苏轼苏轼（（ 1037—11011037—1101 ））

字字 ________ ，号，号 ________________ ，，________ （朝代）四川眉山人，（朝代）四川眉山人，与其父与其父 __________ 、其弟、其弟 __________ ，，并称“三苏”，为“唐宋八并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。大 家”之一。

子瞻子瞻 东坡居士东坡居士北宋北宋

苏洵苏洵 苏辙苏辙

• 苏轼是文学大家，在文、诗、词等方面都取得了杰出的成就，其中苏轼的叙事、记游之文在文学史上为后人树立了典范。

• 叙事、抒情、议论三种表达方式常常结合运用。

写作特色

苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（ 1079 年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。

记承天夜游记承天夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂入户，欣然起行。念无与为乐者，遂（（ suìsuì ））至承天寺，寻张怀民，怀民亦未至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝寝（（ qǐnqǐn ）），，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（（ zǎoxìngzǎoxìng ））交横，盖竹柏影也。何夜无月？交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

苏轼随笔式小品文

承天寺承天寺承天寺承天寺

位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺 ,初名“南禅寺”。北宋景德四年（ 1007 年 )赐名承天寺 , 其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字 , 故又名月台寺。

承天寺承天寺 承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿

承天寺承天寺甬道甬道

承天寺承天寺庑庑廊廊

陀罗尼经幢陀罗尼经幢（宋）（宋）

• 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。入户，欣然起行。

• 元丰六年十月十二日夜晚，我脱衣想要睡元丰六年十月十二日夜晚，我脱衣想要睡觉时，看到月光从窗口洒进居室，于是欣觉时，看到月光从窗口洒进居室，于是欣然地起身走出户外。然地起身走出户外。

• 念（想到）念（想到）无与为乐者，遂至承天寺，寻无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。张怀民。

• 想到没有人与我共享这月夜的乐趣，便到想到没有人与我共享这月夜的乐趣，便到承天寺，去找张怀民。承天寺，去找张怀民。

课文释义

• 怀民亦未寝，怀民亦未寝，相与（共同，一起）相与（共同，一起）步于步于中庭。中庭。

• 怀民也还没有就寝，我俩就一起在庭院怀民也还没有就寝，我俩就一起在庭院中散步。中散步。

• 庭下如积水庭下如积水空明（清澈透明）空明（清澈透明），，水中藻水中藻荇（泛指生长在水中的绿色植物）荇（泛指生长在水中的绿色植物）交横，交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。

• 月光洒满庭院，庭院中好像积了一层清月光洒满庭院，庭院中好像积了一层清澈透明的睡，水中有绿色的水草纵横交澈透明的睡，水中有绿色的水草纵横交错，原来这是绿竹和翠柏的影子。错，原来这是绿竹和翠柏的影子。

• 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？• 哪一夜没有月光，哪一处没有绿竹、翠哪一夜没有月光，哪一处没有绿竹、翠

柏？柏？• 但（只是）但（只是）少少闲人（没有事情要做的闲人（没有事情要做的人）人）如吾两人者耳。如吾两人者耳。

• 只是缺少像我俩这样的淡泊名利、从容只是缺少像我俩这样的淡泊名利、从容雅致的闲人罢了。雅致的闲人罢了。

特殊句式• 1. 省略句• （ 1 ）念无与（我）为乐者• （ 2 ）怀民亦未寝，（我俩）相与步于中

庭。• 2. 倒装句• （ 1 ）相与步于中庭。（“于中庭步”）• （ 2 ）但少闲人如吾两人者耳。（“如吾

两人之闲人”）

理解内容： • 1 、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪）

•起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭）

• 2 、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？•一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；•另一方面因为月色很美，想去赏月。

3 、作者是如何描写月色的？ •庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也•月色—积水空明•竹柏—藻荇交横 比喻

积水空明 藻荇交横

竹柏影

皎洁、空灵、清丽、淡雅

• 本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。

夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？

• “ 欣然”• “ 念无与为乐者”

“遂”、“寻”• “ 怀民亦未寝”• “ 相与步于中庭”

欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容 闲适

“ 闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。

• “但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？

• （结合作者当时的处境）

• 两层意思：• ①表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

• ②讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。

找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

只要放宽心态，美景无处不在。

找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。

月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景

竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生

王国维：一切景语，皆情语也。

春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋 . 王安石）

关于“月亮”的诗句

“

海上生明月，天涯共此

时”

(

唐·

张九龄)

“

举杯邀明月,

对饮成三人。”

(

李白)

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 . （李白）

小结 •这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

拓展一下吧初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史•寇准传》） [注释 ] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬重。 ③具待：具，备办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。 15．解释下列句子中红色词语的含义。（ 3分）（ 1 ）闻准入相 （ 2 ）咏适自成都罢还 （ 3 ）准莫谕其意 16．请将下面句子翻译成现代汉语。（ 2分） 此张公谓我矣。 译文： 17．从文中可以看出寇准具有哪些品质？ (2分 )

听说、听到 恰好 明白

这是张公（在）说我呀。

寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明

1 、搜集有关“月”的诗句；

2 、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现体现“一切景语皆情语”。“一切景语皆情语”。

布置作业：