fundamentos psicopedagogicos
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FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS
o UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
o LIC: INFORMATICA EDUCATIVA.
DANILO RIVERA AGUDELOo FILOSOFIA DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ENFOQUE SOCIAL
El paradigma social se relaciona con el paradigma cognitivo,
aunque considera con mayor interés la influencia de que en
el aprendizaje ejercen las influencias escolares y
socioculturales . Su posibilidad de utilización en el campo de
la educación, a diferencia de otros paradigmas o corrientes ,
ha sido factible por el hecho de que VYGOTSKY establece
con gran claridad la relación entre la psicología y la
educación.
ENFOQUE HUMANISTA
La problemática fundamental en torno al cual se desarrolla el paradigma
humanista es el conocimiento y promoción de los procesos integrales
de la persona. Los humanistas fuertemente influenciados por las
corrientes existencialistas , parten del supuesto de que la personalidad
humana es una totalidad, en continuo proceso de desarrollo. Y aunque
se considera que para comprender al individuo es importante ubicarlo
en su contexto , en realidad la mayor parte de los autores enfatizan las
variables personales. Este aspecto se ha cuestionado por el alto grado
de complejidad que implica.
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
En este proceso es fundamental el papel del sujeto, es el quien conoce. El sujeto
desempeña un papel activo en el proceso del conocimiento. Dicho conocimiento
no es en absoluto una copia del mundo sino que es resultado de una
construcción por parte del sujeto, en la medida en que interactúa con los objetos.
Las categorías centrales de la teoría constructivista son la equilibrarían y la de
los estadios. La primera permite explicar la forma en que el sujeto integra la
nueva información a los esquemas previos que ha construido. La segunda
establece que durante todo el proceso cognitivo se identifican claramente varias
etapas las cuales expresan formas especificas de actuación y cierta lógica
particular de los sujetos.
ENFOQUE CONDUCTISTA
La influencia del medio ambiente es tan importante que
reduce al mínimo la posibilidad del sujeto de reaccionar de
manera autónoma. En consecuencia, el aprendizaje es
comprendido como un proceso mecánico, asociativo,
basado exclusivamente en motivaciones extrínsecas y
elementales, y cuyo sustento radica en los arreglos
ambientales y en la manipulación exterior. Este paradigma
ha hecho grandes aportes a la educación.
ENFOQUE COGNITIVO
Se interesa en el estudio de las representaciones mentales, en su
explicación, y descripción así como el papel que desempeñan en
la producción de la conducta humana. Para ello los teóricos de
este paradigma utilizan como recurso básico la inferencia , dado
que se trata del estudio de procesos cognitivos y de entidades no
observables de manera directa.
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