acreditada categoria a informacion curricular carrera de bioquimica y farmacia 1. definiciÓn e...

ACREDITADA

CATEGORIA A

INFORMACION CURRICULAR

CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA

1. DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA.

La carrera de Bioquímica y Farmacia es una reunión de múltiples disciplinas de

la ciencia, y está ligada al desarrollo del hombre y del estudio de la naturaleza,

tiene una rica historia y un fortalecido presente, producto de una constante

evolución en la elaboración de medicamentos, de descubrimientos científicos

relevantes y aplicaciones de nuevas tecnologías, como tal es considerada

como una carrera de servicio de la salud.

Esta carrera es un espacio académico de formación de profesionales de tercer

nivel en la rama específica, cuya función es formar profesionales idóneos,

capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del país.

La importancia académica de la carrera radica en que sus profesionales

graduados deberán con el apoyo de las ciencias básicas y aplicando la

investigación transversal, resolver los problemas relacionados con los análisis

clínicos, la dispensación de medicamentos, y atención farmacéutica, investigar

nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base

a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales y

analizar la problemática de la salud pública, para proponer políticas orientadas

a la prevención, tratamiento y bienestar de la población que son condiciones

necesarias para mejorar la calidad de vida.

La relevancia de la creación de la carrera de Bioquímica y Farmacia se

caracteriza por los siguientes indicadores:

Académico, porque usa la investigación como eje transversal de todos sus

procesos de gestión.

Social, porque es una carrera que propone soluciones a los constantes

cambios sociales en los que frecuentemente se toma decisiones.

Político, porque ayuda a la toma de decisiones a nivel gubernamental en el

área de la salud.

Cultural, porque a través de las Ciencias Químicas Farmacéuticas se analizan

los problemas del rescate de la medicina tradicional y sus formas de expresión.

Tecnológico, porque orienta el desarrollo de nuevos procedimientos para la

producción de medicamentos genéricos, fitofármacos y alimentos

nutracéuticos.

La planificación curricular entonces permitirá obtener, procesar y analizar

información interna y externa, con el fin de evaluar la situación presente,

anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la carrera hacia el futuro.

2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA

Nombre de la institución: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo

Nombre de la facultad: Ciencias

Nombre de la escuela: Bioquímica y Farmacia

Nombre de la carrera: Bioquímica y Farmacia

Título que otorga la carrera: Bioquímico - Farmacéutico

Mención que otorga la carrera: no existe

Área del conocimiento de la carrera: Salud

Sub área del conocimiento de la carrera: Medicina

Nivel de formación: Tercer nivel

Modalidad de estudios: Presencial

Duración de la carrera: nueve niveles que corresponden a 236

créditos, más 20 créditos del trabajo de graduación; total 256 créditos

académicos.

Fecha de resolución de aprobación del proyecto de creación por

parte del organismo colegiado superior: 15 de agosto de 2000

Número de resolución de aprobación del proyecto de creación de la

carrera por el organismo colegiado superior: No. 332.HCP.2001

Tipo de sede en la que se impartirá la carrera: Matriz

Nombre de la sede en la que se impartirá la carrera: Riobamba

3. MISIÓN DE LA CARRERA

Formar profesionales Bioquímicos Farmacéuticos íntegros e idóneos,

competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia

social, democracia y la preservación del ambiente, a través de la generación,

transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico

en el área de la salud para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y al

desarrollo integral y sustentable del país, en consideración a las políticas del

Plan Nacional del Buen Vivir.

4. VISIÓN DE LA CARRERA

Ser hasta el 2017, líder en la Educación Superior y en el soporte científico,

tecnológico en el área de la salud, para contribuir al desarrollo integral de la

provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento

social.

5. OBJETIVO GENERAL

Mejorar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y análisis

clínicos que se presentan en la región central del país, formando

profesionales con altos conocimientos en el área de la salud, con competencias

genéricas y específicas en las áreas de alimentos, medicamentos y clínicos, y

con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinámica del entorno,

asumiendo los nuevos paradigmas que la globalización y el desarrollo de la

ciencia y la tecnología exigen, acorde con el desarrollo sustentable, sin

descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Alcanzar las siguientes conductas, que caracterizarán al egresado:

Aplicar las técnicas para las determinaciones clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, química clínica, microbiológicas, parasitológicas, inmunológicas, serológicas, enzimológicas, hormonales y toxicológicas en el diagnóstico de las enfermedades.

Sintetizar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención farmacéutica, farmacovigilancia, garantizando la calidad de los

medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración de los establecimientos farmacéuticos.

Evaluar la composición química, propiedades sensoriales, físicas, químicas y microbiológicas de los alimentos, así como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para asegurar y garantizar su calidad e inocuidad.

Analizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensación y atención farmacéutica en las farmacias comunitarias y hospitalarias.

Investigar nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base a los recursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales.

Analizar la problemática de la salud pública para proponer políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población.

Analizar el papel del profesional como integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el uso correcto y racional de los medicamentos.

7. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

Bachiller Físico Matemático, Bachiller Técnico, Bachiller Internacional, Bachiller del Sistema Nacional de Educación Media (Bachillerato Unificado); con las siguientes competencias mínimas: Capacidad de lectura comprensiva

Capacidad de razonamiento lógico

Capacidad de expresión oral y escrita.

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de autoestima y decisión de profesionalización

Habilidad en el manejo de NTIC´s

Habilidad en la expresión gráfica (dibujo)

Observación y práctica de valores éticos y morales

8. REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES:

De acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico (capítulo VI) los

requisitos institucionales y de carrera que debe observar el aspirante son los

siguientes:

Art. 16.- Del ingreso a la ESPOCH

Para la inscripción, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos:

a) Certificado de aprobación del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del

SNNA

b) Fotocopia de la cédula de identidad;

c) Fotocopia del certificado de votación, si le corresponde;

d) Fotocopia del título de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado

certificada o certificación del colegio que cursa el último año de bachillerato;

e) Fotocopia del título profesional (de poseerlo); y,

f) Pago de tasas correspondientes a través de Tesorería de la ESPOCH

(tesorería ESPOCH, bancos, tarjetas de crédito, otros).

Y demás requerimientos tipificados en el mencionado Reglamento, entre

otros;

Art. 17.- Para la matrícula por primera vez.

Art. 18.- Para estudiantes que provienen de otras instituciones de educación

superior legalmente reconocidas por el CONESUP y que desean continuar

sus estudios en la ESPOCH.

Art. 19.- Para estudiantes que continúan sus estudios en la ESPOCH.

Art. 20.- Para estudiantes extranjeros.

9. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE

El estudiante de fin de carrera será capaz de:

Aplicar y valorar con independencia las técnicas para las determinaciones

clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, microbiológicas,

parasitológicas, inmunológicas, enzimológicas, y toxicológicas en el

diagnóstico científico de las enfermedades.

Analizar y valorar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el

uso racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención

farmacéutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los

medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración óptima de

los establecimientos farmacéuticos para responder a las exigencias de la

ética profesional.

Analizar y valorar eficientemente los conocimientos de la composición

química, propiedades sensoriales físicas-químicas y microbiológicas, así

como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena

agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e

inocuidad de los alimentos, protegiendo así la salud y la economía de los

consumidores.

Analizar y aplicar eficientemente el modelo integral de salud, por medio de

la dispensación y atención farmacéutica a través del servicio oportuno,

eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,

garantizando la salud de la población.

Investigar, analizar y desarrollar exitosamente nuevas formas de productos

farmacéuticos, alimenticios y cosméticos en base a los recursos naturales

del país, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la

salud de la población en general.

Analizar y valorar críticamente la problemática de la salud pública y

propone políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la

población, para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.

Analizar y valorar con idoneidad y criterio clínico, el papel de profesional

integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el

paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,

informador y comunicador para el uso correcto y racional de los

medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.

10. REQUISITOS DE GRADUACIÓN

De acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico (capitulo XIV, Arts 66 al

77) los requisitos exigidos por la institución y la facultad para la graduación del

profesional son los siguientes:

a) Haber aprobado el plan de estudios;

b) Haber realizado las prácticas pre-profesionales establecidas por la

carrera;

c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduación;

d) Informe favorable de Secretaría Académica Institucional; y,

e) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad

institucional (donación de libros, certificados de no adeudar a las

diferentes dependencias de la Institución, ingreso de datos al UILSEG).

El trabajo de titulación o graduación será mediante la realización y defensa de:

Tesis de grado, proyectos de desarrollo, pre-inversión, inversión, social (20

créditos)

Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensión,

Centro de Apoyo, (mínimo 80 % del programa de estudios vigente), el

estudiante deberá matricularse para desarrollar su trabajo de titulación,

teniendo un tiempo de hasta dos períodos académicos (un año calendario)

para su culminación, a partir de lo cual cada matrícula será por período

académico.

El estudiante que ha concluido su diseño curricular y su trabajo de titulación o

graduación, podrá inmediatamente solicitar los trámites de defensa e

incorporación.

El estudiante deberá matricularse en su sistema de titulación o graduación en

forma obligatoria en el período académico inmediatamente posterior.

11. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA

La ESPOCH (ESPOCH, Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral

2007) tiene como uno de sus objetivos formar genéricamente a los egresados

de todas las carreras implementando estrategias cuyos resultados verifiquen

las siguientes conductas en aquellos:

Capacidad de análisis, síntesis y manejo de información.

Capacidad de investigación formativa y generativa (científica y aplicada).

Capacidad de comunicación oral y escrita en más de un idioma.

Habilidad en el manejo de NTIC’s.

Capacidad en planificación estratégica, gestación y evaluación de

proyectos.

Capacidad de emprendimiento.

Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo.

Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulación.

Observación de valores éticos y morales.

Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos.

Conocimiento de la realidad socioeconómica, cultural y ecológica del país.

La carrera de Bioquímica y Farmacia orienta sus esfuerzos por un lado hacia

los objetivos descritos en éste mismo apartado y por otro lado hacia la realidad

holística del estudiante de fin de carrera propuesta por el Modelo Educativo de

Desarrollo Humano Integral (ESPOCH, 2007) para cuyo efecto se detalla lo

siguiente:

Delimitación semántica de competencia

Competencia (Barriga, 2005) se entiende en éste documento como la siguiente

correlación holística:

Capacidades.- habilidades1 (Kennedy, 2007), destrezas (Bloom, 1956),

actitudes

Uso de Recursos

Aplicación de las dos anteriores en “situaciones exitosas”

Cabe en ésta parte recordar que la universidad no es un espacio ad hoc de

formación estudiantil; sino y además una institución democrática y un

organismo integrador de investigación, gestión, creación e innovación

tecnológica, vinculación tradicional o moderna y transferencia al servicio de la

ciencia y el bio-entorno social.

Bajo ésta perspectiva la carrera de Bioquímica y Farmacia busca la

consecución de las siguientes competencias genéricas en sus egresados; las

mismas que se suman a las conductas arriba mencionadas:

Aplica y valora con independencia las técnicas para las determinaciones

clínicas, en muestras biológicas esto es: hematológicas, microbiológicas,

parasitológicas, inmunológicas, enzimológicas, y toxicológicas en el

diagnóstico científico de las enfermedades.

Analiza y valora los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso

racional de los medicamentos a través de la dispensación, atención

farmacéutica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los

medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración óptima de

los establecimientos farmacéuticos para responder a las exigencias de la

ética profesional.

1 Dominio Cognitivo correspondiente a las pirámides del dominio cognitivo de Benjamín Bloom

Analiza y valora eficientemente los conocimientos de la composición

química, propiedades sensoriales físicas-químicas y microbiológicas, así

como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena

agroalimentaria, para asegurar y garantizar exitosamente la calidad e

inocuidad de los alimentos, protegiendo así la salud y la economía de los

consumidores.

Analiza y aplica eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la

dispensación y atención farmacéutica a través del servicio oportuno,

eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,

garantizando la salud de la población.

Investiga, analiza y desarrolla exitosamente nuevas formas de productos

farmacéuticos, alimenticios y cosméticos en base a los recursos naturales

del país, rescatando los saberes ancestrales para mejorar eficazmente la

salud de la población en general.

Analiza y valora críticamente la problemática de la salud pública y propone

políticas orientadas a la prevención, tratamiento y bienestar de la población,

para contribuir en el equilibrio bio-psico- social de la sociedad.

Analiza y valora con idoneidad y criterio clínico, el papel de profesional

integrante del equipo de atención de la salud, en contacto directo con el

paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,

informador y comunicador para el uso correcto y racional de los

medicamentos para mejorar la calidad de vida de los pacientes.

12. PRÁCTICAS PROFESIONALES

Semánticamente se definen las prácticas profesionales como el conjunto de

relaciones sociales, institucionales, laborales y disciplinarias específicas

relacionadas con la carrera en las que los egresados se desempeñan;

utilizando para el efecto las competencias básicas adquiridas gracias a la

implementación del currículo de la escuela durante los estudios universitarios;

éste criterio se opone al de las prácticas realizadas durante la colegiatura del

estudiante concebidas en éste documento como prácticas formativas; la

Escuela de Bioquímica y Farmacia orienta la visión de la clasificación de las

referidas prácticas profesionales eclécticamente con la propuesta curricular por

objetos de transformación detalladas a continuación:

DECADENTES

Las prácticas profesionales del egresado de la carrera que están perdiendo

espacio social por efecto de: el desarrollo científico y tecnológico; la nueva Ley

Orgánica de Educación Superior y problemas relativos a la profesión son las

siguientes: Producción artesanal de medicamentos por los mayores

requerimientos de la población; docencia a nivel superior, que es posible pero

está en decadencia por las regulaciones del gobierno para los profesionales de

tercer nivel; preparación de fórmulas magistrales de la farmacia galénica

porque actualmente se ha desarrollado la industria farmaceútica a gran escala;

el análisis de muestras biológicas utilizando técnicas analíticas convencionales

por el desarrollo de la instrumentación científica.

EMERGENTES

Las prácticas profesionales relacionadas a la Bioquímica y Farmacia que están

en etapa de formación y concreción debido a: desarrollo científico y tecnológico

y nuevos paradigmas como el proyecto genoma humano, la biología molecular,

ingeniería genética, los avances de la inmunología, desarrollo de nuevas

técnicas analíticas; la limitada accesibilidad de la población mundial a los

medicamentos de marca son las siguientes: desarrollo de alimentos

transgénicos y medicamentos de cuarta generación, terapia génica, detección

oportuna para el diagnóstico de las enfermedades genéticas.

La gestión de patentes farmacéuticas para la fabricación de genéricos como

propuesta de solución a los problemas regionales de soberanía integral se

conforma como una alternativa competitiva al ejercicio profesional del

Bioquímico Farmacéutico de la ESPOCH.

DOMINANTES

Las prácticas del egresado en Bioquímica y Farmacia que en la actual

coyuntura destacan por su importancia son:

Gestión, Atención farmaceútica y farmacovigilancia para propeder al uso

racional de los medicamentos y evitar los problemas relacionados con la

automedicación; implementación de la dosis unitaria en la farmacia

hospitalaria para una gestión adecuada de los medicamentos e integración

del profesional al equipo de salud

Producción y Tecnología, desarrollo de alimentos nutraceúticos

recuperando alimentos ancestrales para solucionar los problemas de

desnutrición de la Zona 3.

Operación y servicios, aplicación de técnicas instrumentales, analíticas ,

enzimáticas, microbiológicas, inmunológicas, hematológicas,

parasitológicas, serológicas en el diagnóstico clínico de las enfermedades

humanas.

La investigación, implementación de laboratorios de investigación de

enfermedades tropicales y fitofármacos, desarrollo de centros de

investigación para nuevas tecnologías agropecuarias, implementación de

centros de acopio, plantas procesadoras de lácteos y centros integrales de

control de calidad de leche y sus derivados en el Ecuador y manejo

desechos sólidos, líquidos, industriales y hospitalarios; como parte de los

proyectos establecidos en la agenda de la zona tres.

Asesoria, en programas de Salud Pública gubernamentales y gobiernos

seccionales, tramitología de registro sanitario de medicamentos, alimentos y

cosméticos, responsable técnico de establecimientos farmaceúticos.

Vinculación, promoviendo la soberanía alimentaria y manejando

sosteniblemente el patrimonio natural, considerando su biodiversidad y

variedad genética, reduciendo la vulnerabilidad frente a los riesgos,

fomentando la asociatividad, la microempresa familiar y el fortalecimiento

de los pequeños y medianos emprendimientos y propiciando acciones

coordinadas entre los diferentes actores de la Zona 3, con carácter

participativo e incluyente.

13. MALLA CURRICULAR

PRIMER NIVEL

CÓDIGO ASIGNATURA HORAS

PRESENCIALES

HORAS

AUTÓNOMAS CRÉDITOS REQUISITOS

CBF101 ANÁLISIS

MATEMÁTICO

80 80 5 MATRICULA

CBF102 QUÍMICA GENERAL

e INORGÁNICA

80 80 5 MATRICULA

CBF103 FÍSICA APLICADA 80 80 5 MATRICULA

CBF104 BIOLOGÍA CELULAR 64 64 4 MATRICULA

CBF105 TÉCNICAS DE ESTUDIO

32 32 2 MATRICULA

CBF

106

EXPRESION ORAL Y

ESCRITA

32 32 2 MATRICULA

CBF107 REALIDAD

NACIONAL

32 32 2 MATRICULA

400 400 25

SEGUNDO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF201 QUÍMICA ANALÍTICA 80 80 5 CBF102

CBF202 ANATOMÍA Y

FISIOLOGÍA I

80 80 5 CBF104

CBF203 QUÍMICA ORGÁNICA

I

80 80 5 CBF102

CBF204 ESTADÍSTICA -

INFORMÁTICA

64 64 4 CBF101

CBF205 BOTÁNICA

48 48 3

CBF104

CBF206 ORIENTACIÓN

PROFESIONAL

32 32 2 CBF107

384 384 24

TERCER NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF301 ANÁLISIS

INSTRUMENTAL I

80 80 5 CBF201

CBF302 PARASITOLOGÍA 64 64 4 CBF202

CBF303 QUÍMICA

ORGÁNICA II

80 80 5 CBF203

CBF304 QUÍMICA FÍSICA 64 64

4 CBF:103-

201

CBF305 ANATOMÍA Y

FISIOLOGÍA II

80 80 5 CBF202

CBF306 MICROBIOLOGÍA

BÁSICA

64 64 4 CBF202

432 432 27

CUARTO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF401 ANÁLISIS

INSTRUMENTAL II

80 80 5 CBF301

CBF402 BIOQUÍMICA I 80 80 5 CBF303

CBF403 FARMACOGNOSIA 80 80 5 CBF205:303


CLÍNICA

80 80 5 CBF306

CBF405 CITOLOGÍA-

HISTOLOGÍA * 48 48 3 CBF305

CBF406 ANÁLISIS CLÍNICOS I 80 80

5 CBF305-

302

448 448 28

QUINTO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF501 BROMATOLOGÍA I 80 80 5 CBF402:401

CBF502 FITOQUÍMICA 80 80 5 CBF401:403

CBF503 ANÁLISIS CLÍNICOS II 80 80 5 CBF406


APLICADA 80 80 5 CBF404

CBF505 FISIOPATOLOGÍA * 48 48 3 CBF405:406

CBF506 BIOQUÍMICA II 80 80 5 CBF402

448 448 28

SEXTO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF601 ANÁLISIS CLÍNICOS

III 80 80 5 CBF503:505

CBF602 BROMATOLOGÍA II 80 80 5 CBF501:506

CBF603 TECNOLOGÍA

FARMACÉUTICA I 80 80 5 CBF502

CBF604 QUÍMICA

FARMACÉUTICA I 80 80 5 CBF502

CBF605

BIOLOGÍA

MOLECULAR Y

GENÉTICA *

64 64 4 CBF506

CBF606

METODOLOGÍA DE

LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

32 32 2 CBF106

416 416 26

SÉPTIMO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF701 FARMACOLOGÍA I 80 80 5 CBF603:604

CBF702 TECNOLOGÍA DE

ALIMENTOS 80 80 5 CBF602

CBF703 TECNOLOGÍA

FARMACÉUTICA II 80 80 5 CBF603

CBF704 QUÍMICA

FARMACÉUTICA II 80 80 5 CBF604

CBF705

BIOMETRÍA Y

DISEÑO

EXPERIMENTAL

32 48 3 CBF606

CBF706 INMUNOLOGÍA-

SEROLOGÍA * 48 48 3 CBF605

400 400 26

OCTAVO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF801 FARMACOLOGÍA

II 80 80 5 CBF701

CBF802 GESTION

AMBIENTAL * 64 64 4 CBF702:70

3

CBF803 BIOFARMACIA 80 80 5 CBF701:70

4

CBF804 QUÍMICA

COSMÉTICA 64 64 4 CBF703

CBF805 ASEGURAMIENTO

DE LA CALIDAD 64 64 4

CBF703:70

5

CBF806 BIOTECNOLOGÍA 80 80 5 CB:605-

702

432 432 27

NOVENO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


CBF901

EMPRENDIMIENTO

Y ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS

48 48 3 CBF805:806

CBF902 TOXICOLOGÍA 80 80 5 CBF801

CBF903 ÉTICA PROFESIONAL 32 32 2 CBF806:803

CBF904 ATENCIÓN

FARMACÉUTICA 80 80 5 CBF801:803

CBF905 FARMACIA

HOSPITALARIA 64 64 4 CBF801:803

CBF906 HIGIENE Y SALUD

PÚBLICA 64 64 4 CBF801

CBF907 PROYECTO DE TESIS 32 32 2 TODO

OCTAVO

400 400 25

DÉCIMO NIVEL


PRESENCIALES

HORAS


DESARROLLO DE

TESIS 20

TODO

NOVENO

20

* El docente realizará las prácticas programadas dentro de la carga horaria semanal asignada.

Como parte de la estructura curricular el estudiante de fin de carrera de la escuela de Bioquímica y

Farmacia, en forma obligatoria y reglamentaria deberá realizar 480 horas de practicas pre profesionales

en los campos de su especialidad (Farmacia, Alimentos y Clínicos) y en la de vinculación con la

colectividad en el área social-humanística, que serán debidamente tutoriadas por docentes de la Unidad

Académica, como requisito obligatorio para su graduación, establecidas en el Normativo de Créditos

Académicos de la ESPOCH, Resolución No 585.CP.2012 de diciembre 20 del 2012, Art. 10.

AUTORIDADES RESPONSABLES

Dr. Edgar Iván Ramos Sevilla – DIRECTOR ESCUELA BIOQUIMICA Y FARMACIA

MIEMBROS COMISIÓN DE CARRERA

Bioq. Farm. Martha Cecilia Ramos Ramírez – COORDINADOR A AREA

FORMACIÓN GENERAL

Dra. Ana Karina Albuja Landi – COORDINADORA AREA BÁSICA

Dr. Carlos Rubén Donoso Fernández – COORDINADOR AREA BÁSICA

ESPECÍFICA

Dra. Olga Piedad Lucero Redrobán – COORDINADORA SUB AREA DE

ALIMENTOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Dr. Sheldom Francisco Portero Gavilánez COORDINADOR SUB AREA DE

CLINICOS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Bioq. Farm Fausto Fernando Contero Bedoya COORDINADOR SUB AREA DE

FARMACIA DEL EJERCICIO PROFESIONAL

Srta. Valeria Rodríguez Vinueza MIEMBRO ESTUDIANTIL

Diciembre del 2012

acreditada categoria a informacion curricular carrera de bioquimica y farmacia 1. definiciÓn e...

Documents