2. SINIFLAR

BÜLTEN 2

DOĞAL SAYILAR

Eldeli toplama işlemini yapıldı; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklandı.

Toplamları 100’ü geçmeyen, 10 ve 10’un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulundu.

Toplamları 50’yi geçmeyen iki doğal sayı zihinden toplandı.

Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkı bulundu; onluk bozmanın ne anlama geldiği modellerle açıklandı.

100’den küçük ve 10’un katı olan iki doğal sayının farkı zihinden bulundu.

100’e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucu tahmin edildi, tahmin işlem sonucuyla

karşılaştırıldı.

Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen veya çıkan belirlendi.

Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemler çözüldü.

İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklandı.

Toplamları 20’ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemleri, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemi

yapıldı.

10’a kadar olan doğal sayılar2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpıldı.

Çarpma işleminde “1” ve “0”’ın etkisi açıklandı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

02

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İa

ralı

k o

ca

k

03

GEMS ETKİNLİKLERİ

• İki standart zar ile iki basamaklı büyük ve küçük sayılar oluşturmaya çalıştıkları bu oyunda ise öğrencilerimiz, matematiksel

olarak sayıları karşılaştırırken bir yandan da analitik düşünerek karar verme becerilerini de geliştirme şansını da yakaladılar.

• “Daha büyük, Daha Küçük ya da Eşit?” etkinliğiyle öğrenciler, önce zar kullanarak oluşturdukları sayıları kurala göre doğru

basamağa yazdılar sonra “>”, “<”, “=” sembollerini de kullanarak, matematiksel ifadeleri sıralama ve okuma becerisini

kazandılar.

• Sayıları sıralama ve karşılaştırma konusunda hazırlanan etkinlik kağıdını yapıp, birbirlerinin çalışmalarını kontrol etme,

yardımlaşma gibi akran eğitimini de içeren aktiviteyi tamamladılar

• Çift ve Tek Sayılar konu anlatımından sonra yapılan ‘Kurbağa Yolu’ adlı etkinlikle bu konuyu pekiştirdiler. Sonrasında dört işlem

içeren labirent sayı etkinliğiyle keyifli dakikalar geçirdiler.

• Çift ve tek sayılar konusunu içeren ‘Uzayda Yolculuk’ adlı bu oyunda öğrenciler, oyun tablası üzerinde attıkları zarlara göre

ilerleyip ikişer kişilik gruplar halinde yarıştılar. Severek oynadıkları bu oyunla durumu ve ihtimalleri değerlendirme, karar verip

uygulama, dört işlem becerileri de üzerine çalışıldı

• Teklik çiftlik ve sayı basamakları kavramlarını pekiştirmek üzere uygulanan “Sayımı Tahmin Et!” etkinliğinde, öğrencilere

ipuçları verilerek daha önceden belirlenen sayılar yönergeler sayesinde önce bireysel olarak sonraki hafta ise yarışma

formatında takım olarak çalışıp bulundu.

Matematik

Etkinliklerimiz

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İa

ralı

k o

ca

k

04

METİN ÇALIŞMALARI

Tutumlu Olmanın Önemi

Bal Arıları

Bitmeyen Zenginlik

Oyun

Jimnastikçi Jaguar

Sürüsü Azalan Çoban

DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI

Sebep –sonuç ve karşılaştırma cümleleri

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeler

Betimleme

5N-1K ( ne –nerede- ne zaman- neden/ niçin – nasıl – kim)

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

06

KİTAP OKUMA ETKİNLİKLERİ

”Kara Böcü Partinin Gözbebeği» kitabı okundu. Kitap ile ilgili etkinlikler yapıldı.

“Halka Çörek Zinciri « kitabı ile ilgili okuma çalışmaları ve etkinliklere başlandı.

Okul kitabımız olan «Gülliver’in Gezileri» sınıflarımızda paylaşımlı bir şekilde okundu.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İa

ralı

k o

ca

k

07

YAZMA ETKİNLİKLERİ

Şirin ne olduğunu öğrenerek defter ve panolarımıza şiirler yazdık.

Ekmeğin nasıl

yapıldığını öğrendik.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

08

OKUL HEYECANIM

İletişim kurarken nezaket ifadelerinin önemi konuşuldu. Nezaket ifadeleri kullanıldı.

Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiği öğrenildi.

Okul, öğretmen ve arkadaşlarla ilgili duygu ve düşüncelerin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller

tasarlayarak açıklandı.

Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklandı.

Okulu ve çevreyi korumak için alternatifler üretildi

Kaynak kitaplardan nasıl yararlanacağı açıklandı ve bunlardan yararlanıldı.

Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretildi

BENİM EŞSİZ YUVAM

Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavratıldı.

Canlıların yuvaları birbirinden ayırt edildi.

Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl ‘’eşsiz’’ kıldığı açıklandı.

Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramları kavratıldı.

Evinin bölümlerini yönlere göre tarif edildi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

10

BENİM EŞSİZ YUVAM

Konum ile ilgili temel kavramlar(sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve

altında) kullanıldı.

Adres bilgisinin önemi açıklandı.

Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve doğru kullanma konuşuldu.

Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kuruldu.

Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişki

açıklandı.

Aile bireylerinin çocukluğunu araştırıldı.

Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı

kolaylaştırmak için neler yaptıkları açıklandı. Her iş ve mesleğin gerekli ve saygın olduğunu takdir

ederek herhangi bir mesleğin insanların hangi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olduğunu açıklandı.

Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırıldı.

Aile bireyleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları gözlemlendi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

11

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İa

ralı

k o

ca

k

12

Yardım

kermesimiz

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

14

ARALIK

1. Hafta:

Evimizin bölümlerinin tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. ‘Winnie the Witch’ Kitabı

kapsamında evin bölümleri öğrenildi. Pekiştirme çalışması olarak, kitap ile ilgili yazım ve çizim çalışmaları

yapıldı. Kitapla ilgili sihirli değnek çalışması yapıldı, yapılan sihirli değneklerle dramatizasyon gerçekleştirildi.

2. Hafta:

Edatlar öğrenildi. Eşyaların nerelerde olduğuyla ilgili yazı çalışmaları yapıldı.’What We Eat’ Kitabına başlandı.

Pekiştirme çalışması olarak, kitaptaki her karakter ile ilgili interaktif aktiviteler yapıldı.

3. Hafta:

Çevremizin tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı.Buna ek olarak çevremizle ilgili kitapçık

oluşturma çalışması yapıldı. ‘What We Eat’ kitabı bitirildi. Pekiştirme çalışması olarak, ‘Come dine with us’

Etkinliği gerçekleştirildi. Sınıf içi restorantta geçen diyaloglar oynandı.

4. Hafta:

Oyuncakların tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. Pekiştirme çalışması olarak,

Oyuncaklarla ilgili pano çalışması yapıldı ve videolar izlendi. ‘Jump, Stick,Jump’ Kitabına başlandı. Kitapta

geçen kelimelerle ilgili oyunlar oynandı.

5. Hafta:

Oyuncaklar konusuna devam edildi. Yeni yıl ile ilgili çalışmalar yapıldı.’Jump,Stick,Jump’ Kitabı bitirildi.

Kitaptaki kelimeler ve cümle kalıpları ile ilgili yazma ve dinleme çalışmaları yapıldı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

15

OCAK

1. Hafta:

Günlük rutinler ve günlük aktiviteler üzerine çalışmalar yapıldı. Pekiştirme olarak konu hakkında yazım

çalışmaları yapıldı. ‘Animal Senses’ Kitabına başlandı. Hisler konusu ile ilgili çalışmalar yapıldı.

2. Hafta:

Günlük rutinler konusuna devam edildi. Konu ile ilgili interaktif çalışmalara ek olarak diyalog ve yazı

çalışmaları gerçekleştirildi. ‘Animal Senses’ Kitabına devam edildi. Hikayede geçen hayvanlarla ilgili

karşılaştırmalı aktiviteler yapıldı.

3. Hafta:

Önceden işlenmiş konularla ilgili tekrar çalışmaları yapıldı. Okunan kitaplarla ilgili aktiviteler

gerçekleştirildi.

Sınıf içi

çalışmalarımızdan

örnekler.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

16

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

18

ARALIK / OCAK Aylarında Derslerde Gerçekleştirdiğimiz

Çalışmalar

Kelime İşlemci Programı

Kelime İşlemci Programı olarak Microsoft Word Programı ile aşağıdaki kazanımlar doğrultusunda örnekler

yapılmıştır.

o Sözcük oluşturma, cümle oluşturma, Paragraf oluşturma işlemleri

o Seçme, kopyalama, kesme ve yapıştırma işlemlerini kullanarak verilen sözcüklerden cümle oluşturma

çalışması

o Enter (giriş) tuşu kullanarak paragraf oluşturulması

o Shift ile büyük harf oluşturma işlemi

o Büyük harf kilitleme (Caps Lock) tuşu

o Shift, Esc ve Tab tuşlarının işlevlerine uygun olarak kullanılması

o Yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve düzenleme çalışması

o Metnin yazı tipi, büyüklüğü ve rengi değiştirme, kalınlaştırma, eğik yazma, altını çizme ve hizalama gibi metin

biçimlendirme uygulamaları

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

20

ARALIK1.Hafta:

Aralık ayına iki hafta sürecek «Kış Resmi» konusuyla başladık. Koyu renk kağıt üzerine karlı manzara resimleri yapıldı.

2. Hafta:

«Kış Resmi» konusuna devam edildi.

3. Hafta: Renkli kartonlar, yanar döner kağıtlar ve pastel boya kullanarak yaptığımız yılbaşı tasarım çalışmalarına

başladık. Öğrencilerimiz sevdiklerine vermek üzere kendi yeni yıl kartlarını tasarladılar.

4. Hafta: Yeni yıl kart tasarım çalışmalarına devam edildi.

5. Hafta: Okulumuzun bu seneki ortak kitap projesi olan «Gulliver’in Gezileri» kitabı için kitap kapağı tasarlama çalışması

yapıldı.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

21

OCAK

1. Hafta:

«Gulliver’in Gezileri» kitap kapağı tasarım çalışmasına devam edildi.

2. Hafta:

Sanat killeri kullanılarak üç boyutlu çalışmalar yapıldı.

3. Hafta:

Üç boyutlu çalışmalara devam edildi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İa

ralı

k o

ca

k

22

YENİ YIL TASARIM ÇALIŞMALARI

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

24

ARALIK

1. Hafta:

Yavru Kuş isimli parça önce yazdırıldı Notaları öğretildi. Melodika ile çalındı.

Yere çizilen porte ile notalar pekiştirildi.Beden hareketleri ile söyletildi.

2. Hafta: Yavru Kuş isimli parça sözleri ile çalışıldı. Melodika ile tekrar edildi.

3. Hafta:

Kırk Yıllık Sirke parçasının notaları öğretildi. Melodika ile çalışıldı.

4.Hafta:

Kırk Yıllık Sirke parçasının sözleri öğretildi ve söylendi.

DO-SOL aralığı solfej yaptırıldı, melodikada parmak egzersizi yaptırıldı.

5. Hafta:

Yeni Yıl haftası çerçevesinde Jingle Bells - Yeni Yıl şarkısı notalrı ve sözleri öğretildi.

Melodikayla çalındı ve söylendi.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

25

OCAK

1. Hafta:

Çevresinde kullanılan çalgıları tanıdı. Kuş Uçar parçasının notaları öğretildi.

2. Hafta:

Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve

kültürünü geliştirdi. Kuş Uçar parçasını melodikayla çaldı. Sözlerini söyledi.

3. Hafta:

Öğrendiği müziklere yarattığı basit ritim çalgılarıyla eşlik etti. 1. dönem öğrendiği

şarkıları melodikayla çaldı sözlerini söyledi.

Öğrencilerin ders içi

ve ders dışı

çalışmalarından

örnekler

26

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

28

Yaratıcı Drama dersimizde ;

Doğaçlama çalışmaları

Kedi -Fare (hayvan çalışması), doğaçlama çalışmaları

Vızz oyunu , Doğaçlama çalışmaları

Eşini bul ve diz çök oyunu Doğaçlama çalışması

Tavşan yuvası

Bir ,iki , üç oyunu

Kukla çalışması , Doğaçlama çalışması

Jüpiter Tatlısı

Aç kapıyı Bezirganbaşı

Mutsuz Kral /Prensesi Güldürmece

Dans eden Balık oltası

Heykel oyunu gibi oyunlarla ;

Bireyin kendini grup içinde daha iyi ifade edebilmesi

Bireyin grup içerisinde dikkatini başka kişiler ve durumlara yoğunlaştırabilmesi

Bedeni çalışmaya hazır hale getirme

Tiyatronun ahlaki , estetik ve bilimsel davranış kurallarını öğrenme

Rol oynama ve doğaçlama becerisinin kazılması ve gelişmesi

Masalı veya öyküyü anlama ve inceleme

İzlenen oyunla alakalı bireyin gözlemlerini alma gibi kazanımlarımıza ulaştık.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

30

OCAK

1.Hafta: Rokun kuralları ve işlevini öğrendik.

2.Hafta: Taşların istenmesi ve korunmasını öğrendik.

3.Hafta: Uygulama yaptık.

ARALIK

1.Hafta: Şahın hareketi ve özelliklerini öğrendik.

2.Hafta:Şahın korunma yollarını öğrendik.

3.Hafta:Şahın mat olmasını öğrendik.

4.Hafta:Merkezin önemi ve kullanımını öğrendik.

5.Hafta: Açılışta taşların gelişimini öğrendik

2. S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

32

ARALIK

1. Hafta:

İki yada üç temel hareket becerisinin birleşimi içeren basit kuralları oyunları küçük gruplar oluşturularak

oyunlar oynar

2. Hafta :

Temel hareket becerilerini uygularken niteliğini arttırıcı bilgileri öğrencilere verilerek gelişimi ve pekiştirilmesi

sağlanır.

3. Hafta

Yer değiştirme hareketlerin de hareketin yönü, seviyesi ve hızı değiştirilerek bireysel ve eşli ve grupla

etkinlikler yapıldı.

4. Hafta:

Öğrencilerin efor(çaba) yı oluşturan kuvvet , tempo ve akıcılık kavramlarını anlamaları içeren etkinlikte

yönergelerle uygulanır.

5. Hafta:

Öğrencilerin basit stratejili ve taktikli oyunların kuralları anlatılıp ve uygulamalı olarak gösterildikten sonra

oyunlarını oynanması sağlanır.

2. S

INIF

BÜ

LT

EN

İ k

as

ım a

ralı

k o

ca

k

33

OCAK

1. Hafta:

Yer değiştirme hareketleri kullanılarak oyunlar oynanır . Bu sırada öğrencilerin büyümeleri ,olgunlaşmalarında

zihinsel gelişimlerinde ve sosyalleşmelerinde oyun ve fiziki etkinliklere katılımının önemli olduğu fark

ettirilmesi sağlandı.

2. Hafta :

Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk kavramları vücut kompozisyonu ,kalp dolaşım sistemi ,kas dayanıklılık ve

kuvveti ,esneklik kavramları açıklanır Yer değiştirme hareketlerin de hareketin yönü, seviyesi ve hızı

değiştirilerek bireysel ve eşli ve grupla etkinlikler yapıldı.

3. Hafta

Öğrencileri gruplara ayrılarak stafet yarışmaları ve istasyon çalışmaları yapıldı.

4. Hafta:

Yarı Yıl tatili

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

34

2. Sınıflarımız ile

yapılan oyun ve

fiziki etkinlik

derslerinden

fotoğraflar.

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

36

BULUTUNU ARAYAN SU DAMLASI

YAZAR ADI: TÜLİN KOZİKOĞLU

YAYINLAYAN: REDHOUSE KIDZ

Bu su damlasıyla birlikte bulutların üzerinde, dört farklı mevsimi

geziyoruz. Yana açılan sayfalar sayesinde ilkbahar, yaz, sonbahar ve

kış mevsimlerini detaylı bir şekilde inceleyebiliyoruz. Ayrıca çocuklar

bu bölümler sayesinde mevsim dönüşümlerini öğrenerek, farklı

mevsimlerde doğanın ve hayvanların nasıl değiştiğini görebiliyorlar.

Tülin Kozikoğlu'nun kafiyeli bir dille yazdığı, Burcu Musselwhite'ın

rengârenk resimleriyle betimlediği bu kitap bizlere aynı zamanda

yaşam döngüsünü de gösteriyor. Minik bir yumurtadan çıkan tırtıl ile

başlanan seride yine başka bir tırtıl ile veda ederek, ölüm ve yeniden

doğuş gibi nazik konular çok hoş bir şekilde çocuklara sunuluyor.

Su damlası ile bulutların üzerinde gezinmeye ne dersiniz?

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

37

GÖKYÜZÜNDE BALONLAR

YAZAR ADI: AYTÜL AKAL

YAYINLAYAN: REDHOUSE KIDZ

Sürprizlerle dolu, rengârenk balonlarla göklere çıkmaya hazır mısınız?

Gökyüzünde Balonlar'da Aytül Akal, gündelik hayata dair konuları

dokuz eğlenceli öyküyle bir araya getiriyor. Alışveriş merkezine

giderken otopark sırasına takılanlar, İnternet tutkunu dedeler, hiperaktif

krallar ve kraliçeler, yılbaşı dilekleri, esrarengiz defterler, alıngan

nineler... Akal, teknolojinin ilişkilerimize etkileri ve alışveriş

merkezlerinin hayatımıza girmesi gibi günümüzde gittikçe daha fazla

karşımıza çıkan konuları, aile ve arkadaşlık ilişkileriyle harmanlayarak

okura yepyeni bir bakış açısı sunuyor.

Farklı tasarımıyla da öne çıkan bu kitapta, Anıl Tortop'un eğlenceli

çizimleri yer alıyor. Gökyüzünde Balonlar, Aytül Akal'ın Redhouse

Kidz'den yayımlanan ilk kitabı. Yazarın sıcacık ve esprili diliyle anlattığı

her bir öyküde kendinizden ya da yakınlarınızdan bir şeyler

bulacaksınız!

2.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ a

ralı

k o

ca

k

38

ÇOCUĞUNUZA KULAK VERİN

YAZAR ADI: ALETHA SOLTER

YAYINLAYAN: DOĞAN KİTAP

2 ila 8 yaş arasındaki çocuğunuzun sorunlarına kalıcı ve yaratıcı

çözümler...

Öfke nöbetlerine nasıl tepki vermek gerekir?

Çocuklar şiddetten nasıl uzak tutulur?

Kardeş kıskançlığını aşmanın yöntemi nedir?

Televizyonun çocuklar üzerindeki olumsuz etkileri nasıl azaltılabilir?

Oyuncak seçiminde nelere dikkat etmek gerekir?

Çocuğunuza Kulak Verin, çocukların 2 ila 8 yaş arası dönemdeki

gelişimlerini, duygusal ihtiyaçlarını ve ebeveyn olmanın zorluklarını

inceliyor. Çocuklarınızı daha iyi anlamak, kişisel becerilerini dikkate

alarak yönlendirmek ve onlarla ilişkinizi geliştirmek için yenilikçi bir

bakış açısı sunuyor. Çocuklarınızı mutlu büyütmek için, kendi

kurallarınıza değil, önce onlara kulak verin diyor.

Bülten Sorumlusu

Nahide ASLAN

Sınıf Öğretmenleri

Tuba DURUCUMüyesser BOZDURGUTFunda DEMİRYasemin ERKAYNAKEzgi KARACAÇilem DOĞAN

Branş Öğretmenleri

Burcu DURHANTülay ÖZGÜLAysun AS ÇETİNMurat AKBULUTZülal Ezgi ONATM.Oğuz ARGUNBülent GÜNER

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI

Deniz YAMAÇMerve ÜNALFeyza BUZKANDilara ÖZOFLUArlene CRILLYDuncan BENNEYDuygu ŞENTÜRKDuygu ATALAY