3. sz. melléklet a pedagógiai programunkhozkecskeméti szakképzési centrum virágh gedeon...

533
Kecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6. OM: 203041 3. sz. melléklet a Pedagógiai Programunkhoz Tartalom Óraterv a szakiskolai kerettantervhez ................................................................................. 2 Női szabó szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 542 06 ............................ 3 Hegesztő szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 521 06 ........................... 88 Asztalos szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 543 02.......................... 196 Eladó (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 341 01 ........................................................ 278 Ács (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 582 01 ........................................................... 344 Villanyszerelő (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 522 04 .......................................... 435

Upload: others

Post on 13-Jan-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Kecskeméti Szakképzési Centrum

Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6. OM: 203041

3. sz. melléklet a Pedagógiai Programunkhoz

Tartalom

Óraterv a szakiskolai kerettantervhez ................................................................................. 2 Női szabó szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 542 06 ............................ 3 Hegesztő szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 521 06 ........................... 88 Asztalos szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 543 02 .......................... 196

Eladó (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 341 01 ........................................................ 278

Ács (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 582 01 ........................................................... 344

Villanyszerelő (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 522 04 .......................................... 435

Page 2: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Óraterv a szakiskolai kerettantervhez 2016-2017-ben bevezetésre kerülő szakközépiskolai (régi nevén szakiskolai) kerettantervek közismereti

óraterve:

Page 3: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Női szabó szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 542 06

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint

– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló

217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet és

– a(z) 34 542 06 számú, Női szabó megnevezésű szakképesítés szakmai és

vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 542 06

Szakképesítés megnevezése: Női szabó

A szakmacsoport száma és megnevezése: 10. Könnyűipar

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XVII. Könnyűipar

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 év

Elméleti képzési idő aránya: 30%

Gyakorlati képzési idő aránya: 70%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: – 3 évfolyamos képzés esetén: a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően

140 óra; – 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai végzettség hiányában:

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a Könnyűipar szakmacsoportra

meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: —

Előírt gyakorlat: —

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: nincsenek

IV.A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő

Page 4: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember

alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

Női ruhák értékesítése közgazdásztanár

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a

szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei

az alábbiak: Nincs.

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

Nincs.

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a heti és éves szakmai óraszámok:

Évfolyam

Heti óraszám

szabadsáv

nélkül

Éves óraszám

szabadsáv

nélkül

Heti óraszám

szabadsávval

Éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 140

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 791 óra/év

Összesen: 2343 óra 2853 óra

Évfolyam

Heti óraszám

szabadsáv

nélkül

Éves óraszám

szabadsáv

nélkül

Heti óraszám

szabadsávval

Éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra

2. évfolyam 31,5 óra/hét 977 óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év

Összesen: 2271 óra 2505 óra

Jelmagyarázat: ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

Page 5: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. számú táblázat

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés

közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11.

évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám heti óraszám ögy

heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy

A fő szakképesítésre

vonatkozóan:

Összesen 6,5 8 140

6 17 140

7,5 15,5 12,5 19,5 160

8,5 23

Összesen 14,5 23,0 23,0 32,0 31,5

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11497-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2

10113-16 Ruhaipari

anyagvizsgálatok

Ruhaipari anyag- és áruismeret 1 0,5 0,5 0,5 1

Anyagvizsgálatok gyakorlat 0,5 0,5 0,5 1

10114-16 Ruhaipari

gyártmánytervezés

Ruhaipari gyártás-előkészítés 0,5 0,5 1 1 1

Szakrajz 1 1 1 1

Szakrajz gyakorlat 0,5+0,5 1,5 1 1

Számítógépes ruhaipari gyártás-

előkészítés gyakorlat 0,5+0,5 0,5 0,5 0,5 1

10115-16 Textiltermékek

összeállítása

Textiltermékek szabásminta

készítése 1 1

Ruhaipari gépek üzemeltetése 0,5+0,5 0,5 0,5 0,5

Textiltermékek gyártástechnológiája 1 1

Textiltermékek készítése gyakorlat 4 3,5

10118-16 Lakástextíliák

készítése

Lakástextíliák gyártástechnológiája 1 1

Lakástextíliák készítése, javítása

gyakorlat 3+1 3

10120-16 Női ruhák készítése

és értékesítése

Női ruhák szerkesztése, modellezése 1 1 1 2

Női ruhakészítés gyártás-

technológiája 2 2 2 2,5

Page 6: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Női ruhák értékesítése 0,5 0,5 0,5 0,5

Női ruhák szerkesztése, modellezése

gyakorlat 1,5 2 2 2

Női ruhák készítése gyakorlat 13 12,5 9 18

10500-16 Munkahelyi egészség

és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 0,5 0,5

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű

oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Page 7: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás

nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11.

évfolyam Összesen

1. évfolyam 2. évfolyam

Összesen

e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

A szakképe-

sítésre

vonatkozó:

Összesen 234 288 140

216 612 140

235 478

2063

440 694 160

264 713

2111 Összesen 522 828 713 1134 977

Elméleti óraszámok (arány ögy-vel) 685 óra (29,2%) 704 óra (31%)

Gyakorlati óraszámok (arány ögy-vel) 1378 óra (70,8%) 1407 óra (69%)

11

499

-12

Fo

gla

lko

ztat

ás

II.

Foglalkoztatás II. 0 0 0 0 15 0 15 16 0 0 0 16

Munkajogi alapismeretek 3 3 4 4

Munkaviszony létesítése 4 4 4 4

Álláskeresés 4 4 4 4

Munkanélküliség 4 4 4 4

11

497

-12

Fo

gla

lko

ztat

ás

I.

Foglalkoztatás I. 0 0 0 0 62 0 62 64 0 0 0 64

Nyelvtani rendszerezés 1 8 8 10 10

Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 10 10

Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24

Munkavállalói szókincs 20 20 20 20

10

113

-16

Ru

hai

par

i

any

agv

izsg

álat

ok

Ruhaipari anyag- és áruismeret 36 0 18 0 15,5 0 69,5 18 0 31 0 49

Textilipari nyersanyagok 36 36 18 18

Textíliák, kelmék I. 18 18 15 15

Textíliák, kelmék II. 15,5 15,5 16 16

Anyagvizsgálatok gyakorlat 0 0 0 18 0 15,5 33,5 0 18 0 31 49

Textilipari nyersanyagok 10 10 12 12

Textíliák kelmék 8 8 6 6 12

Áruismeret 8 8 19 19

Anyagvizsgálatok 7,5 7,5 6 6

Page 8: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

10

114

-16

Ru

hai

par

i

gy

ártm

ány

terv

ezés

Ruhaipari gyártás-előkészítés 18 0 18 0 31 0 67 36 0 31 0 67

Gyártás-előkészítés 18 18 31 67 36 31 67

Szakrajz 36 0 36 0 0 0 72 36 0 31 0 67

Szakrajzi alapismeretek 36 36 36 36

Alapszerkesztések, modellezések 36 36 31 31

Szakrajz gyakorlat 0 18 0 54 0 0 72 0 36 0 31 67

Alapszerkesztések 18 18 18 18

Szabásminta készítés 54 54 18 31 49

Számítógépes ruhaipari gyártás-

előkészítés gyakorlat 0 18 0 18 0 15,5 51,5 0 18 0 31 49

Gyártmányrajz készítés 18 18 18 18

Programfeladatok 18 15,5 33,5 31 31

10

115

-16

Tex

tilt

erm

ékek

öss

zeál

lítá

sa

Textiltermékek szabásminta

készítése 36 0 0 0 0 0 36 36 0 0 0 36

Szabásminta készítés 36 36 36 36

Ruhaipari gépek üzemeltetése 18 0 18 0 0 0 36 18 0 15,5 0 33,5

Ruhaipari gépek 9 9 18 9 7,5 16,5

Ruhaipari gépek üzemeltetése 9 9 18 9 8 17

Textiltermékek gyártástechnológiája 36 0 0 0 0 0 36 36 0 0 0 36

Varrás- és alkatrésztechnológia 36 36 36 36

Textiltermékek készítése gyakorlat 0 144 0 0 0 0 144 0 126 0 0 126

Textiltermékek készítése I. 60 60 49 49

Textiltermékek készítése II. 84 84 77 77

10

118

-16

Lak

áste

xtí

liák

kés

zíté

se

Lakástextíliák gyártástechnológiája 36 0 0 0 0 0 36 36 0 0 0 36

Lakástextíliák gyártástechnológiája 36 36 36 36

Lakástextíliák készítése, javítása

gyakorlat 0 108 0 0 0 0 108 0 108 0 0 108

Lakástextíliák készítése 90 90 90 90

Lakástextil javító szolgáltatás 18 18 18 18

10

120

-16

i

ruh

ák k

észí

tése

és é

rték

esít

ése

Női ruhák szerkesztése, modellezése 0 0 36 0 31 0 67 36 0 62 0 98

Női ruhák modellezése I. 18 18 18 18

Női ruhák modellezése II. 18 18 18 18

Női ruhák modellezése III. 15 15 31 31

Női ruhák modellezése IV. 16 16 31 31

Page 9: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Női ruhakészítés gyártás-

technológiája 0 0 72 0 62 0 134 72 0 78 0 150

Női ruhakészítés gyártástechnológiája

I. 40 40 36 6 42

Női ruhakészítés gyártástechnológiája

II. 32 32 36 10 46

Női ruhakészítés gyártástechnológiája

III. 50 50 50 50

Női ruhakészítés gyártástechnológiája

IV. 12 12 12 12

Női ruhák értékesítése 0 0 18 0 15,5 0 33,5 18 0 15,5 0 33,5

Vállalkozási ismeretek 12 12 12 12

Kereskedelmi ismeretek 6 11,5 17,5 6 11,5 17,5

Fogyasztóvédelmi ismeretek 4 4 4 4

Női ruhák szerkesztése, modellezése

gyakorlat 0 0 0 54 0 62 116 0 72 0 62 134

Női ruhák modellezése I. 54 54 72 72

Női ruhák modellezése II. 62 62 62 62

Női ruhák készítése gyakorlat 0 0 0 468 0 385 853 0 316 0 558 874

Női ruhák készítése I. 84 84 60 60

Női ruhák készítése II. 120 120 96 96

Női ruhák készítése III. 144 144 96 96

Női ruhák készítése IV. 120 120 64 64

Női ruhák készítése V. 90 90 140 140

Női ruhák készítése VI. 85 85 118 118

Női ruhák készítése VII. 100 100 150 150

Női ruhák készítése VIII. 110 110 150 150

10

500

-16

Mu

nk

ahel

yi

egés

zség

és

biz

ton

ság

Munkahelyi egészség és biztonság 18 0 0 0 0 0 18 18 0 0 0 18

Munkavédelmi alapismeretek 3 3 3 3

Munkahelyek kialakítása 3 3 3 3

Munkavégzés személyi feltételei 3 3 3 3

Munkaeszközök biztonsága 3 3 3 3

Munkakörnyezeti hatások 3 3 3 3

Munkavédelmi jogi ismeretek 3 3 3 3

Page 10: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra

meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Page 11: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 12: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Fo

gla

lko

ztat

ás I

I.

FELADATOK

Munkaviszonyt létesít x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló

kötelezettségei, munkavállaló felelőssége x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka,

diákmunka) x

Álláskeresési módszerek x

Vállalkozások létrehozása és működtetése x

Munkaügyi szervezetek x

Munkavállaláshoz szükséges iratok x

Munkaviszony létrejötte x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség-

és nyugdíjbiztosítási összefüggései x

A munkanélküli (álláskereső) jogai,

kötelezettségei és lehetőségei x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és

pályaválasztási tanácsadás) x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Köznyelvi olvasott szöveg megértése x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x

Elemi szintű számítógép használat x

Információforrások kezelése x

Köznyelvi beszédkészség x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önfejlesztés x

Szervezőkészség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x

Határozottság x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Logikus gondolkodás x

Információgyűjtés x

Page 13: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. Foglalkoztatás II. tantárgy 15 óra/16 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

1.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a

munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

1.3. Témakörök

1.3.1. Munkajogi alapismeretek 3 óra/4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,

költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,

rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés,

tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség,

megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).

Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,

munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés,

pihenőidők, szabadság.

Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási

jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.

Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési

formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,

munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített

foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),

önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet

keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

1.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott

és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet

szabályai, elállás szabályai, próbaidő.

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által

kiadandó dokumentumok.

Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:

munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési

kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és

természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

1.3.3. Álláskeresés 4 óra/4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac

ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.

Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,

szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban

szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.

Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes

kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat

Page 14: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével

történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok

szerepe.

Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),

Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).

Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

1.3.4. Munkanélküliség 4 óra/4 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként

történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési

kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének

szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet

által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.

Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti

álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.

Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.

Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,

közfoglalkozatás főbb szabályai

Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti

Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.

Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás

támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,

mobilitási támogatások).

Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni

vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás

megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,

munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai

tanácsadás.

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. vita x

4. szemléltetés x

5. szerepjáték x

6. házi feladat x

Page 15: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3 Tesztfeladat megoldása x

1.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 16: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 17: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11497-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Fo

gla

lko

ztat

ás I

.

FELADATOK

Idegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai

vonatkozással) x

egyszerű alapadatokat tartalmazó

formanyomtatványt kitölt x

idegen nyelvű szakmai irányítás,

együttműködés melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran

használt egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen

nyelven x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen

nyelven feltett egyszerű kérdések megértése,

illetve azokra való reagálás egyszerű

mondatokban

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság x

Kapcsolatteremtő készség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés x

Analitikus gondolkodás x

Page 18: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. Foglalkoztatás I. tantárgy 62 óra/64 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

2.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai

vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat

tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai

irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.

Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető

nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a

mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4

alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az

ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi

kompetenciafejlesztés.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Idegen nyelvek

2.3. Témakörök

2.3.1. Nyelvtani rendszerezés 1 8óra/10 óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő)

vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz

kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre

vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban

történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá

válik a munkavégzés során az elvégzendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a

munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégzendő munka elért

eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértésére, valamint

a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni.

A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők

helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.

2.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen

idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) -

használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni

szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja

fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a 3

alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A

kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik

a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve

esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi

meghallgatás során.

2.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra

(Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória

fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve)

Page 19: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen nyelvi

alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés

és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön

keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv

struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz,

hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven

reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése.

Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az

idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a

kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai

és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök

elsajátítása során valósul meg.

Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás

- a munka világa

- napi tevékenységek, aktivitás

- étkezés, szállás

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is,

amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a

nyelvtanuló.

2.3.4. Munkavállalói szókincs 20 óra/20 óra

(Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása)

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör

elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban,

megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai

vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a

munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az

alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű

szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről,

munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a

szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el.

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes

tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott

formában zajlik.

2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,

mind pedig a tanulói tevékenységformák.

Page 20: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív tanulás x

5. szerepjáték x

6. házi feladat x

7. digitális alapú

feladatmegoldás

x

2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x x

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

3. Komplex információk körében

3.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

2.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 21: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10113-16 azonosító számú

Ruhaipari anyagvizsgálatok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 22: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10113-16 azonosító számú Ruhaipari anyagvizsgálatok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Ru

hai

par

i an

yag

- és

áru

ism

eret

An

yag

viz

sgál

ato

k

gy

akorl

at

FELADATOK

Elemzi a textilipari alapanyagok fajtáit,

tulajdonságait és előállításának módjait x x

Meghatározza a fonal vagy cérna előállítási

módját, minőségi követelményeit x x

Elemzi a textíliák legismertebb fajtáit x x

Kiválasztja a technológiai előírásnak megfelelő

alapanyagokat kellékeket x x

Meghatározza az anyagok

összedolgozhatóságát x x

SZAKMAI ISMERETEK

A textilipari szálasanyagok eredete, fajtái,

tulajdonságai x x

A textilipari szálasanyagok feldolgozásának

módjai x x

Fonalak és cérnák fajtái, jellemzői x x

Ruhaipari textíliák fajtái és tulajdonságaik x x

Ruhaipari textíliák felhasználási területei x x

Textíliák felületi struktúrája x x

Textíliák feldolgozási tulajdonságai x x

Kellékek fajtái és jellemzői x x

Kellékek alkalmazásának lehetőségei, az

összedolgozhatóság feltételei x

Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások x x

Gépek biztonságtechnikája, védőeszközök

fajtái x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Szakmai olvasott szöveg megértése x x

Idegen nyelvű olvasott szakmai szöveg

megértése x x

Szakmai számolási készség x x

Kezelési, használati utasítások, jelképek

értelmezése x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önállóság x x

Döntésképesség x x

Tapintás x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x

Visszacsatolási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Page 23: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Ismeretek helyén való alkalmazása x x

Problémaelemzés x x

3. Ruhaipari anyag- és áruismeret tantárgy 69,5 óra/49 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

3.1. A tantárgy tanításának célja

A textilipari nyersanyagok fajtáinak megismerése. A textilipari alapfogalmak elsajátítása, a

textíliák előállítási műveleteinek megismerése, a nyersanyagok és kellékanyagok

feldolgozhatósági és viselési tulajdonságainak megismerése a minőségellenőrzés és

minőségbiztosítás szabványokban kialakított szempontjainak figyelembevételével.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

3.3. Témakörök

3.3.1. Textilipari nyersanyagok 36 óra/18 óra

A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. Növényi eredetű szálasanyagok fajtái, általános jellemzői.

Növényi eredetű szálasanyagok feldolgozási, viselési tulajdonságai és felhasználásuk.

Állati eredetű szálasanyagok fajtái, általános jellemzői.

Állati eredetű szálasanyagok feldolgozási, viselési tulajdonságai és felhasználásuk.

Vegyi szálak fajtái, általános jellemzői.

Vegyi szálak feldolgozási, viselési tulajdonságai, felhasználásuk.

Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik.

Kevert szálak tulajdonságai.

Az alapanyagok alakíthatósági feltételei.

A mechanikai hatások és az alakíthatóság.

Az alapanyagok fizikai jellemzőinek meghatározása, mértékegységeinek értelmezése, szakszerű

használatára vonatkozó ismeretekkel.

3.3.2. Textíliák, kelmék I. 18 óra/15 óra

A szövetek gyártása, a szövés elve és eszközei. A kötéstan alapjai, alap és levezetett kötések.

Kötött kelmék csoportosítása, a kötés-hurkolás technológiája és eszközei.

Vetülék és láncrendszerű alapkötések jellemzői.

Nemszőtt textíliák – fátyolkelmék - fajtái, tulajdonságai és felhasználásuk.

Nemszőtt textíliák – varrva-hurkolt kelmék - fajtái, tulajdonságai és felhasználásuk.

3.3.3. Textíliák, kelmék II. 15,5 óra/16 óra

A textilkikészítés műveleteinek csoportosítása.

Színezési eljárások.

Áruismeret:

A ruházati textíliák legismertebb fajtái, tulajdonságai, külső képi és műszaki jellemzői,

Page 24: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

felhasználási területük.

Szövetek:

Pamutszövetek: karton, zefír, batiszt, puplin, krepp, flanel, barchend, bársony, frottír.

Gyapjúszövetek: fésűs, kártolt, kasha, gabardin, lóden, posztó, shetland, tropikál, velour,

boucle, flausch, georgette, tweed, double.

Selyemszövetek

shantung, imprime, serge, lustrine, taft, georgette, brokát.

Vegyiszál és keverékszövetek

Kötött, hurkolt kelmék:

vetülékrendszerű kelmék,

végáruk,

darabáruk,

félig idomozott,

idomozott,

láncrendszerű kelmék,

végáruk.

Nemszőtt textíliák

fátyolkelmék,

varrvahurkolt textíliák.

Ruhaipari kellékek

varrófonalak, varrócérnák,

szalagok, zsinórok,

gombok, csatok, kapcsok, húzózárak.

Idegen nyelvű anyagismereti jelképek.

3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Textilipari szaktanterem

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. szemléltetés x

4. projekt x

5. kooperatív tanulás x

Page 25: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

6. házi feladat x

3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

3.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

4. Anyagvizsgálatok gyakorlat tantárgy 33,5 óra/49 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

4.1. A tantárgy tanításának célja

Megismertetni és elsajátíttatni a tanulókkal a különféle textíliák összedolgozhatóságának

feltételeit, a nyersanyag meghatározások, illetve alkalmazott vizsgálatok módját. Az

elméleti órákon tanult tananyag gyakorlatban történő alkalmazása, az alapanyagok

felismerése, elemzése látás, tapintás és szaglás alapján.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

4.3. Témakörök

4.3.1. Textilipari nyersanyagok 10 óra/12 óra

Nyersanyagok meghatározása mikroszkopikus képük alapján.

Nyersanyagok meghatározása égetési próbával.

Tapasztalatok ismertetése, táblázatos rendszerezése.

Díszítő és varrócérnák jellemzése.

Laboratóriumi eszközök ismerete és biztonságos használata.

4.3.2. Textíliák, kelmék 8 óra/12 óra

Szövetvizsgálatok – kötésmód, szövetszerkezet, felületi jelleg meghatározása.

Színezési eljárások meghatározása.

Kötött-hurkolt kelmék szerkezeti felismerése.

Egyszerű laboratóriumi eszközök ismerete, biztonságos használata.

Mintagyűjtemény készítése, rendszerezése.

4.3.3. Áruismeret 8 óra/19 óra

Ruházati textíliák legismertebb fajtái, alapanyag és technológia szerinti csoportosítása.

Kereskedelmi megnevezések.

Ruházati textíliák feldolgozási tulajdonságai.

Ruházati kellékek fajtái, felhasználási területük.

Különféle textíliák összedolgozhatóságának feltételei.

Mintagyűjtemény alapján a textilméteráruk, kellékek, rövidáruk rendszerezése.

4.3.4. Anyagvizsgálatok 7,5 óra/6 óra

Szövetek nyersanyag-összetételének meghatározása mikroszkóppal, égetési próbával.

Színoldal meghatározása.

Anyagminták azonosítása.

Laboratóriumi eszközök ismerete és biztonságos használata.

Page 26: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Textilipari szaktanterem

Labor

4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív tanulás x

4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Információk önálló

rendszerezése x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

4. Komplex információk körében

Page 27: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Feladattal vezetett

szerkezetelemzés x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Vegyészeti laboratóriumi

alapmérések x

8.2. Anyagminták azonosítása x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

4.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 28: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10114-16 azonosító számú

Ruhaipari gyártmánytervezés

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 29: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10114-16 azonosító számú Ruhaipari gyártmánytervezés megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Ru

hai

par

i g

yár

tás-

elő

kés

zíté

s

Sza

kra

jz

Sza

kra

jz g

yak

orl

ata

Szá

mít

óg

épes

ruh

aip

ari

gy

ártá

s-

elő

kés

zíté

s g

yak

orl

at

FELADATOK

Modellrajzot készít vagy modellt választ x x x x

Méretet vesz x x

Meghatározza a szerkesztési méreteket x x

Alkalmazza a levett méreteket x x

Alkalmazza az ergonómiai mérettáblázatokat x x

Alapmintát készít x x

Az alapmintát modellezi az aktuális divatnak,

illetve a megrendelő igényének, a válaszott

modellnek megfelelően

x x

Szabásmintát készít - egyedi vagy konfekció

szabásmintát x x

Szabásminta szériát készít - elfogadott

mintadarab alapján x x

Felfektetési rajzot készít x x

Terítékrajzot készít x x

Alapanyag- és kellékkalkulációt készít,

anyaghányadot számol x x

Alap- és kellékanyagokat ellenőrzi x x

Meghatározza a műveleti sorrendet egyedi

termékkészítés esetén x x

Műszaki leírást készít a termékről és a termék

gyártásáról x x

SZAKMAI ISMERETEK

Méretvétel szabályai, mérettáblázatok

felépítése x x

Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái x x x x

Alapszabásminta szerkesztése x x

Modellezés x x

Szabásminta felfektetés módjai x x

Gyártás-előkészítő programok, gépek,

eszközök x

Alkalmazott szakmai számítások,

mértékegységek, jelölések x x x x

Műveleti utasítások felépítése, szerepe x x

Varrások alaki- és méretjellemzői x x

Ruhaipari gépek, berendezések technológiai

jellemzői x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Ruhaipari tervező program alkalmazása x

Page 30: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás

írásban x x

Idegen nyelvű szakmai kifejezések megértése x x x

Szakmai ábrázolások értelmezése, készítése x x x x

Szakmai számolási készség x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Döntésképesség x x

Pontosság x x

Önállóság x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Tömör fogalmazás készsége x x

Közérthetőség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x

Kontroll (ellenőrzőképesség) x x x x

Kreativitás, ötletgazdagság x x

5. Ruhaipari gyártás-előkészítés tantárgy 67 óra/ 67óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

5.1. A tantárgy tanításának célja A gyártmánytervezés- és a gyártás-előkészítés folyamatának megismertetése. A műszaki

dokumentációhoz kapcsolódó alapfogalmak elsajátítása, műszaki dokumentáció

értelmezése, készítése. A gyártás-előkészítő programok, gépek, szabászati eszközök

megismertetése, alkalmazása.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

5.3. Témakörök

5.3.1. Gyártás-előkészítés 67 óra/ 67óra

Anyagok csoportosítása felhasználás szerint (alap-, kellék-, segédanyagok).

Anyagbeszerzés és anyagraktározás.

Bevizsgálás.

Felfektetési rajz készítése.

Terítékrajz készítése.

A terítés (terítési módok, eszközök).

Terítéken alkalmazott jelölések.

Szabás eszközei, módjai.

Anyagnormák készítése (anyaghányad, alapanyag és kellékkalkuláció).

Műszaki leírás készítése:

Gyártmányrajz, modellszám, külalak leírása, alapanyag és kellékek megnevezése,

szükséges alkatrészek, varrások alaki és méretjellemzői, mérettáblázatok, fonalirány és

toldási lehetőségek, a rendelkezésre álló eszközök alapján gépek, berendezések

kiválasztása, a gyártási folyamat leírása.

Page 31: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Egyedi gyártásnál az első ruhapróbára állítás vagy molinó igazításai a szabásmintán.

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari szaktanterem

5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x x

3.2. rajz készítése leírásból x x

Page 32: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

3.3. rajz kiegészítés x x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

6. Szakrajz tantárgy 72 óra/67óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

6.1. A tantárgy tanításának célja

A szabás-szakrajz eszközeinek, a női és férfi testalkat felépítésének, a méretvétel

szabályainak megismertetése. Mérettáblázatok, méretszabványok alkalmazása. Alapvető

ruházati termékek alapszerkesztése és modellezése, szabásminta készítése.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

6.3. Témakörök

6.3.1. Szakrajzi alapismeretek 36 óra/36óra

Méretvétel szabályai.

Testméret, testalkat és a szerkesztési rajz összefüggései.

Méretkutatás és testméret szabvány.

A divatrajzok értelmezése.

A szaklapokban és szabásmintákon előforduló szakkifejezések és azok idegen nyelven

való értelmezése.

Alapszerkesztések értelmezése, rajzolvasási gyakorlat, alapminta másolása, szabásminta

készítés (szoknya, nadrág, ruha, blúz).

Alapszerkesztések készítése:

- szoknya,

- nadrág.

6.3.2. Alapszerkesztések, modellezések 36 óra/31óra

Alapszerkesztés készítése:

- ing/blúz,

Page 33: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

- ruha

- zakó/blézer,

- kabát.

A modellezés módszerei, eszközei.

Ruhaipari termékek alkatrészeinek szerkesztése és modellezése:

- rátett zsebek,

- elejeszélek,

- kézelők,

- bevarrott ujjak (rövid ujj, hosszú ujj).

Formázóvarrások áthelyezése:

- mell és derékformázók új varrásvonalba helyezése,

- mell és derékformázók szabásvonalakba helyezése,

- mell és derékformázók áthelyezése bőséghajtásokba.

Ruhaipari termékek alkatrészeinek szerkesztése és modellezése:

- nyakkörtől külön szerkesztett gallérok (inggallér, állógallér),

- nyakkörre szerkesztett gallérok (kihajtós gallér, sálgallér),

- bevarrott ujj, raglán ujj, japán ujj, denevér ujj.

Alapminták modellezése az aktuális divatnak, illetve a választott modellnek

megfelelően:

- szoknya,

- nadrág,

- ing/blúz.

Szabásminták készítése egyedi vagy konfekciós gyártáshoz.

Szériázás elvei, szabályai.

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Ruhaipari szaktanterem

6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

Page 34: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

6. házi feladat x

6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x x

3.2. rajz készítése leírásból x x

3.3. rajz kiegészítés x x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

Page 35: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

7. Szakrajz gyakorlat tantárgy 72 óra/67óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

7.1. A tantárgy tanításának célja

Önálló modellezési feladatok kivitelezésének, a szabásminta önálló elkészítésének, a

szabászati jelölések önálló alkalmazásának megismertetése.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

7.3. Témakörök

7.3.1. Alapszerkesztések 18 óra/18óra

Méretvétel.

A divatrajzok értelmezése.

Alapszerkesztések készítése eredeti méretben:

- egyenes vonalú szoknya,

- bővülő vonalvezetésű szoknya,

- egyenes vonalú nadrág.

7.3.2. Szabásminta készítés 54 óra/49óra

Szabásminták készítése egyedi és sorozatgyártáshoz.

Felsőruházati termékek kisalkatrészeinek másolása, szabásmintáinak készítése eredeti

méretben (gallérok, kézelők, zsebek, övpántok).

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

Page 36: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

7.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása x

2.2. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.3. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x x

3.2. rajz készítése leírásból x x

3.3. rajz kiegészítés x x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x x

4. Komplex információk körében

4.1. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.2. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x x

6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x x

Page 37: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

7.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

8. Számítógépes ruhaipari gyártás-előkészítés gyakorlat tantárgy 51,5 óra/49óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

8.1. A tantárgy tanításának célja

A ruhaipari gyártmánytervezés és gyártás-előkészítés folyamatainak számítógépes tervező

programokkal való készítésének elsajátítása. A számítógépes gyártás-előkészítő

programok, gépek, berendezések, eszközök használatának, kezelésének ismerete,

alkalmazása. A gyártmány műszaki dokumentációjának számítógépes feldolgozása.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

8.3. Témakörök

8.3.1. Gyártmányrajz készítés 18 óra/18óra

Ruházati termékek gyártmányrajzának készítése rajzprogrammal, fotó, modellrajz,

leírás alapján (női szoknya, nadrág, blúz, ing, ruha, mellény, női kosztümkabát,

férfizakó).

Ruházati termékek műszaki leírásának számítógépes programmal való elkészítése.

8.3.2. Programfeladatok 33,5 óra/31óra

Alkatrészek beolvasása (digitalizálás).

Ruházati termékek alkatrészeinek számítógépes feldolgozása.

Felfektetési rajzkészítés.

Adott gyártmányok különböző tulajdonságú alapanyagokra való felfektetésének

tervezése változó tételek mellett (egy méretnagyság, több méretnagyság, több modell,

szekciós felfektetés).

Anyagtípusok: egyszínű, kockás, csíkos, irányított mintás, egyirányú mintás.

Felfektetési rajz dokumentálása.

Felfektetés kirajzoltatása rajzoló berendezéssel vagy nyomtatóval.

Méretarányos kicsinyítés és eredeti méretnagyság.

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Számítógépes gyártás-előkészítő szaktanterem

Page 38: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. projekt x

5. házi feladat x

6. digitális alapú

feladatmegoldás x

8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.5. Információk önálló

rendszerezése x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

Page 39: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.2. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése x x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

8.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 40: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10115-16 azonosító számú

Textiltermékek összeállítása

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 41: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10115-16 azonosító számú Textiltermékek összeállítása megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Tex

tilt

erm

ékek

szab

ásm

inta

kés

zíté

se

Ru

hai

par

i g

épek

üze

mel

teté

se

Tex

tilt

erm

ékek

gy

ártá

stec

hn

oló

giá

ja

Tex

tilt

erm

ékek

kés

zíté

se g

yak

orl

at

FELADATOK

Méretet vesz különféle textiltermékek

készítéséhez x

Tanulmányozza a mérettáblázatokat,

méretjelöléseket x

Kiválasztja mért adatok alapján a

méretnagyságot táblázatból x

Értelmezi a ruhaipari ábrázolásokat x x x x

Másolja, elkészíti és kivágja az egyszerű

ruházati termékek (szoknya, nadrág, blúz, ruha,

mellény) szabásmintáit

x

Felfekteti a szabásmintákat és kiszabja az

alkatrészeket x x

Összeállítja a kiszabott alkatrészeket műszaki

dokumentáció vagy mintadarab alapján x

Betartja a biztonságos munkavégzésre

vonatkozó előírásokat x x

Rendet és tisztaságot tart a munkahelyén x x

Betartja a környezetvédelmi előírásokat x x

SZAKMAI ISMERETEK

Méretvétel különböző textiltermékekhez x

Mérettáblázatok, méretjelölések x

Méretnagyság kiválasztása mérettáblázatból

mért adatok alapján x

Szabásminta készítés, másolás x

Terítés, felfektetés, szabás x x x

Kiszabott alkatrészek összeállítása műszaki

dokumentáció vagy mintadarab alapján x x

Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások x x

Gépek biztonságtechnikája x

Védőeszközök fajtái x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Kézi varrás és szabászat eszközeinek

használata x x

Gépi szabászat eszközeinek használata x x

Gyorsvarrógépek, szegővarrógépek használata,

működtetése x x

Varróautomata gépek használata, működtetése x x

Vasalók és vasalóprések/ragasztóprések

használata, működtetése x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Page 42: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Precizitás x x x

Kézügyesség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x x

Visszacsatolási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Kontroll (ellenőrzőképesség) x x x x

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

9. Textiltermékek szabásminta készítése tantárgy 36 óra/36óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

9.1. A tantárgy tanításának célja

Ismeretek nyújtása a textiltermékek szabásmintáinak elkészítéséhez. Alapvető

textilruházati termékek szabásminta készítésének gyakorlása eredeti méretben.

Szabásminták másolása mintamellékletekből.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

9.3. Témakörök

9.3.1. Szabásminta készítése 36 óra/36óra

Szabás-szakrajz készítésének eszközei, alkalmazott műszaki ismeretek.

Szabásmintán alkalmazott jelölések.

Rajzkészség- és szemmértékfejlesztő gyakorlatok.

Testalkat és testtartás típusok fajtái, jellemzői.

Középarányos testalkatok.

A szakiránynak megfelelő szoknya, nadrág, ing, blúz, ruha, mellény szabásmintájának

kialakítása az alapminták másolásával.

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

Page 43: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4. kooperatív tanulás x

9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.5. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.6. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

3.5. rendszerrajz kiegészítés x

4. Komplex információk körében

4.1. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Vizsgálati tevékenységek körében

6.1. Technológiai próbák végzése x x

7. Szolgáltatási tevékenységek körében

7.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

Page 44: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

7.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

9.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

10. Ruhaipari gépek üzemeltetése tantárgy 36 óra/33,5óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

10.1. A tantárgy tanításának célja

A varrás, vasalás, ragasztás eszközeinek, gépeinek megismertetése, valamint a

tevékenységhez kapcsolódó munka-, tűz- és környezetbiztonsági előírások elsajátítása. A

gyártás során használt varrógépek biztonságos üzemeltetésének megismerése.

10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

10.3. Témakörök

10.3.1. Ruhaipari gépek 18 óra/16,5óra

Modell vagy ábra alapján varróeszközök, gépek, berendezések fő részei, általános

működési elvük, optimális működésükhöz szükséges állítási lehetőségek, alkalmazási

területeik, biztonságtechnikai berendezéseik.

Kézi szabás szerszámai.

Vasalók, vasaló-berendezések, gőzölő-bábuk.

Ragasztó-berendezések, ragasztóprések.

Munka-, tűz- és környezetbiztonsági előírások ismerete.

10.3.2. Ruhaipari gépek üzemeltetése 18 óra/17óra

Alap- és módosított öltésű varrógépek öltésképzési folyamata.

Gépek karbantartása a munkafolyamatok között.

Munka-, tűz- és környezetbiztonsági előírások.

Hurok- és láncöltésű varrógépek biztonságtechnikai berendezései.

Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások a munkaterületen.

Varrodai gépek, berendezések biztonságtechnikája.

Védőeszközök fajtái.

10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

Kisüzem

Nagyüzem

10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

Page 45: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperativ munka x

10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Információk önálló

rendszerezése x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.6. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

3.5. rendszerrajz kiegészítés x

4. Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

Page 46: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.3. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4..4. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján x

7.2. Feladattal vezetett

szerkezetelemzés x

7.3. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x

7.4. Adatgyűjtés géprendszer

üzemeléséről x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai minták elemzése x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

10.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

11. Textiltermék gyártástechnológiája tantárgy 36 óra/36óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

11.1. A tantárgy tanításának célja

Különböző öltések, varratok, gépi varrástípusok, valamint a textiltermék-alkatrészek

készítésének és összeállításának megismerése, egyedi megmunkálással vagy a

sorozatgyártás során alkalmazott technológiákkal.

11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

11.3. Témakörök

11.3.1. Varrás és alkatrész technológia 36 óra/36óra

Varrástechnológiai alapfogalmak, elnevezések.

A varrások alaki és méretjellemzői.

Page 47: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A kézi- és gépi öltések, gépi varrástípusok csoportosítása, fajtái, a készítés minőségi

követelményei.

A vasalás technológiája.

A ragasztás technológiája.

A ragasztóanyagok és ragasztó-bevonatos textíliák fajtái és jellemzőik.

Hasítékok készítési módja (nyitott, takart).

Hajtások készítési módja (szétvasalt és egy oldalra vasalt).

Húzózárak bevarrásának módjai (varrásvonalba helyezett, takart, rejtett, szétnyitható).

Elejeszélek készítési módja.

Övpántok készítése és felvarrási módjai.

Ujja hasítékok készítése (arrow-, francia-, varrásvonalba helyezett).

Kézelők készítése és felvarrási módjai.

Ujjak készítése és bevarrása (bevarrott, raglán-, japánujj).

Nyakkör eldolgozási módok szegéssel (formára szabott szegőpánt, ferdepánt).

Gallérok készítése és felvarrása (ing-, álló-, fekvő-, sál-, kihajtósgallér).

Zsebek készítésének módjai (foltzsebek, bevágott zsebek, szabásvonalba helyezett

zsebek).

Műszaki leírás tartalma.

11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

11.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív munka x

11.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

Page 48: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Vizsgálati tevékenységek körében

6.1. Technológiai próbák végzése x

6.2. Technológiai minták elemzése x

6.3. Anyagminták azonosítása x

7. Szolgáltatási tevékenységek körében

7.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

7.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

11.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

12. Textiltermékek készítése gyakorlat tantárgy 144 óra/126óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

12.1. A tantárgy tanításának célja

Page 49: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Különböző öltések, varratok, gépi varrástípusok, valamint a textiltermék-alkatrészek

készítésének és összeállításának megismerése, egyedi megmunkálással vagy a

sorozatgyártás során alkalmazott technológiákkal. A gyártás során használt varrógépek

biztonságos üzemeltetésének elsajátítása.

12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

12.3. Témakörök

12.3.1. Textiltermékek készítése I. 60 óra/49óra

Előkészítő vasalási műveletek (beavató, simító, formázó).

Gyártásközi vasalási műveletek (varrások szét- és egy oldalra vasalása, élvasalás,

szárazoló vasalás, hajtások vasalása, formázóvarrás vasalása, paszpolozó vasalás).

Befejező vasalási műveletek (készre-vasalás, fénytelenítő vasalás).

Ragasztó-bevonatos közbélések kiválasztása, alkalmazása (ragasztás: ragasztóporral,

fóliával, ráccsal, fátyollal).

Alkalmazott kézi öltések (ideiglenes, végleges, díszítő, gomblyuk kivarró, gomb- és

kapocsfelvarró öltések) készítése.

Gépi varrástípusok készítése kiválasztása, alkalmazása a textilruházati termék

készítése során (összevarrás, széttűzés, fél-francia- és franciavarrás, lapos varrás,

széltűzés, szegővarrások, sarokvarrás, formázóvarrás, piékészítés, ráncolással vagy

hajtásokkal készülő díszítő elem felvarrási módjai).

Kisalkatrészek készítése, alkalmazása (akasztók, övtartók, övek, gomboló pántok).

Kézelők formai kialakításai és felvarrási módjai.

Ruházati termékek készítése (szoknya, nadrág, blúz, ing).

12.3.2. Textiltermék készítése II. 84 óra/77 óra

Ujjak készítése és bevarrási módjai.

Gallérok készítése és felvarrási módjai.

Zsebek és zsebfedők készítése és felvarrási módjai.

Húzó- és tépőzár bevarrások módjai.

Ruházati termékek készítése (szoknya, nadrág, blúz, ing).

Dokumentáció és/vagy mintadarab alapján egyszerű kivitelezésű textilruházati

termékek összeállítása kiszabott alkatrészekből.

Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások a munkaterületen.

Varrodai gépek, berendezések biztonságtechnikája.

Védőeszközök fajtái és azok használata.

12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Kisüzem

Nagyüzem

12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

Page 50: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív munka x

12.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Információk önálló

rendszerezése x

1.4. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.2. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4.3. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

6.2. Műveletek gyakorlása x

6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x

Page 51: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

7.2. Technológiai minták elemzése x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

12.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 52: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10118-16 azonosító számú

Lakástextíliák készítése

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 53: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10118-16 azonosító számú Lakástextíliák készítése megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Lak

áste

xtí

liák

gy

ártá

stec

hn

oló

giá

ja

Lak

áste

xtí

liák

kés

zíté

se,

jav

ítás

a

gy

akorl

at

FELADATOK

Méretet vesz különféle textiltermékek

készítéséhez x x

Tanulmányozza a mérettáblázatokat,

méretjelöléseket x x

Elkészíti és kivágja a szabásmintát x x

Szabás- és terítékrajzot készít x x

Felfekteti a szabásmintákat és kiszabja az

alkatrészeket x

Összeállítja a kiszabott alkatrészeket műszaki

dokumentáció vagy mintadarab alapján x

Javító szolgáltatást végez x

Varrást, szakadást, záródásokat javít x

Betartja a biztonságos munkavégzésre

vonatkozó előírásokat x

Betartja a környzetvédelmi előírásokat x

Betartja a fogyasztóvédelmi szabályokat x

SZAKMAI ISMERETEK

Ágynemű cikktechnológia x x

Asztalnemű cikktechnológia x x

Függöny cikktechnológia x x

Díszpárna cikktechnológia x x

Ágytakaró cikktechnológia x x

Konyhai textília cikktechnológia x x

Háztartási törlő cikktechnológia x x

Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások x

Gépek biztonságtechnikája x

Védőeszközök fajtái x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Kézi varrás és szabászat eszközeinek

használata x

Gépi szabászat eszközeinek használata x

Gyorsvarrógépek, szegővarrógépek használata,

működtetése x

Varróautomata gépek használata, működtetése x

Vasalók és vasalóprések/ragasztóprések

használata, működtetése x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önállóság x x

Pontosság x x

Kézügyesség x

Page 54: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Meggyőzőkészség x

Motiválhatóság x x

Kompromisszum-készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Logikus gondolkodás x x

Kreatív ötletgazdagság x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x

13. Lakástextíliák gyártástechnológiája tantárgy 36 óra/36óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

13.1. A tantárgy tanításának célja

Lakberendezési tárgyak méretvételi technikájának, a lakástextíliák mérettáblázatának

megismerése, szabástechnikai ismereteinek elsajátítása. A lakástextília készítés műszaki

dokumentációjának és gyártástechnológiai megoldásainak megismerése.

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

13.3. Témakörök

13.3.1. Lakástextíliák gyártástechnológiája 36 óra/36óra

Szakszerű méretvétel lakberendezési tárgyakról.

Lakástextíliák mérettáblázatának beazonosítása a mért méretekhez.

Térábrázolás, mértani testek vetületi ábrázolása és síkbeli kiterítése szabásminták

készítéséhez.

Cikktechnológiák szerinti szabásminták készítése/másolása.

Szabásmintákon alkalmazott jelölések készítése, jelentése.

Szabástechnikai ismeretek elsajátítása (felfektetés, anyaghányad, terítékrajz, fonalirány,

felületi struktúra).

Lakberendezési stílusok, befolyásoló tényezők.

A szaklapokban és szabásmintákon előforduló idegen nyelvű szakkifejezések

értelmezése.

Hétköznapok és ünnepek textíliái, szerepük, különbözőségük.

Térelválasztás szerepe és fajtái/megoldásai.

Falikárpitok szerepe.

Ágyneműkészítés műszaki dokumentációinak készítése:

Párnahuzat (angolszéllel, franciavarrással, gombolással, kötővel).

Paplanhuzat (tükrös elejével, gombolt és más záródással).

Ágynemű-garnitúrák (felnőtt, gyermek és franciaágyra).

Konyhai textíliakészítés műszaki dokumentációinak készítése:

Asztalterítők (szögletes, kerek, ívelt).

Tányéralátétek.

Page 55: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Edényfogó-kesztyű.

Kötények (melles, suszter, cukrász, felszolgáló).

Háztartási törlők.

Konyhai garnitúrák.

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari szaktanterem

13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

13.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Tesztfeladat megoldása x

2.3. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

Page 56: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2.4. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x x

4. Komplex információk körében

4.1. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4.2. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x

7.2. Technológiai minták elemzése x

7.3. Anyagminták azonosítása x

7.4. Tárgyminták azonosítása x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

13.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

14. Lakástextíliák készítése, javítása gyakorlat tantárgy 108 óra/108óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

14.1. A tantárgy tanításának célja

Az alapvető lakástextíliák esztétikus elkészítésének elsajátítása egyedi mérték után,

illetve szabványméretek alapján. Lakástextíliák javítási lehetőségei.

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

Page 57: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

tartalmakra épül.

14.3. Témakörök

14.3.1. Lakástextíliák készítése 90 óra/90óra

A termékek és alkatrészek minőségi elkészítéséhez szükséges szakmai kidolgozási

ismeretek elsajátítása, gyakorlása:

Leigazítások, csípések, pontszerű jelölések, varrásszélességek csökkentése, szélek

vékonyítása.

Szövetminták egyeztetése.

Rögzítő-szalagozás, bőségráncolás.

Díszítőelemek felhasználása.

Folttechnikák.

Ágynemű huzatok készítése és gyakorlása:

Párnahuzat (angolszéllel, franciavarrással, gombolással, kötővel).

Paplanhuzat (tükrös elejével, gombolt és más záródással).

Ágynemű-garnitúrák (felnőtt, gyermek és franciaágyra).

Konyhai textíliák készítése és gyakorlása:

Asztalterítők (szögletes, kerek, ívelt).

Tányéralátétek.

Edényfogó-kesztyű.

Kötények (melles, suszter, cukrász, felszolgáló).

Háztartási törlők.

Konyhai garnitúrák.

Szobai textíliák készítése és gyakorlása:

Függönyök (csipkefüggönyök, drapériák, térelválasztók).

Ágytakarók (bélelt és béleletlen).

Díszpárnák (divatnak megfelelő modern és népművészeti).

Felfektetési rajz készítése.

Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások a munkaterületen.

Varrodai gépek, berendezések biztonságtechnikája.

Védőeszközök fajtái és azok használata.

14.3.2. Lakástextil-javítószolgáltatás 18 óra/18óra

Javíthatóság feltételeinek megállapítása.

A javításhoz szükséges technológia kiválasztása.

A szükséges anyagok és gépek kiválasztása.

A javítás alapanyagainak, kellékeinek összedolgozhatósági ismerete.

A javítási műveletek elvégzése.

14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Kisüzem

Page 58: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Nagyüzem

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. projekt x

5. kooperatív tanulás x

6. házi feladat x

14.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.5. Információk önálló

rendszerezése x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

Page 59: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.2. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

6.2. Műveletek gyakorlása x x

6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése x

8.2. Technológiai minták elemzése x

8.3. Geometriai mérési gyakorlat x

8.4. Anyagminták azonosítása x

8.5. Tárgyminták azonosítása x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

14.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 60: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10120-16 azonosító számú

Női ruhák készítése és értékesítése

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 61: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10120-16 azonosító számú Női ruhák készítése és értékesítése megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

i ru

hák

szer

kes

ztés

e,

mo

del

lezé

se

i ru

hak

észí

tés

gy

ártá

stec

hn

oló

giá

ja

i ru

hák

érté

kes

ítés

e

i ru

hák

szer

kes

ztés

e,

mo

del

lezé

se

gy

akorl

at

i ru

hák

kés

zíté

se

gy

akorl

at

FELADATOK

Elkészíti a női ruhák szerkesztését,

modellezését x x

Ruhaipari számítógépes tervező CAD

programokat alkalmaz x x

Elkészíti a női ruhák készítésének

munkaműveleteit x x

Szoknyát szerkeszt, modellez, készít x x x x

Blúzt szerkeszt, modellez, készít x x x x

Nadrágot szerkeszt, modellez, készít x x x x

Mellényt szerkeszt, modellez, készít x x x x

Raglánujjú ruhát szerkeszt, modellez, készít x x x x

Japánujjú ruhát szerkeszt, modellez, készít x x x x

Kosztümkabátot szerkeszt, modellez, készít x x x x

Kabátot szerkeszt, modellez, készít x x x x

Elkészíti a ruhák díszítését x x

Betartja a munkavédelemre és

munkabiztonságra vonatkozó előírásokat x x x

Betartja a környezetvédelmi előírásokat x x x x x

Ismeri és alkalmazza a vállalkozás jogkövető

működése érdekében az előírásokat x

Konzultál a megrendelővel x x

Árkalkulációt készít, árat ajánl x

Betartja a számlaadás kötelezettségének

szabályait x

SZAKMAI ISMERETEK

Szerkesztés, modellezés x x

Számítógépes CAD tervező programok x x

Női ruhák munkaműveletei x x x x

Női szoknya cikktechnológia x x x x

Női blúz cikktechnológia x x x x

Női nadrág cikktechnológia x x x x

Női mellény cikktechnológia x x x x

Női ruha cikktechnológia x x x x

Női kosztüm cikktechnológia x x x x

Női kabát cikktechnológia x x x x

Vállalkozási ismeretek x

A képzés illeszkedő hazai és európai uniós

fogyasztóvédelmi szabályok x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x

Page 62: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Rajzi ábrák készítése, értelmezése, rajzi

eszközök használata x x x x

Kézi és gépi szabászati eszközök használata x x

Számítógépes tervező programok alkalmazása x x

Ruhaipari varrógépek, varróautomaták,

ragasztó- és vasalóberendezések működtetése x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x x

Megbízhatóság x x x x x

Önállóság x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x x x x

Közérthetőség x x

Kapcsolatfenntartó készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x

Logikus gondolkodás x x x x x

Következtetési képesség x x x x x

Page 63: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

15. Női ruhák szerkesztése, modellezése tantárgy 67 óra/98óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

15.1. A tantárgy tanításának célja

Női felsőruházati termékek szerkesztésének, modellezésének elsajátítása.

15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

15.3. Témakörök

15.3.1. Női ruhák modellezése I. 18 óra/18óra Női ruhák modell- és gyártmányrajzai (tankönyvek, divatlapok és szaklapok).

Modellezés és modellrajz összefüggései.

Méretek beazonosítása.

Kényelmi bőségek értelmezése.

Szoknyaformák szerkesztése különböző testalkatokra (bővülő szoknya szerkesztése:

kör-, harang-, hatrészes).

Szoknyák szerkesztése, modellezése:

- szabásvonalakkal (csípővonal feletti, magasított derekú és csípőszoknya),

- rakott és hajtásokkal készülő szoknyák szerkesztése, modellezése,

- nadrágszoknya szerkesztése, modellezése,

- szoknyabélések szerkesztése.

Női nadrágok szerkesztése, modellezése:

- él- és bőséghajtásokkal készülő (farmer-, bermuda-, shortnadrág),

- különféle szárú női nadrágok (trapéz, bő, halász).

15.3.2. Női ruhák modellezése II. 18 óra/18óra

Női blúz alapszerkesztése, eleje és háta alapminta kialakítása.

Női blúz ujj alapszerkesztése, ujj alapminta kialakítása.

Női ingblúz modellezése (gomboláspántok, kézelők, inggallér, zseb).

Női ruha szerkesztése, divatruhák modellezése:

- szabásvonalakkal tagolt,

- húzással hajtással,

- különféle gallérral és,

- ujj megoldással készülő ruhák (bevarrott ujj, raglán ujj, japán ujj,

denevér ujj).

Szabásminták készítése egyedi és sorozatgyártáshoz.

15.3.3. Női ruhák modellezése III. 15 óra/31óra

Női mellény alapszabásminta kialakítása, béleletlen és bélelt mellény modellezése.

Kosztümkabát alapszerkesztése, szabásvonallal karcsúsított kosztümkabát modellezése

alapgallér megoldásokkal (sálgallér, kihajtós gallér).

Kétvarrásos ujj szerkesztése, ujja hasítékok modellezése, szabásminta készítése.

Merevítő közbélés és selyembélés szabásminta készítése.

Blézer modellezése (egyenes és bővített kosztümkabát modellezése, bélésminták

szerkesztése).

Női kabátok alapszerkesztése, divatkabátok modellezése:

Page 64: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

- egyenes vonalú, karcsúsított, bő, bevarrott ujjú, raglán ujjú,

- szabásminta készítése egyedi és sorozatgyártáshoz.

15.3.4. Női ruhák modellezése IV. 16 óra/31óra

Különféle alkalmi és divatblúzok, ruhák szerkesztése, modellezése és szabásminta

készítése:

- galléros,

- aszimmetrikus,

- japán, raglán, denevér ujjak.

Szabadon választott modellek szerkesztése, modellezése és szabásminta készítése:

- egyedi tervezésű szoknyák, ruhák, blúzok,

- blézerek, kabátok.

15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

15.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

Page 65: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.5. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.6. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x

7.2. Technológiai minták elemzése x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

15.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

16. Női ruhakészítés gyártástechnológiája tantárgy 134 óra/150óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

16.1. A tantárgy tanításának célja

A megfelelő kézi és gépi öltések, varrástípusok, alkatrész-technológiák megválasztási

szempontjainak megismerése és alkalmazása.

Page 66: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

16.3. Témakörök

16.3.1. Női ruhakészítés gyártástechnológiája I. 40 óra/42óra

Különféle női szoknyák műszaki leírásának és technológiai leírásának készítése.

Egyedi és nagyüzemi szabászat feladatai.

Terítés módjai, teríték készítése egyedi és sorozatgyártáshoz.

Felfektetési rajz, terítékrajz készítés egyedi és sorozatgyártáshoz.

Szabás munkafolyamata, szabás minőségi követelményei.

Szabás kézi és gépi eszközeinek használata.

Különféle női szoknyák gyártástechnológiája sorozat és egyedi gyártás esetén:

- szabásvonalakkal (csípővonal feletti, magasított derekú és csípőszoknya),

- rakott és hajtásokkal készülő szoknyák,

Különféle női nadrágok gyártástechnológiája sorozat és egyedi gyártás esetén:

- bőséghajtásos, zsebes, hajtókás,

- csípőrészes farmer nadrág.

Női szoknyák rajzi ábráinak értelmezése (modell-, gyártmány-, részlet- és metszeti

rajzok).

A gyártásakor alkalmazott gépek, berendezések biztonságos ismerete.

Női szoknya, nadrág műszaki dokumentációjának készítése.

Alkalmazott varrástípusok és méretjellemzői.

Gyártás során felhasználható alap- és kellékanyagok.

16.3.2. Női ruhakészítés gyártástechnológiája II. 32 óra/46óra

Különféle női blúzok, ruhák műszaki leírásának és technológiai leírásának készítése.

Egyedi és nagyüzemi szabászat feladatai.

Terítés módjai, teríték készítése egyedi és sorozatgyártáshoz.

Felfektetési rajz, terítékrajz készítés egyedi és sorozatgyártáshoz.

Szabás munkafolyamata, szabás minőségi követelményei.

Szabás kézi és gépi eszközeinek használata.

Különféle női blúzok gyártástechnológiája sorozat és egyedi gyártás esetén.

Női blúzok rajzi ábráinak értelmezése (modell-, gyártmány-, részlet- és metszeti

rajzok).

Különféle női ruhák gyártástechnológiája sorozat és egyedi gyártás esetén:

- szabásvonalakkal tagolt,

- húzással hajtással díszített,

- különféle gallérral és ujj megoldással készülő ruhák.

Női blúzok, ruhák rajzi ábráinak értelmezése (modell-, gyártmány-, részlet- és

metszeti rajzok).

A gyártásakor alkalmazott gépek, berendezések biztonságos ismerete.

Női blúzok, ruhák műszaki dokumentációjának készítése.

Alkalmazott varrástípusok és méretjellemzői.

Gyártás során felhasználható alap- és kellékanyagok.

Page 67: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

16.3.3. Női ruhakészítés gyártástechnológiája III. 50 óra/50óra

Különféle mellények, kosztümök, kabátok műszaki leírásának és technológiai

leírásának készítése.

Egyedi és nagyüzemi szabászat feladatai.

Terítés módjai, teríték készítése egyedi és sorozatgyártáshoz.

Felfektetési rajz, terítékrajz készítés egyedi és sorozatgyártáshoz.

Szabás munkafolyamata, szabás minőségi követelményei.

Szabás kézi és gépi eszközeinek használata.

Béleletlen és bélelt női mellény gyártástechnológiája.

Bélelt és béleletlen kosztümkabát gyártástechnológiája.

Női kabátok gyártástechnológiája:

- egyenes vonalú, karcsúsított, bő, bevarrott ujjú, raglán ujjú.

Női mellény, kosztümkabát, kabát rajzi ábráinak értelmezése (modell-, gyártmány-,

részlet- és metszeti rajzok).

A mellény, kosztümkabát, kabát gyártásakor alkalmazott gépek, automaták,

berendezések biztonságos ismerete.

Női mellény, kosztümkabát, kabátműszaki dokumentációjának készítése.

Alkalmazott varrástípusok és méretjellemzői.

Gyártás során felhasználható alap- és kellékanyagok.

16.3.4. Női ruhakészítés gyártástechnológiája IV. 12 óra/12óra

Női ruhák díszítési lehetőségei:

- varrattal, varrással, kisalkatrésszel, rátéttel, betéttel, applikációval, zsinórokkal,

húzózárakkal, gombokkal, stb.

Női ruhák készítésének minőségi követelményei.

16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. projekt x

5. házi feladat x

16.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység Alkalmazandó eszközök és

Page 68: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

szervezési kerete

(differenciálási módok)

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.5. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.6. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x x

3.5. rajz készítése Z-rendszerről x

3.6. rajz elemzés, hibakeresés x x x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.4. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

Page 69: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

6.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x x

6.2. Műveletek gyakorlása x x

6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése x

8.2. Technológiai minták elemzése x

8.3. Anyagminták azonosítása x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

16.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

17. Női ruhák értékesítése tantárgy 33,5 óra/33,5óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

17.1. A tantárgy tanításának célja

Ruházati termékekhez kapcsolódó fogyasztóvédelmi jogszabályok ismerete, vállalkozási

formák üzemeltetése.

17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

17.3. Témakörök

17.3.1. Vállalkozási ismeretek 12 óra/12óra

Vállalkozási formák

Vállalkozások létrehozása, működtetése, megszüntetése

Ruhaipari vállalkozás működtetéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek

Vállalkozások adózása (egyszerű adózási lehetőségek: szja, eva, kata)

Járulékfizetési kötelezettség

Marketing ismeretek

17.3.2. Kereskedelmi ismeretek 17,5 óra/17,5óra

A kereskedelmi folyamatok: beszerzés, értékesítés

Vállalkozások bevételei és kiadásai

Ruhaipari termék árkalkulációjának készítése

Árajánlat, megrendelő készítése

A számlaadás kötelezettsége

Számlák fajtái és elkészítése

Page 70: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

17.3.3. Fogyasztóvédelmi ismeretek 4 óra/4óra

A fogyasztók egészségének és biztonságának védelme

- tudatos fogyasztó

- szabvány, megfelelőségi nyilatkozat, tanúsítvány

- gyermek- és fiatalkorúak védelme

Fogyasztók vagyoni érdekeinek védelme

- árfeltüntetés szabályai, számla, nyugtaadási kötelezettség

- tájékoztatás (gyártó, forgalmazó, mennyiség, minőség, címke, kezelési, használati útmutató)

- szavatosság

- tartós fogyasztási cikkekre vonatkozó jótállás

- javító-karbantartó szolgáltatásokra vonatkozó jótállás

Panaszkezelés: Vásárlók könyve, Békéltető testületek

17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

17.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

Page 71: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

3. Komplex információk körében

3.1. Esetleírás készítése x

3.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

3.3. Utólagos szóbeli beszámoló x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

4.3. Csoportos versenyjáték x

17.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

18. Női ruhák szerkesztése, modellezése gyakorlat tantárgy 116 óra/134óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

18.1. A tantárgy tanításának célja

Női ruházati termékek szerkesztésének, modellezésének elsajátítása manuálisan és

CAD/CAM rendszerrel.

18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

18.3. Témakörök

18.3.1. Női ruhák modellezése I. 54 óra/72óra

Szabásminták készítése eredeti méretben egyedi és sorozatgyártáshoz:

- női szoknya,(hajtás, húzás, zseb, derékeldolgozás),

- női nadrág, (svédzseb, hajtás, hajtóka, hasíték),

- női ruha, (ujjatlan, ejtett váll, karcsúsított, egyenes vonalvezetésű, szabásvonalas,

galléros, stb.),

18.3.2. Női ruhák modellezése II. 62 óra/62óra

Szabásminták készítése eredeti méretben egyedi és sorozatgyártáshoz:

- női blúz, (rövid ujj, hosszú ujj, bubi gallér, állógallér, gombolás- pánt,

Page 72: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

rolnigombolás, hajtás, húzás, szabásvonal),

- kosztümkabát (kihajtós gallér, sálgallér, szabásvonalas, kétvarrásos ujj, zsebek, stb.).

Szabadon választott modellek, egyedi tervezésű szoknyák, nadrágok, ruhák, blézerek,

kabátok modellezése, mért méretek alapján.

18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Ruhaipari szaktanterem

Kisüzem

Nagyüzem

18.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

18.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív munka x

18.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

Page 73: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2.4. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4.3. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x x

6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

18.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

19. Női ruhák készítése gyakorlat tantárgy 853 óra/874óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

19.1. A tantárgy tanításának célja

Női felsőruházati termékek készítése a divatnak, a változó alapanyagoknak figyelembe

vételével, egyedi és sorozatgyártás technológiájával.

19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

19.3. Témakörök

19.3.1. Női ruhák készítése I. 84 óra/60óra

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Page 74: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szoknyák készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- szabásvonalakkal (csípővonal feletti, magasított derekú és csípőszoknya),

- rakott és hajtásokkal készülő szoknyák,

- nadrágszoknya,

- szoknyabélések.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Minőségi előírások, követelmények.

Munkavédelemre és munkabiztonságra vonatkozó előírások.

Alapöltésű varrógépek és módosított öltésű speciális varrógépek biztonságos

alkalmazása.

19.3.2. Női ruhák készítése II. 120 óra/96óra

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Női nadrágok készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- él- és bőséghajtásokkal készülő (farmer-, bermuda-, sortnadrág),

- különféle szárú női nadrágok (trapéz, bő, halász),

- szabásvonalba helyezett zsebek készítése,

- aljavonal készítési megoldások (tűzéssel, hajtókával, hasítékkal).

Női mellények készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- béleletlen mellény,

- bélelt mellény,

- bélelési technológiák.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Minőségi előírások, követelmények.

Munkavédelemre és munkabiztonságra vonatkozó előírások.

Alapöltésű varrógépek és módosított öltésű speciál varrógépek biztonságos

alkalmazása.

19.3.3. Női ruhák készítése III. 144 óra/96óra

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Különféle női divatblúzok készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- galléros, (bubi gallér, kihajtós gallér, állógallér,),

- vállrészes, bőséghajtásos, zsebes,

- bevarrott, japán, raglán, denevér ujj.

Női ruha készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- szabásvonalakkal tagolt,

- húzással, hajtással,

- különféle gallérral,

- ujj megoldással készülő,

- egybeszabott és kétrészes ruhák.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Minőségi előírások, követelmények.

Munkavédelemre és munkabiztonságra vonatkozó előírások.

Alapöltésű varrógépek és módosított öltésű speciál varrógépek biztonságos

alkalmazása.

Page 75: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

19.3.4. Női ruhák készítése IV. 120 óra/64óra

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Béleletlen kosztümkabát készítése sorozatgyártással:

- szabásvonallal tagolt,

- fazonos galléros,

- rátett zsebes

- rövid vagy hosszú ujjú.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Női ruházati termék javíthatóság feltételeinek megállapítása.

A javításhoz szükséges technológia kiválasztása.

A javításhoz szükséges anyagok és gépek kiválasztása.

A javítási műveletek elvégzése.

19.3.5. Női ruhák készítése V. 90 óra/140óra

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Bélelt kosztümkabátok készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- különféle gallér és szabásvonal megoldásokkal, kidolgozásokkal (egyenes és

bővített kosztümkabát),

- kosztümkabátok elejének kidolgozása ragasztásos technológiával,

- közbélések fajtái,

- közbélés rögzítése ragasztással, frontfix, formafix eljárással,

- kétvarrásos hasítékos ujj készítése (hamis hasíték, paplansarkos hasíték),

- kosztüm kabátbélelése,

- speciális vasalási technikák,

- kosztümkabátok díszítési megoldásai.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Minőségi előírások, követelmények.

Munkavédelemre és munkabiztonságra vonatkozó előírások.

Alapöltésű varrógépek és módosított öltésű speciál varrógépek biztonságos

alkalmazása.

19.3.6. Női ruhák készítése VI. 85 óra/118óra

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Női divatkabátok készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával:

- egyenes vonalú,

- karcsúsított, bő,

- egysoros, kétsoros gombolással,

- különféle ujj, gallér és zseb megoldással, stb.).

Melegítő bélések készítésének megoldásai.

Speciális vasalási technikák.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Minőségi előírások, követelmények.

Munkavédelemre és munkabiztonságra vonatkozó előírások.

Alapöltésű varrógépek és módosított öltésű speciál varrógépek biztonságos

alkalmazása.

19.3.7. Női ruhák készítése VII. 100 óra/150óra

Page 76: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A ruházati terméknek megfelelő gépek, berendezések kiválasztása.

Szabadon választott modellek készítése sorozat gyártástechnológiával:

- szoknyák, ruhák, blúzok, blézerek.

Díszítési technológiák alkalmazása.

Szalagmunka szervezése (előkészítő, összeállító, befejező műveletek).

19.3.8. Női ruhák készítése VIII. 110 óra/150óra

Szabadon választott modell (vizsgaremek) készítése egyedi gyártástechnológiával:

- blézer, kosztüm, komplé, kabát.

Modellgyűjteményből választott modellhez szabásminta készítése, alapanyag

kiválasztása, alapanyag hőkezelése, felfektetési rajz készítése digitalizált vagy

számítógéppel szerkesztett és modellezett alkatrészekből, alkatrészek szabása

terítékrajz alapján, a választott termék elkészítése próbák szempontjainak figyelembe

vételével.

Megrendelő, árkalkuláció és számla készítése a választott termékhez.

19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Ruhaipari tanműhely

Kisüzem

Nagyüzem

19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

19.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. szimuláció x

7. házi feladat x

8. digitális alapú

feladatmegoldás x

19.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

Page 77: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.4. Információk önálló

rendszerezése x

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.5. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.6. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x x

3.2. rajz készítése leírásból x x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.3. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

6.2. Műveletek gyakorlása x x

6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése x

8.2. Technológiai minták elemzése x

8.3. Anyagminták azonosítása x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

Page 78: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

19.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

A

10500-16 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonság

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 79: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10500-16 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Mu

nk

ahel

yi

egés

zség

és b

izto

nsá

g

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság

jelentőségét x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel

kapcsolatos munkavédelmi követelményeket x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi

és szervezési feltételeivel kapcsolatos

munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a szakterületére jellemző

munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos

munkavédelmi követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi

képviselővel együttműködve részt vesz a

munkavédelmi feladatok ellátásában

x

SZAKMAI ISMERETEK

A munkahelyi egészség és biztonság, mint

érték x

A munkabalesetek és foglalkozási

megbetegedések hátrányos következményei x

A munkavédelem fogalomrendszere,

szabályozása x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és

szervezési feltételei x

A szakterületére jellemző munkaeszközök a

munkahelyeken x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek igénybevétele és

feladatai a munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Információk kezelése x

Biztonsági szín- és alakjelek x

Védőeszközök használata x

Olvasott szakmai szöveg megértése x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Felelősségtudat x

Szabálykövetés x

Döntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Visszacsatolási készség x

Page 80: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Irányíthatóság x

Irányítási készség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Rendszerező képesség x

Körültekintés, elővigyázatosság x

Helyzetfelismerés x

20. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

20.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák

elsajátíttatása.

20.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

-

20.3. Témakörök

20.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 3 óra/3óra

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége

Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és

munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló

törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek

értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és

testi épségére

A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a

munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet

kóroki tényezők.

A megelőzés fontossága és lehetőségei

A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a

munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a

munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének

érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni

védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)

Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, források

A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.

20.3.2. Munkahelyek kialakítása 3 óra/3óra

Page 81: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Munkahelyek kialakításának általános szabályai

A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

Szociális létesítmények

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,

megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk,

lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében

Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat.

Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó

berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint

távfelügyelet.

Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.

Anyagmozgatás

Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi

anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése.

Raktározás

Áruk fajtái, raktározás típusai.

Munkahelyi rend és hulladékkezelés

Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,

környezetvédelem célja, eszközei.

20.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 3 óra/3óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság

orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi

ismeretek.

A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma,

irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

20.3.4. Munkaeszközök biztonsága 3 óra/3óra

Munkaeszközök halmazai

Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök dokumentációi

Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs

követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi

nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárások

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás,

biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes

munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás.

Page 82: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szakterületére jellemző munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi

tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,

védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai

követelmények.

20.3.5. Munkakörnyezeti hatások 3 óra/3óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és

keverékek, stressz).

Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások, valamint a

veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.

A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a

munkahelyen.

A kockázat fogalma, felmérése és kezelése

A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi

balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók

részvételének jelentősége.

20.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 3 óra/3óra

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek

Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot

tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A

Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a

munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett

szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról

szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek

szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a

munkáltatók helyi előírásainak szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés.

Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken

Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó

feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok.

Balesetek és foglalkozási megbetegedések

Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma.

Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze.

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen

A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A

választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

Page 83: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

20.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

20.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

20.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. házi feladat x

5. teszt x

20.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

Page 84: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz kiegészítés x

3.3. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján x

7.2. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x

7.3. Adatgyűjtés géprendszer

üzemeléséről x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

20.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 85: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT

I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel

1/9. évfolyamot követően 140 óra

2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a

tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Az 1/9. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10115-16

Textiltermékek összeállítása

Textiltermékek készítése gyakorlat

Szabásminta használat

Textiltermék készítése

10118-16

Lakástextíliák készítése

Lakástextíliák készítése gyakorlat

Lakástextíliák készítése

Lakástextil javítószolgáltatás

10115-16 Textiltermékek összeállítása

Textiltermékek készítése gyakorlat tantárgy

Témakörök

Szabásminta használata

A szakiránynak megfelelő szoknya, nadrág, ing, blúz, ruha, mellény

szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával.

Textiltermék készítése II.

Dokumentáció és/vagy mintadarab alapján egyszerű kivitelezésű textilruházati

termék összeállítása kiszabott alkatrészekből.

10118-16 Lakástextíliák készítése

Lakástextíliák készítése gyakorlat tantárgy

Témakörök

Lakástextíliák készítése

Szobai textíliák készítése és gyakorlása:

Függönyök (csipkefüggönyök, drapériák, térelválasztók),

Ágytakarók (bélelt és béleletlen),

Díszpárnák (divatnak megfelelő modern és népművészeti).

Lakástextil-javítószolgáltatás

Page 86: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A javítási műveletek elvégzése

A 2/10. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10120-16

Női ruhák készítése és értékesítése

Női ruhák készítése gyakorlat

Női ruhák modellezése

Női ruha készítés gyártástechnológiája

Női ruhák készítése

10200-16 Női ruhák készítése és értékesítése

Női ruhák készítése gyakorlat tantárgy

Témakörök

Női ruhák modellezése

Szabadon választott modellek, egyedi tervezésű szoknya, nadrág, ruha, modellezése

mért méretek alapján.

Női ruha-készítés gyártástechnológiája

Szabás kézi és gépi eszközeinek használata, munkavédelmi szabályok betartása.

Női ruhák készítése I.-II.-III.-IV.

Divatnak megfelelő női szoknya, női nadrág, ruha készítése egyedi vagy

sorozatgyártásban.

II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül

1. évfolyamot követően 160 óra

Az 1. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10115-16

Textiltermékek összeállítása

Textiltermékek készítése gyakorlat

Szabásminta használat

Textiltermék készítése

10118-16

Lakástextíliák készítése

Lakástextíliák készítése gyakorlat

Lakástextíliák készítése

Lakástextil javítószolgáltatás

10120-16

Női ruhák készítése és értékesítése

Női ruhák készítése gyakorlat

Női ruhák modellezése

Női ruha készítés gyártástechnológiája

Női ruhák készítése

10115-16 Textiltermékek összeállítása

Page 87: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Textiltermékek készítése gyakorlat tantárgy

Témakörök

Szabásminta használata

A szakiránynak megfelelő szoknya, nadrág, ing, blúz, ruha, mellény

szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával.

Textiltermék készítése II.

Dokumentáció és/vagy mintadarab alapján egyszerű kivitelezésű textilruházati

termék összeállítása kiszabott alkatrészekből.

10118-16 Lakástextíliák készítése

Lakástextíliák készítése gyakorlat tantárgy

Témakörök

Lakástextíliák készítése

Szobai textíliák készítése és gyakorlása:

Függönyök (csipkefüggönyök, drapériák, térelválasztók),

Ágytakarók (bélelt és béleletlen),

Díszpárnák (divatnak megfelelő modern és népművészeti).

Lakástextil-javítószolgáltatás

A javítási műveletek elvégzése.

10120-16 Női ruhák készítése és értékesítése

Női ruhák készítése gyakorlat tantárgy

Témakörök

Női ruhák modellezése

Szabadon választott modellek, egyedi tervezésű szoknya, nadrág, ruha, modellezése

mért méretek alapján.

Női ruha-készítés gyártástechnológiája

Szabás kézi és gépi eszközeinek használata, munkavédelmi szabályok betartása.

Női ruhák készítése III.-IV.

Divatnak megfelelő női szoknya, női nadrág, ruha készítése egyedi vagy

sorozatgyártásban.

Page 88: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Hegesztő szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 521 06

1.39.

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV

a

34 521 06

HEGESZTŐ

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint

– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló

217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet,

– a 34 521 06 Hegesztő szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó

27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 521 06

A szakképesítés megnevezése: Hegesztő

A szakmacsoport száma és megnevezése: 5. Gépészet

Ágazati besorolás száma és megnevezése: IX. Gépészet

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 év

Elméleti képzési idő aránya: 30%

Gyakorlati képzési idő aránya: 70%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140

óra;

2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

Page 89: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai előképzettség hiányában

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakmai és vizsgakövetelményt kiadó

rendelet 3. számú mellékletében az 5. Gépészet szakmacsoportra meghatározott kompetenciák

birtokában

Szakmai előképzettség: -

Előírt gyakorlat: -

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: -

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő

végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember

alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a

szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az

alábbiak: nincs

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

Hegesztő szimulátor

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 140

Page 90: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 790 óra/év

Összesen: 2343 óra 2582 óra

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra

2. évfolyam 31,5 óra/hét 976 óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év

Összesen: 2270 óra 2505 óra

Page 91: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szakmai

követelmény-

modulok

Tantárgyak

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

10162-12

Gépészeti alapozó

feladatok

Gépészeti alapozó

feladatok 2

2

Gépészeti alapozó

feladatok

gyakorlata

4 4

10163-12

Gépészeti

munkabiztonság és

környezetvédelem

Munkavédelem 1 1

Elsősegélynyújtás

gyakorlat 1 1

10180-12

A hegesztés

előkészítő és

befejező műveletei

Hegesztési

alapismeretek 1 2 2 1

Hegesztési alap-

gyakorlatok 2+2 3 1,5 3 3

11497-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11500-12

Munkahelyi

egészség és

biztonság

Munkahelyi

egészség és

biztonság

0,5+0,5 0,5

11453-12

Bevontelektródás

Hegesztési

ismeretek I. 4 3,5

Page 92: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

kézi ívhegesztő

feladatok Hegesztési

gyakorlatok I. 3 4 6 2

11455-12

Fogyóelektródás

védőgázas

ívhegesztő feladatok

Hegesztési

ismeretek II. 3+1 3

Hegesztési

gyakorlatok II. 7 5,5 2

11456-12

Gázhegesztő

feladatok

Hegesztési

ismeretek III. 3-2 3

Hegesztési

gyakorlatok III. 7+6 8

Vizsgafelkészítés 1

11457-12

Volfrámelektródás

védőgázas

ívhegesztő feladatok

Hegesztési

ismeretek IV. 2-1 2

Hegesztési

gyakorlatok IV. 7 8

Összes óra 4,5 10 9 14 7,5 15,5 12 19,5 8,5 23

Összes óra 14,5 140 23 140 23 31,5 160 31,5

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali

rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Page 93: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai

követelménymodul Tantárgyak/témakörök

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás

nélkül

Óraszám

Összesen

Óraszám

Összesen 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

10162-12

Gépészeti alapozó

feladatok

Gépészeti alapozó

feladatok 72

140

140

72 72

160

72

Műszaki dokumentációk 18 18 18 18

Gépészeti alapmérések 18 18 18 18

Anyagismeret,

anyagvizsgálat 18 18 18 18

Fémek alakítása 18 18 18 18

Gépészeti alapozó

feladatok gyakorlata 144 144 144 144

Műszaki dokumentációk 18 18 18 18

Gépészeti alapmérések 18 18 18 18

Anyagismeret,

anyagvizsgálat 36 36 36 36

Fémek alakítása 36 36 36 36

Alapszerelések végzése 36 36 36 36

10163-12

Gépészeti

munkabiztonság és

környezetvédelem

Munkavédelem 36 36 36 36

Munkabiztonság 18 18 18 18

Tűzvédelem 9 9 9 9

Környezetvédelem 9 9 9 9

Elsősegélynyújtás

gyakorlat 36 36 36 36

Az elsősegélynyújtás alapjai 16 16 16 16

Sérülések ellátása 20 20 20 20

Page 94: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

10180-12

A hegesztés előkészítő

és befejező műveletei

Hegesztési alapismeretek 36 72 108 72 31 103

Hegesztési alapismeretek 18 36 54 36 16 52

Hegesztési műveletek 18 18 36 18 15 33

Hegesztési feszültségek,

alakváltozások 18 18 18 18

Hegesztési

alapgyakorlatok 72 108 47 227 108 93 201

A hegesztés előkészítő

műveletei 40 81 24 145 81 48 129

A hegesztés befejező

műveletei 32 27 23 82 27 45 72

11497-12

Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I. 62 62 62 62

Nyelvtani rendszerzés 1 10 10 10 10

Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 10 10

Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24

Munkavállalói szókincs 18 18 18 18

11499-12

Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. 15 15 15 15

Munkajogi alapismeretek 4 4 4 4

Munkaviszony létesítése 4 4 4 4

Álláskeresés 4 4 4 4

Munkanélküliség 3 3 3 3

11500-12 Munkahelyi

egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és

biztonság 18 18 18 18

Munkavédelmi

alapismeretek 4 4 4 4

Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4

Munkavégzés személyi

feltételei 2 2 2 2

Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2

Page 95: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2

Munkavédelmi jogi

ismeretek 4 4 4 4

11453-12

Bevontelektródás kézi

ívhegesztő feladatok

Hegesztési ismeretek I. 144 144 126 126

Termikus vágás, darabolás 36 36 36 36

Bevontelektródás kézi

ívhegesztés technológiája 72 72 54 54

Hegesztett kötések

vizsgálata 36 36 36 36

Hegesztési gyakorlatok I. 108 144 252 216 62 278

Termikus vágás, darabolás 54 72 126 108 32 140

Bevontelektródás kézi

ívhegesztés technológiája 54 72 126 108 30 138

11455-12

Fogyóelektródás

védőgázas ívhegesztő

feladatok

Hegesztési ismeretek II. 108 108 108 108

Termikus vágás, darabolás 36 36 36 36

Fogyóelektródás védőgázas

ívhegesztés technológiája 36 36 36 36

Hegesztett kötések

vizsgálata 36 36 36 36

Hegesztési gyakorlatok II. 252 252 198 62 260

Termikus vágás, darabolás 126 126 99 32 131

Fogyóelektródás védőgázas

ívhegesztés technológiája 126 126 99 30 129

11456-12

Gázhegesztő feladatok

Hegesztési ismeretek III. 93 93 93 93

Termikus vágás, darabolás 32 32 32 32

Gázhegesztés technológiája 32 32 32 32

Hegesztett kötések

vizsgálata 29 29 29 29

Hegesztési gyakorlatok

III. 217 217 248 248

Termikus vágás, darabolás 108 108 128 128

Gázhegesztés technológiája 109 109 120 120

Page 96: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

11457-12

Volfrámelektródás

védőgázas ívhegesztő

feladatok

Hegesztési ismeretek IV. 62 62 62 62

Termikus vágás, darabolás 22 22 22 22

Volfrámelektródás

védőgázas ívhegesztés

technológiája

22 22 22 22

Hegesztett kötések

vizsgálata 18 18 18 18

Hegesztési gyakorlatok

IV. 217 217 248 248

Termikus vágás, darabolás 108 108 128 128

Volfrámelektródás

védőgázas ívhegesztés

technológiája

109 109 120 120

Összesen: 162 360 140

324 504 140

232 481 2063 432 702 160

263 713 2110

Összesen: 522 828 713 2343 1134 976 2270

Elméleti óraszámok/aránya 718 / 30,6% 695 / 30,6%

Gyakorlati óraszámok/aránya 1625 / 69,4% 1575 / 69,4%

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8. § (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra

meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Page 97: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10162-12 azonosító számú

Gépészeti alapozó feladatok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 98: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10162-12 azonosító számú, Gépészeti alapozó feladatok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

10162-12

Gépészeti alapozó feladatok

Gépészeti alapozó feladatok Gépészeti alapozó feladatok

gyakorlata

szak

i d

ok

um

entá

ció

k

Gép

észe

ti a

lap

mér

ések

An

yag

ism

eret

,

any

agv

izsg

álat

Fém

ek a

lak

ítás

a

szak

i d

ok

um

entá

ció

k

Gép

észe

ti a

lap

mér

ések

An

yag

ism

eret

,

any

agv

izsg

álat

Fém

ek a

lak

ítás

a

Ala

psz

erel

ések

vég

zése

FELADATOK

Tanulmányozza és értelmezi a munka

tárgyára, céljára és a technológiára

vonatkozó dokumentumokat

X

X

X

Kiválasztja, ellenőrzi és karbantartja az

általános kézi és kisgépes fémalakító

műveletekhez használatos gépeket,

szerszámokat, mérőeszközöket,

védőfelszereléseket

X X X X X

Egyszerű gépészeti műszaki rajzokat

készít, olvas, értelmez X X X

Egyszerű alkatrészről szabadkézi

vázlatrajzokat készít, olvas, értelmez X X X X

Előkészíti a munkafeladat végrehajtását,

az ahhoz szükséges anyagokat,

segédanyagokat, előre gyártott elemeket,

gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket,

felfogó- és befogóeszközöket,

védőfelszereléseket

X X X X X X X X X

Előrajzol szükség szerint a dokumentáció

alapján X X X X

Tanulmányozza és értelmezi az általános

gépészeti anyagokra és alkatrészekre

vonatkozó információkat

X X X

Kiválasztja az általános, gépészeti célú

anyagok és alkatrészek közül a feladatnak

megfelelőt

X X X

Meghatározza a szükséges

anyagmennyiséget X X X X

Gépipari alapméréseket végez X X X X X

Alak- és helyzetpontossági méréseket

végez általános eszközökkel X X

Page 99: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Általános roncsolásos és roncsolásmentes

anyagvizsgálatokat végez X X X X

Alakítja a munkadarabot kézi forgácsoló

alapeljárásokkal X X

Alakítja a munkadarabot gépi forgácsoló

alapeljárásokkal X X

Képlékenyalakítást végez kézi

alapműveletekkel X X X X X

Darabol kézi és gépi műveletekkel X X X

Alakítja a munkadarabot kézi kisgépes

eljárásokkal X X X X X

Alapszerelési műveleteket végez, oldható

és nem oldható kötéseket készít X X X X X

Korrózió elleni védőbevonatot készít X X

Közreműködik a minőségbiztosítási

feladatok megvalósításában X X

Alkalmazza a munkabiztonsági, tűz- és

környezetvédelmi előírásokat X X

SZAKMAI ISMERETEK

Géprajzi alapfogalmak, szerkesztések,

ábrázolási módok X X

Gépészeti műszaki rajzok olvasása,

értelmezése, készítése X X

Szabadkézi vázlatrajzok készítése

egyszerű alkatrészekről X X X X

Diagramok olvasása, értelmezése,

készítése X X

Szabványok használata X X X

Gyártási utasítások értelmezése X X X X

Gépkönyv, kezelési, szerelési,

karbantartási útmutatók használata X X

Mérési utasítások értelmezése X X X X

Mértékegységek X X X X

Ipari anyagok és tulajdonságaik X X X X X X

Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik X X X X

Könnyűfém ötvözetek és tulajdonságaik X X X X

Színesfém ötvözetek és tulajdonságaik X X X X

Ötvözőanyagok hatása az anyag

tulajdonságaira X X X X X X X X

Szabványos ipari vasötvözetek,

könnyűfém ötvözetek, színesfém

ötvözetek

X X X X

Műszaki mérés eszközei, hosszméretek,

szögek mérése és ellenőrzése X X

Alak- és helyzetpontosság mérése és

ellenőrzése X X X X

Anyagvizsgálatok X X X X

Képlékenyalakítás X X

Forgácsolási alapfogalmak, műveletek,

technológiák X X

Kézi és gépi forgácsolás technológiája,

eszközei X X

Gépi forgácsoló alapeljárások gépei,

szerszámai X X

Érintésvédelmi alapismeretek X X

Szerszámok, kézi kisgépek biztonságos

használata X X

Page 100: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Gépüzemeltetés, anyagmozgatás

munkabiztonsági szabályai X X

Hegesztési alapismeretek, hegesztő

berendezések és eszközök X X

Ívhegesztés, gázhegesztés és lángvágás X X X X

Korrózióvédelem alapeljárásai és

eszközei X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Gépészeti rajz olvasása, értelmezés,

alkatrészrajz készítése, szabadkézi

vázlatkészítés

X

X

Diagram, nomogram olvasása,

értelmezése, műszaki táblázatok kezelése X X

Gépipari mérőeszközök használata,

fémmegmunkáló kéziszerszámok és

kisgépek használata

X X X X

Gépi forgácsoló alapeljárások gépeinek

használata X X

Alaphegesztési eljárások

berendezéseinek, eszközeinek használata X X X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság X X X X X X X X X

Önállóság X X X X X X X X X

Szabálykövetés X X X X X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság X X X X X X X X X

Határozottság X X X X X X X X X

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés X X X X X X X X X

Lényegfelismerés (lényeglátás) X X X X X X X X X

Körültekintés, elővigyázatosság X X X X X X X X X

Page 101: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. Gépészeti alapozó feladatok tantárgy 72 óra/72 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

1.1. A tantárgy tanításának célja

A Gépészeti alapozó feladatok tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy elősegítse a

tanulók gépészeti gondolkodásmódjának kialakulását és fejlesztését, hozzájáruljon a

gépészeti alapozó feladatok megértéséhez, képessé tegye a tanulókat a munka világának,

ezen belül a gépészeti témakörök jellemzőinek és összefüggéseinek, valamint a gépészeti

eszközök működésének a megértésére.

A tantárgy segítsen magyarázatot adni a megtapasztalt eseményekre és a

törvényszerűségekre. A hallgatók felelősséggel hajtsák végre a feladatokat, tudjanak

döntéseket hozni a gépészeti folyamatokkal és témakörökkel kapcsolatban.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

1.3. Témakörök és elemeik

1.3.1. Műszaki dokumentációk 18 óra/18 óra

Technológiai dokumentációk fogalma, tartalma.

Gépészeti technológiai dokumentációk, mint információhordozók, azok formai és

tartalmi követelményei.

Rajztechnikai alapszabványok, előírások, megoldások.

Síkmértani szerkesztések, térelemek kölcsönös helyzete, vetületi és axonometrikus

ábrázolás.

Síkmetszés, valódi nagyság meghatározása, kiterítés.

Áthatások, áthatások alkatrészrajzokon.

Összeállítási és részletrajzok.

Alkatrész és összeállítási rajzok fogalma.

Metszetábrázolások, szelvény egyszerűsített ábrázolások.

Mérethálózat felépítése, különleges méretmegadások.

Tűrés, illesztés.

Felületi minőség.

Jelképes ábrázolások.

A munka tárgyára, céljára vonatkozó dokumentumok.

A munkafolyamatokra, eszközökre, technológiákra vonatkozó dokumentációk.

Egyszerű gépészeti műszaki rajzok.

Egyszerű alkatrészek, szerkezeti egységek, művelet-, illetve szerelési terv.

Rendszerek rajzai, kapcsolási vázlatok, folyamatábrák és folyamatrendszerek.

Technológiai sorrend fogalma, tartalma.

1.3.2. Gépészeti alapmérések 18óra/18 óra

Mérés, ellenőrzés fogalma és folyamata.

Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése.

Mértékegységek.

Műszaki mérés eszközeinek ismerete.

Hosszméretek mérése és ellenőrzése.

Szögek mérése és ellenőrzése.

Alak- és helyzetpontosság mérése és ellenőrzése.

Page 102: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Mérési utasítás.

Mérési pontosság.

Tűréssel, illesztéssel kapcsolatos alapfogalmak, táblázatok kezelése.

Mérési alapfogalmak, mérési hibák.

Műszerhibák.

Mérési jellemzők.

Mérés egyszerű és nagypontosságú mérőeszközökkel.

Mérőeszközök.

Hossz- és szögmérő eszközök.

Mechanikai mérőeszközök típusai, működésük, kezelésük.

Digitális mérőeszközök típusai, alkalmazásuk.

Külső felületek mérésének eszközei.

Belső felületek mérésének eszközei.

Szögek mérésének, ellenőrzésének eszközei.

Felületi minőség jelölése, ellenőrzésének és mérésének eszközei.

Munkadarabok alak- és helyzetmérésének eszközei, módjai.

Mérési dokumentumok jelentősége, fajtái, tartalma.

1.3.3. Anyagismeret, anyagvizsgálat 18 óra/18 óra

Alapanyagok csoportosítása és tulajdonságai.

Anyagszerkezet-tani alapismeretek.

Vasfémek és ötvözeteik, tulajdonságaik.

Ötvözők hatása.

A legfontosabb acélfajták alkalmazási területei.

Kiválasztás szempontjai.

Nem vasalapú fémes szerkezeti anyagok.

Könnyűfémek.

Nehézfémek.

Szinterelt szerkezeti anyagok.

Műanyagok.

Segédanyagok.

Hőkezelések, feladatuk, csoportosításuk.

Hőkezelő eljárások.

Hőkezelési hibák.

Jellegzetes hibák.

Anyaghibák.

Öntési hibák.

Hegesztési hibák.

Forgácsolás során képződő hibák.

Köszörülési hibák.

Képlékeny alakítás okozta hibák.

Kifáradás.

Korrózió

Hibakimutatás lehetőségei.

Anyagvizsgálati módok.

Roncsolás-mentes anyagvizsgálatok (repedésvizsgálatok).

Roncsolásos anyagvizsgálatok, szakítóvizsgálat, keménység vizsgálat.

Technológiai próbák.

Szakítóvizsgálat

Hajlítóvizsgálat.

Page 103: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Csövek gyűrűtágító vizsgálata.

Lapító vizsgálat.

Törésvizsgálat.

Ütővizsgálat.

Keménységmérés

Metallográfiai vizsgálat.

Endoszkópos vizsgálat.

Folyadékbehatolásos repedésvizsgálat.

Mágnesezhető poros repedésvizsgálat.

Ultrahangos repedésvizsgálat.

Radiográfiai vizsgálat.

1.3.4. Fémek alakítása 18 óra/18 óra Kézi forgácsoló műveletek (darabolás, hajlítás, fűrészelés, reszelés, köszörülés, fúrás,

süllyesztés, dörzsölés, hántolás, csiszolás, menetvágás, menetfúrás).

Forgács nélküli alakítási technológiák alkalmazásának megismerése, alkalmazott gépek,

eszközök, szerszámok.

Lemezhajlítás.

Peremezés.

Domborítás, ívelés.

A megmunkálásokra alkalmas és a gépészeti szakmákban használatos anyagok.

Alkatrészek illesztése.

Illesztés reszeléssel.

Hántoló szerszámok, eszközök.

Lemezalkatrész készítése.

Sík és ívelt felületek hántolása.

A dörzsárazás szerszámai és művelete.

Tűrésezett furatok alak- és méretellenőrzése.

Illesztés dörzsárazással.

Csiszoló és polírozó anyagok, szerszámok és gépek.

Illesztés csiszolással.

Komplex illesztési munkák, ellenőrző feladatok.

Gépi forgácsolás szerszámai.

Gépi forgácsoló alapeljárások gépei.

Esztergálás technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai.

Fúrás, furatmegmunkálás technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai.

Marás technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai.

Köszörülés technológiája, a munkafolyamat mozgásviszonyai.

Gépüzemeltetés munkabiztonsági szabályai.

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

Page 104: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Képi információk körében

3.1. konszignációs rajz értelmezése x -

3.2. konszignációs rajz készítése leírásból x -

3.3. konszignációs rajz készítés tárgyról x -

3.4. konszignációs rajz kiegészítés x -

3.5. konszignációs rajz elemzés, hibakeresés x -

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

4.3. Csoportos versenyjáték x -

Page 105: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

5. Vizsgálati tevékenységek körében

5.1. Technológiai próbák végzése x -

5.2. Technológiai minták elemzése x -

5.3. Geometriai mérési gyakorlat x -

5.5. Anyagminták azonosítása x -

5.6. Tárgyminták azonosítása x -

1.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

2. Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata 144 óra/144 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

2.1. A tantárgy tanításának célja

Megismertetni és elsajátíttatni a hallgatókkal a különféle gépészeti alapozó feladatok és

gyakorlatok összedolgozhatóságának feltételeit; a nyersanyag, alapanyag, anyagminőségek,

megmunkálások meghatározását, illetve az alkalmazott vizsgálatok módját.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

2.3. Témakörök és elemeik

2.3.1. Műszaki dokumentációk 18 óra/18 óra

Alkatrészrajzok szerkesztése felvételi vázlat alapján, rajzolvasás.

Szerelési-, karbantartási utasítások.

Szállítói megfelelőségi nyilatkozatok.

Pályázatok formai, tartalmi követelményei.

Engedélyek, törvények, határozatok értelmezése.

Alkatrészrajzok, összeállítási rajzok, rajzdokumentációk elemzése, archiválása.

Műhelyrajzok sajátosságai, elkészítése, dokumentálása.

Megmunkálási technológia behatárolása, sorrendje alkatrészrajzok műszaki tartalmának

figyelembevételével.

Különféle szabványok megismerése, alkalmazása.

Minőségirányítási dokumentumok elkészítésének szempontjai.

Gépek, berendezések műszaki dokumentációi, fontosabb paraméterek nyilvántartása.

Alkatrészek, eszközök nyilvántartásának szempontjai, dokumentálása.

Alkatrészjegyzék, technológiai sorrend, bruttó anyagmennyiség, alkatrész nyersmérete,

megmunkáláshoz szükséges szerszám és gép, állásidő.

Javítási jegyzőkönyvek.

Elektronikus dokumentációk.

Fájlformátumok, kiterjesztések.

Szövegszerkesztési alapismeretek.

Képfelbontás, rasztergrafika-, vektorgrafika előnyök, hátrányok ismerete.

2.3.2. Gépészeti alapmérések 18 óra/18 óra

Külső és belső felületek ellenőrzése egyszerű ellenőrző eszközökkel.

Page 106: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Külső felületek mérése, ellenőrzése tolómérővel, talpas tolómérővel, mikrométerrel.

Belső felületek mérése, ellenőrzése mélységmérő tolómérővel, mikrométerrel.

Szögmérés mechanikai szögmérővel.

Külső kúpok mérése, ellenőrzése.

Belső kúpok mérése, ellenőrzése.

Munkadarabok mérése digitális mérőeszközökkel.

Munkadarabok mérése digitális tolómérővel, digitális mérőórával.

Felületi érdesség ellenőrzése, mérése.

Munkadarabok alak- és helyzetpontosságának mérése, ellenőrzése.

Körkörösség ellenőrzése, tengely ütésellenőrzése.

Egyenesség, síklapúság, derékszögesség, párhuzamosság, egytengelyűség, mérése

ellenőrzése.

Mérési dokumentumok készítése.

Felvételi vázlatok készítése méretellenőrzésekhez.

2.3.3. Anyagismeret, anyagvizsgálat 36 óra/36 óra

Roncsolásmentes anyagvizsgálatok (repedésvizsgálatok)

Roncsolásos anyagvizsgálatok

Keménység vizsgálat.

Keménységmérő eljárások.

Mikro-keménységmérés.

Keménységmérés meleg állapotban.

Dinamikus keménységmérések.

Rugalmas utóhatás

Rugalmas alakváltozás.

Kúszás és relaxáció.

Mechanikai kifáradás, Wöhler-görbe.

Frekvencia befolyása a kifáradásra.

Fárasztó gépek.

Melegalakíthatósági technológiai próbák.

Hidegalakíthatósági technológiai próbák.

Nyomóvizsgálat.

Hajlítóvizsgálat.

Csavaróvizsgálat.

Törésmechanikai vizsgálatok, Charpy-féle ütve hajlító vizsgálat.

Vegyi összetétel vizsgálata.

Korróziós vizsgálatok.

Mikroszkópikus vizsgálatok, maratás, polírozás, csiszolás.

Hőtechnikai tulajdonságok.

Villamos vezetőképesség mérése.

Mágneses tulajdonság vizsgálata.

Fémek és ötvözetek tulajdonságai.

A hűtési sebesség hatása az acélok szövetszerkezetére, tulajdonságaira.

Ötvözőelemek hatása az acélok szövetszerkezetére, tulajdonságaira.

Hőkezelések csoportosítása.

2.3.4. Fémek alakítása 36 óra/36 óra

Előrajzolással szembeni követelmények.

Az előrajzolás lépései.

Az előrajzolás szerszámai, eszközei.

Page 107: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Mérő és ellenőrző eszközök.

A felületszínezés lehetőségei.

A térbeli előrajzolás eszközei.

Az előrajzolás folyamata.

Az előrajzolás biztonságtechnikai előírásai.

Síkbeli és térbeli előrajzolás.

Síkbeli és térbeli előrajzolás eszközei, segédeszközei és mérőeszközeinek

megválasztása adott feladat elvégzéséhez.

Többféle megmunkálást igénylő öntvények előrajzolásának gyakorlása.

Kézi megmunkálási gyakorlatok (darabolás, hajlítás, fűrészelés, reszelés, köszörülés,

fúrás, süllyesztés, dörzsölés, hántolás, csiszolás, menetvágás, menetfúrás).

A kézi forgácsoló műhely rendje, munka- és tűzvédelmi ismeretek rendszerezése.

Alkatrészek illesztése.

A gépi forgácsoló műhely rendje, munka- és tűzvédelmi ismeretek rendszerezése.

Palástfelület, homlokfelület esztergálás.

Belső felületek megmunkálása (furatesztergálás, fúrás).

Marás (palástmarás, homlokmarás, síkmarás).

Köszörülés (palástköszörülés, síkköszörülés, furatköszörülés).

2.3.5. Alapszerelések végzése 36 óra/36 óra

Oldható kötések készítése

Nem oldható kötések készítése

Különféle fémfelületek előkészítése

Felületvédelem mázolással, lakkozással

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

2.5.1 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

2.5.2 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

Page 108: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

pontosítása)

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.2. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Képi információk körében

3.1. konszignációs rajz értelmezése x -

3.2. konszignációs rajz készítése leírásból x -

3.3. konszignációs rajz készítés tárgyról x -

3.4. konszignációs rajz kiegészítés x -

3.5. konszignációs rajz elemzés, hibakeresés x -

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

4.3. Csoportos versenyjáték x -

5. Gyakorlati munkavégzés körében

5.1. Műveletek gyakorlása x -

5.2. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

6. Vizsgálati tevékenységek körében

6.1. Technológiai próbák végzése x -

6.2. Technológiai minták elemzése x -

6.3. Geometriai mérési gyakorlat x -

6.4. Anyagminták azonosítása x -

6.5. Tárgyminták azonosítása x -

2.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 109: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10163-12 azonosító számú

Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 110: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10163-12 azonosító számú, Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem

megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása

során fejlesztendő kompetenciák

10163-12

Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem

Munkavédelem Elsősegélynyújtás

gyakorlat

Mu

nk

abiz

ton

ság

zvéd

elem

rny

ezet

véd

elem

Az

első

seg

ély

ny

újt

ás

alap

jai

Sér

ülé

sek

ell

átás

a

FELADATOK

Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi

jogszabályokat, előírásokat, valamint a szakmára, és egyéb szerelési-

javítási technológiára vonatkozó előírásokat

X X X

A munkaterületet és munkakörnyezetet a biztonságos munkavégzésnek

megfelelően alakítja ki X

Betartja a veszélyes anyagok és hulladékok kezelésére, tárolására

vonatkozó szabályokat X X X

Együttműködik a munka-, tűz- és környezetvédelemmel kapcsolatos

események kivizsgálásában X X X

Jelzi a tüzet, részt vesz az oltásban X X X

Betartja a tűz- és környezetvédelmi előírásokat X X

Részt vesz a mentésben, elsősegélyt nyújt X X X

SZAKMAI ISMERETEK

Környezetvédelmi, tűzvédelmi és munkavédelmi szabályok X X X

A munkáltatók és a munkavállalók jogai és kötelezettségei X X X

A munkahely biztonságos kialakításának követelményei X

A gépek, berendezések, szerszámok használati és kezelési utasításai X

Villamos berendezések biztonságtechnikája X X

Az anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai X

Egyéni és kollektív védelmi módok X X X

Munkabiztonsági szimbólumok értelmezése X X X

Elsősegély-nyújtási ismeretek X X

Munkavégzés szabályai X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata X

Információforrások kezelése X X X X X

Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek, szimbólumok, színjelölések

értelmezése X X X

Gépek, berendezések, szerszámok szakszerű használata X X X X X

Elsősegélynyújtás X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Döntésképesség X X X X X

Határozottság X X X X X

Felelősségtudat X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság X X X X X

Irányítási készség X X X X X

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Page 111: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Figyelem-összpontosítás X X X X X

Körültekintés, elővigyázatosság X X X X X

3. Munkavédelem tantárgy 36 óra/36 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

3.1.A tantárgy tanításának célja

A Munkavédelem tantárgy oktatásának alapvető célja, hogy elősegítse a tanulók

munkavégzésének kialakítását és önálló gondolkodásra való nevelését. Tegye képessé a

tanulókat a munka világának, ezen belül a munkavédelem jellemzőinek és működésének

megértésére.

3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

3.3. Témakörök és elemeik

3.3.1. Munkabiztonság 18 óra/18 óra

A baleset és a munkahelyi baleset fogalma

A munkahelyi balesetek és a foglalkozási megbetegedések fajtái

Veszélyforrások kialakulása

Személyi védőfelszerelésekkel szemben támasztott követelmények

A munkavédelmi oktatás dokumentálása

A munkabalesetek bejelentése, nyilvántartása és kivizsgálása

Kockázatelemzés fogalmai, kockázatértékelés

A munkahelyen alkalmazott biztonsági jelzések

A munkavégzés fizikai ártalmai

Zaj- és rezgésvédelem

Munkahelyi klíma, a helyiség hőmérséklete, a levegő nedvességtartalma

A munkahelyek megvilágítása, a természetes fény

A színek kialakítása

A gázhegesztés és az ívhegesztés biztonsági előírásai

Anyagmozgatás, anyagtárolás szabályai

Villamos berendezések biztonságtechnikája

Egyéni és kollektív védelem

Munkaegészségügy

Kockázatbecslés.

Kockázatértékelés.

Időszakos biztonsági felülvizsgálat.

Soron kívüli munkavédelmi vizsgálat.

Jelző és riasztóberendezések.

Megfelelő mozgástér biztosítása.

Elkerítés, lefedés.

Tároló helyek kialakítása.

Munkahely padlózata.

3.3.2. Tűzvédelem 9 óra/9 óra

Általános tűzvédelmi ismeretek.

Page 112: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Tűzveszélyességi osztályok, jelölésük.

Tűzveszélyes anyagok.

Tűzveszélyes anyagok tárolása.

Tűzveszélyes anyagok szállítása.

Tűzveszélyes anyagok dokumentálása.

Az égés feltételei, az anyagok éghetősége.

Tűzveszélyes tevékenységek.

Tűzvédelmi szabályzat.

A tűzjelzés.

Teendők tűz esetén.

Veszélyességi övezet.

Áramtalanítás.

Tűzoltás módjai.

Tűzoltó eszközök.

Tűzoltó eszközök tárolása beltérben.

Tűzoltó eszközök tárolása kültereken.

Porral oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei.

Vízzel oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei.

Habbal oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei.

Halonnal oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei.

Szén-dioxiddal oltó tűzoltó készülékek, alkalmazásának feltételei.

Oltóhatás

Tűzmegelőzés

Tűzjelzés

Gépek, berendezések tűzvédelmi előírásai.

Tüzelő- és fűtőberendezések elhelyezésének tűzvédelmi előírásai.

Műszaki mentés.

Elektromos kábelek elhelyezése, elvezetése.

Hő és füstelvezető berendezések.

Jelzőtáblák.

Feliratok.

Irányfények.

Tűzgátló nyílászárók.

Tűzvédő festékek.

Dokumentációk.

3.3.3. Környezetvédelem 9 óra/9óra

A környezetvédelem területei.

Természetvédelem.

Vízszennyezés vízforrások.

A levegő jellemzői, a levegőszennyezés.

Globális felmelegedés és hatása a földi életre.

Hulladékok kezelése, szelektív összegyűjtése tárolása.

Hulladékgyűjtő szigetek.

Gyűjtőhelyek kialakítása.

Veszélyes hulladékok tárolása.

Veszélyes hulladékok begyűjtése.

Veszélyes hulladékok feldolgozása.

Hulladékok feldolgozása.

Hulladékok újrahasznosítása.

Page 113: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Hulladékok végleges elhelyezése.

Hulladékok lebomlása.

Az ipar hatása környezetre.

Megújuló energiaforrások.

Levegőszennyezés.

Zajszennyezés.

Hőszennyezés.

Fényszennyezés.

Talajszennyezés.

Nehézfémek.

Vízszennyezés.

Szennyvízkezelés

Környezetszennyezés egészségi hatásai.

Fontosabb környezetvédelmi jogszabályok.

Fontosabb Európai Uniós jogszabályok.

Fémiparban keletkező szennyezőanyagok.

Hűtő-, kenő-, mosófolyadékok felhasználása.

Hűtő-, kenő-, mosófolyadékok tárolása.

Az elhasználódott hűtő-, kenő-, mosófolyadékok hulladékkezelése.

Az épített környezet védelme.

Munkahelyi környezet természetbarát kialakítása.

3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

Page 114: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

pontosítása)

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Képi információk körében

3.1. konszignációs rajz értelmezése x -

3.2. konszignációs rajz készítése leírásból x -

3.3. konszignációs rajz készítés tárgyról x -

3.4. konszignációs rajz kiegészítés x -

3.5. konszignációs rajz elemzés, hibakeresés x -

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

4.3. Csoportos versenyjáték x -

5. Vizsgálati tevékenységek körében

5.1. Technológiai próbák végzése x -

5.2. Technológiai minták elemzése x -

5.3. Geometriai mérési gyakorlat x -

5.5. Anyagminták azonosítása x -

5.6. Tárgyminták azonosítása x -

3.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.”

4. Elsősegélynyújtás gyakorlat tantárgy 36 óra/36 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

4.1. A tantárgy tanításának célja

Az Elsősegélynyújtás tantárgy alapvető célja, hogy a munkavégzés alatt vagy azon kívül is

Page 115: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

a tanulók képesek legyenek felismerni a balesetek során keletkezett sérüléseket és

legyenek képesek az elsősegély-nyújtási teendők ellátására.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül és a Munkavédelem elméleti tantárgyra.

4.3. Témakörök és elemeik

4.3.1. Az elsősegélynyújtás alapjai 16 óra/16 óra Mentőhívás módja.

Teendők a baleset helyszínén.

Elsősegély nyújtásának korlátai.

A baleseti helyszín biztosítása.

Vérkeringés, légzés vizsgálata.

Heimlich-féle műfogás.

Rautek-féle műfogás.

Elsősegélynyújtás vérzések esetén.

Életveszély elhárítása.

Újraélesztés.

Mellkasnyomás technikája

Légútbiztosítás lehetőségei.

Légút akadálymentesítése.

Lélegeztetés.

Fizikális vizsgálat.

Stabil oldalfekvő helyzet alkalmazása.

Az eszméletlenség veszélyei.

A sokk tünetei, veszélyei, ellátása.

Idegen test eltávolítása szemből, orrból, fülből.

Agyrázkódás tünetei, veszélyei, ellátása.

Koponyasérülés tünetei, veszélyei, ellátása.

Bordatörés tünetei, veszélyei, ellátása.

Végtagtörések.

Hasi sérülések.

Gerinctörés tünetei, veszélyei, ellátása.

Áramütés veszélyei.

Áramütött személy megközelítése.

Áramtalanítás.

Áramütött személy ellátása.

Égési sérülés súlyosságának felmérése, ellátása.

Fagyás, tünetei, veszélyei és ellátása.

Mérgezések tünetei, fajtái, ellátása.

Leggyakrabban előforduló mérgezések.

Marószerek okozta sérülések veszélyei, ellátása.

Rosszullétek.

Ájulás tünetei, ellátása.

Epilepsziás roham tünetei, ellátása.

Szív eredetű mellkasi fájdalom tünetei, ellátása.

Alacsony vércukorszint miatti rosszullét tünetei, ellátása.

Page 116: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.3.2. Sérülések ellátása 20 óra/20 óra Sebellátás.

Hajszáleres vérzés.

Visszeres vérzés.

Ütőeres vérzés.

Belső vérzések és veszélyei.

Orrvérzés, ellátása.

Mérgezések: gyógyszermérgezés, szénmonoxid (CO) mérgezés, metilalkoholmérgezés.

Csontok, ízületek sérülései: rándulás, ficam, törés.

Fektetési módok.

Idegen test szemben, orrban, fülben.

Elsősegélynyújtó feladata veszélyes anyagok okozta sérülések esetén.

Elsősegélynyújtó feladatai villamos áram okozta sérülések esetén.

Az eszméletlenség fogalmát, tüneteit, leggyakoribb okai, következményei

Az eszméletlenség ellátása.

A vérzésekkel kapcsolatos ismeretek.

A sokk fogalma és formái.

A termikus traumákkal, hőártalmakkal kapcsolatos ismeretek.

Az ízületi sérülések formái, tünetei és ellátásuk módja.

A csontsérülések formái, tünetei és ellátásuk (fektetési módok).

A hasi sérülés formái, tünetei és ellátásuk módjai.

A kimentés fogalma és betegmozgatással kapcsolatos ismeretek.

A mérgezések fogalma, tünetei és ellátásuk módja.

A belgyógyászati balesetek (áramütés).

A leggyakoribb belgyógyászati kórképek, tüneteik és ellátásuk.

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Page 117: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.2. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Képi információk körében

3.1. konszignációs rajz értelmezése x -

3.2. konszignációs rajz készítése leírásból x -

3.3. konszignációs rajz készítés tárgyról x -

3.4. konszignációs rajz kiegészítés x -

3.5. konszignációs rajz elemzés, hibakeresés x -

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

4.3. Csoportos versenyjáték x -

5. Gyakorlati munkavégzés körében

5.1. Műveletek gyakorlása x -

5.2. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

6. Vizsgálati tevékenységek körében

6.1. Technológiai próbák végzése x -

6.2. Technológiai minták elemzése x -

6.3. Geometriai mérési gyakorlat x -

6.4. Anyagminták azonosítása x -

6.5. Tárgyminták azonosítása x -

4.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 118: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10180-12 azonosító számú

A hegesztés előkészítő és befejező műveletei

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 119: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10180-12 azonosító számú, A hegesztés előkészítő és befejező műveletei megnevezésű

szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során

fejlesztendő kompetenciák

10180-12

A hegesztés előkészítő és befejező műveletei

Hegesztési

alapismeretek

Hegesztési

alapgyakorlatok

Heg

eszt

ési

alap

ism

eret

ek

Heg

eszt

ési

vel

etek

Heg

eszt

ési

fesz

ült

ség

ek,

alak

vál

tozá

sok

A h

eges

ztés

elő

kés

zítő

vel

etei

A h

eges

ztés

bef

ejez

ő m

űv

elet

ei

FELADATOK

Azonosítja a szerkezeti anyagok főbb típusait X X X

Betartja és betartatja a magasban végzett munkák

speciális munkabiztonsági és környezetvédelmi előírásait X X

Szemrevételezi a munkaterületet X X

Intézkedik a munkavégzést gátló tárgyak eltávolítására X

Ellenőrzi a gépcsatlakozások épségét és

szivárgásellenőrzést végez X X

Ellenőrzi a munkaterületre előírt munkavédelmi,

tűzvédelmi és környezetvédelmi eszközök meglétét X X

Betartja a HBSZ (Hegesztési Biztonsági Szabályzat)

előírásait X X X X

Elvégzi a kezelési és karbantartási előírásban

meghatározott műveleteket X

Kiválasztja a megfelelő elektródát, égőszárat, illetve

huzalt X X X X

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) szerint előmelegítést

végez X X X

WPS alapján beazonosítja az anyagokat X X X X

Ellenőrzi a gépek általános állapotát (gázszivárgás,

vízcsöpögés stb.) X X

Bekapcsolja az elszívó- és szűrőberendezést X

Beállítja a WPS szerinti paramétereket X X

Jelenti vagy korrigálja a munkavégzés akadályait X

Szemrevételezéssel ellenőrzi a munkadarabot X X X

Megtisztítja a felületet X X X

Termikus vágásokat végez X X

Elvégzi a hibajavításokat szükség szerint X X X

Folyamatos minőségellenőrzést végez X X

Üzemen kívül helyezi a berendezést HBSZ szerint X X

Gondoskodik a meleg, kész munkadarab biztonságos

elhelyezéséről X

Letakarítja a munkaterületet X

Gondoskodik a veszélyes hulladékok szakszerű

tárolásáról, kezeléséről X X

Felhegeszti a kifutólemezeket X

Eltávolítja a salakot és fröcskölődéseket ívhegesztés

esetén X

Fűzővarrattal összeállítja a munkadarabot X X

Page 120: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Eltávolítja a segédelemeket és a kifutólemezeket X

SZAKMAI ISMERETEK

Ábrázolási módok X X

Hegesztett kötés- és varrattípusok, hegesztési varratok

alap és kiegészítőjelei X X

Műszaki rajzok olvasása, értelmezése X X

Hegesztéssel kapcsolatos szabványok használata X X

A hegesztésnél használt anyagok, segédanyagok X X X

Az anyagok tulajdonságai X

A fémes anyagok rendszerezése X

Fémtani alapismeretek X

Az ötvöző anyagok hatása a hegeszthetőségre X X

Hegesztőgázok X

A gázhegesztés hozaganyagai X X

A bevontelektródás kézi ívhegesztés hozaganyagai X X

Anyagvizsgálatok X X

Hegesztő eszközök, szerszámok, gépek, berendezések X X

Varrat mérőeszközök használata X X

A gázhegesztő-berendezések kezelése X X

Az ívhegesztés eszközei, berendezései és kezelése X X

Hegesztési technológiák X

Az anyagok előkészítése hegesztéshez X X

Hegesztési utasítás szerinti élkiképzés X X

A hegesztőláng használata X

A kötések hibáinak, eltéréseinek feltárása X X X

A gázhegesztés biztonságtechnikája X

Az ívhegesztés biztonságtechnikája X

A gázhegesztés környezetkárosító hatása X

Az ívhegesztés környezetkárosító hatása X

Tűzoltó berendezések, eszközök X X

A hegesztés befejezésének tűzvédelmi előírásai X X

A munkavégzés szabályai X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Hegesztési jelképek értelmezése X X

Termikus vágás berendezéseinek, eszközeinek használata X X

Gázhegesztés berendezéseinek, eszközeinek használata X X

Ívhegesztés berendezéseinek, eszközeinek használata X X

Hegesztési biztonsági ismeretek alkalmazása X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság X X X X X

Önállóság X X X X X

Kézügyesség X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság X X X X

Közérthetőség X X X X X

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés X X

A környezet tisztántartása X X X

Page 121: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6
Page 122: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

5. Hegesztési alapismeretek tantárgy 108 óra/103 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

5.1. A tantárgy tanításának célja

A gáz- és ívhegesztés alapfogalmainak elsajátítása, a hegesztés előkészítő és befejező

műveleteinek megismerése. A hegesztéshez használt alap-, hozag- és segédanyagok

fajtáinak, kiválasztási szempontjainak meghatározásához szükséges ismeretek átadása.

Információforrások kezelése WPS alapján. A HBSZ tartalmának értelmezése. A

hegesztésből adódó hibák felismerése, elkerülése.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

5.3. Témakörök és elemeik

5.3.1. Hegesztési alapismeretek 54 óra/52 óra

Hegesztés feltételei.

Hegesztés fogalma.

Hegesztési alapfogalmak.

Hegesztési eljárások csoportosítása.

Hegesztés eszközei, berendezései és védőfelszerelései.

Hegesztési Biztonsági Szabályzat (HBSZ) felépítése tartalma, értelmezése.

Fémek hegeszthetősége.

Hegesztési helyzetek értelmezése.

Varratképzési ismeretek az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabvány alapján.

Hegesztés rajzi jelölése, alap és kiegészítő jelek.

Hegesztés hő és fémtani folyamata.

Hegesztőt és környezetét érő hatások, terhelések.

Munka és környezetvédelmi előírások.

5.3.2. Hegesztési műveletek 36 óra/33 óra

Szerkezeti anyagok főbb típusai és nemzetközi jelölésük.

Felületek előkészítése, tisztítása.

Daraboló eljárások.

Munkavégzés szabályai.

Alkatrészek összeállítása, készülékek használata.

Munkaterület kialakítása.

Hegesztő berendezések üzembe helyezése.

Hegesztés hozag- és segédanyagai.

Hegesztés berendezéseinek, eszközeinek biztonságos kezelése.

Hegesztési él előkészítése.

Termikus vágási eljárások.

Hegesztési eltérések csoportba sorolása.

Hegesztet kötések roncsolásos és roncsolásmentes vizsgálatainak ismerete.

A hegesztett kötések minőségi követelményei.

5.3.3. Hegesztési feszültségek, alakváltozások 18 óra/18 óra

A hegesztési feszültségek és alakváltozások kialakulása.

Hegesztési hő hatása az alakváltozásra.

Page 123: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A hegesztési feszültségek és alakváltozások csökkentésének lehetőségei.

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése x -

Page 124: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

szóban

3. Képi információk körében

3.1. konszignációs rajz értelmezése x -

3.2. konszignációs rajz készítése leírásból x -

3.3. konszignációs rajz készítés tárgyról x -

3.4. konszignációs rajz kiegészítés x -

3.5. konszignációs rajz elemzés, hibakeresés x -

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

4.3. Csoportos versenyjáték x -

5. Vizsgálati tevékenységek körében

5.1. Technológiai próbák végzése x -

5.2. Technológiai minták elemzése x -

5.3. Geometriai mérési gyakorlat x -

5.5. Anyagminták azonosítása x -

5.6. Tárgyminták azonosítása x -

5.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

6. Hegesztési alapgyakorlatok tantárgy 227 óra/201 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

6.1. A tantárgy tanításának célja

Megismertetni a tanulókkal a biztonságos munkavégzés feltételeit.

A hegesztés előkészítő és befejező műveleteihez szükséges gépek, berendezések,

szerszámok használatának begyakoroltatása, önálló, felelősségteljes munkavégzésre való

nevelés. WPS utasításainak készség szintű értelmezése, alkalmazása.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül és a Hegesztési alapismeretek elméleti tantárgyra.

6.3. Témakörök és elemeik

6.3.1. A hegesztés előkészítő műveletei 145 óra/129 óra

Munkaterület szemrevételezése.

Intézkedik a munkavégzést gátló tárgyak eltávolítására.

Ellenőrzi a gépcsatlakozások épségét (elektromos, gáz-, nagynyomású vezetékek).

Ellenőrzi a munkaterületre előírt munkavédelmi, tűzvédelmi és környezetvédelmi

eszközök meglétét.

Kiválasztja a megfelelő elektródát, égőszárat, illetve huzalt.

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) szerint előmelegítést végez.

WPS alapján beazonosítja az anyagokat.

Ellenőrzi a gépek általános állapotát (gázszivárgás, vízcsöpögés).

Bekapcsolja az elszívó- és szűrőberendezést.

Beállítja a WPS szerinti paramétereket.

Jelenti vagy korrigálja a munkavégzés akadályait.

Page 125: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Megtisztítja a felületet.

Felhegeszti a kifutólemezeket.

Fűzővarrattal munkadarabot összeállít.

Palackcserét végez.

6.3.2. A hegesztés befejező műveletei 82 óra/72 óra

Elvégzi a kezelési és karbantartási előírásban meghatározott műveleteket.

Szemrevételezéssel ellenőrzi a munkadarabot.

Megtisztítja a felületet.

Elvégzi a hibajavításokat szükség szerint.

Folyamatos minőségellenőrzést végez.

Üzemen kívül helyezi a hegesztő berendezést HBSZ szerint.

Gondoskodik a meleg, kész munkadarab biztonságos elhelyezéséről.

Letakarítja a munkaterületet.

Gondoskodik a veszélyes hulladékok szakszerű tárolásáról.

Salakot és fröcskölődéseket ívhegesztés esetén eltávolít.

Segédelemeket és a kifutólemezeket eltávolít.

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

Page 126: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.2. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Képi információk körében

3.1. konszignációs rajz értelmezése x -

3.2. konszignációs rajz készítése leírásból x -

3.3. konszignációs rajz készítés tárgyról x -

3.4. konszignációs rajz kiegészítés x -

3.5. konszignációs rajz elemzés, hibakeresés x -

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

4.3. Csoportos versenyjáték x -

5. Gyakorlati munkavégzés körében

5.1. Műveletek gyakorlása x -

5.2. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

6. Vizsgálati tevékenységek körében

6.1. Technológiai próbák végzése x -

6.2. Technológiai minták elemzése x -

6.3. Geometriai mérési gyakorlat x -

6.4. Anyagminták azonosítása x -

6.5. Tárgyminták azonosítása x -

6.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 127: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 128: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11497-12

Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

Ny

elv

tan

i

ren

dsz

erez

és I

.

Ny

elv

tan

i

ren

dsz

erez

és I

I.

Ny

elv

i

kés

zség

fejl

eszt

és

Mu

nk

avál

laló

i

szó

kin

cs

FELADATOK

Idegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x x

egyszerű alapadatokat tartalmazó

formanyomtatványt kitölt x x x x

idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés

melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt

egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen

nyelven x x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett

egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való

reagálás egyszerű mondatokban

x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság x x x

Kapcsolatteremtő készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés x x

Analitikus gondolkodás x

Page 129: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

7. Foglalkoztatás I. tantárgy 62 óra/62 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

7.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai

vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat

tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai

irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.

Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető

nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a

mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4

alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az

ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi

kompetenciafejlesztés.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:

Idegen nyelvek

7.3. Témakörök

7.3.1. Nyelvtani rendszerzés 1 10 óra/10 óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő) vonatkozó

igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz kapcsolódóan az

állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre vonatkozó kérdések

megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban történő válaszok

megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá válik a munkavégzés

során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a munkaadó által idegen

nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért eredményére, illetve a jövőbeli

feladatokra vonatkozó kérdések megértse, valamint a helyes igeidő használattal ezekre

egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni.

A célként megfogalmazott idegennyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők helyes

és pontos használata révén fog megvalósulni.

7.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen

idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) -

használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni

szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja

fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva az a

3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A

kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a

diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve

esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi

meghallgatás során.

7.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra

/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése

fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegennyelvi

Page 130: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés

és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön

keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv

struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz,

hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven

reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése.

Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az

idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a

kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai

és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása

során valósul meg.

Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás

- a munka világa

- napi tevékenységek, aktivitás

- étkezés, szállás

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is,

amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a

nyelvtanuló.

7.3.4. Munkavállalói szókincs 18 óra/18 óra

/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör elsajátítása

után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban, megfelelő

nyelvi tartalmi koherenciával be tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai

vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a

munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat

tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset,

ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről

tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran

használt kifejezéseket sajátítja el.

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes

tanteremben, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott

formában zajlik.

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,

mind pedig a tanulói tevékenységformák.

7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x

1.3. megbeszélés x

1.5. szemléltetés x

1.7. kooperatív tanulás x

1.8. szerepjáték x

Page 131: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.9. házi feladat x

1.10. digitális alapú feladatmegoldás x

7.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

3. Komplex információk körében

3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

7.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 132: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 133: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11499-12

Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

Mu

nk

ajo

gi

alap

ism

eret

ek

Mu

nk

avis

zony

léte

síté

se

Áll

ásk

eres

és

Mu

nk

anél

lisé

g

FELADATOK

Munkaviszonyt létesít x x

Alkalmazza a munkaerő-piaci technikákat x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,

munkavállaló felelőssége x x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x

Álláskeresési módszerek x

Vállalkozások létrehozása és működtetése x

Munkaügyi szervezetek x

Munkavállaláshoz szükséges iratok x

Munkaviszony létrejötte x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és

nyugdíjbiztosítási összefüggései x x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és

lehetőségei x x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási

tanácsadás) x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x

Elemi szintű számítógép-használat x x x x

Információforrások kezelése x x x x

Köznyelvi beszédkészség x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önfejlesztés x x x x

Szervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x x x

Határozottság x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Page 134: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Logikus gondolkodás x x x x

Információgyűjtés x x x x

Page 135: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

8. Foglalkoztatás II. tantárgy 15 óra/15 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

8.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a

munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

-

8.3. Témakörök

8.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra/4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,

költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,

rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás),

munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség,

munkavállalói biztosíték).

Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,

munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés,

pihenőidők, szabadság.

Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony,

közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.

Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési

formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,

munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített

foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),

önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében

végzett diákmunka, önkéntes munka.

8.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/ 4óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és

határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai,

elállás szabályai, próbaidő.

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által

kiadandó dokumentumok.

Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:

munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési

kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és

természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

8.3.3. Álláskeresés 4 óra/4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac

ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.

Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,

szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban

szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.

Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes

kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat

az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő

álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.

Page 136: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),

Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).

Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

8.3.4. Munkanélküliség 3 óra/3 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként

történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési

kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói;

nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által

nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.

Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti

álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.

Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.

Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,

közfoglalkozatás főbb szabályai

Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti

Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.

Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás

támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,

mobilitási támogatások).

Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni

vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás

megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka-

és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

-

8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

Page 137: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x

1.4. megbeszélés x

1.5. vita x

1.6. szemléltetés x

1.10. szerepjáték x

1.11. házi feladat x

8.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 138: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonság

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 139: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11500-12

Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

Mu

nk

avéd

elm

i

alap

ism

eret

ek

Mu

nk

ahel

yek

kia

lak

ítás

a

Mu

nk

avég

zés

szem

ély

i

felt

étel

ei

Mu

nk

aesz

zök

biz

ton

ság

a

Mu

nk

akö

rny

ezet

i

hat

áso

k

Mu

nk

avéd

elm

i jo

gi

ism

eret

ek

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság

jelentőségét x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos

munkavédelmi követelményeket x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és

szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi

követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi

feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi

követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi

képviselővel együttműködve részt vesz a

munkavédelmi feladatok ellátásában

x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x

A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések

hátrányos következményei x x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és szervezési

feltételei x

Munkaeszközök a munkahelyeken x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a

munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Információforrások kezelése x x x

Biztonsági szín- és alakjelek x

Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Page 140: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Felelősségtudat x x x

Szabálykövetés x x

Döntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Visszacsatolási készség x x

Irányíthatóság x x

Irányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Rendszerező képesség x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Helyzetfelismerés x x x

Page 141: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

9. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

9.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák

elsajátíttatása.

Nincsen előtanulmányi követelmény.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

-

9.3. Témakörök

9.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége

Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és

munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló

törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek

értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi

épségére

A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a

munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet

kóroki tényezők.

A megelőzés fontossága és lehetőségei

A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a

munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a

munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének

érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni

védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság munkaegészségügy)

Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, források

A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom-meghatározásai.

9.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/ 4óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályai

A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

Szociális létesítmények

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,

megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők,

veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében

Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat.

Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó

berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint

Page 142: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

távfelügyelet.

Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.

Anyagmozgatás

Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi

anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése

Raktározás

Áruk fajtái, raktározás típusai

Munkahelyi rend és hulladékkezelés

Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,

környezetvédelem célja, eszközei.

9.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság

orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek

A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás

szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

9.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai

Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök dokumentációi

Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs

követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi

nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárások

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás,

biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes

munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás.

Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi

tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,

védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai

követelmények.

9.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és

keverékek, stressz)

Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a

veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.

A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a

munkahelyen.

A kockázat fogalma, felmérése és kezelése

A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi

balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók

részvételének jelentősége

9.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra/4 óra

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek

Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot

Page 143: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A

Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a

munkavédelem alapvető szabályai, a követelménye normarendszere és az érintett

szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról

szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek

rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A

szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés.

Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken

Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó

feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok

Balesetek és foglalkozási megbetegedések

Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma.

Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen

A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A

választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

-

9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök

és felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x

A tanult (vagy egy

választott) szakma

szabályainak veszélyei,

ártalmai

9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x Szakkönyvek, munkavédelmi

tárgyú jogszabályok

Page 144: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási

megbetegedés elemzése

1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)

1.4. házi feladat x

1.5. teszt x

9.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 145: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11453 - 12 azonosító számú

Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 146: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11453-12 azonosító számú, Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok megnevezésű

szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során

fejlesztendő kompetenciák

11453-12

Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok

Hegesztési ismeretek I. Hegesztési

gyakorlatok I.

Ter

mik

us

vág

ás, d

arab

olá

s

Bev

on

tele

ktr

ód

ás k

ézi

ívh

eges

ztés

tec

hn

oló

giá

ja

Heg

eszt

ett

tése

k v

izsg

álat

a

Ter

mik

us

vág

ás, d

arab

olá

s

Bev

on

tele

ktr

ód

ás k

ézi

ívh

eges

ztés

tec

hn

oló

giá

ja

FELADATOK

Ellenőrzi az összeállítás pontosságát X X

X

Megköszörüli a fűzővarratok kezdeti és végpontjait X

X

Behelyezi és rögzíti a munkadarabot a

hegesztőkészülékben X

X

Elhelyezi a hegesztési geometriát biztosító

segédelemeket X

X

Ellenőrzi a WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) alapján

az elkészített varratgeometriát és felülettisztaságot

X X

X

WPS-ben meghatározott gyökvédelmet biztosít X

X

WPS alapján segédanyagokat beazonosít és

összekészít X

X

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a

hegesztéshez szükséges védőeszközöket X X

X X

WPS szerinti próbahegesztést végez X

X

Végrehajtja a hegesztési feladatot (WPS szerint) X

X

Eljárásnak megfelelő hegesztő berendezést választ X

X

Ellenőrzi a csatlakozást HBSZ szerint X X

X X

Polaritást és a paramétereket beállít X

X

Hegesztő berendezéseket üzembe helyezi X

X

Szárítási naplót vezet, elektródát szárít X

X

Termikus vágáshoz paramétereket beállít,

hevítő/éghető gáz- és az oxigénellátást biztosít X

X

Palackcserét végez X

X

Üzembe helyezi a gázhegesztő-berendezést X

X

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a vágáshoz

szükséges védőeszközöket X

X

Page 147: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Termikus vágást végez X

X

Szemrevételezéssel ellenőrzi a munkadarabot X X X X X

Leszedi a maradék anyagot X

X

Csatlakozó elemeket csatlakoztat, és a gázmennyiséget

beállítja X

X

Hegesztéshez szükséges eszközöket biztosít X

X

Ellenőrzi a beszállási engedély meglétét X

X

Hegesztett kötést készít bevontelektródás kézi

ívhegesztéssel X

X

Munkavégzés közben dokumentálja a folyamatok

végrehajtását X X X X X

SZAKMAI ISMERETEK

A Hegesztett kötés- és varrattípusok, hegesztési

varratok alap- és kiegészítő jeleinek értelmezése

X

X

A Gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése X X

X X

A Gépkönyv, Kezelési-, Szerelési-, Karbantartási

utasítás használata X X

X X

Anyagok, segédanyagok értelmezése, használata X X

X X

Az ötvöző-anyagok hatása a hegeszthetőségre X

X

A bevontelektródás kézi ívhegesztés hozaganyagai X

X

Varratmérő és ellenőrzőeszközök használata X X

X

Hegesztőgázok használata X

X

Egyéb hegesztési technológiák hozaganyagai X

X

Gázhegesztő-berendezések és kezelésük X

X

Bevont elektródás kézi ívhegesztő berendezései és

kezelésük X

X

A fedett ívű hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük X

X

A gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése X X

X X

A plazmaívhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük X

X

Egyéb ívhegesztési eljárások eszközei, berendezései és

kezelésük X

X

Az ellenállás-hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük X

X

A sajtolóhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük X

X

Page 148: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Egyéb hegesztési eljárások eszközei, berendezései és

kezelésük X

X

Hegesztés-technológiák X

X

A lángvágás technológiája X

X X

A plazmavágás technológiája X

X

Egyéb vágási technológiák X

X

A vágott felület hibái, eltérései X

X X

A hegesztő-berendezések használata X

X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Varratképzési ismeretek alkalmazása az MSZ EN ISO

6947 szerinti szabvány alapján X

X

A varratmérő és ellenőrzőeszközök használata x

A hegesztési varratok alap- és kiegészítő jeleinek

értelmezése x

x

A hegesztőeljárások berendezésinek, eszközeinek

ismerete x

x

A hegesztési biztonsági szabályzat alkalmazása x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás X X X X X

Önállóság X X X X X

Kézügyesség X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság X X X X X

Közérthetőség X X X X X

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés X X X X X

A környezet tisztántartása X X X X X

Körültekintés, elővigyázatosság X X X X X

Page 149: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

10. Hegesztési ismeretek I. tantárgy 144 óra/126 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

10.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló ismerje meg a különböző hegesztési technológiákat.

A tantárgy segítse elő a tanulók gépészeti gondolkodásmódjának kialakulását és

fejlesztését, járuljon hozzá a hegesztési feladatok megértéséhez, tegye képessé a tanulókat

a munka világának, ezen belül a hegesztési eljárások jellemzőinek és összefüggéseinek,

valamint a hegesztéshez használt eszközök működésének a megértésére. A tantárgy

segítsen magyarázatot adni a gyakorlatban szerzett tapasztalatokra.

10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

10.3. Témakörök és elemeik

10.3.1. Termikus vágás, darabolás 36 óra/36 óra

Termikus vágás fogalma, elve, feltételei, folyamata.

Termikus vágás típusainak csoportosítása.

Termikus megmunkálási technológiák.

Termikus vágó berendezések (eszközök, szerszámok, gépek) felépítése, működése,

szoftvereinek ismerete.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver ismerete.

Termikus vágáshoz használt ipari gázok ismerete.

Termikus vágó berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezése.

Termikus vágás vágott felületének minőségét meghatározó tényezők ismerete, hibák

felismerése, vizsgálata.

Fémtani ismeretek.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezésének alapismeretei.

Termikus vágással kapcsolatos tűzvédelmi, munkavédelmi és környezetvédelmi

eszközök jellemzői, általános ismeretek.

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések ismerete.

Munkabiztonsághoz kapcsolódó színjelölések értelmezése.

10.3.2. Bevontelektródás kézi ívhegesztés technológiája 72 óra/54 óra

Az elektróda és az elektródabevonat fogalma.

Elektródabevonat típusai, összehasonlításuk (vasoxidos, vas-mangánoxidos, rutilos,

cellulóz típusú bevonatok, bázikus elektródok).

Elektródabevonat szerepe, feladatai (ömledékvédelem, ívstabilitás biztosítása, varratfém

dezoxidálás, denitrálás, ötvözés, salakképzés, kihozatalnövelés).

Elektródabevonat helyes kiválasztásának elsajátítása.

Bevontelektródák nemzetközi jelölése.

Fémtani alapismeretek.

Fémes anyagok rendszerezése.

Bevontelektródás kézi ívhegesztés elvének, fázisainak ismerete

Hegesztőív keltése és fenntartása.

Hegesztéshez szükséges polaritás megválasztása.

Hegesztőív mágneses hatása.

Page 150: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Anyagátmenetre ható erők meghatározása.

Hegesztési paraméterek meghatározása.

Hegesztő áramforrások és adattáblájának jellemzői (transzformátorok, hegesztő

egyenirányító, inverter, hegesztő generátor).

Bevontelektródás kézi ívhegesztő áramforrás jelleggörbéje.

Bevontelektródás kézi ívhegesztés technológiája.

Bevontelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges védőeszközök megismerése (kesztyű,

kötény, lábszárvédő, tüzifogó).

Bevontelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges szerszámok megismerése (salakverő

kalapács, drótkefe, beverő szerszám, egyéb ellenőrző mérőeszközök).

Bevontelektródás kézi ívhegesztő berendezések felépítése (áramforrások, hegesztéshez

szükséges kábelek és csatlakozóik, saruk, szorítók, elektródafogók, egyéb eszközök,

hegesztőelektródák).

Bevontelektródás kézi ívhegesztő berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezésének

elmélete.

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabvány alapján.

Felrakó hegesztés technológiája.

Az elektróda tartása, vezetése.

Hegesztési eltérések ismerete.

Hegesztési Biztonsági Szabályzat (HBSZ) ismerete.

Munkahely biztonságos kialakítása, tűz- és környezetvédelem.

10.3.3. Hegesztett kötések vizsgálata 36 óra/36 óra

Hegesztési eltérések ismerete.

Hegesztési hibák megismerése (repedések, üregek és salakzárványok, összeolvadási- és

mérethibák, alak- és méreteltérések, egyéb hibák).

Hegesztés során elkövetett hibák felismerése, vizsgálata (előkészítés és munkadarabok

összeillesztésének hibái, gyökhiba, a varratkezdés és varratbefejezés hibái, külalaki

hibák).

Üzemi körülmények hatására kialakult eltérések felismerése (pl. kifáradás).

Hegesztett kötések minősítése.

Roncsolásos vizsgálatok elve (szakító, nyíró-szakító, hajlító, ütő-hajlító vizsgálat,

keménységmérés, mikroszkópi vizsgálat, makroszkópos vizsgálat).

Roncsolásmentes vizsgálatok elve (Felületi hibák detektálása - szemrevételezés,

folyadékbehatolásos, mágnesporos, örvényáramos vizsgálatok -, belső hibák feltárása -

radiográfiai, röntgen vizsgálat, ultrahangos vizsgálat).

Környezeti feltételek vizsgálata (hegesztő és környezetének védelme).

Minőségellenőrzési szempontok.

Gyártási utasítások értelmezése.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolások.

Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése.

Szabványok használata.

Gyártási utasítások értelmezése.

Mérőeszközök használata.

Hibajavítások végzésének ismerete.

10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

Page 151: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

tevékenységformák

10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

Page 152: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

10.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

11. Hegesztési gyakorlatok I. tantárgy 252 óra/ 278 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

11.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló készségszinten sajátítsa el a különböző hegesztési eljárások technikáját, a műszaki

dokumentáció alapján végezze el önállóan a hegesztési feladatot.

Ismerje meg és tudja alkalmazni a munkáját segítő legmodernebb technológiákat.

Tanulja meg a hegesztett alkatrészek elkészítéséhez szükséges alapvető tervezési

szabályokat, számításokat, törvényszerűségeket. Ezeket az ismereteket megfelelő szakmai

rutinnal alkalmazza. Alakuljon ki a precíz, pontos munkára való igénye.

11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül és a Hegesztési ismeretek I. elméleti tantárgyra.

11.3. Témakörök és elemeik

11.3.1. Termikus vágás, darabolás 126 óra/140 óra

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek beüzemelése.

Termikus vágás eszközeinek beállítása, szükség szerinti minőségellenőrzése.

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek rendeltetésszerű használata,

karbantartása.

Termikus vágási eljárások végrehajtása.

Termikus vágási eljárások vágófejeinek és betéteinek kiválasztása és használata.

WPS (gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti paraméterek beállítása.

WPS szerinti hegesztést és vágási feladatok.

Vágott felület minősítése, hibáinak, eltéréseinek felismerése, vizsgálata.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver alkalmazása.

Lemezterv készítése.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezési gyakorlata.

Védőeszközök kiválasztása és használata.

Munka-, baleset- és környezetvédelmi előírások betartása.

11.3.2. Bevontelektródás kézi ívhegesztés technológiája 126 óra/138 óra

Az elektróda bevonatok megkülönböztetése, felismerése.

Munkaterület ellenőrzése a hegesztés elkezdése előtt.

Megfelelő hegesztőgép kiválasztása.

Bevontelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges védőeszközök használata (kesztyű,

kötény, lábszárvédő, tüzifogó).

Bevontelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges szerszámok használata (salakverő

kalapács, drótkefe, beverő szerszám, egyéb ellenőrző mérőeszközök).

Page 153: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Bevontelektródás kézi ívhegesztés hozaganyagainak alkalmazása.

Bevontelektródás kézi ívhegesztés berendezéseinek, eszközeinek beüzemelése és

karbantartása, gépkönyvek ismerete, használata.

Hegesztési paraméterek meghatározása.

Megfelelő elektródabevonat kiválasztása az adott feladathoz.

Szükség esetén az elektróda szárítása, szárítási napló vezetése.

Próbahegesztés készítése, tesztek, vizsgálatok.

Hegesztést biztosító segédelemek alkalmazása.

Hegesztési sorrendterv készítése.

Hegesztés végrehajtása (él előkészítés, varratok készítése, elektródavezetés).

Az ívhegesztés ömlesztőfolyamatának gyakorlása.

Hegesztőív keltése és fenntartása a hegesztés során.

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban (vízszintes,

függőleges és fej feletti pozíciókban).

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti hegesztési feladatok.

A felülettisztaság WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti ellenőrzése.

Egyrétegű és többrétegű varratok készítése.

Tompavarratok, sarokvarratok készítése, csövek hegesztése.

Fűzővarratok lesalakolása, ívhegesztésnél a salak és a fröcskölődések eltávolítása.

Elektróda ívhúzása, tartása és vezetése.

Fémes anyagok rendszerezése, megkülönböztetése, használata.

Acélok, egyéb fémek hegeszthetőségi gyakorlata.

Hegesztés során elkövetett hibák felismerése, vizsgálata.

Hegesztési eltérések javítása.

Hegesztett kötések minősítése (Roncsolásos és roncsolásmentes vizsgálatok elvégzése).

Munkavégzés befejezési rendjének betartása.

Munka- baleseti és környezetvédelmi előírások betartása a hegesztés előkészítése,

elvégzése és minősítése során.

Hegesztési Biztonsági Szabályzat (HBSZ) alkalmazása.

Zaj, és hőhatás elleni védelem.

11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

11.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

Page 154: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.11. házi feladat x -

11.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Bevontelektródás kézi ívhegesztő szakmai

munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

11.6. A tantárgy értékelésének módja

Page 155: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 156: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11455 - 12 azonosító számú

A fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő

feladatok megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 157: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11455-12 azonosító számú, Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok

megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása

során fejlesztendő kompetenciák

11455-12

Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő

Hegesztési ismeretek II. Hegesztési

gyakorlatok II.

Ter

mik

us

vág

ás, d

arab

olá

s

Fo

gy

óel

ektr

ód

ás k

ézi

ívh

eges

ztés

tech

no

lóg

iája

Heg

eszt

ett

tése

k v

izsg

álat

a

Ter

mik

us

vág

ás, d

arab

olá

s

Fo

gy

óel

ektr

ód

ás k

ézi

ívh

eges

ztés

tech

no

lóg

iája

FELADATOK

Ellenőrzi az összeállítás pontosságát x x

x

Megköszörüli a fűzővarratok kezdeti és végpontjait x

x

Behelyezi és rögzíti a munkadarabot a

hegesztőkészülékben x

x

Elhelyezi a hegesztési geometriát biztosító

segédelemeket x

x

Ellenőrzi a WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás)

alapján az elkészített varratgeometriát és

felülettisztaságot

x x

x

WPS-ben meghatározott gyökvédelmet biztosít x

x

WPS alapján segédanyagokat beazonosít és

összekészít x

x

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a

hegesztéshez szükséges védőeszközöket x x

x x

WPS szerinti próbahegesztést végez x

x

Végrehajtja a hegesztési feladatot (WPS szerint) x

x

Eljárásnak megfelelő hegesztő berendezést választ x

x

Ellenőrzi a csatlakozást HBSZ szerint x x

x x

Polaritást és a paramétereket beállít x

x

Hegesztő berendezéseket üzembe helyezi x

x

Termikus vágáshoz paramétereket beállít,

hevítő/éghető gáz- és az oxigénellátást biztosít x

x

Palackcserét végez x x

x x

Üzembe helyezi a gázhegesztő-berendezést x

x

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a vágáshoz

szükséges védőeszközöket x

x

Termikus vágást végez x

x

Szemrevételezéssel ellenőrzi a munkadarabot x x x x x

Page 158: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Leszedi a maradék anyagot x

x

Csatlakozó elemeket csatlakoztat, és a

gázmennyiséget beállítja x x

x x

Hegesztéshez szükséges eszközöket biztosít x

x

Hegesztett kötést készít fogyóelektródás védőgázas

ívhegesztéssel x

x

Ellenőrzi a beszállási engedély meglétét x

x

Munkavégzés közben dokumentálja a folyamatok

végrehajtását x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

A Hegesztett kötés- és varrattípusok, hegesztési

varratok alap- és kiegészítő jeleinek értelmezése

x

x

A Gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése x x

x x

A Gépkönyv, Kezelési-, Szerelési-, Karbantartási

utasítás használata x x

x x

Anyagok, segédanyagok értelmezése, használata x x

x x

Az ötvöző-anyagok hatása a hegeszthetőségre x

x

A bevontelektródás kézi ívhegesztés hozaganyagai

Varratmérő és ellenőrzőeszközök használata x x

x

Hegesztőgázok használata x x

x x

A gázhegesztés hozaganyagai

A volfrámelektródás védőgázas ívhegesztés

hozaganyagai

A fogyóelektródás védőgázas ívhegesztés

hozaganyagai x

x

Egyéb hegesztési technológiák hozaganyagai x

x

Gázhegesztő-berendezések és kezelésük x

x

Bevont elektródás kézi ívhegesztő berendezései és

kezelésük

Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő

berendezései és kezelésük

A fedett ívű hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

A gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése x x

x x

Page 159: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A fogyóelektródás, védőgázas ívhegesztés eszközei,

berendezései és kezelésük x

x

A plazmaívhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Egyéb ívhegesztési eljárások eszközei, berendezései

és kezelésük x

x

Az ellenállás-hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

A sajtolóhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Egyéb hegesztési eljárások eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Hegesztés-technológiák x

x

A lángvágás technológiája x

x x

A plazmavágás technológiája x

x

Egyéb vágási technológiák x

x

A vágott felület hibái, eltérései x

x x

A hegesztő-berendezések használata x

x

A lángforrasztás eszközei, berendezései

Termikus szórás

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Varratképzési ismeretek alkalmazása az MSZ EN

ISO 6947 szerinti szabvány alapján

x

x

A varratmérő és ellenőrzőeszközök használata x

A hegesztési varratok alap- és kiegészítő jeleinek

értelmezése x

x

A hegesztőeljárások berendezésinek, eszközeinek

ismerete x

x

A hegesztési biztonsági szabályzat alkalmazása x x x x x

Önállóság x x x x x

Kézügyesség x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság x x x x x

Közérthetőség x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x x

A környezet tisztántartása x x x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x x x x

Page 160: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6
Page 161: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

12. Hegesztési ismeretek II. tantárgy 108 óra/108 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

12.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló ismerje meg a különböző hegesztési technológiákat.

A tantárgy segítse elő a tanulók gépészeti gondolkodásmódjának kialakulását és

fejlesztését, járuljon hozzá a hegesztési feladatok megértéséhez, tegye képessé a tanulókat

a munka világának, ezen belül a hegesztési eljárások jellemzőinek és összefüggéseinek,

valamint a hegesztéshez használt eszközök működésének a megértésére. A tantárgy

segítsen magyarázatot adni a gyakorlatban szerzett tapasztalatokra.

12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

12.3. Témakörök és elemeik

12.3.1. Termikus vágás, darabolás 36 óra/36 óra

Termikus vágás fogalma, elve, feltételei, folyamata.

Termikus vágás típusainak csoportosítása.

Termikus megmunkálási technológiák.

Termikus vágó berendezések (eszközök, szerszámok, gépek) felépítése, működése,

szoftvereinek ismerete.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver ismerete.

Termikus vágáshoz használt ipari gázok ismerete.

Termikus vágó berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezése.

Termikus vágás vágott felületének minőségét meghatározó tényezők ismerete, hibák

felismerése, vizsgálata.

Fémtani ismeretek.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezésének alapismeretei.

Termikus vágással kapcsolatos tűzvédelmi, munkavédelmi és környezetvédelmi

eszközök jellemzői, általános ismeretek.

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések ismerete.

Munkabiztonsághoz kapcsolódó színjelölések értelmezése.

12.3.2. Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztés technológiája 36 óra/36 óra Az elektróda fogalma, típusai.

Fémtani alapismeretek.

Fémes anyagok rendszerezése.

Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik.

Könnyűfémötvözetek és tulajdonságaik.

Színesfémötvözetek és tulajdonságaik.

Ötvözőanyagok hatása a hegeszthetőségre.

A hegesztett kötések felépítése.

Hegesztéshez szükséges polaritás megválasztása.

Hegesztőív mágneses hatása.

Anyagátmenetre ható erők meghatározása.

Hegesztési paraméterek meghatározása.

Hegesztési jelképek értelmezése.

Page 162: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Védőgázok, hozaganyagok ismerete.

Hegesztő áramforrások és adattáblájának jellemzői (transzformátorok, hegesztő

egyenirányító, inverter, hegesztő generátor).

Fogyóelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges védőeszközök megismerése (kesztyű,

kötény, lábszárvédő, tüzifogó).

Fogyóelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges szerszámok megismerése (salakverő

kalapács, drótkefe, beverő szerszám, egyéb ellenőrző mérőeszközök).

Fogyóelektródás kézi ívhegesztő berendezések felépítése (áramforrások, hegesztéshez

szükséges kábelek és csatlakozóik, saruk, szorítók, elektródafogók, egyéb eszközök,

hegesztőelektródák).

Fogyóelektródás kézi ívhegesztő berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezésének

elmélete.

Az elektróda tartása, vezetése.

Élkiképzés.

Varratképzés elmélete az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban.

Egyrétegű és többrétegű varratok elmélete.

Tompavarratok, sarokvarratok készítésének elmélete.

Fűzővarratok lesalakolása, ívhegesztésnél a salak és a fröcskölődések eltávolítása.

Hegesztési eltérések ismerete.

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) értelmezése.

Hegesztési Biztonsági Szabályzat (HBSZ) ismerete.

Munkahely biztonságos kialakítása, tűz- és környezetvédelem.

12.3.3. Hegesztett kötések vizsgálata 36 óra/36 óra

Hegesztési eltérések ismerete.

Hegesztési hibák megismerése (repedések, üregek és salakzárványok, összeolvadási- és

mérethibák, alak- és méreteltérések, egyéb hibák).

Hegesztés során elkövetett hibák felismerése, vizsgálata (előkészítés és munkadarabok

összeillesztésének hibái, gyökhiba, a varratkezdés és varratbefejezés hibái, külalaki

hibák).

Üzemi körülmények hatására kialakult eltérések felismerése (pl. kifáradás).

Hegesztett kötések minősítése.

Roncsolásos vizsgálatok elve (szakító, nyíró-szakító, hajlító, ütő-hajlító vizsgálat,

keménységmérés, mikroszkópi vizsgálat, makroszkópos vizsgálat).

Roncsolásmentes vizsgálatok elve (Felületi hibák detektálása - szemrevételezés,

folyadékbehatolásos, mágnesporos, örvényáramos vizsgálatok -, belső hibák feltárása -

radiográfiai, röntgen vizsgálat, ultrahangos vizsgálat).

Környezeti feltételek vizsgálata (hegesztő és környezetének védelme).

Minőségellenőrzési szempontok.

Gyártási utasítások értelmezése.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolások.

Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése.

Szabványok használata.

Gyártási utasítások értelmezése.

Mérőeszközök használata.

Hibajavítások végzésének ismerete.

12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

Page 163: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

12.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Információk önálló rendszerezése x -

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

Page 164: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

12.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

13. Hegesztési gyakorlatok II. tantárgy 252 óra/260 óra *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

13.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló készségszinten sajátítsa el a különböző hegesztési eljárások technikáját, a műszaki

dokumentáció alapján végezze el önállóan a hegesztési feladatot.

Ismerje meg és tudja alkalmazni a munkáját segítő legmodernebb technológiákat.

Tanulja meg a hegesztett alkatrészek elkészítéséhez szükséges alapvető tervezési

szabályokat, számításokat, törvényszerűségeket. Ezeket az ismereteket megfelelő szakmai

rutinnal alkalmazza. Alakuljon ki a precíz, pontos munkára való igénye.

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül és a Hegesztési ismeretek II. elméleti tantárgyra.

13.3. Témakörök és elemeik

13.3.1. Termikus vágás, darabolás 126 óra/131 óra

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek beüzemelése.

Termikus vágás eszközeinek beállítása, szükség szerinti minőségellenőrzése.

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek rendeltetésszerű használata,

karbantartása.

Termikus vágási eljárások végrehajtása.

Termikus vágási eljárások vágófejeinek és betéteinek kiválasztása és használata.

WPS (gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti paraméterek beállítása.

WPS szerinti hegesztést és vágási feladatok.

Vágott felület minősítése, hibáinak, eltéréseinek felismerése, vizsgálata.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver alkalmazása.

Lemezterv készítése.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezési gyakorlata.

Védőeszközök kiválasztása és használata.

Munka-, baleset- és környezetvédelmi előírások betartása.

13.3.2. Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztés technológiája 126 óra/129 óra Munkaterület ellenőrzése a hegesztés elkezdése előtt.

Megfelelő hegesztőgép kiválasztása.

Fogyóelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges védőeszközök használata (kesztyű,

kötény, lábszárvédő, tüzifogó).

Fogyóelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges szerszámok használata (salakverő

kalapács, drótkefe, beverő szerszám, egyéb ellenőrző mérőeszközök).

Fogyóelektródás kézi ívhegesztés hozaganyagainak alkalmazása.

Fogyóelektródás kézi ívhegesztés berendezéseinek, eszközeinek beüzemelése és

Page 165: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

karbantartása, gépkönyvek ismerete, kezelési, szerelési, karbantartási utasítás

használata.

Hegesztési paraméterek meghatározása.

Anyagok, segédanyagok ismerete.

Az anyagok tulajdonságainak átültetése gyakorlatba.

Fémes anyagok rendszerezése, használata.

Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik.

Könnyűfémötvözetek és tulajdonságaik.

Színesfémötvözetek és tulajdonságaik.

Ötvözőanyagok hatása a hegeszthetőségre.

Acélok hegeszthetősége: ötvözetlen acélok, finomszemcsés acélok, melegszilárd acélok,

erősen ötvözött acélok.

Egyéb fémek hegeszthetősége: öntöttvasak, az alumínium és ötvözetei, a réz és

ötvözetei, a nikkel és ötvözetei.

Ívhegesztés berendezései, eszközei.

A hegesztett kötés felépítése.

Hegesztési jelképek értelmezése.

Fogyóelektródás, védőgázas ívhegesztés anyagainak előkészítése hegesztéshez.

Hegesztőáramforrás.

Huzalelőtoló berendezés.

Hegesztőpisztoly.

Fogyóeleketródás védőgázas ívhegesztés anyagai, hegesztőhuzalok, védőgázok

használata és alkalmazása.

Próbahegesztés készítése, tesztek, vizsgálatok.

Hegesztést biztosító segédelemek alkalmazása.

Hegesztési sorrendterv készítése.

Hegesztéstechnológiák.

WPS-ben meghatározott gyökvédelem biztosítása.

WPS alapján a segédanyagokat beazonosítása és összekészítése.

A WPS szerinti védőgázt (védőgázokat) csatlakoztatása és beállítása.

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) alapján az elkészített varratgeometria és

felülettisztaság ellenőrzése.

Hegesztés közben huzal cserélésének folyamata.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezése.

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban.

Varratképzés vízszintes helyzetekben.

Varratképzés függőleges és fej feletti helyzetben.

Hegesztési eltérések javítása.

Hegesztett kötések minősítése (Roncsolásos és roncsolásmentes vizsgálatok elvégzése).

Munkavégzés befejezési rendjének betartása.

Munka- baleseti és környezetvédelmi előírások betartása a hegesztés előkészítése,

elvégzése és minősítése során.

Hegesztési Biztonsági Szabályzat (HBSZ) alkalmazása.

Zaj, és hőhatás elleni védelem.

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

Page 166: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

13.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Információk önálló rendszerezése x -

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Fogyóelektródás kézi ívhegesztő szakmai

munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

Page 167: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

13.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 168: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11456 - 12 azonosító számú

Gázhegesztő feladatok megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 169: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11456-12 azonosító számú, Gázhegesztő feladatok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11456-12

Gázhegesztő feladatok

Hegesztési ismeretek III. Hegesztési

gyakorlatok III.

Ter

mik

us

vág

ás,

dar

abo

lás

Gáz

heg

eszt

és

tech

no

lóg

iája

Heg

eszt

ett

tése

k

viz

sgál

ata

Ter

mik

us

vág

ás,

dar

abo

lás

Gáz

heg

eszt

és

tech

no

lóg

iája

FELADATOK

Ellenőrzi az összeállítás pontosságát x x

x

Megköszörüli a fűzővarratok kezdeti és végpontjait x

x

Behelyezi és rögzíti a munkadarabot a

hegesztőkészülékben x

x

Elhelyezi a hegesztési geometriát biztosító

segédelemeket x

x

Ellenőrzi a WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) alapján

az elkészített varratgeometriát és felülettisztaságot

x x

x

WPS alapján segédanyagokat beazonosít és

összekészít x

x

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a

hegesztéshez szükséges védőeszközöket x x

x x

WPS szerinti próbahegesztést végez x

x

Végrehajtja a hegesztési feladatot (WPS szerint) x

x

Eljárásnak megfelelő hegesztő berendezést választ x

x

Ellenőrzi a csatlakozást HBSZ szerint x x

x x

Polaritást és a paramétereket beállít x

x

Hegesztő berendezéseket üzembe helyezi x

x

Termikus vágáshoz paramétereket beállít,

hevítő/éghető gáz- és az oxigénellátást biztosít x

x

Palackcserét végez x x

x x

Üzembe helyezi a gázhegesztő-berendezést x x

x x

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a vágáshoz

szükséges védőeszközöket x

x

Termikus vágást végez x

x

Szemrevételezéssel ellenőrzi a munkadarabot x x x x x

Leszedi a maradék anyagot x

x

Page 170: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Csatlakozó elemeket csatlakoztat, és a gázmennyiséget

beállítja x x

x x

Hegesztéshez szükséges eszközöket biztosít x

x

Hegesztett kötést készít volfrámelektródás védőgázas

ívhegesztéssel

Ellenőrzi a beszállási engedély meglétét x

x

Hegesztett kötést készít gázhegesztéssel x

x

Munkavégzés közben dokumentálja a folyamatok

végrehajtását x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

A Hegesztett kötés- és varrattípusok, hegesztési

varratok alap- és kiegészítő jeleinek értelmezése

x

x

A Gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése x x

x x

A Gépkönyv, Kezelési-, Szerelési-, Karbantartási

utasítás használata x x

x x

Anyagok, segédanyagok értelmezése, használata x x

x x

Az ötvöző-anyagok hatása a hegeszthetőségre x

x

Varratmérő és ellenőrzőeszközök használata x x

x

Hegesztőgázok használata x x

x x

A gázhegesztés hozaganyagai x

x

Egyéb hegesztési technológiák hozaganyagai x

x

Gázhegesztő-berendezések és kezelésük x x

x x

A fedett ívű hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

A gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése x x

x x

A plazmaívhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Az ellenállás-hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

A sajtolóhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Egyéb hegesztési eljárások eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Hegesztés-technológiák x

x

A lángvágás technológiája x x x x

A plazmavágás technológiája x

x

Egyéb vágási technológiák x

x

A vágott felület hibái, eltérései x

x x

Page 171: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A lángforrasztás eszközei, berendezései x

x

Termikus szórás x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Varratképzési ismeretek alkalmazása az MSZ EN ISO

6947 szerinti szabvány alapján x

x

A varratmérő és ellenőrzőeszközök használata x

A hegesztési varratok alap- és kiegészítő jeleinek

értelmezése x

x

A hegesztőeljárások berendezésinek, eszközeinek

ismerete x

x

A hegesztési biztonsági szabályzat alkalmazása x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x x

Önállóság x x x x x

Kézügyesség x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság x x x x x

Közérthetőség x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x x

A környezet tisztántartása x x x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x x x x

Page 172: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

14. Hegesztési ismeretek III. tantárgy 93 óra/93 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

14.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló ismerje meg a különböző hegesztési technológiákat.

A tantárgy segítse elő a tanulók gépészeti gondolkodásmódjának kialakulását és

fejlesztését, járuljon hozzá a hegesztési feladatok megértéséhez, tegye képessé a tanulókat

a munka világának, ezen belül a hegesztési eljárások jellemzőinek és összefüggéseinek,

valamint a hegesztéshez használt eszközök működésének a megértésére. A tantárgy

segítsen magyarázatot adni a gyakorlatban szerzett tapasztalatokra.

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

14.3. Témakörök és elemeik

14.3.1. Termikus vágás, darabolás 32 óra/32 óra

Termikus vágás fogalma, elve, feltételei, folyamata.

Termikus vágás típusainak csoportosítása.

Termikus megmunkálási technológiák.

Termikus vágó berendezések (eszközök, szerszámok, gépek) felépítése, működése,

szoftvereinek ismerete.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver ismerete.

Termikus vágáshoz használt ipari gázok ismerete.

Termikus vágó berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezése.

Termikus vágás vágott felületének minőségét meghatározó tényezők ismerete, hibák

felismerése, vizsgálata.

Fémtani ismeretek.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezésének alapismeretei.

Termikus vágással kapcsolatos tűzvédelmi, munkavédelmi és környezetvédelmi

eszközök jellemzői, általános ismeretek.

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések ismerete.

Munkabiztonsághoz kapcsolódó színjelölések értelmezése.

14.3.2. Gázhegesztés technológiája 32 óra/32 óra

Gázhegesztés főbb jellemzői.

Hegesztőláng szerkezete.

Alkalmazott gázok tulajdonságai, tárolásuk.

Gázpalackok szerkezete, szerelvényei, kezelésük (cseréjük, tárolásuk) szabályai.

Hegesztőüzem gázellátásának lehetőségei.

Gázhegesztő eszközök és berendezések ismerete, alkalmazása.

Gázhegesztés technológiája.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolások.

Gépészeti rajz, diagramok olvasása, értelmezése.

Hegesztési jelképek értelmezése.

Hegesztési el típusai, kialakítása.

Az élkiképzés és a hegesztési eljárás kapcsolata.

A hegesztett kötések típusai.

Page 173: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Varratképzés.

Jobbra hegesztés.

Balra hegesztés.

Gázelvétel és gázfogyasztás meghatározása.

Gázhegesztés hozaganyagai, hegesztőpálcák fajtái, jelölése.

Hegesztőpálcák ismerete, alkalmazásuk.

Folyósítószerek ismerete.

Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik.

Gázhegesztő berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezése.

Forrasztási eljárások és forraszanyagok ismerete.

Gázpalackok színjelölése.

Gázhegesztéskor előforduló hegesztési eltérések keletkezésének okai és elkerülésük,

javítása.

Gázhegesztés biztonságtechnikai előírásai.

Gázhegesztéshez szükséges védőeszközök rendeltetésszerű használata.

Gázhegesztés veszélyforrásainak ismerete.

Gázhegesztés környezetkárosító hatásainak ismerete.

Munka-, balesetvédelmi és környezetvédelmi ismeretek, előírások betartása.

14.3.3. Hegesztett kötések vizsgálata 29 óra/29 óra

Hegesztési eltérések ismerete.

Hegesztési hibák megismerése (repedések, üregek és salakzárványok, összeolvadási- és

mérethibák, alak- és méreteltérések, egyéb hibák).

Hegesztés során elkövetett hibák felismerése, vizsgálata (előkészítés és munkadarabok

összeillesztésének hibái, gyökhiba, a varratkezdés és varratbefejezés hibái, külalaki

hibák).

Üzemi körülmények hatására kialakult eltérések felismerése (pl. kifáradás).

Hegesztett kötések minősítése.

Roncsolásos vizsgálatok elve (szakító, nyíró-szakító, hajlító, ütő-hajlító vizsgálat,

keménységmérés, mikroszkópi vizsgálat, makroszkópos vizsgálat).

Roncsolásmentes vizsgálatok elve (Felületi hibák detektálása - szemrevételezés,

folyadékbehatolásos, mágnesporos, örvényáramos vizsgálatok -, belső hibák feltárása -

radiográfiai, röntgen vizsgálat, ultrahangos vizsgálat).

Környezeti feltételek vizsgálata (hegesztő és környezetének védelme)

Minőségellenőrzési szempontok.

Gyártási utasítások értelmezése.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolások.

Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése.

Szabványok használata.

Gyártási utasítások értelmezése.

Mérőeszközök használata.

Hibajavítások végzésének ismerete.

14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazott oktatási A tanulói tevékenység Alkalmazandó eszközök és

Page 174: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

módszer neve szervezeti kerete felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

14.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Információk önálló rendszerezése x -

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

14.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 175: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6
Page 176: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

15. Hegesztési gyakorlatok III. tantárgy 217 óra/248 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

15.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló készségszinten sajátítsa el a különböző hegesztési eljárások technikáját, a műszaki

dokumentáció alapján végezze el önállóan a hegesztési feladatot.

Ismerje meg és tudja alkalmazni a munkáját segítő legmodernebb technológiákat.

Tanulja meg a hegesztett alkatrészek elkészítéséhez szükséges alapvető tervezési

szabályokat, számításokat, törvényszerűségeket. Ezeket az ismereteket megfelelő szakmai

rutinnal alkalmazza. Alakuljon ki a precíz, pontos munkára való igénye.

15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül és a Hegesztési ismeretek III. elméleti tantárgyra.

15.3. Témakörök és elemeik

15.3.1. Termikus vágás, darabolás 108 óra/128 óra

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek beüzemelése.

Termikus vágás eszközeinek beállítása, szükség szerinti minőségellenőrzése.

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek rendeltetésszerű használata,

karbantartása.

Termikus vágási eljárások végrehajtása.

Termikus vágási eljárások vágófejeinek és betéteinek kiválasztása és használata.

WPS (gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti paraméterek beállítása.

WPS szerinti hegesztést és vágási feladatok.

Vágott felület minősítése, hibáinak, eltéréseinek felismerése, vizsgálata.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver alkalmazása.

Lemezterv készítése.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezési gyakorlata.

Védőeszközök kiválasztása és használata.

Munka-, baleset- és környezetvédelmi előírások betartása.

15.3.2. Gázhegesztés technológiája 109 óra/120 óra

Összeállítás pontosságának ellenőrzése.

Fűzővarratok karbantartása.

Hegesztést biztosító segédelemek ismerete, alkalmazásuk.

Gázhegesztéshez szükséges hegesztőanyagok használata.

Hegesztőgázok, hegesztőpálca, folyósítószer alkalmazása.

Gázhegesztő berendezés üzembe- és üzemen kívül helyezése.

Összeállított gázhegesztő berendezések ellenőrzése, szivárgáspróba végzése, üzemi

nyomás beállítása.

Hegesztés eszközeinek beüzemelése és karbantartása.

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti munkapróbák hegesztése feladatváltásnál.

Hegesztési és vágási feladatok (WPS szerint).

WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) alapján az elkészített varratgeometria és

felülettisztítás ellenőrzése.

WPS alapján a segédanyagok beazonosítása, összekészítése.

Varrathely fémtisztára tisztítása.

Page 177: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Gázhegesztéshez és termikus vágáshoz szükséges védőeszközök rendeltetésszerű

használata.

A hegesztési él kialakítása, élek illesztése, fűzése.

A hegesztett kötések típusainak alkalmazása.

Hegesztőláng beállítása.

Hegesztés végrehajtása.

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolási alkalmazások.

Gépészeti rajz, diagramok értelmezése, készítése.

Hegesztési jelképek értelmezése, alkalmazásuk.

Előrajzolás, reszelés, fűrészelés, köszörülés.

Balra hegesztés.

Jobbra hegesztés.

Próbahegesztés ellenőrzése töréspróbával vagy csiszolattal.

Hegesztési eltérések felismerése, vizsgálata, javítása.

Hegeszthetőség: az acélok hegesztése, az öntöttvas hegesztése, az alumínium és

ötvözeteinek hegesztése, a réz és ötvözeteinek hegesztése, a nikkel hegesztése.

Gázpalackok cseréje, tárolása.

Forrasztások végrehajtása.

Gázhegesztés veszélyforrásainak ismerete, védőeszközök használata.

Munka-, baleset- és környezetvédelmi előírások betartása.

15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

15.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

Page 178: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

pontosítása)

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Információk önálló rendszerezése x -

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Gázhegesztő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

15.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 179: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11457 - 12 azonosító számú

Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő

feladatok megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 180: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11457-12 azonosító számú, Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok

megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása

során fejlesztendő kompetenciák

11457-12

Volfrámtelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok

Hegesztési ismeretek IV. Hegesztési

gyakorlatok IV.

Ter

mik

us

vág

ás, d

arab

olá

s

Vo

lfrá

mel

ektr

ód

ás k

ézi

ívh

eges

ztés

tec

hn

oló

giá

ja

Heg

eszt

ett

tése

k v

izsg

álat

a

Ter

mik

us

vág

ás, d

arab

olá

s

Vo

lfrá

mel

ektr

ód

ás k

ézi

ívh

eges

ztés

tec

hn

oló

giá

ja

FELADATOK

Ellenőrzi az összeállítás pontosságát

x x

x

Megköszörüli a fűzővarratok kezdeti és végpontjait

x

x

Behelyezi és rögzíti a munkadarabot a

hegesztőkészülékben x

x

Elhelyezi a hegesztési geometriát biztosító

segédelemeket x

x

Ellenőrzi a WPS (Gyártói Hegesztési Utasítás) alapján

az elkészített varratgeometriát és felülettisztaságot x x

x

WPS-ben meghatározott gyökvédelmet biztosít

x

x

WPS alapján segédanyagokat beazonosít és

összekészít x

x

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a

hegesztéshez szükséges védőeszközöket x x

x x

WPS szerinti próbahegesztést végez

x

x

Végrehajtja a hegesztési feladatot (WPS szerint)

x

x

Eljárásnak megfelelő hegesztő berendezést választ

x

x

Ellenőrzi a csatlakozást HBSZ szerint x x

x x

Polaritást és a paramétereket beállít

x

x

Hegesztő berendezéseket üzembe helyezi

x

x

Termikus vágáshoz paramétereket beállít,

hevítő/éghető gáz- és az oxigénellátást biztosít x

x

Palackcserét végez x x

x x

Üzembe helyezi a gázhegesztő-berendezést x

x

Felveszi és rendeltetésszerűen használja a vágáshoz

szükséges védőeszközöket x

x

Termikus vágást végez x

x

Page 181: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szemrevételezéssel ellenőrzi a munkadarabot x x x x x

Leszedi a maradék anyagot x

x

Csatlakozó elemeket csatlakoztat, és a gázmennyiséget

beállítja x x

x x

Hegesztéshez szükséges eszközöket biztosít

x

x

Hegesztett kötést készít volfrámelektródás védőgázas

ívhegesztéssel x

x

Ellenőrzi a beszállási engedély meglétét

x

x

Munkavégzés közben dokumentálja a folyamatok

végrehajtását x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

A Hegesztett kötés- és varrattípusok, hegesztési

varratok alap- és kiegészítő jeleinek értelmezése x

x

A Gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése x x

x x

A Gépkönyv, Kezelési-, Szerelési-, Karbantartási

utasítás használata x x

x x

Anyagok, segédanyagok értelmezése, használata x x

x x

Az ötvöző-anyagok hatása a hegeszthetőségre

x

x

Varratmérő és ellenőrzőeszközök használata

x x

x

Hegesztőgázok használata x x

x x

A volfrámelektródás védőgázas ívhegesztés

hozaganyagai x

x

Egyéb hegesztési technológiák hozaganyagai x

x

Gázhegesztő-berendezések és kezelésük x

x

Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő berendezései

és kezelésük x

x

A fedett ívű hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

A gyártói Hegesztési Utasítás (WPS) felépítése,

tartalma, értelmezése x x

x x

A plazmaívhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Egyéb ívhegesztési eljárások eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Az ellenállás-hegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

A sajtolóhegesztés eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Egyéb hegesztési eljárások eszközei, berendezései és

kezelésük x

x

Hegesztés-technológiák

x

x

Page 182: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A lángvágás technológiája x

x x

A plazmavágás technológiája x

x

Egyéb vágási technológiák x

x

A vágott felület hibái, eltérései x

x x

A hegesztő-berendezések használata

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Varratképzési ismeretek alkalmazása az MSZ EN ISO

6947 szerinti szabvány alapján x

x

A varratmérő és ellenőrzőeszközök használata

x

A hegesztési varratok alap- és kiegészítő jeleinek

értelmezése x

x

A hegesztőeljárások berendezésinek, eszközeinek

ismerete x

x

A hegesztési biztonsági szabályzat alkalmazása x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x x

Önállóság x x x x x

Kézügyesség x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság x x x x x

Közérthetőség x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x x

A környezet tisztántartása x x x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x x x x

Page 183: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

16. Hegesztési ismeretek IV. tantárgy 62 óra/62 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

16.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló ismerje meg a különböző hegesztési technológiákat.

A tantárgy segítse elő a tanulók gépészeti gondolkodásmódjának kialakulását és

fejlesztését, járuljon hozzá a hegesztési feladatok megértéséhez, tegye képessé a tanulókat

a munka világának, ezen belül a hegesztési eljárások jellemzőinek és összefüggéseinek,

valamint a hegesztéshez használt eszközök működésének a megértésére. A tantárgy

segítsen magyarázatot adni a gyakorlatban szerzett tapasztalatokra.

16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

16.3. Témakörök és elemeik

16.3.1. Termikus vágás, darabolás 22 óra/22 óra

Termikus vágás fogalma, elve, feltételei, folyamata.

Termikus vágás típusainak csoportosítása.

Termikus megmunkálási technológiák.

Termikus vágó berendezések (eszközök, szerszámok, gépek) felépítése, működése,

szoftvereinek ismerete.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver ismerete.

Termikus vágáshoz használt ipari gázok ismerete.

Termikus vágó berendezések üzembe- és üzemen kívül helyezése.

Termikus vágás vágott felületének minőségét meghatározó tényezők ismerete, hibák

felismerése, vizsgálata.

Fémtani ismeretek.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezésének alapismeretei.

Termikus vágással kapcsolatos tűzvédelmi, munkavédelmi és környezetvédelmi

eszközök jellemzői, általános ismeretek.

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések ismerete.

Munkabiztonsághoz kapcsolódó színjelölések értelmezése.

16.3.2. Volfrámelektródás kézi ívhegesztés technológiája 22 óra/22 óra

Volfrámelektródás kézi ívhegesztés elve és technológiája.

Volfrámelektródás kézi ívhegesztő berendezés felépítése és működési elve.

Volfrámelektródás kézi ívhegesztés paramétereinek meghatározása

Nem fogyóelektródás, védőgázas ívhegesztés eszközei, berendezései és kezelésük.

Hegesztés-technológiák.

Nem fogyóelektródás, védőgázas ívhegesztési anyagok előkészítésének ismerete

hegesztéshez, a berendezések használatának elvi ismerete, a hegesztés végrehajtásának

elvi ismerete.

Egyen- és váltakozó áramú hegesztő berendezések ismerete.

Védőgázok ismerete, szerepe, tulajdonságai, jellemzői, tárolásuk.

Védőgázok hatása a beolvadási mélységre.

Gázpalackok színjelölése.

Volfrámelektródák típusai, áramterhelhetősége, nemzetközi jelölése.

Page 184: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Volfrámelektródás kézi ívhegesztés hozaganyagai.

Volfrámelektródás ívhegesztésnél alkalmazott hegesztőpisztolyok felépítése, működése

és kezelése.

Volfrámelektródás kézi ívhegesztés biztonságtechnikai előírásai.

Hegesztő áramforrás adattáblájának jellemzői.

Munkahely biztonságos kialakítása, tűz- és környezetvédelem.

Hegesztőpálcák ismerete, felismerése, használati lehetőségei.

Varratképzések ismerete.

Fémek ismerete, fémtani alapismeretek.

Fémes anyagok rendszerezése.

Anyagok, segédanyagok ismerete.

Az anyagok tulajdonságainak ismerete.

Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik.

Könnyűfémötvözetek és tulajdonságaik.

Színesfémötvözetek és tulajdonságaik.

Ötvözőanyagok hatása a hegeszthetőségre.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolások.

Szabványok ismerete.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezése.

Gépészeti rajz készítése.

Diagramok olvasása, értelmezése.

Hegesztési jelképek értelmezése.

Gyártási utasítások értelmezése.

Gépkönyv, kezelési, szerelési, karbantartási utasítás használata.

Hegesztő felületek megtisztításának elve.

Veszélyes hulladékok szakszerű tárolásának elve.

Volfrámelekotródás ívhegesztés környezetkárosító hatása.

Tűzoltó berendezések, eszközök ismerete.

Hegesztés befejezésének tűzvédelmi előírásainak ismerete.

Munkavégzés szabályainak ismerete.

16.3.3. Hegesztett kötések vizsgálata 18 óra/18 óra

Hegesztési eltérések ismerete.

Hegesztési hibák megismerése (repedések, üregek és salakzárványok, összeolvadási- és

mérethibák, alak- és méreteltérések, egyéb hibák).

Hegesztés során elkövetett hibák felismerése, vizsgálata (előkészítés és munkadarabok

összeillesztésének hibái, gyökhiba, a varratkezdés és varratbefejezés hibái, külalaki

hibák).

Üzemi körülmények hatására kialakult eltérések felismerése (pl. kifáradás).

Hegesztett kötések minősítése.

Roncsolásos vizsgálatok elve (szakító, nyíró-szakító, hajlító, ütő-hajlító vizsgálat,

keménységmérés, mikroszkópi vizsgálat, makroszkópos vizsgálat).

Roncsolásmentes vizsgálatok elve (Felületi hibák detektálása - szemrevételezés,

folyadékbehatolásos, mágnesporos, örvényáramos vizsgálatok -, belső hibák feltárása -

radiográfiai, röntgen vizsgálat, ultrahangos vizsgálat).

Környezeti feltételek vizsgálata (hegesztő és környezetének védelme).

Minőségellenőrzési szempontok.

Gyártási utasítások értelmezése.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolások.

Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése.

Page 185: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szabványok használata.

Gyártási utasítások értelmezése.

Mérőeszközök használata.

Hibajavítások végzésének ismerete.

16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

16.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Információk önálló rendszerezése x -

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

Page 186: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

16.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

17. Hegesztési gyakorlatok IV. tantárgy 217 óra/248 óra *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

17.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló készségszinten sajátítsa el a különböző hegesztési eljárások technikáját, a műszaki

dokumentáció alapján végezze el önállóan a hegesztési feladatot.

Ismerje meg és tudja alkalmazni a munkáját segítő legmodernebb technológiákat.

Tanulja meg a hegesztett alkatrészek elkészítéséhez szükséges alapvető tervezési

szabályokat, számításokat, törvényszerűségeket. Ezeket az ismereteket megfelelő szakmai

rutinnal alkalmazza. Alakuljon ki a precíz, pontos munkára való igénye.

17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül és a Hegesztési ismeretek IV. elméleti tantárgyra.

17.3. Témakörök és elemeik

17.3.1. Termikus vágás, darabolás 108 óra/128 óra

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek beüzemelése.

Termikus vágás eszközeinek beállítása, szükség szerinti minőségellenőrzése.

Termikus vágás eszközeinek, berendezéseinek rendeltetésszerű használata,

karbantartása.

Termikus vágási eljárások végrehajtása.

Termikus vágási eljárások vágófejeinek és betéteinek kiválasztása és használata.

WPS (gyártói Hegesztési Utasítás) szerinti paraméterek beállítása.

WPS szerinti hegesztést és vágási feladatok.

Vágott felület minősítése, hibáinak, eltéréseinek felismerése, vizsgálata.

Elemi szintű számítógép-használat.

Hegesztő-vágógép kezelőszoftver alkalmazása.

Lemezterv készítése.

Gépészeti rajz olvasása, értelmezési gyakorlata.

Védőeszközök kiválasztása és használata.

Munka-, baleset- és környezetvédelmi előírások betartása.

Page 187: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

17.3.2. Volfrámelektródás kézi ívhegesztés technológiája 109 óra/ 120 óra Volfrámelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges hegesztőanyagok.

Összeállítás pontosságának ellenőrzése.

A géphez történő munka- és testkábel, illetve távszabályozó csatlakoztatásának

gyakorlata, valamint a hálózatba való bekötés.

A WPS szerinti védőgázt (védőgázokat) alkalmazása, bekötési művelete.

Élelőkészítés.

Fűzővarratok karbantartása, munkadarab összeállítása

Gépcsatlakozások ellenőrzési feladata (elektromos, gáz-, nagynyomású vezetékek).

Munkavédelmi, tűzvédelmi és környezetvédelmi eszközök előírásainak betartása a

munkaterületen.

Volfrámelektródás kézi ívhegesztéshez szükséges hegesztőanyagok használata.

Volfrámelektródás kézi ívhegesztő berendezés működése.

Egyen- és váltakozó áramú hegesztő berendezések használata.

Védőgázok szerepe, tárolásuk.

Védőgázak hatása a beolvadás mélységre.

Gázpalackok használata.

Volfrámelektróda használat.

Volfrámelektródás ívhegesztésnél alkalmazott hegesztőpisztolyok felépítése, működése

és kezelése.

Hegesztőpálcák ismerete, felismerése, használata.

Volfrámelektródás kézi ívhegesztés gépeinek, eszközeinek beüzemelése és

karbantartása.

Szükséges anyagmennyiség kiszámítása.

Varrathely fémtisztára tisztítása.

Általános minőségű hegesztett kötést készítése volfrámelektródás védőgázas

ívhegesztéssel.

A berendezés HBSZ szerinti üzemen kívül helyezése.

Munkaterület karbantartása.

Hegesztési rajzjelek ismerete, varratábrázolási alkalmazások.

Gépészeti rajz, diagramok értelmezése, készítése.

Hegesztési jelképek értelmezése, alkalmazásuk.

Előrajzolás, reszelés, fűrészelés, köszörülés.

Veszélyes hulladékok kezelése, szakszerű tárolása.

Hegesztési eltérések felismerése, vizsgálata, javítása.

Védőeszközök használata.

Folyamatos minőségellenőrzést végez.

Munkahely biztonságos kialakítása, tűz- és környezetvédelem.

17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely

17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák

17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

Page 188: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

17.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Információk önálló rendszerezése x -

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Gázhegesztő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen x -

Page 189: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

irányítással

17.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 190: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Összefüggő szakmai gyakorlat

I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel 1/9. évfolyamot követően 140 óra

2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a

tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10162-12

Gépészeti alapozó feladatok

Gépészeti alapozó feladatok tantárgy

Gépészeti alapmérések

Anyagismeret, anyagvizsgálat

Fémek alakítása

Alapszerelések végzése

10180-12

A hegesztés előkészítő és befejező

műveletei

Hegesztési alapgyakorlatok tantárgy

A hegesztés előkészítő műveletei

A hegesztés befejező műveletei

11453-12

Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok I. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Bevontelektródás kézi ívhegesztés

technológiája

11455-12

Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő

feladatok

Hegesztési gyakorlatok II. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

11456-12

Gázhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok III. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Gázhegesztés technológiája

11457-12

Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő

feladatok

Hegesztési gyakorlatok IV. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

10162-12 Gépészeti alapozó feladatok*

*Három évfolyamos oktatás esetén az 1/9. .évfolyamot követően

Gépészeti alapozó feladatok tantárgy

Gépészeti alapmérések Külső kúpok mérése, ellenőrzése

Belső kúpok mérése, ellenőrzése

Munkadarabok mérése digitális mérőeszközökkel

Munkadarabok mérése digitális tolómérővel, digitális mérőórával

Felületi érdesség ellenőrzése, mérése

Page 191: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Munkadarabok alak- és helyzetpontosságának mérése, ellenőrzése

Körkörösség ellenőrzése, tengely ütésellenőrzése

Egyenesség, síklapúság, derékszögesség, párhuzamosság, egytengelyűség,

mérése ellenőrzése

Mérési dokumentumok készítése

Felvételi vázlatok készítése méretellenőrzésekhez

Anyagismeret, anyagvizsgálat

Roncsolásos anyagvizsgálatok (szakítóvizsgálat, keménység vizsgálata,

technológiai próbák)

Fémek alakítása

Előrajzolással szembeni követelmények

Az előrajzolás lépései

Az előrajzolás szerszámai, eszközei

Mérő és ellenőrző eszközök

A felületszínezés lehetőségei

A térbeli előrajzolás eszközei

Az előrajzolás folyamata

Az előrajzolás biztonságtechnikai előírásai

Síkbeli és térbeli előrajzolás

Síkbeli és térbeli előrajzolás eszközei, segédeszközei és mérőeszközeinek

megválasztása adott feladat elvégzéséhez

Alapszerelések végzése

Oldható kötések készítése

Nem oldható kötések készítése

Különféle fémfelületek előkészítése

Felületvédelem mázolással, lakkozással

10180-12 A hegesztés előkészítő és befejező műveletei*

*Három évfolyamos oktatás esetén az 1/9. évfolyamot követően

Hegesztési alapgyakorlatok tantárgy

A hegesztés előkészítő műveletei

Felhegeszti a kifutólemezeket

Fűzővarrattal munkadarabot összeállít

A hegesztés befejező műveletei

Elvégzi a hibajavításokat szükség szerint

11453-12 Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok*

*Három évfolyamos oktatás esetén az 1/9. évfolyamot követően

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Page 192: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Termikus vágási eljárások végrehajtása

Bevontelektródás kézi ívhegesztés technológiája

Bevontelektródás kézi ívhegesztés berendezéseinek, eszközeinek beüzemelése és

karbantartása

Hegesztés végrehajtása

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban

Egyrétegű és többrétegű varratok készítése

11455-12 Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok*

*Három évfolyamos oktatás esetén az 2/10. évfolyamot követően

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

11456-12 Gázhegesztő feladatok*

*Három évfolyamos oktatás esetén az 2/10. évfolyamot követően

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

Gázhegesztés technológiája

Gázhegesztő berendezés üzembe- és üzemen kívül helyezése

Hegesztés eszközeinek beüzemelése és karbantartása

Hegesztés végrehajtása

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban

11457-12 Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok*

*Három évfolyamos oktatás esetén az 2/10. évfolyamot követően

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

Page 193: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül 1. évfolyamot követően 160 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a

tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10162-12

Gépészeti alapozó feladatok

Gépészeti alapozó feladatok tantárgy

Gépészeti alapmérések

Anyagismeret, anyagvizsgálat

Fémek alakítása

Alapszerelések végzése

10180-12

A hegesztés előkészítő és befejező

műveletei

Hegesztési alapgyakorlatok tantárgy

A hegesztés előkészítő műveletei

A hegesztés befejező műveletei

11453-12

Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok I. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Bevontelektródás kézi ívhegesztés

technológiája

11455-12

Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő

feladatok

Hegesztési gyakorlatok II. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

11456-12

Gázhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok III. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Gázhegesztés technológiája

11457-12

Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő

feladatok

Hegesztési gyakorlatok IV. tantárgy

Termikus vágás, darabolás

10162-12 Gépészeti alapozó feladatok

Gépészeti alapozó feladatok tantárgy

Gépészeti alapmérések Külső kúpok mérése, ellenőrzése

Belső kúpok mérése, ellenőrzése

Munkadarabok mérése digitális mérőeszközökkel

Munkadarabok mérése digitális tolómérővel, digitális mérőórával

Felületi érdesség ellenőrzése, mérése

Munkadarabok alak- és helyzetpontosságának mérése, ellenőrzése

Körkörösség ellenőrzése, tengely ütésellenőrzése

Egyenesség, síklapúság, derékszögesség, párhuzamosság, egytengelyűség,

mérése ellenőrzése

Mérési dokumentumok készítése

Page 194: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Felvételi vázlatok készítése méretellenőrzésekhez

Anyagismeret, anyagvizsgálat

Roncsolásos anyagvizsgálatok (szakítóvizsgálat, keménység vizsgálata,

technológiai próbák)

Fémek alakítása

Előrajzolással szembeni követelmények

Az előrajzolás lépései

Az előrajzolás szerszámai, eszközei

Mérő és ellenőrző eszközök

A felületszínezés lehetőségei

A térbeli előrajzolás eszközei

Az előrajzolás folyamata

Az előrajzolás biztonságtechnikai előírásai

Síkbeli és térbeli előrajzolás

Síkbeli és térbeli előrajzolás eszközei, segédeszközei és mérőeszközeinek

megválasztása adott feladat elvégzéséhez

Alapszerelések végzése

Oldható kötések készítése

Nem oldható kötések készítése

Különféle fémfelületek előkészítése

Felületvédelem mázolással, lakkozással

10180-12 A hegesztés előkészítő és befejező műveletei

Hegesztési alapgyakorlatok tantárgy

A hegesztés előkészítő műveletei

Felhegeszti a kifutólemezeket

Fűzővarrattal munkadarabot összeállít

Page 195: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A hegesztés befejező műveletei

Elvégzi a hibajavításokat szükség szerint

11453-12 Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

Bevontelektródás kézi ívhegesztés technológiája

Bevontelektródás kézi ívhegesztés berendezéseinek, eszközeinek beüzemelése és

karbantartása

Hegesztés végrehajtása

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban

Egyrétegű és többrétegű varratok készítése

11455-12 Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

11456-12 Gázhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

Gázhegesztés technológiája

Gázhegesztő berendezés üzembe- és üzemen kívül helyezése

Hegesztés eszközeinek beüzemelése és karbantartása

Hegesztés végrehajtása

Varratképzés az MSZ EN ISO 6947 szerinti szabványos pozíciókban

11457-12 Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok

Hegesztési gyakorlatok tantárgy

Termikus vágás, darabolás

Termikus vágási eljárások végrehajtása

Page 196: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Asztalos szakképesítés (szakközépiskola 2016.09.01-től) - 34 543 02

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint

– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló

217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet, és

– a 34 543 02 Asztalos szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó

27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 543 02

A szakképesítés megnevezése: Asztalos

A szakmacsoport száma és megnevezése: 11. Faipar

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XVIII. Faipar

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3

Elméleti képzési idő aránya: 30 %

Gyakorlati képzési idő aránya: 70 %

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140

óra

2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai előképzettség hiányában

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és

vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében a 11. Faipar szakmacsoportra

meghatározott kompetenciák birtokában

Page 197: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szakmai előképzettség: -

Előírt gyakorlat: -

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: -

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő

végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember

alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a

szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az

alábbiak: nincs

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

nincs.

VI. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

Évfolyam

Heti óraszám

szabadsáv

nélkül

Éves óraszám

szabadsáv

nélkül

Heti óraszám

szabadsávval

Éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 140

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 790 óra/év

Összesen: 2343 óra 2582 óra

Évfolyam

Heti óraszám

szabadsáv

nélkül

Éves óraszám

szabadsáv

nélkül

Heti óraszám

szabadsávval

Éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra

Page 198: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. évfolyam 31,5 óra/hét 976 óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év

Összesen: 2270 óra 2505 óra

Jelmagyarázat: ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

Page 199: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. számú táblázat

Szakmai

követelmény-

modulok

Tantárgyak

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

11500-12

Munkahelyi

egészség és

biztonság

Munkahelyi

egészség és

biztonság

0,5

0,5

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11497-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2

11371-12

Biztonságos

munkavégzés

Biztonságos

munkavégzés alapjai 1 1

Biztonságos

munkavégzés

gyakorlata

1 1

10224-12

Alapvető tömörfa

megmunkálás

Faipari szakmai és

gépismeret 2 2

Faipari szakmai

gyakorlat 7 8

10225-12

Asztalosipari

szerelés

Asztalosipari

szerelési ismeretek 1 1

Asztalosipari

szerelési gyakorlat 2 2 2 4 2

10226-12

Asztalosipari

Szerkezettan-

szakrajz és 4+1 4 4 4

Page 200: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

termékek gyártása technológia

Asztalosipari

szakmai gyakorlat 9-1 8,5 8 11

10228-12

Gépkezelés

Gépkezelési

ismeretek 1+1 1 2

Gépkezelési

gyakorlat 4 4 8

10229-12

Gyártáselőkészítési

feladatok

Faipari szakrajz 1 1

Gyártáselőkészítési

ismeretek 2 1 2 1

Összes óra 4,5 10 8+2 15-1 8,5 14,5 10,5 21 10,5 21

Összes óra 14,5 140 23+2 140 23 31,5 160 31,5

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű

oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Page 201: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai

követelménymodul Tantárgyak/témakörök

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás

nélkül

Óraszám

Összesen

Óraszám

Összesen 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

11500-12

Munkahelyi egészség

és biztonság

Munkahelyi egészség és

biztonság 18

18 18

18

Munkavédelmi

alapismeretek 4 4 4 4

Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4

Munkavégzés személyi

feltételei 2 2 2 2

Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2

Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2

Munkavédelmi jogi

ismeretek 4 4 4 4

11499-12

Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. 15 15 15 15

Munkajogi alapismeretek 4 4 4 4

Munkaviszony létesítése 4 4 4 4

Álláskeresés 4 4 4 4

Munkanélküliség 3 3 3 3

11497-12

Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I. 62 62 62 62

Nyelvtani rendszerzés 1 10 10 10 10

Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 10 10

Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24

Munkavállalói szókincs 18 18 18 18

11371-12

Biztonságos Biztonságos munkavégzés

alapjai 36 36 31 31

Page 202: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

munkavégzés Munka- és tűzvédelem 20 20 17 17

Környezetvédelmi- és

technológiai szabályok 10 10 9 9

Faipari alapgépek,

szerszámok, eszközök

biztonságtechnikája

6 6 5 5

Biztonságos munkavégzés

gyakorlata 36 36 36 36

Faipari szerszámok,

eszközök

biztonságtechnikája

12 12 12 12

Faipari alapgépek

biztonságtechnikája 18 18 18 18

Munkabiztonság 6 6 6 6

10224-12

Alapvető tömörfa

megmunkálás

Faipari szakmai és

gépismeret 72 72 72 72

Tömörfa megmunkálás kézi

szerszámokkal, kisgépekkel 24 24 24 24

Fűrészelés és

keresztmetszet-

megmunkálás gépei és

szerszámai

24 24 24 24

Alkatrészek felületi

előkészítése, ellenőrzése 6 6 6 6

Alapszerkezetek

kialakításának jellemző

típusai és

gyártástechnológiái

18 18 18 18

Faipari szakmai gyakorlat 252 252 288 288

Tömörfa megmunkálás kézi

szerszámokkal, kisgépekkel 56 56 64 64

Fűrészelés és

keresztmetszet-

megmunkálás gépei és

szerszámai

50 50 56 56

Alkatrészek felületi

előkészítése, ellenőrzése 20 20 22 22

Alapszerkezetek 126 126 146 146

Page 203: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

kialakításának jellemző

típusai és

gyártástechnológiái

10225-12

Asztalosipari szerelés

Asztalosipari szerelési

ismeretek 36 36 36 36

Szerelési dokumentáció

használata, alkatrészek

előszerelése

12 12 12 12

Alapszerkezetek és

asztalosipari szerkezetek

szerelése

14 14 14 14

Helyszíni szerelési feladatok 10 10 10 10

Asztalosipari szerelési

gyakorlat 72 72 62 206 144 62 206

Szerelési dokumentáció

használata, alkatrészek

előszerelése

72 72 72 72

Alapszerkezetek és

asztalosipari szerkezetek

szerelése

72 72 72 72

Helyszíni szerelési feladatok 62 62 62 62

10226-12

Asztalosipari termékek

gyártása

Szerkezettan-szakrajz és

technológia 144 124 268 144 124 268

Bútorasztalos termékek

típusai, szerkezete 72 28 100 72 28 100

Épületasztalos termékek

típusai, szerkezete 48 48 48 48

Asztalosipari termékek

készítésének technológiája 30 24 54 30 24 54

Lapszerkezetű termékek

gyártása 22 16 38 22 16 38

Ragasztás, felületkezelés

technológiája 20 8 28 20 8 28

Asztalosipari szakmai

gyakorlat 324 264 588 288 341 629

Asztalosipari termékek

típusai, készítése 135 166 301 115 215 330

Lapszerkezetű termékek 105 58 163 95 74 169

Page 204: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

gyártása

Ragasztás, felületkezelés

technológiája 84 40 124 78 52 130

10228-12

Gépkezelés

Gépkezelési ismeretek 36 31 67 62 62

Faipari megmunkálás

gépei, szerszámai 36 12 48 46 46

Lapanyagok

megmunkálása 10 10 9 9

Felületkezelés gépei,

berendezései 9 9 7 7

Gépkezelési

gyakorlat 144 124 268 248 248

Faipari megmunkálás

gépei, szerszámai 144 50 194 182 182

Lapanyagok

megmunkálása 48 48 42 42

Felületkezelés gépei,

berendezései 26 26 24 24

10229-12

Gyártáselőkészítési

feladatok

Faipari szakrajz 36 36 36 36

Alapfogalmak, síkmértani

szerkesztések 6 6 6 6

Ábrázolási módok, rajzok

fajtái 6 6 6 6

Fakötések ábrázolása 24 24 24 24

Gyártáselőkészítési

ismeretek 72 31 103 72 31 103

Anyagismeret 36 16 52 36 16 52

Műszaki dokumentáció 6 15 21 6 15 21

Vállalkozásműködtetés 18 18 18 18

Számítástechnika a faiparban 12 12 12 12

Összesen: 162 360 140

288 540 140

263 450 2063 378 756 160

325 651 2110

Összesen: 522 828 713 2343 1134 976 2270

Elméleti óraszámok/aránya 713/30,4% 704 /31%

Gyakorlati óraszámok/aránya 1630/69,6 % 1567/69%

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

Page 205: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra

meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Page 206: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

206.

A

11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonság

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 207: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

207.

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11500-12

Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

Mu

nk

avéd

elm

i

alap

ism

eret

ek

Mu

nk

ahel

yek

kia

lak

ítás

a

Mu

nk

avég

zés

szem

ély

i

felt

étel

ei

Mu

nk

aesz

zök

biz

ton

ság

a

Mu

nk

akö

rny

ezet

i

hat

áso

k

Mu

nk

avéd

elm

i jo

gi

ism

eret

ek

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság

jelentőségét x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos

munkavédelmi követelményeket x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és

szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi

követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi

feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi

követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi

képviselővel együttműködve részt vesz a

munkavédelmi feladatok ellátásában

x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x

A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések

hátrányos következményei x x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és szervezési

feltételei x

Munkaeszközök a munkahelyeken x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a

munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Információforrások kezelése x x x

Biztonsági szín- és alakjelek x

Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x

Page 208: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

208.

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Felelősségtudat x x x

Szabálykövetés x x

Döntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Visszacsatolási készség x x

Irányíthatóság x x

Irányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Rendszerező képesség x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Helyzetfelismerés x x x

Page 209: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

209.

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

1.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák

elsajátíttatása.

Nincsen előtanulmányi követelmény.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

1.3. Témakörök

1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége

Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és

munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló

törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti

feltételeinek értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és

testi épségére

A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a

munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések,

munkakörnyezet kóroki tényezők.

A megelőzés fontossága és lehetőségei

A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a

munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a

munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének

érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések,

egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)

Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, források

A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.

1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályai

A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

Szociális létesítmények

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,

megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk,

lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében

Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és

felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző

berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy

Page 210: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

210.

tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.

Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.

Anyagmozgatás

Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi

anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése

Raktározás

Áruk fajtái, raktározás típusai

Munkahelyi rend és hulladékkezelés

Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,

környezetvédelem célja, eszközei.

1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság

orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi

ismeretek

A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma,

irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai

Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök dokumentációi

Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs

követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-

megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb

dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárások

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság,

meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás

követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás.

Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és

emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,

védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai

követelmények.

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és

keverékek, stressz)

Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a

veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.

A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a

munkahelyen.

A kockázat fogalma, felmérése és kezelése

A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi

balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók

részvételének jelentősége

1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra/4 óra

Page 211: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

211.

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek

Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot

tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez.

A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a

munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett

szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai

biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati

miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes

követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak

szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés.

Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken

Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó

feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok

Balesetek és foglalkozási megbetegedések

Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma.

Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen

A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei.

A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x Szakkönyvek, munkavédelmi

tárgyú jogszabályok

1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási

megbetegedés elemzése

1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)

1.4. házi feladat x

1.5. teszt x

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök

és felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

Page 212: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

212.

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x

A tanult (vagy egy

választott) szakma

szabályainak veszélyei,

ártalmai

1.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 213: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

213.

A

11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 214: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

214.

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11499-12

Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

Mu

nk

ajo

gi

alap

ism

eret

ek

Mu

nk

avis

zony

léte

síté

se

Áll

ásk

eres

és

Mu

nk

anél

lisé

g

FELADATOK

Munkaviszonyt létesít x x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,

munkavállaló felelőssége x x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x

Álláskeresési módszerek x

Vállalkozások létrehozása és működtetése x

Munkaügyi szervezetek x

Munkavállaláshoz szükséges iratok x

Munkaviszony létrejötte x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és

nyugdíjbiztosítási összefüggései x x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és

lehetőségei x x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási

tanácsadás) x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x

Elemi szintű számítógéphasználat x x x x

Információforrások kezelése x x x x

Köznyelvi beszédkészség x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önfejlesztés x x x x

Szervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x x x

Határozottság x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Page 215: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

215.

Logikus gondolkodás x x x x

Információgyűjtés x x x x

Page 216: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

216.

2. Foglalkoztatás II. tantárgy 15 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a

munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

-

2.3. Témakörök

2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra/4

óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,

költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,

rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés,

tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség,

megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).

Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,

munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés,

pihenőidők, szabadság.

Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony,

közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.

Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési

formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,

munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített

foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),

önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet

keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

2.3.2. Munkaviszony létesítése 4

óra/4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott

és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet

szabályai, elállás szabályai, próbaidő.

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által

kiadandó dokumentumok.

Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:

munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési

kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és

természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

Page 217: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

217.

2.3.3. Álláskeresés 4

óra/4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac

ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.

Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,

szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban

szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.

Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes

kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat

az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével

történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok

szerepe.

Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),

Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).

Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

2.3.4. Munkanélküliség 3

óra/3 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként

történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési

kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének

szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet

által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.

Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti

álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.

Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.

Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,

közfoglalkozatás főbb szabályai

Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti

Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.

Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás

támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,

mobilitási támogatások).

Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni

vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás

megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,

munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai

tanácsadás.

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x

Page 218: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

218.

1.4. megbeszélés x

1.5. vita x

1.6. szemléltetés x

1.10. szerepjáték x

1.11. házi feladat x

2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 219: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

219.

A

11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 220: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

220.

A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11497-12

Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

Ny

elv

tan

i

ren

dsz

erez

és I

.

Ny

elv

tan

i

ren

dsz

erez

és I

I.

Ny

elv

i

kés

zség

fejl

eszt

és

Mu

nk

avál

laló

i

szó

kin

cs

FELADATOK

Idegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x x

egyszerű alapadatokat tartalmazó

formanyomtatványt kitölt x x x x

idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés

melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt

egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen

nyelven x x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett

egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való

reagálás egyszerű mondatokban

x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság x x x

Kapcsolatteremtő készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés x x

Analitikus gondolkodás x

Page 221: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

221.

3. Foglalkoztatás I. tantárgy 62 óra/62

óra

3.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai

vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat

tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai

irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.

Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető

nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a

mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen

nyelvi asszociatív memória fejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4

alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre

az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi

kompetenciafejlesztés.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:

Idegen nyelvek

3.3. Témakörök

(1) Nyelvtani rendszerzés 1 10 óra/10

óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő)

vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz

kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre

vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban

történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá

válik a munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a

munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért

eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértse, valamint a

helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni.

A célként megfogalmazott idegennyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők

helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.

(2) Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10

óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen

idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) -

használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni

szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja

fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva az a

3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A

kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik

a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve

esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi

meghallgatás során.

(3) Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24

óra

Page 222: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

222.

/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória

fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegennyelvi

alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés

és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön

keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv

struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz,

hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven

reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése.

Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az

idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a

kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai

és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök

elsajátítása során valósul meg.

Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás

- a munka világa

- napi tevékenységek, aktivitás

- étkezés, szállás

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is,

amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a

nyelvtanuló.

(4) Munkavállalói szókincs 18 óra/18

óra

/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör

elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban,

megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával be tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai

vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a

munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az

alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű

szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről,

munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a

szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el.

3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes

tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott

formában zajlik.

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,

mind pedig a tanulói tevékenységformák.

3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

Page 223: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

223.

1.1 magyarázat x

1.3. megbeszélés x

1.5. szemléltetés x

1.7. kooperatív tanulás x

1.8. szerepjáték x

1.9. házi feladat x

1.10. digitális alapú feladatmegoldás x

3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

3. Komplex információk körében

3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 224: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

224.

A

11371-12 azonosító számú

Biztonságos munkavégzés

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 225: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

225.

A 11371-12 azonosító számú, Biztonságos munkavégzés megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11371-12

Biztonságos munkavégzés

Biztonságos

munkavégzés alapjai

Biztonságos

munkavégzés

gyakorlata

Mu

nk

a- é

s tű

zvéd

elem

rny

ezet

véd

elm

i- é

s te

chn

oló

gia

i

szab

ály

ok

Fai

par

i al

apg

épek

, sz

ersz

ámok

,

eszk

özö

k b

izto

nsá

gte

chn

ikáj

a

Fai

par

i sz

ersz

ámo

k é

s es

zkö

zök

biz

ton

ság

tech

nik

ája

Fai

par

i al

apg

épek

biz

ton

ság

tech

nik

ája

Mu

nk

abiz

ton

ság

FELADATOK

Betartja a munka- és balesetvédelmi előírásokat x x

Betartja a biztonságtechnikai előírásokat x x

Betartja a tűzvédelmi előírásokat x x

Betartja a környezetvédelmi előírásokat x

Betartja a karbantartásra vonatkozó előírásokat x x x

Betartja a gépek biztonságos használatára vonatkozó

előírásokat x x x

Kéziszerszámokat, kézi kisgépeket, munkaterületet

előkészít x x

Gépeket, szerszámokat ellenőriz, beállít x x

Biztonságtechnikai eszközöket beállít x x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkabiztonsági szabályok, rendeletek x

Munkavégzési környezeti és technológiai szabályok x x

Munkáltatók és munkavállalók jogai és kötelességei x

Elsősegélynyújtás x x

Tűzvédelem x x

Tűzoltó berendezések és eszközök feladatai x x

Tűzkárbejelentés x x

Érintésvédelmi szabályok, előírások x x x x

Környezetvédelem x

Faipari hulladék kezelésének előírásai x x

Faipari termékek készítésének általános követelményei x

A faipari munkavégzés feltételei x x

Géptani alapfogalmak x

Kéziszerszámok, kézi kisgépek x x

Faipari alapgépek felépítése, szerszámai és beállításai x x

Faipari alapgépek kezelésének szabályai és

biztonságtechnikai előírásai x x

Gépkönyv, kezelési, szerelési, karbantartási útmutatók x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata x x x

Gépek, szerszámok biztonságos használata x x x

Page 226: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

226.

Köznyelvi és szakmai szöveg hallás utáni megértése x x x

Olvasott köznyelvi és szakmai szöveg megértése x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x

Döntésképesség x x x

Kézügyesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x

Közérthetőség x x x

Kompromisszumkészség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x

Problémaelemzés,-feltárás x x x

Rendszerező képesség x x x

Page 227: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

227.

4. Biztonságos munkavégzés alapjai tantárgy 36 óra/31 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

4.1. A tantárgy tanításának célja

A biztonságos munkavégzés alapjai elméleti oktatás célja, hogy a tanulókat felkészítse a

munkaterületen jelentkező munkavédelmi, tűzvédelmi és környezetvédelmi feladatok

ellátására, a faipari alapgépekkel, szerszámokkal, eszközökkel történő körültekintő és

elővigyázatos munkavégzés szabályainak elsajátítására. A tantárgy oktatása során

felelős, környezettudatos magatartás alakuljon ki a tanulókban.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

4.3.Témakörök

4.3.1. Munka- és tűzvédelem 20 óra/17

óra

A munkavédelem célja, feladata, területei, szervezete és fontosabb jogszabályai.

A munkáltató és munkavállaló jogai és kötelességei.

A biztonságos munkavégzés tárgyi és személyi feltételei.

Az anyagmozgatás és anyagtárolás biztonságtechnikája.

Baleset fogalma, csoportosítása, megelőzése.

Balesetek kivizsgálása, nyilvántartása.

Tennivalók baleset esetén.

Az elsősegélynyújtás szabályai.

Szakhatóságok jogai.

Egészséges munkahelyek kialakítása, szervezeti intézkedések.

Gépek, berendezések biztonságos üzemeltetése.

Kéziszerszámok biztonságos használata.

Munkabiztonsági felszerelések, eszközök, védőruhák használata.

Egyéni és kollektív védőfelszerelések használata a biztonságos munkavégzéshez.

A foglalkozási ártalom fogalma, csoportosítása, okai, következményei, valamint

megelőzésének lehetőségei.

Foglalkozási betegségek.

Foglalkozás-egészségügy tárgykörei (munkaélettan, munkalélektan, munkakörülményi

tényezők, munkakultúra).

Orvosi alkalmassági vizsgálatok.

Személyi higiénia.

Ergonómia.

A tűzvédelem célja és feladatai.

Az égés feltételei, fajtái.

Tűzveszélyes anyagok, tűzveszélyességi osztályba sorolás.

Tűzoltó anyagok és eszközök, kezelésük.

Tennivalók tűz esetén, tűzoltási módok.

A villamosság biztonságtechnikája.

Érintésvédelem.

4.3.2. Környezetvédelmi- és technológiai szabályok 10 óra/9 óra

Ökológiai alapismeretek.

Page 228: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

228.

A környezet- és természetvédelem fogalma, jelentősége.

Környezetvédelem eszközei, módszerei.

A víz, a levegő, a talaj, a környezet tisztaságának védelme.

A fa- és bútoriparban keletkező hulladékok feldolgozása, tárolása, ártalmatlanítása.

Beruházások környezetvédelmi előírásai.

A faipari beruházás előkészítése, szakhatóságok előírásai és telephely engedélyezési

eljárás.

Szennyvíz- és hulladékkezelés.

Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása.

Biztonsági adatlapok, R-S mondatok.

Zajvédelem.

4.3.3. Faipari alapgépek, szerszámok, eszközök biztonságtechnikája

6 óra/5 óra

Biztonságtechnika a faiparban.

Ergonómiai előírások, gépek kezelhetősége.

Faipari gépek üzemeltetésének környezeti szempontjai.

Faipari alapgépek működtetéséhez, üzemeltetéséhez szükséges ismeretek.

Alapvető kéziszerszámok, kézi kisgépek biztonságtechnikája.

Elsősegély-nyújtási ismeretek.

4.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

4.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

Page 229: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

229.

tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása x -

3. Képi információk körében

3.1. Munkavédelemi táblák értelmezése x -

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x -

5. Csoportos munkaformák körében

5.5. Csoportos versenyjáték x -

4.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

5. Biztonságos munkavégzés gyakorlata tantárgy 36 óra/36

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

5.1.A tantárgy tanításának célja

A biztonságos munkavégzés gyakorlata oktatás célja, hogy felkészítse a tanulókat a

faipari alapgépek, szerszámok, eszközök biztonságos használatára. A tantárgy oktatása

során elsajátított kompetenciák birtokában a tanulók képesek legyenek a faipari

termelésben a kézi és gépi munkavégzés szabályainak maradéktalan betartására, a

munkabiztonsági eszközök, felszerelések használatára, a gépek, szerszámok biztonságos

használatára.

5.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

5.3.Témakörök

5.3.1. Faipari szerszámok, eszközök biztonságtechnikája 12 óra/12

óra

Műhelyrend.

Padszerszámok, közös szerszámok.

Szerszámok tárolása.

Szerszámok tárolása munka közben.

Kéziszerszámok kezelése, fűrészek, gyaluk, vésők, fúrók, kalapácsok.

Egyéb szerszámok biztonságos használata.

5.3.2. Faipari alapgépek biztonságtechnikája 18 óra/18

óra

Faipari gépek rendeltetése, biztonságos beállítása.

Védőberendezések, védőeszközök használata.

Faipari gépek biztonságos üzemeltetése, karbantartása.

A gépek üzemi körülményei, gépápolás.

Gépi szerszámok kezelése, tárolása.

Gépi szerszámok biztonságos szállítása és tárolása, szerszámok ellenőrzése.

Gépi munkavégzés szabályai.

Page 230: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

230.

5.3.3. Munkabiztonság 6 óra/6 óra

A munkahely rendje, anyagok rakatolása megmunkálás közben.

Magatartási szabályok a műhelyben, testtartás megmunkálás közben.

Környezeti és technológiai szabályok munkavégzés közben.

Veszélyes anyagok kezelése, tárolása.

Elsősegélynyújtás.

Tűzoltó berendezések és eszközök használata.

Tűzkárbejelentés.

Érintésvédelmi szabályok, előírások a műhelyben.

Faipari por-forgács elszívása, faipari hulladék kezelése.

5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezet

5.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos oktatási módszerek

(ajánlás)

5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Gyakorlati munkavégzés körében

1.2. Műveletek gyakorlása x

1.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x

2. Üzemeltetési tevékenységek körében

2.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján x

2.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés x

2.3. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x

2.4. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről x

5.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.4. megbeszélés x -

1.6. szemléltetés x -

Page 231: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

231.

A

10224-12 azonosító számú

Alapvető tömörfa megmunkálás

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 232: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

232.

A 10224-12 azonosító számú, Alapvető tömörfa megmunkálás megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

10224-12

Alapvető tömörfa megmunkálás

Faipari szakmai és

gépismeret Faipari szakmai gyakorlat

rfa

meg

mu

nk

álás

kéz

i sz

ersz

ámo

kk

al,

kis

gép

ekk

el

rész

elés

és

ker

eszt

met

szet

-

meg

mu

nk

álás

gép

ei é

s sz

ersz

ámai

Alk

atré

szek

fel

üle

ti e

lők

észí

tése

,

elle

rzés

e

Ala

psz

erk

ezet

ek k

iala

kít

ásán

ak j

elle

mző

típ

usa

i és

gy

ártá

stec

hn

oló

giá

i

rfa

meg

mu

nk

álás

kéz

i sz

ersz

ámo

kk

al,

kis

gép

ekk

el

rész

elés

és

ker

eszt

met

szet

-

meg

mu

nk

álás

gép

ei é

s sz

ersz

ámai

Alk

atré

szek

fel

üle

ti e

lők

észí

tése

,

elle

rzés

e

Ala

psz

erk

ezet

ek k

iala

kít

ásán

ak j

elle

mző

típ

usa

i és

gy

ártá

stec

hn

oló

giá

i

FELADATOK

Kézi szerszámokat használ x x x x

Porelszívót ellenőriz, bekapcsol x x x x x x

Ellenőrzi az alapgépek paramétereit, működését x x x x

Szabászati tevékenységet végez x x x x

Keresztmetszeti megmunkálást végez x x x x

Fúrási műveleteket végez x x

Csiszolási műveleteket végez x x

Szerkezeti kötéseket kialakít x x

Faipari alapszerkezeteket készít x x

Gyártásközi ellenőrzést végez x x

Lambéria, padló, parketta alapanyagot készít x x x x

Lépcsőlapok, lépcsőkorlátok gyártását végzi x x x x

Fahulladékot feldolgoz x x

SZAKMAI ISMERETEK

Gyártási utasítások értelmezése x x

Faipari alapgépek kezelése, védőberendezések használata x x x x x x

Alkatrészek gyártása faipari alapgépeken x x

Fűrészelés x x

Gyalulás x x

Fúrás x x

Csiszolás x x

Csiszolóanyagok x x

Faipari alapgépeken alkalmazható szerszámok jellemzői x x x x

Szerszám-karbantartási feladatok x x

Minőségbiztosítási feladatok x x x x

Forgácsolással kapcsolatos számítások x x

Anyaggazdálkodási feladatok x x x x

Megmunkálási ráhagyások, anyagkihozatal számítás x x x x x x

Kéziszerszámok, kézi kisgépek használata x x x x

A faanyagok műszaki tulajdonságai x x x x x x

Page 233: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

233.

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Faipari rajz olvasása, értelmezése x x x x x x

Számolási készség, alapvető összefüggések ismerete x x x x

Gépek, szerszámok biztonságos használata x x x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x x x x x

Önállóság x x x x x x

Kézügyesség x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Segítőkészség x x x

Közérthetőség x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Körültekintés, elővigyázatosság x x x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x x x x x x

Page 234: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

234.

6. Faipari szakmai és gépismeret tantárgy 72 óra/72 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

6.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók számára olyan alapképzést nyújtson, mely alapja lehet a faipari szakmák

speciális tananyagainak. Megismertesse a tanulókkal a fa megmunkálásának kézi

technológiáit, a faipari alapgépek szerkezetét és működési elvét, tegye alkalmassá a

tanulókat a szakelméleti ismeretek gyakorlati alkalmazására.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

6.3. Témakörök

6.3.1. Tömörfa megmunkálás kézi szerszámokkal, kisgépekkel

24 óra/24 óra

A forgácsolás elmélete.

Faipari szerszámok és kézi kisgépek (fűrész-, maró- és csiszológépek, fúrógépek,

oszlopos fúró).

Forgácsoló szerszámok jellemzői egyenes és körpályán mozgó szerszámoknál.

Jellemző szögek és hatásuk a felületi finomságra.

Forgácsoláshoz szükséges mozgások (főmozgás, mellékmozgás).

Forgácsoló sebesség, előtoló sebesség.

Forgácsolás egyenes vonal mentén.

Forgácsolás ív mentén.

Forgácsolással összefüggő szakmai számítások (jellemző szögek, áttétel, fűrészszalag

hossza, vastagsága, körfűrészek forgácsolási sebessége, előtoló sebessége, gyalugép

forgácsolási sebessége, előtoló sebessége).

Kézi szerszámok műhelyszintű használata.

Kézi szerszámok (fűrészek, gyaluk, vésők, fúrók) fajtái és alkalmazásuk.

Kézi csiszolásnál használt anyagok és felhasználásuk.

Darabolás, szélezés, szeletelés, hibakiejtés, sík és térgörbék vágása.

Szelvény méretre alakítása kézi szerszámokkal, faipari kisgépekkel.

Fűrészáru lap és él gyalulása derékszögben, méretre munkálás kézi szerszámokkal,

faipari kisgépekkel.

Faipari kézi gépek működtetése és biztonságtechnikája.

Kézi fűrészgépek: körfűrészek, láncfűrészek, dekopír-fűrészek, rezgőfűrészek,

szúrófűrészek működése, alkalmazása.

Kézi gyalugépek működése, alkalmazása.

Kézi fúrógépek működése, alkalmazása.

Kézi marógépek (felsőmaró gép, laposcsap/lamelló marógép) működése, üzemeltetése,

alkalmazása.

Kézi csiszológépek (szalag, korong, rezgő) működése, üzemeltetése, alkalmazása.

Kézi gépeknél használt por- és forgácselszívók.

Kézi gépek biztonságtechnikai előírásai, szabályai.

Műhelyben betartandó általános biztonságtechnikai szabályok.

6.3.2. Fűrészelés és keresztmetszet-megmunkálás gépei és szerszámai

Page 235: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

235.

24 óra/24 óra

Megmunkáló gépek, szerszámok (szalag- és körfűrészgépek, gyalugépek).

Szalagfűrészek működése és felhasználása, üzemeltetési szabályai.

Körfűrészek működése és felhasználása, üzemeltetési szabályai.

Egyengető gyalugépek működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Vastagsági gyalugépek működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Fűrész- és gyalugépeknél használt por- és forgácselszívók.

Kiegészítő berendezések, sablonok, munkadarabok ellenőrzése.

Fűrész- és gyalugépek biztonságtechnikai előírásai.

Gépteremben betartandó általános biztonságtechnikai szabályok.

Darabolás, szélezés, szeletelés, hibakiejtés.

Sík és térgörbék vágása.

Szelvény méretre alakítása faipari fűrészgépekkel.

Fűrészáru lap és él gyalulása derékszögben.

Méretre munkálás faipari gyalugépeken.

6.3.3. Alkatrészek felületi előkészítése, ellenőrzése 6 óra/6 óra

Csiszolási műveletek végzése kézzel és kisgépekkel.

Kézi és gépi csiszolóanyagok ismertetése.

Kézi csiszológépeken (szalag, tárcsás, rezgő) végezhető technológiák.

Sík, mart, profilozott felületek csiszolása.

Sarkok, élek letörése.

6.3.4. Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

18 óra/18 óra

Faipari alapszerkezetek (lap-, keret-, káva- és állványszerkezetek).

Toldások, fakötések.

Egyszerű szélesbítő toldások (egyenes élillesztéssel, idegencsappal, gépi toldással)

szerkezeti kialakítása, felhasználási területei.

Egyszerű hosszabbító toldások (rálapolással, gépi toldással) kialakítása és alkalmazásai.

Alap keretkötések (ollós csapozás, vésett csapozás) kialakításai, felhasználási területei.

Alap kávakötések (egyenes és fecskefarkú fogazások) kialakítása és alkalmazásai.

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorsz

ám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Page 236: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

236.

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.3. Információk önálló rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

6.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

7. Faipari szakmai gyakorlat tantárgy 252 óra/288

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

7.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg a faanyag tulajdonságait, megmunkálási lehetőségeit, tanulják

meg használni a kéziszerszámokat és kezelni a faipari alapgépeket.

A tanulók legyenek képesek felismerni a leggyakrabban használatos fafajokat és a

felhasználásukat megnehezítő fahibákat, ismerkedjenek meg az asztalos szakma

tevékenységi körével, lehetőségeivel, munkamódszereivel.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

7.3. Témakörök

7.3.1. Tömörfa megmunkálás kézi szerszámokkal, kisgépekkel 56 óra/64

óra

Természetes fából készülő alkatrészek szabása, darabolása, szeletelése, kézi

szerszámokkal és kézi kisgépekkel (gépek, berendezések, szerszámok ellenőrzése,

szerszámok beállítása, működtetése).

Kézi fűrészek általános ismertetése (fűrészfog jellemzői, szögei, élezés menete,

terpesztés-oldallapsúrlódás csökkentés).

Fűrészelési gyakorlat (szükséges mérő- és rajzoló eszközök ismertetése, használata,

anyagkiosztás).

Fűrészelési technológia - anyagbefogás, rögzítési módok, ellenőrzés, munkavédelem.

Fűrészelési gyakorlatok.

Page 237: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

237.

Kézi körfűrész gépek, dekopír-, szúró-, rezgőfűrészek bemutatása, használata.

Gépi fűrészelési gyakorlatok.

Keresztmetszet megmunkáló kézi szerszámok és gépek, gépekhez tartozó szerszámok

jellemzői, késcsere, gépbeállítás.

Simító gyalu bemutatása, nagyolási gyakorlatok.

Eresztő gyalu felépítése, forgácstörő szerepe, egyengetési gyakorlat, kézjegy szerepe.

Derékszögű síkok képzése, méretre gyalulás, önellenőrzés.

Gépi gyaluszerszámok, késcsere, késbeállítás, kiegyensúlyozás eszközei, használatuk.

Méretre gyalulás, méretellenőrzés.

Hosszú, rövid, görbe és csavarodott alkatrészek egyengetése.

Biztonságtechnika, baleset-megelőzés.

Kézi marógépek, marószerszámok, szerszámcsere, gépbeállítás, biztonságtechnikai

eszközök és berendezések alkalmazása, marási típusok.

Felsőmarógép bemutatása, használata.

Laposcsap (lamelló) marógép bemutatása, használata.

Kézi és állványos fúrógépek, fúrószerszámok, szerszámcsere, gépállítás, fúrási típusok,

technológiák.

7.3.2. Fűrészelés és keresztmetszet-megmunkálás gépei és szerszámai

50 óra/56

óra

Megmunkáló gépek, szerszámok (szalag- és körfűrészgépek, gyalugépek).

Gépi fűrészszerszámok (fűrészszalagok, körfűrészlapok és azok típusainak bemutatása)

felépítése, beállítása.

Asztalos szalagfűrészgép felépítése, beállítása, szalagcsere, fűrészelési gyakorlat.

Asztalos körfűrészgép felépítés, beállítása, az elővágó körfűrészlap szerepe.

Fűrészelés gyakorlása, darabolás, szélezés, szeletelés, íves (sík és térgörbe) alkatrészek

kialakítása.

Gépi gyaluszerszámok, késcsere, késbeállítás, kiegyensúlyozás eszközei, használata,

gyalulási gyakorlat.

Egyengetés, vastagolás, teljes keresztmetszetű megmunkálás gyakorlása, méretre

gyalulás, méretellenőrzés.

Hosszú, rövid, görbe és csavarodott alkatrészek egyengetése.

Biztonságtechnika, baleset-megelőzés.

7.3.3. Alkatrészek felületi előkészítése, ellenőrzése 20 óra/22

óra

Csiszolási típusok, kézzel, kisgépekkel.

Csiszolóanyagok.

Természetes fa csiszolási technológiái (színlőpenge használata), natúr, pácolt, mázolt,

lazúr, lakkozott felület alá.

Csiszolópapírok, kézi szalagcsiszoló gép, vibrációs és korongcsiszoló gépek használata,

működése.

Csiszolási gyakorlatok - tömörfa alkatrészek, kávák csiszolása.

Méret- és minőség-ellenőrzés.

A gyártásközi ellenőrzések meghatározása, a dokumentálás tartalmi és formai

követelményei.

7.3.4. Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

126 óra/146 óra

Page 238: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

238.

Faipari szélesbítő és hosszabbító toldások készítése kézi szerszámokkal, kisgépekkel.

Szélesbítő toldás egyenes élillesztéssel.

Szélesbítő toldás idegen csappal.

Hosszabbító toldás rálapolással, egyenes vagy ferde élillesztéssel.

Keret- és kávakötések kézi szerszámokkal, kézi és faipari gépekkel.

Sarokkötések lapolással, 90°-os illesztésű lapolással (alkalmazási terület, műveleti

sorrend, összerajzolás menete, alkalmazott szerszámok), vállazás.

Sarokkötés ollós csapozással, 90°-os illesztéssel, egy oldalon (összerajzolás, fűrészelés,

vésés).

Sarokkötés ollós csappal 1/3 aljazással, 2/3-os aljazással (összerajzolás, aljazott méretek,

vállazási méretek összhangja).

Sarokkötés fészkes szakállas vésett- csappal, átmenő szakállas vésett- csappal.

„T” kötés átvésett csappal.

Kávakötések kézi szerszámokkal és gépekkel.

Hevederek és csap készítése kézi szerszámokkal és gépekkel.

Egyenes fogazás, nyílt, félig takart fecskefarkú fogazás kézi szerszámokkal, gépekkel.

Köldökcsaphely-fúrás, fúrógépek szerszámai, felépítésük, működésük.

Idegen csap helyének marása, laposcsap/lamelló helyének marása.

Egyszerű munkadarabok készítése.

Alapszerkezetek gyakorlása kézi szerszámokkal és gépekkel.

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezet

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

7.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

5. Csoportos munkaformák körében

5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.2. Műveletek gyakorlása x -

6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

Page 239: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

239.

7.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 240: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

240.

A

10225-12 azonosító számú

Asztalosipari szerelés

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 241: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

241.

A 10225-12 azonosító számú, Asztalosipari szerelés megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

10225-12

Asztalosipari szerelés

Asztalosipari szerelési

ismeretek

Asztalosipari szerelési

gyakorlat

Sze

relé

si d

ok

um

entá

ció

has

znál

ata,

alk

atré

szek

elő

szer

elés

e

Ala

psz

erk

ezet

ek é

s as

ztal

osi

par

i

szer

kez

etek

sze

relé

se

Hel

ysz

íni

szer

elés

i fe

lad

ato

k

Sze

relé

si d

ok

um

entá

ció

has

znál

ata,

alk

atré

szek

elő

szer

elés

e

Ala

psz

erk

ezet

ek é

s as

ztal

osi

par

i

szer

kez

etek

sze

relé

se

Hel

ysz

íni

szer

elés

i fe

lad

ato

k

FELADATOK

Szerelési dokumentációt értelmez x x x x x x

Előszerelési műveleteket végez x x

Asztalosipari alapszerkezeteket szerel x x

Összeállítja a terméket a technológiai sorrend, illetve a

szerelési utasítás szerint x x

Helyszíni szerelést végez x x

SZAKMAI ISMERETEK

Kézi szerszámok, kézi kisgépek használata x x x x x x

Összeállítási feladatok megszervezése x x x x

Ragasztók felhasználása x x x x x x

Csiszolóanyagok felhasználása x x x x x x

Helyszíni szerelési műveletek x x

Pneumatikus kézi kisgépek használata x x x x

Kézi szorítóeszközök x x x x x x

Keretprések, korpuszprések x x

Termék gyártástechnológiai leírások értelmezése x x

Vasalatok, szerelvények, szerelés anyagai x x x x x x

Rögzítés-technikai alapismeretek x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Faipari rajz olvasása, értelmezése x x x x x x

Építőipari rajz olvasása, értelmezése x x

Számolási készség, alapvető összefüggések ismerete x x x x x x

Gépek, szerszámok biztonságos használata x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság x x x x x x

Önállóság x x

Szervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x

Irányíthatóság x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Page 242: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

242.

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x

A környezet tisztántartása x x x x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Page 243: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

243.

8. Asztalosipari szerelési ismeretek tantárgy 36 óra/36

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

8.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló ismerje meg az asztalosipari szereléshez, javításához szükséges technológiai

folyamatokat. A szerelési dokumentáció alapján legyen képes elvégezni a különböző

szerelési feladatokat kéziszerszámokkal, gépesített kéziszerszámokkal és gépekkel.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

8.3. Témakörök

8.3.1. Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése

12 óra/12

óra

Szerelési dokumentációk, rajzok értelmezése, készítése.

A minőségbiztosítás alapjai, az ISO rendszer elve, minőségbiztosítás esetei a

szereléskor a bútor- és faiparban.

Alkatrészek méret- és, minőségellenőrzése, dokumentációja.

Szereléshez szükséges megmunkálások pozícionálása, jelölése, beállítások (pl.:

fiókcsúszók korpuszban, vasalathely, idegencsap helye, fakötések előkészítése,

mosogatótálcák helyének kivágása, stb.).

8.3.2. Alapszerkezetek és asztalosipari szerkezetek szerelése 14 óra/14 óra

Alapszerkezetek – idegencsapos szerkezetek – kialakításának alapjai, módszerei.

Alapszerkezetek – szerkezeti ragasztások – kialakításának alapjai, módszerei.

Alapszerkezetek – szerkezeti vasalással kialakított kötések – kialakításának alapjai,

módszerei.

Alapszerkezetek – bontható „mechanikus”szerkezeti kötések – kialakításának alapjai,

módszerei.

Különböző, a termék összeállításához szükséges furatok, fészkek, nútok, stb.

kialakításának alapjai, módszerei.

Asztalosipari alapszerkezetek (korpusz, káva, keret, állványszerkezet) elkészítése,

alkalmazható technológiák.

Asztalosipari termék szerkezeti összeállítása, technológiai sorrend és szerelési

dokumentáció alapján.

Asztalosipari termék vasalatainak szerelése, termék összeállítása, beállítása.

Kiegészítők, kellékek, díszítőelemek szerelése, hibajavítási lehetőségek.

Page 244: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

244.

8.3.3. Helyszíni szerelési feladatok 10 óra/10 óra

Asztalosipari termék csomagolása, előkészítése szállításra, helyszíni szerelésre.

Szerelési dokumentációk, rajzok értelmezése, készítése.

Bútoripari termékek helyszíni szerelésének alapjai.

Belsőépítészeti termékek helyszíni szerelésének alapjai.

Kültéri asztalosipari termékek helyszíni szerelésének alapjai.

Épületasztalos-ipari termékek helyszíni szerelésének alapjai.

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.3. Információk önálló rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

8.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

9. Asztalosipari szerelési gyakorlat tantárgy 206 óra/206

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

Page 245: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

245.

9.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló az elméletben elsajátított szerelési ismereteket a gyakorlatban képes legyen

alkalmazni. A tanuló értelmezze a szerelési dokumentumokat, és az asztalosipari

szerkezetek szerelését a műveletekhez szükséges szerszámok és gépek kiválasztásával és

kezelésével el tudja végezni.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

9.3. Témakörök

9.3.1. Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése

72 óra/72 óra

Szerelési dokumentációk, rajzok értelmezése.

Alkatrészek méret- és minőségellenőrzése, dokumentálása.

Szereléshez szükséges megmunkálások pozícionálása, jelölése, beállítása (fiókcsúszók

korpuszban, vasalathely, idegencsap helye, fakötések előkészítése).

9.3.2. Alapszerkezetek és asztalosipari szerkezetek szerelése 72 óra/72 óra

Alapszerkezetek – idegencsapos szerkezetek – kialakítása.

Alapszerkezetek – szerkezeti ragasztások – kialakítása.

Alapszerkezetek – szerkezeti vasalással kialakított kötések – kialakítása.

Alapszerkezetek – bontható „mechanikus”szerkezeti kötések – kialakítása.

Különböző, a termék összeállításához szükséges furatok, fészkek, nútok kialakítása,

előkészítése.

Egyéb bútoralkatrészek beépítésének előkészítése (mosogató, kézmosó, tükör, üveg).

Asztalosipari alapszerkezetek, korpusz, káva elkészítése.

Asztalosipari alapszerkezetek szerelésének előkészítése.

Asztalosipari alapszerkezetek (korpusz, káva, keret, állványszerkezet) elkészítése.

Asztalosipari termék szerkezeti összeállítása technológiai sorrend és szerelési

dokumentáció alapján.

Asztalosipari termék vasalatainak szerelése, termék összeállítása, szerelése, beállítása.

Kiegészítők, kellékek, díszítőelemek szerelése.

Asztalosipari termék hibajavítása.

9.3.3. Helyszíni szerelési feladatok 62 óra/62óra

Asztalosipari termék csomagolása, előkészítése szállításra, helyszíni szerelésre.

A helyszíni felmérés elvégzése.

A helyszíni felmérés dokumentációjának elkészítése, vázlatrajz készítése.

Helyszíni szerelés előkészítése szerelési dokumentációk, rajzok, szerelési utasítások

alapján.

A helyszíni szereléshez szükséges gépek, szerszámok, segédanyagok

(ragasztóanyagok, rögzítőelemek, csavarok).

Bútoripari termékek helyszíni szerelése.

Belsőépítészeti termékek helyszíni szerelése.

Épületasztalos-ipari termékek helyszíni szerelése.

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezet

Page 246: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

246.

9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

5. Csoportos munkaformák körében

5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.2. Műveletek gyakorlása x -

6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

9.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 247: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

247.

A

10226-12 azonosító számú

Asztalosipari termékek gyártása

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 248: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

248.

A 10226-12 azonosító számú, Asztalosipari termékek gyártása megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

10226-12

Asztalosipari termékek gyártása

Szerkezettan-szakrajz és

technológia

Asztalosipari

szakmai gyakorlat

tora

szta

los

term

ékek

típ

usa

i, s

zerk

ezet

e

Ép

üle

tasz

talo

s te

rmék

ek t

ípu

sai,

sze

rkez

ete

Asz

talo

sip

ari

term

ékek

kés

zíté

sén

ek

tech

no

lóg

iája

Lap

szer

kez

etű

ter

mék

ek g

yár

tása

Rag

aszt

ás,

felü

letk

ezel

és t

ech

no

lóg

iája

Asz

talo

sip

ari

term

ékek

típ

usa

i, k

észí

tése

Lap

szer

kez

etű

ter

mék

ek g

yár

tása

Rag

aszt

ás,

felü

letk

ezel

és t

ech

no

lóg

iája

FELADATOK

Korpuszbútorokat, tároló bútorokat gyárt x x

Asztalokat gyárt x x

Ülőbútorokat készít x x

Fekvőbútorokat készít x x

Kiegészítő bútorokat gyárt x x

Irodai bútorokat gyárt x x

Lapok, lemezek szabását végzi x x

Felület-előkészítést, egalizáló csiszolást végez x x

Ragasztási műveleteket végez x x

Éllezárást végez x x

Sík-és íves felület furnéroz x x

Furnérozott felület előkészítését végzi x x

Felületkezelést végez x x

Beépített bútorokat készít x x

Ajtókat és ablakokat készít x x x

Fém-műanyag kombinált nyílászárókat gyárt x x x

Spaletta és zsalugáter készítését végzi x x x

Árnyékolástechnikai berendezéseket gyárt, szerel x x x

Lépcsők és korlátok készítését végzi x x x

Padlók, parketták gyártását, lerakását végzi x x x

Faburkolatokat készít x x x

Egyéb asztalosipari termékeket gyárt x x x

Épületasztalos-ipari szerkezeteket elhelyez és rögzít x x x

Épületasztalos-ipari szerelvényeket, vasalatokat felszerel,

beállít x x x

SZAKMAI ISMERETEK

Formaterv készítése x x

Metszeti rajz készítése x x

Csomóponti rajz készítése x x

Alkatrészrajzok készítése x x

Page 249: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

249.

Bútortípusok rendeltetése, formai, szerkezeti kialakítása x x

Fa- és egyéb anyagok alkalmazása x x

Lapok, lemezek szabás technológiája x x

Szabástérkép, darabjegyzék készítése, használata x x

Lapanyagokkal kapcsolatos számítások x x

Felület- előkészítés anyagai x x

Csiszolóanyagok felhasználása x x

Ragasztási technológiák x x

Ragasztással kapcsolatos számítások x x

Furnérok fajtái, tulajdonságai, felhasználása x x

Furnérozási technológiák x x

Felület-előkészítési és felületkezelési technológiák x x

Felületkezelő anyagok x x

Ajtók, ablakok szerkezeti kialakítása, nyitásiránya x x x

Üvegek felhasználási módjai, üvegezési feladatok x x x

Árnyékolástechnikai berendezések szerkezete x x x

Padlók, parketták, falburkolatok szerkezete x x x

Faburkolatok készítésének technológiája x x x

Lépcsők szerkesztése, készítése x x x

Épületasztalos munkák vasalatai, szerelési technikák x x x

Kiegészítő anyagok tulajdonságai x x x

Minőség-ellenőrzés feladatai, kísérő dokumentációk

összeállítása x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Szakmai és köznyelvi beszédkészség, íráskészség,

szövegértés x x

Számolási készség, alapvető összefüggések ismerete x x x x x x

Faipari rajz készítése, olvasása, értelmezése x x

Építőipari rajzok olvasása, értelmezése x

Folyamatábrák olvasása, értelmezése x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x x x x x

Önállóság x x x x x

Kézügyesség x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Fogalmazókészség x x x

Irányítási készség x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Figyelem összpontosítás x x x

Áttekintő képesség x x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x

Page 250: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

250.

10. Szerkezettan-szakrajz és technológia tantárgy 268 óra/268

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

10.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg a különböző rajzfajtákat, a rajzkészítés technikai, minőségi és a

szabvány által előírt rajzi követelményeit. Ismerjék és értsék a rajzi ábrázolás szabályait,

alakuljon ki térszemléletük, fejlődjön esztétikai érzékük, képesek legyenek a szakmai

elmélet és gyakorlat során tanult faipari szerkezetek műszaki rajzának elkészítésére. A

tanulók megismerjék a különböző bútor- és épületasztalos-ipari termékek jellemzőit,

szerkezetét, elkészítésének műveleti sorrendjét. A tanuló képes legyen kiválasztani a

műszaki dokumentáció alapján az egyes termékek előállításához szükséges anyagokat,

technológiákat, szerszámokat, gépeket.

10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

10.3. Témakörök

10.3.1. Bútorasztalos termékek típusai, szerkezete 100 óra/100

óra

Bútorasztalos alapismeretek.

A bútor fogalma, rendeltetése.

A bútorok csoportosítása.

A bútorok jellemzői.

A történelmi bútorok ismertetőjegyei.

Szekrények jellemző típusai és gyártása (állványpolc, könyvszekrény, ruhásszekrény,

beépített szekrény, iratszekrény, éjjeliszekrény fiókkal, írószekrény, fiókos szekrény,

tálalószekrény).

Fiókos éjjeliszekrény (ajtólappal) szerkezeti rajza.

Asztalok jellemző típusai és gyártása (fiókos asztal, étkezőasztal, elfordítható lapú

asztal, eltolható, kinyitható lapú asztal, kulisszás nagyobbítható asztal, villás kihúzós

asztal, íróasztalok).

Egy- és kétfiókos asztal szerkezeti rajza.

Ülőbútorok jellemző típusai és gyártása (szék, karosszék, fotel állványszerkezete).

Támlás szék szerkezeti rajza.

Fekvőbútorok jellemző típusai és gyártása (fix, nagyobbítható és átalakítható

fekvőbútorok, egyszemélyes, kétszemélyes ágy szerkezete, heverők, kanapék

szerkezete, emeletes ágy).

10.3.2. Épületasztalos termékek típusai, szerkezete 48 óra/48

óra

Az építőipar és faipar kapcsolata, szabványok.

Falazatok, falnyílások, falkávák.

Tokméretek, névleges méret.

Beépített bútorok elhelyezése.

Ajtótokok fajtái, szerkezete, ácstok, gerébtok, hevedertok, pallótok.

Az egyes tokok részei, jellemző méretei.

Utólag beépíthető tokszerkezetek.

Page 251: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

251.

Ajtólapok, válaszfalak, térelválasztók, tolóajtók.

Vázkeretes ajtólapok.

Üreges ajtólapok.

Külső bejárati ajtólapok.

Belső bejárati ajtólapok.

Ablakok rendeltetése, csoportosítása, méretmegadása.

Egyrétegű és kapcsolt gerébtokos ablak.

Egyesített szárnyú ablak.

Hőszigetelő üvegezésű ablakok.

Különleges épületasztalos- ipari termékek (térelválasztók, tolóajtók, árnyékoló

szerkezetek).

Falburkolatok, álmennyezetek.

Falépcsők szerkezete, felépítése.

10.3.3. Asztalosipari termékek készítésének technológiája 54 óra/54

óra

Korpuszbútorok és tároló bútorok gyártása.

Asztalok gyártástechnológiája.

Ülőbútorok készítése.

Fekvőbútorok készítése.

Beépített bútorok gyártása.

Bútorasztalos-ipari szerelvények, vasalatok, csavarok.

Ajtók és ablakok gyártástechnológiája.

Fém-műanyag kombinált nyílászárók.

Spaletta és zsalugáter készítésének technológiája.

Egyéb asztalosipari termékek gyártása.

Épületasztalos-ipari szerkezetek elhelyezésének és rögzítésének szabályai.

Épületasztalos-ipari szerelvények, vasalatok.

Ajtók, ablakok szerkezeti kialakítása.

Árnyékolástechnikai berendezések szerkezete és gyártása.

Padlók, parketták, falburkolatok szerkezete és gyártása.

Faburkolatok készítésének technológiája.

Lépcsők szerkesztése, készítése.

Kiegészítő anyagok tulajdonságai.

Minőségellenőrzés feladatai, kísérő dokumentációk összeállítása.

10.3.4. Lapszerkezetű termékek gyártása 38 óra/38

óra

Szabástérkép készítése darabjegyzék alapján.

Optimalizáló program alkalmazása.

Lapok, lemezek szabása.

Élek zárása felületborítás előtt (élléc, T-léc).

Leszabott lapok egalizálása.

Borítóanyag (furnér szabása, illesztése, táblásítása).

Ragasztóanyag előkészítése, felhordása.

Ragasztás technológiája (préselés).

Lapok, lemezek furnérozása.

Préselés utáni műveletek.

Felületborításnál előforduló hibák és javításuk.

Íves felületek borítása.

Page 252: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

252.

Éllezárás.

Pontos méretre alakítás felületborítás után.

Élek lezárása felületborítás után (furnér, élfólia, élléc, ABS).

Élek megmunkálása.

10.3.5. Ragasztás, felületkezelés technológiája 28 óra/28

óra

A ragasztás alapfogalmai.

A ragasztóanyagok fajtái, tulajdonságai.

A ragasztandó felületek előkészítése.

A ragasztóanyagok előkészítése.

A ragasztás szerszámai és eszközei.

A ragasztás technológiája és a ragasztási hibák.

Ragasztással kapcsolatos számítások (műgyanta ragasztóanyag összetétele,

felhordandó ragasztóanyag mennyisége).

A felületek előkészítése (halványítás, gyantamentesítés, tapaszolás, csiszolás).

Pácolás anyagai, előkészítésük, felhordásuk a felületre.

Pácolási hibák, javításuk, megelőzésük.

Felületkezelési technológiák.

A lakkok csoportosítása, NC; PE; PU; SK és diszperziós lakkok.

Lazúrok felhordásának technológiái.

A viaszolás módszerei.

Bio felületkezelő anyagok és használatuk.

Politúrozás anyagai, technológiája.

Felületkezelési hibák, javítása, megelőzése.

Felületbevonások, fóliázás, laminálás műveletei.

A felületkezelés egészségvédelmi és biztonságtechnikai előírásai.

Felületkezeléssel kapcsolatos számítások (felhordandó anyagmennyiség számítása).

10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorsz

ám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

Page 253: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

253.

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

pontosítása)

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.3. Információk önálló rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

3. Képi információk körében

3.1. Asztalosipari rajz értelmezése x -

3.2. Asztalosipari rajz készítése leírásból x -

3.3. Asztalosipari rajz készítés tárgyról x -

10.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

11. Asztalosipari szakmai gyakorlat tantárgy 588 óra/629 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

11.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy ismertesse meg a tanulókat az asztalos szakma tevékenységi körével,

lehetőségeivel, munkamódszereivel. A tanulók szerezzenek kellő ismeretet és

elegendő gyakorlatot tömör fából, lapokból és lemezekből készült asztalosipari

termékek gyártásához, szereléséhez, javításához. Képesek legyenek műszaki

dokumentáció alapján faipari termékek gyártására, a munkafolyamatok

megtervezésére, a munka minőségi elvégzésére.

11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

11.3. Témakörök

11.3.1. Asztalosipari termékek típusai, készítése 301 óra/330

óra

Keretszerkezetű szekrények.

Kávaszerkezetű szekrények.

Állvány- és vegyes szerkezetű szekrények.

Asztalok, ülő- és fekvőbútorok gyártási feladatai.

Tároló és kiegészítő bútorok kis- és nagyüzemi gyártása.

Irodai bútorok, belső terek burkolatai, berendezései.

Épületasztalos-ipari szerkezetek készítése.

Ajtólapok készítése gépekkel.

Ablakok gyártása gépekkel.

Page 254: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

254.

Beépített bútorok gyártása.

Falburkolatok, álmennyezetek készítése.

Vizsgaremek elkészítése (a vizsgázónak az általa választott és a vizsgát szervező

intézmény által jóváhagyott bútor- vagy épületasztalos-ipari terméket kell készítenie a

műszaki dokumentációjával együtt).

11.3.2. Lapszerkezetű termékek gyártása 163 óra/169

óra

Lapalkatrészek szabása.

Lécbetétes és felületkezelt lapok és lemezek szabása a szálirány figyelembevételével.

Faforgácslapok szabása.

Íves felületek méretre alakítása.

Lapszabászati technológiák.

Lapalkatrészek furnérozási technológiája.

Leszabott lapok és lemezek egalizálása.

Borítóanyag (furnér szabása, illesztése, táblásítása).

Ragasztóanyag előkészítése, felhordása.

Ragasztás technológiája (préselés).

Préselés utáni műveletek.

Felületborításnál előforduló hibák és javításuk.

Íves felületek borítása.

11.3.3. Ragasztás, felületkezelés technológiája 124 óra/130óra

A ragasztóanyagok fajtái, tulajdonságai.

A ragasztandó felületek előkészítése.

A ragasztóanyagok előkészítése.

A ragasztás szerszámai és eszközei.

A ragasztás technológiája és a ragasztási hibák.

Ragasztással kapcsolatos számítások (műgyanta ragasztóanyag összetétele,

felhordandó ragasztóanyag mennyisége).

A felületek előkészítése (halványítás, gyantamentesítés, tapaszolás, csiszolás).

Pácolás anyagai, előkészítésük, felhordásuk a felületre.

Pácolási hibák, javítása, megelőzése.

Felületkezelési technológiák.

A lakkok csoportosítása, NC; PE; PU; SK és diszperziós lakkok.

Lazúrok felhordásának technológiái.

A viaszolás módszerei.

Bio felületkezelő anyagok és használatuk.

Politúrozás anyagai, technológiája.

Felületkezelési hibák, javítása, megelőzése.

Felületbevonások, fóliázás, laminálás műveletei.

A felületkezelés egészségvédelmi és biztonságtechnikai előírásai.

Felületkezeléssel kapcsolatos számítások (felhordandó anyagmennyiség számítása).

11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezet

11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

Page 255: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

255.

11.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorsz

ám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

11.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

5. Csoportos munkaformák körében

5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x -

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

6.2. Műveletek gyakorlása x -

6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

11.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 256: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

256.

A

10228-12 azonosító számú

Gépkezelés

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 257: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

257.

A 10228-12 azonosító számú, Gépkezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10228-12

Gépkezelés

Gépkezelési

ismeretek

Gépkezelési

gyakorlat

Fai

par

i m

egm

unk

álás

gép

ei,

szer

szám

ai

Lap

any

ago

k

meg

mu

nk

álás

a

Fel

üle

tkez

elés

gép

ei,

ber

end

ezés

ei

Fai

par

i m

egm

unk

álás

gép

ei,

szer

szám

ai

Lap

any

ago

k

meg

mu

nk

álás

a

Fel

üle

tkez

elés

gép

ei,

ber

end

ezés

ei

FELADATOK

Ellenőrzi a gépek paramétereit, működését x x x x x x

Porelszívót ellenőriz, bekapcsol x x x x x x

Lap megmunkálást végez x x

Marási műveleteket végez x x

Elemi esztergályozási műveleteket végez x x

Szerkezeti és szerelvényhely kialakítást végez x x

Csiszolási műveleteket végez x x

Ragasztási műveleteket végez x x

Felületkezelő eszközt, berendezést működtet x x

Gyártásközi ellenőrzést végez x x x x

Faipari NC- és CNC-gépeket kezel x x

SZAKMAI ISMERETEK

Gyártási utasítások értelmezése x x x x x x

Alkatrészek gyártása faipari gépeken x x

Faipari gépek kezelése, védőberendezések használata x x x x x x

Marógépek x x

Csapozó marógépek x x

Fúrógépek x x

Láncmarógépek x x

Faesztergagépek x x

Csiszológépek x x

Furnérozás gépei x x x x

Lap- és élmegmunkáló gépek x x

Felületkezelő berendezések x x

Megmunkáló központok kezelése x x

Adatátvitel számítógépről CNC-re x x

Faipari gépeken alkalmazható szerszámok jellemzői,

szerszámcsere x x x x x x

Szerszám-karbantartási feladatok x x x x x x

Gépkarbantartás x x x x x x

Minőségbiztosítási feladatok x x x x x

Page 258: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

258.

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata x x x x x x

Gépek, szerszámok biztonságos használata x x x x x x

Faipari rajz olvasása, értelmezése x x x x

Szakmai szoftverek használata, felhasználó szintű

számítógép ismeret x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x x x

Önállóság x x

Kézügyesség x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság x x

Határozottság x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Figyelem összpontosítás x x x x x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x x x x x

Page 259: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

259.

12. Gépkezelési ismeretek tantárgy 67 óra/62

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

12.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók megismerjék a fa megmunkálásának gépi technológiáit, segítse a faipari gépek

szerkezetének megismerését, nevelje a tanulókat az új gépek, technológiák iránti

érdeklődésre, ráirányítsa a figyelmet a gépek megóvására, szakszerű karbantartására.

12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

12.3. Témakörök

12.3.1. Faipari megmunkálás gépei, szerszámai 48 óra/46

óra

Faipari forgácsoló gépek és szerszámok fajtái és alkalmazásuk.

Marógépek (asztalos marógép, felsőmarógép, csapozó marógépek) működése,

falhasználása és üzemeltetési szabályai.

Fúrógépek (hosszlyukfúró, sorozatfúró) működése, felhasználása és üzemeltetési

szabályai.

Láncmarógépek működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Tömörfa alkatrészek profilkialakítása, díszlécek, párkányok készítése marógépeken.

Szerkezeti megmunkálások marógépeken.

Szerkezeti kötések kialakítása asztalos marógépen, csapozó marógépen,

láncmarógépen, felsőmarógépen.

Fúrógépek, fúrási technológiák, a hosszlyuk- és sorozatfúró gépekkel kialakítható

kötések.

Faipari esztergagépek alaptípusai, esztergályos szerszámok.

Csiszológépek (szalagcsiszólógépek, korongcsiszológépek, széles szalagú

csiszológépek, élcsiszológépek) működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Furnérolló működése, furnérteríték-képzés gépeinek felhasználása és üzemeltetési

szabályai.

Ragasztóanyag felhordásának gépei (hengeres ragasztófelhordó gép) működése,

felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Prések működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Éllezáró gépek működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai.

A felületkezelés gépei és berendezései, működése, felhasználása és üzemeltetési

szabályai.

A szerelés során használt présgépek (keret- és korpuszprések) működése,

felhasználása és üzemeltetési szabályai.

Faipari gépek biztonságtechnikai szabályai.

Gépműhelyben betartandó általános biztonságtechnikai szabályok.

Por- és forgácselszívó berendezések.

Karbantartás műveletei, típusai.

Szakmai számítások (jellemző szögek, áttétel, körpályán mozgó szerszám forgácsolási

sebessége, előtoló sebessége).

CNC-gépek vezérlése, kezelésének alapjai. CNC-programok felépítése.

Szerelvényhelyek kialakítása felső- és CNC marógépeken.

Page 260: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

260.

12.3.2. Lapanyagok megmunkálása 10 óra/9 óra

Lapszabászgépek, táblafelosztók típusai, szerkezeti felépítésük, működésük,

üzemeltetésük.

Fűrészelési hibák, előfordulásuk, a hibák oka és megelőzősük lehetőségei.

Csiszolási műveletek végzése faipari csiszoló gépeken.

Sík, mart, profilozott felületek, sarkok, élek gépi csiszolása.

Csiszológépek és szerszámaik csoportosítása.

Szalag-, henger-, kontakt csiszológépek szerkezeti felépítése, működése.

Tárcsás csiszológép, él- és különleges csiszológépek.

Élcsiszolás, egyenes és ívelt alkatrészek csiszolása.

A csiszolási hibák javítása.

Furnérozott laptermékek méretre alakítása körfűrészgéppel, illetve marógéppel.

Éllezárás gépei, élek megmunkálása.

12.3.3. Felületkezelés gépei, berendezései 9 óra/7 óra

A felületkezelő anyagok felhordásának gépei, eszközei (mártás, hengeres felhordás,

öntés gépei, különböző szóróberendezések).

Lakkozott felületek szárító berendezései, működésük.

Felületbevonások, fóliázás, laminálás gépi berendezései.

A felületkezelés egészségvédelmi és biztonságtechnikai előírásai.

12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

12.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.3. Információk önálló rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

Page 261: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

261.

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

12.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

13. Gépkezelési gyakorlat tantárgy 268 óra/248

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

13.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók megismerjék a gépi megmunkálások technológiai előírásait, az asztalosipari

gépek szerkezetét, működési elvét, tanulják meg használni a gépek védőberendezéseit, a

balesetmentes munkavégzés feltételeit, szerszámkarbantartás előírásait.

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

13.3. Témakörök

13.3.1. Faipari megmunkálás gépei, szerszámai 194 óra/182

óra

Marógépek (asztalos marógépek, felsőmarógépek, csapozó marógépek) működése,

üzemeltetési szabályai.

Fúrógépek (hosszlyukfúró gép, sorozatfúró gép) működése, üzemeltetési szabályai.

Láncmarógépek működése, üzemeltetési szabályai.

Szerkezeti kötések kialakítása maró-és fúrógépeken.

Tömörfa alkatrészek profilkialakítása, díszlécek, párkányok készítése marógépeken.

Keret körbemarása vezető gyűrű, sablon segítségével.

Esztergályozási alapműveletek.

Csiszológépek (szalagcsiszológépek, korongcsiszológépek, széles szalagú

csiszológépek) működése, üzemeltetési szabályai.

Furnérolló működése.

Furnérteríték képzés gépeinek működése, üzemeltetési szabályai, furnérteríték

készítése.

Ragasztóanyag felhordásának gépei (hengeres ragasztófelhordó gép) működése,

üzemeltetési szabályai.

Hidraulikus hőprésgépek működése, üzemeltetési szabályai.

Éllezáró gépek működése, üzemeltetési szabályai.

A szerelés során használt présgépek (keret- és korpuszprések) működése,

üzemeltetési szabályai.

Élezőgépek, működésük.

Faipari gépek biztonságtechnikai szabályai.

Gépműhelyben betartandó általános biztonságtechnikai szabályok.

Por- és forgácselszívó berendezések kezelése, karbantartása.

Page 262: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

262.

A karbantartás műveletei, típusai.

Megmunkáló gépek kiegészítő berendezései, sablonok.

CNC-gépek vezérlése, kezelésének alapjai. CNC-programok felépítése.

Szerelvényhelyek kialakítása felső- és CNC marógépeken.

13.3.2. Lapanyagok megmunkálása 48 óra/42

óra

Lapszabászgépek, táblafelosztók üzemeltetése.

Csiszolási műveletek végzése faipari csiszoló gépeken.

Sík, mart, profilozott felületek, sarkok, élek gépi csiszolása.

Csiszológépek és szerszámaik kiválasztása.

Szalag-, henger-, kontakt csiszológépek üzemeltetése, csiszolási gyakorlatok.

Tárcsás csiszológép, él- és különleges csiszológépek, csiszolási gyakorlatok.

Élcsiszolás, egyenes és ívelt alkatrészek csiszolása, csiszolási gyakorlatok.

Táblásított- és furnérozott lapok csiszolása felületkezelés alá.

A csiszolási hibák javítása.

Furnérozott laptermékek méretre alakítása körfűrészgéppel, illetve marógéppel.

Éllezárás gépei, élek megmunkálása.

Ragasztás (préselés).

A ragasztás technológiája (présgép bemutatása, működése, préselési paraméterek

meghatározása).

Élek lezárása felületborítás után (furnér, élfólia, élléc, ABS).

13.3.3. Felületkezelés gépei, berendezései 26 óra/24

óra

Pácfelhordó eszközök, berendezések.

Pácolási gyakorlat.

A felületkezelő anyag felhordásának módjai, gépei, eszközei (mártás, hengeres

felhordás, különböző szórástechnológiák, öntés).

Felületkezelési gyakorlatok.

Felületkezelési hibák, javításuk, megelőzésük.

A felületkezelés egészségvédelmi és biztonságtechnikai előírásai.

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezet

13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorsz

ám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

13.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Page 263: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

263.

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

5. Csoportos munkaformák körében

5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.2. Műveletek gyakorlása x -

6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján x -

7.3. Üzemelési hibák szimulálása és

megfigyelése x -

7.4. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről x -

13.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 264: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

264.

A

10229-12 azonosító számú

Gyártáselőkészítési feladatok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 265: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

265.

A 10229-12 azonosító számú, Gyártáselőkészítési feladatok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

10229-12

Gyártáselőkészítési feladatok

Faipari

szakrajz

Gyártás-

előkészítési

ismeretek

Ala

pfo

gal

mak

, sí

km

érta

ni

szer

kes

ztés

ek

Áb

rázo

lási

dok

, ra

jzok

faj

tái

Fak

öté

sek

áb

rázo

lása

An

yag

ism

eret

szak

i d

ok

um

entá

ció

Vál

lalk

ozá

smű

dte

tés

Szá

mít

áste

chn

ika

a fa

ipar

ban

FELADATOK

Piaci igényt felmér x

Üzleti tervet előkészít x

Helyszíni felmérést végez x

Műszaki rajzot és műszaki leírást készít x

Szabásjegyzéket, anyagnormát készít x

Művelettervet, technológiai leírást készít x

Árkalkulációt készít x

Árajánlatot készít x

Szerződést köt x

Beszerzi a termék előállításához szükséges anyagokat,

eszközöket x

Fűrészárut osztályoz, válogat, szakszerűen máglyáz x

Alap-, segédanyagot választ, minőségellenőrzést végez x

Szállítólevelet, számlát ír x

Vásárokon, kiállításokon vesz részt x

Számítógépet kezel, faipari célszoftvereket használ x

Napi feladatokat adminisztrál x x

SZAKMAI ISMERETEK

Helyszíni felmérés x

Műszaki rajzi alapismeretek x

Ábrázolási módok x x

Fakötések ábrázolása x

Formaterv x x

Metszeti rajz x x

Csomóponti rajz x x

Alkatrészrajzok x x

Műszaki leírás x

Szabásjegyzék, anyagnorma x

Szabásterv x

Műveletterv, technológiai leírás tartalma, szerepe x

Árkalkuláció x

Page 266: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

266.

Alapanyagok tulajdonságai és felhasználási lehetőségei x

Alap- és segédanyagokkal kapcsolatos szabványok x

Alap- és segédanyagokkal kapcsolatos szakmai számítások x

A faanyag alakváltozásai x

A fa hibái és betegségei x

Hazai fafajták ismerete, megmunkálhatósága x

Faanyagok kezelése, tárolása x

A vállalkozás működésével kapcsolatos feladatok x

Árajánlat x

Szerződéskötés, garanciavállalás szabályai x

Szállítólevelek, számlakészítés szabályai x

Vásárok és kiállítások x

Számítógép, faipari célszoftverek használata x

Adminisztrációs feladatok x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Faipari rajz készítése, olvasása, értelmezése x x x x

Szabadkézi vázlatkészítés x x x x

Szakmai és köznyelvi beszédkészség, íráskészség, szövegértés x x x

Számolási készség, alapvető összefüggések ismerete x

Szakmai szoftverek használata, felhasználó szintű számítógép

ismeret x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x x x

Térlátás x x x

Döntésképesség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x

Prezentációs készség x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x

Rendszerező képesség x x x

Áttekintő képesség x x x x

Page 267: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

267.

14. Faipari szakrajz tantárgy 36 óra/36 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

14.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy megismertesse a tanulókkal a rajzkészítés technikai, minőségi és a szabvány

által előírt rajzi követelményeit, fejlessze a tanulók térszemléletét, rajzkészségét,

esztétikai érzékét. Rámutasson a metszetkészítés szükségességére, szabványos jelölésére.

Felkészítse a szakmai elméletben és gyakorlatban tanult fakötések, faipari

alapszerkezetek műszaki rajzának és méretezésének elkészítésére.

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

14.3. Témakörök

14.3.1. Alapfogalmak, síkmértani szerkesztések 6 óra/6 óra

A faipari szakrajz alapfogalmai.

Rajzeszközök használata, rajzok fajtái.

A szabvány, szabványos vonalak és betűk.

Vonalvastagságok, vonalfajták.

Méretarány, a méretmegadás elemei, módjai a faipari szakrajzokon.

A faiparban alkalmazott anyagok rajzi jelölései.

Síkmértani szerkesztések.

Ábrázolás vetületekkel.

Ábrázolás axonometrikusan.

Metszetek ábrázolása, anyagjelölések.

14.3.2. Ábrázolási módok, rajzok fajtái 6 óra/6 óra

Ábrázolási módok.

Vetületi ábrázolás alapfogalmai a faipari szakrajzban.

Axonometrikus ábrázolás alapjai, az egyméretű és a frontális axonometria.

Perspektivikus ábrázolás.

Nézet és metszet fogalma.

Metszősíkok típusai a faipari szakrajzban.

A faipari szakrajzok fajtái (jellegrajz, csomóponti rajz, összeállítási rajz, alkatrészrajz,

műhelyrajz).

Page 268: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

268.

14.3.3. Fakötések ábrázolása 24 óra/24 óra

Fakötések ábrázolása.

Szélesítő toldások (egyenes és ferde élillesztéssel, rálapolással, saját csappal, idegen

csappal, gépi toldással).

Szélesítő toldások erősítései (lap- és élheveder, fejelőléc).

Hosszabbító toldások (egyenes és ferde élillesztéssel, rálapolással, csapozásokkal, gépi

toldással).

Vastagító toldások.

Keretkötések ábrázolása.

Sarokkötések (rálapolással aljazás nélkül, aljazva, ollós csappal, vésett csappal aljazás

nélkül, 1/3 és 2/3 anyag-vastagságban aljazva, árkolva).

„T” kötések, „kereszt-kötések” (rálapolással aljazás nélkül, aljazva, csapozással

aljazás nélkül, aljazva, árkolva).

Kávakötések ábrázolása.

Beeresztések (egyenes és fecskefarkú, 1/2 és teljes anyag vastagságban).

Fogazások (egyenes és fecskefarkú, nyílt, félig takart).

Kávakötések (idegen csappal, köldökcsappal, lamellóval, kávakötés szakállas vésett

csappal, kávakötés ékelve).

Tömörfából készített egyszerű bútorok szerkezeti rajzai (ékelt lábú kispad, konyhai

ülőke, keretszerkezetű asztal, kávaszerkezetű faliszekrény).

14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

14.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.3. Információk önálló rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

Page 269: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

269.

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

3. Képi információk körében

3.1. Faipari rajz értelmezése x -

3.2. Faipari rajz készítése leírásból x -

3.3. Faipari rajz készítése tárgyról x -

14.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

15. Gyártáselőkészítési ismeretek tantárgy 103 óra/103

óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

15.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló megismerje a faanyag szerkezeti felépítését, tulajdonságait, a gyakrabban

használt fafajokat, a faiparban használt különböző alap- és segédanyagokat,

műanyagokat, ragasztóanyagokat, felületkezelő anyagokat.

A tanulót felkészítse a műszaki dokumentáció értelmezésére, szerepére és alkalmazására,

a bútor- és az épületasztalos-ipari termékek műszaki dokumentációjának elkészítésére.

A tanulók megismerjék a vállalkozások fő jellemzőit és az üzleti terv készítésének

alapjait.

A tanulók áttekintést kapjanak a faiparban használt számítógépes programokról.

15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

15.3. Témakörök

15.3.1. Anyagismeret 52 óra/52 óra

A fa szerkezeti és vegyi felépítése.

A faanyag nedvességtartalma (szabadvíz, kötött víz, rosttelítettségi határ, egyensúlyi

fanedvesség, víztartalmi fokok, nedvességmérés, nedvességtartalom számítás,

zsugorodás és dagadás mértékének számítása, a fűrészáru alakváltozása száradás

közben).

A fa műszaki tulajdonságai (a fa külső megjelenése, sűrűsége, tartóssága, mechanikai

tulajdonságai).

A fa hibái és betegségei (alaki, szövetszerkezeti hibák, farontó gombák károsításai,

állati eredetű károsodások).

Védekezés a farontó gombák és rovarok ellen.

Faanyagok kezelése, tárolása (természetes- és mesterséges szárítás, gőzölés,

permetezés, áztatás, fűrészáru tárolása, laptermékek tárolása, furnér tárolása).

Fafaj felismerés, elsődleges fafaj meghatározók, másodlagos fafaj meghatározók.

A hazai fafajták (tűlevelű és lombos fák) makroszkopikus felismerése, műszaki

tulajdonságai, megmunkálhatósága, felhasználási területei.

Trópusi fafajok.

Hazai fafajok helyettesítésének lehetőségei trópusi fafajokkal.

Page 270: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

270.

Alapanyagok (furnérok, rétegelt termékek, bútorlapok, agglomerált termékek)

jellemzői, tulajdonságai és felhasználási lehetőségei.

Alapanyag szabványok tartalma, minőségi előírások.

A faanyag minőségi osztályozása, a szabványok felépítése.

Alapanyagok kiválasztása, mérése, nyilvántartása.

Segédanyagok (műanyagok, fémek, kiegészítő anyagok/ kárpitozás anyagai, üvegek,

tükrök, márványok) jellemzői, tulajdonságai és felhasználási lehetőségei.

Segédanyag szabványok tartalma, minőségi előírások.

Segédanyagok kiválasztása, mérése, nyilvántartása.

15.3.2. Műszaki dokumentáció 21 óra/21

óra

A műszaki dokumentáció részei.

A műszaki rajzok fajtái, szerepe (formaterv, nézeti rajzok, metszetek, csomóponti

rajzok, összeállítási rajz, alkatrészrajz, műhelyrajz).

A műszaki rajz alapján alkatrészjegyzék készítése.

Műszaki leírás készítése.

Szabásjegyzék, anyagnorma készítése.

Szabásterv készítése.

Műveletterv, technológiai leírás tartalma, szerepe.

Árkalkuláció készítése (anyagköltség, bérköltség, bérre vetített egyéb költségek,

gyártási külön költség, önköltség, nyereség, előkalkuláció, utókalkuláció).

Vizsgaremek műszaki dokumentációjának elkészítése és ellenőrzése.

A vizsgaremek műszaki dokumentációjának tartalmazni kell a vizsgaremekhez tartozó

műszaki rajzokat, szabásjegyzéket, anyagnormát, műszaki leírást, gyártási

folyamatábrát, általános technológiai leírást, és árkalkulációt.

15.3.3. Vállalkozásműködtetés 18 óra/18

óra

Vállalkozási formák, a vállalkozás indításának műszaki, jogi, pénzügyi feltételei.

A vállalkozás működésével kapcsolatos feladatok.

Az üzleti terv fogalma, készítésének célja.

Az üzleti terv fő tartalmi egységei, felépítése.(a vállalkozás adatai, vezetői

összefoglaló, helyzetfelmérés, háttérelemzés, a vállalkozás bemutatása, marketing

terv, működési terv, a vállalkozás szervezeti felépítése, pénzügyi terv, kockázati-

készenléti terv).

A piackutatás célja, lehetőségei, területei, a piackutatás módszerei, eszközei.

A termék piacképessége, versenyképessége.

Árajánlat készítésének szabályai (közvetlen anyagköltség /nettó, közvetlen bérköltség,

közvetlen bérek járulékai, egyéb közvetlen költség, közvetlen költség összesen,

általános költség, teljes önköltség, nyereség, termelési ár, kiszámlázott ár, áfa,

összköltség).

Árajánlat készítés adott termékről.

Szerződéskötés, garancia vállalás fogalma, alapvető szabályai (megrendelő, szerződés

nyomtatvány kitöltése).

Szállítólevek, számla készítés alapvető szabályai (szállítólevél, számla kitöltése).

Vásárok és kiállítások szerepe, lehetőségei a vállalkozás életében.

Faipari szakkiállításon, vásáron való részvétel, tájékozódás.

Kiállítás tervezése, szervezése, költségei.

Marketingkommunikáció, promóció, reklámozási lehetőségek.

Page 271: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

271.

15.3.4. Számítástechnika a faiparban 12 óra/12

óra Műszaki leírás készítése szövegszerkesztéssel.

Szabásjegyzék, anyagnorma készítése táblázatkezeléssel.

Adatbázis kezelés feladatok (konszignációs lap fűrészáru vásárlásáról, raktári

készletek készítése, ügyfelek- szállítók nyilvántartása, jelenlétív készítése).

Információ gyűjtés az internet segítségével.

Kapcsolattartás a vevővel, e-mail segítségével (árajánlatküldés, műszaki rajzok

csatolása).

Faipari cél szoftverek használata.

CAD programok, rajzok felépítése CAD programokban (2D, 3D ábrázolás).

Látványtervező-, optimalizáló programok.

15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sor-

szám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. megbeszélés x -

1.3. szemléltetés x -

1.4. házi feladat x -

15.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.2. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.3. Információk önálló rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

15.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 272: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

272.

Page 273: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

273.

Összefüggő szakmai gyakorlat

I. Háromévfolyamos oktatás közismereti képzéssel

1/9. évfolyamot követően 140 óra

2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül,

a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10224-12

Alapvető tömörfa megmunkálás

Faipari szakmai gyakorlat tantárgy

Alapszerkezetek kialakításának jellemző

típusai és gyártástechnológiái

10225-12

Asztalosipari szerelés

Asztalosipari szerelési gyakorlat tantárgy

Szerelési dokumentáció használata,

alkatrészek előszerelése

10226-12

Asztalosipari termékek gyártása

Asztalosipari szakmai gyakorlat tantárgy

Asztalosipari termékek típusai, készítése

10228-12

Gépkezelés

Gépkezelési gyakorlat tantárgy

Faipari megmunkálás gépei, szerszámai

10224-12 Alapvető tömörfa megmunkálás *

*Háromévfolyamos oktatás esetén az 1/9. évfolyamot követően

Faipari szakmai gyakorlat tantárgy

Témakörök

Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

Faipari szélesbítő és hosszabbító toldások készítése kézi szerszámokkal, kisgépekkel.

Keret- és kávakötések kézi szerszámokkal, kézi és faipari gépekkel.

Kávakötések kézi szerszámokkal és gépekkel.

Hevederek és csap készítése kézi szerszámokkal és gépekkel.

Egyenes fogazás, nyílt, félig takart fecskefarkú fogazás kézi szerszámokkal, gépekkel.

Köldökcsaphely-fúrás, fúrógépek szerszámai, felépítésük, működésük.

Idegen csap helyének marása, laposcsap/lamelló helyének marása.

Egyszerű munkadarabok készítése.

Alapszerkezetek gyakorlása kézi szerszámokkal és gépekkel.

10225-12 Asztalosipari szerelés*

*Háromévfolyamos oktatás esetén az 1/9. évfolyamot követően

Asztalosipari szerelési gyakorlat tantárgy

Page 274: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

274.

Témakörök

Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése

Szerelési dokumentációk, rajzok értelmezése.

Alkatrészek méret- és minőségellenőrzése, dokumentálása.

Szereléshez szükséges megmunkálások pozícionálása, jelölése, beállítása (fiókcsúszók

korpuszban, vasalathely, idegencsap helye, fakötések előkészítése).

10226-12 Asztalosipari termékek gyártása *

*Háromévfolyamos oktatás esetén az 2/10. évfolyamot követően

Asztalosipari szakmai gyakorlat tantárgy

Témakörök

Asztalosipari termékek típusai, készítése

Keretszerkezetű szekrények.

Kávaszerkezetű szekrények.

Állvány- és vegyes szerkezetű szekrények.

Asztalok, ülő- és fekvőbútorok gyártási feladatai.

Tároló és kiegészítő bútorok kis- és nagyüzemi gyártása.

Irodai bútorok, belső terek burkolatai, berendezései.

Épületasztalos-ipari szerkezetek készítése.

Ajtólapok készítése gépekkel.

Ablakok gyártása gépekkel.

Beépített bútorok gyártása.

Falburkolatok, álmennyezetek készítése.

10228-12 Gépkezelés *

*Háromévfolyamos oktatás esetén az 2/10. évfolyamot követően

Gépkezelési gyakorlat tantárgy

Témakörök

Faipari megmunkálás gépei, szerszámai

Marógépek (asztalos marógépek, felsőmarógépek, csapozó marógépek) működése,

üzemeltetési szabályai.

Fúrógépek (hosszlyukfúró gép, sorozatfúró gép) működése, üzemeltetési szabályai.

Láncmarógépek működése, üzemeltetési szabályai.

Szerkezeti kötések kialakítása maró-és fúrógépeken.

Tömörfa alkatrészek profilkialakítása, díszlécek, párkányok készítése marógépeken.

Esztergályozási alapműveletek.

Csiszológépek (szalagcsiszológépek, korongcsiszológépek, széles szalagú

csiszológépek) működése, üzemeltetési szabályai.

A szerelés során használt présgépek (keret- és korpuszprések) működése, üzemeltetési

szabályai.

Page 275: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

275.

II. Kétévfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül 1. évfolyamot követően 160 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül,

a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10224-12

Alapvető tömörfa megmunkálás

Faipari szakmai gyakorlat tantárgy

Alapszerkezetek kialakításának jellemző

típusai és gyártástechnológiái

10225-12

Asztalosipari szerelés

Asztalosipari szerelési gyakorlat tantárgy

Szerelési dokumentáció használata,

alkatrészek előszerelése

10226-12

Asztalosipari termékek gyártása

Asztalosipari szakmai gyakorlat tantárgy

Asztalosipari termékek típusai, készítése

10224-12 Alapvető tömörfa megmunkálás

Faipari szakmai gyakorlat tantárgy

Témakörök

Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

Faipari szélesbítő és hosszabbító toldások készítése kézi szerszámokkal, kisgépekkel.

Keret- és kávakötések kézi szerszámokkal, kézi és faipari gépekkel.

Kávakötések kézi szerszámokkal és gépekkel.

Hevederek és csap készítése kézi szerszámokkal és gépekkel.

Egyenes fogazás, nyílt, félig takart fecskefarkú fogazás kézi szerszámokkal, gépekkel.

Köldökcsaphely-fúrás, fúrógépek szerszámai, felépítésük, működésük.

Idegen csap helyének marása, laposcsap/lamelló helyének marása.

Egyszerű munkadarabok készítése.

Alapszerkezetek gyakorlása kézi szerszámokkal és gépekkel.

10225-12 Asztalosipari szerelés

Asztalosipari szerelési gyakorlat tantárgy

Témakörök

Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése

Szerelési dokumentációk, rajzok értelmezése.

Alkatrészek méret- és minőségellenőrzése, dokumentálása.

Szereléshez szükséges megmunkálások pozícionálása, jelölése, beállítása (fiókcsúszók

korpuszban, vasalathely, idegencsap helye, fakötések előkészítése).

Page 276: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

276.

10226-12 Asztalosipari termékek gyártása

Asztalosipari szakmai gyakorlat tantárgy

Témakörök

Asztalosipari termékek típusai, készítése

Keretszerkezetű szekrények.

Kávaszerkezetű szekrények.

Állvány- és vegyes szerkezetű szekrények.

Asztalok, ülő- és fekvőbútorok gyártási feladatai.

Tároló és kiegészítő bútorok kis- és nagyüzemi gyártása.

Irodai bútorok, belső terek burkolatai, berendezései.

Épületasztalos-ipari szerkezetek készítése.

Ajtólapok készítése gépekkel.

Ablakok gyártása gépekkel.

Beépített bútorok gyártása.

Falburkolatok, álmennyezetek készítése.

Page 277: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

277.

Page 278: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

278.

Eladó (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 341 01 SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

S Z A K K É P Z É S I K E R E T T A N T E R V

a(z)

34 341 01

ELADÓ

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012.

(VIII. 9.) Kormányrendelet, – a(z) 34 341 01 számú, ELADÓ megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit

tartalmazó rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 341 01

Szakképesítés megnevezése: Eladó

A szakmacsoport száma és megnevezése: 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVI. Kereskedelem

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 év

Elméleti képzési idő aránya: 30%

Gyakorlati képzési idő aránya: 70%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: – 3 évfolyamos képzés esetén: a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően

140 óra; – 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai végzettség hiányában: —

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és

vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében, a 17. Kereskedelem-marketing,

üzleti adminisztráció szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: —

Előírt gyakorlat: —

Page 279: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

279.

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: —

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő

végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember

alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

- -

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a

szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei

az alábbiak: Nincs.

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

Nincs.

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 140

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 791 óra/év

Összesen: 2343 óra 2853 óra

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra

2. évfolyam 31,5 óra/hét 977 óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év

Összesen: 2271 óra 2505 óra

Page 280: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

280.

1. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés

közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám heti óraszám ögy

heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy

A fő szakképesítésre

vonatkozóan:

Összesen 6,5+0,

5 8+2

140 7+3 16-2

140 7,5-1

15,5+5,

5 11,0 20,5

160 11 20,5

Összesen 14,5+2,5 23,0+1 23,0+1,5 31,5 31,5

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11497-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2

11992-16

Kereskedelmi ismeretek

Kereskedelmi ismeretek 3 2+1 1 3,5 3,5

Kereskedelmi gyakorlat 6 15-2 13,5+4,

5 17,5 17,5

10027-16

A ruházati cikkek és a vegyes

iparcikkek forgalmazása

Ruházati és vegyes iparcikk

áruismeret 2 2

10028-16

Az élelmiszerek és vegyi áruk

forgalmazása Élelmiszer- és vegyi áruismeret 1 2 1,5-1 2 2,5

10029-16

A műszaki cikkek

forgalmazása Műszakicikk áruismeret

2,5+1,

5 1,5 2 2

Szintvizsga/szakmaivizsga Szintvizsga/szakmaivizsga felkészítés +2

Page 281: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

281.

felkészítés - Gy – Gy

11691-16

Eladástan

Eladástan 0,5+0,

5

0,5+0,

5 1 1 1

Eladási gyakorlat 2 1 2+1 3 3

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű

oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Page 282: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

282.

2. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás

nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11.

évfolyam

Összesen

1. évfolyam 2. évfolyam

Összesen

e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

A szakképe-sítésre

vonatkozó:

Összesen 234 288 140

252 576 140

235 480,5

2065,5

396 738 160

341,5 635,5

2111

Összesen 522 828 715,5 1134 977

Elméleti óraszámok (arány

ögy-vel) 721 óra (30,7%) 737,5 óra (32,2%)

Gyakorlati óraszámok (arány

ögy-vel) 1344,5 óra (69,3%) 1373,5 óra (67,8%)

11

499

-12

Fo

gla

lko

ztat

ás

II.

Foglalkoztatás II. 0 0 0 0 15 0 15 18 0 0 0 18

Munkajogi alapismeretek 3 4 4 4

Munkaviszony létesítése 4 4 4 4

Álláskeresés 4 4 6 6

Munkanélküliség 4 4 4 4

11

497

-12

Fo

gla

lko

ztat

ás I

. Foglalkoztatás I. 0 0 0 0 62 0 62 72 0 0 0 72

Nyelvtani rendszerezés 1 10 10 14 14

Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 14 14

Page 283: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

283.

Nyelvi készségfejlesztés 22 22 24 24

Munkavállalói szókincs 20 20 20 20

11

992

-16

Ker

esk

edel

mi

ism

eret

ek

Kereskedelmi ismeretek 108 0 72 0 31 0 211 126 0 109 0 235

Áruforgalom 36 72 15 123 36 93 129

Jogszabályok alkalmazása 56 56 72 72

Pénztár- és pénzkezelés,

bizonylatkitöltés 16 16 32 18 16 34

Kereskedelmi gyakorlat 0 216 0 540 0 418,5 1174,5 0 630 0 542,5 1172,5

Áruforgalom gyakorlata 72 360 264 696 360 341 701

Jogszabályok

alkalmazásának gyakorlata 36 108 30 174 90 93 183

Pénztár- és pénzkezelés

gyakorlata 36 62,5 98,5 90 20 110

Bizonylatkitöltés gyakorlata 72 72 62 206 90 88,5 178,5

10

027

-16

A r

uh

ázat

i ci

kk

ek

és a

veg

yes

ipar

cik

kek

forg

alm

azás

a

Ruházati és vegyes

iparcikk áruismeret 72 0 0 0 0 0 72 0 0 62 0 62

Ruházati áruismeret I. 12 12 10 10

Ruházati áruismeret II. 35 35 32 32

Vegyes iparcikkek

áruismerete 25 25 20 20

10

028

-16

Az

élel

mis

zere

k é

s

veg

yi

áru

k

forg

alm

azás

a Élelmiszer- és vegyi

áruismeret 36 0 72 0 46,5 0 154,5 72 0 77,5 0 149,5

Élelmiszer áruismeret I. 36 36 34 34

Élelmiszer áruismeret II. 72 72 38 30 68

Vegyi áruk ismerete 46,5 46,5 47,5 47,5

10

029

-16

A m

űsz

aki

cik

kek

forg

alm

azás

a

Műszakicikk áruismeret 0 0 90 0 46,5 0 136,5 72 0 62 0 134

Műszaki alapismeretek, ipari

tömegcikkek 30 5 35 30 30

Elektromos háztartási

készülékek 60 5 65 42 30 72

Híradástechnika 36,5 36,5 32 32

Szintvizsga/szakmaivizsga

felkészítés - Gy

Szintvizsga/szakmaivizsga

felkészítés - Gy 72

11

691

-16

Ela

stan

Eladástan 18+18 0 18 0 31 0 67 36 0 31 0 67

Eladási ismeretek 18+18 18 36 36 36

Page 284: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

284.

Eladás idegen nyelven 31 31 31 31

Eladási gyakorlat 0 72 0 36 0 62 170 0 108 0 93 201

Az eladó személyisége 36 24 60 36 31 67

Az eladási folyamat

gyakorlása 36 36 38 110 72 62 134

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra

meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Page 285: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 286: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Fo

gla

lko

ztat

ás I

I.

FELADATOK

Munkaviszonyt létesít x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló

kötelezettségei, munkavállaló felelőssége x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka,

diákmunka) x

Álláskeresési módszerek x

Vállalkozások létrehozása és működtetése x

Munkaügyi szervezetek x

Munkavállaláshoz szükséges iratok x

Munkaviszony létrejötte x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség-

és nyugdíjbiztosítási összefüggései x

A munkanélküli (álláskereső) jogai,

kötelezettségei és lehetőségei x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és

pályaválasztási tanácsadás) x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Köznyelvi olvasott szöveg megértése x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x

Elemi szintű számítógép használat x

Információforrások kezelése x

Köznyelvi beszédkészség x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önfejlesztés x

Szervezőkészség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x

Határozottság x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Logikus gondolkodás x

Információgyűjtés x

Page 287: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

21. Foglalkoztatás II. tantárgy 15 óra/18 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

21.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a

munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

21.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

21.3. Témakörök

21.3.1. Munkajogi alapismeretek 3 óra/4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,

költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,

rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés,

tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség,

megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).

Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése,

munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás,

végkielégítés, pihenőidők, szabadság.

Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási

jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.

Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési

formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,

munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített

foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),

önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet

keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

21.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott

és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet

szabályai, elállás szabályai, próbaidő.

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató

által kiadandó dokumentumok.

Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:

munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési

kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és

természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

21.3.3. Álláskeresés 4 óra/6 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi

munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási

támogatások ismerete.

Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,

szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban

szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.

Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes

kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási

Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet

Page 288: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi

portálok szerepe.

Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),

Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).

Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

21.3.4. Munkanélküliség 4 óra/4 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként

történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési

kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének

szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi

szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.

Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti

álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.

Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.

Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,

közfoglalkozatás főbb szabályai

Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése,

Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.

Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás

támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,

mobilitási támogatások).

Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni

vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás

megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,

munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai

tanácsadás.

21.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

21.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

21.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. vita x

4. szemléltetés x

5. szerepjáték x

6. házi feladat x

21.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Page 289: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3 Tesztfeladat megoldása x

21.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 290: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 291: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11497-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Fo

gla

lko

ztat

ás I

.

FELADATOK

Idegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai

vonatkozással) x

egyszerű alapadatokat tartalmazó

formanyomtatványt kitölt x

idegen nyelvű szakmai irányítás,

együttműködés melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran

használt egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen

nyelven x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen

nyelven feltett egyszerű kérdések megértése,

illetve azokra való reagálás egyszerű

mondatokban

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság x

Kapcsolatteremtő készség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés x

Analitikus gondolkodás x

Page 292: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

22. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra/64 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

22.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai

vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat

tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai

irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.

Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető

nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a

mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4

alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre

az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi

kompetenciafejlesztés.

22.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Idegen nyelvek

22.3. Témakörök

22.3.1. Nyelvtani rendszerezés 1 10 óra/10 óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő)

vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz

kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre

vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban

történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá

válik a munkavégzés során az elvégzendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a

munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégzendő munka elért

eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértésére,

valamint a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz

reagálni.

A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők

helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.

22.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen

idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) -

használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni

szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja

fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a

3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A

kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá

válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket,

illetve esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a

munkahelyi meghallgatás során.

22.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra

(Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória

fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve)

Page 293: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen

nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási

képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető

társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által

egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz

alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek

szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a

képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának

képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv

szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két

fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg.

Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás

- a munka világa

- napi tevékenységek, aktivitás

- étkezés, szállás

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is,

amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a

nyelvtanuló.

22.3.4. Munkavállalói szókincs 20 óra/20 óra

(Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása)

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör

elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű

mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával tudjon bemutatkozni

kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén

alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.

Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt

a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről,

munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a

szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el.

22.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes

tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott

formában zajlik.

22.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,

mind pedig a tanulói tevékenységformák.

Page 294: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

22.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív tanulás x

5. szerepjáték x

6. házi feladat x

7. digitális alapú

feladatmegoldás

x

22.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x x

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

3. Komplex információk körében

3.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

22.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 295: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11992-16 azonosító számú

Kereskedelmi ismeretek

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 296: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A xxxxx-16 azonosító számú Kereskedelmi ismeretek megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Ker

esk

edel

mi

ism

eret

ek

Ker

esk

edel

mi

gy

akorl

at

FELADATOK

Információt ad a vezető árubeszerzési

munkájához, készletfigyelés és készletváltozás

alapján árurendelési javaslatot tesz

x x

Előkészíti a raktárt/árumozgató eszközöket az

áru fogadására, előkészíti a visszaszállítandó

göngyöleget és a visszárut

x

Mennyiségi, minőségi áruátvételt végez,

elvégzi a hibás teljesítésből adódó teendőket x

Ellenőrzi az áruhoz előírás szerint csatolandó

dokumentumok meglétét, szabályszerűségét,

szükség szerint intézkedik

x

Készletre veszi az árut hagyományos, vagy

elektronikus úton x

Szakszerűen elhelyezi az árut s a raktárban és

az eladótérben x

Értékesítésre előkészíti az árut és gondoskodik

az áru szakmai és kereskedelmi egység

boltképéhez igazodó kihelyezéséről

x

Elvégzi és ellenőrzi az árak szabályszerű

feltüntetését x x

Az áru jellegének/előírásoknak megfelelően

gondoskodik az áru minőségének és a

mennyiségének megóvásáról

x

Szabályszerűen kitölti és kezeli a kereskedelmi

munka során használt bizonylatokat és

okmányokat

x x

Szabályszerűen használja és kezeli a

kereskedelmi egységek gépeit, eszközeit és

berendezéseit

x

Betartja/betartatja a biztonsági és

vagyonvédelmi előírásokat x x

Leltárt készít/közreműködik a leltározásban x x

Átadja az árut a vevőnek, a vevő igényétől, az

áru jellegétől függően becsomagolja az árut x

Ismeri és alkalmazza a vállalkozás jogkövető

működése érdekében a fogyasztóvédelmi

előírásokat, szabályszerűen kezeli és intézi a

fogyasztói reklamációkat

x x

Együttműködik a hatósági ellenőrzések során x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel

kapcsolatos munkavédelmi követelményeket x

Page 297: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi,

tárgyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos

munkavédelmi követelményeket

x x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi

képviselővel együttműködve részt vesz a

munkavédelmi feladatok ellátásában

x

Betartja és prioritásként kezeli a

környezetvédelemi szempontokat x x

Betartja/betartatja a minőségirányítási és

higiéniai előírásokat x x

Kezeli a rendkívüli eseményeket x

Betartja/betartatja a

pénzelszámolási/pénzkezelési szabályokat x

Elszámolja az ellenértéket, kezeli a

pénztárgépet, számlát készít x x

Készpénzzel és készpénzkímélő módon fizettet x

SZAKMAI ISMERETEK

A kereskedelmi értékesítés szinterei, bolti-, bolt

nélküli és e-kereskedelem jellemzői,

alkalmazási területe

x

Az e-kereskedelemre vonatkozó értékesítési- és

fogyasztóvédelmi szabályok x

Az áruk csomagolására, jelölésére, felirataira

vonatkozó előírások x

Az árubeszerzést meghatározó tényezők,

beszerzési források, módok x

Az áruátvételnél használt eszközök működése,

kezelése x

Az áruátvétel folyamata, szempontjai, igazolása x

Árurendszerek, kódrendszerek x

A szabványosítás, a szabvány fogalma, szerepe x

A minőség, minőségbiztosítás jelentősége,

szerepe, a minőségre ható tényezők x

Az áru jellegének megfelelő raktározási

módok, szabályok x

A leltározás menete, a tényleges készletérték

megállapítása x

Az áru-előkészítés menete, az előkészítésre

vonatkozó szabályok, előírások x x

Az árukihelyezés szabályai x x

Az árak feltüntetésére vonatkozó szabályok x x

Az áru és vagyonvédelmi berendezések fajtái,

használata x x

Az értékesítéshez kapcsolódó szolgáltatások x

A munkabalesetek és foglalkozási

megbetegedések hátrányos következményei x

A munkavédelem fogalomrendszere,

szabályozása x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és

szervezési feltételei x

Page 298: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A kereskedelemben alkalmazott gépek

eszközök fajtái, használati szabályai x x

Veszélyforrások, és kockázati tényezők a

munkahelyen x x

Munkabalesetek kivizsgálása, bejelentése,

adminisztrációja x

A tűzvédelmi szabályok alkalmazása a

kereskedelemben x x

A kereskedelmi egység működési rendjéhez

kapcsolódó szabályok x

A csomagolóanyagok és a környezetvédelem

kapcsolata x

Az egyes áruféleségekre vonatkozó

forgalmazási környezetvédelmi előírások x

A kereskedelmet érintő minőségirányítási és

higiéniai előírások x

A hazai és európai uniós fogyasztóvédelmi

előírások x

Az üzletek működésére vonatkozó biztonsági

és vagyonvédelmi előírások, rendkívüli

események fajtái, kezelése

x

A fizettetés módjai, a pénzforgalom

lebonyolításának módjai, szabályai x

A pénztáros feladatai, pénzkezelésre vonatkozó

szabályok x

A pénztárgépek használatának szabályai x x

A számlázás, nyugtaadás szabályai x x

A kereskedelemben alkalmazott bizonylatok

fajtái kitöltésükre vonatkozó szabályok x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Elektronikus és számítógépes pénztárgépek

használata x x

Árumozgató eszközök használata x x

Áruvédelmi eszközök használata x x

Olvasott szakmai szöveg megértése x

Szakmai nyelvű beszédkészség x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Megbízhatóság, precizitás x x

Önállóság x x

Elhívatottság, elkötelezettség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x x

Meggyőző készség x x

Udvariasság x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Gyakorlatias feladatértelmezés x x

Helyzetfelismerés x x

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Page 299: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

23. Kereskedelmi ismeretek tantárgy 211 óra/234,5 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

23.1. A tantárgy tanításának célja

A Kereskedelmi ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók megismerjék az

árurendszereket, a minőségbiztosítás és minőségtanúsítás elméleti teendőit. Ismerjék és

tartsák be a baleset-, munka-, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályokat. A tanulók

legyenek képesek előkészíteni a raktárt áruátvételre, átvenni az árut, gondoskodni

megóvásáról, leltárt készíteni, és előkészíteni az árut értékesítésre. Legyenek képesek

értékesíteni az árukat, betartva a pénzelszámolási/pénzkezelési és a fogyasztóvédelmi

szabályokat, valamint üzemeltetni az értékesítés során használt gépeket, eszközöket.

23.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

23.3. Témakörök

23.3.1. Áruforgalom 123 óra/129 óra

A kereskedelem tevékenység jellemzése, szerepe, tagozódása.

A nagykereskedelem tevékenysége, formái.

A kiskereskedelem tevékenysége, formái.

Az áruforgalomi folyamat elemei.

Árubeszerzés.

A beszerzés helye, szerepe az áruforgalomban.

A beszerzés fogalma, folyamata (a beszerzendő áruk mennyiségének és

összetételének meghatározása, a szállító partnerek kiválasztása, az áruk

megrendelése, az áruk átvétele, a beszerzett áruk ellenértékének kiegyenlítése).

Az áruátvétel célja, lebonyolításának hatása az egység eredményességére,

mozzanatai (áruátvétel előkészítése, lebonyolítása, adminisztrációs feladatok),

áruátvétel bizonylatai.

Teendő hibás teljesítés esetén.

A visszáru és a visszaszállítandó göngyölegek előkészítése.

Az áruk raktári elhelyezése és tárolása az állagvédelem, az áttekinthetőség, a

hozzáférhetőség, a kedvező helykihasználás, a vagyon-, tűz-, balesetvédelmi és a

közegészségügyi szabályok betartásával.

Tárolási rendszerek (statikus és dinamikus) és tárolási módok (tömb és soros,

állványos és állvány nélküli tárolás).

Árumozgató gépek, eszközök.

Készlet fogalma, készletgazdálkodás jelentősége.

A beérkezett áruk készletre vétele, a készletnagyság megállapítása.

A leltár és leltározás fogalma, leltár céljai (elszámoltató leltár, vagyonmegállapító

leltár, ellenőrző leltár, átadó-átvevő leltár, rendkívüli leltár).

A leltározás megszervezése, a leltározás menete (előkészítése, lebonyolítása,

tényleges készletérték megállapítása).

A leltárhiány és leltártöbblet oka.

Az áruk eladásra történő előkészítése: az áruk kicsomagolása, előrecsomagolása,

árucímkék elhelyezése, fogyasztói ár feltüntetése.

Az áruk eladótéri elhelyezése.

Az egyes értékesítési módok – hagyományos, önkiszolgáló, önkiválasztó, minta utáni

és egyéb bolt nélküli értékesítési formák – jellemzői, előnyei, hátrányai,

alkalmazásuk, személyi és tárgyi feltételeik, az eladó feladatai.

Page 300: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Az e-kereskedelemre vonatkozó jogszabályok.

A web-lapok tartalmi és formai követelményei: szerződési feltételek, regisztráció.

Web-lap, virtuális áruház gondozása, reklámozási lehetőségek.

Az elektronikus fizetés feltételeinek kialakítása, fajtái, lebonyolítása.

Az e-kereskedelemben kapott megrendelések feldolgozása, visszaigazolása,

adatbázis vezetés.

Árukezelési, komissiózási és expediálási feladatok lényeges elemei.

Az áru feladása, árukövetés biztosítása, az áruátvétel visszaigazolása.

Fogyasztóvédelmi jogok biztosítása az e-kereskedelemben.

A kereskedelmi egységekben használatos gépek, berendezések (pénztárgépek,

hűtőberendezések, mérlegek, szeletelő-, aprító- és csomagológépek) fajtái.

Áru- és vagyonvédelmi eszközök fajtái, fő jellemzői.

Elektronikus áruvédelmi rendszerek jellemzői, működésük.

Jelzőcímkék fajtái, elhelyezésük a termékeken.

Az üzlet biztonságát befolyásoló tényezők.

Lopás módjai, eljárási alapelvek.

Rendkívüli események fajtái, kezelése. 23.3.2. Jogszabályok alkalmazása 56 óra/72 óra

Munka- baleset- és tűzvédelem:

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása.

A biztonságos munkavégzés feltételei: munkáltató kötelezettségei, felelőssége, a

munkavállaló kötelességei.

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai: közlekedő utakra, árutárolásra

vonatkozó szabályok, előírások, jelölések. Az üzlet tisztántartásával kapcsolatos

higiéniai, kémiai biztonsági előírások.

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei: munka alkalmassági

vizsgálatra, oktatásra, munka- és védőruházatra vonatkozó előírások.

Veszélyforrások, és kockázati tényezők a munkahelyen:

Kézi- és gépi anyagmozgatásra vonatkozó szabályok.

Helyes és helytelen munkaruha-, lábbeli-, ékszer használat.

Anyagmozgató gépek fajtái, használati szabályai.

Zsámolyokra, fellépőkre, létrákra vonatkozó használati szabályok.

Kések, szikék, ollók használati szabályai.

Gépek, berendezések használati szabályai (szeletelő-, aprító gépek, csomagoló

gépek).

A balesetek, munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések meghatározása.

A munkabalesetek kivizsgálása, bejelentése, adminisztrációja.

Tűzvédelmi szabályok:

Tűz és égésvédelmi alapfogalmak.

Tűzvédelmi szabályzat.

Tűzveszélyességi osztályba sorolás.

Tűzoltó készülékekre vonatkozó szabályok: töltőanyagai, elhelyezésük és annak

jelölése, címkéjük adattartalma, hitelesítésük.

A tűz feltételei.

Tűzriadó terv tartalma.

A tűz jelzése, oltása.

Tűzoltó készülékek használata.

Tűzoltási út, kiürítési útvonal.

Veszélyforrások: raktározásra-, villamos és világító berendezésekre, (dohányzásra)

vonatkozó szabályok.

Page 301: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Fogyasztóvédelem:

Fogyasztóvédelemmel kapcsolatos jogszabályok.

Fogyasztóvédelem intézményrendszere.

Alapfogalmak: fogyasztó, vállalkozás, forgalmazó, tudatos fogyasztó, termék és

szolgáltatás, eladási ár és egységár, online adásvételi és szolgáltatási szerződés.

A fogyasztókat megillető alapjogok.

Biztonságos termék: Termékfelelősség, minőségi bizonyítvány.

Minőség tanúsítás formái:

Minőséget meghatározó tényezők, minőségi osztályok, minőség objektív és

szubjektív jellemzői.

Szabvány, szabványosítás szerepe, szabványok csoportosítása, magyar- és

nemzetközi szabványok.

Minőségtanúsítás eszközei:

Megkülönböztető minőségi jelek, minőségi bizonyítvány, műszaki leírás, használati

kezelési útmutató, CE megfelelőségi jelölés.

Termékcímke adattartalma.

Fogyasztói ár feltüntetésére vonatkozó előírások.

Csomagolásra vonatkozó előírások.

Gyermek- és fiatalkorúak védelmét szolgáló előírások.

Tisztességtelen kereskedelmi gyakorlatok.

Szavatosság, szavatossági idők, kellékszavatosság.

Jótállás, kiterjesztett jótállás, jótállási jegy.

Fogyasztói panaszok kezelése, ügyfélszolgálat.

Vásárlók könyve vezetése.

Békéltető testület.

Hatósági ellenőrzés: Kereskedelmi egységek ellenőrzését végző hatóságok.

Ellenőrzés módszerei, határozatai, jogkövetkezmények.

Kereskedelmi törvény fogyasztóvédelmi rendelkezései:

Méret, súly, használhatóság ellenőrzése.

Üzlet nyitva tartásáról szóló tájékoztatás.

Bolt nyitása, nyitva tartása, működési engedély.

Üzlethelyiségen kívüli és távollevők közötti ügyletekhez (e-kereskedelemhez)

kapcsolódó fogyasztóvédelmi előírások.

Általános áruismeret:

Az áru, áruismeret fogalma.

Árurendszerek jelentősége, hagyományos és kód típusú árurendszerek.

A kódolás fogalma, kódok fajtái.

Vonalkódok fajtái: egydimenziós, kétdimenziós

EAN (GTIN) kód bevezetése, felépítése EAN13, EAN8, EAN5.

EPOS rendszer felépítése, előnyei, hátrányai.

Csomagolás fogalma, funkciói.

A csomagolás anyagai, jellemzői, előnyös és hátrányos tulajdonságai.

Csomagolóeszközök fajtái, alkalmazásuk.

Csomagolóeszközökön feltüntetett áruvédelmi, és veszélyességi jelölések fajtái,

értelmezése.

Hulladékkezelési szabályok: Reverz logisztika (csomagolóeszközök összegyűjtése,

környezetvédelem). 23.3.3. Pénztár- és pénzkezelés, bizonylatkitöltés 32 óra/33,5 óra

Page 302: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Pénztár- és pénzkezelés

Pénztárgépek fajtái, szerepe a kereskedelemben.

Pénztárgépekkel kapcsolatos előírások, követelmények.

A pénztárnyitás feladatai.

Az ellenérték elszámolásának mozzanatai, szabályai.

A vásárlási tételek rögzítésének módjai, szabályai.

A készpénzt átvételére vonatkozó szabályok.

Készpénzkímélő eszközök fajtái, elfogadásuk, kezelésük szabályai.

Utalványokkal, kuponokkal, bankkártyával, hitelkártyával történő fizetés feltételei,

szabályai.

Euroval történő fizetés szabályai.

A pénzvisszaadás szabályai.

Nyugtaadási kötelezettség.

A bizonylat és a visszajáró pénz átadásának szabályai.

Gépi nyugta adattartalma.

Gépi/ kézi készpénzfizetési számla adattartalma, példányok kezelése.

Pénztárzárás feladatai.

A készpénz-, és készpénzkímélő eszközök szortírozása, számbavétele.

Pénztáros elszámoltatása.

A pénzfeladás és bizonylatai.

Bizonylatkitöltés

Bizonylatkezelés a kereskedelmi egységekben.

Bizonylat fogalma.

Bizonylati elv, bizonylati rend, bizonylati fegyelem.

Bizonylatok csoportosítása:

Készítési helyük szerint (külső bizonylatok, belső bizonylatok).

Szigorú számadású kötelezettség alá vont bizonylatok.

Szigorú számadású nyomtatványok beszerzése, nyilvántartása.

A bizonylatok kiállításával kapcsolatos szabályok (alaki és tartalmi kellékei).

Bizonylatok javításának szabályai.

Áruforgalom bizonylatai. (árumegrendelés, szállítólevél, boltközi szállítólevél,

visszáru jegyzék, mezőgazdasági termékfelvásárlás, jótállási jegy, pénzforgalom

bizonylatai.

Értékesítés bizonylatai (nyugta, pénztári nyugta, készpénzfizetési számla, számla,

árucsere utalvány,).

Pénztáros elszámolásának bizonylatai (Pénztárjelentés, Pénztárelszámolás,

Pénztárzárás kézi/gépi, Kiadási-, bevételi pénztárbizonylat, Üvegvisszaváltó jegy,

Címletjegyzék, Készpénzfeladási utalvány, Átutalási megbízás).

Készletnyilvántartás, leltározás bizonylatai.

Leltározás bizonylatai:

Leltárfelvételi ív, árváltozási leltárív, árcsökkenés-, áremelés jelentés.

Jegyzőkönyvek: jegyzőkönyv mennyiségi-, minőségi kifogásról (szállítói),

jegyzőkönyv vásárlói minőségi kifogás elintézéséről.

Jegyzőkönyv pénztár többlet vagy hiány esetén, árueltulajdonítási jegyzőkönyv,

selejtezési jegyzőkönyv.

23.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem/szaktanterem/demonstrációs terem..

Page 303: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

23.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

23.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

23.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

Page 304: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

4. Szolgáltatási tevékenységek körében

4.1. Szolgáltatási napló vezetése x

4.2. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

4.3. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

23.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

24. Kereskedelmi gyakorlat tantárgy 1174,5 óra/1172,5 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

24.1. A tantárgy tanításának célja

A kereskedelmi gyakorlat tantárgy oktatásának célja, hogy a tanulók működő, valóságos

üzleti környezetben alkalmazhassák az elméletből elsajátított ismereteket. A tanulók

megismerik az áruforgalmi folyamat elemeit, az árubeszerzés gyakorlati folyamatát, a

készletezéssel és értékesítéssel kapcsolatos gyakorlati teendőket. Megismerik a

kereskedelemi egység működéséhez kapcsolódó szabályokat, a pénztár elszámolási

feladatokat, és a kereskedelemben használatos bizonylatokat töltenek ki.

24.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

24.3. Témakörök

24.3.1. Áruforgalom gyakorlata 696 óra/701 óra

Az áruforgalmi folyamat elemeinek megismerése.

Az árubeszerzés folyamatának megismerése.

A beszerzendő áruk mennyiségének és összetételének meghatározása után javaslatot

tesz a vezetőnek.

A megrendelés módjait és dokumentumait megismeri és alkalmazza.

Áruátvételhez szükséges eszközök előkészítése (göngyölegbontó, árumozgató

eszközök, mérő-, számlálóeszközök, PDA, íróeszköz, bizonylat).

A visszáru és a visszaszállítandó göngyölegek előkészítése (bizonylatolása,

csomagba rendezése, csomagolása).

Az áruk mennyiségi és minőségi átvétele (mennyiségi és minőségi átvétel

szempontjai). Az áruhoz előírás szerint csatolandó dokumentumok megléte,

szabályszerűsége.

Page 305: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Teendő mennyiségi és/vagy minőségi eltérés esetén.

Az áruátvétel igazolása, kifogások intézése.

Készletezés.

A beérkezett áruk készletre vétele.

Az áruk szakszerű elhelyezése a raktárban.

Az áruk szakszerű elhelyezése az eladótérben.

Az áru minőségének és a mennyiségének megóvása.

A készletnyilvántartás módszerei, eszközei.

Árváltozás.

Árumozgató gépek, eszközök szabályszerű használata.

Leltározás folyamata, a tényleges készlet felmérése, a leltáreredmény megállapítása.

Leltározás a gyakorlatban.

Az áruk eladásra történő előkészítése.

Az áruk kicsomagolása és előcsomagolása, a vevők tájékoztatását szolgáló

információk meglétének ellenőrzése.

Az áru szakmai és kereskedelmi egység boltképéhez igazodó kihelyezése.

Áruvédelmi címkék, eszközök fajtái és elhelyezkedésük a termékeken.

A fogyasztói ár szabályszerű feltüntetése.(Árjelző táblák, vonalkódok készítése.)

Az áruk eladótéri elhelyezése, szabályai, szempontjai.

A vevők fogadása, a vásárlói igények megismerése, az áruk bemutatása, ajánlása.

Ajándék és/vagy díszcsomag készítése.

Biztonsági és vagyonvédelmi eszközök.

Elektronikus áruvédelmi rendszerek jellemzői, működésük, az üzlet biztonságát

befolyásoló tényezők.

Lopás módjai, eljárási alapelvek.

Rendkívüli események fajtái, kezelése a gyakorlatban.

Az e-kereskedelemre vonatkozó szabályok,

szerződési feltételek, regisztráció.

Web-lap, virtuális áruház felépítése, szerződési feltételek áttekintése.

Az elektronikus fizetés feltételeinek kialakítása, az áruátvétel visszaigazolása.

Fogyasztóvédelmi jogok biztosítása az e-kereskedelemben. 24.3.2. Jogszabályok alkalmazásának gyakorlata 174 óra/183 óra

Munka-, baleset-, és tűzvédelem sajátosságai a gyakorlati képzőhelyen.

Fogyasztóvédelem gyakorlata:

Fogyasztóvédelem intézményrendszere.

Minőség tanúsítás formái:

Minőséget meghatározó tényezők, minőségi osztályok, minőség objektív és

szubjektív jellemzői.

Minőségtanúsítás eszközei:

Megkülönböztető minőségi jelek, minőségi bizonyítvány, műszaki leírás, használati

kezelési útmutató, CE megfelelőségi jelölés.

Termékcímke adattartalma.

Csomagolásra vonatkozó előírások.

Gyermek- és fiatalkorúak védelmét szolgáló előírások.

Tisztességtelen kereskedelmi gyakorlatok.

Szavatosság, szavatossági idők, kellékszavatosság.

Jótállás, kiterjesztett jótállás, jótállási jegy.

Fogyasztói panaszok kezelése, ügyfélszolgálat.

Vásárlók könyve vezetése.

Békéltető testület.

Page 306: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Kereskedelmi törvény fogyasztóvédelmi rendelkezései:

Méret, súly, használhatóság ellenőrzése.

Üzlet nyitva tartásáról szóló tájékoztatás.

Bolt nyitása, nyitva tartása, működési engedély.

Általános áruismeret gyakorlata:

Vonalkódok fajtái: egydimenziós, kétdimenziós.

EAN (GTIN) kód felépítése EAN13, EAN8, EAN5.

Az élelmiszerbiztonsági rendszer kialakítása a kereskedelmi egységekben.

Hulladékkezelési szabályok: csomagolóeszközök összegyűjtése, környezetvédelem. 24.3.3. Pénztár- és pénzkezelés gyakorlata 98,5 óra/110 óra

A pénztáros feladatai, pénzkezelésre, pénzelszámolásra vonatkozó szabályok.

A pénztárgépek használatának szabályai.

Pénztárgép, Pénztárrendszer, Pénztárterminál (POS rendszer).

Egytételes eladás, többtételes eladás.

Részösszegző feladata.

Törlés (azonnali, utólagos).

Fizetési módok (készpénzzel, utalvánnyal, valutával, bankkártyával, vegyesen).

Egyszerűsített (készpénzes) számla készítése.

Nyugta-, számlaadási kötelezettség.

Ellenérték elszámolásának technikája.

A készpénz átvételére vonatkozó szabályok.

Euroval történő fizetés szabályai.

Jelentések (X jelentés - napközben, Z jelentés - zárás).

Pénztáros elszámoltatása.

Pénztárnyitás, pénztárzárás.

A pénztárosra vonatkozó viselkedési szabályok (pénztáros és vevő kapcsolata). 24.3.4. Bizonylatkitöltés gyakorlata 206 óra/178,5 óra

Áruforgalom bizonylatainak szabályszerű kitöltése és kezelése.

Árumegrendelés kézzel és/vagy géppel.

Szállítólevél (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Visszáru jóváírás bizonylat, visszáru számla (tartalma, kitöltése).

Jótállási jegy kitöltése.

Árucsere utalvány.

Készpénzfizetési számla (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Számla (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Nyugta (tartalma, kitöltése).

Pénztárjelentés, Pénztárelszámolás (tartalma, készítése). (Kiadási-, bevételi

pénztárbizonylat, üvegvisszaváltó jegy, címletjegyzék.)

Készletnyilvántartás, leltározás bizonylatai.

Árváltozás bizonylata.

Jegyzőkönyvek (szállítói, vásárlói minőségi kifogás,

jegyzőkönyv lopás esetén stb.).

Leltárfelvételi ív, leltárösszesítő.

A kereskedelemben használatos levélfajták: árajánlat, megrendelés, reklamáció.

24.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakma-specifikus tanműhely vagy szakma specifikus gazdálkodó

szervezet. 24.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

Page 307: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

24.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

24.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

Page 308: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Műveletek gyakorlása x x

4.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x x

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x

5.2. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

5.3. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

24.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

A

10027-16 azonosító számú

A ruházati cikkek és a vegyes iparcikkek forgalmazása

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 309: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10027-16 azonosító számú A ruházati cikkek és a vegyes iparcikkek forgalmazása

megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során

fejlesztendő kompetenciák

Ru

ház

ati-

és

veg

yes

ipar

cik

k á

ruis

mer

et

FELADATOK

Tájékoztatja a vevőt a lakástextil termékekhez

kapcsolódó használati, kezelési jellemzőkről x

Tájékoztatja a vevőt a ruházati és lábbeli

termékekhez kapcsolódó használati, viselési,

kezelési jellemzőkről

x

Segíti a vevőt a megfelelő méret, szín és fazon

kiválasztásában, igény szerint az aktuális

divatnak megfelelően

x

Igény szerint tájékoztatást ad a vevőnek az

edényáru termékek jellemzőiről, használatáról,

kezeléséről

x

Tájékoztatja a vásárlót a korszerű edényáruk

választékáról, használatának előnyeiről x

Tájékoztatást ad a hazai termékekről és a

Hungaricumokról x

Tájékoztatást ad a papír-, írószer áruk

választékáról x

Tájékoztatást ad a sport-, kemping- és játék

áruk választékáról x

Tájékoztatást ad a kapcsolódó szolgáltatásokról x

SZAKMAI ISMERETEK

A lakástextíliák anyagszükségletének

meghatározása x

A lakástextíliák jellemzőiről való vevői

tájékoztatás x

A lakástextíliák használatára, kezelésére

vonatkozó előírások x

A ruházati és lábbeli termékek csoportosítása,

jellemzői, minőségi követelményei x

A ruházati és lábbeli termékek jellemzőiről

való vevői tájékoztatás x

A vásárló méretének megállapítása,

anyagszükséglet meghatározása x

A ruházati termékekhez kapcsolódó

szolgáltatások x

A ruházati termékekhez kapcsolódó címkék,

tájékoztatók tartalma x

Az edényáruk csoportosítása, jellemzői,

minőségi követelményei x

Az edényárukhoz kapcsolódó kísérő

okmányok, tájékoztató címkék tartalma x

Page 310: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Az edényáruk jellemzőiről való vevői

tájékoztatás x

A papír- és írószeráruk csoportosítása,

jellemzői, minőségi követelményei x

A sport-, kemping és játék áruk csoportosítása,

jellemzői, minőségi követelményei A termékek

értékesítéséhez kapcsolódó szolgáltatások fajtái

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Hallott szakmai szöveg megértése x

Szakmai nyelvű beszédkészség x

Árumozgató eszközök kézi szerszámok

használata x

Jelölések, rajzok, piktogramok értelmezése x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önállóság x

Pontosság x

Állóképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Közérthetőség x

Meggyőző készség x

Segítőkészség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Nyított hozzáállás x

Ismeretek helyén való alkalmazása x

Gyakorlatias feladatértelmezés x

Page 311: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

25. Ruházati- és vegyes iparcikk áruismeret tantárgy 72 óra/62 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

25.1. A tantárgy tanításának célja

A Ruházati áruismeret oktatásának alapvető célja, hogy a tanulók biztonsággal

eligazodjanak a textilipari és a konfekcióipari termékek jellemzői között, legyenek

képesek csoportosítani azokat és elméleti tájékoztatást nyújtani a vevőknek. A vegyes

iparcikkek esetében a csoportosításon és a jellemzőkön túlmenően ismerjék a minőségi

követelményeket és a hozzájuk tartozó felhasználói tapasztalatokat.

Mindkét árucsoportnál legyenek képesek az elmélethez szorosan kapcsolódó olyan

gyakorlati tudnivalókat elsajátítani, amelyek a mindennapi munkában sűrűn előfordulnak:

mélyítik az ismeretanyagot; lehetővé teszik a fogyasztó-centrikus szemlélet kialakítását a

képességek szintjén; mintát adnak a mindennapi munkában adódó feladatok megoldására,

a minőség értékelésére, az árujellegnek, az előírásoknak megfelelő mennyiségi és

minőségi árumegóvásra. 25.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Alapvető biológiai ismeretek. 25.3. Témakörök

25.3.1. Ruházati áruismeret I. 12 óra/10 óra

A ruházati kereskedelem árucsoportjai.

Ruházati termékekhez használt legfontosabb természetes- és mesterséges eredetű

szálasanyagok fajtái és fő tulajdonságai.

Natur és bio alapanyagok jelentősége, jelölése, ajánlása.

Valódi- és műbőrök fajtái, felületük, kezelésük.

A kötött-hurkolt, és szövött gyártástechnológiák felismerése.

A két fő gyártástechnológia és a késztermékek használati, viselési tulajdonságainak

kapcsolata.

A textíliák címkézése, kezelési-, használati útmutató jelképei és értelmezése. 25.3.2. Ruházati áruismeret II. 35 óra/32 óra

Női-, férfi-, gyermek alsóruházati konfekció áruk típusai, fazonjai, méretezésük.

Női, férfi, gyermek felsőruházati konfekció áruk típusai, fazonjai, méretezésük.

Sportruházati áruk típusai, méretezése.

Csecsemő ruházati termékek választéka, bébi kelengye részei, bébi áruk méretezése

A divatáruk és öltözék kiegészítők fajtái, ajánlásuknál figyelembe vett szempontok.

Lábbeli áruk, csoportosítása, fajtái, méretezésük, kezelésük, forgalmazásuk

jellemzői.

Vevőtájékoztató jelképek.

Darabáruként- és méterben forgalmazott szőnyegek fajtái, méretei.

A szőnyegek felülete, hátoldal kiképzése.

Különleges kikészítésű szőnyegek és jellemzői, jelölésük.

A szőnyegek felhasználására vonatkozó piktogramok értelmezése.

A szőnyegek használati, kezelési útmutatója, tisztítószerei.

A szőnyegek tárolásának szabályai.

A függönyök, alapanyagai, csoportosításuk szempontjai, fajtái.

Különleges kikészítésű függönyök jellemzői, jelölésük.

A függönyök használati, kezelési útmutatója, tisztítószerei.

Paplanok, párnák típusai, különleges kikészítésű termékek és jelölésük.

Takarók felhasználási lehetőségei, fajtái, méretei, kezelésük.

Konfekcionált ágyneműk típusai, garnitúrák fajtái, darabszáma, mérete.

Háztartási fehéráruk: asztalneműk, konyharuhák, törlőruhák, konyhagarnitúrák,

Page 312: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

törölközők, fürdőlepedők.

A ruházati termékekhez kapcsolódó szolgáltatások. 25.3.3. Vegyes iparcikkek áruismerete 25 óra/20 óra

Játékok áruismerete:

A játékszerek felosztása korcsoport és alapanyagaik szerint.

A játékszerekkel szemben támasztott követelmények.

A játékszereken található jelölések, piktogramok értelmezése.

Kemping áruk csoportosítása, fajtái, felhasználása.

Papír-, írószer áruismeret:

Papírfajták főbb csoportjai felhasználás szerint.

Írószerek, rajzszerek, iskolai és irodai felszerelési cikkek.

Sportáruk áruismerete: labda-, vízi-, küzdő- és erősportok, téli- és szabadidősportok

eszközei.

Az iskolai testnevelés sportfelszerelései, minőségi és biztonsági követelményei.

Háztartási edényáruk ismerete:

Háztartási edényáruk csoportosítása funkció és alapanyag szerint.

Edényárukhoz kapcsolódó kísérő okmányok, tájékoztató címkék.

Háztartási főző- és sütőedények, tálaló edények, evő- és tálalóeszközök, egyéb

konyhatechnikai eszközök.

Korszerű főző- és sütőedényekkel szemben támasztott követelmények.

25.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem/szaktanterem. 25.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

25.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

25.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

Page 313: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

4.2. Műveletek gyakorlása x

4.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,

esetmegfigyelés x

5.2. Szolgáltatási napló vezetése x

5.3. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

5..4. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

25.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 314: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6
Page 315: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10028-16 azonosító számú

Az élelmiszerek és vegyi áruk forgalmazása

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 316: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10028-16 azonosító számú Az élelmiszerek és vegyi áruk forgalmazása megnevezésű

szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Éle

lmis

zer-

és

veg

yi

áru

ism

eret

FELADATOK

Előkészíti és lebonyolítja az élelmiszerek és vegyi áruk

mennyiségi és minőségi áruátvételét. x

Betartja az élelmiszerek és vegyi áruk tárolására,

előkészítésére, eladótéri kihelyezésére és értékesítésére

vonatkozó előírásokat.

x

Ellenőrzi a jövedéki termékek zárjegyének, adójegyének

meglétét, épségét és betartja a jövedéki termékek

forgalmazására vonatkozó korlátozó és egyéb szabályokat .

x

Ellenőrzi a fogyaszthatósági, minőségmegőrzési időket a

FIFO elvnek megfelelően rendezi az áruféleségeket a

raktárban és az eladótérben.

x

A forgalomból bevonandó árukészleteket szabályszerűen

elkülöníti és dokumentálja. x

Ellenőrzi és feljegyzi a tárolási hőmérsékletet. x

Biztosítja a hűtőláncot. x

Biztonsági előírásoknak megfelelően használja a

kereskedelmi munkát segítő eszközöket és gépi

berendezéseket, gondoskodik azok megfelelő higiéniai

állapotáról.

x

Ellenőrzi a mérőeszköz hitelesítésének meglétét,

érvényességét szükség esetén jelzi a kereskedelmi egység

vezetőjének.

x

Igény szerint tájékoztatást ad a korszerű táplálkozást biztosító

élelmiszerekről és az élelmiszerézékeny fogyasztók számára

készült áruk választékáról.

x

Leméri az árut. x

Igény szerint tájékoztatást ad a környezetbarát vegyipari

termékekről. x

Tájékoztatja a vevőt az élelmiszerek, vegyi áruk jellemzőiről,

az árukon található feliratok segítségével szakszerű

áruajánlással ösztönzi a vásárlást.

x

Igény szerint csomagol: ajándékkosarat, díszcsomagolást

készít. x

Tájékoztatást ad a kapcsolódó szolgáltatásokról. x

Page 317: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Magas fokú személyi higiéniát tart fenn az élelmiszer, vegyi

áruk forgalmazás során. x

Betartja és betartatja a HACCP és más vonatkozó

minőségellenőrző rendszerek előírásait. x

SZAKMAI ISMERETEK

Az élelmiszerek csoportosítása, jellemzői, forgalmazásuk

feltétele x

Az élelmiszer áruk feliratozása, a címkén található jelölések,

jelképek x

Az élelmiszereket felépítő anyagok: víz, alaptápanyagok,

védőtápanyagok, adalékanyagok. x

Az élelmiszerfogyasztás jellemzői: egészséges táplálkozás

követelményei, korszerű élelmiszerek, különleges

táplálkozási célú élelmiszerek.

x

A Hungarikumok kereskedelmi jelentősége, élelmiszer

Hungarikumok x

Az élelmiszerek értékelése, energiaértéke: tápértéktáblázat

értelmezése. x

Az élelmiszerérzékenység fajtái, tünetei,

élelmiszerérzékenységre vonatkozó termékjelölések . x

Az élelmiszerek jellemzőiről való vevői tájékoztatás. x

A vegyiáruk csoportosítása, jellemzői, minőségi

követelményei x

Vegyi áruk feliratozása, a címkén található jelölések, jelképek x

A vegyiáruk jellemzőiről való vevői tájékoztatás. x

HACCP, élelmiszerbiztonsági, higiéniai követelmények. x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Hallott szakmai szöveg megértése, szakmai nyelvű

beszédkészség. x

Idegen nyelvű hallott szöveg megértése, idegen nyelvű

beszédkészség. x

Eszközök és gépi berendezések szabályszerű használata . x

Az élelmiszerbiztonság előírásainak megfelelő munkavégzés. x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság x

Kézügyesség x

Szaglás x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Közérthetőség x

Segítőkészség x

Kommunikációs rugalmasság x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Ismeretek helyén való alkalmazása x

Page 318: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Gyakorlatias feladatértelmezés x

Módszertani munkavégzés x

Page 319: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

26. Élelmiszer- és vegyi áruismeret tantárgy 154,5 óra/149,5 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

26.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy elméleti oktatásának alapvető célja, hogy a tanulók elsajátítsák az

élelmiszerek jellemzőit, minőségi követelményeit, legyenek képesek csoportosítani

azokat. Ismerjék az élelmiszerbiztonsági lánc folyamatait, tartsák be az

élelmiszerbiztonsági előírásokat és tudják vezetni a kapcsolódó nyilvántartásokat.

Legyenek képesek a vegyi áruk minőségi csoportosítására jellemzői alapján, legyenek

tisztában a tárolási követelményekkel.

Mindkét árucsoportnál legyenek képesek az elmélethez szorosan kapcsolódó olyan

gyakorlati tudnivalókat elsajátítani, amelyek a mindennapi munkában sűrűn előfordulnak:

mélyítik az ismeretanyagot; lehetővé teszik a fogyasztó-centrikus szemlélet kialakítását a

képességek szintjén; mintát adnak a mindennapi munkában adódó feladatok megoldására,

a minőség értékelésére, az árujellegnek, az előírásoknak megfelelő mennyiségi és

minőségi árumegóvásra.

26.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Az általános iskolai tanulás során a biológia tantárgy keretében elsajátított tudásanyag. 26.3. Témakörök

26.3.1. Élelmiszer áruismeret I. 36 óra/34 óra

Az élelmiszerek, jellemzői, forgalmazásuk feltétele.

Az élelmiszereket felépítő anyagok: a víz, az alaptápanyagok, a védőtápanyagok,

adalékanyagok. Az élelmiszerbiztonsági rendszer kialakítása a kereskedelmi

egységekben.

Az élelmiszerbiztonsági rendszer kialakítása a kereskedelmi egységekben.

A HACCP lényege, élelmiszerbiztonsági, higiéniai követelmények.

Élelmiszerérzékenység fajtái, ajánlható termékek és jelölésük.

Az élelmiszer-fogyasztás jellemzői: korszerű élelmiszerek, hungarikumok,

táplálkozási irányzatok, különleges táplálkozási célú élelmiszerek (gyermek, diétás,

reform, stb.).

Az élelmiszerek tartósítása.

Az élelmiszerek romlása, élvezeti, biológiai és a tápértékének csökkenése.

A gabonafélék jellemzése és fajtái.

A gabonaszem táplálkozástani jelentősége.

A gabonafélék feldolgozása.

Malomipari termékek.

Őrlemények, hántolt termékek, egyéb eljárással készült termékek.

Sütő- és tésztaipari termékek.

Kenyér.

Kenyér minősége.

Kenyér fajtái.

Sütőipari fehértermékek.

Száraztészták.

Száraztészták csoportosítása, jellemzése, minősége. 26.3.2. Élelmiszer áruismeret II. 72 óra/68 óra

Természetes édesítőszerek: Cukor, Méz.

Mesterséges édesítőszerek:

Az édesítőszerek jelentősége.

Édesipari áruk:

Page 320: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A cukorkák, kakaó és csokoládéáruk.

Nugátok és nugátszerű készítmények.

Édesipari lisztes áruk, édesipari tartós sütemények.

Gyümölcsök, zöldségáruk:

Gyümölcsök összetétele és táplálkozástani jelentősége.

A gyümölcsök csoportosítása.

Hazai és egzotikus gyümölcsök jellemzői.

A zöldségfélék összetétele és táplálkozástani jelentősége.

A zöldségfélék csoportosítása.

A zöldségfélék fajtái, árujellemzői

Ehető gombák.

Tartósított gyümölcs- és zöldségáruk:

Gyorsfagyasztott gyümölcs- és zöldségáruk.

Vízelvonással, cukrozással és sózással tartósított áruk.

Gyümölcs-zöldség konzervek.

A tej és tejkészítmények:

A tej összetétele és táplálkozástani jelentősége.

Fogyasztási tejek.

Ízesített, sűrített, savanyított tejkészítmények, zsírdús készítmények.

Tejtermékek:

Vajféleségek.

Túróféleségek.

Natúr sajtok.

Ömlesztett sajtok.

Húskészítmények, húskonzervek:

Rövid ideig eltartható töltelékes áruk.

Tartós töltelékes áruk.

Darabos húskészítmények.

Húskonzervek.

A tojás.

A tojás értékesítési jellemzői.

A tojás minősége és a jelölések értelmezése.

Étkezési zsírok, olajok:

A zsiradékok összetétele és táplálkozástani jelentősége.

A zsiradékok csoportosítása, zsírok és olajok jellemzői.

Alkoholmentes italok.

A, szódavíz, ásványvizek és gyógyvizek.

Üdítőitalok, sűrítmények, gyümölcsszörpök, gyümölcs- és zöldséglevek csoportjai.

árujellemzői.

Az alkoholtartalmú italok:

A borok csoportosítása Magyarország borvidékei.

A bor, forgalmazása.

A borok főbb típusai, árujellemzésük.

Sörök:

A sörök csoportosítása alapanyag és készítési mód szerint.

A sör, forgalmazása.

A sörök főbb típusai, árujellemzésük.

Szeszesitalipari termékek:

Párlatok, likőrök.

A pálinka jellemzői, a pálinka, mint hungarikum.

Page 321: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Koffeintartalmú élvezeti szerek:

A kávéfajtái, minősége.

Kávékivonatok, kávépótló szerek.

A tea fajtái, minősége.

Virágteák, ízesített teák, gyógyteák, pótteák.

Fűszerek és ízesítőszerek:

A fűszerek minősége, csoportosítása, forgalmazása.

Hazai fűszerkülönlegességek.

Fűszerkeverékek, fűszerpótlók.

Ízesítők, zamatosító, állományjavítók. 26.3.3. Vegyi áruk ismerete 46,5 óra/47,5 óra

Vegyi-áruk csoportosítása, jellemzői, minőségi követelményei.

A vegyi áruk csomagolása.

A címkén található jelölések, jelképek, veszélyes anyagok, környezetkímélő,

környezetbarát jelek.

A szappanok és a mosás anyagai:

Szappanok.

Mosószerek.

Mosási segédanyagok.

Háztartási tisztító- és ápolószerek:

Mosogatószerek.

Általános tisztítószerek, lemosók.

Súrolószerek.

Szőnyeg- és kárpittisztító szerek.

Ablak-, tükör-, üvegtisztítók.

Folttisztító szerek.

Bútorápoló szerek.

Padlóápoló szerek.

Fertőtlenítő-, vízkőoldó és maró hatású szerek.

Tűzhelytisztítók.

Testápoló és személyes higiéniát szolgáló készítmények:

Fürdő- és tusoló készítmények.

Testápoló tejek, emulziók.

Kéz- és lábápoló készítmények.

Hintőporok.

Szőrtelenítő készítmények.

Hajápolási készítmények.

Fog- és szájápoló készítmények.

Borotválkozószerek.

Dezodorok és izzadást gátló készítmények.

Napozószerek.

Arcápolók, díszítőkozmetikumok és illatszerek.

Arcápoló készítmények, krémek, kenőcsök.

Díszítő kozmetikumok, ajakápolók, a szemkörnyék kozmetikumai.

Illatszerek.

Babaápolási készítmények.

Norinbergi áruk:

Kozmetikai kiegészítő áruk.

Egészségügyi áruk.

Háztartási áruk.

Page 322: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

26.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem/szaktanterem.

26.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

26.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

26.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

Page 323: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

4.2. Műveletek gyakorlása x

4.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,

esetmegfigyelés x

5.2. Szolgáltatási napló vezetése x

5.3. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

5.4. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

26.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 324: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10029-16 azonosító számú

A műszaki cikkek forgalmazása

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 325: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10029-16 azonosító számú A műszaki cikkek forgalmazása megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

szak

icik

k

áru

ism

eret

FELADATOK

Az áru jellegének és az arculatnak megfelelően

kihelyezi a műszaki cikkeket x

Árubemutató eszközön, panelon beépíti,

csatlakoztatja, működteti az árut, útmutató

alapján

x

Betartja az érintésvédelmi szabályokat x

Bemutatja a műszaki cikkek használatát és

kezelését, meggyőződik üzemképességükről

Ellenőrzi a műszaki cikkekhez szükséges

dokumentumok meglétét, tartalmát

x

Értelmezi az energiacímke adattartalmát x

Számítógépen figyelemmel kíséri a készleten

lévő termékek mennyiségét x

A vevő igényeinek megfelelően a bolti

árukészletből és/vagy katalógusból terméket

ajánl

x

Tájékoztatást ad az áruhitel lehetőségeiről x

Tájékoztatást ad a kapcsolódó szolgáltatásokról x

Megszervezi a házhozszállítást, vagy átadja a

vevőnek az árut x

Előjegyzést vesz fel x

Szakszerű tájékoztatást ad a jótállásró,

szavatosságról, és kiterjesztett jótállásról x

Kitölti a jótállási jegyet x

Megszervezi vagy tájékoztatást ad a műszaki

cikkekhez kapcsolódó garanciális javítással

kapcsolatban

x

SZAKMAI ISMERETEK

A műszaki cikkek csoportosítása, jellemzői,

minőségi követelményei x

Használati útmutatók értelmezése x

A műszaki cikkek beépítése, csatlakoztatása,

működtetése x

A műszaki cikkek jellemzőiről való vevői

tájékoztatás x

A műszaki cikkekhez kapcsolódó kísérő

okmányok tartalma, címkék, piktogramok

értelmezése

x

Műszaki cikkek jótállása, szavatossága,

kiterjesztett jótállása x

Page 326: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A műszaki cikkek átvételére, szállítására,

tárolására vonatkozó követelmények x

Műszaki cikkek értékesítéséhez kapcsolódó

szolgáltatások fajtái x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Szakmai szoftverek használata x

Hallott szakmai szöveg megértése, szakmai

nyelvű beszédkészség x

Műszaki rajzok, piktogramok értelmezése x

Árumozgató eszközök kézi szerszámok-,

eszközök használata x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önállóság x

Felelősségtudat x

Pontosság x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Segítőkészség x

Közérthetőség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Ismeretek helyén való alkalmazása x

Eredményorientáltság x

Page 327: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

27. Műszakicikk áruismeret tantárgy 136,5 óra/134 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

27.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy elméleti oktatásának alapvető célja, hogy a tanulók ismerjék a műszaki cikkek

széles skáláját, jellemzőit, minőségi követelményeit és ezek alapján legyenek képesek

csoportosítani azokat. Értsék és alkalmazzák a használati útmutatókat, biztonsággal

tudjanak felhasználói tanácsokat adni a vevőknek, azonos termékkörön belül vásárlási

javaslatokat nyújtani.

Az elmélethez szorosan kapcsolódó olyan gyakorlati tudnivalókat sajátítsanak el,

amelyek a mindennapi munkában sűrűn előfordulnak: mélyítik az ismeretanyagot;

lehetővé teszik a fogyasztó-centrikus szemlélet kialakítását a képességek szintjén; mintát

adnak a mindennapi munkában adódó feladatok megoldására, a minőség értékelésére, az

árujellegnek, az előírásoknak megfelelő mennyiségi és minőségi árumegóvásra. 27.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Az általános iskolában elsajátított fizika tantárgy keretében megszerzett tudásanyag. 27.3. Témakörök

27.3.1. Műszaki alapismeretek, ipari tömegcikkek 35 óra/30 óra

Műszaki alapismeretek.

Energiahordozók.

Elektromos alapismeretek.

Energiaosztályok.

Érintésvédelem.

Kötőelemek, kéziszerszámok.

Villamos szerelési anyagok.

Vezetékek.

Csatlakozók, aljzatok, villák, foglalatok.

Fényforrások. 27.3.2. Elektromos háztartási készülékek 65 óra/72 óra

Elektromos és nem elektromos sütő- és főzőkészülékek.

Gáztűzhelyek.

Elektromos tűzhelyek.

Kombinált tűzhelyek.

Beépíthető tűzhelyek.

Főzőlapok.

Kontakt és sugárzó hőátadású hordozható sütők.

Olajsütők.

Mikrohullámú sütők.

Légkeveréses edények.

Elektromos fűtőkészülékek.

Hősugárzók.

Hőkandallók.

Olajradiátorok.

Klímaberendezések.

Elektromos kisgépek és készülékek.

Turmixgépek, botmixerek.

Gyümölcscentrifugák.

Robotgépek.

Kávéfőzők.

Kenyérpirítók.

Page 328: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Vasalók.

Kozmetikai készülékek.

Hajszárítók.

Hajformázók.

Szőrtelenítők /borotvák, hajnyírók.

Epilátor, I-light.

Elektromos háztartási nagygépek.

Hűtőgépek, fagyasztógépek.

Mosogatógépek.

Páraelszívók.

Mosógépek.

Szárítógépek.

Porszívók. 27.3.3. Híradástechnika 36,5 óra/32 óra

Híradástechnikai készülékek.

Hangszórók, hangdobozok.

Digitál hangrendszerek.

Erősítők.

CD lejátszók, DVD, Blu-ray, média lejátszó.

Televízió készülékek.

Házimozi.

Digitális fényképezőgépek.

Mobiltelefonok, tartozékok.

Számítástechnikai termékek.

A műszaki cikkek átvételére, szállítására, tárolására vonatkozó követelmények.

Használati útmutatók értelmezése.

A műszaki cikkek csatlakoztatása, beépítése, vevői tájékoztatás, értékesítéshez.

kapcsolódó szolgáltatások.

A műszaki cikkekhez kapcsolódó okmányok tartalma, címkék, piktogramok

értelmezése.

Szavatosság, jótállás, kiterjesztett jótállás, garanciális javítás.

27.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem/szaktanterem.

27.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

27.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

Page 329: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

27.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

4.2. Műveletek gyakorlása x

Page 330: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x

5.2. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

5.3. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

27.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

A

11691-16 azonosító számú

Eladástan

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 331: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A xxxxx-16 azonosító számú Eladástan megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó

tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Ela

dás

tan

Ela

dás

i g

yak

orl

at

FELADATOK

Alkalmazza az eladóval szemben támasztott

viselkedési formákat és magatartási

szabályokat.

x

Bemutatja a vásárló udvarias köszöntési

formáit. x x

Alkalmazza a meggyőzésen alapuló eladói

magatartás szemléletét, és módszereit. x

Megszólítja a vevőt, vásárlási szándéka felől

érdeklődik. x

Felkelti a vásárló érdeklődését. x

Segítőkész hozzáállással kezeli a

vevőreklamációt. x

Ösztönzi a vásárlást, a vásárló érdeklődésének

megfelelően árut ajánl. x

Meggyőző érveléstechnikával segíti a vásárlót a

döntésben. x

Tájékoztatja a vásárlót az áruhoz kapcsolódó

szolgáltatásokról, az igénybevétel feltételeiről. x

Kiszolgálás közben kapcsolódó áruféleségeket

ajánl. x

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra,

akciókra, szezonális termékekre. x

Megfelelő kommunikációval, kérdésfeltevéssel

és pozitív kisugárzással elősegíti a sikeres

vásárlást.

x

Befejezi a kiszolgálást, udvariasan elköszön a

vásárlótól. x

SZAKMAI ISMERETEK

Az eladóval szemben támasztott

követelmények. x

Az udvarias kiszolgálás és vásárlóval történő

helyes bánásmód. x

Az eladótól elvárt beszédkultúra és megjelenés. x

A vásárlás indítékai, a vásárlási döntés

folyamata. x x

Benyomáskeltés, hozzáállás, viszonyulás. x

Kérdezéstechnikai alapok. x

Az áruk szakszerű bemutatása, áruajánlás,

érveléstechnika gyakorlata. x x

A folyamatok egyes fázisainak észlelése, az

elfogadás/elutasítás felismerése. x

Az akvizíciós beszélgetés szakaszai. x

A vásárlás ösztönzés eszközei. x

Page 332: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Az eladói munka hatása az árbevételre. x

Vásárlótípusok és vásárlói magatartások

ismerete. x

A lélektan és az etika jelentősége az eladói

munkában. x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Verbális és nem verbális kommunikációs

készség x x

Tolerancia, empátia x x

Megnyerő, magabiztos fellépés, asszertivitás x x

Vevőorientált gondolkodás x x

Szakmai szöveg megértése x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Állóképesség x

Külső megjelenés x

Elhivatottság x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Meggyőző képesség x x

Hatékony kérdezés készsége x x

Konfliktuskezelő készség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Áttekintő képesség x

Problémamegoldó képesség x x

Figyelem megosztás képessége x x

Page 333: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

28. Eladástan tantárgy 67 óra/67 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

28.1. A tantárgy tanításának célja

Az Eladástan tantárgy célja, hogy a tanulók elméletben megismerjék a vásárlói típusokat,

a velük szembeni helyes eladói magatartást. Az eladóval szemben támasztott

követelmények mellett a testbeszéd jelentőségét és az eladási technikát is megismerik. A

tanulók legyenek képesek úgy értékesíteni az árukat, hogy az eladási folyamat elméleti

anyagát alkalmazzák magyar és idegen nyelven. 28.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

28.3. Témakörök

28.3.1. Eladási ismeretek 36 óra/36 óra

A vásárlás pszichológiai tényezői.

Az eladás jelentősége a gazdaságban.

A vásárlás indítékai.

A vásárlási indítékok megismerése a vásárlási döntés folyamata.

A vásárlói típusok, vásárlói magatartások.

Magatartás szerinti vevőtípusok, és jellemzőik.

Különböző nemű és életkorú vevőtípusok.

Az eladó:

Az eladóval szemben támasztott követelmények.

Szakmai viszonyulás.

Szaktudás.

Magatartás, viselkedés.

Megjelenés.

Testbeszéd.

Nyelvi kifejezőerő.

Az eladás technikája:

Érintkezési szakasz:

A vevők fogadása, a vásárlói igények megismerése.

A köszöntés formái, kultúrája.

A szükséglet felmérése.

A meggyőzés szakasza:

Benyomáskeltés, hozzáállás, viszonyulás.

Az áruk szakszerű bemutatása, áruajánlás, érveléstechnika gyakorlata.

Kérdezéstechnikai alapok.

A folyamatok egyes fázisainak észlelése, az elfogadás/elutasítás felismerése.

A kifogások kezelése.

Kiegészítő áruajánlás.

Záró szakasz:

Erősítő hatás.

Számlakiállítás.

Csomagolás.

Fizetés.

Búcsúzás.

Személytelen árubemutatás.

A vásárlás ösztönzés eszközei. 28.3.2. Eladás idegen nyelven 31 óra/31 óra

Page 334: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Számok (méretek, árak), színek, mértékegységek

Élelmiszerek megnevezése.

Szituációk az élelmiszerboltban.

Műszaki cikkek megnevezése.

Szituációk a műszaki cikk üzletben.

Ruházati termékek megnevezése.

Szituációk a ruházati boltban. 28.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem/szaktanterem/demonstrációs terem.

28.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

28.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

28.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

Page 335: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

4.2. Műveletek gyakorlása x

4.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,

esetmegfigyelés x

5.2. Szolgáltatási napló vezetése x

5.3. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

5.4. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

28.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

29. Eladási gyakorlat tantárgy 170 óra/201 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

29.1. A tantárgy tanításának célja

Az Eladási gyakorlat tantárgy célja, hogy a tanulók az eladóval szemben támasztott

követelményeknek megfelelően viselkedjenek. Gyakorolják az eladási folyamatot a

vásárlóval folytatott kommunikáció során magyarul és idegen nyelven. Az

érveléstechnikát szakszerűen alkalmazzák, figyelembe véve a vevőtípusokat.

Információk nyújtásával segítik az eladást, a konfliktus helyzeteket jól kezelik.

29.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak —

Page 336: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

29.3. Témakörök

29.3.1. Az eladó személyisége 60 óra/67 óra

Az eladó megjelenése az üzletben.

Az eladó magatartása a gyakorlatban. (illemszabályok).

Beszédstílus (szókincs, hangnem, hangerő) helyes alkalmazása.

Alkalmazza a helyes testbeszédet.

A vevőtípusok felismerése (határozott, határozatlan vevő stb.).

Az egyes vevőtípusokkal szembeni helyes viselkedés.

Megfelelő viselkedés a vevőkkel szemben életkor és nem szerint. ( A nőkkel,

férfiakkal, gyerekekkel, idősekkel szembeni viselkedés). 29.3.2. Az eladási folyamat gyakorlása 110 óra/134 óra

Bemutatja a vásárló udvarias köszöntési formáit.

Megszólítja a vevőt, vásárlási szándéka felől érdeklődik.

Felismeri a visszatérő vevőket, törzsvásárlókat és kiemelt figyelmet fordít rájuk.

Megjelenéstől függetlenül minden vásárlónak megadja a tiszteletet és udvarias

kiszolgálásban részesíti.

Felkelti a vásárló érdeklődését.

Alkalmazza a meggyőzésen alapuló eladói magatartás szemléletét, és módszereit.

Ösztönzi a vásárlást, a vásárló érdeklődésének megfelelően árut ajánl.

Tapintatosan érdeklődik a vevő árérzékenységéről és annak megfelelően ajánl árut.

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Tájékoztatja a vásárlót az áruhoz kapcsolódó szolgáltatásokról, az igénybevétel

feltételeiről.

Kiszolgálás közben kapcsolódó áruféleségeket ajánl.

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Meggyőző érveléstechnikával segíti a vásárlót a döntésben.

Megfelelő kommunikációval, kérdésfeltevéssel és pozitív kisugárzással elősegíti a

sikeres vásárlást.

Készlethiány esetén helyettesítő terméket ajánl, vagy közbenjár az áruutánpótlás

érdekében.

Befejezi a kiszolgálást, udvariasan elköszön a vásárlótól.

Segítőkész hozzáállással a fogyasztót megillető jogok szerint kezeli és intézi a

vevőreklamációt.

Konfliktushelyzet megoldása.

29.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és/vagy szakma-specifikus tanműhely vagy szakma specifikus gazdálkodó

szervezet. 29.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

29.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

Page 337: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

29.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

3.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

3.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.5. Csoportos versenyjáték x

Page 338: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

4.2. Műveletek gyakorlása x

4.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,

esetmegfigyelés x

5.2. Szolgáltatási napló vezetése x

5.3. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

5.4. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

29.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 339: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT

I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel

1/9. évfolyamot követően 140 óra

2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül,

a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Az 1/9. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

Munka-, baleset-, és tűzvédelem sajátosságai a gyakorlati képzőhelyen.

Kereskedelmi gyakorlat:

Az áruforgalmi folyamat (beszerzés, készletezés, értékesítés.) elemeinek és a hozzá

kapcsolódó bizonylatoknak a gyakorlatban való megismerése.

Áruátvételhez szükséges eszközök, valamint a visszáru és a visszaszállítandó

göngyölegek előkészítése.

Az áruk mennyiségi és minőségi átvételét megismeri, a kapcsolódó bizonylatokat

ellenőrzi.

Az árukat szakszerűen elhelyezi a raktárban illetve az eladótérben.

Árumozgató gépeket, eszközöket szabályszerűen használja.

Leltározásban való részvétel, a hozzá kapcsolódó bizonylatok megismerése

(leltárfelvételi ív, leltárösszesítő, jegyzőkönyv).

Az áruk kicsomagolása és előcsomagolása, a vevők tájékoztatását szolgáló

információk meglétének ellenőrzése.

Az áru szakmai szempontok szerinti kihelyezése, figyelembe véve a kereskedelmi

egység boltképét.

Áruvédelmi címkék elhelyezése a termékeken.

A fogyasztói ár szabályszerű feltüntetése.

Árjelző táblák, vonalkódok készítése.

A vevők fogadása, a vásárlói igények megismerése, az áruk bemutatása, ajánlása.

Hulladékkezelési szabályok megismerése, betartása.

Áruforgalom bizonylatainak szabályszerű kitöltése és kezelése: szállítólevél,

árucsere utalvány, készpénzfizetési számla, nyugta, számla (tartalma, bizonylat

kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Eladási gyakorlat:

Az eladó magatartása a gyakorlatban. (illemszabályok).

Beszédstílus (szókincs, hangnem, hangerő) helyes alkalmazása.

Alkalmazza a helyes testbeszédet.

A vevőtípusok felismerése (határozott, határozatlan vevő stb.).

Az egyes vevőtípusokkal szembeni helyes viselkedés.

Az eladási folyamat gyakorlása:

A vásárlót udvariasan köszönti.

Megszólítja a vevőt, vásárlási szándéka felől érdeklődik.

Felismeri a visszatérő vevőket, törzsvásárlókat és kiemelt figyelmet fordít rájuk.

Megjelenéstől függetlenül minden vásárlónak megadja a tiszteletet és udvarias

kiszolgálásban részesíti.

Felkelti a vásárló érdeklődését.

Alkalmazza a meggyőzésen alapuló eladói magatartás szemléletét, és módszereit.

Ösztönzi a vásárlást, a vásárló érdeklődésének megfelelően árut ajánl.

Page 340: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Tapintatosan érdeklődik a vevő árérzékenységéről és annak megfelelően ajánl árut.

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Tájékoztatja a vásárlót az áruhoz kapcsolódó szolgáltatásokról, az igénybevétel

feltételeiről.

Kiszolgálás közben kapcsolódó áruféleségeket ajánl.

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Meggyőző érveléstechnikával segíti a vásárlót a döntésben.

Készlethiány esetén helyettesítő terméket ajánl, vagy közbenjár az áruutánpótlás

érdekében.

Befejezi a kiszolgálást, udvariasan elköszön a vásárlótól.

Konfliktushelyzet megoldása.

A 2/10. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

Munka-, baleset-, és tűzvédelem sajátosságai a gyakorlati képzőhelyen.

Kereskedelmi gyakorlat:

Az áruforgalmi folyamat (beszerzés, készletezés, értékesítés.) elemeinek és a hozzá

kapcsolódó bizonylatok megismerése a gyakorlatban.

A beszerzendő áruk mennyiségének, minőségének, összetételének meghatározása. A

megrendelés módjai, dokumentumai a gyakorlati képzőhelyen.

Áruátvételhez szükséges eszközök, valamint a visszáru és a visszaszállítandó

göngyölegek előkészítése.

Az áruk mennyiségi és minőségi átvételét megismeri, a kapcsolódó bizonylatokat

ellenőrzi. Az áruhoz előírás szerint csatolandó dokumentumok meglétét,

szabályszerűségét ellenőrzi.

Az árukat szakszerűen elhelyezi a raktárban illetve az eladótérben.

Árumozgató gépeket, eszközöket szabályszerűen használja.

Leltározásban való részvétel, a hozzá kapcsolódó bizonylatok megismerése

(leltárfelvételi ív, leltárösszesítő, jegyzőkönyv).

Az áruk kicsomagolása és előcsomagolása, a vevők tájékoztatását szolgáló

információk meglétének ellenőrzése.

Az áru szakmai és a kereskedelmi egység boltképéhez igazodó kihelyezése.

Áruvédelmi címkék elhelyezkedése a termékeken.

A fogyasztói ár szabályszerű feltüntetése.

Árjelző táblák, vonalkódok készítése.

A vevők fogadása, a vásárlói igények megismerése, az áruk bemutatása, ajánlása.

Hulladékkezelési szabályok megismerése, betartása.

Áruforgalom bizonylatainak szabályszerű kitöltése és kezelése: szállítólevél,

árucsere utalvány, készpénzfizetési számla, nyugta, számla (tartalma, bizonylat

kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Eladási gyakorlat:

Az eladó magatartása a gyakorlatban. (illemszabályok).

Beszédstílus (szókincs, hangnem, hangerő) helyes alkalmazása.

Alkalmazza a helyes testbeszédet.

A vevőtípusok felismerése (határozott, határozatlan vevő stb.).

Az egyes vevőtípusokkal szembeni helyes viselkedés.

Az eladási folyamat gyakorlása:

A vásárlót udvariasan köszönti.

Megszólítja a vevőt, vásárlási szándéka felől érdeklődik.

Felismeri a visszatérő vevőket, törzsvásárlókat és kiemelt figyelmet fordít rájuk.

Megjelenéstől függetlenül minden vásárlónak megadja a tiszteletet és udvarias

Page 341: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

kiszolgálásban részesíti.

Felkelti a vásárló érdeklődését.

Alkalmazza a meggyőzésen alapuló eladói magatartás szemléletét, és módszereit.

Ösztönzi a vásárlást, a vásárló érdeklődésének megfelelően árut ajánl. Felhívja a

figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Tájékoztatja a vásárlót az áruhoz kapcsolódó szolgáltatásokról, az igénybevétel

feltételeiről.

Kiszolgálás közben kapcsolódó áruféleségeket ajánl.

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Meggyőző érveléstechnikával segíti a vásárlót a döntésben.

Készlethiány esetén helyettesítő terméket ajánl, vagy közbenjár az áruutánpótlás

érdekében.

Befejezi a kiszolgálást, udvariasan elköszön a vásárlótól.

Konfliktushelyzet megoldása.

Jogszabályok alkalmazása:

Csomagolásra vonatkozó előírások.

Gyermek- és fiatalkorúak védelmét szolgáló előírások.

Szavatosság, szavatossági idők, kellékszavatosság.

Jótállás, kiterjesztett jótállás, jótállási jegy.

Fogyasztói panaszok kezelése, ügyfélszolgálat.

Vásárlók könyve vezetése.

Hulladékkezelési szabályok: csomagolóeszközök összegyűjtése, környezetvédelem.

Pénztár- és pénzkezelés gyakorlata:

A pénztáros feladatai, pénzkezelésre, pénzelszámolásra vonatkozó szabályok.

A pénztárgépek használatának szabályai.

Bizonylatkitöltés:

Szállítólevél (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Visszáru jóváírás bizonylat, visszáru számla (tartalma, kitöltése).

Jótállási jegy kitöltése.

Árucsere utalvány.

Készpénzfizetési számla (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Számla (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Nyugta (tartalma, kitöltése).

Pénztárjelentés, Pénztárelszámolás.

Jegyzőkönyvek (szállítói, vásárlói minőségi kifogás.

II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül

1. évfolyamot követően 160 óra

Az 1. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

Munka-, baleset-, és tűzvédelem sajátosságai a gyakorlati képzőhelyen .

Kereskedelmi gyakorlat:

Az áruforgalmi folyamat (beszerzés, készletezés, értékesítés.) elemeinek és a hozzá

kapcsolódó bizonylatok megismerése a gyakorlatban.

A beszerzendő áruk mennyiségének, minőségének, összetételének meghatározása. A

megrendelés módjai, dokumentumai a gyakorlati képzőhelyen.

Áruátvételhez szükséges eszközök, valamint a visszáru és a visszaszállítandó

göngyölegek előkészítése.

Az áruk mennyiségi és minőségi átvételét megismeri, a kapcsolódó bizonylatokat

ellenőrzi. Az áruhoz előírás szerint csatolandó dokumentumok meglétét,

Page 342: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

szabályszerűségét ellenőrzi.

Az árukat szakszerűen elhelyezi a raktárban illetve az eladótérben.

Árumozgató gépeket, eszközöket szabályszerűen használja.

Leltározásban való részvétel, a hozzá kapcsolódó bizonylatok megismerése

(leltárfelvételi ív, leltárösszesítő, jegyzőkönyv).

Az áruk kicsomagolása és előcsomagolása, a vevők tájékoztatását szolgáló

információk meglétének ellenőrzése.

Az áru szakmai és a kereskedelmi egység boltképéhez igazodó kihelyezése.

Áruvédelmi címkék elhelyezkedése a termékeken.

A fogyasztói ár szabályszerű feltüntetése.

Árjelző táblák, vonalkódok készítése.

A vevők fogadása, a vásárlói igények megismerése, az áruk bemutatása, ajánlása.

Hulladékkezelési szabályok megismerése, betartása.

Áruforgalom bizonylatainak szabályszerű kitöltése és kezelése: szállítólevél,

árucsere utalvány, készpénzfizetési számla, nyugta, számla (tartalma, bizonylat

kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Eladási gyakorlat:

Az eladó magatartása a gyakorlatban. (illemszabályok).

Beszédstílus (szókincs, hangnem, hangerő) helyes alkalmazása.

Alkalmazza a helyes testbeszédet.

A vevőtípusok felismerése (határozott, határozatlan vevő stb.).

Az egyes vevőtípusokkal szembeni helyes viselkedés.

Az eladási folyamat gyakorlása:

A vásárlót udvariasan köszönti.

Megszólítja a vevőt, vásárlási szándéka felől érdeklődik.

Felismeri a visszatérő vevőket, törzsvásárlókat és kiemelt figyelmet fordít rájuk.

Megjelenéstől függetlenül minden vásárlónak megadja a tiszteletet és udvarias

kiszolgálásban részesíti.

Felkelti a vásárló érdeklődését.

Alkalmazza a meggyőzésen alapuló eladói magatartás szemléletét, és módszereit.

Ösztönzi a vásárlást, a vásárló érdeklődésének megfelelően árut ajánl. Felhívja a

figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Tájékoztatja a vásárlót az áruhoz kapcsolódó szolgáltatásokról, az igénybevétel

feltételeiről.

Kiszolgálás közben kapcsolódó áruféleségeket ajánl.

Felhívja a figyelmet a kiemelt ajánlatokra, akciókra, szezonális termékekre.

Meggyőző érveléstechnikával segíti a vásárlót a döntésben.

Készlethiány esetén helyettesítő terméket ajánl, vagy közbenjár az áruutánpótlás

érdekében.

Befejezi a kiszolgálást, udvariasan elköszön a vásárlótól.

Konfliktushelyzet megoldása.

Jogszabályok alkalmazása:

Csomagolásra vonatkozó előírások.

Gyermek- és fiatalkorúak védelmét szolgáló előírások.

Szavatosság, szavatossági idők, kellékszavatosság.

Jótállás, kiterjesztett jótállás, jótállási jegy.

Fogyasztói panaszok kezelése, ügyfélszolgálat.

Vásárlók könyve vezetése.

Hulladékkezelési szabályok: csomagolóeszközök összegyűjtése, környezetvédelem.

Pénztár- és pénzkezelés gyakorlata:

Page 343: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A pénztáros feladatai, pénzkezelésre, pénzelszámolásra vonatkozó szabályok.

A pénztárgépek használatának szabályai.

Bizonylatkitöltés:

Szállítólevél (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Visszáru jóváírás bizonylat, visszáru számla (tartalma, kitöltése).

Jótállási jegy kitöltése.

Árucsere utalvány.

Készpénzfizetési számla (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Számla (tartalma, bizonylat kitöltése, kézzel és/vagy géppel).

Nyugta (tartalma, kitöltése).

Pénztárjelentés, Pénztárelszámolás.

Jegyzőkönyvek (szállítói, vásárlói minőségi kifogás. .”

Page 344: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Ács (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 582 01 SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

1.2.

S Z A K K É P Z É S I K E R E T T A N T E R V

a

34 582 01

ÁCS

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012.

(VIII. 9.) Korm. rendelet és – a 34 582 01 számú, Ács megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit

tartalmazó rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 582 01

Szakképesítés megnevezése: Ács

A szakmacsoport száma és megnevezése: 9. Építészet

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XVI. Építőipar

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 év

Elméleti képzési idő aránya: 30%

Gyakorlati képzési idő aránya: 70%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: – 3 évfolyamos képzés esetén: a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően

140 óra; – 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai végzettség hiányában:

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető az e rendelet 3. számú mellékletében az

Építészet szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: —

Előírt gyakorlat: —

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Page 345: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő

végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember

alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

- -

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a

szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei

az alábbiak: Nincs.

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

Nincs.

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a heti és éves szakmai óraszámok:

Évfolyam

Heti óraszám

szabadsáv

nélkül

Éves óraszám

szabadsáv

nélkül

Heti óraszám

szabadsávval

Éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 140

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 791 óra/év

Összesen: 2343 óra 2853 óra

Évfolyam

Heti óraszám

szabadsáv

nélkül

Éves óraszám

szabadsáv

nélkül

Heti óraszám

szabadsávval

Éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra

2. évfolyam 31,5 óra/hét 977 óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év

Összesen: 2271 óra 2505 óra

Jelmagyarázat: ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

Page 346: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés

közismereti oktatás nélkül

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám heti óraszám ögy

heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy

A fő szakképesítésre

vonatkozóan:

Összesen 4,5 10 140

9 14 140

8,0 15 11,5 20 160

9,5 22

Összesen 14,5 23,0 23,0 31,5 31,5

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11497-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2

10101-12 Építőipari közös

tevékenység

Építőipari alapismeretek 1 2 0,5 3 0,5

Építőipari alapismeretek gyakorlat 1 1

10102-12 Hagyományos

zsaluzat és állványzata

Hagyományos zsaluzatok 1 1

Hagyományos zsaluzatok gyakorlat 2 2

10318-12 Rendszerzsaluzatok

és állványok

Zsalu- és állványrendszerek

kialakítása 2 1 1

Rendszerzsaluzatok alkalmazása

gyakorlat 2 2

10100-12 Állványzatok

Hagyományos állványzatok 1 1

Hagyományos állványzatok

gyakorlat 2 2

10319-12 Fémszaerkezetű

állványok

Fémállványok szereléstechnológiája 1 1

Fémállványok alkalmazása, szerelése

gyakorlat 2 2

11689-16 Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek 2 4 4 2,5 7

Ácsszerkezetek építése gyakorlat 6 9 12 12 18

11690-16 Gépkezelés Gépismeret 0,5 0,5

Gépkezelés gyakorlat 1 1 1 1 2

Page 347: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű

oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Page 348: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás

nélkül

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam

Összesen

1. évfolyam 2. évfolyam

Összesen

e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

A szakképe-

sítésre

vonatkozó:

Összesen 162 360 140

324 504 140

250 465

2065

404 720 160

295 682

2101 Összesen 522 828 715 1124 977

Elméleti óraszámok (arány ögy-vel) 736 óra (31,4%) 699 óra (30,9%)

Gyakorlati óraszámok (arány ögy-vel) 1329 óra (68,6%) 1402 óra (69,1%)

11

499

-12

Fo

gla

lko

ztat

ás

II.

Foglalkoztatás II. 0 0 0 0 15 0 15 16 0 0 0 16

Munkajogi alapismeretek 3 3 4 4

Munkaviszony létesítése 4 4 4 4

Álláskeresés 4 4 4 4

Munkanélküliség 4 4 4 4

11

497

-12

Fo

gla

lko

ztat

ás

I.

Foglalkoztatás I. 0 0 0 0 62 0 62 64 0 0 0 64

Nyelvtani rendszerezés 1 8 8 10 10

Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 10 10

Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24

Munkavállalói szókincs 20 20 20 20

10

101

-12

Ép

ítő

ipar

i

zös

tev

éken

ysé

g

Építőipari alapismeretek 36 0 72 0 15 0 123 108 0 16 0 124

Szakmai munka és balesetvédelem 36 36 36 36

Építési alapismeretek 36 36 72 72 72

Munkajogi és vállalkozási ismeretek 15 15 16 16

Építőipari alapismeretek gyakorlat 0 36 0 0 0 0 36 0 36 0 0 36

Építési alapismeretek 12 12 12 12

Műszaki rajz 12 12 12 12

Épületfizika 12 12 12 12

10

10 2-

12

Ha

gy o má

ny os

zs alu

zat

és

áll

ny

zat

a Hagyományos zsaluzatok 36 0 0 0 0 0 36 36 0 0 0 36

Page 349: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Hagyományos zsaluzatok anyagai,

szerszámai, gépei 12 12 12 12

Hagyományos zsaluzatok készítése,

bontása 24 24 24 24

Hagyományos zsaluzatok gyakorlat 0 72 0 0 0 0 72 0 72 0 0 72

Hagyományos zsaluzatok anyagai,

szerszámai, gépei 12 12 12 12

Hagyományos zsaluzatok készítése,

bontása 60 60 60 60

10

318

-12

Ren

dsz

erzs

alu

zato

k é

s ál

lván

yo

k

Zsalu- és állványrendszerek

kialakítása 0 0 72 0 0 0 72 36 0 31 0 67

Rendszerzsaluzatok típusai, tervei 18 18 10 7 17

Rendszerzsaluzatok

szereléstechnológiája 24 24 10 10 20

Zsaluzandó szerkezetek kialakítása 12 12 8 7 15

Zsalu és állványrendszerek tárolása,

mozgatása és karbantartása 18 18 8 7 15

Rendszerzsaluzatok alkalmazása

gyakorlat 0 0 0 72 0 0 72 0 72 0 0 72

Rendszerzsaluzatok szerelése és

bontása 24 24 24 24

Zsalu és állványrendszerek szerelő,

mozgató eszközeinek, gépeinek

alkalmazása

18 18 18 18

Zsaluzott szerkezetek betonozása 18 18 18 18

Zsaluzási ütemek, kiosztások,

anyagkigyűjtések készítése 12 12 12 12

10

100

-12

Áll

ván

yza

tok

Hagyományos állványzatok 0 0 36 0 0 0 36 36 0 0 0 36

Állványok típusai, elemei 18 18 18 18

Állványok kiosztása, építése 18 18 18 18

Hagyományos állványzatok

gyakorlat 0 0 0 72 0 0 72 0 72 0 0 72

Állványok építése, bontása 54 54 54 54

Állványok elemeinek szállítása,

tárolása 18 18 18 18

Page 350: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

10

319

-12

Fém

szae

rkez

etű

áll

ván

yo

k

Fémállványok szereléstechnológiája 0 0 0 0 31 0 31 0 0 31 0 31

Fémállványok típusai, anyagai 7 7 7 7

Fémállványok kialakítása, tervezése 16 16 16 16

Állványszerkezetek

szereléstechnológiai folyamatai 8 8 8 8

Fémállványok alkalmazása, szerelése

gyakorlat 0 0 0 0 0 62 62 0 0 0 62 62

Fémállványok készítése, szerelése,

bontása 31 31 31 31

Állványok megmunkáló, szerelő,

mozgató eszközei, gépei 16 16 16 16

Állványelemek karbantartása, tárolása 15 15 15 15

11

689

-16

Ács

szer

kez

etek

Ácsszerkezetek 72 0 144 0 124 0 340 90 0 217 0 307

Fafajták tulajdonságai, betegségei,

védelme 9 9 9 15 24

Ácsmunkák szerszámai, eszközei,

gépei 9 9 9 9

Ácsszerkezetek típusai 54 36 31 121 36 62 98

Ácsszerkezetek építése 54 62 116 24 94 118

Ácsszerkezetek rajzai 54 31 85 12 46 58

Ácsszerkezetek építése gyakorlat 0 216 0 324 0 372 912 0 432 0 558 990

Ácsszerkezetek típusai 54 36 31 121 72 31 103

Ácsszerkezetek építése 144 252 310 706 324 465 789

Ácsszerkezetek rajzai 18 36 31 85 36 62 98

11

690

-16

Gép

kez

elés

Gépismeret 18 0 0 0 0 0 18 18 0 0 0 18

Gépek jellemzői 18 18 18 18

Gépkezelés gyakorlat 0 36 0 36 0 31 103 0 36 0 62 98

Gépek használata 36 36 31 103 36 62 98

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra

meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Page 351: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 352: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Fo

gla

lko

ztat

ás I

I.

FELADATOK

Munkaviszonyt létesít x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló

kötelezettségei, munkavállaló felelőssége x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka,

diákmunka) x

Álláskeresési módszerek x

Vállalkozások létrehozása és működtetése x

Munkaügyi szervezetek x

Munkavállaláshoz szükséges iratok x

Munkaviszony létrejötte x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség-

és nyugdíjbiztosítási összefüggései x

A munkanélküli (álláskereső) jogai,

kötelezettségei és lehetőségei x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és

pályaválasztási tanácsadás) x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Köznyelvi olvasott szöveg megértése x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x

Elemi szintű számítógép használat x

Információforrások kezelése x

Köznyelvi beszédkészség x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önfejlesztés x

Szervezőkészség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x

Határozottság x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Logikus gondolkodás x

Információgyűjtés x

Page 353: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

30. Foglalkoztatás II. tantárgy 15 óra/16 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

30.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a

munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

30.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

30.3. Témakörök

30.3.1. Munkajogi alapismeretek 3 óra/4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,

költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,

rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés,

tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség,

megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).

Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,

munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés,

pihenőidők, szabadság.

Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási

jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.

Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési

formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,

munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített

foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),

önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet

keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

30.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott

és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet

szabályai, elállás szabályai, próbaidő.

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által

kiadandó dokumentumok.

Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:

munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési

kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és

természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

30.3.3. Álláskeresés 4 óra/4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac

ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.

Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,

szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban

szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.

Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes

kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat

az Európai Unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével

Page 354: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok

szerepe.

Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),

Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).

Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

30.3.4. Munkanélküliség 4 óra/4 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként

történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési

kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének

szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet

által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.

Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti

álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.

Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.

Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,

közfoglalkozatás főbb szabályai

Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti

Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.

Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás

támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,

mobilitási támogatások).

Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni

vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás

megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,

munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai

tanácsadás.

30.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

30.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

30.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. vita x

4. szemléltetés x

5. szerepjáték x

6. házi feladat x

30.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Page 355: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3 Tesztfeladat megoldása x

30.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 356: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 357: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11497-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Fo

gla

lko

ztat

ás I

.

FELADATOK

Idegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai

vonatkozással) x

egyszerű alapadatokat tartalmazó

formanyomtatványt kitölt x

idegen nyelvű szakmai irányítás,

együttműködés melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran

használt egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen

nyelven x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen

nyelven feltett egyszerű kérdések megértése,

illetve azokra való reagálás egyszerű

mondatokban

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság x

Kapcsolatteremtő készség x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés x

Analitikus gondolkodás x

Page 358: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

31. Foglalkoztatás I. tantárgy 62 óra/64 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

31.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai

vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat

tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai

irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.

Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető

nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a

mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4

alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az

ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi

kompetenciafejlesztés.

31.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Idegen nyelvek

31.3. Témakörök

31.3.1. Nyelvtani rendszerezés 1 8 óra/10 óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő)

vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz

kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre

vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban

történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá

válik a munkavégzés során az elvégzendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a

munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégzendő munka elért

eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértésére, valamint

a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban is képes lesz reagálni.

A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők

helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.

31.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen

idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) -

használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni

szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja

fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a 3

alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A

kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik

a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve

esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi

meghallgatás során.

31.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra

(Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória

fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve)

Page 359: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák idegen nyelvi

alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés

és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörön

keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv

struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz,

hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven

reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése.

Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az

idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a

kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai

és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök

elsajátítása során valósul meg.

Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás

- a munka világa

- napi tevékenységek, aktivitás

- étkezés, szállás

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is,

amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a

nyelvtanuló.

31.3.4. Munkavállalói szókincs 20 óra/20 óra

(Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása)

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör

elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű mondatokban,

megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai

vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén alkalmas lesz a

munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az

alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja azt a szakmai jellegű

szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről,

munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a

szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el.

31.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes

tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott

formában zajlik.

31.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,

mind pedig a tanulói tevékenységformák.

Page 360: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

31.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. megbeszélés x

3. szemléltetés x

4. kooperatív tanulás x

5. szerepjáték x

6. házi feladat x

7. digitális alapú

feladatmegoldás

x

31.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Ép

ítő

ipar

i

alap

ism

eret

ek

Ép

ítő

ipar

i

alap

ism

eret

ek

gy

akorl

at

FELADATOK

Ellenőrzi a munkavégzés feltételeit, helyszíni

méréseket végez

Értelmezi a rendelkezésre álló műszaki

dokumentáció tartalmát és használja az

építészeti alapfogalmakat munkája során

x x

Felvonul a megfelelő eszközökkel a

munkaterületre x x

Betartja az építési technológiai folyamatok

sorrendiségét x x

Biztosítja az anyagok, eszközök szakszerű

tárolását és figyelemmel kíséri a munkájához

szükséges anyagok folyamatos utánpótlását

x x

Ellenőrzi a felhasználásra kerülő anyagokat,

biztosítja azok szakszerű felhasználását x x

Gondoskodik a munkaterület folyamatos

tisztántartásáról x x

Átadja a munkát a munkáltatójának, levonul a

munkaterületről x x

Alkalmazza és értelmezi a műszaki ábrázolás

módszereit, értelmezi az építőipari rajzokat x x

Alkalmazza a különböző szerkezetek jelölését,

értelmezi a szerkezetek térbeli helyzetét x x

Értelmezi a különböző szintű dokumentációk

tartalmát, és a gyakorlatban hasznosítja azokat x x

Betartja és betartatja a munkavédelmi,

biztonságtechnikai, tűz- és környezetvédelmi

előírásokat

x x

Betartja, betartatja a foglalkozás-egészségügyi

előírásokat x

Page 361: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Baleset, illetve veszélyhelyzet esetén

munkakörének megfelelően intézkedik,

elsősegélyt nyújt

x

Használja a kivitelezési munkák

végrehajtásához szükséges munkavédelmi

eszközöket

x x

Biztosítja az anyagok, eszközök szakszerű,

biztonságos mozgatását, használatát x x

Gondoskodik a munkavédelmi eszközök

használhatóságáról x x

Elvégzi a munkaterület kockázat elemzését,

értékelését x x

Munkavégzésre alkalmas állapotban jelenik

meg a munkavégzés helyszínén x

Betartja és betartatja a Munka Törvénykönyve

alapelveit, területi és személyi hatályát x

Munkaszerződést köt, betartja és betartatja a

szerződésben foglaltakat x

Betartja és betartatja a munkavállalói és a

munkáltatói jogokat és kötelezettségeket x

Betartja és betartatja a munkaviszony

megszüntetésére, megszűnésére vonatkozó

szabályokat

x

Alkalmazza a norma időre, norma rendszerre

vonatkozó előírásokat x x

Szakmai ajánlatot készít és ad x x

SZAKMAI ISMERETEK

Munka megkezdésének és végzésének feltételei x x

Az anyagszállítás és tárolás általános szabályai x x

A méréshez, kitűzéshez szükséges eszközök x x

A kivitelezési munka technológia sorrendje és

összefüggései x x

Kiviteli tervek tartalma x x

Építési dokumentációk értelmezése x x

Munkabiztonsági és balesetvédelmi előírások x x

Elsősegélynyújtás x x

Egyéni védőfelszerelések, védőruhák x x

Tűzvédelem x x

Környezetvédelem, veszélyes hulladékok x x

Szállítás, anyagmozgatás x x

Építőipari gépek munkavédelmi előírásai x x

Építőipari anyagok tulajdonságai és

felhasználási területük x x

A Munka Törvénykönyve alapvető szabályai x

A munkavállalás alapfeltételei x

Munkaszerződés kötés x

Munkaadó, munkavállaló jogai és

kötelezettségei x

Tételes költségvetési kiírás felépítése x

Vállalkozás fogalma és szerepe a gazdasági

életben x

Vállalkozási formák x

Page 362: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Vállalkozás általános felépítése, és

működtetésének feltételei x

Vállalkozásokról szóló jogszabályok x

Munkanapló vezetés x x

A norma idő x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Építészeti jelképek értelmezése x x

Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése x x

Egyéni és kollektív munkavédelmi eszközök

használata x x

Információforrások kezelése x x

Szakmai számolási készség x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság x x

Térlátás x x

Felelősségtudat x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Segítőkézség x x

Konszenzus kézség x x

Határozottság x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Rendszerező képesség x x

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x x

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

3. Komplex információk körében

3.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

Page 363: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

31.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 364: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10101-12 azonosító számú

Építőipari közös tevékenység

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 365: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10101-12 azonosító számú Építőipari közös tevékenység megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Ép

ítő

ipar

i

alap

ism

eret

ek

Ép

ítő

ipar

i

alap

ism

eret

ek

gy

akorl

at

FELADATOK

Ellenőrzi a munkavégzés feltételeit, helyszíni

méréseket végez

Értelmezi a rendelkezésre álló műszaki

dokumentáció tartalmát és használja az

építészeti alapfogalmakat munkája során

x x

Felvonul a megfelelő eszközökkel a

munkaterületre x x

Betartja az építési technológiai folyamatok

sorrendiségét x x

Biztosítja az anyagok, eszközök szakszerű

tárolását és figyelemmel kíséri a munkájához

szükséges anyagok folyamatos utánpótlását

x x

Ellenőrzi a felhasználásra kerülő anyagokat,

biztosítja azok szakszerű felhasználását x x

Gondoskodik a munkaterület folyamatos

tisztántartásáról x x

Átadja a munkát a munkáltatójának, levonul a

munkaterületről x x

Alkalmazza és értelmezi a műszaki ábrázolás

módszereit, értelmezi az építőipari rajzokat x x

Alkalmazza a különböző szerkezetek jelölését,

értelmezi a szerkezetek térbeli helyzetét x x

Értelmezi a különböző szintű dokumentációk

tartalmát, és a gyakorlatban hasznosítja azokat x x

Betartja és betartatja a munkavédelmi,

biztonságtechnikai, tűz- és környezetvédelmi

előírásokat

x x

Betartja, betartatja a foglalkozás-egészségügyi

előírásokat x

Baleset, illetve veszélyhelyzet esetén

munkakörének megfelelően intézkedik,

elsősegélyt nyújt

x

Használja a kivitelezési munkák

végrehajtásához szükséges munkavédelmi

eszközöket

x x

Biztosítja az anyagok, eszközök szakszerű,

biztonságos mozgatását, használatát x x

Gondoskodik a munkavédelmi eszközök

használhatóságáról x x

Elvégzi a munkaterület kockázat elemzését,

értékelését x x

Page 366: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Munkavégzésre alkalmas állapotban jelenik

meg a munkavégzés helyszínén x

Betartja és betartatja a Munka Törvénykönyve

alapelveit, területi és személyi hatályát x

Munkaszerződést köt, betartja és betartatja a

szerződésben foglaltakat x

Betartja és betartatja a munkavállalói és a

munkáltatói jogokat és kötelezettségeket x

Betartja és betartatja a munkaviszony

megszüntetésére, megszűnésére vonatkozó

szabályokat

x

Alkalmazza a norma időre, norma rendszerre

vonatkozó előírásokat x x

Szakmai ajánlatot készít és ad x x

SZAKMAI ISMERETEK

Munka megkezdésének és végzésének feltételei x x

Az anyagszállítás és tárolás általános szabályai x x

A méréshez, kitűzéshez szükséges eszközök x x

A kivitelezési munka technológia sorrendje és

összefüggései x x

Kiviteli tervek tartalma x x

Építési dokumentációk értelmezése x x

Munkabiztonsági és balesetvédelmi előírások x x

Elsősegélynyújtás x x

Egyéni védőfelszerelések, védőruhák x x

Tűzvédelem x x

Környezetvédelem, veszélyes hulladékok x x

Szállítás, anyagmozgatás x x

Építőipari gépek munkavédelmi előírásai x x

Építőipari anyagok tulajdonságai és

felhasználási területük x x

A Munka Törvénykönyve alapvető szabályai x

A munkavállalás alapfeltételei x

Munkaszerződés kötés x

Munkaadó, munkavállaló jogai és

kötelezettségei x

Tételes költségvetési kiírás felépítése x

Vállalkozás fogalma és szerepe a gazdasági

életben x

Vállalkozási formák x

Vállalkozás általános felépítése, és

működtetésének feltételei x

Vállalkozásokról szóló jogszabályok x

Munkanapló vezetés x x

A norma idő x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Építészeti jelképek értelmezése x x

Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése x x

Egyéni és kollektív munkavédelmi eszközök

használata x x

Információforrások kezelése x x

Szakmai számolási készség x x

Page 367: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság x x

Térlátás x x

Felelősségtudat x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Segítőkézség x x

Konszenzus kézség x x

Határozottság x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Rendszerező képesség x x

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Page 368: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

32. Építőipari alapismeretek tantárgy 123 óra/124 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

32.1. A tantárgy tanításának célja

Az adott feladat munkavédelmi szempontból való átgondolása, a helyes munkaeszközök

kiválasztására, a megfelelő munkakörnyezet megteremtése, a biztonságos munkafolyamatok

megtervezése a tűz- és környezetvédelmi előírások figyelembe vételével. A figyelmetlenségből

eredő sérülések, balesetek és egészségkárosodás megelőzése, illetve a véletlen balesetekből

eredő károk minimalizálása.

Az építészeti alapfogalmak megismertetése és azok megfelelő alkalmazása. Különféle építési

technológiák és módszerek, valamint építési alapanyagok, kivitelezési eszközök és szerszámok

megismertetése. Kivitelezési munkafolyamatok megismertetése. Tervezési folyamatok

ismerete, tervdokumentációk és műszaki rajzok értelmezése.

A jogok és kötelezettségek megismerése munkaadói és munkavállalói oldalról.

Az önálló vállalkozási tevékenység elindításához szükséges munkaügyi és pénzügyi feltételek

megismerése, figyelembe véve a mindenkori munkaerőpiaci információkat.

32.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

32.3. Témakörök

32.3.1. Szakmai munka és balesetvédelem 36 óra/36 óra

Munkavédelmi törvény.

Munkaegészségügyi előírások.

Tűzvédelmi előírások az építőiparban.

Munkavégzés tárgyi és személyi feltételei.

Munkavédelmi eszközök és használatuk.

Építési terület minimális munkavédelmi és szociális előírásai.

Környezetvédelem, veszélyes hulladékok.

Építőipari kivitelezési biztonságtechnikai előírások.

Építési tevékenység emberre gyakorolt káros hatásai (por, zaj, rezgés, időjárás, vegyi

anyagok, gépek stb.), kockázatelemzés, értékelés ismertetése.

Foglalkozási ártalmak.

Balesetvédelmi előírások gépek és szerszámok esetében.

Szállítási, közlekedési és anyagmozgatási előírások.

Elsősegélynyújtás.

Teendők a baleset helyszínén.

A baleseti helyszín biztosítása.

Vérkeringés, légzés vizsgálata.

Heimlich-féle műfogás.

Rautek-féle műfogás.

Elsősegélynyújtás vérzések esetén.

Sebellátás.

Hajszáleres vérzés.

Visszeres vérzés.

Ütőeres vérzés.

Belső vérzések és veszélyei.

Page 369: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Mérgezések: gyógyszermérgezés, szénmonoxid (CO) mérgezés, metilalkohol-

mérgezés.

Csontok, ízületek sérülései: rándulás, ficam, törés.

Fektetési módok.

Idegen test szemben, orrban, fülben.

Elsősegélynyújtó feladata veszélyes anyagok okozta sérülések esetén.

Elsősegélynyújtó feladatai villamos áram okozta sérülések esetén.

32.3.2. Építési alapismeretek 72 óra/72 óra

A kivitelezés fogalma.

Az építőipari szakmák tevékenységi köre.

Tevékenységek kapcsolata a megvalósítás folyamatában, szakmák sorrendisége.

Az építési munkák csoportosítása.

Kivitelezési munkák dokumentumai, műszaki tervek - építési engedély, bontási

engedély, kivitelezési terv, használatbavételi engedély, fennmaradási engedély,

tervrajzok, műszaki leírás, költségvetés, építési szerződés, építési napló.

Építési, beruházási folyamat résztvevői, feladataik és jogkörük, szakmai

kommunikáció.

Munkahelyi kapcsolattartás – az építésvezető és a műszaki ellenőr feladata, jogköre.

Az építési folyamat előkészítő munkái.

Az építési helyszín berendezésének elemei, vonatkozó előírások – gépek, raktárak,

szociális ellátás létesítményei, építésirányítás helyiségei, elektromos

hálózat, vízhálózat, csatorna, vízelvezetés, ideiglenes utak, közlekedési

útvonalak kialakítása.

Szállítás eszközei közúton és építési területen.

Építési technológiák, építési módok ismertetése.

Munkaterület átadás-átvétel, teljesítés igazolása, levonulás dokumentálása.

Az építőipar feladata.

Az építőipar felosztása.

Települési infrastruktúra.

Épületek, építmények csoportosítása rendeltetés szerint, jellemzőik.

Lakóépületek kialakítása, elhelyezése, tájolása.

Lakóépületek fajtái.

Lakóépületek helyiségei, azok rendeltetése és sajátosságai.

Épületszerkezetek.

Az építőipari alapanyagok felépítése, szerkezete, tulajdonságai.

Kivitelezési eszközök és szerszámok.

32.3.3. Munkajogi és vállalkozási ismeretek 15 óra/16 óra

A magyar jogrendszer.

Munkajogi szabályozás.

Önálló munkavégzés és a „függő” munka közötti alapvető különbség.

Alapvető törvények a munkajogviszonyban:

Munka Törvénykönyve (1992. évi XXII. tv.) Mt.

Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény (1992. évi XXXIII. tv.)

Kjt.

Köztisztviselők jogállásáról szóló törvény (1992. évi XXIII. tv.) Ktv.

Személyes jog.

Együttműködési kötelezettség.

Page 370: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Érvénytelenségnek fajtái:

semmisség

megtámadhatóság

részleges érvénytelenség

Mit jelent az elévülés, milyen szabályok vonatkoznak az elévülésre.

Mikor nyugszik, ill. mikor szakad meg az elévülés.

Munkahelyi szervezetek.

Munkaviszony létesítése.

Munkaszerződés kötése.

A munkáltató jogai és kötelességei:

Munkáltató jogai:

irányítási jog

munka feletti felügyelet jog

fegyelmezési jog

vagyoni jellegű jog

személyzeti jogok

A munkáltató kötelességei:

munka díjazásának kötelessége

foglalkoztatási kötelesség

ún. gondoskodási kötelesség

Munkavállaló jogai:

kollektív jogai

koalíciós szabadságjogok

részvételi jogok

bármikor szakszervezet szervezhető

munkavédelmi képviselő választható 50 fő munkavállaló fölött kötelező

Munkavállaló kötelezettségei:

munkavállaló rendelkezésre állási személyes kötelesség

rendelkezésre állás helye

rendelkezésre állás ideje

munkavégzési kötelesség

egyéb ún. magatartási kötelesség

titoktartási kötelesség

a munkáltató szervezeti rendjébe való beilleszkedés kötelessége

oltalmi kötelezettség

Munkabér, pótlékok, munkaidő, pihenőidő, szabadság.

Munkaviszony megszüntetésének szabályai, vonatkozó előírásai.

A vállalkozás fogalma és alapfunkciója.

Tulajdoni forma alapján lehet:

magán

állami

önkormányzati

szövetkezeti

egyéb közösségi

illetve vegyes tulajdonú vállalkozás

Szervezeti felépítése szerint lehet: egyéni- vagy társas vállalkozás.

Egyéni vállalkozás:

devizabelföldi fogalma

cselekvőképesség fogalma

foglalkozástól, közügyektől, eltiltott fogalma

Page 371: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

egyéb feltételek tisztázása

vállalkozás indítása 2010. január 1 után

főállású egyéni vállalkozó

Társas vállalkozások:

gazdasági társaságok (Kkt., Bt., Kft., Rt., közös vállalat,és az egyesülés)

szövetkezetek

közhasznú társaságok

szabadalmi ügyvivői társaság

ügyvédi munkaközösség

oktatói munkaközösség

Tevékenység típusok szempontjából lehetnek:

ipari

kereskedelmi

mezőgazdasági

közlekedési-, pénzintézeti

személyi szolgáltatást nyújtó vállalkozásokat

Nagyságrend tekintetében:

mikro

kis-, közepes

nagyvállalkozás

Vállalkozás finanszírozása (saját tőke, hitel.

Pénzforgalom lebonyolítása (pénztár, bankszámla).

Vállalkozás gazdálkodása (bevétel, kiadás, nyereség, veszteség).

Vállalkozás megszűnése, csődeljárás, felszámolási eljárás.

32.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

32.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

32.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

32.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

Page 372: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.2. Tesztfeladat megoldása x

2.3. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

32.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

33. Építőipari alapismeretek gyakorlat tantárgy 36 óra/36 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

33.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók sajátítsák el a következő ismereteket: az építészeti alapfogalmak megismertetése

és azok gyakorlati alkalmazása. Különféle építési technológiák és módszerek, valamint

építési alapanyagok, kivitelezési eszközök és szerszámok megismertetése, azok megfelelő

használata. Kivitelezési munkálatok előkészítése. Tervezési folyamatok ismerete,

tervdokumentációk és műszaki rajzok értelmezése.

Az egyes szakterületek munkafolyamataihoz kapcsolódó víz-, hő- és hangszigetelési

munkák anyagainak, technológiáinak elméleti és gyakorlati megismerése. Talajnedvesség

és talajpára elleni szigetelés készítéséhez szükséges ismeretek elsajátítása.

Hőtechnikai, akusztikai és hidrotechnikai tulajdonságok ismerete. Szigetelő anyagok,

szigetelési munkák eszközeinek és gépeinek megfelelő használata.

Az épületek energetikai, hőtechnikai, elektromos és akusztikai feltételeinek ismerete.

Page 373: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

33.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

33.3. Témakörök

33.3.1. Építési alapismeretek 12 óra/12 óra

Építészeti alapfogalmak értelmezése, gyakorlati alkalmazása.

Alapvető építési és kivitelezési technológiák alkalmazása.

Építési alapanyagok szakszerű használata.

Építési alapanyagok tárolására vonatkozó előírások.

Építési anyagok csoportosítása.

Szerszámok, eszközök ismertetése.

Eszközök és szerszámok megfelelő használata.

A kivitelezési munkafolyamatok résztvevői.

Kivitelezési munkafolyamatok sorrendisége, szervezés jelentősége.

Szervezési munkafolyamatok lebonyolítása.

Engedélyeztetések dokumentációinak ügyintézése.

Kivitelezési munkálatok megkezdése, a munkafolyamatok nyomon követése,

ellenőrzése, lebonyolítása.

Építési helyszínek ismerete, sajátosságai.

33.3.2. Műszaki rajz 12 óra/12 óra

A rajzolás alapjai.

Vonalgyakorlatok, szabványírás.

A szabvány fogalma, a rajzi szabványok.

Építőipari szabványok.

A megfelelő méretarányok ismerete.

Méretarányok átváltása.

Szerkesztési gyakorlatok.

Ábrázolási módok:

Vetületi ábrázolások

Axonometrikus ábrázolások

Az építészeti rajzokon használt tervi jelölések értelmezése, gyakorlati jelentősége a

kivitelezés során.

Anyagjelölések ismertetése, részletrajzon való felismerése.

Az építészeti rajz formai követelményei.

Építészeti rajzok megismerése, értelmezése.

Engedélyezési és kiviteli terv szerepe a megvalósítás folyamatában.

Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése.

Műszaki rajz készítése megadott szempontok alapján.

33.3.3. Épületfizika 12 óra/12 óra

Épületszerkezettani alapismeretek alkalmazása.

Statikai alapismeretek gyakorlati alkalmazása.

Hőterhelési korlátok.

Páraterhelés.

Akusztika alapjai, hangszigetelési ismeretek.

Page 374: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Épületgépészeti és energetikai ismeretek.

Elektromos szakipar alapjai.

Hidrotechnikai tulajdonságok.

Szerkezeteket károsító nedvesség előfordulási formái.

Vízszigetelő anyagok fajtái, felhasználási gyakorlata.

Talajpára, talajnedvesség elleni szigetelés anyagai, szigetelési módok bemutatása.

Szigetelő anyagok fektetése, toldása.

Szigetelések kivitelezése során keletkezett hulladékok tárolása, kezelése.

Szigetelési hibák korrigálása.

Kapcsolódó tervekben méretmegadási módok gyakorlati alkalmazása.

Szigetelések anyagjelölése a terveken.

Anyagszükséglet meghatározása tervdokumentáció alapján.

Épületeket érő hő és hanghatások.

Hőtechnikai ismeretek:

Hővezetés

Hősugárzás

Hőáramlás

Hőátbocsátási tényező

Hőtágulás

Tűzállóság

Hőtechnikai jellemzők.

Akusztikai alapfogalmak.

Hőhíd épületszerkezetekre gyakorolt hatása.

Hő- és hangszigetelő anyagokkal szemben támasztott követelmények.

Hő- és hangszigetelés alapanyagai, fajtái, jellemzői.

Hő- és hangszigetelési technológiák gyakorlati alkalmazása.

Utólagos hő- és hangszigetelése készítése.

Hő- és hangszigetelés jelölése tervrajzokon, részletrajzokon.

Hő- és hangszigetelések készítésére vonatkozó munkavédelmi előírások betartása.

33.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

33.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

33.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. házi feladat x x x

33.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

Page 375: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.5. Információk önálló

rendszerezése x

1.6. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.2. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.2. Csoportos versenyjáték x

33.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 376: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10102-12 azonosító számú

Hagyományos zsaluzat és állványzata

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 377: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10102-12 azonosító számú Hagyományos zsaluzat és állványzata megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Hag

yo

mán

yo

s

zsal

uza

tok

Hag

yo

mán

yo

s

zsal

uza

tok

gy

ako

rlat

FELADATOK

Megismeri, szervezi, előkészíti az elvégzendő

feladatot x x

Tervek alapján előkészíti a hagyományos

zsaluzási, állványozási munkák anyagait,

eszközeit

x x

Méretre szabja, megmunkálja a függőleges és

vízszintes szerkezetek hagyományos zsaluzatát x x

Előkészíti a megtámasztó és alátámasztó fa

llványzatot, dúcolatot x x

Összeállítja, elhelyezi a pillérek, falak

hagyományos zsaluelemeit, megtámasztását x x

Összeállítja, elhelyezi a födémszerkezetek

hagyományos zsaluelemeit és alátámasztó

állványzatát

x x

Ellenőrzi a zsalu és állványszerkezet méreteit,

beállítását, stabilitását x x

Bontja a hagyományos zsaluzatokat és a

zsaluzat állványzatát x x

Fa zsaluanyagot mozgat, válogat, tárol, kezel x x

SZAKMAI ISMERETEK

Fafajták tulajdonságai, faanyagok betegségei,

védelme x x

Kereskedelmi faválaszték, anyagjelölés,

anyagminőség, fatermék alakváltozása x x

Mérési módszerek, mérő, beállító és jelölő

eszközök x x

Faanyagok, fafelületek megmunkálása,

fakötések kialakítása x x

Faanyagot, fafelületet megmunkáló eszközök,

gépek x x

Zsaluzatok, állványok szerelő és bontó

kéziszerszámai, gépei x x

Anyagmozgató, emelő eszközök, gépek

előírásai x x

Magas és mélyépítési dokumentációk fajtái x x

Zsalu- és állványtervek, szabványok,

anyagszükségletek x x

Hagyományos megtámasztó, alátámasztó

állványok, építési, technológiai folyamatai x x

Hagyományos zsaluzatok, építési, technológia

folyamatai x x

Page 378: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Zsaluzatok tárolására, mozgatására,

elhelyezésére vonatkozó munkabiztonsági

előírások

x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Építészeti jelképek értelmezése x x

Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése x x

Egyéni és kollektív munkavédelmi eszközök

használata x x

Információforrások kezelése x x

Szakmai számolási készség x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság x x

Térlátás x x

Felelősségtudat x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x

Segítőkészség x x

Fogalmazó készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x

Módszeres munkavégzés x x

Page 379: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

34. Hagyományos zsaluzatok tantárgy 36 óra/36 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

34.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a hagyományos zsaluzatok előkészítési, építési és bontási

logikája szerint építeni és bontani a hagyományos zsaluzatokat. A tanulók legyenek

képesek rendszerezni a zsaluzatrészek szerint az anyagokat. Tudják a zsaluzásokhoz

szükséges eszközöket, szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani

egy adott munkához szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek a hagyományos zsaluzási munkákat balesetmentesen

elvégezni és ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

34.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

34.3. Témakörök

34.3.1. Hagyományos zsaluzatok anyagai, szerszámai, gépei 12 óra/12 óra

Hagyományos zsaluzat építéséhez szükséges faanyagok.

A faanyagok tulajdonságai, felhasználhatósága.

A faanyagok kezelési és megmunkálási előírásai.

Zsaluzatkészítéshez szükséges eszközök, gépek és szerszámok.

34.3.2. Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása 24 óra/24 óra

Hagyományos zsaluzatok részei és ezek feladata.

Hagyományos zsaluzatok építésének és bontásának technológiai folyamata.

Az elbontott zsaluzat elemeinek tisztítása, tárolása, szállítása.

34.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

34.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

34.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. kiselőadás x

3. megbeszélés x

4. szemléltetés x

5. projekt x

6. házi feladat x

34.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Page 380: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Információk önálló

rendszerezése x

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Tesztfeladat megoldása x

2.3. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.4. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz kiegészítés x

3.4. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.3. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

34.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

35. Hagyományos zsaluzatok gyakorlata tantárgy 72 óra/72 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

35.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a hagyományos zsaluzatok előkészítési, építési és bontási

logikája szerint építeni és bontani a hagyományos zsaluzatokat. A tanulók legyenek

képesek rendszerezni a zsaluzatrészek szerint az anyagokat. Tudják a zsaluzásokhoz

szükséges eszközöket, szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani

Page 381: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

egy adott munkához szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek a hagyományos zsaluzási munkákat balesetmentesen

elvégezni és ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

35.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül

35.3. Témakörök

35.3.1. Hagyományos zsaluzatok anyagai, szerszámai, gépei 12 óra/12 óra

Hagyományos zsaluzat építéséhez szükséges faanyagok előkészítése.

Fatartós falzsalu elemek előszerelése.

Zsalu- és állványszerelés, -bontás eszközei, gépei.

Betonozás, betonbedolgozás eszközei, gépei.

Tisztítás, javítás eszközei gépei.

A faanyagok kezelése és megmunkálása.

Zsaluzatkészítéshez szükséges eszközök, szerszámok és kisgépek használata.

35.3.2. Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása 60 óra/60 óra

Zsaluzatok elemeinek előkészítése.

Zsaluhéjak készítése.

Alátámasztó állványzat előkészítése.

Hagyományos zsaluzatok építése és bontása.

Kúszóállvány előszerelés, betonszerkezetben levő nyílások kirekesztése.

Munkavédelem, védő felszerelések.

Építészeti műszaki tervek (zsaluzási terv) olvasása, értelmezése.

35.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Iskolai tanműhely

35.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

35.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

Page 382: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

11. házi feladat x

35.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4.2. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

Page 383: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Árutermelő szakmai

munkatevékenység x

6.2. Műveletek gyakorlása x

6.3. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján x

7.2. Feladattal vezetett

szerkezetelemzés x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Technológiai próbák végzése x

8.2. Technológiai minták elemzése x

8.3. Geometriai mérési gyakorlat x

8.4. Anyagminták azonosítása x

8.5. Tárgyminták azonosítása x

9. Szolgáltatási tevékenységek körében

9.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,

esetmegfigyelés x

9.2. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

9.3. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

35.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 384: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10318-12 azonosító számú

Rendszerzsaluzatok és állványok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 385: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10318-12 azonosító számú Rendszerzsaluzatok és állványok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Zsa

lu é

s

állv

ány

rend

szer

ek

kia

lak

ítás

a

Ren

dsz

erzs

alu

zato

k

alk

alm

azás

a

gy

akorl

at

FELADATOK

Megismeri, ellenőrzi a munkaterületet,

előkészíti a zsaluzatok, állványok munkáit x x

Rendszerzsaluzatok és állványok tervei alapján,

típusonként előkészíti, előszereli az anyagokat x x

Zsalufogadáshoz előkészíti, elhelyezi a

lépcsőházi és liftaknaállványt, kidugó állványt x x

Elhelyezi, rögzíti a különböző kialakítású

függőleges szerkezetek pillér- és falzsaluzati

rendszereit

x x

Elhelyezi a különböző formájú vízszintes

szerkezetek födémzsaluzati rendszereit,

alátámasztását

x x

Összeállítja, elhelyezi, mozgatja a függesztett

állványokat, kúszóállványokat,

kúszózsaluzatokat

x x

Ellenőrzi a fogadószerkezetet, a zsalu és

állványszerkezet stabilitását, beállítást, mérést

végez

x x

Monolit beton, vasbeton szerkezetek

betonozását, betonbedolgozását végzi üzemi

betonból

x x

Bontja a függőleges szerkezetek, pillérek, falak

rendszerzsaluzatát x x

Bontja a vízszintes szerkezetek födémzsaluzati

rendszereit, alátámasztását x x

Egyedi zsalu és állványszerkezetet szerel és

bont, csúszó zsaluzatot szerel, mozgat x x

Zsaluzatokat, állványszerkezeteket és azok

elemeit mozgatja, emeli a technológiai előírás

alapján

x x

Zsalu és állvány típusok elemeit tisztítja,

karbantartja, tárolja és szállításhoz előkészíti x x

SZAKMAI ISMERETEK

Magas és mélyépítési munkák beton és

vasbeton szerkezetei, statikus tervei x x

Fémszerkezetű zsalu és állványelemek anyagai,

megmunkálása, karbantartása x x

Műanyag alapú zsaluelemek, kiegészítő

anyagok tulajdonsága, alkalmazása x x

Faanyagú zsaluelemek kialakítása,

megmunkálása, alkalmazása x x

Page 386: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Felületkezelő anyagok tulajdonsága, környezeti

hatása x x

Pillérzsaluzati rendszerek típusai, kialakítása,

technológiai utasítása x x

Falzsaluzati rendszerek típusai, kialakítása,

technológiai utasítása x x

Födémzsaluzati rendszerek típusai, kialakítása,

technológiai utasítása x x

Zsaluzatot alátámasztó szerkezetek, állványok

típusai, kialakítása, technológiai utasítása x x

Függesztett állványrendszerek típusai,

kialakítása, technológiai utasítása x x

Kúszóállványok, kúszózsaluzati rendszerek

típusai, kialakítása, technológiai utasítása x x

Kiegészítő állványok kialakítása, alkalmazása x x

Zsaluzatok, állványok szereléséhez szükséges

mérések, kitűzések, szintbeállítások x x

Zsaluforgatási ütemterv, anyagkigyűjtés, bérleti

díjszámítás értelmezése x x

Rendszerzsaluzatok és állványok kiosztási

rajzainak értelmezése, vázlatok készítése x x

Zsaluszerkezetek stabilitására,

kizsaluzhatóságára, korai kizsaluzásra

vonatkozó előírások

x x

Zsaluzatok, állványok megmunkálásának,

szerelésének, mozgatásának szerszámai, gépei x x

Zsaluzatok minőségi ellenőrzése, tisztítása,

javítása, tárolása x x

Monolit beton, vasbeton szerkezetek anyagai,

beton tulajdonságai, betonok jelölése x x

Üzemi betonszállításra, fogadásra,

betonbedolgozásra, a betonozás gépeire

vonatkozó előírások

x x

Zsaluzatok teherbírására, betonozási

sebességre, betonbedolgozás módjára

vonatkozó utasítások

x x

Kizsaluzott felületekkel szembeni elvárások,

szabványok, betonszerkezet utókezelése,

javítása

x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Nyomtatott és elektronikus termékismertetők,

szerelési utasítások használata x x

Zsaluzatok, állványok építésénél a munkahelyi,

munkabiztonsági előírások, eszközök

alkalmazása

x x

Zsaluzati rendszerek, állványok terveinek,

szerelési utasításának alkalmazása x x

Zsalu- és állványszerelés, tisztítás,

felületkezelés szerszámainak, eszközeinek

használata

x x

Zsaluzatokat, állványokat emelő, mozgató

eszközök, gépek használata x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Page 387: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Állóképesség x x

Egyensúlyérzékelés x x

Szervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányítási készség x x

Irányíthatóság x x

Konszenzus készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x

Page 388: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

36. Zsalu- és állványrendszerek kialakítása tantárgy 72 óra/67 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

36.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a rendszerzsaluzatok előkészítési, építési és bontási logikája

szerint építeni és bontani a rendszerzsaluzatokat. A tanulók legyenek képesek rendszerezni

a zsaluzatrészek szerint az anyagokat. Tudják a zsaluzásokhoz szükséges eszközöket,

szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani egy adott munkához

szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek a rendszerzsaluzási munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai és műszaki szempontból szakszerű

rendszerzsaluzatot tudjon készíteni.

36.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

36.3. Témakörök

36.3.1. Rendszerzsaluzatok típusai, tervei 18 óra/17 óra

Zsaluzat-rendszerek ismertetése.

Zsalukiosztási rajzok értelmezése.

Rendszerzsaluzatok részei és ezek feladata.

A munkához szükséges műszaki előírások, műveleti és alkalmazástechnikai

utasítások ismertetése.

A szakmában alkalmazott fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai ismeretek

átadása.

36.3.2. Rendszerzsaluzatok szereléstechnológiája 24 óra/20 óra

Megismeri, ellenőrzi a munkaterületet, előkészíti a zsaluzatok, állványok munkáit.

Rendszerzsaluzatok és állványok tervei alapján, típusonként előkészíti, előszereli az

anyagokat.

A különböző kialakítású, függőleges szerkezetek pillér és falzsaluzati rendszereinek

elhelyezése.

A különböző formájú vízszintes szerkezetek födémzsaluzati rendszereinek

alátámasztása.

A függesztett állványok, kúszóállványok, kúszózsaluzatok mozgatása.

A függőleges szerkezetek, pillérek, falak rendszerzsaluzatának bontási folyamata.

A vízszintes szerkezetek födémzsaluzati rendszereinek bontása.

Egyedi zsalu és állványszerkezetek bontása, csúszó zsaluzat mozgatása.

Zsaluzatokat, állványszerkezeteket és azok elemeit mozgatja, emeli a technológiai

előírás alapján.

Zsalu és állvány típusok elemeit tisztítja, karbantartja, tárolja és szállításhoz

előkészíti.

36.3.3. Zsaluzandó szerkezetek kialakítása 12 óra/15 óra

Page 389: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Épületszerkezetek rendszerezése, feladatuk, statikai működésük.

A fogadószerkezetet, a zsalu- és állványszerkezet stabilitásának, beállításának

ellenőrzése.

Monolit beton, vasbeton szerkezetek anyagai, beton tulajdonságai, betonok jelölése.

Üzemi betonszállításra, fogadásra, betonbedolgozásra, a betonozás gépeire

vonatkozó előírások.

Zsaluzatok teherbírására, betonozási sebességre, betonbedolgozás módjára

vonatkozó utasítások.

Kizsaluzott felületekkel szembeni elvárások, szabványok, betonszerkezet

utókezelése, javítása.

36.3.4. Zsalu és állványrendszerek tárolása, mozgatása és karbantartása 18 óra/15 óra

Zsaluzatok, állványszerkezetek és azok elemeinek mozgatása a technológiai

előírások alapján.

Zsalu és állvány típusok elemeinek tisztítása, karbantartása.

Zsalu és állvány típusok elemeinek tárolása és szállításhoz előkészítése.

Zsaluzáshoz szükséges gépek, szerszámok, mérő- és kitűző eszközök.

36.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

36.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

36.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

36.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

Page 390: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

3.6. rajz készítése Z-rendszerről x

3.7. rendszerrajz kiegészítés x

3.8. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4.3. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4..4. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

Page 391: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x

7.2. Technológiai minták elemzése x

7.3. Geometriai mérési gyakorlat x

7.4. Anyagminták azonosítása x

7.5. Tárgyminták azonosítása x

36.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

37. Rendszerzsaluzatok alkalmazása gyakorlat tantárgy 72 óra/72 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

37.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a rendszerzsaluzatok előkészítési, építési és bontási logikája

szerint építeni és bontani a rendszerzsaluzatokat. A tanulók legyenek képesek rendszerezni

a zsaluzatrészek szerint az anyagokat. Tudják a zsaluzásokhoz szükséges eszközöket,

szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani egy adott munkához

szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek a rendszerzsaluzási munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai és műszaki szempontból szakszerű

rendszerzsaluzatot tudjon készíteni.

37.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül

37.3. Témakörök

37.3.1. Rendszerzsaluzatok szerelése és bontása 24 óra/24 óra

Zsalukiosztási rajzok értelmezése.

Zsaluzó elemek összeválogatása, előszerelése.

Zsaluzat-rendszerek készítése.

A munkához szükséges műszaki előírások, műveleti és alkalmazástechnikai utasítások

alkalmazása.

Fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai ismeretek alkalmazása.

Összeállítja a zsaluszerkezet elemeit és ideiglenesen rögzíti.

Elvégzi a finombeállítást és a merevítést.

Az áttörések helyeit kiméri.

A zsaluszerkezet elemeit visszabontja.

A zsaluszerkezetben kizárásokat készít.

37.3.2. Zsalu és állványrendszerek szerelő, mozgató eszközeinek, gépeinek alkalmazása

18 óra/18 óra

Zsaluzáshoz szükséges gépek, szerszámok, mérő- és kitűző eszközök szakszerű

Page 392: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

használata.

Zsalu és állvány típusok elemeit tisztítja, karbantartja, tárolja és előkészíti a

szállításhoz.

37.3.3. Zsaluzott szerkezetek betonozása 18 óra/18 óra

Monolit beton vasbeton szerkezetek betonbedolgozása üzemi betonból

Az elkészített betont utókezeli

37.3.4. Zsaluzási ütemek, kiosztások, anyagkigyűjtések készítése 12 óra/12 óra

Az épületszerkezetek ismerete alapján zsaluzási ütemezést készít

Összeállítja az ütemezett szakaszokhoz szükséges zsaluzati elemkonszignációt

37.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanműhely

A gyakorlati képzőhely által meghatározott építési terület

37.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

37.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

37.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

Page 393: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

3.6. rajz készítése Z-rendszerről x

3.7. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.5. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Anyagminták azonosítása x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

Page 394: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

37.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 395: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10100-12 azonosító számú

Állványzatok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 396: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10100-12 azonosító számú Állványzatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Hag

yo

mán

yo

s

állv

ány

zato

k e

lmél

et

Hag

yo

mán

yo

s

állv

ány

zato

k

gy

akorl

at

FELADATOK

Elvégzi a tartóelemek kiosztását x x

Munkaállványokat készít x x

Elhelyezi a teherelosztókat x x

Felállítja és rögzíti a hagyományos állványzat

tartóelemeit x x

Elkészíti a munkaszinteket, feljárókat x x

Elkészíti a védőkorlátot x x

Elkészíti és elhelyezi az esetleg szükséges

védőszerkezeteket x x

Elbontja a védőfelszereléseket x x

A pallóterítést bontja x x

A tartóelemeket és a rögzítést bontja x x

A tartóelemeket és a tartozékokat tisztítja x x

Az állványanyagot fajtánként deponálja x x

Rögzíti az állványelemeket egymáshoz és a

falhoz x x

Elhelyezi a járóelemeket x x

Merevítéseket készít x x

Védőszerkezeteket helyez el x x

Védőtetőt készít x x

Bontja, szétszereli az állványszerkezetet x x

Állványtípusok elemeit tisztítja, karbantartja,

tárolja és szállításhoz előkészíti x x

SZAKMAI ISMERETEK

Épületek homlokzatának építész és

statikustervei, állványtervek x x

Állványok szereléséhez szükséges mérések,

kitűzések, szintbeállítások x x

Állványok típusai, alkalmazási területük,

szabványok, munkavédelmi előírások x x

Homlokzati állványok szerkezeti kialakítása,

terhelhetősége, szereléstechnológiai utasítása x x

Szerelőállványok, mobilállványok kialakítása,

szereléstechnológiai utasítása x x

Állványok szereléséhez, karbantartásához

szükséges szerszámok, gépek x x

Állványelemek, kötőelemek tárolása,

mozgatása x x

Állványtervek, elhelyezési rajzok,

anyagkigyűjtések értelmezése, vázlatrajz

készítése

x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Page 397: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Nyomtatott és elektronikus termékismertetők,

szerelési utasítások használata x x

Állványok építésénél a munkahelyi,

munkabiztonsági előírások, eszközök

alkalmazása

x x

Állványok terveinek, szerelési utasításának

alkalmazása x x

Állványszerelés, beállítás szerszámainak,

eszközeinek használata x x

Mérés, kitűzés eszközeinek használata x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Állóképesség x x

Egyensúlyérzékelés x x

Döntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Konszenzus készség x x

Irányíthatóság x x

Irányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Helyzetfelismerés x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Page 398: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

38. Hagyományos állványzatok tantárgy 36 óra/36 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

38.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a hagyományos állványok előkészítési, építési és bontási

logikája szerint építeni és bontani a hagyományos állványokat. A tanulók legyenek

képesek rendszerezni az állványok szerint az anyagokat. Tudják az állványépítéshez

szükséges eszközöket, szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani

egy adott munkához szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek az állványozási munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai és műszaki szempontból szakszerű

hagyományos állványokat tudjon készíteni.

38.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

38.3. Témakörök

38.3.1. Állványok típusai, elemei 18 óra/18 óra

Állványok típusai.

Állványok részei és feladatuk.

Állványok osztályozása rendeltetésük szerint.

Munkaállványok.

Szerelőállványok.

Alátámasztó állvány.

Elhelyező állványok.

Dúcolások.

Az állványok anyagai.

Állványépítés biztonságtechnikai előírásai.

38.3.2. Állványok kiosztása, építése 18 óra/18 óra

Állványok kiosztása.

Hagyományos állványok építése.

Állványok bontása.

Elemek karbantartása, tárolása, szállítása.

38.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

38.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

38.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Page 399: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

38.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

Page 400: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.5. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Technológiai próbák végzése x

7.2. Technológiai minták elemzése x

7.3. Geometriai mérési gyakorlat x

7.4. Anyagminták azonosítása x

7.5. Tárgyminták azonosítása x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

38.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

39. Hagyományos állványzatok gyakorlat tantárgy 72 óra/72 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

39.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a hagyományos állványok előkészítési, építési és bontási

logikája szerint építeni és bontani a hagyományos állványokat. A tanulók legyenek

képesek rendszerezni az állványok szerint az anyagokat. Tudják az állványépítéshez

szükséges eszközöket, szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani

egy adott munkához szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek az állványozási munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai és műszaki szempontból szakszerű

Page 401: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

hagyományos állványokat tudjon készíteni.

39.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

39.3. Témakörök

39.3.1. Állványok építése, bontása 54 óra/54 óra

Állványok elemeinek kiosztása.

Állványok elemeinek előkészítése.

Hagyományos állványok építése és bontása.

Építészeti műszaki tervek olvasása, értelmezése.

39.3.2. Állványok elemeinek szállítása, tárolása 18 óra/18 óra

Hagyományos állványépítéshez szükséges elemek meghatározása.

Állványok elemeinek karbantartása, tárolása, szállítása.

39.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanműhely

A gyakorlati képzőhely által meghatározott építési terület

39.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

39.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

39.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

Page 402: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

3.6. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4.3. Jegyzetkészítés eseményről

kérdéssor alapján x

4..4. Esemény helyszíni értékelése

szóban felkészülés után x

4.5. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

Page 403: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Geometriai mérési gyakorlat x

7.2. Anyagminták azonosítása x

7.3. Tárgyminták azonosítása x

8. Szolgáltatási tevékenységek körében

8.1. Önálló szakmai munkavégzés

felügyelet mellett x

8.2. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x

39.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 404: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

10319-12 azonosító számú

Fémszerkezetű állványok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 405: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 10319-12 azonosító számú Fémszerkezetű állványok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

Fém

állv

ány

ok

szer

elés

tech

no

lóg

iája

Fém

állv

ány

ok

alk

alm

azás

a,

szer

elés

e g

yak

orl

at

FELADATOK

Megismeri a munkaterületet, szervezi,

előkészíti az állványozási munkát x x

Tervek alapján előkészíti a homlokzati

fémállványok, szerelőállványok anyagait x x

Használja a fémállvány szereléshez szükséges

eszközöket, gépeket x x

Elhelyezi, merevíti, rögzíti a homlokzati

csőállvány szerkezetét, munkaszintjét, feljáróját x x

Elhelyezi, merevíti, rögzíti a homlokzati

keretes állvány szerkezetét, munkaszintjét,

feljáró elemeit

x x

Elhelyezi az állványok munkavédelmi

felszerelését x x

Fémszerkezetű létraállványokat,

lépcsőtornyokat, mobil szerelőállványokat

szerel

x x

Ellenőrzi az állványszerkezet méreteit,

stabilitását, terhelhetőségét x x

Bontja az állványok járófelületét, merevítését,

szerkezeti elemeit, rögzítését x x

Tisztítja, tárolja, mozgatja, szállítja az

állványok rendszerelemeit, kiegészítő elemeit x x

SZAKMAI ISMERETEK

Épületek homlokzatának építész és

statikustervei, állványtervek x x

Állványok szereléséhez szükséges mérések,

kitűzések, szintbeállítások x x

Fémek tulajdonsága, állványanyagok

kialakítása, megmunkálása, felületkezelése x x

Fémállványok típusai, alkalmazási területük,

szabványok, munkavédelmi előírások x x

Homlokzati állványok szerkezeti kialakítása,

terhelhetősége, szereléstechnológiai utasítása x x

Szerelőállványok, mobilállványok kialakítása,

szereléstechnológiai utasítása x x

Állványok szereléséhez, karbantartásához

szükséges szerszámok, gépek x x

Állványelemek, kötőelemek tárolása,

mozgatása x x

Állványtervek, elhelyezési rajzok,

anyagkigyűjtések értelmezése, vázlatrajz

készítése

x x

Page 406: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Nyomtatott és elektronikus termékismertetők,

szerelési utasítások használata x x

Állványok építésénél a munkahelyi,

munkabiztonsági előírások, eszközök

alkalmazása

x x

Állványok terveinek, szerelési utasításának

alkalmazása x x

Állványszerelés, beállítás szerszámainak,

eszközeinek használata x x

Mérés, kitűzés eszközeinek használata x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Állóképesség x x

Egyensúlyérzékelés x x

Döntésképesség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Konszenzus készség x x

Irányíthatóság x x

Irányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Helyzetfelismerés x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Page 407: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

40. Fémállványok szereléstechnológiája tantárgy 31 óra/31 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

40.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a fémállványok előkészítési, építési és bontási logikája szerint

építeni és bontani a fémállványokat. A tanulók legyenek képesek rendszerezni a

fémállványok különböző elemeit. Tudják az állvány építéshez szükséges eszközöket,

szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani egy adott munkához

szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek a fémállvány építési munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai és műszaki szempontból szakszerű

fémállványokat tudjon készíteni.

40.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

40.3. Témakörök

40.3.1. Fémállványok típusai, anyagai 7 óra/7 óra

Fémállványok elemei, feladta.

Fémállványok anyagai, tulajdonsága.

Fémállványok rögzítése, merevítése.

Elemek karbantartása, tárolása, szállítása.

40.3.2. Fémállványok kialakítása, tervezése 16 óra/16 óra

Fémállványok szereléséhez szükséges szerszámok, gépek.

Állványtervek, elhelyezési rajzok, anyagkigyűjtések értelmezése, vázlatrajz

készítése.

Állványok kiosztása.

Fémállványok építése.

Fémállványok bontása.

40.3.3. Állványrendszerek szereléstechnológiai folyamatai 8 óra/8 óra

Állványtervek, elhelyezési rajzok, anyagkigyűjtések értelmezése, vázlatrajz

készítése.

Állványok szereléséhez szükséges mérések, kitűzések, szintbeállítások.

Állványelemek összekészítése.

Fémállványok építése, merevítése.

Fémállványok bontása.

Az elemek karbantartása, tárolása, szállítása.

40.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

Page 408: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

40.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

40.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

40.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

Page 409: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

40.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

41. Fémállványok alkalmazása, szerelése gyakorlat tantárgy 62 óra/62 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

41.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók legyenek képesek a fémállványok előkészítési, építési és bontási logikája szerint

építeni és bontani a fémállványokat. A tanulók legyenek képesek rendszerezni a

fémállványok különböző elemeit. Tudják az állvány építéshez szükséges eszközöket,

szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani egy adott munkához

szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek a fémállvány építési munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai, valamint műszaki szempontból

szakszerű fémállványokat tudjon készíteni.

41.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

41.3. Témakörök

41.3.1. Fémállványok készítése, szerelése, bontása 31 óra/31 óra

Állványtervek, elhelyezési rajzok, anyagkigyűjtések értelmezése, vázlatrajz készítése.

Állványok szereléséhez szükséges mérések, kitűzések, szintbeállítások.

Állványelemek összekészítése.

Fémállványok építése, merevítése.

Fémállványok bontása.

41.3.2. Állványok megmunkáló, szerelő, mozgató gépei 16 óra/16 óra

Fémállványok szereléséhez szükséges szerszámok, gépek alkalmazása, szakszerű

használata.

Állványok építésénél a munkahelyi munkabiztonsági előírások, eszközök alkalmazása.

41.3.3. Állványok karbantartása, tárolása 15 óra/15 óra

Az elemek karbantartása, tárolása, szállítása.

Szerelőállványok, mobilállványok alkalmazása, szereléstechnológiai utasításai.

41.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanműhely

A gyakorlati képzőhely által meghatározott építési terület

41.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

Page 410: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

41.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

41.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

Page 411: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Feladattal vezetett

szerkezetelemzés x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Geometriai mérési gyakorlat x

8.2. Anyagminták azonosítása x

8.3. Tárgyminták azonosítása x

41.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 412: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11689-16 azonosító számú

Ácsszerkezetek

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 413: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11689-16 azonosító számú Ácsszerkezetek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz

tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Ács

szer

kez

etek

Ács

szer

kez

etek

épít

ése

gy

ako

rlat

FELADATOK

Faszerkezeteket (fa fedélszerkezetek,

fafödémek) épít, helyreállít, felújít, megerősít,

átalakít

x x

Zsinórpadokat készít x x

A szerkezeti elemeket méretre szabja x x

Fakötéseket készít x x

A leszabott elemeket favédőszerrel kezeli x x

Az előkészített elemeket beépíti, rögzíti x x

A szerkezeti elemeket a kiviteli terv alapján

összeállítja, rögzíti és merevíti x x

Faépítmények tartóoszlopait elhelyezi x x

A merevítő elemeket beépíti x x

Szerkezeti kiváltásokat készít x x

Előregyártott fa szerkezeteket beépít x x

Külső és belső faburkolatokat készít x x

SZAKMAI ISMERETEK

Fafajták tulajdonságai, faanyagok betegségei,

védelme x x

Kereskedelmi faválaszték, anyagjelölés,

anyagminőség, fatermék alakváltozása x x

Mérési módszerek, mérő, beállító és jelölő

eszközök x x

Faanyagok, fafelületek megmunkálása,

fakötések kialakítása x x

Faanyagot, fafelületet megmunkáló eszközök,

gépek x x

Ácsszerkezetek szerelő és bontó

kéziszerszámai, gépei x x

Anyagmozgató, emelő eszközök, gépek

előírásai x x

Magas és mélyépítési dokumentációk fajtái x x

Fedélszerkezetek, fafödémek, szabványok,

anyagszükségletek x x

Fedélszerkezetek építési, technológiai

folyamatai x x

Zsaluzatok tárolására, mozgatására,

elhelyezésére vonatkozó munkabiztonsági

előírások

x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Építész, statikus és fedélszerkezet tervek

elemzése x x

Fedélszerkezet vázlatrajz készítése x x

Mérőeszközök használata x x

Page 414: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Faipari kéziszerszámok, gépek használata,

jelölések értelmezése x x

Anyagok, elemek mozgatásához szükséges

gépek, eszközök használata x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Pontosság x x

Térbeli tájékozódás x x

Mozgáskoordináció x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x

Konszenzus készség x x

Segítőkészség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Problémamegoldás, hibaelhárítás x x

Kontroll (ellenőrzőképesség) x x

Módszeres munkavégzés x x

Page 415: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

42. Ácsszerkezetek tantárgy 340 óra/307 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

42.1. A tantárgy tanításának célja

Az ácsszerkezetek működésének, építés technológiájának elméleti elsajátítása, a

faszerkezetek építéséhez használható anyagok jellemzőinek megismerése, alkalmazási

lehetőségeinek elsajátítása.

A különböző faszerkezetek feladata, építése az épületszerkezetek megvalósításának

folyamatában.

A faszerkezetek elemeinek megmunkálása, előkészítése, összeállítását és rögzítését segítő

elemek, módszerek.

A tanulók legyenek képesek az ácsszerkezetek előkészítési, építési és bontási logikája

szerint építeni és bontani az ácsszerkezeteket. A tanulók legyenek képesek rendszerezni az

ácsszerkezetekhez szükséges anyagokat. Tudják az ácsszerkezetekhez szükséges

eszközöket, szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani egy adott

munkához szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek az ácsszerkezeti munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai, valamint műszaki szempontból

szakszerű ácsszerkezeteket tudjon készíteni.

42.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

42.3. Témakörök

42.3.1. Fafajták tulajdonságai, betegségei 9 óra/24 óra

Fafajták tulajdonságai, faanyagok betegségei.

Kereskedelmi faválaszték, anyagjelölés, anyagminőség, fatermék alakváltozása.

Faanyagok, fafelületek megmunkálása, védelme.

Faanyag védelmi módszerek, faanyag védőszerek és alkalmazásuk.

Faszerkezetek tűzvédelme.

42.3.2. Ácsmunkák szerszámai eszközei, gépei 9 óra/9 óra

Ácsmunkákhoz használatos szerszámok.

Mérési módszerek, mérő, beállító és jelölő eszközök.

Faanyagot, fafelületet megmunkáló eszközök, gépek.

Ácsszerkezetek építő, szerelő és bontó kéziszerszámai, gépei.

Anyagmozgató, emelő eszközök, gépek előírásai.

42.3.3. Ácsszerkezetek típusai 121 óra/98 óra

Hagyományos és mérnöki fakötések.

Fedélszerkezetek csoportosítása.

Fedélidomok, fedélidom szerkesztések.

Üres fedélszerkezetek.

Torokgerendás fedélszerkezetek.

Page 416: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Szelemenes fedélszerkezetek.

Manzard fedélszerkezetek.

Függesztő műves fedélszerkezetek.

Egyedi, különleges fedélszerkezetek.

42.3.4. Ácsszerkezetek építése 116 óra/118 óra

A rendelkezésre álló műszaki információk összegyűjtése.

Fedélszékterv értelmezése.

Fedélszerkezetek kitűzése, méretellenőrzés.

Zsinórpad készítése, az elemek leszabása.

A faanyagok védelme.

Az elemek összeállítása.

Fedélszerkezetek felújítása, helyreállítása

42.3.5. Ácsszerkezetek rajzai 85 óra/58 óra

Magas- és mélyépítési dokumentációk fajtái.

Fa födémterv értelmezése.

Fedélszékterv értelmezése.

Zsaluzási terv értelmezése.

Anyagmennyiség számítása.

A kivitelezési munkáról számlakészítés.

Fedélszerkezeti vázlatok készítése.

Fakötések rajzainak elkészítése.

Fedélidom szerkesztés készítése.

42.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

42.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

42.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

42.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység

szervezési kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

Page 417: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

(differenciálási módok)

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Feladattal vezetett

szerkezetelemzés x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

Page 418: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

8.1. Geometriai mérési gyakorlat x

8.2. Anyagminták azonosítása x

8.3. Tárgyminták azonosítása x

42.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

43. Ácsszerkezetek építése gyakorlat tantárgy 912 óra/990 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

43.1. A tantárgy tanításának célja

Az ácsszerkezetek működésének, építés technológiájának elméleti elsajátítása, a

faszerkezetek építéséhez használható anyagok jellemzőinek megismerése, alkalmazási

lehetőségeinek elsajátítása.

A különböző faszerkezetek feladata, építése az épületszerkezetek megvalósításának

folyamatában.

A faszerkezetek elemeinek megmunkálása, előkészítése, összeállítását és rögzítését segítő

elemek, módszerek.

A tanulók legyenek képesek az ácsszerkezetek előkészítési, építési és bontási logikája

szerint építeni és bontani az ácsszerkezeteket. A tanulók legyenek képesek rendszerezni az

ácsszerkezetekhez szükséges anyagokat. Tudják az ácsszerkezetekhez szükséges

eszközöket, szerszámokat, gépeket használni. Tudják kiszámolni és összeállítani egy adott

munkához szükséges anyagmennyiségeket, eszközöket, gépeket.

A tanulók legyenek képesek az ácsszerkezeti munkákat balesetmentesen elvégezni és

ismerjék e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai, valamint műszaki szempontból

szakszerű ácsszerkezeteket tudjon készíteni.

43.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

43.3. Témakörök

43.3.1. Ácsszerkezetek típusai 121 óra/103 óra

Hagyományos és mérnöki fakötések készítése.

Fedélszerkezetek csoportosítása.

Fedélidomok, fedélidom szerkesztések.

Üres fedélszerkezetek készítése.

Torokgerendás fedélszerkezetek készítése.

Szelemenes fedélszerkezetek készítése.

Manzard fedélszerkezetek.

Függesztő műves fedélszerkezetek.

Egyedi, különleges fedélszerkezetek.

43.3.2. Ácsszerkezetek építése 706 óra/789 óra

Page 419: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A rendelkezésre álló műszaki információk összegyűjtése.

Feladat értelmezése.

A feladathoz szükséges erőforrások átgondolása, összeállítása

Humánerőforrás, eszközök, gépek, anyagok.

Fedélszerkezetek előkészítő munkái

Faanyag beszerzése, tárolása

Faanyagvédelem

Faanyag válogatása

Zsinórpad készítése.

Fedélszerkezetek lekötése

Fedélszék felrajzolása a zsinórpadra

Faelemek leszabása, fakötések kialakítása

Próbaillesztés.

Fedélszerkezet felállítása

Üres fedélszék felállítása

Torokgerendás fedélszék felállítása

Állószékes fedélszék felállítása

Összetett és fedélszék felállítása

Kiváltások kialakítása

Tetőfelépítmények kialakítása.

Fedélszerkezetek minőségi követelményei, szerkezet-ellenőrzés.

Fedélszerkezetek felújítása, helyreállítása.

Fa födémszerkezetek

Fafödémek szerkezeti részei

Fafödémek anyagai

Fafödémek típusai, készítése.

Fafödémek felújítása, helyreállítása.

Fából készült épületek

Fa falszerkezetek

o Boronafalak

o Favázas falak (könnyűszerkezetes, fachwerk).

Egyéb ácsmunkák

Pergolák

Kerti pavilonok

Nyitott garázsok.

43.3.3. Ácsszerkezetek rajzai 85 óra/98 óra

Magas és mélyépítési dokumentációk fajtái.

Fa födémterv értelmezése.

Fedélszékterv értelmezése.

Zsaluzási terv értelmezése

Digitális tervek értelmezése

Tervező programokkal készített tervek értelmezése

43.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Page 420: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Tanműhely

A gyakorlati képzőhely által meghatározott építési terület

43.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

43.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

43.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

Page 421: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Feladattal vezetett

szerkezetelemzés x

8. Vizsgálati tevékenységek körében

8.1. Geometriai mérési gyakorlat x

43.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 422: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A

11690-16 azonosító számú

Gépkezelés

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 423: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

A 11690-16 azonosító számú Gépkezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó

Gép

ism

eret

ek

Gép

kez

elés

gy

akorl

at

FELADATOK

Ellenőrzi a gépek paramétereit x x

Porelszívót ellenőriz, bekapcsol x x

Fűrészelést végez (szalag, kör, lánc) x x

Gyalulási műveleteket végez x x

Elemi esztergályosi művekleteket végez x x

Szerkezeti elem kialakítást végez x x

Csiszolási műveleteket végez x x

Ragastrási műveleteket végez x x

Felületkezelő eszközt, berendezést működtet x x

Gyártásközi ellenőrzést végez x x

SZAKMAI ISMERETEK

Gyártási utasítások értelmezése x x

Szerkezeti elemek gyártása faipari gépeken x x

Faipari gépek kezelése, védőberendezések

használata Fűrészgépek, Marógépek, Csapozó

marógépek, Fúrógépek, Láncmarógépek,

Faesztergagépek, Csiszológépek,

x x

Faipari gépeken alkalmazható szerszámok

jellemzői, szerszámcsere x x

Szerszám-karbantartási feladatok x x

Gépkarbantartás Minőségbiztosítási feladatok x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Munkabiztonsági eszközök, felszerelések

használata x x

Gépek, szerszámok biztonságos használata x x

Faipari rajz olvasása, értelmezése x x

Szakmai szoftverek használata, felhasználó

szintű számítógép ismeret x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Precizitás x x

Önállóság x x

Kézügyesség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Irányíthatóság x x

Határozottság x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Figyelem összpontosítás x x

Gyakorlatias feladatértelmezés x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Page 424: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

44. Gépismeret tantárgy 18 óra/18 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

44.1. A tantárgy tanításának célja

Az ács szakma gyakorlása közben használt gépek balesetmentes használatának

megismerése. A gépek működésének, karbantartásának megismerése.

A tanulók legyenek képesek az ácsszerkezeti munkákat készítése során használt gépeket

balesetmentesen használni, betartva e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai, valamint műszaki szempontból

szakszerűen tudja a faipari gépeket használni.

44.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

44.3. Témakörök

44.3.1. Gépek jellemzői 18 óra/18 óra

Az ács szakma gyakorlása közben használt gépek jellemzőinek megismerése, a

működésük, teljesítményük, felhasználási területük, karbantartásuk ismerete

44.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

44.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

44.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

44.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység Alkalmazandó eszközök és

Page 425: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

szervezési kerete

(differenciálási módok)

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Geometriai mérési gyakorlat x

Page 426: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

44.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

45. Gépkezelés gyakorlata tantárgy 103 óra/98 óra*

* Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás

nélkül

45.1. A tantárgy tanításának célja

Az ács szakma gyakorlása közben használt gépek balesetmentes használatának

megismerése. A gépek működésének, karbantartásának megismerése.

A tanulók legyenek képesek az ácsszerkezeti munkákat készítése során használt gépeket

balesetmentesen használni, betartva e tevékenységek munkavédelmi előírásait.

Szakmai kompetenciák elsajátítása, amelyek segítségével a tanuló alkalmassá válik önálló,

illetve irányított munkavégzésre. Értelmezni tudja a rendelkezésre álló műszaki

információkat, munkavédelmi, építéstechnológiai, valamint műszaki szempontból

szakszerűen tudja a faipari gépeket használni.

45.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

45.3. Témakörök

45.3.1. Gépek használata 103 óra/98 óra

Gyártási utasítások értelmezése,

Szerkezeti elemek gyártása faipari gépeken

Faipari gépek kezelése, használata védőberendezések használata

Fűrészgépek, marógépek, csapozó marógépek fúrógépek láncmarógépek

faesztergagépek, csiszológépek használata

Faipari gépeken alkalmazható szerszámok jellemzői, szerszámcsere elvégzése

Gépkarbantartási feladatok elvégzése

Minőségbiztosítási feladatok

45.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanműhely

A gyakorlati képzőhely által meghatározott építési terület

45.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

45.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti

kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

Page 427: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

egyéni csoport osztály

1. magyarázat x

2. elbeszélés x

3. kiselőadás x

4. megbeszélés x

5. vita x

6. szemléltetés x

7. projekt x

8. kooperatív tanulás x

9. szimuláció x

10. szerepjáték x

11. házi feladat x

45.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sorszám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök és

felszerelések

egyéni csoport-

bontás

osztály-

keret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal

vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló

rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x

2.2. Leírás készítése x

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.4. Tesztfeladat megoldása x

2.5. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.6. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x

2.7. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x

3. Képi információk körében

3.1. rajz értelmezése x

3.2. rajz készítése leírásból x

3.3. rajz készítés tárgyról x

3.4. rajz kiegészítés x

3.5. rajz elemzés, hibakeresés x

4. Komplex információk körében

Page 428: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

4.1. Esetleírás készítése x

4.2. Utólagos szóbeli beszámoló x

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

5.2. Információk rendszerezése

mozaikfeladattal x

5.3. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x

5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x

5.5. Csoportos versenyjáték x

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Geometriai mérési gyakorlat x

45.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 429: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT

I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel

9. évfolyamot követően 140 óra

10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a

tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Az 9. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

A szakmai tartalom részletes kifejtése

Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása

Zsaluzatok elemeinek előkészítése.

Zsaluhéjak készítése.

Alátámasztó állványzat előkészítése.

Hagyományos zsaluzatok építése és bontása.

Munkavédelem, védő felszerelések.

Építészeti műszaki tervek (zsaluzási terv) olvasása, értelmezése.

Rendszerzsaluzatok szerelése bontása

Zsalukiosztási rajzok értelmezése.

Zsaluzó elemek összeválogatása, előszerelése.

Zsaluzat-rendszerek készítése.

A munkához szükséges műszaki előírások, műveleti és alkalmazástechnikai utasítások

alkalmazása.

Összeállítja a zsaluszerkezet elemeit és ideiglenesen rögzíti.

Elvégzi a finombeállítást és a merevítést.

Az áttörések helyeit kiméri.

A zsaluszerkezet elemeit visszabontja.

A zsaluszerkezetben kizárásokat készít.

Zsalu és állványrendszerek szerelő, mozgató eszközeinek, gépeinek alkalmazása Zsaluzáshoz szükséges gépek, szerszámok, mérő- és kitűző eszközök szakszerű

használata.

Zsalu és állvány típusok elemeit tisztítja, karbantartja, tárolja és előkészíti a szállításhoz.

Zsaluzott szerkezetek betonozása

Monolit beton vasbeton szerkezetek betonbedolgozása üzemi betonból.

Az elkészített betont utó kezeli.

Zsaluzási ütemek, kiosztások, anyagkigyűjtések készítése

Az épületszerkezetek ismerete alapján zsaluzási ütemezést készít.

Összeállítja az ütemezett szakaszokhoz szükséges zsaluzati elemkonszignációt.

Állványok építése, bontása

Állványok elemeinek kiosztása.

Állványok elemeinek előkészítése.

Hagyományos állványok építése és bontása.

Építészeti műszaki tervek olvasása, értelmezése.

Állványok elemeinek szállítása, tárolása

Hagyományos állványépítéshez szükséges elemek meghatározása.

Állványok elemeinek karbantartása, tárolása, szállítása.

Ácsszerkezetek típusai Hagyományos fakötések készítése.

Page 430: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Fedélszerkezetek csoportosítása.

Fedélidomok, fedélidom szerkesztések.

Üres fedélszerkezetek készítése.

Torokgerendás fedélszerkezetek készítése.

Szelemenes fedélszerkezetek készítése.

Ácsszerkezetek építése

A rendelkezésre álló műszaki információk összegyűjtése.

Feladat értelmezése.

A feladathoz szükséges erőforrások átgondolása, összeállítása

Humánerőforrás, eszközök, gépek, anyagok.

Fedélszerkezetek előkészítő munkái

Faanyag beszerzése, tárolása

Faanyagvédelem

Faanyag válogatása

Zsinórpad készítése.

Fedélszerkezetek lekötése

Fedélszék felrajzolása a zsinórpadra

Faelemek leszabása, fakötések kialakítása

Próbaillesztés.

Fedélszerkezet felállítása

Üres fedélszék felállítása

Torokgerendás fedélszék felállítása

Állószékes fedélszék felállítása

Fedélszerkezetek minőségi követelményei, szerkezet-ellenőrzés.

Fedélszerkezetek felújítása, helyreállítása.

Fa födémszerkezetek

Fafödémek szerkezeti részei

Fafödémek anyagai

Fafödémek felújítása, helyreállítása.

Fából készült épületek

Fa falszerkezetek

Egyéb ácsmunkák

Pergolák

Ácsszerkezetek rajzai

Magas és mélyépítési dokumentációk fajtáinak értelmezése

Fa födémterv értelmezése.

Fedélszékterv értelmezése.

Zsaluzási terv értelmezése.

A 10. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

A szakmai tartalom részletes kifejtése

Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása

Zsaluzatok elemeinek előkészítése.

Zsaluhéjak készítése.

Alátámasztó állványzat előkészítése.

Hagyományos zsaluzatok építése és bontása.

Kúszóállvány előszerelés, betonszerkezetben levő nyílások kirekesztése.

Munkavédelem, védő felszerelések.

Építészeti műszaki tervek (zsaluzási terv) olvasása, értelmezése.

Page 431: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Rendszerzsaluzatok szerelése bontása

Zsalukiosztási rajzok értelmezése.

Zsaluzó elemek összeválogatása, előszerelése.

Zsaluzat-rendszerek készítése.

A munkához szükséges műszaki előírások, műveleti és alkalmazástechnikai utasítások

alkalmazása.

Fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai ismeretek alkalmazása.

Összeállítja a zsaluszerkezet elemeit és ideiglenesen rögzíti.

Elvégzi a finombeállítást és a merevítést.

Az áttörések helyeit kiméri.

A zsaluszerkezet elemeit visszabontja.

A zsaluszerkezetben kizárásokat készít.

Zsalu és állványrendszerek szerelő, mozgató eszközeinek, gépeinek alkalmazása Zsaluzáshoz szükséges gépek, szerszámok, mérő- és kitűző eszközök szakszerű

használata.

Zsalu és állvány típusok elemeit tisztítja, karbantartja, tárolja és előkészíti a szállításhoz.

Zsaluzott szerkezetek betonozása

Monolit beton vasbeton szerkezetek betonbedolgozása üzemi betonból.

Az elkészített betont utó kezeli.

Zsaluzási ütemek, kiosztások, anyagkigyűjtések készítése

Az épületszerkezetek ismerete alapján zsaluzási ütemezést készít.

Összeállítja az ütemezett szakaszokhoz szükséges zsaluzati elemkonszignációt.

Állványok építése, bontása

Állványok elemeinek kiosztása.

Állványok elemeinek előkészítése.

Hagyományos állványok építése és bontása.

Építészeti műszaki tervek olvasása, értelmezése.

Állványok elemeinek szállítása, tárolása

Hagyományos állványépítéshez szükséges elemek meghatározása.

Állványok elemeinek karbantartása, tárolása, szállítása.

Ácsszerkezetek típusai Hagyományos és mérnöki fakötések készítése.

Fedélszerkezetek csoportosítása.

Fedélidomok, fedélidom szerkesztések.

Üres fedélszerkezetek készítése.

Torokgerendás fedélszerkezetek készítése.

Szelemenes fedélszerkezetek készítése.

Manzard fedélszerkezetek.

Függesztő műves fedélszerkezetek.

Egyedi, különleges fedélszerkezetek.

Ácsszerkezetek építése

A rendelkezésre álló műszaki információk összegyűjtése.

Feladat értelmezése.

A feladathoz szükséges erőforrások átgondolása, összeállítása

Humánerőforrás, eszközök, gépek, anyagok.

Fedélszerkezetek előkészítő munkái

Faanyag beszerzése, tárolása

Faanyagvédelem

Faanyag válogatása

Zsinórpad készítése.

Page 432: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Fedélszerkezetek lekötése

Fedélszék felrajzolása a zsinórpadra

Faelemek leszabása, fakötések kialakítása

Próbaillesztés.

Fedélszerkezet felállítása

Üres fedélszék felállítása

Torokgerendás fedélszék felállítása

Állószékes fedélszék felállítása

Összetett és fedélszék felállítása

Kiváltások kialakítása

Tetőfelépítmények kialakítása.

Fedélszerkezetek minőségi követelményei, szerkezet-ellenőrzés.

Fedélszerkezetek felújítása, helyreállítása.

Fa födémszerkezetek

Fafödémek szerkezeti részei

Fafödémek anyagai

Fafödémek típusai, készítése.

Fafödémek felújítása, helyreállítása.

Fából készült épületek

Fa falszerkezetek

o Boronafalak

o Favázas falak (könnyűszerkezetes, fachwerk).

Egyéb ácsmunkák

Pergolák

Kerti pavilonok

Nyitott garázsok.

Ácsszerkezetek rajzai

Magas és mélyépítési dokumentációk fajtáinak értelmezése

Fa födémterv értelmezése.

Fedélszékterv értelmezése.

Zsaluzási terv értelmezése.

II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül

1. évfolyamot követően 160 óra

Az 1. évfolyamot követő szakmai gyakorlat szakmai tartalma:

A szakmai tartalom részletes kifejtése

Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása

Zsaluzatok elemeinek előkészítése.

Zsaluhéjak készítése.

Alátámasztó állványzat előkészítése.

Hagyományos zsaluzatok építése és bontása.

Kúszóállvány előszerelés, betonszerkezetben levő nyílások kirekesztése.

Munkavédelem, védő felszerelések.

Építészeti műszaki tervek (zsaluzási terv) olvasása, értelmezése.

Rendszerzsaluzatok szerelése bontása

Zsalukiosztási rajzok értelmezése.

Page 433: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Zsaluzó elemek összeválogatása, előszerelése.

Zsaluzat-rendszerek készítése.

A munkához szükséges műszaki előírások, műveleti és alkalmazástechnikai utasítások

alkalmazása.

Fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai ismeretek alkalmazása.

Összeállítja a zsaluszerkezet elemeit és ideiglenesen rögzíti.

Elvégzi a finombeállítást és a merevítést.

Az áttörések helyeit kiméri.

A zsaluszerkezet elemeit visszabontja.

A zsaluszerkezetben kizárásokat készít.

Zsalu és állványrendszerek szerelő, mozgató eszközeinek, gépeinek alkalmazása Zsaluzáshoz szükséges gépek, szerszámok, mérő- és kitűző eszközök szakszerű

használata.

Zsalu és állvány típusok elemeit tisztítja, karbantartja, tárolja és előkészíti a szállításhoz.

Zsaluzott szerkezetek betonozása

Monolit beton vasbeton szerkezetek betonbedolgozása üzemi betonból.

Az elkészített betont utó kezeli.

Zsaluzási ütemek, kiosztások, anyagkigyűjtések készítése

Az épületszerkezetek ismerete alapján zsaluzási ütemezést készít.

Összeállítja az ütemezett szakaszokhoz szükséges zsaluzati elemkonszignációt.

Állványok építése, bontása

Állványok elemeinek kiosztása.

Állványok elemeinek előkészítése.

Hagyományos állványok építése és bontása.

Építészeti műszaki tervek olvasása, értelmezése.

Állványok elemeinek szállítása, tárolása

Hagyományos állványépítéshez szükséges elemek meghatározása.

Állványok elemeinek karbantartása, tárolása, szállítása.

Ácsszerkezetek típusai Hagyományos és mérnöki fakötések készítése.

Fedélszerkezetek csoportosítása.

Fedélidomok, fedélidom szerkesztések.

Üres fedélszerkezetek készítése.

Torokgerendás fedélszerkezetek készítése.

Szelemenes fedélszerkezetek készítése.

Manzard fedélszerkezetek.

Függesztő műves fedélszerkezetek.

Egyedi, különleges fedélszerkezetek.

Ácsszerkezetek építése

A rendelkezésre álló műszaki információk összegyűjtése.

Feladat értelmezése.

A feladathoz szükséges erőforrások átgondolása, összeállítása

Humánerőforrás, eszközök, gépek, anyagok.

Fedélszerkezetek előkészítő munkái

Faanyag beszerzése, tárolása

Faanyagvédelem

Faanyag válogatása

Zsinórpad készítése.

Fedélszerkezetek lekötése

Fedélszék felrajzolása a zsinórpadra

Page 434: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Faelemek leszabása, fakötések kialakítása

Próbaillesztés.

Fedélszerkezet felállítása

Üres fedélszék felállítása

Torokgerendás fedélszék felállítása

Állószékes fedélszék felállítása

Összetett és fedélszék felállítása

Kiváltások kialakítása

Tetőfelépítmények kialakítása.

Fedélszerkezetek minőségi követelményei, szerkezet-ellenőrzés.

Fedélszerkezetek felújítása, helyreállítása.

Fa födémszerkezetek

Fafödémek szerkezeti részei

Fafödémek anyagai

Fafödémek típusai, készítése.

Fafödémek felújítása, helyreállítása.

Fából készült épületek

Fa falszerkezetek

o Boronafalak

o Favázas falak (könnyűszerkezetes, fachwerk).

Egyéb ácsmunkák

Pergolák

Kerti pavilonok

Nyitott garázsok.

Ácsszerkezetek rajzai

Magas és mélyépítési dokumentációk fajtáinak értelmezése

Fa födémterv értelmezése.

Fedélszékterv értelmezése.

Zsaluzási terv értelmezése.

Page 435: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Villanyszerelő (szakközépiskola 2016.09.01-től) 34 522 04 SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

1.92.

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV

a

34 522 04

VILLANYSZERELŐ

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint

– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló

217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet, és

– a 34 522 04 azonosítószámú Villanyszerelő szakképesítés szakmai és

vizsgakövetelményeit tartalmazó 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 522 04

A szakképesítés megnevezése: Villanyszerelő

Szakmacsoport: 6. Elektrotechnika-elektronika

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XI. Villamosipar és elektronika

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3

Elméleti képzési idő aránya: 30 %

Gyakorlati képzési idő aránya: 70 %

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140

óra;

Page 436: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra.

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai előképzettség hiányában

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és

vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében a 6.

Elektrotechnika-elektronika szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: -

Előírt gyakorlat: -

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: -

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő

végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember

alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a

szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az

alábbiak: nincs

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

nincs

VII. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Page 437: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Ögy 140 140

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 790 óra/év

Összesen: 2343 óra 2582 óra

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra

2. évfolyam 31,5 óra/hét 976óra/év 35 óra/hét 1085 óra/év

Összesen: 2270 óra 2505 óra

Page 438: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

1. számú táblázat

Szakmai

követelmény-

modulok

Tantárgyak

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

ögy

elméleti

heti

óraszám

gyakorlati

heti

óraszám

11500-12 Munkahelyi

egészség és biztonság

Munkahelyi

egészség és

biztonság

0,5

0,5

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11497-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I.

2 2

10007-12

Informatikai és

műszaki alapok

Műszaki informatika

gyakorlat 2 2

Műszaki ismeretek 2,5+0,5 2,5

Műszaki gyakorlatok 3 60 3 60

10023-12

Épületvillamossági

szerelés

Épületvillamossági

szerelés 1,5+0,5 3 2,5 2

Épületvillamossági

szerelés gyakorlata 3 60 15 100 16,5 80 4

Épületvillamossági

mérések gyakorlat 0,5+0,5 20 2 40 2 20 1

Page 439: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Vállalkozási

ismeretek 1 1

Ipari elektronika 1 1

Elektrotechnikai

számítások 1 1 1 1

10024-12

Villamos gépek és

ipari

elosztóberendezések

szerelése

Villamosipari

anyagismeret 0,5+0,5 1 0,5 1

Villamos gépek és

berendezések

3 3

Villamos műszaki

ábrázolás 1 1 1 1

Villamos gépek és

berendezések

üzemvitelének,

mérésének

gyakorlata

14,5 14

Összes óra 6+1,5 8,5+0,5 6 17 8,5 14,5 8 23,5 12,5 19

Összes óra 14,5+2 140 23 140 23 31,5 160 31,5

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű

oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Page 440: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

2. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai

követelménymodul Tantárgyak/témakörök

Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás

nélkül

Óraszám

Összesen

Óraszám

Összesen 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy

11500-12 Munkahelyi

egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és

biztonság 18

18 18

18

Munkavédelmi

alapismeretek 4 4 4 4

Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4

Munkavégzés személyi

feltételei 2 2 2 2

Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2

Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2

Munkavédelmi jogi

ismeretek 4 4 4 4

11499-12

Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. 15 15 15 15

Munkajogi alapismeretek 4 4 4 4

Munkaviszony létesítése 4 4 4 4

Álláskeresés 4 4 4 4

Munkanélküliség 3 3 3 3

11497-12

Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I. 62 62 62 62

Nyelvtani rendszerzés 1 10 10 10 10

Nyelvtani rendszerezés 2 10 10 10 10

Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24

Munkavállalói szókincs 18 18 18 18

10007-12 Műszaki informatika

gyakorlat 72 72 72 72

Page 441: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Informatikai és

műszaki alapok Informatikai alapismeretek 18 18 18 18

Irodai alkalmazások 36 36 36 36

Számítógépes hálózatok

használata 18 18 18 18

Műszaki ismeretek 90 90 90 90

Egyenáramú áramkörök 18 18 18 18

Mágneses tér és váltakozó

áram 18 18 18 18

Szakrajz alapjai 18 18 18 18

Fémek és ötvözetek 14 14 14 14

Nemfémes anyagok 12 12 12 12

Minőségbiztosítás 10 10 10 10

Műszaki gyakorlatok 108

60

108 108

60

108

Anyagok és szerszámok 54 54 54 54

Mérések 18 18 18 18

Mechanikai és villamos

kötések 36 36 36 36

10023-12

Épületvillamossági

szerelés

Épületvillamossági szerelés 54 108 162 90 62 152

Csatlakozó vezetékek 10 30 40 16 12 28

Épületvillamossági

hálózatok, berendezések 34 36 70 52 22 74

Érintésvédelem

(Hibavédelem) 10 24 34 22 10 32

Villámvédelem 18 18 18 18

Épületvillamossági szerelés

gyakorlata 108

60

540

100

648 594

80

124 718

Csatlakozó vezetékek 20 30 50 30 30 60

Épületvillamossági

hálózatok, berendezések I. 15 110 125 133 7 140

Épületvillamossági

hálózatok, berendezések II. 15 113 128 133 9 142

Épületvillamossági

hálózatok, berendezések III. 18 107 125 133 7 140

Épületvillamossági

hálózatok, berendezések IV. 15 110 125 135 5 140

Page 442: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Érintésvédelem

(Hibavédelem) 25 30 55 30 30 60

Villámvédelem 40 40 36 36

Épületvillamossági

mérések gyakorlat 18

20

72

40

90 72

20

31 103

A munka megkezdése előtt,

a munka-folyamatban és a

munka átadásakor szükség

szerint mérések és

vizsgálatok végzése

4 12 16 12 8 20

Üzemi ellenőrző mérések és

vizsgálatok végzése 5 20 25 20 7 27

Hiba meghatározáshoz

mérések, vizsgálatok

elvégzése

5 20 25 20 8 28

Szerelői ellenőrzés végzése,

dokumentálása 4 20 24 20 8 28

Vállalkozási ismeretek 31 31 31 31

Vállalkozás környezete,

személyi feltételei,

vállalkozási formák

11 11 11 11

Vállalkozások gazdálkodása 10 10 10 10

Vállalkozások PR

tevékenysége 10 10 10 10

Ipari elektronika 31 31 31 31

Elektronikai alapok 15 15 15 15

Analóg alapáramkörök 8 8 8 8

Digitális alapáramkörök 8 8 8 8

Elektrotechnikai

számítások 36 36 72 36 31 67

Elektrotechnika I. 36 36 36 36

Elektrotechnika II. 36 36 31 31

10024-12

Villamos gépek és ipari

elosztó-berendezések

Villamosipari

anyagismeret 18 36 54 18 31 49

Villamos vezetékek 9 9 9 9

Villamos szigetelő-anyagok, 9 9 9 9

Page 443: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

műanyagok

Elektronikai alkatrészek 18 18 15 15

Villamos gépek anyagai 18 18 16 16

Villamos gépek és

berendezések 93 93 93 93

Villamos forgógépek 20 20 24 24

Transzformátorok 16 16 16 16

Villamos gépek, készülékek

hibáinak javítása 17 17 17 17

Villamos gépek és

készülékek üzemeltetése,

szerelése, javítása

20 20 18 18

Ipari villamos berendezés

szerelése 20 20 18 18

Villamos műszaki

ábrázolás 36 31 67 36 31 67

Villamosipari műszaki

dokumentálás I. 36 36 36 36

Villamosipari műszaki

dokumentálás II. 31 31 31 31

Villamos gépek és

berendezések

üzemvitelének, mérésének

gyakorlata

450 450 434 434

Villamos forgógépek 64 64 64 64

Transzformátorok 64 64 64 64

Villamos gépek, készülékek

hibáinak javítása 96 96 96 96

Villamos gépek és

készülékek üzemeltetése,

szerelése, javítása

100 100 92 92

Ipari villamos berendezés

szerelése 94 94 86 86

Villamos gépek és

berendezések ellenőrzése 32 32 32 32

Összesen: 216 306 140 216 612 140 263 450 2063 288 846 160 387 589 2110

Page 444: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

Összesen: 522 828 713 2343 1134 976 2270

Elméleti óraszámok/aránya 695 óra / 29,7 % 675 óra / 29, 7 %

Gyakorlati óraszámok/aránya 1648 óra / 70,3 % 1595 óra / 70,3 %

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra

meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Page 445: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

445

A

11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonság

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 446: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

446

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11500-12

Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

Mu

nk

avéd

elm

i

alap

ism

eret

ek

Mu

nk

ahel

yek

kia

lak

ítás

a

Mu

nk

avég

zés

szem

ély

i

felt

étel

ei

Mu

nk

aesz

zök

biz

ton

ság

a

Mu

nk

akö

rny

ezet

i

hat

áso

k

Mu

nk

avéd

elm

i jo

gi

ism

eret

ek

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság

jelentőségét x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos

munkavédelmi követelményeket x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és

szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi

követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi

feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi

követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi

képviselővel együttműködve részt vesz a

munkavédelmi feladatok ellátásában

x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x

A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések

hátrányos következményei x x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és szervezési

feltételei x

Munkaeszközök a munkahelyeken x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a

munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Információforrások kezelése x x x

Biztonsági szín- és alakjelek x

Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Page 447: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

447

Felelősségtudat x x x

Szabálykövetés x x

Döntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Visszacsatolási készség x x

Irányíthatóság x x

Irányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Rendszerező képesség x x x

Körültekintés, elővigyázatosság x x

Helyzetfelismerés x x x

Page 448: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

448

2. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18óra/18 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

1.7. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák

elsajátíttatása.

Nincsen előtanulmányi követelmény.

1.8. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak -

1.9. Témakörök

1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége

Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és

munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló

törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek

értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi

épségére

A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a

munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet

kóroki tényezők.

A megelőzés fontossága és lehetőségei

A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a

munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a

munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének

érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni

védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)

Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, források

A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.

1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályai

A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

Szociális létesítmények

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,

megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések

Page 449: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

449

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk,

lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében

Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat.

Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó

berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint

távfelügyelet.

Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.

Anyagmozgatás

Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi

anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése

Raktározás

Áruk fajtái, raktározás típusai

Munkahelyi rend és hulladékkezelés

Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,

környezetvédelem célja, eszközei.

1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság

orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek

A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás

szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai

Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök dokumentációi

Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs

követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi

nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárások

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás,

biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes

munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás.

Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi

tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,

védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai

követelmények.

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és

keverékek, stressz)

Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a

Page 450: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

450

veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.

A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a

munkahelyen.

A kockázat fogalma, felmérése és kezelése

A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem

veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi

balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók

részvételének jelentősége

1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra/4 óra

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek

Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot

tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A

Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a

munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett

szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról

szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek

rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A

szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos

munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés.

Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken

Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó

feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok

Balesetek és foglalkozási megbetegedések

Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma.

Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés eszköze

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen

A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A

választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

1.10. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

1.11. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x Szakkönyvek, munkavédelmi

tárgyú jogszabályok

1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási

Page 451: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

451

megbetegedés elemzése

1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)

1.4. házi feladat x

1.5. teszt x

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó eszközök

és felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x

A tanult (vagy egy

választott) szakma

szabályainak veszélyei,

ártalmai

1.12. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 452: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

452

A

11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 453: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

453

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11499-12

Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

Mu

nk

ajo

gi

alap

ism

eret

ek

Mu

nk

avis

zony

léte

síté

se

Áll

ásk

eres

és

Mu

nk

anél

lisé

g

FELADATOK

Munkaviszonyt létesít x x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket x

Vállalkozást hoz létre és működtet x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít x

Diákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,

munkavállaló felelőssége x x

Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x

Álláskeresési módszerek x

Vállalkozások létrehozása és működtetése x

Munkaügyi szervezetek x

Munkavállaláshoz szükséges iratok x

Munkaviszony létrejötte x

A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és

nyugdíjbiztosítási összefüggései x x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és

lehetőségei x x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási

tanácsadás) x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x

Elemi szintű számítógéphasználat x x x x

Információforrások kezelése x x x x

Köznyelvi beszédkészség x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Önfejlesztés x x x x

Szervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kapcsolatteremtő készség x x x

Határozottság x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Page 454: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

454

Logikus gondolkodás x x x x

Információgyűjtés x x x x

Page 455: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

455

4. Foglalkoztatás II. tantárgy 15

óra/15 óra

4.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a

munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

-

4.3. Témakörök

4.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra/4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,

költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,

rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás),

munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség,

munkavállalói biztosíték).

Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,

munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés,

pihenőidők, szabadság.

Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony,

közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.

Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési

formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,

munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített

foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),

önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében

végzett diákmunka, önkéntes munka.

4.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és

határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai,

elállás szabályai, próbaidő.

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által

kiadandó dokumentumok.

Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:

munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési

kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és

természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

4.3.3. Álláskeresés 4 óra/4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac

ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.

Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,

szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban

szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.

Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes

kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat

az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő

Page 456: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

456

álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.

Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),

Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).

Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

4.3.4. Munkanélküliség 3 óra/3 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként

történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési

kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói;

nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által

nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.

Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti

álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.

Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.

Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,

közfoglalkozatás főbb szabályai

Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti

Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.

Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás

támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,

mobilitási támogatások).

Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni

vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás

megszűnésének, megszüntetésének szabályai.

A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka-

és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x

1.2. megbeszélés x

1.3. vita x

1.4. szemléltetés x

1.5. szerepjáték x

1.6. házi feladat x

2.1.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések

Page 457: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

457

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.6. Információk önálló rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

2.3. Tesztfeladat megoldása x

2.2. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 458: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

458

A

11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 459: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

459

A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

11497-12

Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

Ny

elv

tan

i

ren

dsz

erez

és I

.

Ny

elv

tan

i

ren

dsz

erez

és I

I.

Ny

elv

i

kés

zség

fejl

eszt

és

Mu

nk

avál

laló

i

szó

kin

cs

FELADATOK

Idegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x x

egyszerű alapadatokat tartalmazó

formanyomtatványt kitölt x x x x

idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés

melletti munkát végez x

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt

egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen

nyelven x x

Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett

egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való

reagálás egyszerű mondatokban

x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság x x x

Kapcsolatteremtő készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés x x

Analitikus gondolkodás x

Page 460: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

460

Foglalkoztatás I. tantárgy 62 óra/62 óra

3.6. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai

vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat

tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai

irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.

Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető

nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a

mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4

alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az

ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi

kompetenciafejlesztés.

3.7. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:

idegen nyelvek

3.8. Témakörök

(5) Nyelvtani rendszerzés 1 10 óra/10 óra

A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő)

vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz

kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre

vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban

történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá

válik a munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó

a munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért

eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértse, valamint

a helyes igeidő használattal ezekre egyszerűmondatokban is képes lesz reagálni.

A célként megfogalmazott idegennyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők

helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.

(6) Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra

A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a jelen

idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) -

használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen nyelven bemutatkozni

szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű mondatokban meg tudja

fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva

az a 3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket.

A kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá

válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket,

illetve esetlegesen ő maga is egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a

munkahelyi meghallgatás során.

(7) Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra

/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória

fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák

idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási

Page 461: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

461

képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető

társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási képesség

által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére

lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek

szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a

képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen

nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának

képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv

szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a

két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg.

Az elsajátítandó témakörök:

- személyes bemutatkozás

- a munka világa

- napi tevékenységek, aktivitás

- étkezés, szállás

Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés

is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a

nyelvtanuló.

(8) Munkavállalói szókincs 18 óra/18 óra

/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/

A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör

elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű

mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával be tudjon bemutatkozni

kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén

alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.

Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja

azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a

munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása

során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja

el.

3.9. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes

tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott

formában zajlik.

3.10. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a

módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.

3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és

felszerelések egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x

1.2. megbeszélés x

1.3. szemléltetés x

Page 462: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

462

1.4. kooperatív tanulás x

1.5. szerepjáték x

1.6. házi feladat x

1.7. digitális alapú feladatmegoldás x

3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x x

1.5. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x

3. Komplex információk körében

3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x

3.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 463: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

463

A

10007-12 azonosító számú

Informatikai és műszaki alapok

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 464: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

464

A 10007-12 azonosító számú Informatikai és műszaki alapok megnevezésű szakmai

követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő

kompetenciák

10007-12

Informatikai és műszaki alapok

Műszaki

informatika

gyakorlat

Műszaki ismeretek Műszaki

gyakorlatok

Info

rmat

ikai

ala

pis

mer

etek

Iro

dai

alk

alm

azás

ok

Szá

mít

óg

épes

hál

óza

tok

has

znál

ata

Eg

yen

áram

ú á

ram

rök

Mág

nes

es t

ér é

s v

álta

ko

zó á

ram

Sza

kra

jz a

lap

jai

Fém

ek é

s ö

tvö

zete

k

Nem

fém

es a

ny

ago

k

Min

ősé

gb

izto

sítá

s

An

yag

ok é

s sz

ersz

ámo

k

Mér

ések

Mec

han

ikai

és

vil

lam

os

tése

k

FELADATOK

Hardvert, jogtiszta szoftvereket alkalmaz x x

Irodai programcsomagot egyedi és integrált módon

használ x

Egyszerű multimédiás és kommunikációs

alkalmazásokat kezel x x

Adatmentést végez, informatikai biztonsági

eszközöket használ x x x

LAN és WAN hálózatokat használ x

Egyszerű informatikai angol nyelvű szakmai szöveget

megért x x

Terveket, műszaki leírásokat olvas, értelmez x x x x

A munkavégzéssel összefüggő általános szabályokat

alkalmazza x x x

A munkahelyi minőségbiztosítási előírásokat

alkalmazza x x x

Meghatározza a műveleti sorrendet és a

felhasználandó anyagszükségletet x x x

Kiválasztja a munkafolyamathoz szükséges

eszközöket, szerszámokat, készülékeket x x x

Munkaműveletekről vázlatos rajzot készít x x x x

Mechanikus és villamos mérőeszközökkel elvégzi a

technológiai alapműveletekhez szükséges méréseket x

Fém és műanyag munkadarabokat megmunkál (vág,

fúr, forgácsol, fűrészel, hajlít, reszel, csiszol) x x

Villamos és mechanikai kötéseket készít x

Kisgépeket, kéziszerszámokat használ a technológiai

alapműveleteknél x x

A munkafeladatok elvégzéséről jegyzőkönyvet készít x x x

Részt vesz a munka- és balesetvédelmi oktatáson x x x

Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és

környezetvédelmi, valamint a szakmára, szerelési-

javítási technológiára vonatkozó előírásokat

x x x

Részt vesz a tűzoltásban, mentésben, elsősegélyt nyújt x x x

Page 465: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

465

Betartja és betartatja a veszélyes és a szelektív

hulladékgyűjtés szabályait, a veszélyes anyagokra

vonatkozó előírásokat

x x x

SZAKMAI ISMERETEK

Általános munkavédelem x x x

Általános tűzvédelem x x x

Elsősegélynyújtás x x x

Érintésvédelem x x x

Mechanikai mérések x x x

Műszaki ábrázolás x x x x

Műszaki dokumentáció x x x x

Villamos és gépész rajzjelek x x x x

Általános anyagismeret x x x x

Elektronikus mérőműszerek x

Finommechanikai elemek x x x

Környezetvédelem, veszélyes hulladékok kezelése x x x

Mechanikai mérőműszerek x

Szabványok felépítése és rendszere x x x

Számítógépek felépítése és alkalmazása, perifériák x

Villamos gépek biztonságtechnikája x x x x

Elektromechanikus mérőműszerek x

Elektrotechnikai alapismeretek x x x x

Gépelemek x x x

Gyártásismeret x x x x

Informatikai angol nyelv x

Mechanika x x

Számítógépes hálózatok alkalmazása, típusai x

Villamos mérések x

Elektronikus áramkörök x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Műszaki rajz olvasása, értelmezése, készítése x x x

Szakmai számolási készség x x x x x

Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése,

megértése x x x x x x

Egyszerű kapcsolási rajz olvasása, értelmezése x x x

Informatikai alapismeretek x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Kézügyesség x x x

Erős fizikum x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Prezentációs készség x x x

Kommunikációs rugalmasság x x x x x x

Nyelvhelyesség x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Logikus gondolkodás x x x x x x x x

Rendszerező képesség x x x x x x x x x x x x

Módszeres munkavégzés x x x x x x

Page 466: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

466

ii) Műszaki informatika gyakorlat tantárgy 72 óra/72 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

4.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg a számítástechnika felhasználásának fő területeit, jelentőségét az

ipari termelésben. A tanulók tudják felhasználni informatikai ismereteiket a mindennapi

szakmai gyakorlatban. A tanulók ismerjék meg a számítógép hardver elemeit, legyenek

képesek azok működtetésére. A tanulók ismerjék meg az operációs rendszereket, és azok

alapvető jellemzőit. A tanulók ismerjék és alkalmazzák a különböző adathordozókat.

Alkalmazzák az operációs rendszereket. Tudjanak kommunikálni a LAN, WAN

hálózatokon is. A tanulók legyenek képesek informatikai eszközök kezelésére. Szerezzenek

megfelelő alapot a szakmai informatikai feladatok megoldásához. A tanulók legyenek

képesek minél szélesebb körben alkalmazni a megszerzett informatikai ismereteiket.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

4.3.Témakörök

4.3.1. Informatikai alapismeretek 18 óra/18óra

Informatikai alapfogalmak.

A számítógép alkalmazási területei.

A Neumann-elvű számítógépek elvi felépítése.

Központi egység és perifériák.

Az utasítások felépítése és a végrehajtás menete.

Memória, vezérlő, aritmetikai egység, perifériák, háttértárak.

Könyvtárszerkezet, kialakításuk a háttértárakon.

Hardver alapismeretek.

A számítógép fő részei.

Az alapkonfiguráció kialakítása.

Perifériák csoportosítása.

Input és output egységek.

Monitorok típusai, szöveges és grafikus üzemmód.

Nyomtatók.

Cserélhető adathordozók (CD, DVD, pendrive, compactflash stb.).

Szoftver alapismeretek: fájlok, könyvtárstruktúra, programok típusai, vezérlési módok.

Operációs rendszerek fogalma.

Operációs rendszer feladatai.

Fontosabb operációs rendszerek, jellemzőik.

Programok kezelése.

Állományműveletek.

Adatmentés.

Adatvédelem.

Az adatkezelés eszközei: tömörítés, kicsomagolás, archiválás, adatvédelem.

A szoftver- és a hardver-karbantartó segédprogramjai: víruskeresés és vírusirtás,

víruspajzs, lemezkarbantartás.

Egyszerű programok telepítése.

Page 467: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

467

4.3.2. Irodai alkalmazások 36 óra/36óra

Az irodai alkalmazások használata feladatmegoldások során.

Szövegszerkesztő alkalmazások jellemzői.

Megjelenítésre vonatkozó beállítások.

Szövegbevitellel kapcsolatos szolgáltatások.

Formázási műveletek – karakterformázás.

Formázási műveletek – bekezdésformázás.

Stílusok használata.

Tartalomjegyzék, ábrajegyzék, tárgymutató használata.

Formázási műveletek – szakaszformázás.

Táblázatok használata.

Nyomtatás.

Objektumok beszúrása a dokumentumba.

A prezentáció készítésének menete.

Szövegtervezés, elrendezés, tördelés.

Képek, objektumok illesztése, méretezése.

Digitális effektusok.

Vetítési beállítások, animáció, slideshow.

Az informatikai tevékenység számítógépes dokumentálása.

Táblázatkezelési alapismeretek rendszerezése: alapfogalmak, cellák azonosítása,

adattípusok.

Az EXCEL program menü- és ikonsora.

Lapok átnevezése, másolása, törlése.

Adatok bevitele, gyorsmásolás, beépített listák alkalmazása.

Számformátumok, cellaformázási lehetőségek.

A cellatartalom módosítása.

Képletek alkalmazása, relatív, abszolút és vegyes cellahivatkozások, tartomány és

munkalap hivatkozások.

Egyszerű függvények használata.

Szerkesztési műveletek: cellák, sorok és oszlopok törlése, beszúrása. Sorok és oszlopok

elrejtése, cellák védelme.

Függvénytípusok.

Függvények használata, másolása, egymásba ágyazása.

A diagram fogalma, részei, típusai, formázások.

Problémamegoldás táblázatkezelővel, szűrés, keresés, rendezés.

4.3.3. Számítógépes hálózatok használata 18 óra/18óra

Hálózati operációs rendszerek.

Felhasználó rákapcsolódása a hálózatra.

Windows az „egyenrangú” hálózaton, a Windows NT.

Hálózatok védelmi, megbízhatósági minősítése, osztályozása.

Adminisztráció.

Védelmi módszerek áttekintése.

Naplózás (a log fájlok) és a tűzfalak.

Hálózati könyvtár és lemezkezelés, jogosultságok, hálózati nyomtatás lehetőségei.

Az Internet felépítése, szolgáltatásai.

A szolgáltatások fontosabb használati szabályainak megismerése.

A böngésző programok navigációs eszközei és használatuk.

Keresőrendszerek használata: kulcsszavas és tematikus keresők.

Page 468: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

468

Az elektronikus levelezés alapfogalmai, az e-mail cím szerkezete, felépítése,

protokollok.

Egy levelezőprogram működése, beállításai.

Az elektronikus levél részei, jellemzői.

E-mail cím beállítása, levelek írása.

Levelek küldése, fogadása, megválaszolása, továbbítása és törlése.

Levélhez mellékletek csatolása és ezek fogadása.

Levelek rendszerezése (törlés, mappákba rendezés, mentés).

Az Interneten történő adatátvitel lehetőségei, kommunikációs csatornák.

Fájlok letöltése (FTP).

Csevegés (Chat).

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Számítógép terem

4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

C Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

Page 469: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

469

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

5. Műszaki ismeretek tantárgy 90 óra/90 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

5.1. A tantárgy tanításának célja

Szerezzenek alapvető elektrotechnikai ismereteket. Biztonságosan használják az

elektrotechnikai alapfogalmakat. Ismerjék a villamos mennyiségek jelöléseit és azok

mértékegységeit. A tanulók ismerjék meg az anyagok technológiai jellemzőit,

megmunkálási lehetőségeit. Szerezzenek megfelelő képességet a szükséges és alkalmas

technológiák kiválasztására. A tanulók ismerjék az alapvető műszaki rajz jelöléseket,

legyenek képesek önálló egyszerű műhelyrajzok készítésére. Biztonságosan tudják

felismerni, megkülönböztetni az egyes anyagokat. Tevékenységük során alkalmazzanak

kézi szerszámokat, kisgépeket a technológiai alapműveleteknél. A mechanikus és villamos

kötések készítésénél fejlődjön kézügyességük, műszaki szemléletük. Legyenek tisztában a

minőségbiztosítás jelentőségével, ismerjék alapvető módszereit.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

5.3. Témakörök

5.3.1. Egyenáramú áramkörök 18 óra/18 óra

Az atom szerkezete.

A villamos töltés fogalma.

Feszültség és potenciál.

Az elektromos áram, áramerősség.

Page 470: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

470

Ellenállás és vezetés.

Vezető, szigetelő és félvezető anyagok.

Az elektromos áram hatásai.

Áramkör, mérések az áramkörben.

Ohm törvénye.

Az ellenállás függése a vezető méreteitől és anyagától.

Az ellenállás hőmérsékletfüggése.

Az ellenállás, mint alkatrész.

Villamos munka.

A fogyasztók teljesítménye.

Hatásfok.

Ellenállások terhelhetősége.

A hurok törvény.

Ellenállások soros kapcsolása.

Eredő ellenállás.

Feszültségosztó.

Potenciométer.

Feszültségmérő méréshatárának kiterjesztése.

A csomóponti törvény.

Ellenállások párhuzamos kapcsolása.

Áramosztó.

Árammérő méréshatárának kiterjesztése.

Vegyes kapcsolások.

Az áram hőhatása.

Az áram vegyi hatása.

Elektrolízis.

Galvánelemek.

Akkumulátorok.

Villamos tér.

Coulomb törvénye.

Villamos térerősség.

Jelenségek villamos térben: kisülés, csúcshatás, megoszlás, árnyékolás.

Kapacitás.

Kondenzátor.

Kondenzátorok kapcsolásai.

Kondenzátorok üzemállapotai.

Kondenzátorban tárolt energia.

Kondenzátorok típusai.

5.3.2. Mágneses tér és váltakozó áram 18 óra/18 óra

Mágneses tér.

Állandó mágnes.

Vezeték és tekercs mágneses tere.

Mágneses indukció és fluxus.

Mágneses gerjesztés és térerősség.

Anyagok viselkedése a mágneses térben.

Anyagok csoportosítása, mágneses permeabilitás.

Mágnesezési görbe.

Mágneses kör.

A mágneses tér és az áram kölcsönhatása.

Page 471: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

471

Az elektromágneses indukció.

Mozgási és nyugalmi indukció.

Önindukció.

Kölcsönös indukció.

Induktivitások soros és párhuzamos kapcsolása.

Induktivitások be- és kikapcsolási folyamatai.

Váltakozó feszültség előállítása.

Váltakozó feszültség és áram jellemzői.

Ellenállás váltakozó áramú körben.

Induktivitás váltakozó áramú körben.

Fáziseltérés a tekercs árama és feszültsége között.

Induktív reaktancia.

Kapacitás váltakozó áramú körben.

Fáziseltérés a kondenzátor árama és feszültsége között.

Kapacitív reaktancia.

Impedancia.

Váltakozó áramú teljesítmények.

Fázisjavítás.

Háromfázisú váltakozó feszültség előállítása.

Háromfázisú váltakozó feszültség és áram jellemzői.

Háromfázisú feszültségrendszerek.

Transzformátorok.

Villamos motorok és generátorok.

5.3.3. Szakrajz alapjai 18 óra/18 óra

Műszaki dokumentáció, műszaki rajz célja, feladata.

Műszaki rajzeszközök és használatuk.

Szabványosítás, a műszaki rajz formai jellemzői.

Szabványos rajzlapméretek.

A műszaki rajzokon használatos vonalak.

Szabványbetűk, számok és jelek.

Feliratmező kialakítása.

Rajzdokumentáció nyilvántartása.

Vetületi, látszati és axonometrikus kép.

A méretmegadás elemei.

Méretarány.

A méretezés alapelvei.

Lemeztárgyak ábrázolása.

Szögek szerkesztése.

Merőlegesek és párhuzamosok szerkesztése.

Szakasz osztása.

Egyenes vonalú síkidomok szerkesztése.

Görbe vonalú síkidomok szerkesztése.

A műszaki vázlat jellemzői, eszközei.

Lemeztárgy műszaki vázlata.

A vetületi ábrázolás alapjai.

Merőleges vetítés, képsíkok.

Síklapú testek ábrázolása.

Forgástestek vetületi ábrázolása.

Ábrázolás metszetekkel.

Page 472: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

472

Gépelemek ábrázolása.

Csavar, csavarkötés, csavarbiztosítás ábrázolása.

Ék, retesz, bordáskötés ábrázolása.

Szegek, csapszegek ábrázolása.

Csapágyak ábrázolása.

Fogazott gépelemek ábrázolása.

Nem oldható kötések ábrázolása.

Hegesztési varratok ábrázolása.

5.3.4. Fémek és ötvözetek 14 óra/14 óra Fémek általános tulajdonságai.

Fémek csoportosítása fizikai jellemzőik alapján.

A villamosiparban használt fontosabb könnyűfémek, színesfémek.

Halmazállapot, olvadáspont.

Olvadás, dermedés, kristályosodási formák.

Színfém és ötvözet.

Szilárdulási görbe, szövetszerkezet.

Ötvözetek jellemzése.

Vas, réz, alumínium és ötvözeteik általános jellemzői.

A villamosiparban használt egyéb fémek általános jellemzői.

Szilárdság, rugalmas és maradó alakváltozás.

Szilárdsági tulajdonságok vizsgálata.

Vas, réz, alumínium és ötvözeteik szilárdsági jellemzői.

A villamosiparban használt egyéb fémek szilárdsági jellemzői.

Megmunkálhatóság, alakíthatóság.

Vas, réz, alumínium és ötvözeteik megmunkálási jellemzői.

A villamosiparban használt egyéb fémek megmunkálási jellemzői.

Hővezető képesség.

Vas, réz, alumínium és ötvözeteik hővezetési jellemzői.

A villamosiparban használt egyéb fémek hővezetési jellemzői.

Korrózióállóság, vegyi reakciók különféle fémek esetén.

Vas, réz, alumínium és ötvözeteik korrózió-állósági tulajdonságai.

A villamosiparban használt egyéb fémek korrózió-állósági jellemzői.

Elektromos vezetőképesség.

Vas, réz, alumínium és ötvözeteik elektromos vezetőképessége.

A villamosiparban használt egyéb fémek elektromos vezetőképessége.

5.3.5. Nemfémes anyagok 12 óra/12 óra Nemfémes anyagok általános tulajdonságai.

Szerves és szervetlen anyagok jellemzői.

Nemfémes anyagok hővezető, hőszigetelő jellemzői.

Nemfémes anyagok elektromos vezetőképessége.

Szigetelőanyagok tulajdonságai, jellemzői, csoportosítása.

Villamos szilárdság.

Gáznemű szigetelőanyagok: levegő, hidrogén, SF6.

Levegő villamos szigetelési tulajdonságai.

Hidrogén villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

SF6 villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Folyékony szigetelőanyagok: olajok.

Olajok villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Page 473: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

473

Szilárd szigetelőanyagok: üveg, porcelán, papír, textil, gumi.

Üveg villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Porcelán villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Papír villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Textil villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Természetes és mesterséges gumi villamos szigetelési és egyéb jellemző tulajdonságai.

Műanyagok jellemzői, csoportosításuk.

Termoplasztikus műanyagok fajtái, jellemzői, előállítása, megmunkálása, alkalmazása.

Hőre keményedő műanyagok jellemzői, fajtái, előállítása, megmunkálása, alkalmazása.

5.3.6. Minőségbiztosítás 10 óra/10óra

A minőség fogalma, jentősége a gazdaságban.

A teljes körű minőségszabályozás.

A minőségellenőrzés alapfogalmai.

Gyakoriság és valószínűség.

Statisztikai módszerek, adatok és felhasználásuk a minőségügyben.

Minőség-ellenőrzés fogalma.

A minőségellenőrzés típusai, jelentősége a minőségszabályozásban.

Végellenőrzés fogalma, módszerei.

Mintavételi alapfogalmak.

Minősítéses végellenőrzés, fogalma, típusai.

A mintavétel megtervezése.

A minősítés dokumentálása.

Méréses végellenőrzés.

Méréses gyártásközi ellenőrzés, jellemzői.

Minősítéses gyártásközi ellenőrzés.

Mintavétel és mintanagyság.

Minőségszabályozás.

Minőségpolitika.

A minőségszabályozás stratégiái.

A minőségszabályozásban alkalmazható módszerek.

Minőségügyi rendszerek áttekintése.

Eljárási utasítások fajtái, kidolgozása, jellemzői.

Minőségügyi kézikönyv és szerepe a vállalat működésében.

Minőségügyi szervezetek.

A minőségtanúsítás fogalma, jelentősége, módszerei, eljárásai.

A minőségtanúsítás feltételei.

A vezetés szerepe a minőségügyi rendszer működtetésében.

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

Page 474: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

474

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

Page 475: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

475

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

5.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

6. Műszaki gyakorlatok tantárgy 108 óra/ 108óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

6.1.A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg a műhelyben végzett tevékenység szabályait. A tanulók legyenek

tisztában az adott munkahelyi környezet veszélyforrásaival. Tartsák be a biztonságos

munkavégzéshez szükséges magatartási szabályokat. A tanulók ismerjék meg az anyagok

technológiai jellemzőit, megmunkálási lehetőségeit. Tevékenységük során alkalmazzanak

kézi szerszámokat, kisgépeket a technológiai alapműveleteknél. A mechanikus és villamos

kötések készítésénél fejlődjön kézügyességük, műszaki szemléletük. A mérések keretében

ismerjék meg a mérés fogalmát, jellemzőit, jelentőségét. Lássák a tevékenységhez

kapcsolódó munkafolyamatokat. Tudják a rájuk bízott szerszámokat rendeltetésszerűen

használni, azok állapotára vigyázni. Legyenek képesek az anyagokkal takarékosan bánni.

Váljon szükségletükké a munkakörnyezetük rendjének fenntartása.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

6.3.Témakörök

6.3.1. Anyagok és szerszámok 54 óra/54óra

Lemezmunka horganyzott lemezből, alumínium lemezből, rézlemezből.

Felület előkészítése, egyengetés, csiszolás.

Előrajzolás, furatok helyének jelölése lemezmunkáknál.

Lemez leszabása, vágása lemezollóval, fémfűrésszel.

Sorjázás, pontos méret kialakítása kézi megmunkálással, reszelővel.

Furatok előfúrása, fúrása, süllyesztése kézi és állványos fúrógéppel.

Lemezalkatrészek alakra hajlítása sablonnal.

Rúdanyagok, profilok és zártszelvények darabolása, méretre vágása, sorjázása.

Sarokcsiszoló használata daraboláshoz, sorjázáshoz, pontos méret, előírt felület

kialakításához.

Illesztési felületek kialakítása kézi és kisgépes megmunkálással, méretpontosan, előírt

felületminőséggel.

Furatok középpontjának előrajzolása.

Fúrás, süllyesztés, sorjázás kézi és állványos fúrógéppel.

Csigafúró kiválasztása, ellenőrzése, élezése.

Forgácsolási sebesség helyes megválasztása.

Műanyag lemezek és profilok (vezetékcsatorna, műanyag védőcső) megmunkálása,

Page 476: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

476

levágása megfelelő szögben, sorjázása.

Műanyag alkatrészek előrajzolása, fúrása.

Védőcső hajlítása előírt szögben (90°-os könyök) hidegen és előmelegítve.

Vezetékek kábelek leszabása, vezetékvég csupaszítása.

Érvéghüvelyezés.

6.3.2. Mérések 18 óra/18 óra

Mérési műveletek fém- és műanyagalkatrészek megmunkálása közben.

Hosszúságmérés különböző kézi mérőeszközökkel, méretek átjelölése a munkadarabra.

Mérőszalag, lézeres távolságmérő, mérővonalzó, tolómérő, mikrométer használata,

pontos leolvasása.

Külső és belső hosszmérés, furatmélység ellenőrzése tolómérővel.

Hengeres felületek átmérőjének mérése tolómérővel, mikrométerrel.

Vízszintes és függőleges irányok ellenőrzése, kijelölése függő, vízszintező, lézeres

kitűző használatával.

Szögek mérése, munkadarabra jelölése szögmérővel.

Munkadarab szögben vágása jelölés nélkül gérvágó ládában.

Sík felület ellenőrzése acélvonalzóval.

Méret ellenőrzése idomszerrel.

Feszültségkémlelő műszer használata vezetékek és csatlakozások ellenőrzésére.

Áram- és feszültségmérés multiméterrel.

Árammérés lakatfogóval.

Vezetékek azonosítása, folytonosságuk vizsgálata.

Vezeték, kötések ellenállásának mérése.

Kötések, alkatrészek hőmérsékletének ellenőrzése infra hőmérővel.

Forgó gépalkatrészek fordulatszámának mérése digitális fordulatszám-mérővel.

6.3.3. Mechanikai és villamos kötések 36 óra/36 óra

Mechanikai kötése készítése különféle alkatrészek között.

A szegecs alakja, méretei, anyaga.

A szegecselés művelete, szerszámai.

Lemezalkatrészek előkészítése, összekapcsolása húzószegeccsel (popszegeccsel).

A szegecs méretének helyes megválasztása.

Menetes alkatrészek ábrázolása.

Csavarok fajtái, adatai.

Csavarkötések fajtái, a csavarkötés létesítéséhez szükséges szerszámok.

Menetkészítés eszközei és szerszámai.

A menetfúrás és a menetmetszés.

Lemezalkatrészek előkészítése, összekapcsolása önmetsző csavarokkal.

Lemezalkatrészek és szerkezeti idomacélok csavaros kötésének kialakítása.

Csavarkötés kialakítása zsákfurattal és átmenő menetes furattal.

Csavarkötés létesítése csavaranyával.

Csavarbiztosítási lehetőségek alkalmazása (rugós alátét, ellenanya, koronás anya).

Ragasztott kötések jellemzői.

Ragasztóanyagok fajtái.

Ragasztási eljárások.

Ragasztási eljárások gyakorlása.

A forrasztás, mint elektromos és mechanikai kötés.

A forrasztás anyagai, segédanyagai és eszközei.

A forrasztás művelete.

Page 477: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

477

Villamos vezetékek és vezetékanyagok, jellemzőik.

Huzal-előkészítés, szigetelés eltávolítása.

A huzalozás szerszámai, vágás, csupaszítás, préselés szerszámai.

Huzalozás kábelformákkal; kábeltörzs készítés, kábelformák rögzítése.

Csatlakozók csoportosítása, kiválasztásuk szempontjai.

Csatlakozók kialakítása.

Csatlakozó kábelek készítése, ellenőrzése.

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhelyben vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezetnél

6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

C Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. elbeszélés x -

1.3. kiselőadás x -

1.4. megbeszélés x -

1.5. vita x -

1.6. szemléltetés x -

1.7. projekt x -

1.8. kooperatív tanulás x -

1.9. szimuláció x -

1.10. szerepjáték x -

1.11. házi feladat x -

6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

Page 478: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

478

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

6.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.”

Page 479: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

479

A

10023-12 azonosító számú

Épületvillamossági szerelés

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 480: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

480

A 10023-12 azonosító számú, Épületvillamossági szerelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során

fejlesztendő kompetenciák

10023-12

Épületvillamossági szerelés

Épületvillamossági szerelés

Épületvillamossági

szerelés

gyakorlat

Épületvillamossági mérések Vállalkozási

ismeretek

Ipari

elektronika

Elektro-

technikai

számításo

k

Csa

tlak

ozó

vez

eték

ek

Ép

üle

tvil

lam

oss

ági

hál

óza

tok

,

ber

end

ezés

ek

Éri

nté

svéd

elem

(H

ibav

édel

em)

Vil

lám

véd

elem

Csa

tlak

ozó

vez

eték

ek

Ép

üle

tvil

lam

oss

ági

hál

óza

tok

,

ber

end

ezés

ek

Éri

nté

svéd

elem

(H

ibav

édel

em)

Vil

lám

véd

elem

A m

un

ka

tev

éken

ysé

g k

özb

en s

zük

ség

szer

int

mér

ések

és

viz

sgál

ato

k v

égzé

se

Üze

mi

elle

rző

mér

ések

és

viz

sgál

ato

k

vég

zése

Hib

a m

egh

atár

ozá

sho

z m

érés

ek,

viz

sgál

ato

k e

lvég

zése

Sze

relő

i el

len

őrz

és v

égzé

se,

do

ku

men

tálá

sa

Vál

lalk

ozá

s k

örn

yez

ete,

sze

mél

yi

felt

étel

ei,

vál

lalk

ozá

si f

orm

ák

Vál

lalk

ozá

sok

gaz

dál

kod

ása

Vál

lalk

ozá

sok

PR

tev

éken

ysé

ge

Ele

ktr

on

ikai

ala

pok

An

aló

g a

lap

áram

rök

Dig

itál

is a

lap

áram

rök

Ele

ktr

ote

chn

ika

Csatlakozó vezetéket létesít x

Fogyasztásmérő helyet alakít

ki x

Lakás és épület elosztó

berendezést szerel x

Erősáramú és gyengeáramú

alapszerelést létesít x

Villamos szerelvényeket

helyez el és szerel x

Fogyasztói berendezések

részére csatlakozóhelyeket

alakít ki

x

Kiskábel- és vezetékhálózatot

alakít ki, javít, karbantart x

Épület villamos berendezést

szerel, javít, karbantart,

kezelését betanítja

x

Világítási berendezést szerel x

Szabadvezetéki csatlakozó x

Page 481: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

481

vezetéket létesít az érvényes

előírások szerint

Kábeles csatlakozó vezetéket

létesít x

Víz és tűzzáró kábelátvezetést

készít x

Külső villámhárító

berendezést szerel x

Belső villámvédelmet alakít

ki x

A munka megkezdése előtt, a

munkafolyamatban és a

munka átadásához szükség

szerint méréseket és

vizsgálatokat végez

x

Üzemi ellenőrző méréseket és

vizsgálatokat végez x

Hiba meghatározáshoz

méréseket, vizsgálatokat

végez

x x

Érintésvédelmi (hibavédelmi)

rendszert, eszközt szerel,

telepít

x x

Szerelői ellenőrzést végez, azt

dokumentálja x

Betartja a szerszámok és

személyi biztonsági

felszerelés használatára

vonatkozó előírásokat

x

Figyelembe veszi és betartja

az érvényben lévő előírásokat x x x

Alkalmazza a vállalkozások

tevékenységére vonatkozó

jogszabályokat

x x x

Munkavégzés szabályai x

Szabadvezeték- és

kábelhálózat x

Szerelési technológiák x x

Villamos dokumentáció x x x

Page 482: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

482

Villamos mérések x x x x x x x

Villamos szerelési anyagok x x

Vállalkozási ismeretek x x x x x

Villamos szerelvények x x x

Villamos mérések elvégzése x x x x

Villamos hálózatok

(erősáramú-,

épületinformatikai-,

épületautomatikai-, jelző,

szabadvezeték-, kábel

hálózatok) kialakítása,

javítása, karbantartása

x x

Villamos anyagok,

szerelvények, berendezések

használata

x

Műszaki dokumentáció

olvasása, értelmezése,

folyamatábra készítése

x x x

Mérőeszközök, -műszerek,

-berendezések használata x x x x x x x

Kézügyesség x x

Döntésképesség x x

Szervezőkészség x x

Kapcsolatteremtő készség x x

Kompromisszum-készség x x

Hibakeresés (diagnosztizálás) x

Kontroll (ellenőrzőképesség) x x x x Körültekintés,

elővigyázatosság x x x x x

Page 483: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

483

7. Épületvillamossági szerelés tantárgy 162 óra/ 152óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

7.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg a villamos-energia előállításának módjait, elosztását és ipari,

háztartási alkalmazásának lehetőségeit. A tanulók az épületek áramkör kialakítására és

világítási áramköreinek szerelésére vonatkozó elméleti alapok segítségével tudják

megoldani az áramkörök gyakorlati kialakítását. Képesek legyenek a témakörhöz

kapcsolódó műszaki dokumentáció olvasására, értelmezésére, készítésére. A tanulók a

széles körű villanyszerelői tevékenységek közül először a háztartásokban megjelenő

mindennapos alkalmazásokkal találkozzanak, kapjanak kedvet a szakmai munkához, látva

annak szépségeit, szakmaiságát, felelősségét.

A tanulók ismerjék meg a kommunális és lakóépületek hálózatra csatlakoztatásának

lehetőségeit, kialakítását. Elméleti ismereteik alapján készüljenek fel a villamos áramkörök

kialakítására, zárlat- és érintésvédelmének (hibavédelmének) gyakorlati megvalósítására. A

munkaműveletekhez meghatározzák a műveleti sorrendet, anyag és eszköz szükségletet.

Részletes szakmai ismereteket szerezzenek a villámvédelem céljáról, módjairól,

megvalósítási lehetőségeiről.

A tanulók rendszerében és minőségében is lássák a lakások villamos fogyasztóinak energia

ellátását, működtetését, védelmi megoldásait.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

7.3. Témakörök

7.3.1. Csatlakozó vezetékek 40 óra/ 28óra

A villamos-energia előállítása, útja, alkalmazási területei.

Erőművek feladata, típusai.

A villamos hálózat részei, feladatuk.

A villanyszerelő tevékenységi területei.

Az épületvillamossági szerelő, a villamos hálózat-szerelő és a villamos berendezés

szerelő feladatai.

A közcélú hálózatra csatlakozás feltételei, csatlakozók fajtái, méretezése.

Légvezetékes, földkábeles csatlakozás jellemzői.

Földelések fajtái, azok jellemzői.

Földelés készítése.

Az első becsatlakozási pont meghatározása, zárlatvédelemmel ellátása.

Lakás villamos belső áramköreinek kialakítása.

Lakás villamos belső áramkör kialakításának szempontjai, szelektivitás, szakszerűség.

Lakás érintésvédelem kialakításának lehetőségei, nullázás, EPH kialakítása.

A fogyasztásmérők elhelyezésének szempontjai, fogyasztásmérőhely kialakítása.

Földkábeles csatlakozó létesítése terv alapján.

Végzárás és leágazás készítése, feliratozás, homokágy készítése, téglázás, jelzőszalag

elhelyezése, dokumentálás.

Tűzszakaszoknál a kábelek átvezetésének megoldása, tűzzárás.

7.3.2. Épületvillamossági hálózatok, berendezések 70 óra/ 74óra

Munkaműveletekről vázlatos rajz készítése.

Page 484: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

484

Az eszköz- és anyagszükséglet felmérése és meghatározása.

A szerelési munkák munkafázisokra bontása, a műveleti sorrend meghatározása.

A munkához szükséges időszükséglet és szerelői létszám meghatározása.

Erőátviteli és informatikai hálózat kialakítására vonatkozó előírások alkalmazása a

szerelésnél.

Ipari- és háztartási fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

A beltéri és kültéri világítási berendezések ismerete, azok különbözőségei.

Az elosztó berendezés alapvető fajtái, felszereltsége, eszközei, szerelési módjai,

védettsége.

Műszaki dokumentáció olvasása, értelmezése, készítése.

A világítási alapkapcsolások, ill. azok kibővített formáinak, valamint világítási

vezérlések szerelése.

Az izzólámpás, fénycsöves, nagynyomású kisülő és LED fényforrású áramkörök

szerelése, javítása.

Az anyagok, szerszámok és eszközök, illetve a munkavédelmi eszközök

alkalmasságának ellenőrzése, azok szakszerű tárolása.

Ismerve az anyagok jellemzőit, villamos és nem villamos anyagok kiválasztása a

munkatevékenységhez.

A munkafolyamathoz szükséges eszközök, szerszámok kiválasztása.

Ellenőrzési, mérési jegyzőkönyv készítése az előírások szerint.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásai.

7.3.3. Érintésvédelem (Hibavédelem) 34 óra/32óra

Érintésvédelem (hibavédelem) alapfogalmai.

Az érintésvédelemmel (hibavédelemmel) kapcsolatos előírások.

Az áramütés és az áramütés elleni védelem.

Védővezetős érintésvédelem (hibavédelem) módjai.

TT rendszer jellemzői.

TN rendszer jellemzői.

IT rendszer jellemzői.

EPH fogalma, kialakítása.

Földelő-, védő- és EPH vezetők.

Áram-védőkapcsoló szerepe, működési elve, bekötése.

Védővezető nélküli érintésvédelmi (hibavédelmi) módok, azok jellemzői.

Gyártmányok érintésvédelmi (hibavédelmi) kialakítása.

Érintésvédelmi osztályok.

Kommunális és lakóépületek érintésvédelmi szabályzata.

Üzembe helyezés és ellenőrzés érintésvédelmi (hibavédelmi) szempontból.

Védővezető állapotának ellenőrzése.

Szigetelési ellenállás mérése.

Földelési ellenállás, hurok impedancia mérése.

Érintésvédelem (hibavédelem) szerelői ellenőrzése.

Érintésvédelmi (hibavédelmi) feliratok, jelölések.

Érintésvédelem felülvizsgálata.

Érintésvédelmi rendszer dokumentumai.

Villamos balesetek, mentés.

Elsősegélynyújtás.

7.3.4. Villámvédelem 18 óra/18óra

Külső villámvédelmi berendezés szerelése.

Page 485: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

485

Villám, mint jelenség.

A villám jellemzői.

Villámvédelemre vonatkozó kötelező előírások.

Külső villámvédelem fogalma, jellemzői, elemi.

Villámvédelem dokumentációja.

Külső villámvédelem kialakításának ütemezése.

Villámvédelmi földelő építkezés alatti kialakítása, ellenőrzése.

Tervdokumentáció alapján villámvédelmi felfogó telepítése, karbantartása.

Levezető telepítése, karbantartása.

Földelés telepítése, ellenőrzése.

Vizsgáló-csatlakozó telepítése.

Villámvédelem műszeres ellenőrzése.

Belső villámvédelem kialakítása.

Belső villámvédelem kialakítására vonatkozó igények.

B, C és D típusú túlfeszültség levezető szerelése, ellenőrzése, karbantartása.

Belső villámvédelmi fokozatok jellemzői, szelektivitása.

A magasban végzett munkákra vonatkozó munkavédelmi szabályok és a szerszámok

használatára vonatkozó előírások betartása.

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhelyben vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezetnél.

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat X -

1.2. kiselőadás X -

1.3. vita X -

1.4. szemléltetés X -

1.5. projekt X -

1.6. kooperatív tanulás X -

1.7. házi feladat X -

7.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

Page 486: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

486

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x -

2.2. Leírás készítése x -

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.4. Tesztfeladat megoldása x -

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás x -

3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.3. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.4. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

7.6.A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

8. Épületvillamossági szerelés gyakorlata tantárgy 648 óra/718óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

8.1.A tantárgy tanításának célja

A tanulók a gyakorlatban is alkalmazzák elméleti ismereteiket. Vegyenek részt a

kommunális és lakóépületek hálózatra csatlakoztatásának kialakításában. Készítsenek

zárlat- és érintésvédelmet (hibavédelmet) a villamos áramkörökhöz. Gyakorlati

tevékenységükhöz készítsenek munkaműveleti tervet, határozzák meg az agyag és eszköz

szükségletet. Ismerjék meg a villámvédelem módjait, alkalmazzák a belső villámvédelem

eszközeit. Szakmai tevékenységüket dokumentálják.

Page 487: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

487

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

8.3. Témakörök

8.3.1. Csatlakozó vezetékek 50 óra/60óra

Szigetelt és szigeteletlen légvezeték szerelése.

Szigeteletlen légvezetéken bandázsolás és szorító kötés készítése.

Szigetelt légvezetéken kötőelemekkel toldás, csatlakoztatás készítése.

Kereszttartó szerelése.

Légkábellel történő csatlakozó vezeték kialakítása.

Földkábellel történő csatlakozó vezeték kialakítása.

Felszálló-, elosztó fővezeték szerelése.

Kötések, csatlakoztatások szakszerű kialakítása.

Földelés készítése.

Az első becsatlakozási pont meghatározása, zárlatvédelemmel való ellátása.

Nullázás, EPH kialakítása.

A fogyasztásmérők elhelyezésének szempontjai.

Földkábeles csatlakozó létesítése terv alapján.

Szigetelési ellenállás mérése.

Végzárás és leágazás készítése, feliratozás, homokágy készítése, téglázás, jelzőszalag

elhelyezése, dokumentálás.

A kábel szerelésénél vízátvezetés, tömítés készítése.

Tűzszakaszoknál a kábelek átvezetésének megoldása, tűzzárás.

A szerszámok és az egyéni védőeszközök használata.

8.3.2. Épületvillamossági hálózatok, berendezések I. 125 óra/140 óra

Műszaki dokumentáció olvasása, értelmezése készítése.

Épületek alap- és metszetrajzai.

Épületvilágítási rajz és tervjelez.

Lakásvilágítási tervek rajzai.

Épületvilágítási tervek olvasása.

Háztartási berendezések dokumentációja, értelmezése, alkalmazása.

Erőátviteli berendezések dokumentációja, értelmezése, alkalmazása.

Dokumentáció áttekintése.

Épületvilágítási terv fogalma.

Munkaműveletekről vázlatos rajz készítése.

Technológiai vázlat.

Technológiai sorrend, anyagszükséglet, eszközigény, időigény.

Helyszíni felmérés végzése.

A munkaterületet átvétele és felmérése.

Alaprajzok, szerelési rajzok, műszaki leírás.

Általánosnak megfelelő feltételek vizsgálata.

Helyi sajátosságok.

Fizikai méretek, igény szerinti elhelyezési tervezet.

Munkavédelmi-, biztonságtechnikai átvétel.

Különleges helyiségek sajátosságai.

Az eszköz- és anyagszükséglet felmérése és meghatározása.

A szerelési munkák munkafázisokra bontása, a műveleti sorrend meghatározása.

Page 488: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

488

A munkához szükséges időszükséglet és szerelői létszám meghatározása.

Munka- és balesetvédelmi előírások betartása, betartatása.

8.3.3. Épületvillamossági hálózatok, berendezések II. 128 óra/142óra

Erőátviteli és informatikai hálózat kialakítására vonatkozó előírások alkalmazása a

szerelésnél.

Erőátviteli hálózatok fogalma.

Erőátviteli hálózatok fajtái.

Erőátviteli hálózatok jellemzői.

Ipari- és háztartási erőátviteli hálózatok minőségi különbségei.

Ipari- és háztartási erőátviteli hálózatok szerelvényei, készülékei.

Falon kívüli szerelési módok alkalmazása.

Falon kívüli szerelési módok jellemzői, előnyei, hátrányai.

Falon kívüli szerelési módok fajtái.

Falon kívüli szerelés védőcső nélkül.

Falon kívüli szerelés védőcsővel.

Falon kívüli szerelés padló feletti szerelési technológiával.

Falon kívüli szerelés anyagai.

Falon kívüli szerelés szerelvényei.

Falon kívüli szerelés IP fokozatai.

Falba süllyesztett szerelési módok alkalmazása.

Falba süllyesztett szerelési módok jellemzői, előnyei, hátrányai.

Falba süllyesztett szerelési módok fajtái.

Falba süllyesztett szerelés védőcső nélkül.

Falba süllyesztett szerelés védőcsővel.

Falba süllyesztett szerelés padló feletti szerelési technológiával.

Falba süllyesztett szerelés anyagai.

Falba süllyesztett szerelés szerelvényei.

Falba süllyesztett szerelés IP fokozatai.

Falba süllyesztett, falon kívüli szerelés munka- és balesetvédelmi előírásai.

8.3.4. Épületvillamossági hálózatok, berendezések III. 125 óra/140 óra

Háztartási fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

Háztartási fogyasztók fajtái.

Háztartási fogyasztók energia igénye.

Háztartási fogyasztók anyag igénye.

Háztartási fogyasztók szerelvényei.

Ipari fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

Ipari fogyasztók fajtái.

Ipari fogyasztók energia igénye.

Ipari fogyasztók anyag igénye.

Ipari fogyasztók szerelvényei.

Ipari fogyasztók védettsége.

Ipari-, háztartási fogyasztók szerelésének munka- és biztonságtechnikai előírásainak

betartása, betartatása.

A világítási alapkapcsolások, ill. azok kibővített formáinak, valamint világítási

vezérlések szerelése.

A jó megvilágítás követelményei.

A helyiség világítási követelményeinek meghatározása.

A helyiség természetes és mesterséges megvilágítási viszonyai, igényei.

Page 489: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

489

Az izzólámpás, fénycsöves, nagynyomású kisülő és LED fényforrású áramkörök

szerelése, javítása.

Az izzólámpás, fénycsöves, nagynyomású kisülő és LED fényforrású áramkörök

jellemzői.

Izzólámpás áramkörök fajtái, alapkapcsolások.

Fénycsöves áramkörök fajtái, alapkapcsolások.

A LED jellemzői, áramköri sajátosságai, előnyei.

Nagyteljesítményű fényforrások.

Nagyteljesítményű fényforrások alkalmazása, áramkörei, védettsége.

A beltéri és kültéri világítási berendezések ismerete, azok különbözőségei.

Kültéri világítási berendezések fajtái, alkalmazási területei.

Kültéri világítási berendezések áramkörei.

Kültéri világítási berendezések energia igénye.

Kültéri világítási berendezések védettsége.

8.3.5. Épületvillamossági hálózatok, berendezések IV. 125 óra/140 óra

Az anyagok, szerszámok és eszközök, illetve a munkavédelmi eszközök

alkalmasságának ellenőrzése, azok szakszerű tárolása.

Ismerve az anyagok jellemzőit, villamos és nem villamos anyagok kiválasztása az adott

munkatevékenységhez.

Anyagok felmérése, ellenőrzése.

Szükség szerint ellenőrzés szemrevételezéssel, műszeresen.

Előírások alkalmazása a munka során.

Dokumentáció alapján technológia ismertetése, jellemzőinek meghatározása.

A munkafolyamathoz szükséges eszközök, szerszámok kiválasztása.

A szükséges eszközök munkavédelmi- biztonságtechnikai megfeleltetése.

A munkavégzés során az eszközök használatára vonatkozó munkavédelmi-,

balesetvédelmi előírások betartása, betartatása.

Feliratok készítése, elhelyezése.

Műszaki utasítás alapján feliratok beszerzése, azonosítása, előírás szerinti elhelyezése.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásai.

Az előírt feladatok tartozó mérések elvégzése.

A mérési feladathoz tartozó biztonságtechnikai feltételek megteremtése.

A mérési feladathoz tartozó biztonságtechnikai feltételek betartása, betartatása.

A villamos mérés fokozott biztonsági előírásai.

Ellenőrzési, mérési jegyzőkönyv készítése az előírások szerint.

Ellenőrzési, mérési jegyzőkönyv formai előírásai, tartalma, szakszerűsége.

8.3.6. Érintésvédelem (Hibavédelem) 55 óra/60 óra

Érintésvédelem (hibavédelem) alapfogalmai.

Az érintésvédelemmel (hibavédelemmel) kapcsolatos előírások.

Az áramütés és az áramütés elleni védelem.

Védővezetős érintésvédelem (hibavédelem) módjai.

TT rendszer jellemzői.

TN rendszer jellemzői.

IT rendszer jellemzői.

EPH fogalma, kialakítása.

Földelő-, védő- és EPH vezetők.

Áram-védőkapcsoló szerepe, működési elve, bekötése.

Védővezető nélküli érintésvédelmi (hibavédelmi) módok, azok jellemzői.

Page 490: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

490

Gyártmányok érintésvédelmi (hibavédelmi) kialakítása.

Érintésvédelmi osztályok.

Kommunális és lakóépületek érintésvédelmi szabályzata.

Üzembe helyezés és ellenőrzés érintésvédelmi (hibavédelmi) szempontból.

Védővezető állapotának ellenőrzése.

Szigetelési ellenállás mérése.

Földelési ellenállás, hurok impedancia mérése.

Érintésvédelem (hibavédelem) szerelői ellenőrzése.

Érintésvédelmi (hibavédelmi) feliratok, jelölések.

Érintésvédelem felülvizsgálata.

Érintésvédelmi rendszer dokumentumai.

Villamos balesetek, mentés.

Elsősegélynyújtás.

Érintésvédelem (hibavédelem) szerelői ellenőrzése.

Érintésvédelmi (hibavédelmi) feliratok, jelölések.

8.3.7. Villámvédelem 40 óra/36 óra Külső villámvédelmi berendezés szerelése.

Tervdokumentáció alapján villámvédelmi felfogó telepítése, karbantartása.

Levezető telepítése, karbantartása különböző típusú levezetők esetén.

Földelés telepítése különböző típusú földelők esetén.

Vizsgáló-csatlakozó telepítése, mechanikai védelem kialakítása.

Belső villámvédelem kialakítása.

B, C típusú túlfeszültség levezető szerelése, ellenőrzése, karbantartása.

D típusú túlfeszültség levezető önálló szerelése, ellenőrzése, karbantartása.

A magasban végzett munkákra vonatkozó munkavédelmi szabályok és a szerszámok

használatára vonatkozó előírások betartása.

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem és szakmaspecifikus tanműhelyben vagy szakmaspecifikus gazdálkodó

szervezetnél

8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Page 491: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

491

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

8.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 492: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

492

9. Épületvillamossági mérések gyakorlat 90 óra/103óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

9.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg és alkalmazzák az épületek villanyszerelésénél szükséges

méréseket. A mérési feladatok keretében alkalmazzák a munka megkezdése előtt a

munkafolyamatokban és a munka átadásához szükséges méréseket és vizsgálatokat. A

biztonsági előírások betartásával végezzenek a tanulók üzemi ellenőrző méréseket. A

tanulók végezzenek hiba meghatározást. A szerelői ellenőrzést az előírásoknak

megfelelően, szakszerűen végezzék.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

9.3. Témakörök

9.3.1. A munka megkezdése előtt, a munkafolyamatban és a munka átadásához

szükség szerint mérések és vizsgálatok végzése

16 óra/20 óra

Munkaterület átvétele, felmérése.

A munka megkezdéséhez szükséges dokumentumok kikérése, elemzése.

Szükség esetén helyi kísérő igénylése.

Mérési biztonságtechnika biztosítása.

Mérési feladathoz mérőeszközök biztosítása.

Munkafolyamatban műszaki feltételek ismerete.

Műszaki folyamathoz kapcsolódó biztonságtechnikai feltételek biztosítása, betartása.

Vezetőfolytonosság ellenőrzése.

A munkaterületen a feszültségmentesítés elvégzése.

Folytonossági méréssel a villamos kötések helyességének ellenőrzése.

Feszültség alatti hálózaton mérési eljárással a fázisvezető, fázispont megkeresése.

Háromfázisú áramkörben fázissorrend meghatározása.

Szigetelési ellenállás mérése.

9.3.2. Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok végzése 25 óra/27 óra

A méréshez szükséges megfelelő mérőműszerek kiválasztása.

Az ellenőrző mérések és vizsgálatok biztonságos feltételeinek megteremtése.

A terhelő áram közvetlen áramméréssel, lakatfogóval, áramváltó közbeiktatásával való

meghatározása.

Hatásos teljesítmény, villamos fogyasztás mérése, mérési eredményekből meddő- és

látszólagos teljesítmény számítása.

Közvetlen és közvetett mérési módszerek.

Szigetelési ellenállás mérése, a mérés eredményének minősítése.

Hurokellenállás mérése, a mérés eredményének minősítése.

Földelési ellenállás mérése.

Megvilágítás mérése.

Feszültség alatti tevékenység biztonságtechnikai előírásainak betartása, betartatása.

Mért eredmények elemzése, értékelése.

Mért eredmények dokumentálása.

.

9.3.3. Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok elvégzése 25 óra/28 óra

Page 493: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

493

Hibás készülék, berendezés, eszköz átvétele.

Hibajelenségre vonatkozó információk.

Műszaki leírás, készülék dokumentáció, hálózati jellemzők.

Hiba jellegéhez kapcsolódó mérések, vizsgálatok elvégzése.

Mechanika mérések.

Villamos mérések.

Feszültség alatti, feszültségmentes mérések.

Feszültségmérés, áramfelvétel mérése, ellenállásmérés.

Szigetelési ellenállás mérése.

Folytonossági vizsgálat.

Feszültség alatti tevékenység biztonságtechnikai előírásainak betartása, betartatása.

Hiba helyének meghatározása.

Hiba meghatározása.

9.3.4. Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása 24 óra/28 óra

A berendezés ellenőrzése megtekintéssel (általában kikapcsolt állapotban).

A berendezés ellenőrzése dokumentáció alapján.

A berendezés épségének ellenőrzése.

Az áramütés elleni védelmi mód ellenőrzése.

A tűzgátló szerkezet és a hőhatás elleni védelem ellenőrzése.

A vezető keresztmetszetének ellenőrzése.

A védelmi és ellenőrző eszközök kiválasztása és beállítása.

A leválasztó és kapcsoló eszközök kiválasztása és beállítása.

A külső hatásokat figyelembe véve a védelmi módok ellenőrzése.

A dokumentáció, feliratok, jelölések és információs anyagok meglétének ellenőrzése.

A vezeték csatlakozások ellenőrzése.

A hozzáférhetőség, kezelhetőség ellenőrzése.

A védővezetők, a fő és helyi EPH összeköttetés folytonosságának vizsgálata.

A villamos berendezés szigetelési ellátásának vizsgálata.

Az áramkörök elválasztásával megvalósított védelmének vizsgálata a SELV és PELV

esetében.

A védőelválasztás vizsgálata.

A padlóhálózat és a fal ellenállásának vizsgálata.

A tápforrás önműködő lekapcsolásának vizsgálata.

A villamosszilárdság vizsgálata.

A polaritás vizsgálata.

A hőhatások vizsgálata.

A feszültségesés vizsgálata.

A működés vizsgálata.

A szakmai előírásoknak megfelelően a szerelői ellenőrzés elvégzése, dokumentálása.

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhelyben vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezetnél

9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

Page 494: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

494

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

9.6. A tantárgy értékelésének módja

Page 495: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

495

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

10. Vállalkozási ismeretek 31 óra/31 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

10.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók készüljenek fel a gazdaság kihívásaira. Ismerjék meg a vállalkozások jellemzőit.

A vállalkozás feltételei mellett lássák az egyes vállalkozási formák előnyeit, hátrányait. A

tanulóknak legyen rálátásuk a vállalkozások gazdálkodására. Ismerjék a tanulók a

gazdasági tevékenységek kialakításában, működtetésében a PR tevékenység fontosságát.

10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

10.3. Témakörök

10.3.1. Vállalkozás környezete, személyi feltételei, vállalkozási formák

11óra/11 óra

Jogi ismeretek alapfogalmai.

Magánjog – polgári jog, családjog.

Közjog – alkotmányjog, államigazgatási jog, pénzügyi jog, büntetőjog.

Munkajog –

- munkaviszony keletkezése, megszüntetése

- a munkavégzés szabályai

- a munkaidő

- a munka díjazása

- kártérítési felelősség

- foglalkoztatás elősegítése

Vállalkozások fogalma.

Vállalkozás környezete, személyi feltételei.

Vállalkozási formák.

Egyéni vállalkozások.

Társas vállalkozások.

Vállalkozások alapítása és megszüntetése.

10.3.2. Vállalkozások gazdálkodása 10 óra/10 óra

A vállalkozások eszközei és forrásai.

Pénzgazdálkodás, számvitel.

Bizonylati rend.

Költségkalkuláció és árképzés.

Vállalkozások adózása.

Társadalombiztosítás és nyugellátás.

Költségkalkuláció és árképzés.

10.3.3. Vállalkozások PR tevékenysége 10 óra/10 óra

Page 496: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

496

A vállalkozás stratégiája.

Marketing.

Piacelemzés, piackutatás.

Üzleti terv (célja, fejezetei, SWOT analízis).

Az üzleti terv előkészítése, felépítése.

Az üzleti terv megvalósulása, ellenőrzése, visszacsatolása.

10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

Page 497: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

497

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

10.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 498: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

498

11. Ipari elektronika tantárgy 31 óra/31óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

11.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg az irányítástechnikai alapfogalmakat. Sajátítsák el az elektronikus

áramkörök elemeinek működését, áramköri sajátosságait. Ismerjék meg az analóg és

digitális áramköröket, azok alkalmazásait. Rendelkezzenek elég elméleti tudással a

szakmában alkalmazott elektronikus eszközök, berendezések, rendszerek telepítéséhez,

működtetéséhez.

11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

11.3. Témakörök

11.3.1. Elektronikai alapok 15 óra/15 óra

Irányítástechnikai alapfogalmak.

A vezérlés jellemzői.

A szabályozás jellemzői.

A vezérlés, szabályozás gyakorlati alkalmazásai.

Kétpólusok.

Négypólusok.

Passzív és aktív áramkörök.

Félvezető áramköri elemek.

Félvezető anyagok.

Félvezető diódák.

Tranzisztorok.

Egyéb félvezető eszközök.

11.3.2. Analóg alapáramkörök 8 óra/8 óra

Erősítő alapkapcsolások –

- közös emitteres alapkapcsolások

- közös kollektoros alapkapcsolások

- közös bázisú alapkapcsolások

- többfokozatú erősítők

Visszacsatolások.

Erősítők frekvenciafüggése.

Erősítők torzítása, zaja.

Nagyjelű erősítők.

Műveleti erősítők.

Impulzustechnikai alapáramkörök.

Multivibrátorok.

Összetett elektronikai áramkörök.

Gyakorlati alkalmazások.

11.3.3. Digitális alapáramkörök 8 óra/8 óra

Impulzusok jellemzői

Analóg és digitális mennyiségek

Számrendszerek

Page 499: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

499

Az információ kódolása

Logikai algebra alapfogalmai

Logikai függvények

A logikai algebra szabályai és alkalmazásuk

Logikai alapáramkörök

Diódás kapuáramkörök

Gyakorlati alkalmazások.

11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

11.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

11.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

Page 500: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

500

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

11.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 501: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

501

12. Elektrotechnikai számítások tantárgy 72 óra/67 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

12.1. A tantárgy tanításának célja

Az elektrotechnikai témakörben megtanult elméleti tananyag megerősítése, az elméleti

ismeretek gyakorlati példákon történő bemutatása, szakmai számítások végzése.

12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

12.3. Témakörök

12.3.1. Elektrotechnika I. 36 óra/36 óra

Villamos alapfogalmak – feszültség, áramerősség, ellenállás.

Egyenáramú hálózatok – Ohm törvénye, Csomóponti törvény, Huroktörvény, soros

kapcsolás, párhuzamos kapcsolás, vegyes kapcsolás, feszültségosztó, áramosztó,

méréshatár bővítés, villamos munka, villamos teljesítmény, generátorok jellemzői,

generátorok kapcsolásai.

A villamos áram hatásai – az áram hőhatása, az áram vegyi hatása, elektrokémiai

energiaforrások, az áram élettani hatásai, az áram mágneses hatása.

Villamos tér – Coulomb törvénye, térerősség, feszültség – térerősség kapcsolata, a

villamos tér jelenségei, anyagok viselkedése villamos térben, kapacitás, kondenzátor,

kondenzátorok kapcsolásai, kondenzátorok feltöltése, kisütése.

Mágneses tér – a mágneses indukció, a mágneses teret jellemző mennyiségek, anyagok

viselkedése mágneses térben, mágnesezési görbe, indukciós jelenségek.

12.3.2. Elektrotechnika II. 36 óra/31 óra

Váltakozó feszültség, áram.

Váltakozó feszültség, áram jellemzői, ábrázolása, összegzése.

Ellenállás a váltakozó áramú körben- fogalma, nagysága, fázis viszonyok.

Induktivitás a váltakozó áramú körben- fogalma, nagysága, fázis viszonyok.

Kondenzátor a váltakozó áramú körben- fogalma, nagysága, fázis viszonyok.

Impedancia, admittancia.

Teljesítmények a váltakozó áramú körben.

Háromfázisú váltakozó áram.

Transzformátorok.

Villamos forgógépek – motorok, generátorok.

Méréstechnika.

Feszültségesés és teljesítményveszteség a vezetékekben.

Ellenőrző feladatok.

12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Page 502: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

502

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

12.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

Page 503: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

503

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

12.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja szerinti

értékeléssel.

Page 504: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

504

A

10024-12 azonosító számú

Villamos gépek és

ipari elosztóberendezések szerelése

megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

Page 505: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

505

A 10024-12 azonosító számú, Villamos gépek és ipari elosztóberendezések szerelése megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó

tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10024-12

Villamos gépek és ipari elosztó berendezések

szerelése

Villamosipari

anyagismeret Villamos gépek és berendezések

Villamos

műszaki

ábrázolás

Villamos gépek és berendezések üzemvitelének,

mérésének gyakorlata

Vil

lam

os

vez

eték

ek

Vil

lam

os

szig

etel

őan

yag

ok

,

any

ago

k

Ele

ktr

on

ikai

alk

atré

szek

Vil

lam

os

gép

ek a

ny

agai

Vil

lam

os

forg

óg

épek

Tra

nsz

form

átoro

k

Vil

lam

os

gép

ek,

kés

zülé

kek

hib

áin

ak j

avít

ása

Vil

lam

os

gép

ek é

s k

észü

lék

ek

üze

mel

teté

se,

szer

elés

e,

jav

ítás

a

Ipar

i v

illa

mo

s b

eren

dez

és

szer

elés

e

Vil

lam

osi

par

i m

űsz

aki

do

ku

men

tálá

s

Vil

lam

os

gép

ek é

s

ber

end

ezés

ek e

llen

őrz

ése

Vil

lam

os

forg

óg

épek

Tra

nsz

form

átoro

k

Vil

lam

os

gép

ek,

kés

zülé

kek

hib

áin

ak j

avít

ása

Vil

lam

os

gép

ek é

s k

észü

lék

ek

üze

mel

teté

se,

szer

elés

e,

jav

ítás

a

Ipar

i v

illa

mo

s b

eren

dez

és

szer

elés

e

FELADATOK

Ipari energia elosztó hálózatot szerel x x

Ipari elosztó berendezést szerel, telepít x x

Kapcsoló berendezést szerel, telepít x

Vezérlő- és szabályozó berendezést szerel,

telepít x

Ipari villamos berendezést javít, karbantart,

kezelését betanítja x

Háztartási méretű kiserőművet szerel x

Fotovoltaikus berendezést szerel x

Aszinkron gépet telepít, működtet x x

Egyenáramú gépet telepít, működtet x x

Szinkron gépet telepít, működtet x x

Különleges villamos forgógépet telepít,

működtet x x

Page 506: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

506

Egyfázisú transzformátort telepít, működtet

Betartja a kéziszerszámokra vonatkozó

előírásokat

x x

Háromfázisú transzformátort telepít, működtet x x

Különleges transzformátort telepít, működtet x x

Fázisjavító berendezést telepít, működtet,

karbantart x

Felismeri a villamos gépek tipikus hibáit x x

Villamos gépet üzemeltet, karbantart,

kezelését betanítja x x

Villamos készüléket javít, karbantart,

kezelését betanítja x x

Ellenőrző méréseket és vizsgálatokat végez és

dokumentálja x x

Munkájában figyelembe veszi és alkalmazza a

hibavédelmi szabályokat x x x x x x

Betartja a kézi szerszámokra vonatkozó

előírásokat x x x x x

SZAKMAI ISMERETEK

Munkavégzés szabályai x x x x x

Villamos szerelési anyagok x

Szerelési technológiák x x x

Villamos berendezések x x x

Villamos gépek x x x x

Villamos mérések x x

Villamos dokumentáció x x

Villamos kötések x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Villamos gépek, berendezések telepítése,

üzemeltetése x x

Villamos ellenőrzések, mérések elvégzése x

Villamos anyagok, szerelvények,

berendezések, kéziszerszámok használata x x x x x x x

Műszaki dokumentáció olvasása, értelmezése,

készítése x x

Mérőeszközök, -műszerek, -berendezések

használata x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Page 507: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

507

Kézügyesség x x

Önállóság x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Kompromisszumkészség x

Konfliktusmegoldó készség x

Kommunikációs készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Figyelem-összpontosítás x x x

Hibakeresés (diagnosztizálás) x x

Kontroll (ellenőrző képesség) x

Page 508: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

508

13. Villamosipari anyagismeret tantárgy 54 óra/49óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

13.1. A tantárgy tanításának célja

Az anyagismeret témakörben megtanult tananyag megerősítése. A tanulóknak a

villamosiparban használt anyagok, eszközök, berendezések, gépek anyagismereti

jellemzőinek megismertetése, azok gyakorlati alkalmazása.

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

13.3. Témakörök

13.3.1. Villamos vezetékek 9 óra/9óra

Villamos vezetékek fajtái, jellemzői, tulajdonságai.

Erősáramú vezetékek – légvezetékek, csupasz vezetékek.

Szigetelt vezetékek.

Erősáramú földkábelek – szerkezet, felépítés, terhelhetőség.

Gyengeáramú vezetékek

Szerelőhuzalok

Gyengeáramú kábelek – szalagkábelek, távkábelek, koaxiális kábelek, egyéb kábelek

13.3.2. Villamos szigetelőanyagok, műanyagok 9 óra/9óra

Szilárd szigetelőanyagok.

Folyékony szigetelőanyagok.

Légnemű szigetelőanyagok.

Természetes alapú műanyagok.

Mesterséges alapú műanyagok.

Műanyag termékek előállítása.

Műanyagok megmunkálása.

Műanyagok alkalmazása a villamosiparban.

13.3.3. Elektronikai alkatrészek 18 óra/15óra

Ellenállások szerkezeti anyagai.

Ellenállások minősítő jellemzői.

Ellenállások jelölése.

Állandó értékű ellenállások.

Huzalellenállások.

Változtatható értékű ellenállások.

Váltakozó ellenállások.

Ellenállások kiválasztása.

Kondenzátorok jellemzői.

Kondenzátorok fajtái.

Kondenzátorok méretezése.

Tekercsek fajtái, kiviteli formái.

Tekercsek minősítő jellemzői.

Állandó értékű induktivitások.

Változtatható értékű induktivitások.

Félvezető anyagok.

Page 509: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

509

A félvezető diódák fajtái.

Tranzisztorok.

Integrált áramkörök.

13.3.4. Villamos gépek anyagai 18 óra/16óra

Transzformátor tekercsek anyaga.

Csévetestek anyaga, típusai.

Transzformátor tekercsek gyártása.

Impregnálás.

Transzformátorlemez anyaga, típusai.

Melegen hengerelt lemezek.

Hidegen hengerelt lemezek.

Transzformátorlemez szigetelése.

Transzformátor vasmag összerakása, kialakítása.

Transzformátor lemez, dinamó lemez feldolgozása.

Transzformátor vasmag készítése.

Transzformátorolajok.

Dinamólemez jellemzői.

Villamos forgógépek tekercselésének anyagi jellemzői.

Állórész, forgórész vastest anyagi jellemzői, készítése.

Állórész tekercselés készítése, jellemzői.

Forgórész tekercselés készítése, jellemzői.

Kalickás forgórész készítése, jellemzői.

Szénkefék anyaga, kialakítása, jellemzői.

Villamos gépek szigetelő anyagai.

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

Page 510: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

510

13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

13.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

Page 511: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

511

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

13.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

14. Villamos gépek és berendezések tantárgy 93 óra/93óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

14.1. A tantárgy tanításának célja

A villanyszerelő villamos gépet nem szerel, hanem telepít, működtet. Ehhez meg kell

ismernie a villamos gépek fajtáit, szerkezetét, működési elvét, üzemi jellemzőit.

A tanulóknak rendelkezni kell a villamos gépek, -készülékek hiba megállapításának,

javításának ismereteivel. A tanulók ismerjék az üzemeltetés, szerelés, javítás

munkatevékenységéhez szükséges anyagokat, eszközöket. Az ipari villamos berendezések

szereléséhez rendelkezzenek a tanulók a felhasználható anyagok, szerelési technológiák

ismeretével. Képes legyen a szakmai tevékenységet végző tanuló a megfelelő anyagok,

eszközök kiválasztására az elvégzett munkafeladat dokumentálására.

Page 512: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

512

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

14.3. Témakörök

14.3.1. Villamos forgógépek 20 óra/24óra

A villamos gépek feltalálásában közreműködő világhírű magyar alkotók megismerése.

Villamos forgógépek rendszerezése felépítése, működése, funkció, fázisszám,

áramnem szerint.

Szinkrongép szerkezete, működése.

Aszinkrongépek szerkezete, működése.

Villamos forgógépek alapvető üzemi jellemzői.

Aszinkronmotorok indítása.

Aszinkronmotorok fordulatszám változtatása.

Aszinkron motorok fékezése.

A szinkron és az aszinkron (indukciós) motor közötti üzemviteli különbségek.

Aszinkron motorok kapcsolási formái (lehetőségei), az ebből adódó működésbeli

változások.

Egyenáramú gépek szerkezete, gerjesztési lehetőségei, működési elve.

Villamos forgógépek jellemző mechanikai és villamos hibái.

A villamos forgógépek forgásirány- és forgási sebesség változtatásának módjai,

lehetőségei.

A villamos forgógépek jellemző hibáinak felsorolása az üzemeltető betanítása során.

Villamos forgógépek felhasználás szerinti kiválasztási szempontjai.

Karbantartási terv készítése.

A karbantartási tevékenység feladatainak végrehajtása.

14.3.2. Transzformátorok 16 óra/16óra

Villamos gépek szállítása, telepítése, üzembe helyezése és üzemeltetése.

Kisfeszültségű, kis teljesítményű transzformátor bekötése, ellenőrzése.

A villamosenergia-rendszer üzemeltetőjeként tevékenykedik.

Az erősáramú kapcsolókészülékek kiválasztása, bekötése, működtetése és

üzemeltetése.

Villamos kapcsolóállomások üzemeltetése.

Villamos hálózatok üzemeltetése.

Egyszerű kisfeszültségű hálózatok méretezése feszültségesésre és melegedésre

(tápvezeték, elosztóvezeték, körvezeték).

Egyszerű hálózatok zárlatának számítása, ellenőrzése, zárlatkorlátozás megoldásában

közreműködés.

Energiagazdálkodással kapcsolatos üzemeltetési feladatokban közreműködés (pl.

fázisjavítás).

A kívánt teljesítménytényező eléréséhez szükséges meddőteljesítmény meghatározása.

Villamos hálózatok védelmének, üzemzavari automatikák működésének ellenőrzése.

Ipari és háztartási villamos fűtő-, hűtő- és klímaberendezések villamos

energiaellátásának kialakítása, működtetése, telepítése, üzemeltetése.

Köztéri, ipari, kommunális és reklámcélú világító berendezések szerelése,

karbantartása.

Szünetmentes áramforrások telepítése és üzemeltetése.

Villamos állomások egyen- és váltakozó áramú segédberendezéseinek ellenőrzése.

Egyfázisú transzformátor telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

Page 513: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

513

ellenőrzése.

Háromfázisú transzformátor telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

ellenőrzése.

Különleges transzformátor telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

ellenőrzése.

Villamos gépek telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások ellenőrzése,

kezelésének betanítása.

Villamos készülékek telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások ellenőrzése.

Villamos készülékek kezelésének betanítása.

Különleges villamos gépek telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

elvégzése.

14.3.3. Villamos gépek, készülékek hibáinak javítása 17 óra/17óra

Hibajegyzőkönyv felvétele.

A javításhoz szükséges műszaki dokumentáció biztosítása, használata.

A villamos gépek elektromos és mechanikus hibájának megállapítása, felismerése

(diagnosztika).

Villamos gépek, készülékek szemrevételezése a hiba megállapítása céljából.

Villamos gép megbontásának menete mechanikus hiba megállapítása céljából.

Hiba megállapítása villamos méréssel.

Hiba megállapítása mechanikai méréssel.

Hibajavításhoz a megfelelő eszközök, készülékek, műszerek kiválasztása.

A javításhoz használt eszközök, készülékek, műszerek szakszerű használata.

Villamos gépet működtető (vezérlő, szabályozó) egységek ismerete, javítása.

A javítási tevékenységnél a szükséges munkavédelmi, biztonságtechnikai előírások

betartása, betartatása.

Hibajavítás dokumentálása.

Javított gép, készülék javítás utáni üzembehelyezése.

Karbantartási terv készítése.

A karbantartási tevékenység feladatainak végrehajtása.

14.3.4. Villamos gépek és készülékek üzemeltetése, szerelése, javítása

20óra/18óra Kapcsolóberendezés szerelése.

Ipari elosztóberendezés szerelése.

Ipari energiaelosztó hálózat szerelése.

Vezérlő- és szabályozó berendezés szerelése.

Ipari villamos berendezés javítása, karbantartása, kezelésének betanítása.

A munka megkezdése előtt, a munkafolyamatban és a munka átadásához szükség

szerinti mérések és vizsgálatok végzése.

Mechanikai méretek felvétele, ellenőrzése.

Gépelemek (tengelykapcsolók, csapágyak, fogaskerekek, alapvető hajtások)

alkalmazása, szerelése.

Motorvezérlések bekötése.

Intelligens épületek erősáramú szerelése.

Ipari épületek villanyszerelése, áramköreinek ellenőrzése.

Az ipari épületek fogyasztásmérőhely kialakításának ellenőrzése.

Fontosabb fogyasztói berendezések bekötésének létrehozása, ellenőrzése.

Az ipari épületek fogyasztásmérőjének áramszolgáltatói hálózatra történő

csatlakoztatása.

Az ipari épületek elosztóinak kialakítása.

Page 514: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

514

A szerelési technológiák és a készülékek kiválasztása a vonatkozó előírások

figyelembe vételével.

Kisfeszültségű szabadvezetéki és kábelhálózatokon jelentkező szerelési-, kötési-,

csatlakozási feladatok elvégzése, ellenőrzése.

A védőföldeléses és a nullázott rendszer kiépítése, ellenőrzése.

Az EPH-rendszer kiépítése, ellenőrzése.

Az áram-védőkapcsoló bekötése, ellenőrzése, a védővezeték nélküli érintésvédelmi

módok alkalmazása.

14.3.5. Ipari villamos berendezés szerelése 20 óra/18óra Ipari villamos berendezés szerelése és szerelési technológiái.

Erősáramú- és épületinformatikai vezetékhálózat szerelése.

Kapcsolóberendezés, elosztóberendezés szerelése.

Ipari energiaelosztó vezeték- és kiskábelhálózat szerelése.

Vezérlő- és szabályozókészülék, berendezés szerelése.

Ipari villamos berendezés, készülék javítása, karbantartása, kezelésének betanítása.

Ipari fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

A környezetvédelmi előírások betartása, betartatása.

A munkafeladatok elvégzéséről jegyzőkönyv készítése.

Változások feljegyzése a kiviteli tervekre.

Építési napló vezetése (e-napló).

Az anyagok, szerszámok és eszközök, illetve a munkavédelmi eszközök

alkalmasságának ellenőrzése, azok szakszerű tárolása.

Ismerve az anyagok jellemzőit, villamos és nem villamos anyagok kiválasztása a

munkatevékenységhez.

Előírások alkalmazása a munka során.

A munkafolyamathoz szükséges eszközök, szerszámok kiválasztása.

Feliratok készítése, elhelyezése.

Ellenőrzési, mérési jegyzőkönyv készítése az előírások szerint.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásai.

Napelemes rendszer, tartószerkezet és napelemek szerelése terv alapján, mérőhely

készítése.

Háztartási méretű kiserőmű szerelése.

Fotovoltaikus berendezés szerelése.

Inverter, zárlat-, érintés- (hiba-), tűz- és villámvédelemi eszköz szerelése, telepítése.

14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

Page 515: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

515

1.7. házi feladat x -

Page 516: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

516

14.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2 Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

Page 517: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

517

14.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

15. Villamos műszaki ábrázolás tantárgy 67 óra/67óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

15.1. A tantárgy tanításának célja

A villamos rajzi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg a villamosipar

eszközeinek, berendezéseinek, gépeinek rajzjeleit, ábrázolási módjait, kapcsolási rajzait.

Képesek legyenek gépek, készülékek, berendezések műszaki dokumentációjának

olvasására, értelmezésére, használatára, készítésére.

15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

15.3. Témakörök

15.3.1. Villamosipari műszaki dokumentálás I. 36 óra/36 óra

A villamosipari szakrajz szerepe és célja.

Erősáramú rajzjelek.

A villamosipari rajzok fajtái.

A világítási áramkörök rajzjelei.

Világítási áramkörök kapcsolási rajzai.

A lépcsőházi világítás kapcsolási rajzai.

A fővezetéki terv.

A fővezetéki terv rajzjelei.

Elosztóberendezések kapcsolási rajzai.

Épületek alap- és metszetrajzai.

Épületvilágítási rajz- és tervjelek.

Lakásvilágítási tervek rajzolása.

Háztartási készülékek szerelésének nyomvonala.

Erőátviteli fogyasztók nyomvonala.

Az érintésvédelem rajzjelei.

Érintésvédelmi módok rajzai.

Áram-védőkapcsolás rajza.

Szabadvezetéki tervjelek.

Szabadvezetéki-hálózatok tervjelei.

Kábelhálózatok rajzjelei és nyomvonalrajza.

Kábelfektetés rajzai.

Jelzőberendezések rajzjelei, kapcsolási rajzai.

Kaputelefon kapcsolási rajzai.

15.3.2. Villamosipari műszaki dokumentálás II. 31 óra/31óra

Kisfeszültségű kapcsolók rajzjelei.

Kézi működtetésű kapcsolók rajzjelei.

Mágneskapcsolók rajzjelei.

Kapcsolókészülékek rajzainak olvasása.

Page 518: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

518

Villamos gépek rajzjelei.

Egyenáramú gépek kapcsolási rajzai.

Váltakozóáramú gépek rajzjelei.

Villamos gépek kapocsjelölései.

Villamos gépek belső kapcsolása.

Aszinkronmotor működtetésének kapcsolási rajza.

Kapocstábla bekötések.

Villamos forgógépek vezérlési rajzai.

Forgásirányváltás rajzai.

Motorindítások rajzai.

Transzformátorok rajzjelei.

Transzformátorok alapkapcsolásai.

15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szaktanterem

15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat X -

15.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

Page 519: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

519

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

15.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

16. Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata tantárgy

450 óra/434óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

16.1. A tantárgy tanításának célja

A tanulók ismerjék meg a villamos gépek szerkezeti elemeit, végezzenek hiba

feltárásokat, javításokat villamos gépeken, működtető egységeken. Használják a tanulók

az üzemeltetés, szerelés, javítás munkatevékenységéhez szükséges anyagokat, eszközöket.

A különböző szerelési technológiák alkalmazásánál tartsák be a vonatkozó

munkavédelmi, környezetvédelmi előírásokat. Az ipari villamos berendezések

szerelésénél a tanulók ismerjék meg a berendezés típusának megfelelő technológiát,

felhasználható anyagokat, eszközöket. A tanulók képesek legyenek a szakmai

dokumentáció értelmezésére, alkalmazására az elvégzett munka dokumentálására. A

tanulók tartsák és tartassák be a munkatevékenységekre vonatkozó munkavédelmi és

környezetvédelmi előírásokat.

A tanulók használják a villamos mérőműszereket. Ismerjék meg és használják a szerelői

ellenőrzés eszközeit. Végezzenek elektromos berendezéseken szükséges üzemi és

biztonsági ellenőrző méréseket. Képesek legyenek a tanulók ellenőrzési, mérési adatok

értékelésére, dokumentálására. A tanulók tartsák és tartassák be a villamos mérések

biztonságtechnikai előírásait.

16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai

tartalmakra épül.

16.3. Témakörök

Page 520: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

520

16.3.1. Villamos forgógépek 64 óra/64 óra

Villamos forgógépek rendszerezése felépítése, működése, funkció, fázisszám,

áramnem szerint.

Szinkrongép szerkezete, működése.

Aszinkrongépek szerkezete, működése.

Villamos forgógépek alapvető üzemi jellemzői.

Aszinkronmotorok indítása.

Aszinkronmotorok fordulatszám változtatása.

Aszinkron motorok fékezése.

A szinkron és az aszinkron (indukciós) motor közötti üzemviteli különbségek.

Aszinkron motorok kapcsolási formái (lehetőségei), az ebből adódó működésbeli

változások.

Egyenáramú gépek szerkezete, gerjesztési lehetőségei, működési elve.

Villamos forgógépek jellemző mechanikai és villamos hibái.

A villamos forgógépek forgásirány- és forgási sebesség változtatásának módjai,

lehetőségei.

A villamos forgógépek jellemző hibáinak felsorolása az üzemeltető betanítása során.

Villamos forgógépek felhasználás szerinti kiválasztási szempontjai.

16.3.2. Transzformátorok 64 óra/64 óra Villamos gépek szállítása, telepítése, üzembe helyezése és üzemeltetése.

Kisfeszültségű, kis teljesítményű transzformátor bekötése, ellenőrzése.

A villamosenergia-rendszer üzemeltetőjeként tevékenykedik.

Az erősáramú kapcsolókészülékek kiválasztása, bekötése, működtetése és üzemeltetése.

Villamos kapcsolóállomások üzemeltetése.

Energiagazdálkodással kapcsolatos üzemeltetési feladatokban közreműködés (pl.

fázisjavítás).

Villamos hálózatok védelmének, üzemzavari automatikák működésének ellenőrzése.

Ipari és háztartási villamos fűtő-, hűtő- és klímaberendezések villamos

energiaellátásának kialakítása, működtetése, telepítése, üzemeltetése.

Köztéri, ipari, kommunális és reklámcélú világító berendezések szerelése, karbantartása.

Szünetmentes áramforrások telepítése és üzemeltetése.

Villamos állomások egyen- és váltakozó áramú segédberendezéseinek ellenőrzése.

Egyfázisú transzformátor telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

ellenőrzése.

Háromfázisú transzformátor telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

ellenőrzése.

Különleges transzformátor telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

ellenőrzése.

Villamos gépek telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások ellenőrzése,

kezelésének betanítása.

Villamos készülékek telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások ellenőrzése.

Villamos készülékek kezelésének betanítása.

Különleges villamos gépek telepítése, üzemeltetése és a szerelői karbantartások

elvégzése.

16.3.3. Villamos gépek, készülékek hibáinak javítása 96óra/96 óra

Hibajegyzőkönyv felvétele.

A javításhoz szükséges műszaki dokumentáció biztosítása, használata.

A villamos gépek elektromos és mechanikus hibájának megállapítása, felismerése

Page 521: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

521

(diagnosztika).

Villamos gépek, készülékek szemrevételezése a hiba megállapítása céljából.

Villamos gép megbontásának menete mechanikus hiba megállapítása céljából.

Hiba megállapítása villamos méréssel.

Hiba megállapítása mechanikai méréssel.

Hibajavításhoz a megfelelő eszközök, készülékek, műszerek kiválasztása.

A javításhoz használt eszközök, készülékek, műszerek szakszerű használata.

Villamos gépet működtető (vezérlő, szabályozó) egységek ismerete, javítása.

Kisebb üzemzavart okozó hibák elhárítása (pl. szénkefe csere).

A javítási tevékenységnél a szükséges munkavédelmi, biztonságtechnikai előírások

betartása, betartatása.

Hibajavítás dokumentálása.

Javított gép, készülék javítás utáni üzembehelyezése.

Karbantartási terv készítése.

A karbantartási tevékenység feladatainak végrehajtása.

16.3.4. Villamos gépek és készülékek üzemeltetése, szerelése, javítása

100óra/92 óra Kapcsolóberendezés szerelése.

Ipari elosztóberendezés szerelése.

Ipari energiaelosztó hálózat szerelése.

Vezérlő- és szabályozó berendezés szerelése.

Ipari villamos berendezés javítása, karbantartása, kezelésének betanítása.

A munka megkezdése előtt, a munkafolyamatban és a munka átadásához szükség

szerint mérések és vizsgálatok végzése.

Mechanikai méretek felvétele, ellenőrzése.

Gépelemek (tengelykapcsolók, csapágyak, fogaskerekek, alapvető hajtások)

alkalmazása, szerelése.

Motorvezérlések bekötés.

Intelligens épületek erősáramú szerelése.

Ipari épületek villanyszerelése, áramköreinek ellenőrzése.

Az ipari épületek fogyasztásmérőhely kialakításának ellenőrzése.

Fontosabb fogyasztói berendezések bekötésének létrehozása, ellenőrzése.

Az ipari épületek fogyasztásmérőjének áramszolgáltatói hálózatra történő

csatlakoztatása.

Az ipari épületek elosztóinak kialakítása.

A szerelési technológiák és a készülékek kiválasztása a vonatkozó előírások

figyelembe vételével.

Kisfeszültségű szabadvezetéki és kábelhálózatokon jelentkező szerelési-, kötési-,

csatlakozási feladatok elvégzése, ellenőrzése.

A védőföldeléses és a nullázott rendszer kiépítése, ellenőrzése.

Az EPH-rendszer kiépítése, ellenőrzése.

Az áram-védőkapcsoló bekötése, ellenőrzése, a védővezeték nélküli érintésvédelmi

módok alkalmazása.

16.3.5. Ipari villamos berendezés szerelése 94 óra/86

óra Ipari villamos berendezés szerelése és szerelési technológiái.

Erősáramú- és épületinformatikai vezetékhálózat szerelése.

Kapcsolóberendezés, elosztóberendezés szerelése.

Ipari energiaelosztó vezeték- és kiskábelhálózat szerelése.

Page 522: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

522

Vezérlő- és szabályozókészülék, berendezés szerelése.

Ipari villamos berendezés, készülék javítása, karbantartása, kezelésének betanítása.

Ipari fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

A környezetvédelmi előírások betartása, betartatása.

A munkafeladatok elvégzéséről jegyzőkönyv készítése.

Változások feljegyzése a kiviteli tervekre.

Az anyagok, szerszámok és eszközök, illetve a munkavédelmi eszközök

alkalmasságának ellenőrzése, azok szakszerű tárolása.

Ismerve az anyagok jellemzőit, villamos és nem villamos anyagok kiválasztása a

munkatevékenységhez.

Előírások alkalmazása a munka során.

A munkafolyamathoz szükséges eszközök, szerszámok kiválasztása.

Feliratok készítése, elhelyezése.

Ellenőrzési, mérési jegyzőkönyv készítése az előírások szerint.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásai.

Napelemes rendszer, tartószerkezet és napelemek szerelése terv alapján, mérőhely

készítése.

Háztartási méretű kiserőmű szerelése.

Fotovoltaikus berendezés szerelése.

Inverter, zárlat-, érintés- (hiba-), tűz- és villámvédelemi eszköz szerelése, telepítése.

16.3.6. Villamos gépek és berendezések ellenőrzése 32 óra/32

óra Az ellenőrző- és mérési feladatok közötti különbség.

Az alapmennyiségeket mérő műszerek típusai, használata.

A szerelői ellenőrzés eszközei, ezek használata.

Folyamatos mérést biztosító műszerek telepítése.

Az elektromos berendezéseken szükséges üzemi és biztonsági ellenőrzések végzése.

Ellenőrzési, mérési adatok értékelése, dokumentálása.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásainak betartása, betartatása.

16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Szakmaspecifikus tanműhelyben vagy szakmaspecifikus gazdálkodó szervezetnél

16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x -

1.2. kiselőadás x -

1.3. vita x -

1.4. szemléltetés x -

1.5. projekt x -

1.6. kooperatív tanulás x -

1.7. házi feladat x -

16.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák

(ajánlás)

Page 523: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

523

Sor-

szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete

(differenciálási módok) Alkalmazandó

eszközök és

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Eg

yén

i

Cso

po

rt-

bo

ntá

s

Osz

tály

-

ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

jegyzeteléssel x -

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x -

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

feldolgozása x -

1.6. Információk önálló rendszerezése x -

1.7. Információk feladattal vezetett

rendszerezése x -

2. Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x -

2.2. Tesztfeladat megoldása x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése

szóban x -

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

irányítással x -

3.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

3.3. Csoportos versenyjáték x -

4. Gyakorlati munkavégzés körében

4.1. Árutermelő szakmai munkatevékenység x -

4.2. Műveletek gyakorlása x -

4.3. Munkamegfigyelés adott szempontok

alapján x -

5. Szolgáltatási tevékenységek körében

5.1. Szolgáltatási napló vezetése x -

5.2. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet

mellett x -

5.3. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen

irányítással x -

16.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) bekezdés a) pontja

szerinti értékeléssel.

Page 524: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

524

Összefüggő szakmai gyakorlat

I. Háromévfolyamos oktatás közismereti képzéssel

1/9. évfolyamot követően 140 óra

2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül,

a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10007-12

Informatikai és műszaki alapok

Műszaki gyakorlatok

Szerszámok

Mérések

Mechanikai és villamos kötések

10023-12

Épületvillamossági szerelés

Épületvillamossági szerelés gyakorlata

Csatlakozó vezetékek

Épületvillamossági hálózatok, berendezések

Érintésvédelem - (Hibavédelem)

Villámvédelem

Épületvillamossági mérések gyakorlat

A munka megkezdése előtt, a munka-

folyamatban és a munka átadásakor szükség

szerint mérések és vizsgálatok végzése

Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok

végzése

Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok

elvégzése

Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása

Page 525: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

525

10007-12 Informatikai és műszaki alapok modul

Műszaki gyakorlatok tantárgy

Témakörök

Szerszámok

Kézi szerszámok.

Mérőeszközök.

Rajzeszközök.

Jelölő eszközök.

Fűrészelés.

Reszelés.

Menetkészítés.

Nyírás.

Forrasztás.

Gépi szerszámok.

Fúrógép.

Köszörűgép.

Sarokcsiszoló.

Megmunkáló gépek.

Mérések

Mechanikai alapműveletekhez szükséges mérések.

Hosszúság.

Szög.

Fordulatszám.

Villamos alapműveletekhez szükséges mérések.

Villamos mennyiségek.

Egyen- és váltakozó feszültség.

Egyen- és váltakozó áramerősség.

Villamos teljesítmény.

Vezetékek folytonosság vizsgálata.

Mechanikai és villamos kötések

Mechanikai kötések.

Csavarkötések.

Szegecskötések.

Ragasztott kötések.

Forrasztott kötések.

Villamos kötések.

Csavaros kötések.

Egyéb kötőelemekkel végrehajtott kötések.(WAGO,stb.).

Forrasztott kötések.

10023-12 Épületvillamossági szerelés modul

Épületvillamossági szerelés gyakorlata tantárgy

Témakörök

Page 526: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

526

Csatlakozó vezetékek

Nullázás, EPH kialakítása.

Szigetelési ellenállás mérése.

A szerszámok és az egyéni védőeszközök használata.

Kötések, csatlakoztatások szakszerű kialakítása.

Szigetelt és szigeteletlen légvezeték szerelése.

Felszálló-, elosztó fővezeték szerelése.

Földelés készítése.

Épületvillamossági hálózatok, berendezések

Műszaki dokumentáció olvasása, értelmezése készítése.

Helyszíni felmérés végzése.

Az eszköz- és anyagszükséglet felmérése és meghatározása.

A szerelési munkák munkafázisokra bontása, a műveleti sorrend meghatározása.

Erőátviteli és informatikai hálózat kialakítására vonatkozó előírások alkalmazása

a szerelésnél.

Falon kívüli szerelési módok alkalmazása.

Falba süllyesztett szerelési módok alkalmazása.

Háztartási fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

Ipari fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

A világítási alapkapcsolások, ill. azok kibővített formáinak, valamint világítási

vezérlések szerelése.

Az izzólámpás, fénycsöves, nagynyomású kisülő és LED fényforrású áramkörök

szerelése, javítása.

A beltéri és kültéri világítási berendezések ismerete, azok különbözőségei.

Az anyagok, szerszámok és eszközök, illetve a munkavédelmi eszközök

alkalmasságának ellenőrzése, azok szakszerű tárolása.

Előírások alkalmazása a munka során.

A munkafolyamathoz szükséges eszközök, szerszámok kiválasztása.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásai.

Érintésvédelem - (Hibavédelem)

EPH fogalma, kialakítása.

Földelő-, védő- és EPH vezetők.

Áram-védőkapcsoló szerepe, működési elve, bekötése.

Védővezető nélküli érintésvédelmi (hibavédelmi) módok, azok jellemzői.

Gyártmányok érintésvédelmi (hibavédelmi) kialakítása.

Érintésvédelmi osztályok.

Védővezető állapotának ellenőrzése.

Üzembe helyezés és ellenőrzés érintésvédelmi (hibavédelmi) szempontból.

Szigetelési ellenállás mérése.

Érintésvédelem (hibavédelem) szerelői ellenőrzése.

Villámvédelem

Külső villámvédelmi berendezés szerelése.

Belső villámvédelem kialakítása.

D típusú túlfeszültség levezető önálló szerelése, ellenőrzése, karbantartása.

A magasban végzett munkákra vonatkozó munkavédelmi szabályok és a

szerszámok használatára vonatkozó előírások betartása.

Page 527: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

527

Épületvillamossági mérések gyakorlat tantárgy

Témakörök

A munka megkezdése előtt, a munka-folyamatban és a munka átadásakor

szükség szerint mérések és vizsgálatok végzése

Mérési biztonságtechnika biztosítása.

Mérési feladathoz mérőeszközök biztosítása.

Munkafolyamatban műszaki feltételek ismerete.

Műszaki folyamathoz kapcsolódó biztonságtechnikai feltételek biztosítása,

betartása.

Vezetőfolytonosság ellenőrzése.

A munkaterületen a feszültségmentesítés elvégzése.

Folytonossági méréssel a villamos kötések helyességének ellenőrzése.

Háromfázisú áramkörben fázissorrend meghatározása.

Szigetelési ellenállás mérése.

Feszültség alatti hálózaton mérési eljárással a fázisvezető, fázispont

megkeresése.

Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok végzése

A méréshez szükséges megfelelő mérőműszerek kiválasztása.

Szigetelési ellenállás mérése, a mérés eredményének minősítése.

Földelési ellenállás mérése.

Megvilágítás mérése.

Feszültség alatti tevékenység biztonságtechnikai előírásainak betartása,

betartatása.

Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok elvégzése

Hibás készülék, berendezés, eszköz átvétele.

Hibajelenségre vonatkozó információk.

Műszaki leírás, készülék dokumentáció, hálózati jellemzők.

Hiba jellegéhez kapcsolódó mérések, vizsgálatok elvégzése.

Mechanika mérések.

Villamos mérések.

Feszültség alatti, feszültségmentes mérések.

Feszültségmérés, áramfelvétel mérése, ellenállásmérés.

Szigetelési ellenállás mérése.

Folytonossági vizsgálat.

Feszültség alatti tevékenység biztonságtechnikai előírásainak betartása,

betartatása.

Hiba helyének meghatározása.

Hiba meghatározása.

Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása

A berendezés ellenőrzése megtekintéssel (általában kikapcsolt állapotban).

A berendezés ellenőrzése dokumentáció alapján.

A berendezés épségének ellenőrzése.

Az áramütés elleni védelmi mód ellenőrzése.

A tűzgátló szerkezet és a hőhatás elleni védelem ellenőrzése.

A vezető keresztmetszetének ellenőrzése.

Page 528: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

528

A védelmi és ellenőrző eszközök kiválasztása és beállítása.

A leválasztó és kapcsoló eszközök kiválasztása és beállítása.

A külső hatásokat figyelembe véve a védelmi módok ellenőrzése.

A dokumentáció, feliratok, jelölések és információs anyagok meglétének

ellenőrzése.

A vezeték csatlakozások ellenőrzése.

A hozzáférhetőség, kezelhetőség ellenőrzése.

A védővezetők, a fő és helyi EPH összeköttetés folytonosságának vizsgálata.

A villamos berendezés szigetelési ellátásának vizsgálata.

Az áramkörök elválasztásával megvalósított védelmének vizsgálataa SELV és

PELV esetében.

A védőelválasztás vizsgálata.

A padlóhálózat és a fal ellenállásának vizsgálata.

A tápforrás önműködő lekapcsolásának vizsgálata.

A villamosszilárdság vizsgálata.

A polaritás vizsgálata.

A hőhatások vizsgálata.

A feszültségesés vizsgálata.

A működés vizsgálata.

A szakmai előírásoknak megfelelően a szerelői ellenőrzés elvégzése,

dokumentálása.

Page 529: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

529

II. Kétévfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül 1. évfolyamot követően 160 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek

keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül,

a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10007-12

Informatikai és műszaki alapok

Műszaki gyakorlatok

Szerszámok

Mérések

Mechanikai és villamos kötések

10023-12

Épületvillamossági szerelés

Épületvillamossági szerelés gyakorlata

Csatlakozó vezetékek

Épületvillamossági hálózatok, berendezések

Érintésvédelem - (Hibavédelem)

Villámvédelem

Épületvillamossági mérések gyakorlat

A munka megkezdése előtt, a munka-

folyamatban és a munka átadásakor szükség

szerint mérések és vizsgálatok végzése

Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok

végzése

Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok

elvégzése

Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása

Page 530: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

530

10007-12 Informatikai és műszaki alapok modul

Műszaki gyakorlatok tantárgy

Témakörök

Szerszámok

Kézi szerszámok.

Mérőeszközök.

Rajzeszközök.

Jelölő eszközök.

Fűrészelés.

Reszelés.

Menetkészítés.

Nyírás.

Forrasztás.

Gépi szerszámok.

Fúrógép.

Köszörűgép.

Sarokcsiszoló.

Megmunkáló gépek.

Mérések

Mechanikai alapműveletekhez szükséges mérések.

Hosszúság.

Szög.

Fordulatszám.

Villamos alapműveletekhez szükséges mérések.

Villamos mennyiségek.

Egyen- és váltakozó feszültség.

Egyen- és váltakozó áramerősség.

Villamos teljesítmény.

Vezetékek folytonosság vizsgálata.

Mechanikai és villamos kötések

Mechanikai kötések.

Csavarkötések.

Szegecskötések.

Ragasztott kötések.

Forrasztott kötések.

Villamos kötések.

Csavaros kötések.

Egyéb kötőelemekkel végrehajtott kötések.(WAGO,stb.).

Forrasztott kötések.

10023-12 Épületvillamossági szerelés modul

Épületvillamossági szerelés gyakorlata tantárgy

Témakörök

Page 531: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

531

Csatlakozó vezetékek

Nullázás, EPH kialakítása.

Szigetelési ellenállás mérése.

A szerszámok és az egyéni védőeszközök használata.

Kötések, csatlakoztatások szakszerű kialakítása.

Szigetelt és szigeteletlen légvezeték szerelése.

Felszálló-, elosztó fővezeték szerelése.

Földelés készítése.

Épületvillamossági hálózatok, berendezések

Műszaki dokumentáció olvasása, értelmezése készítése.

Helyszíni felmérés végzése.

Az eszköz- és anyagszükséglet felmérése és meghatározása.

A szerelési munkák munkafázisokra bontása, a műveleti sorrend meghatározása.

Erőátviteli és informatikai hálózat kialakítására vonatkozó előírások alkalmazása

a szerelésnél.

Falon kívüli szerelési módok alkalmazása.

Falba süllyesztett szerelési módok alkalmazása.

Háztartási fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

Ipari fogyasztók részére csatlakozási hely kialakítása.

A világítási alapkapcsolások, ill. azok kibővített formáinak, valamint világítási

vezérlések szerelése.

Az izzólámpás, fénycsöves, nagynyomású kisülő és LED fényforrású áramkörök

szerelése, javítása.

A beltéri és kültéri világítási berendezések ismerete, azok különbözőségei.

Az anyagok, szerszámok és eszközök, illetve a munkavédelmi eszközök

alkalmasságának ellenőrzése, azok szakszerű tárolása.

Előírások alkalmazása a munka során.

A munkafolyamathoz szükséges eszközök, szerszámok kiválasztása.

A villamos mérés biztonságtechnikai előírásai.

Érintésvédelem - (Hibavédelem)

EPH fogalma, kialakítása.

Földelő-, védő- és EPH vezetők.

Áram-védőkapcsoló szerepe, működési elve, bekötése.

Védővezető nélküli érintésvédelmi (hibavédelmi) módok, azok jellemzői.

Gyártmányok érintésvédelmi (hibavédelmi) kialakítása.

Érintésvédelmi osztályok.

Védővezető állapotának ellenőrzése.

Üzembe helyezés és ellenőrzés érintésvédelmi (hibavédelmi) szempontból.

Szigetelési ellenállás mérése.

Érintésvédelem (hibavédelem) szerelői ellenőrzése.

Villámvédelem

Külső villámvédelmi berendezés szerelése.

Belső villámvédelem kialakítása.

D típusú túlfeszültség levezető önálló szerelése, ellenőrzése, karbantartása.

A magasban végzett munkákra vonatkozó munkavédelmi szabályok és a

szerszámok használatára vonatkozó előírások betartása.

Page 532: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

532

Épületvillamossági mérések gyakorlat tantárgy

Témakörök

A munka megkezdése előtt, a munka-folyamatban és a munka átadásakor

szükség szerint mérések és vizsgálatok végzése

Mérési biztonságtechnika biztosítása.

Mérési feladathoz mérőeszközök biztosítása.

Munkafolyamatban műszaki feltételek ismerete.

Műszaki folyamathoz kapcsolódó biztonságtechnikai feltételek biztosítása,

betartása.

Vezetőfolytonosság ellenőrzése.

A munkaterületen a feszültségmentesítés elvégzése.

Folytonossági méréssel a villamos kötések helyességének ellenőrzése.

Háromfázisú áramkörben fázissorrend meghatározása.

Szigetelési ellenállás mérése.

Feszültség alatti hálózaton mérési eljárással a fázisvezető, fázispont

megkeresése.

Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok végzése

A méréshez szükséges megfelelő mérőműszerek kiválasztása.

Szigetelési ellenállás mérése, a mérés eredményének minősítése.

Földelési ellenállás mérése.

Megvilágítás mérése.

Feszültség alatti tevékenység biztonságtechnikai előírásainak betartása,

betartatása.

Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok elvégzése

Hibás készülék, berendezés, eszköz átvétele.

Hibajelenségre vonatkozó információk.

Műszaki leírás, készülék dokumentáció, hálózati jellemzők.

Hiba jellegéhez kapcsolódó mérések, vizsgálatok elvégzése.

Mechanika mérések.

Villamos mérések.

Feszültség alatti, feszültségmentes mérések.

Feszültségmérés, áramfelvétel mérése, ellenállásmérés.

Szigetelési ellenállás mérése.

Folytonossági vizsgálat.

Feszültség alatti tevékenység biztonságtechnikai előírásainak betartása,

betartatása.

Hiba helyének meghatározása.

Hiba meghatározása.

Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása

A berendezés ellenőrzése megtekintéssel (általában kikapcsolt állapotban).

A berendezés ellenőrzése dokumentáció alapján.

A berendezés épségének ellenőrzése.

Az áramütés elleni védelmi mód ellenőrzése.

A tűzgátló szerkezet és a hőhatás elleni védelem ellenőrzése.

Page 533: 3. sz. melléklet a Pedagógiai ProgramunkhozKecskeméti Szakképzési Centrum Virágh Gedeon Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 6090, Kunszentmiklós, Apostol Pál utca 2-6

533

A vezető keresztmetszetének ellenőrzése.

A védelmi és ellenőrző eszközök kiválasztása és beállítása.

A leválasztó és kapcsoló eszközök kiválasztása és beállítása.

A külső hatásokat figyelembe véve a védelmi módok ellenőrzése.

A dokumentáció, feliratok, jelölések és információs anyagok meglétének

ellenőrzése.

A vezeték csatlakozások ellenőrzése.

A hozzáférhetőség, kezelhetőség ellenőrzése.

A védővezetők, a fő és helyi EPH összeköttetés folytonosságának vizsgálata.

A villamos berendezés szigetelési ellátásának vizsgálata.

Az áramkörök elválasztásával megvalósított védelmének vizsgálata a SELV és

PELV esetében.

A védőelválasztás vizsgálata.

A padlóhálózat és a fal ellenállásának vizsgálata.

A tápforrás önműködő lekapcsolásának vizsgálata.

A villamosszilárdság vizsgálata.

A polaritás vizsgálata.

A hőhatások vizsgálata.

A feszültségesés vizsgálata.

A működés vizsgálata.

A szakmai előírásoknak megfelelően a szerelői ellenőrzés elvégzése,

dokumentálása.