sähköiset arviointikäytänteet - rehtoriluento 25.09.2014
DESCRIPTION
SAK-koulutuksen rehtoriluento 1hTRANSCRIPT
FT Johannes Pernaa
Edumendo Oy
www.edumendo.fi
25.09.2014
Sähköisetarviointikäytänteet
REHTORILUENTO
Sisällys
● Teoriaa
● TVT-opetuksessa keksintönä● TVT-opetuksessa innovaationa● Ajattelutaidot
– Harjoitus● Mielekäs oppiminen ja motivaatio● Elinikäinen oppiminen
● Demoja
● Sähköinen YO-koe
TVT-opetuksessa keksintönä
● Monipuoliset mediatyökalut● Kuva, ääni, video, animaatio, simulaatio● Muokattavat teokset
● Uusia kanavia vuorovaikutukselle● Työkaluja tiedon käsittelylle
– Tiedonhankinta, -esittäminen, varastointi yms...
● Uusia mahdollisuuksia oppimiselle– Opetuksen eriyttäminen | Flipped malli | aika ja paikka
● ESIMERKKI
TVT-opetuksessa innovaationa
● Innovaatio on sosiaalinen prosessi, joka kohdistuu keksintöjen tai asioiden käyttöönottamiseen
● Keskeinen mitattava asia on innovaation diffuusio
● Tila tällä hetkellä
Diffuusiotuki
● Kokonaisuus:
● Teknologia● Koulu● Opettaja● Oppilas
● Opettajat ja oppilaat tarvitsevat apua
● Koulutus● Vertaistuki● Koulun suhtautumiskulttuuuri uudistuksia kohtaan● ….
Koulutuksen tavoitteet
Koulutuksen tavoitteena on
● perehtyä sähköisten arviointimenetelmien mahdollisuuksiin ja vaihtoehtoihin
● Fronter ja Peda.net● tutustua uudenlaisiin arviointimenetelmiin ja
käytänteisiin sähköisessä ympäristössä
● koe?● kehittää oma sähköinen kurssiarviointi
● mitä vain
Opettajan näkökulmastakyseessä on kehittämistutkimus
1.Tarveanalyysi
a.Luetaan teoriaa
b.Peilataan omaan oppiaineeseen
2.Rakennetaan kehittämiskohteesta alustava versio
3.Koulutuspäivässä työtä arvioidaan ja iteroidaan
4.Koulutuksen jälkeen kehitystyö viimeistellään ja testataan käytännössä
5.Lopuksi kokemukset raportoidaan kurssialustalle
Ajattelutaidot 1956 → 2001
Harjoitus
● LUENNOLLA
● Pohtikaa asiaa itsenäisesti 5 min● Parin kanssa 5 min● Pikainen keskustelu mallin hyödyllisyydestä
● KOTONA● Aksela, Tikkanen & Kärnä (2012). Mielekäs luonnontieteiden opetu
s: Miten tukea oppilaiden ajattelua ja ymmärtämistä? Teoksessa Kärnä, Houtsonen ja Tähkä, Luonnontieteiden opetuksen kehittämishaasteita 2012 (9-28). Opetushallitus.
Käytännössä
Elinikäinen oppiminen
● 90-luvun lama● 1997 Valtioneuvoston strategia valmis
● Ihmisten oppiminen– Älyllinen, esteettinen, moraalinen ja sosiaalinen kasvu
● Sisältötavoitteiden kirkastaminen– Linjassa 1. kanssa
● Yhteisöjen toiminnan kehittäminen● Poliittinen vaikuttaminen
Sähköinen arviointi käytännössä
● Portfolio / oppimispäiväkirja● Sähköinen koe● Pistokokeet● Esseet● Harjoitustyöt ja raportit● Näyttökokeet● ….
Pohdintaa tehtävätyypeistä
● Fronter mahdollistaa kaiken muun pl.● Aukkotehtävät● Esseiden korjaamisen
● Nämä puutteet opettajat korvaavat käyttämällä muita sovelluksia● Esim. Google apps
● Tehtävätyyppiesimerkit Fronterissa
Sähköinen YO-koe
Sähköinen YO-koe tulee ja kovaa:● BYOD – Peruskannettava riittää● Ehkä WLAN-tuki
● Tekniikassa paljon järjestelyjä
● Suljettu web-pohjainen koe● Ohjelmistolistauksia tehty● Mallitehtäviä nähtävillä
● Bloomin taksonomia