ພາກທີ່ 1: ສະເຫນີແນະ ທິດສະດີ...

ພາກທ 1: ສະເຫນແນະ ທດສະດ ການປະເມນຜນ ແບບທນສະ ໄຫມ

ໂດຍ: ສາດສະດາຈານ Jim Tognolini

ສະເຫນແນະ ທດສະດ ການປະເມນຜນ ແບບທນສະ ໄຫມ: ພນຖານ ສາລບ ທກການປະເມນຜນ

ໃນພາກນ ພວກເຮາຈະ

•  ອະທບາຍ ຄຳສບຕາງໆ ເຊນ: ການປະເມນ, ການທດສອບ, ການປະເມນຜນ ແລະ ການວດແທກ, ການປະເມນຜນ ເພອລາຍງານ, ການປະເມນຜນເພອປບປງ, ການປະເມນຜນທເນນໃສໂຮງຮຽນ, ການປະເມນຜນ ສາລບ ການຮຽນ ແລະ ການປະເມນຜນການຮຽນ;

•  ແນະນາ ແນວຄວາມຄດ ຮບພາບ ໃນການປະເມນຜນ; •  ພຈາລະນາ ວທການຕາງໆ ວາ ຄະແນນ ມຄວາມຫມາຍ ຄແນວໃດ; •  ແນະນາ ແນວຄວາມຄດ ການພດທະນາ ແບບຕເນອງ; ແລະ •  ອະທບາຍ ຈດປະສງ ຂອງການປະເມນຜນ ການສກສາ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ຄຳສບ

ຈຳນວນຄຳສບ ສຳລບ ຄຳນຍາມ

ຄຳນຍາມ

1.  ການປະເມນຜນ ເພອປບປງ Formative Assessment

ແມນຂະບວນການ ການຕດສນ ຄນຄາ ກຽວກບ ຄນນະພາບ ຂອງຂມນທເກບກາໄດ.

2.  ການປະເມນຜນທເນນໃສໂຮງຮຽນ

School Based Assessment 2 ຫມາຍເຖງ ລະບບ ການປະເມນຜນ ຂອງຄອາຈານ ຕນກຮຽນ ທກວມເອາ ການ

ພດທະນາ ທກດານ ຂອງນກຮຽນ

3. ການປະເມນຜນ Assessment

ແມນວທການຫນງ ຂອນຂາງເປນທາງການ ໃນການເກບກາຂມນ ກຽວກບ ຄວາມສາມາດ ຂອງນກຮຽນ ໃນການເຮດສາເລດ ວຽກໃດໜງ.

4.  ການປະເມນຜນ ເພອລາຍງານ Summative Assessment

ລວມມ ການຕດສນ ຢາງມອາຊບ ໂດຍອງຕາມ ຮບພາບ ທສາງຂນ ຈາກການເກບກາຂມນ ກຽວກບ ການຮຽນ ຂອງນກຮຽນ

5.  ການປະເມນ Evaluation

ໂດຍປກກະຕແລວ ແມນນາໃຊ ເພອປະເມນ ຜນສາເລດ ໃນຕອນທາຍ ຂອງຫກສດ.

6.  ການທດສອບ Testing

ແມນການປະເມນຜນ ທນອນຢໃນຂະບວນການ ການຮຽນ - ການສອນ.

7.  ການວດແທກMeasurement

ແມນຂະບວນການ ຊອກຫາ ແລະ ການຕຄວາມໝາຍ ຫກຖານ ເພອໃຫ ນກຮຽນ ແລະ ຄອາຈານ ນາໃຊ ເພອຕດສນວາ ນກຮຽນ ຢໃນການຮຽນຮຂອງຕນ ຫບ, ພວກເຂາເຈາ ຈາເປນຕອງໄປ ໃນທດທາງໃດ ແລະ ມວທການໃດ ທດທສດ ເພອໃຫໄດແນວນນ.

ແມນຂະບວນການ ສນນຖານ ຕວເລກ ທສະຫບວາ ມຊບສນ (ການກສາງ) ເທາໃດ ໃນສງນນ.

ການປະເມນຜນ ວຽກທ 1

ບເປນທາງການ ກວາ ເປນທາງການ ຫາຍກວາ

ບມ ໂຄງສາງ • ພບປະກນ ຕາມໂອກາດ

• ການສນທະນາກນ

ມ ໂຄງສາງ ຫາຍທສດ

• ການສອບເສງ

• ການທດສອບ ຢາງເປນມາດຕະຖານ

• ການທດສອບ ຄວາມເກງ ທມການພມເຜຍແຜ

ມ ໂຄງສາງ ໜອຍໜງ • ແບບສອບຖາມ

• ການສງເກດການ • ການປະເມນຜນ ຕນເອງ ຂອງນກຮຽນ

ມ ໂຄງສາງ ຫາຍກວາ • ການກວດກາ ໃນຫອງຮຽນ

• ບນຊລາຍການ ເພອກວດກາ (checklists)

• ວຽກຝກຫດຕວຈງ • ວຽກໂຄງການ • ກລະນສກສາ

ການປະເມນຜນ ລວມມ ການຕດສນ ແບບມອາຊບ ໂດຍອງໃສ ຮບພາບ ທສາງຂນ ຈາກການເກບກາຂມນ ກຽວກບ ການຮຽນ ຂອງນກຮຽນ.

ຄຳນຍາມ ການປະເມນຜນ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

Principals: Unlocking the Power of Assessment, January 2016

ຮບພາບ

ຄອາຈານ ສາງຮບພາບ ສງທນກຮຽນ ຮຈກ ແລະ ສາມາດເຮດໄດ ໂດຍອງຕາມ ຂມນທງຫມດ ທເກບກາ ຈາກການປະເມນຜນ ດວຍຫາກຫາຍ ເຕກນກ. ຮບພາບ ເປນສງສາຄນ ຕການຮຽນ- ການສອນ ແລະ ການສາງຕງມາດຕະຖານ.

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ປະເພດ ການປະເມນຜນ : ການປະເມນຜນ ສຳລບ ການຮຽນຮ ແລະ ການປະເມນຜນ ການຮຽນຮ

•  ການປະເມນຜນ ສຳລບ ການຮຽນຮ ແມນຂະບວນການ ການຊອກຫາ ແລະ ການຕຄວາມໝາຍ ຫກຖານ ທນກຮຽນ ແລະ ຄອາຈານຂອງພວກເຂາເຈາ

ນາໃຊ ເພອຕດສນໃຈວາ ນກຮຽນ ຢໃນການຮຽນຮຂອງຕນເອງຫບ, ພວກເຂາເຈາ ຕອງໄປໃນທດທາງໃດ ແລະ ມວທການໃດ ທດທສດ ເພອໃຫໄດຮບສງນນ. (ກມ ປະຕຮບ ການປະເມນຜນ (2002)

•  ການປະເມນຜນ ການຮຽນຮ ແມນຂະບວນການ ການປະເມນ ຂອບເຂດ ຂອງຜເຂາຮວມ ໃນການສກສາ ໄດພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມເຂາໃຈ ແລະຄວາມສາມາດ ຂອງຕນ.

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ຄະແນນ ໝາຍເຖງຫຍງແດ ? ຄະແນນ ໝາຍເຖງຫຍງແທ ?

ຖາວາ ຜໃດຜຫນງ ໄດຮບຄະແນນ 88 ,

ມນໝາຍເຖງຫຍງ ແທ?

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ການຕຄວາມໝາຍ ຄະແນນ

•  ຄະແນນ ມຄວາມໝາຍ ດວຍການປຽບທຽບການຮຽນ ໃສ ກມນກຮຽນ (cohort) (ການອາງອງໃສ ບນທດຖານ - Norm Referencing]

•  ຍາຍຈາກ ຄະແນນ ຕາມການອາງອງໃສ ບນທດຖານ ໄປສ ການອາງອງ ຄະແນນໃສ ມາດຕະຖານ

(ການອາງອງໃສ ມາດຕະຖານ - Criterion Referencing] - ບາງລະບບ ຍງບທນໄດຍາຍ ໂດຍຜານຈດນ ພຽງແຕ ມໄວໃນຄຳສບເທານນ •  ປດຈບນນ ມການຍາຍ ສ ຄະແນນອາງອງ ກອນໜາ ການກຳນດ ມາດຕະຖານ [ການອາງອງໃສ

ມາດຕະຖານ - Standards Referencing].

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

•  ການປະເມນຜນ ແມນຂະບວນການ ການຕດຕາມກວດກາ ຄວາມຄບຫນາ ຂອງເດກໃນການພດທະນາ ແບບຕເນອງ - developmental continuum.

•  ການຍາຍຈມໃສ ຈາກການປຽບທຽບ ບກຄນຫນງ ກບບກຄນອນ ໄປສການຕດຕາມກວດກາ ສງທນກຮຽນ ຮຈກ ແລະ ສາມາດເຮດໄດ.

•  ມນແມນ ຮບແບບ ທອງໃສ ການເຕບໂຕ.

ວທການ ຄນຄດ ແບບໃໝ ກຽວກບ ການປະເມນຜນ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

Principals: Unlocking the Power of Assessment, January 2016

ການພດທະນາ ແບບຕເນອງ

ການພດທະນາ ແບບຕເນອງ ມຄວາມພະຍາຍາມ ເພອລວບລວມ ເປນຄຳເຫນວາ: ມຄວາມຄບໜາ ຫ ຄວນປບປງ ໃນດານນ ຫ ຫກມນ ຄວາມຮນ ແມນໝາຍເຖງຫຍງ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ຈດລຳດບ ສຳລບ ຕວເລກ ທງໝດ

ນບເລກ, ລຽງລຳດບ, ອານ ແລະ ຈດກາຍ ຕວເລກ ສງຂນ ແລະ ລວມເອາ ຈຳນວນ ທມ 4 ຕວເລກ

(4 digits)

ນບເລກ, ລຽງລຳດບ, ອານ ແລະ ນຳສະເໜ ຈຳນວນ ທມ 2 ຕວເລກ ແລະ 3 ຕວເລກ

ນບເລກ ເຖງ 30 ແລະ ລຽງລຳດບ, ອານ ແລະ ນຳສະເໜ ຈຳນວນຕວເລກ ຕາມລຳດບ ແຕ 0 ເຖງ 20.

ລຽງລຳດບ, ອານ ແລະ ຂຽນ ຕວເລກ ຂອງຂະໜາດຕາງໆ

ສງກວາ

ຕຳກວາ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ຈດ ລຳດບ ເພອແກໄຂ ບນຫາ

ອງໃສ ປະສບການ ທຜານມາ ໃນເວລາ ແກໄຂບນຫາ

ຊອກຫາ ການຊວຍເຫອ ຕາມຄວາມຕອງການ

ເມອປະເຊນກບ ບນຫາ ງາຍໆ

ມແນວຄດນອຍໆວາ ຕອງແກໄຂບນຫາ ດວຍວທໃດ

ແນະນຳ, ພຈາລະນາ ແລະ ຄດເລອກເອາ ທາງເລອກ ທເໝາະສມ ໃນເວລາ ແກໄຂບນຫາ

ສງກວາ

ຕຳກວາ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

Principals: Unlocking the Power of Assessment, January 2016

ການພດທະນາ ແບບ ຕເນອງ ເພອສະແດງໃຫເຫນເຖງ ການເຕບໂຕ ໃນດານການຮຽນຮ

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

Principals: Unlocking the Power of Assessment, January 2016

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

Principals: Unlocking the Power of Assessment, January 2016

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ຕວຢາງ ການພດທະນາ ແບບຕເນອງ ສຳລບວຊາ ຄະນດສາດ

2 + 2 =

17 + 29 =

76 – 29 =

ມຄວາມແຕກຕາງກນ ຫຍງແດ ລະຫວາງ ຕວເລກ ໃຫຍສດ ແລະ ໃຫຍທສອງ ຈາກຕວເລກດງຕໄປ: 3,7,4 ແລະ 6?

ເຈາ ສາມາດ ຄດໄລເນອທ ຂອງຮບນ ໄດຄແນວໃດ?

∫ − dxx n)1(sin

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016

ໜາທ ຂອງຄອາຈານ ແລະ ຜທດສອບ …

... ແມນການຈດວາງ ນກຮຽນ ຕາມ ການພດທະນາ ແບບຕເນອງ ດວຍການສາງ ລາຍການ, ຄາຖາມ ແລະ ໜາວຽກ ເພອໃຫນກຮຽນ ມໂອກາດໄດສະແດງໃຫເຫນເຖງ ສງທ ພວກເຂາເຈາ ຮ ແລະ ສາມາດເຮດໄດ ໂດຍກຽວຂອງກບ ຕວຊວດ ທໄດມາຈາກ ມາດຕະຖານ. ຍງນກຮຽນ ອຽງໄປທາງຂວາ ກສະແດງວາ ນກຮຽນ ຍງມຄວາມຮ ຢາງເລກເຊງ ໃນຂອບເຂດ ຂອງຫກສດ.

ກອງປະຊມຝກອບຮມ ການເສມສາງ ຂດຄວາມອາດສາມາດ: ການທດສອບ ແລະ ການສາງແລະການອອກແບບ ລາຍການ,

ສປປ ລາວ, ເດອນກນຍາ 2016