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ACREDITADA
CATEGORIA A
INFORMACION CURRICULAR
CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA
1. DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA.
La carrera de Bioquímica y Farmacia es una reunión de múltiples disciplinas de
la ciencia, y está ligada al desarrollo del hombre y del estudio de la naturaleza,
tiene una rica historia y un fortalecido presente, producto de una constante
evolución en la elaboración de medicamentos, de descubrimientos científicos
relevantes y aplicaciones de nuevas tecnologías, como tal es considerada
como una carrera de servicio de la salud.
Esta carrera es un espacio académico de formación de profesionales de tercer
nivel en la rama específica, cuya función es formar profesionales idóneos,
capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del país.
La importancia académica de la carrera radica en que sus profesionales
graduados deberán con el apoyo de las ciencias básicas y aplicando la
investigación transversal, resolver los problemas relacionados con los análisis
clínicos, la dispensación de medicamentos, y atención farmacéutica, investigar
nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base
a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales y
analizar la problemática de la salud pública, para proponer políticas orientadas
a la prevención, tratamiento y bienestar de la población que son condiciones
necesarias para mejorar la calidad de vida.
La relevancia de la creación de la carrera de Bioquímica y Farmacia se
caracteriza por los siguientes indicadores:
Académico, porque usa la investigación como eje transversal de todos sus
procesos de gestión.
Social, porque es una carrera que propone soluciones a los constantes
cambios sociales en los que frecuentemente se toma decisiones.
Político, porque ayuda a la toma de decisiones a nivel gubernamental en el
área de la salud.
Cultural, porque a través de las Ciencias Químicas Farmacéuticas se analizan
los problemas del rescate de la medicina tradicional y sus formas de expresión.
Tecnológico, porque orienta el desarrollo de nuevos procedimientos para la
producción de medicamentos genéricos, fitofármacos y alimentos
nutracéuticos.
La planificación curricular entonces permitirá obtener, procesar y analizar
información interna y externa, con el fin de evaluar la situación presente,
anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la carrera hacia el futuro.
2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA
Nombre de la institución: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Nombre de la facultad: Ciencias
Nombre de la escuela: Bioquímica y Farmacia
Nombre de la carrera: Bioquímica y Farmacia
Título que otorga la carrera: Bioquímico - Farmacéutico
Mención que otorga la carrera: no existe
Área del conocimiento de la carrera: Salud
Sub área del conocimiento de la carrera: Medicina
Nivel de formación: Tercer nivel
Modalidad de estudios: Presencial
Duración de la carrera: nueve niveles que corresponden a 236
créditos, más 20 créditos del trabajo de graduación; total 256 créditos
académicos.
Fecha de resolución de aprobación del proyecto de creación por
parte del organismo colegiado superior: 15 de agosto de 2000
Número de resolución de aprobación del proyecto de creación de la
carrera por el organismo colegiado superior: No. 332.HCP.2001
Tipo de sede en la que se impartirá la carrera: Matriz
Nombre de la sede en la que se impartirá la carrera: Riobamba
3. MISIÓN DE LA CARRERA
Formar profesionales Bioquímicos Farmacéuticos íntegros e idóneos,
competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia
social, democracia y la preservación del ambiente, a través de la generación,
transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico
en el área de la salud para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y al
desarrollo integral y sustentable del país, en consideración a las políticas del
Plan Nacional del Buen Vivir.
4. VISIÓN DE LA CARRERA
Ser hasta el 2017, líder en la Educación Superior y en el soporte científico,
tecnológico en el área de la salud, para contribuir al desarrollo integral de la
provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento
social.
5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y análisis
clínicos que se presentan en la región central del país, formando
profesionales con altos conocimientos en el área de la salud, con competencias
genéricas y específicas en las áreas de alimentos, medicamentos y clínicos, y
con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinámica del entorno,
asumiendo los nuevos paradigmas que la globalización y el desarrollo de la
ciencia y la tecnología exigen, acorde con el desarrollo sustentable, sin
descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Alcanzar las siguientes conductas, que caracterizarán al egresado:
Aplicar las técnicas para las determinaciones clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, química clínica, microbiológicas, parasitológicas, inmunológicas, serológicas, enzimológicas, hormonales y toxicológicas en el diagnóstico de las enfermedades.
Sintetizar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención farmacéutica, farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración de los establecimientos farmacéuticos.
Evaluar la composición química, propiedades sensoriales, físicas, químicas y microbiológicas de los alimentos, así como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para asegurar y garantizar su calidad e inocuidad.
Analizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensación y atención farmacéutica en las farmacias comunitarias y hospitalarias.
Investigar nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales.
Analizar la problemática de la salud pública para proponer políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población.
Analizar el papel del profesional como integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el uso correcto y racional de los medicamentos.
7. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
Bachiller Físico Matemático, Bachiller Técnico, Bachiller Internacional, Bachiller del Sistema Nacional de Educación Media (Bachillerato Unificado); con las siguientes competencias mínimas: Capacidad de lectura comprensiva
Capacidad de razonamiento lógico
Capacidad de expresión oral y escrita.
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de autoestima y decisión de profesionalización
Habilidad en el manejo de NTIC´s
Habilidad en la expresión gráfica (dibujo)
Observación y práctica de valores éticos y morales
8. REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES:
De acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico (capítulo VI) los
requisitos institucionales y de carrera que debe observar el aspirante son los
siguientes:
Art. 16.- Del ingreso a la ESPOCH
Para la inscripción, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos:
a) Certificado de aprobación del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del
SNNA
b) Fotocopia de la cédula de identidad;
c) Fotocopia del certificado de votación, si le corresponde;
d) Fotocopia del título de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado
certificada o certificación del colegio que cursa el último año de bachillerato;
e) Fotocopia del título profesional (de poseerlo); y,
f) Pago de tasas correspondientes a través de Tesorería de la ESPOCH
(tesorería ESPOCH, bancos, tarjetas de crédito, otros).
Y demás requerimientos tipificados en el mencionado Reglamento, entre
otros;
Art. 17.- Para la matrícula por primera vez.
Art. 18.- Para estudiantes que provienen de otras instituciones de educación
superior legalmente reconocidas por el CONESUP y que desean continuar
sus estudios en la ESPOCH.
Art. 19.- Para estudiantes que continúan sus estudios en la ESPOCH.
Art. 20.- Para estudiantes extranjeros.
9. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE
El estudiante de fin de carrera será capaz de:
Aplicar y valorar con independencia las técnicas para las determinaciones
clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, microbiológicas,
parasitológicas, inmunológicas, enzimológicas, y toxicológicas en el
diagnóstico científico de las enfermedades.
Analizar y valorar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el
uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención
farmacéutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración óptima de
los establecimientos farmacéuticos para responder a las exigencias de la
ética profesional.
Analizar y valorar eficientemente los conocimientos de la composición
química, propiedades sensoriales físicas-químicas y microbiológicas, así
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo así la salud y la economía de los
consumidores.
Analizar y aplicar eficientemente el modelo integral de salud, por medio de
la dispensación y atención farmacéutica a través del servicio oportuno,
eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,
garantizando la salud de la población.
Investigar, analizar y desarrollar exitosamente nuevas formas de productos
farmacéuticos, alimenticios y cosméticos en base a los recursos naturales
del país, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la
salud de la población en general.
Analizar y valorar críticamente la problemática de la salud pública y
propone políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la
población, para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.
Analizar y valorar con idoneidad y criterio clínico, el papel de profesional
integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.
10. REQUISITOS DE GRADUACIÓN
De acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico (capitulo XIV, Arts 66 al
77) los requisitos exigidos por la institución y la facultad para la graduación del
profesional son los siguientes:
a) Haber aprobado el plan de estudios;
b) Haber realizado las prácticas pre-profesionales establecidas por la
carrera;
c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduación;
d) Informe favorable de Secretaría Académica Institucional; y,
e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad
institucional (donación de libros, certificados de no adeudar a las
diferentes dependencias de la Institución, ingreso de datos al UILSEG).
El trabajo de titulación o graduación será mediante la realización y defensa de:
Tesis de grado, proyectos de desarrollo, pre-inversión, inversión, social (20
créditos)
Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensión,
Centro de Apoyo, (mínimo 80 % del programa de estudios vigente), el
estudiante deberá matricularse para desarrollar su trabajo de titulación,
teniendo un tiempo de hasta dos períodos académicos (un año calendario)
para su culminación, a partir de lo cual cada matrícula será por período
académico.
El estudiante que ha concluido su diseño curricular y su trabajo de titulación o
graduación, podrá inmediatamente solicitar los trámites de defensa e
incorporación.
El estudiante deberá matricularse en su sistema de titulación o graduación en
forma obligatoria en el período académico inmediatamente posterior.
11. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA
La ESPOCH (ESPOCH, Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral
2007) tiene como uno de sus objetivos formar genéricamente a los egresados
de todas las carreras implementando estrategias cuyos resultados verifiquen
las siguientes conductas en aquellos:
Capacidad de análisis, síntesis y manejo de información.
Capacidad de investigación formativa y generativa (científica y aplicada).
Capacidad de comunicación oral y escrita en más de un idioma.
Habilidad en el manejo de NTIC’s.
Capacidad en planificación estratégica, gestación y evaluación de
proyectos.
Capacidad de emprendimiento.
Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo.
Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulación.
Observación de valores éticos y morales.
Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos.
Conocimiento de la realidad socioeconómica, cultural y ecológica del país.
La carrera de Bioquímica y Farmacia orienta sus esfuerzos por un lado hacia
los objetivos descritos en éste mismo apartado y por otro lado hacia la realidad
holística del estudiante de fin de carrera propuesta por el Modelo Educativo de
Desarrollo Humano Integral (ESPOCH, 2007) para cuyo efecto se detalla lo
siguiente:
Delimitación semántica de competencia
Competencia (Barriga, 2005) se entiende en éste documento como la siguiente
correlación holística:
Capacidades.- habilidades1 (Kennedy, 2007), destrezas (Bloom, 1956),
actitudes
Uso de Recursos
Aplicación de las dos anteriores en “situaciones exitosas”
Cabe en ésta parte recordar que la universidad no es un espacio ad hoc de
formación estudiantil; sino y además una institución democrática y un
organismo integrador de investigación, gestión, creación e innovación
tecnológica, vinculación tradicional o moderna y transferencia al servicio de la
ciencia y el bio-entorno social.
Bajo ésta perspectiva la carrera de Bioquímica y Farmacia busca la
consecución de las siguientes competencias genéricas en sus egresados; las
mismas que se suman a las conductas arriba mencionadas:
Aplica y valora con independencia las técnicas para las determinaciones
clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, microbiológicas,
parasitológicas, inmunológicas, enzimológicas, y toxicológicas en el
diagnóstico científico de las enfermedades.
Analiza y valora los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso
racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención
farmacéutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración óptima de
los establecimientos farmacéuticos para responder a las exigencias de la
ética profesional.
1 Dominio Cognitivo correspondiente a las pirámides del dominio cognitivo de Benjamín Bloom
Analiza y valora eficientemente los conocimientos de la composición
química, propiedades sensoriales físicas-químicas y microbiológicas, así
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo así la salud y la economía de los
consumidores.
Analiza y aplica eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la
dispensación y atención farmacéutica a través del servicio oportuno,
eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,
garantizando la salud de la población.
Investiga, analiza y desarrolla exitosamente nuevas formas de productos
farmacéuticos, alimenticios y cosméticos en base a los recursos naturales
del país, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la
salud de la población en general.
Analiza y valora críticamente la problemática de la salud pública y propone
políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población,
para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.
Analiza y valora con idoneidad y criterio clínico, el papel de profesional
integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.
12. PRÁCTICAS PROFESIONALES
Semánticamente se definen las prácticas profesionales como el conjunto de
relaciones sociales, institucionales, laborales y disciplinarias específicas
relacionadas con la carrera en las que los egresados se desempeñan;
utilizando para el efecto las competencias básicas adquiridas gracias a la
implementación del currículo de la escuela durante los estudios universitarios;
éste criterio se opone al de las prácticas realizadas durante la colegiatura del
estudiante concebidas en éste documento como prácticas formativas; la
Escuela de Bioquímica y Farmacia orienta la visión de la clasificación de las
referidas prácticas profesionales eclécticamente con la propuesta curricular por
objetos de transformación detalladas a continuación:
DECADENTES
Las prácticas profesionales del egresado de la carrera que están perdiendo
espacio social por efecto de: el desarrollo científico y tecnológico; la nueva Ley
Orgánica de Educación Superior y problemas relativos a la profesión son las
siguientes: Producción artesanal de medicamentos por los mayores
requerimientos de la población; docencia a nivel superior, que es posible pero
está en decadencia por las regulaciones del gobierno para los profesionales de
tercer nivel; preparación de fórmulas magistrales de la farmacia galénica
porque actualmente se ha desarrollado la industria farmaceútica a gran escala;
el análisis de muestras biológicas utilizando técnicas analíticas convencionales
por el desarrollo de la instrumentación científica.
EMERGENTES
Las prácticas profesionales relacionadas a la Bioquímica y Farmacia que están
en etapa de formación y concreción debido a: desarrollo científico y tecnológico
y nuevos paradigmas como el proyecto genoma humano, la biología molecular,
ingeniería genética, los avances de la inmunología, desarrollo de nuevas
técnicas analíticas; la limitada accesibilidad de la población mundial a los
medicamentos de marca son las siguientes: desarrollo de alimentos
transgénicos y medicamentos de cuarta generación, terapia génica, detección
oportuna para el diagnóstico de las enfermedades genéticas.
La gestión de patentes farmacéuticas para la fabricación de genéricos como
propuesta de solución a los problemas regionales de soberanía integral se
conforma como una alternativa competitiva al ejercicio profesional del
Bioquímico Farmacéutico de la ESPOCH.
DOMINANTES
Las prácticas del egresado en Bioquímica y Farmacia que en la actual
coyuntura destacan por su importancia son:
Gestión, Atención farmaceútica y farmacovigilancia para propeder al uso
racional de los medicamentos y evitar los problemas relacionados con la
automedicación; implementación de la dosis unitaria en la farmacia
hospitalaria para una gestión adecuada de los medicamentos e integración
del profesional al equipo de salud
Producción y Tecnología, desarrollo de alimentos nutraceúticos
recuperando alimentos ancestrales para solucionar los problemas de
desnutrición de la Zona 3.
Operación y servicios, aplicación de técnicas instrumentales, analíticas ,
enzimáticas, microbiológicas, inmunológicas, hematológicas,
parasitológicas, serológicas en el diagnóstico clínico de las enfermedades
humanas.
La investigación, implementación de laboratorios de investigación de
enfermedades tropicales y fitofármacos, desarrollo de centros de
investigación para nuevas tecnologías agropecuarias, implementación de
centros de acopio, plantas procesadoras de lácteos y centros integrales de
control de calidad de leche y sus derivados en el Ecuador y manejo
desechos sólidos, líquidos, industriales y hospitalarios; como parte de los
proyectos establecidos en la agenda de la zona tres.
Asesoria, en programas de Salud Pública gubernamentales y gobiernos
seccionales, tramitología de registro sanitario de medicamentos, alimentos y
cosméticos, responsable técnico de establecimientos farmaceúticos.
Vinculación, promoviendo la soberanía alimentaria y manejando
sosteniblemente el patrimonio natural, considerando su biodiversidad y
variedad genética, reduciendo la vulnerabilidad frente a los riesgos,
fomentando la asociatividad, la microempresa familiar y el fortalecimiento
de los pequeños y medianos emprendimientos y propiciando acciones
coordinadas entre los diferentes actores de la Zona 3, con carácter
participativo e incluyente.
13. MALLA CURRICULAR
PRIMER NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF101 ANÁLISIS
MATEMÁTICO
80 80 5 MATRICULA
CBF102 QUÍMICA GENERAL
e INORGÁNICA
80 80 5 MATRICULA
CBF103 FÍSICA APLICADA 80 80 5 MATRICULA
CBF104 BIOLOGÍA CELULAR 64 64 4 MATRICULA
CBF105 TÉCNICAS DE ESTUDIO
32 32 2 MATRICULA
CBF
106
EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
32 32 2 MATRICULA
CBF107 REALIDAD
NACIONAL
32 32 2 MATRICULA
400 400 25
SEGUNDO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF201 QUÍMICA ANALÍTICA 80 80 5 CBF102
CBF202 ANATOMÍA Y
FISIOLOGÍA I
80 80 5 CBF104
CBF203 QUÍMICA ORGÁNICA
I
80 80 5 CBF102
CBF204 ESTADÍSTICA -
INFORMÁTICA
64 64 4 CBF101
CBF205 BOTÁNICA
48 48 3
CBF104
CBF206 ORIENTACIÓN
PROFESIONAL
32 32 2 CBF107
384 384 24
TERCER NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF301 ANÁLISIS
INSTRUMENTAL I
80 80 5 CBF201
CBF302 PARASITOLOGÍA 64 64 4 CBF202
CBF303 QUÍMICA
ORGÁNICA II
80 80 5 CBF203
CBF304 QUÍMICA FÍSICA 64 64
4 CBF:103-
201
CBF305 ANATOMÍA Y
FISIOLOGÍA II
80 80 5 CBF202
CBF306 MICROBIOLOGÍA
BÁSICA
64 64 4 CBF202
432 432 27
CUARTO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF401 ANÁLISIS
INSTRUMENTAL II
80 80 5 CBF301
CBF402 BIOQUÍMICA I 80 80 5 CBF303
CBF403 FARMACOGNOSIA 80 80 5 CBF205:303
CBF404 MICROBIOLOGÍA
CLÍNICA
80 80 5 CBF306
CBF405 CITOLOGÍA-
HISTOLOGÍA * 48 48 3 CBF305
CBF406 ANÁLISIS CLÍNICOS I 80 80
5 CBF305-
302
448 448 28
QUINTO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF501 BROMATOLOGÍA I 80 80 5 CBF402:401
CBF502 FITOQUÍMICA 80 80 5 CBF401:403
CBF503 ANÁLISIS CLÍNICOS II 80 80 5 CBF406
CBF504 MICROBIOLOGÍA
APLICADA 80 80 5 CBF404
CBF505 FISIOPATOLOGÍA * 48 48 3 CBF405:406
CBF506 BIOQUÍMICA II 80 80 5 CBF402
448 448 28
SEXTO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF601 ANÁLISIS CLÍNICOS
III 80 80 5 CBF503:505
CBF602 BROMATOLOGÍA II 80 80 5 CBF501:506
CBF603 TECNOLOGÍA
FARMACÉUTICA I 80 80 5 CBF502
CBF604 QUÍMICA
FARMACÉUTICA I 80 80 5 CBF502
CBF605
BIOLOGÍA
MOLECULAR Y
GENÉTICA *
64 64 4 CBF506
CBF606
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
32 32 2 CBF106
416 416 26
SÉPTIMO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF701 FARMACOLOGÍA I 80 80 5 CBF603:604
CBF702 TECNOLOGÍA DE
ALIMENTOS 80 80 5 CBF602
CBF703 TECNOLOGÍA
FARMACÉUTICA II 80 80 5 CBF603
CBF704 QUÍMICA
FARMACÉUTICA II 80 80 5 CBF604
CBF705
BIOMETRÍA Y
DISEÑO
EXPERIMENTAL
32 48 3 CBF606
CBF706 INMUNOLOGÍA-
SEROLOGÍA * 48 48 3 CBF605
400 400 26
OCTAVO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF801 FARMACOLOGÍA
II 80 80 5 CBF701
CBF802 GESTION
AMBIENTAL * 64 64 4 CBF702:70
3
CBF803 BIOFARMACIA 80 80 5 CBF701:70
4
CBF804 QUÍMICA
COSMÉTICA 64 64 4 CBF703
CBF805 ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD 64 64 4
CBF703:70
5
CBF806 BIOTECNOLOGÍA 80 80 5 CB:605-
702
432 432 27
NOVENO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
CBF901
EMPRENDIMIENTO
Y ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
48 48 3 CBF805:806
CBF902 TOXICOLOGÍA 80 80 5 CBF801
CBF903 ÉTICA PROFESIONAL 32 32 2 CBF806:803
CBF904 ATENCIÓN
FARMACÉUTICA 80 80 5 CBF801:803
CBF905 FARMACIA
HOSPITALARIA 64 64 4 CBF801:803
CBF906 HIGIENE Y SALUD
PÚBLICA 64 64 4 CBF801
CBF907 PROYECTO DE TESIS 32 32 2 TODO
OCTAVO
400 400 25
DÉCIMO NIVEL
CÓDIGO ASIGNATURA HORAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS
DESARROLLO DE
TESIS 20
TODO
NOVENO
20
* El docente realizará las prácticas programadas dentro de la carga horaria semanal asignada.
Como parte de la estructura curricular el estudiante de fin de carrera de la escuela de Bioquímica y
Farmacia, en forma obligatoria y reglamentaria deberá realizar 480 horas de practicas pre profesionales
en los campos de su especialidad (Farmacia, Alimentos y Clínicos) y en la de vinculación con la
colectividad en el área social-humanística, que serán debidamente tutoriadas por docentes de la Unidad
Académica, como requisito obligatorio para su graduación, establecidas en el Normativo de Créditos
Académicos de la ESPOCH, Resolución No 585.CP.2012 de diciembre 20 del 2012, Art. 10.
AUTORIDADES RESPONSABLES
Dr. Edgar Iván Ramos Sevilla – DIRECTOR ESCUELA BIOQUIMICA Y FARMACIA
MIEMBROS COMISIÓN DE CARRERA
Bioq. Farm. Martha Cecilia Ramos Ramírez – COORDINADOR A AREA
FORMACIÓN GENERAL
Dra. Ana Karina Albuja Landi – COORDINADORA AREA BÁSICA
Dr. Carlos Rubén Donoso Fernández – COORDINADOR AREA BÁSICA
ESPECÍFICA
Dra. Olga Piedad Lucero Redrobán – COORDINADORA SUB AREA DE
ALIMENTOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL
Dr. Sheldom Francisco Portero Gavilánez COORDINADOR SUB AREA DE
CLINICOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL
Bioq. Farm Fausto Fernando Contero Bedoya COORDINADOR SUB AREA DE
FARMACIA DEL EJERCICIO PROFESIONAL
Srta. Valeria Rodríguez Vinueza MIEMBRO ESTUDIANTIL
Diciembre del 2012
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