los medios, recursos y productos tecnológicos,

LOS MEDIOS, RECURSOS Y PRODUCTOS

TECNOLÓGICOS, SU UTILIZACIÓN, SELECCIÓN Y

EVALUACIÓN DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

ANA ISABEL FLORES GAMBOA

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CÓDIGO: 100

2012

¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE?

De acuerdo a Manuel Area (2001), mencionado por Fallas Ida y Trejos Isabel (2009), el uso de los medios se recomienda porque:

1. Son uno de los componentes imprescindibles del proceso

enseñanza- aprendizaje. (Dinamizan, motivan y generan

conocimiento en el aula)

2. Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la

enseñanza- aprendizaje. (La enseñanza es un proceso de

comunicación y los medios constituyen el canal para ello)

3. Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente

alcanzables por factores espaciales y temporales. (Las nuevas

tecnologías facilitan el acceso a situaciones de aprendizaje en

temas como la geografía y la historia en tiempo real).

4. Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.( Generan en

el alumno competencias que les permita interactuar con esos medios y

aprender a través de ellos).

5. Son un vehículo expresivo para que los alumnos comuniquen sus ideas,

sentimientos y opiniones. (Sirven como fuentes y formas de expresión tanto

para el docente como para el alumno)

6. Son soportes que mantiene estable e inalterable la información.(Sirven

como medios de almacenamiento de la información a la que se puede

acceder en forma oportuna)

7. Los mismos deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos (los

alumnos deben aprender a interaccionar con los diferentes medios

didácticos)

RECURSOS Y MEDIOS TECNOLOGICOS

RECURSOS EDUCTAVIVOS

MEDIOS PARA LA ADMINISTRACIÓN MEDIOS DIDACTICOS

MEDIO DIDÁCTICO PRE-TECNOLÓGICO

MEDIO DIDÁCTICO

TECNOLÓGICO

MEDIOS AUDIOVIS

UALES

MEDIOS INFORMÁ

TICOS

HERRAMIENTA

S DE USO

GENERAL

PROGRAMAS DE EJERCITACIÓN Y

PRÁCTICA

TUTORIALES

SIMULADORE

S

PROGRAMAS

MULTIMEDIALE

S

JUEGOS

EDUCATIVO

S

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN

RECURSO EDUCATIVOEs “cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación” (Fallas, Ida y Trejos, Isabel, 2009, p.132)

MEDIOS PARA LA ADMINISTRACIÓNson “los que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares” (Fallas, Ida y Trejos, Isabel, 2009, p.132).

MEDIO DIDÁCTICOEs el medio elaborado,”…específicamente para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje” (Fallas, Ida y Trejos, Isabel, 2009, p.132).

PRE-TECNOLÓGICOS:son aquellos que “no necesitan un soporte técnico para transmitir la información.” (Fallas, Ida y Trejos, Isabel, 2009, p.135)

TECNOLÓGICOS:aquellos que “necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes” (Fallas, Ida y Trejos, Isabel, 2009, p.136). Se clasifican en: audiovisuales, informáticos y tecnologías de la información y comunicación (TICs)

MEDIOS AUDIOVISUALES: son recursos que…”comprenden imágenes y/o sonidos reproductibles integrados en un soporte y que se caracterizan porque su grabación, transmisión, percepción y comprensión requieren habitualmente de un dispositivo tecnológico, su contenido visual y/o sonoro tiene una duración lineal y su objetivo es la comunicación de ese contenido...”(UNESCO)

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS): son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Comprenden entre otros: Internet de banda anchaTeléfonos móviles de última generaciónTelevisión de alta definiciónCódigos de barras para gestionar los productos en un supermercadoBandas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de créditoCámaras digitalesReproductores de MP3

MEDIOS INFORMÁTICOS:se caracterizan por estar configurados en un software y articulados mediante el computador. Comprende a las herramientas de uso general (procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos), programas de ejercitación practica, tutoriales, simuladores, programas multimedia y juegos educativos.

INTERNET Y CUATRO SERVICIOS

QUE OFRECE

Internet es una interconexión de redes informáticas que le permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente entre sí.

ALGUNOS DE LOS SERVICIOS QUE OFRECE:

World Wide Web: (también conocida como Web o WWW) es una colección de ficheros, denominados lugares de Web o páginas de Web, que incluyen información en forma de textos, gráficos, sonidos y vídeos, además de vínculos con otros ficheros.

Correo Electrónico o e-mail: es, sin duda, uno de los servicios más útiles, con el se pueden enviar mensajes escritos entre usuarios de una red.

Chat: (o servicio de conversación en línea) es un servicio en el que varias personas pueden establecer conversaciones a través de ventanas de texto en las que van apareciendo consecutivamente las intervenciones de los participantes.

Foros de discusión: es una aplicación Web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Un foro de discusión es un espacio abierto para la discusión de temas específicos, con el propósito de que grupos de intereses comunes interactúen intercambiando ideas, teorías y opiniones.

RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER UN USO INEFICIENTE DE INTERNET.

RIESGOS RELACIONADOS CON LA INFORMACIÓN

•Acceso a información poco fiable y falsa• Dispersión, pérdida de tiempo•Acceso de los niños a información inapropiada y nociva•Acceso a información peligrosa, inmoral, ilícita

RIESGOS RELACIONADOS CON LA COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL

•Bloqueo del buzón de correo. •Recepción de "mensajes basura•Recepción de mensajes personales ofensivos.•Pérdida de intimidad• Acciones ilegales

RIESGOS RELACIONADOS CON LAS ADICCIONES

• Adicción a buscar información•Adicción a frecuentar los entornos sociales•Juego compulsivo• Compras compulsivas

SEGURIDAD

EN LA

WEB

RECOMENDACIONES:

Padres de fami l i a Docentes

En casa, colocar el computador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños

Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños), saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican

Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos

Establecer reglas básicas de uso en el centro educativo

Instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.

Durante las actividades que requieran el uso de Internet en clase, los estudiantes deben ser supervisados de cerca.

BIBLIOGRAFÍA:

Beekman, George. (2005) Introducción a la Informática. Madrid: PearsonBrunner, José Joaquín (2003). Educación e Internet: ¿La próxima revolución? México: Fondo de Cultura Económica.Fallas, Ida y Trejos, Isabel. (2009). Educación en la sociedad de la Información y el Conocimiento. (Versión Preliminar) San José: EUNED. Norton, Peter (2008) Introducción a la Computación para Bachillerato. México: Mc Graw Hill.http://blog.segu-info.com.ar/2010/04/consejos-sobre-seguridad-en-internet.html#axzz1nhgHE9pShttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/.../Internet.htmhttp://www.diainternetsegura.es/http://www.disfrutalared.com/?page_id=346http://www.internet segura.clhttp://www.microsoft.com/colombia/internetseguro/http://www.notaescolar.com/notaescolar/index.php/home/97-internet-seguro-recomendaciones-para-docentes.htmlhttp:///www.privacyrights.org/spanish/pi21.htmhttp://www.unesco.org/webworld/publications/philos/philos3.htm