sähköiset arviointikäytänteet - rehtoriluento 25.09.2014

FT Johannes Pernaa

Edumendo Oy

www.edumendo.fi

25.09.2014

Sähköisetarviointikäytänteet

REHTORILUENTO

Sisällys

● Teoriaa

● TVT-opetuksessa keksintönä● TVT-opetuksessa innovaationa● Ajattelutaidot

– Harjoitus● Mielekäs oppiminen ja motivaatio● Elinikäinen oppiminen

● Demoja

● Sähköinen YO-koe

TVT-opetuksessa keksintönä

● Monipuoliset mediatyökalut● Kuva, ääni, video, animaatio, simulaatio● Muokattavat teokset

● Uusia kanavia vuorovaikutukselle● Työkaluja tiedon käsittelylle

– Tiedonhankinta, -esittäminen, varastointi yms...

● Uusia mahdollisuuksia oppimiselle– Opetuksen eriyttäminen | Flipped malli | aika ja paikka

● ESIMERKKI

TVT-opetuksessa innovaationa

● Innovaatio on sosiaalinen prosessi, joka kohdistuu keksintöjen tai asioiden käyttöönottamiseen

● Keskeinen mitattava asia on innovaation diffuusio

● Tila tällä hetkellä

Diffuusiotuki

● Kokonaisuus:

● Teknologia● Koulu● Opettaja● Oppilas

● Opettajat ja oppilaat tarvitsevat apua

● Koulutus● Vertaistuki● Koulun suhtautumiskulttuuuri uudistuksia kohtaan● ….

Koulutuksen tavoitteet

Koulutuksen tavoitteena on

● perehtyä sähköisten arviointimenetelmien mahdollisuuksiin ja vaihtoehtoihin

● Fronter ja Peda.net● tutustua uudenlaisiin arviointimenetelmiin ja

käytänteisiin sähköisessä ympäristössä

● koe?● kehittää oma sähköinen kurssiarviointi

● mitä vain

Opettajan näkökulmastakyseessä on kehittämistutkimus

1.Tarveanalyysi

a.Luetaan teoriaa

b.Peilataan omaan oppiaineeseen

2.Rakennetaan kehittämiskohteesta alustava versio

3.Koulutuspäivässä työtä arvioidaan ja iteroidaan

4.Koulutuksen jälkeen kehitystyö viimeistellään ja testataan käytännössä

5.Lopuksi kokemukset raportoidaan kurssialustalle

Ajattelutaidot 1956 → 2001

Harjoitus

● LUENNOLLA

● Pohtikaa asiaa itsenäisesti 5 min● Parin kanssa 5 min● Pikainen keskustelu mallin hyödyllisyydestä

● KOTONA● Aksela, Tikkanen & Kärnä (2012). Mielekäs luonnontieteiden opetu

s: Miten tukea oppilaiden ajattelua ja ymmärtämistä? Teoksessa Kärnä, Houtsonen ja Tähkä, Luonnontieteiden opetuksen kehittämishaasteita 2012 (9-28). Opetushallitus.

Käytännössä

Elinikäinen oppiminen

● 90-luvun lama● 1997 Valtioneuvoston strategia valmis

● Ihmisten oppiminen– Älyllinen, esteettinen, moraalinen ja sosiaalinen kasvu

● Sisältötavoitteiden kirkastaminen– Linjassa 1. kanssa

● Yhteisöjen toiminnan kehittäminen● Poliittinen vaikuttaminen

Sähköinen arviointi käytännössä

● Portfolio / oppimispäiväkirja● Sähköinen koe● Pistokokeet● Esseet● Harjoitustyöt ja raportit● Näyttökokeet● ….

Pohdintaa tehtävätyypeistä

● Fronter mahdollistaa kaiken muun pl.● Aukkotehtävät● Esseiden korjaamisen

● Nämä puutteet opettajat korvaavat käyttämällä muita sovelluksia● Esim. Google apps

● Tehtävätyyppiesimerkit Fronterissa

Sähköinen YO-koe

Sähköinen YO-koe tulee ja kovaa:● BYOD – Peruskannettava riittää● Ehkä WLAN-tuki

● Tekniikassa paljon järjestelyjä

● Suljettu web-pohjainen koe● Ohjelmistolistauksia tehty● Mallitehtäviä nähtävillä

● Bloomin taksonomia