Управління освіти, молоді та...

Відділ освіти Києво-Святошинської районної державної адміністрації

Київської областіРайонний методичний центр

Анотований каталограйонної педагогічної виставки

«Освіта району на шляху оновлення - 2015»(випуск 13)

Боярка 2015

1

Редакційна колегія:Швидка Л.С. - голова

Члени колегії:Голубенко М.К.

Дікова В.Г.Прокуда В.О.

Ординський А.Л.Джижуленко Л.Г.

Гончарук Т. В.Станкевич О.О.Пучкова Н.В.

Ванькевич Н.А.Герасімюк Т.В.Калабуліна Г.Д.Байрамова Г.О.

Затверджено колегією відділу освіти

Києво-Святошинської райдержадміністрації(протокол №6 від 18.06.2015 року)

Анотований каталограйонної педагогічної виставки

«Освіта району на шляху оновлення». (Випуск 13)/ За загальною редакцією Л.С.Швидкої. - Боярка. - с.45/

2

Передається не сам досвід, а думка, виведена з нього, яка «проростає» в особистій практиці лише після творчого осмислення. К.Д.Ушинський

Ми структурували матеріали за основними напрямами:- управління освітою та методична робота;- мови і література: ▪ українська мова і література; ▪ світова література;- суспільствознавство: ▪ історія України; ▪ Київщинознавство;- математика- хімія ; - фізика;- початкова освіта;- психологічна служба; соціальний захист дітей; - бібліотечна справа;- дошкільна освіта.

Шановні освітяни! Сподіваємося, що матеріали, презентовані Вашими колегами в каталозі, зацікавлять вас і сприятимуть вдосконаленню вашої професійної майстерності, стимулюватимуть до власних педагогічних пошуків вирішення педагогічних проблем. Запрошуємо вас відвідати постійну районну педагогічну виставку за адресою: м. Боярка, вул. Богдана Хмельницького, 57- а, районний методичний центр.

3

Матеріали, що протягом 2014/2015 н.р. внесені до районного каталогу

Управління освітою та методична робота

1. Хотівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – гімназія»

Погребна О.В., Кривошея Л.В., Лівінська Л.В., Беліменко Н.В., Колодяженський М.М., Кутова О.М., Кивгила Т.С., Глуховська С.М., Неруш О.М.Дослідницька діяльність учнів старшої школи як важливий елемент пропедевтики вибору професії.В збірнику висвітлені результати діяльності шкільного наукового товариства «Нова генерація». Подано методичні рекомендації щодо навчання учнів здійснювати науково-дослідницьку роботу, створювати презентації. Подано приклади дослідницької діяльності учнів з природничих та гуманітарних предметів.Збірник буде корисним тим, хто веде роботу учнів МАН в закладі.

2. . Новосілківська ЗОШ І-ІІІ ст. І-ІІІ ступенівКаюк Н.М.

Організація контролю за відвідуванням учнями школиВ роботі структуровано висвітлена діяльність закладу по профілактиці пропусків уроків учнями, система мотивації та стимулювання свідомого відношення до відвідування навчальних занять учнями.

Мови і література

Українська мова та література

1. Богата Олександра Миколаївна, Одарич Лариса Євгеніївна Шпитьківська ЗОШ І-ІІІ ст. Проект «Ювілеї -2015»Проект містить літературно-музичні композиції, присвячені 120 річниці від дня народження М.Т.Рильського та 85 річниці від дня народження Л.Костенко. Ці матеріали можна використовувати на уроках української літератури в 11 класі під час вивчення тем « Українська поезія 20-30 років ХХ століття» та «Українська література середини ХХ- початку ХХІ століття», під час проведення Тижнів словесності, у виховній роботі.2.Зеленова Людмила Василівна Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ст. №3Жанр молитви в українській літературіМатеріали для вчителя.У цій роботі досліджено значення та особливості літературної молитви . Також звернено увагу на джерела літературної молитви. Проведено системний аналіз жанру молитви, що допомогло здійснити класифікацію та дати сучасні визначення різних різновидів літературної молитви.

3. Лущ Ольга Іванівна

4

Збірка учнівської поезії « Бережемо Собори душі»

У збірці представлені поезії учнів про неньку-Україну, родину,кохання.Учні прагнули по-своєму відповісти чому в світі панує зло і як з ним боротися,звертаються до Біблії, бо нове суспільство повинно бути досконалішим, духовнішим, добрішим.

Рекомендовано учням, учителям.

4.Обіход Олена ВолодимирівнаБоярська ЗОШ І-ІІІ ступенів №5Досвід роботи «Патріотичне виховання учнів на уроках української літератури».Вчитель розробив систему уроків за твором Андрія Чайковського «За сестрою».Використовуючи нестандартні форми роботи ,учитель допомагає учням самостійно аналізувати, робити висновки.Рекомендовано учителям української мови та літератури.

5.Фастовець Ольга Миколаївна Ходосівська ЗОШ І –ІІІ ступенів Літературно- музична композиція « Поезія – це завжди неповторність…»На нинішньому поетичному Олімпі України серед інших майстрів слова Ліна Костенко вже кілька десятиліть живе як « нерозгадане чудо», « голос народу».Розроблений сценарій допоможе ще раз доторкнутися до чар Слова , вдуматися в його глибокий зміст, відкрити багато таємниць, життєвих і поетичних.

Світова література та російська мова

1. Охріменко Т.М.Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 3«Латиноамериканська література ХХ століття». Навчальна програма спецкурсу для учнів 11 класу. Вишневе - 2015.- 19с.

Запропонована навчальна програма спецкурсу «Латиноамериканська література ХХ століття» пропонується для учнів 11 класу, розрахований на 35 годин філологічного профілю і являє собою ряд оглядових і монографічних тем, які ілюструють складність літературного процесу ХХ століття Латиноамериканського континенту. Специфіка програми полягає у тому, що вчитель не передає учням готові знання, а створює умови для самостійного дослідження, пропонуючи практичні роботи, випереджальні завдання на спостереження, дослідження, аналіз, узагальнення.

Збірник може бути використаний у практичній роботі вчителя світової літератури.

2. Калениченко О.В.Боярська ЗОШ І-ІІІ ст. № 5

«Вивчення повісті-казки Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» на уроках світової літератури у 5 класі». З досвіду роботи вчителя. Посібник з розробками уроків для учнів 5 класу. Боярка, 2015 .- 23с.

В посібнику подано розробки уроків за повістю-казкою Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика». Розробки містять підбірки різноманітних завдань, інтерактивні вправи, при виконанні яких учень з пасивного спостерігача перетворюється на активного учасника навчально-виховного процесу

5

Збірник може бути використаний у практичній роботі вчителя світової літератури.

3. Камєнєва Л.А.

Боярська ЗОШ І-ІІІ ст. № 4 Вивчення роману Ф.М. Достоєвського «Злочин і кара». З досвіду роботи

вчителя. Посібник з розробками уроків для учнів 10 класу. Боярка, 2015 .- 27с. Запропонований посібник – це творча розробка матеріалів до уроків з вивчення роману Ф.М. Достоєвського. Він допомагає вчителю на уроці розв’язувати основні складні питання, що постають перед учнями: гострота моральних питань, поставлених письменником, складеність філософських проблем роману, насиченість тексту.

Збірник може бути використаний у практичній роботі вчителя світової літератури загальноосвітнього навчального закладу.

С у с п і л ь с т в о з н а в с т в оІсторія

Шматко Руслан ГригоровичПетропавлівсько-Борщагівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівРозвиток критичного мислення учнів у процесі вивчення історії та правознавства

Руслан Григорович вважає, що вміння критично мислити особливо важливе зараз, коли постійно в засобах масової інформації відбувається масована і витончена обробка суспільної свідомості.

Саме тому, вчитель у матеріалах свого досвіду розкриває, насамперед теоретичні аспекти даного питання, зупинившись детально на характеристиці критичного мислення та основних методах і прийомах технології критичного мислення.

У додатках Шматко Р.Г. подає матеріали мультимедійної презентації, конспекти уроків з теми та власні публікації, які можуть бути використані на уроках учителями історії.

Київщинознавство

Лисенко Сергій МиколайовичБоярська вечірня загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів

Методичні рекомендації щодо впровадження інформаційно-комунікативних технологій на уроках київщинознавства та економіки

Учитель у матеріалах досвіду подає теоретичне обґрунтування ролі інформаційно-комунікативних технологій в освіті, розкриває основні напрямки використання комп’ютерної техніки в навчальному процесі.

Головну увагу Сергій Миколайович звертає на основні форми і методи проведення уроків економіки та київщинознавства з використанням інформаційних технологій на різних етапах уроку.

В додатках учитель подає розробки уроків з використанням інформаційних технологій як з економіки, так і з київщинознавства.

Цінним для спеціалістів даних предметів буде детальний список використаної літератури.

6

ГЕОГРАФІЯСоболєва Оксана ВасилівнаГореницька загальноосвітня школа І-ІІІ ст.Тиждень географії в школі

Вчителем представлені матеріали з досвіду проведення тижня географії в школі. Розроблений детальний план як на весь тиждень, так і конкретно по кожному дню.

Програмою передбачено проведення різних заходів, які несуть не тільки пошуковий, а й інформаційно-розважальний характер.

Розробки заходів Оксана Василівна представила для використання. Це екологічний брейн-ринг «Природа та людина»; географічна гра «Навколо світу за один день»; марафон ерудитів; інформаційно-розважальна гра «Географічне лото».

Заходи пронизані любов’ю до України, бажанням бачити її багатою та щасливою. Не даремно тиждень географії, який проводить вчителька, проходить під девізом: «Україна понад усе». Це і акція: «Часточку свого серця віддаю тобі, Україно!», брифінг «Я люблю Україну».

Матеріали досвіду Соболєвої О.В. можуть бути використані не тільки вчителями географії, а й керівниками гуртків у позакласній роботі.

Грищенко Олена ІванівнаШпитьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.Майбутнє України: Європейський вибір.

Розкриваючи обрану тему, Олена Іванівна ставить мету показати місце Євросоюзу в міжнародному географічному поділі праці; сприяти розумінню місця і ролі України в системі Євросоюзу та колективної міжнародної безпеки; а також виховувати повагу до історичної та культурної спадщини кожного народу в культурному надбанні Європи та світу, оцінювати внесок українців у скарбницю світового культурного простору.

Матеріали досвіду, викладені у формі проекту, допоможуть учителю географії заощадити час на підготовку до уроків з тем: «Міжнародні організації світу», «Регіони світу. Європа», навчального курсу «Географія економічних систем», «Країнознавство», створити умови для урізноманітнення форм навчальної діяльності учнів.

М а т е м а т и к а

1. Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ст. №3Монько Н.В.Математичні розмальовки для учнів 5-6 класівУчителем підготована велика збірка цікавих малюнків для розфарбовування різними кольорами, що визначаються результатом виконаної дії.Теми, що підібрані для усних обчислень: «Натуральні числа», «Звичайні дроби», «Десяткові дроби», «Подільність натуральних чисел».

2.Мироцька ЗОШ І-ІІ ст..Ніколаєнко В.М.

Математичні диктанти різних рівнів складності для учнів 6 класів (з комп’ютерною підтримкою)Збірник математичних диктантів складений за новою програмою до всіх тем 6-го класу. Вчитель формує компетентісний підхід до вивчення математики.

7

3. Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ст.Терещенко О.М.

Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів в руслі особистісно-орієнтованого навчанняПортфоліо вчителя математики, в якому висвітлені деякі цікаві форми навчально-виховної роботи з учнями.

4. Малютянська ЗОШ І-ІІ ступенівКисіль О.К.Цікава математикаПідбірка математичних розваг для учнів 5-9 класів

.5.Музичанська ЗОШ І-ІІІ ступенівЗдоренко І.П., Чижова Л.А.Методика розв’язування задач на піраміду (електронний посібник)На прикладі декількох типових задач про обчислення об’єму та площі поверхні піраміди показано з по кадровим висвітленням процес розв’язування задач. фізика і астрономія

Ніколаєва Л.Д. Формування пізнавального інтересу та творчих здібностей учнів при вивченні фізики: дидактичні матеріали щодо використання інноваційних методів навчання фізики з досвіду роботи учителя / Л.Д. Ніколаєва – Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, 2015 – 87 с.

Представлено матеріали з досвіду роботи учителя фізики і астрономії з даної проблеми. У збірці подано завдання та розробки уроків з використанням ігрових, інноваційних технологій, які активізують творчі здібності та пізнавальний інтерес учнів, пробуджують інтерес до вивчення фізики.

Адресовано учителям фізики та учням загальноосвітніх навчальних закладів.

Вовк Ю.Ф. Використання інноваційних технологій на уроках фізики та астрономії: матеріали з досвіду роботи учителя / Ю.В. Вовк – Петропавлівсько-Борщагівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, 2015 – 30 с.

Представлено матеріали з досвіду роботи учителя фізики і астрономії з проблеми розвитку пізнавального інтересу учнів шляхом впровадження інтерактивних технологій навчання. Інтерактивність навчання передбачає активізацію навчальних можливосте учня під час навчання замість переказування готової інформацій, оптимізацію навчального процесу за допомогою використання інформаційних технологій.

Адресовано учителям фізики загальноосвітніх навчальних закладів.

Максименко І.А. Авторська програма факультативного курсу «Фізичний довідник професій» / І.А. Максименко – Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2, 2015 – 21 с.

Представлено авторську програму факультативного курсу з фізики «Фізичний довідник професій». Мета курсу – ознайомити учнів з місцем фізики в різних сферах діяльності, з рядом професій, де різносторонньо використовуються фізичні закони і теорії. У результаті вивчення курсу учні більш усвідомлено зможуть вибрати профіль навчання.

Адресовано учителям фізики загальноосвітніх навчальних закладів.

.

8

Х і м і я

Ришкевич Катерина ГеоргіївнаБоярська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №5Використання методу проектів на уроках хімії

В методичній розробці розкрито суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до певних проблем, які передбачають вміння учнів оволодіти сумою знань, та через проектну діяльність показати практичне застосування отриманих знань.

Збірка містить авторські розробки уроків хімії для учнів 9 – 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. В роботі подано практичні матеріали по кожному з уроків у вигляді додатків.

Адресовано вчителям хімії загальноосвітніх навчальних закладів.

Терещенко Оксана ВалентинівнаВишнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №3Організація дослідницької роботи на уроках хімії і біології (з досвіду роботи з обдарованими учнями)

Оксана Валентинівна вважає, що в обдарованих учнів яскраво виражені творчі задатки. А роль учителя - помітити в дитини ці творчі здібності та розвинути їх.

Саме тому в своїй роботі вчителька керується словами Д.І.Менделєєва: «Вся гордість учителя в учнях, в проростанні посіяних ним зерен».

В матеріалах досвіду розкрито як теоретичні аспекти роботи з обдарованими учнями, так і практичні розробки, які складені із урахуванням результатів дослідницьких робіт учнів-членів МАН.

Досвід роботи Терещенко О.В. буде цікавим як учителям хімії, так і тим, хто працює з учнями-членами МАН.

Захист ВітчизниОсадчий Володимир ПетровичЛісниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Михайла Грушевського

За патріотами майбутнє України: з досвіду роботи. Лісники, 2015.У роботі зібрано практичні матеріали з військово-патріотичного виховання у

Лісниківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів імені Михайла Грушевського, в яких висвітлена систематизована робота з виховання підростаючого покоління на прикладах мужності та відваги захисників цілісності і незалежності нашої держави із залученням громадськості, друкованих видань та Інтернет ресурсів.

.

Початкова освіта

Слободяник Наталія ОлександрівнаБоярська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №3

Самостійні роботи з навколишнього світу для 2 класу: навчально-методичний посібник. Боярка, 2014.- 27 с.

У навчально-методичному посібнику вміщено самостійні роботи з навколишнього світу для учнів 2 класу, які розроблені відповідно до вимог «Програми для середньої

9

загальноосвітньої школи «Я і Україна. Навколишній світ. 1-4 класи» за педагогічною технологією «Росток».

Збірник адресований вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Робота рекомендована на педагогічну виставку «Освіта Київщини» у номінації «Початкова освіта».

Карась Надія ІванівнаБоярська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №3

Самостійні роботи з навколишнього світу для 3 класу (варіант 1): навчально-методичний посібник. Боярка, 2014.- 81 с.

Самостійні роботи з навколишнього світу для 3 класу (варіант 2): навчально-методичний посібник. Боярка, 2014.- 81 с.

Навчально-методичний посібник укладений відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти та нових Інструктивно-методичних матеріалів щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів, розроблені на основі чинної програми з інтерактивного курсу «Навколишній світ», який реалізує навчальний предмет «Я і Україна» у 3 класі.

Посібник містить самостійні та контрольні роботи з навколишнього світу для учнів 3 класу і методичні рекомендації для вчителів.

Адресовано учням 3 класів та вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.


Пашковська Олена ЛеонідівнаБоярська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №3

Уроки з розвитку мовлення молодших школярів «Золоте зернятко»: посібник. Боярка, 2015.- 52 с.

Посібник містить розробки уроків з розвитку зв’язного мовлення над різними видами творів у 3 класі, складених відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти. Подано дидактичний матеріал до уроків.

Посібник адресований вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.


Вишневська Галина МихайлівнаМироцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Весела абетка у віршах, загадках та скоромовках: збірник. Мироцьке, 2015. – 144 с.

Збірник можна використати під час проведення уроків з навчання грамоти у 1 класі. Запропоновані у збірнику вправи спрямовані на розвиток фонематичного слуху, чіткої вимови та розвитку образного мислення учнів, сприятимуть формуванню і удосконаленню навички читання.

Посібник адресований вчителям, вихователям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів та батькам.


Галицька Ольга МихайлівнаМироцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

10

Цікаво про живу природу: добірка. Мироцьке, 2015. Ця добірка допоможе вчителю початкових класів зробити уроки з природознавства

цікавими. Матеріал можна використати при вивченні, закріпленні, повторенні, а також на уроках систематизації та узагальненні знань учнів про живу природу. Допоможе довідатись пор царство рослин і тварин – мешканців різних природних зон України.

«Цікаво про живу природу» допоможе учням зробити перші кроки у пізнанні дивного світу навколо нас, розкрити, зрозуміти, полюбити природу та не бути байдужими до її безцінної краси. Збагатить учнів новими знаннями, розширить їх кругозір та поповнить словниковий запас.

Підібраний матеріал можна використати також на уроках української мови та читання. Матеріал добірки та яскраві фото не залишать байдужими вчителів, батьків та дітей молодшого шкільного віку.

До матеріалів додається CD-диск із записом мультимедійного супроводу навчальних занять.

Добірка адресована вчителям, вихователям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів та батькам.


Методичне об’єднання вчителів початкових класівШпитьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Тиждень трудового навчання та добрих справ у початковій школі: збірка. Шпитьки, 2015. – 134 с.

Збірка містить 5 розробок нестандартних уроків-проектів, користуючись якими вчителі зможуть підготувати цікаві уроки та виховні заходи, дібрати доцільні методи та форми роботи, розширити профорієнтаційну роботу в початкових класах.

Адресується вчителям початкових класів та вихователям груп продовженого дня.

Методичне об’єднання вчителів початкових класівБоярська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4

Патріотичне виховання молодших школярів: збірка. Боярка, 2015. Збірка містить розробки виховних заходів патріотичного спрямування. Кожний

сценарій – це зразок творчості педагога – практика, що допоможе всім вчителям у складному процесі виховання особистості школяра, вихованню любові до рідної країни.

Для вчителів початкових класів, вихователів групи продовженого дня.

Методичне об’єднання вчителів початкових класівПетрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Всім серцем любіть Україну свою: збірка. Петрівське, 2015. – 60 с.У збірці розміщені 6 авторських розробок виховних заходів для учнів початкових

класів. Під час проведення запропонованих світ, ранків учитель матиме змогу прививати бажання вивчати культурну спадщину рідного краю, знайомити дітей зі звичаями, традиціями, виховувати любов до рідного краю.

Для вчителів початкових класів, вихователів групи продовженого дня.

Сухомлин Людмила ГригорівнаНовосілківська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Реалізація творчого потенціалу учнів початкової школи в позаурочний час: методичний збірник. Новосілки, 2015.

11

Представлено цікавий матеріал, який сприяє розвитку мовленнєвих умінь, розвиває емоціональну вольову сферу, творчість, артистичність, мислення, увагу. Запропоновано розробки свят для учнів початкових класів.

Збірник адресований вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Хандожко Ольга АнатоліївнаБоярська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5

Весела абетка: посібник. Боярка, 2015.У посібнику дібрано ігровий матеріал, що допоможе вчителям початкових класів у

роботі над вивченням звуків та букв української мови на уроках навчання грамоти в 1 класі. Ігрові вправи полегшують роботу над усвідомленим сприйманням учнями звука, який вивчається, сприятимуть виробленню умінь виділяти слова з цим звуком із потоку мовлення, артикулювати звуки, вживати лексику з певним звуком у зв’язному мовленні, знаходити його в словах.


Методичне об’єднання вчителів початкових класівГатнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Ефективність нестандартних типів уроків: методичний посібник. Гатне, 2015.У посібнику розглянуто роль нестандартних уроків у навчальному процесі

початкової школи. Робота містить авторські розробки уроків-мандрівок, уроків-конкурсів та оригінальний дидактичний матеріал, що сприяє формуванню стійкого інтересу учнів до навчання.


Ткаченко Наталія ОлександрівнаБоярська загальноосвітня школа №5

Розвиток рухових якостей у дітей молодшого шкільного віку: методичний посібник. Боярка, 2015.

Методичний посібник містить різні наочні форми та методи роботи, що сприяють фізичному розвитку учнів молодшої школи, закладає фундамент фізичної культури та вказує шляхи оволодіння необхідними знаннями, навичками і вміннями. Посібник доводить, що поєднання навчання методом вправ, закріплення матеріалу спортивно-ігровим методом найефективніший прийом для розвитку рухових якостей дітей молодшого віку.

Посібник адресований вчителям початкових класів та фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів.

Заїка Надія ІванівнаМалютянська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів

Формування громадянської компетентності через впровадження козацько-лицарського виховання: з досвіду роботи. Малютянка, 2015.

У роботі підібраний дидактичний матеріал, ігри, розваги, прислів’я, приказки, які сприяють козацькому вихованню учнів початкових класів, Подані авторські розробки виховного заходу «Ми – веселі козачата» та свято «Козацькому роду нема переводу».

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям групи продовженого дня та заступникам директорів з виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів.

12

Методичне об’єднання вчителів початкових класівВишнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4

Тиждень трудового навчання: з досвіду роботи. Вишневе, 2015.У цій роботі вчителі ознайомили з оригінальними підходами до організації та

проведення незвичайного свята для дітлахів – тематичного тижня з трудового навчання, де учні змогли продемонструвати свої навчальні досягнення у нестандартних творчих ситуаціях.

Матеріали адресовані вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Ільченко Надія ПетрівнаЛісниківська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів імені Михайла Грушевського

Використання засобів навчання на уроках природознавства в початковій школі: з досвіду роботи. Лісники, 2015.- 112 с.

Робота містить цікавий матеріал для уроків з природознавства у початкових класах, який допоможе вчителю-практику урізноманітнити вивчення програмових тем, навчити учнів користуватися додатковою літературою на шляху таємниць довкілля.


Пащенко Людмила ІванівнаМузичанська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Розвиток творчих здібностей учнів початкових класів на уроках української мови: з досвіду роботи. Музичі, 2015.

У досвіді подано зразки мовних вправ для розвитку творчих здібностей молодших школярів, а також розробки навчальних занять з української мови.


Харченко Галина МиколаївнаМузичанська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Розвиток зв’язного мовлення на уроках української мови та літературного читання: з досвіду роботи. Музичі, 2015.

У досвіді вміщено розробки уроків зв’язного мовлення, вправи з мовленнєвого розвитку учнів, які використовуються у процесі підготовки до написання творів.


Методичне об’єднання вчителів початкових класівХотівський навчально-виховний комплекс «ЗОШ І – ІІІ ступенів - гімназія» Модернізація змісту початкової освіти згідно з новими Державними стандартами загальноосвітньої середньої освіти: збірник. Хотів, 2015.– 82 с.

До збірника увійшли статті, в яких учителі – практики розглядають актуальні проблеми вдосконалення навчально – виховного процесу в початкові школі загальноосвітнього навчального закладу згідно з новими Державними стандартами. Матеріали присвячені питанню ефективності найпоширеніших інноваційних методик, таких як науково – педагогічний проект «Інтелект України», «Росток», «Система розвивального навчання Ельконіна - Давидова»


13

Методичне об’єднання вчителів початкових класівБілогородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Співпраця вчителів початкових класів із науковцями Інституту педагогіки НАПН України: з досвіду роботи. Білогородка, 2015

Запропонований досвід висвітлює співпрацю вчителів початкових класів із науковцями Інституту педагогіки НАПН України з теми «Організація навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів за комплектом «Математика» (автори: Онопрієнко О.В., Скорцова С.О.)».


Смілянець Галина ФедорівнаЮрівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Розробки уроків з позакласного читання: з досвіду роботи. Юрівка, 2015.У посібнику подано конспекти уроків позакласного читання відповідно до чинної

програми. Мета даного посібника допомогти вчителям ефективно організувати навчальний процес позакласного читання.


Б і б л і о т е ч н а с п р а в аМельник Інна ВалеріївнаВишнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

Організація та проведення бібліотечних уроків і виховних заходів у школі : з досвіду роботи бібліотекаря школи / І.В. Мельник. – Вишневе, 2015. – 48с.

В матеріалах досвіду зазначено, що визначна роль у процесі набуття знань із основ наук належить книзі. Основні завдання шкільного бібліотекаря – навчити дитину любити книгу, сприймати її як життєдайне невичерпне джерело пізнання світу, знань, виховувати любов до книжки, прищеплювати навички бібліотечно-бібліографічної грамотності.

Авторам запропоновано розробки бібліотечних уроків та сценаріїв виховних заходів.Рекомендовано шкільним бібліотекарям та педагогічним працівникам.

Пантюк Валентина ОлександрівнаМузичанська ЗОШ І-ІІІ ступенів

«А сотню вже зустріли небеса». Сценарій лінійки-реквієму до річниці революції гідності: з досвіду роботи бібліотекаря школи / В.О. Пантюк. - Музичі, 2015.- 10с.

Представлено сценарій, який нагадує про трагічні події на Майдані під час Революції Гідності. Мета даного заходу – виховувати почуття патріотизму, любові до рідного краю, відповідальність за його долю, вміння співпереживати та шанувати героїв, які віддали життя за незалежну, єдину Україну.

Сценарій та фотоматеріали розміщено CD-диску.Рекомендовано для використання в роботі шкільним бібліотекарям, класним

керівникам та педагогам-організаторам.

Дошкільна освіта

Грановська Тетяна ОлександрівнаДошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини „Росинка” Вишневої міської ради.

Формування у дітей дошкільного віку знань про природу рідного краю: матеріали з досвіду роботи вихователя. Вишневе, 2015.- 210 с..

14

Цінність вивчення проблеми формування у дошкільників знань про природу рідного краю полягає у розкритті перед дитиною унікальності кожної тварини, взаємозв’язку об’єктів та явищ природи між собою.

Цікаві факти з життя тварин, які представлені в роботі, допомагають дошкільникам побачити їх у незвичному для дітей світі.

Робота рекомендована на педагогічну виставку «Освіта Києво-Святошинського району» у номінації «Дошкільна освіта».

Дарага Віра ІванівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу „Спадкоємець” Боярської міської ради

Правове виховання дітей дошкільного віку: матеріал з досвіду роботи завідувача ДНЗ, м. Боярка, 2015, 154

В сучасних умовах система виховання і навчання підростаючого покоління дедалі більше орієнтується на гуманізацію, прищеплення маленьким громадянам загальнолюдських і національних цінностей, які лежать в основі прав і свобод людини та громадянина. Першоосновою демократичного суспільства є людина, а її життя, честь, гідність, права та свободи – найвищі соціальні цінності, які мають гарантуватися дитині з моменту її народження.

Досвід містить добірку занять, дидактичних ігор, розваг для дітей дошкільного віку з теми правового виховання. Також можна познайомитися з орієнтовною тематикою занять по всіх вікових групах.


Пшонна Клавдія ІллівнаДошкільний навчальний заклад – центр розвитку дитини „Джерельце” Боярської міської ради.

Контрольно-діагностична функція в управлінській діяльності завідувача дошкільного навчального закладу: матеріал з досвіду роботи завідувача ДНЗ, м. Боярка, 2015, 64 с.

Досвід роботи містить типи та форми контролю в ДНЗ, циклограму контролю (об’єкти постійного контролю в ДНЗ) орієнтовні схеми-картки аналізу різних видів діяльності в ДНЗ, критерії ефективності контролю.

Також можна познайомитися з типовими помилками під час оцінювання результатів контролю та способи їх уникнення.


Филіпчук Людмила ІванівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу „Чебурашка” Вишневої міської ради.

ПРОЕКТ „У світі казки чарівної”: з досвіду роботи вихователя ДНЗ, м. Вишневе, 2015 с.72

Найважливішим завданням проекту – збагатити душу дитини добром, адже робота із казкою – це інтегрована діяльність, у якій дії уявної ситуації пов’язані з реальним спілкуванням, що спрямоване на самостійність, активність, творчість, регулювання дитиною власного емоційного стану.

15

Проект містить розробки занять, народних ігор за мотивами казок, добірку творчих казок.


Баластрік Ганна ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад–центр розвитку дитини „Джерельце” Боярської міської ради.

ПРОЕКТ „Казки наших дерев”: з досвіду роботи вихователя-методиста ДНЗ, м. Боярка, 2015, с.30

Даний проект дозволяє продовжувати розвивати екологічну свідомість дошкільників шляхом самостійного складання дітьми казок про природу. Беручи участь у цьому проекті, діти вивчають природу, складаючи поо неї казки і тим самим більш цікавим для себе шляхом отримують знання про природу та взаємозалежності живої та неживої природи, вплив на рослини та тварини сезонних змін у природі.

Проект довготривалий, містить початковий етап.Робота рекомендована на педагогічну виставку «Освіта Києво-Святошинського

району» у номінації «Дошкільна освіта».

Суєтова Любов АнатоліївнаДошкільний навчальний заклад – центр розвитку дитини „Джерельце” Боярської міської ради.

ПРОЕКТ по роботі з батьками „Дружна родина – щаслива дитина”: з досвіду роботи вихователя ДНЗ, м. Боярка, с. 30.

Проект спрямований на різнопланову роботу з батьками. Він дає змогу розвивати дружні, партнерські взаємовідносини між дітьми, батьками та вихователями, допомагає батькам зрозуміти особливості роботи вихователів, спостерігати за власною дитиною у колективі, відчути проблеми та труднощі дитини, допомогти дитині розкрити свою індивідуальність, зближує дітей та батьків, виховує у дітей повагу, гордість, любов до своїх батьків.

Головною метою даного проекту є спільні заходи для батьків та дітей. Він допомагає знайти та впроваджувати інноваційні методи роботи з батьками, виховувати у дітей та батьків любов до історії та природи рідного краю. Навчає батьків вчитися, розвиватися, гратися разом зі своєю дитиною.

Проект довготривалої дії.Робота рекомендована на педагогічну виставку «Освіта Києво-Святошинського

району» у номінації «Дошкільна освіта».

Царюк Валентина ПетрівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу „Спадкоємець” Боярської міської ради.Використання усної народної творчості та українознавства у громадянсько-патріотичному вихованні особистості дитини: з досвіду роботи вихователя ДНЗ, м. Боярка, 2015, с.157

Досвід роботи вихователя зорієнтований на засвоєння знань дітей про рідний край, країну. Дошкільники пізнають традиції України, звичаї, моральні цінності. Вихователем розроблена система занять з народознавства по всіх вікових групах.


16

Баластрік Ганна ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад –центр розвитку дитини „Джерельце” Боярської міської ради.

Ознайомлення дошкільників з елементарними економічними поняттями: з досвіду роботи вихователя ДНЗ, м. Боярка, 2015, с. 84

В основу досвіду покладена система роботи з дітьми по оволодінню елементарними економічними знаннями. Потреби сучасного суспільства у економічно досвідчених громадянах потребує організації економічної освіти вже починаючи з дошкільного віку.

Досвід роботи розкриває зацікавленість дітей у економічному понятті засобами пізнавальної казки, обговорення економічного поняття в бесідах з власного досвіду, детальне ознайомлення з економічними поняттями на практиці за допомогою тематичних екскурсій, розширення знань про економічне поняття за допомогою дидактичних ігор, моделювання ситуації з використанням економічного поняття у сюжетно-рольовій грі.


Федоренко Людмила ІванівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) „Буратіно” Перівської сільської ради.

Застосування народної іграшки в навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу: авторські матеріали досвіду роботи вихователя ДНЗ, с. Петрівське, 2015, с. 86.

Відродження нації починається з родини, з дитячого садка. Ознайомлення дітей з національною культурою, традиціями саме в цей період сіє зерна почуття національної свідомості, патріотизму, повага до рідної землі.

Використання української народної іграшки у навчально-виховному процесі сучасного дошкільного закладу свідчить, що практики дошкільного виховання розуміють важливість і необхідність ознайомлення дітей з українською народною іграшкою. В досвіді роботи показано, як потрібно використовувати іграшку для формування у дошкільників елементів національної культури.


Парубець Юлія РостиславівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу „Спадкоємець” Боярської міської ради.

Вплив розвитку дрібної моторики на формування мовлення дітей дошкільного віку: з досвіду роботи вчителя-логопеда ДНЗ, м. Боярка, 2015, с.149.

Автор досвіду розкрила систему роботи з розвитку мовленнєвої діяльності дітей в умовах логопедичної групи при дошкільному навчальному закладі. Учитель-логопед розробила рекомендації щодо організації взаємодії вчителя-логопеда з батьками та педагогами закладу.

Створена модель корекційної-освітньої роботи логопеда в умовах логопедичної групи, розроблені та систематизовані практичні матеріали з досвіду роботи : пам’ятки для педагогів та батьків, розробки занять, методичні рекомендації.


17

Самойленко Ірина МиколаївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу „Спадкоємець” Боярської міської ради.

Розвиток фонетико-фонематичного сприймання у дітей дошкільного віку як профілактика дисграфії в школі: з досвіду роботи вчителя-логопеда ДНЗ, м. Боярка, 2015, с.146.

В основі досвіду роботи – величезна роль розвитку фонематичних процесів (слуху. Сприйняття) для формування правильного не лише усного, а і письмового мовлення.

Вчителем-логопедом розроблена послідовність звукового розбору слова, яка дає реальну можливість дитині оперувати звуками, тобто, розвивається його фонематичний слух. Націй основі розроблена система занять, яка представлена у досвіді роботи вчителя-логопеда.


Кирилова Ганна ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) „Буратіно” Петрівської сільської ради.

Розвиток фонематичних процесів у дітей дошкільного віку: з досвіду роботи вчителя-логопеда ДНЗ, с. Петрівське, 2015, с.120.

Дошкільний вік є оптимальним для розвитку фонематичних процесів і систематична робота над даною проблемою допомагає не лише повністю усунути мовленнєві порушення, а й сформувати базу для оволодіння елементами грамоти ще в цьому періоді, тим самим створюючи передумови для успішного навчання грамоти в школі.

У досвіді представлено теоретично обґрунтований підхід до розвитку фонематичних процесів у дітей дошкільного віку на логопедичних заняттях.

Досвід містить і практичний матеріал: добірку ігор з розвитку фонематичних процесів, завдання для обстеження фонематичних процесів, конспекти занять, консультації для вихователів та батьків.


Очередько Алла ВасилівнаДошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини „Росинка” Вишневої міської ради.

Використання арт-терапевтичних здоров’язбережувальних технік у корекційної-розвиваючій роботі практичного психолога: матеріали досвіду роботи практичного психолога ДНЗ, м. Вишневе, 2015, с. 170.

Суть досвіду полягає в забезпеченні цілісного підходу при корекції психічних процесів дітей дошкільного віку:• урахування індивідуальних особливостей;• особистісно зорієнтована взаємодія психолога з сім’ями;• застосування прийомів арт-терапевтичних технік (піскотерапія, казкотерапія, пінотерапія), які дають змогу вчити дітей дотримуватись правил поведінки в емоційно значущих ситуаціях, формують уміння стримувати негативні емоції.

Сприятливим психологічним підґрунтям для формування соціально-моральних якостей дошкільників, які застосовує практичний психолог, є: психологічні етюди з прояву емоцій, психологічні ігри, систематизовано комплекси психогімнастики.

Досвід Очередько А.В. пропагується в дошкільному закладі на заняттях із слухачами курсів ООЗО.

18


Хамзіна Тетяна МиколаївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) „Даринка” Боярської міської ради.

Парціальна програма з англійської мови для молодшого, середнього та старшого дошкільного віку: автор програми Хамзіна Т.М., керівник гуртка, м. Боярка, 2015.

Період навчання іноземній мові в дошкільному віці є важливим для інтелектуального, фізичного, емоційного та соціального розвитку дитини. Діти, які один-два роки залучалися до вивчення іноземної мови, за умови правильно організованого навчання, більш успішно навчаються в школі, краще засвоюють іноземну мову.Програма розрахована на два роки навчання. Заняття з дітьми дошкільного віку проводяться три рази на тиждень тривалістю 25-30 хвилин.

Психологічний супровід навчання та виховання

Боярська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Вовчок А.А.- соціальний педагог, Берегова В.М. - практичний психолог. З досвіду роботи

«Впровадження проектної діяльності в роботу загальноосвітнього навчального закладу» Запропонований досвід з проведення районного семінару працівників психологічної служби висвітлює актуальну тематику з широким колом презентацій проектної діяльності вчителів, учнів навчально-освітнього закладу. Матеріали будуть цікавими працівникам психологічної служби, педагогам, батькам, організаторам загальноосвітніх навчальних закладів

Боярська ЗОШ І-ІІІ ст. №3Кудрявцева Т.А.- практичний психолог. Курс тренінгових занять: «Розвиток творчих

здібностей старшокласників через розкриття «Я – образу».Запропонована розробка сприятиме активізації процесу самопізнання, формуванню

мотивації старшокласників самовиховання й саморозвитку.Тренінг розрахований на 16 занять тривалістю 1,5-2 години.Цільова група – учні 11-х класів.Матеріали адресовані працівникам психологічної служби, педагогам.Дана робота претендує на встановлення авторства.Рекомендації: оформити матеріали згідно нормативно-правових вимог для подачі на

авторську програму

Боярська ЗОШ І-ІІІ ст. №5Панасюк С.С.- практичний психолог, Жевага В.Г.- соцільний педагог. З досвіду роботи психолого-педагогічний семінар «Розвиток комунікативних умінь і

навичок педагогів»В роботі представлений теоретичний і практичний матеріал, який спонукає та сприяє

опануванню педагогами прийомами ефективного спілкування через ігрові методи і прийоми навчання, техніку активного слухання, відпрацювання навичок розуміння себе, інших, а також взаємин між людьми Семінар розрахований на 4 заняття.

Матеріали адресовані працівникам психологічної служби, заступникам виховної роботи.

Білогородська ЗОШ І – ІІІ ст. №2Очеретнюк Ю.О. практичний психолог. З досвіду роботи «Корекційно-розвивальна програма

для учнів 4 -5 класів: Тренування пізнавальних процесів для успішного навчання».В досвіді представлена програма розвитку уваги, пам’яті, логічного мислення, уяви з

використанням різноманітних вправ та ігор. Програма включає 15 занять тривалістю 45 хвилин.

19

Матеріали програми адресовані практичним психологам загальноосвітніх навчальних закладів.

Дана робота претендує на встановлення авторства.

Тарасівськка ЗОШ І – ІІІ ст.Павленко О.В. - соцільний педагог. З досвіду роботи «Формування навичок здорового способу життя серед учнівської молоді».У роботі представлені теоретичні основи формування навичок здорового способу життя серед учнівської молоді, заняття з елементами тренінгу«Профілактика тютюнопаління», методичні рекомендації «Попередження вживання наркотичних речовин»

Матеріали адресовані практичним психологам, соціальним педагогам, класним керівникам, вчителям загальноосвітніх навчальних закладів.

Малютянська ЗОШ І-ІІст.Орлова Т.Ю. - практичний психолог. З досвіду роботи «Просвітницька діяльність практичного психолога закладів освіти як один із шляхів формування психологічної компетентності учнів».В досвіді представлені роздуми автора щодо просвітницької діяльності практичного психолога, тренінгове заняття: Крок до себе», урок з елементами тренінгу «Толерантність і ми», виступ на зборах педагогічного колективу «Гармонізація стосунків навчально-виховного процесу».

Досвід потребує подальшого удосконалення

20

Управління освіти, молоді та...

Documents