pedagÓgiai program - sulinet...1 pedagÓgiai program budapesti gazdasági szc varga istván...

1

PEDAGÓGIAI PROGRAM

Budapesti Gazdasági SZC Varga István Kereskedelmi, Közgazdasági

Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

1039 Budapest, Hatvany Lajos utca 7.

OM azonosító: 203061

Pedagógiai Program

2

Tartalomjegyzék 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA ............................................................................ 7

1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai .... 7

1.1.1 Pedagógiai alapelvek ................................................................................................. 8

1.1.2 A nevelő-oktató munka céljai .................................................................................... 8

1.1.3. A nevelő-oktató munka feladatai .............................................................................. 9

1.1.4. A nevelő-oktató munka eszközei, eljárásai ............................................................ 10

1.2 A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok ...................................... 10

1.3 Az egészségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok ......................................... 11

1.4 Közösségi szolgálat ......................................................................................................... 12

1.5A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok ........................................... 13

1.6 A pedagógusok helyi feladatai, az osztályfőnök feladatai ........................................... 13

1.7 A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység ........... 15

1.7.1 A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek ................................ 15

1.7.2 A tanulási kudarcnak kitett, lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók felzárkózását

segítő program .................................................................................................................. 16

1.7.3 Az egyéni felzárkóztató foglalkozások megszervezésének elvei és eljárási rendje 16

1.7.4 Az ifjúságvédelemi feladatok ellátása ..................................................................... 17

1.7.5 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység .............................................. 18

1.8 Az intézményi döntési folyamatban való tanulói részvételi rendje ............................ 19

1.8.1 Az intézményi döntési folyamatban való részvétel rendje ...................................... 19

1.8.2 A szülő, tanuló és a pedagógus együttműködésének formái ................................... 19

1.9 Kapcsolattartás a szülőkkel, tanulókkal, az iskola partnereivel ................................ 20

1.9.1 Szülői értekezlet ...................................................................................................... 20

1.9.2 Fogadóóra ................................................................................................................ 20

1.9.3 A szülők írásos tájékoztatása ................................................................................... 20

1.9.4 A szülői munkaközösség ......................................................................................... 20

1.10 A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata ......................................................... 21

1.10.1 A vizsgaszabályzat hatálya .................................................................................... 21

1.10.2.A vizsgatárgyak részei és követelményei .............................................................. 21

1.11 Az iskolaváltás, valamint a tanuló átvételének szabályai ......................................... 21

1.12 A felvételi eljárás szabályai .......................................................................................... 22

2. AZ INTÉZMÉNY HELYI TANTERVE ............................................................................ 22

2.1 Képzési kínálat, képzési rendszer .................................................................................. 22

2.2 A választott kerettanterv megnevezése ......................................................................... 23

2.3 A választott kerettanterv feletti óraszám ..................................................................... 23

2.3 Az intézmény helyi közismereti tanterve ...................................................................... 37

Pedagógiai Program

3

2.3.1 Irodalom ................................................................................................................... 37

2.3.2 Magyar nyelvtan ...................................................................................................... 38

2.3.3 Történelem ............................................................................................................... 38

2.3.4 Matematika .............................................................................................................. 39

2.3.5 Idegen nyelvHeti 6 óra ............................................................................................ 41

2.3.6 Idegen nyelv Heti 4 óra ........................................................................................... 42

2.3.7Fizika ........................................................................................................................ 43

2.3.8Biológia .................................................................................................................... 44

2.3.9Földrajz ..................................................................................................................... 44

2.3.10Rajz és vizuális kultúra ........................................................................................... 45

2.3.11 Testnevelés ............................................................................................................ 45

2.3.12 Komplex természettudományos ismeretek ............................................................ 46

2.3.13Informatika ............................................................................................................. 46

2.3.14Kémia ...................................................................................................................... 48

2.3.15 Pénzügyi és vállalkozási ismeretek ....................................................................... 48

2.4 Az oktatásban alkalmazható tankönyvek és taneszközök kiválasztásának elvei ..... 48

2.5A Nemzeti alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok helyi megvalósítása

................................................................................................................................................ 49

2.6 Mindennapos testnevelés ................................................................................................ 49

2.7 A választható tantárgyak, foglalkozások és a pedagógusválasztás szabályai ........... 49

2.7.1 A választható érettségi vizsgatárgyak ...................................................................... 49

2.7.2 A középszintű érettségi vizsgatárgyak témakörei ................................................... 49

2.7.3 Előrehozott érettségi vizsga ..................................................................................... 53

2.7.4 Emelt szintű érettségi vizsga helyi szabályai .......................................................... 54

2.8 Projektoktatás ................................................................................................................. 54

2.9 A tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések ..................................................... 54

2.10 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

................................................................................................................................................ 55

2.10.1 A félévi, illetve az év végi osztályzatok kialakításának szabályai ........................ 55

2.10.2 Írásbeli feladatok értékelése .................................................................................. 55

2.10.3 Szóbeli értékelés .................................................................................................... 55

2.10.4 A magasabb évfolyamba lépés feltételei ............................................................... 56

2.10.5A tanulói tevékenység értékelésének speciális területei ......................................... 56

2.11 Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározása ......... 56

2.12 A csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezési elvei ................................. 56

2.13 A tanulók fizikai állapotának, edzettségének méréséhez szükséges módszerek ..... 56

2.14 Az iskola egészségnevelési és környezeti nevelési elvei .............................................. 57

2.14.1 Az iskola egészségnevelési elvei ........................................................................... 57

2.14.2 Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátítása ................................................. 59

2.14.3 Az iskola környezeti nevelési elvei ....................................................................... 59

Pedagógiai Program

4

2.15 A tanulók jutalmazásának, magatartásának és szorgalmának értékelési elvei ...... 61

2.15.1 A magatartás értékelésének elvei .......................................................................... 61

2.15.2 A szorgalomjegyek megállapításának elvei .......................................................... 62

2.15.3 A jutalmazás, fegyelmezés iskolai elvei ................................................................ 62

2.16 Az iskola részvétele a Határtalanul programban ..................................................... 62

3. AZ INTÉZMÉNY HELYI SZAKMAI TANTERVE ........................................................ 63

NAPPALI KÉPZÉS ............................................................................................................... 63

XXVI. KERESKEDELEM ÁGAZAT - ELADÓ (34 341 01) KÉPZÉS .......................... 63

3.1 Szakiskola ........................................................................................................................ 63

3.1.1 A közismereti és szakmai órák aránya .................................................................... 63

3.1.2Eladó (34 341 01) szakmai program ......................................................................... 65

3.2 Szakközépiskola .............................................................................................................. 71


3.2.2Eladó (34 341 01) szakmai program ......................................................................... 72

3.2.3Eladó (34 341 01) szakmai gyakorlat ....................................................................... 75

3.2.4 Eladó kerettanterv(2016) 1. sz melléklet ................................................................. 75

3.2.5 Szakmával rendelkezők érettségi vizsgára való felkészítése ................................... 75

XXVI. KERESKEDELEM ÁGAZAT ................................................................................ 76



3.3.2. Kereskedő (54 341 01) szakmai program ............................................................... 78

3.3.3Kereskedő (54 341 01) szakmai gyakorlat ............................................................... 82

3.4 Szakgimnázium ............................................................................................................... 83


3.4.2. Kereskedő (54 341 01) szakmai program ............................................................... 85

3.4.3Kereskedő (54 341 01) szakmai gyakorlat ............................................................... 89

3.4.4Kereskedő (54 341 01) kerettanterv (2016) 2. számú melléklet ............................... 89

XXIV. KÖZGAZDASÁG ÁGAZAT .................................................................................. 90



3.5.2. Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai program .............................. 91

3.5.3Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai gyakorlat ............................... 96

3.6 Szakgimnázium ............................................................................................................... 97

3.6.1 Közismereti és szakmai órák óraterv ....................................................................... 97

3.6.2Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai program ................................ 98

3.6.3 Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai gyakorlat ............................ 102

3.6.3Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) kerettanterv 3. számú melléklet ........ 102

XXVIII.TURISZTIKA ÁGAZAT ..................................................................................... 103

IDEGENVEZETŐ (54 812 01) KÉPZÉS ......................................................................... 103

Pedagógiai Program

5

3.7 Szakközépiskola ............................................................................................................ 103

3.7.1 Közismereti és szakmai órák aránya ..................................................................... 103

3.7.2Idegenvezető (54 812 01) szakmai program ........................................................... 104

3.7.3Idegenvezető (54 812 01) szakmai gyakorlat ......................................................... 108

3.8 Szakgimnázium ............................................................................................................. 109

3.8.1 Közismereti és szakmai órák aránya ..................................................................... 109

3.8.2. Idegenvezető (54 812 01) szakmai program ......................................................... 110

3.8.3. Idegenvezető (54 812 01) szakmai gyakorlat ....................................................... 113

3.8.4. Idegenvezető (54 812 01) kerettanterv 4. számú melléklet .................................. 114

ÉRETTSÉGIRE ÉPÜLŐ OKJ-S KÉPZÉS ........................................................................ 115

XXVI. KERESKEDELEM ÁGAZAT .............................................................................. 115

3.9 Kereskedő (54 341 01) képzés ...................................................................................... 115

3.9.1 Kereskedő képzés óraterve .................................................................................... 115

3.9.2 Kereskedő szakmai program a 3.4fejezetben a szakgimnáziumi képzésnél.......... 115

3.9.3 Kereskedő képzés (54 341 01) szakmai gyakorlat ................................................ 115

3.10 Logisztikai ügyintéző (54 345 01) képzés .............................................................. 117

3.10.1Logisztikai ügyintéző óraterve ............................................................................. 117

3.10.2 Logisztikai ügyintéző (54 345 01) szakmai program .......................................... 119

3.10.3 Logisztikai ügyintéző (54 345 01) Szakmai gyakorlat ........................................ 123

XXIV. KÖZGAZDASÁG ÁGAZAT ................................................................................ 124

3.11 Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) képzés ................................................... 124

3.11.1Pénzügyi-számviteli ügyintéző képzés nappali és esti óraterve ........................... 124

3.11.2 Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai program 3.6 fejezetben

található .......................................................................................................................... 125

3.12 Vállalkozási mérlegképes könyvelő (55 344 07) szakképesítés-ráépülés ............... 125

3.12.1 Vállalkozási mérlegképes könyvelő (55 344 07)óraterve ................................... 125

3.12.2 Vállalkozási mérlegképes könyvelő (55 344 07) szakmai program .................... 125

3.12.2 Vállalkozási mérlegképes könyvelő kerettanterv 8. számú melléklet ................. 136

XXVIII.TURISZTIKA ÁGAZAT ..................................................................................... 137

3.13 Turisztikai szervező, értékesítő (54 812 03) .............................................................. 137

3.13.1 A Turisztikai szervező, értékesítőóraterve .......................................................... 137

3.13. 2 A Turisztikai szervező, értékesítő szakmai programja ....................................... 148

3.13.3 A Turisztikai szervező, értékesítő kerettantervet a 9. számú melléklet tartalmazza

........................................................................................................................................ 151

XL. KÖZLEKEDÉS, SZÁLLÍTMÁNYOZÁS ÉS LOGISZTIKA ÁGAZAT .............. 151

3.14Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) képzés ...................................... 151

3.14.1 Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) óraterve ............................. 151

3.14.2 Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11)szakmai program ............... 152

3.14.3 Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) szakmai gyakorlat ............. 157

3.14.4 Logisztikai szállítmányozási ügyintézőkerettanterv 5. számú melléklet. ............ 158

Pedagógiai Program

6

XXXVII. SPORT ÁGAZAT .............................................................................................. 159

3.15. Sportedző 54 813 02 amerikai futballedző képzés .................................................. 159

3.15.1 Sportedző amerikai futballedző képzés óraterve ................................................. 159

3.15.2 Sportedző, amerikai futballedző szakmai program ............................................. 160

3.15.3 Sportedző, amerikai futballedző szakmai gyakorlat ............................................ 165

3.15.4 Sportedző, amerikai futballedző kerettanterv 6. számú melléklet ....................... 165

EGYÉB ÁGAZAT .............................................................................................................. 165

3.16. Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. (35 345 01) Szakképesítés-ráépüléshez

165

3.16.1 Kis és középvállalkozások ügyvezetője I.óraterv esti oktatáshoz ....................... 165

3.16.2 Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. (35 345 01) szakmai program ........... 166

3.16.3 Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. (35 345 01) kerettanterv 7.számú

melléklet 169

XIII. INFORMATIKA ÁGAZAT ..................................................................................... 169

3.17.Gazdasági informatikus (54 481 02) .......................................................................... 169

3.17.1 Gazdasági informatikus óraterve ......................................................................... 169

3.17.2 Gazdasági informatikus szakmai programja ........................................................ 176

3.17.3 Gazdasági informatikus kerettantervét a 10 számú melléklet tartalmazza . Hiba! A

könyvjelző nem létezik.

VI. ZÁRADÉK .......................................................................... Hiba! A könyvjelző nem létezik.

Pedagógiai Program

7

1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA

1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, el-járásai

Jogszabályi háttér

A pedagógiai program szabályozási körét meghatározó jogszabályok:

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról

2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről

2013. évi CCXXXII. törvény a tankönyvellátásról

17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet… az iskolai tankönyvellátás rendjéről

229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról

130/1995. (X. 26.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról

243/2003 (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről, és alkal-

mazásáról

110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről, és alkal-

mazásáról

17/2004. (V. 20.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról

26/1997. (IX. 3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról

33/1998. (VI. 24.) NM rendelet a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság

orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a közne-

velési intézmények névhasználatáról

100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról

110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalma-

zásáról

111/2010. (IV. 9.) Korm. Rendelet a szakmai vizsga megszervezésére vonatkozó engedély kia-

dásának és a vizsgaszervezési tevékenység ellenőrzésének részletes szabályairól

150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegy-

zék módosításának eljárásrendjéről

217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet az állam által elismert szakképesítések szakmai követel-

ménymoduljairól

315/2013. (VIII.28.) Korm. rendelet a komplex szakmai vizsgáztatás szabályairól

14/2013. (IV. 5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről

30/2016. (VIII. 31.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről

12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a tanév rendjéről

27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakképe-

sítések szakmai és vizsgakövetelményeiről

51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről

https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/torvenyek/DL.php?f=2011_evi_CLXXXVII_torveny.docx

https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/rendeletek/DL.php?f=100-1997_VI_13_Korm_rendelet.docx



https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/rendeletek/DL.php?f=111-2010_IV_9_Korm_rendelet.docx

https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/rendeletek/DL.php?f=111-2010_IV_9_Korm_rendelet.docx

https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/rendeletek/DL.php?f=150-2012_VII_6_Korm_rendelet.docx

https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/rendeletek/DL.php?f=150-2012_VII_6_Korm_rendelet.docx

https://www.nive.hu/Downloads/jogszabalyok/rendeletek/DL.php?f=217-2012_VIII_9_Korm_rendelet.docx



Pedagógiai Program

8

1.1.1 Pedagógiai alapelvek

Humanista értékrendszer

Differenciált, individualizált képességfejlesztés

Az ismeretek megszerzésének eszköz jellege

Fejlettségi szinthez (életkorhoz) igazított tartalmak

A tanítási-tanulási folyamat motiválása

Aktivizáció

Gyakorlat-orientáltság

A tanítási-tanulási folyamat permanens fejlesztő ellenőrzése, értékelése

Fenntarthatóság

1.1.2 A nevelő-oktató munka céljai

A főváros Észak-budai régiójában olyan kereskedelmi, közgazdasági, turisztikai középfokú

képzési centrum működtetése, amely a beiskolázott tanulók általános és szakmai képzésével,

tanulmányaik befejezésekor a munkaerőpiacon értékesíthető felkészültséget, munkaerő-piaci

változások igényeinek megfelelő flexibilitást, váltásokra való képességet biztosít számukra.

Az iskola egyik legfontosabb feladata tehát az élethosszig tartó tanulást lehetővé tévő kulcs-

kompetenciák kialakítása. Idetartoznak a különféle technikák és készségek, amelyek lehetővé

teszik az információkeresést és -felvételt, valamint annak értékelését, továbbá a másokkal

való együttműködést. Ide soroljuk a következőket:

Az anyanyelvi kommunikáció minden további tanulási folyamat alapja. Tények, gondo-

latok és érzések érthető és nyelvileg helyes formában történő szóbeli és írásbeli kifeje-

zését jelenti a társadalmi összefüggések teljes skáláján, a munkában és a magánélet-

ben egyaránt. Idetartozik a hallás utáni értés, a beszéd, az olvasás és az írás képessége.

Az idegen nyelvi kommunikációval szembeni elvárások többé-kevésbé megegyeznek

az anyanyelvi nyelvhasználatéval. Szükség van a kultúrák közötti megértés és közvetí-

tés képességére is. Cél, hogy az európai polgárok legalább két idegen nyelvet ismerje-

nek és használjanak.

A matematikai kompetencia a matematikai gondolkodás fejlesztésének és alkalmazá-

sának képessége, felkészítve ezzel az egyént a mindennapok problémáinak megoldásá-

ra is. Felöleli a matematikai gondolkodásmódhoz kapcsolódó képességek alakulását,

használatát, a matematikai modellek alkalmazását (képletek, modellek, struktúrák,

grafikonok/táblázatok), valamint a törekvést ezek alkalmazására.

A természettudományos kompetenciák funkciója, hogy az egyén a mindennapi élet-

ben felmerült problémákat adott esetben természettudományos módszerek felhaszná-

lásával oldja meg. A hangsúly inkább a folyamaton, nem a konkrét tudáson van. A ter-

Pedagógiai Program

9

mészettudományi alapkészségek körébe tartoznak az érzékelhető világot megmagya-

rázó tartalmak, illetve azok módszertana.

A digitális kompetencia az információszerzés, -tárolás, -létrehozás, -válogatás és -csere

képességét jelenti multimédiás technológiák alkalmazása révén. A nagyon gyors tech-

nológiai fejlődés következtében ezeket a kompetenciákat folyamatosan szükséges bő-

víteni.

A hatékony, önálló tanulás azt jelenti, hogy az egyén képes kitartóan tanulni, saját ta-

nulását megszervezni egyénileg és csoportban egyaránt, ideértve az idővel és az infor-

mációval való hatékony gazdálkodást is. Felismeri szükségleteit és lehetőségeit, ismeri

a tanulás folyamatát. Ez egyrészt új ismeretek szerzését, feldolgozását és beépülését,

másrészt útmutatások keresését és alkalmazását jelenti.

Szociális és állampolgári kompetencia: A személyes, értékorientációs, interperszoná-

lis, interkulturális, szociális és állampolgári kompetenciák a harmonikus életvitel és a

közösségi beilleszkedés feltételei, a közjó iránti elkötelezettség és tevékenység, felöleli

a magatartás minden olyan formáját, amely révén az egyén hatékony és építő módon

vehet részt a társadalmi és szakmai életben, az egyre sokszínűbb társadalomban, to-

vábbá ha szükséges, konfliktusokat is meg tud oldani.

Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia magában foglalja egyrészt a haj-

landóságot, hogy önmagunkat megváltoztassuk, másrészt azokat a képességeket, ame-

lyek lehetővé teszik a külső tényezők által előidézett újítások támogatását és adaptálá-

sát. Idetartozik például a felelősségtudat, a felelősségvállalás, a kezdeményezőkészség,

a stratégiai gondolkodás, tervezés, szervezés, a kockázatokkal való bánni tudás, a si-

kerorientáltság, a saját erősségek és gyengeségek fel- és elismerése.

Esztétikai – művészeti tudatosság és kifejezőképesség, magában foglalja az esztétikai

megismerés, illetve elképzelések, élmények és érzések kreatív kifejezése fontosságá-

nak elismerését mind a tradicionális művészetek nyelvein, illetve a média segítségével,

ideértve különösen az irodalmat, a zenét, a táncot, a drámát, a bábjátékot, a vizuális

művészeteket, a tárgyak, épületek, terek kultúráját, a modern művészeti kifejezőesz-

közöket, a fotót s a mozgóképet.

1.1.3. A nevelő-oktató munka feladatai

A Nemzeti Alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok:

Erkölcsi nevelés

Nemzeti öntudat, hazafias nevelés

Állampolgárságra és demokráciára nevelés

Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése

A családi életre nevelés

A testi-lelki egészségre nevelés

Pedagógiai Program

10

Felelősségvállalás

Fenntarthatóság, környezettudatosság

Pályaorientáció

Gazdasági és pénzügyi nevelés

Médiatudatosságra nevelés

A tanulás tanítása

1.1.4. A nevelő-oktató munka eszközei, eljárásai

Az előbbiekben leírt céloknak megfelelően (ismételten figyelemmel arra, hogy a nevelés

komplex hatásrendszer, ami a résztvevők és az egyes területek együttműködésében valósul

meg) a tennivalók a következők szerint tagolódnak:

Az osztályfőnöki nevelő-munka

A szaktanári nevelő-oktató munka

A tanórán kívüli foglakozások nevelő-oktató munkája

Mentori munka

A diákközösség öntevékeny, önszervező munkájának segítés

A pedagógus joga, hogy a nevelési, illetve pedagógiai program alapján az ismereteket, a tan-

anyagot, a nevelés és tanítás módszereit megválassza.

1.2 A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok

Személyiségfejlesztő tevékenység célja:

A személyiség fejlődését azzal segíthetjük elő, ha önmaguk megismerésére motiváló tanulási

környezetet szervezünk a tanulók számára. A Nemzeti alaptantervben megnevezett nevelési

értékek abban az esetben épülnek be a fejlődő személyiségbe, ha a tanulási tartalmak elsajátí-

tása során a tanulók maguk is aktív részeseivé válnak ezen értékek megnevezésének és azo-

nosításának. Ahhoz, hogy tanulóink képesek legyenek énképükbe integrálni az újabb és újabb

ismereteket, folyamatosan gondoskodnunk kell arról is, hogy egyre kompetensebbnek érez-

zék magukat saját nevelésük, sorsuk és életpályájuk alakításában. Ennek érdekében a Nemzeti

alaptanterv műveltségi területein a nevelés és oktatás pedagógiai szervezését a tanuló ember

szempontjából közelítsük meg, és törekedjünk a tanulók ön- és világszemléletének folyamatos

formálására.

Általánosan a személyiségfejlesztés célja a minden emberben benne rejlő fejlődési lehetőség

minél teljesebb megvalósulásának, a tanulói személyiség teljes kibontakozásának segítése.

A személyiségfejlesztés céljainak fontos része az értékek interiorizálása. Ilyen értékek:

Az élet tisztelete

Az egészség

A helyes önismeret

Pedagógiai Program

11

Az egészséges önbizalom

Az önművelés

A mások tisztelete

A szolidaritás

A szeretet

A folyamatos tanulás

A problémaérzékenység

A kreativitás

A szellemi igényesség

A hazaszeretet

Az egyetemes emberi jogok tisztelete

A hazai és az emberiség kultúrájának megbecsülése

A személyiségfejlesztő nevelési feladatok:

Az értelem kiművelése

Tanulási motívumok fejlesztése

Kognitív képességek fejlesztése

Segítő életmódra nevelés

Szociális kompetencia

Szociális képességrendszer fejlesztése

Egyéni szociális értékrend

Egészséges és kulturált életmódra nevelés

Személyes kompetencia

Személyes motívumok

Személyes képességek

Egyéni tudat fejlődésének segítése

1.3 Az egészségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok

Az egészségfejlesztés iskolai feladatai

Az egészségfejlesztés fő célja: képessé tegye az embereket arra, hogy egyre növekvő kontrollt

szerezzenek saját egészségük felett, többet törődjenek egészségükkel, mindehhez rendelkez-

zenek információkkal, lehetőségekkel. Az iskola feladata: minden tevékenységével szolgálja a

tanulók egészséges testi, lelki és szociális fejlődését.

Az egészségfejlesztő tevékenység tartalma:

Az emberi szervezet működésével és a betegségek megelőzésével kapcsolatos is-

meretek bővítése

Az életvezetéssel kapcsolatos ismeretek bővítése, az életvezetéssel kapcsolatos

kompetenciák fejlesztése

Az egészségügyi szolgáltatások igénybevételével összefüggő kompetenciák fejlesz-

tése

Pedagógiai Program

12

1.4 Közösségi szolgálat

A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján gimnázium, a szakgimnázium a 9-12. évfolyamos, a szakközépiskola a 9-13. évfolyamos tanulói számára szervezi meg a legalább ötven órás kö-zösségi szolgálatot, melyre szüksége lesz a rendes érettségi megkezdéséhez. A közösségi szolgálat során a tanuló naplót köteles vezetni, amelyben rögzíti, hogy mikor, hol, milyen időkeretben és milyen tevékenységet folytatott. A közösségi szolgálat keretei között:

az egészségügyi, a szociális és jótékonysági,

az oktatási,

a kulturális és közösségi,

a környezet- és természetvédelmi,

a katasztrófavédelmi,

az óvodáskorú, sajátos nevelési igényűgyermekekkel, tanulókkal, az idős em-

berekkel közös sport- és szabadidős,

az egyes rendőrségi feladatok ellátására létrehozott szerveknél bűn- és baleset me-

gelőzési területen folytatható tevékenység.

A közösségi szolgálat dokumentálásának kötelező elemei

jelentkezési lap osztálynapló és törzslap a teljesítésről

igazolás kiállítása a teljesítésről

iratkezelési szabályzat a dokumentumok kezelésére

együttműködési megállapodás

A közösségi szolgálat helyszínei A közösségi szolgálat kétféle helyszínen, a Budapesti Gazdasági SZC Varga István Kereskedel-mi, Közgazdasági Szakgimnáziumában és Szakközépiskolájában (helyben) vagy iskolán kívüli szervezetnél valósítható meg.

Igazolható tevékenységek (példák) Igazoló személy

Diákönkormányzati munka

részvétel a Diákönkormányzat tanórán

kívüli szervező munkájában, pl. gólyatábor,

vetélkedők, gólyaavató

hagyományőrzésben vállalt feladatok

igazgatóhelyettes

diákönkormányzatot segítő tanár

Tanórán kívüli iskolai rendezvények alkalmával nyújtott segítség

aktív részvétel a nyílt napokon, szalagavatón, egyéb délutáni iskolai, iskolán kívüli ünnapélyeken, szakmák éjszakáján

igazgatóhelyettes

pályaválasztási felelős

koordináló tanár

Pedagógiai Program

13

Iskolai humanitárius és egyéb közösségi tevékenység, az Iskola műszaki állapota és környezetének javítása érdekében végzett tevékenység

gyűjtési akciók, pl. használt elem, ill. papírgyűjtés kezdeményezése, szervezése, az abban való aktív részvétel

karácsony előtti adománygyűjtések koordinálása, szervezése

mozgássérült tanulók segítése, mentorálása

tankönyvosztásnál, selejtezésnél nyújtott segítség

karbantartási munkák, pl. iskolaudvar rendbetétele, faültetés, tornaeszközök takarítása, állagmegóvása stb.

igazgatóhelyettes

könyvtáros

gazdasági iroda munkatársa

testnevelő tanár

1.5A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok Az összetartozás érzésének kiépítése közös feladatokon keresztül.

Az empátia és szolidaritás érzésének kiépítése a csoport tagjai iránt.

A perifériára szorultak bevonása a közösség aktív életébe.

A csapatszellem kialakítása.

A tanítási órák és tanítási órákon kívüli egyéb foglalkozások, valamint a diákönkormányzati

munka közösségfejlesztési feladatai:

Az aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés kompetenciájának alapja az a képesség, hogy a

diákok különféle területeken hatékonyan tudjanak kommunikálni. Vegyék figyelembe és értsék

meg a különböző nézőpontokat, tárgyalópartnereikben bizalmat keltsenek és empatikusak legye-

nek. Ide tartozik még a stressz és a frusztráció kezelése, a változások iránti fogékonyság. A szociális

kompetencia a személy olyan készségeit és képességeit jelzi, amelyek hozzájárulnak harmonikus

életviteléhez, és meghatározzák közösségi beilleszkedését. A kompetencia elemei között megta-

lálható a személy önismerete, saját magával szembeni elvárásai, az ezeket meghatározó önbiza-

lom, a pozitív szemléletmód, a másokkal szembeni viselkedés, például a tolerancia, a fejlett kom-

munikáció. Tanulóinkban ki kell építenünk a felelősségteljes, környezettudatos magatartást. Ez azt

jelenti, hogy elérhető célokat kell meghatároznia, ezek megvalósítása előtt cselekvési terveket kell

készítenie és megvalósítania, kitartóan kell dolgoznia céljai elérése érdekében, kellő időben kell

döntéseket hoznia.

Mindezek a kompetenciák ma az iskolarendszerben közvetett hatások által formálódnak. A későb-

bi életútjuk során fontos felnőtt szerepeknek az elsajátítása szempontjából a diákönkormányzati

munka annak a próbapályának a lehetősége, ahol a tanári vezetés rejtetten és áttételesen valósul

meg.

1.6 A pedagógusok helyi feladatai, az osztályfőnök feladatai

A pedagógusok feladatainak részletes listáját személyre szabott munkaköri leírásuk tartalmaz-

za.

A pedagógusok legfontosabb helyi feladatait az alábbiakban határozzuk meg.

a tanítási órákra való felkészülés,

Pedagógiai Program

14

a tanulók dolgozatainak javítása,

a tanulók munkájának rendszeres értékelése,

a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezeté-

se,

érettségi, különbözeti, felvételi, osztályozó vizsgák lebonyolítása,

kísérletek összeállítása, dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése,

a tanulmányi versenyek lebonyolítása,

tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok,

felügyelet a vizsgákon, tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken,

iskolai kulturális, és sportprogramok szervezése,

osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői, diákönkormányzatot segítő feladatok ellátása,

az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása,

fogadóórák megtartása,

részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken,

részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken,

a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor,

tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése,

iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel,

részvétel a munkaközösségi értekezleteken,

tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés,

iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés,

szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása,

osztálytermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása.

Az osztályfőnököt – az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjével konzultálva – az igazgató bízza

meg minden tanév júniusában, elsősorban a felmenő rendszer elvét figyelembe véve.

Az osztályfőnök feladatai és hatásköre

Az iskola pedagógiai programjának szellemében neveli osztályának tanulóit, munkája so-

rán maximális tekintettel van a személyiségfejlődés jegyeire.

Együttműködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását.

Segíti és koordinálja az osztályban tanító pedagógusok munkáját. Kapcsolatot tart az

osztály szülői munkaközösségével.

Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét.

Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát a nevelőtestület elé

terjeszti.

Szülői értekezletet tart.

Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendőket: digitális napló vezetése, ellenőrzé-

se, félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatása, bizonyítványok megírása, hiányzá-

sok igazolása, igazolatlan hiányzások esetén szükséges jelentések elkészítése

Pedagógiai Program

15

Segíti és nyomon követi osztálya kötelező orvosi vizsgálatát.

Kiemelt figyelmet fordít az osztályban végzendő ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot

tart az iskola ifjúságvédelmi felelősével.

Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására

mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.

Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére.

Részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, segíti a közös feladatok megol-

dását.

Rendkívüli esetekben órát látogat az osztályban.

1.7 A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység

1.7.1 A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek

A képességfejlesztés és a tehetséggondozás eddigi gyakorlatunkban elsősorban a tanulóink

tanulmányi versenyekre való felkészítésének keretében realizálódott, valamint azokban a tan-

órán kívüli külön foglalkozásokon, amelyek a szakköri, önképzőköri szervezeti formában mű-

ködtek. Tervezési szinten fontos feladatnak tartjuk, különösen a továbbtanulás iránt érdeklő-

dő tanulóink segítésére.

Országos Versenyek 2012/13. tanév: Juhász Dávid SZÉTV országos döntő 13. helyezett 2013/14. tanév: Scheiber Bence SZÉTV országos döntő 19. helyezett 2014/15. tanév: Tero-Pop Ibolya és Repei Norbert SZÉTV 29-30. helyezett 2016/17. tanév: Király Nikolett Szakmasztár középdöntő 10. helyezett Vállalati versenyek CBA verseny Ágoston Nikolett eladó első helyezés Balogh Orsolya kereskedő első helyezés

A Gordiusz és Kenguru matematikai versenyeken több tanulónk is eredményesen szerepelt,

valamint felmenő rendszerben tanévenként egy – két modulból diákjaink megszerzik az ECDL

jogosítványt.

A TÁMOP 3.1.5 Pedagógus továbbképzés keretében kollégánk tehetséggondozó tanár képesí-

tést szerzett. A 2011/2012. tanévben iskolánk elnyerte a Tehetségpont címet. A kollega segít-

ségével több tehetséges tanulót sikerült azonosítani és fejleszteni. Évente a Tehetségek Nap-

ján bemutatkozási lehetőséget is biztosítunk számukra. Emellett a tantestület tagjai 50 kivá-

lasztott tanulót mentorálnak a kolléga szakmai támogatásával.

A tehetséges diákok társaikat mentorálják.

Pedagógiai Program

16

Tehetségkutatás: Tehetségért Mozgalom levelező programjában való részvétel a 10.

évfolyamtól kezdődően. Matematika Határok nélkül mozgalom keretei között háziver-

senyek szervezése, SZKTV, OKTV, OSZTV, Szakma Sztár, KEBA verseny, ÁSZÉV

Tanórán kívüli lehetőségek:

o A kötelező tanulási időn túl igénybe vehető iskolai szolgáltatások: konzultáció,

felkészítés, speciális tanfolyam, könyvtár, számítógép, sportpálya, tornaterem,

konditerem, tábor, külföldi utazások, idegen nyelvi programok, osztálykirándu-

lások

o A fenti szolgáltatások közül:

térítésmentes: Konzultáció, felkészítés, könyvtár, számítógép, sportpá-

lya, tornaterem, konditerem, önrész nélküli európai mobilitási progra-

mok.

térítéses: speciális tanfolyam, tábor, egyéb külföldi utazások, idegen

nyelvi programok, osztálykirándulások.

Együttműködés külső szervezetekkel. Tehetségért Mozgalom, TIT Debrecen (Hajdú-

Bihar megye), OTP, MNB, Erste Bank, BKIK, Tempus közalapítvány, Óbudai Egyetem,

Műszaki Egyetem, Budapesti Corvinus Egyetem.

1.7.2 A tanulási kudarcnak kitett, lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók fel-

zárkózását segítő program

A felzárkóztatással kapcsolatos tevékenységekkel összefüggő feladatokat évek óta tervszerűen

folytatunk. Egyre súlyosabb teherként nehezedik ránk az általános iskolából érkező növendé-

kek neveltségi szintjében, a középiskolai szakmai tanulmányi munka folytatásához szükséges

képességek és készségek szintjében mutatkozó hiány. A felvett 9. évfolyamos tanulók külön-

böző iskolákból érkezett eltérő, de általában hiányos felkészültsége két hónapos felzárkózta-

tási program megvalósítását tette szükségessé számunkra, mivel ennek híján olyan mértékű

lemaradás, a középiskolai követelményeknek meg nem felelő teljesítmények következtek be,

amely az évismétlések és a lemorzsolódás radikális növekedését eredményezték. Mivel isko-

lánk szakmai jellegéből, földrajzi környezetéből, beiskolázási lehetőségeiből nyilvánvalóan

következik, hogy nem elitképzésre, hanem átlagos képességű, növekvő mértékű szociális és

kulturális hátránnyal küszködő tanulók számára kell olyan képzést nyújtanunk, ami esélyt ad

számukra a munkaerő-piaci versenyben, a felzárkóztatás, az esetleges lemaradásokból később

bekövetkező hiányok pótlására, a magasabb évfolyamokon is korrepetálással, szükség szerinti

egyéni foglalkozással kívánunk többletet biztosítani.

1.7.3 Az egyéni felzárkóztató foglalkozások megszervezésének elvei és eljárási

rendje

Az óratervi keretek óraszámában az óratervi táblázatok szerint (a tantárgyi munkaközösség

által meghatározott tartalommal).

Emellett egy fejlesztő pedagógust is bevontunk az iskolai fejlesztő munkába (heti egy nap).

Pedagógiai Program

17

1.7.4 Az ifjúságvédelemi feladatok ellátása

A társadalmi környezet változásaiból következően az eltelt évek során az ifjúságvédelmi fele-

lős munkája iránti igény olyan mértékben megnőtt, hogy a funkciót ellátó pedagógus kolléga

félállásban látta el, a korábbi órakedvezményes megoldás helyett. Sajnos ez a lehetőségünk

megszűnt. A gyermek és ifjúságvédelmi feladatokkal összefüggő tennivalóinkkal is több mint

20 éve foglalkozunk és folytatunk sziszifuszi küzdelmet. Amint azt mind erőteljesebben érzé-

keljük, hogy tanulóink családi hátterében nő a deficit a biztonságos otthon, a gyermek prob-

lémái iránti fogékonyság, a kamaszkori válságokon átsegítő szülői támogatás, a kulturált visel-

kedési normák elsajátíttatása, az iskolával a gyermek érdekében való együttműködésre való

képesség és készség tekintetében, nevelési programunkban mind nagyobb hangsúlyt kapott az

a törekvésünk, hogy a lehetőségeink mértékében pótoljuk, amit lehet. Ennek elsődleges tere-

pe az osztályfőnöki munka és az osztályfőnöki órák tanmeneteibe illesztett átgondolt tematika

és foglalkozás volt. A szakmai, kereskedelmi terület speciális nevelési feladatai adtak alkalmat

a kulturált viselkedés, a másik emberrel való kapcsolatépítés és érintkezés fejlesztésére, amit

a tananyaghoz kapcsolódóan még a szakmai tárgyakban is kitüntetett szereppel ruháztunk fel.

A megtett erőfeszítések hozadéka nem csekély, azonban ezzel együtt is azt a szándékunkat,

hogy az általánosan romló tendenciát az iskolából kiszorítsuk, nem sikerült elérnünk. Jelentő-

sen fékeztük a romlási folyamatot, azonban megújuló nekiveselkedéseink ellenére ma már

szinte minden a falakon belül került: fegyelmezetlenség, kulturálatlanság, értelmetlen szándé-

kos rongálás, lopás, erőszak, dohányzás, alkohol-fogyasztás, sőt a drogfogyasztás is megjelent.

A felsorolás ebben a formában ijesztő lehetne, ha nem tenném hozzá, hogy az említett ano-

máliák - nem függetlenül a korábbiakban ismertetett munkánktól - előfordultak, megjelentek,

de kellő figyelemmel, rendszeres és szervezett nevelőmunkával nem reménytelen a visszaszo-

rításuk, a pozitív magatartás erősítése.

Pedagógiai Program

18

1.7.5 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység

- Helyzetfeltárás.

Mint minden a tanuló és a családja személyiségi jogai szempontjából kényes ügyben, a tény-

feltárás csak esethez, ügyhöz kötötten realizálható.

- A segítő tevékenység formái és működési rendjük (tanulószoba, felzárkóztató foglalkozás,

kollégiumi elhelyezés, önerő nélkül finanszírozható nemzetközi iskolai együttműködések

keresése, megpályázása stb.).

Esélyegyenlőség biztosítása: segíteni azon tanulók beilleszkedését az iskolai környezetbe, is-

meretelsajátítását, egyéni ütemű fejlődését, akik szociális körülményeiket tekintve hátrányos

helyzetűek. Felzárkóztatás a helyi tanterv órakereteinek megfelelően a táblázat szerint. Korre-

petálás, mint fent. Kollégiumi elhelyezés, jogszabályok szerint. Az aktuális elnyert pályázatok-

ról az intézmény honlapja tudósít.

- Külső kapcsolatrendszer kiépítése, fenntartása, (szakszolgálatok).

Családsegítő központ

Önkormányzatok szociálpolitikával foglalkozó szervezetei.

- Az anyagi hátteret biztosító rendszer felkutatása (táborozások, tankönyvellátás, ösztöndí-

jak, pályázatok nyomon követése).

Pályázati figyelés és pályázatok benyújtása.

Tartós könyvek kölcsönzése.

Nyelvi táboroztatás alapítványi támogatásból.

- Az esetleges juttatások elosztásának alapelvei és eljárási rendje.

Étkezés

Az iskolában tálalókonyha üzemel, ahova az ételt a Junior Rt-től vásároljuk. Éttermünkben

kulturált, esztétikus környezetben fogyaszthatják el ebédjüket a diákok és az iskola alkalma-

zottai. Sajnálatos módon azonban a tanulók 5 %-a veszi csupán igénybe ezt a szolgáltatást. A

tanulók az ebéd áraként a nyersanyagnorma összegét fizetik, a rezsiköltséget az intézet átvál-

lalja, ennek ellenére a növendékek többsége az étkezésre szolgáló összeget inkább a büfében

költik el. A tanulók egy része viszont szociális okokból nem képes kifizetni az ebéd árát, ezek

száma folyamatosan nő. Többgyermekes családoknál 50%-os kedvezményt biztosítunk.

Ösztöndíj

A Varga István Oktatási Közhasznú Alapítvány /amelyet a Fővárosi Bíróság 1996 június 6-án

6166 sorszám alatt vett nyilvántartásba, a 9 Pk.60.545/1996/1sz. ügyszámmal /, Alapító Okira-

tának 4./ pontjában Az alapítvány céljaként a következőeket jelöli meg : „A közgazdasági,

pénzügyi, és kereskedelmi középfokú szakképzés korszerűsítésének támogatása, az idegen

nyelv tanulást elősegítő módszerek, tanulmányutak, oktatási anyagok költségeinek fedezése, a

számítástechnika oktatás személyi és tárgyi feltételei fejlesztésének elősegítése. Az alapító

iskolában kimagasló oktató munkát végző tanárok és a kiváló tanulmányi eredményt elérő

tanulók jutalmazása. Az arra rászoruló tanulók anyagi támogatása”. Az alapítványi források a

fent megjelölt célok elérését ösztöndíj megállapítása és folyósítása révén is elősegítik külön

szabályzatban rögzítve a döntés módját.

Pedagógiai Program

19

1.8 Az intézményi döntési folyamatban való tanulói részvételi rendje

1.8.1 Az intézményi döntési folyamatban való részvétel rendje

Az intézmény legfontosabb döntéseinek meghozására – a jogszabályban meghatározott ese-

tekben – a nevelőtestület jogosult. Az egyéb döntések meghozása az intézményvezető jogkö-

re. Azokban az ügyekben, amelyek az iskola tanulóinak jelentős részét érintik, a döntési folya-

matban lehetőséget biztosítunk a diákság számára véleményének kifejtésére, a döntési folya-

mat befolyásolására. A döntési folyamat részét képező értekezletre a diákságot közvetlenül

érintő témakörben meghívjuk a diákönkormányzat képviselőit. Teljes körűen biztosítjuk a jog-

szabályok által a diákönkormányzat vonatkozásában deklarált véleményezési jogok érvényesí-

tését, a véleményt minden alkalommal írásban szerezzük be. A diákönkormányzat tájékoztatá-

sa, a döntést megelőző informálás lebonyolítása, a diákönkormányzat véleményének beszer-

zése az intézmény igazgatójának kötelezettsége. A fentieken túl a diákság többségét érintő

döntések meghozatala előtt lehetővé tesszük az egyes osztályok számára a véleménynyilvání-

tást, amelynek tartalmát és az osztályközösség által megfogalmazott javaslatokat az osztályfő-

nök juttatja el az iskola igazgatójának.

1.8.2 A szülő, tanuló és a pedagógus együttműködésének formái

I. A diákokkal való kapcsolattartás formái

A diákokkal való kapcsolattartás elsődlegesen a mindennapi érintkezés során történik a taní-

tási órákon, az órák közti szünetekben, a tanítás előtt és után. A diákok bármely tanárukat

megkereshetik javaslataikkal és egyéni gondjaikkal, személyükről és az osztályközösségről in-

formációkat kérhetnek tőlük és az iskola vezetőitől. A diákok személyét érintő problémákkal

elsődlegesen az osztályfőnök és a szaktanárok foglalkoznak. A diákok többségét, vagy jelentős

részét érintő információk közlésére illetve cséréjére a következő fórumokat működteti az isko-

la illetve a diákönkormányzat:

- Iskolagyűlés

A diákokat az intézmény vezetői és tantestülete rendszeresen tájékoztatják az iskolával kap-

csolatos eseményekről, eredményekről, tervekről. A tájékoztatás elsődleges formája az iskola-

gyűlés.

- Diákközgyűlés

A diákönkormányzat kezdeményezésére évente kötelezően összehívandó fórum, ahol a diák-

önkormányzat a tanulók jelentős részét vagy egészét érintő problémákat, panaszokat vethet

fel, azokra választ kérhet. A diákközgyűlés az a legmagasabb fórum, amelyen az intézmény

tanulói és diákönkormányzata minden olyan problémát fölvethetnek, amely a tanulói jogok

érvényesülésével akár az intézményen belül, akár a jogi szabályozásban sérelmet, feszültséget,

méltánytalanságot okoz.

Pedagógiai Program

20

- Infokommunikációs kapcsolattartás

A tanulók a rájuk vonatkozó érdemjegyeket, dicséreteket és elmarasztalásokat, valamint hi-

ányzásuk alakulását a digitális naplón keresztül kísérhetik figyelemmel. Az iskola honlapjáról

fontos, őket érintő információkat szerezhetnek, űrlapokat tölthetnek le, információkhoz jut-

hatnak a vizsgákról és más fontos eseményekről.

1.9 Kapcsolattartás a szülőkkel, tanulókkal, az iskola partnereivel

1.9.1 Szülői értekezlet Az éves munkatervben ütemezett szülői értekezletek feladata, hogy tájékoztassa a szülőket

gyermekük előmeneteléről, az osztály aktuális problémáiról, az osztályban és az iskolában je-

lentkező feladatokról. A szülői értekezleten minden alkalommal nevelési kérdések is előkerül-

nek, valamint áttekintő képet ad az osztályfőnök osztálya neveltségi szintjének alakulásáról.

Szülői értekezletet évente legalább két alkalommal tartunk. Ha az osztály helyzete, problémái,

a csoport előtt álló feladatok azt indokolják, az iskola igazgatója rendkívüli szülői értekezletet

hívhat össze a szülők tájékoztatására, a problémák közös megoldási lehetőségének megtalálásá-

ra.

1.9.2 Fogadóóra Célja, hogy a szülők egyénileg információt kapjanak gyermekük előmeneteléről, magatartásá-

ról, a szaktanár róla alkotott véleményéről, valamint a pedagógus tanácsokat adhasson a tanuló

nevelésével kapcsolatosan. Az iskola biztosítja, hogy a fogadóórán a szülő négyszemközt be-

szélhessen gyermeke tanárával személyes problémáiról.

1.9.3 A szülők írásos tájékoztatása A szülőket folyamatosan értesítjük tanítványunk előrehaladásáról, hiányzásáról, késéseiről,

valamint a személyét érintő dicsérő és elmarasztaló intézkedésekről a digitális napló révén. A

tanuló félévi és év végi eredményeiről a szülő tájékoztatást kap a félévi értesítő és az év végi

bizonyítvány révén. Az iskola minden jelentős intézkedését írásban közli a szülőkkel a digitális

napló révén. Az osztályfőnök folyamatosan figyelemmel kíséri a diákoknak beírt osztályzato-

kat, a tanulói hiányzásokat és késéseket. A Köznevelési törvény hatályos előírása szerint a szü-

lőket a megelőző tanév végén tájékoztatjuk azokról a tankönyvekről, tanulmányi segédletekről,

taneszközökről, felszerelésekről, amelyekre a következő tanévben a nevelő és oktató munkához

szükség lesz. Tájékoztatjuk őket továbbá az iskolától kölcsönözhető tankönyvekről, taneszkö-

zökről

1.9.4 A szülői munkaközösség A szülői munkaközösség célja a legaktívabb szülőkből álló közösség megalkotása, amely átfog-

ja az iskola működésének egészét. A szülői munkaközösséget annak szervezeti és működési

szabályzatában foglaltak szerint épül föl és működik. Vezetőjét a szülői munkaközösség maga

választja az intézménybe járó diákok szülői közül. A munka koordinálását a tantestület javasla-

tára az igazgató által megbízott pedagógus végzi. A szülői munkaközösség véleményt nyilvá-

níthat, információt kérhet az intézményt érintő bármely kérdésben.

Pedagógiai Program

21

1.10 A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata

A 20/2012.(VIII.31.) EMMI-rendelet 64-72.§-a alapján a tanulók tanulmányok alatt tett vizsgá-

inak lebonyolítási rendje szabályozott.

1.10.1 A vizsgaszabályzat hatálya A vizsgaszabályzat az intézmény által szervezett tanulmányok alatti vizsgákra, azaz:

osztályozó vizsgákra,

különbözeti vizsgákra,

javítóvizsgákra

vonatkozik.

Hatálya kiterjed az intézmény valamennyi tanulójára:

aki osztályozó vizsgára jelentkezik,

akit a nevelőtestület határozatával osztályozó vizsgára utasít,

akit a nevelőtestület határozatával javítóvizsgára utasít.

Kiterjed továbbá más intézmények olyan tanulóira

akik átvételüket kérik az intézménybe és ennek feltételeként az intézmény igazgatója

különbözeti vizsga letételét írja elő.

Kiterjed továbbá az intézmény nevelőtestületének tagjaira és a vizsgabizottság megbízott tag-

jaira.

1.10.2.A vizsgatárgyak részei és követelményei Minden vizsgatantárgy követelményei azonosak az adott évfolyam adott tantárgyának a keret-

tanterv és az iskola pedagógiai programjának helyi tantervében található követelményrend-

szerével, illetve részletesen megtalálható az iskolai honlapon (www.viszki.hu).

Írásbeli vizsga: magyar nyelv, matematika, idegen nyelvtantárgyakból

Gyakorlati vizsga: informatika, rajz, testnevelés tantárgyakból

Szóbeli vizsga: minden tantárgyból (kivéve informatika, rajz, testnevelés, magyar nyelv tantár-

gyakból)

A tanulót a vizsga eredményéről az utolsó vizsgája befejezését követően, legkésőbb a követ-

kező napon tájékoztatni kell.

1.11 Az iskolaváltás, valamint a tanuló átvételének szabályai

Amennyiben az iskolai létszámok megengedik, lehetőséget nyújtunk iskolánkban tanulói átvé-

telre. Év közben a felvételről felvételi bizottság dönt, melynek tagja az iskolavezetés egy tagja,

a leendő osztályfőnök és egy munkaközösség-vezető. Azonos ágazat esetén az átvétel külön-

http://www.viszki.hu/

Pedagógiai Program

22

bözeti vizsgák nélkül történhet. Más ágazat, illetve gimnáziumi átvétel esetén mérlegelni kell a

felvételi bizottságnak a különbözeti vizsga-vizsgák letételének várható kimenetelét.

Ha az iskolaváltás nyáron történik, a javítóvizsgák ideje alatt (augusztus végén) a hiányzó köz-

ismereti és szakmai tantárgyakból kell különbözeti vizsgát tenni.

A tanév során való iskolaváltás esetén lehetőséget nyújtunk arra, hogy az adott tanév tantár-

gyaiból különbözeti vizsga nélkül dolgozatok megírásával vagy szóbeli felelésekkel pótolja az

érkező tanuló az általa az előző iskolájában nem tanult tananyagot. Az előző év(ek) hiányzó

közismereti és szakmai tantárgyaiból különbözeti vizsgát kell tenni legkésőbb az adott félév

zárása előtt egy hónappal. Ha ez nem sikerül, a tanuló javítóvizsgát köteles tenni. A különbö-

zeti vizsgák letételéhez szaktanári segítséget nyújtunk (konzultáció, korrepetálás).

1.12 A felvételi eljárás szabályai

A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 26-45.§-a szerint. Az iskola csak a hetedik évfolyam tanév

végi és a nyolcadik évfolyam félévi osztályzatokat veszi figyelembe, nem kéri a közös írásbeli

felvételi vizsga megírását és nem tart szóbeli vizsgát sem. A tanulmányi pontok számítása:

matematika, irodalom, magyar nyelv, történelem és idegen nyelv osztályzatok alapján törté-

nik. Valamely tantárgyból való felmentés esetén a biológia ill., informatika osztályzatokat vesz-

szük figyelembe. Emelt óraszámú nyelvi osztályba diszlexiás és diszgráfiás tanulókat nem ve-

szünk fel.

2. AZ INTÉZMÉNY HELYI TANTERVE

2.1 Képzési kínálat, képzési rendszer

Egységes szakgimnáziumi képzés 4. év végén a tanulók szakmai érettségi vizsgát tesznek Egységes szakgimnáziumi képzés nyelvi előkészítő évfolyammal 5. év végén a tanulók szak-mai érettségi vizsgát tesznek Szakképző évfolyamok 5 éves Szakközépiskola – eladó 3 év után középszintű OKJ szakképesítő vizsgát, további 2 év után érettségi vizsgát tesznek OKJ szakképesítések A szakképesítéstől függően közép- vagy emeltszintű OKJ szakképesítő vizsgát tehetnek a kö-vetkező szakágazatokban nappali, esti, vagy levelező tagozaton: XXIV Közgazdaság ágazat XVI Kereskedelem XXVIII Turisztika XL Közlekedés, szállítmányozás és logisztika XXXVII Sport

Pedagógiai Program

23

2.2 A választott kerettanterv megnevezése

A választott kerettanterv tantárgyait és kötelező minimális óraszámait az alábbi táblázatok

tartalmazzák.

A kerettantervek közül az alábbiakat alkalmazzuk:

Kerettanterv a szakközépiskolák számára – kifutó

Kerettanterv a szakgimnáziumok számára – 2016. szept. 1.

2.3 A választott kerettanterv feletti óraszám

A szabad sáv felhasználása az óratervi táblákban „+” jellel meghatározott óraszámok szerint, illetve új tantárgy beiktatása esetén külön sorban szürkével megjelöléssel történik. A tananyagtartalmakat a kerettanterv tartalmazza. Kivételt képeznek a szabad sávban megjelölt új tantárgyak, melyeknek tartalma a pedagógiai programban kerül meghatározásra. Az egyes tantárgyakon belül a kerettantervben meghatározott és tananyagtartalommal lefedett 90 %-os feltöltöttséget a megadott témakörök óraszámainak növelésével emeltük 100%-os szintre.

Pedagógiai Program

24

1. Kereskedelem ágazat

Szakközépiskola (kifutó)

Nyelvtagozatos osztály óraterve

Bevezetve 2013 szeptemberében

9. 10. 11. 12.

Magyar nyelv és irodalom 4 4 4 4

Angol nyelv 3+3 3+3 3+3 3+3

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1

Történelem 2 2 3 3

Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1

Rajz és vizuális kultúra

1

Informatika 1

Testnevelés és sport 5 5 5 5

Osztályfőnöki 1 1 1 1

Szakmai tárgyak: 6 7 8 11

Munkahelyi egészség és biztonság 0,5+0,5

Áruforgalom 1,5+0,5 2 1 1

Áruforgalom gyakorlata (gyak)

1 1

Üzleti tevékenység a gyakorlatban (gyak) 1 1+1 1+1 1

Az üzleti tevékenység tervezése, elemzése 2 3 3 3

A marketing alapjai

1 2+1

Marketing a gyakorlatban (gyak)

1

Vezetési ismeretek

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

25



Normál (nem tagozatos) osztály óraterve


9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 3+1 3+1 3+1 3+1

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1 1

Ének 1 1

Informatika 1 1 1 1


Pénzügyi és gazdasági kultúra 1 1






1 1


Az üzleti tevékenység tervezése, elemzése 2 3 3 3

A marketing alapjai

1 2+1


1

Vezetési ismeretek

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

26



Informatika tagozatos osztály óraterve


9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 3+1 3+1 3+1 3+1

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1+2 2 2 2







1 1


Az üzleti tevékenység tervezése, elem-zése 2 3 3 3

A marketing alapjai

1 2+1


1

Vezetési ismeretek

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

27

4. Közgazdaság ágazat




9. 10. 11. 12.


Angol nyelv /Német nyelv 3+1 3+1 3+1 3+1

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1 1

Ének 1 1

Informatika 1 1 1 1






Gazdasági és jogi alapismeretek 2 3,5+0,5

Ügyviteli gyakorlatok (gyak) 2,5+0,5 2,5+0,5 1

Általános statisztika

1 1

Statisztika gyakorlat (gyak)

1 1

Pénzügyi alapismeretek

2+1 2

Pénzügy gyakorlat (gyak)

1

Számviteli alapismeretek

2 2

Számvitel gyakorlat (gyak)

1

Adózási alapismeretek

1+1

Adózás gyakorlat (gyak)

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

28





9. 10. 11. 12.



Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1








1 1


1 1


2+1 2


1


2 2


1


1+1


1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

29

6. Turisztika ágazat




9. 10. 11. 12.



Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1





Turizmus alapjai 2 1

Kultúr-és vallástörténet 1,5+0,5 1,5+0,5 1

Üzleti kommunikáció gyakorlata (gyak) 1 1

Vendéglátás- és szálláshely ismeretek

1 1 1

A marketing alapjai

0,5+0,5 1 1

Szakmai idegen nyelv (gyak)

2+1 4,5+0,5

Ügyviteli ismeretek

2

Informatika a turizmusban(gyak)

1 1,5+0,5

Levelezési ismeretek (gyak)

1 1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

30


Szakiskola (kifutó)

Eladó osztály óraterve


1/9. 2/10. 3/11.

Magyar-Kommunikáció 2 1+1 1

Angol nyelv /Német nyelv 2+1 2 2

Matematika 2 1+1

Társadalomismeret 2 1

Természetismeret 3

Testnevelés 5 2,5 2,5

Osztályközösség építő Program 1 1,5 1+1

Informatika

2

Közismereti összesen 18 11 9,5

Szakmai tárgyak (iskolai) 17 7,5 8

A működtetés szabályai

1 2

Áruforgalom 2 1 1

Áruforgalom gyakorlata 2

Értékesítés idegen nyelven I-II.

2,5 1


Ruházati áruismeret 1 1

Ruházati gyakorlat 1+1

Élelmiszer áruismeret 2 1 1

Élelmiszer gyakorlat 2

Műszaki áruismeret 2 1

Műszaki gyakorlat 2

Tanulásmódszertan 1

Foglalkoztatás I.

2

Foglalkoztatás II.

0,5+0,5

Iskolai összesen: 35 18,5 17,5

Szakmai tárgyak (bolti)

17,5 17,5

Áruforgalom gyakorlata

17 12

Értékesítés idegen nyelven

0,5 2,5

A működtetés szabályai gyakorlat

3

35 36 35

Pedagógiai Program

31


Szakgimnázium



9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 4 4 4 4

Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1

Testnevelés 5 5 5 5


Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3

Földrajz

2 2 2

Kötelezően választható: Idegen nyelv

2 2

Pénzügyi és vállalkozói ismeretek

1

Érettségire épülő szakképzés: 8 8 7 7

Marketing

1 1

Levelezés 1,5 2

Élelmiszer-és vegyi áruismeret

2 2

Műszak cikk áruismeret

2 2

Ruházati és bútor áruismeret 1,5

Kereskedelmi ismeretek 3 3

Kereskedelmi gyakorlat I. 2

Kereskedelmi gazdaságtan

1,5 1,5 2

Kereskedelmi gazdaságtan gyakorlat

1,5 0,5

Érettségi vizsga keretében megszerezhető szakké-pesítés: 3 4 3 3

Kereskedelmi gyakorlat II. 1 2 1 1

Eladástan 1

1 1

Eladási gyakorlat

2 1 1

Iparcikk áruismeret 1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

32


Szakgimnázium



9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 4 4 4 4

Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1




Földrajz

2 2 2

Kötelezően választható: Informatika

2 2


1


Marketing

1 1

Levelezés 1,5 2

Élelmiszer-és vegyi áruismeret

2 2


2 2





1,5 1,5 2


1,5 0,5



Eladástan 1

1 1

Eladási gyakorlat

2 1 1


35 36 35 35

Pedagógiai Program

33


Szakgimnázium



9. 10. 11. 12.


Angol nyelv / Német nyelv 4 4 4 4

Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1




Földrajz

2 2 2


2 2


1

Érettségire épülő szakképzés: 11 12 3 3,5

Gazdasági és jogi alapismeretek 4 3

Ügyviteli ismeretek 3

Ügyviteli gyakorlatok 4


2

Statisztika gyakorlat

1


2 1 0,5

Pénzügy gyakorlat

1


1

Adózás gyakorlat

1


2 2

Számvitel gyakorlat

1

1

Érettségi vizsga keretében megszerezhető szakké-pesítés: 0 0 7 6,5

Támogatási alapismeretek

2 1

Gazdálkodási statisztika

2

Folyamat-és pénzügyi tervezés

1 1,5

Támogatási ügyvitel

2 2

Támogatás menedzsment

2

35 36 35 35

Pedagógiai Program

34

11. Turisztika ágazat

Szakgimnázium



9. 10. 11. 12.



Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1




Földrajz

2 2 2

Kötelezően választható: második idegen nyelv vagy emelt szintű első idegen nyelv

2 2


1


Turizmusföldrajz

1 2

Kultúr-és vallástörténet 1 1,5 1

Vendéglátó ismeretek 1

Gasztronómia gyakorlata 1 1

Protokoll a gyakorlatban 1 1

Üzleti kommunikáció a gyakorlatban

1

Szakmai idegen nyelv 3 2,5 2 1,5

Turizmus rendszere 1 1

Marketing a gyakorlatban

1,5

Ügyviteli gyakorlat

1

IKT gyakorlata a turizmusban

1 1


Szállodai adminisztráció

1

Szállodai adminisztráció gyakorlata

1 1

Szállodai tevékenység 1 1 1 1

Szállodai tevékenység gyakorlata 1 1 1 1

Szállodai kommunikáció 1

Szállodai kommunikáció gyakorlata

1

Antik örökségünk

1

Latin nyelvtan és fordítási gyakorlatok

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

35


Szakközépiskola



1/9. 2/10. 3/11.


Angol nyelv /Német nyelv 2 2 2

Matematika 2 1+1


Természetismeret 3


Osztályközösség építő Program 1+1 1+0,5 1+1

Informatika

1,5+0,5



Foglalkoztatás II.

0,5

Foglalkoztatás I.

2

Kereskedelmi ismeretek 3 2 1

Kereskedelmi gyakorlat 6

Ruházati és vegyes iparcikk áruismeret 2

Élelmiszer- és vegyi áruismeret 1+1 2 1,5+0,5

Műszaki cikk áruismeret

2,5+0,5 1,5

Eladástan 0,5+0,5 0,5 1

Eladási gyakorlat 2



Szakmai tárgyak (bolti):

17,5 17,5

Kereskedelmi gyakorlat

15+1 13,5+1,5

Eladási gyakorlat

1+0,5 2+0,5

35 36 35

13. Közgazdasági ágazat

Szakgimnázium

Nyelvi előkészítő osztály óraterve


Magyar nyelv és irodalom 1 4 4 4 4

Angol nyelv 15 4+1 4+1 4 4

Német nyelv 3 3v 2v

Matematika 2 3 3 3 3


Pedagógiai Program

36

Etika 1

Informatika 3 2 2

Művészetek (rajz) 1

Testnevelés 5 5 5 5 5

Osztályfőnöki 1 1 1 1 1


Földrajz 2 2 2

Kötelezően választható: német nyelv 2 2

Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1





Általános statisztika 2

Statisztika gyakorlat 1

Pénzügyi alapismeretek 2 1 1

Pénzügy gyakorlat 1

Adózási alapismeretek 1

Adózás gyakorlat 1

Számviteli alapismeretek 2 2

Számvitel gyakorlat 1 1

Érettségi vizsga keretében megszerezhető szak-képesítés: 0 0 7 7

Támogatási alapismeretek 2 1

Gazdálkodási statisztika 2

Folyamat-és pénzügyi tervezés 1 2

Támogatási ügyvitel 2 2

Támogatás menedzsment 2

30 35+1+3 36+1+2 35 35

110/2012. (VI.4.) Kormányrendelet alapján a tanuló kötelező és választható tanítási óráinak

összege egy tanítási héten legfeljebb 4 órával haladhatja meg a kötelező óraszámot. A NYEK

kerettanterv 9-10. évfolyamra az első idegen nyelvből 5-5 órát ír elő.

Pedagógiai Program

37

2.3 Az intézmény helyi közismereti tanterve

2.3.1 Irodalom

9. évfolyam heti 2 óra=72 óra

I. Világirodalom-görög mitológia, antik görög epika és líra 10+1 óra

II. Színház és drámatörténet –az antik színház és dráma 6+2 óra

III. Antik római irodalom 4 óra

IV. Biblia 10+1 óra

V. Világirodalom- középkor 6 óra

VI. Színház és drámatörténet-drámajátékos tevékenységgel 4 óra

VII: Középkori nyelvemlékek 3 óra

VIII: Világirodalom-reneszánsz 5+1 óra

IX. Janus Pannonius portréja 6+1 óra

X. Balassi Bálint portréja 8 +1 óra

XI. Világirodalom-késő reneszánsz, barokk, klasszicizmus 3 óra


I. Színház és drámatörténet-az angol színház a 16-17.században 6+1 óra

II. Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem 6 óra

III. Színház és drámatörténet-a francia klasszicista színház 6 óra

IV. Világirodalom-az európai irodalom a 18. században 8 óra

V. Magyar irodalom a 18. században 20+1 óra

VI. Világirodalom-az európai irodalom a 19. sz. első felében 12 óra

VII. Színház és drámatörténet- Katona József: Bánk bán 6+1 óra

VIII. Magyar irodalom a 19. sz. első felében 17+2 óra

IX. Petőfi Sándor 12+2 óra

X. Jókai Mór 8 óra


I. Arany János 10+2 óra

II. Színház és drámatörténet-Madách Imre: Az ember tragédiája 6+1 óra

III. Világirodalom-az európai epika és líra a romantika után 12 óra

IV. Színház és drámatörténet- az európai dráma és színház a 19. sz. második felében 8 óra

V. Magyar irodalom a 19. sz. második felében- Mikszáth Kálmán 10+1óra

VI. Magyar irodalom- a Nyugat és első nemzedéke 7 óra

VII. Ady Endre 10+2 óra

VIII. Móricz Zsigmond 6 óra

IX. Kosztolányi Dezső 10+2 óra

X. Karinthy Frigyes, Krúdy Gyula 8+1 óra

XI. Babits Mihály 10+2 óra


I. Világirodalom- avantgarde irányzatok; a magyar avantgarde 6 óra

Pedagógiai Program

38

II. József Attila 10+3 óra

III. Világirodalom-epikai és lírai törekvések a 20. sz.-ban és a kortárs irodalomban 8 óra

IV. Színház és drámatörténet- a 20. sz.-i és a kortárs drámairodalom néhány törekvése 6 óra

V. Radnóti Miklós 4+2 óra

VI. Portrék- Szabó L, Márai, Pilinszky, Weöres, Ottlik 15 óra

VII Látásmódok_ Illyés, Németh L, Örkény, Nagy L-12 óra

VIII. Művelődéstörténeti, irodalomtörténeti tájékozódás 8 óra

IX. Portrék, látásmódok a kortárs irodalomból 10 óra

X. Regionális kultúra 2óra

XI. Az irodalom határterületei 4 óra

XI. Ismétlés 6 óra

2.3.2 Magyar nyelvtan


I. Kommunikáció, tömegkommunikáció 12+2 óra

II. Nyelvi szintek 20+2 óra

III. Helyesírási ismeretek 12 óra

IV. A szöveg 22+2 óra


I. Szövegértés, szövegalkotás 12+1 óra

II. Stilisztikai alapismeretek 10+3 óra

III. Jelentéstan 8+2 óra


I. Kommunikáció 4+2 óra

II. Retorika 12+2 óra

III. Pragmatikai ismeretek 7+1óra

IV. Szövegalkotás 7+1 óra


I. Általános nyelvészet 4+1 óra

II. Nyelv és társadalom 9+2 óra

III. Nyelvtörténet 8

IV. Ismeretek a nyelvről 8 óra

2.3.3 Történelem

9. évfolyam

Heti 2 óra= 72 óra (65 óra+ 7 óra)

Őskor és az ókori kelet 8 ó + 1:témazáró

Az ókori Hellász 11 ó. +1:témazáró

Pedagógiai Program

39

Az ókori Róma 12 ó.+1:témazáró

A középkor 18 ó. + 2: összefoglalás, tz.

A magyarság története a kezdetektől 1490-ig 16 ó. +2: összefoglalás, tz.

10. évfolyam

Heti 2 óra= 72 óra (65 óra+ 7 óra)

A világ és Európa a kora újkorban 12 ó.+ 1:összefoglalás

Magyarország a kora újkorban 14 ó.+ 2: összefoglalás, tz.

Felvilágosodás, forradalmak és a polgárosodás kora 15 ó.+ 2: összefoglalás, tz.

Az újjáépítés kora Magyarországon 9 ó.

Reformkor, forradalom és szabadságharc Mo-n 15 ó. +2: összefoglalás, tz.

11. évfolyam

Heti 3 óra= 108 óra (97+ 11)

A nemzetállamok és a birodalmi politika kora 16 ó.+ 2: összefoglalás, tz

A kiegyezéshez vezető út, és a dual. kora Mo-n. 16 ó.+ 2: összefoglalás, tz

Az első világháború és következményei 16 ó. +2: összefoglalás, tz

Európa és a világ a két világháború között 18 ó.+2: összefoglalás, tz

Magyarország a két világháború között 16 ó. +2: összefoglalás, tz

Második világháború 16 ó. +1: tz.

12. évfolyam

Heti 3 óra= 96 óra (86+10)

Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése 8 ó.

Magyarország 1945-1956 10 ó.+2: összefoglalás, tz.

A 2 világrendszer versengése és a szovjet tömb felbomlása 8 ó.

A Kádár korszak 10 ó.+2: összefoglalás, tz.

Az egységesülő Európa, a globalizáció kiteljesedése 8 ó.

A demokratikus viszonyok megteremtése és kiteljesedése Mo-n. 6 ó.+2: összefoglalás, tz

Társadalmi ismeretek 4 ó.

Állampolgári ismeretek 4 ó.

Pénzügyi és gazdasági kultúra 5 ó.

Munkavállalás 5 ó.+1: tz.

Rendszerező ismétlés 18 ó.+3: kisérettségi

2.3.4 Matematika I. 9. osztály heti 4 óra = 144 óra

Év eleji ismétlés: 8 óra

Halmazok: 15 óra

Logika: 3 óra

Gráfok: 3óra

Függvények: 17 óra

Pedagógiai Program

40

A számelmélet elemei, hatványozás: 12 óra

Polinomok, algebrai törtek: 11 óra

Elsőfokú egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek: 25 óra

Geometria: 25 óra

Valószínűség, statisztika: 7 óra

Év végi ismétlés: 8 óra

Számonkérés:10 óra

10. osztály heti 4 óra = 144 óra

Halmazok: 5 óra

Négyzetgyök, n-dik gyök: 21 óra

Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek: 30 óra

Geometria: 40 óra

Függvények: 18 óra

Kombinatorika, valószínűségszámítás: 8 óra

Logika: 3 óra

Év végi ismétlés: 9 óra

Számonkérés: 10 óra


Év eleji ismétlés: 5 óra

Hatványozás általánosítása, a logaritmus: 32 óra

Trigonometria: 27 óra

Koordinátageometria: 30 óra

Kombinatorika, gráfelmélet: 16 óra

Valószínűségszámítás: 12 óra

Év végi ismétlés. 10 óra



Számsorozatok: 24 óra

Térgeometria: 40 óra

Rendszerező ismétlés: 54 óra


II. Heti 3 óra

9. osztály

1. Év eleji ismétlés: 1 óra 2. Halmazok: 9 óra 3. Függvények: 16 óra 4. A számelmélet elemei, hatványozás: 16 óra

Pedagógiai Program

41

5. Polinomok, algebrai törtek: 11 óra 6. Elsőfokú egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek: 16 óra 7. Geometria: 19 óra 8. Statisztika: 4 óra 9. Év végi ismétlés: 6 óra Számonkérés:10 óra

10. osztály

1. Év eleji ismétlés: 1 óra 2. Négyzetgyök: 10 óra 3. Függvények: 2 óra 4. Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek: 23 óra 5. Geometria: 21 óra 6. Vektorok: 5 óra 7. Hegyesszögek szögfüggvényei: 15 óra 8. Logika,gráfok: 3 óra 9. Kombinatorika, valószínűség: 14 óra 10. Év végi ismétlés: 6 óra Számonkérés: 10 óra

11. osztály

1. Év eleji ismétlés: 1 óra 2. Hatványozás általánosítása, a logaritmus: 23 óra 3. Függvények: 9 óra 4. Trigonometria: 20 óra 5. Koordinátageometria: 22 óra 6. Gráfelmélet: 11 óra 7. Valószínűségszámítás: 6 óra 8. Év végi ismétlés. 4 óra Számonkérés: 12 óra

12. osztály 1. Számsorozatok: 19 óra 2. Térgeometria: 24 óra 3. Rendszerező ismétlés: 40 óra Számonkérés: 10 óra

2.3.5 Idegen nyelvHeti 6 óra

9. évfolyam216 óra

Személyes vonatkozások, család: Család és barátok, rokoni kapcsolatok 16 óra Személyes vonatkozások, család: Családi élet mindennapjai és otthoni teendők 18 óra Életmód: Napirend 18 óra

Pedagógiai Program

42

Szabadidős tevékenységek, hobbik 18 óra Az iskola 22 óra Ember és társadalom: Emberek külső jellemzése, öltözködés, divat 22 óra Szórakozás: Kultúra, zene, koncertek, művészet 22 óra Környezetünk: Földrajzi jellegzetességek, növények és állatok 20 óra Utazás, turizmus: Utazás, nyaralás itthon illetve külföldön 20 óra Környezetünk: Az otthon, a lakóhely és környéke 20 óra Utazás, turizmus: Országok, nemzetiségek, híres emberek, híres találmányok 20 óra

10. évfolyam216 óra

Életmód: Étkezési szokások, egészséges táplálkozás 22 óra Utazás, turizmus: Közlekedés és tömegközlekedés 18 óra Környezetünk: Időjárás, éghajlat 18 óra A munka világa 20 óra Ember és társadalom: Emberek belső jellemzése 18 óra Szabadidő, művelődés, szórakozás: Sportolás 24 óra Környezetünk: A városi és vidéki élet összehasonlítása 22 óra Szabadidő, művelődés, szórakozás: Mozi, színház, kiállítás stb. 22 óra Gazdaság és pénzügyek: Vásárlás, szolgáltatások, a pénz mindennapi szerepe, családi gazdál-kodás 26 óra Tudomány és technika: Technikai eszközök és az internet szerepe, reklám, rádió, tévé, video, számítógép, találmányok 26 óra

11. évfolyam 216 óra

Ember és társadalom: Kultúra és szokások, ünnepek, családi ünnepek 26 óra Környezetünk: Környezetvédelem, globális kihívások, természeti katasztrófák 30 óra Ember és társadalom: Bűnelkövetés és társadalmi morál 26 óra Szabadidő, művelődés, szórakozás: Olvasás, irodalom, média, publikáció 30 óra Ember és társadalom: Hasonlóságok és különbségek az emberek között, tolerancia 26 óra Életmód: Életünk és a stressz 26 óra A munka világa: Pályaválasztás, munkába állás, állásinterjú 26 óra Életmód: Az egészséges életmód, betegségek, függőségek 26 óra


Tudomány és technika: Számítógépek 20 óra Környezetünk: Környezetvédelem és szűkebb környezetünkben: Mit tehetünk. 22 óra Kultúra: Irodalom, mesék 18 óra Ember és társadalom: Baráti kör, női és férfi szerepek, ismerkedés, házasság, konfliktus és ke-zelésük 20 óra

2.3.6 Idegen nyelv Heti 4 óra


Személyes vonatkozások, család: Család és barátok, rokoni kapcsolatok 6 óra Személyes vonatkozások, család: Családi élet mindennapjai és otthoni teendők 8 óra Életmód: Napirend 14 óra

Pedagógiai Program

43

Szabadidős tevékenységek, hobbik 16 óra Az iskola 20 óra Ember és társadalom: Emberek külső jellemzése, öltözködés, divat 20 óra Szórakozás: Kultúra, zene, koncertek, művészet 20 óra Környezetünk: Földrajzi jellegzetességek, növények és állatok 20 óra Utazás, turizmus: Utazás, nyaralás itthon illetve külföldön 20 óra


Környezetünk: Az otthon, a lakóhely és környéke 20 óra Utazás, turizmus: Országok, nemzetiségek, híres emberek, híres találmányok 20 óra Életmód: Étkezési szokások, egészséges táplálkozás 22 óra Életmód: Betegségek, függőségek 22 óra Utazás, turizmus: Közlekedés és tömegközlekedés 16 óra Környezetünk: Időjárás, éghajlat 14 óra A munka világa 16 óra Ember és társadalom: Emberek belső jellemzése 14 óra


Szabadidő, művelődés, szórakozás: Sportolás 24 óra Környezetünk: A városi és vidéki élet összehasonlítása 20 óra Szabadidő, művelődés, szórakozás: Mozi, színház, kiállítás stb. 22 óra Gazdaság és pénzügyek: Vásárlás, szolgáltatások, a pénz mindennapi szerepe, családi gazdál-kodás 26 óra Tudomány és technika: Technikai eszközök és az internet szerepe, reklám, rádió, tévé, video, számítógép, találmányok 26 óra Ember és társadalom: Kultúra és szokások, ünnepek, családi ünnepek 26 óra


Környezetünk: Környezetvédelem, globális kihívások, természeti katasztrófák 30 óra Ember és társadalom: Bűnelkövetés és társadalmi morál 24 óra Szabadidő, művelődés, szórakozás: Olvasás, irodalom, média, publikáció 30 óra Készüljünk az érettségire 44 óra

2.3.7Fizika

10.évfolyam heti 2 óra = 72 óra

Vízkörnyezetünk fizikája 8+1

Hidro-és aerodinamika, repülés 8+1

Globális környezeti problémák 6+1

A hang és a hangszerek világa 6+1

Szikrák és villámok 8

Az elektromos áram 8+1

Lakások, házak elektromos hálózata 7

Pedagógiai Program

44

Elemek, telepek 6+1

Az elektromos energia előállítása 8+1

11.évfolyam heti 1 óra = 36 óra

A fény természete 7+1

Kommunikáció és képalkotás a 21. században 7+1

Atomfizika a hétköznapokban 7

A Naprendszer 6+1

Csillagok 5+1

2.3.8Biológia

10. évfolyam heti óraszám 2

Láthatatlan élővilág – mikrobák 14 óra A zöld birodalom – a növények világa 16 óra Akik benépesítik a földet – az állatok világa 18 óra Kapcsolatok az élők és élettelen között – 12 óra élőlények és környezetük Másfél millió lépés Magyarországon … - 12óra A Kárpát-medence élővilága


Sejtjeinkben élünk – a sejt 10 óra Szépség, erő, ügyesség – Az emberi test 14 óra Szorgos szerveink – a szervezet anyagforgalma 16 óra Védelmi vonalaink – az immunrendszer és a bőr 8 óra Egyensúly és alkalmazkodás – 16óra az életműködések szabályozása Vagyok, mint minden ember… - 8 óra az ember egyéni és társas viselkedése


Az élet kódja – a biológiai információ és átörökítése 12 óra Új kezdetek – szaporodás, szexualitás 8 óra Kibontakozás – biológiai evolúció 6 óra Jövőnk a tét – gazdálkodás és fenntarthatóság 6 óra

2.3.9Földrajz

10. évfolyam Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36

1 . Magyarország – helyünk a Kárpát-medencében ésEurópában 12

2. A társadalmi – gazdasági fejlődés regionális különbségei Európában 10

3. Az Európán kívüli kontinensek, tájak, országok társadalmi-gazdasági jellemzői 10

4. Globális kihívások – fenntarthatóság kérdőjelei 4

Pedagógiai Program

45

2.3.10Rajz és vizuális kultúra


1. Kifejezés, képzőművészet A művészi közlés, mű és jelentése 10

2 .Vizuális kommunikáció Történet- kép – szöveg 6

3. Vizuális kommunikáció Tömegkommunikációs eszközök 8

4. Tárgy – és környezetkultúra Tervezett,alakított környezet 4

5. Tárgy – és környezetkultúra Az épített környezet története 8


1. Kifejezés, képzőművészet A művészi közlés, mű és jelentése 10

2 .Vizuális kommunikáció Történet- kép – szöveg 6


4. Tárgy – és környezetkultúra Tervezett,alakított környezet 4



1. Kifejezés,képzőművészet A művészi közlés, mű és jelentése 10

2. Vizuális kommunikáció Történet- kép-szöveg 6


4. Tárgy- és környezetkultúra Tervezett,alakított környezet 4


2.3.11 Testnevelés

9. évfolyam /heti 5 óra, 36 hét - 180 óra/

Sportjátékok 35 10

Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák 27 1

Atlétika jellegű feladatok 20

Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek 30 4

Önvédelem és küzdősportok 15 1

Úszás és úszó jellegű feladatok 15 2

Egészségkultúra – prevenció 20

162 180




Atlétika jellegű feladatok 20



Úszás és úszó jellegű feladatok 15 2

Pedagógiai Program

46

Egészségkultúra – prevenció 20

162 180




Atlétikai jelegű feladatok 24



Egészségkultúra és prevenció 30

160 180




Atlétikai jelegű feladatok 16



Egészségkultúra és prevenció 20

141 160

2.3.12 Komplex természettudományos ismeretek 9. évfolyam /heti 3 óra/

A természettudomány módszerei. 18 óra Csillagászat 8 óra Időjárás, éghajlatok 16 óra Kémia: (anyagok összetétele, szerkezete, tulajdonságai, felhasználása, előfordulása) 30 óra Biológia, egészség 20 óra Környezetvédelem 16 óra

Összesen: 108 óra

2.3.13Informatika I.

Heti óraszám:

9. évfolyam: 2 óra

10.- 12. évfolyamon:1 óra

Témakörök:


Az informatikai eszközök használata 16 óra

Az információs társadalom 16 óra

Pedagógiai Program

47

Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai

Az e-szolgáltatások szerepe és használata

Alkalmazói ismeretek I. 40 óra

Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása


Alkalmazói ismeretek II.

Kiadványszerkesztő, hangszerkesztés, multimédiás dokumentumok, bemutatók, web-

lapok készítése.


Alkalmazói ismeretek III.

Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés (táblázatkezelő, adatbázis)


Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel 12 óra

Infokommunikáció 10 óra

Könyvtári informatika 10 óra

II. 9. évfolyam heti 2 óra=72 óra

1. Az informatikai eszközök használata 8 óra

2. Alkalmazói ismeretek 64 óra 2.1. Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása 2.2. Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés

Problémamegoldás, adatkezelés táblázatkezelővel


2. Alkalmazói ismeretek 24 óra 2.2. Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés

Térinformatikai alapismeretek Adatok tárolásához szükséges egyszerű adatbázis kialakítása

3. Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel 24 óra 3.1. A problémamegoldáshoz szükséges módszerek és eszközök kiválasztása 3.2. Algoritmizálás és adatmodellezés 3.3. Egyszerűbb folyamatok modellezése

4. Infokommunikáció 8 óra 4.1. Információkeresés, információközlési rendszerek 4.2. Az információs technológián alapuló kommunikációs formák 4.3. Médiainformatika

Pedagógiai Program

48

5. Az információs társadalom 10 óra 5.1. Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai 5.2. Az e-szolgáltatások szerepe és használata

6. Könyvtári informatika 6 óra

2.3.14Kémia

10. évfolyam

Heti 1 óra

Évi 36 óra

Kémia a mindennapokban. Élelmeink kémiája. Ősi és modern praktikák 10 óra

Kémia a mindennapokban. Anyagok és szerkezetek 9 óra

Kémia a mindennapokban. Szépség és tisztaság 5 óra

Kémia a mindennapokban. Kódok és üzenetek 4 óra

Kémia a mindennapokban. Mérgek és orvosságok 4 óra

Kémia a mindennapokban. A tudomány 4 óra

2.3.15 Pénzügyi és vállalkozási ismeretek

10.évfolyam

Heti 1 óra

Az állam gazdasági szerepe 6 óra

A pénzpiac működése 6 óra

Egy háztartás költségvetése, munkavállalás 6 óra

Vállalkozás – vállalat 4 óra

Vállalkozás alapítása, működése 8 óra

Az üzleti terv 6 óra

2.4 Az oktatásban alkalmazható tankönyvek és taneszközök kiválasztásának elvei Tankönyv - speciális taneszköz/évfolyam

A tankönyvek és taneszközök kiválasztásának gyakorlata évek óta a szakmai munkaközösségek

által a hivatalos tankönyvjegyzékből kiválasztott tankönyvekből egyeztetett iskolai szintű megren-

delés formájában működik.

Pedagógiai Program

49

2.5A Nemzeti alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok helyi meg-valósítása

Az általános iskolában már megalapozott kompetenciák továbbfejlesztése, bővítése, az

életen át tartó tanulás és fejlődés megalapozása.

A szakma elsajátításához szükséges kompetenciák, majd a szakmai alapismeretek, ké-

sőbb pedig a szakmai ismeretek minél hatékonyabb megismertetése.

Az egészséges életvitel kialakítása,a személyiség erkölcsi arculatának értelmi és érzelmi

alapozása, helyes magatartásformák megismertetése és gyakoroltatása.

Az önismeret alakítása, a fejlesztő értékelés és önértékelés képességének fejlesztése,

az együttműködés értékének tudatosítása a családban, a társas kapcsolatokban, a ba-

rátságban.

Felelősségvállalás másokért, önkéntesség. 50 óra önkéntes szolgálat teljesítése az

érettségi megszerzése előtt

A tanulás tanítása

2.6 Mindennapos testnevelés A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósításának módját a köznevelési törvény 27. § (11)

bekezdésében meghatározottak szerint az összes évfolyamon bevezetésre kerül a heti 5 testneve-

lés óra. A tornatermi kapacitások lehetőségeinek függvényében vagy heti öt testnevelés óra vagy

heti három testnevelés óra és két óra iskolai sportkörben való sportolás lehetőségét biztosítjuk a

tanulóknak. A szakképzésben résztvevő tanulóinknak az iskolai napokon biztosítjuk a mindennapos

testnevelés lehetőségét.

2.7 A választható tantárgyak, foglalkozások és a pedagógusválasztás szabályai Az óratervi táblázatok szakmacsoportonként, évfolyamokra bontva tartalmazzák a szabadon vá-

lasztható tantárgyakat és óraszámaikat.

2.7.1 A választható érettségi vizsgatárgyak Az érettségi vizsgát és a vizsgára való felkészítést az óratervekben meghatározott tantárgyakból

vállaljuk, az ott rögzített szinteken. Az érettségi vizsgáztatást vállaljuk még biológia, informatika és

testnevelés tantárgyakból is, de azokban a szakmacsoportokban, ahol a felkészítést az óratervek-

ben nem jelöltük meg, csak egyéni felkészülés alapján.

2.7.2 A középszintű érettségi vizsgatárgyak témakörei Magyar nyelv

1. Ember és nyelv

2. Kommunikáció

3. A magyar nyelv története

4. Nyelv és társadalom

5. A nyelvi szintek

Pedagógiai Program

50

6. A szöveg

7. A retorika alapjai

8. Stílus és jelentés

Irodalom

1. Életművek a magyar irodalomból

2. Portrék

3. Látásmódok

4. A kortárs irodalomból

5. Világirodalom

6. Színház és dráma

7. Az irodalom határterületei

8. Regionális kultúra

Történelem

1. Az ókor és kultúrája

2. A középkor

3. A középkori magyar állam megteremtése és virágkora

4. Szellemi, társadalmi és politikai változások az újkorban

5. Magyarország a Habsburg Birodalomban

6. A polgári átalakulás, a nemzetállamok és az imperializmus kora

7. A polgárosodás kezdetei és kibontakozása Magyarországon

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig

9. Magyarország története az első világháborútól a második világháborús összeomlásig

10. Magyarország 1945-től a rendszerváltozásig

11. A jelenkor

12. A mai magyar társadalom és életmód

Matematika

1. Gondolkodási módszerek, halmazok, logika, kombinatorika, gráfok

2. Számelmélet, algebra

3. Függvények, az analízis elemei

4. Geometria, koordinátageometria, trigonometria

5. Valószínűség-számítás, statisztika

Idegen nyelv

1. Személyes vonatkozások

2. Ember és társadalom

3. Környezetünk

4. Az iskola

5. A munka világa

Pedagógiai Program

51

6. Életmód

7. Szabadidő, művelődés, szórakozás

8. Utazás, turizmus

9. Tudomány és technika

Biológia

1. Bevezetés a biológiába

2. Egyed alatti szerveződési szint

3. Az egyed szerveződési szintje

4. Az emberi szervezet

5. Egyed feletti szerveződési szintek

6. Öröklődés, változékonyság, evolúció

Földrajz

1. Térképi ismeretek

2. Kozmikus környezetünk

3. A geoszférák földrajza

4. A földrajzi övezetesség

5. Népesség- és településföldrajz

6. A világ változó társadalmi-gazdasági képe

7. A világgazdaságban különböző szerepet betöltő régiók, ország csoportok és országok

8. Magyarország földrajza

9. Európa regionális földrajza

10. Az Európán kívüli földrészek földrajza

11. A globális válságproblémák földrajzi vonatkozásai

Informatika

1. Információs társadalom

2. Informatikai alapismeretek - hardver

3. Informatikai alapismeretek – szoftver

4. Szövegszerkesztés

5. Táblázatkezelés

6. Adatbázis-kezelés

7. Információs hálózati szolgáltatások

8. Prezentáció és grafika

9. Könyvtárhasználat

Testnevelés

1. Elméleti ismeretek

2. Gyakorlati ismeretek

Pedagógiai Program

52

Kereskedelemismeretek

A marketing fogalomköre

Piaci fogalmak. A fogyasztói magatartás tényezői

Célpiaci marketing, piacszegmentálás

A piackutatás

A termékpolitika és termékfejlesztés elemzése

Az árpolitika és árstratégia elemzése

Értékesítéspolitika, értékesítési csatornák kiválasztása

A kommunikációs politika. A marketingkommunikáció, a marketingkommunikáció eszközrendszere

A beszerzés, a készletgazdálkodás, az értékesítés

Az adózási alapismeretek

A forgalom és a készletgazdálkodás elemzése

Költséggazdálkodás

Az eredmény elemzése

Irodatechnikai eszközök használata Az iratkezelés

Az üzleti levelezés technikája, tartalma, folyamata

Vezetési alapismeretek és a humán erőforrás gazdálkodás alapjai

Bizonylatkitöltés

Adózási számítási feladatok

Az áruforgalmi tevékenység és a jövedelmezőség elemzésére szolgáló statisztikai mutatószámok

rendszerezése, értelmezése, értékelése

Általános áruismeret alkalmazása

Áruforgalmi tevékenységek

Közgazdaság ismeretek

Mikrogazdasági alapok

A vállalat termelői magatartása és a kínálat

A nemzetgazdaság

Jogi alapismeretek

Marketing

Statisztikai alapfogalmak

Viszonyszámok és alkalmazásuk

Középértékek és alkalmazásuk

Index számítás

Grafikus ábrázolás

Pénzügyi intézményrendszer és a pénzügyi szolgáltatások

Pénzforgalom

Pénzügyi piac és termékei Pénz időértéke

Értékpapírok értékelése Valuta, deviza árfolyama

Pedagógiai Program

53

Biztosítási alapismeretek

Az államháztartás rendszere

Adózási alapfogalmak

Kiemelt adónemek: Személyi jövedelemadó, Általános forgalmi adó, Helyi adók

Számviteli törvény

Vállalkozás vagyona

Könyvelési tételek szerkesztése, a számlakeret

Tárgyi eszközök elszámolása

Anyagkészletek elszámolása

Jövedelem elszámolás

Termékértékesítés elszámolása

Pénzkezeléshez kapcsolódó bizonylatok

A tárgyi eszköz nyilvántartása

A készletek (anyagok és saját termelésű készletek) bizonylatai

A jövedelem-elszámolás bizonylatai

Turisztika ismeretek

A turizmus elmélete

Földrajzi ismeretek

Kultúr- és vallástörténeti értékek Magyarországon

Magyar és nemzetközi gasztronómia

Magyarország és Európa borvidékei és jellegzetes borai

Szálláshely ismeret

Társalgási protokoll

Az interperszonális kommunikáció fajtái

Marketing alapismeretek

Turisztikai marketing

Fizetési tranzakciók hazai és nemzetközi valutával

Ügyviteli bizonylatok, folyamatok, ügyviteli rend

Informatika alapjai

Hivatalos levelezés és szerződéskötés

Adatszolgáltatás, statisztikai adatelemzés

2.7.3 Előrehozott érettségi vizsga

Ha a tanuló valamely tantárgyból előrehozott érettségi vizsgát tett, ezáltal az adott tantárgy ta-

nulmányi követelményeit teljesítette. Az iskola magasabb évfolyamán vagy évismétlés esetén en-

nek a tantárgynak a tanóráin nem kötelező részt vennie. Lehetőséget nyújtunk új nyelv tanulásá-

nak elkezdésére vagy az angol nyelv emelt szinten való folytatásához.

Pedagógiai Program

54

2.7.4 Emelt szintű érettségi vizsga helyi szabályai Az iskola a 40/2002 (V.24.) OM rendelet vonatkozó elemei alapján, 11-12. évfolyamokon,heti két

többletórában vállalja a tanulók felkészítését az emelt szintű érettségi vizsgára. A felkészítés az

adott évi igény szerint a kötelező vizsgatárgyakból és a szakmai alapozó tárgyakból történhet.

2.8 Projektoktatás A projekt olyan oktatásszervezési eljárás, amely az oktatás menetét gyakorlati problémák megol-

dása köré csoportosítja.

A projektmódszer fő értéke a munkafolyamat: a gondolkodási folyamat, a gyakorlati tevékenysé-

gek megvalósítása során szerzett tapasztalatok, élmények szellemi és érzelmi hatása.

Igyekszünk minden tantárgy keretében megmutatni a projektmódszer előnyeit. A szakközépisko-

lában a közismereti tantárgyaknál próbáljuk alkalmazni általánosan is. A környezeti nevelés kere-

tében pl. a Víz napja alkalmából projekt napot rendezünk. A hazaszeretet témakörében a Nemzeti

Összetartozás Napjához kapcsolódóan projektnapot szervezünk.

A projektforma központi szervezésű eseménye a projekthét. Ennek tartalmát, idejét az éves mun-

katerv tartalmazza. Zárásaként a tanulók szüleiknek is bemutatják a projekthét osztályszintű

eredményeit a második szülői értekezlethez kapcsolódó alkalommal. Részt veszünk az országos

Digitális témahét, Fenntarthatósági hét, Pénzhét projekt rendezvényeken.

Az iskolai tananyagtárban félévenként egy témazáró dolgozathoz a tanévkezdetkor nyilvánosságra

hozunk olyan kreatív, egyedi projektfeladatokat, melyek megoldása segíti az elsajátított ismeretek

szintetizálását, gyakorlati alkalmazását. A projektfeladat a dolgozat értékelésében 30%-os súllyal

szerepel.

2.9 A tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések

A közoktatási intézmény feladat-ellátása során cél a nemzeti köznevelésről szóló törvény rendel-

kezéseinek végrehajtása az egyenlő bánásmód elveinek megsértése nélkül. A 2003. évi CXXV. Tör-

vény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőségről meghatározza azokat a területeket, ame-

lyeken érvényesíteni kell az egyenlő bánásmód követelményeit az oktatás területén.

Az iskola Esélyegyenlőségi tervében megfogalmaztuk, hogy alapvető célunk, hogy biztosítsuk in-

tézményünkön belül a szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvé-

nyesülését. Továbbá célul tűzzük ki az esélyteremtést támogató lépéseket, szolgáltatások megva-

lósítását a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálására. Az esélyegyenlőség elő-

mozdítása érdekében különösen fontosnak tartjuk az alábbi területeket:

az oktatásban történő bekapcsolódás feltételeinek meghatározása, a felvételi kérelmek el-

bírálása.

Az oktatás követelményeinek megállapítása és a követelménytámasztás

A teljesítmény értékelése

Az oktatáshoz kapcsolódó szolgáltatások biztosítása és igénybevétele

Az oktatással összefüggő juttatásokhoz való hozzáférés

A tanúsítványok, bizonyítványok, oklevelek kiadása

Az oktatásban való részvétellel összefüggő jogviszony megszűntetése.

Az intézmény konkrét feladatai között szerepel:

Pedagógiai Program

55

a tehetséggondozás,

a korrepetálások,

a szavalóversenyre, az OKTV, OSZTV versenyekre, sportversenyekre való felkészítések,

a szakkörök, a tömegsport megszervezése

Comenius, Leonardo és egyéb pályázatokon való részvétel

A lemaradó tanulók gondjainak enyhítése széles körű felzárkóztatási tevékenységet igényel –

ezekben az esetekben ugyanis nem csak tanulási téren jelentős a lemaradás, hanem az érzelmi, a

mentálhigiéniás, és a kulturális élet különböző területein is. Így a közös programok, kirándulások,

könyvtár-, színházlátogatások, stb. is sokat segítenek.

2.10 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

2.10.1 A félévi, illetve az év végi osztályzatok kialakításának szabályai Az elégtelen (1), az elégséges (2), a közepes (3) és a jó (4) osztályzatok kialakítása a félév, illetve az

egész tanév során kapott osztályzatok súlyozott átlagából az alábbi kerekítési szabályok mellett

történik: - öttized alatt lefelé - nyolctized felett felfelé - öttized és nyolctized között a tanár meg-

ítélése alapján kap a tanuló javítási lehetőséget. A jeles (5) osztályzat esetében a kerekítési szabá-

lyok az alábbiak szerint alakulnak: - öttized alatt lefelé - hattized felett felfelé - öttized és hattized

között a tanár megítélése alapján kap a tanuló javítási lehetőséget.

2.10.2 Írásbeli feladatok értékelése

írásbeli feleltetés Egyszerre több tanuló számonkérésére alkalmazható. Időtartama nem

haladhatja meg a középszintű szóbeli érettségire meghatározott 15 percet. Száma napi és

éves szinten is korlátlan. Az adott érdemjegy azonos értékű a szóbeli feleletre adottal.

írásbeli dolgozat Jelentősége növekedett az új típusú érettségi vizsgák bevezetésével,

mert például a történelem tantárgyban is bevezették az írásbeli vizsgarészt. Egy napon

maximum 2 órán íratható dolgozat: két tantárgy 1-1 óra vagy egy tantárgy 2 óra időtar-

tamban. Az év végén íratott próba érettségi illetve évfolyam szintű dolgozatok ennél hosz-

szabb időtartamban is írathatók, ha azon a napon egyéb tantárgyakból nincs számonkérés.

A témazáró dolgozatok kétszeres súllyal szerepelnek a tantárgyi végső érdemjegy kialakí-

tásában.

házi dolgozat A heti egy órás tantárgyaknál indokolt teljes értékű érdemjeggyel mérni a

tanulói teljesítményt ezen a módon is. Ekkor a feladat elkészítésére legalább 4 hét álljon

rendelkezésre. A heti többórás tantárgyaknál is adható ki ilyen feladat, melynek osztályza-

tát kerekítő tényezőként lehet figyelembe venni.

2.10.3 Szóbeli értékelés Szóbeli feleltetés A tanuló kommunikációs készségének fejlesztése, a logikus gondolkodásra szok-

tatás fontos színtere. A feleletek száma korlátlan napi és éves szinten egyaránt. A feleltetés során

Pedagógiai Program

56

figyelembe lehet venni a házi feladat elkészítésének tényét, a megoldás színvonalát, de a számsze-

rű minősítésnél fontosabb a tanuló gyakorló tevékenysége, s a helyes megoldásban való megerősí-

tés, vagy az elkövetett hiba javítása. A hetente kiadott házi feladat megoldásához szükséges idő

nem lehet több, mint az adott tantárgy heti óraszáma.

2.10.4 A magasabb évfolyamba lépés feltételei A helyi tantervben és a tanmenetekben meghatározott tananyagtartalmak esetében az adott tan-

év szorgalmi időszakát lezáró év végi elégséges, vagy jobb osztályzat, illetve osztályozó, vagy javító

vizsgán elégséges, vagy jobb osztályzat elérése esetén.

2.10.5A tanulói tevékenység értékelésének speciális területei Évfolyam szintű témazáró dolgozat: Minden tanévnyitó értekezleten a tantestület meghatározza,

hogy mely tantárgyakból van évfolyam szintű témazáró dolgozat.

2.11 Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározá-sa

Az otthoni írásbeli házi feladat kiadásának korlátai

A tanulókat (versenyre készülők, a tantárgy iránt aktívan érdeklődők) egyéni választá-

suk, kérésük alapján szorgalmi feladattal segíthetjük, számukra szorgalmi feladatot ja-

vasolhatunk.

Az otthoni tanulási idő (írásbeli és szóbeli feladatok elvégzésének együttes ideje) ma-

ximum 20-30 percet vehet igénybe egy tantárgyból.

A napi felkészülés otthoni ideje nem lehet több 1-1,5 óránál.

2.12 A csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezési elvei

Iskolánkban csoportbontásban tanítjuk az idegen nyelvet, az informatikát, a matematikát, a szak-

mai gyakorlati tantárgyakat. Célunk ezzel, hogy az ismereteket elmélyítsük, több idő jusson a

kommunikációs készségek fejlesztésére és tanulók tudásának megalapozására.

2.13 A tanulók fizikai állapotának, edzettségének méréséhez szükséges mód-szerek

A tanulók fizikai állapotának mérése iskolánkban kétféle módon történik:

- Az iskolaorvosi vizsgálatok jogszabályokban meghatározott módszereivel

- A testnevelési órákon a tanulók általános fizikai teherbíró- képességének értékeléséhez

és minősítéséhez használt „NetFit rendszer alkalmazásával éves gyakorisággal

A korosztálynak megfelelő követelményeket a tornaterem folyosóján kifüggesztjük, hogy azt a

tanulók bármikor megtekinthessék. A felmérések eredményeit a testnevelő tanárok kötelesek

vezetni úgy, hogy az egyes osztályokban tanuló diákok fizikai állapotának követéséhez szüksé-

Pedagógiai Program

57

ges adatok évről évre követhetőek legyenek. Az adatbázis rendszeres vezetésének ellenőrzése a

testnevelési munkaközösség vezetőjének feladatkörébe tartozik. A tanulók fizikai állapotának,

edzettségének mérését minden tanév március és április hónapjában bonyolítjuk le.

2.14 Az iskola egészségnevelési és környezeti nevelési elvei

2.14.1 Az iskola egészségnevelési elvei

Az iskolai egészségnevelés főbb színterei:

Osztályfőnöki órák

Mind a testi, mind a lelki egészség témakörével minimum 5 – 5 osztályfőnöki óra foglalko-

zik évenként. A tanulók olyan ismereteket, gyakorlati képességeket sajátítanak el, szokáso-

kat tanulnak meg, amelyek segítik őket a testi és lelki egészségük megőrzésében, a pozitív

beállítódások, magatartások kifejlesztésében, valamint az egészségkárosító szokások kiala-

kulásának megelőzésében. Intézményünk minden részletében otthonos, kulturált, esztéti-

kus közegként működik, ahol a tanulók jól érzik magukat, és ami egyben fejleszti ízlésüket,

igényességüket. Az iskolai könyvtár írásos és videó anyaga témakörönként bontva minden

osztályfőnök rendelkezésére áll. Orvosok és orvostanhallgatók, valamint a védőnő egés-

zségnevelési órákat tart minden osztályban minimum egyszer évente. A védőnő filmvetíté-

seket tart beszélgetésekkel egybekötve minimum egyszer évente. Iskolai drogstratégia al-

kalmazása 2002 óta. Lehetőség szerint részvétel drogmegelőzési pályázatokon.

Szakórák

Biológia órákon fő téma: az emberi test felépítése, szervei, betegségei, gyógyításuk. Min-

den évfolyamon heti három, felmenő rendszerben heti öt testnevelés óra. Gyógy-

testnevelési órák, úszás lehetőség a rászorulók számára. Egészségügyi előadások (orvo-

sok).

Egészségügyi felmérések, vizsgálatok

Az iskolaorvos és a védőnő rendszeres egészségügyi vizsgálatokat végeznek (hallás, látás,

gerincvizsgálat, testsúlyproblémák, betegségek tüneti felmérése, szakorvoshoz küldés)

Testnevelés órákon a tanulók fizikai állapotának felmérése: a 20/2012. (VIII.31.) 81.§ (1)-

(2) EMMI rendelet alapján az iskola tanévenként, valamennyi évfolyamára kiterjedően, a

nappali oktatás munkarendje szerint felkészülő tanulók részvételével megszervezi a tanu-

lók fizikai állapotának és edzettségének mérését, vizsgálatát. A mérést, vizsgálatot április-

május hónap folyamán szervezi meg a testnevelés munkaközösség-vezető és az igazgató-

helyettes. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérését, vizsgálatát az iskola

testnevelés tantárgyat tanító pedagógusai végzik. A mérés, vizsgálat eredményeit a vizs-

Pedagógiai Program

58

gálatot végző pedagógusok a mérésben érintett tanulónként, osztályonként és évfolya-

monként rögzítik, az eredményeket a testnevelés tantárgyat tanító pedagógusok közösen

elemzik és meghatározzák a tanulók fizikai fejlődése szempontjából szükséges intézkedé-

seket.

Prevenció

A tanulók felvilágosítása, figyelemfelhívás a devianciák lehetséges következményeire. A mutatkozó

anomáliák mérséklése. Az egészségfejlesztés kialakításának az ismeret átadáson valamint döntést,

viselkedést és életmódot befolyásoló módszerekre kell épülnie. „Testi és lelki egészség” területé-

nek kiépítési formái:

Filmvetítés: A devianciákkal kapcsolatos oktató ill. élettörténeti filmek valamint a sikeres

kezelésekhez kapcsolódó tájékoztató filmek vetítése. Kiválasztásnál fejlődéslélektani

szempontokat is érvényesíteni kell.

Versenyek, vetélkedők, pályázatok: Regionális, iskolai vagy osztály szintű pályázati kiírá-

sok tanulói feldolgozására (elbeszélések, versek, poszterek, rajzok, plakátok, fotók, film-

vázlatok lehetnek a kiírások témái). Vetélkedők, Ki-Mit-Tud-ok részei is lehetnek a témával

kapcsolatos kérdések.

Szakkörök, kortársképzés: Egészségügyi szervek, gyermekjóléti szolgálatok, drogkonzultá-

ciós központok munkatársai által vezetett szervezett programok lehetnek a motivált tanu-

lók "gyűjtőhelyei" és a szemléletformálás műhelyei.

Kiscsoportos beszélgetések: Osztálynak vagy kisebb panelcsoportoknak tartott beszélge-

téses téma feldolgozások lehetnek megelőző jellegűek, esetleg konkrét problémát feldol-

gozóak. A beszélgetésre nagyon fel kell készülnie a pedagógusnak. Odaforduló, érzékeny

és mégis távolságot engedő attitűddel kell a foglalkozást vezetni. Mindenképpen kerülni

kell a moralizálást, a felelősségkutatást, az elijesztést és a megszégyenítést. Szociális mun-

kás igénybevétele.

Iskolarádió, iskolatévé: A témához kapcsolódó televízió vagy rádióinterjúk iskolai és külső

szakemberekkel, valamint népszerű sportolókkal, zenészekkel. A pozitív mintát nyújtó

személyek állásfoglalásai segítik a stigmatizáló, elutasító szemlélet megváltoztatását.

Dramatikus játékok: Osztályfőnöki órán esetleg magyar irodalom órán jól alkalmazható a

felkészült (kiképzett) tanár számára a szituációs vezetés módszere. Alapvetően a nemet

mondás algoritmusát valamint a segítségnyújtással kapcsolatos esetek dramatikus jellegű

feldolgozását jelenti (lásd gyakorlatok fejezet).

Színjátszó kör: A szenvedéllyel, a drogok fogyasztásával és az életmódot befolyásoló hatá-

sával kapcsolatos darab kiválasztását (esetleg diák pályázaton győztes munka) bemutatá-

sát, vagy videofilm feldolgozását jelenti az egyébként hagyományos módon és témafeldol-

gozással működő irodalmi színpad vagy más diák társulat esetén.

Drogellenes sportprogramok és túrák, kirándulások: Ma már Magyarországon is elfoga-

dottak és népszerűek a megelőzést felvállaló sportrendezvények. Bevált forma a 24-órás

foci vagy kosárlabda program, de a különleges sportok is számításba jöhetnek.

Pedagógiai Program

59

Könyvtár sarok: A tárgyi feltételek adottak, létre lehet hozni olvasó sarkot a témát feldol-

gozó könyvekből a diákok számára. Külön kell természetesen elhelyezni a tanári kéziköny-

veket, szakanyagokat.

Tematikus előadás: A tanulók korrekt ismeretanyagának kialakításában van szerepe a te-

matikus előadásoknak, amelyek megtartására célszerű külső specialistákat felkérni. Pre-

venciós hatékonysága önmagában nagyon csekély, de megfelelő tárgyi ismeret nélkül az

interaktív módszereket sem lehet eredményesen alkalmazni.

Internet: Az informatikai világháló és a honi sulinet információs lehetőség valamint a kap-

csolattartást és programszervezést segítő színtér.

2.14.2 Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátítása

Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátítása tanírási órákon belül (osztályfőnöki, biológia és

testnevelés óra) és délutáni csoportfoglalkozásokon valósul meg.

2.14.3 Az iskola környezeti nevelési elvei

Magyarországon a ’fenntartható fejlődésre nevelés’ szóhasználat kevésbé elterjedt, mint a ’környezeti nevelés’. Ezek ugyan korántsem szinonimák. A környezeti nevelés kiemelt szerephez jut a fenntarthatóságra való nevelés folyamatában, ugyanakkor kizárólag az ökológiai vonatkozá-sokat jeleníti meg. A fenntarthatóságra nevelés foglalkozik továbbá a részvétel, a hatékonyság, az egyenlőség és a társadalmi igazságosság aspektusaival is.

Az ökológiai és humán krízis megfékezése akkor lehetséges, ha a társadalmak hajlandósá-got mutatnak jelenlegi gazdálkodási és fogyasztási szokásaik átgondolására, és ezek szociális tekin-tetben igazságosabb, környezeti vonatkozásban pedig jövőorientáltabb átalakítására. Másként fogalmazva elkerülhetetlen egy világméretű szociális, gazdasági és környezeti fordulat. Ezért a jövőben kulcsszerep jut azon intézkedéseknek (intézményeknek), melyek erősítik a társadalom tudatosságát és részvételét a fenntartható fejlődés megvalósításának folyamatában. A fenntartha-tóságot közvetítő intézménnyé válhat az oktatás is. Megfelelő módszerek és tartalom kidolgozásá-val az oktatás folyamatába integrálhatók olyan analitikus, értékelő és cselekvési kompetenciák, melyek hozzájárulnak a fenntartható fejlődés sikeréhez. Komoly szerep jut a pedagógusoknak, hiszen kell lennie egy olyan társadalmi csoportnak, aki értően felvállalja az adódó feladatokat.

A fenntarthatóság pedagógiájának bevezetése, alkalmazása mindenképpen pedagógiai in-novációt követel. A fenntarthatóság hangsúlyozására az iskolai mindennapokban számtalan lehetőség adódik. Isko-

lánkban évről-évre szót ejtünk, illetve cselekvési programokat készítünk a környezeti tartalommal

bíró jeles napok kapcsán. A zöld növényekkel teli belső tereink vonzóbbá és otthonosabbá teszik

az iskolát; a növényeket a tanulók körében megbecsülésnek örvendenek. A tantestület nagyfokú

nyitottságot mutat a fenntarthatóság tantárgyközi jellemzőinek kidolgozására, amelyet agy adott

projektcélhoz kapcsoltan műhelymunka jelleggel dolgozunk fel.

A környezeti nevelés pedagógiai célkitűzései:

Szemléletformálás és ezzel együtt a környezettudatos gondolkodás kialakítása.

Pedagógiai Program

60

Ismeretközvetítés és ezzel együtt az aktív állampolgárrá nevelés.

Helyi környezeti problémák megismertetése, megoldása, illetve a helyi környezeti értékek megis-

mertetése és az aktív megóvás fenntartható fejlődés előmozdítása.

A környezeti nevelés tartalma között hangsúlyos a jövővel való foglalkozás (lokális és globális jövő

–és a személyi jövőkép).

Környezeti nevelésünk szempontjai:

Legyen befogadó

Neveljen problémamegoldásra

Legyen egész életen át tartó

A tanórai tevékenységen kívül is jelenjenek meg a helyi környezeti problémák

Legyen interdiszciplináris

Legyen egyszerre lokális és globális

Legyen egyszerre aktuális és jövő orientált

Legyen rendszerszemléletű

Neveljen együttműködésre

Neveljen új értékrendszerre: az egészség érték, fontos a tiszta levegő, a talaj, az ivóvízvé-

delme.

A környezettudatosságra nevelés témái:

természeti környezet ismerete, óvása, fejlesztése

épített környezet ismerete, óvása, fejlesztése

szociális környezet ismerete, óvása, fejlesztése

Szakórák

Földrajz órákon a természeti környezet megismerése

Kémia, komplex természettudományos tantárgyi órákon a veszélyes anyagok megismeré-

se, tárolása, semlegesítése

Biológia órákon az egészséges életvitellel kapcsolatos kérdések megbeszélése

Szakmai elméleti és gyakorlati órákon a szakmához kapcsolódó természet és környezetvé-

delmi ismeretek, a szakma története, a szakmai higiéniai kérdések, a szakmai ártalmak is-

merete, a szakma környezetre gyakorolt hatásai, a szakma környezetterhelő hatásai, kör-

nyezetbarát technológiák, anyag- és energiagazdálkodási módok, a szakmához kapcsolódó

létesítmények megfigyelése a gyakorlatban, a környezetet károsító elemek hatásainak mé-

rése a gyakorlatban.

Környezeti nevelési program

Helyzetkép

földrajzi elhelyezkedés jó (Duna közelsége, Budapest határa, zöldövezet)

helyi adottságok jók (nagy füves, fás udvar, sportpálya, épületben víz, energiagazdálkodás

a műszaki feltételek adottságai arányában takarékos)

tanulói kiskertek és gyümölcsfák ültetése, gondozása

Pedagógiai Program

61

a nevelőtestület viszonylag egységesen törekszik a környezetbarát szemlélet kialakítására

a technikai dolgozók környezetbarát technológiákkal dolgoznak

tanulóink neveltségi, szociális színvonala alacsony

a szülők nem mindig partnerei az iskolának

ÖKO iskola cím elnyerése 2012-ben és 2014-ben

Örökös ÖKO iskolai pályázatának beadása 2017-ben

Tanórán kívüli foglalkozások

Tanulmányi kirándulások (ősszel közös iskolai túra a környező hegyekbe, tavasszal az osz-

tályfőnökök az osztály szülői munkaközösség egyetértése mellett kettő-három napos osz-

tálykirándulást szerveznek. A rászoruló tanulók esetében a költségekhez a Varga István Ok-

tatási Közhasznú alapítvány anyagi lehetőségei szerint hozzájárul.)

Természetvédelmi területek, parkok megismerése

Múzeumlátogatások

Gyárlátogatások, a szakmához kapcsolódó létesítmények látogatása

Vetélkedők, iskolai kiállítások szervezése

Iskolatakarítási akciók

Szelektív hulladékgyűjtés a tantermekben és a folyosókon elhelyezett hulladékgyűjtőkben

Évente papírgyűjtési akció szervezése

Varga Nap keretén belül iskolai programok

Drog-prevenciós program folytatása

„Zöld szervezetek” megismerése, meglátogatása

A víz napja – rendezvény keretén belül előadások, versenyek, kiállítások a tanulói munkák-

ból

„TeSzedd” programban részvétel

Iskolai kiskert (gyümölcsfák, karalábé, paradicsom, eper)

Komposztáló az udvaron

2.15 A tanulók jutalmazásának, magatartásának és szorgalmának értékelési elvei

2.15.1 A magatartás értékelésének elvei Az osztályzat elsősorban a magatartás és a szorgalom minősítésére alkalmas értékelés. Meghatá-

rozói a NAT-ból nem vezethetők le, hanem az alapja az iskolai házirend és a tantestületben kialakí-

tott egységes megítélés.

rossz /2/ valamilyen szempontból - akár a házirendi meghatározás szerint is - a tanuló ma-

gaviselete elfogadhatatlan, nem megengedhető.

Pedagógiai Program

62

változó /3/ a legtöbb tanuló viselkedésére vonatkozó osztályzat. Magaviselete a tanórá-

kon, a szünetekben, a gyakorlaton kifogásolható, néha fegyelmezetlen. Nem általános vi-

selkedést tükröz, hanem a tanuló életkorának megfelelő elvárásokhoz viszonyít.

jó /4/ a tanuló viselkedése életkorának megfelelően jó, nem kifogásolható, különböző

helyzetekben megfelelően viselkedik / órán, szünetben, gyakorlaton /

példás /5/ a tanuló viselkedése környezetében példamutató, a társadalmi elvárásoknak és

az iskolai házirendnek példásan megfelel.

2.15.2 A szorgalomjegyek megállapításának elvei hanyag /2/ változó /3/ jó /4/ példás /5/

A szorgalom értékelése feltételezi, hogy az értékelő pedagógus ismeri a tanuló képességeit, kö-

rülményeit és mindezek ismeretében a házirend és a törvény szerinti értékelést valósítja meg. Ez

az osztályzat mindenképpen viszonyít a tanuló adottságai, lehetőségei és érdemjegyei között. Utal

a tevékenységhez / tanulás, gyakorlat / való viszonyára és ennek motivációjára is.

2.15.3 A jutalmazás, fegyelmezés iskolai elvei A tanulói tevékenység értékelése mindenképpen megköveteli az egyéni értékelést. A tanulás, mint

legfőbb feladaton túl végzett tevékenységeket jutalmazzuk. Ide tartoznak a közösségért végzett

feladatok: tanterem díszítés, részvétel versenyeken, szereplés műsorokban, szervezési munkák

segítése, diákönkormányzati munkában való részvétel stb. Büntetjük azt, aki valamilyen szabályt

nem tart be, elvállalt feladatát nem teljesíti, vét a házirend ellen.

A tanulói teljesítmény jutalmazásának, fegyelmezésének értékelési eszközei

Dicséret fokozatai: szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói, tantestületi szinteken

A kiemelkedő közösségi munkát, illetve tanulmányi teljesítményt nyújtó tanulók ünnepé-

lyes keretek között oklevelet és jutalomkönyvet kapnak.

Büntetés fokozatai: figyelmeztetés, intés, megrovás szaktanári, osztályfőnöki, igazgatói,

fegyelmi bizottsági szinteken

Speciális értékelés / díjazás, kitüntetés, jutalom /

2.16 Az iskola részvétele a Határtalanul programban

A Határtalanul programban részt veszünk. Élményalapú tanulás a magyarságtudat erősítése és a

történelmi ismeretek mélyítése érdekében részt veszünk az EMET által meghirdetett pályázato-

kon.

Pedagógiai Program

63

3. AZ INTÉZMÉNY HELYI SZAKMAI TANTERVE

Képzés szerkezete: Szakközépiskolai képzés Kereskedelem ágazat Eladó (34 341 01) OKJ-s képzés Szakmával rendelkezők érettségire történő felkészítése 12/1-/2. évfolyam nappali és esti tagozaton Szakgimnáziumi képzés Kereskedelem ágazatban Közgazdaság ágazatban Turisztika ágazatban Érettségire épülő OKJ-s képzések nappali és esti tagozaton Kereskedő (54 341 01) Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) Idegenvezető (54 812 01) Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző(54 841 11) Sportedző(amerikai futball) (54 813 02) Kkv ügyvezető I.(35 345 01) Turisztikai szervező, értékesítő (54 812 03)

NAPPALI KÉPZÉS

XXVI. KERESKEDELEM ÁGAZAT - ELADÓ (34 341 01) KÉPZÉS

3.1 Szakiskola

Eladó 34 341 01– kifutó (2015/16 az utolsó induló osztály)

3.1.1 A közismereti és szakmai órák aránya

Területek 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam

Közismeret

Kötött órák 17 óra 11 óra 8 óra

Szabadon felhasználha-

tó órakeret 1 óra - 1,5 óra

Összesen 18 óra 11 óra 9,5 óra

Szakmai

elmélet és

gyakorlat

Kötött órák 14,5 óra 23 óra 23 óra

Szabadon felhasználha-

tó órakeret 2,5 óra 2 óra 2,5 óra


Heti összes óraszám 35 óra 36 óra 35 óra

Pedagógiai Program

64


Szakiskola (kifutó)



1/9. 2/10. 3/11.


Angol nyelv /Német nyelv 2+1 2 2

Matematika 2 1+1


Természetismeret 3


Osztályközösség építő Program 1 1,5 1+1

Informatika

2



A működtetés szabályai

1 2

Áruforgalom 2 1 1

Áruforgalom gyakorlata 2

Értékesítés idegen nyelven I-II.

2,5 1


Ruházati áruismeret 1 1

Ruházati gyakorlat 1+1

Élelmiszer áruismeret 2 1 1

Élelmiszer gyakorlat 2

Műszaki áruismeret 2 1

Műszaki gyakorlat 2


Foglalkoztatás I.

2

Foglalkoztatás II.

0,5+0,5


Szakmai tárgyak (bolti)

17,5 17,5

Áruforgalom gyakorlata

17 12

Értékesítés idegen nyelven

0,5 2,5

A működtetés szabályai gyakorlat

3

35 36 35

Pedagógiai Program

65

A 2/10. évfolyamon az 5 testnevelés helyett 2,5 van, és a fennmaradó 2,5 órával:

a kifutó rendszerű képzésben a közismereti tárgyak közül a magyar, valamint a mate-

matika tárgyak óraszámát növeltük 1-1-gyel, és az osztályközösség építő program óra-

számát 0,5 órával.

A választott tantárgy a 3/11. évfolyamon: informatika.

A 3/11. évfolyamon az 5 testnevelés helyett 2,5 van, és a fennmaradó 2,5 órával:

a kifutó rendszerű képzésben a közismereti tárgyak közül a magyar, és az osztálykö-

zösség építő program óraszámát növeltük 1-1-gyel, az informatika tantárgy óraszámát

0,5 órával.

Az informatika tantárgy célja: A tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók tudjanak információkat keresni, ügyeket intézni az interneten, szövegeket, hivatalos leveleket formázni, továbbítani, prezentációkat készíteni és egyszerű táblázatkezelési feladatokat megoldani.

A tantárgy témakörei:

Információkeresés, ügyintézés, e-szolgáltatások, kommunikációs formák 14 óra

Szövegszerkesztés, levelezés 26 óra

Bemutatók készítése 14 óra

Adatkezelés, adatfeldolgozás 10 óra

3.1.2Eladó (34 341 01) szakmai program

A szabad sáv felhasználása az óratervi táblákban „+” jellel meghatározott óraszámok szerint, illetve új tantárgy beiktatása esetén külön sorban megjelöléssel történik. A tananyagtartalmakat a kerettantervi ajánlás tartalmazza. Kivételt képeznek a szabad sávban megjelölt új tantárgyak, melyeknek tartalma a pedagógiai programban kerül meghatározásra.

A szakképzés jogi háttere A szakképzési tanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló módosított 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint

– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,

– 14/2013.(IV.5). NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről – a 34 341 01 Eladó szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 12/2013.

(III. 28.) NGM rendelet alapján készült.

Pedagógiai Program

66

A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 34 341 01 Szakképesítés megnevezése: Eladó Ágazati besorolás: XXVI. Kereskedelem Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 Elméleti képzési idő aránya: 30% Gyakorlati képzési idő aránya: 70%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 3 évfolyamos kép-zés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óra. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében a 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: - A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Tárgyi feltételek A szakképesítés kerettantervéhez szükséges eszköz és felszerelés minimumot a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, további kötelező eszközök és felszerelések: nincs.

Pedagógiai Program

67

A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam heti óraszám

szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv

nélkül

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év

Ögy 140 140

10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év

Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 736 óra/év 25,5 óra/hét 816óra/év

Összesen: 2366 óra 2608 óra

évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv nélkül




Ögy. 160 óra 160 óra



Szakiskolai képzés összes elvi óraszáma (három évfolyamos): 1260 + 1260 + 1120 + 300 = 3940 óra szakmai óraszám (66%): 2608 óra A szabad sáv (8-10%) nélkül a szakmai órák száma a 3 évfolyamos képzésen legfeljebb 2366 óra, de legalább 2608 óra. A két éves képzésen az összes óraszám legalább 2540 óra.

Pedagógiai Program

68

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakmai követel-mény-modulok

Tantárgyak

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam

elméleti heti

óraszám

gyakorlati heti óra-

szám ögy

elméleti heti

óraszám


szám ögy

elméleti heti

óraszám


szám

elméleti heti

óraszám


szám ögy

elméleti heti

óraszám


szám

11500-12 Munkahe-lyi egészség és biz-tonság

Munkahelyi egészség és biztonság

0,5+0,5

0,5+0,5

11499-12 Foglalkoz-tatás II.

Foglalkoztatás II. 0,5+0,5 0,5+0,5

11497-12 Foglalkoz-tatás I.

Foglalkoztatás I. 2 2

10025-12 A kereskedelmi egy-ség működtetése

A működtetés szabá-lyai

+1 2 +1 2

A működtetés szabá-lyai gyakorlat

2,5+0,5 2,5+0,5

11507-12 Az árufor-galom lebonyolítása

Áruforgalom 2 1 1 2 2

Áruforgalom gyakor-lata

2 17 12 17 17,5+0,5

10027-12 A ruházati cikkek és a vegyes iparcikkek forgalma-zása

Ruházati áruismeret 1 1 1 1

Ruházati gyakorlat 1+1 1

Pedagógiai Program

69

10028-12 Az élelmiszerek, vegyi áruk és gyógy-növények forgalma-zása

Élelmiszer áruisme-ret

2 1 1 2 1

Élelmiszer gyakorlat 2 2

Értékesítés idegen nyelven I.

1 1 1 1

10029-12 A műszaki cikkek forgalmazása

Műszaki áruismeret 2 1 2 1

Műszaki gyakorlat 2 2

Értékesítés idegen nyelven II.

1 1 1 1

Szabad sáv Tanulásmódszertan +1

Szabad sáv Értékesítés idegen nyelven gyakorlat

+1 +1,5 +2 +2

Összes óra 8 9 7 18 9 16,5 11 24 12 23

Összes óra 17 140 25 140 25,5 35 160 35

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. 3.1.3 Eladó (34 341 01) szakmai gyakorlat Eladó (34 341 01) szakképesítés esetében a 17,5 óra napi 7 órás munkarenddel számítva egyik héten 2, másik héten 3 munkanap.

Pedagógiai Program

70

A Tanulásmódszertan tantárgy A tantárgy célja: A tantárgy tanításának célja, hogy hozzájáruljon a tanulók önismeretének fejlesztéséhez, azegyénre szabott, eredményes tanulás módszereinek, eljárásainak, az önművelés igényének a kialakításához és a tanulás örömének bemutatásához. Emellett további cél a tanulók általános műveltségének bővítése, és a kommunikációs képességek fejlesztése. – Szükséges, hogy a tárgy tanítása segítsen abban, hogy a tanulók felismerjék a tanulás személyiségformáló hatását, a rendszeresség, az alaposság, az önállóság, az akaraterő, a szorgalom fejlesztésének lehetőségét.

A tantárgy témakörei: Tanulási szokások, tanulási hibák. 3 óra Tanulási stílusok 3 óra A tanulás technikája, tanulási stratégiák 3 óra Tanulási módszerek 3 óra Tanulási orientáció 3 óra Gondolkodási kultúra fejlesztése 3 óra Olvasási szokások 3 óra Szókincsfejlesztés 3 óra Koncentrációs gyakorlatok 3 óra Lényegkiemelés (aláírás-kiemelés, vázlat) 3 óra Jegyzetelés gyakorlása 3 óra Memoriter gyakorlatok 3 óra

Az értékesítés idegen nyelven gyakorlat tantárgy

A tantárgy célja:

Az értékesítés idegen nyelven gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók legyenek képesek üzleti környezetben a főbb árucsoportok forgalmazásához kapcsolódó, vásárlóval

folytatott szaknyelvi kommunikációra. A tantárgy témakörei:

A vásárló köszöntése, elköszönés idegen nyelven 15 óra / 15 óra Vásárló általános tájékoztatását szolgáló párbeszédek: útbaigazítás, nyitvatartási idő, akciós ajánlatok, vételár, fizetési módok, bolti szituációk 54 óra / 106 óra Élelmiszerek és vegyi áruk megnevezése 5 óra / 5óra Műszaki áruk megnevezése 5 óra / 5 óra Mértékegységek, csomagolás 5 óra / 5 óra

Pedagógiai Program

71

3.2 Szakközépiskola

Eladó 34 341 01 – 2016. 09. 01.


Területek 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam

Közismeret Kötött órák 15 óra 9 óra 6 óra

Szabadon felhasználható órakeret

3 óra 2 óra 3,5 óra


Szakmai el-mélet és gyakorlat

Kötött órák 14,5 óra 23 óra 23 óra

Szabadon felhasználható órakeret

2,5 óra 2 óra 2,5 óra


Heti összes óraszám 35 óra 36 óra 35 óra

1/9. 2/10. 3/11.


Angol nyelv /Német nyelv 2 2 2

Matematika 2 1+1


Természetismeret 3


Osztályközösség építő Program 1+1 1+0,5 1+1

Informatika

1,5+0,5



Foglalkoztatás II.

0,5

Foglalkoztatás I.

2

Kereskedelmi ismeretek 3 2 1

Kereskedelmi gyakorlat 6


Élelmiszer- és vegyi áruismeret 1+1 2 1,5+0,5

Műszaki cikk áruismeret

2,5+0,5 1,5

Eladástan 0,5+0,5 0,5 1

Eladási gyakorlat 2



Szakmai tárgyak (bolti):

17,5 17,5


15+1 13,5+1,5

Eladási gyakorlat

1+0,5 2+0,5

35 36 35

Pedagógiai Program

72

3.2.2Eladó (34 341 01) szakmai program

A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint

– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárás-rendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet és

– a 34 341 01 számú, Eladó megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelmé-nyeit tartalmazó rendelet

alapján készült. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 34 341 01 Szakképesítés megnevezése: Eladó A szakmacsoport száma és megnevezése: 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVI. Kereskedelem Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 év Elméleti képzési idő aránya: 30% Gyakorlati képzési idő aránya: 70% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

– 3 évfolyamos képzés esetén: a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot kö-vetően 140 óra;

– 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség

vagy iskolai végzettség hiányában: Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és vizsgakövetel-ményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében, a 17. Kereskedelem-marketing, üzleti admi-nisztráció szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség:

Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek

Pedagógiai Program

73

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettség-gel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember al-kalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség

- -

- -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szak-képesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Nincs. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Nincs. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a heti és éves szakmai óraszámok:

Évfolyam Heti óraszám szabadsáv nél-kül

Éves óraszám szabadsáv nélkül

Heti óraszám szabadsávval

Éves óraszám szabadsávval


Ögy 140 140


Ögy 140 140

11. évfolyam 23 óra/hét 713 óra/év 25,5 óra/hét 791 óra/év


Évfolyam Heti óraszám szabadsáv nélkül

Éves óraszám szabadsáv nélkül

Heti óraszám szabadsávval

Éves óraszám szabadsávval


Ögy 160 óra 160 óra



Jelmagyarázat: ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

Pedagógiai Program

74


Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással Szakközépiskolai képzés közisme-

reti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfo-

lyam 1. évfolyam 2. évfolyam

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám heti óraszám ögy

heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy

A fő szakképesítésre vonatko-zóan:

Összesen 6,5 8 140

7 16 140

7,5 15,5 11,0 20,5 160

11 20,5

Összesen 14,5 23,0 23,0 31,5 31,5

11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I.

2

2

11992-16 Kereskedelmi isme-retek

Kereskedelmi ismeretek 3

2

1

3,5

3,5


6

15

13,5

17,5

17,5

10027-16 A ruházati cikkek és a vegyes iparcikkek forgalmazása


2

10028-16 Az élelmiszerek és vegyi áruk forgalmazása

Élelmiszer- és vegyi áruismeret 1+1

2

1,5

2

2,5

10029-16 A műszaki cikkek forgalmazása

Műszakicikk áruismeret

2,5

1,5

2

2


11691-16 Eladástan Eladástan 0,5+0,5

0,5

1

1

1

Eladási gyakorlat

2

1

2

3

3

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű okta-tásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

Pedagógiai Program

75

3.2.3Eladó (34 341 01) szakmai gyakorlat

Eladó (34 341 01) szakképesítés esetében a 17,5 óra napi 7 órás munkarenddel számítva egyik héten 2, másik héten 3 munkanap.

3.2.4 Eladó kerettanterv(2016) 1. sz melléklet

3.2.5 Szakmával rendelkezők érettségi vizsgára való felkészítése

Tantárgyak és óraszámok a szakközépiskolák érettségi vizsgára felkészítő (12–13.) évfolyama

számára

Évfolyam/ Tantárgyak

12. Nappali tagozat

13. Nappali tagozat

12. Esti tagozat

13. Esti tagozat


Idegen nyelv 6 6 4 4

Matematika 6 6 4 4

Történelem, társadalmi és állam-polgári ismeretek

4 5 4 4

Természetismeret 2 – 1 1

Informatika 2 2 1 1

Testnevelés és sport 5 5 – –

Osztályközösség-építő program 1 1 – –

Szabadon tervezhető órakeret 3 5

Összesen (közműveltségi óraszám-ok)

35 36 18 18

Pedagógiai Program

76

XXVI. KERESKEDELEM ÁGAZAT


Kereskedelem ágazat, Kereskedő 54 341 01– kifutóképzés (2015/16-os tanévben

indult az utolsó osztály)




9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 3+3 3+3 3+3 3+3

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1







1 1



A marketing alapjai

1 2+1


1

Vezetési ismeretek

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

77



9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 3+1 3+1 3+1 3+1

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1 1

Ének 1 1

Informatika 1 1 1 1








1 1



A marketing alapjai

1 2+1


1

Vezetési ismeretek

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

78



9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 3+1 3+1 3+1 3+1

Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1+2 2 2 2







1 1



A marketing alapjai

1 2+1


1

Vezetési ismeretek

1

35 36 35 35

3.3.2. Kereskedő (54 341 01) szakmai program

3.3.2.1 A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának

eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – 14/2013. (IV.5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről,

Pedagógiai Program

79

– az 54 341 01 Kereskedő szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalma-zó 4/2015. (II. 19.) NGM rendelet

alapján készült.

3.3.2.2 A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 54 341 01 A szakképesítés megnevezése: Kereskedő

A szakmacsoport száma és megnevezése: 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminiszt-ráció Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVI. Kereskedelem Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 60% Gyakorlati képzési idő aránya: 40% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra

3.3.2.3 A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: -

3.3.2.4 A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő vég-zettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részle-tei az alábbiak: nincs

Pedagógiai Program

80

3.3.2.5 A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam

heti óraszám

szabadsáv nélkül











5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év



szabadsáv nélkül éves óraszám

szabadsáv nélkül heti óraszám szabadsávval






(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)

Pedagógiai Program

81


Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közis-

meret nélkül

Szakképesítés-specifikus utolsó

évf.

9.

ögy

10.

ögy

11.

ögy

12. 1/13.

ögy

5/13 és 2/14.

heti óraszám heti óra-

szám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy e gy

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és bizton-ság

0,5 0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségi-re épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I. 2

10032-12 Marketing

A marketing alapjai 1 2+1 3

Marketing a gyakorlatban 20 1 1 20

11508-12 Az áruforgalom tervezése, irányítása, elemzése

Az üzleti tevékenység tervezése, elemzése

2 3 3 3 11

Vezetési ismeretek 1 1

Üzleti tevékenység a gyakorlat-ban

1 1+1 1+1 60 1 5 80

11507-12 Az áruforgalom lebonyolí-tása

Áruforgalom 1,5 2 1 1 5,5

Áruforgalom gyakorlata 70 105 1 60 1 4 60

10033-12 A vállalkozások működteté-se

Vállalkozási ismeretek 4

Vállalkozási ismeretek gyakorlat 2

10025-12 A működtetés szabályai 4

Pedagógiai Program

82

A kereskedelmi egység működtetése

A működtetés szabályai gyakor-lat

2

10031-12 A főbb árucsoportok for-galmazása

Áruismeret- és forgalmazás 7,5 0,5

Értékesítési gyakorlat 7

Értékesítés idegen nyelven 3 2

összes óra 4 1 70

5 1 105

5 2 140

7 3 21 10 160

21 14

összes óra 5 6 7 10 31 31+4

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

3.3.3Kereskedő (54 341 01) szakmai gyakorlat Kereskedő (54 341 01) szakképesítés esetében a heti 16 óra napi 8 órás munkarenddel számítva heti 2 nap.

Pedagógiai Program

83

3.4 Szakgimnázium

Kereskedelem ágazat, Kereskedő 54 341 01 – 2016. 09. 01.

3.4.1 A közismereti és szakmai órák aránya Bányászat VII., Közgazdaság XXIV., Ügyvitel XXV., Kereskedelem XXVI., Vendéglátóipar XXVII., Turisztika XXVIII., Optika XXIX., Földmérés XXXV. ágazatok esetében

Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. 9-12. óra-szám ösz-

szesen 13. évf.

13. évf. óraszám összesen

Magyar nyelv és irodalom 4 4 4 4 556 - -

Idegen nyelv 4 4 4 4 556 4 124

Matematika 3 3 3 3 417 - -

Történelem 2 2 3 3 345 - -

Etika - - - 1 31 - -

Informatika 2 2 - - 144 - -

Művészetek - - 1 - 36 - -

Testnevelés 5 5 5 5 695 - -

Osztályfőnöki 1 1 1 1 139 - -

Kötelező komplex természettu-dományos tantárgy

3 - - - 108 - -

Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz

- 2 2 2 206 - -

Kötelezően választható tantárgy: Érettségi tantárgy, vagy Idegen nyelv, vagy Fizika*, vagy Infor-matika, vagy Szakmai tantárgy**

- - 2 2 134 - -

Pénzügyi és vállalkozói ismere-tek

- 1 - - 36 - -

Érettségire épülő (fő) szakképe-sítés

8 8 7 7 (1045+453)

1498

31 961

Érettségi vizsga keretében meg-szerezhető szakképesítés

3 4 3 3 - -

Rendelkezésre álló órakeret/hét 35 36 35 35 35

Tanítási hetek száma 36 36 36 31 31

Éves összes óraszám 1260 1296 1260 1085 4901 1085 1085

Pedagógiai Program

84

Kereskedelem ágazat

Szakgimnázium



9. 10. 11. 12.


Angol nyelv 4 4 4 4

Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1




Földrajz

2 2 2


2 2


1


Marketing

1 1

Levelezés 1,5 2

Élelmiszer-és vegyi áru ismeret

2 2


2 2





1,5 1,5 2


1,5 0,5



Eladástan 1

1 1

Eladási gyakorlat

2 1 1


35 36 35 35

Pedagógiai Program

85

3.4.2. Kereskedő (54 341 01) szakmai program



valamint


– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet, és

a(z) 54 341 01 számú, Kereskedő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgaköve-telményeit tartalmazó rendelet

alapján készült. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 341 01 Szakképesítés megnevezése: Kereskedő A szakmacsoport száma és megnevezése: 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVI. Kereskedelem Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 60% Gyakorlati képzési idő aránya: 40% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

– 5 évfolyamos képzés esetén a 10. évfolyamot követően 140 óra, a 11. évfolyamot kö-vetően 140 óra;

– 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: — Szakmai előképzettség: — Előírt gyakorlat: — Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettség-gel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Pedagógiai Program

86

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember al-kalmazható:


- -

- -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szak-képesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Nincs. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Nincs. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakgimnáziumi képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szak-mai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfo-lyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakgimnáziumi szakmai tar-talma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. kö-zépiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakgimnáziumi szakmai tantárgyainak tartalmával, ösz-szes óraszámával. Szakgimnáziumi képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam heti óraszám éves óraszám

9. évfolyam 11 óra/hét 396 óra/év


Ögy. 140 óra


Ögy. 140 óra


5/13. évfolyam 31 óra/hét 961 óra/év

Összesen: 2739 óra

Amennyiben a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló rendeletben a szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára kiadott kerettanterv óraterve alapján a kötelező-en választható tantárgyak közül a szakmai tantárgyat választja a szakképző iskola akkor a 11. évfolyamon 72 óra és a 12. évfolyamon 62 óra időkeret szakmai tartalmáról a szakképző is-kola szakmai programjában kell rendelkezni.

Pedagógiai Program

87



Ögy 160 óra



(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakgimnázium 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszám-ok oszthatósága miatt keletkezik!)

Pedagógiai Program

88

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

9. 10. 11. 12. 5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-szám

heti óra-szám ögy


heti óra-szám

heti óra-szám


heti óra-szám

e gy e gy e gy e gy e gy e gy e gy


Összesen 8 3 6,5 5,5

140

7,5 2,5

140

8 2 15,5 15,5 26 5

160

13,5 17,5

Összesen 11 12 10 10 31,0 31,0 31,0


Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

2

10032-12 Marketing Marketing

1

1

2,5

2

2,5

Marketing gyakorlat

4

4

11718-16 Üzleti levelezés és kommunikáció

Levelezés 1,5

2

3,5

10031-16 A főbb árucsopor-tok forgalmazása

Élelmiszer- és vegyi áru ismeret

2

2

4


2

2

4

Ruházati- és bútor áruis-meret

1,5

1

1,5

1

11992-16 Kereskedelmi isme-retek

Kereskedelmi ismeretek 3

3

6

Kereskedelmi gyakorlat I.

2

2

Kereskedelmi gyakorlat II.

1

2

1

1

11691-16 Eladástan Eladástan 1

1

1

Eladási gyakorlat

2

1

1

11508-16 Kereskedelmi gaz- Kereskedelmi gazdaságtan

1,5

1,5

2

5

5

3

Pedagógiai Program

89

dálkodás Kereskedelmi gazdaságtan gyakorlat

1,5

0,5

4,5

2

6,5

10033-16 Vállalkozási, vezeté-si ismeretek

Vállalkozástan

2,5

2,5

11719-16 Vállalkozási gyakor-lat

Ügyvitel

2

2

Vállalkozási gyakorlat

7

1

7

10027-16 A ruházati cikkek és a vegyes iparcikkek forgalma-zása


A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

3.4.3Kereskedő (54 341 01) szakmai gyakorlat Kereskedő (54 341 01) szakképesítés esetében a heti 16 óra napi 8 órás munkarenddel számítva heti 2 nap.

3.4.4Kereskedő (54 341 01) kerettanterv (2016) 2. számú melléklet

Pedagógiai Program

90

XXIV. KÖZGAZDASÁG ÁGAZAT


Közgazdaság ágazat, Pénzügyi-számviteli ügyintéző 54 344 01 –

kifutó (2015/16-os tanévben indult az utolsó osztály)


Közgazdaság ágazat




9. 10. 11. 12.



Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1 1

Ének 1 1

Informatika 1 1 1 1









1 1


1 1


2+1 2


1


2 2


1


1+1


1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

91



9. 10. 11. 12.



Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1








1 1


1 1


2+1 2


1


2 2


1


1+1


1

35 36 35 35

3.5.2. Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai program




eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,

Pedagógiai Program

92

– a 14/2013.(IV.5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről, – az 54 344 01 Pénzügyi-számviteli ügyintéző szakképesítés szakmai és vizsgaköve-

telményeit tartalmazó a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakké-pesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 25/2014. (VIII. 26.) NGM ren-delet alapján készült.

A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 54 344 01 A szakképesítés megnevezése: Pénzügyi-számviteli ügyintéző A szakmacsoport száma és megnevezése: 15. Közgazdaság Ágazati besorolás száma és megnevezése:XXIV. Közgazdaság Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 70% Gyakorlati képzési idő aránya: 30% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: -

A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: - Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: - Pályaalkalmassági követelmények: -

A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő vég-zettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részle-tei az alábbiak: nincs

A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.

Pedagógiai Program

93


évfolyam

heti óraszám

szabadsáv nélkül





- - - -


Ögy. - - - -


Ögy. - - - -



Összesen: 1960 óra - 2228 óra






Ögy - - - -




Pedagógiai Program

94



Tantárgyak

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Szakképesítés-specifikus utol-

só évf.

9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám heti óraszám ögy

heti óraszám



Munkahelyi egés-zség és biztonság

0,5 0,5


Foglalkoztatás II. 0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő kép-zések esetén)

Szakmai idegen nyelv

2


11504-12 Gazdálkodási alaptevé-kenység ellátása

Gazdasági és jogi alapismeretek

2 3,5+0,5 5,5

Ügyviteli gyakorlatok 2,5 2,5+0,5 1 6

Általános statisztika 1 1 2

Statisztika gyakorlat 1 1 2

Pénzügyi alapisme-retek

2+1 2 4

Pénzügy gyakorlat 1 1

Adózási alapismere-tek

1+1 1,5

Adózás gyakorlat 1 1

Pedagógiai Program

95

Számviteli alapisme-retek

2 2 4,5

Számvitel gyakorlat 1 1

10147-12 Gazdálkodási feladatok ellátása

Gazdálkodási isme-retek

3,5

11505-12 Könyvelés számítógépen

Könyvelés számító-gépen

4

10149-12 Könyvvezetés és beszámolókészítés

Számvitel 6

11506-12 Vállalkozásfi-nanszírozási és adózási feladatok

Vállalkozás-finanszírozás

2

Vállalkozás-finanszírozás gyakor-lat

1

Adózás 3

Elektronikus adóbe-vallás gyakorlata

2

11501-12 Projektfinanszírozás

Projekt-finanszírozás 2

Projekt-finanszírozás gyakorlata

2

11502-12 Projektfolyamatok köve-tése

Projektfolyamatokkövetése

2

Projekttervezés gyakorlata

1

Pedagógiai Program

96

összes óra 2,5 2,5

3,5 2,5

5 2

6 4 20 11

21 10

összes óra 5 6 7 10 31 31

Szabad sáv 1 1 1 1 4 4

Heti óraszám szabadsávval 6 7 8 11 35 35

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

3.5.3Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai gyakorlat A Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai gyakorlati óráinak lebonyolítása az iskolában történik

Pedagógiai Program

97

3.6 Szakgimnázium

Közgazdaság ágazat, Pénzügyi-számviteli ügyintéző 54 344 01

a képzés indult 2016. 09. 01.

3.6.1 Közismereti és szakmai órák óraterv



9. 10. 11. 12.



Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1




Földrajz

2 2 2


2 2


1

Érettségire épülő szakképzés: 11 12 3 3,5





2


1


2 1 0,5

Pénzügy gyakorlat

1


1

Adózás gyakorlat

1


2 2


1

1

Érettségi vizsga keretében megszerezhető szakké-pesítés: 0 0 7 6,5


2 1


2

Folyamat-és pénzügyi tervezés

1 1,5

Támogatási ügyvitel

2 2


2

Pedagógiai Program

98

35 36 35 35

3.6.2Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai program A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint



– a(z) 54 344 01 számú, Pénzügyi-számviteli ügyintéző megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet

alapján készült. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 344 01 Szakképesítés megnevezése: Pénzügyi-számviteli ügyintéző A szakmacsoport száma és megnevezése: 15. Közgazdaság Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXIV. Közgazdaság Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 70% Gyakorlati képzési idő aránya: 30% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: - A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: — Szakmai előképzettség: — Előírt gyakorlat: — Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek Pályaalkalmassági követelmények: nincsenek A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettség-gel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Pedagógiai Program

99

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember al-kalmazható:


- -

- -





Ögy. -


Ögy. -




Amennyiben a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló rendeletben a

szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára kiadott kerettanterv óraterve alapján a kötelező-

en választható tantárgyak közül a szakmai tantárgyat választja a szakképző iskola akkor a 11.

évfolyamon 72 óra és a 12. évfolyamon 62 óra időkeret szakmai tartalmáról a szakképző is-

kola szakmai programjában kell rendelkezni.

Pedagógiai Program

100



Ögy -




Pedagógiai Program

101


9. 10. 11. 12. 5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-szám

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óra-szám

heti óra-szám


heti óra-szám


A szakmai képzés órakerete

Összesen 7 4 9 3

0

9 1

0

4,5 5,5 21 10 22 9

0

21 10

Összesen 11,0 12,0 10 10 31,0 31 31,0


Foglalkoztatás II.

0,5

0,5


Foglalkoztatás I.

2

2

11504-16 Gazdálkodási alapte-vékenység ellátása

Gazdasági és jogi alapisme-retek

4

3

7


3

Ügyviteli gyakorlatok

4

4


2

2


1

1


2

1

0,5

4

Pénzügy gyakorlat

1

1


1

2

Adózás gyakorlat

1

1


2

2

4


1

1

2

Projekttervezés 11884-16


2

1


2

Folyamat- és pénzügyi ter-vezés

1

1,5

Pedagógiai Program

102

Támogatáskezelés 11885-16 Támogatási ügyvitel

2

2


2

10147-12 Gazdálkodási felada-tok ellátása

Gazdálkodási ismeretek

2,5

2,5

11506-16 Vállalkozásfinanszí-rozási és adózási feladatok

Vállalkozásfinanszírozás

3

3

Vállalkozásfinanszírozás gyakorlat

1

1

Adózás

3

3

Elektronikus adóbevallás gyakorlata

2

2

10149-12 Könyvvezetés és beszámoló készítés feladatai

Számvitel

6

6

11505-12 Könyvelés számító-gépen

Könyvelés számítógépen gyakorlat

4

4

11501-16 Projektfinanszírozás

Projekt-finanszírozás

2

2

Projektfinanszírozás gya-korlata

2

2

11502-12 Projektfolyamatok követése

Projektfolyamatok követé-se

2

2

Projekttervezés gyakorlata

1

1


3.6.3 Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai gyakorlat A Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai gyakorlati óráinak lebonyolítása az iskolában történik

3.6.3Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) kerettanterv 3. számú melléklet

Pedagógiai Program

103

XXVIII.TURISZTIKA ÁGAZAT

IDEGENVEZETŐ (54 812 01) KÉPZÉS


Turisztika ágazat, Idegenvezető 54 812 01– kifutó, indítva: 2015/16

3.7.1 Közismereti és szakmai órák aránya



9. 10. 11. 12.



Matematika 3+1 3+1 3+1 3+1


Etika

1

Biológia

2 2 1

Fizika 2 2 1

Kémia 2 1

Földrajz 2 1


1

Informatika 1





Turizmus alapjai 2 1

Kultúr-és vallástörténet 1,5+0,5 1,5+0,5 1

Üzleti kommunikáció gyakorlata (gyak) 1 1


1 1 1

A marketing alapjai

0,5+0,5 1 1

Szakmai idegen nyelv (gyak)

2+1 4,5+0,5

Ügyviteli ismeretek

2

Informatika a turizmusban(gyak)

1 1,5+0,5

Levelezési ismeretek (gyak)

1 1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

104

3.7.2Idegenvezető (54 812 01) szakmai program A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv



eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló

217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 54 812 01 Idegenvezető szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartal-

mazó 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet alapján készült.


A szakképesítés azonosító száma: 54 812 01 A szakképesítés megnevezése: Idegenvezető A szakmacsoport száma és megnevezése: 18. Vendéglátás-turisztika Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVIII. Turisztika Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 40 % Gyakorlati képzési idő aránya: 60 % Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra


Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: - Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: -


Személyi feltételek

Pedagógiai Program

105

A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő vég-zettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:


Antik örökségünk latin nyelv és irodalom szakos tanár

Latin nyelvtan és fordítási gyakorlatok latin nyelv és irodalom szakos tanár

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részle-tei az alábbiak: nincs

A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.


évfolyam

heti óraszám

szabadsáv nélkül





















Pedagógiai Program

106

(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!

Pedagógiai Program

107


Szakmai köve-telmény-modulok

Tantárgyak


Szakképesítés-specifikus utol-só évf.

9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.

heti óra-szám ögy heti óraszám ögy

heti óra-szám ögy heti óraszám

heti óra-szám ögy heti óraszám


11500-12 Munkahelyi egés-zség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

0,5+05 0,5

11499-12 Foglal-koztatás II.

Foglalkoztatás II. 0,5+0,5

11498-12 Foglal-koztatás I. (érettsé-gire épülő képzések esetén)


10061-12 Turisztikai erőfor-rások bemutatása

Turizmus alapjai 2 1 3

Kultúr- és vallástörténet 1,5+05 1,5+0,5 1 4


1 1 1 3

10062-12 Turisztikai kommu-nikáció

Üzleti kommunikáció gyakorlata

1 1 2

Marketing alapjai 0,5+0,5 1 1 3

Szakmai idegen nyelv - gyakorlat 2+1 4,5+0,5 8

11503-12 Antik örökségünk 1+1

Pedagógiai Program

108

Turisztikai latin Latin nyelvtan és fordítá-si gyakorlatok

1

10063-12 Ügyviteli folyama-tok alkalmazása

Ügyviteli ismeretek 2 2

Informatika a turizmus-ban gyakorlat 1 1,5+0,5 3

Levelezési gyakorlat 1 1 2,5

10064-12 Turisztikai termék-kínálat értékesítése

Utazásszervezés 5

Utazási szolgáltatások értékesítése gyakorlat 9,5+1,5

10065-12 Turisztikai vállalko-zások működtetése

Vállalkozási alapismere-tek 2,5+0,5

Turisztikai üzletágak működtetése gyakorlat 9,5+0,5

összes óra 4 1 70

4 2 105

3 4 140

4 6 15,5 15,5 160

12 19

összes óra 5 6 7 10 31 31

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

3.7.3Idegenvezető (54 812 01) szakmai gyakorlat

Pedagógiai Program

109

3.8 Szakgimnázium

Turisztika ágazat, Idegenvezető 54 812 01 – 2016. 09. 01. 3.8.1 Közismereti és szakmai órák aránya



9. 10. 11. 12.



Matematika 3 3 3 3


Etika

1

Informatika 2 2

Művészetek (rajz)

1




Földrajz

2 2 2

Kötelezően választható: második idegen nyelv vagy emelt szintű első idegen nyelv

2 2


1


Turizmusföldrajz

1 2

Kultúr-és vallástörténet 1 1,5 1


Gasztronómia gyakorlata 1 1

Protokoll a gyakorlatban 1 1

Üzleti kommunikáció a gyakorlatban

1

Szakmai idegen nyelv 3 2,5 2 1,5

Turizmus rendszere 1 1

Marketing a gyakorlatban

1,5

Ügyviteli gyakorlat

1

IKT gyakorlata a turizmusban

1 1



1

Szállodai adminisztráció gyakorlata

1 1

Szállodai tevékenység 1 1 1 1



Szállodai kommunikáció gyakorlata

1

Antik örökségünk

1

Latin nyelvtan és fordítási gyakorlatok

1

35 36 35 35

Pedagógiai Program

110

3.8.2. Idegenvezető (54 812 01) szakmai program A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv


valamint



– az 54 812 01 számú, Idegenvezető megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakö-vetelményeit tartalmazó rendelet

alapján készült. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 812 01 Szakképesítés megnevezése: Idegenvezető A szakmacsoport száma és megnevezése: 18. Vendéglátás-turisztika Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVIII. Turisztika Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 40% Gyakorlati képzési idő aránya: 60% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

– 5 évfolyamos képzés esetén: a 10. évfolyamot követően 140 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra;

– 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: — Szakmai előképzettség: — Előírt gyakorlat: — Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettség-gel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember al-kalmazható:

Pedagógiai Program

111


Kultúr- és vallástörténet Középiskolai történelem vagy/és művészet-történet szakos tanár

Idegenvezetés módszertana, gyakorlata

Idegenvezetői OKJ végzettség


Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám



Ögy. 140 óra


Ögy. 140 óra




mennyiben a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló rendeletben a





Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám


Ögy 160 óra



Pedagógiai Program

112


9. 10. 11. 12. 5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-szám



heti óra-szám

heti óra-szám


heti óra-szám


A szakmai képzés órake-rete

Összesen 8 3 7 5 140

5 5 140

2,5 7,5 7,5 23,5 18,5 12,5 160

7 24

Összesen 11,0 12,0 10,0 10,0 31,0 31,0 31,0



11498-12 Foglalkoztatás I. (érett-ségire épülő képzések esetén)


11711-16 Idegenvezetői szaktudás

Országismeret 1 1 1 1

Kulturális alaptudás 1 1

Helyi szaktudás gyakorlata 1 1

Idegenvezetői szakmai idegennyelv

1,5 1,5

11712-16 Idegenvezetés módszertana

Útvonaltervezés gyakorlata 1 1

Vezetési és prezentációs techni-kák gyakorlata

2 2

Idegenvezetői adminisztráció a gyakorlatban

2 2

11713-16 Idegenvezetés a gyakorlatban

Autóbuszos körút gyakorlata 8 8

Gyalogos körséta a gyakorlatban 5 5

Tárlatvezetés gyakorlata 2 2

11714-16 Turisztikai erő-források

Turizmusföldrajz 0,5 0,5 1 1 1,5 1,5

Kultúr- és vallástörténet 1 1 0,5

1 2 1,5

Pedagógiai Program

113

Vendéglátóismeretek 1 1

Gasztronómia gyakorlata 1 1 2

Szálláshelyismeretek

1

11715-16 Kommunikáció a turizmusban

Protokoll a gyakorlatban 1 1 2

Üzleti kommunikáció gyakorlat 1 1

Szakmai idegennyelv 3 2,5 2 1,5 1,5 1,5 10 2

11716-16 Gazdasági fo-lyamatok a turizmusban

Turizmus rendszere 1 1 2

Marketing gyakorlat 1,5 1,5

Ügyviteli gyakorlat 1 1

11717-16 Infokommuni-kációs technológia a tu-rizmusban

Ikt gyakorlata a turizmusban 1 1 2

11300-16 Szállodai ad-minisztráció

Szállodai adminisztráció 1

Szállodai adminisztráció gyakor-lata

1 1 1

11302-16 Szállodai tevé-kenységek

Szállodai tevékenység 1 1 1

1


11301-16 Szállodai kommunikáció


Szállodai kommunikáció gyakor-lata

1

11503-12 Turisztikai latin

Antik örökségünk 1 1

Latin nyelvtan és fordítási gya-korlatok

1 1


3.8.3. Idegenvezető (54 812 01) szakmai gyakorlat

Pedagógiai Program

114

3.8.4. Idegenvezető (54 812 01) kerettanterv 4. számú melléklet

Pedagógiai Program

115

ÉRETTSÉGIRE ÉPÜLŐ OKJ-S KÉPZÉS

XXVI. KERESKEDELEM ÁGAZAT

3.9 Kereskedő (54 341 01) képzés

Indult 2016.09.01-ben, nappali tagozaton

3.9.1 Kereskedő képzés óraterve

kereskedő 5/13

2016 elmélet gyakorlat


Foglalkoztatás I. 2 Marketing 2,5 Marketing gyakorlat

4

Levelezés Élelmiszer-és vegyi áru ismeret Műszaki cikk áruismeret Ruházati-és bútor áruismeret 1

Kereskedelmi ismeretek Kereskedelmi gyakorlat I. Kereskedelmi gyakorlat II. Eladástan Eladástan gyakorlat Kereskedelmi gazdaságtan 5

Kereskedelmi gazdaságtan gyakor-lat

4,5

Vállalkozástan 2,5 Ügyvitel 2 Vállalkozási gyakorlat

7

Szakmai idegen nyelv 3,5 0,5

19 16

3.9.2 Kereskedő szakmai program a 3.4fejezetben a szakgimnáziumi képzésnél

3.9.3 Kereskedő képzés (54 341 01) szakmai gyakorlat Kereskedő (54 341 01) szakképesítés esetében a heti 16 óra napi 8 órás munkarenddel számítva heti 2 nap. A tanulók heti 2 napot a gyakorlati munkahelyükön töltenek, minden héten csütörtökön és pénteken.

Pedagógiai Program

116

Beszámítás az 5/13. kereskedő képzésben

Megfeleltetés a kereskedelem ágazat 1/13. évfolyam szakmai alapozó tantárgyai és a keres-kedelmi ágazat 9-12. évfolyamon tanult tantárgyak között

A Kereskedelem ágazat

szakmai alapozó tantárgyai az 1/13. évfolyamon

9-12. évfolyamon tanult tantárgyak a szakközépiskola

kereskedelmi ágazaton

Felmentés/ különbözeti vizsga előírása

Levelezés Áruforgalom, Áruforgalom gyakorlata felmentés

Marketing Marketing felmentés

Élelmiszer- és vegyi áruismeret nincs megfelelés különbözeti vizsga

Műszaki cikk áruismeret nincs megfelelés különbözeti vizsga

Ruházati- és bútor áruismeret nincs megfelelés különbözeti vizsga

Kereskedelmi ismeretek Áruforgalom felmentés

Kereskedelmi gyakorlat I. Áruforgalom gyakorlata felmentés

Kereskedelmi gazdaságtan Üzleti tevékenység tervezése

elemzése

felmentés

Kereskedelmi gazdaságtan gyakor-

lat Üzleti tevékenység a gyakorlatban

felmentés

Vállalkozási gyakorlat Vezetési ismeretek felmentés

Pedagógiai Program

117

3.10 Logisztikai ügyintéző (54 345 01) képzés

Indult 2016.02.01-én keresztféléves, 2 tanéves, levelező képzés 3.10.1Logisztikai ügyintéző óraterve logisztikai ügyintéző 54 345 01 1/13 2/14

2015-16-os tanév nappali levelező éves órasz nappali

nappali éves óra-szám

levelező éves óraszám

elmé-let

gyakor-lat elmélet gyakorlat

elmé-let gyakorlat

elmé-let gyakorlat

elmé-let gyakorlat

Munkahelyi egészség és biztonság 0,5 2

A marketing alapjai 3 11

Marketing a gyakorlatban 1 8

Az üzleti tevékenység tervezése, elemzése 11 40


Üzleti tevékenység a gyakorlatban 5 36

Áruforgalom 5,5 20

Áruforgalom gyakorlata 4 29

Foglalkoztatás I. 2 64 0 7

Foglalkoztatás II. 0,5 16 0 2

Logisztika 4 128 0 13

Készletgazdálkodás gyakorlat 4 0 128 26

Szállítmányozási és fuvarozási feladatok gyakor-

lat 5 0 160 32

Nemzetközi szállítmányozás, fuvarozás 7,5 240 0 24

Pedagógiai Program

118

Közlekedés- és gazdaságföldrajz 1,5 48 0 5

Raktározás 3 96 0 10

Raktározás gyakorlata 3,5 0 112 23

szabad sáv (idegen nyelv) 4 0 4 128 0 13

of 0 0

összesen 25 10 77 73 22,5 12,5 720 400 74 81

35 150 35 1120 155

Tanítási hetek száma:

32 hét

A levelező képzéshez 32 órás összefüggő szakmai gyakorlat teljesítését írtuk elő.

Pedagógiai Program

119

3.10.2 Logisztikai ügyintéző (54 345 01) szakmai program A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv



eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló

217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 54 345 01 Logisztikai ügyintéző szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit

tartalmazó 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet alapján készült.


A szakképesítés azonosító száma: 54 345 01 A szakképesítés megnevezése: Logisztikai ügyintéző A szakmacsoport száma és megnevezése: 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminiszt-ráció Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVI. Kereskedelem Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 60% Gyakorlati képzési idő aránya: 40% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra


Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: -


Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő vég-zettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:

Pedagógiai Program

120


- -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részle-tei az alábbiak: Nincs

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelések-re: Nincs.

A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.


évfolyam

heti óraszám szabadsáv nélkül













évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül






Pedagógiai Program

121




Pedagógiai Program

122



Tantárgyak


Szakképesítés-specifikus

utolsó évfolyam

9.

ögy

10.

ögy

11.

ögy

12. 1/13.

ögy

5/13 és 2/14.

heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám



Munkahelyi egészség és biztonság 0,5 0,5





10032-12 Marketing

A marketing alapjai 1 2 3

Marketing a gyakorlatban 20 1 1 20

11508-12 Az áruforgalom tervezé-se, irányítása, elemzése

Az üzleti tevékenység tervezése, elemzése

2 3 3 3 11


Üzleti tevékenység a gyakorlatban 1 1 1 60 1 5 80

11507-12 Az áruforgalom lebonyo-lítása

Áruforgalom 1,5 2 1 1 5,5

Áruforgalom gyakorlata 70 105 1 60 1 4 60

10034-12 A logisztikai ügyintéző feladatai

Logisztika 4

Készletgazdálkodás gyakorlat 4

Pedagógiai Program

123

10035-12 Szállítás, fuvarozás, szállítmányozás

Szállítmányozási és fuvarozási feladatok gyakorlat

5

Nemzetközi szállítmányozás, fuvarozás

7,5

Közlekedés- és gazdaságföldrajz 1,5

10036-12 Termelési és nagykeres-kedelmi raktározás

Raktározás 3

Raktározás gyakorlata 3,5

összes óra 4 1 70

5 1 105

5 2 140

7 3 21 10 160

18,5 12,5

összes óra 5 6 7 10 31 31

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

3.10.3 Logisztikai ügyintéző (54 345 01) Szakmai gyakorlat

Az összefüggő szakmai gyakorlatot a tanulók együttműködési megállapodással teljesítik munkahelyükön, vagy az iskola biztosítja a gyakorlati helyet (160 óra 60%-a) 96 órára az esti képzésen és (160 óra 20%-a) a levelező képzésen.

Pedagógiai Program

124

XXIV. KÖZGAZDASÁG ÁGAZAT

3.11 Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) képzés

3.11.1Pénzügyi-számviteli ügyintéző képzés nappali és esti óraterve

Indult a képzés 2015. 09.01-én esti tagozaton

pénzügyi-számviteli ügyintéző nappali esti nappali esti

1/13

2/14 2015.09.01 elm gyak elm gyak elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat

Munkahelyi egészség és biztonság 0,5

0,5 Szakmai idegen nyelv 2

1

Gazdasági és jogi ismeretek 5,5

1 Ügyviteli gyakorlatok

6

2+2*

általános statisztika 2

1 statisztika gyakorlat

2

1,5

pézügyi alapismeretek 4

1 pénzügy gyakorlat

1

1

adózási alapismeretek 1,5

2 adózás gyakorlat

1

1

számviteli alapismeretek 4,5

2 számvitel gyakorlat

1

1

osztályfőnöki szabadsáv 3

24 11 9 8,5

35

17,5

Foglalkoztatás II.

0,5

0,5 Foglalkoztatás I.

3

0,5


4

1 Könyvelés számítógépen

4

3

Számvitel

6

3 Vállalkozásfinanszírozás

2

1


2

1,5

Adózás

3

2 Elektronikus adóbevallás gyakorla-

ta

2,5

1,5

Projekt finanszírozás

2

0,5 Projekt finanszírozás gyakorlata

2

1,5

Projekt folyamatok követése

2

0,5 Projekttervezés gyakorlata

1

1

23,5 11,5 9 8,5

35

17,5

*2 óraügyviteligyakorlategyénitanrendkeretébenvalósulmeg a tanulómunkahelyén.

Pedagógiai Program

125

3.11.2 Pénzügyi-számviteli ügyintéző (54 344 01) szakmai program 3.6 feje-zetben található

3.12 Vállalkozási mérlegképes könyvelő (55 344 07) szakképesítés-ráépülés

3.12.1 Vállalkozási mérlegképes könyvelő (55 344 07)óraterve

Heti óraszám (nappali képzés 50 %-a,Nkt. 60. § (8))

Gyakorlati órák száma (nappali gyakorlati óraszám legalább 60 %-a, Szt. 33. § (5))

A szakképesítés-ráépülés szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma esti

képzésben

Szakmai követel-

ménymodulok

Tantárgyak Elméleti heti

óraszám

Gyakorlati heti

óraszám

Összesen 9,25 8,25

Összesen 17,5

10773-12 Jogi felada-

tok a gyakorlatban Jogi ismeretek 1

10774-16 Pénzügyi

feladatok ellátása

Pénzügyi ismeretek 1

Pénzügyi gyakorlat

1

10775-16 Adózási

feladatok ellátása

Adózás 1,5

Adózás gyakorlat

1,5

11886-16 Számviteli

szervezési feladatok

gyakorlata

Számvitel szervezés 1,25

Komplex feladatok gyakorlata

0,75

10809-12 Gazdasági

és vezetési feladatok

agyakorlatban Gazdasági és vezetési feladatok 1,5

10808-16 Számviteli

feladatok a gyakorlat-

ban

Számvitel 1,5


3,5

10789-12 Elemzési -

ellenőrzési feladatok

ellátása

Elemzés-ellenőrzés 1,5

Elemzés-ellenőrzés gyakorlata

1,5

3.12.2 Vállalkozási mérlegképes könyvelő (55 344 07) szakmai program

A szakképzésjogiháttere: – a nemzetiköznevelésrőlszóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésrőlszóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

Pedagógiai Program

126

– azOrszágosKépzésiJegyzékrőlésazOrszágosKépzésiJegyzékmódosításánakeljárásrendjérőlszóló

150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– azállamáltalelismertszakképesítésekszakmaikövetelménymoduljairólszóló 217/2012. (VIII. 9.)

Korm. rendelet,

– az55 344 07számú, Vállalkozásimérlegképeskönyvelőmegnevezésűszakképesítésszak-

maiésvizsgakövetelményeittartalmazó29/2016. (VII.26.) NGM rendeletalapjánkészült.

A szakképesítés-ráépülésfőbbjellemzői: A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 344 07

Szakképesítés-ráépülés megnevezése: Vállalkozási mérlegképes könyvelő

A szakmacsoport száma és megnevezése: 15. Közgazdaság

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXIV. Közgazdaság

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1 év

Elméleti képzési idő aránya: 60%

Gyakorlati képzési idő aránya: 40%



A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő vég-

zettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szak-

képesítés szakmai és vizsgakövetelménye (SZVK) tartalmazza, további részletei nincsenek.

A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség, bemeneti kompetenciák, előírt gyakorlat, egészségügyi alkalmassági

követelmények, pályaalkalmassági követelmények:--

Szakmai előképzettség: 54 344 01 Pénzügyi-számviteli ügyintéző, 54 344 02 Vállalkozási és

bérügyintéző, 54 343 01 Pénzügyi termékértékesítő (bank, befektetés, biztosítás), 54 344 04

Államháztartási ügyintéző (Továbbiak az SZVK 7. fejezetében)

Pedagógiai Program

127

A szakképesítés-ráépüléssel legjellemzőbben betölthető munkakörök, foglalkozások A B C

3.1.1. FEOR szá-

ma

FEOR megnevezése A szakképesítés-ráépüléssel

betölthető mun-

kakör(ök)

3.1.2.

3614

Számviteli ügyintéző

Számviteli ügyintéző

3.1.3. Analitikus könyvelő

3.1.4. Főkönyvi könyvelő

3.1.5. Számviteli előadó

3.1.6.

3611

Pénzügyi ügyintéző (a

pénzintézeti ügyintéző

kivételével)

Pénzügyi ügyintéző

3.1.7. Bérszámfejtő

3.1.8. Pénztáros

3.1.9. Számlaellenőr

3.1.10. 4114 Adatrögzítő, kódoló Adatrögzítő

3.1.11. 4121 Könyvelő (analitikus) Analitikus könyvelő

3.1.12. 4122 Bérelszámoló Bérelszámoló

3.1.13. 4131 Készlet- és

anyagnyilvántar-

tó

Készlet- és anyagnyilvántartó

3.1.14.

1411*

Számviteli és pénz-

ügyi tevékenységet

folytató egység veze-

tője

Számviteli egység vezetője

3.1.15. 2513* Könyvvizsgáló, köny-

velő, könyvszakértő Könyvelő

3.1.16. 2514* Kontroller Kontroller, belső ellenőr

3.1.17. 2521* Szervezetirányí-

tási elemző, szer-

vező

Szervezetirányítási vezető

* felsőfokú végzettség megléte esetében

A szakképesítés-ráépülés munkaterületének rövid leírása: A számvitelről szóló 2000. évi C. törvény 150. §-ának (2) bekezdésében meghatározott

könyvviteli szolgáltatás körébe tartozó feladatok irányítását, vezetését végzi, számviteli be-

számolót készít.

Ellátja a számvitelről szóló 2000. évi C. törvény hatálya alá tartozó gazdálkodónál mindazo-

kat a feladatokat, amelyek a könyvviteli szolgáltatás körébe tartoznak.

Kialakítja a számviteli politikát, a könyvviteli elszámolás, a beszámoló készítés rendszerét,

módszerét ideértve a belső információs rendszer kialakítását is.

Ellátja a számlarendhez, a könyvvezetéshez, valamint a beszámoló készítéshez szükséges

szabályzatok elkészítésével, rendszeres karbantartásával kapcsolatos feladatokat. Biztosítja a

valóságnak megfelelő belső és külső információk előállítását, szolgáltatását, az elszámolások,

az adatok jogszerűségének, szabályszerűségének, megbízhatóságának, bizonylatokkal való

alátámasztottságát a számviteli alapelvek betartásával. Elvégzi a könyvviteli szolgáltatás kö-

rébe tartozó feladatokat a gazdálkodó alkalmazottjaként, tagjaként, egyéni vállalkozóként,

vagy számviteli szolgáltatást nyújtó társaság tagjaként, illetőleg alkalmazottjaként.

A szakképesítés-ráépüléssel rendelkező képes:

- közreműködni az összevont (konszolidált) beszámoló összeállításában, a feladatok

elvégzéséhez szükséges jogszabályokat alkalmazni

Pedagógiai Program

128

- a pénzforgalommal összefüggő feladatokat ellátni

- a befektetési és finanszírozásai pénzügyi döntéseket előkészíteni, lebonyolítani

- megítélni a vállalkozás pénzügyi helyzetét

- alkalmazni az adójogszabályokat, összeállítani az adóbevallást és ellátni az adó-

bevalláshoz kapcsolódó adóellenőrzéssel összefüggő feladatokat

- alkalmazni a számviteli törvény előírásait, összeállítani a vállalkozás számviteli politi-

káját és az egyéb előírt számviteli szabályzatokat, valamint a vállalkozás számlarend-

jét

- a főkönyvi és analitikus nyilvántartásokat vezetni

- összeállítani a vállalkozás beszámolóját, üzleti jelentését

- alkalmazni a sajátos értékelési előírásokat

- kialakítani a vállalkozás költség elszámolási rendszerét

- ellátni az alapítással, átalakulással, felszámolással és végelszámolással kapcsolatos

számviteli feladatokat

- munkája során használni a számítógépes programcsomagokat

- közreműködni a főkönyvi és az analitikus nyilvántartási rendszer, alrendszerek in-

formációs rendszerének kialakításában

- vizsgálni a vállalkozás működését, az ok-okozati összefüggések feltárását

- részt venni a tulajdonosi és belső ellenőrzési feladatok ellátásban

A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések

szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerintiazonosító száma és megneve-

zése

10773-12 Jogi feladatok a gyakorlatban

10774-16 Pénzügyi feladatok ellátása

10775-16 Adózási feladatok ellátása

11886-16 Számviteli szervezési feladatok gyakorlata

10809-12 Gazdasági és vezetési feladatok agyakorlatban

10808-16 Számviteli feladatok a gyakorlatban

10789-12 Elemzési - ellenőrzési feladatok ellátása

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök éves óraszáma nappali képzésben

Szakmai köve-

telmény-

modulok

Tantárgyak/témakörök Elméleti órák

száma

Gyakorlati

órák száma

Összesen 574 403

Összesen 977

10773-1

2 J

ogi

fela

-

dat

ok a

gyak

orl

at-

ban

Jogi ismeretek 77,5 0

Általános jogi alapfogalmak, különös

tekintettel a könyvelői tevékenység-

hez kapcsolódóan

12

A közigazgatási hatósági eljárás és a

szolgáltatás (Ket.) kapcsolata a

könyvelői tevékenységgel

12

Pedagógiai Program

129

Gazdasági társaságok jogi szabályo-

zása 14,5

Gazdasági társaságok megszűnése,

szövetkezetekkel kapcsolatos ismere-

tek

13

Csődeljárás, társaságok megszűnésé-

nek speciális esetei 13

Pénzmosással kapcsolatos ismeretek 13

10774-1

6 P

énzü

gyi

fela

dat

ok e

llát

ása

Pénzügyi ismeretek 62 0

A pénzügyi rendszerek 8

Értékpapírok 12

A factoring és a forfait ügyletek 8

Tőzsdei alapismeretek 10

A pénz időértéke 5

Vállalati pénzügyek 12

Vállalkozás finanszírozás 7

Pénzügyi gyakorlat 0 46,5

Árfolyamváltozás és külkereskedel-

mi ügyletek 2,5

A pénz időértéke

5

Az értékpapírok értékelése

10

Pénz- és tőkepiaci ügyletek a gyakor-

latban 3


4

Forgótőke menedzsment

4

Beruházások gazdaságossága és koc-

kázata 10

Pénzügyi terv összeállítása

8

10775-1

6 A

dózá

si f

elad

atok e

llát

ása

Adózás 77,5 0

Adózási alapok 25

Általános forgalmi adó 12

Társasági adó 12

Személyi jövedelemadó 12

Egyéb adók 3

Helyi adók 5,5

Gépjárműadó és cégautóadó 3

Élőmunkával kapcsolatos adók és

járulékok 5

Adózás gyakorlat 0 77,5

Adózási alapok

8

Általános forgalmi adó

15

Társasági adó

16

Személyi jövedelemadó

15

Egyéb adók

4

Helyi adók

5,5

Gépjárműadó és cégautóadó

4

Élőmunkával kapcsolatos adók és

járulékok 10

Pedagógiai Program

130

11886-1

6 S

zám

vit

eli

szer

vez

ési

fela

dat

ok

gyak

orl

ata

Számvitel szervezés 78 0

Informatikai alapok 15

Informatikai rendszerek kialakítása 16

Integrált számviteli rendszerek 16

Integrált számviteli rendszerek egyes

moduljai 16

Rendszerinformációk 15

Komplex feladatok gyakorlata 0 31

Komplex feladatok

31

10809-1

2 G

azd

a-

sági

és v

ezet

ési

fela

dat

ok

agyak

orl

atban

Gazdasági és vezetési feladatok 124 0 Vállalati stratégiák, információ, üzleti

terv 44

Emberi erőforrás gazdálkodás, logiszti-

ka, termelés és szolgáltatás, minőség,

gazdasági számítások 40

A vezetés 40

10808-1

6 S

zám

vit

eli

fela

dat

ok a

gyak

orl

atb

an

Számvitel 93 0 A számvitel törvényi szintű szabályozá-

sa

10

A mérleg, a kettős könyvvitel 5

Értékelés a számvitelben 4

Eredménykimutatás, pénzügyi számvitel 40

Termelési és értékesítési folyamat szám-

vitele (saját termelésű készletek)

9

A beszámoló összeállítása 12

Speciális céghelyzetek számvitele 5

Pénznemváltás számvitele, Ellenőrzés,

önellenőrzés számvitele

5

A konszern számvitel alapjai 3

Számvitel gyakorlat 0 170,5 A számvitel törvényi szintű szabályozá-

sa 2

A mérleg, a kettős könyvvitel

8

Értékelés a számvitelben

8 Eredménykimutatás

10

Pénzügyi számvitel

75,5 Termelési és értékesítési folyamat szám-

vitele (saját termelésű készletek) 10

A beszámoló összeállítása

35 Speciális céghelyzetek számvitele

5


önellenőrzés számvitele 10

A konszern számvitel alapjai

7

10789-1

2 E

lem

zési

-

elle

nőrz

ési

fela

dat

ok

ellá

tása

Elemzés-ellenőrzés 62 0

Az ellenőrzés alapjai 2

Belső ellenőrzés 6

A különféle ellenőrzések 10

Általános ellenőrzési követelmények 6

Az ellenőrzési munka szervezése és a

kapcsolódó dokumentáció

8

Az elemzés alapjai 6

Pedagógiai Program

131

Teljesítmény- és erőforrás elemzés 8

Beszámoló elemzés 5

Mérleg- és eredményelemzés 8

Piaci helyzet elemzés 3

Elemzés-ellenőrzés gyakorlata 0 77,5 Az ellenőrzés alapjai

1

Belső ellenőrzés

3

A különféle ellenőrzések

10

Általános ellenőrzési követelmények

2

Az ellenőrzési munka szervezése és a

kapcsolódó dokumentáció 10

Az elemzés alapjai

1,5

Teljesítmény- és erőforrás elemzés

15

Beszámoló elemzés

10

Mérleg- és eredményelemzés

20

Piaci helyzet elemzés

5

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök éves óraszáma esti képzésben

Szakmai köve-

telmény-

modulok


száma

Gyakorlati

órák száma

Összesen 286,75 255,75

Összesen 542,5

10773-1

2 J

ogi

fela

dat

ok a

gyak

orl

at-

ban

Jogi ismeretek 31 0


tekintettel a könyvelői tevékenységhez

kapcsolódóan

5


szolgáltatás (Ket.) kapcsolata a könyve-

lői tevékenységgel

5

Gazdasági társaságok jogi szabályozása 6

Gazdasági társaságok megszűnése, szö-

vetkezetekkel kapcsolatos ismeretek 5

Csődeljárás, társaságok megszűnésének

speciális esetei 5


10774-1

6 P

énzü

gyi

fela

dat

ok

ell

átás

a

Pénzügyi ismeretek 31 0


Értékpapírok 6




Vállalati pénzügyek 5


Pedagógiai Program

132

Pénzügyi gyakorlat 0 31

Árfolyamváltozás és külkereskedelmi

ügyletek 2


Az értékpapírok értékelése 7

Pénz- és tőkepiaci ügyletek a gyakor-

latban 2

Vállalkozásfinanszírozás 3

Forgótőke menedzsment 2

Beruházások gazdaságossága és kocká-

zata 7

Pénzügyi terv összeállítása 5

10775-1

6 A

dózá

si f

elad

atok

ellá

tása

Adózás 46,5 0

Adózási alapok 15


Társasági adó 7


Egyéb adók 2

Helyi adók 3,5


Élőmunkával kapcsolatos adók és járu-

lékok 3

10775-1

6 A

dózá

si f

elad

atok

ellá

tása


Adózási alapok 5


Társasági adó 10


Egyéb adók 2

Helyi adók 3



lékok 5,5

11886-1

6 S

zám

vit

eli

szer

vez

ési

fela

dat

ok g

ya-

korl

ata

Számvitel szervezés 38,75 0

Informatikai alapok 6,75




moduljai 8


Komplex feladatok gyakorlata 0 23,25

Komplex feladatok 23,25

10809-1

2 G

az-

das

ági

és v

eze-

tési

fel

adat

ok

agyak

orl

atban

Gazdasági és vezetési feladatok 46,5 0 Vállalati stratégiák, információ, üzleti terv 16,5 Emberi erőforrás gazdálkodás, logisztika,

termelés és szolgáltatás, minőség, gazdasá-

gi számítások 16

A vezetés 14

1080

8-1

6

Szá

m

vit

eli

fela

-

dat

ok

a gya-

korl

at

ban

Számvitel 46,5 0 A számvitel törvényi szintű szabályozása 5

Pedagógiai Program

133

A mérleg, a kettős könyvvitel 2 Értékelés a számvitelben 2 Eredménykimutatás 3 Pénzügyi számvitel 17 Termelési és értékesítési folyamat számvi-

tele (saját termelésű készletek)

5

A beszámoló összeállítása 6 Speciális céghelyzetek számvitele 2 Pénznemváltás számvitele, Ellenőrzés,

önellenőrzés számvitele

2

A konszern számvitel alapjai 2,5

Számvitel gyakorlat 0 108,5 A számvitel törvényi szintű szabályozása 1 A mérleg, a kettős könyvvitel 5

Értékelés a számvitelben 5 Eredménykimutatás 7 Pénzügyi számvitel 45,5 Termelési és értékesítési folyamat számvi-

tele (saját termelésű készletek) 6



3


önellenőrzés számvitele 8


10789-1

2 E

lem

zési

- e

llen

őrz

ési

fela

dat

ok e

llát

ása

Elemzés-ellenőrzés 46,5 0

Az ellenőrzés alapjai 1,5 Belső ellenőrzés 4,5 A különféle ellenőrzések 7 Általános ellenőrzési követelmények 4 Az ellenőrzési munka szervezése és a kap-

csolódó dokumentáció

6




Mérleg- és eredményelemzés 6,5


Elemzés-ellenőrzés gyakorlata 0 46,5 Az ellenőrzés alapjai 1




1

Az ellenőrzési munka szervezése és a kap-

csolódó dokumentáció 7,5

Az elemzés alapjai

1


7


7


12


1

Pedagógiai Program

134

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök éves óraszáma levelező képzésben

Szakmai köve-

telmény-

modulok

Tantárgyak/témakörök Elméleti

órák száma

Gyakorlati órák

száma

Összesen 117,8 80,6

Összesen 198,4

10773-1

2 J

ogi

fela

dat

ok a

gyak

orl

at-

ban

Jogi ismeretek 12,4 0


tekintettel a könyvelői tevékenységhez

kapcsolódóan

2


szolgáltatás (Ket.) kapcsolata a könyve-

lői tevékenységgel

2

Gazdasági társaságok jogi szabályozása 2,4

Gazdasági társaságok megszűnése, szö-

vetkezetekkel kapcsolatos ismeretek 2

Csődeljárás, társaságok megszűnésének

speciális esetei 2


10774-1

6 P

énzü

gyi

fela

dat

ok e

llát

ása

Pénzügyi ismeretek 15,5 0


Értékpapírok 3




Vállalati pénzügyek 3,5


Pénzügyi gyakorlat 0 9,3

Árfolyamváltozás és külkereskedelmi

ügyletek 0,8


Az értékpapírok értékelése 2

Pénz- és tőkepiaci ügyletek a gyakorlat-

ban 1

Vállalkozásfinanszírozás 2

Forgótőke menedzsment 0,5

Beruházások gazdaságossága és kocká-

zata 1

Pénzügyi terv összeállítása 1

10775-1

6 A

dózá

si

fela

dat

ok e

llát

ása

Adózás 15,5 0

Adózási alapok 4


Társasági adó 2


Egyéb adók 0,5

Helyi adók 2,5

Pedagógiai Program

135

Gépjárműadó és cégautóadó 0,5


lékok 2

10775

-16 A

dózá

si f

elad

atok

ellá

tása


Adózási alapok 1

Általános forgalmi adó 3,5

Társasági adó 3,5

Személyi jövedelemadó 3,5

Egyéb adók 0,5

Helyi adók 1

Gépjárműadó és cégautóadó 0,5


lékok 2

11886-1

6 S

zám

vit

eli

szer

vez

ési

fela

dat

ok g

ya-

korl

ata

Számvitel szervezés 15,5 0

Informatikai alapok 3.5




moduljai 3


Komplex feladatok gyakorlata 0 6,2

Komplex feladatok 6,2

10809-1

2 G

az-

das

ági

és v

eze-

tési

fel

adat

ok

agyak

orl

atban

Gazdasági és vezetési feladatok 18,6 0 Vállalati stratégiák, információ, üzleti terv 7,6 Emberi erőforrás gazdálkodás, logisztika,

termelés és szolgáltatás, minőség, gazdasági

számítások 6

A vezetés 5

10808-1

6 S

zám

vit

eli

fela

dat

ok a

gyak

orl

atb

an

Számvitel 24,8 0 A számvitel törvényi szintű szabályozása 2 A mérleg, a kettős könyvvitel 1 Értékelés a számvitelben 1 Eredménykimutatás 3,8 Pénzügyi számvitel 10 Termelési és értékesítési folyamat számvite-

le (saját termelésű készletek)

1

A beszámoló összeállítása 2 Speciális céghelyzetek számvitele 1,5 Pénznemváltás számvitele, Ellenőrzés, önel-

lenőrzés számvitele

1,5


Számvitel gyakorlat 0 34,1 A számvitel törvényi szintű szabályozása 1 A mérleg, a kettős könyvvitel 1

Értékelés a számvitelben 1 Eredménykimutatás 3 Pénzügyi számvitel 15,5 Termelési és értékesítési folyamat számvite-

le (saját termelésű készletek) 2,6

Pedagógiai Program

136



1

Pénznemváltás számvitele, Ellenőrzés, önel-

lenőrzés számvitele 2


10789-1

2 E

lem

zési

- e

llen

őrz

ési

fela

dat

ok e

llát

ása

Elemzés-ellenőrzés 15,5 0

Az ellenőrzés alapjai 0,5 Belső ellenőrzés 1,5 A különféle ellenőrzések 2 Általános ellenőrzési követelmények 1 Az ellenőrzési munka szervezése és a kap-

csolódó dokumentáció

2




Mérleg- és eredményelemzés 3,5


Elemzés-ellenőrzés gyakorlata 0 15,5 Az ellenőrzés alapjai 0,5




0,5

Az ellenőrzési munka szervezése és a kap-

csolódó dokumentáció 2

Az elemzés alapjai

0,5


2


2


4,5


0,5

3.12.2 Vállalkozási mérlegképes könyvelő kerettanterv 8. számú melléklet

Pedagógiai Program

137

XXVIII.TURISZTIKA ÁGAZAT

3.13 Turisztikai szervező, értékesítő (54 812 03)

3.13.1 A Turisztikai szervező, értékesítőóraterve

A képzés összes óraszáma egy évfolyamos képzés esetén (beszámítással)

5/13 nappali

heti éves

Elmélet 7,5 232,5

Gyakorlat 23,5 728,5

Szakmai idegen nyelv 4 124

Összesen 35 1085

Tanítási hetek száma: 31 hét

A képzés összes óraszáma két évfolyamos képzés esetén

1/13 nappali

heti éves

Elmélet 18,5 666

Gyakorlat 12,5 450


Összesen 35 1260

Évközi bolti gyakorlat:

Nyári összevont gyakorlat 160óra 20 nap


2/14 nappali

heti éves

Elmélet 7 217

Gyakorlat 24 744


Összesen 35 1085


Pedagógiai Program

138

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma

5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-

szám

heti óra-

szám ögy

heti óra-

szám

e gy e gy

e gy

A fő szakképesítésre vonatko-

zóan:

Összesen 7,5 23,5 18,5 12,5 160 7 24

Összesen 31,0 31,0

31,0

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11498-12

Foglalkoztatás I. (érettségire

épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2 2

11714-16 Turisztikai erőfor-

rások

Turizmusföldrajz 1,5 1,5

Kultúr- és vallástörténet 2 1,5


Gasztronómia gyakorlata 2

Szálláshely ismeretek

1

11715-16 Kommunikáció a

turizmusban

Protokoll a gyakorlatban 2

Üzleti kommunikáció gya-

korlat 1

Szakmai idegen nyelv 1,5 1,5 12 8

11716-16 Gazdasági folyama-

tok a turizmusban

Turizmus rendszere 2

Marketing gyakorlat 1,5

Ügyviteli gyakorlat 1

11717-16 Infokommunikációs

technológia a turizmusban IKT gyakorlata a turizmus-

ban 2

10064-16 Turisztikai termék-

kínálat

Utazásszervezés 2,5 2,5

Turisztikai árualap értékesí-

tése gyakorlat 11 8

10065-16 Turisztikai vállalko-

zások

Vállalkozási alapismeretek 1 1

Turisztikai üzletágak gya-

korlata 11 8

11300-16 Szállodai adminiszt-

ráció



gyakorlata

11302-16 Szállodai tevékeny-

ségek

Szállodai tevékenység

Szállodai tevékenység gya-

korlata

11301-16 Szállodai kommuni-

káció

Szállodai kommunikáció

Szállodai kommunikáció

gyakorlata

Pedagógiai Program

139

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§

(5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kö-

telező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szak-

mai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat ará-

nyának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma

évfolyamonként

5/13. 1/13. 2/14.

e gy e gy ögy e gy

A fő szak-

képe-

sítésre

vonatkozó:

Összesen 232,

5

728,

5 666 450 160 217 744

Összesen 961 1116

961

Elméleti óraszámok

(arány ögy-vel)

883 óra (42,5%)

Gyakorlati óraszámok

(arány ögy-vel) 1194 óra (57,5%)

11499

-12

Fogla

lkozt

atás

II.

Foglalkoztatás II. 15 0 0 0 15 0

Munkajogi alapismere-

tek 4 0 0 4 0

Munkaviszony létesítése 4 0 0 4 0

Álláskeresés 4 0 0 4 0

Munkanélküliség 3 0 0 3 0

11498-1

2

Fogla

lkozt

atás

I. (

éret

tség

ire

épülő

kép

zé-

sek e

seté

n)

Foglalkoztatás I. 62 0 0 0 62 0

Nyelvtani rendszerezés 1 8 0 0 8 0


Nyelvi készségfejlesztés 24 0 0 24 0

Munkavállalói szókincs 22 0 0 22 0

11714-1

6 T

uri

szti

kai

erő

for-

ráso

k

Turizmusföldrajz 0 0 54 54 0 0

Turizmusföldrajz fogal-

ma 4 0 0 0

Magyarország idegen-

forgalmi-természeti

adottságai

6 0 0 0

Magyarország kulturális,

történelmi és egyéb

adottságai

4 0 0 0

Magyarország világ- 4 2 0 0

Pedagógiai Program

140

örökségei

Közlekedés szerepe a

turizmusban 0 3 0 0

Topográfiai gyakorlat 0 13 0 0

Magyarország regionális

turizmusföldrajzi adott-

ságai

36 36 0 0

Kultúr- és vallástörté-

net 0 0 72 54 0 0

Világvallások 36 0 0 0

Művészettörténet 36 18 0 0

Műalkotások elemzése 0 36 0 0

Vendéglátó ismeretek 0 0 36 0 0 0

Vendéglátás alapjai 4 0 0 0

Vendéglátás tevékenysé-

gi körei 16 0 0 0

Vendéglátás üzlethálóza-

ta 16 0 0 0

Gasztronómia gyakor-

lata 0 0 0 72 0 0

Étel-ital ismeret 0 18 0 0

Magyar és nemzetközi

gasztronómia 0 38 0 0

Magyarország borvidé-

kei 0 16 0 0

Szálláshely ismeretek 0 0 0 0 31 0

Szállodaipar, szállodák 0 0 0 16 0

Szállodai tevékenység 0 0 0 11 0

Szállodaipar piac 0 0 0 4 0

11715-1

6 K

om

munik

áció

a t

uri

zmusb

an

Protokoll a gyakorlat-

ban 0 0 0 72 0 0

Kommunikáció gyakor-

lata 0 8 0 0

Protokoll és etikett 0 28 0 0

Protokollrendezvények,

vendégfogadás 0 18 0 0

Nemzetközi protokoll 0 18 0 0

Üzleti kommunikáció

gyakorlat 0 0 0 35 0 0

Interperszonális kom-

munikáció fajtái 0 20 0 0

Üzleti kapcsolatok 0 15 0 0

Szakmai idegen nyelv 46,5 46,5 432 0 0 248

Társalgás, információ

közvetítés idegen nyel-

ven

26,5 26,5 390 0 0 200

Tárgyalástechnikák, üz-

leti levelezés 20 20 42 0 0 48

11

71

6-

16

G az da

sá gi

fol

ya

m at ok

a tu-

riz

m us

ba

n Turizmus rendszere 0 0 72 0 0 0

Pedagógiai Program

141

Gazdaság rendszere 20 0 0 0

Turizmus elmélete 16 0 0 0

Turizmus rendszere 36 0 0 0

Marketing gyakorlat 0 0 0 55 0 0

Marketing alapjai 0 31 0 0

Marketingkommunikáció

gyakorlata 0 12 0 0

Marketing a turizmus

gyakorlatában 0 12 0 0

Ügyviteli gyakorlat 0 0 0 35 0 0

Fizetési tranzakciók 0 12 0 0

Ügyviteli folyamatok 0 23 0 0

11717-1

6 I

nfo

kom

mu-

nik

áció

s te

chnoló

gia

a

turi

zmusb

an

IKT gyakorlata a tu-

rizmusban 0 0 0 72 0 0

Információ-technológia

alkalmazása 0 10 0 0

Weblapok használata,

készítése 0 31 0 0

Digitális technológia


10064-1

6 T

uri

szti

kai

ter

-

mék

kín

álat

Utazásszervezés 77,5 0 0 0 77,5 0

Utaztatási árualap össze-

állítása 50 0 0 50 0

Utaztatási árualap érté-

kesítése 27,5 0 0 27,5 0

Turisztikai árualap

értékesítése gyakorlat 0 341 0 0 0 248

Az értékesítés folyamata,

dokumentációi 241 0 0 0 148

Gazdasági számítások 100 0 0 0 100

10065-1

6 T

uri

szti

kai

vál

lalk

o-

záso

k

Vállalkozási alapisme-

retek 31 0 0 0 31 0

Vállalkozások működte-

tése 20 0 0 20 0

Vállalkozások dokumen-

tációja 11 0 0 11 0

Turisztikai üzletágak

gyakorlata 0 341 0 0 0 248

Utazásszervezés üzlet-

ágai 241 0 0 0 148

Rendezvényszervezés 100 0 0 0 100

11300-1

6 S

záll

odai

adm

inis

ztrá

ció

Szállodai adminisztrá-

ció 0 0

0 0

Informatikai programok

alkalmazása

0 0

Gazdasági számítások

0 0

Jegyzőkönyvek készítése

0 0 0

Üzleti levelezés magyar

és idegen nyelven

0 0

Pedagógiai Program

142


ció gyakorlata 0 0 0

0 0


alkalmazása 0

0 0

Gazdasági számítások 0

0 0

Jegyzőkönyvek készítése 0

0 0


és idegen nyelven 0

0 0

11302-1

6 S

záll

odai

tev

éken

ysé

gek

Szállodai tevékenység 0 0

0 0

Szállodai alapismeretek

0 0

Ügyviteli, pénzügyi is-

meretek

0

0 0

Minőségbiztosítási isme-

retek

0

0 0


gyakorlata 0 0 0

0 0


gyakorlati alkalmazása 0

0 0

Ügyviteli, pénzügyi

ismereteka gyakorlatban 0

0 0


retek gyakorlata 0

0 0

11301-1

6 S

záll

odai

kom

munik

áció

Szállodai kommuniká-

ció 0 0

0 0

Protokoll szabályok

0 0


0 0

Tárgyalási technikák

0 0



0 0

Információ nyújtás és

regisztráció gyakorlata 0

0 0

Kommunikációs gyakor-

lat a szállodában 0

0 0

Intézkedési gyakorlat 0

0 0

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a

táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elmé-

leti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.



A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám

pedig ajánlás.

A szakképesítés óraterve esti rendszerű oktatásra

Pedagógiai Program

143

Általános adatok

Heti óraszám (nappali képzés 50 %-a,Nkt. 60. § (8)): 17,5 óra

Gyakorlati órák száma (nappali gyakorlati óraszám legalább 60 %-a, Szt. 33. § (5)): 437 óra

Egy évfolyamos képzés esetén

A képzés összes óraszáma

5/13 nappali esti

heti éves heti éves

Elmélet 7,5 232,5 1,4 43,5

Gyakorlat 23,5 728,5 14,1 437

Szakmai idegen

nyelv 4 124 2 62

Összesen 35 1085 17,5 542,5


A szakképesítés szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti és éves óraszáma

5/13 évfolyam esti tanrend

heti óraszám éves óraszám

elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat

Foglalkoztatás II. 0,1 3

Foglalkoztatás I. 0,4 12

Turizmusföldrajz

Szakmai idegen nyelv 0,3 1 9 28

Utazásszervezés 0,5

14,5

Turisztikai árualap értékesítése

gyakorlat 6,5

204,5

Vállalkozási alapismeretek 0,2

6

Turisztikai üzletágak gyakorlata

6,5 204,5

szakmai idegen nyelv . 2

62

összesen 3,5 14,0 105,5 437

összesen 17,5 542,5

gyakorlat:

Pedagógiai Program

144

A képzés összes óraszáma 1/13 és a 2/14-es évfolyamon

1/13 nappali esti


Elmélet 18,5 666 8 288

Gyakorlat 12,5 450 7,5 270

Szakmai idegen nyelv 4 144 2 72

Összesen 35 1260 17,5 630

Nyári összevont gyakorlat 160óra*0,6=96 óra 12 nap


2/14 nappali esti


Elmélet 7 217 1,1 34

Gyakorlat 24 744 14,4 447


Összesen 35 1085 17,5 543



évfolyamonként esti rendszerű oktatásra:

5/13. 1/13. 2/14.

e gy e gy ögy e gy

A fő szak-

képe-

sítésre

vonatkozó:

Összesen 43,5 437 288 270 160 34 447

Összesen 480,5 558

481

11499-1

2

Fogla

lkozt

atás

II.

Foglalkoztatás II. 2,9 0 0 0 3 0

Munkajogi alapismere-

tek 0,7 0 0 0,7 0

Munkaviszony létesítése 0,7 0 0 0,7 0

Álláskeresés 0,7 0 0 0,7 0

Munkanélküliség 0,7 0 0 0,7 0

11498-1

2

Fogla

lkozt

a-

tás

I. (

éret

t-

ségir

e ép

ülő

kép

zése

k

eset

én)

Foglalkoztatás I. 11,6 0 0 0 9 0

Nyelvtani rendszerezés 1 1,5 0 0 1,5 0

Nyelvtani rendszerezés 2 1,5 0 0 1,5 0

Pedagógiai Program

145

Nyelvi készségfejlesztés 4,5 0 0 3 0

Munkavállalói szókincs 4,1 0 0 3 0

11714-1

6 T

uri

szti

kai

erő

forr

ások

Turizmusföldrajz 0 0 23 32 0 0

Turizmusföldrajz fogal-

ma 2 0 0 0

Magyarország idegen-

forgalmi-természeti

adottságai

3 0 0 0

Magyarország kulturális,

történelmi és egyéb

adottságai

2 0 0 0

Magyarország világ-

örökségei 2 1 0 0

Közlekedés szerepe a

turizmusban 0 2 0 0

Topográfiai gyakorlat 0 7 0 0

Magyarország regionális

turizmusföldrajzi adott-

ságai

14 22 0 0

Kultúr- és vallástörté-

net 0 0 31 32 0 0

Világvallások 15,5 0 0 0

Művészettörténet 15,5 10 0 0

Műalkotások elemzése 0 22 0 0

Vendéglátó ismeretek 0 0 16 0 0 0

Vendéglátás alapjai 2 0 0 0

Vendéglátás tevékenysé-

gi körei 7 0 0 0

Vendéglátás üzlethálóza-

ta 7 0 0 0

Gasztronómia gyakor-

lata 0 0 0 44 0 0

Étel-ital ismeret 0 10 0 0

Magyar és nemzetközi

gasztronómia 0 22 0 0

Magyarorszég borvidé-

kei 0 12 0 0

Szálláshely ismeretek 0 0 0 0 5 0

Szállodaipar, szállodák 0 0 0 2,5 0

Szállodai tevékenység 0 0 0 1,5 0

Szállodaipar piac 0 0 0 1 0

11715-1

6 K

om

mun

i-

kác

ió a

turi

zmusb

an Protokoll a gyakorlat-

ban 0 0 0 43 0 0

Kommunikáció gyakor-

lata 0 5 0 0

Protokoll és etikett 0 18 0 0

Protokollrendezvények,

vendégfogadás 0 10 0 0

Nemzetközi protokoll 0 10 0 0

Pedagógiai Program

146


gyakorlat 0 0 0 22 0 0

Interperszonális kom-

munikáció fajtái 0 13 0 0

Üzleti kapcsolatok 0 9 0 0

Szakmai idegen nyelv 8,7 28 187 0 0 149

Társalgás, információ

közvetítés idegen nyel-

ven

4,7 16 170 0 0 120

Tárgyalástechnikák, üz-

leti levelezés 4 12 17 0 0 29

11716

-16 G

azd

aság

i fo

lyam

atok a

turi

zmusb

an

Turizmus rendszere 0 0 31 0 0 0

Gazdaság rendszere 8,5 0 0 0

Turizmus elmélete 6,5 0 0 0

Turizmus rendszere 16 0 0 0

Marketing gyakorlat 0 0 0 32 0 0

Marketing alapjai 0 18 0 0

Marketingkommunikáció

gyakorlata 0 7 0 0

Marketing a turizmus

gyakorlatában 0 7 0 0

Ügyviteli gyakorlat 0 0 0 22 0 0

Fizetési tranzakciók 0 7,5 0 0

Ügyviteli folyamatok 0 14,5 0 0

11717-1

6 I

nfo

kom

mu-

nik

áció

s te

chnoló

gia

a

turi

zmusb

an

IKT gyakorlata a tu-

rizmusban 0 0 0 43 0 0

Információ-technológia


Weblapok használata,

készítése 0 18,5 0 0

Digitális technológia

alkalmazása 0 18,5 0 0

10064-1

6 T

uri

szti

kai

ter

mék

-

kín

álat

Utazásszervezés 14,5 0 0 0 12 0

Utaztatási árualap össze-

állítása 9,5 0 0 8 0

Utaztatási árualap érté-

kesítése 5 0 0 4 0

Turisztikai árualap

értékesítése gyakorlat 0 204,5 0 0 0 149

Az értékesítés folyamata,

dokumentációi 144,5 0 0 0 89

Gazdasági számítások 60 0 0 0 60

10065-1

6 T

uri

sz-

tikai

vál

lalk

ozá

-

sok

Vállalkozási alapisme-

retek 5,8 0 0 0 5 0

Vállalkozások működte-

tése 3,5 0 0 3 0

Vállalkozások dokumen-

tációja 2,3 0 0 2 0

Pedagógiai Program

147

Turisztikai üzletágak

gyakorlata 0 204,5 0 0 0 149

Utazásszervezés üzlet-

ágai 144,5 0 0 0 89

Rendezvényszervezés 60 0 0 0 60

11300

-16 S

záll

odai

adm

inis

ztrá

ció


ció 0 0

0 0


alkalmazása

0 0

Gazdasági számítások

0 0

Jegyzőkönyvek készítése

0 0 0


és idegen nyelven

0 0



0 0


alkalmazása 0

0 0

Gazdasági számítások 0

0 0

Jegyzőkönyvek készítése 0

0 0


és idegen nyelven 0

0 0

11302-1

6 S

záll

odai

tev

éken

ysé

gek

Szállodai tevékenység 0 0

0 0


0 0

Ügyviteli, pénzügyi is-

meretek

0

0 0


retek

0

0 0


gyakorlata 0 0 0

0 0


gyakorlati alkalmazása 0

0 0

Ügyviteli, pénzügyi

ismereteka gyakorlatban 0

0 0


retek gyakorlata 0

0 0

11301-1

6 S

záll

odai

kom

munik

á-

ció


ció 0 0

0 0

Protokoll szabályok

0 0


0 0

Tárgyalási technikák

0 0



0 0

Információ nyújtás és

regisztráció gyakorlata 0

0 0

Kommunikációs gyakor-

lat a szállodában 0

0 0

Pedagógiai Program

148

Intézkedési gyakorlat 0

0 0

3.13. 2 A Turisztikai szervező, értékesítő szakmai programja

A szakképzésjogiháttere A szakképzési kerettanterv


valamint


– azállamáltalelismertszakképesítésekszakmaikövetelménymoduljairólszóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendeletés

– a(z) 54 812 03 számú, Turisztikaiszervező, értékesítőmegnevezésűszakké-pesítésszakmaiésvizsgakövetelményeittartalmazórendelet

alapján készült.

A szakképesítésalapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 54 812 03

Szakképesítés megnevezése: Turisztikai szervező, értékesítő

A szakmacsoport száma és megnevezése: 18. Vendéglátás-turisztika

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXVIII. Turisztika




Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:


– 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra


Iskolai előképzettség: érettségi végzettség

Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek

Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek


Pedagógiai Program

149


A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő vég-

zettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkal-

mazható:


Kultúr- és vallástörténet Középiskolai történelem vagy/és művé-

szettörténet szakos tanár

- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szak-

képesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza:

A

6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez

szükséges eszközök minimumát meghatározó esz-

köz- és felszerelési jegyzék

6.2. Számítógépes munkaállomás internetkapcsolattal

6.3. Irodai ügyviteli munkát segítő szoftverek (szöveg-

szerkesztő, táblázatkezelő, prezentációkészítő, leve-

lező program, iktatóprogram, webes felület)

6.4. Irodai telekommunikációs eszközök (nyomtató,

szkenner, telefon, fax, lamináló)

6.5. Irodai munkakör tanirodai kialakítása (irodabútor,

katalógusállvány, iktatóállvány/polc)

6.6. Tárgyalóasztal

6.7. Ügyfélpult

6.8. Projektor

6.9. Szakmai szoftverek (integrált szállodai szoftver, ér-

tékesítési program)

6.10. Szakmai folyóiratok, katalógusok

A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök)

A B C

3.1.1. FEOR szá-

ma FEOR megnevezése

A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök)

3.1.2.

4221 Utazásszervező, ta-

nácsadó

Turisztikai referens

3.1.3. Utazási irodai utasszervező

3.1.4. Utazási irodai ügyintéző

3.1.5. Utazási referens

3.1.6. Üdülésszervező

Pedagógiai Program

150

A szakképesítés munkaterületének rövid leírása:

A turisztikai szervező, értékesítő szakember turisztikai vállalkozások munkájában szervező-

ként, előadóként, ügyintézőként és referensként képes a vállalkozás teljes körű tevékenységét

végezni, irányítani, szervezni és ellenőrizni vezetői szinten (utazási irodában, idegenforgalmi

hivatalokban, fizető-vendéglátás területén, szabadidőközpontokban). Ismeri és alkalmazza a

vállalkozás jogkövető működése érdekében a fogyasztóvédelmi előírásokat, hivatalos levelet

készít hagyományos és digitális formában, irodatechnikai berendezéseket kezel, adatállo-

mányból egyszerűbb jelentést készít, értelmezi a turisztikai piac alapvető kategóriáit, alakítja

a turisztikai termékkínálatot, web alapú szoftvereket kezel, digitális, elektronikai technológiát

alkalmaz. Üzleti kapcsolatokat teremt hivatalos partnerekkel, vendégekkel alkalmazva a kü-

lönböző kultúrák érintkezési formáit.

A pályatükör szakmai része, kimeneteli követelmények:

A turisztikai szervező, értékesítő szakember a turisztikai piac sajátosságainak ismeretében

programokat kínál, utazási csomagot állít össze, az árualap értékesítéséhez kalkulációt készít,

árat képez, forgatókönyvet készít és az utazási programokhoz kapcsolódó dokumentumokat

készít, tölt ki és kezel. Az elszámoláshoz kapcsolódó gazdasági műveleteket végez. Utazási

információt nyújt, útitervet készít, menetjegyet, szállást foglal, és csoportos utazást szervez.

A szakképesítéssel rendelkező képes:

- komplex módon átlátni a vállalkozás valamennyi munkafolyamatát, és a felső veze-

tés utasítása alapján irányítani

- működtetni a vállalkozás internetes oldalát

- közreműködni a vállalkozás üzleti stratégiájának, szervezeti működésének kialakí-

tásában, illetve a cégarculat meghatározásában

- összeállítani a vállalkozás árualap-kínálatát, megszervezni az értékesítés munkafo-

lyamatait

- komplex feladatokat végrehajtani, irányítani, ellenőrizni (továbbképzések szervezé-

se, bonyolítása, pályázatok készítése)

- üzleti kapcsolatot tartani a turisztikai piac szereplőivel

- biztosítani a folyamatos munkamenetet a vállalkozás minden munkaterületén

A szakképesítésóratervenappalirendszerűoktatásra

A szakgimnáziumi képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szak-

mai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi

utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfolya-

mos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakgimnáziumi szakmai tartalma,

tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai

évfolyamokra jutó ágazati szakgimnáziumi szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óra-

számával.

Pedagógiai Program

151

Szakgimnáziumi képzés esetén a heti és éves óraszámok:

évfolyam heti szakmai

óraszám

éves szakmai

óraszám

idegen nyelv

heti óraszám

heti óraszám

idegen nyeli

órával

éves óraszám ide-

gen nyeli órával

5/13. évfo-

lyam

31 óra/hét 961 óra/év 4 óra/hét 35 óra/hét 1085 óra/év

1/13. évfo-

lyam



2/14. évfo-

lyam



(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakgimnázium 9-12., és

ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott

óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok

oszthatósága miatt keletkezik!)

3.13.3 A Turisztikai szervező, értékesítő kerettantervet a 9. számú melléklet

tartalmazza

XL. KÖZLEKEDÉS, SZÁLLÍTMÁNYOZÁS ÉS LOGISZTIKA ÁGAZAT

3.14Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) képzés

Indult nappali és esti tagozaton 2016.09.01

3.14.1 Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) óraterve

nappali esti

logisztikai és szállítmányozási 1/13 2/14 1/13 2/14

2016 elm gyak elm gyak elm gyak elm gyak


Foglalkoztatás I. 2 0,9

Közlekedési alapfogalmak 3 1

Közlekedés technikája 4 2

Pedagógiai Program

152

Közlekedés üzemvitel gyakorlat 2 1,4

Általános szállítmányozási ismere-tek 4 2

Ágazati szállítmányozási ismeretek 7 3

Szállítmányozás gyakorlat 5 3

Logisztika 7 3

Logisztikai tervezés gyakorlat 5,5 4

A raktározási folyamatok 3 2

Speciális áruk raktározása 1 1

Raktározás gyakorlat 3 2

A raktározás szerepe az ellátási láncban 1 0,5

Raktár működtetése és mutató-számai 1 0,5

Raktárvezetés gyakorlat 2 1,2

Kommunikáció alapjai 3 1

Üzleti kommunikáció gyakorlat 2 1,2

Vezetési, jogi, gazdasági, marke-ting elméleti ismeretek 4 2

Marketing gyakorlat 1 0,6

Vezetés, szervezés gyakorlat 1 0,6


24 11 24,5 10,5 11 7 11 7

3.14.2 Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11)szakmai program A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv


valamint



– a(z) 54 841 11 számú, Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző megnevezésű szakké-pesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet

alapján készült.

Pedagógiai Program

153

A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 841 11 Szakképesítés megnevezése: Logisztikai és szállítmányozási ügyintéző A szakmacsoport száma és megnevezése: 17. Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció Ágazati besorolás száma és megnevezése: XL Közlekedés, szállítmányozás és logisztika . Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2- év Elméleti képzési idő aránya: 60 % Gyakorlati képzési idő aránya: 40 % Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

– 5 évfolyamos képzés esetén:a 10. évfolyamot követően 140 óra, a 11. évfolyamot kö-vetően 140 óra;

– 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: — Szakmai előképzettség: — Előírt gyakorlat: — Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettség-gel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember al-kalmazható:


- -

- -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szak-képesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Nincs. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Nincs.

Pedagógiai Program

154

A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakgimnáziumi képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szak-mai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfo-lyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakgimnáziumi szakmai tar-talma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. kö-zépiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakgimnáziumi szakmai tantárgyainak tartalmával, ösz-szes óraszámával. Szakgimnáziumi képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:




Ögy. 140 óra


Ögy. 140 óra











Ögy 160 óra



(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakgimnázium 9-12., és eztkövető 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszám-ok oszthatósága miatt keletkezik!)

Pedagógiai Program

155


9. 10. 11. 12. 5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-szám



heti óra-szám

heti óra-szám


heti óra-szám


A fő szakképesítésre vonatkozóan:

Összesen 8 3 8,5 3,5

140

7,5 2,5

140

4 6 20,5 10,5 20 11

160

20,5 10,5

Összesen 11 12 10 10 31 31 31


Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érett-ségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

2

11504-16 Gazdálkodási alaptevékenység ellátása

Gazdasági és jogi alap-ismeretek

1

Ügyviteli gyakorlatok

0,5


0,5


1


0,5

Számviteli alapismere-tek

1

11506-16 Vállalkozásfi-nanszírozási és adózási feladatok


1


1

Adózás

1

Pedagógiai Program

156

Elektronikus adóbeval-lás gyakorlata

1,5

10147-12 Gazdálkodási feladatok ellátása


1

10156-12 Jogi-. adójogi feladatok ellátása

Jogi-, adójogi szabályo-zás keretei

1

Jogi-, adójogi gyakorlat

0,5

10160-12 Vámtarifa fe-ladatok és áruosztályo-zás

Vámtarifa és áruosztá-lyozás

1

Áruosztályozás gyakor-lata

0,5

10159-12 Vámjogi fela-datok ellátása

Vámjogi szabályozás

1

Vámjogi gyakorlat

1

10496-16 Közlekedés-szállítási alapok

Közlekedési alapfogal-mak

3

3

Közlekedés technikája

4

4

Közlekedés üzemvitel gyakorlat

1,5

2

10501-16 Szállítmányo-zási ügyintézői feladatok

Általános szállítmányo-zási ismeretek

4

4

Ágazati szállítmányozá-si ismeretek

7

7

Szállítmányozás gyakor-lat

5

5

10036-16 Logisztikai ügyintézői feladatokmodul11

Logisztika

7

7

Logisztikai tervezés gyakorlat

5,5

5,5

10036-16 A raktáros feladatai

A raktározási folyama-tok

3

3

Speciális áruk raktáro-zása

1

1

Raktározás gyakorlat

2,5

3

Pedagógiai Program

157

11781-16 A raktárvezető feladatai

A raktározás szerepe az ellátási láncban

1

1

Raktár működtetése és mutatószámai

1

1

Raktárvezetés gyakorlat

2

2

10070-12 Munkahelyi kommunikáció

Kommunikáció alapjai

3

3

Üzleti kommunikáció gyakorlat

2

2

10651-12 Vezetési, jogi, gazdasági, marketing ismeretek

Vezetési, jogi, gazdasá-gi, marketing elméleti ismeretek

2

4

Marketing gyakorlat

1

1

Vezetés, szervezés gya-korlat

1

1


3.14.3 Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) szakmai gyakorlat Logisztikai szállítmányozási ügyintéző (54 841 11) szakképesítés esetében a heti 10,5 óra heti 1,5 nap, esti képzésben heti 7 óra, heti 1 nap. Nyári összefüggő gyakorlat nappali képzésnél 160 óra, esti képzésnél 96 óra.

Felmentés kaphat, aki korábban logisztikai munkakörben dolgozott. (2011. évi CLXXXVII. törvény. 27. § (1) A szakképző iskolában és a felsőokta-tási intézményben folytatott tanulmányokat a szakképesítésre előírt - megegyező tartalmú - követelmények teljesítésébe a szakképző iskola pedagógiai programja részét képező szakmai programban meghatározottak szerint be kell számítani. Az előzetes tanulmányok és az azokkal megegyező tartalmú követelmények teljesítésének egyidejű igazolásával a beszámítás iránti kérelmet a szakképző iskola vezetőjéhez kell be-

Pedagógiai Program

158

nyújtani. A beszámítható előzetes tanulmányokról és teljesített követelményekről a szakképző iskola vezetője határozattal dönt. A szakképző iskola vezetőjének döntése ellen a kormányhivatalhoz lehet fellebbezést benyújtani. A fellebbezésre a közigazgatási hatósági eljárás általános szabályait kell alkalmazni.)

(2) A szakmai gyakorlati képzés idejébe a szakképzés megkezdése előtt munkaviszonyban (vállalkozói jogviszonyban, munkavégzésre irányuló egyéb jogviszonyban) eltöltött szakirányú gyakorlati idő - a szakképző iskola vezetőjének egyedi döntése alapján az (1) bekezdésben meghatá-rozottak szerint - beszámítható.

3.14.4 Logisztikai szállítmányozási ügyintézőkerettanterv 5. számú melléklet.

Pedagógiai Program

159

XXXVII. SPORT ÁGAZAT

3.15. Sportedző 54 813 02 amerikai futballedző képzés

Indult esti tagozaton, 2017.02.01 keresztféléves képzésben

3.15.1 Sportedző amerikai futballedző képzés óraterve

nappali esti

sportedző 1/13

2/14

1/13

2/14 2016 elm gyak elm gyak elm gyak elm gyak

Foglalkoztatás II.

0,5

0,1 Foglalkoztatás I.

2

0,9

Anatómiai-élettani ismeretek 4

2 Egészségtan 2

0,5

Terhelésélettan 2

0,5 Elsősegélynyújtás gyakorlat

3

2*

Funkcionális anatómia 2

1 Klinikumi alapismeretek

Edzéselmélet 4

2 Edzésprogramok gyakorlat

6

4

Gimnasztika 2

1 Gimnasztika gyakorlat

4

2,5*

Fizioterápia

Fiziotrápia I.

Masszázs

Svédmasszázs gyakorlat

Pedagógia-sportpedagógia

2

1

Pszichológia-sportpszichológia

2

1

Kommunikáció

1

0,5

Sportmenedzsment

1,5

1

Vállalkozástan

0,5

0,2

Gazdálkodás-pénzügyi ismeretek

1

0,5

Sportági alapok

0,5

0,2

Sportági alapok gyakorlat

9,5

6

Sportági szakismeretek

0,5

0,2

Sportági szakismeretek gyakorlat

10

6

szakmai idegen nyelv 4

2 20 13 11,5 19,5 7 10,5 5,6 12

* a jelölt gyakorlatokat minden tanuló a saját csapatánál végzi

Pedagógiai Program

160

3.15.2 Sportedző, amerikai futballedző szakmai program I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv


valamint


– azállamáltalelismertszakképesítésekszakmaikövetelménymoduljairólszóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet, és

– a(z) 54 813 02 számú, Sportedző (a sportágmegjelölésével) megnevezésűszakké-pesítésszakmaiésvizsgakövetelményeittartalmazórendelet

alapján készült. II. A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 54 813 02 Szakképesítés megnevezése: Sportedző (a sportág megjelölésével) A szakmacsoport száma és megnevezése: 3. Oktatás Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXXVII . Sport Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év Elméleti képzési idő aránya: 40% Gyakorlati képzési idő aránya: 60% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:


– 2 évfolyamos képzés esetén: az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: — Szakmai előképzettség: — Előírt gyakorlat: — Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: - IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Pedagógiai Program

161

Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettség-gel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember al-kalmazható:


- -

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szak-képesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Nincs. Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: Nincs. V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakgimnáziumi képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szak-mai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A két évfo-lyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakgimnáziumi szakmai tar-talma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. kö-zépiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakgimnáziumi szakmai tantárgyainak tartalmával, ösz-szes óraszámával.

Szakgimnáziumi képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:




Ögy. 140 óra


Ögy. 140 óra




Pedagógiai Program

162








Ögy 160 óra




Pedagógiai Program

163


9. 10. 11. 12. 5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-szám

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óra-szám

heti óra-szám


heti óra-szám



Összesen 7 4 6 6

140

1 9

140

6 4 11,5 19,5 15,5 13

160

11,5 19,5

Összesen 11,0 12 10 10 31,0 28,5 31,0


Foglalkoztatás II.

0,5

0,5


Foglalkoztatás I.

2

2

10323-12 Egészségügy és elsősegély

Anatómiai-élettani ismere-tek

4

4

Egészségtan

2

2

Terhelésélettan

2

2

Elsősegélynyújtás gyakorlat

3

3

Funkcionális anatómia

2

2

12051-16 Masszázs elméleti alapjai I.

Klinikumi alapismeretek

2

10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika

Edzéselmélet 2

1

1

4

Edzésprogramok gyakorlat

2

2

1

1

6

Gimnasztika 1

1

2

Gimnasztika gyakorlat

2

1

1

4

12053-16Fizioterápia I. Fizioterápia

1

Fiziotrápia I.

2

1

12055-16 Regeneráló balneo- Masszázs

1

Pedagógiai Program

164

terápiás masszázs Svédmasszázs gyakorlat

3

2

2

10322-12 Pedagógiai, pszichológiai és kommunikációs alapok

Pedagógia-sportpedagógia

2

2

Pszichológia-sportpszichológia

2

2

Kommunikáció

1

1

10325-12 Szervezés és vállalkozás alapjai

Sportmenedzsment

1,5

1,5

Vállalkozástan

0,5

0,5

Gazdálkodás-pénzügyi ismeretek

1

1

10326-12 Sportági alapok

Sportági alapok

0,5

0,5

Sportági alapok gyakorlat

9,5

9,5

10327-12 Sportedzői szakismeretek

Sportági szakismeretek

0,5

0,5

Sportági szakismeretek gyakorlat

10

10

Pedagógiai Program

165

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves köte-lező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat ará-nyának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

3.15.3 Sportedző, amerikai futballedző szakmai gyakorlat

A Sportedző, amerikai futballedző szakmai gyakorlati foglalkozások heti 4,5 órában kihelyezett gyakorlatként egyesületi sportpályán, heti 6 gyakorlati foglalkozás szakosztályi vezetőedző felügyeletével zajlanak.

3.15.4 Sportedző, amerikai futballedző kerettanterv 6. számú melléklet

EGYÉB ÁGAZAT

3.16. Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. (35 345 01) Szakképesítés-ráépüléshez

Indul esti tagozaton, 2016. 09. 26-án

3.16.1 Kis és középvállalkozások ügyvezetője I.óraterv esti oktatáshoz

Szakmai követelmény-

modulok


óraszám

Gyakorlati

heti óraszám

Összesen 11 6,5

Összesen 17,5

11871-16 Idegen nyelv és

üzleti szaknyelv I. Idegen nyelv 10

11870-16 Informatika

vállalatvezetőknek I.

Informatikai alapismeretek 1

Irodai programcsomag hasz-

nálata 3

Internetes kommunikáció 2,5

11868-16 A vállalkozások

működtetése Vezetői ismeretek 1

Pedagógiai Program

166

3.16.2 Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. (35 345 01) szakmai program

A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv


valamint


– azállamáltalelismertszakképesítésekszakmaikövetelménymoduljairólszóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet, és

– a(z) 35 345 01 számú,Kisésközépvállalkozásokügyvezetője I. megnevezésűszakké-pesítésszakmaiésvizsgakövetelményeittartalmazórendelet

alapján készült.

A szakképesítés-ráépülés alapadatai

A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 35 345 01

Szakképesítés-ráépülés megnevezése: Kis- és középvállalkozások ügyvezetője I.

A szakmacsoport száma és megnevezése: 19. Egyéb szolgáltatások

Ágazati besorolás száma és megnevezése: -.





Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség és bármilyen 3-as szintű szakképesít és/vagy

részszakképesítés.

vagy iskolai előképzettség hiányában: ………………

Bemeneti kompetenciák: -

Szakmai előképzettség: -

Előírt gyakorlat: -

Egészségügyi alkalmassági követelmények: nem szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények: -



A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. tör-

vény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzett-

séggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.

Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkal-

mazható:

Pedagógiai Program

167


- -

Tárgyi feltételek

A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakké-

pesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az aláb-

biak: Nincs.

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

Nincs.

A szakképesítés-ráépülés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma 1 évfolyamos képzés esetén: 1120 óra

(32 hét x 35 óra)

A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma szabadsáv nélkül 1 évfolyamos képzés

esetén: 1008 óra (32 hét x 31,5 óra)

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma

Szakmai követelménymodu-

lok


óraszám

Gyakorlati heti

óraszám

Összesen 22,5 9

Összesen 31,5

11871-16 Idegen nyelv és üzle-

ti szaknyelv I. Idegen nyelv 19

11870-16 Informatika vállalat-

vezetőknek I.

Informatikai alapismeretek 1,5

Irodai programcsomag használata 4,5

Internetes kommunikáció 3

11868-16 A vállalkozások

működtetése Vezetői ismeretek 3,5

A 2. számú táblázat „A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óra-

száma” megadja a fent meghatározott heti óraszámok alapján a teljes képzési időre vonatkozó

óraszámokat az egyes tantárgyak témaköreire vonatkozóan is (szabadsáv nélküli szakmai óra-

számok).

Pedagógiai Program

168


Szakmai követel-

mény-modulok


száma

Gyakorlati órák

száma

Összesen 720 288

Összesen 1008

11

871

-16

Id

egen

ny

elv

és

üzl

eti

szak

-

ny

elv

I.

Idegen nyelv 608 0

Egyén és család 70

Tanulás és munka 80

Lakóhely, otthon 50

Étkezés 50

Szolgáltatások és kereskedelem 80

Egészség és sport 40

Időjárás és környezetünk 30

Közlekedés és utazás 60

Szabadidő, szórakozás, kommunikáció és

kapcsolattartás 80

Magyarország és a célnyelv országa(i) 68

11

870

-16

Info

rmat

ika

vál

lala

tvez

ető

kn

ek I

.

Informatikai alapismeretek 0 48

IKT eszközök fogalma 3

Hadrver szoftver fogalma, jellemzői, cso-

portosítása

5

Operációs rendszerek 7

Felhasználói szoftverek 5

Perifériák 7

Számítógéphálózat alapjai 5

Vezeték nélküli hálózat biztonsága 5

IKT biztonság 3

Tömörítés 2

Jogi alapismeretek 6

Irodai programcsomag használata 0 144

Az irodai programcsomag 6

Szövegszerkesztés 46

Táblázatkezelés 52

Prezentáció készítés 40

Internetes kommunikáció 0 96

Alapfogalmak 4

Web böngésző használata 4

Keresés az Interneten 12

Elektronikus levelezés 13

Online kommunikáció 9

Közösségi hálózat 6

e-ügyintézés 20

Felhő alapú adattárolás 4

Statikus weblap készítés 22

Pedagógiai Program

169

Internet biztonságos használata 2

11

868

-16

A

vál

lalk

ozá

-

sok

mű

kö

d-

teté

se

Vezetői ismeretek 112 0

A vezető feladatai a piaci munkában 32

A vezető feladatai a munkatársakkal 24

A vezető feladatai a gazdálkodásban 56

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táb-

lázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói kötelező szakmai elméleti és gya-

korlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.



A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, atémakörökre kialakított óraszám

pedig ajánlás.

3.16.3 Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. (35 345 01) kerettanterv 7.számú

melléklet

XIII. INFORMATIKA ÁGAZAT

3.17.Gazdasági informatikus (54 481 02)

3.17.1 Gazdasági informatikus óraterve

A szakképesítés óraterve nappali munkarendszerű oktatásban 1 és 2 éves képzés esetén

Általános adatok

Tanítási hetek száma: 5/13. 31hét; 1/13. 36 hét és 2/14. 31 hét

Heti óraszám: 31 óra+4 óra szakmai idegen nyelv

A képzés összes óraszáma szakmai idegen nyelv nélkül: 5/13. 961 óra illetve 1/13. és 2/14.

2077 óra

Gyakorlati órák száma: 5/13. (19 óra/hét) 589 óra; 1/13. (18 óra/hét) 648 óra és 2/14. (19

óra/hét) 589 óra

A képzés összes óraszáma

Pedagógiai Program

170

évfolyam heti óraszám Elmélet Gyakorlat éves óraszám

5/13. évfolyam 31 óra/hét 372 589 961 óra/év

(31 hét)


(36 hét)


(31 hét)

A szakképesítés szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfo-

lyamonként nappali tagozaton 1 éves (5/13.) és 2 éves (1/13., 2/14.) képzés esetén


5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-

szám

heti óra-

szám

heti óra-

szám

e gy e gy e gy

A fő szakképesítésre vo-

natkozóan:

Összesen 16 19 17 18 16 19

Összesen 35 35 35

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5

11498-12

Foglalkoztatás I. (érettsé-

gire épülő képzések ese-

tén)


11996-16

Információtechnológiai

alapok

IT alapok 2

IT alapok gyakorlat 3

11997-16

Hálózati ismeretek I.

Hálózatok I. 3

Hálózatok I. gyakor-

lat 7

11625-16

Programozás és adatbá-

zis-kezelés

Programozás 4

Programozás gyakor-

lat 8

11999-16

Informatikai szakmai an-

gol nyelv

IT szakmai angol

nyelv 4

12002-16

Gazdasági alapok és pro-

jektmenedzsment

Gazdasági ismeretek 4,5 4,5

Gazdasági ismeretek

gyakorlat 4,5 4,5

Információs rendsze-

rek 2,5 2,5

Pedagógiai Program

171

Projektmenedzsment 1 1

Szakmai angol nyelv 1,5 1,5

10822-16

Az informatika alkalma-

zása

Projektmenedzsment

gyakorlat 4,5 4,5

IR gyakorlat 2,5 2,5

IT alkalmazási gya-

korlat 5,5 5,5

Számviteli IR gyakor-

lat 2 2

Szakmai idegen nyelv 4 4 4

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök éves óraszáma a nappali képzésben

5/13. 1/13. 2/14.

e gy e gy ögy e gy

A fő szak-

képe-

sítésre

vonatkozó:

Összesen 384 577 468 648 0

384 577

Összesen 961 1116 961

Elméleti óraszámok

(arány ögy-vel)

852 óra (41,0%)

Gyakorlati óraszámok

(arány ögy-vel) 1225 óra (59,0%)

11499-1

2

Fogla

lkozt

atás

II.

Foglalkoztatás II. 15 0 0 0 15 0

Munkajogi alapismeretek 3 0 0 3 0

Munkaviszony létesítése 4 0 0 4 0

Álláskeresés 4 0 0 4 0

Munkanélküliség 4 0 0 4 0

11498

-12

Fogla

lkozt

atás

I. (

éret

tség

ire

épülő

kép

zé-

sek e

seté

n)

Foglalkoztatás I. 62 0 0 0 62 0



Nyelvi készségfejlesztés 24 0 0 24 0

Munkavállalói szókincs 22 0 0 22 0

11996-1

6

Info

rmác

ióte

chnoló

gia

i al

apok

IT alapok 0 0 72 0 0 0

Munka- és környezetvédelmi alapismeretek 2 0 0 0

Bevezetés a számítógépes architektúrákba 34 0 0 0

Szoftverismeret 28 0 0 0

Információtechnológia biztonság alapjai 8 0 0 0

IT alapok gyakorlat 0 0 0 108 0 0

Biztonságos labor- és eszközhasználat 0 4 0 0

Pedagógiai Program

172

Számítógép összeszerelés 0 48 0 0

Telepítés és konfigurálás 0 44 0 0

Megelőző karbantartás 0 12 0 0

11997-1

6

Hál

óza

ti i

smer

etek

I.

Hálózatok I. 0 0 108 0 0 0

Hálózati infrastruktúra, hálózati operációs

rendszerek 16 0 0 0

Fizikai és adatkapcsolati réteg feladatai, Et-

hernet protokoll 12 0 0 0

Hálózati és a szállítási réteg feladatai, proto-

kolljai 13 0 0 0

IPv4 és IPv6 címzési struktúra, alhálózatok 10 0 0 0

Alkalmazási réteg protokolljai, hálózatbizton-

ság 8 0 0 0

Kapcsolt helyi hálózatok és VLAN-ok 8 0 0 0

Forgalomirányítási ismeretek 23 0 0 0

A biztonságos hálózat, forgalomszűrés 10 0 0 0

IP szolgáltatások 8 0 0 0

Hálózatok I. gyakorlat 0 0 0 252 0 0

Csatlakozás egy hálózathoz, a kapcsoló alap

konfigurációja 0 36 0 0

Vezetékes és vezeték nélküli kapcsolódás

helyi hálózathoz 0 26 0 0

Forgalomirányítási alapok, adatfolyam keze-

lés 0 20 0 0

IP-címzés a gyakorlatban 0 30 0 0

Szerver-kliens kapcsolódás, hálózatbiztonság 0 30 0 0

Kapcsolás folyamata és a VLAN-ok használa-

ta 0 27 0 0

Statikus és dinamikus forgalomirányítás 0 51 0 0

A biztonságos hálózat kialakítása, forgalom-

szűrés 0 16 0 0

IP szolgáltatások a gyakorlatban 0 16 0 0

11625-1

6

Pro

gra

mozá

s és

adat

báz

is-

kez

elés

Programozás 0 0 144 0 0 0

Bevezetés a programozásba 23 0 0 0

Weboldalak kódolása 18 0 0 0

A Java vagy C# nyelv alapjai 18 0 0 0

JavasScript 18 0 0 0

Programozási típusfeladatok 11 0 0 0

Haladó szintű programozás Java vagy C# 25 0 0 0

Pedagógiai Program

173

nyelven

Adatbázis-kezelő alkalmazások készítése 16 0 0 0

Összefoglaló projektfeladat 15 0 0 0

Programozás gyakorlat 0 0 0 288 0 0

Bevezetés a programozásba 0 46 0 0

Weboldalak kódolása 0 36 0 0

A Java vagy C# nyelv alapjai 0 36 0 0

JavasScript 0 36 0 0

Programozási típusfeladatok 0 22 0 0

Haladó szintű programozás Java vagy C#

nyelven 0 50 0 0

Adatbázis-kezelő alkalmazások készítése 0 32 0 0

Összefoglaló projektfeladat 0 30 0 0

11999-1

6

Info

rmat

ikai

sza

km

ai a

ng

ol

nyel

v

IT szakmai angol nyelv 0 0 144 0 0 0

Hallás utáni szövegértés 24 0 0 0

Szóbeli kommunikáció 12 0 0 0

Szóbeli kommunikáció IT környezetben pro-

jekt alapon 36 0 0 0

Írásos angol nyelvű szakmai anyagok feldol-

gozása 24 0 0 0

Angol nyelvű szövegalkotás – e-mail 12 0 0 0

Keresés és ismeretszerzés angol nyelven 12 0 0 0

Szóbeli kommunikáció IT környezetben pro-

jekt alapon 24 0 0 0

12002-1

6

Gaz

das

ági

alap

ok é

s p

roje

ktm

ened

zsm

ent

Gazdasági ismeretek 144 0 0 0 144 0

Közgazdaságtan 24 0 0 24 0

Vállalatgazdaságtan 24 0 0 24 0

Statisztika 24 0 0 24 0

Számvitel 24 0 0 24 0

Pénzügi ismeretek 24 0 0 24 0

Marketing alapok 24 0 0 24 0

Gazdasági ismeretek gyakorlat 0 144 0 0 0 144

Vállalatgazdaságtan gyakorlat 32 0 0 0 32

Statisztika gyakorlat 64 0 0 0 64

Számvitel gyakorlat 48 0 0 0 48

Információs rendszerek 80 0 0 0 80 0

Információs rendszerek fejlesztése 24 0 0 24 0

IR fejlesztési módszerek 24 0 0 24 0

Szakmai jog 16 0 0 16 0

Vezetés és szervezés 16 0 0 16 0

Pedagógiai Program

174

Projektmenedzsment 32 0 0 0 32 0

Projektmenedzsment alapok 32 0 0 32 0

Szakmai angol nyelv 48 0 0 0 48 0

Szakmai angol nyelv 48 0 0 48 0

10822-1

6

Az

info

rmat

ika

alk

alm

azás

a

Projektmenedzsment gyakorlat 0 129 0 0 0 129

Projektirányítási program és használata 64 0 0 0 64

Esettanulmányok 65 0 0 0 65

IR gyakorlat 0 80 0 0 0 80

Esettanulmány IR fejlesztésre 48 0 0 0 48

Komplex IR bemutatása 32 0 0 0 32

IT alkalmazási gyakorlat 0 160 0 0 0 160

Statisztikai információs rendszerek 48 0 0 0 48

Adatbázis gyakorlat 48 0 0 0 48

Problémamegoldás táblázatkezelővel 32 0 0 0 32

Szakmai kommunikáció 32 0 0 0 32

Számviteli IR gyakorlat 0 64 0 0 0 64

Számviteli IR 16 0 0 0 16

Könyvelés programmal 48 0 0 0 48

A szakképesítés óraterve esti munkarendszerű oktatásban 1 és 2 éves képzés esetén

Általános adatok

Tanítási hetek száma: 5/13. 31hét; 1/13. 36 hét és 2/14. 31 hét

Heti óraszám: 15,5 óra+2 óra szakmai idegen nyelv

A képzés összes óraszáma szakmai idegen nyelv nélkül: 5/13. 480,5 óra illetve 1/13. és 2/14.

1038,5 óra

Gyakorlati órák száma: 5/13. (13 óra/hét) 403 óra; 1/13. (12 óra/hét) 432 óra és 2/14. (13

óra/hét) 403 óra


esti tagozaton 1 éves (5/13.) és 2 éves (1/13., 2/14.) képzés esetén

Szakmai követelménymodul

5/13. 1/13. 2/14.

heti óra-

szám

heti óra-

szám

heti óra-

szám

e gy e gy e gy

A fő szakképesítésre vo-

natkozóan:

Összesen 4,5 13 5,5 12 4,5 13

Összesen 17,5 17,5 17,5

Pedagógiai Program

175

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0

1 0

2

11498-12

Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 0,5 0,5

11996-16

Információtechnológiai

alapok

IT alapok 0,5


11997-16


Hálózatok I. 1

Hálózatok I. gyakor-

lat 5

11625-16

Programozás és adatbá-

zis-kezelés

Programozás 1

Programozás gyakor-

lat 5

11999-16

Informatikai szakmai an-

gol nyelv

IT szakmai angol

nyelv 1

12002-16


jektmenedzsment

Gazdasági ismeretek 0,5 0,5

Gazdasági ismeretek

gyakorlat 3 3

Információs rendsze-

rek 0,5 0,5

Projektmenedzsment 0,5 0,5

Szakmai angol nyelv 0,5 0,5

10822-16

Az informatika alkalma-

zása

Projektmenedzsment

gyakorlat 3 3

IR gyakorlat 1,5 1,5

IT alkalmazási gya-

korlat 4 4

Számviteli IR gyakor-

lat 1,5 1,5

Szakmai idegen nyelv 2 2 2

A szakképesítés óraterve levelező munkarendszerű oktatásban (be-számítás nem lehetséges)

Általános adatok

Tanítási hetek száma: 1/13. 36 hét és 2/14. 31 hét

Heti óraszám: 1/13. 8 óra+1 óra szakmai idegen nyelv; 2/14. 9 óra+1 óra szakmai idegen nyelv

A képzés összes óraszáma szakmai idegen nyelv nélkül: 8*36+9*31=567 óra

Gyakorlati órák száma: 1/13. (6 óra/hét) 216 óra és 2/14. (6 óra/hét) 186 óra


levelező tagozaton

1 Projektben feldolgozva, értékeli a projektmenedzsment tantárgyat tanító pedagógus

2 Projektben feldolgozva, értékeli a projektmenedzsment tantárgyat tanító pedagógus

Pedagógiai Program

176

Szakmai követelménymodul

1/13. 2/14.

heti óra-

szám

heti óra-

szám

e gy e gy

A fő szakképesítésre vonat-

kozóan:

Összesen 3 6 4 6

Összesen 9 10

11499-12

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. K

3

11498-12

Foglalkoztatás I. (érettségire

épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 0,5

11996-16

Információtechnológiai ala-

pok

IT alapok 0,5


11997-16


Hálózatok I. 0,5

Hálózatok I. gyakorlat 2

11625-16

Programozás és adatbázis-

kezelés

Programozás 0,5

Programozás gyakorlat 3

11999-16

Informatikai szakmai angol

nyelv IT szakmai angol nyelv 0,5

12002-16


jektmenedzsment

Gazdasági ismeretek 1

Gazdasági ismeretek gyakor-

lat 2

Információs rendszerek 0,5

Projektmenedzsment 0,5

Szakmai angol nyelv 0,5

10822-16

Az informatika alkalmazása

Projektmenedzsment gyakor-

lat 1

IR gyakorlat 0,5

IT alkalmazási gyakorlat 2

Számviteli IR gyakorlat 0,5


3.17.2 Gazdasági informatikus szakmai programja

A szakképzés jogi háttere:

3 Kizárólag konzultációs időpont

Pedagógiai Program

177

– a nemzeti köznevelésrőlszóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

– a zOrszágosKépzésiJegyzékrőlésazOrszágosKépzésiJegyzékmódosításánakeljárásrendjérőlszóló

150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII.

9.) Korm. rendelet,

– a 54 481 02 számú, Gazdaságiinformatikusmegnevezésűszakképesítésszak-

maiésvizsgakövetelményeittartalmazó 35/2016. (VIII.31.) NFM rendeletalapjánkészült.

– A szakképzési kerettantervekről szóló 30/2016. (VIII. 31.) NGM rendelet

A szakképesítés főbb jellemzői:

A szakképesítés azonosító száma: 54 481 02

Szakképesítés megnevezése: Gazdasági informatikus

A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 év amely a 9-12. évfo-

lyamon tanult szakmai anyagok beszámításával 1 tanévre rövidíthető



A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség

Bemeneti kompetenciák: —

Szakmai előképzettség: —

Előírt gyakorlat: —

Egészségügyi alkalmassági követelmények: nincsenek

Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek

A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakörök, foglalko-zások

A B C

FEOR

száma FEOR megnevezése A szakképesítéssel betölthető munkakörök

3142

Informatikai és

kommunikációs

rendszerek felhasználóit

támogató technikus

Adatbázis asszisztens

Számítógépprogramozó-asszisztens

3615 Statisztikai ügyintéző Általános gazdasági és statisztikai ügyintéző

Pedagógiai Program

178

A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A gazdasági informatikus szakképesítéssel rendelkező szakember a gazdasági munkában

jelentkező informatikai és gazdasági feladatok szervezésére, megvalósítására alkalmas el-

méleti ismeretekkel és gyakorlati készségekkel rendelkezik. Általános feladata a gazdasági,

statisztikai, tervezési és számviteli információk gyűjtése, a vezetői és a felhasználói igé-

nyek kielégítésére alkalmas adatbázisban történő tárolása és menedzselése, valamint a gaz-

dasági feladatokat ellátó integrált vállalatirányítási információs rendszerek kezelése. Fela-

data továbbá, hogy minden tevékenységéhez használja az informatikai eszközöket, azok

közül is a lehető leghatékonyabbat választja ki. Felelőssége, hogy figyelemmel kísérje az

információtechnológiai újdonságokat, a felhasználói igények és a meglévő gazdasági in-

formációs rendszer összhangjának meglétét és szükség szerint tegyen javaslatot a korszerű-

sítésre, valamint vegyen részt a változást követő fejlesztésekben.

Kis- és középvállalatoknál a gazdasági informatikus elvégzi az általános szoftvertelepítési,

üzemeltetési feladatokat is, illetve közreműködik minden gazdasági feladat megoldásának

informatikai eszközökkel történő megszervezésében és megoldásában.

A szakképesítéssel rendelkező képes:

- informatikai alap problémákhoz szoftvert választani, a feladatokat megoldani;

- vállalkozni, munkavállalót foglalkoztatni;

- munkát vállalni mind a hazai, mind az Európai Unió munkaerőpiacán;

- vállalkozásban alapvető jogi, ügyviteli, pénzügyi és nyilvántartási feladatokat meg-

oldani;

- megfelelni a hazai munkáltatói piacon;

- munkájában az irodai szoftvercsomagot integráltan alkalmazni;

- különböző típusú hálózaton alkalmazásokat telepíteni és üzemeltetni;

- megtervezni és telepíteni egy otthoni, kisvállalati (SOHO) hálózatot, és csatlakoztat-

ni az internethez;

- adatbázis szolgáltatásokat igénybe venni, adatbázis műveleteket végezni napi prob-

lémák kezelésére és webes feladatok megoldására;

- programozási feladatot végezni egyszerű napi problémák kezelésére, webes feladatok

megoldására;

- munkahelyén közgazdasági, tervezési, számviteli, pénzügyi, gazdálkodási feladato-

kat megoldani, továbbá a feladathoz megfelelő informatikai eszközt választani;

- a vállalati rendszerek és alrendszerek megfelelő módszerrel történő elemezésében, új

vállalati információs rendszereket tervezésében, tesztelésében, üzemeltetésében részt

venni, továbbá egy meglévő rendszert adaptálását elvégzi;

- feladatainak elvégzéséhez a lehető legtöbb esetben célszoftvereket alkalmazni;

- statisztikai és más célból létrehozott adatbázisokból lekérdezéseket tervezni és meg-

valósítani;

- adatbázisokat elemezni, tervezni és létrehozni valamely konkrét cél érdekében;

- rendszerszervezési projektben dolgozni;

- minden gazdálkodási, ügyviteli, szervezési, adatbázistervezési és -lekérdezési felada-

tát a legmegfelelőbb informatikai eszköz alkalmazásával megoldani;

pedagÓgiai program - sulinet...1 pedagÓgiai program budapesti gazdasági szc varga istván...

Documents