Anglais Dossier pédagogique Portait d’un hé ?· Découvrir Nelson Mandela. Comprendre ce que fut…

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Anglais Dossier pdagogique

Discipline associe : histoire

A2-B1 / Collge Portait dun hros

Portrait of a hero

Introduction

Accueil

Dans ce dossier pdagogique, on dcouvre un homme, symbole de la lutte pour lgalit raciale, les grands moments de sa vie, tout ce quil laisse derrire lui et on apprend ce que fut lapartheid.

Sommaire

Objectifs Supports .......................................................................................................... 2

Scnario pdagogique ...................................................................................................... 3

Fiche lve 1 ...................................................................................................................... 6

Fiche Corrig 1 ................................................................................................................... 8

Fiche lve 2 .................................................................................................................... 10

Fiche Corrig 2 ................................................................................................................. 11

Fiche lve 3 .................................................................................................................... 12

Fiche Corrig 3 ................................................................................................................. 13

propos ........................................................................................................................... 14

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Anglais Dossier pdagogique

Discipline associe : histoire

A2-B1 / Collge Portait dun hros

Portrait of a hero

Objectifs Supports

Objectifs

Culturels

Dcouvrir Nelson Mandela.

Comprendre ce que fut lapartheid.

Actionnel

Ralisation dune frise chronologique pour la classe.

Communicatifs

Expression orale : mettre des hypothses sur une photo, poser des questions.

Comprhension orale : comprendre un document vido.

Expression crite : rdiger une biographie (frise chronologique).

Comprhension crite : comprendre des textes informatifs.

Langagiers

Lexique : la biographie, la justice.

Grammaire : structures hypothtiques, les noncs interrogatifs, le prtrit.

Phonologie : le schma intonatif des questions, la marque -ed du prtrit.

Transversaux

Histoire.

Recherche Internet (B2i).

Documents supports

Document 1 : page du site de la BBC consacre Mandela : www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/. Cliquer sur Famous people (dans More primary history en bas), puis slectionner Nelson Mandela.

Document 2 : document vido sur le site de la BBC consacr Mandela : www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/. Cliquer sur Famous people (dans More primary history en bas), puis slectionner Nelson Mandela. Cliquer sur Videos et slectionner Nelson Mandelas legacy Different views .

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Anglais Dossier pdagogique

Discipline associe : histoire

A2-B1 / Collge Portait dun hros

Portrait of a hero

Scnario pdagogique Les Objectifs noncs sont ancrs sur les recommandations du Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECRL, Conseil de l'Europe, 2001) :

Culturels/interculturels : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir-tre et savoir apprendre (cf. chapitre V, 1. Comptences gnrales).

Communicatifs : activits de communication langagire et stratgies, capacits traites (cf. chapitre IV).

Langagiers : comptences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Comptences spcifiques).

Les Documents supports constituent autant de types de textes authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).

La squence pdagogique comprend trois tapes pouvant correspondre trois sances de cours.

tape 1

Objectifs et dispositif prconis

Le but de cette tape est de faire dcouvrir aux lves les grandes tapes de la vie de Nelson Mandela.

Une salle multimdia, avec vidoprojecteur, est ncessaire.

Activit 1 : anticipation

Document 1 : page du site de la BBC consacre Mandela : www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/. Cliquer sur Famous people (dans More primary history en bas), puis slectionner Nelson Mandela.

Le professeur choisit un portrait parmi ceux proposs. Il projette limage dont il aura au pralable cach des parties. Il dvoile progressivement limage et fait mettre des hypothses aux lves sur le personnage dont le portrait est projet.

Si un lve reconnat Mandela, le professeur pose la question suivante : What do you know about him? et inscrit au tableau les propositions des lves, qui seront infirmes ou confirmes au cours de la squence.

Cette activit est loccasion de revoir les structures permettant de faire des hypothses : This man may be ; Maybe/Perhaps the man is

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Document 1 : page du site de la BBC consacre Mandela : www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/. Cliquer sur Famous people (dans More primary history en bas), puis slectionner Nelson Mandela.

Chaque lve reoit la Fiche lve 1 (A ou B) et fait seul ses recherches en ligne.

tape 2

Objectifs et dispositif prconis

Le but de cette tape est de faire changer les lves sur les informations quils ont collectes en ligne et quils testent leurs connaissances.

Une salle multimdia est ncessaire.

Activit 2 : pair work

Lactivit est base sur un dficit dinformations. Chaque lve a cherch des informations diffrentes. lissue de la webquest, llve A reoit la fiche de llve B et inversement. Chacun prpare les questions quil va devoir poser son partenaire pour obtenir les informations qui lui manquent. Les questions sont corriges avant lchange, elles invitent une phase de rflexion sur la formation des noncs interrogatifs et leur intonation qui varie en fonction des types de questions. Lors de lchange, le professeur veille la bonne ralisation grammaticale et phonologique des questions.

Une fois lactivit termine, on rcapitule les grandes tapes de la vie de Mandela par crit. Une phase de conceptualisation permet aux lves de comprendre comment est form et utilis le prtrit. On peut galement les faire rflchir sur la prononciation de la marque -ed du prtrit.

Activit 3 : jeux

Pour permettre aux lves de tester leur mmoire court terme, on peut leur proposer, par paires, deux activits ludiques prsentes sur le site : aller dans Games et cliquer sur Play an audience with Mandela pour la premire et cliquer sur Quiz en bas de la page pour la seconde.

Si on dispose de plus de temps et si on souhaite faire travailler les lves sur les noncs interrogatifs, on peut leur faire crer un quiz.

tape 3

Objectifs et dispositif prconis

Le but de cette tape est de montrer aux lves lhritage laiss par Mandela.

Une salle multimdia est ncessaire.

Document 2 : document vido sur le site de la BBC consacr Mandela : www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/. Cliquer sur Famous people (dans More primary history en bas), puis slectionner Nelson Mandela. Cliquer sur Videos et slectionner Nelson Mandelas legacy Different views .

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Activit 4 : anticipation lexicale

Cette activit a pour but de lever les obstacles lexicaux de la vido. Les lves reoivent la Fiche lve 2 et consultent un dictionnaire en ligne, spcialement conu pour de jeunes apprenants : www.oxforddictionaries.com/. La correction est collective.

Activit 5 : comprhension orale

Les lves reoivent la Fiche lve 3. Avant de commencer la vido, le professeur montre limage qui ouvre le document (pour savoir qui sont les trois personnages qui vont parler). Cette tape intermdiaire correspond au Before watching de la Fiche lve 3. Les lves travaillent ensuite individuellement sur le reste de la fiche. La correction est collective. On poursuit ici la rflexion engage sur le prtrit lors de lactivit 3 de ltape 2.

La ralisation de la tche finale, une frise gante sur la vie de Mandela, peut tre ralise en classe ou faire lobjet de devoirs la maison.

Prolongements ventuels

Ltude du film Long Walk to Freedom (2013).

http://www.oxforddictionaries.com/

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

NOM PRENOM CLASSE DATE

Anglais Dossier pdagogique

Discipline associe : histoire

A2-B1 / Collge Portait dun hros

Portrait of a hero

Fiche lve 1

Document 1 : page du site de la BBC consacre Mandela : www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/. Cliquer sur Famous people (dans More primary history en bas), puis slectionner Nelson Mandela.

Student A

Follow the instructions and complete:

Click on Why is Mandela famous?

Birth date: __________

Event (vnement) in 1994: _______________________________________

Click on The young Mandela

Country where he was born: ______________________________

Type of school he went to: ________________________________

Job (from 1942): __________________________

Click on Struggle for freedom

Read and complete: Apartheid means that __________ and non-__________ people had to live in __________ places.

Give one example: ________________________________________________

Match each figure with what it corresponds to:

1962 Number of people killed at Sharpeville.

69 Date when people demonstrated in

Sharpeville to denounce apartheid.

46 Date when Mandela was arrested.

1960 Mandelas age when he was given a life

sentence.

Click on President Mandela

Number of years he spent in prison on Robben Island: ____________________

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Date when he left prison: __________

Click on World Statesman

What he received in 1993: _________________________________________

Number of times he married: _______________________

Student B

Follow the instructions and complete:

Click on Why is Mandela famous?

Death date: __________

Event (vnement) in 1999: ________________________________________

Click on The young Mandela

Country where he was born: ______________________________

Studies at university: ________________________________

Job (from 1942): __________________________

Click on Struggle for freedom

Read and complete: Apartheid means that __________ and non-__________ people had to live in __________ places.

Give one example: _______________________________________________

Match each figure with what it corresponds to:

1962 Number of people killed at Sharpeville.

69 Date when people demonstrated in

Sharpeville to denounce apartheid.

46 Date when Mandela was arrested.

1960 Mandelas age when he was given a life

sentence.

Click on President Mandela

Number of visitors he was allowed to receive a year: ___________

Date when he left prison: __________

Click on World Statesman

Title of the book he wrote: __________________________________________

Date when he married his last wife: __________

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Anglais Dossier pdagogique

Discipline associe : histoire

A2-B1 / Collge Portait dun hros

Portrait of a hero

Fiche Corrig 1

Click on Why is Mandela famous?

Student A:

Birth date: 1918.

Event (vnement) in 1994: He became president of South Africa.

Student B:

Death date: December 05th 2013.

Event (vnement) in 1999: He retired from presidency.

Click on The young Mandela

Student A:

Country where he was born: South Africa.

Type of school he went to: mission school.

Job (from 1942): lawyer.

Student B:

Country where he was born: South Africa.

Studies at university: law.

Job (from 1942): lawyer.

Click on Struggle for freedom

Read and complete: Apartheid means that white and non-white people had to live in separate places.

Give one example: at school, in restaurants, in sports teams

Match each figure with what it corresponds to:

1962: Date when Mandela was arrested.

69: Number of people killed at Sharpeville.

46: Mandelas age where he was given a life sentence.

1960: Date when people demonstrated in Sharpeville to denounce apartheid.

Click on President Mandela

Student A:

Number of years he spent in prison on Robben Island: 18 (out of the 27 years he spent in prison).

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

Date when he left prison: 1990.

Student B:

Number of visitors he was allowed to receive a year: 2.

Date when he left prison: 1990.

Click on World Statesman

Student A:

What he received in 1993: the Nobel Peace Prize.

Number of times he married: 3.

Student B:

Title of the book he wrote: Long Walk to Freedom.

Date when he married his last wife: 1981.

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

NOM PRENOM CLASSE DATE

Anglais Dossier pdagogique

Discipline associe : histoire

A2-B1 / Collge Portait dun hros

Portrait of a hero

Fiche lve 2

Match each word with its definition. Visit the following website to help you: www.oxforddictionaries.com/

Compromise (v) Dishonest or fraudulent conduct by the people in power.

Corruption (n) Stop a dispute by mutual concession.

Proud (adj) Feeling pleasure or satisfaction as a result of ones success or qualities.

Now, complete the following sentences with the three words of which you now know the definitions:

1. She accepted to _______________ so that they finally agreed.

2. In this country, there is a lot of _______________ and a majority of politicians are dishonest.

3. Im _______________ of you: you got a very good mark at school!

4. The government has decided to stop _______________ to change its negative image.

5. You have two choices: either you continue to oppose him or you _______________, which I think is the best solution.

6. They were not very _______________ of his bad action and felt ill-at-ease.

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ANGLAIS A2-B1 / COLLEGE PORTRAIT DUN HEROS 2014 CANOPECNDP

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