yÖdek stratejİk plani - yeditepe Üniversitesi -...

T.C. Yeditepe Üniversitesi

Rektörlüğü

YÖDEK STRATEJİK PLANI

(20 Eylül 2005 tarih ve 25942 sayılı YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA

AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNETMELİĞİ

uyarınca hazırlanmıştır)

İstanbul - 2006

1

STRATEJİK PLAN İÇERİĞİ

1. Önsöz .............................................................................................................2

a. Dokümanın Amacı......................................................................................2

b. Dokümanın Kapsamı..................................................................................2

c. Tanımlar ve Kavramlar...............................................................................2

2. Yönetici Özeti.................................................................................................7

3. Planlama Kurulu ve Ekibi..............................................................................8

4. Kurumun Tarihçesi........................................................................................9

5. Kurumun Organizasyon Şeması ................................................................14

6. Kurumun Misyonu.......................................................................................14

7. Kurumun Vizyonu........................................................................................14

8. Kurumun Temel Değerleri...........................................................................15

9. Kurumun Politikaları ...................................................................................15

10. Kurumsal Değerlendirme............................................................................19

a. Kurumun Özdeğerlendirme Çalışmaları ...................................................19

b. Kurumun Çevresel Değerlendirmesi ........................................................19

c. SWOT Analizleri Sonuçları.......................................................................21

11. Stratejik Değerlendirme ..............................................................................23

a. Stratejiler ve Amaçlar ...............................................................................23

b. Gösterge ve Hedefler ...............................................................................24

c. Faaliyet ve Projeler……………………………………………………………........................24

12. Bütçeleme Çalışmaları ................................................................................25

13. Planı Uygulama İlkeleri ...............................................................................25

14. Planın Revizyonu.........................................................................................25

15. Sonuç ...........................................................................................................26

2

1. Önsöz

1.a. Dokümanın Amacı

Bu doküman, Yeditepe Üniversitesi’ndeki Akademik Değerlendirme ve

Kalite Geliştirme çalışmalarının etkin bir şekilde yürütülebilmesi için temel ilke

ve prensipler ile ilgili süreçleri açıklamaktadır.

1.b. Dokümanın Kapsamı

Doküman, Yeditepe Üniversitesi’nde, Akademik Değerlendirme ve

Kalite Geliştirme Yönetmeliği kapsamında Yeditepe Üniversitesi Akademik

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu tarafından belirlenmiş ve

uygulamaya konulmuş Stratejik Plan, Kurumsal Değerlendirme, SWOT Analizi

vb. kapsamaktadır.

1.c. Tanımlar ve Kavramlar

Birey Hedefleri: Birimlerin (Fakülte, Meslek Yüksekokulu, Bölüm,

Program vb. gibi) belirlemiş oldukları hedeflerini gerçekleştirmek için o

birimlerde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları

gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Her birim hedefi, o hedefi

gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireyler

hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, birim hedefi gerçekleşmiş olur.

Birim Hedefleri: Kuruluşun belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda

alt birimlerinin ulaşmak istedikleri noktaları gösteren temel amaçlarıdır.

Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir aktivite ve eylemleri içermesi

gerekir. Birim hedefleri, kurumsal değerlendirmede ana birimleri; birim

bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (bölüm ve programların)

hedeflerini kapsamaktadır.

Çevre Değerlendirme: Bir yükseköğretim kurumunun stratejik

planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların

değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların yüksek öğretim

kurumları ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim

3

teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu

kapsamda ele alınabilir.

Dış Değerlendirme: Bir yükseköğretim kurumunun, yönetsel, eğitim-

öğretim, araştırma, ile toplumsal ve idari hizmetlerinin kalitesinin, ilgili

kurumdan bağımsız dış değerlendiriciler tarafından

değerlendirilmesidir.

Dış Değerlendiriciler: Yurt içi veya yurt dışında faaliyet gösteren

"Kalite Değerlendirme Tescil Belgesi"ne sahip kurum, kuruluş veya

kurullardır.

Değerlendirme Ekipleri: Yükseköğretim kurumlarında kurumsal

değerlendirme çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir.

Faaliyet ve Projeler: Yükseköğretim kurumlarının stratejilerini hayata

geçirmelerini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve

projeleridir.

İyileştirme: Bir yükseköğretim kurumunda belirlenen sonuçlarla elde

edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan

çalışmalardır.

İyileştirme Eylem Planları: Bir yükseköğretim kurumunun, iç veya dış

değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini,

ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder.

Kalite Belgesi: Bir yükseköğretim kurumunun, dış değerlendirme

sonucunda aldığı, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile idari

hizmetlerinin kalite düzeyini gösteren belgedir.

Kalite Değerlendirme Tescil Belgesi: Yükseköğretim kurumlarından

bağımsız kurum, kuruluş veya kurulların, yükseköğretim kurumlarında

akademik ve idari hizmetlerin kalite düzeyini ve kalite geliştirme

çalışmalarını değerlendirmeye yetkili olduğunu gösteren belgedir.

Kalite Geliştirme: Bir yükseköğretim kurumunun, eğitim, öğretim,

araştırma faaliyetleri ile idari hizmetlerinin kalitesinin sürekli

iyileştirilmesidir.

4

Kalite Onayı ve Tanınma: Bir yükseköğretim kurumunun, "Kalite

Belgesi" alarak kalite düzeylerinin onaylanması, ulusal veya

uluslararası diğer yükseköğretim kurumları ve ilgili kuruluşları

tarafından kalitesinin tanınmasıdır.

Kaynak Planlaması: Hedefleri gerçekleştirmek için gerekli olan

ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır.

Kurum İçi Periyodik Gözden Geçirme: Bir yükseköğretim

kurumunun, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile idari hizmetlerinin

kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve

sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir.

Kurumsal Değerlendirme: Kurumun YÖDEK akademik değerlendirme

ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile

çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür.

Kurumsal Hedefler: Yükseköğretim kurumlarının kendi stratejilerini

hayata geçirmek için kurumsal bazda belirledikleri ölçülebilir nitelikte

faaliyet ve projelerdir.

Özdeğerlendirme: Bir yükseköğretim kurumunun, eğitim, öğretim,

araştırma faaliyetleri ile idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite

geliştirme çalışmalarının, ilgili kurumun görevlendireceği

değerlendiriciler tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak

değerlendirilmesidir.

Performans: Bir yükseköğretim kurumunun, belirlediği stratejik

hedeflerine ulaşabilme derecesidir.

Performans Göstergesi: Hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren

ölçülebilir nitelikteki unsurlardır.

Politika: Bir kuruluşun günlük uygulamalarını yönlendiren

yaklaşımlardır.

Program: Bir yüksek öğretim kurumunun akademik birimlerinin bölüm,

program, bilim veya sanat dalıdır.

5

Saha Ziyareti: Dış değerlendiricilerin değerlendirme yapabilmek amacı

ile kuruma gelmeleri ve değerlendirmeleri yerinde yapmalarıdır.

Strateji: Bir kurumun temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi

gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır.

Stratejik Hedefler: Bir yükseköğretim kurumunun, misyonu

doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır.

Stratejik Planlama: Bir yükseköğretim kurumunun, iç veya dış

değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, önündeki

fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek

olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere

dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli

izlemesi sürecidir.

Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama

çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır.

Şunları kapsar;

Planlama kurulunun oluşturulması

Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi

Kurumun paydaşlarının belirlenmesi

Planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi

Kurumsal varsayımların oluşturulması

Değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar

verilmesi

Stratejik Planlama Yol Haritasının Oluşturulması

Stratejik Plan Uygulama Süreci: Yapılan eylem planlarında belirlenen

eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir.

Sorgulama ve Ölçme: Bir yükseköğretim kurumunun belirlemiş olduğu

faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve

sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir.

6

Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi

alarak beklenen sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin

bütünüdür.

SWOT Analizi: Bir kuruluşun kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki

fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin

geliştirildiği analizdir.

Uygulama Planı: Bir yükseköğretim kurumunun, strateji ve hedeflerine

dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve

zamanlamasını gösteren planlardır.

Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu ve

Üniversitelerarası Kuruludur.

Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji

enstitüleridir.

Yükseköğretim Kurumu Akademik Birimleri: Bir yükseköğretim

kurumunun fakülte, yüksekokul, konservatuar, meslek yüksekokulu,

enstitü ve araştırma merkezleridir.

Yükseköğretim Kurumunun Misyonu: Kendisi için belirlediği temel

varlık gerekçesi ve görevleridir.

Yükseköğretim Kurumunun Vizyonu: Gelecekte ulaşmak istediği

idealleridir.

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme

Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan,

yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite

geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu

komisyonudur.

Yükseköğretim Kurumu Yıllık Değerlendirme Raporu: Bir

yükseköğretim kurumunun, akademik değerlendirme ve kalite

geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve ilgili yükseköğretim

kurumu tarafından her yıl hazırlanan raporudur.

7

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme

Komisyonu Raporu: Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve

Kalite Geliştirme Komisyonu’nun yükseköğretim kurumlarının yıllık

değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya

hazırlattığı raporudur.

Yükseköğretim Kurumu Akademik Değerlendirme ve Kalite

Geliştirme Kurulu (ADEK): Bir yükseköğretim kurumundaki akademik

değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur.

Yükseköğretim Kurumu Öğrenci Konseyi: Yükseköğretim

kurumlarında öğrencilerin kendi aralarında demokratik usullerle

kurdukları ilgili yükseköğretim kurumunun öğrenci birliğidir.

2. Yönetici Özeti

Yeditepe Üniversitesi, 07.06.1996 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanıp

yürürlüğe giren 4142 Sayılı Kanunla 2809 Sayılı Yüksek Öğretim Kurumları

Teşkilatı Hakkında Kanun’a eklenen 39 uncu maddesiyle İstanbul'da İSTEK

İstanbul Eğitim ve Kültür Vakfı tarafından 2547 Sayılı Yükseköğretim

Kanunu’nun Vakıf Yükseköğretim kurumlarına ilişkin hükümlerine tabi olmak

üzere kurulmuş, kamu tüzel kişiliğine sahip bir Vakıf üniversitesidir.

Üniversite’nin Misyonu, Ülkemizin küresel rekabet gücünün

geliştirilmesinde her alanda katkıda bulunacak, ön lisans derecesinden

Doktoraya kadar her düzeyde çağdaş bilgi ve becerilere sahip, Atatürk

ilkelerine bağlı, sağlam karakterli, araştırmacı, çözümleyici ve yaratıcı

yeteneklere sahip öğrenciler yetiştirmek; yüksek nitelikli eğitim-öğretim,

geliştirme ve araştırma programlarıyla öncü bir yükseköğretim ve araştırma

kuruluşu olmaktır.

Vizyonuysa, Atatürk Rönesans'ını devam ettirecek, bilimsel

mükemmelliği hedefleyen, Atatürk'ün attığı çağdaş temel üzerinde, eğitim ve

araştırma programlarıyla yeni yüzyıl ve bin yılda her alanda ve her düzeyde

ülkemizin ulusal ve uluslararası gereksinimlerini en iyi şekilde karşılayabilecek

8

nesiller yetiştirecek ulusal ve uluslararası standartları aşan çağdaş bir

üniversite kurmaktır.

Üniversite bu amaçla, Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme

Yönetmeliği kapsamında, Planlama Kurulu olarak, Yeditepe Üniversitesi

Senatosu’nca 12.06.2006 tarihli toplantıda, ‘Yükseköğretim Kurumu Akademik

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu’nun (ADEK) kurulmasına karar

vermiştir. ADEK Kurulu, akademik değerlendirme ve kalite geliştirme

sürecinden sorumlu kuruldur.

Bu doküman, Yeditepe Üniversitesi’ndeki Akademik Değerlendirme ve

Kalite Geliştirme çalışmalarının etkin bir şekilde yürütülebilmesi için temel ilke

ve prensipler ile ilgili süreçleri açıklamaktadır.

3. Planlama Kurulu ve Ekibi

Yeditepe Üniversitesi’nin, Akademik Değerlendirme ve Kalite

Geliştirme Yönetmeliği kapsamında, Planlama Kurulu olarak, Yeditepe

Üniversitesi Senatosu’nca 12.06.2006 tarihli toplantıda kurulan,

‘Yükseköğretim Kurumu Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme

Kurulu’nun (ADEK) üyeleri şöyledir:

• Rektör Yardımcısı: Prof. Dr. Nilüfer Eğrican (BAŞKAN)

• Dekan: Prof. Dr. Bike Kocaoğlu

• Enstitü Müdürü: Prof. Dr. Ayşe Akyel

• Yüksekokul Müdürü: Prof. Dr. Nedret Kuran Burçoğlu

• Araştırma Mrk. Müdürü: Prof. Dr. Vural Savaş

• Rektör Yrd. Asistanı: Yrd. Doç. Dr. Aykut Arıkan (Sekreterya)

• Genel Sekreter: Mine Çakaloz

• Öğretim üyesi: Prof. Dr. İnci Kuşçu

• Öğretim üyesi: Prof. Dr. Nüket Sandallı

• Öğretim üyesi: Doç. Dr. Ali Cem Budak

9

• Öğretim üyesi: Yrd. Doç. Dr. Dilek Torunoğlu

• Öğretim üyesi: Yrd. Doç. Dr. Meriç Köksal

• Öğretim üyesi: Yrd. Doç. Dr. Ayşe Binay

• Öğretim üyesi: Yrd. Doç. Dr. Nilüfer Hatemi

• Öğretim üyesi: Öğr. Gör. Nilgün Gürkaynak

• Öğrenci Konseyi Temsilcisi: Faruk Erdoğan

4. Kurumun Tarihçesi

T. C. Yeditepe Üniversitesi; Anayasa'nın 130. maddesine dayanılarak

07.06.1996 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanıp yürürlüğe giren 4142 Sayılı

Kanunla 2809 Sayılı Yüksek Öğretim Kurumları Teşkilatı Hakkında Kanun’a

eklenen 39 uncu maddesiyle İstanbul'da İSTEK İstanbul Eğitim ve Kültür Vakfı

tarafından 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun Vakıf Yükseköğretim

kurumlarına ilişkin hükümlerine tabi olmak üzere kurulmuş, kamu tüzel

kişiliğine sahip bir Vakıf üniversitesidir.

26 Ağustos 2000 tarihinden itibaren T. C. Yeditepe Üniversitesi

bünyesine katılan yeni Fakülte, Enstitü, Bölüm ve Programlardan bir kısmı

şunlardır:

• Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı’nın 29.09.2000 tarihli 22050 sayılı

yazısı ile Mühendislik Mimarlık Fakültesi bünyesinde Makine

Mühendisliği, Bio-Medikal Mühendisliği ve Kimya Mühendisliği

Bölümlerinin kurulması; İktisadi İdari Bilimler Fakültesi bünyesinde

Almanca İşletme Bölümü açılması; Fen Edebiyat Fakültesi bünyesinde

Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü açılması, Yabancı Diller

Yüksekokulunun faaliyete geçirilmesi ve bünyesinde Uluslararası

Ticaret ve İşletmecilik, Bankacılık ve Sigortacılık, Uluslararası Lojistik

ve Taşımacılık, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri, Turizm ve Otelcilik ve

Perakende Satış ve Mağazacılık Bölümlerinin; Meslek Yüksekokulu

bünyesinde Sağlık Programları Bölümü ve bu bölüme bağlı Ağız ve Diş

Sağlığı Programı açılması uygun görülmüştür.

10


yazısı ile İletişim Fakültesi bünyesinde Görsel İletişim Tasarımı Bölümü

açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde İşletme Anabilim

Dalında Doktora programı açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Ağız-Diş-Çene

Hastalıkları ve Cerrahisi, Diş Hastalıkları ve Tedavisi, Ortodonti,

Pedodonti, Periodontoloji, Protetik Diş Tedavisi Anabilim Dallarında

doktora programları açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile 2002-2003 öğretim yılında Eczacılık Fakültesi’nin faaliyete

geçirilmesi uygun görülmüştür.


yazısı ile Fen Bilimleri Enstitüsü Fizik Anabilim Dalı bünyesinde Fizik

Doktora Programı açılması uygun görülmüştür.

• Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı’nın 09.04.2003 tarihli 001-1871 sayılı

yazısı ile üniversitemiz bünyesinde Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Enstitüsü kurulması uygun görülmüştür.


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü Endodonti Anabilim Dalı bünyesinde

doktora programı başlatılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Güzel Sanatlar Fakültesi bünyesinde Gastronomi ve Mutfak

Sanatları Bölümü açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Güzel Sanatlar Fakültesi bünyesinde Sanat Tasarımı Bölümü


11


yazısı ile Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Matematik Anabilim Dalı



yazısı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde Siyaset Bilimi ve

Uluslararası İlişkiler (İngilizce) Yüksek Lisans Programı açılması uygun

görülmüştür.


yazısı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü Hukuk Anabilim Dalı bünyesinde



yazısı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü İktisat Anabilim Dalı ve Siyaset

Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (İngilizce) Anabilim Dalı Doktora

Programları açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Oral Diagnoz ve

Radyoloji Doktora Programı açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Eğitim Fakültesi bünyesinde Ortaöğretim Sosyal Alanlar

Eğitimi Bölümü ile bu bölüme bağlı Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı;

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü ve bu bölüme bağlı İngiliz Dili Eğitimi

Anabilim Dalı; Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü ile

bu bölüme bağlı Matematik Eğitimi Anabilim Dalı kurulması; Eğitim

Bilimleri Enstitüsü Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı

bünyesinde Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği; Yabancı Diller Eğitimi

Anabilim Dalı bünyesinde İngilizce Öğretmenliği; Ortaöğretim Fen ve

Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı bünyesinde Matematik

Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programlarının açılması uygun

görülmüştür.


yazısı ile Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı

12

bünyesinde Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans

Programının açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Yabancı Diller Meslek Yüksekokulu Mütercim Tercümanlık

Bölümü açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile İletişim Fakültesi bünyesinde Reklam Tasarımı ve İletişimi

Bölümü açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı

bünyesinde Müzik Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programının


• Üniversitemiz bünyesinde Ticari Bilimler Fakültesi kurulmasına ilişkin

Bakanlar Kurulu Kararı 19.10.2004 tarih ve 25618 sayılı Resmi

Gazete’de, Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu kurulmasına ilişkin

Bakanlar Kurulu Kararı ise 26.08.2004 tarih ve 25565 sayılı Resmi

Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir.



bünyesinde Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezli Yüksek Lisans

Programının açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Ticari Bilimler Fakültesi’nin faaliyete geçirilmesi uygun

görülmüştür.


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Klinik Eczacılık Yüksek

Lisans Programının açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile İktisadi İdari Bilimler Fakültesi bünyesinde İşletme Enformatiği

Bölümü açılması uygun görülüştür.

13


yazısı ile Güzel Sanatlar Fakültesi bünyesinde Müzik Bölümü açılması

uygun görülüştür.



bünyesinde Eğitim Ekonomisi ve Planlama Tezli/Tezsiz Yüksek Lisans

Programları ; Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Makine Mühendisliği

Yüksek Lisans Programı ; Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde İş

Sağlığı ve Güvenliği Yüksek Lisans Programı açılması uygun

görülmüştür.


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Fitoterapi Anabilim Dalı

kurulması uygun görülmüştür.


yazısı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde Grafik Tasarımı Yüksek

Lisans Programı açılması uygun görülmüştür.


yazısı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı

bünyesinde Karşılaştırmalı Edebiyat Yüksek Lisans Programı açılması

uygun görülmüştür.


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı

bünyesinde Kozmetoloji Tezli/Tezsiz Yüksek Lisans Programları



yazısı ile üniversitemiz bünyesinde Biyoteknoloji Enstitüsü kurulması

uygun görülmüştür.


yazısı ile Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı

bünyesinde İngiliz Dili Eğitimi Tezli/Tezsiz Yüksek Lisans Programının


14


yazısı ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Farmakoekonomi ve

Farmakoepidemiyoloji Yüksek Lisans Programının açılması uygun

görülüştür.


yazısı ile Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Kimya Mühendisliği

Yüksek Lisans Programı açılması uygun görülmüştür.

5. Kurumun Organizasyon Şeması

Yeditepe Üniversitesi’nin Organizasyon Şeması EK-1’de yer

almaktadır.

6. Kurumun Misyonu

Ülkemizin küresel rekabet gücünün geliştirilmesinde her alanda katkıda bulunacak, ön lisans derecesinden Doktoraya kadar her düzeyde çağdaş bilgi

ve becerilere sahip, Atatürk ilkelerine bağlı, sağlam karakterli, araştırmacı,

çözümleyici ve yaratıcı yeteneklere sahip öğrenciler yetiştirmek; yüksek

nitelikli eğitim-öğretim, geliştirme ve araştırma programlarıyla öncü bir

yükseköğretim ve araştırma kuruluşu olmaktır.

7. Kurumun Vizyonu

Atatürk Rönesans'ını devam ettirecek, bilimsel mükemmelliği

hedefleyen, Atatürk'ün attığı çağdaş temel üzerinde, eğitim ve araştırma

programlarıyla yeni yüzyıl ve bin yılda her alanda ve her düzeyde ülkemizin

ulusal ve uluslararası gereksinimlerini en iyi şekilde karşılayabilecek nesiller

yetiştirecek ulusal ve uluslararası standartları aşan çağdaş bir üniversite

kurmaktır.

15

8. Kurumun Temel Değerleri

1. Atatürkçü düşüncelerin ışığında ve 21. yüzyılın gereksinmelerini

karşılamaya yönelik yüksek öğrenimin bütün düzeylerinde çağdaş bir

eğitim hizmeti sunmak;

2. Araştırma faaliyetlerini, yaratıcı düşünceyi ve öğretim elemanlarının ve

öğrencilerin faaliyetlerini desteklemek;

1. Atatürk ilke ve devrimlerini daha da ileri götürecek, laik, ulusal ve

uluslar arası temel kültür konularına ve bilgilere sahip, çağdaş

teknolojiye hakim, araştırmacı, çözümleyici, yenilikçi ve yaratıcı

yeteneklerle donatılmış, sağlam karakterli gençler yetiştirmek;

2. Öğrencilerin kendilerini her bakımdan geliştirmelerine, ruhsal ve

bedensel bakımdan sağlıklı olmalarına ve özbenliklerini

güçlendirmelerine olanak sağlamak;

3. Diğer yükseköğretim kuruluşlarına, işletmelere, endüstriye ve kamu

kuruluşlarına eğitim ve araştırma konularında destek sağlamak;

4. Başarılı öğrencilere çift anadalda ve bir ya da daha çok yan dalda

eğitim olanağı sağlamak;

5. Ulusal ve uluslararası bilimsel ve kültürel etkinlikler düzenlemek ve

toplumun bilgi, kültür, ekonomik ve sosyal gelişmesine katkıda

bulunmak;

6. Uluslararası düzeyde eğitim hizmeti sağlanmasına, bilimin gelişmesine

ve Türkiye’nin uluslararası platformda gereği gibi temsil edilmesine

katkıda bulunmak.

9. Kurumun Politikaları

a) Çağdaş Eğitim : 1. Üniversitede eğitim dili İngilizce’dir. Ayrıca, Fransızca, Almanca ve

İtalyanca eğitim yapan akademik programlar da vardır.

2. Sınıflarda öğrenci sayısı: Üniversitemizde eğitim-öğretimin sağlıklı

ve verimli olması bakımından, sınıflarda öğrenci sayısının

16

olabildiğince düşük olmasına; derslerin öğretim üyeleri tarafından

verilmesine özen gösterilmektedir.

3. Öğrencilerin yabancı dilde eğitim yapabilmelerine olanak sağlamak

üzere Yabancı Dil Hazırlık Dil Programları oluşturulmuştur. Bu

programlar çerçevesinde, kendi bölümlerinde bilimsel çalışmalarına

başlamadan önce küçük gruplar içinde yoğun yabancı dil eğitimi

verilmektedir.

4. Üniversitede Entegre Eğitim: Yeni yerleşimimizde bütün fakülte ve

okullarımızın bir araya gelmiş olması, Üniversitemizde “entegre

eğitim”e geçiş için gerekli ortamı da sağlamış bulunmaktadır.

Entegre eğitim, fakülte, enstitü ve bölümlerin eğitimlerini işbirliği

içinde yürütmelerini, akademik programlar arasında ders alış-

verişini, yandal uygulamasına geçilmesini, diğer akademik

programlardan seçimlik ders alınmasına olanak sağlanmasını ve

bazı derslerin diğer bölüm öğretim elemanları tarafından verilmesini

gerektirmektedir. Bu çerçevede, Yabancı Dil Hazırlık, Seçimlik

Yabancı Dil, Atatürk İlkeleri ve İnkılapları, Türkçe, Bilgi İşlem’e giriş

ve zorunlu Uygarlık Tarihi Dersleri Rektörlükçe merkezi olarak

düzenlenmektedir.

5. Araştırmacı, Çözümleyici ve Uygulamalı Eğitim: Derslerde ezbere

dayalı eğitim yerine, öğrencileri araştırmaya, düşünmeye ve

değerlendirmeye isteklendiren, uygulamaya yönelik yöntemler

kullanılmaktadır.

6. Üniversitede öğrencilerin derslere devam etmelerine, akademik ve

sosyal faaliyetlere faal bir şekilde katılmalarına ve sınıfta yüz-yüze

eğitime büyük önem verilmekte olup bu yönetmelik hükümleriyle

pekiştirilmiştir.

7. Kütüphanemizin gerek kitap ve gerekse elektronik veri tabanlarıyla

yeterli hale getirilmesi için çalışmalar sürdürülmektedir.

Kütüphanemiz Internet bağlantılı yeni bilgisayarlarla donatılmış;

elektronik kütüphaneciliğe geçiş için gerekli anlaşmalar

imzalanmıştır. Kütüphanede bir audio-visual merkez oluşturmak için

çalışmalar başlatılmıştır. Öğretim elemanları dersleri için gerekli

gördükleri kitap ve makaleleri öğrencilerinin okumaları için

17

kütüphanede rezerve ettirebilir. Öğrencilerimizin kütüphaneyi

kullanmaları özendirilmeli ve araştırma alışkanlığı edinmeleri için

her türlü çaba harcanmaktadır.

8. Öğrencilere ilişkin bütün işlemlerin (ders kayıtları, notların verilmesi,

danışmanlarla ilişkiler, öğrencilere ilişkin bütün kimlik bilgilerinin

tutulacağı bir bilgi bankası, vb.) Internet üzerinden bilgisayarla

yapılması için gerekli Elektronik Dönüşüm Sistemi geliştirilmiş ve

bölümlerin ders ve öğrenci kayıtlarına ilişkin veriler sisteme

aktarılmıştır.

9. Her fakülte, enstitü, yüksekokul ve bölüm gerekli dersliklere,

laboratuarlara, bilgi işlem ağına, kafeteryasına ve öğrenci

kulüplerine erişme olanağına sahiptir.

b) Çağdaş Teknolojiye Hakim, Yenilikçi, Araştırmacı ve Yaratıcı Gençler Yetiştirmek:

1. Üniversitede halen en yeni teknoloji ile donatılmış 4709 bilgisayar,

35 sunucu, Internet ve Internet'ten oluşan bir teknoloji ve iletişim ağı

oluşturulmuş ve öğrencilerin çok hızlı bir şekilde bilgiye

ulaşmalarına olanak sağlanmıştır.

2. 126 araştırma laboratuarı, ve 33 atölyelerde teknolojik bakımdan en

yeni cihazlarla donatılmış ve kullanıma hazır duruma getirilmiştir.

Bu donanımlar değişen teknoloji doğrultusunda sürekli olarak

yenilenmektedir.

3. Öğrencilerin araştırmacı, çözümleyici, yenilikçi ve yaratıcı

yeteneklere sahip olmalarını sağlamak üzere, öğrencilerin

uygulamalı projeler ve staj yapmalarına olanak sağlanmaktadır.

Ders ve eğitim programları bu doğrultuda düzenlenmektedir.

c) Öğrencilerin Türk Dili, Kültürü ve Tarihi Konularında Eğitilmeleri :

1. Tüm öğrencilerin Türk Dili ve Edebiyatı ve Türk Devrim Tarihi

konularında ortak eğitim almaları sağlanmıştır.

18

d) Öğrencilerin Ruhsal, Bedensel ve Sosyal Gelişimlerini sağlamak : Yatılı öğrenciler için yurt imkanı (24 saat sıcak su, telefon, Internet

bağlantısı, her hafta temiz çarşaf kolaylıkları ile iki kişilik lüks odalar) kafeterya

ve kolaylıklar:

1. Sosyal tesis

2. Kafeterya

3. Yemekhane

4. Bilardo-Kafe

5. Alışveriş merkezi

6. Banka

7. Kapalı-açık yüzme havuzları

8. Basketbol (kapalı) sahaları

9. Fitness-center

10. Hamam

11. Açık spor sahaları

12. Piknik alanları

13. Her binada kafeterya

14. Cep sinemaları

15. Taksi hizmeti ve servis/otobüs kolaylıkları

16. Revir

17. Doğa Club Turizm Otelcilik Uygulama Oteli (Turizm Otelcilik

Öğrencilerine yönelik uygulama Oteli)

e) Toplumun Gelişmesine Katkıda Bulunmak : 1. Elektronik iletişim/ bilgi ağından toplumun yararlandırılması

2. Profesyonel stüdyolardan toplumun yararlandırılması

3. Konferans, toplantı salonlarından toplumun yararlandırılması

4. Toplumun gelişmesine katkıda bulunacak akademik faaliyetler

düzenlemek; bu tür faaliyetler destek olmak ya da katılmak.

f) Uluslararası Ortamda Türk Üniversitelerinin ve Üniversite Gençliğinin

Temsil Edilmesine Katkı Sağlamak:

19

1. Öğrenci kulüplerinin uluslararası etkinliklere katılmaları

2. Uluslararası öğrenci spor etkinliklerine katılma

3. Uluslararası akademik etkinlik proje ve programlarına katılma

4. Uluslararası elektronik iletişim etkinliklerine katılma

5. Uluslararası sempozyumlar, seminerler, konferanslar düzenleme;

bunlara katılma ve bunları destekleme

10. Kurumsal Değerlendirme

10.a. Kurumun Özdeğerlendirme Çalışmaları


Geliştirme Yönetmeliği kapsamında Yeditepe Üniversitesi Akademik

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu tarafından belirlenmiş olan

özdeğerlendirmesi, EK-2’de yer alan ‘Kurumsal Değerlendirme’ ve EK-3’te yer

alan ‘Hizmet Alanları’ tablolarındadır.

10.b. Kurumun Çevresel Değerlendirmesi

Yeditepe Üniversitesi, Mayıs 2006 tarihinde Avrupa Üniversiteler Birliği

(European Universities Association = EUA) Kurumsal Değerlendirme

Süreci’ne başvurmuş ve bşvurusu kabul edilmiştir. Kurumsal Değerlendirme

Süreci çerçevesinde yer alan Özdeğerlendirme Raporu halen

hazırlanmaktadır.

Yeditepe Üniversitesi, çevresel değerleriyle sürekli bir işbirliği ve

etkileşim halindedir. Bu etkileşim yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları ve

sanayi-sektör kuruluşlarıyla olan işbirlikleri biçiminde kendini göstermektedir.

Yerel yönetimlerle işbirlikleri çerçevesinde, İstanbul Büyükşehir

Belediyesi’yle imzalanan işbirliği protokolüyle, İstanbul Büyük Şehir Belediyesi

görev ve sorumluluk alanlarına giren konularda Araştırma Projesi, Yüksek

Lisans, Doktora Tezlerine destek verilmesi sağlanmıştır. Yeditepe

Üniversitesi, söz konusu destek programının ilk dönemine 15 proje önerisiyle

en fazla sayıda başvuruyu gerçekleştiren üniversite olmuştur.

20

Ulusal düzeyde TÜBİTAK ve TÜBA’ya ait destek programları,

uluslararası düzeydeyse, AB’nin FP6 ve FP7 Çerçeve Programlarına ait

duyurular düzenli ve sürekli olarak araştırmacılarımıza duyurulmaktadır.

Sanayi-sektör işbirlikleri çerçevesinde, girişimciliğin öğretilmesi,

geliştirilmesi, üniversite-sanayi işbirliğinin sağlanması ve eşgüdümlü

çalışmaların yürütülebilmesi için Yeditepe Üniversitesi’nde çeşitli programlar

başlatılmıştır. Bunlara örnek olarak aşağıdakiler verilebilir:

GEM (Global Entrepreneurship Monitor): London Business School

ve American Babson College ile birlikte geliştirilen proje ülkelerin girişimcilik

profilini çıkarmak ve girişimcilik endeksini elde etmeyi amaçlamaktadır. 44

Ülkenin katılacağı proje için finansal sponsorluğu Siemens üstlenmiş olup,

bilgi toplama aşamasında 2400 görüşme yapmak üzere, profesyonel bir

şirketle anlaşılmıştır. Yeditepe Üniversitesi’nde bu projeye katılan araştırma

grubu ise İşletme, İktisat ve Mühendislik bölümlerinin elemanlarından

oluşmuştur.

KOSGEB “Genç Girişimci Geliştirme Programı”: Yeditepe

Üniversitesi’nde başarıyla uygulanan bu program 2005 yılında

tamamlanmıştır. Program son sınıf öğrencilerinin tercih edildiği ve 30-35

öğrencinin devam ettiği görülmüştür.

Girişimcilik Okulu: Siemens Business Accelerator ile birlikte açılan bir

sürekli eğitim programıdır. Amacı, girişimcilerin kuramsal ve uygulamalı bir

girişimcilik eğitimini, gerçek sanayi-sektör şartlarında kullanabilmeleri için

sanayi-sektör temsilcileri ile ilişki kurmalarıdır.

Yeditepe Üniversitesi, toplumla ve yakın çevresiyle olan ilişkilerine de

büyük önem vermektedir. Sosyal Sorumluluk konusu, projeler ve müfredat

biçiminde desteklenmektedir. Bu çerçevede, üniversitenin Gazetecilik Bölümü

öğrencilerinin düzenlemiş oldukları Kayışdağı Foto-Belgesel Projesi büyük ilgi

görmüştür. Proje kapsamında, Anadolu’nun farklı bölgelerinden göç eden ve

burada kendilerine yeni bir yaşam kuran Kayışdağı Mahallesi sakinlerinin

yerleşimleri, gelenek ve görenekleri, gündelik hayatları; mahalle sakinlerinin

göçettiği yeri, beraberinde getirdiği ve yeni yaşantısıyla harmanlamaya

çalıştığı geleneklerini yansıtacak şekilde fotoğraf karelerine aktarılmaya

21

çalışılmıştır. Böylece bu fotoğraf projesiyle, büyük kente göç sürecinde,

İstanbul’un sosyal ve kültürel açıdan değişiminin Kayışdağı Mahallesi örneği

çerçevesinde görsel bir haritasının çıkartılmıştır. Projeye konu olan Kayışdağı

mahallesi sakinleri, projenin sergisinin açılışına davet edilmişlerdir. Sergi

yurtdışından da davetler almıştır.

10.c. SWOT Analizleri Sonuçları

Yeditepe Üniversitesi’nin kurumsal SWOT Analizinin gerçekleştirilmesi

amacıyla, düzenlenen ‘SWOT Analizi Arama Toplantısı’, 80 İç (% 73) ve 30

Dış Paydaş (% 27) olmak üzere toplam 110 katılımcı ile, 26 Temmuz 2006

1000-1700 saatleri arasında Yeditepe Üniversitesi Rektörlük Binası Mavi

Salon’da 1000-1700 gerçekleşmiştir. Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nilüfer

Eğrican yöneticiliğinde, Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme

Yürütme Kurulu üyelerinin hazırlayıp, düzenlediği toplantının Moderatörlüğünü

Öğr. Gör. Mario Levi, Sekreteryasını da Yrd. Doç. Dr. Aykut Arıkan, Yrd. Doç.

Dr. Ayşe Binay, Yrd. Doç. Dr. Nilüfer Hatemi ve Öğr. Gör. Nilgün Gürkaynak

üstlenmiştir.

Toplantı Rektör Prof. Dr. Ahmet Serpil’in açılış konuşması ve Rektör

Yardımcısı Prof. Dr. Nilüfer Eğrican’ın Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA)

Kurumsal Değerlendirme Programını ve Üniversitemizdeki süreci sunumuyla

başlamıştır. İlki Serbest Görüş ve ikisi de Soru-Cevap olmak üzere, toplam üç

oturumda gerçekleşen toplantı, önceden belirlenen zaman planına uygun

olarak başlayıp tamamlanmıştır. Toplantının tümü video ve ses kaydına

alınmıştır.

Toplantının Soru-Cevap oturumlarında Öğretim, Araştırma, Kampus ve

Sosyal İlişkiler, Mali olanaklar İdari Yapılanma başlıkları altında EK-2 de yer

alan 46 soru tartışılmıştır.

Tutanaktan özetlenen Üniversitemizin Güçlü ve Zayıf yönleri ile

Üniversitemizi bekleyen Fırsat ve Tehditler aşağıda özetlenmiştir.

22

Güçlü Yönler

- Kampüsün yapısı, ulaşılabilirliği, güvenliği, alt yapı ve sosyal

olanakların zenginliği

- Toplumla iyi ilişkiler (sosyal sorumluluk projeleri ve diğer).

- 52 farklı bölüm oluşu, yandal ve çift anadal, uluslar arası değişim

programlarının iyiliği.

- Tüm bölümlerde Humanities Dersinin zorunlu olması.

- Öğrenci profilindeki sürekli iyileşme yaygınlığı.

- Sayı ve çeşit olarak Öğrenci Kulüplerinin zenginliği.

- Tıp, Diş Hekimliği, Eczacılık ve Mühendislik Fakültelerinin ve

Hastanelerin, Polikliniklerin bir arada oluşu ve yarattığı etkileşim ve

sinerji.

- Yöneticilere ulaşılabilirlik.

Zayıf Yönler - Kurumsallaşma sürecinin yavaşlığı.

- Araştırma faaliyetlerinin (yayın, proje, danışmanlık, sektör/sanayiye

verilen kurslar vb.) azlığı, yıllık ayrılmış araştırma fonunun ve

yönetiminin olmayışı.

- Kuzey/Güney Hazırlık Düzey Farkı.

- Araştırma Görevlisi sayısının azlığı ve dağılımın dengeli olmayışı.

- Araştırma potansiyeli yüksek genç öğretim üyelerinin ders yükünün

fazlalığı.

- Öğrenci kulüplerinin faaliyetlerinde fon ve organizasyon yetersizliği.

- Mezunlarla ilgili bilginin zayıflığı ve mezunlar ofisinin olmaması.

- Özel üniversite kavramının toplumda yanlış algılanmasının hala

önüne geçilememiş olması.

- Güncel Bilgi akışının zayıflığı.

Fırsatlar - Çevrede, yakın mesafede sanayi / sektör kuruluşlarının ve organize

bölgelerin varlığı.

- TUBİTAK-MAM’ın varlığı.

- Yeditepe Teknopark’ın kuruluşu.

23

- Değişim Programlarının işlerliği ve artması.

- Vakıf üniversitesi oluşu nedeniyle bürokrasinin hızlı işlerliği ve mali

özerklikler.

- 2010 Diploma Denkliği

- Bilimsel Toplantıların düzenlenmesi için var olan potansiyel

- Öğrencilerin ve velilerin üniversite seçiminde daha bilinçli

davranması

- Meslek derslerine sektör/sanayi yöneticilerinin gelmesi

- Ulusal ve uluslararası fonların artması

- Yerel yönetimlerle ilişkiler

- Bilgi Merkezi olanaklarının güncelleştirilmesi ve geliştirilmesi

Tehditler - Özellikle vakıf üniversitelerinin hızlı gelişimi

- Küreselleşmenin (özellikle Hindistan, Çin) mezunların istihdamında

getireceği sıkınlar

- Ortaöğretim’in 12 yıla çıkacak olmasından dolayı yaşanacak geçiş

dönemi

11. Stratejik Değerlendirme

11.a. Stratejiler ve Amaçlar

Yeditepe Üniversitesi yukarıda belirlenen misyon ve amaçlarını

gerçekleştirebilmek için aşağıdaki temel stratejileri belirlenmiş bulunmaktadır:

1. Üniversitenin ana yerleşim alanı aynı anda 15000 öğrenciye hizmet

vermek -üzere planlanmıştır ve bu sayıya ulaşıncaya kadar büyüme

çabaları sürdürülecektir.

2. Üniversitede eğitimin kalitesini ulusal ve uluslararası mükemmelliğe

ulaştırma doğrultusunda bir taraftan ulusal ve uluslararası derece

ve deneyimlere sahip en kaliteli öğretim elemanlarının göreve

alınması için çaba harcanmaktadır. Eğitim programları yine

uluslararası standartlar düzeyinde geliştirilmeye ve yeni programlar

oluşturulmaya devam edilecektir.

24

3. Üniversitede entegre eğitime ve disiplinlerarası programların

geliştirilmesine büyük önem verilmektedir.

4. Üniversitede Lisansüstü ve Doktora eğitim programlarına giderek

artan bir önem verilmekte; Üniversitenin hem etkin bir eğitim ve

hem de saygın bir araştırma kurumu olması için sürekli çaba

harcanmaktadır.

5. Öğrencilere çift anadalda ve yan dalda eğitim olanağı sağlamak

üzere gerekli yönetmelik çıkarılmış ve uygulama başlamıştır.

6. Üniversitede araştırmaya, yaratıcı düşünceye ve yeniliklere olanak

sağlanacak, her düzeyde bu tür çabalar desteklenmektedir.

Bu stratejilerin sonucunda, kuruluşundan bu yana Üniversite’ye

yerleştirilen öğrencilerin puanları her yıl düzenli biçimde yükselmiştir.

11.b. Gösterge ve Hedefler


Geliştirme Yönetmeliği kapsamında Yeditepe Üniversitesi Akademik

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu tarafından hazırlanan

Gösterge ve Hedefler, EK-4’te yer alan ‘Performans Göstergeleri

tablosundadır.

11.c. Faaliyet ve Projeler

1. Yeni akademik programlar, araştırma merkezleri ve bölümler açılması

2. Ulusal ve uluslararası akademik toplantı ve etkinliklerin arttırılması

3. Kütüphanenin çağdaş teknoloji ile donanımının güçlendirilmesi

4. Uydu sistemi ile bilgiye ulaşım, etkin ve hızlı iletişim olanaklarının

genişletilmesi

5. Toplumun gelişimine katkıda bulunma alanlarının genişletilmesi,

desteğin arttırılması ve yöntemlerin çeşitlendirilmesi

25

12. Bütçeleme Çalışmaları


Geliştirme Yönetmeliği kapsamında hazırlanmış olan Yeditepe Üniversitesi’nin

1998-2006 Yılları Bütçeleme Çalışması, EK-5’de yer alan ‘Bütçeleme’

tablosundadır.

13. Planı Uygulama İlkeleri

Planın uygulanması, Üniversite’nin Kurumsal İlerleme’den sorumlu

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nilüfer Eğrican’ın başkanlığında ADEK Kurulu’nca

gerçekleştirilecektir.

ADEK Kurulu, her hafta Cuma günleri gerçekleştirilen düzenli

toplantılarda planın uygyulanmasını, sabit bir gündem maddesi olarak ele

alacaktır.

Planın uygulanması konusunda üniversite içinde seminer ve çalıştaylar

şeklide bilgilendirme toplantıları yapılacaktır.

Planın uygulanmasının ayrıntıları konusunda, Rektör ve diğer Rektör

Yardımcıları, Fakülte Dekanları, Yüksek Okul ve Enstitü Müdürleri’ne düzenli

olarak bilgi verilecektir. Prof. Dr. Eğrican, planın genel olarak uygulanması

konusunda olarak Üniversite Senatosu’na ayrıca bilgi verecektir.

14. Planın Revizyonu

Planın revizyonu, Üniversite’nin Kurumsal İlerleme’den sorumlu Rektör

Yardımcısı Prof. Dr. Nilüfer Eğrican’ın başkanlığında ADEK Kurulu’nca

gerçekleştirilecektir.

ADEK Kurulu, gerçekleştirildiği toplantılarda planın revizyonunu, ayda

bir kez sabit bir gündem maddesi olarak ele alacaktır.

Prof. Dr. Eğrican, planın revizyonu konusunda Üniversite Senatosu’na

ayrıca bilgi verecek ve revizyon Senato’nun onayıyla yürürlüğe girecektir.

26

15. Sonuç

Yeditepe Üniversitesi, misyonu ve vizyonuna uygun olarak belirlediği

temel değerleri, politikaları ve stratejileri doğrultusunda, yöneldiği kurumsal

ilerleme ve kalite geliştirme ektinlikleri çerçevesinde, 20 Eylül 2005 tarih ve

25942 sayılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği

uyarınca, Senato’nun 12.06.2006 tarihli oturumunda, Akademik

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu’nun (ADEK) hayata geçirmiştir.

Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu hem EUA’nın

Kurumsal Değerlendirme Süreci kapsamındaki Özdeğerlendirme Raporu’nun,

hem de bu dokümanda tanımlanan YÖDEK Stratejik Planı’nın hazırlanmasıyla

görevlendirilmiştir.

Yeditepe Üniversitesi’nin belirlemiş olduğu, temel değerleri ve

politikaları, ilk olumlu sonuçlarını vermeye başlamış; sözgelimi, kuruluşundan

bu yana Üniversite’ye yerleştirilen öğrencilerin puanları her yıl düzenli biçimde

yükselmiştir.

Gene bu çerçevede, Üniversite’nin, yerel yönetimler, sivil toplum

kuruluşları ve sanayi-sektör kuruluşlarıyla olan etkileşimleri en üst düzeye

çıkarılarak, Üniversite’nin ulusal ve uluslararası düzeydeki toplumsal ve

çevresel etkinliği ileri bir aşamaya ulaştırılmıştır.

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

Organizasyon Şeması

REKTÖR

REKTÖR YRD

ÖĞRENCİ İŞL.

REKTÖR YRD

PROVOST

REKTÖR YRD

KURUMSAL İLERLEME

GENEL SEKRETER

G.S.YRD. İDARİ İŞLER

DESTEK

HİZMETLERİ MDRL.

AYNİYAT MDRL.

YAPI İŞLERİ MDRL.

G.S.YRD. DÖNER

SERMAYE

MUHASEBE MDRL.

İNSAN KAYN. VE

PLANL. MDRL.

ÖĞRENCİ İŞLERİ MDRL.

ARAŞTIRMA OFİSİ

B.İ.M.

KÜTÜPHANE

MDRL.

E.S. E.S. E.S. E.S. E.S.

M.Y.O. S.

F.S. F.S. F.S. F.S. F.S. F.S. F.S. F.S. F.S. F.S. Y.D.Y.O.S.

HUKUK

MÜŞAVİRL.

SAĞLIK, SPOR

KÜLTÜR MDRL.

YABANCI DİLLER

PGMLARI

T.C.Yeditepe Üniversitesi

KURUMSAL DE�ERLEND�RME

DE�ERLEND�RME KR�TERLER� Çok Altı Altı Beklenen Üstü Çık ÜstüGirdiler (Kaynaklar ve �li�kiler)Ö�renci niteli�inde beklenen düzey; XAkademik personel niteli�inde beklenen düzey; X�dari personel niteli�inde beklenen düzey; XMali kaynakların yeterlili�i XBilgi teknolojileri ve kaynaklarının (bilgisayar, internet, ileti�im, kitap, yayın, vb) yeterlili�i; X�� teknolojilerinin yeterlili�i; XFiziksel olanakların yeterlili�i; XTemin edilen hizmetlerin yeterlili�i; XSanayi ile ili�kilerin yeterlili�i; XToplum ile ili�kilerin yeterlili�i; XKamu kurum ve kurulu�ları ile ili�kilerin yeterlili�i; XMezunlar ile ili�kilerin yeterlili�i; XÇalı�anlar ile ilgili ili�kilerin yeterlili�i; XÖ�renciler ile ili�kilerin yeterlili�i; XYüksekö�retim alanında ulusal ili�kilerin yeterlili�i; XYüksekö�retim alanında uluslararası ili�kilerin yeterlili�i. XKurumsal Niteliklerin ve Özelliklerinin De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve faaliyetler de�erlendirilir:Ö�renci sayıları (fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokulu, yüksek lisans ve doktora) ve yeterlili�i; XÖ�retim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yard. Doçent, Ö�retim Görevlisi, Okutman, Ara�tırma Görevlisi,Uzman vb.) ve yeterlili�i; X�dari personel sayıları (kadrolu ve sözle�meli) ve yeterlili�i; XÇalı�anların ya� ortalamaları (Ö�retim üyeleri, ö�retim elemanları ve idari personel) ve yeterlili�i; XÇalı�anların kadın-erkek personel da�ılımının de�erlendirilmesi (ö�retim üyeleri, ö�retim elemanları, ara�tırmagörevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterlili�i; XÇalı�anların kıdem ortalamaları (Ö�retim üyeleri, ö�retim elemanları ve idari personel) ve yeterlili�i; XAkademik pesonelin ortalama ünvan düzeyi[1]; X (3,498492)�dari personelin e�itim düzeyi; XAkademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulu, yükseklisans ve doktora) ve yeterlili�i; XKurumun a�ırlıklı akademik alanı/alanları[2] ve yeterlili�i; XKurumun fiziksel büyüklü�ü ve altyapısı (metre kare) ve yeterlili�i; X

DE�ERLEND�RME KR�TERLER� Çok Altı Altı Beklenen Üstü Çık ÜstüKampus alanı, XToplam kapalı alan, X

Sayfa 1 / 5



E�itim-ö�retim ve ara�tırma, XSosyal ve di�er hizmet alanları. XE�itim-Ö�retim Süreçlerinin De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve faaliyetler de�erlendirilir:Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunlu�u; XProgramların e�itim hedeflerinin yeterlili�i; XProgramların kapsamı ve niteliklerinin (ders çe�itlili�i, ders yükleri ve uyumlulu�u) yeterlili�i; XProgramların anla�ılabilirli�i ve hedeflerinin açıklı�ı; XProgramların bütünlü�ünün ve devamlılı�ının yeterlili�i; XProgramların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterlili�i; XProgram kaynaklarının (ö�retim elemanı, ders notları vb.) yeterlili�i; XProgramların di�er programlarla ili�kilerinin yeterlili�i; XÖ�rencilere sunulan rehberlik/danı�manlık hizmetlerinin yeterlili�i; XEngelli ö�rencilere sunulan e�itim hizmetlerinin yeterlili�i; XÖ�renci de�erlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterlili�i; XYeni ö�rencileri programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterlili�i; XÖ�rencilere sunulan e�itimin etkinli�ini artıracak e�itsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri vebilgisayar donanımı vb.) yeterlili�i; XProgramların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterlili�i; XAra�tırma ve Geli�tirme (Bilgi Üretme) Süreçlerinin De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve faaliyetler de�erlendirilir:Ara�tırma ve geli�tirme çalı�malarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunlu�u; XAra�tırma ve geli�tirme olanak ve kaynaklarının yeterlili�i; XAra�tırma ve geli�tirme çalı�malarının yeterlili�i; XAra�tırma ve geli�tirme önceliklerinin belirginli�i; XAra�tırma ve geli�tirme çalı�malarının bütünlü�ü ve devamlılı�ı; XAra�tırma ve geli�tirme çalı�malarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; XUluslarası ara�tırma ve geli�tirme çalı�malarının yeterlili�i; XAra�tırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterlili�i; XAra�tırma ve geli�tirme faaliyetlerinin önceliklere uygunlu�u; XAra�tırma ve geli�tirme çalı�malarının hedeflerine ula�ıp ula�madı�ının yeterlili�i; XAra�tırma ve geli�tirme çalı�maları ile e�im-ö�retim faaliyetleri arasındaki ili�kinin yeterlili�i; X

Ara�tırma ve geli�tirme sonuçlarının duyurulması ve payla�ılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterlili�i; XDE�ERLEND�RME KR�TERLER� Çok Altı Altı Beklenen Üstü Çık Üstü

Ara�tırma ve geli�tirme çalı�malarının olu�turulmasında ve yürütülmesinde payda�larla (endüstri, kamu kurum vekurulu�lar, sivil toplum kurulu�ları vb.) kurulan yapısal ili�kilerin yeterlili�i; X

Sayfa 2 / 5



Ara�tırma ve geli�tirme sonuçlarının topluma faydaya dönü�mesindeki yeterlili�i; X

Ara�tırma ve geli�tirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik. XUygulama ve Hizmet Süreçlerinin De�erlendirilmesiUygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunlu�u; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginli�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlili�i; XUluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ula�ıp ula�madı�ının yeterlili�i; XE�itim-Ö�retim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ili�kinin yeterlili�i; XAra�tırma ve geli�tirme çalı�maları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ili�kinin yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve payla�ılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmalarınyeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin olu�turulmasında ve yürütülmesinde payda�larla (endüstri, kamu kurum vekurulu�lar, sivil toplum kurulu�ları vb.) kurulan yapısal ili�kilerin yeterlili�i; XYa�am Boyu E�itim faaliyetlerinin yeterlili�i; XTopluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterlili�i; XTopluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönü�mesindeki yeterlilik; X

Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik. X�dari Süreçler ve Destek Süreçlerinin De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve hizmetler de�erlendirilir:Personel i�leri ile ilgili hizmetlerin yeterlili�i; X�dari (ihale, temizlik, ula�ım vb.) i�ler ile ilgili hizmetlerin yeterlili�i; XBütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterlili�i; XÖ�rencilerin akademik i�leri ile ilgili hizmetlerin yeterlili�i; XKütüphane ve dokümantasyon i�leri ilgili hizmetlerin yeterlili�i; X

DE�ERLEND�RME KR�TERLER� Çok Altı Altı Beklenen Üstü Çık ÜstüYapı ve çevre i�leri ile ilgili hizmetlerin yeterlili�i; XTeknik destek i�leri ile ilgili hizmetlerin yeterlili�i; XBilgi i�lem ve haberle�me deste�inin yeterlili�i; XHukuk destek hizmetlerinin yeterlili�i; XBasın ve halkla �li�kiler hizmetlerinin yeterlili�i; X

Sayfa 3 / 5



Sa�lık hizmetlerinin yeterlili�i; XKültür ve sosyal hizmetlerin yeterlili�i; XSpor ile ilgili hizmetlerin yeterlili�i; XBurs olanak ve hizmetlerinin yeterlili�i; XYurt olanak ve hizmetlerin yeterlili�i; XÖ�renci bilim, kültür ve sanat toplulukları etkinkillerinin yeterlili�i; XUluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterlili�i; XÖ�renci kariyer planlama hizmetlerinin yeterlili�i; XStaj destek hizmetlerinin yeterlili�i; XÖ�renci konseylerine sa�lanan hizmetlerin yeterlili�i, XÜniversite adaylarına yönelik tanıtım çalı�malarını yeterlili�i. XYönetsel Özelliklerin (Yapısal) De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve özellikler de�erlendirilir:Organizasyonel yapının yeterlili�i; XGörev ve sorumluluk tanımlarının açıklı�ı; XGörev yetkilerinin yeterlili�i; XStratejilerin varlı�ı ve yeterlili�i; XKarar verme süreçlerinin yeterlili�i; X�� süreçlerinin (akademik ve idari) yeterlili�i; XStratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterlili�i; XKalite geli�tirme süreçlerinin yeterlili�i; XBilgi yönetimi süreçlerinin yeterlili�i; X�nsan kaynakları süreçlerinin yeterlili�i; XFinans kaynakları süreçlerinin yeterlili�i, XÖ�renci katılım süreçlerinin yeterlili�i, XE�itim-ö�retim, ara�tırma-geli�tirme, uygulama ve hizmet süreçleri ile ilgili etik standartların yeterlili�i. XYönetsel Özelliklerin (Davranı�sal) De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve özellikler de�erlendirilir:Ortak kültür ve de�erlerin payla�ımındaki yeterlilik; XAkademik personelin memnuniyetinin yeterlili�i; X

DE�ERLEND�RME KR�TERLER� Çok Altı Altı Beklenen Üstü Çık Üstü�dari personelin memnuniyetinin yeterlili�i; XÖ�renci memnuniyetinin yeterlili�i; XLiderlik yakla�ımlarının yeterlili�i; XYönetici yakla�ımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ili�kileri, yetki payla�ımı vb.) yeterlili�i; XAkademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterlili�i; X�dari personelin özelliklerinin yeterlili�i; X

Sayfa 4 / 5



Çalı�anlar arasındaki i� birli�i ortamının yeterlili�i; X�� arkada�lı�ı ve sosyal ortamın yeterlili�i. XÇıktılar/Sonuçların De�erlendirilmesiBu kapsamda a�a�ıdaki konular ve sonuçlar de�erlendirilir:Kurumsal niteliklerle ilgili geli�melerin yeterlili�i; XÖ�rencilerle ilgili sonuçların yeterlili�i; XAra�tırma ve geli�tirme ile ilgili sonuçların yeterlili�i; XUygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterlili�i; XYönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterlili�i; X�dari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterlili�i; XToplum hizmetleri ile ilgili sonuçların yeterlili�i. XYüksekö�retim Misyonunu Ba�arma Performansının De�erlendirilmesiBu kapsamda, yüksekö�retim kurumu tüm faaliyetlerini ve bunların sonuçlarını; XEvrensel yüksekö�retim kurumu olma misyonuna uygunlu�u; XTürk yüksekö�retim kurumu olma misyonuna uygunlu�u; XKendi misyonuna uygunlu�u; X

Sayfa 5 / 5

ERROR: syntaxerrorOFFENDING COMMAND: --nostringval--

STACK:

/Title ()/Subject (D:20061027152220)/ModDate ()/Keywords (PDFCreator Version 0.8.0)/Creator (D:20061027152220)/CreationDate (USER)/Author -mark-

YÜKSEKÖ�RET�M KURUMU A�IRLIKLI H�ZMET ALANI/ALANLARI EK-3.2

Sayısı % Sayısı %

1 E�itim Bilimleri ve Ö�retmen Yeti�tirme Temel Alanı 374 2,90% 33 4,54%

2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 112 0,87% 15 2,06%

3 Filoloji Temel Alanı 330 2,56% 27 3,71%4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 2.385 18,50% 59 8,12%5 Hukuk Temel Alanı 727 5,64% 26 3,58%6 �lahiyat Temel Alanı 0 0,00% 0 0,00%

7 Mesleki ve Teknik E�itim Temel Alanı 1.247 9,67% 51 7,02%

8 Mimarlık Temel Alanı 316 2,45% 21 2,89%9 Mühendislik Temel Alanı 1.852 14,37% 90 12,38%10 Sa�lık Bilimleri Temel Alanı 1.028 7,97% 224 30,81%

11 Sosyal, Be�eri ve �dari Bilimler Temel Alanı 4.521 35,07% 181 24,90%

12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 0 0,00% 0 0,00%Toplam 12.892 100,00% 727 100,00%

No B�L�M TEMEL ALANIÖ�RENC� AKADEM�K

BÖLÜM

11 1. EK-5: PERFORMANS GÖSTERGELER Đ

Aşağıdaki verilen performans göstergeleri, yükseköğretim kurumlarının kendi

içlerinde yapacakları kurumsal değerlendirme ve planlama çalışmalarında

kullanılabilecek göstergeler olarak düşünülmüş ve hazırlanmıştır. Listede (x) ile

işaretlenmiş olan göstergeler ise, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve

Kalite Geliştirme Raporu açısından önemli olup, yükseköğretim kurumlarının

değerlendirme çalışmalarında bunları göz önüne almaları ve hazırlayacakları

Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rapor’unda kullanmaları

beklenmektedir.

No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi

1 Önlisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği

Orta öğretim başarı puanlarının ortalaması

3,03

2 (x)

Lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği

a) SAY, SÖZ, EA, DĐL puanların ortalamaları

b) (Đlk % 10'luk ÖSS puan diliminden giren öğrenci sayısı / toplam giren öğrenci sayısı) x 100

a)Dil:267,90 EA: 231,44 SAY: 261,03 SÖZ: 243,23 b) % 26,4

3 (x)

Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği

[(LES puanlarının yüz üzerinden ortalaması)+ (Lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması)] / 2

Mevcut veri olmadığından yapılamamaktadır.

4 (x)

Doktora programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği

[(LES puanlarının yüz üzerinden ortalaması) + (Lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması) + (Yükseklisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması)] / 3


5 (x)

Öğrenci başına düşen ödenekler

a) Hazine ödeneği / öğrenci sayısı

b) Öğrenci katkı payları geliri / öğrenci sayısı

c) Özel gelirler / öğrenci sayısı

d) Döner sermaye gelirlerinin yükseköğretim kurumu payı / öğrenci sayısı

e) Toplam bütçe / öğrenci sayısı

a) 2.407.301,31/ b) 171.598.599,14/ c) 9.939.997,80/ d) 0 e) 145.727.550,13/

6 (x)

Öğretim üyesi başına düşen döner sermaye geliri

Döner sermaye gelirleri / öğretim üyesi sayısı

6968,2YTL

7 (x)

Kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı

(Kadrolu idari personel sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı) x 100

21%

8

Đdari personelin (kadrolu, sözleşmeli ve hizmet alınan) akademik personele oranı

[(Đdari personelin (kadrolu, sözleşmeli ve hizmet alınan) sayısı / Akademik personel sayısı)] x 100

63%

9 Kadrolu öğretim üyesi başına öğrenci sayısı

Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısı

24

10 (x)

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı

Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı

11

11

Kadrolu öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman) başına düşen öğrenci sayısı

Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim elemanı sayısı

9,5

12 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100

0,9%

13 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x100 81,6%

14 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrenci oranı

(Lisansüstü öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı ) x 100

17,4%

15 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrencilerin lisans öğrencilerine oranı

(Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci sayısı)x100

21,4%

16 Yükseköğretim kurumunun bulunduğu ilin dışından gelen öğrencilerin oranı

(Đl dışından gelen öğrencilerin sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100

45,7%

17 Önlisans programlarına kabul edilme oranı

(Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı / Önlisans programlarına başvuran (tercih eden) öğrenci sayısı) x 100


18 Lisans programlarına kabul edilme oranı

(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı / Lisans programlarına başvuran (tercih eden) öğrenci sayısı )x100


19 (x)

Yüksek lisans programlarına kabul edilme oranı

(Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Yükseklisans programlarına başvuran öğrenci sayısı)x100

82,42%

20 Doktora programlarına kabul edilme oranı

(Doktora programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Doktora programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100

52,57%

21 Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı

a) (Yabancı uyruklu öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı) x 100

b) (Yabancı uyruklu yükseklisans öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı) x 100

a) % 0,83 b) % 0,13 - % 0,76 (Y.lis.toplam sayı alınca)

22 (x)

Yan dal ve çift ana dal program oranı

(Yan dal ve çift ana dal programların sayısı / toplam lisans programı sayısı) x 100

74,54%

23 Yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı

(Yan dal ve çift ana dal programların katılan öğrenci sayısı / toplam lisans öğrencisi sayısı) x 100

1,86%

24 Disiplinlerarası lisansüstü program oranı

(Disiplinlerarası lisansüstü program sayısı / toplam lisansüstü program sayısı) x 100

3,38%

25 (x)

Birinci yılda Đlişiği kesilen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı

a) (Birinci yılda ilişiği kesilen önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100

b) (Birinci yılda ilişiği kesilen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans) x 100 öğrencilerinin sayısı

c) (Birinci yılda ilişiği kesilen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı) x 100

d) (Birinci yılda ilişiği kesilen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 100

a) % 11 b) %4,29 c) % 2,69 d) % 6,41

26 Đlişiği kesilen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı

a) (Đlişiği kesilen önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100

b) (Đlişiği kesilen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x 100

c) (Đlişiği kesilen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı)x100

d) (Đlişiği kesilen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x

a) % 26,82 b) % 11,92 c) %15,71 d) % 19,95

100

27 Lisansüstü programlara kaydolan kendi mezun oranı

a) (Yüksek lisans programlarına kaydolan mezun sayısı / toplam mezun sayısı) x 100

b) (Doktoraya kaydolan lisans ve yüksek lisans mezun sayısı / Toplam mezun sayısı) x 100

a) %2,41 b) %0

28 b

Mezunların ortalama (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora, süresi

Sayılacak a) 36,35 b) 58,61 c) 32,30 d) 40

29 (x)

Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora,

(Normal sürede mezun olan öğrenci sayısı / Normal sürede mezun olması gereken öğrenci sayısı) x 100

a) % 7,53 b) % 31,14 c) % 7,39 d) % 0

30 (x)

Mezuniyet Oranı (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora,

(Mezun olan öğrencilerin sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100

a) % 6,96 b) % 18,91 c) % 13,61 d) % 0,020

31 (x)

Mezunların mezuniyet not ortalaması

Mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan öğrencilerin sayısı

2,76

32

Mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içersinde işe yerleşme oranı

(Đş yerleşen mezun sayısı / toplam mezun sayısı) x 100

a) % 7, 53 b) % 31, 14 c) % 7, 39 d) % 0

33 (x)

Uluslararası öğrenci değişim programlarına katılım oranı

a) (Gelen öğrenci sayısı/toplam öğrenci sayısı) x 100

b) (Giden öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100

2005 Güz:

a) (10/14930)*100= 0.06

b) (9/14930)*100= 0.06

2006 Bahar:

a) (10/14930)*100= 0.06

b)(41/14930)*100= 0.27

34 Sınıfların (şubelerin) ortalama öğrenci sayısı

Toplam öğrenci sayısı / Sınıfların (şubelerin) sayısı

21,24

35

Program başına ortalama ders sayısı (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora,

Mezun olmak için alınması gereken ders sayısı toplamı / Program sayısı

a) 0

b) 16.11

c) 11.04

d) 10.57

36 (x)

Program başına ortalama ders saati sayısı (a) Önlisans, (b) Lisans, (c) Yüksek lisans, (d) Doktora,

Ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuvar) / Program sayısı

a) 0 b) 124.8 c) 41.26 d) 21.63

37 (x) Seçmeli derslerin oranı

a) (Seçmeli derslerin sayısı / Toplam ders sayısı) x 100

b) (Mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / toplam ders sayısı) x 100

a) % 44.30 b) % 13.89

38 Yeni açılan ders oranı (Yeni açılan ders sayısı / Toplam ders sayısı) x 100 % 11.48

39 Öğretim üyesi başına bitirilen yüksek lisans tez sayısı

Yüksek lisans tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı 2.95

40 Öğretim üyesi başına bitirilen doktora tez sayısı

Doktora tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı 0.43

41 (x)

Öğretim üyesi başına düşen yayın (SCI, SSCI ve AHCI) sayısı

Yayın sayısı (SCI, SSCI ve AHCI) / Öğretim üyesi sayısı 223/390

0.57

42

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetin (sergi, konser, performans vb) sayısı

Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı / Öğretim üyesi sayısı 223+557/390

2

43 (x) Atıfsayısı / Öğretim üyesi

Đndeksli dergilerdeki toplam atıf sayısı / Öğretim üyesi sayısı


44 Öğretim üyesi başına düşen kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı / Öğretim üyesi sayısı 11/390

0.028

45 Alınan patent sayısı Sayılacak 3

46

Kurum tarafından düzenlenen ulusal ve uluslararası bilimsel konferans, seminer, panel ve v.b. faaliyetlerin sayısı

Sayılacak 142

47 (x)

Öğretim üyesi başına düşen toplam araştırma fonu (BAP) ödeneği

BAP araştırma fonu ödeneği / Öğretim üyesi sayısı

Araştırma fonu ödeneği için çalışmalar devam etmektedir.

48

Öğretim üyesi başına düşen DPT, TUBĐTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı

Toplam proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı

41/390= 0.105

49 (x)

Öğretim üyesi başına düşen DPT, TUBĐTAK ve diğer kamu finanslı proje ödeneği (YTL)

Toplam proje ödenekleri / Öğretim üyesi sayısı

4.512.332 / 390=11570

50 Uluslararası ortaklı / Sayılacak 5

(x) destekli proje sayısı

51 Öğrenci başına düşen derslik alanı

Toplam derslik alanı / Öğrenci sayısı

1,35 (m2)

52 (x)

Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısı

Toplam bilgisayar sayısı / Öğrenci sayısı

0,239

53 Öğrenci başına düşen laboratuarlar alanı

Toplam laboratuar alanı / Öğrenci sayısı

1,01 (m2)

54 (x)

Kütüphanede takip edilen periyodik (basılı ve elektronik) yayın sayısı

Sayılacak 134

55

Öğrenci başına düşen üniversite kütüphanesindeki kitap sayısı

Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı 10,04

56 Kütüphanenin haftalık ortalama hizmet süresi

günlük 09: 00- 24:00

57 Web sayfasının aldığı yıllık ziyaretçi sayısı

Sayılacak 2.400.000

58 Maksimum internet bağlantı kullanımı kapasitesi

Ölçülmüştür 46 Mbps

59 Web sitesi büyüklüğü

Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak büyüklüklerinin toplamı alınarak hesaplanacaktır.

13 Gb

60 Yemekhane hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı

(Yemekhane hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100

Yüzde

61 Sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı

(Sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100

Yüzde

62 (x)

Yurt hizmetlerinden (Yükseköğretim kurumu ve Kredi Yurtlar Kurumu) yararlanan öğrenci oranı

(1840 / 14804) x 100 %12.42

63 Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı

Sayılacak 195

64

Yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen a) Kurum içi, b) Kurum dışı etkinliklerin sayısı

Sayılacak 195

65 Tanımlanmış ve yazılı hale getirilmiş süreç sayısı

Sayılacak 21

66 (x) Öğrenci memnuniyeti Anket


67 (x)

Akademik personel memnuniyeti

Anket Mevcut veri olmadığından yapılamamaktadır.

68 (x) Đdari personel memnuniyeti Anket


69 Hizmet verilen kurum dışı toplum kesimlerinin memnuniyeti


70 Yükseköğretim misyonunu başarma performansı düzeyi


ww.yodek.org.tr

a ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır. b Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri hesaplanmaya katılmayacaktır.

Üniversitemizdeki Bütçeleme: Fakülteler gönderilen bir yıllık fakülte gider kalemlerine bakılarak fakülte bölümler tarafından oluşturulmaktadır.Bütçe dışı harcamalar Mütevelli Heyeti Başkanılığı'na sunularak onay alındıktan sonra yapılmaktadır.

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 5,304,275.75 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 18,528,033.74 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 329,335.48 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 594,802.79 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 467,554.00 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,242,650.29 $3- İ.İ.B. FAKÜLTESİ 230,364.19 $ 3- İ.İ.B. FAKÜLTESİ 3,501,535.76 $4- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 262,103.26 $ 4- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 1,990,346.64 $5- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 502,169.57 $ 5- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 1,928,477.40 $6- MBA 224,269.90 $ 6- M.B.A 3,098,946.91 $7- HAZIRLIK 1,097,742.67 $ 7- MESLEK YÜKSEK OKULU 2,874,067.57 $8- REKTÖRLÜK 580,176.49 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 877,577.89 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 516,308.32 $ 9- GÜZEL SANATLAR 1,783,677.05 $10- TIP FAKÜLTESİ 229,389.11 $ 10- HUKUK FAKÜLTESİ 635,951.44 $11- HUKUK FAKÜLTESİ 349,480.77 $ 12- GÜZEL SANATLAR 515,381.99 $B-YATIRIM HARCAMALARI 23,402,076.93 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ 243,771.63 $2- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 365,657.45 $3- REKTÖRLÜK(ALINAN BİNA TADİLATI) 2,437,716.35 $ B- FAİZ GELİRLERİ 2,437,716.35 $4- TIP FAKÜLTESİ 731,314.90 $ C- BAĞIŞ GELİRLERİ (İSTEK VAKFI) 9,750,865.39 $5- GÜZEL SANATLAR 121,885.82 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 2,437.72 $6- KAMPÜS 19,501,730.78 $C- TRANSFER HARCAMALARI 2,012,700.50 $

GİDER TOPLAMI 30,719,053.19 $ GELİR TOPLAMI 30,719,053.19 $

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 1998 YILI BÜTÇESİ

Sayfa 1/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 14,847,392.63 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 22,986,257.88 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 769,055.20 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 704,558.71 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,575,667.74 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,466,075.03 $3- İ.İ.B. FAKÜLTESİ 545,413.40 $ 3- İ.İ.B. FAKÜLTESİ 4,760,037.23 $4- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 688,062.43 $ 4- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 3,016,116.95 $5- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 1,347,171.09 $ 5- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 2,259,828.44 $6- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 1,249,449.33 $ 6- M.B.A 2,148,820.40 $7- HUKUK FAKÜLTESİ 1,157,710.86 $ 7- MESLEK YÜKSEK OKULU 3,806,201.33 $8- TIP FAKÜLTESİ 703,602.41 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 924,579.30 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 1,899,371.07 $ 9- GÜZEL SANATLAR 3,128,702.90 $10- HAZIRLIK 1,820,456.67 $ 10- HUKUK FAKÜLTESİ 771,337.59 $11- M.B.A 1,095,442.56 $ 12- REKTÖRLÜK 1,995,989.89 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 12,750,751.50 $ B- FAİZ GELİRLERİ 6,375,375.75 $1- Diş Hekimliği (Poliklinik) 1,593,843.94 $ C- BAĞIŞ GELİRLERİ 318.77 $2- Tıp Fakültesi (Hastane) 4,143,994.24 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 4,781.53 $3- Güzel Sanatlar (Ek Bina) 637,537.57 $4- Kampüs Yapımı 6,375,375.75 $C- TRANSFER HARCAMALARI 1,768,589.80 $ (Yedek Ödenek)



Sayfa 2/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 16,497,202.36 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 38,654,072.04 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 806,570.29 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 1,688,323.23 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,802,345.13 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,756,359.03 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 1,407,994.48 $ 3- GÜZEL SANATLAR 6,153,522.14 $4- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 709,530.49 $ 4- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 3,867,292.60 $5- MÜHENDİSLİK 1,055,432.53 $ 5- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 4,126,660.35 $6- İ.İ.BİLİMLER FAKÜLTESİ 789,495.61 $ 6- İ.İ.BİLİMLER FAKÜLTESİ 8,398,475.83 $7- HUKUK FAKÜLTESİ 1,041,755.39 $ 7- HUKUK FAKÜLTESİ 1,727,908.64 $8- TIP FAKÜLTESİ 449,847.99 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 1,840,730.76 $9- M. Y. OKULU 1,887,383.40 $ 9- M. Y. OKULU 5,271,663.66 $10- HAZIRLIK 1,743,057.74 $ 11- SOSYAL BİLİMLER 3,823,135.80 $11- SOSYAL BİLİMLER 2,171,891.03 $ 12- REKTÖRLÜK 2,631,898.29 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 67,493,867.78 $ B- FAİZ GELİRLERİ 18,515,158.36 $1- MAKİNA TECHİZAT 9,257,579.18 $ C- BAĞIŞ GELİRLERİ 9,257.58 $2- YAPI TESİS (KAMPÜS) 27,772,737.54 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 52,247.93 $A)-1999 GELİR FAZLASI 30,463,551.06 $ E- 1999 YILI GELİR FAZLASI 30,463,551.06 $

C- TRANSFER HARCAMALARI 3,703,216.82 $1- YEDEK ÖDENEK 3,703,031.67 $2- DÖNER SERMAYE 185.15 $



Sayfa 3/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 20,254,761.71 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 46,052,062.85 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 1,098,300.75 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 1,907,195.22 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 2,044,613.82 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 2,490,378.33 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 1,629,290.00 $ 3- GÜZEL SANATLAR 6,932,278.40 $4- HUKUK FAKÜLTESİ 1,007,048.60 $ 4- HUKUK FAKÜLTESİ 2,175,704.30 $5- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 756,797.39 $ 5- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 4,416,359.89 $6- İ.İ.BİLİMLER FAKÜLTESİ 1,436,514.26 $ 6- İ.İ.BİLİMLER FAKÜLTESİ 9,990,547.29 $7- MÜHENDİSLİK FAK. 2,421,233.62 $ 7- MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ 5,237,600.95 $8- TIP FAKÜLTESİ 761,054.83 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 1,990,929.86 $9- M. Y. OKULU 2,311,820.35 $ 9- M. Y. OKULU 2,483,847.77 $10- SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ 1,897,985.16 $ 10- ENSTİTÜ 8,038,525.38 $11- HAZIRLIK 3,626,268.11 $ 11- YAB. DİL HAZIRLIK 388,695.45 $12- REKTÖR 1,263,834.82 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 46,559,466.48 $ B- FAİZ GELİRLERİ 22,329,237.16 $1- MAKİNA TECHİZAT 1,811,675.21 $2- YAPI TESİS VE BÜYÜK ONARIM C- BAĞIŞ GELİRLERİ 1,488,615.81 $ a) Kampüs 14,886,158.11 $ b) Hastahane 29,772,316.21 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 744,307.91 $ c) Diğer Büyük Onar. 89,316.95 $

C- TRANSFER HARCAMALARI 3,799,995.53 $1- YEDEK ÖDENEK 3,799,995.53 $



Sayfa 4/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 21,060,209.95 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 39,531,920.91 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 966,378.60 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 787,304.08 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,941,052.29 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,394,433.85 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 955,802.35 $ 3- GÜZEL SANATLAR FAK. 6,248,666.22 $4- HUKUK FAKÜLTESİ 772,135.12 $ 4- HUKUK FAKÜLTESİ 1,580,844.69 $5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 1,140,575.60 $ 5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 7,601,422.06 $6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 635,957.30 $ 6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 3,662,678.57 $7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 2,700,053.50 $ 7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 5,175,932.75 $8- TIP FAKÜLTESİ 586,186.73 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 2,233,430.89 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 1,198,641.26 $ 9- MESLEK YÜKSEK OKULU 4,826,227.43 $10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 394,017.02 $ 10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 1,722,582.98 $11- ENSTİTÜLER 1,085,274.96 $ 11- ENSTİTÜLER 4,216,673.42 $12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 138,251.59 $ 12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 81,723.97 $13- HAZIRLIK 3,361,449.10 $ 14- REKTÖRLÜK 5,184,434.53 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 12,269,828.39 $ B- FAİZ GELİRLERİ 6,912,579.37 $1- MAKİNA TECHİZAT 864,072.42 $2- YAPI TESİS VE BÜYÜK ONARIM C- BAĞIŞ GELİRLERİ 691,257.94 $ a) Kampüs 3,456,289.69 $ b) Hastahane 6,912,579.37 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 518,443.45 $ c) Diğer Büyük Onar. 1,036,886.91 $

C- TRANSFER HARCAMALARI 14,324,163.34 $1- YEDEK ÖDENEK 14,324,163.34 $



Sayfa 5/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 28,976,654.30 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 47,685,491.95 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 1,088,977.86 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2,644,122.71 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 2,128,858.45 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,461,602.26 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 1,601,431.93 $ 3- GÜZEL SANATLAR FAK. 9,056,036.15 $4- HUKUK FAKÜLTESİ 925,794.56 $ 4- HUKUK FAKÜLTESİ 2,463,264.11 $5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 1,968,825.03 $ 5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 10,482,983.63 $6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 921,167.62 $ 6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 4,561,017.11 $7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 2,084,598.52 $ 7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 6,861,664.47 $8- TIP FAKÜLTESİ 702,885.51 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 2,350,993.60 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 656,279.48 $ 9- MESLEK YÜKSEK OKULU 3,066,757.33 $10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 441,168.60 $ 10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 2,340,854.83 $11- ENSTİTÜLER 621,220.98 $ 11- ENSTİTÜLER 1,924,689.51 $12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 216,497.08 $ 12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 471,262.30 $13- HAZIRLIK 3,582,779.64 $ 13- II.ÖĞRETİM 243.94 $14- REKTÖRLÜK 11,304,347.93 $ 15- II.ÖĞRETİM 731,821.11 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 22,564,484.11 $ B- FAİZ GELİRLERİ 6,098,509.22 $1- MAKİNA TECHİZAT 3,049,254.61 $2- YAPI TESİS VE BÜYÜK ONARIM C- BAĞIŞ GELİRLERİ 609,850.92 $ a) Kampüs 6,098,509.22 $ b) Hastahane 12,197,018.44 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 914,776.38 $ c) Diğer Büyük Onar. 1,219,701.84 $

E- 2001 GELİR FAZLASIC- TRANSFER HARCAMALARI 3,767,490.07 $1- YEDEK ÖDENEK 3,767,490.07 $



BİN TL.

Sayfa 6/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 42,449,593.69 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 35,990,007.02 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 1,996,730.01 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2,148,171.43 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 2,918,515.90 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 1,029,945.21 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 2,990,864.71 $ 3- GÜZEL SANATLAR FAK. 6,445,232.04 $4- HUKUK FAKÜLTESİ 1,256,030.74 $ 4- HUKUK FAKÜLTESİ 1,783,563.65 $5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 2,912,065.65 $ 5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 7,180,907.18 $6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 1,889,467.14 $ 6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 2,896,048.02 $7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 3,754,383.55 $ 7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 4,937,995.15 $8- TIP FAKÜLTESİ 2,081,528.60 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 1,564,655.44 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 790,772.55 $ 9- MESLEK YÜKSEK OKULU 1,500,059.57 $10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 1,075,147.96 $ 10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 2,659,268.29 $11- ENSTİTÜLER 1,661,556.42 $ 11- ENSTİTÜLER 3,091,608.42 $12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 694,764.43 $ 12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 627,297.64 $13- HAZIRLIK 4,407,591.31 $ 13- II.ÖĞRETİM 125,254.97 $14- REKTÖRLÜK 13,355,554.31 $ 15- II.ÖĞRETİM 664,620.41 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 8,612,782.23 $ B- FAİZ GELİRLERİ 10,765,977.79 $1- MAKİNA TECHİZAT 1,794,329.63 $2- YAPI TESİS VE BÜYÜK ONARIM C- BAĞIŞ GELİRLERİ 717,731.85 $ a) Kampüs 1,794,329.63 $ b) Hastahane 3,588,659.26 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 3,588,659.26 $ c) Diğer Büyük Onar. 1,435,463.71 $

E- 2003 GELİR FAZLASIC- TRANSFER HARCAMALARI1- YEDEK ÖDENEK


YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ2004 YILI BÜTÇESİ

BİN TL.

Sayfa 7/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 54,156,315.95 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 56,153,727.46 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2,290,054.63 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2,445,633.47 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 3,124,194.42 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 4,278,486.87 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 3,610,416.82 $ 3- GÜZEL SANATLAR FAK. 9,213,369.75 $4- HUKUK FAKÜLTESİ 1,279,583.93 $ 4- HUKUK FAKÜLTESİ 2,613,505.20 $5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 2,649,665.49 $ 5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 15,576,800.12 $6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 1,877,826.84 $ 6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 4,078,284.07 $7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 9,283,843.45 $ 7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 7,267,005.16 $8- TIP FAKÜLTESİ 1,721,932.95 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 2,038,217.47 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 209,032.40 $ 9- MESLEK YÜKSEK OKULU 1,567,550.70 $10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 908,477.89 $ 10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 1,828,095.49 $11- ENSTİTÜLER 2,536,081.72 $ 11- ENSTİTÜLER 3,871,574.50 $12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 341,240.74 $ 12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 978,554.97 $13- HAZIRLIK 6,708,236.92 $ 13- II.ÖĞRETİM 59,866.80 $14- REKTÖRLÜK 16,618,648.51 $ 14- EĞİTİM FAKÜLTESİ 336,782.91 $15- II.ÖĞRETİM 448,252.64 $ 16- EĞİTİM FAKÜLTESİ 548,826.61 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 16,636,279.28 $ B- FAİZ GELİRLERİ 12,953,185.66 $1- MAKİNA TECHİZAT 3,461,049.17 $2- YAPI TESİS VE BÜYÜK ONARIM C- BAĞIŞ GELİRLERİ 1,118,309.51 $ a) Kampüs 3,461,049.17 $ b) Hastahane 6,922,098.33 $ D- ÇEŞİTLİ GELİRLER 567,372.60 $ c) Diğer Büyük Onar. 2,792,082.62 $

E- 2004 GELİR FAZLASIC- TRANSFER HARCAMALARI1- YEDEK ÖDENEK2- BURS GİDERLERİGİDER TOPLAMI 70,792,595.23 $ GELİR TOPLAMI 70,792,595.23 $


YTL

Sayfa 8/9

GİDER GELİRGİDER TÜRÜ GELİR TÜRÜA-CARİ HARCAMALAR 125,415,361.45 $ A- OKUL ÜCRET GELİRLERİ 114,091,240.87 $1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2,607,874.50 $ 1- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 4,683,105.53 $2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 7,751,728.28 $ 2- FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 6,213,562.38 $3- GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 7,362,853.63 $ 3- GÜZEL SANATLAR FAK. 19,474,309.88 $4- HUKUK FAKÜLTESİ 3,005,989.72 $ 4- HUKUK FAKÜLTESİ 5,360,326.43 $5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 9,805,398.72 $ 5- İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAK. 20,742,617.38 $6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 4,730,935.31 $ 6- İLETİŞİM FAKÜLTESİ 9,744,483.53 $7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 14,267,899.09 $ 7- MİMARLIK MÜHENDİSLİK FAK. 21,684,342.67 $8- TIP FAKÜLTESİ 3,975,074.53 $ 8- TIP FAKÜLTESİ 4,611,922.05 $9- MESLEK YÜKSEK OKULU 843,668.95 $ 9- MESLEK YÜKSEK OKULU 1,889,581.16 $10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 1,096,794.60 $ 10- YABANCI DİLLER YÜKSEK OK. 399,977.64 $11- ENSTİTÜLER 2,595,403.94 $ 11- ENSTİTÜLER 6,442,823.07 $12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 1,331,644.06 $ 12- ECZACILIK FAKÜLTESİ 2,402,200.03 $13- HAZIRLIK 7,381,196.15 $ 13- EĞİTİM FAKÜLTESİ 1,569,395.59 $14- REKTÖRLÜK 35,316,867.64 $ 14- TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 8,820,264.57 $15- EĞİTİM FAKÜLTESİ 1,265,140.86 $ 15- DOKTORA PROGRAMI 52,328.96 $16- TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2,565,787.00 $ 17- HASTANE 19,511,104.49 $

B-YATIRIM HARCAMALARI 13,157,918.47 $ B- HASTANE GELİRİ 14,011,029.96 $1- MAKİNA TECHİZAT 2,738,858.25 $2- YAPI TESİS VE BÜYÜK ONARIM 0.00 $ C- FAİZ GELİRLERİ 7,042,778.36 $ a) Kampüs 2,738,858.25 $ b) Hastahane 5,477,716.50 $ D- BAĞIŞ GELİRLER 2,049,485.77 $ c) Diğer Büyük Onar. 2,202,485.47 $

E- ÇEŞİTLİ GELİRLER 1,378,744.97 $C- TRANSFER HARCAMALARI1- YEDEK ÖDENEK2- BURS GİDERLERİGİDER TOPLAMI 138,573,279.92 $ GELİR TOPLAMI 138,573,279.92 $


YTL

Sayfa 9/9

yÖdek stratejİk plani - yeditepe Üniversitesi -...

Documents