Universidad de San José Facultad de Educación

Valores y Aptitudes en el Proceso Educativo

Profesor: M.Sc. Minor Villalobos R.

Pedagogía de los Valores

Estudiante: Argenis Ordóñez G.

2013

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VALOR DE LA NATURALEZA

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ORIGEN: El planeta tierra está

constituido de una serie de

elementos que hacen la vida en

ella habitable; entre ellos podemos

mencionar, el agua, los animales,

el clima, el oxígeno, los árboles.

Sin estos elementos los seres

humanos no podriamos vivir. El

crecimiento de la población y el

mal uso a los mismos ha producido

grandes daños a nuestro planeta.

La interacción con el medio

ambiente no ha sido armoníosa, y

muchos elementos se han visto

Los seres humanos debemos respetar, valorar y preservar la naturaleza actuando con responsibilidad hacia el medio ambiente

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afectados al punto de dejar de

existir. El deterioro del medio

ambiente no se ha podido frenar, y

esto porque no logramos tomar

conciencia y actitud de respeto

hacia la naturaleza. Desde las

últimas décadas países,

organismos internacionales e

instiruciones han tratado de

revertir el daño provocado

exponiendo la gran importancia

que el ambiente tiene para

nuestras vidas.

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SIGNIFICADO: El valor hacia la

naturaleza desde la infancia es una

forma de producir un cambio de

pensamiento de la manera que

observamos el mundo, así mismo,

apreciar lo que la naturaleza nos

proporciona día a día.

El valor de la naturaleza involucra

más aspectos, tales como: respeto,

solidaridad, responsabilidad,

justicia, paz, igualdad y

protección.

Dentro de los actividades y

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aspectos importantes para tomar

en cuenta, es preciso que cada

persona sea solidaria con el

planeta, ver el bien común y dejar

de lado los interes privados los

cuales irán a favorecer a unos

cuantos y provocar daños

considerables a otros, y al mismo

medio ambiente.

Por otro lado es necesario que las

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personas tengan información a la

mano para entender el problema y

al mismo tiempo poder colaborar

con el propósito de aplicar

soluciones y medidas preventivas.

“La ética ambiental le concierne a

las sociedades humanas

condicionando su relación con la

naturaleza e impacto sobre la

misma, y procura el bienester de

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ambas”; (Rozzi,

2001 citado por De Castro, 2009,

p.356)

Educar valores para respetar el medio ambiente

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Dentro de los aspectos más

importantes en la educación

ambiental son los siguientes:

Los seres humanos debemos

identificar los problemas que

está pasando el medio ambiente,

hacer conciencia y adquirir

sensibilidad hacia la naturaleza.

Ser parte de un proceso de

cambio, conocer procesos

básicos de la naturaleza y sus

resultados con el fin de entender

y poder ser participantes dentro

del proceso.

Ser proactivos , tomar iniciativas

de acción con el fin de cuidar y

proteger el medio ambiente

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Compartir y promocionar ideas

para la protección de la

naturaleza

Es importante y esencial promover el valor de la naturaleza en edades tempranas,

para que el niño pueda

identificar, modificiar y adaptar

nuevas conductas relacionadas

al cuido y protección de nuestra

tierra.

De Castro (2009) señala que si

esta educación ambiental se da

en la infancia dando ejemplos y

situaciones concretas del

entorno, lo aprendido resultará

mas significativo, y en

consecuencia, podrá reflexionar

y tomar conciencia de su medio

ambiente.

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Así mismo menciona que

independientemente de la

profesión que lleguen a tener, es

importante hacer notar la

necesidad de fomenter el valor

de la naturaleza y los que están

relacionados a éste.

Educación Ambiental La definicón de educación ambiental según UNESCO es: La educación ambiental se concibe como un proceso permanente en el que los individuos y la colectividad toman conciencia de su entorno y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y la voluntad que les permitirán actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente (Cicuendez, 2001, pp.9)

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Antes de entrar en la pedagogía

de valores es importante

primero establecer el concepto

de valor, ¿qué entendemos por

valor?

“El término valor, está

relacionado con la propia

existencia de la persona, afecta a

su conducta, configura y modela

sus ideas y condiciona sus

sentimientos” (Carreras, 2001,

p.20)

De acuerdo con esta premisa,

podemos decir que el valor es en

buena medida lo que los seres

humanos hemos aprendido

durante nuestra existencia, de

nuestro proceso de formación e

interacción con el entorno que

nos rodea, y por el cual

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actuamos y reproducimos a

partir de diferentes experiencias.

Los valores estan vinculados a

nuestra manera de actuar y en la

forma que reaccionamos, a lo

que nos parecen correcto dentro

de nuestros parámetros

personales, pero my

influenciados en muchas

ocasiones por la sociedad.

“El descubrimiento, la

incorporación y la realización de

valores positives constituyen tres

pilares de la tarea educativa”

(Carreras, y otros, 2001, p.19)

En la sociedad existen valores

aceptados e interiorizados, claro

está, que éstos responden a una

cultura en específico. Cuando

los valores no son aceptados por

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una mayoria entramos en un

conflicto. Esta situación provoca

problemas sociales tales como la

violencia, destrucción,

inseguridad; entre otros que

usualmente logramos ver día

con día en nuestra sociedad, que

desgraciadamente vemos cada

vez más desintegrada.

“los problemas de violencia en

nuestra sociedad se expresan

cotidianamente en las escuelas;

se discrimina, se niega la propia

identidad, tanto de niños como

de jóvenes” (Pavez, 1998, p.4)

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Nuestros niños y niñas están expuestos constantemene a contradicciones por parte de la misma sociedad, y construir una pedagogía de valores es un proceso bastante complicado, ya que tiene lidiar contra las contrariedades de la misma sociedad, y el mensaje negativo que se le envía a los infantes.

Según Pavez (1998) una pedagogia implica un cambio en nuestra cultura escolar, un cambio de curriculum, un cambio de nuestras

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prácticas pedagogícas.

Esta educación debemos entenderla como una construcción social con base a las experiencias, y a la manera de cómo deseamos un futuro.

Como docentes debemos entender que no es una enseñanza a través del discurso, es una enseñanza a través de reflexiones y viviencias relacionadas con la participación de todos y todas.

“La LOGSE plantea la Educación

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en valores como un trabajo sistemático a través del cual y mediante actuaciones y prácticas en nuestros centros educativos” (Carrera, y otros, 2001, p.9)

La educación de valores es un proceso de desarrollo y construcción del individuo para que se oriente hacia lo que realmente es significante, lo que es importante o no, reconocer e interiorizar el verdadero valor de las cosas, respetando diferentes posiciones para poner entender la vida.

Educación en valores

Pedagogía de Valores

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Creación de ambientes positivos

Ambiente de diálogo

Aspectos para una pedagogía de valores

Técnicas y actividades diversas

Respeto Mutuo

Bibliografía

Carreras, L.; Elijo, P.; Estany, A.; Gómez, M.; Guich, R.; Mir, V.; Ojeda, F.; Planas, T.; Grácia, M.

(2001). Cómo educar en valores (Octava edición). Madrid: Narcea, S, A. De ediciones

Cicuendez, A. (2010) La Educación en valores. Cuadernos de Educación y Desarrollo. Vol.2. N.15. pp.

1-18 Recuperado de http://www.eumed.net/rev/ced/15/abcp2.pdf

De Castro, A.; Cruz, J.; Ruiz, L. (2009) Educar con ética y valores ambientales para conserver la

naturaleza. En Convergencia, Revista de Ciencias Sociales. Vol.50. pp. 353-382. Recuperado de

http://convergencia.uaemex.mx/rev50/pdf/14-AdrianadeCastro-LISTO.pdf

Paves, J. (1998) Una pedagogía de valores. Hacia un Movimiento Pedagógico Nacional Docencia.

Vol.5. pp. 4-9 Recuperado de http://www.revistadocencia.cl/pdf/20100730004134.pdf