2010 年秋季全国中小学教师职业道德跨区培训 中国教师研修网 2010 年 11 月
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远程培训操作指南. 2010 年秋季全国中小学教师职业道德跨区培训 中国教师研修网 2010 年 11 月. 内 容. 学员学习任务 学员学习流程 学员学习操作. 一、学员学习任务. 听、读、写、说、用. 二、学员学习流程. 六步走:选、听、读、写、说、用. 学员学习流程. 六步走:选、听、读、写、说、用. 选 课 — 听 视频课程 — 阅读 电子文本 — 提 交 作业 — 参与课程 讨论 — 参与课程专家团队集中答疑与学情指导活动 — 参与班级沙龙研讨 — 学以致用,开展教学 实践 ,提交实践作业. 2014年10月4日星期六. 6. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
2010年秋季中小学教师职业道德跨区培训
2010 年秋季全国中小学教师职业道德跨区培训
中国教师研修网
2010 年 11 月
远程培训操作指南
2010年秋季中小学教师职业道德跨区培训
内 容内 容 学员学习任务 学员学习流程 学员学习操作
2010年秋季中小学教师职业道德跨区培训
一、学员学习任务
听、读、写、说、用听、读、写、说、用
2010年秋季中小学教师职业道德跨区培训
内容 要求 分值
课程学习学习时间不少于 2250 分钟(包括在课程页面上观看课程、文字等内容的总和)。
满分 30 分。每 75 分钟计 1 分,累加到 30
分为止。
互动交流在课程页面或班级沙龙处发帖、留言、讨论,不少于 20 条。
满分 20 分。以其它形式进行互动交流的,可适当记分,总分不超过 20 分。
课后作业从 12 个“案例课程”中选择 4 个专题,撰写作业,要求字数 500-800 字;并自荐其中自认为最好的一篇给指导教师批改。
满分 25 分。每篇课后作业记 5 分, 4 篇 20
分;指导教师根据质量给学员自荐作业打分,最多不超过 5 分。
实践反思
1 、在培训班级的“班级资源”处与学友分享学习资源(上传资源数不少于 4 条);
1 、满分 4 分(每条 1 分;指导教师可根据学员上传资源的质量酌情给分,满分不超过4 分);
2 、在个人工作室撰写日志,积累教育素材,进行实践反思,促进专业成长(日志数不少于 3 篇) c 。
2 、满分 6 分(每篇 2 分;指导教师可根据工作室建设情况和学员活跃度酌情给分,满分不超过 6 分)。
工作案例根据培训所学,结合教学实践,撰写一篇师德方面工作案例,要求 600-1500 字。
满分 15 分。指导教师根据质量为学员的案例打分(最多不超过 15 分,全文抄袭者计 0分)
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二、学员学习流程
六步走:选、听、读、写、说、用六步走:选、听、读、写、说、用
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学员学习流程
六步走:选、听、读、写、说、用六步走:选、听、读、写、说、用
选课—听视频课程—阅读电子文本—提交作业—参与课程讨论—参与课程专家团队集中答疑与学情指导活动—参与班级沙龙研讨—学以致用,开展教学实践,提交实践作业
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三、学员学习操作
(一)(一)找到学校找到学校
(二)(二)课程学习课程学习
(三)(三)班级研讨班级研讨
三部曲三部曲 ++ 六步走六步走
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(一)(一)找到学校找到学校
2010 年秋季全国中小学教师职业道德跨区培训地址 :
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学习平台-课堂
班级平台-班级
培训专区-校园
(一)(一)找到学校找到学校
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(一)(一)找到学校找到学校
教务处
展示栏
帮助区
了了解解我我们们的的校校园园
教室入口
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1.登录培训专区进入学习平台
(二)(二)课堂学习课堂学习
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听 读听 读
写写
选选
(二)(二)课堂学习课堂学习 学员的学习流程
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2. 在课程学习平台,选课学习,参加课程讨论,提交作业。
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进入班级的方法
登录培训专区进入班级平台
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(三)(三)班级研讨班级研讨
说说4444
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班级管理中心
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培训有终点 研修无止境
● 培训办为每位学员免费提供一个可永久使用的个人工作室,可自由申请创建各种类型的主题协作组。
● 提供中国教师研修网学科频道这个助力学科教师专业成长的平台。常年开展各类在线研讨活动。
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