Современные информационные...

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ

ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ)

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

Методические указания

по изучению дисциплины

Ульяновск 2009

ББК О5р я7

С56

Современные информационные технологии : метод. указания по изуче-

нию дисциплины / сост. А.Н. Подъяченков. – Ульяновск : УВАУ ГА(И),

2009. – 24 с.

Содержат методические указания и рекомендуемую литературу для изу-

чения тем дисциплины, контрольные вопросы для проверки степени усвое-

ния учебного материала по темам, перечень контрольных вопросов для под-

готовки к зачету по дисциплине.

Предназначены для курсантов специализаций 280102.65.01 – Поисковое и

аварийно-спасательное обеспечение гражданской авиации, 280102.65.12 –

Инженерно-техническое обеспечение авиационной безопасности.

Печатаются по решению Редсовета училища.

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ............................................................................................................. 3

Глоссарий............................................................................................................ 7

Содержание дисциплины и методические указания по ее изучению ........ 12

Контрольные вопросы для подготовки к зачету .......................................... 22

Рекомендуемая литература ............................................................................. 24

© Ульяновск, УВАУ ГА(И), 2009.

ВВЕДЕНИЕ

Целью дисциплины является совершенствование подготовки специали-

стов безопасности жизнедеятельности в контуре современных информацион-

ных технологий и систем, повышение уровня адаптационных возможностей

при освоении перспективных систем поддержки принятия решений, локаль-

ных и региональных информационных и справочных систем, комплексов

программно-технических средств автоматизированных систем для решения

профессиональных задач.

Знание данной дисциплины позволит курсанту квалифицированно приме-нять современные информационные технологии на базе персональных компью-теров и современных средств телекоммуникации при решении широкого круга задач: от обеспечения простейших функций регистрации документа и ведения служебной переписки до системного анализа и поддержки принятия решений.

Программа дисциплины отражает процесс непрерывного повышения на-выков и умений в области организации электронного документационного обеспечения управления, технологий подготовки текстовых документов, спо-собов использования технических и программных средств, а также возмож-ностей распределенной обработки данных в рамках локальных и глобальных компьютерных сетей. Программой предусмотрены лекционные, практиче-ские и лабораторные занятия для углубленного изучения некоторых вопро-сов, не изучавшихся ранее, с целью формирования умения использовать со-временные информационные технологии для подключения к любым элек-тронным информационным массивам, таким как базы данных, электронные справочные системы, различные законодательные акты и аналитические об-зоры, оперативные сводки и т. д.

Современные информационные технологии и системы способствуют формированию у курсантов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий и систем в сфере профессиональ-ной деятельности в объеме, необходимом для принятия решений о целесооб-разности и обоснованности их внедрения в конкретных условиях профессио-нальной деятельности.

А.Н. ПодъяченковСовременные информационные технологии Метод. указания по изучению дисциплины

© НИЛ НОТ НИО УВАУ ГА(и), 2010 г 3

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных при

изучении предшествующих дисциплин – информатики, математики, физики.

И в свою очередь, знание современных информационных технологий – это

основа для изучения дисциплин «Охрана и контроль доступа на объекты ГА»

и «Организация и обеспечение авиационной безопасности», в которых рас-

сматриваются способы применения средств автоматизации при решении за-

дач обеспечения безопасности на воздушном транспорте.

Знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины,

помогут при выполнении контрольных и расчетно-графических работ, курсо-

вых и дипломных работ по общеобразовательным дисциплинам, дисципли-

нам специализаций.

В результате изучения дисциплины, обучающиеся должны:

иметь представление о:

− состоянии и перспективах развития средств вычислительной техни-

ки отечественного и зарубежного производства;

− состоянии и перспективах развития компьютерных информацион-

ных технологий для подготовки деловых документов;

− достижениях науки и техники, передовом отечественном и зарубеж-

ном опыте в области информационных технологий и систем;

− состоянии и перспективах развития компьютерных сетей, видов ин-

формационного сервиса по безопасности технологических процессов (произ-

водств) и пассажирским перевозкам;

знать:

− логику функционирования компьютерных сетей;

− принципы размещения информационных ресурсов в сети;

− принципы формирования печатных и электронных изданий и доку-

ментов;

− приемы и методы работы с базами данных и системами управления

базами данных;

− основные приемы и методы поиска информации в сети Интернет;

− принципы формирования страниц гипертекстовой информации;



уметь:

− работать в среде операционной системы Windows;

− использовать средства вычислительной техники для подготовки до-

кументов;

− выполнять основные операции по управлению процессами сбора, пе-

редачи, обработки и накопления информации на персональном компьютере;

− работать в локальной или глобальной компьютерной сети;

− вести информационный поиск и анализ информации по объектам ис-

следований;

иметь навыки:

− оценки возможностей применения аппаратных и программных

средств вычислительной техники для решения конкретных задач обеспече-

ния авиационной безопасности на воздушном транспорте исходя из их воз-

можностей и характеристик;

− использования компьютерных информационных систем и про-

граммного обеспечения для проведения инженерно-технических расчетов и

определения эффективности процессов и систем;

− управления процессами сбора, передачи и накопления информации

на персональном компьютере;

− поиска, с использованием информационных систем, нормативных и

правовых документов.



Формы реализации задач изучения дисциплины

Шифр занятия

Объём в часах

Наименование занятия

Теоретический курс (лекции)

Л1 2 Тема 1. Основы информационных технологий

Л2 2 Тема 2. Информационные технологии документационного обеспечения

Л3 4 Тема 3. Технологии создания мультимедийных приложений.

Л5 2 Тема 5. Основы безопасности информационных технологий

Практические занятия Место проведения – компьютерный класс

П1 2 Средства информационных технологий

П2 4 Технология создания электронных текстовых документов в Mi-crosoft Word

П3 4 Технология создания электронных таблиц в Microsoft Excel

П4 4 Технология создания базы данных в СУБД Microsoft Access

П5 4 Технология создания графических презентаций в Microsoft Po-werPoint

П6 4 Технология создания web-страниц на языке HTML

П7 2 Технология поиска информации в сети Интернет

П8 2 Методы и средства защиты информации. Основные меры за-щиты компьютерных систем

Лабораторные занятия Место проведения – компьютерный класс

ЛР1 2 Создание электронных документов в Microsoft Word

ЛР2 2 Создание электронных таблиц в Microsoft Excel

ЛР3 2 Создание базы данных в Microsoft Access

ЛР4 2 Создание графических презентаций в Microsoft PowerPoint

ЛР5 2 Создание web-страниц на языке HTML



ГЛОССАРИЙ

Автоматизированное рабочее место (АРМ) – состоит из персонального компьютера, оснащенного профессионально ориентированными инструмен-тальными средствами и размещенного на рабочем месте пользователя.

База данных – совокупность взаимосвязанных, хранящихся вместе данных при минимальной избыточности, предназначенная для хранения информации.

Банк данных – совокупность нескольких баз данных с программами управления ими и совместимыми техническими средствами.

Безопасность информационных систем – защита данных, информации и программ от несанкционированного доступа к ним.

Браузер – средство для просмотра web-страниц. Позволяет переходить от просмотра одних страниц к другим с помощью гиперссылок.

Видеоконференцсвязь – информационная технология организации дис-танционного визуального группового общения, проведения совещаний, обу-чения в виртуальной реальности, создающая атмосферу реального присутст-вия участников.

Виртуальная реальность – уровень абстракции, создаваемый компонен-тами информационных систем, такими как изображение, звук, механические вибрации, запахи и т. д.

«Всемирная паутина» (www) – абстрактное информационное простран-ство, являющееся средой для обмена информацией между людьми всего мира и реализованное на основе гипертекстовой технологии в глобальной инфор-мационной сети Интернет.

Гипермедиа – компьютерная совокупность нелинейно связанных записей текстов, графики, речи, аудио, видео, музыки, мультипликации и т. п., позво-ляющая их составлять, увязывать и читать в произвольном порядке.

Гиперссылка – элемент web-страницы, выделяемый цветом и подчерки-ванием. Используется для быстрого перехода к другому документу.

Гипертекст – нелинейная сетевая форма организации материала, разде-ленного на фрагменты, для каждого из которых указан переход к другим фрагментам по определенным типам связей.



Глобальная информационная сеть – объединение региональных и ло-кальных компьютерных сетей между собой линиями связи для передачи дан-ных с целью совместной обработки.

Данные – сведения и факты о материальных объектах, явлениях и собы-тиях, представленные в символьном, цифровом, звуковом и другом видах, пригодные для передачи, обработки и отображения на различных носителях.

Документ – информационное сообщение в бумажной, звуковой или элек-тронной форме, оформленное по определенным правилам (стандартам), заве-ренное в установленном порядке.

Документооборот – система создания, интерпретации, передачи, приема и архивирования документов, а также контроля за их исполнением и защиты от несанкционированного доступа.

Защита информации – организационные и программно-технические средства, ограничивающие несанкционированный доступ к информации.

Интернет (Internet) – глобальная компьютерная информационная сеть, объединяющая транснациональные компьютерные сети, работающие по са-мым разнообразным протоколам, связывающим всевозможные типы компь-ютеров, физически передающих данные по телефонным проводам и оптово-локонным линиям связи, через спутники связи и радиомодемы.

Интрасеть – внутренняя корпоративная сеть, объединяющая несколько ЛВС посредством протоколов TCP/IP и HTTP.

Инфологическая модель – информационно-логическая модель предмет-ной области, определяющая совокупность информационных объектов, их ат-рибутов и отношений между объектами, динамику изменений предметной области, а также характер информационных потребностей пользователей.

Информатизация общества – совокупность взаимосвязанных политиче-ских, социально-экономических, научных факторов, которые обеспечивают свободный доступ каждому члену общества к любым источникам информа-ции, кроме законодательно секретных.

Информационная модель – параметрическое представление процесса циркуляции информации, подлежащей автоматизированной обработке.



Информационное моделирование – создание и оптимизация инфологи-ческой модели в процессе разработки баз данных с целью точного и полного отображения предметной области.

Информационное обслуживание – предоставление информации для вы-работки и принятия решений, удовлетворения культурных, научных, произ-водственных, бытовых и других потребностей человека.

Информационная потребность – осознанное понимание различия инди-

видуального знания, определяемое разностью между субъективным воспри-

ятием предмета деятельности и уровнем знаний об этом предмете, накоплен-

ных обществом.

Информационный поиск – процесс извлечения информации из инфор-

мационной системы в соответствии с признаками этой информации.

Информационная технология – совокупность методов, производствен-

ных процессов и программно-технических средств, объединенных в техноло-

гическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и

распространение информации для снижения трудоемкости процессов ис-

пользования информационных ресурсов, повышения надежности и опера-

тивности.

Информационное хранилище – автоматизированная система, которая

собирает данные из существующих баз и внешних источников, формирует,

хранит и эксплуатирует информацию как единое целое.

Информация – содержание, сообщение или сигнал; сведения, рассматри-

ваемые в процессе их передачи или восприятия, позволяющие расширить

знания об интересующем объекте.

Искусственный интеллект – свойство автоматизированных систем брать

на себя отдельные функции интеллекта человека, то есть, например, выби-

рать и принимать оптимальные решения на основе ранее полученного опыта

и рационального анализа внешних воздействий.

Качество информации – совокупность свойств данных, обеспечивающих

их пригодность для решения определенных задач.

Количество данных – число двоичных битов или байтов в файле.



Компьютерная технология – 1) см. информационная технология; 2) сис-

тема методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска и обработки

информации на основе применения средств вычислительной техники.

Корпоративная сеть – то же, что и интрасеть.

Локальная информационная (компьютерная) сеть – соединение не-

скольких компьютеров между собой линиями связи для передачи информа-

ции между подразделениями организации с целью ее совместной обработки.

Мультимедиа – интерактивная система, обеспечивающая работу с не-

подвижными изображениями, движущимся видео, анимированной компью-

терной графикой, текстом, речью и высококачественным звуком.

Мультимедийные функции – цифровая фильтрация и масштабирование

видео, аппаратная цифровая компрессия (сжатие) и декомпрессия (развертка)

видео, ускорение графических операций, связанных с трехмерной графикой

(3D), поддержка живого видео на мониторе, наличие композитного видеовы-

хода, вывод TV-сигнала (телевизионного) на монитор.

Операционная система – программа, которая автоматически загружается

при включении компьютера и предоставляет пользователю базовый набор

команд, с помощью которых можно осуществлять общение с компьютером и

ряд действий.

Пакетная технология – обработка данных или выполнение заданий, на-

копленных заранее, таким образом, что они объединяются в пакет и затем

обрабатываются. При этом пользователь не может влиять на обработку, пока

она продолжается.

Протокол – стандартизированное соглашение по порядку обмена инфор-

мацией и данными в информационных системах, правила взаимодействия

систем сети одного уровня.

Процесс – последовательность предусмотренных событий, определяемая

объектом или явлением и выполняющаяся в заданных условиях.

Распределенная обработка данных – обработка данных, при которой

поддержание базы в актуальном состоянии выполняется на одной ЭВМ, а со-

держательная обработка данных и обращение к базе – на другой ЭВМ.



Реальное время – режим обработки данных, при котором обеспечивается

взаимодействие вычислительной системы с внешними по отношению к ней

процессами в темпе, соизмеримом со скоростью протекания этих процессов.

Региональная информационная сеть – совокупность локальных компь-

ютерных сетей, объединенных между собой линиями связи в пределах ре-

гиона для передачи информации.

Сервер – компьютер или программа, предназначенные для обработки за-

просов от программ-клиентов.

Сервер базы данных – содержит базу данных, сетевую операционную

систему, сетевую систему управления базами данных (СУБД) для обеспече-

ния многопользовательских запросов.

Система – множество объектов, на котором реализуется отношение с за-

ранее заданным свойством.

Тезаурус гипертекста – автоматизированный словарь, отображающий

семантические отношения между лексическими единицами дескрипторного

информационно-поискового языка и предназначенный для поиска слов по их

смысловому содержанию.

Текстовый процессор – интерактивная система ввода, редактирования и

вывода текстовой информации.

Технологический процесс – упорядоченная последовательность взаимо-

связанных операций по сбору, передаче, накоплению, хранению, обработке,

анализу, отображению и размножению информации.

Экспертная система – система искусственного интеллекта, включающая

базу знаний с набором правил и механизмом вывода, позволяющим на осно-

вании правил и предоставляемых пользователем фактов распознать ситуа-

цию, поставить диагноз, сформулировать решение или дать рекомендацию

для выбора действия.

Электронный документ – документ в электронной форме. Закодирован-

ное и переданное в информационную систему электронное сообщение, все

реквизиты которого заверены и оформлены в соответствии с нормативными

документами.



Электронный документооборот – система документооборота, в которой

обращаются электронные документы в стандартизованной форме и на основе

принятых в системе регламентов.

Электронная подпись (цифровая подпись) – информационное сообщение,

признаваемое участниками договора в качестве подписи, и процедура элек-

тронного (цифрового) подписывания документов. На основе содержимого ин-

формационного файла и ключа подписывания по заранее согласованной проце-

дуре вычисляется некоторый набор символов, называемых цифровой подписью.

Электронная почта – система хранения и пересылки сообщений между

пользователями сети ЭВМ.

Электронный офис – офис, в котором автоматизированы рабочие места

сотрудников, а также интегрированный пакет прикладных программ, вклю-

чающий базовые программы обработки документов и информационные тех-

нологии, обеспечивающие реализацию задач предметной области.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ИЗУЧЕНИЮ

Тема 1. Основы информационных технологий

Цель: уяснить место и роль информационных технологий и систем в

обеспечении профессиональной деятельности, овладеть методическим аппа-

ратом для научного обоснования эффективных приемов создания, распреде-

ления и потребления всех типов информационных ресурсов.

Содержание темы: 1. Понятие информационных технологий и систем.

2. Составляющие информационных технологий.

3. Классификация информационных технологий.

4. Информационные системы и сети.

5. Применение информационных технологий в гражданской авиации.

6. Перспективы развития информационных технологий и систем.



Изучив данную тему, курсант должен: знать:

− виды и особенности информационных ресурсов;

− составляющие и классификацию информационных технологий;

− этапы развития и структуру построения информационных систем;

− классификацию информационных систем;

− состав и назначение обеспечивающих и функциональных подсистем

компьютерных информационных систем;

уметь:

− выявлять информационные потребности предметной области;

− определять функции информационных систем по областям применения;

− проводить декомпозицию информационных систем на подсистемы.

При освоении темы необходимо:

− изучить литературу [1], [2];

− обратить особое внимание на содержание следующих терминов и

понятий: информационный ресурс, информационная система, информацион-

ное обеспечение, обеспечивающая и функциональная подсистемы; виды

обеспечения информационных систем, информационные технологии, их со-

ставляющие и классификация;

− выполнить задание на практическое занятие [П1];

− ответить на контрольные вопросы по теме и выполнить контрольный

тест № 1.

Примечание. Контрольные тесты и задания на все практические занятия и

лабораторные работы приведены на сайте кафедры: http://www.uvau.ru.

Контрольные вопросы

1. Что понимается под информационным ресурсом?

2. В чем проявляется отличие между понятиями «данные», «информа-

ция», «знания»?

3. По каким признакам можно классифицировать информацию?



4. Дайте характеристику наиболее существенным свойствам компьютер-

ных информационных систем.

5. Как соотносятся понятия «информационная система» и «информацион-ная технология»?

6. В чем отличие между обеспечивающей и функциональной подсистема-ми компьютерной информационной системы?

7. Что входит в состав технического, программного и информационного обеспечения компьютерной информационной системы?

8. Что понимается под информационной технологией? 9. В чем проявляется сущность компьютерной технологии обеспечения

поддержки принятия решений? 10. Что такое экспертная система? 11. В чем проявляется эффективность от внедрения компьютерных ин-

формационных технологий? 12. Каковы перспективы совершенствования компьютерных информаци-

онных технологий?

Тема 2. Информационные технологии документационного обеспечения

Цель: раскрыть сущность и содержание программных и аппаратных средств обеспечения и поддержки информационных технологий управленче-ской деятельности.

Содержание темы: 1. Применение информационных технологий в управленческой деятель-

ности. 2. Применение информационных технологий при организации докумен-

тооборота. 3. Технологии хранения, поиска и сортировки информации. 4. Компьютерные технологии подготовки текстовых документов, обра-

ботки информации на основе табличных процессоров, использования систем управления базами данных (СУБД).




− основные этапы обработки документов;

− основные принципы электронного документооборота;

− классификацию программных, аппаратных и телекоммуникацион-

ных средств компьютерных технологий информационного обеспечения

управленческой деятельности;

уметь:

− классифицировать документы и инструментальные средства компь-

ютерных технологий информационного обеспечения управленческой дея-

тельности;

− разрабатывать текстовые документы, обрабатывать информацию с

помощью табличных процессоров, использовать системы управления базами

данных (СУБД).


− изучить литературу [1], [2], [7], [8];

− обратить внимание на следующие термины и понятия: документо-

оборот, система документирования, инструментальные средства компьютер-

ных технологий, сетевые технологии обеспечения документооборота;

− выполнить задания на практические занятия [П2]–[П4], лаборатор-

ные работы [Л1]–[Л3];


тест № 2.


1. В чем отличие текстового редактора от текстового процессора?

2. Для обработки каких информационных ресурсов используются элек-

тронные таблицы?

3. Чем отличается банк данных от базы данных?

4. По каким классификационным признакам можно характеризовать сис-

тему управления базой данных (СУБД)?



5. В чем особенность распределенной обработки данных?

6. По каким классификационным признакам можно охарактеризовать до-

кументы?

7. Раскройте основные требования, предъявляемые к документам.

8. В чем заключается сущность электронного документооборота и дело-производства?

9. Дайте характеристику техническим средствам обеспечения документо-оборота.

10. Дайте характеристику прикладным программным средствам обеспе-чения документооборота.

Тема 3. Технологии создания мультимедийных приложений

Цель: изучить составляющие мультимедиа, виртуальной реальности и ос-воить приемы работы по созданию презентаций в приложении Power Point.

Содержание темы: 1. Мультимедийные приложения. 2. Технология и средства создания мультимедийных приложений. 3. Мультимедийные приложения в профессиональной деятельности. Изучив данную тему, курсант должен:

знать:

− составляющие мультимедиа и виртуальной реальности;

− этапы разработки презентаций;

− основные возможности, структуру документов и свойства объектов Power Point;

уметь:

− разрабатывать проект презентации;

− работать с текстовым, графическим содержанием;

− работать с эффектами анимации;

− работать со звуком и видео;

− показывать презентации. При освоении темы необходимо:



− изучить литературу [2], [8];

− обратить внимание на следующие термины и понятия: мультимедиа,

гипертекст, анимация, спрайтовая анимация, полиморфное преобразование,

формат сохранения аудио- и видеоинформации, виртуальная реальность;

− выполнить практическое занятие [П5] и лабораторную работу [Л4];


тест № 3.


1. Что такое анимация?

2. Что такое структура презентации?

3. Что такое «Мастер презентации»?

4. Как задать стиль презентации?

5. Что такое цветовая гамма презентации?

6. Как вставить в слайд презентации картинку, диаграмму?

7. Как вставить в слайд презентации таблицу?

8. Как вставить в презентацию звук?

9. Как задать время демонстрации слайда?

10. Как вставить в презентацию рисунок из других программ?

11. Как создать текст слайда на фоне желаемого рисунка (диаграммы)?

12. Что такое разметка слайда?

Тема 4. Информационные технологии и Интернет

Цель: освоение общих вопросов организации сети Интернет, основных

понятий и терминов, используемых в Интернете, видов предоставляемого

сервиса, создания web-страниц и публикации web-сайта.

Содержание темы: 1. Компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

2. Основы построения и использования сети Интернет. Службы Интернет.

3. HTML-документы. Средства подготовки web-страниц.



4. Публикация web-сайта в сети Интернет.


− назначение локальных и глобальных компьютерных сетей;

− основные понятия и термины, используемые в Интернете;

− службы Интернета и порядок подключения к Интернету;

− средства и методы подготовки web-страниц;

уметь:

− входить в Интернет и настраивать начальную страницу браузера

Microsoft Internet Explorer;

− просматривать и сохранять web-страницы;

− создавать web-страницы и работать с HTML-документами.


− изучить литературу [3]–[6];

− обратить внимание на следующие термины и понятия: компьютер-

ная сеть, топология сети, IP-адресация, структура Интернет, модем, сетевая

плата, браузер, HTML-документ, каталог, поисковая машина;

− выполнить практическое занятие [П6]–[П7] и лабораторную работу

[Л5];


тест № 4.


1. Каковы способы подключения к Интернету?

2. Какие услуги предоставляет Интернет?

3. Как организована информация в WWW?

4. Что такое URL?

5. Для чего служит домашняя страница?

6. Что хранится в папке Избранное?

7. Как сохранить информацию, полученную из Интернета?

8. Как осуществляется отправка почты в Интернете?



9. Как можно ознакомиться с новостями из Интернета?

10. Какие программные средства используются для подготовки web-

страниц?

Тема 5. Основы безопасности информационных технологий

Цель: изучить составляющие информационной безопасности, угрозы

безопасности информации, правовые, программно-технические и организа-

ционно-технические методы защиты информации.

Содержание темы: 1. Безопасность информации. Основные понятия, термины и определения.

2. Принципы построения систем защиты информации.

3. Информационная безопасность и Интернет.

4. Правовые основы обеспечения информационной безопасности.

5. Доктрина информационной безопасности.


− составляющие информационной безопасности;

− законодательный уровень информационной безопасности;

− классификацию компьютерных вирусов;

− уровни защиты информации и анализ защищенности;

уметь:

− организовать защиту персонального компьютера и локальной сети;

− проводить обновление операционной системы и резервное копиро-

вание;

− инсталлировать брандмауэры (FireWall) и антивирусные программы;

− использовать средства шифрования информации.


− изучить литературу [1]–[3];



− обратить внимание на следующие термины и понятия: безопасность

информационных систем, защита информации, угроза безопасности, вирусы,

антивирусы, резервное копирование, шифрование;

− выполнить практическое занятие [П8];


тест № 5.


1. Что понимается под термином «информационная безопасность»?

2. Какие задачи поставлены в рамках концепции национальной безопас-

ности?

3. Какие три министерства входят в систему органов обеспечения инфор-

мационной безопасности РФ?

4. Какие формы защиты информации существуют?

5. От каких трех угроз необходимо обеспечивать защиту информации в

человеко-компьютерных системах?

6. Что входит в необходимый минимум средств защиты от вирусов?

7. На какие три группы делятся вирусы в зависимости от среды обитания?

8. Какие три наиболее важных метода защиты информации применяются

при защите от нелегального доступа к информации?

9. В результате чего реализуется утечка информации по техническим ка-

налам?

10. Что относится к основным симптомам заражения компьютерной сис-

темы вирусом?

Методические рекомендации обучаемым

На лекции обучаемые должны иметь: тетради для конспектов, рекомен-

дуемую литературу, ручки, карандаши, линейки, фломастеры. В ходе лекции

курсанты могут ставить вопросы не только по теме занятия, но и по другим

предметным областям дисциплины.



Практические занятия проводятся с использованием технических средств

обучения (персональных компьютеров), на которых углубляются и конкрети-

зируются теоретические знания до уровня их практического применения.

При выполнении лабораторных работ обучаемым необходимо организо-

вать ее планирование, не задерживать ее выполнение при каких-то трудно-

стях, следует помнить, что преподаватель всегда должен проконсультировать

по вопросам в рамках лабораторной работы.

При самостоятельной работе обучаемому необходимо отработать задание

в срок и качественно, так как знания, умения и навыки он приобретает на

достаточно продолжительный промежуток своей будущей деятельности.

Формы контроля

Текущий контроль проводится постоянно на всех видах занятий в форме

вопросов, тестов, диалога.

Тесты реализованы в виде исполняемых файлов, которые в ходе занятия

или самостоятельной работы можно запустить на компьютере обучаемого с

сайта кафедры (http://www.uvau.ru).

Промежуточный контроль проводится на срединном срезе учебного про-

цесса в 4 семестре с подачей результатов в деканат и предполагает корректи-

ровку в работе как курсанта, так и преподавателя. В ходе лабораторных заня-

тий проводится защита лабораторных работ в сроки, установленные препо-

давателем, которая является одной из форм промежуточного контроля.

Итоговый контроль проводится в виде зачета.



КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Роль и место информации в современном обществе.

2. Свойства информации.

3. Классификация информации.

4. Методы исследования информационных потребностей.

5. Технические основы современных информационных технологий.

6. Типы технологий обработки данных с помощью компьютера.

7. Классификация информационных технологий.

8. Сущность и содержание информационных технологий.

9. Этапы развития автоматизированных информационных систем.

10. Этапы и стадии проектирования ИС.

11. Основные требования к качеству обработки информации в ИС.

12. Обеспечивающие подсистемы ИС. Назначение и характеристика ви-

дов обеспечения.

13. Сравнительная характеристика технологий OLTP и OLAP для опера-

тивной и аналитической обработки данных.

14. Характеристика инструментальных средств проектирования ИС.

15. Методика выбора ИС.

16. Технология общения с компьютером. Типы пользовательских интер-

фейсов.

17. Характеристика информационных технологий обработки текстовых

документов.

18. Характеристика технологий обработки информации на основе приме-

нения электронных таблиц.

19. Характеристика информационных технологий разработки, внедрения

и управления базами данных.

20. Гипертекстовая технология. Характеристика основных элементов ги-

пертекстовой технологии.

21. Характеристика web-технологии.



22. Технология мультимедиа. Особенности построения и возможности

технологии мультимедиа.

23. Телекоммуникационные технологии. Классификация компьютерных

сетей.

24. Локальные компьютерные сети. Характеристика одноранговых сетей

и сети на основе сервера (клиент-сервера).

25. Корпоративные сети (Intranet). Состав и назначение элементов корпо-

ративной сети.

26. Глобальные сети. Характеристика информационных служб Интернет.

27. Виды подключения к Интернет.

28. Аппаратное обеспечение сетей.

29. Характеристика каналов передачи данных в сетях.

30. Методы и технологии обеспечения безопасности компьютерных сис-

тем, данных, программ.

31. Классификация вирусов по способу заражения.

32. Классификация вирусов по особенностям алгоритма.

33. Классификация вирусов в зависимости от среды обитания.

34. Классификация антивирусных программ.



РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Макарова, Н.В. Информатика: учебник для вузов / под ред. проф.

Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М. : Финансы и статистика, 2005. –

768 с.

2. Информатика. Базовый курс: учеб. пособие для втузов / под. ред.

С.В. Симоновича. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2008. – 640 с.

3. Фигурнов, В.Э. IBM PC для пользователя: краткий курс / В.Э. Фигур-

нов.– 7-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2002. – 480 с.

Дополнительная

4. Леонтьев, В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера

2004 / В.П. Леонтьев. – М. : ОЛМА–ПРЕСС Образование, 2004, 2005. – 734 с.

5. Тимербулатов, А.В. Windows XP для начинающих /А.В. Тимербула-

тов. – 2-е изд., стер. – СПб. : ДМК Пресс: Питер, 2004. – 384 с.

6. Левин, А.Ш. Самоучитель работы на компьютере. Начинаем с

Windows / А.Ш. Левин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2005. – 697 с.

7. Симпсон, А. Windows XP. Библия пользователя / А. Симпсон, Б. Ан-

дердал; пер. с англ. И.В. Василенко и др.; под ред. И.В. Василенко. – М.;

СПб.; Киев : Диалектика, 2004. – 704 с.

8. Сагман, С. Microsoft Office 2003 для Windows: самоучитель / С. Сагман;

пер. с англ. А.И. Осипова. – М. : ДМК Пресс, 2004. – 544 с.

9. Леонтьев, В.П. Новейшая энциклопедия Интернет 2004 / В.П. Леонть-

ев. – М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 784 с.



Методические указания

по изучению дисциплины

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

Составитель ПОДЪЯЧЕНКОВ

АЛЕКСАНДР НИКИТИЧ

Редактор Е.С. Дергилева

Компьютерная верстка Н.П. Яргункина

Разработчик электронного учебника Н.В. Цысс

Подписано в печать 2009. Формат 60×90/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,5. Уч.-изд. л. 1,07.

Тираж Заказ

РИО и типография УВАУ ГА(И). 432071, Ульяновск, ул. Можайского, 8/8.

Современные информационные...

Documents