การเขียนรายงานและภาคนิพนธ์ 1 อ.ฝน...
Post on 14-Apr-2017
80 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ก�������������� ��������ก�������������� ���������.��� ��� ��������
กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้• ลงลายมือชื่อในใบเซ็นชื่อ (ลําดับเลขที่เปลี่ยน)• แจ้ง-รับทราบผลการประเมินศักยภาพก่อนเรยีน (Pre-test)
กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้• มอบของรางวัลให้ผู้ได้คะแนนสูงสุดเพื่อเป็นขวญักําลังใจ-กระตุ้น
ให้ชั้นเรยีนเกิดความฮึกเหิม
ผู้ได้คะแนนสูงสุด
กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้• บรรยาย 1 ชั่วโมง• พัก 15 นาที• ทําแบบฝึกหัดในชั้นเรียน/กิจกรรม• ส่งจดหมายลากิจ/ลาป่วย(ถ้ามี)• แจ้งเรื่องคาบหน้าทําอะไร
คําถามชวนคิด
Copy + Paste = Report ?
•Copy+Development = Report?Report?
Yes!!!!Yes!!!!
การศึกษาค้นคว้า• วธิีการหรือกระบวนการที่ผู้เรียนใช้ในการศึกษาหาความรู้ด้วย
ตนเองโดยสามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นขั้นตอนอย่างถูกต้องอย่างถูกต้อง
รายงาน • งานเขียนที่นักศึกษาได้ทําการเรยีบเรียงขึ้น จากการศึกษา
ค้นคว้า(หรือการทดลอง)
รายงาน • ต้องจัดทําขึ้นตามขั้นตอน อย่างมีระบบ มีระเบียบแบบแผน โดยมี
การวางแนวทางในการดําเนินงาน และมีการตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่นํามาใช้
รายงาน(ต่อ) • มีการอ้างอิงประกอบ• เขียนหรือจัดพิมพ์ให้ถูกต้องตามรูปแบบที่มหาวิทยาลัยกําหนด
วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน• ให้ผู้เรียนรู้มคีวามสามารถ และทักษะด้านต่างๆ ดังนี้• 1. เพื่อให้รู้จักวธิกีารค้นคว้าหาความรูด้้วยตัวเอง มีโอกาสศึกษา
ค้นคว้าวิชาต่างๆ ที่ตนสนใจอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง
วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน2. เพื่อฝึกทักษะด้านการอ่านและสร้างนิสัยรักการอ่านและการ
ค้นคว้า สามารถสรุปความหรือจับใจความของเรื่องที่อ่านได้
วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน• 3. เพื่อส่งเสริมให้มีความคิดริเริ่ม รู้จักคิดอย่างมีระเบียบ มีเหตุผล
สามารถรวบรวมความรู ้ความคิด นํามาเรยีบเรยีงให้เป็นระเบียบได้ (สามารถสังเคราะห์ข้อมูลได้)
วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน4. เพื่อให้สามารถวิเคราะห์เรื่องราวต่างๆ ได้ อย่างมีวิจารณญาณ
ของตนเอง ตลอดจนสามารถแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลโดยมีหลักฐานอ้างอิง
วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน5. เพื่อฝึกทักษะด้านการเขียน สามารถเรียบเรียงข้อมูลที่ได้มาให้
เป็นเรื่องราวอย่างมีระเบียบด้วยสํานวนภาษาที่ถูกต้อง
วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน6. เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผลว่ามีความรู้ความเข้าใจใน
ปัญหาที่ได้ศึกษามามากน้อยเพียงใด
ประเภทของการศึกษาค้นคว้าและรายงานในระดับอุดมศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ประเภทใหญ่ๆ คือ
1. รายงาน (Report) ได้แก่ รายงานวชิาการ หรือ รายงานวิจัย2. ภาคนิพนธ์ (Term paper) 3. การค้นควา้อิสระ (Independent Study)4. วิทยานิพนธ์ (Thesis)
รายงาน• เป็นกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งซึ่งผู้สอน
กําหนดให้มีรายงานเพื่อใช้ในการประเมินผลการเรียน หรือผู้เรียนเลือกศึกษาเองตามความสนใจ รายงานอาจทําเป็นรายบุคคลหรอืกลุ่มก็ได้ เป็นรายงานผลการทดลอง รายงานการสังเกต เป็นต้น
รายงานวิชาการ• ข้อมูลมาจากการเรยีบเรียง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมเอกสาร
รายงานวิจัย• ข้อมูลมาจากการการวิจัย การสํารวจหรือการทดลองรูปแบบ
ต่างๆ
ภาคนิพนธ์ (Term paper)• เรียกอีกอย่างหนึ่งว่ารายงานประจําภาค มีลักษณะเช่นเดียวกับ
รายงาน • ความแตกต่างจากรายงานคือเรือ่งที่ใช้ทําภาคนิพนธ์จะมีขอบเขต
กวา้งขวางและลึกซึ้งกว่าเรื่องที่รายงาน ใช้เวลาในการค้นคว้าและมีความยาวของเนื้อหาสาระมากกว่ารายงาน
การค้นคว้าอิสระ (Independent Study)• เป็นการศึกษารูปแบบหนึ่งที่ผู้เรียนศึกษา ค้นควา้ วิจัย อย่าง
อิสระในหัวข้อที่ตกลงกัน นอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรยีนตามหลักสูตรปกติของสถานศึกษา
การค้นคว้าอิสระ (Independent Study)• หัวข้อที่ศกึษาขึ้นอยู่กับการตกลงกันระหว่างผู้เรียนและอาจารย์
ภายใต้กรอบที่สถานศึกษากําหนด • โดยปกติก่อนเริ่มทําการศึกษาต้องมีอาจารย์ที่ปรึกษาหรืออาจารย์
ประจําวิชาศึกษาอิสระรับรองหัวข้อนั้นก่อน
การค้นคว้าอิสระ (Independent Study)• เมื่อเสร็จสิ้นการศึกษามักมีการประเมินผลโดยให้ผู้เรียนทํา
รายงานสรุปผลการศึกษาและ/หรือนําเสนอปากเปล่า • ผลการเรียนของการศึกษาอิสระอาจเป็นคะแนนระดับต่างๆ หรือ
ให้แต่เพียงผ่านหรือไม่ผ่านก็ได้
วิทยานิพนธ์• หรือปริญญานิพนธ์ (Thesis or Dissertation)• รายงานที่เรยีบเรียงจากการศึกษาค้นควา้ วิจัย ข้อเท็จจริงอย่าง
ละเอียดลึกซึ้งรอบคอบตามลําดับขั้นตอนของการทําวิจัยอย่างมีระเบียบแบบแผน ประกอบด้วยข้อเท็จจริง และข้อเสนอแนะ วิทยานิพนธเ์ป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญามหาบัณฑิต และปริญญาดุษฎีบัณฑิต
เลือกหัวข้อเรื่อง
วางโครงเรื่อง จํากัดขอบเขต/
เรียบเรยีง จัดทํารายงานฉบับร่าง
พิมพ์และแก้ไขวางโครงเรื่อง
ค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล
การอ่านและจดบันทึก
จํากัดขอบเขต/เพิ่มเติมเนื้อหา พิมพ์และแก้ไข
จัดทําบรรณานุกรม
อย่าลืม
ส่งอาจารย์ให้ตรงเวลา
1. การเลือกเรื่อง• การกําหนดเรื่องหรือหัวข้อในการทํารายงาน
▫ อาจารย์ผู้สอนกําหนด▫ ผู้ทํารายงานเลือกด้วยตนเอง (ความสนใจเป็นแรงจูงใจ)▫ อาจารย์และผู้ทํารายงานร่วมกันกําหนด
1. การเลือกเรื่อง• ข้อควรคํานึงในการเลือกเรื่อง
▫ มีความเกี่ยวข้องกับเนื้อหาและขอบเขตของรายวิชา▫ ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติมด้วยตนเอง ▫ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรูก้วา้งขวางยิ่งขึ้น
1. การเลือกเรื่อง• ข้อควรคํานึงในการเลือกเรื่อง
▫ เหมาะสมกับระยะเวลาที่มี▫ พัฒนาทักษะการค้นคว้าและสืบค้นข้อมูลได้▫ มีแหล่งข้อมูลเพียงพอ▫ เกิดประโยชน์ต่อผู้ทําและผู้อ่าน
1. การเลือกเรื่อง• การตั้งชื่อเรื่อง
▫ อาจเป็นคําเดียวกับหัวข้อรายงาน▫ สอดคล้องกับเนื้อหา▫ ไม่ควรสั้นหรือยาวเกินไป
คําแนะนําในการเลือกเรื่อง• ผู้ทํารายงานควรสํารวจวสัดุ และทรัพยากรสารสนเทศจากแหล่ง
เรียนรู้ต่างๆ ทั้งใน และนอกมหาวิทยาลัย โดยใช้เครื่องมือช่วยในการสืบค้นหรืออาจจะสอบถามจากเจ้าหน้าที่/บรรณารักษ์ห้องสมุด
คําแนะนําในการเลือกเรื่อง• หากพบว่ามีข้อมูลไม่เพียงพอต่อการจัดทํารายงาน ควรพิจารณา
กําหนดเรื่องหรือหัวข้อรายงานใหม่ เพื่อให้ได้รายงานที่มีคุณภาพ
2. การวางโครงเรื่อง• การกําหนดลําดับขั้นของการนําเสนอเนื้อหาของรายงานและเป็น
กรอบสําหรับการจัดทํารายงาน
ตัวอย่างการวางโครงเรื่องตัวอย่างที่ 1
ชื่อเรื่อง การเลี้ยงสุกรโครงเรื่อง (3 – 5 ประเด็น)
1. ความเป็นมาของสุกรในประเทศไทย1.1 XXXXXXXX1.2 XXXXXXXX1.2 XXXXXXXX
2. วิธีเลี้ยงสุกร2.1 XXXXXXXX2.2 XXXXXXXX
3. การดูแลรักษาสุกร3.1 XXXXXXXX3.2 XXXXXXXX
ตัวอย่างการวางโครงเรื่องตัวอย่างที่ 2
ชื่อเรื่อง Education 3.0 กับการเรียนในทศวรรษที่ 21
บทที่ 1 ระบบการศึกษาของไทย1.1 การศึกษาในระบบ (Formal education)1.2 การศึกษานอกระบบ (Non-formal education)1.3 การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal education)
ชื่อเรื่อง Education 3.0 กับการเรียนในทศวรรษที่ 21
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของยุคการศึกษา2.1 จากยุคการศกึษา 1.0 จนถึงยุคการศกึษา 3.02.2 การเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆ2.2 การเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆ
2.2.1 บทบาทเบื้องต้นของผู้สอน2.2.2 การจัดเตรียมเนื้อหา2.2.3 กิจกรรมการเรียนรู้2.2.4 พฤติกรรมของผู้เรียน2.2.5 เทคโนโลยี
2.3 รูปแบบของระบบการเรียน สําหรับการศึกษาศตวรรษที่ 21
ชื่อเรื่อง Education 3.0 กับการเรียนในทศวรรษที่ 21
บทที่ 3 การเรียนการสอนของไทยในทศวรรษที่ 21 จะเป็นอย่างไร3.1 การปรับตัวของผู้สอน3.2 การปรับตัวของผู้เรียน
คําแนะนําในการวางโครงเรื่อง• การจัดทําโครงเรื่องที่ดี จะช่วยให้ผู้ทํารายงานสามารถนําเสนอ
เนื้อหาได้อยา่งครบถ้วน เป็นขั้นเป็นตอน น่าสนใจและน่าติดตาม ช่วยให้ผู้อ่านรายงานได้รับประโยชน์จากรายงานได้อย่างดี และช่วยให้ผู้ทํารายงานนําเสนอเนื้อหาได้ตรงประเด็น ไม่วกไปวนมา หรือเสนอออกนอกเหนือจากประเด็นที่ต้องการ ซึ่งผู้จัดทํารายงานสามารถปรับปรุง แก้ไขโครงร่างรายงาน จนกวา่จะได้โครงเรื่องที่ดีที่สุด
กิจกรรม•กําหนดเรื่องที่จะทํารายงาน• ส่งโครงเรื่องที่อาจารย์• ส่งโครงเรื่องที่อาจารย์• นําเสนอหน้าชั้นเรียน (ถ้ามีเวลา)• ใครทําเสร็จก่อนกลับได้
การบ้าน•หาเวลาว่างไปห้องสมุดเพื่อทําบัตรสมาชิก•ลองสํารวจหนังสือ/แหล่งข้อมูลอื่นๆตามโครงเรื่องที่ส่งใน•ลองสํารวจหนังสือ/แหล่งข้อมูลอื่นๆตามโครงเรื่องที่ส่งใน
ชั้นเรียน• ถ้ามีข้อมูลไม่พอ/ยากเกินไป/สนใจเรื่องอื่น สัปดาห์หน้า
เขียนโครงเรื่องมาส่งใหม่ได้ค่ะ
ขอขอบคุณ• อาจารย์อลิศรา แก้วชะเนตร ผู้เอื้อเฟื้อ Power Point วิชาการ
เขียนรายงานและภาคนิพนธ์ฉบับดั้งเดิม
top related