Grup Adı: YAKAMOZ

Grup Üyelerinin Numarası Adı- Soyadı: 2016219083 Betül Çelik

2016219092 Cansel Şen

2016219071 Gülsüm Merve Yaldız

2016219054 Rukiye Kozak

2016219045 Zeynep Kaya

DERS PLANIÖğretmen YakamozDers İlköğretim Matematik DersiSınıf 8. SınıfDers Saati 2 Ders SaatiTarih 22.02.2018Konu Geometrik CisimlerKazanım Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. Dik dairesel silindirin

temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.Materyaller Üç boyutlu geometrik cisimler (dik silindir, üçgen prizma…)

ZamanNeden Söz

Konusu Etkinliğin Seçildiği

Öğretmenin Etkinliği/Rolü

Öğrencinin Etkinliği/Rolü

Hangi Kaynaktan

Yararlanıldığı

Neden Söz Konusu

Kaynaktan Yararlanıldığı

5 dakika

Öğrencinin derse olan ilgisi güdülenir. Sınıfta olumlu bir hava oluşur.

Olumlu jest ve mimikleriyle sınıfa girilir ve öğrencilerle sohbet edilir. (sohbet tarzında, nasılsınız, önceki dersiniz nasıldı, yoruldunuz mu gibi sorular sorulur.)

Öğretmenle iletişime geçerek derse olan aktifliğini artırmaya başlar.

Kendi fikirlerimizdir.

Öğrencilerle empati yapabildiğimizi düşünüyoruz.

10 dakika

Öğrencinin hazır bulunuşluğunu sorgulamak, geçmiş dersi tekrar etmek, öğrenci sorulara doğru yanıtlar vererek dersi yapabileceğine karşı kendine olan inancı artar ve soru-cevap

Önceki derste işlenen konuyu öğrencilerle soru-cevap şeklinde tekrar edilir. (eşlik ve benzerlik kavramları nelerdir gibi sorular.)

Öğretmenin sorduğu soruları geçen ders öğrendiği bilgilerle cevaplar.

Kendi fikirlerimizdir.

Öğrencilerle empati yapabildiğimizi düşünüyoruz.

şeklinde olduğu için öğrencilerle birliktelik sağlanmış olur.

5 dakika

Öğrencileri, yeni işlenecek konuyu günlük yaşamlarıyla bağdaştırarak konuyu daha rahat kavramasını sağlar.

Günlük yaşamımızda karşılaştığımız cisimlerin (buzdolabı, ilaç kutusu, zar…) şekillerini öğrencilere düşündürüp cisimlerin dış görünüşlerindeki birbirleriyle olan benzerliklerini sorgulatır.

Günlük yaşamındaki şekilleri düşünür ve öğretmenin sorduğu soruları cevaplayarak derse katılır.

Kendi fikirlerimizdir.

Öğrencilerle empati yapabildiğimizi düşünüyoruz.

5 dakika

Konuyu somutlaştırarak öğrenmeyi kolaylaştırmak.

Önceden hazırlanan materyallerin* (kartondan hazırlanmış üç boyutlu prizmalar -dik silindir…-) sınıfa gösterilir. Günlük hayattaki benzerlerini öğrencilerden bulmaları istenir.

Materyalleri inceler. Materyallere benzer günlük hayattan örnekler bulur.

Geometrik cisim modelleri.

Yeni işleyeceğimiz konunun elemanlarıdır.

15 dakika

Yeni işlenecek konuyu önceki bilgilerini kullanarak öğrenmeye başlar. Konuyu somutlaştırıp öğrenme kolaylaşır.

Materyallerin yüzeyleri teker teker gösterilerek yüzeylerin hangi çokgene (kare, dikdörtgen, daire…) sorulur. Materyallerin açılımı** gösterilir. Materyal üzerinde yükseklik, kenar vs. gösterilir.

Materyallerde var olan çokgenleri yorumlar. Materyallerin açılımını, yüksekliklerini, kenarlarını vs. üç boyutlu olarak şekil üzerinde görür.

Geometrik cisim modelleri ve ilköğretim matematik dersi 8. Sınıf MEB kitabı

Yeni işleyeceğimiz konunun elemanlarıdır.Anlatmak istediğimiz kavramları rahatlıkla bu kaynaklardan bulunabilir.

15 dakika

Öğrenci nesnel bilgiye sahip olur.

Genel değerlendirme olarak dik prizmaların tanımlarını verir. (temel elemanlarını verir, açılımını çizer.)

Verilen dik prizmaların tanımlarını, açılımlarını ve temel elemanlarını öğrenir.

İlköğretim matematik dersi 8. Sınıf MEB kitabı

Vereceğimiz bilgiler rahatlıkla bu kaynaktan bulunabilir.

15 dakika

Konu somutlaştırarak öğrenme kolaylaşır. Soruları çözebilmesi için gereken nesnel bilgileri öğrenir.

‘Dik dairesel silindir materyali’*** sınıfa gösterilir, hangi çokgenlerden oluştuğu öğrencilere buldurulmaya çalışılır, materyal üzerinde açılımı yapılır. Dik dairesel silindirdeki dörtgensel bölgenin uzun kenarlarının, dik dairesel silindirin alt tabanındaki ve üst tabanındaki dairenin çevre uzunluğuna eşit olduğu gösterilir.

Dik dairesel silindiri tanır, hangi çokgenlerden oluştuğunu, açılımını öğrenir.Dik dairesel silindirdeki dörtgensel bölgenin uzun kenarlarının, dik dairesel silindirin alt tabanındaki ve üst tabanındaki dairenin çevre uzunluğuna eşit olduğunu öğrenir.

Geometrik cisim modelleri ve ilköğretim matematik dersi 8. Sınıf MEB kitabı.

Anlatmak istediğimiz kavramlar rahatlıkla bu kaynaklardan bulunabilir.

10 dakika

Öğrencilerin yeni öğrenilen konuyu daha çok pekiştirmesi sağlanır.

Konuyla ilgili önceden hazırlamış olduğumuz çalışma kağıdını**** öğrenciler aktif olacak şekilde çözülür. Çalışma kağıdındaki tüm soruların çözülmesi için zaman kalmazsa kalan sorular ev ödevi olarak verilir.

Çalışma kağıdını aktif olarak sınıfta yapar. Ev ödevi verilirse ödevini ders saati dışında yapar.

8. sınıf çeşitli test kitaplarıdır.

Öğrenilen konuyu pekiştirecek soruları vardır.

*

**

***

****