การเขียนรายงานและภาคนิพนธ์ 1 อ.ฝน...

ก�� ก�� .��

กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้• ลงลายมือชื่อในใบเซ็นชื่อ (ลําดับเลขที่เปลี่ยน)• แจ้ง-รับทราบผลการประเมินศักยภาพก่อนเรยีน (Pre-test)

กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้• มอบของรางวัลให้ผู้ได้คะแนนสูงสุดเพื่อเป็นขวญักําลังใจ-กระตุ้น

ให้ชั้นเรยีนเกิดความฮึกเหิม

ผู้ได้คะแนนสูงสุด

กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้• บรรยาย 1 ชั่วโมง• พัก 15 นาที• ทําแบบฝึกหัดในชั้นเรียน/กิจกรรม• ส่งจดหมายลากิจ/ลาป่วย(ถ้ามี)• แจ้งเรื่องคาบหน้าทําอะไร

คําถามชวนคิด

Copy + Paste = Report ?

•Copy+Development = Report?Report?

Yes!!!!Yes!!!!

การศึกษาค้นคว้า• วธิีการหรือกระบวนการที่ผู้เรียนใช้ในการศึกษาหาความรู้ด้วย

ตนเองโดยสามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นขั้นตอนอย่างถูกต้องอย่างถูกต้อง

รายงาน • งานเขียนที่นักศึกษาได้ทําการเรยีบเรียงขึ้น จากการศึกษา

ค้นคว้า(หรือการทดลอง)

รายงาน • ต้องจัดทําขึ้นตามขั้นตอน อย่างมีระบบ มีระเบียบแบบแผน โดยมี

การวางแนวทางในการดําเนินงาน และมีการตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่นํามาใช้

รายงาน(ต่อ) • มีการอ้างอิงประกอบ• เขียนหรือจัดพิมพ์ให้ถูกต้องตามรูปแบบที่มหาวิทยาลัยกําหนด

วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน• ให้ผู้เรียนรู้มคีวามสามารถ และทักษะด้านต่างๆ ดังนี้• 1. เพื่อให้รู้จักวธิกีารค้นคว้าหาความรูด้้วยตัวเอง มีโอกาสศึกษา

ค้นคว้าวิชาต่างๆ ที่ตนสนใจอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน2. เพื่อฝึกทักษะด้านการอ่านและสร้างนิสัยรักการอ่านและการ

ค้นคว้า สามารถสรุปความหรือจับใจความของเรื่องที่อ่านได้

วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน• 3. เพื่อส่งเสริมให้มีความคิดริเริ่ม รู้จักคิดอย่างมีระเบียบ มีเหตุผล

สามารถรวบรวมความรู ้ความคิด นํามาเรยีบเรยีงให้เป็นระเบียบได้ (สามารถสังเคราะห์ข้อมูลได้)

วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน4. เพื่อให้สามารถวิเคราะห์เรื่องราวต่างๆ ได้ อย่างมีวิจารณญาณ

ของตนเอง ตลอดจนสามารถแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลโดยมีหลักฐานอ้างอิง

วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน5. เพื่อฝึกทักษะด้านการเขียน สามารถเรียบเรียงข้อมูลที่ได้มาให้

เป็นเรื่องราวอย่างมีระเบียบด้วยสํานวนภาษาที่ถูกต้อง

วัตถุประสงค์ของการทํารายงาน6. เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผลว่ามีความรู้ความเข้าใจใน

ปัญหาที่ได้ศึกษามามากน้อยเพียงใด

ประเภทของการศึกษาค้นคว้าและรายงานในระดับอุดมศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ประเภทใหญ่ๆ คือ

1. รายงาน (Report) ได้แก่ รายงานวชิาการ หรือ รายงานวิจัย2. ภาคนิพนธ์ (Term paper) 3. การค้นควา้อิสระ (Independent Study)4. วิทยานิพนธ์ (Thesis)

รายงาน• เป็นกิจกรรมประกอบการเรียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งซึ่งผู้สอน

กําหนดให้มีรายงานเพื่อใช้ในการประเมินผลการเรียน หรือผู้เรียนเลือกศึกษาเองตามความสนใจ รายงานอาจทําเป็นรายบุคคลหรอืกลุ่มก็ได้ เป็นรายงานผลการทดลอง รายงานการสังเกต เป็นต้น

รายงานวิชาการ• ข้อมูลมาจากการเรยีบเรียง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมเอกสาร

รายงานวิจัย• ข้อมูลมาจากการการวิจัย การสํารวจหรือการทดลองรูปแบบ

ต่างๆ

ภาคนิพนธ์ (Term paper)• เรียกอีกอย่างหนึ่งว่ารายงานประจําภาค มีลักษณะเช่นเดียวกับ

รายงาน • ความแตกต่างจากรายงานคือเรือ่งที่ใช้ทําภาคนิพนธ์จะมีขอบเขต

กวา้งขวางและลึกซึ้งกว่าเรื่องที่รายงาน ใช้เวลาในการค้นคว้าและมีความยาวของเนื้อหาสาระมากกว่ารายงาน

การค้นคว้าอิสระ (Independent Study)• เป็นการศึกษารูปแบบหนึ่งที่ผู้เรียนศึกษา ค้นควา้ วิจัย อย่าง

อิสระในหัวข้อที่ตกลงกัน นอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรยีนตามหลักสูตรปกติของสถานศึกษา

การค้นคว้าอิสระ (Independent Study)• หัวข้อที่ศกึษาขึ้นอยู่กับการตกลงกันระหว่างผู้เรียนและอาจารย์

ภายใต้กรอบที่สถานศึกษากําหนด • โดยปกติก่อนเริ่มทําการศึกษาต้องมีอาจารย์ที่ปรึกษาหรืออาจารย์

ประจําวิชาศึกษาอิสระรับรองหัวข้อนั้นก่อน

การค้นคว้าอิสระ (Independent Study)• เมื่อเสร็จสิ้นการศึกษามักมีการประเมินผลโดยให้ผู้เรียนทํา

รายงานสรุปผลการศึกษาและ/หรือนําเสนอปากเปล่า • ผลการเรียนของการศึกษาอิสระอาจเป็นคะแนนระดับต่างๆ หรือ

ให้แต่เพียงผ่านหรือไม่ผ่านก็ได้

วิทยานิพนธ์• หรือปริญญานิพนธ์ (Thesis or Dissertation)• รายงานที่เรยีบเรียงจากการศึกษาค้นควา้ วิจัย ข้อเท็จจริงอย่าง

ละเอียดลึกซึ้งรอบคอบตามลําดับขั้นตอนของการทําวิจัยอย่างมีระเบียบแบบแผน ประกอบด้วยข้อเท็จจริง และข้อเสนอแนะ วิทยานิพนธเ์ป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญามหาบัณฑิต และปริญญาดุษฎีบัณฑิต

เลือกหัวข้อเรื่อง

วางโครงเรื่อง จํากัดขอบเขต/

เรียบเรยีง จัดทํารายงานฉบับร่าง

พิมพ์และแก้ไขวางโครงเรื่อง

ค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล

การอ่านและจดบันทึก

จํากัดขอบเขต/เพิ่มเติมเนื้อหา พิมพ์และแก้ไข

จัดทําบรรณานุกรม

อย่าลืม

ส่งอาจารย์ให้ตรงเวลา

1. การเลือกเรื่อง• การกําหนดเรื่องหรือหัวข้อในการทํารายงาน

▫ อาจารย์ผู้สอนกําหนด▫ ผู้ทํารายงานเลือกด้วยตนเอง (ความสนใจเป็นแรงจูงใจ)▫ อาจารย์และผู้ทํารายงานร่วมกันกําหนด

1. การเลือกเรื่อง• ข้อควรคํานึงในการเลือกเรื่อง

▫ มีความเกี่ยวข้องกับเนื้อหาและขอบเขตของรายวิชา▫ ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติมด้วยตนเอง ▫ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรูก้วา้งขวางยิ่งขึ้น

1. การเลือกเรื่อง• ข้อควรคํานึงในการเลือกเรื่อง

▫ เหมาะสมกับระยะเวลาที่มี▫ พัฒนาทักษะการค้นคว้าและสืบค้นข้อมูลได้▫ มีแหล่งข้อมูลเพียงพอ▫ เกิดประโยชน์ต่อผู้ทําและผู้อ่าน

1. การเลือกเรื่อง• การตั้งชื่อเรื่อง

▫ อาจเป็นคําเดียวกับหัวข้อรายงาน▫ สอดคล้องกับเนื้อหา▫ ไม่ควรสั้นหรือยาวเกินไป

คําแนะนําในการเลือกเรื่อง• ผู้ทํารายงานควรสํารวจวสัดุ และทรัพยากรสารสนเทศจากแหล่ง

เรียนรู้ต่างๆ ทั้งใน และนอกมหาวิทยาลัย โดยใช้เครื่องมือช่วยในการสืบค้นหรืออาจจะสอบถามจากเจ้าหน้าที่/บรรณารักษ์ห้องสมุด

คําแนะนําในการเลือกเรื่อง• หากพบว่ามีข้อมูลไม่เพียงพอต่อการจัดทํารายงาน ควรพิจารณา

กําหนดเรื่องหรือหัวข้อรายงานใหม่ เพื่อให้ได้รายงานที่มีคุณภาพ

2. การวางโครงเรื่อง• การกําหนดลําดับขั้นของการนําเสนอเนื้อหาของรายงานและเป็น

กรอบสําหรับการจัดทํารายงาน

ตัวอย่างการวางโครงเรื่องตัวอย่างที่ 1

ชื่อเรื่อง การเลี้ยงสุกรโครงเรื่อง (3 – 5 ประเด็น)

1. ความเป็นมาของสุกรในประเทศไทย1.1 XXXXXXXX1.2 XXXXXXXX1.2 XXXXXXXX

2. วิธีเลี้ยงสุกร2.1 XXXXXXXX2.2 XXXXXXXX

3. การดูแลรักษาสุกร3.1 XXXXXXXX3.2 XXXXXXXX

ตัวอย่างการวางโครงเรื่องตัวอย่างที่ 2

ชื่อเรื่อง Education 3.0 กับการเรียนในทศวรรษที่ 21

บทที่ 1 ระบบการศึกษาของไทย1.1 การศึกษาในระบบ (Formal education)1.2 การศึกษานอกระบบ (Non-formal education)1.3 การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal education)


บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของยุคการศึกษา2.1 จากยุคการศกึษา 1.0 จนถึงยุคการศกึษา 3.02.2 การเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆ2.2 การเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆ

2.2.1 บทบาทเบื้องต้นของผู้สอน2.2.2 การจัดเตรียมเนื้อหา2.2.3 กิจกรรมการเรียนรู้2.2.4 พฤติกรรมของผู้เรียน2.2.5 เทคโนโลยี

2.3 รูปแบบของระบบการเรียน สําหรับการศึกษาศตวรรษที่ 21


บทที่ 3 การเรียนการสอนของไทยในทศวรรษที่ 21 จะเป็นอย่างไร3.1 การปรับตัวของผู้สอน3.2 การปรับตัวของผู้เรียน

คําแนะนําในการวางโครงเรื่อง• การจัดทําโครงเรื่องที่ดี จะช่วยให้ผู้ทํารายงานสามารถนําเสนอ

เนื้อหาได้อยา่งครบถ้วน เป็นขั้นเป็นตอน น่าสนใจและน่าติดตาม ช่วยให้ผู้อ่านรายงานได้รับประโยชน์จากรายงานได้อย่างดี และช่วยให้ผู้ทํารายงานนําเสนอเนื้อหาได้ตรงประเด็น ไม่วกไปวนมา หรือเสนอออกนอกเหนือจากประเด็นที่ต้องการ ซึ่งผู้จัดทํารายงานสามารถปรับปรุง แก้ไขโครงร่างรายงาน จนกวา่จะได้โครงเรื่องที่ดีที่สุด

กิจกรรม•กําหนดเรื่องที่จะทํารายงาน• ส่งโครงเรื่องที่อาจารย์• ส่งโครงเรื่องที่อาจารย์• นําเสนอหน้าชั้นเรียน (ถ้ามีเวลา)• ใครทําเสร็จก่อนกลับได้

การบ้าน•หาเวลาว่างไปห้องสมุดเพื่อทําบัตรสมาชิก•ลองสํารวจหนังสือ/แหล่งข้อมูลอื่นๆตามโครงเรื่องที่ส่งใน•ลองสํารวจหนังสือ/แหล่งข้อมูลอื่นๆตามโครงเรื่องที่ส่งใน

ชั้นเรียน• ถ้ามีข้อมูลไม่พอ/ยากเกินไป/สนใจเรื่องอื่น สัปดาห์หน้า

เขียนโครงเรื่องมาส่งใหม่ได้ค่ะ

ขอขอบคุณ• อาจารย์อลิศรา แก้วชะเนตร ผู้เอื้อเฟื้อ Power Point วิชาการ

เขียนรายงานและภาคนิพนธ์ฉบับดั้งเดิม