire;2°volontaire:toutepersonnephysique*quiexerceuneactivitéviséeau1°;3°organisation:touteassociationdefait*oupersonnemorale*dedroitpublicouprivé,sansbutlucratif,quifaitappelàdesvolontaires(étantentenduque,parassociationdefait, ilyalieud’entendretouteassociationdépourvuedelapersonnalité juridiqueetcomposéededeuxouplusieurspersonnesquiorganisent,decommunaccord,uneactivitéen vue de réaliser un objectif désintéressé, excluant toute répartition de bénéfices entre ses membres et adminis-trateurs,etquiexercentuncontrôledirectsurlefonctionnementdel’association.);‹L2006-07-19/39,art.2,1°,004;Envigueur:01-08-2006›4°(...).‹L2006-07-19/39,art.2,2°,004;Envigueur:01-08-2006›

CHAPITREIII.-(L’obligationd’information).‹L2006-07-19/39,art.3,004;Envigueur:01-08-2006›Art.4.‹L2006-07-19/39,art.4,004;Envigueur:01-08-2006›Avantquelevolontairecommencesonactivitéauseind’uneorganisation,celle-cil’informeaumoins:a)dubutdésintéresséetdustatutjuridiquedel’organisation;s’ils’agitd’uneassociationdefait,del’identitéduoudesresponsablesdel’association;b)ducontratd’assurance,viséàl’article6,§1er,qu’elleaconclupourvolontariat;s’ils’agitd’uneorganisationquin’estpascivilementresponsable,ausensdel’article5,dudommagecauséparunvolontaire,durégimederesponsabilitéquis’appliquepourledommagecauséparlevolontaireetdel’éventuellecouverturedecetteresponsabilitéaumoyend’uncontratd’assurance;c)delacouvertureéventuelle,aumoyend’uncontratd’assurance,d’autresrisquesliésauvolontariatet,lecaséchéant,desquels;d)duversementéventueld’uneindemnitépourlevolontariatet,lecaséchéant,delanaturedecetteindemnitéetdescasdanslesquelselleestversée;e)delapossibilitéqu’ilaitconnaissancedesecretsauxquelss’appliquel’article458duCodepénal.Les informationsviséesà l’alinéa1erpeuventêtrecommuniquéesdequelquemanièrequecesoit.Lachargede lapreuveincombeàl’organisation.

CHAPITREIV.-Responsabilitéduvolontaireetdel’organisation.Art.5.‹L2006-07-19/39,art.5,004;Envigueur:01-01-2007›Saufencasdedol,defautegraveoudefautelégèreprésentantdanslechefduvolontaireuncaractèrehabituelplutôtqu’accidentel,celui-cin’estpas,saufs’ils’agitdedommagesqu’ils’occasionneà lui-même,civilementresponsabledesdommagesqu’ilcausedans l’exerciced’acti-vitésvolontairesorganiséesparuneassociationdefaitviséeàl’article3,3°etoccupantuneouplusieurspersonnes

engagéesdanslesliensd’uncontratdetravaild’ouvrieroud’employé,parunepersonnemoraleviséeàl’article3,3°,ouparuneassociationdefaitqui,enraisondesonlienspécifiquesoitavecl’associationdefaitsusvisée,soitaveclapersonne morale susvisée, peut être considérée comme une section de celles-ci. L’association de fait, la personnemoraleoul’organisationdontl’associationdefaitconstitueunesectionestcivilementresponsabledecedommage.Apeinedenullité,ilnepeutêtredérogéàlaresponsabilitéprévueàl’alinéa1er,audétrimentduvolontaire.

CHAPITREV.-Assurancevolontariat.Art.6.§ 1er. [Les organisations qui, en vertu de l’article 5, sont civilement responsables des dommages causés par levolontaire contractent, afin de couvrir les risques liés au volontariat, une assurance qui couvre au minimum laresponsabilitéciviledel’organisation,àl’exclusiondelaresponsabilitécontractuelle.]‹L2006-07-19/39,art.6,1°,004;Envigueur:01-01-2007›§2.Pourlescatégoriesdevolontairesqu’Ildétermine,leRoipeut,pararrêtédélibéréenConseildesministres,étendrelacouvertureducontratd’assurance:1°auxdommagescorporelssubisparlesvolontaireslorsd’accidentssurvenuspendantl’exerciceduvolontariatouaucoursdesdéplacementseffectuésdanslecadredecelui-ci[ainsiqu’auxmaladiescontractéesàl’occasiondel’activitédevolontariat];‹L2005-12-27/31,art.137,002;Envigueur:01-08-2006›2° à la protection juridique pour les risques visés au § 1er, [...], et au § 2, 1°. ‹ L 2005-12-27/31, art. 137, 002;Envigueur:01-08-2006›§3.LeRoifixe,pararrêtédélibéréenConseildesministres,lesconditionsminimalesdegarantiedescontratsd’assu-rance[obligatoire]couvrantlevolontariat[1ainsiquelesconditionsminimalesdegarantielorsqu’ilétendlescontratsd’assuranceprévuau§1erenvertudu§2]1.‹L2006-07-19/39,art.6,3°,004;Envigueur:01-01-2007›§4.Lescommunesetprovincesinformentlesorganisationsdel’obligationd’assurance.LeRoipeutspécifier,pararrêtédélibéréenConseildesministres,lesmodalitésd’exécutionduprésentparagraphe.‹AR2006-07-19/39,art.6,4°,004;Envigueur:01-01-2007›§5.Lesorganisationsseverrontoffrirlapossibilitédesouscrire,moyennantlepaiementd’uneprime,uneassurancecollectiverépondantauxconditionsviséesau§3.LeRoifixelesconditionsetmodalitésdecettesouscriptionpararrêtédélibéréenConseildesministres.‹L2006-07-19/39,art.6,5°,004;Envigueur:01-01-2007›----------(1)‹L2009-05-06/03,art.61,005;Envigueur:29-05-2009›Art.7.Al’article6del’arrêtéroyaldu12janvier1984déterminantlesconditionsminimalesdegarantiedescontratsd’assurancecouvrantlaresponsabilitécivileextra-contractuellerelativeàlavieprivée,modifiéparl’arrêtéroyaldu24décembre1992,sontapportéeslesmodificationssuivantes:1)le1°estcomplétécommesuit:«cetteexclusionnevisepasnonplusl’assurancedelaresponsabilitécivilerendueobligatoireparl’article6,§1er,delaloidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontaires»;2)le4°estabrogé.Art.8.Levolontariatexercé(...)estcensés’exercerdanslecadredelavieprivée,ausensdel’arrêtéroyaldu12janvier1984déterminantlesconditionsminimalesdegarantiedescontratsd’assurancecouvrantlaresponsabilitécivileextra-contractuellerelativeàlavieprivée.‹AR2006-07-19/39,art.7,004;Envigueur:01-08-2006›Art.8bis.‹inséréparL2006-07-19/39,art.8;Envigueur:01-01-2007›Al’article3,§1er,alinéa1er,delaloidu21novembre1989relativeàl’assuranceobligatoiredelaresponsabilitéenmatièredevéhiculesautomoteurs,lesmots«etdel’employeurdespersonnesprécitéeslorsquecelles-cisontexonéréesdetouteresponsabilitéenvertudel’article18delaloidu3juillet1978relativeauxcontratsdetravail«sontremplacésparlesmots«,del’employeurdesper-sonnesprécitées,lorsquecelles-cisontexonéréesdetouteresponsabilitéenvertudel’article18delaloidu3juillet1978relativeauxcontratsdetravail,etdel’organisationquilesemploiecommevolontaireslorsquecelles-cisontexo-néréesdetouteresponsabilitéenvertudel’article5delaloidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontaires.CHAPITREVI.-Droitdutravail.Art.9.§1er.(...)‹L2006-07-19/39,art.9,004;Envigueur:01-08-2006›§2.DanslesconditionsfixéesparleRoi,pararrêtédélibéréenConseildesministres,laloidu30avril1999relativeàl’occupationdestravailleursétrangersetsesarrêtésd’exécutionnes’appliquentpasauvolontariat.

CHAPITREVII.-Lesindemnitésperçuesdanslecadreduvolontariat.Art.10.Lecaractèrenonrémunéréduvolontariatn’empêchepasquelevolontairepuisseêtreindemniséparl’organi-sationdesfraisqu’ilasupportéspourcelle-ci.Levolontairen’estpastenudeprouverlaréalitéetlemontantdecesfrais,pourautantquelemontanttotaldesindemnitésperçuesn’excèdepas24,79eurosparjour(...)et991,57eurosparan.Cesmontantssontliésàl’indicepivot103,14(base1996=100)etvarientcommeprévuparlaloidu2août1971organisantunrégimedeliaisonàl’indicedesprixàlaconsommationdestraitements,salaires,pensions,allocationsetsubventionsàchargedutrésorpublic,decertainesprestationssociales,deslimitesderémunérationàprendreenconsidérationpourlecalculdecertainescotisationsdesécuritésocialedestravailleurs,ainsiquedesobligationsimpo-séesenmatièresocialeauxtravailleursindépendants.‹L2006-07-19/39,art.10,004;Envigueur:01-08-2006›Lemontantdesindemnitésperçuesferal’objetd’uneévaluationaprèsdeuxansàcompterdel’entréeenvigueurdelaprésenteloi.LesmodalitésdecetteévaluationsontfixéesparleRoipararrêtédélibéréenConseildesMinistres,étantentenduqu’elles’effectueencollaborationaveclesinstitutionsdesécuritésocialeetquel’avispréalableduConseilnationaldu travail etduConseil supérieurdes volontairesest recueilli.Le rapportd’évaluationest immédiatementtransmisàlaChambredesreprésentantsetauSénat.(Silemontanttotaldesindemnitésquelevolontaireaperçuesd’uneoudeplusieursorganisationsexcèdelesmontantsvisésàl’alinéa1er,cesindemnitésnepeuventêtreconsidéréescommeunremboursementdesfraissupportésparlevolontairepourl’organisationoupourlesorganisationsquesilaréalitéetlemontantdecesfraispeuventêtrejustifiés

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aumoyendedocumentsprobants.Lemontantdesfraispeutêtrefixéconformémentàl’arrêtéroyaldu26mars1965portantréglementationgénéraledes indemnitésetallocationsdetoutenatureaccordéesaupersonneldesservicespublicsfédéraux.)‹L2005-12-27/31,art.138,002;Envigueur:01-08-2006›Danslechefduvolontaire,ilestinterditdecombinerl’indemnisationforfaitaireetcelledesfraisréels.Ilesttoutefoispossibledecombinerl’indemnitéforfaitaireetleremboursementdesfraisréelsdedéplacementpourmaximum2000kilomètresparanparvolontaire.Encequiconcernel’utilisationd’unevoiturepersonnelle,cesfraisréelsdedéplacementsontfixésconformémentauxdispositionsdel’article13del’arrêtéroyaldu18janvier1965portantréglementationgénéraleenmatièredefraisdeparcours.Lesfraisréelsdedéplacementliésàl’utilisationd’unebicyclettepersonnelle,sontfixésconformémentauxdispositionsdel’article6del’arrêtéroyaldu20avril1999accordantuneindemnitépourl’utilisationdelabicycletteauxmembresdupersonneldecertainsservicespublics.Lemontantmaximumquipeutêtreallouéannuellementparvolon-tairepourl’utilisationdutransportencommun,lavoitureoubicyclettepersonnelle,nepeutdépasser2000foisl’indem-nitékilométriquefixéàl’article13del’arrêtéroyaldu18janvier1965portantréglementationgénéraleenmatièredefraisdeparcours.(1)‹L2009-05-06/03,art.62,005;Envigueur:29-05-2009›Art. 11. Une activité ne peut être considérée comme du volontariat si l’un des montants ou l’ensemble des mon-tantsmaximauxvisésàl’article10sontdépassésetsilapreuveviséeàl’article10,alinéa3,nepeutêtreapportée.Lapersonnequiexercecetteactiviténepeutdanscecasêtreconsidéréecommevolontaire.Art.12.LeRoipeut,pararrêtédélibéréenConseildesministres,releverlesmontantsprévusàl’article10,pourcer-tainescatégoriesdevolontaires,auxconditionsqu’Ildétermine.

CHAPITREVIII.-Volontairesbénéficiairesd’allocations.SectionI.-Chômeurs.Art.13.Unchômeurindemnisépeutexercerunvolontariatenconservantsesallocations,àconditiond’enfaireladécla-rationpréalableetécriteaubureaudechômagedel’Officenationaldel’emploi.Ledirecteurdubureaudechômagepeutinterdirel’exercicedel’activitéavecconservationdesallocationsounel’accep-terquemoyennantcertainesrestrictions,s’ilpeutprouverque:1°laditeactiviténeprésentepaslescaractéristiquesduvolontariatausensdelaprésenteloi;2°quel’activité,parsanature,saduréeetsafréquenceouenraisonducadredanslequelelles’inscrit,neprésentepasoupluslescaractéristiquesd’uneactivitéhabituellementexercéepardesvolontairesdanslavieassociative;3°queladisponibilitéduchômeurpourlemarchédutravails’entrouveraitréduite.Adéfautdedécisiondansundélaidedeuxsemainesàcompterdelaréceptiond’unedéclarationcomplète,l’exercicedel’activiténonrémunéréeavecconservationdesallocationsestréputéaccepté.Unedécisionéventuelleportantinterdic-tionoulimitation,priseaprèsl’expirationdecedélai,n’adeconséquencesquepourl’avenir,saufsiladiteactivitén’étaitpasexercéeàtitregracieux.LeRoifixe:1° lesmodalitésafférentesà laprocédurededéclarationetà laprocédurequiestapplicablesi ledirecteur interditl’exercicedel’activitéavecconservationdesallocations;2°lesconditionsauxquellesl’Officenationaldel’emploipeutoctroyerunedispensedeladéclarationdecertainesacti-vités,enparticuliersil’onpeutconstater,d’unemanièregénérale,quelesactivitésenquestionsontconformesàladéfinitionduvolontariat;3°lesconditionsauxquellesl’absencededéclarationpréalablen’entraînepaslapertedesallocations.SectionII.-Prépensionnés.Art.14.Laréglementationprévueàl’article13s’appliqueégalementauxprépensionnésetauxprépensionnésàmi-temps,sousréservedesdérogationsprévuesparleRoienfonctiondeleurstatutspécifique.»SectionIII.-Travailleursatteintsd’uneincapacitédetravail.Art.15.Dansl’article100,§1er,alinéa1er,delaloirelativeàl’assuranceobligatoiresoinsdesantéet indemnités,coordonnéele14juillet1994,l’alinéasuivantestinséréentrelesalinéas1eret2:«Letravailvolontaireausensdelaloidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontairesn’estpasconsidérécommeuneactivité,àconditionquelemédecin-conseilconstatequecetteactivitéestcompatibleavecl’étatgénéraldesantédel’intéressé.»SectionIV.-Revenud’intégration.Art. 16. Aux conditions et selon les modalités prévues par le Roi dans un arrêté délibéré en Conseil des ministres,l’exerciced’unvolontariatetlaperceptiondesindemnitésviséesàl’article10sontcompatiblesavecledroitaurevenud’intégration.SectionV.-Allocationpourl’aideauxpersonnesâgées.Art. 17. Aux conditions et selon les modalités prévues par le Roi dans un arrêté délibéré en Conseil des ministres,l’exerciced’unvolontariatetlaperceptiond’uneindemnitéviséeàl’article10sontcompatiblesavecledroitàl’aideauxpersonnesâgées.SectionVI.-Revenugarantiauxpersonnesâgées.Art.18.‹L2005-12-27/31,art.139,002;Envigueur:01-08-2006›L’article4,§2,delaloidu1eravril1969instituantunrevenugarantiauxpersonnesâgées,modifiéparl’arrêtéroyaldu22décembre1969,parlaloidu29décembre1990etparlaloidu20juillet1991,estcomplétéparladispositionsuivante:«9°desindemnitésperçuesdanslecadreduvolontariatviséesàl’article10delaloidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontaires.»SectionVII.-Allocationsfamiliales.Art.19.Dansl’article62desloisrelativesauxallocationsfamilialespourtravailleurssalariéscoordonnéesparl’arrêtéroyaldu19décembre1939,remplacéparlaloidu29avril1996,ilestinséréun§6,rédigécommesuit:«§6.Pourl’applicationdesprésenteslois,levolontariatausensdelaloidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolon-tairesn’estpasconsidérécommeuneactivitélucrative.Lesindemnitésausensdel’article10delaloiprécitéenesont

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pasconsidéréescommeunrevenu,unbénéfice,unerémunérationbruteouuneprestationsociale,pourautantquelevolontariatneperdepassoncaractèrenonrémunéréconformémentaumêmearticledelamêmeloi.»Art.20.Dansl’article1erdelaloidu20juillet1971instituantdesprestationsfamilialesgaranties,modifiéparlaloidu8août1980,parl’arrêtéroyaln°242du31décembre1983etparlesloisdu20juillet1991,du29avril1996,du22février1998,du25janvier1999,du12août2000etdu24décembre2002,l’alinéasuivantestinséréentrelesalinéas1eret2:«Laperceptionparl’enfantd’uneindemnitéviséedanslaloidu3juillet2005relativeauxdroitsdesvolontairesn’em-pêchepasl’octroideprestationsfamiliales.»Art.21.AuxconditionsetselonlesmodalitésfixéesparleRoipararrêtédélibéréenConseildesministres,l’exerciced’unvolontariatetlaperceptiond’uneindemnitéviséeàl’article10,sontcompatiblesavecledroitauxprestationsfami-lialesgaranties.

CHAPITREIX.-Dispositionsfinales.Art.22.§1er.LeRoipeut,pararrêtédélibéréenConseildesministres,imposerdesconditionssupplémentairesrela-tivesauxdispositionsdelaprésenteloi,auxorganisationsquioccupentàlafoisdesvolontairesetdespersonnesquinelesontpas.Danslescasvisésàl’alinéaprécédent,leRoipeut,pararrêtédélibéréenConseildesministres,subordonnerl’occu-pationdevolontairesausensdelaprésenteloiàuneautorisationpréalableduministrequialesAffairessocialesdanssesattributions.§2.LeRoidétermine,pararrêtédélibéréenConseildesministres,lamanièredevérifiersilesactivitésexercéesparunvolontairesontconformesauxdispositionsdelaprésenteloietdesesarrêtésd’exécution.§3.LeRoidésignelesfonctionnaireschargésdesurveillerlerespectdesdispositionsdelaprésenteloietdesesarrê-tésd’exécution.Art.23.LeRoipeutmodifier,abrogeroucompléterànouveaulesdispositionsquel’article7modifie.Art. 24. ‹ L 2006-03-07/37, art. 2, 003; En vigueur : 01-02-2006 › La présente loi entre en vigueur le 1er août 2006(,àl’exceptiondesarticles5,6et8bis,quientrentenvigueurle1erjanvier2007).‹L2006-07-19/39,art.11,004;Envigueur:01-08-2006›Promulguonslaprésenteloi,ordonnonsqu’ellesoirevêtuedusceauaudel’EtatetpubliéeparleMoniteurbelge.

DonnéàBruxelles,le3juillet2005.

ALBERTParleRoi:LeMinistredesAffairessociales,etdelaSantépublique,R.DEMOTTELaMinistredel’Emploi,MmeF.VANDENBOSSCHEScellédusceaudel’Etat:LaMinistredelaJustice,MmeL.ONKELINX.

DOCBR0070 D/2013/74.80/83

ChausséedeCharleroi95-1060BruxellesTél.:+32(0)25421211/Fax:+32(0)25421251info@one.be-ONE.be

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EDITEUR RESPONSABLEBenoîtPARMENTIER

LES VOLONTAIRES, ACTEURS ESSENTIELS DES ÉCOLES DE DEVOIRSGuide à l’usage des volontaires et des responsables en écoles de devoirs

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