medpredmetno povezovanje geografija in angleŠČina

MEDPREDMETNO POVEZOVANJE GEOGRAFIJA IN ANGLEŠČINA

VULKANI

Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in

vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

CILJI

• Skupni cilj: dijaki poznajo osnovne značilnosti vulkanizma in termine uporabijo v angleškem jeziku

• Pričakovani (skupni) rezultat: dijaki izdelajo navodila za evakuacijo ob izbruhu vulkana

• Skupni povezovalni element: vsebina - Vulkani

UTEMELJITEV

• Povezava omogoča dosegljivost cilja pri angleščini, in sicer prepoznavanje in poznavanje terminov, poimenovanje pojmov, poglabljanje osnovnega znanja o vulkanih s pomočjo konkretnega primera (film).

http://info.edus.si/predmeti/mod/resource/view.php?id=2147

NASTANEK VULKANA

http://info.edus.si/predmeti/mod/resource/view.php?id=2325

DELOVANJE VULKANA

Etna - najaktivnejši vulkan v Evropi

NEKATERE POSLEDICE VULKANSKEGA DELOVANJA

1. Gejzir

2. Oblak pepela lahko zakriva nebo več dni

3. Vroči izviri

4. Nastanek magmatskih kamnin

5. Uničevanje naselij (Etna, dec. 2002)

Pompeji

Vulkanolog na delu

VULKANV današnji šolski uri boš izdelal vulkan in »povzročil« vulkanski izbruh. Ob tem boš opazoval, kaj se bo zgodilo z »okolico« vulkana in ljudmi, ki tam živijo.Pripomočki:• časopisni papir,• lepilni trak,• manjša plastenka,• modeli hišic,• žlička,• lijak,• 3 – 4 žličke sode bikarbone,• nekaj kapljic tekočega čistila za ročno pomivanje posode,• polovica skodelice kisa,• polovica skodelice vode,• papirnate brisače,• modeli hišic.Izdelava modela: • Na podlago postavimo čisto in suho plastenko.• Okoli plastenke zmečkamo nekaj kep časopisnega papirja, ki ga sproti lepimo z lepilnim trakom (tudi na podlago). Vrh plastenke mora ostati odkrit.• Model ovijemo z alu-folijo in pobarvamo s črno barvo.• Na posušen model nalepimo modele hiš.Poskus izbruha:• S pomočjo lijaka pretresi v krater (plastenko) sodo bikarbono., Pazi, da je lijak suh.• Dodaj vodo in nekaj kapljic tekočega detergenta.• S pomočjo lijaka vlij kis in se hitro umakni. Kis bo takoj reagiral in prišlo bo do izbruha. Pazi, da se »lava« ne bo razlila po mizah in stolih.• Po končanem eksperimentu počisti okolico vulkana.

Opazovanje

Opravil si preizkus. Kam se je prelivala lava?____________________________________________________________

____________________________________________________________

So bile tvoje hiše postavljene na varno mesto?____________________________________________________________

Zakaj se ljudje, kljub nevarnosti, naseljujejo v bližini vulkanov?____________________________________________________________

ANGLEŠČINA

• Dijaki razumejo bistvo dokumentarnega filma, razumejo podatke in razlikujejo med bistvenimi in nebistvenimi informacijami v filmu in besedilu

• Dijaki izražajo stališča, mnenja, strinjanje in nestrinjanje

• Dijaki razvijajo zmožnost rabe besedišča povezanega z vulkani

DEJAVNOSTI

• Dijaki si ogledajo dokumentarec o vulkanu

• Debata (za in proti)

• Dijaki izdelajo navodila v angleščini za evakuacijo ob izbruhu vulkana

• Besedišče

UČNI LISTI

• CNN – WORLD`S UNTOLD STORIES (26 SEPTEMBER 2007)• VESUVIUS• ANSWER THE QUESTIONS IN NOTE RORM:• What makes Vesuvius special compared with other volcanoes in the

world? ...........................................................................................................................................• What would happen if Vesuvius

erupted? ...........................................................................................................................................• How may the local authorities and civil emergency planners be putting people at

risk? ...........................................................................................................................................• What would the worst case scenario

be? ...........................................................................................................................................• What would hinder efficient

evacuation? ...........................................................................................................................................• Why did so few people take part in an evacuation

exercise? ...........................................................................................................................................• What`s wrong with the Red

Zone? ..........................................................................................................................................• Why aren`t the locals afraid of

Vesuvius? ...........................................................................................................................................• What happened in the crater of Stromboli in spite of the state-of-the-art

monitoring? ...........................................................................................................................................

BESEDIŠČEENGLISH SLOVENSKO TUJKA WORD ORIGIN

extinct volcanoes extinguere (Latin) –

put out

dormant volcanoes dormire (Latin) -

sleep

pyroclastic flow pyro (Greek) - fire

erupt erumpere (Latin) – break out