ples alacant 2014

El concepte d’entorn personal d’aprenentatge (PLE)

Jordi Adell!Universitat Jaume I

#UAEstiu

Hola!

http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/

“The future is already here – it's just not evenly distributed.

William Gibson

Explicar el concepte de PLE i algunes de les seves implicacions en educació

Objectiu:

Test de visitants o residents?

Formes part de més d’una xarxa social?

Actualitzes Facebook o Twitter varies vegades al dia?

2

Tardes menys de 15 minuts des que et despertes fins que et

connectes a una xarxa social?

Reps actualitzacions

dels teus contactes en el

mòbil?

Escrius regularment en el teu blog?

Prefereixes preguntar als seus contactes a Facebook o Twitter que

buscar a Google?

Guardes les teves fotos al “núvol”?

Tens un “gravatar”?

Sap explicar les diferències entre WhatsApp i Telegram?

Si has contestat NO a la majoria: ets un

“visitant”http://www.flickr.com/photos/eadaoinflynn/3929677244/

Si has contestat SI a la majoria: ets un

“resident”

Conclusions

Quatre idees(per establir el marc)

Vivim una revolució...

La complexitat i la velocitat del canvi de la societat actual requereix formar persones

capaces de crear nou coneixement

http://www.flickr.com/photos/bazik/395792175

Tres metàfores sobre

l’aprenentatge

La metàfora de l’adquisició(o “conducte-substància”)

La matèria de llengua Nivell educatiu, de formacióCapacitat intel·lectualContingut curricularRebre classe Impartir docènciaCàrrega docentTransferència de sabersBagatge de coneixementsObjectes digitals educatiusPíndoles formativesAssimila bé els conceptes Dosifica l’estudi

És un pou de ciènciaFont del saberPluja d’idees Se m’ennueguen les matesEl temari és indigeribleSet de coneixementsEstar fart d’estudiarNo m'entra la lliçó Tenir un empatx de xifresParaules insubstancialsSe li en va la olla

Per exemple...

(Diapo de Jordi Vivancos)

http://www.flickr.com/photos/a-weidinger/5072326551

La metàfora de la participació

“Per a educar un nen fa falta tota una tribu”

Més clar?

La metàfora de la creació de coneixement

Les tres son necessàries!

I les TIC ens proporcionen:

Continguts

Eines

Però també uncontext d’aprenentatge

El concepte d’ecologia de l’aprenentatge

L’ecologia de l’aprenentatge és el “conjunt de contexts de l’espai físic o virtual que proporcionen

oportunitats per a aprendre”.

B. Barron (2006)

Cada context és una configuració única d’agents,

activitats i pràctiques socio-culturals, recursos,

relacions i interaccions entre tots aquests elements.

B. Barron (2006)

El concepte d’ecologia de l’aprenentatge

El concepte de PLE

“Un PLE és el conjunt d’eines, fonts d’informació, connexions i activitats que una persona utilitza de forma habitual per a aprendre”.(Adell & Castañeda, 2010)

Una definició?

“Els PLE basats en la web 2.0 són entorns d'aprenentatge construïts amb eines Web 2.0 i serveis en el núvol, dissenyats per ajudar als estudiants a agregar i compartir recursos, participar en la generació de coneixement col·lectiu i gestionar la seva pròpia creació de significats.”

(Dabbagh & Kitsantas, 2012)

Una definició recent?

Què NO ès un PLE• NO ès una aplicació.!

• NO ès una “plataforma”.!

• NO ès un lloc web de la xarxa.!

• NO ès una teoria de l’aprenentatge.!

• NO ès una teoria de l’ensenyament.

Tots tenim un PLE! Sempre han existit!

Charles Darwin 1809-82

El Darwin Correspondence Project ha localitzat més de 15.000 cartes de Darwin escrites entre 1821 i 1882 i enviades a quasi 2.000 corresponsals.

François-Marie ArouetVoltaire

Voltaire va escriure més de 20,000 cartes en la seua vida.

Wikipedia

Ara tenim una tecnologia fantàstica per a

comunicar-nos i construir junts el coneixement!

Alec Couros

Exemple: els/les mestresAbans!

Alec Couros

Ara!

L’aprenent en xarxa

Blogs Twitter Delicious Slideshare YouTube

Gent intel·ligent i interessant

Jo

…

Dallas McPheeters- My Personal Learning Network

Accés a la informació

Creació de coneixement

La PLN (relació

amb altres)

Parts d’un PLE

Accés a la informació

Activitats, eines i recursos relacionats amb la cerca, adquisició, gestió i ús de la informació.

Creació de coneixement

Activitats, eines i recursos relacionats amb la modificació de la informcióó, la creació de coneixement i la seua difusió en múltiples formes.

La PLN (relació

amb altres)

Activitats, eines i recursos per comunicar-se i col·laborar amb altres persones, de les quals, i amb les quals, aprenem.

1. Eines i serveis

2. Recursos i fonts d’informació

3. Xarxa Personal d’Aprenentatge

Un grup de persones que poden guiar el teu aprenentatge, senyalar-te oportunitats d’aprenentatge, contestar les teues preguntes i donar-te el benefici dels seus propis coneixements i experiència.

Tobin, D.R. (1998). Building Your Personal Learning Network. http://www.tobincls.com/learningnetwork.htm

Per què un PLE? (aprendre a aprendre amb TIC, etc.)

"L'argument més convincent per al PLE és el desenvolupament de una tecnologia educativa que pot respondre a la forma en què la gent està utilitzant la tecnologia per a aprendre i que els permet donar forma als seus propis espais d'aprenentatge, formar i afiliar-se a les comunitats i crear, consumir, remesclar i compartir materials".!

Graham Attwell.

http://www.knownet.com/writing/weblogs/Graham_Attwell/entries/6521819364

Justificació:

Com podem preparar-nos i preparar els joves per a viure en un món complex i en constant canvi?

El concepte d’aprenentatge emergent

…learning which arises out of the interaction between a number of people and resources, in which the learners organise and determine both the process and to some extent the learning destinations, both of which are unpredictable. The interaction is in many senses self-organised, but it nevertheless requires some constraint and structure. It may include virtual or physical networks, or both.Williams, Karousou, and Mackness (2011). Emergent Learning and Learning Ecologies in Web 2.0. International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), 39-59.

Aprenentatges emergents

Williams, R., Mackness, J., y Gumtau, S. (2012). Footprints of emergence. International Review of Research in Open and Distance Learning, 13(4). Accesible en http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1267/230

CaosCaosCurrículum

prescrit

Framework for emergent learning and learning ecologies

Williams, Karousou, and Mackness (2011). Emergent Learning and Learning Ecologies in Web 2.0. International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), 39-59.

Problemes:

• Aprenentatge informal i institucions educatives? La perspectiva de l’alumne. El “sistema”. Disseny d’activitats.

• Aprenents auto-regulats vs. “Explicam què he de fer per a aprovar”-

• Avaluació d’aprenentatges informals.

En conclusió:

Un PLE és un conjunt d’eines, recursos i persones, amb els que podem…

Desenvolupar la competència digital i

la competència aprendre a aprendre

Podem accedir a informació pertinent i actualitzada

Aprendre

http://www.flickr.com/photos/jakintza_ikastola/3423589853/

Personalitzar l’aprenentatge i sumar aprenentatge formal i informal

Podem ser prossumidors de coneixement lliure i obert

Podem rebre recolzament d’altres persones

I desenvolupar-nos professionalment

Per a saber més...

Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.

http://www.um.es/ple/libro/

Moltes gràcies!

http://www.flickr.com/photos/alwaysbecool/2871346522

Jordi Adell!Dept. d’Educació!

Universitat Jaume I!jordi@uji.es!

@jordi_a