13 sap blok nutrisi digesti kedokteran uii

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

Versi Revisi

:1 :0

Tanggal Revisi Tanggal Berlaku

: :

FM-UII-AA-FKA-05/R1

SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOKProgram Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok : Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati

Kompetensi Blok: (diambil dari 7 area kompetensi KKI) 1. Area Komunikasi Efektif Berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi yang lain 2. Area Ketrampilan Klinis Mampu melakukan pemeriksaaan fisik abdomen secara lege artis Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya Melakukan prosedur klinik dan laboratorium Melakukan prosedur kedaruratan klinis 3. Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer Menjelaskan aspek dasar nutrisi Menjelaskan dan menunjukkan struktur organ gastro intestinal Menjelaskan proses pencernaan Menjelaskan berbagai penyakit dan gangguan sistem digestiva Merangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur klinis yang sesuai 4. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan Mampu mengelola penyakit(penegakan diagnosis dan prinsip penatalaksanaan gangguan sistem digestiva), keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit 5. Area Pengelolaan Informasi menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu menegakkan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan serta penjagaan dan pemantauan status kesehatan pasien 6. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri mempraktekkan belajar sepanjang hayat Learning Outcome: 1. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan pasien dan keluarganya mengenai gangguan nutrisi dan sistem digesti (pencernaan) 2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan teman sejawat berkaitan dengan nutrisi dan gangguan pencernaan

SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti

hal 1 dari 22

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya pada kasus nutrisi dan gangguan sistem digesti Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan laboratorium sesuai dengan kebutuhan dan kewenangan pada kasus nutrisi dan gangguan sistem digesti Mahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan masalah nutrisi dan gangguan sistem nutrisi Mampu menggunakan dasar pengetahuan untuk menjelaskan proses penyakit atau masalah kesehatan yang relevan dengan blok sistem pencernaan/digestif dan metabolisme bahan makanan (C5) Mampu menjelaskan masalah kesehatan/penyakit di blok sistem digestif dan metabolisme bahan makanan meliputi aspek (C5) : identifikasi tanda dan gejala; etiologi dan faktor risiko; klasifikasi penyakit; mekanisme/patofisiologi; proses klinis untuk penegakan diagnosis; manajemen terapi dan prognosis; epidemiologi; dampak sosial, ekonomi dan kultural Mampu menjelaskan tujuan pengobatan secara fisiologis (C5) Mampu menjelaskan secara rasional/ilmiah dalam menentukan penanganan penyakit baik secara klinikal epidemiologis, farmakologis, fisiologis, diet, olah raga atau perubahan perilaku. (C5) Mampu menjelaskan indikasi (C5) pemberian obat, cara kerja obat, waktu paruh, dosis, serta penerapan pada keadaan klinik Mampu menjelaskan (C5) kemungkinan interaksi obat dan efek samping Mampu menjelaskan data klinik dan laboratorium untuk menentukan diagnosis pasti(C5) Mampu menjelaskan alasan hasil diagnosis dengan mengacu pada evidence based medicine(C5) Mampu mengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan pemantauan status kesehatan pasien Mampu menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis bukti (Evidence-Based Medicine) Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi alasan keputusan yang diambil


hal 2 dari 22

Pertem uan ke 1 1 2

Kom peten si 2 3 1, 3,4, 6

Learning outcome 3 6,7 2, 5,6,7

Tujuan belajar 4 Memahami gambaran umum blok Menjelaskan nutrisi

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 Gambaran umum blok (konten, metode belajar, evaluasi) nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia makronutrien dan mikronutrien pengertian nutrisi, kebutuhan nutrisi manusia normal produksi energi, hubungan serta regulasi metabolisme bahan makanan Status gizi

Indikator pencapaian 6 Memahami gambaran umum blok - Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia - Menyebutkan sumber makronutrien dan mikronutrien - Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia - Menjelaskan sumber-sumber energi manusia Menjelaskan regulasi metabolisme bahan makanan dalam tubuh manusia Menjelaskan status gizi, pengukuran status gizi

Strategi pembelajar an 7 Kuliah Diskusi Tutorial

Alokasi waktu 8 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Media pembelajaran 9 Komputer, layar, LCD proyektor White board spidol

Evaluasi 10 Kehadiran Ujian akhir blok Nilai keaktifan

Referensi/ sumber bahan 11

3

3,4,6

5,6,7,8,13

Mampu menjelaskan aspek dasar nutrisi pada manusia Mampu menjelaskan lintasan metabolisme Mampu melakukan pemeriksaan fisik kasus nutrisi dan sistem GI Menjelaskan proses pencernaan makanan

Kuliah

2 x 50 menit

Komputer, layar, LCD proyektor Komputer, layar, LCD proyektor manekuin

Kehadiran Ujian akhir blok Kehadiran Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik

4 5

3 2

7,8,9 3, 4, 5

Kuliah Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Kuliah

2 x 50 menit 2 x 50 menit

6

3

6, 7

- proses pencernaan makanan dalam rongga mulut - proses menelan. - proses pencernaan makanan dalam lambung - proses pencernaan makanan dalam usus halus - peranan sistem pankreatohepatobilier dalam pencernaan - Proses absorbsi cairan dan elektrolit di usus besar serta

- Menjelaskan proses pencernaan makanan dalam rongga mulut Menjelaskan proses menelan. - Menjelaskan proses pencernaan makanan dalam lambung Menjelaskan proses pencernaan makanan dalam usus halus Menjelaskan peranan sistem pankreatohepatobilier dalam pencernaan - Proses absorbsi cairan dan elektrolit di usus besar serta proses defekasi.

2 x 50 menit

Komputer, layar, LCD proyektor

Kehadiran Ujian akhir blok


hal 3 dari 22

Pertem uan ke 1 7

Kom peten si 2 3

Learning outcome 3 6,7

Tujuan belajar 4 Mampu menjelaskan struktur anatomi organ-organ sistem digestiva. Menjelaskan metabolisme energi

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 proses defekasi. Struktur anatomi saluran gastrointestinal bagian atas (cavum oris, pharing, esofagus, lambung, duodenum). - Produksi energi - regulasi metabolisme bahan makanan - pengeluaran dan penyimpanan energi Struktur histologi saluran gastrointestinal bagian atas (cavum oris, pharing, esofagus, lambung, duodenum). - energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh dan aktivitas fisik. - cara menghitung kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisikondisi tertentu Status gizi

Indikator pencapaian 6 Menjelaskan struktur anatomi cavum oris, pharing, esofagus, lambung dan duodenum Menjelaskan produksi energi, hubungan dan regulasi metabolisme bahan makanan Menjelaskan pengeluaran dan penyimpanan energi Mejelaskan Struktur histologi saluran gastrointestinal bagian atas (cavum oris, pharing, esofagus, lambung, duodenum). Menjelaskan energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh

Strategi pembelajar an 7 Kuliah

Alokasi waktu 8 2 x 50 menit

Media pembelajaran 9 Komputer, layar, LCD proyektor White board spidol

Evaluasi 10 Kehadiran Ujian akhir blok Nilai keaktifan


8

1, 3,4, 6

2, 5,6,7

Diskusi Tutorial

2 x 50 menit

9

3

6, 7

Mampu menjelaskan struktur histologi organ-organ sistem digestiva. Mampu menjelaskan lintasan metabolisme

Kuliah

2 x 50 menit

Komputer, layar, LCD proyektor Komputer, layar, LCD proyektor

Kehadiran Ujian akhir blok Kehadiran Ujian akhir blok

10

3

7,8,9

Kuliah

2 x 50 menit

11

2

3, 4, 5

Mampu melakukan pemeriksaan fisik kasus nutrisi dan sistem GI Mampu menunjukkan struktur anatomi organ-organ sistem

Mampu melakukan pengukuran dan menentukan status gizi

12

2,3

3,4,6

organ-organ sistem digestiva atas

Mampu menjelaskan dan menunjukkan organ anatomi sistem GI atas

Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Praktikum anatomi

2 x 50 menit

manekuin

Ujian ketrampila n medik

2 x 50 menit

Komputer, LCD Preparat anatomi

Responsi


hal 4 dari 22

Pertem uan ke 1 13

Kom peten si 2 2,3

Learning outcome 3 3,4,6

Tujuan belajar 4 digestiva atas Mampu menunjukkan struktur histologi organ-organ sistem digestiva atas Menjelaskan kelainan PA pada lidah dan rongga mulut Menghitung kebutuhan energi Menentukan status gizi

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 organ-organ sistem digestiva atas

Indikator pencapaian 6 Mampu menunjukkan struktur histologi organ-organ sistem digestiva atas (cavum oris, gigi, pharing, esofagus, lambung, duodenum) Menjelaskan perubahan PA pada kelainan rongga mulut dan lidah - Menjelaskan penghitungan kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisi-kondisi tertentu - BMI, klasifikasi status gizi dan kepentingan klinisnya Menjelaskan pengertian, etiologi, patogenesis, gejala dan penatalaksanaan disfagia, GERD dan esofagitis - Menjelaskan struktur anatomi, hidtologi esofagus, gaster dan usus halus - Menjalaskan fisiologi pencernaan: reflek menelan, lapar, reflek pengosongan lambung, produksi asam lambung dll Mejelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan esofagus, gaster dan duodenum Menjelaskan dan melakukan pemeriksaan biokimiawi pada kelainan GI Mejelaskan dan menunjukkan

Strategi pembelajar an 7 Praktikum histologi


Media pembelajaran 9 (cadaver) Komputer, LCD, mikroskop, preparat histologi Komputer, LCD White board, spidol

Evaluasi 10 Responsi


14

3

6,7

PA lidah dan rongga mulut penghitungan kebutuhan kalori BMI klasifikasi status gizi

Kuliah


Ujian akhir blok Keaktifan, minikuis, ujian akhir blok

15

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15

Diskusi tutorial

16

3,4

5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15

Menjelaskan gangguan/ penyakit pada esofagus Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi esofagus, gaster, usus halus

Disfagia GERD esofagitis struktur anatomi struktur histologi fisiologi pencernaan

Kuliah


Komputer, LCD White board, spidol

Ujian akhir blok Keaktifan

17

1, 3, 4, 5, 6

Diskusi tutorial

18 19

3 2, 3

6,7 4, 6, 7

20

2, 3

4, 6, 7

Menjelaskan kelainan PA Tract GI atas Melakukan pemeriksaan biokimiawi pada kelainan GI Menjelaskan

PA esofagus, gaster, duodenum Pemeriksaan Biokimiawi GI PA sistem GI atas

Kuliah Praktikum biokimia Praktikum

2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50

Komputer, LCD Komputer, LCD, white board, spidol Komputer, CD,

Ujian akhir blok responsi

responsi


hal 5 dari 22

Pertem uan ke 1 21

Kom peten si 2 5,6


Tujuan belajar 4 perubahan PA pada kelainan GI atas EBM

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 EBM nutrisi dan gastrointestinal

Indikator pencapaian 6 perubahan PA pada kelainan sistem GI atas - Mampu memilih sumber referensi yang tepat untuk masalah GI dan nutrisi - Mampu menelaah kritis artikel/ tulisan ilmiah masalah nutrisi dan Gi - Mampu melakukan anamnesis kasus GI dan nutrisi secara lege artis - Mampu menggali informasi yang diperlukan untuk penegakan diagnosis gangguan nutrisi dan GI Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan gastritis dan ulkul peptikum Menjelaskan farmakodinamik dan farmakokinetik, klasifikasi, efek samping, interaksi obat Gi (antasida, pencahar, anti spasme, anti diare, anti emetik) Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan disfagia, GERD, esofagitis dan keganasan esofagus Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi sistema pankreatohepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan struktur histologi sistem GI bawah - Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi sistema pankreatohepatobilier

Strategi pembelajar an 7 PA Kuliah

Alokasi waktu 8 menit 2 x 50 menit

Media pembelajaran 9 LCD Komputer, CD, LCD

Evaluasi 10 Ujian akhir blok penugasa n Ujian ketrampila n medik


22

1, 2, 4

1, 3

Mampu melakukan anamnesis kasus nutrisi dan GI secara lege artis

Anamnesis Pemeriksaan

Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Kuliah

2 x 50 menit

Pasien probandus

23

3,4

5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14 8, 9,10, 11

Menjelaskan gangguan/ penyakit gastroduodenal Menjelaskan prinsip penatalaksanaan gangguan sist.digest dan nutrisi Menjelaskan penyakit dan gangguan pada esofagus Menjelaskan struktur anatomi sistema pankreatohepatobili er Menjelaskan struktur histologi sist GI bawah Menjelaskan struktur anatomi sistem hepatobilier

Gastritis Ulkus peptic Antasida Pencahar Anti spasme Anti diare Anti emetik Diafagia GERD Esofagitis Keganasan esofagus Struktur anatomi pankreato hepatobilier Histologi Sistem Gastrointestinal bawah Anatomi Hepatobilier


Komputer, LCD Komputer, LCD

Ujian akhir blok Ujian akhir blok

24

3,4

Kuliah

25

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 6,7

Diskusi tutorial

2 x 50 menit

White board, spidol

Keaktifan

26

3

Kuliah

2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Komputer, LCD Komputer, CD, LCD Komputer, LCD

Ujian akhir blok responsi Responsi

27 28

2, 3 2, 3

4, 6, 7 4, 6, 7

Praktikum histologi Praktikum anatomi


hal 6 dari 22

Pertem uan ke 1 29

Kom peten si 2 2, 3

Learning outcome 3 4, 6, 7

Tujuan belajar 4 Melakukan pemeriksaan PK pada kelainan GI/ termasuk uji fungsi hati Menjelaskan struktur histologi GI bawah dan sistema pankreatohepatobili er Mampu melakukan anamnesis kasus nutrisi dan GI secara lege artis

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 Uji Fungsi Hati

Indikator pencapaian 6 - Menjelaskan, melakukan dan menganalisis hasil pemeriksaan uji fungsi hati Menjelaskan struktur histologi GI bawah dan sistema pankreatohepatobilier - Mampu melakukan anamnesis kasus GI dan nutrisi secara lege artis - Mampu menggali informasi yang diperlukan untuk penegakan diagnosis gangguan nutrisi dan GI - Menjelaskan proses metabolisme dan siklus birilubin - Menjelaskan gangguan metablisme birilubin Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan gastritis, ulkus peptikum dan keganasan lambung Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan hati dan pankreas - Menjelaskan struktur Anatomi histologi hepatobilier - Menjelaskan metabolisme birilubin dan gangguannya - Menjelaskan persiapan dan cara pemeriksaan USG abdomen - Menjelaskan interpretasi hasil pemeriksaan USG abdomen

Strategi pembelajar an 7 Praktikum PK


Media pembelajaran 9 Komputer, LCD, spidol, white board Komputer, LCD

Evaluasi 10


30

3

6,7

Struktur histologi GI bawah dan pankreato hepatobilier Anamnesis

Kuliah

2 x 50 menit

Ujian akhir blok

31

1, 2, 4

1, 3

Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) kuliah

2 x 50 menit

Pasien probandus


32

3

6,7

Menjelaskan metabolisme dan siklus birilubin Menjelaskan penyakit dan gangguan pada gastroduodenal Menjelaskan kelainan PA hati dan pankreas Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi hepatobilier Menjelaskan hasil pemeriksaan penunjang GI

Metabolisme dan siklus birilubin

2 x 50 menit

Komputer, LCD

Ujian akhir blok

33

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 6,7 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 4, 6,7, 12

Gastritis, ulkus peptikum, keganasan lambung

Diskusi tutorial

2 x 50 menit

White board, spidol

Keaktifan

34 35

3 1, 3, 4, 5, 6 3,4

PA hati dan pankreas Anatomi histologi hepatobilier Metabolisme birilubin dan gangguannya USG abdomen

Kuliah Diskusi tutorial Kuliah


Komputer, LCD White board, spidol Komputer, LCD

Ujian akhir blok Keaktifan

36

Ujian akhir blok


hal 7 dari 22

Pertem uan ke 1 37

Kom peten si 2 2, 3


Tujuan belajar 4 Melakukan pemeriksaan enterobactericeae

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 Enterobactericeae

Indikator pencapaian 6 - Menjelaskan media pertumbuhan, pembuatan kultur enterobactericeae - Menjelaskan dan menunjukkan gambaran mikroskopik enterobactericeae Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan hepatitis dan sirosis hepatis Mampu melakukan pemeriksaan fisik abdomen secara lege artis dan menentukan hasil interpretasinya Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan hepatitis dan sirosis hepatis Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelaianan hepatobilier Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan pankreatitis akut dan kronik Mampu melakukan pemeriksaan fisik abdomen secara lege artis dan mampu menentukan interpresinya Menjelaskan struktur anatomi jejenum, ileum, kolon dan rectum Menjelaskan cara dan dapat melakukan pemeriksaan

Strategi pembelajar an 7 Praktikum mikrobiolog i


Media pembelajaran 9 Mikroskop, media pembiakan

Evaluasi 10 responsi


38

3,4

5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14 4

Menjelaskan gangguan/ penyakit sistem hepatobilier Mampu melakukan pemeriksaan abdomen

Hepatitis Sirosis hepatis Fisik Abdomen

kuliah


Komputer, LCD Pasien probandus

Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik

39

2, 3

40

1, 3, 4, 5, 6 2, 3

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 4, 6, 7

Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan hepatobilier Menjelaskan gangguan/ penyakit pankreas Mampu melakukan pemeriksaan abdomen

Hepatitis Sirosis hepatis PA hepatobiler

Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Diskusi tutorial Praktikum PA Kuliah

2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

White board, spidol Mikroskop, preparat PA, komputer, LCD Komputer, LCD Pasien probandus

Keaktifan

41

responsi

42

3,4

5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14 4

Pankreatitis akut, Pankreatitis kronis Pemeriksaan abdomen (inspeksi, auskultasi, perkusi, palpasi)

Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik

43

2,3

44 45

3 2,3

6,7 4,6,7

Menjelaskan struktur anatomi organ GI bawah Menjelaskan pemeriksaan

Jejenum, ileum, colon, rectum Uji fungsi hati Pemeriksaan darah

Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Kuliah Kuliah


Komputer, LCD Komputer, LCD

Ujian akhir blok Ujian akhir blok


hal 8 dari 22

Pertem uan ke 1 46 47

Kom peten si 2 2, 3,4 2,3,4

Learning outcome 3 6,7,9 6,7,9

Tujuan belajar 4 penyakit hepatobilier Mengidentifikasi protozoa usus Menjelaskan agen penyebab penyakit/ gangguan gastrointestinal Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi usus halus dan colon Menjelaskan patofisiologi, gejala dan tanda, penegakan diagnosis dan penataksanaan diare Menjelaskan& menunjukkan struktur anatomi GI bawah Menjelaskan morfologi, siklus hidup, tanda gejala dan penata laksanaan penyakit karena protozoa usus Mampu melakukan pemeriksaan hepar, lien, ascites Menjelaskan Enterobactericeae

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 samar tinja Protozoa usus Virus penyebab penyakit gastrointestinal Struktur usus halus dan colon Absorbsi makanan Pembentukan feces Diare

Indikator pencapaian 6 laboratorium untuk penyakit hepatobilier Mengidentifikasi protozoa usus Melakukan pemeriksaan feces rutin Menjelaskan macam-macam dan sifat virus penyebab gangguan GI - Menjelaskan Struktur usus halus dan colon - Proses absorbsi makanan, gerakan makanan - Pembentukan feces - Patofisiologi diare - Gejala, tanda & klasifikasi diare - Penatalaksanaan diare

Strategi pembelajar an 7 Praktikum parasitologi Kuliah

Alokasi waktu 8

Media pembelajaran 9

Evaluasi 10



Komputer, LCD White board Spidol

Ujian akhir blok Penilaian Keaktifan

48

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 6,7,8,9

Diskusi Tutorial

49

3,4

Kuliah

2 x 50 menit

Komputer, LCD

Ujian akhir blok

50

2,3

4,6,7

Anatomi GI bawah

Anatomi jejenum, ileum, cecum, colon, rectum Morfologi, klasifikasi, siklus hidup, gejala dan tanda infeksi, penatalaksanaan infeksi protozoa

Praktikum anatomi Kuli ah


Komputer, CD, LCD, kadaver Komputer, LCD

Responsi anatomi Ujian akhir blok

51

2,3,4

4, 6, 7,9

Protozoa usus

52 53

2,3 2,3,4,

4 6,7,9

Pemeriksaan hepar, lien dan ascites Enterobactericeae

Pemeriksaan hepar (I,A,P,P), lien dan ascites (test undulasi, pekak beralih) Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi Enterobactericeae

Ketrampila n medik Kuliah


Probandus Komputer, LCD

Ujian ketrampila n medik Ujian akhir blok


hal 9 dari 22

Pertem uan ke 1 54

Kom peten si 2 1,3,4, 5,6 2,3,4 2,3,4

Learning outcome 3 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 6,7,9 6,7,9

Tujuan belajar 4 Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar Menjelaskan trematoda usus dan hepar Menjelaskan bakteri penyebab keracunan makanan Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar Menjelaskan nematoda usus Mampu melakukan pemeriksaan hepar, lien, ascites Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan GI bawah Menjelaskan cestoda Menjelaskan struktur anatomi, histologi peritonium dan patogenesis nyeri abdomen Menjelaskan permasalahan kesehatan (terkait

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 Diare cair akut Disentri Trematoda usus dan hepar Bakteri Penyebab Keracunan Makanan Diare kronik

Indikator pencapaian 6 Menjelaskan definisi, klasifikasi, tanda dan gejala serta penatalaksanaan diare Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi trematoda usus dan hepar Klasifikasi, sifat, tanda dan gejala yang ditimbulkan serta penatalaksanaan keracunan makanan karena bakteri Menjelaskan definisi, etiologi, patogenesis dan penatalaksanaan diare kronik

Strategi pembelajar an 7 Diskusi tutorial Kuliah Kuliah

Alokasi waktu 8 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Media pembelajaran 9 Spidol, whiteboard Komputer, LCD Komputer, LCD Spidol, whiteboard

Evaluasi 10 Nilai proses/ keaktifan Ujian akhir blok Ujian akhir blok Nilai proses/ keaktifan Minikuis Ujian akhir blok Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik Responsi


55 56

57

1,3,4, 5,6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15

Diskusi tutorial

58 59 60

2,3,4 2,3 2,3

6,7,9 4 4,6,7

Nematoda Usus Pemeriksaan hepar, lien dan ascites PA GI bawah

Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi nematoda usus Pemeriksaan hepar (I,A,P,P), lien dan ascites (test undulasi, pekak beralih) Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan GI bawah Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi cestoda Peritonium Reffered pain Nyeri lokal Persyarafan abdomen dan GI -makanan yang halal dan baik, tidak berlebihan - puasa dan kesehatan

Kuliah Ketrampila n medik Praktikum

2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Komputer, LCD Probandus Komputer, CD, LCD Komputer, LCD Spidol, white board

61 62

2,3,4 1,3,4, 5,6

6,7,9 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 16,17

Cestoda Inervasi sistem GI Patogenesis dan klasifikasi nyeri abdomen Islamic perspective of nutrition and GI

Kuliah Diskusi tutorial

Ujian akhir blok Nilai proses/ keaktifan Ujian akhir blok

63

6

Kuliah

2 x 50 menit

Komputer, LCD


hal 10 dari 22

Pertem uan ke 1

Kom peten si 2

Learning outcome 3

Tujuan belajar 4 nutrisi dan GI) dari sudut pandang Islam Mampu melakukan pemasangan NGT

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5

Indikator pencapaian 6

Strategi pembelajar an 7

Alokasi waktu 8


Evaluasi 10


64

2,3

4,5

Pemasangan NGT

65

3,4

5,6,7,9,13,

Menjelaskan perforasi usus dan peritonitis

Perforasi usus Peritonitis

66

2,3

4,6,7

67

2,3

4,6,7

68

3,4

5,6,7,9,13

Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan nematoda usus Menjelaskan dan menunjukkan sistem inervasi dan vaskularisasi GI Menjelaskan hernia dan ileus Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan

Nematoda usus

- Menjelaskan Indikasi dan kontraindikasi pemasangan NGT - Menyebutkan alat yang diperlukan untuk pemasangan NGT - Melakukan pemasangan NGT secara lege artis - Menjelaskan etiologi perforasi usus, gejala dan komplikasinya - Menjelaskan etiologi, gejala dan penatalaksanaan peritonitis - Menjelaskan & menunjukkan morfologi nematoda usus - Melakukan pemeriksaan nematoda usus Menjelaskan dan menunjukkan sistem inernasi dan vaskularisasi GI Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis, gejala dan tanda serta penatalaksanaan hernia dan ileus Menjelaskan etiologi, faktor risiko, gejala&tanda, penatalaksanaan dan komplikasi appendicitis, perforasi usus dan peritonitis - Menjelaskan morfologi nematoda usus - Melakukan pemeriksaan nematoda usus

Ketrampila n medik

2 x 50 menit

Manekuin, NGT, baskom, drainage bag, jelly, air, gelas, plester, senter, tounge spatel, spuit 20 cc Komputer, LCD

Ujian ketrampila n medik, panum

Kuliah

2 x 50 menit

Ujian akhir blok

Praktikum

2 x 50 menit

Kompuer, LCD, slide, mikroskop Komputer, LCD, CD, kadaver Komputer, LCD Spidol, white board

Responsi

Inervasi dan vaskularisasi GI Hernia dan Ileus

Praktikum


Responsi

Kuliah

Ujian akhir blok Nilai proses/ keaktifan Responsi

69

1,3,4, 5,6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 4,6,7

Appendicitis perforasi usus Peritonitis Nematoda usus

Diskusi tutorial

70

2,3

Praktikum

2 x 50 menit

Mikroskop, slide preparat, komputer, LCD


hal 11 dari 22


Kom peten si 2 2,3 3,4

Learning outcome 3 4,6,7 5,6,7,9,13

Tujuan belajar 4 nematoda usus Melakukan pemeriksaan bakteri pencemar air minum Menjelaskan appendicitis dan kholelithiasis

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 Bakteri pencemar air minum Appendicitis Kholelithiasis

Indikator pencapaian 6 Melakukan pemeriksaan bakteri pencemar air minum - Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan dan komplikasi appendicitis - Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan serta komplikasi kholelithiasis Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan dan komplikasi ileus, invaginasi usus Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan serta komplikasi perdarahan gastrointestinal termasuk hemoroid Menjelaskan Indikasi dan kontraindikasi pemasangan NGT Menyebutkan alat yang diperlukan untuk pemasangan NGT Melakukan pemasangan NGT secara lege artis Menjelaskan macam kelainan dan perubahan PA yang terjadi pada saluran GI bawah Menjelaskan vaskularisasi GI Menjelakan perbedaan melena dan hematoschezia Menjelaskan gambaran radiologis gangguan sistem

Strategi pembelajar an 7 Praktikum Kuliah


Media pembelajaran 9 Reagensia, sampel air, mikroskop Komputer, LCD

Evaluasi 10 Responsi Ujian akhir blok


73

1,3,4, 5,6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15

Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Menjelaskan perdarahan GI dan hemoroid

Ileus invaginasi

Diskusi tutorial

2 x 50 menit

Spidol, white board

74

3,4

5,6,7,9,13

Perdarahan GI dan hemoroid

kuliah

2 x 50 menit

Komputer, LCD

Nilai proses/ keaktifan, minikuis, ujian akhir blok Ujian akhir blok

75

2,3

4,5

Melakukan pemasangan NGT secara lege artis

Pemasangan NGT

Ketrampila n medik

2 x 50 menit

76 77 78

2,3 1,3,4, 5,6 3,4

4,6,7 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 4,7

Menjelaskan kelainan PA tractus GI bawah Menjelaskan vaskularisasi sistem GI Menjelaskan gambaran radiologis

Kelainan saluran GI bawah Vaskularisasi GI Perbedaan melena dan hematoschesia Pemeriksaan radiologis untuk gangguan sistem

Kuliah Diskusi tutorial Kuliah


Manekuin, NGT, baskom, drainage bag, jelly, air, gelas, plester, senter, tounge spatel, spuit 20 cc Komputer, LCD Spidol, whiteboard Komputer, LCD

Ujian ketrampila n medik, panum

Ujian akhir blok Nilai proses/ keaktifan Ujian akhir blok


hal 12 dari 22


Kom peten si 2 3,4 2,3

Learning outcome 3 4,7 4,6,7

Tujuan belajar 4 gangguan sistem digestiva Menjelaskan clisma secara lege artis Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan cestoda dan trematoda usus dan hepar Menjelaskan neoplasma dan kelainan kongenital sistem GI Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 digestiva Clisma Cestoda Trematoda usus dan hepar

Indikator pencapaian 6 digestiva Menjelaskan indikasi, kontra indikasi, prosedur pelaksanaan clisma Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan cestoda dan trematoda usus dan hepar

Strategi pembelajar an 7 Kuliah praktikum


Media pembelajaran 9 Komputer, LCD Komputer, LCD, mikroskop, slide preparat

Evaluasi 10 Ujian akhir blok Responsi


81

3,4

5,6,7,9,13

neoplasma dan kelainan kongenital Hemoroid Fisura ani Ca colon Polip recti

82

1,3,4, 5,6 1,3,4, 5,6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 1,3,4,5,7,8 ,9,13

83

Menjelaskan neoplasma dan kelainan kongenital sistem GI (etiologi, gejala tanda, penanganan) Menjelaskan etiologi, tanda&gejala, patogenesis dan penatalaksanaan hemoroid, fisura ani Menjelaskan etiologi, tanda&gejala, patogenesis dan penatalaksanaan Ca colon dan polip recti Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi (anamnesis, mengelola data, merencanakan pemeriksaan, terapi dan pengelolaan serta diagnosis pasien) - Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan - Menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran

Kuliah


Komputer, LCD Spidol, white board Spidol, white board

Ujian akhir blok Nilai proses/ keaktifan Nilai keaktifan Minikuis Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik

Diskusi tutorial Diskusi tutorial

84

1,2,3, 4

MEQ

Ketrampila n medik

2 x 50 menit

Kertas soal MEQ

85

5

15,16,17

Mampu menelaah kritis artikel jurnal ilmiah

PPK

PPK

Komputer, LCD

Presentasi PPK Laporan


hal 13 dari 22

Pertem uan ke 1

Kom peten si 2

Learning outcome 3

Tujuan belajar 4

Topik bahasan dan sub topik bahasan 5

Indikator pencapaian 6 berbasis evidence - Mampu mengambilkeputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi keputusan tersebut Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi (anamnesis, mengelola data, merencanakan pemeriksaan, terapi dan pengelolaan serta diagnosis pasien)

Strategi pembelajar an 7

Alokasi waktu 8


Evaluasi 10


86

1,2,3, 4

1,3,4,5,7,8 ,9,13

Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi

MEQ

Ketrampila n medik

2 x 50 menit

Kertas soal MEQ



hal 14 dari 22

SATUAN ACARA TUTORIALProgram Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Skenario/ pertemuan ke 1 Skenario 1 Pertemuan 1 Skenario 1 Pertemuan 2 : Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati Kompetensi 2 1, 3, 4, 5, 6 Learning Outcome 3 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 Tujuan Belajar 4 Menjelaskan nutrisi Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia Menyebutkan sumber makronutrien dan mikronutrien Menjelaskan produksi energi, hubungan dan regulasi metabolisme bahan makanan Menjelaskan pengeluaran dan penyimpanan energi Menjelaskan energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh dan aktivitas fisik Menjelaskan penghitungan kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisikondisi tertentu BMI, klasifikasi status gizi dan kepentingan klinisnya struktur anatomi struktur histologi fisiologi pencernaan (reflek menelan, lapar, reflek pengosongan lambung, produksi asam lambung dll) Diafagia GERD Esofagitis Keganasan esofagus Gastritis, ulkus peptikum, keganasan lambung Media Pembelajaran 6 White board spidol White board Spidol Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit Evaluasi/ Assesment 8 Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Referensi 9

1, 3, 4, 5, 6

Menjelaskan metabolisme energi

2 x 50 menit

Skenario 1 Pertemuan 3

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15

Menghitung kebutuhan energi Menentukan status gizi

White board Spidol

2 x 50 menit

Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan

Skenario 2 Pertemuan 1

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15

Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi esofagus, gaster, usus halus Menjelaskan penyakit dan gangguan pada esofagus Menjelaskan penyakit dan gangguan pada gastroduodenal

White board Spidol

2 x 50 menit

Skenario 2 Pertemuan 2 Skenario 2 Pertemuan 3

1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15

White board Spidol White board Spidol

2 x 50 menit

Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ)

1, 3, 4, 5, 6

2 x 50 menit


hal 15 dari 22

Skenario/ pertemuan ke 1 Skenario 3 Pertemuan 1 Skenario 3 Pertemuan 2 Skenario 3 Pertemuan 3 Skenario 4 Pertemuan 1

Kompetensi 2 1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6

Learning Outcome 3 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15

Tujuan Belajar 4 Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi hepatobilier Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi usus halus dan colon Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar Menjelaskan gangguan pada usus halus dan usus besar Menjelaskan struktur anatomi, histologi peritonium Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Menjelaskan vaskularisasi sistem GI Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Anatomi histologi hepatobilier Metabolisme birilubin dan gangguannya Hepatitis Sirosis hepatis Cholelithiasis Cholecistitis Anatomi dan histologi usus halus dan colon Proses absorbsi makanan, gerakan makanan Pembentukan feces Diare cair akut Disentri Diare kronik

Media Pembelajaran 6 White board Spidol White board Spidol White board Spidol White board Spidol

Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit

Evaluasi/ Assesment 8 Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan

Referensi 9

1, 3, 4, 5, 6

2 x 50 menit

Skenario 4 Pertemuan 2 Skenario 4 Pertemuan 3 Skenario 5 Pertemuan 1 Skenario 5 Pertemuan 2 Skenario 5 Pertemuan 3 Skenario 6 Pertemuan 1 Skenario 6 Pertemuan 2 Skenario 6 Pertemuan 3

1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6

2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15

White board Spidol White board Spidol White board Spidol White board Spidol White board Spidol White board Spidol White board Spidol White board spidol


Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan

1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6

Inervasi sistem GI Patogenesis dan klasifikasi nyeri abdomen Appendicitis perforasi usus Peritonitis Ileus invaginasi Vaskularisasi GI Perbedaan melena dan hematoschezia Hemoroid Fisura ani Ca colon Polip recti


1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6



hal 16 dari 22

Skenario/ pertemuan ke 1

Kompetensi 2

Learning Outcome 3

Tujuan Belajar 4 berdarah

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5

Media Pembelajaran 6

Alokasi Waktu 7

Evaluasi/ Assesment 8 Minikuis (10 soal MCQ)

Referensi 9


hal 17 dari 22

SATUAN ACARA KULIAH PAKARProgram Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Pertemuan ke : Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati Learning outcome Tujuan Belajar Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Media Pembelajaran Evaluasi Referensi/ Sumber Bahan 12

Kompetensi

1

2

3

4

6

7

8

9

10

11


hal 18 dari 22

SATUAN ACARA PRAKTIKUMProgram Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Departemen/ Pertemuan 1 Histologi 1 Histologi 2 Anatomi 1 Anatomi 2 Kompe tensi 2 2, 3 2, 3 2, 3 2, 3 : Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati Learning outcome 3 4, 6, 7 4, 6, 7 4, 6, 7 4, 6, 7 Dosen Pengampu 6 Dr. Ika F Dr. Ika F Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati Dr. Eddy F Media Pembelajaran 7 komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD Komputer, CD, LCD Alat dan Bahan 9 Mikroskop, slide preparat Mikroskop, slide preparat Preparat anatomi (kadaver) Preparat anatomi (kadaver) Preparat anatomi (kadaver) Preparat anatomi (kadaver) Mikroskop, slide preparat Mikroskop, slide preparat Mikroskop, slide Alokasi Waktu 10 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit 2 x 50 menit Evaluasi/ Assessment 11 Responsi Responsi Responsi Responsi

Tujuan Belajar 4 Menjelaskan dan menunjukkan struktur histologi sist GI atas Menjelaskan dan menunjukkan struktur histologi sist GI bawah Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi GI atas Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi sistem hepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi GI bawah Menjelaskan dan menunjukkan sistem inervasi dan vaskularisasi GI Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan GI atas Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan hepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan perubahan

Topik Bahasan 5 Histologi Sistem Gastrointestinal Atas Histologi Sistem Gastrointestinal bawah Anatomi GI atas Anatomi Hepatobilier Anatomi GI bawah Inervasi dan vaskularisasi GI PA sistem GI atas PA hepatobiler

Metode 8 Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah, praktek

Referensi 12

Anatomi 3 Anatomi 4

2, 3 2, 3

4, 6, 7 4, 6, 7

Responsi Responsi

PA 1

2, 3

4, 6, 7

Responsi

PA 2

2, 3

4, 6, 7

Dr. Eddy F

Responsi

PA 3

2,3

4,6,7

PA GI bawah

Dr. Eddy F

responsi


hal 19 dari 22

Departemen/ Pertemuan 1 PK

Kompe tensi 2 2, 3


Tujuan Belajar 4 PA pada kelainan GI bawah Melakukan pemeriksaan PK pada kelainan GI/ termasuk uji fungsi hati Melakukan pemeriksaan biokimiawi pada kelainan GI

Topik Bahasan 5 Uji Fungsi Hati

Dosen Pengampu 6 Dr. Linda R

Media Pembelajaran 7 White board, spidol Komputer, LCD White board, spidol Komputer, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD

Metode 8 mandiri Praktek mandiri demonstrasi Kuliah Praktek mandiri

Alat dan Bahan 9 preparat Reagen, tabung reaksi Sampel darah, urin Reagen, tabung reaksi Sampel darah, ludah, urin Mikroskop, slide preparat, Mikroskop, slide preparat, Mikroskop, slide preparat, Mikroskop, media pembiakan Mikroskop, media pembiakan

Alokasi Waktu 10 2 x 50 menit

Evaluasi/ Assessment 11 Responsi

Referensi 12

Biokimia

2, 3

4, 6, 7

Pemeriksaan Biokimiawi GI

Dr. Syaifudin

2 x 50 menit

Responsi

Parasitologi 1

2, 3

4, 6, 7

Parasitologi 2

2, 3

4, 6, 7

Parasitologi 3

2, 3

4, 6, 7

Mikrobiologi 1 Mikrobiologi 2

2, 3 2, 3

4, 6, 7 4, 6, 7

Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan protozoa usus Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan nematoda usus Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan cestoda dan trematoda usus dan hepar Melakukan pemeriksaan enterobactericeae Melakukan pemeriksaan bakteri pencemar air minum

Protozoa usus

Dr. Siti Istianah Dr. Siti Istianah Dr. Siti Istianah

Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri


Responsi

Nematoda

Responsi

Cestoda dan trematoda usus dan hepar Enterobactericea e Bakteri pencemar air minum

Responsi

Dr. Farida J.R Dr. Farida J.R

komputer, CD, LCD komputer, CD, LCD


Responsi Responsi


hal 20 dari 22

SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIKProgram Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Perte muan 1 1 2 3 Kompe tensi 2 1, 2, 4 2, 3 2, 3 : Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati Learning outcome 3 1, 3 4 4 Tujuan Belajar 4 Mampu melakukan anamnesis kasus nutrisi dan GI secara lege artis Mampu melakukan pemeriksaan abdomen Mampu melakukan pemeriksaan hepar, lien dan ascites Mampu melakukan RT secara lege artis Mampu melakukan pemasangan NGT Mampu melakukan prosedur tindakan lavement Mampu mengukur status gizi Mampu menen-tukan prosedur klinik dan labora-torik kasus nutri-si dan GI serta menentukan penatalaksanaan yang tepat sesuai kasus Topik Bahasan 5 Anamnesis Pemeriksaan Fisik Abdomen Pemeriksaan Hepar, Lien dan Ascites Rectal toucher pemasangan NGT Clisma Status Gizi MEQ Media Pembelajaran 6 Buku panduan Buku panduan Buku panduan Metode 7 Latihan mandiri dengan instruktur Latihan mandiri dengan instruktur Latihan mandiri dengan instruktur Kuliah, simulasi dengan manekuin Latihan mandiri dengan instruktur Kuliah, simulasi dengan manekuin Latihan mandiri dengan instruktur Latihan mandiri dilanjutkan diskusi Alat dan Bahan 8 Pasien probandus Pasien probandus Pasien probandus Manekuin Alokasi Waktu 9 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit Evaluasi/ Assessment 10 Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Referensi 11

4

2, 3

4

5 6 7 8

2,3 2,3 2, 3 3,4

4,5 4,5 4, 13 3, 13

Buku panduan, komputer, LCD Buku panduan Buku panduan Komputer, LCD Buku panduan Buku panduan

Manekuin NGT manekuin, infus Timbangan meteran kertas


hal 21 dari 22

SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK/ PENUGASANProgram Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Kompetensi 1 5 : Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati Tujuan Belajar 3 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan Menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis evidence Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi keputusan tersebut Jenis Kegiatan 4 - telaah kritis artikel jurnal ilmiah - presentasi Tempat Kegiatan 5 - mandiri - presentasi di ruang tutorial Topik Bahasan 6 Diagnosis, therapi, harm, prognosis gangguan GI Evaluasi/ Assessment 7 Laporan tertulis Presentasi Referensi 8



hal 22 dari 22

13 sap blok nutrisi digesti kedokteran uii

Documents