bloque de español

ESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE I PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA

Competencias que se favorece: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO

• Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando laorganización del texto y sus componentes.

• Elabora fichas de trabajo utilizandoparáfrasis y recursos gráficos.

• Escribe fichas de trabajo de acuerdocon propósitos específicos,y cita convencionalmente los datosbibliográficos de las fuentes consultadas.

• Emplea el resumen como un mediopara seleccionar, recuperar y organizarinformación de distintos textos.

Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal

Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


• Identifica las características de mitosy leyendas, establece semejanzas ydiferencias entre ambos tipos de texto.

• Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.

• Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.

• Identifica diferencias entre distintasversiones de un mismo mito o leyendaen función del grupo social al quepertenece.

Práctica social del lenguaje: Elaborar un reglamento interno del salón

Competencias que se favorecen • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones


• Comprende la función regulatoriade los reglamentos en las sociedades.

• Analiza el contenido de reglamentos.

• Emplea los modos y tiempos verbalesapropiados para indicar derechos yresponsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos

ESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE IIPRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Integrar información en una monografía para su consulta

Competencias que se favorecen : • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


• Interpreta la información contenidaen diversas fuentes de consulta y lasemplea al redactar un texto informativo.

• Recupera características textualesde monografías.

• Utiliza adecuadamente nexosque organizan, ponderan e introducenideas en un texto.

• Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.

Práctica social del lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir



• Analiza los recursos literarios y discursivosempleados en los cuentos de cienciaficción.

• Identifica el papel de la cienciay la tecnología en los cuentos de cienciaficción.

Práctica social del lenguaje: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación

Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


• Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos mediosde comunicación.

• Recupera los datos de las fuentesconsultadas al analizar una noticia.

• Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.

• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como fuente de consulta

ESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE IIIPráctica social del lenguaje: Exponer los resultados de una investigación



• Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición.

• Organiza la información para guiarsu intervención.

• Emplea los recursos discursivosy prosódicos necesarios para mantenerla atención de la audiencia al exponeroralmente los resultados de una investigación.

• Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de información.

Práctica social del lenguaje: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia

Competencias que se favorecen: •Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


• Conoce las características generalesy algunos de los poetas másrepresentativos de las poesíasde vanguardia del siglo XX.

• Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.

• Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en la escritura de poemas.

Práctica social del lenguaje: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad



• Identifica las características y funciónde las cartas formales.

• Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario.

• Recupera información que le permitasustentar una aclaración, peticióno reclamo.

ESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE IV

Práctica social del lenguaje: Escribir un informe de investigación científica para estudiar



• Identifica las características y funciónde un informe de investigación.

• Sistematiza la información acercade un proceso estudiado.

• Emplea nexos para establecer relaciones temporales.

• Emplea recursos gramaticalesque confieren cohesión al texto.

Práctica social del lenguaje: Conocer la lírica tradicional mexicana



• Interpreta el significado de textosde la lírica tradicional y emplea losrecursos prosódicos para leerlosen voz alta.

• Identifica algunas de las características de los textos de la lírica tradicional mexicana.

• Conoce y valora la riqueza lingüísticay cultural de México por medio de la lírica tradicional.

Práctica social del lenguaje: Analizar el contenido de programas televisivos



• Analiza el contenido de los programastelevisivos y argumenta su opinión.

• Establece criterios para el análisisde la información en programastelevisivos.

• Evalúa la influencia de los programastelevisivos en las personas.

ESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE V

Práctica social del lenguaje: Adaptar una obra de teatro clásico al contexto actual



• Identifica las características estructurales de las obras de teatro.

• Discrimina los elementos esencialesde una obra de teatro para adaptarla.

• Emplea signos de puntuacióny acotaciones al escribir el guiónde una obra de teatro.

Práctica social del lenguaje: Difundir información sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español de México



• Identifica y valora la variedad culturaly lingüística del país.

• Reconoce la influencia de las lenguasindígenas como parte de la riquezadel español actual.

• Reconoce que las lenguas indígenasde México tienen un valor en la identidad nacional.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE I

Práctica social del lenguaje: Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos



• Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

• Emplea explicaciones, paráfrasis,ejemplos, repeticiones y citas paradesarrollar ideas en un texto

Práctica social del lenguaje: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana



• Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.

• Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.

• Identifica los recursos empleados para describir aspectos espacialesy temporales que crean el ambienteen un cuento.

• Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación

Práctica social del lenguaje: Analizar documentos sobre los derechos humanos



• Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.

• Identifica los documentos nacionalese internacionales sobre los derechoshumanos.

• Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE II

Práctica social del lenguaje: Participar en mesas redondas



• Revisa y selecciona información dediversos textos para participar en unamesa redonda.

• Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones.

• Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.

Práctica social del lenguaje: Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento



• Modifica las características de losdiferentes aspectos en función de lahistoria que presenta un cuento original.

• Modifica la estructura del cuento eidentifica sus implicaciones en el efectoque causa.

• Emplea recursos lingüísticos para describir personajes, escenarios y situaciones.

Práctica social del lenguaje: Investigar sobre las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes



• Identifica que una misma expresióno palabra puede tener distintossignificados, en función del contexto social y geográfico.

• Reconoce la importancia del respetoa la diversidad lingüística.

• Identifica la variedad léxica de los pueblos hispanohablantes como parte de la riqueza lingüística y cultural del español.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE III

Práctica social del lenguaje: Elaborar ensayos literarios sobre temas de interés de la literatura



• Identifica semejanzas y diferenciasen la manera de tratar un mismotema en distintos géneros y autoresen textos literarios.

• Emplea el ensayo como medio paraplasmar su análisis y posicionar su punto de vista acerca de un tema.

• Identifica el uso del lenguajeen el tratamiento de un tema en diferentestextos literarios

Práctica social del lenguaje: Escribir la biografía de un personaje



• Selecciona datos y sucesos másimportantes de la vida de un personaje

.• Utiliza adecuadamente recursoslingüísticos, modos y tiempos verbales,la redacción de biografías.

• Emplea sinónimos y pronombres parareferirse a los objetos que se mencionan reiteradamente.

• Empleo de adjetivos, participiosy aposiciones en la descripción de lospersonajes.

Práctica social del lenguaje: Analizar y elaborar caricaturas periodísticas



• Identifica la caricatura como una forma de presentar una noticia en la prensa escrita.

• Reconoce la influencia de la caricatura y el efecto que causa en la sociedad.

• Adopta una postura crítica sobre la forma en que se presentan las noticias en la caricatura periodística.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE IVPráctica social del lenguaje: Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo al estudio



• Identifica las característicasde las entrevistas y su función comofuente de información.

• Discrimina la información que debeincluir en un reporte de entrevista yemplea el diálogo directo y la narraciónal redactarlo.

• Respeta la integridad del entrevistadodurante la entrevista y al elaborarel informe de ésta.

Práctica social del lenguaje: Reseñar una novela para promover su lectura



• Interpreta el significado de una novela.

• Identifica la función de las reseñasliterarias como recurso para difundiruna obra.

• Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector.

• Emplea algunos aspectos clavede la historia, y datos sobresalientes delautor al redactar una reseña.

Práctica social del lenguaje: Leer y escribir reportajes para su publicación



• Identifica los propósitos y el punto de vista del autor en reportajes leídos.

• Identifica las características y funciónde los reportajes.

• Integra información de diversas fuentes al escribir un reportaje, y atiende las características del tipo de texto.

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE V

Práctica social del lenguaje: Realizar una crónica de un suceso


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso.• Emplea referencias de tiempo, espacioy persona al redactar una crónica.• Emplea recursos lingüísticos y discursivosal redactar una crónica.

Práctica social del lenguaje: Elaborar una carta poder


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Interpreta el contenido de la carta

podery reconoce su carácter legal.• Redacta una carta poder en los términoslegales y temporales que preservensu seguridad.• Analiza los términos legales de la cartapoder y las consecuencias que se derivande éstos.• Valora la importancia de contar con unafirma estable como recurso para acreditarsu identidad.

ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE I

Práctica social del lenguaje: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Conoce las características y funciónde los ensayos.• Contrasta la información obtenidaen distintos textos y la integra paracomplementarla.

• Reconoce el punto de vista del autory diferencia entre datos, opiniones yargumentos en un texto.• Argumenta sus puntos de vistarespecto al tema que desarrollaen un ensayo y lo sustenta coninformación de las fuentes consultadas

Práctica social del lenguaje: Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Reconoce el contexto histórico y socialde la poesía dentro de un movimientoliterario.• Identifica la función y característicasde las figuras retóricas en los poemasa partir de un movimiento literario.• Analiza el lenguaje figurado en los poemas.

Práctica social del lenguaje: Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Analiza las características de los mensajespublicitarios.• Identifica el efecto de los mensajespublicitarios en los consumidores.• Identifica características y funcionesde los recursos lingüísticos y visualesempleados en los anuncios publicitarios.• Describe el impacto de los anunciospublicitarios en la sociedad medianteun texto.• Analiza, interpreta y organiza los resultadosde una encuesta en un informe.

ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE II

Práctica social del lenguaje: Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Identifica la diferencia entrelos argumentos basados en datosy los basados en opiniones personales.• Expresa de manera clara sus argumentosy los sustenta en información analizada,

al debatir sobre un tema.• Utiliza recursos discursivos para persuadiry defender su posición en un panelde discusión.• Reconoce y respeta los diferentes puntosde vista y opiniones sobre un temay los turnos de participación al llevara cabo un panel de discusión.

Práctica social del lenguaje: Elaborar y prologar antologías de textos literarios


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Analiza e identifica la informaciónpresentada en textos introductorios:prólogos, reseñas, dedicatoriasy presentaciones.• Utiliza la información de un prólogo paraanticipar el contenido, los propósitosy las características de una obra literariao una antología.• Determina el lenguaje adecuado (directoo indirecto) para dirigirse a los lectoresal redactar un prólogo.

ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE III

Práctica social del lenguaje: Elabora informes sobre experimentos científicos


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Elabora informes de experimentoscientíficos utilizando adecuadamente:el vocabulario técnico, los tiemposverbales y la concordancia sintáctica.• Describe los procesos observadosy los presenta de manera organizada.• Emplea recursos gráficos para presentardatos y resultados en un informe.

Práctica social del lenguaje: Analizar obras literarias del renacimiento para conocer las características de la época


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Infiere algunas característicasdel Renacimiento a partir del análisisde una obra literaria.• Establece relaciones entre las acciones

de los personajes y las circunstanciassociales de la época.• Identifica la forma en que la literaturarefleja el contexto social en elque se produce la obra.• Emplea las TIC como fuentede información.

Práctica social del lenguaje: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Identifica y realiza los cambios necesariospara transitar del lenguaje escritoal oral empleando recursos prosódicos.• Jerarquiza y discrimina información paraproducir un programa de radio.• Valora la utilidad de las TIC como fuentesy medio de información al producirun programa de radio.• Valora y respeta las diversasmanifestaciones culturales del mundo.

ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE IV

Práctica social del lenguaje: Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Abstrae información de un texto paraelaborar definiciones de conceptos.• Utiliza el concepto de sinónimosy antónimos como recurso para construircrucigramas.• Establece relaciones entre conceptosen un mapa conceptual

Práctica social del lenguaje: Lectura dramatizada de una obra de teatro


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Reconoce algunos de los valoresde la época en que fue escritala obra leída.• Comprende la importancia de laentonación y dramatización para darlesentido al lenguaje escrito en obrasdramáticas.

ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE V

Práctica social del lenguaje: Elaborar una historieta para su difusión


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Reconoce la importancia de recabarinformación sobre los antecedentesde un problema para resolverlo.• Emplea las onomatopeyas y aliteracionespara la exaltación de los significados.• Emplea los recursos gráficos y visualespara la construcción de un texto.• Elabora distintos textos para difundirinformación.

Práctica social del lenguaje: Elaborar un anuario que integre autobiografías

Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Sistematiza los pasajes más relevantesde su vida para elaborar una autobiografía.• Identifica las repeticiones excesivasy las evita mediante la sustituciónléxica y pronominal.• Jerarquiza las accionesde la autobiografía en un ordencronológico y coherente.

Práctica social del lenguaje: Escribir artículos de opinión para su difusión


APRENDIZAJES ESPERADOS PLANEACION ADAPTACION CURRICULAR SEGUIMIENTO• Comprende el propósito comunicativo,el argumento y la postura del autor al leerartículos de opinión.• Escribe artículos de opinión argumentandosu punto de vista y asumiendouna postura clara en relación con el

tema.• Recupera información de diversas fuentespara apoyar sus argumentos y puntosde vista.• Jerarquiza información para expresaropiniones personales y contrastar ideas.

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