assessment report dermatoglyphics potential response (dpr)

8/14/2019 Assessment Report Dermatoglyphics Potential Response (DPR)

1/19

Assessmeapa yan

dari Lab

tReport

DPR

g terbaca mel

ratorium Po

resmi dari ka

ERMATO

Ta

merupakan ualui sidik jari

ensi Manusia

i. Konsultasi

LearniStyl

EIn

LYPHICS

ASSESS

Kau

TanggalL

ggalPengam

raian potensiya. Pembaca

TalentsCom

juga dapat d

talents_co

Vocational

Interest

ng

motional

telligence

OTENTIA

ENTRE

UNTUK

laniLubi

hir:0101

ilanSampel:

bawaan (innan assessmen

ass atau kons

lakukan via e

pass@yah

BrainHemispheric

Function

Team

RESPONS

ORT

s

1986

501 -2010

tepotential)

reportsebai

uler terdidik

mail atau fasi

o.com

Personality

&Preference

Multiple

Intelligenc

Roles

E(DPR)

yang dimilikinya didampi

yang telah m

litas chat pa

s

setiap oranggi oleh kons

nerima serti

a alamat

1

esuailer

ikasi


2/19

TEMA1

B

KanaIm

Inte

KirAn

Kiri

Se

ainDominan

Atas(UpperginativeThin

KananBawah

(LowerRight)rpersonalthin

Atas(UpperalyticalThink

Bawah(Low

uentialThink

ce

ight)ing

KataVisua

ktiv

meli

meng

visuadepa

king

KataKines

ktiv

men

mene

eft)ing

Kata

Logis

Akti

Meng

suatu

eft)

ingKata

Mera

detai,

Akti

Meng

secar

WilliamE. "Ne

thinking dan

hippocampus se

otak. Empat

tahun dia me

dominancetheo

dan bisnis, baik

Ota

Otak

Ot

K

Kunci:l, holistik, intui

itasyangcenat persoalan

eluarkan ide

l, berpikir met(longterm).

Kunci:tetik, emosion

itasyangcenengar dan m

rima input, da

Kunci:

, faktual, kritis,

itasyangcen

umpulkan dat

ide berdasark

Kunci:

sa aman (safe

serta terenca

itasyangcen

ikuti arahan/p

a bertahap (ste

BrainDomd"Herrmann (

hole-brain meth

bagai titik pem

uadranini

dedikasikan hi

ry) untuk kepent

pada level indivi

kKanan

Atas

KananBawah

OtakKiriAtas

akKiriBawah

Brain

ecenderunga

tif, inovatif, da

erunglebihdisecara kesel

gila (challengi

aforis, memec

l/sensitif, spir

erunglebihdiengekspresika

berinteraksi

technicaldan

erunglebihd

a, analisis, me

an suatu fakta,

keeping), terst

a.

erunglebihd

rosedur, beke

p-by-step), tero

inanceInstr1922 1999) d

ods. Dengan m

agi, Herrmann

embentuk

upnya untuk

ingan kegiatan

du maupun korp

0 20

Dominanc

PreferensiC

konseptual.

sukai:

uruhan (big

g assumption

hkan masalah

itual, sensorik,

sukai:

ide, mencari

alam suatu kel

uantitatif..

isukai:

mahami bagai

dan mencari ja

uktur, terorg

isukai:

ja berorientas

rganisasi dan i

mentikenal karena h

enggunakan cor

embagi belaha

mpatjenis

engaplikasikan

engajaran, pem

orat.

40

eInstrum

raBerpikir

picture), men

), menyerap i

secara kreatif,

perasa (feeling

jati diri (pe

ompok.

ana sesuatu

aban/alasan

nisasi, berpiki

i detail, meme

mplementor.

sil risetnya di

us callosum d

otak menjadi

araberpikir

teori dominan

elajaran,person

60 80

nt

gambil inisiat

nformasi seca

berpikir jauh

based).

sonal meanin

bekerja, menil

ecara logis.

r kompleks d

cahkan masal

idang creative

an commisura

mpat kuadran

.Lebih dari 20

i otak (brain

aldevelopment

AndaDomin

BelahanOt

menggu

belahano

sei

2

if,

a

e

),

ai

n

h

anMenggunaka

kIni.Berlatihlah

akanseluruh

takAndasecara

mbang!


3/19

TEMA 2

Lead

Nee

Ease

ershiprole

tocontroloth

indecisionma

Lea

Needtoco

Easeindeci

rs

ing

ershiprole

ntrolothers

ionmaking

Personality an

dari Boston St

digunakan seca

dan personal

instrumen ini

antar unsurun

sebagai suat

positif dalam

kandidat belum

Faktorin

sebagai

kepemim

menerim

Faktor i

untuk m

lain.

Faktor

meneri

meneri

menunj

tertekan

keputus

Le

Persona

dPerference d

te College, Mas

ra luas di level

evelopment. Hadalah, bahwa k

surnya, maka ti

uharmoni. Sk

andangan psik

tentu berkonota

imenunjukkan

b

pimpinan; bagai

pinan;danbagai

adirinyadalamr

i menunjukkan

elatih kekuatan

enunjukkan ke

a tanggungjaw

a konsekwensi

kkan derajat s

saat menghada

n.

3

dership

lity&Preferidesain oleh Ma

achusetts, Ame

emerintahan da

l penting yangepribadian mer

ggirendahs

or tertinggi sua

ologis. Sebalikn

si negatif dalam

agaimanakeperc

mana nyamanny

manadiameneri

leini.kekuatan seseo

an dominasi se

mudahan seseor

ab untuk me

dari keputus

eseorang apaka

i situasi yang m

3.

.0

enceKostick, seora

ika Serikat. Hin

n korporat dala

mesti diperhatipakan sebuah s

atuunsurke

u unsur keprib

a skor terenda

erspektif keselu

ayaandiri

seseor

a perasaan dia

madirinyadanm

ang dalam men

eorang dalam m

ng untuk mem

buat keputusa

n yang ia la

h tidak nyama

engharuskan dia

g Professor Psi

ga kini, instru

proses rekruit

kan saat kitaistem yang sali

ribadianme

dian belum ten

h unsur keprib

ruhan kepribadi

Secaral

memimpi

untuklebi

mampu

angdalam

posisi

dengan perilaku

enilaiorang lain

gontrol sesuatu,

engontrol orang

uat keputusan,

sendiri, dan

ukan. Hal ini

atau merasa

membuat suatu

3.6

ologi Industri

en ini banyak

men, promosi,

embaca hasilg mendukung

tidipahami

u berkonotasi

dian seorang

n.

hircenderung

;perlupengua

tegasmerasa

mengontrolor

3

yaman

tantekad

perludan

nglain.


4/19

Cender

menge

namun

antusia

peruba

Organizedt

Interestin

detail

Theoretical

Nee

Emo

Nee

ngmampu

dalikanemosi;

kadangterlam

smengikuti

an.

ype

orkingwith

type

forchange

tionalrestraint

tobeforceful

Intere

Ne

Emot

Need

au

Faktor ini me

kemampuann

sukai dalam b

merespon sec

Faktor ini

memperhatik

proses. Hal ini

Faktor ini me

prosedur pad

pentingnya te

kerja.

Fa

da

da

m

Fa

su

pr

(ila

Fa

se

Ke

pe

da

Org

stinworking

Theo

edfor

change

ionalrestraint

tobeforceful

unjukkanprefer

a menangani k

ekerja secara m

ra mental, juga

mengekspresika

n secara detail

merupakan indi

nunjukkan dera

a dirinya sendi

rkait kepada st

ktorinimenunjuk

lamduniakerja.

pat diprediksi h

mbutuhkanperu

ktor ini menunju

atu situasi yang

eferensi seseoran

passive); sebagagsung perasaan

ktor ini menunj

seorang, kekuata

balikannya, hal

rasaan yang ku

n bersikap nona

nizedtype

ithdetails

eticaltype

W

Te

ensi seseorang te

nsep abstrak.

ntal; ini bukan

ukan indikator l

kesiapan se

spek individu d

kator detail-min

jat seseorang d

i dan pada lin

ruktur, organisa

kankekuatankeb

Halekstrimnyaa

silnya, lingkunga

bahansituasikerj

kkan derajat ses

engkspresikan

g pada kedisipli

i pembeda dari snya secara berap

ukkan banyakn

n yang mendoro

ini menunjukk

t (strongfeeling

sertif.

rkStyle

perame

rhadap cara ber

al ini menunju

erupakan sebu

angsung kecerda

seorang meng

alam bekerja at

edness.

lam mengikuti

kungan kerjany

si, kerapihan, d

utuhanseseoran

alahkebutuhan

n yang aman,

asecarakonstan.

eorang dalam me

erasaan di dala

an, menjaga pe

ifat keterbukaaniapi.

a asertif dan k

ng dari dalam y

n tingkat ketid

) dan keinginan

3.0

t

ikir analitis ko

kan cara yang

h indikasi kecep

san.

abiskan waktu

u melaksanakan

eteraturan, sist

a. Hal ini menu

n metode dala

akanvariasi,sti

kanrutinitas,ke

dan kecemasan

lakukan kontrol

hatinya. Hal in

ilaku tetap terke

, yang mengeksp

ekuatan emosi

ng menjaga em

aknyamanan se

kuatnya untuk

3.2

3.5

3

T

B

septual,

ia lebih

atannya

untuk

sebuah

em, dan

njukkan

situasi

ulusdaninovasi

iatanyangtelah

seseorang yang

eksternal pada

i menunjukkan

ndali

esikan

onal dalam diri

si tetap agresif.

eorang dengan

engakomodasi

3.3

4

tapkreatifdan

atitulebihter

&terstruk

4

inovatif!

rganisasi

ur.


5/19

Needt

Needt

Role

worker

Needto

Sociale

Needto

Needfoaffectio

Soci

me

jari

yan

finishatask

achieve

of hard inte

benoticed

tension

belongtogroup

rclosenessandn

Role

Needf

able;pandai

jalinhubungan

gankerja.Prib

hangat.

Faktor ini

diambil

Menditek

Faktor in

ambisiny

dan mem

nse Faktor ini

menerima

Faktorini

dalamben

selalube

Faktor ini

dan hang

berhubun

menyena

Faktor ini

bersama

hidup den

dependen

kelompok

Faktor in

hubungan

Kebalikan

hati akiba

Needtofini

fhardintensNeed

to

Need

Soci

Needtobelo

orclosenessa

dan

adi

menunjukkan

ingga selesai p

i sifat ekstrem d

i menunjukkan

. Hal ini merefle

eroleh tujuan ya

menunjukkan ti

aturan dalam p

enunjukkankek

tuksesuatuyang

adadidepan,o

menunjukkan p

t. Hal ini menunj

gan secara muda

gi berinteraksi d

menunjukkan ke

engan kelompo

gan privasinya s

pada kelompok,

nya, dll

i menunjukkan

dengan orang

nya, hal ini me

t penolakan, isol

hatask

worker

achieve

Wor

tobenotice

alextension

gtogroups

ndaffection

orongan seseor

ada satu wakt

erajatsingle-min

kekuatan dari

ksikan derajat d

ng telah ia buat

ngkat kerja atau

kerjaan untuk b

uatandarikebutu

terbukaataugay

utfront, pusat

ran bagaimana s

ukkan derajat ke

h dengan merek

engan orang lain

butuhan seseora

serta menjadi b

endiri (penyendi

ang selanjutnya

kebutuhan sese

lain, serta der

unjukkan deraja

si, atau tak diha

Directi

Social

ng untuk tetap

, hingga peke

edness

kemauan seseo

ari keseriusan d

untuk diriny

intensitas kerja

kerja secara int

hanseseorangun

yangtampak.Ha

perhatian,secar

eseorang sociabl

percayaan diri s

, mengetahui ak

.

ng untuk bergab

gian mereka; se

i). Hal ekstrimn

menjadi sangat t

rang untuk ke

jat seberapa p

t pengalaman k

gai.

3

3.

n

4

4

4.1

Nature

mengerjakan sat

jaan pertama

rang untuk me

n komitmen un

keras seseorang

nsif dan tetap m

tukdikenal,untuk

linimenunjukkan

asosialmenonjol

e, mampu menjal

seorang saat be

r sosial, dan sec

ng dengan kelo

agai kebalikan

a adalah self-suf

erpengaruh oleh

ekatan, kehang

enting dia dite

etidaknyaman se

3.5

4.

Cen

cen

dal

me

u tugas yang tel

inyatakan sele

capai sukses d

uk mendapat ha

, apakah seseora

erasa nyaman

diketahuibiasan

doronganuntuk

.in interaksi sosia

temu orangora

ra alamiah

pok dan untuk

ari seseorang ya

iciencydan

tekanan

tan, dan menja

ima dan diharg

seorang atau sa

5

derungsingle

derungsulit be

mtekananda

desak.

5

ah

ai.

an

sil

ng

a

l,

g,

ng

lin

ai.

kit

inded;

kerja

target


6/19

Pac

Vig

Nee

Ne

sup

Secarafi

enerjik;

bekerja

cepatse

e

roustype

dtosupportaut

dforrulesand

ervision

Vigo

N

Need

siktampak

gakkesulitan

alamtempo

aramental.

Faktor ini

kesadaran

mendeteksi

Faktor ini

pergerakan

dirinya ber

ority Faktmen

stru

Fakt

dan

men

over

Pace

roustype

edtosupport

orrulesands

enunjukkan ke

entalnya atau

apakah ia selal

enunjukkan der

nya. Hal ini meng

pa tindakan.

rinimenunjukka

gidentifikasideng

turhirarkis,darip

or ini menunjuk

likungan kerja

gekspresikan ot

-dependence

dan

authority

pervision

Foll

epatan kerja ya

elincahan (agili

siap kerja, on

jat seseorang da

indikasikan ene

nkekuatanseseo

anotoritas,terlih

adamenjadiself

an derajat sese

ang terstruktur

nomi, inisiatif,

self-starter.

3.2

ctivity

owershi

g ia sukai seca

ty), bukan men

the go, switche

lam kecepatan fi

gi fisik seseoran

rangyangmendo

atberbedadanm

ontaineddanind

rang dalam me

, daripada ada

dan self-directio

2.9

a mental. Hal in

njukkan sepinta

don, memiliki s

siknya, aktivitas,

g dalam mengeks

ongkepadasikap

ampuberadaptas

ependen.erlukan dukung

ada situasi dim

. Hal ekstrimny

Tipe

me

kur

me

i menunjukkan

r apa ia, tetapi

nseofurgency

dan

presikan

idengan

an, bimbingan,

ana seseorang

a adalah sikap

.5

3.1

pribadiyang

yenangikebeb

ngnyamandik

gikutihirarkisj

6

san;

ontroldan

abatan.


7/19

TEMA 3

TipeKe

Linguist

Logis-m

cerdasan

ik Pa

an

(m

pe

pa

pe

ju

tematis Ke

da

po

da

be

Kecenderu

ndai mengolah k

tara mereka p

isalnya: pres

ndongeng, mc,

ndai menulis

nulis buku, dsb).

a yang menguas

mampuan anali

pat berpikir sec

la pikirnya cend

n selalu men

rbagai

3.2 3

Apa definisi k

sebagai repres

demikian pend

mendefinisikandan menyel

kecerdasan, tid

pada tes IQ. Leb

dan terjadi dal

dalamperm

ngan Utama

atakata. Sebagia

andai berkata

enter, rohani

dsb). Sebagian

(misalnya: no

Tetapi cukup ba

i keduanya.

sis yang kuat

ara teratur, ba

erung kaku. Real

ari jawaban

pertany

4

ultipl

Mult

ecerdasan? Siap

ntasi nilai IQ;

patHowardG

kecerdasan sesaikan mas

ak sebatas pada

ih jauh, Gardner

am keseharian

salahankehi

P

n di

kata

an,

lagi

elis,

yak

Membaca

majalah,

serta m

berpidat

ditunjang

pengemb

smart, da

kecerdas

meningk

anda da

serta m

anda.

dan

kan

istis

atas

aan.

Memecah

game s

masalah

Kecerdas

menduku

Kecerdas

menamb

teman, s

kutu bu

Kecerdsa

memanci

menemu

.6 3.4

Intellig

ipleIntelligeorang pintar?

aka orang cerd

rdner, Professo

agai kemamlah sehari-h

kecerdasan logis

memperkenalka

ita. Bukanka

upan?

ngembangan

berbagai

dan litaratur la

elatih menulis

. Akan lebih bai

d

angan self smart,

n peoplesmart.

n itu akan

tkan kema

lam mengolah

emperluas wa

kan puzzle, be

rategi, memec

kompleks,

an lain

ng:

n interpersonal

h wawasan

paya tidak dia

u dan orang

naturalis perlu

ng otak anda

an be

4.3 3.6

ences

ncesPsikolog terda

s adalah orang

r Pendidikan da

uan

menciptri. Gardner

matematis dan

n ragam kecerda

h banyak ora

buku,

innya,

dan

k jika

engan

logic

etiga

lebih

puan

kata,

asan

Lawyer,

acara,

penyiar

story te

sastraw

copywri

rmain

hkan

dll.

yang

guna

dan

nggap

aneh.

guna

untuk

bagai

Ilmuwa

sains, a

progra

teknik (

kimia),

statistik

3.5

ulu menisbahk

yang tinggi nilai

ri Harvard Univ

akan

produk

emperluas spe

ahasa sebagai

san yang lebih ny

ng ber-IQ tin

ProfesiMC, pemb

rohaniwan, trai

radio, guru, edi

ller,public relati

an, pen

ter, pelawak.

n, guru/peng

kuntan, analis d

mer, ekonom,

mesin, sipil, elek

peneliti,

.

n kecerdasan

IQnya. Tidak

rsity. Gardner

bermanfaat

trum tentang

mana terdapat

ata, lebih luas,

gi terjebak

Tinggidala

interpersonal,

intrapersonal,

linguistic.Se

menguatka

semakinber

saing

7

wa

er,

tor,

ons,

lis,

jar

ata,

ahli

tro,

ahli

kecerdasan

visualspasial,

naturalis.Dan

makinAnda

nkekuatan,

ambahdaya

Anda.


8/19

8

pertanyaan yang bisa

memperkaya pengetahuan

anda. Kecerdasan musikal,karena musik bisa merangsang

kerja otak manusia menjadi

lebih maksimal.

Interpersonal Memiliki kemampuan sosial yang tingg,

mudah berhubungan dan

berkomunikasi dengan orang lain.

Selain itu, orang dengan kecerdasan ini

sanggup menempatkan diri dan

membaca situasi orangorang di

sekitarnya. Ia bisa dengan cepat

beradaptasi dengan lingkungan yang

baru. Kegiatankegiatan berkelompok

akan lebih disukai.

Bergaul dengan banyak teman

dari latar belakang berbeda.

Berorganisasi, berdiskusi dan

menjadi pendengar yang baik

untuk teman Anda. Terus

meningkatkan wawasan Anda,

agar dapat diterima dimana

pun Anda berada.

Pengusaha, public relations,psikolog, konselor,

marketing, politikus,

trainer, aktivis sosial,

reporter, sosiolog, dsb.

Intrapersonal Bisa memahami diri sendiri. Ia tahu

tujuan hidupnya, punya targettarget

yang ingin dicapai, mengerti apa potensi

dan kelemahankelemahan yang ia

miliki. Selain itu, orang dengankecerdasan ini akan selalu

mengintrospeksi diri dan menarik

pelajaran dari berbagai peristiwa yang

terjadi dalam hidupnya.

Selalu melakukan evaluasi diri,

berkaca pada peristiwa masa

lalu, dan mulai merangkai

harapan tujuan di masa depan.

Lakukan GoalSetting !

Semua profesi.

Kinestetis Kemampuan untuk mengendalikan

gerakan, keseimbangan, koordinasi, dan

ketangkasan bagianbagian tubuh.

Kemampuan berperan dan menirukan

perilaku tertentu juga termasuk

keahlian yang dimiliki oleh orangorang

dengan kecerdasan tubuh.

Olah raga, melakukan prakarya

(pekerjaan tangan) yang

memfungsikan seluruh bagian

tubuh. Beberapa pfofesi

menuntuk kecerdasan ini,

namun disertai kemampuan

analisis (kecerdasan logis

matematis) dan organisasi yang

baik.

Atlit, penari, dsb.

Musikal Mudah menghafal nada lagu yang baru

didengar, menguasai salah satu alatmusik tertentu, peka terhadap suara

fals/sumbang.

Banyaklah mendengar berbagai

jenis musik. Berusahalahmenguasai sebanyak mungkin

alat musik, tetapi harus ada

satu alat musik yang dikuasai

hingga mahir. Belajar mencipta

lagu.

Pemain musik, vokalis,

pembuat jingle, arranger,pencipta lagu,

Visual-Spasial Sangat mudah mengingat gambar, dan

memiliki imajinasi yang kuat. Apabila ia

membayangkan sesuatu, bayangan itu

tergambar dengan jelas

dalampikirannya.

Tidak mengalami kesulitan dalam

membaca peta, lebih tertarik pada

gambar daripada tulisan, peka terhadap

warna, suka fotografi atau videografi,

mampu membayangkan sebuah benda

dilihat dari berbagai sudut.

Latihan menggambar, melukis,

dan mengenali pola suatu

benda bergerak maupun diam.

Pelukis, arsitek, ahli sipil,

photographer, dsb.

Natural Menyukai alam dan lingkungannya.

Sangat suka bepergian dan segala

macam kegiatan luar ruang. Pada

umumnya mereka adalah pencinta

binatang atau tumbuhan.

Gabung dalam komunitas

pencinta alam. Memelihara dan

merawat tumbuhan dan

binatang di lingkungan tempat

tinggal.

Pemandu wisata, peternak,

perangkai bunga, aktivis

lingkungan hidup, peneliti

bidang lingkungan. dsb


9/19

TEMA 4

GayaBelaj

uditori

isual

inestetik/T

ar

Pemb

Memili

memai

Musik

Pemb

rencan

tentan

ktil Gaya

secaraPemb

yang b

terten

Auditori

3.2

Gaya

seseo

infor

cara b

inform

lajar tipe ini

ki sensitivita

nkan alat mu

tertentu me

lajar tipe ini

a dan hasil p

g tata ruang s

elajar ini l

langsunglajar yang

ersangkutan

u agar ia bisa

Kin

Lear

Le

belajar (lear

rang untuk

asi tersebut

elajar yang lebih

asi, dan menjadi

Ciri

uka belajar

s dalam nada

sik, atau men

iliki pengaru

dapat denga

ikiran mata.

ehingga mud

bih banyak

(bergeraemiliki gaya

elakukan s

mengingat a

stetik

3.9

ningSt

arningStyle

ning style)enerima inf

. Dengan meng

efektif.; cara bel

an diri Anda pe

Utama

tau bekerja d

dan ritme. B

genali suara

kuat ke emo

n mudah me

uga memiliki

h memaham

belajar mela

, bekerjabelajar ini

atu aksi yan

au memaha

Visual

4.1

le

erupakan ca

rmasi dari li

nali gaya belaja

ajar yang memb

belajar yang be

engan suara

iasanya bisa

ari berbagai i

sinya.

mvisualisasi

kemampuan

peta.

lui melakuka

dan mengharuska

memberikan

i sesuatu.

a yang cend

ngkungan da

r, Anda akan da

uat Anda lebih

rdaya saing (cha

Lebihmud

informasis

an musik.

ernyanyi,

nstrumen.

an benda,

yang baik

n sesuatu

enyentuh)individu

informasi

erung dipilih

memproses

at menentukan

udah menyerap

pion).

hmenyerap

ecaravisual.

9


10/19

TEMA 5

Kod

Re

Inve

A

Holland

alistic

stigative

tistic

Work

Keterampilan ta

teknik / mekani

fisik, Pekerjaan

menggunakan pe

Mereparasi dan

Bekerja sendiri

Riset, Keterampi

Analisa kriti

gagasan, Mem

ilmiah, Pekerjaa

Tulisan kreatif, P

Pengembangan p

Berpikir kreatif,

mengubah sesua

Ente

Conv

Teori Vocatio

individuak

sejalanden

untuk membaserta akan ber

ocus

gan, Tugas

, Aktivitas

i lapangan

ralatan,

emperbaiki,

lan matematis,

, Membuat

elajari tugas

teknik

rogram desain,

roduk,

Kesenian, Suka

tu, Improving

rprising

ntional

Vocati

Voca

al dikembang

nsangatsu

antipekep

tu orang memkontribusi kep

CareerP

Agriculture, Ar

Architect, Astr

Chef, Compute

Electrical engi

Engineer, Gard

Information te

Mechanic/Auto

Mechanical eng

Veterinarian, P

etc.

Actuary (asura

science, Econo

Finance, Lawye

Pharmacy, Physchool, Profess

Psychologist, S

Dentist, etc.

Actor/Perform

Author/ Poet,

Musician, Paint

information sci

therapy, etc

01234

5Realistic

Social

onalInter

tionalInterean oleh John

sesdansta

ibadiannya.

asuki dunia keada kepuasan

ssibilities

chaeology,

naut, Athlete,

science, Driver,

eering,

ener,

hnology,

mobiles,

ineering,

ilot, Pharmacy,

si), Computer

ist, Engineer,

r, Mathematics,

sician/Medicalor (all fields),

cience, Surgeon,

ance, Animation,

raphic designer,

er, Library and

ence, Dance

Investigativ

Artistic

est

stHollandmen

ilpadaling

Holland meng

ja yang sesuaierjanya (jobsa

Field

Architectural

Mechanical d

Architectural

engineering,

engineering,

Industrial eng

Ornamental h

soil science, e

Biological sci

engineering,

Earth science,

Electrical engEnvironment

Mathematics,

Physics, etc.

Advertisin

Computer

technology,

English, In

acu kepada as

ungankerja

mbangkan inst

dengan kepribtisfaction).

KodeHol

Social |Ar(Realistic/E

Kenaliuruta

ofStudies

drafting ,

afting, Forestry,

construction, Ci

echanical

edical technolo

ineering,

orticulture, Plan

tc

nce, Chemical

omputer scienc

Economics,

ineering, Geologl science,

Psychology,

g art, Art history

nimation, Desig

raphic technolo

structional medi

msi bahwa

yang

rumen ini

diannya,

andAnda:

istic|nterprising)

nbacasebagai

10

il

gy,

&

,

,

,

gy,


11/19

11

Social Membangun relasi, aktivitasmenolong, mengejar idealism,customeroriented, mengajar,trainer, aktivitas bersama

kelompok, konseling

Art therapy, Audiologist,

Counselor, Education,

Instructional technology,

Professor, Social Work,

Teacher, Psychologist, Trainer

(Industry), Nurse, Nutritionist,

Theology, Physician, etc

Foreign languages,

Communications, Political

science, Religious studies, Social

science, Marketing technology,

Psychology, etc

Enterprising Tantangan, ambil resiko,

Pengembangan bisnis,Marketing oriented, Negosiasi /

lobby, Aktivitas wirausaha,

Memimpin

Administration, Academic

administration, Business/MBA,Communications, Insurance,

Investment Banker, Journalism,

Law / Politics, Marketing /

Advertising, Management,

Management Consultant, Public

Health, Publishing, Public

relations, Retail, Salesmen, Real

Estate, Public policy,

Stockbroker

Advertising, Broadcasting,

Business administration,Business management,

Economics, Finance, Industrial

management, Marketing

technology, Public

administration, Retail science,

Hotel & tourism management,

Restaurant management

Conventional Quality Control, Administratif,

Akurasi kerja, Tugas rutin, Ikut

prosedur / aturan, Kerja

dengan angka, Analisis data,

Kerja yang terstruktur,

Sistematis

Accountant, Actuary,

Administration, Academic

administration, Banking/

Investment bank,

Business/MBA, Clerk, Copy

Editing, Instructional

technology, Payroll,Proofreader, Receptionist,

Retail, Secretary, Technical

writer

Accounting, Law clerk, Logistics

& transportation, Computer

information systems, Library

science, Mathematics, Medical

office management, Statistics,

Computer technology, Economics,

Executive technology, Finance

Dominan


12/19

TEMA6

Ne

Ne

Ne

dfor

achiev

dforPower

dfor

Affiliat

ment

Sel

pe

re

se

ku

Sel

pe

me

ke

Me

pri

ion

Selm

pe

pla

Needfor

Achievement

3.1

A

alu termoti

son"). Men

listik, dan sel

angat penca

t.

alu termotiv

son"). Memi

mbuat sesua

utuhan kuat

milki harap

badinya.

alu termotivtivated psahabatan d

yer.

Needf

hievem

Achi

Re

but

asi untuk

ari prestasi,

alu terdepan

mpaian untu

asi untuk m

liki kebutuha

u yang berd

untuk memi

n besar u

si untuk menrson"). M

n berinterak

rPower N

3.2

entMo

vementMo

ember,you

whentimei

Z

berprestasi

meraih tuj

dalam penye

sukses (sen

emiliki otori

n untuk me

mpak besar

pin dan me

tuk mening

jaga dan menmiliki keb

si dengan or

eedforAffilia

4.2

ivation

ivation

canearnmo

spentisgo

igZiglar

("achieveme

an menant

lesaian peker

se of accomp

as ("author

pengaruhi,

bagi masyar

buat ideide

atkan statu

jalin hubungtuhan unt

ng lain. Tipe

ion

remoney,

eforever.

menj

danboran

motiv

t motivatengnya secar

aan. Memili

ishment) yan

ity motivateerlaku efekti

kat. Memili

ya terlaksan

s dan geng

n ("affiliatiouk menjali

seorang tea

linpersahaerinteraksilainmenjaasiutama.

12

da

i

g

df,

i

.

i

nn

atanengani


13/19

TEMA7

SelfA

Social

SelfM

Social

Self

Social

SelfM

areness

wareness

nagement

kill

Awareness

Awareness

anagement

SocialSkill

PeterSal

kecerdasan

perhatian dGoleman me

Kecerdasan

bertahan m

kesenangan;

kemampuan

perasaan or

Emotio

Em

ovey, Professo

mosional (emoti

unia, baik kalaluncurkan buku

emosional ditan

nghadapi frusta

mengatur suas

berpikir; berd

ng lain.

Penyadara

Self assess

Percaya dir

Empati

Orientasi p

Penyadara

Kontrol dir

Memperca

Kemampua

Dorongan

Inisiatif

Membangu

Mempenga

Komunikas

ManajemenKepemimpi

Katalis per

Membangu

Kerjasama

nalIntellige

otionalIntel

Psikologi dari

onalintelligence)

gan akademisiest-sellerEmoti

dai dengan ke

si; mengendalika

na hati dan me

oa dan berem

emosi diri

ent

i

layanan

organisasi

ai & dipercay

n adaftasi

erprestasi

orang lain

uhi

i

konfliknan

bahan

ikatan

& kolaborasi

3.

nce

ligence

Yale University,

. Teori kecerdas

maupun praktinal Intelligence.

ampuan untuk

n dorongan hat

njaga agar beba

ati kemamp

a

4.1

3.6

4.3

merupakan pe

an emosional me

si Psikologi, se

memotivasi diri

dan tidak berle

n stress tidak m

an mengetahui

Secaraem

Andaluar

cetus istilah

nyita banyak

telah Daniel

sendiri dan

bihan dalam

elumpuhkan

bagaimana

osional,potens

biasa.

13

i


14/19

14

TEMA8

Kategori Kontribusi terhadap Tim Kerja Kelemahan yang masih dapat diterima

Plant Kreatif, imajinatif, tidak ortodok. Mampu

memecahkan masalah yang sulit.

Mengenyampingkan hal insidental. Terlalu

mementingkan pemikiran dirinya sendiri.

Resource

Investigator

Ekstrovet,sangatantusias,komunikatif.Menjelajah

berbagaikesempatan(opportunity).Menjalinrelasi.

Terlampauoptimis.Biasakehilanganminat(interest)

terhadapsesutusaatantusiasmeawalnyameredup

Coordinator Tampakdewasa,percayadiri.Memilikitujuanyang

jelas.

Membantu

rekan

tim

kerja

lainnya

mempromosikanideidemereka.

Kadangterlihatmanipulatif.

Shaper Menyukaitantangan,dinamis,mampubekerjadibawahtekanan.Memilikimotivasikerjayangbesar

untukmeraihprestasi.

Cepatterprovokasi.

Monitor

evaluator

Tampakserius,bertindakstrategis,dancekatan.

Melihatseluruhpilihan.Memutuskansecaraakurat.

Kurang dapat mempengaruhi dan menginspirasi

orang lain

LeastPreferredRoles ManageableRoles PreferredRoles

0

10

20 30 40 50 60 70 80

90

100

Plant X

ResourceInvestigator X

Coordinator X

Shaper X

Monitorevaluator X

Teamworker X

Implementer X

Completerfinisher X

Specialist X

TeamRoles

DrMeredithBelbin, penggagas teori team roles, mendefinisikan team roles

sebagai "A tendency to behave, contribute and interrelate with others in a

particular way." Teoriini

dibangun

berdasarkan

pengamatan

perilakudangayainterpersonal. Team roles efektif digunakan sebagai

instrumen yang membantu organisasi untuk membangun suatu tim kerja

Akanberkontribusibaik

jikaditempatkan

sebagaiCoordinator,

ResourceInvestigator,

atauTeamWorker,

dalampembentukan

suatutimkerja.


15/19

15

Teamworker Kooperatif,tenang,tanggapdandiplomatis.Mampumendengar,bekerjasama,danmenghindarikonflik

Kadang raguragu pada situasi genting

Implementer Disiplin,handal,berprilakukonservatif.Memilikikemampuanmengambillangkahaksipraktis

Dalambeberapahalkurangfleksibel.Lambat

meresponkesempatankesempatanbaru.

Completerfinisher

Teliti,

telaten,

hati

hati.

Mampu

mencari

kesalahan.

Selalumembereskanpekerjaantepatwaktu. Seringkali

cemas

bukan

pada

tempatnya.

Agak

kaku

menerimaoranglainmasukkedalamtugasnya.

Specialist Fokuspadapekerjaan,singleminded,selfstarting,penuhdedikasi.Memilikiskilldanpengetahuandalam

bidangyanglangka

Hanyaberkontribusidalamhalhaltertentu.

Terlampaumengedepankanminatspesialisanya


16/19

16

PersonalSWOTAnalysis

StrengthsCenderung berorientasi kelompok, bergaul supel secara

sosial, fleksibel dan mudah beradaptasi, cocok bergaul

dengan orang lain serta mampu menjalin kesepakatan

denganbaik,

sangat

responsif

terhadap

hal

baru

atau

ide

baru, kadang terjadi perubahan sikap tanpa bisa ditebak

sebelumnya, mampu menyesuaikan dengan lingkungan

sekitar,assimilatedmind, imajinatifdanmemilkiapresiasiestetik, senang membuat kesan, pada dasarnya memilki

kemampuandasarsecaraglobaldalambanyakhal

Outstanding, memiliki perspektif yang baik

terhadap suatu persoalan, memiliki imajinasi yang

cepat, cenderung berbicara tothepoint.Suka bertanya, kadang mempertanyakan sesuatu

pertanyaan yang aneh (berdasarkan persepsi

imajinatifnya).

Memiliki kepedulian sosial, memori visualnya

baik.

WeaknessesLebih condong mengikuti dari pada memimpin, kadang

sulit terlepas dari lilitan suatu permasalahan, kadang

terlampau sosial, mudah terkesan terhadap sesuatu,

pada beberapa hal sulit untuk berkonsentarasi (selaluteralihakan masalaha alainnya), kurang suka bahkan

takut jika sendiri

Cenderung kurang sabar saat memberikan

penjelasan yang panjang.

OpportunitiesSikap Anda yang responsif terhadap perubahan

membuka banyak peluang untuk selalu belajar,

menjalin relasi baru, atau bahkan mengembangkan

inovasi untuk kepentingan financial dan keluarga

(pendidikan anak).

Modal kecerdasan emosional Anda luar biasa baik,

Anda tidak akan kesulitan masuk dalam lingkungan

baru, membangun jaringan kerja, dan mengapresiasisuatu inovasi.

ThreadKarena mudah terkesan terhadap suatu yang baru, kadangkala

mudah ditipu

Jika tidak mencoba focus terhadap suatu pekerjaan, akan sulit

untuk konsentrasi menyerap informasi, karena sifat dasar

Anda yang selalu teralihakan kepada persoalan baru sebelum

persoaln lama selesai.


17/19

17

DPRAssessmentReport(Conclusion)

TemaPotensi

Respon

DPRSangat

Lemah Lemah Sedang Kuat SangatKuat

BrainDominance

Instrument OtakKananAtas X

OtakKananBawah X

OtakKiriAtas X

OtakKiriBawah X

PersonalityandPreference Leadership

Leadershiprole X

Needto

control

others

X

Easeindecisionmaking X

WorkStyle

Organizedtype X

Interestinworkingwithdetails X

Theoreticaltype X

WorkDirection

Needtofinishatask X

Roleofhardintenseworker X

Needtoachieve X

SocialNature

Needtobenotice X

Socialextension X

Needtobelongtogroups X

Needforclosenessandaffection X

Temperament

Need for change X

Emotional restraint X

Need to be forceful X

Activity

Pace X

Vigoroustype X

Followership

Needtosupportauthority X

Needforrulesandsupervision X

MultipleIntelligences Linguistik X


18/19

18

LogisMatematis X

VisualSpasial X

Musik X

Kinestetis X

Interpersonal X

Intrapersonal X

Naturalis X

VocationalInterest Realistik X

Investigatif X

Artistik X

Sosial X

Entreprising X

Konvensional XMotivation&

Achievement Need for Achievement X

Need for Power X

Need for Affiliation X

EmotionalIntelligence SelfAwareness X

SocialAwareness X

SelfManagement X

SocialSkill X

TeamRoles Plant X

Resource Investigator X

Coordinator X

Shaper X

Monitor evaluator X

Teamworker X

Implementer X

Completer finisher X

Specialist X

Bandung,15Januari2010


19/19

19

assessment report dermatoglyphics potential response (dpr)

Documents