1. Bu testte sırasıyla,

Türkçe (01 - 20) ile ilgili 20 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

TÜRKÇE TESTi

3 2016-2017 / 10. SınıfÖrnek STS

1. Aşağıdakilerinhangisindebilgiyanlışıyapılmıştır? A) Sunum için bir ön hazırlık şarttır.

B) Forum seyirci merkezli bir tartışmadır.

C) Tartışmada bir başkan ve konuşmacılar vardır.

D) Sempozyum bilimsel nitelikli bir tartışmadır.

E) Panel bir günle sınırlı olmaz, birden fazla oturumda yapılır.

2. Aşağıdakicümlelerinhangisindebirisimtamlama-sıkullanılmıştır?

A) Yağmur, daha önce hiç yağmadığı kadar yağıyordu.

B) Okul ne zaman açılacak bilmiyordu.

C) Arkadaşının kitabını geri vermeyi unutmuştu.

D) Evini her hafta titiz bir şekilde temizliyordu.

E) Umudunu hiçbir zaman kaybetmiyordu.

3. Uyandığımda henüz hava aydınlanmamıştı. Dışarı çık-tım. Serin bir esinti yüzümü yaladı, ürperdim. Tan attı. Kuşlar ötmeye başladı. Arkasından horozlar... Orta-lık ağardıkça kuş cıvıltıları çevreyi sardı. Çeltik tarlala-rı dile geldi. Çok sesli müzik dalgası artık hızını almıştı. Etraf aydınlandı artık.

Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisisöylenemez?

A) Farklı duyulara ilişkin ayrıntılara yer verilmiştir.

B) Kişileştirme yapılmıştır.

C) Öznelliğe yer verilmiştir.

D) İzlenimler aktarılmıştır.

E) Olay anlatımı ön plandadır.

4. SakaTürklerine ait doğal destanlar aşağıdakilerinhangisindeverilmiştir?

A) Alp Er Tunga – Şu

B) Türeyiş – Göç

C) Ergenekon – Bozkurt

D) Oğuz Kağan – Türeyiş

E) Bozkurt – Şu

5. AşağıdakilerdenhangisiDivanedebiyatınınözellik-leriarasındayeralmaz?

A) Süslü, sanatlı ve ağır bir dil kullanılmıştır.

B) Sanat toplum içindir, anlayışı vardır.

C) Şiirlerde konu bütünlüğü yoktur.

D) Yüksek zümre edebiyatıdır.

E) Aruz ölçüsüyle şiirler yazılmıştır.

6. Romanlarındaki kişilerin konuşmalarını keserek araya girip kendisi konuşan yazar, okuyucuyla yapıt arasında bir tür perde olmaktadır aslında.

Yukarıdakicümledealtıçizilisözleanlatılmakiste-nenaşağıdakilerdenhangisidir?

A) Okuyucunun ilgisini çektiği

B) Okuyucuyla yapıtın bütünleşmesine engel olduğu

C) Okuyucuyla yazı arasında bağ kurduğu

D) Okuyucunun yapıtı anlamasına yardımcı olduğu

E) Gereksiz detaylardan eseri koruyup okuyucuyu me-raklandırdığı

4 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

7. Gittikçe anlıyorum ki edebiyat insanlığın ortak malıdır ve her yerde, her zaman yüzlerce ama yüzlerce insan-da ortaya çıkar, biri ötekinden biraz daha iyi becerir ve ötekinden biraz daha su yüzünde kalabilir, hepsi bun-dan ibaret.

Yukarıdakicümledealtı çizili sözgrubuylaanlatıl-makistenenaşağıdakilerdenhangisidir?

A) İçeriğinin farklı olması

B) Sanatlı bir söylem barındırması

C) Yetenekli bir sanatçının kaleminden çıkması

D) Eserin ilgi görmesi

E) Değerinin daha az olması

8. (I) Klasisizmde sanatçılar eserlerinde kişiliklerini gizle-mişlerdir. (II) Klasiklere göre eser iç dökme, sırlarını or-taya koyma yeri değildir. (III) Kendi duygu, düşünce ve tutkularını söylemekten kaçınmışlardır. (IV) Bunun için yazarlar, seyircinin dikkatini sadece eserdeki tipler üze-rine çekmiştir. (V) Moliere'in birçok eserinde bunun izle-rine rastlamak mümkündür.

Yukarıdakiparçadanumaralanmışcümlelerinhan-gisikendindenöncekiyargınıngerekçesidurumun-dadır?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

9. (I) Orhan Veli, ilk şiirlerinde sembolist yazarlardan, Ah-met Hamdi Tanpınar’dan izler taşır. (II) İki arkadaşıyla birlikte çıkardığı Garip şiir kitabıyla ünlü olur. (III) Son-raki şiirlerinde şaşırtıcılıktan ve yadırgatıcılıktan uzak-laşır. (IV) Sokaktaki insanın günlük hayatı, duyguları, yaşama sevinci şiirlerinde hayat bulur. (V) Sürekli şiiri-ni geliştirmek için çalışır, biçim ve içerik yönünden şiiri değiştirir. (VI) Yaprak dergisini çıkarıp farklı sanat anla-yışını burada yayımladığı yazılarıyla ölümsüzleşir.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisindeOrhanVeli’ninşiirlerininiçeriğindensözedilmiştir?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

10. Aşağıdakicümlelerdenhangisiayraçiçindeverilenkavramlauyuşmamaktadır?

A) Şiir, insanı sarmalayan yoğun bir his birikimidir. (ta-nım)

B) Halide Edip Adıvar’ın dili özensiz ve savruktur. (üs-lup)

C) Oğuz Atay, Türk edebiyatında eşi benzeri olmayan bir tarzda eser vermiştir. (özgünlük)

D) Han Duvarları, Cumhuriyet’in ilan edildiği yılda ya-zılmıştır. (nesnellik)

E) Tanımlamalar, her şeyi ayırmak ve insanlara yol göstermek için yapılır. (neden)

11. Uyarlandığı romanın metnine birebir bağlı kalınmasa da bu film, izleyicisini 1970’lerin İstanbul’una götürüyor.

Bucümledenaşağıdakilerdenhangisikesinolarak çıkarılabilir?

A) İzleyiciler romanı daha etkileyici bulmuşlar.

B) Bu roman daha önce de sinemaya aktarılmış ve be-ğenilmiştir.

C) Filmle roman içerik bakımından aynı değildir.

D) Bu film, izleyiciye özlenilen İstanbul’u anımsatmıştır.

E) İstanbullular filmden etkilenmişlerdir.

12. Düşünceleri eyleme geçirememek başarının önünde en önemli engeldir. Bilmek ya da istemek yeterli değildir. Hayata geçmeyen hiçbir düşünce insana başarı getir-mez. Bazı insanlar durmadan hedeflerinden, planların-dan, tutkularından bahsedip dururlar. Konuşup anlat-makla tatmin olup söylediklerini hayata geçirecek ener-jiyi bulamazlar. Davranmadan başarılı olmak mümkün değildir.

Verilenparagraftaasılanlatılmakistenenaşağıdaki-lerdenhangisidir?

A) Düşünmek ve hayal etmek bir alanda eyleme geç-menin temel şartıdır.

B) İnsanları ve toplumları başarıya ulaştıran temel et-ken gelişmeyi çok istemektir.

C) Günlük, haftalık, aylık ve hatta yıllık planlamalar ol-madan ve olası sonuçlarını düşünmeden harekete geçmemek gerekir.

D) Yeryüzünde yaşayan her insan istediği takdirde ye-tenek gerektiren tüm alanlarda başarıya ulaşabilir.

E) Pratiğe dökülmemiş bir düşünce, kişiyi başarıya gö-türmez.

5 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

13. Pasternak’a göre şiir, kişinin ayağının altındaki otlar, çi-çekçiklerdir, onu koparmak, eline almak için biraz eğil-mek yeter. Brodski öyle düşünmüyor. Ona göre şiir gök-lerle bir iletişim olanağıdır. Meleklerle iletişim kurarsı-nız. Bu iki tanımın ardındaki somut gerçeği düşündüm. Sanırım, Pasternak ---- . Brodski ise yeteneği öne geti-riyor.

Buparçadaboşbırakılanyereaşağıdakilerdenhan-gisigetirilmelidir?

A) şiirin toplumun aynası olduğunu söylemek istiyor

B) şiirin bir karşı çıkma sanatı olduğunu ifade ediyor

C) şiirin her yerde ve küçük şeylerde olduğunu söylü-yor

D) şiirin güzelliği ortaya çıkardığını vurguluyor

E) şiir yazmanın sanıldığı kadar basit olmadığını söy-lüyor

14. Boccaccio'nun Decameron'u ve Chaucer'ın Canterbury Hikâyeleri’ninkine benzer bir ruhla yazılmış olan Tokyo Uçuşu İptal, dünyanın farklı köşelerinde, birbirinden çok farklı karakterlerin başından geçen ilginç olayları anla-tan on üç hikâyeden oluşuyor. Gerçekçiliğin katı kural-ları yerine hayal gücünün kural tanımazlığının hüküm sürdüğü bu hikâyeler büyüklere yönelik modern zaman masalları olarak da görülebilir. Ama her şeyin tozpembe olduğu ve kahramanların sonsuza kadar mutlu yaşadı-ğı masallar değil bunlar; aksine, tutkuları ve zaaflarıyla insan ruhunun karanlık yönlerini eşeleyen, olayların hiç de beklendiği gibi gelişmediği, kaderin cilve ve silleleriy-le örülü masallar. Daha önce Solo adlı romanını yayım-ladığımız Hint asıllı Britanyalı yazar Rana Dasgupta'nın ustalıklı bir dille kaleme aldığı bu eğlenceli kitap, tarihin kendisi kadar eski olan hikâye anlatma geleneğine de bir saygı duruşu...

Bu parçada sözü edilen ‘Tokyo Uçuşu İptal’ adlıeserle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilme-miştir?

A) Eserin kaç öyküden oluştuğuna

B) Eserin hangi yazarların yapıtlarına benzerlik göster-diğine

C) Olay örgüsünün sıradan sonlarla bitmediğine

D) Evrensel konuları işlediğine

E) Yapıtın kim tarafından kaleme alındığı

15. Türk kadınının çalışma hayatındaki yeri konusunda ya-pılan araştırmalara göre, günümüzde Türk kadınının ancak üçte biri çalışma hayatında yer almaktadır. Sek-törlere göre tekstil, öğretmenlik, tıp ile ilgili meslekler kadınların çoğunlukta olduğu alanlar olarak göze çarp-maktadır.. Kadın istihdamının sektörel dağılımına baktı-ğımızda; hizmet sektöründe kadın işgücü oranı % 57 ile en ön sırada yer almaktadır. Kadınlar, bilimsel ve tek-nik alanda çalışanların % 24’ünü, üst kademe yönetici-si olarak çalışanların % 1’ini, idari personel olarak çalı-şanların % 23’ünü, ticaret ve satış personeli olarak ça-lışanların % 4’ünü, hizmet işçisi olarak çalışanların % 13’ünü, tarım sektöründe çalışanların % 9’unu oluş-turmaktadır. Tarım dışı üretim işçisi olarak çalışanların arasında kadınların oranı ise % 25 düzeyinde bulun-maktadır.

Buparçayagörekadınlarınçalışmahayatı ileilgiliyargılardanhangisineulaşılamaz?

A) Değişik meslek dallarında çalışmaktadırlar.

B) Satış personeli olarak çalışanların sayısı hizmet iş-çisi olarak çalışanlardan azdır.

C) Kadınlar tekstil, öğretmenlik gibi alanların dışında bilimsel ve teknik alanda da yer almışlardır.

D) Kadınların en iyi yaptıkları iş hizmet sektörü olarak görülmektedir.

E) Tarım dışı üretim işçisi olanların arasında kadınları-mız da vardır.

16. (I) XIX. yüzyıl başlarında birtakım diller arasında akra-balıklar tespit edilmiş ve dünya dilleri ailelere bölünme-ye başlamıştır. (II) Bu keşifler o zamana kadar tek tek incelenen dillerin karşılaştırılmasına yol açmıştır. (III) Böylece aynı anadilden gelen dilleri, yahut bir dilin leh-çelerini karşılaştırıp inceleyen eserler yazılmıştır ki bu bilgi koluna karşılaştırmalı gramer denmiştir. (IV) Bun-lara karşılık bir dilin veya lehçenin belli bir zamanda-ki halini incelikleri ile anlatmaya çalışan bir gramer türü meydana gelmiştir; amacı ilmî olan, ayarlayıcı olmayan bu dil bilgisi de tasvirci gramer adını alıyor. (V) Belli bir dilin tarihi lehçelerini karşılaştırıp inceleyen gramer çe-şidine ise tarihi gramer adı verilmiştir.

Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisi dü-şünceninakışınıbozmaktadır?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

6 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

17. Eğitimden kasıt, sadece okulda, dört duvar arasında verilen dersler veya konular değildir. Eğitim önce aile-den başlar. Anne-babaların çocuklarına öğretmiş oldu-ğu her davranış, söz, terbiye eğitimin kapsamına girer. Eğitimli kişilerin toplumdaki yeri başkadır. Eğitimli insan nerede nasıl davranması gerektiğini bilir. İstediği şeyle-ri elde etmek için neleri nasıl yapması gerektiğini; top-lumda kendine yer edinmek için nasıl konuşması gerek-tiği, nasıl davranması gerektiğini iyi bilir. Eğitimli kişiler toplumun her kesiminden sevgi ve saygı görür. Eğitim, bir ülkenin de gelişmesini sağlayan en önemli hususlar-dan biridir. Toplumların veya ülkelerin gelişebilmesi için, o ülke veya toplum bireylerinin iyi bir eğitimden geçme-si, donanımlı insanlar olması gerekir.

Yukarıdakiparçadaasılanlatılmakistenenaşağıda-kilerdenhangisidir?

A) Saygı görmek isteyen insanların eğitimli olması ge-rektiği

B) Eğitimin sadece okullarda gerçekleştirilmediği

C) İnsan kişiliğinin oluşmasında ve toplumun gelişme-sinde eğitimin önemi

D) Ülkelerin gelişmesinin sadece eğitime bağlı olduğu

E) Eğitimin belli bir yaş grubuna uygulanabildiği

18. İstanbul, Osmanlıdan bu yana ne çok yazar, şair, med-dah ve ressam çıkardı. Nerede bugün o sanatçıların iz-leri? Hani nerede yaşadıkları evleri, arşınladıkları park-ları, ders verdikleri fakülteleri, yazı yazdıkları masaları? Hani nerede bir şehrin tarihindeki ayak izleri? Kültür bi-rikim işidir, kat üstüne kat koyarak inşa edilir. Demek ki kültür vefa işidir.

Buparçadayazarınasılyakındığıdurumaşağıdaki-lerdenhangisidir?

A) Sadece Osmanlı döneminde iyi sanatçıların yetiş-mesi

B) Kültürel mirasa sahip çıkılmaması

C) Osmanlı döneminde yazılan eserlerin dilinin ağırlığı

D) Son yıllarda sanatçı sayısında görülen azalma

E) Bütün sanat eserlerinin birbirine benzemesi

19. Satirik şiir, insan ve toplum hayatının aksayan yönleri-ni, insanların çeşitli konulardaki zayıf yanlarını güldürü-cü ögelerden yararlanarak dile getiren şiir türüdür. Sa-tirik şiirde zekice, ince bir alay tarzı ile kişileri ve olayla-rı eleştirme vardır. Satirik şiir yazmak zor ve tehlikelidir. Divan edebiyatında hicivler, halk edebiyatında taşlama-lar satirik şiir türünün örnekleridir. Divan edebiyatında Nefi, Ziya Paşa, Şeyhi; halk edebiyatında Dertli, Seyra-ni ve Bayburtlu Zihni bu türün en güzel örneklerini ver-diler. Bu tür günümüzde de yaşarlığını sürdürmektedir.

Yukarıdaki parçadaaşağıdakilerdenhangisinede-ğinilmemiştir?

A) Satirik şiirin temsilcilerine

B) Satirik şiirin içeriğine

C) Satirik şiir yazmanın zorluğuna

D) Divan edebiyatında satirik şiirin daha etkili olduğuna

E) Günümüzde hala devam ettiğine

20. Küf yeşili yaprağın üzerinde koyu benekler vardı. Yap-raktan acı, kekiğimsi bir koku geliyordu. Adam yaprağa bakıyor, beneklerini sayıyordu. Birden yaprağın üstün-deki beneklerden biri kımıldadı. Koyu kestane kabuk çı-tırdayarak yarıldı, altında tüy gibi yarı saydam kanatlar çıktı. Uçuverdi böcek nemli, ılık esintinin içinde.

Buparçadaaşağıdakiduyularınhangisindenyarar-lanılmamıştır?

A) Görme B) Tatma C) Dokunma

D) İşitme E) Koklama

SOSYAL BiLiMLER TESTi

7 2016-2017 / 10. SınıfÖrnek STS

1. Bu testte,

Tarih (1 - 10), Coğrafya (11 - 20) ile ilgili 20 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

1. I. İstanbul'un fethi

II. Yazının bulunması

III. Batı Roma İmparatorluğu'nun yıkılması

IV. Ateşin bulunması

Yukarıdakiolaylardanhangisi,tarihinçağlaraayrıl-masındabelirleyiciolmamıştır?

A) Yalnız IV B) I ve II C) I ve III

D) II ve III E) III ve IV

2. BirinciMuratDönemi'ndenitibarenBalkantoprak-larına Anadolu'dan getirilen yörüklerin yerleştiril-mesinin,

I. fethedilen yerlerde kalıcılığı sağlama,

II. tarımsal üretimi artırma,

III. yerel kültürleri asimile etme

amaçlarındanhangilerineyönelikolduğusöylene-mez?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) II ve III

3. OsmanlıDevleti'ninKuruluşDönemi'nde, • Anadolu ve Balkanlarda siyasi birliğin olmaması,

• yapılan fetihlerin istila amacı taşımaması,

• Avrupa'da Yüz Yıl Savaşlarının yaşanması

durumlarının,OsmanlıDevleti açısındanortakso-nucununaşağıdakilerdenhangisiolduğusöylene-bilir?

A) Ülke yönetiminin kolaylaşması

B) "Ülke hanedanın ortak malıdır." anlayışının ortaya çıkması

C) Fetret Devri'nin yaşanmasına ortam hazırlaması

D) Avrupalı devletlere kapitülasyonların verilmesi

E) Hakimiyet alanının genişletilmesi

4. FransızDevrimi'nin, I. mutlak monarşi,

II. teokratik yönetim,

III. parlamenter sistem

anlayışlarındanhangilerinigüçlendirdiği söylene-bilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) II ve III

5. Aşağıdakilerdenhangisi,OsmanlıDevleti'ndemali-yeningelirkaynaklarındanbirideğildir?

A) Bağlı devletlerden alınan vergiler

B) Ganimetler

C) Vakıf gelirleri

D) Ürün üzerinden alınan vergiler

E) Maden ve tuzla gelirleri

6. OsmanlıDevleti’ninYükselmeDönemi’ndeVenedikveFransagibiAvrupalı devletlere kapitülasyonlarvermesinde,

I. Coğrafi Keşifler sonucu giderek önemini kaybeden Akdeniz ticaretini yeniden canlandırma,

II. Hristiyan birliğine karşı önlem alma,

III. Osmanlı merkezi otoritesini güçlendirme

amaçlarındanhangilerininetkiliolduğusöylenebi-lir?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II

D) I ve III E) II ve III

8 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

7. Kanuni Sultan Süleyman döneminde meydana gelen bazı gelişmeler şunlardır:

I. Avrupa üstünlüğü için mücadele eden Alman ya’ya karşı Fransa’ya yardım etti.

II. Musevilerin Osmanlı topraklarındaki ticari ve dinsel faaliyetlerinde kolaylık sağlandı.

III. Reform hareketleri sırasındaki mezhep çatışmala-rında Protestanlar desteklendi.

IV. Preveze Deniz Savaşı sonunda Venediklilerden sa-vaş tazminatı alındı.

Bu gelişmelerden hangileri Osmanlı Devleti’ninHristiyanbirliğinibozmayayönelikgirişimleriara-sındadır?

A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III

D) III ve IV E) I, II ve III

8. Coğrafi Keşifler sonucunda Hristiyanlık yeni ülkelere yayıldığı halde, Katolik Kilisesi'ne duyulan güven sarsıl-mıştır.

CoğrafiKeşifler'inaşağıdakisonuçlarındanhangi-si,KatolikKilisesi'neolangüveninazalmasınane-denolmuştur?

A) Burjuva sınıfının ekonomik olarak güçlenmesi

B) Sömürgecilik faaliyetlerinin başlaması

C) Dünyanın yuvarlak olduğunun ispatlanması

D) Yeni yerlerin ve kültürlerin keşfedilmesi

E) Ticaret yollarının yer değiştirmesi

9. Yavuz Sultan Selim, babası olan II. Bayezit'i yeniçeri-lerin desteğiyle tahttan indirdikten sonra padişah ola-rak kardeşleri Korkut'u, Ahmet'i ve yeğenlerini öldürte-rek iktidarda rakipsiz kalmıştır.

Bubilgilerdenhareketleaşağıdakiyargılardanhan-gisineulaşılamaz?

A) Yavuz Sultan Selim'in tahta zor kullanarak geçtiğine

B) Yönetimin hanedanın yaşça en büyük olanına bıra-kıldığına

C) Taht değişikliklerinde askerlerin de etkili olduğuna

D) Osmanlı hanedanı içinde mücadele yaşandığına

E) Yavuz Sultan Selim'in ülkenin egemeni haline geldi-ğine

10. MemlüklerleyapılanMercidabıkveRidaniyeSavaş-larınınsonucundaOsmanlıDevleti'nin;

I. Mısır'ı alması,

II. Baharat Yolu'nun denetimini ele geçirmesi,

III. Suriye, Filistin ve Hicaz'ı topraklarına katması

gelişmelerindenhangileri,OsmanlıDevleti'nintica-ri alanda gücünü artırmasında doğrudan etkili ol-muştur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve III E) II ve III

11. Kayaçların geçirimlilik derecesi az ise o bölgelerde yer altı suyu seviyesi düşük olur.

Bunagöreaşağıdakikayaçlardanhangisininbulun-duğualanlardayeraltısuseviyesinindüşükolmasıbeklenir?

A) Kalker B) Kiltaşı C) Jips

D) Alçı taşı E) Çakıltaşı

12. Su sıcaklığının yüksek olduğu alanlarda suda yaşayan canlı türü daha çeşitli ve miktarları da daha fazladır.

Bunagöreaşağıdaverilendenizlerdenhangisindetürçeşitliliğininvemiktarlarınındahafazlaolmasıbeklenir?

A) Japon Denizi B) Manş Denizi

C) Umman Denizi D) İstanbul Boğazı

E) Baltık Denizi

13. I. Kıyı set gölleri

II. Volkanik set gölleri

III. Buzul gölleri

IV. Karstik göller

V. Tektonik göller

Yukarıdakilerden hangilerinin oluşumunda iç kuv-vetlerinetkiliolduğusöylenebilir?

A) I ve II B) II ve IV C) II ve V

D) III ve IV E) IV ve V

9 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

14. Datça Hurması

Sığla ağacı

Kasnak Meşesi

Yukarıdaverilenbitkilerinortaközelliğiaşağıdaki-lerdenhangisidir?

A) İğne yapraklı ağaç olmaları

B) Türkiye'nin her bölgesinde yetişebilmeleri

C) Bazı bitki türlerinin tahrip edilmesiyle oluşmaları

D) Tropikal Kuşak'ta yetişebilmeleri

E) Türkiye'nin belirli bölgelerinde yetişebilen endemik bitkilerden olmaları

15. I. Kaktüs

II. Keçiboynuzu

III. Adaçayı

IV. Hurma

Çölbitkileriyleilgiliçalışmayapmakisteyenbirbi-limadamıyukarıdakibitkilerdenhangileriyleilgilen-melidir?

A) I ve II B) I ve III C) I ve IV

D) II ve III E) III ve IV

16. K ve L yörelerinde ot formasyonları yer almaktadır. K yöresinde bozkır biki örtüsü yer alırken, L yöresindeki bitki örtüsü savandır.

Bunagöre,KveLyörelerikarşılaştırıldığında; I. L yöresindeki yıllık yağış miktarı daha azdır,

II. L yöresi orta kuşakta yer alır,

III. K yöresinde sıcaklıklar L yöresine göre yıl içinde daha fazla değişir,

IV. K yöresinde kış mevsimi L yöresine göre daha sert geçer

yargılarındanhangilerineulaşılabilir? A) I ve II B) II ve III C) I ve IV

D) II ve IV E) III ve IV

17. Aşağıdakitopraktiplerindenhangisininoluşumun-daakarsu,rüzgâr,buzulgibidışkuvvetlerinvevol-kanizmagibiiçkuvvetlerinetkisiyoktur?

A) Regosoller B) Lösler

C) Terra-rossalar D) Morenler

E) Alüvyal topraklar

18. Nemoranınınyüksekveyağışmiktarınınfazlaoldu-ğuyörelerde,

I. bitki örtüsü,

II. kimyasal çözünme,

III. topraktaki kireç ve tuz oranı,

IV. fiziksel çözülme

unsurlarındanhangilerinindahafazlaolmasıbekle-nir?

A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II

D) II ve III E) III ve IV

19. Aşağıdaki grafiklerde Türkiye'de 1950 ve 2000 yıllarına ait kırsal ve kentsel nüfus oranları gösterilmiştir.

% 25 %35%75 %65

1950 2000

Kır

Kent

Grafiklerde görüldüğü gibi Türkiye'de 1950 ve2000yıllarıkırsalvekentselnüfusoranlarınınbü-yükfarklılıkgöstermesiaşağıdakilerdenhangisiyleaçıklanamaz?

A) Kentlerde iş olanaklarının artmasıyla

B) Tarımda makineleşme oranının artmasıyla

C) Dış ülkelere olan göçlerin daha fazla kırsal kesim-den olmasıyla

D) Veraset yoluyla tarım alanlarının daralmasıyla

E) Eğitim, sağlık vb. hizmetlerin Türkiye genelinde eşit dağılmamış olmasıyla

10 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

20. Aşağıdaki grafik bir akarsuyun yıl içindeki akım duru-mu ve akarsu havzasının aylara göre sıcaklık dağılımı-nı göstermektedir.

E0

20 2

40 4

60 6

80 8

100 10

120 12

140

Akım Sıcaklık Sıcaklık(°C)Akım (m3/sn)

14

E K A O Ş M N AM H T

Aşağıdakilerdenhangisibuakımgrafiğindençıkarı-lacakyargılardanbiridir?

A) Akarsuyun akış hızı yüksektir.

B) Sıcaklığın en yüksek olduğu ayda akımı da en yük-sek olmuştur.

C) Akarsuyun beslenmesi düzenlidir.

D) Kasım ayında akımın en yüksek oluş nedeni karla-rın erimesidir.

E) Akarsuyun rejimi ulaşıma uygun değildir.

1. Bu testte, Matematik (1 - 20) ile ilgili 20 soru vardır.2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Matematik Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

MATEMATİK TESTi

11 2016-2017 / 10. SınıfÖrnek STS

1. n!

(n – 1)! +

(n + 1)!n!

= 21

eşitliğinisağlayanndeğerikaçtır? A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10

2. a ≤ b < 5 < c ≤ d

koşulunusağlayankaç farklıabcddörtbasamaklıdoğalsayısıyazılabilir?

A) 48 B) 84 C) 96 D) 100 E) 120

3. Uygun koşullar altında tanımlı bire bir ve örten f fonksi-yonu

f(x+1) = 4x – 6x – 7

biçiminde tanımlanıyor.

Bunagöre,f–1(5)aşağıdakilerdenhangisidir? A) 25 B) 27 C) 28 D) 29 E) 30

4. (x – 2)5 + 2(x + 1)4

ifadesininaçılımındax3lüteriminkatsayısıkaçtır? A) 88 B) 80 C) 48 D) –72 E) –76

5. Ayşe, Burcu, Cem ve Elif isimli dört arkadaş her biri di-ğer üç kişiden birinin ismini aynı anda söyleyerek bir oyun oynuyorlar.

AyşeveBurcu'nunaynı ismisöylediğibilindiğinegöre,CemveElif'indeaynıismisöylemeolasılığıkaçtır?

A) 56

B) 23

C) 59

D) 13

E) 29

6. k > 0 olmak üzere,

I. R den R ye tanımlı f(x) = x3 + k fonksiyonunun grafi-ği y ekseni boyunca k birim aşağı ötelendiğinde tek fonksiyon elde edilir.

II. R den R ye tanımlı g(x) = x3 + x2 – k fonksiyonunun grafiği y ekseni boyunca k birim yukarı ötelendiğin-de tek fonksiyon elde edilir.

III. R den R ye tanımlı h(x) = x4 + x2 + k fonksiyonunun grafiği y ekseni boyunca k birim aşağı ötelendiğinde çift fonksiyon elde edilir.

Bunagöre,yukarıdakiifadelerdenhangileridoğru-dur?

A) I ve III B) II ve III C) I ve II

D) Yalnız I E) I, II ve III

12 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

7. yy = f(x)6

1

O 2 5 x

Yukarıda, y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir.

Bunagörey= f(–x) –1 ingrafiği aşağıdakilerdenhangisidir?

y

y

y

y

y

7

7

5

6

5

A)

C)

B)

D)

E)

2

2 1

O

O

O

O

O

–2

–1

–2

–2

–2

–5

–4

–5

–5

–5

x

x

x

x

x

8. f: {–3, –2, 0, 1, 4} → R, f(x) = 3x2 – 2

g: {–2, 1, 3} → R, g(x) = 4x + 1

fonksiyonları veriliyor.

Bunagöre,(2f–g)fonksiyonunungörüntükümesi-ninelemanlarıtoplamıkaçtır?

A) 21 B) 24 C) 27 D) 30 E) 36

9. f(x) = x2 + 3

fonksiyonunun[1,4]aralığındakiortalamadeğişimhızıaşağıdakilerdenhangisidir?

A) 5 B) 92

C) 83

D) 15

E) 43

10. f ve g R de tanımlı bire bir ve örten fonksiyon olmak üzere,

f–1(3x + 1) = g(x + 2)

eşitliği veriliyor.

Bunagöre,(fog)(4)ifadesinindeğerikaçtır? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

11. yy = f(x+1)

8

O 5 x

Yukarıda y = f(x + 1) fonksiyonunun grafiği verilmiştir.

Bunagöre,f(6)+f–1(8)toplamıkaçtır? A) 14 B) 13 C) 12 D) 11 E) 20

13 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

12. Çemberüzerindeeşitaralıklayerleştirilmiş5 fark-lınoktadangeçendoğrularçemberiniçbölgesindekaçfarklınoktadakesişir?

A) 8 B) 7 C) 6 D) 5 E) 4

13. y=3x+2doğrusununeğiminedir?

A) 13

B) 12

C) 1 D) 2 E) 3

14. A(1,3)noktası2x+y–k=0doğrusuüzerindeisekaşağıdakilerdenhangisidir?

A) –2 B) –1 C) 2 D) 3 E) 5

15. Eksenlereuzaklıklarıtoplamı8birimolannoktala-rın geometrik yer denklemlerinden biri aşağıdaki-lerdenhangisidir?

A) y = –x + 6 B) y = –x + 7

C) y = x + 9 D) y = –x + 8

E) y = 2x + 8

16. Eksenlereeşituzaklıktavey=2x+9doğrusuüze-rindeolannoktanınorijineuzaklığıkaçbirimolabi-lir?

A) 3ñ6 B) 3ñ3 C) 3ñ2 D) 2ñ2 E) ñ2

17. y

xO A

D C

3y – x = 0

B

Yukarıdaki xOy koordinat düzleminde verilen ABCD dikdörtgeninin çevresi 18 birimdir.

B(17,0)olduğunagöre,Cnoktasınınordinatıaşağı-dakilerdenhangisidir?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

14 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

18. A

B 120°

80°

DE

x

C

ABCD bir dörtgen

m(AéBE) = m(EéBC)

m(BéCE) = m(EéCD)

m(BéAD) = 80°

m(AéDC) = 120°

m(BéEC) = x

Yukarıdakiverileregöre,m(BéEC)=xkaçderecedir? A) 100 B) 102 C) 105 D) 110 E) 112

19. D

C

B

A

4

3

2

x

ABCD bir dörtgen

[AC]^[BD]

|CD| = 2 cm

|BC| = 3 cm

|AD| = 4 cm

|AB| =x

Yukarıdakiverileregöre,|AB|=xkaçcmdir? A) 3ñ2 B) 2ñ5 C) ò21 D) ò23 E) 2ñ6

20. C

D

A

B

724

20

ABCD bir dörtgen

[AB]^[AD]

[BC]^[CD]

|AB| = 7 cm

|AD| = 24 cm

|BC| = 20 cm

Yukarıdakiverileregöre,Alan(ABCD)kaçcm2dir? A) 220 B) 224 C) 232 D) 234 E) 236

1. Bu testte, Fizik (1 - 7) Kimya (8 - 14) Biyoloji (15 - 20) ile ilgili 20 soru vardır.2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

FEN BiLiMLERİ TESTi

15 2016-2017 / 10. SınıfÖrnek STS

1.

L sıvısı

I IIIII IV

K sıvısı

yatay

yatay

Bir U borusunda K ve L sıvıları şekildeki gibi dengede-dir.

Bunagöre, I. L sıvısının özkütlesi K ninkinden büyüktür.

II. III ve IV noktalarındaki sıvı basınçları eşittir.

III. I ve II noktalarındaki sıvı basınçları eşittir.

yargılarındanhangileridoğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) I, II ve III

2. Eşit hacim bölmeli türdeş bir K cismi su içinde Şekil I deki gibi dengededir. K nin üzerine L konulduğunda Şe-kil II deki gibi ve N cismi de konulduğunda Şekil III teki gibi dengede kalıyor.

Şekil I Şekil II Şekil III

K K

K

LL

N

Su Su Su

BunagöreK,L,NcisimlerininkütlelerimK,mL,mN

arasındakiilişkinedir? A) mK = mL = mN B) mK > mL = mN C) mK > mL > mN D) mL > mK > mN

E) mN > mL > mK

3. K L

qK qL

S

Şekildeki özdeş K, L elektroskoplarından K de qK, L de qL elektrik yükü varken yapraklar arasındaki açıların büyüklüğü sırasıyla qK, qL oluyor. Elektroskopların to-puzlarını birleştiren iletken tel üzerindeki S anahtarı ka-patıldığında her ikisinin de yaprakları arasındaki açıla-rın büyüklüğü q oluyor.

q =qK< qLolduğunagöreqKveqLiçinaşağıdaveri-lenlerdenhangisikesinlikleyanlıştır?

qK qL

A) + q – 3q

B) – q + 3q

C) + 2q + 4q

D) – 2q + 6q

E) + 4q – 12q

4.

dK ML

x

++q qLq4

Aynı doğrultudaki aynı tür yükle yüklü cisimlerden K ile M sabit tutulup L serbest bırakıldığında şekildeki ko-numda dengede kalmaktadır.

K nin yükü +q,M nin yükü +q4 olduğuna göre x

uzaklığıkaçddir?

A) 1

16 B)

14

C) 12

D) 1 E) 4

16 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

5.

d

K L

d

+q

+q yüklü cismin L noktasında oluşturduğu elektriksel alanın büyüklüğü E dir.

BunagörecisminKnoktasındaoluşturduğuelekt-rikselalanınbüyüklüğükaçEdir?

A) 12

B) 1 C) 2 D) 4 E) 8

6. 3W

4W

12W

+ –

VVoltmetre

e = 12 Vr = 0

İçdirenciönemsenmeyenüreteçlekurulanşekilde-ki elektrik devresinde voltmetrenin gösterdiği de-ğerkaçvolttur?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 9

7.

+ –

KM

L

Özdeş lambalarlakurulmuşşekildekielektrikdev-resindeK,L,MlambalarınınparlaklıklarıPK,PL,PM arasındakiilişkinedir?

A) PK = PL = PM B) PK > PL > PM

C) PL > PK > PM D) PM > PL > PK

E) PM > PK > PL

8. Oksit bileşikleri bileşikteki elementin türüne göre asidik, bazik ya da nötür olarak sınıflandırılır.

Bunagöre, I. CO2 II. MgO

III. N2O

IV. SO3 oksit bileşiklerinden hangilerinin sulu çözeltisi

maviturnusolkağıdınınrenginikırmızıyaçevirir? A) Yalnız I B) Yalnız IV C) I ve IV

D) II ve III E) I, III ve IV

9. AşağıdaverilenmetallerdenhangisiH2SO4iletep-kimeyegirdiğindeSO2gazıaçığaçıkar?

A) Ca B) Cu C) Au

D) Na E) Zn

10. Suda çözündüğünde % 100 iyonlaşabilen asitler kuv-vetli asit olarak nitelendirilir.

Bunagöre,aşağıdaverilenlerdenhangisizayıfasitözelliğigösterir?

A) HNO3 B) HCI C) CH3COOH

D) H2SO4 E) NH3

17 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

11. X asiti ve Y bazının sulu çözeltilerinin tepkimesi sonucu Ca(NO3)2 tuzu oluşmaktadır.

BunagöreXveYbileşikleriileilgili, I. X bileşiği HNO3 tür.

II. Y bileşiği CaCI2 dir.

III. Nötürleşme gerçekleşmiştir.

ifadelerindenhangileridoğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III

D) II ve III E) I, II ve III

12. Suluçözeltiortamındagerçekleşenaşağıdaki tep-kimelerdenhangisibirnötürleşmetepkimesideğil-dir?

A) HCI + NaOH →

B) HNO3 + CH3COOH →

C) Ca(OH)2 + HCI →

D) H2SO4 + NH3 →

E) NH3 + HNO3 →

13. Bir X sulu çözeltisine damla damla Y sulu çözeltisi ek-leniyor. İşlem sırasında X çözeltisindeki pH değişimini gösteren grafik:

pH

7

20Eklenen Y hacmi (mL)

olduğunagöre, I. X çözeltisinin tadı ekşidir.

II. Y bileşiği suda çözündüğünde H+ iyonu oluşturur.

III. 20 mL den fazla Y çözeltisi eklendiğinde ortam nö-tür olur.

yargılarındanhangileridoğrudur? A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II

D) II ve III E) I, II ve III

14. Çeşme suyundan alınan 5 kg'lık bir örneğin analizi so-nucu içerisinde 2 mg CI– iyonu bulunmuştur.

Buna göre alınan su örneğininCI– iyonu derişimikaçppbdir?

A) 20 B) 30 C) 300 D) 400 E) 500

15. Bir ökaryotik ana hücrenin ikiye bölününceye kadar ger-çekleşen ve birbirini izleyen olayların tümü hücre dön-güsünü oluşturur.

Aşağıdaverilenolaylardanhangisisadecehayvan-lardagözlenenhücredöngüsüsırasındameydanagelir?

A) Hücrenin hacim/yüzey oranında artma

B) DNA'nın kendini eşlemesi

C) ATP ve protein sentezi gerçekleşmesi

D) Sentrozomların çoğalması

E) Kromozomların oluşması

16. Sağlıklı bir erkek bireyde spermatogenezin semi-nifer tüpcüklerde gerçekleşmesi sonucu oluşanspermlerin vücut dışına atılana kadar geçtiği kı-sımlar sırasıyla aşağıdakilerden hangisinde veril-miştir?

A) Vasdeferans - Üretra - Epididimis

B) Epididimis - Üretra - Vasdeferans

C) Vasdeferans - Epididimis - Üretra

D) Üretra - Vasdeferans - Epididimis

E) Epididimis - Vasdeferans - Üretra

18 2016-2017 / 10. Sınıf

Örnek STS

17. Aşağıdaki şekilde havuç bitkisinin doku kültürü yönte-miyle üretilmesi gösterilmiştir.

Havuç b�tk�s�

Kültürü yapıla-cak kök ucu

Hücre kültürü

Kökten alınan hücreler

Hücreler�n çoğalma-sıyla oluşan kallus

Kallustan gel�şen b�tk�

Dokukültürüyöntemisırasında, I. Kök hücreler devamlı mitoz bölünme geçirir.

II. Hücreleri önce kallusları, sonra farklılaşarak havuç bitkisini oluşturur.

III. Kök hücreler dış ortamdaki büyüme hormonunun etkisiyle bölünmeleri başlatır.

olaylarındanhangilerigerçekleşmiştir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II

D) I ve III E) I, II ve III

18. I. Kardeş kromatitler zıt kutuplara çekilir.

II. Homolog kromozomlar hücrenin ekvatoral düzle-minde karşılıklı gelecek şekilde dizilir.

III. Tetratlar oluşur ve krossing over gerçekleşir.

IV. Çekirdek zarı ve çekirdekçik oluşur.

V. İğ ipliklerinin boyu kısalır

Hücrebölünmesisırasındagerçekleşenolaylar ileevrelerineşleştirilmelerindenhangisiyanlıştır?

A) I → Anafaz B) II → Metafaz I

C) III → Profaz I D) IV → Profaz

E) V → Anafaz I

19. İnsanaaitdişiüremesistemindemenstrualdöngü-nünbaşlangıcındandöllenmeyekadargeçensüre-de aşağıda verilen olaylardan hangisi gerçekleş-mez?

A) Kandaki östrojen seviyesinin yükselmesi

B) Korpus luteumun yapısının bozulması

C) Uterustaki endometriyum tabakasının kalınlaşmaya başlaması

D) Hipofizden LH hormonunun salgılanması

E) Folikül kesesinin gelişmesi

20. Döllenme sonucu oluşan zigottan, fetüs oluşanakadargeçensürede;

I. Plasenta oluşumu

II. Organ taslaklarının oluşması

III. Mayoz Bölünme

olaylarındanhangilerimeydanagelir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) II ve III