Dec 11, 2013 LATE START Español 2miércoles Per 2, 3, 6 Greet, Take Attendance, Read Bulletin in Per 2

Remind students that they need to have their papers checked for grammar before the day of their oral exam!We are running behind schedule, so be prepared to have to come in at lunch or afterschool. If you can’t come after school because of sports MAKE SURE you are ready when you get called on in class.You won’t get extra credit if you come at lunch or after school because you weren’t ready during class!1. STAMP the HW, then CORRECT WS Repaso II para el Examen Final

2. Students continue presenting for the Oral ExamVolunteers first, then in the order that was posted.Students need their rubric and the paper with the written and identified sentences that include at least 10 of the grammatical structures listed (underlined and labeled).(They can prepare all 15 so if they have time within the 5 min limit, they can get extra credit by doing more than the required 10).

EXAMPLE —Present tense: 1. I am in the picture with my friends.

—Estar for location and De for possession: 2. I am at my grandma’s house.

NOTICE that you cannot use one word/phrase for more than one grammatical structure, but you can use more than one grammatical structure in one sentence!

While teacher is testing, students:1) Work on their sentences for the Oral Exam2) Practice with their classmates3) Practice for the Grammar Final Exam with WSs

Monday: WS HOJA de Repaso I para el Examen FinalQuestion wds; Go-Go; Stem-chg; Reflex; Ser/Estar; Saber/Conocer; Long Poss

Tuesday: WS HOJA de Repaso II para el Examen FinalComp/Superltv; Aff/Neg wds; translate gram structures; match questions to statements; cong

irreg pretWednesday: WS HOJA de Repaso III para el Examen Final (SHORT—need more)

Preterit; Reading Comp; Thursday: WS HOJA de Repaso IV para el Examen Final

Question Wds; Comp/Superltv; Ser/Estar; Pres/Pret/Imp;Stem-chg/Reflexv/Go-go; Saber/Conocer Friday: REVIEW

La Tarea: 1. Find the notebook packets that cover the topics on the final exam2. Prepare for the Oral Part of the Final Exam3. Be ready to answer questions about your picture too!4. FINISH WS HOJA de Repaso III para el Examen Final

ANSWERS:Me llamo__________________________________ Fecha ______________ Per _____HOJA DE REPASO II EXAMEN FINAL SEMESTRE 1

ESPAÑOL 2I. EL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO (Fill in the correct word)

1. Julia Roberts es TAN (menos, tan) bonita como Jennifer Aniston.

2. Yo soy el alumno MÁS (más, tan) inteligente de la clase.

3. Vamos a ver las ciudades MÁS (más, las más) interesantes del mundo.

4. Paco es EL MÁS (más, el más) chistoso de la clase.

5. American Idol es el MEJOR (mejor, mayor) programa DE (de, que) todos.

6. Mis hermanos son MENORES (menores, tantos) QUE (que, de) tus hermanos.7. Mi profesora de español es la profesora más trabajadora DE (que, de) la escuela.

8. Tengo TANTOS (tan, tantos) coches COMO (de, como) tú.

9. Tus coches son MENOS (menos, tan) rápidos QUE (de, que) los míos.

10. La biología es la clase MÁS (tan, más) fácil del día.

11. Los repollitos de Bruselas son el PEOR (peor, menor) vegetal DEL (de, del) mundo.

12. La SraB tiene los estudiantes MÁS (más, los más) inteligentes de la escuela.II. PALABRAS AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS

(Fill in with the correct affirmative or negative word.)

1. I don’t have anything. No tengo NADA2. Do you guys have anything? ¿Tienen Uds. ALGO?

3. My brother get good grades, too. Mi hermano saca buenas notas

TAMBIÉN4. We don’t know anybody. Nosotros no conocemos a NADIE5. He doesn’t play any sport. Él no juega NINGúN deporte.

6. They aren’t going, either. Ellos no van TAMPOCO7. Do you have a pencil? ¿Tienes ALGúN lápiz?

8. Someone is going to win. ALGUIEN va a ganar.

III. Traduce:1. I want to visit Spain someday.

Quiero visitar España algún día.2. Before I travel, I need to finish school.

Antes de viajar, necesito terminar la escuela.3. I am studying a lot in order to enter a good university.

Estoy estudiando mucho para entrar a una buena universidad.

4. Each year they go to their grandmother’s house in December.Cada año ellos van a la casa de su abuela en diciembre.

5. After eating, everyone needs to sing. Después de comer, todos necesitan cantar.

6. Everyone is happy because they are opening their gifts.Todos están contentos porque están abriendo sus

regalos.

IV. Write the question that BEST corresponds to the given statements. Do NOT repeat.

1. ¿Cuál es tu clase favorita?¡El español, por supuesto!

2. ¿Cuándo tienes la clase de español?Tengo la clase de español en la primera hora.

3. ¿Quién está en tu clase de español?María está en mi clase de español.

4.¿Qué aprenden en la clase de español?Memorizamos mucho vocabulario para poder hablar y escribir en español.

5.¿Por qué aprendes español?Quiero aprender a comunicarme en español.

¿Cómo hablas español?

¿Qué aprenden en la clase de español?

¿Cuándo tienes la clase de español?

¿Quién está en tu clase de español?

¿Dónde tienes la clase de español?

¿Por qué aprendes español?

¿Tienes amigos en tu clase de español?

¿Cuál es tu clase favorita?

¿Cuántas clases tienes en el primer semestre?

V. TRANSLATE:1. We need to bring a pencil and an eraser for the final exam.

Necesitamos traer un lápiz y un borrador para el examen final.

2. I always bring my supplies to class every day.Yo siempre traigo mis materiales a clase todos los

días.3. Are you going to return to your house or his after the dance?

¿Vas a volver a tu casa o a la suya después del baile?

4. My parents know Paris very well.Mis padres conocen París muy bien.

5. Do you know her telephone number? ¿Sabes su número de teléfono?

6. I want to talk with you (polite) about my test. Quiero hablar con usted sobre /de mi examen.

7. I didn’t see anything and I don’t know anything. Yo no vi nada y no sé nada.

8. They didn’t have any information either!¡Ellos no tenían ninguna información tampoco!

1.I gave Di 6.I went Fui 11.I said Dije2.You gave Diste 7.You went Fuiste 12.You

saidDijiste

3.He gave Dio 8.He went Fue 13.He said Dijo4.We gave Dimos 9.We went Fuimos 14.We said Dijimos5.They gave

Dieron 10.They went

fueron 15.They said

Dijeron

Nombre _________________________________ Fecha _________________________ Per ______HOJA DE REPASO III EXAMEN FINAL SEMESTRE 1 ESPAÑOL 2

a. Conjugate in the preterit:BAILAR COMER ASISTIR AFEITARSE

YoTúÉlNosotrosEllos

II. Conjugate in the YO form in the preterit:

1. tocar _____________

2. jugar_____________

3. buscar_____________

4. almorzar____________

5. llegar ____________

6. empezar____________

7. secarse ____________

8. pagar ____________

9. gozar _____________

III. Change from the present to the preterit:1. Ella escribe __________________2. Tú compras __________________3. Yo canto ____________________4. Ud. trabaja ___________________5. Nosotros vivimos ______________

6. Jack y yo bebemos ______________7. Ellos salen _____________________8. Tú duermes ____________________1. Carlos es ______________________2. Yo voy ________________________

IV. Write a “P” if the action happened in the past and “T” if the action is happening today.

1. Yo llamo a mi amigo. _____2. María lavó los platos. _____3. Ellos escriben en clase. _____4. Tú nadaste en la playa. _____5. Nosotros celebramos anoche. _____

6. Yo fui a Las Vegas. _____7. La profesora enseñó bien. _____8. Nosotros vamos a casa. _____9. Jill y yo nadamos el mes pasado. ___10. Tú pides pizza. _____

V. Decide whether the conjugated verb in the sentence is a form of IR or SER:1. Ella fue un ángel para Halloween. _____ 4. Yo fui el presidente el año pasado. _____2. Nosotros fuimos al cine ayer. _____ 5. Ellos fueron muy simpáticos. _____3. ¿Fuiste al baile con tu novio? _____ 6. Tú fuiste a México hace dos días. _____VI. Conjugate the verbs like gustar in the Preterit:1. A mí me _____________ los perros. (scared=asustar)2. Nos _____________ el baile. (disliked=disgustar)3. A ti te _____________ mi hermano. (bothered=molestar)4. A mis amigos les _____________ sacar buenas notas (was important to=importar)5. A su mamá le _____________ los museos de arte. (fascinated=fascinar)VII. Translate to Spanish:1. You woke up late.___________________________________________________2. I arrived late to school.______________________________________________3. We went to the beach last month.___________________________________4. He studied last night.________________________________________________5. The girls put on make-up.____________________________________________6. My friends and I ate pizza yesterday.________________________________

READING COMPREHENSION:Read the following excerpt and answer the questions that follow.

Pablo es un estudiante de Charter Oak. Él siempre estudia y saca buenas notas. Todos los días Pablo se levanta a las 6:30 de la mañana porque tiene periodo 0. Él se baña y se cepilla los dientes rápidamente. Él no se afeita. Pablo y su amigo caminan a la escuela y llegan a la escuela a las 6:45. Pablo tiene seis clases. Después de las clases, a Pablo le gusta ir al parque y mirar a sus amigos jugar el básquetbol. Pablo vuelve a la casa a las cuatro de la tarde. Él come la cena con sus padres en la cocina. Después de la cena, Pablo hace su tarea y estudia. Cuando termina la tarea, Pablo se pone el pijama y se acuesta. Lee antes de dormir. Se duerme a las 10:00 de la noche.

Tell whether the statements are true or false______ 1. Pablo is a good student.______ 2. Pablo wakes up at six thirty in the morning because he takes a long time to get ready.______ 3. Pablo bathes and brushes his teeth quickly.______ 4. Pablo shaves before he goes to school.______ 5. Pablo does his homework before eating dinner.______ 6. Pablo eats dinner in the kitchen.______ 7. Pablo reads before he falls asleep.______ 8. How does Pablo arrive at school?

A) his mom drops him offB) he drivesC) he walksD) his friend gives him a ride

______ 9. After school, Pablo A) plays basketball in the parkB) watches people play basketball at the parkC) does his homeworkD) takes a shower

______10. Which of the following would be the best title for this passage?A) Pablo es estudiante.B) Pablo hace muchas actividades extracurriculares.C) La rutina diaria de Pablo.D) A Pablo le gustan mucho la escuela y la familia.E) Pablo saca buenas notas porque estudia mucho.

Presentaciones para el examen oral:NECESITAS darme tu papel con las oraciones que preparaste. Este papel necesita las estructuras subrayadas e identificadas. La Sra. Bernal necesita revisar tu papel antes del examen.

Voluntarios primeroSeguidos por las personas en el orden de la listaPuedes usar tu rúbrica amarilla

Puedes preparar oraciones con las 15 estructuras gramaticales (en lugar de sólo 10) para obtener crédito extra.

Mientras la Sra. Bernal da el examen:Ustedes pueden practicar el Oral con un compañero,Trabajar en sus oraciones,O trabajar en WS Repaso I para el Examen Final

Prepárate para el examen oral: Escribe oraciones que incluyan por lo menos (at least) 10

estructuras gramaticales de la rúbrica.Por ejemplo:

¿Quién está en la foto? Describe y compara las personas en la foto. ¿Qué hacen, están haciendo, van a hacer, hicieron, hacían antes o después de tomar la foto? ¿Dónde están y por qué? Etcétera

También prepárate para contestar preguntas después de presentar la información.—Present tense:

1. I am in the picture with my friends.—Estar for location and De for possession:

2. I am at my grandma’s house.

NOTICE that you cannot use one word/phrase for more than one grammatical structure, but you can use more than one grammatical structure in one sentence!

Oral part of the final exam: You will be coming up to my desk one at a time. You will need to describe your family picture to me using at least 10 of the following constructions (5 mins. limit):

1. Present Tense2. Present Progressive (what the person is doing

now: estar + --ando / --iendo)3. Preterit (what the person did one time)4. Imperfect (what the person used to do, did

repeatedly, was doing, descriptions/possession)5. Double verb construction (conj verb + inf)

going+inf; able to+inf; want to+ inf; need to+inf6. Correct Use of “have to”7. Correct use of GUSTAR8. Affirmative Word (something, some, someone,

also)9. Negative Word (nothing, none, no one, neither)10. Correct use of SABER or CONOCER11. Correct use of SER conjugations (Profesión,

Posesión, Hora/Fecha, Nacionalidad, Características, Identidad, Origen, Material, Evento) or ESTAR conjugations (Sentimientos, Condiciones, Lugar, Pres Progresivo)

12. Long form of the Possesives (mine, yours, his/hers/yours-formal, ours, theirs, you guys’)

13. Possessive using DE (my sister’s car)14. Comparative or Superlative ( + / - / = )15. Preposition + Infinitive

Oral part of the final exam: You will be coming up to my desk one at a time. You will need to describe your family picture to me using at least 10 of the following constructions (5 mins. limit):

1. Present Tense2. Present Progressive (what the person is doing

now: estar + --ando / --iendo)3. Preterit (what the person did one time)4. Imperfect (what the person used to do, did

repeatedly, was doing, descriptions/possession)5. Double verb construction (conj verb + inf)

going+inf; able to+inf; want to+ inf; need to+inf6. Correct Use of “have to”7. Correct use of GUSTAR8. Affirmative Word (something, some, someone,

also)9. Negative Word (nothing, none, no one, neither)10. Correct use of SABER or CONOCER11. Correct use of SER conjugations (Profesión,

Posesión, Hora/Fecha, Nacionalidad, Características, Identidad, Origen, Material, Evento) or ESTAR conjugations (Sentimientos, Condiciones, Lugar, Pres Progresivo)

12. Long form of the Possesives (mine, yours, his/hers/yours-formal, ours, theirs, you guys’)

13. Possessive using DE (my sister’s car)14. Comparative or Superlative ( + / - / = )15. Preposition + Infinitive

Presentación del Proyecto—PER 2

Fecha Nombreviernes 6 de dic 1 Manuel Orozco

2 Daisy Linares3 Teresa Flores4 Miriam Delgadillo5 Adam Medrano

lunes 9 de dic 6 Ana Martínez7 Marisol Olivares8 Eric Juárez 9 Jonathan Cárdenas10 Brianna Catalán11 Angelina Méndez12 Ademar Alva13 Isaiah Abasta

martes 10 de dic 14 Megan Nguyen15 Ryan Nguyen16 Alexis López17 Chris Chen18 Chris Meade19 Ruth García20 Aleck Manke21 Alysa Felix

miércoles 11 de dic 22 Genesis Hampton23 Brittany Urias24 Jessica Arevalo25 Aaron Loriso26 Rene Gaeta27 Julia Rodriguez28 Alex Valenzuela

jueves 12 de dic 29 Kara Brady30 Samantha Enciso31 Sana Yazji32 Adeena Saldin33 Caleigh Zwahlen34 James Summers

viernes 13 de dic 35 Julia Limas36 Francesca Cano37 Alaysia Coblentz

Presentación del Proyecto—PER 3Fecha Nombreviernes 6 de dic 1 Adriana Casas

2 Elizabeth Villarreal3 Johan Aguirre4 Melissa Flores

lunes 9 de dic 5 Arturo Carmona6 Andres Tolentino7 Brandon D’Annunzio8 Emily Rodriquez9 Lissette Munguia10 Alexis Blacketer11 Synclair Gonzalez

martes 10 de dic 12 Caroline Labib13 Sarah Nguyen14 Kamryn Gooden15 Iphen Vuong16 Molly Montell17 Josh Padilla18 Clarissa García

miércoles 11 de dic 19 Cloe Ochoa20 DJ Rubalcava21 James Weisberg22 Joshua Baldonvino23 Jackie Tiongco24 Juli Lingenberg25 Betty Wong26 Elizabeth Bongo

jueves 12 de dic 27 Jacob Wagner28 Cynthia Alvarez29 Hannah Tran30 Dakota Huckins31 Jacob Hussey32 Alex Vasquez33 Megan Hill34 Daniel Orlik

viernes 13 de dic 35 Lauren McMinn36 Kristine Bello37 Sami Aranki38 Ben Baldovino39 Darien Moore

Presentación del Proyecto—PER 6

Fecha Nombreviernes 6 de dic 1 Ana Morales

2 Margarita Garcia3 María Valenzuela4 Michelle Contreras

lunes 9 de dic 5 Daniel Lee6 Aaron Baker7 Patricia Canoy8 Nathan Garkow9 Jake Rodriguez10 Danielle Guardado

Martes 10 de dic 11 Catherine Brennan12 Abigail Kalin13 Claire Brammer14 Cierra Journell15 Aidan Gómez16 Melissa Poage

___________________________________ Fecha _____________ Per _____ Pg ___

Topics to review for Semester 1 Final Exam

I. Question Words that complete the question based on a response.Example:1. ¿ _____ vas a la escuela? Voy para aprender. 2. ¿ _____ vas a la escuela? Voy de lunes a viernes.

3. Voy con mis amigos. ¿ ________ vas a la escuela? 4. Voy caminando. ¿______ vas a la escuela?II. How to Conjugate and Use Verbs in the Infinitive, Present tense (Regular, Irregular, Go-

Go, Stem-changing, Reflexive verbs)Example: 1. ¿Entiendes la lección? Sí, _________________________ la lección.

2. ¿Necesito mis materiales? Sí necesitas _______________ tus materiales todos los días. 3. ¿Cuándo comen ustedes el almuerzo? ________________ en la escuela con nuestros amigos.

III. SER vs ESTAR (Paco & Pablo Have Never Cooked Insect Oatmeal 4 ME; Santa Clause Loves Pizza)Example: 1. Ella ____ de México pero ahora _____ en Colombia.

2. La fiesta _____ el sábado. La fiesta _____ en mi casa.IV. CONOCER vs SABER

Conocer is DIRECTLY followed by a person, place or thing.Saber is DIRECTLY followed by a relative pronoun (question word), info, if (si), or an infinitiveExample: 1. Yo ________ a la Sra. Bernal. 2. Yo ________ que ella enseña español.

3. Yo no ________ su primer nombre. 4. ¿_________ tú Charter Oak? 5. ¿_______ la historia de CO?

V. POSSESSIVE ADJSExample: 1. La foto no es mía; es de mi hermano. Es ___________________.

2. ¡Oye tú! Esos dulces son míos. No son ____________________.VI. COMPARITIVE & SUPERLATIVE (más/menos que; el más/el menos de; tan/tanto como)

Example: 1.(+) ¿Piensas que las chicas son __________________ inteligentes que los chicos? 2.(-) ¿Piensas que el básquetbol es _____________ popular que el fútbol americano en CO?

3. ¿Piensas que el fútbol es ______________ popular como el fútbol americano en los EEUU? 4. ¿Estudias ________________ como tu hermana? 5. ¿Sabes quién es el estudiante más inteligente _______________ la escuela?

VII. AFFIRMATIVE & NEGATIVE WORDSExample: 1. ¿Conoces a ______ en CO? No, no conozco a ______ pero mi hermano conoce a ______ personas.

VIII. TRANSLATIONS to show that you know how to use grammatical structures like the following examples: 1. I am going to watch the movie at my friend’s house.

2. Before we watch the movie, we have to make popcorn. 3. We are watching the movie for our Spanish class.

IX. IMPERFECT: Conjugation of Regular and Irregular VerbsExample: 1. Yo (trabajar) ________ en McDonald’s cuando (tener) _______ 16 años.

2. Yo siempre (comer) ___________ una hamburguesa con queso. (Ser) ______ mi comida favorita cuando (ir) _________ a comer a un restaurante.

X. PRETERIT: Conjugation of Regular and Irregular VerbsExample: 1. ¿Por qué no (hacer) __________________ tu tarea? –Yo no (tener) _______________ tiempo.

2. Pero tus amigos y tú (salir) _______________ al cine y (ir) _____________ a comer ¿verdad? 3. Es verdad. Nosotros (ver) ______________ una película muy buena y (comer)

____________después.

There are also 3 more parts to the final exam. Reading ComprehensionSpeaking: Bring a family picture (or pretend a magazine picture is a family picture). You

will need to describe what we see in the picture and then I will ask you questions about your “family” picture.

Writing a formal letter or Interview: Study the characteristics of each type of text (on the back of this paper).