· web viewmeđunarodnoj reviji sportskih škola ji europe koja se održala u sarajevu. na reviji...

spome

Druga gimnazija VaraždinVARAŽDINHallerova aleja 6aTel: 042/330-844Tel/fax: 042/330-842e-mail: [email protected] [email protected]

ŠKOLSKI KURIKULUMDruge gimnazije Varaždin

Školska godina 2016./2017.

Temeljni operativni dokumentkojim se predviđa način na koji škola namjerava

ostvariti nacionalne standarde i odgovoriti na zahtjeve Nacionalnog okvirnog kurikuluma i Strategije obrazovanja,

znanosti i tehnologije

KLASA:003-05/16-01/26URBROJ:2186-145-04-16-1

Varaždin, 30. rujna 2016.

I. U V O D

U srpnju 2010. godine Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta donijelo je Nacionalni okvirni kurikulum, koji predstavlja osnovne sastavnice predškolskoga, općeg obveznoga i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja, uključujući odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.

Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice kurikulumskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrednovanje učeničkih postignuća te vrednovanje i samovrednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Središnji dio Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma čine učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja, razrađena po odgojno-obrazovnim ciklusima te opisi i ciljevi međupredmetnih tema koje su usmjerene na razvijanje ključnih učeničkih kompetencija. Osnova je za razradu predmetne strukture područja određivanje predmeta i modula. Važno je istaknuti i da Nacionalni okvirni kurikulum pruža iznimno značajan dokument za planiranje i organiziranje rada škola, uključujući i izradbu školskoga kurikuluma. NOK kao i Školski kurikulum su razvojni dokumenti škole u smislu otvorenosti promjenama i stalnom obnavljanju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima u društvu i obrazovanju, a predstavljaju tijek procesa odgoja i obrazovanja.

Školski kurikulum Druge gimnazije Varaždin (u daljnjem tekstu: Škole) utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima te određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, predmeta u programu dodatne nastave i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte koje imaju za cilj da dugoročno i kratkoročno provode strategijski plan razvoja škole.

Kurikulumski pristup usmjeren na razvoj kompetencija, traži primjene metoda i oblika rada. Predlažu se otvoreni didaktičko-metodički sustavi koji učenicima, ali i nastavnicima, pružaju mogućnosti izbora sadržaja, metoda, oblika i uvjeta za ostvarivanje programskih ciljeva. Radi se o interaktivnim sustavima, odnosno sustavima koji su otvoreni dijalogu, izboru i odlučivanju te omogućuju samostalno učenje i učenje na temelju suodlučivanja. Svoju punu potvrdu nalaze ove metode, oblici i načini rada: istraživačka nastava, nastava temeljena na učenikovom iskustvu, projektna nastava, multimedijska nastava, individualizirani pristup učeniku, interdisciplinarni pristup, tj. povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti, problemsko učenje, učenje u parovima, učenje u skupinama i slično. Prednost se daje socijalnomu konstruktivizmu u kojem učenik, uz podršku nastavnika, sam istražuje i konstruira svoje znanje.

U ostvarivanju odgoja, obrazovanja i nastave potrebna je stalna suradnja i dogovor nastavnika. Školski kurikulum pretpostavlja izradu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju učenika. Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

2

Srednje škole općeobrazovnoga smjera – gimnazije

U srednjim školama općeobrazovnoga smjera jezgrovni je dio jednak za sve učenike, a diferencirani ili razlikovni omogućuje profiliranje učenika prema posebnostima pojedinoga gimnazijskoga smjera (općega, jezičnoga, klasičnoga, matematičkoga, sportskoga i dr.), kao i školski kurikulum.U gimnazijama i četverogodišnjim srednjim školama, tj. višim razredima srednje škole, sadržaji će se strukturirati po nastavnim predmetima (primjerice: matematika, kemija, fizika, povijest, hrvatski jezik itd.). Učenik gimnazije završava srednjoškolsko obrazovanje polaganjem ispita državne mature.Priprema učenika srednje škole za polaganje ispita državne mature neprekidan je rad koji se planira i ostvaruje općeobrazovnim kurikulumom u gimnazijama.

Kurikulum – sa značenjem tijeka odrastanja, odgoja i obrazovanja djeteta/učenika, tijeka učenja i poučavanja, dugoročnoga, sustavno osmišljenoga, postojana, smisleno povezanoga i skladnoga uređenja odgojno-obrazovnoga procesa, koji je širi i dublji od nastavnoga plana i programa. Kurikulum podliježe promjenama primjenom vanjskoga vrednovanja i samovrednovanja.

Ciljevi školskog kurikuluma:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim, kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, pravima djece, osposobljavati ih za život u multikulturalnom svijetu za poštivanje različitosti i snošljivosti

- osposobljavati učenike za cjeloživotno učenje- otvarati mogućnosti za aktivno sudjelovanje svih zainteresiranih u procesu

obrazovanja- surađivati s obiteljima i lokalnim zajednicama- uz temeljne obrazovne programe uključivati učenike u različite vidove izborne,

dodatne, dopunske nastave, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti- poticati profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika- provoditi samovrednovanje i vanjsko vrednovanje- razvijati samostalnu i kvalitetnu školu-

Ciljevi Školskog kurikuluma su temeljni odgojno-obrazovni ciljevi. Navedene vrijednosti i ciljevi trebaju biti povezani sa sadržajima temeljnoga obrazovanja i svakodnevnoga školskoga života. Vrijednosti i opći ciljevi odgoja i obrazovanja, koji proizlaze iz vrijednosti, obvezni su za sve učitelje, nastavnike i stručne suradnike, u svim odgojno-obrazovnim ciklusima, područjima i predmetima, školskim i izvanškolskim aktivnostima. Da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju vrijednosti i ciljeva, trebaju surađivati s obiteljima i lokalnim zajednicama.

Školski kurikulum Druge gimnazije Varaždin usmjeren je na dijete/učenika, a to podrazumijeva određena načela koja promiču odgoj i obrazovanje:

3

prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika, kako bi se osigurao odgojno-obrazovni uspjeh svakoga pojedinca

odabir i primjenu odgojno-obrazovnih oblika, metoda i sredstava koja će poticajno djelovati na razvoj svih područja djetetove/učenikove osobnosti

planiranje i pripremu školskoga i nastavnoga rada prema sposobnostima učenika, pripremajući različite sadržaje, različitu organizaciju i tempo nastave

prihvaćanje različitih stilova učenja djeteta/učenika, kao i razvojnih razlika između dječaka i djevojčica te između pojedinih učenika općenito

uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja i učenja koji će omogućiti aktivno, samostalno učenje i praktičnu primjenu naučenoga

uporabu različitih relevantnih izvora znanja i nastavnih sredstava koja potiču sudjelovanje, promatranje, samostalno istraživanje, eksperimentiranje, otkrivanje, zaključivanje, znatiželju te učenje kako učiti

stvaranje ugodnog odgojno-obrazovnoga, razrednoga i školskoga ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju djece/učenika za učenje te će im pružiti osjećaj sigurnosti i međusobnoga poštivanja

prepoznavanje i praćenje darovitih učenika i učenika s teškoćama u učenju i ponašanju

pružanje pomoći djeci/učenicima s teškoćama i senzibiliziranje ostale djece i učenika za njihove potrebe, pružanje pomoći i suradnje

Predlažu se otvoreni didaktičko-metodički sustavi koji učenicima, ali i nastavnicima, pružaju mogućnosti izbora sadržaja, metoda, oblika i uvjeta za ostvarivanje programskih ciljeva.

4

II. DUGOROČNI PLAN I PROGRAM STRATEGIJE RAZVOJA ŠKOLE

OSNOVNI PODACI O USTANOVI – tablični prikaz

a/ Naziv i sjedište Druga gimnazija Varaždin, VARAŽDIN

b/ Adresa, županija Hallerova aleja 6a

c/ Šifra ustanove 05-086-502d/ E-mail adresa info@gimnazija-druga-

[email protected]

e/ Web stranica http://www.gimnazija-druga-vz.skole.hr

f/ Ukupan broj razrednih odjela

24

g/ Ukupan broj učenika 573

h/ Ukupan broj djelatnika 79

- ravnatelj 1

-nastavnika (stručni suradnici i nastavnici)

62

-administrativno-računovodstveno osoblje

4

-pomoćno – tehničko osoblje

9

-pomoćnici u nastavi 3

i/ Programi i trajanje obrazovanja1.Gimnazijski program Četverogodišnji (ukupno 24 razredna

odjela)-opća gimnazija 16

- opća gimnazija za 4

5

mailto:[email protected]


http://www.gimnazija-druga-vz.skole.hr/

http://www.gimnazija-druga-vz.skole.hr/


sportaše-prirodoslovno matematička gimnazija

4

BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA po vrsti programa

Redni broj

PROGRAMZANIMANJE

R A Z R E DUKUPNO

I II III IVUč Odj Uč Odj Uč Odj Uč Odj Uč Odj

1 Opća gimnazija 95 4 92 4 96 4 106 4 390 16

2. Opća gimnazija (za sportaše)

26 1 23 1 20 1 18 1 87 4

2. Prirodoslovno-matematička gimnazija

24 1 24 1 24 1 25 1 97 4

SVEUKUPNO 145 6 139 6 140 6 149 6 573 24

BROJ UČENIKA I PREGLED RAZREDNIH ODJELA

četverogodišnji program

Godina obrazovanja

Sveukupno učenika

Broj učenika Broj razrednih

odjela

I. 145 6

II. 139 6

III. 140 6

IV. 149 6

UKUPNO 573 24

6

VIZIJA ŠKOLE

1. Broj učenika i razrednih odjela u skladu s optimalnim nacionalnim pedagoškim standardom: - 24 razredna odjela - maksimalno 600 učenika

2. Broj programa: - dva programa i to u strukturi: 4 opća gimnazija 1 opća gimnazija (za sportaše) 1 prirodoslovno-matematička gimnazija

Maksimalno poticati i afirmirati područje prirodnih znanosti, stranih jezika, informatike, komunikacijskih i interkulturalnih dimenzija.

3. Područje izbornih programa - obvezni: - Vjeronauk i Etika - Strani jezici (Francuski jezik, Španjolski jezik, Ruski jezik i Slovenski jezik) - Informatika - od školske godine 2014./2015. kao izborni predmet po prvi se puta uvodi i MATEMATIKA - u školskoj godini 2015./2016. kao izborni predmet po prvi se puta uvodi FIZIČKA GEOGRAFIJA

4. Područje dodatne nastave: SVE ZA AFIRMACIJU IZVRSNOSTI (učenika i nastavnika) – Povijest, Psihologija, Politika i gospodarstvo, Informatika, Biologija, Tjelesna i zdravstvena kultura - predmeti koji su značajni za državnu maturu i nacionalna i međunarodna natjecanja - predmeti po želji učenika s obzirom na njihov interes i postignuća

5. Program slobodnih aktivnosti, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti - poštivati interesna područja i sposobnosti učenika te potrebe lokalne zajednice - sklapati partnerstva s drugim institucijama formalnog i neformalnog obrazovanja u skladu sa zadanim ciljevima odgoja i obrazovanja - usmjeriti u pravcu potreba na nacionalnoj razini i na razini međunarodne, interkulturalne suradnje * napomena: 36 izvannastavnih aktivnosti u školskoj godini 2016./2017.

6. Projekti i radionice: - na razini Škole - na razini lokalne sredine - zajednice - međunarodni, europski projekti - Erasmus + projekti

7

7. Suradnja sa Županijom - uređenje škole - osigurati i dalje uređivati prostor za podizanje kvalitete nastave i višeg standarda učenika (uređenje i opremanje novih kabineta, uređenje i sanacija krovišta i sanitarnog čvora) - uvođenje novih obrazovnih programa (novi predmeti, nove izvannastavne aktivnosti, partnerstva s odgojno-obrazovnim institucijama u RH i inozemstvu s naglaskom na programima mobilnosti) - otvaranje Centara izvrsnosti iz mobilnosti i međunarodne suradnje i sudjelovanje u radu već postojećih pod pokroviteljstvom Varaždinske županije

8. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta, Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Agencijom za mobilnost i programe Europske unije - potreba sustavnog praćenja rada navedenih krovnih institucija s ciljem praćenja i uvođenja novih obrazovnih standarda u Drugu gimnaziju kao novu modernu školu po mjeri učenika- izrada projekata i prijavljivanje na natječaje u sklopu predpristupnih europskih fondova - način stjecanja financijskih sredstava

9. Suradnja s roditeljima i institucijama, s tvrtkama - poticanje roditelja na aktivno uključivanje u rad škole – vlastitim angažmanom i donacijama roditelja - opremanje škole - uvođenje suvremene obrazovne tehnologije - financijska potpora u realizaciji projekata i izvannastavnih i izvanškolskih programa

MISIJA ŠKOLE

- provoditi pedagoški i nastavni rad za boljitak svakog pojedinog učenika na školi- poticati rad učenika i nastavnika ka izvrsnostima i usvajanju temeljnih kompetencija- vrijednosni sustav poštivati i razvijati u svim životnim područjima, a naročito u odgojno-

obrazovnom procesu školske godine- poticati i poduprijeti profesionalni razvoj nastavnika u radu s učenicima- poticanje nastavnog rada u skladu sa suvremenim didaktičkim načelima- izgradnja pozitivne i poticajne kulture škole- njegovanje odgovornosti i savjesnosti u svakodnevnom radu škole- omogućavanje korištenja ICT tehnologija svim nastavnicima

8

III. KRATKOROČNI PLAN I PROGRAM STRATEGIJE RAZVOJA ŠKOLE obuhvaća sve sastavnice školskog kurikuluma za školsku godinu 2015./2016.

SASTAVNICE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

Godišnji plan i program rada škole - sadrži sve elemente rada Škole

Kratkoročni i dugoročni plan i program- broj razrednih odjela, broj učenika, broj djelatnika u 2016./2017. - dugoročna strategija škole, vizija, misija, ciljevi i zadaci za period od

2016. - 2018.

Kurikulum nastave- redovna- izborna- dodatna- ostali oblici- fakultativna- slobodne aktivnosti- konzultacije nastavnika za učenike

Izvannastavni i izvanškolski kurikulum- terenska nastava- školske ekskurzije- maturalna putovanja- javna djelatnost- sportske aktivnosti- projekti u RH i inozemstvu

9

Ostali programi i projekti - suradnja s lokalnom zajednicom- razmjene učenika i programa- rad s udrugama- javno-privatno partnerstvo (u školi i izvan škole)

IV. KURIKULUM IZBORNE, DODATNE I FAKULTATIVNE NASTAVE

IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor nastavnog predmeta kao izbornih odgojno–obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijeli. Pohađanje izborne nastave je obvezno, provodi se sustavno vrednovanje postignuća, a ocjena iz izbornog predmeta ulazi u opći uspjeh na kraju nastavne godine.O učenikovom izboru i načinu pohađanja nastave razrednici obavještavaju roditelje. Svrha organiziranja izborne nastave je proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u području za koja učenik pokazuje skolonosti i pojačan interes.Izbornu nastavu izvode nastavnici pojedinog nastavnog predmeta po određenom planu i programu rada. Nastava se realizira prema utvrđenom rasporedu sati tijekom nastavne godine.

1.1. VJERONAUK I ETIKA ( I.-IV. godina obrazovanja)

Izborna nastava iz vjeronauka i etike izvodi se kao obvezna za sve učenike od I. do IV. razreda i to prema njihovom opredjeljenju pri upisu u I. razred gimnazije (opće, prirodoslovno-matematičke ili opće gimnazije - odjel za sportaše).

1.2. IZBORNA NASTAVA - OPĆA GIMNAZIJA ( II., III. i IV. godina)

U skladu s nastavnim planom i programom učenici u programu opće gimnazije u II., III. i IV. razredu pohađaju nastavu iz izbornog predmeta i to 2 sata tjedno.S obzirom na želje učenika i potrebe glede daljnjeg obrazovanja Škola predlaže sljedeće programe - predmete:- Informatika (po nastavnom planu, informatika je kao obvezni predmet samo u I. razredu opće gimnazije – 2 sata tjedno)- Matematika- Strani jezik (kao III. strani jezik - Španjolski jezik, Francuski jezik, Ruski jezik)- Fizička geografijaUčenici odabrani program iz izborne nastave slušaju u sve tri godine ( II., III. i IV.).

10

M Ž UKUPNO NJEMAČKI ENGLESKI NJEMAČKI ENGLESKI VJERONAUK ETIKA

I A 4 19 23 0 23 23 0 23 0 23

I B 5 19 24 0 24 24 0 24 0 24

I C 5 19 24 0 24 24 0 13 11 24

I D 4 20 24 18 6 6 18 20 4 24

I E 11 13 24 6 18 18 6 20 4 24

I S 14 12 26 8 18 18 8 23 3 26

UKUPNO I. razredi 43 102 145 32 113 113 32 123 22 145

II A 4 19 23 0 23 23 0 23 0 23

II B 4 19 23 0 23 23 0 23 0 23

II C 6 18 24 14 10 10 14 13 11 24

II D 5 17 22 14 8 8 14 13 9 22

II E 11 13 24 4 20 20 4 19 5 24

II S 15 8 23 1 22 22 1 21 2 23

UKUPNO II. razredi 45 94 139 33 106 106 33 112 27 139

III A 4 20 24 0 24 24 0 24 0 24

III B 4 20 24 0 24 24 0 24 0 24

III C 4 20 24 15 9 9 15 12 12 24

III D 3 21 24 12 12 12 12 24 0 24

III E 13 11 24 9 15 15 9 18 6 24

III S 16 4 20 6 14 14 6 18 2 20

UKUPNO III. razredi 44 96 140 42 98 98 42 120 20 140

IV A 8 20 28 0 28 28 0 28 0 28

IV B 7 21 28 0 28 28 0 28 0 28

IV C 7 18 25 0 25 25 0 12 13 25

IV D 5 20 25 25 0 0 25 23 2 25

IV E 11 14 25 6 19 19 6 21 4 25

IV S 12 6 18 5 13 13 5 14 4 18

UKUPNO IV. razredi 50 99 149 36 113 113 36 126 23 149

SVEUKUPNO ŠKOLA 182 391 573 143 430 430 143 481 92 573

UKUPNO

STRUKTURA NASTAVE STRANIH JEZIKA ( I. i II. str.j. ) I OBAVEZNE IZBORNE NASTAVE

školska godina 2016. / 2017.

Druga gimnazija Varaždin

Varaždin, rujan 2016.

RAZREDBroj učenika I. str.jezik II. str. jezik Izborna nastava

11

Slovenski Španjolski Francuski Ruski DSD Informatika Matematika Fizička geografija

M Ž UKUPNO

I A4 19 23 2 0 0 0 5 0 0 0

I B5 19 24 1 0 0 0 3 0 0 0

I C5 19 24 5 0 0 0 2 0 0 0

I D4 20 24 2 0 0 0 11 0 0 0

I E11 13 24 3 0 0 0 5 0 0

I S14 12 26 0 0 0 0 8 0 0 0

UKUPNO I. razredi

43 102 145 13 0 0 0 34 0 0 0

II A 4 19 23 4 0 10 0 0 13 0 0

II B 4 19 23 0 0 4 2 0 17 0 0

II C 6 18 24 0 0 10 6 7 8 0 0

II D 5 17 22 0 0 4 6 12 12 0 0

II E 11 13 24 0 0 0 0 3 0 0 0

II S 15 8 23 0 0 0 0 5 0 0 0UKUPNO II.

razredi45 94 139 4 0 28 14 27 50 0 0

III A 4 20 24 0 7 6 0 3 11 0 0

III B 4 20 24 0 8 0 0 0 8 0 8

III C 4 20 24 1 7 7 0 2 10 0 0

III D 3 21 24 0 2 3 0 7 17 0 2

III E 13 11 24 0 0 0 0 0 0 0 0

III S 16 4 20 1 0 0 0 0 0 0 0UKUPNO III.

razredi44 96 140 2 24 16 0 12 46 0 10

IV A 8 20 28 6 12 1 0 2 9 6 0

IV B 7 21 28 8 10 5 0 0 9 4 0

IV C 7 18 25 4 15 1 0 0 9 0 0

IV D 5 20 25 3 14 8 1 fakul. 3 0 3 0

IV E 11 14 25 3 0 0 0 0 0 0 0

IV S 12 6 18 9 0 0 0 0 0 0

UKUPNO IV. razredi

50 99 149 33 51 15 0 5 27 13 0

SVEUKUPNO ŠKOLA 182 391 573 52 75 59 14 78 123 13 10


Varaždin, rujan 2016.

RAZREDBroj učenika

STRUKTURA IZBORNE NASTAVE I FAKULTATIVNIH PREDMETA

ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.

12

DODATNA NASTAVA

U skladu s člankom 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, osim redovne nastave u školi se izvodi dodatna nastava koja ima za cilj da potiče učenike koji u određenom programu ili nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet.

Dodatna nastava omogućava učenicima da što više zadovolje svoje interese i želje te im omogućava da promoviraju osobne i zajedničke uspjehe i rezultate kako njih samih tako i njihovih mentora i škole u cjelini.Svi ti programi potiču i otvaranje škole prema lokalnoj zajednici i šire te izgradnji partnerstva između različitih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou.

Osim toga u okviru dodatne nastave učenici vježbaju i praktično primjenjuju usvojena znanja i vještine u određenom programu te stječu nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja (predmeta) kako bi se što kvalitetnije pripremili za državnu maturu, odnosno kasnije što kvalitetnije, brže i učinkovitije mogli uključiti u život i rad.

U školskoj godini 2016./2017. dodatna nastava odvija se iz predmeta: Povijest, Psihologija, Politika i gospodarstvo, Informatika, Biologija, Tjelesna i zdravstvena kultura.

Metodičke upute:Dodatna nastava uglavnom se izvodi u obliku suradničke i projektne nastave te na taj način omogućava učenicima da iskazuju svoju kreativnost i svoje sposobnosti.

U skladu s potrebama učenika i Škole nastavnici mogu dodatnu nastavu prilagoditi situaciji te istu izvoditi alternativno za različite grupe učenika i na različitim obrazovnim razinama.U skladu sa zahtjevima NCVVOO (katalozi znanja) učenici će u sklopu dodatne nastave kvalitetnije razumijevati i savladavati sadržaje - predmete koje će odabrati kao IZBORNE na ispitu za probnu, odnosno državnu maturu.

Aktivnosti Vrijeme ZaduženjeInformiranje i anketiranje učenika X.mjesec Pedagog, stručni aktiviFormiranje grupa IX./ poč. X. Mentori, voditeljiIzvedba X. – VI. Učenici i mentori

Konzultacije nastavnika za učenike – svaki nastavnik u svom tjednom i godišnjem zaduženju pod ostalim poslovima ima obavezno jedan sat tjedno konzultacije za učenike. Takav način rada omogućava učenicima dodatnu komunikaciju s predmetnim nastavnicima s ciljem dodatnog rada na obrazovnim sadržajima određenog predmeta. Na konzultacijama učenik ima mogućnost postaviti pitanja vezana uz redovnu nastavu, državnu maturu ili školska natjecanja te se na taj način dodatno pripremiti za iste.

13

1. DOD TZK – Alen Melnjak, prof.

2. DOD TZK – Dario Kos, prof.

AKTIVNOST SPORTSKA GRUPA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dario Kos, prof.PLANIRANI BROJ UČENIKA svi – broj učenika neograničenBROJ SATI TJEDNO 1BROJ SATI GODIŠNJE 35

CILJEVI AKTIVNOSTI

- utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje- primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu- osnovati školsku ekipu te sudjelovati na županijskom natjecanju- razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI- redoviti treninzi- međuškolska natjecanja- prijateljski susreti

DOD Cilj i zadaci Namjena Voditelji Način radaFond sati tijekom šk. god.

Troškovnik TERMIN

DOD TZK

Usavršavanje elemenata tehnike i taktike sportskih igara (rukomet, nogomet, košarka, odbojka) i individualnih sportova (atletika, gimnastika, stolni tenis)

Priprema za natjecanja.

Učenicima se nastoji omogućiti stjecanje dodatnih znanja iz određenih sportova

Alen Melnjak, prof.

Učenici su podijeljeni u grupe prema njihovim afinitetima ka određenim sportovima.Frontalni oblik rada, rad u grupama (parovi, trojke, četvorke).

35 - Ponedjeljkom 8. sat13.35 – 14.20

- školsko natjecanje između razreda

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI- inicijalno, tranzitivno i finalno testiranje učenika- provjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije- provjera MZ, teoretska znanja i odgojnih zadataka.- praćenje i vrednovanje rada učenika kategoriziranih sportaša provoditi uvažavajući aktualno stanje njihova antropološkog statusa, uvažavajući njihovo različito bavljenje sportom, realne mogućnosti svakog pojedinog učenika i njihov cjelokupni napredak tijekom školske godine

NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

- obrada podataka: na temelju tih podataka pratimo antropometrijska obiljeţja djece (rast i razvoj) te napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu

NASTAVNI SADRŽAJIREDBROJ

PROGRAMSKISADRŽAJI INTENZITET

1. Tehnika osnovnog kretnja igrača2. Tehnika starta u trčanju3. Tehnika promjene pravca i brzine kretanja4. Tehnika skokova5. Okretnost u zraku i na zlu6. Tehnika vođenja sredinom hrpta stopala7. Tehnika vođenja vanjskim dijelom hrpta stopala8. Tehnika vođenja unutrašnjim hrptom stopala9. Tehnika udaraca sredinom hrpta stopala10. Tehnika udaraca unutrašnjim dijelom hrpta stopala11. Tehnika udaraca vanjskim dijelom hrpta stopala12. Tehnika udaraca vrhom stopla i petom13. Volej udarci14. Poluvolej udarci15. Tehnika udarca glavom bez odraza16. Udarac glavom u skoku17. Tehnika udaraca glavom bacanjem naprijed18. Primanje lopte na principu amortizacije19. Tehnika primanja unutrašnjom stranom stopala20. Tehnika primanja hrptom stopala

2

21. Tehnika primanja natkoljenicom22. Tehnika primanja grudima23. Tehnika primanja glavom24. Tehnika primanja đonom25. Tehnika primanja unutrašnjom i vanjskom

stranom stopala26. Primnje lopte na principu odbijanja od podloge27. Tehnika osnovnog oduzimanja lopte28. Tehnika oduzimnja guranjem – remplanjem29. Tehnika oduzimnja uklizavnjem30. Tehnika oduzimnja presjecanjem lopte ispred

protivnika31. Driblinzi i fintiranja32. Ubacivanje lopte u igru rukom i nogom33. Suradnja dva igrača 34. Suradnja dava igrača – 2:135. Suradnja dva igrača – 2:236. Suradnja tri igrača37. Pomoćne igre38. Igra na dva mala gola39. Igra na suženom prostoru40. Igra 3 boje41. Prekidi igre42. Individulane akcije43. Igra za posjed lopte44. Kombinacija primjene statičke i dinamičke

fleksibilnosti45. Specifična koordinacija46. Kombinacija svih oblika brzine47. Statička snaga48. Amortizacijaka snaga49. Aerobna i anaerobna izdržljivost50. Specifična izdržljivost51. Dodatni program fizičke pripreme52. Ostale programske aktivnosti

3

Didaktičke upute

Metode rada:a) nastavne metode - metode usmenog izlaganja,- metoda demonstracije,- metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka,

b) metode vježbanja - metode standardno ponavljajućeg vježbanja,- metode promjenjivog vježbanja,- situacijska metoda vježbanja,

c) metoda učenja - sintetička metoda,- analitička metoda,- kombinirana metoda.

Metodički organizacijski oblici rada:Frontalni oblik rada, individualni oblik rada, grupni oblik rada, pedagoške radionice i složenimetodički oblici rada.

3. DOD BIOLOGIJA – Mario Slatki, prof.

ISHODI UČENJA:

Primijeniti gradivo iz biologije na rješavanje jednostavnijih prirodoslovnih problema, vježbati vještinu mikroskopiranja i obrade fotografija, vježbati rješavanje zadataka natjecanja, samostalno organizirati i realizirati izlete i samostalni rad, koristiti rad na terenu kao metodu sakupljanja informacija,analizirati rezultate dobivene praktičnim radom u učionici i terenskim radom, prezentirati znanstvena postignuća drugima

Tema/sadržaj Broj sati

Nastavna sredstva i pomagala

Metode i oblici rada Napomena

Mikroskopiranje 4

mikroskop, prirodni materijal, pribor za mikroskopiranje,

udžbenici

praktični rad, rad u grupi, samostalni rad, rad u parovima, izlaganje,

demonstracija

učenici sami donose većinu materijala za rad

Obrada materijala (fotografije, sheme, filmovi) 4 računalo, kamera

korelacija s informatikom

Izrada prezentacija o rezultatima vježbi 2 projektor, računalo

Priprema učenika za natjecanja i za državnu maturu 5

udžbenici, dodatna stručna literatura,

testovi

individualni rad, rad u paru

sudjeluju učenici zainteresirani za natjecanja

Izrada materijala za učenje (slike, sheme, vivarij, herbarij) 5

mikroskop, računalo, kamera, pribor za

izradu vivarija

individualni rad, rad u paru

izrađeni materijali mogu se koristiti u redovnoj nastavi

Izvanučionička nastava (prijedlozi stručnih ekskurzija):

1. Spilja Vindija2. Arboretum Opeka3. Regionalni park Mura-

Drava4. PMF – „Noć biologije“5. Botanički vrt, Zagreb6. Drava Varaždin, Aquacity,

Crna Mlaka

10prijevozno sredstvo,

materijali za terensku nastavu

rad u grupi, izlaganje

Izleti 1-4 su poludnevni izleti uglavnom za zainteresirane učenike prvih razreda, dok su ostali izleti cjelodnevni, planirani za ostale učenike

Samostalan praktični rad učenika po vlastitom izboru

5 prema potrebi rad u grupi, individualni

rad, rad u paru

teme se organiziraju u hodu, ovisno o željama i

interesima učenika

4. DOD POVIJEST – Nikola Slunjski, prof.

ISHODI UČENJA:

Poticanje učenika koji u nastavnom predmetu iz povijesti ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za nastavni predmet povijesti. Promicanje i popularizacije povijesti i razvijanje kreativnog mišljenja prema nastavnom predmetu povijesti. Učenici će vježbati i praktično primjenjivati usvojena znanja i vještine u određenom programu te stjecati nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja. Učenici će samostalno organizirati i realizirati izlete i samostalni rad, koristiti rad u arhivu i s literaturom kao metodu sakupljanja informacija,analizirati rezultate dobivene ne taj način i prezentirati znanstvena postignuća drugima.

Tema/sadržaj Broj sati Nastavna sredstva i pomagala Metode i oblici rada

Rad u arhivu s izvornim materijalima i dokumentima(teme iz najranije povijesti grada Varaždina)

10 povijesni izvori, arhivski dokumenti, dodatna literatura

praktični rad, rad u grupi, samostalni rad, rad u parovima, izlaganje, demonstracija

Izrada prezentacija o rezultatima istraživanja 2 računalo, projektor

praktični rad, rad u grupi, samostalni rad, rad u parovima, izlaganje, demonstracija

Priprema učenika za natjecanja i za državnu maturu

10 udžbenici, dodatna stručna literatura, testovi

sudjeluju učenici zainteresirani za natjecanja i studij povijesti

Priprema učenika za natjecanje Ponos domovine te sama provedba natjecanja u našoj školi (priprema prigodne prezentacije i programa)

6 računalo, projektor, literatura

rad u grupi, samostalni rad, rad u parovima, izlaganje, demonstracija

Izvanučionička nastava - terenska nastava:Muzej krapinskih neandertalacaArheološki muzej u ZagrebuPosjet SamoboruPosjet kinu i gledanje aktualnih filmova povijesne tematike (npr. Ben Hur)

7Učenje po principu zornosti, na licu mjesta s izvornim materijalima; analiza sadržaja i interpretacija

2

5. DOD POVIJEST – Marko Rogulja, prof.

Aktivnosti, program DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

Ciljevi programa Poticanje učenika koji u nastavnom predmetu iz povijesti ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za nastavni predmet povijesti.

Namjena programa

Promicanje znanja, ljubavi i popularizacije povijesti i razvijanje kreativnog mišljenja prema nastavnom predmetu povijesti.

Učenici će vježbati i praktično primjenjivati usvojena znanja i vještine u određenom programu te stjecati nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja (predmeta) kako bi se što kvalitetnije pripremili za državnu maturu, odnosno kasnije što kvalitetnije, brže i učinkovitije mogli uključiti u život i rad.

Nositelj programa Marko Rogulja, prof.

Način realizacije Učenici će sudjelovati na školskim i županjskim natjecanjima iz povijesti, kvizovima (Ponos domovine), u projektima, obilježavanjima određenih dana i stručnim ekskurzijama.

Vremenik aktivnosti Prema rasporedu nastava se izvodi jedan sat tjedno.

Troškovnik MZOS

Način vrednovanja Način vrednovanja provodi se u redovitoj nastavi putem pismenog i usmenog ispitivanja, stvaralačkog izražavanja, zalaganja te kulture međusobnog komuniciranja.

3

6. DOD PSIHOLOGIJA – Helena Ivančić Vrbnjak, prof.

Red. broj sata

Naziv nastavne cjeline (kompleksa) i tema / vježbi (prema izvedbenom planu i

programu)

Cilj za nastavnu cjelinu i zadaci za učenike)

Nastavne metode i metodički oblici

rada

Korelacija s drugim

nastavnim predmetima


Materijalni uvjeti rada

Mjesto izvođenja nastavnog

sata

Broj sati nastave

Broj radnog tjedna – vrijeme

realizacije

NAPOMENA

O/T P/V

1 Uvodni sat – elementi, načini i postupci rada

Upoznavanje s programom i načinom rada

Metoda razgovora Laptop, projektor, školska ploča, kreda

Učionica 1 2 Uvodni sat

PSIHOLOGIJA KAO ZNANOST

2 Određivanje predmeta poučavanja psihologije tijekom povijesnog razvoja

Definirati psihologiju kao znanost, odrediti predmet proučavanja znanstvene psihologije; pojasniti ulogu psihologa, kategorizirati psihičke procese i povezati ih sa svakodnevnim životom

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora

Školska pločaUdžbenik, laptop, projektor

Učionica 1 3 Ponavljanje na satu

3 Grane i pristupi suvremene psihologije

Objasniti značajke bazičnih pristupa suvremene psihologije, opisati teorijske i primijenjene grane psihologije – ukazati na važnost primjene spoznaja psihologije u praksi, osvijestiti važnost rada psihologa

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije

Školska ploča, laptop, projektor, kreda

Upitnik Učionica 1 4 Ponavljanje na satu

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

4 Metode rada i prikupljanja podataka u psihologiji

Opisati i objasniti postupke u psihološkim istraživanjima, opisati i objasniti na primjerima metodu introspekcije, opažanja, korelacijsku metodu i eksperiment


Školska ploča, laptop, projektor, kreda

Učionica 5 Ponavljanje na satu

5 Ponavljanje i sistematizacija sadržaja

Ponoviti nastavno gradivo pomoću pitanja sa prijašnjih državnih matura


Školska pločaUdžbenik

Pitanja na prethodnim državnim maturama


BIOLOŠKE OSNOVE PONAŠANJA I DOŽIVLJAVANJA

6 Građa živčanog sustava Opisati građu i funkciju živčane stanice, objasniti put impulsa kroz živčani sustav

Metoda demonstracije, individualni rad

Primjeri tipova zadataka iz testova inteligencije


7 Funkcije pojedinih dijelova ž. sustava prilikom obavljanja svakodnevnih aktivnosti

Opisati podjelu živčanog sustava na središnji i periferni; objasniti građu i funkcije svakoga od njih

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora; Metoda demonstracije, individualni rad, grupni rad

Školska pločaUdžbenik Nastavnički priručnikMaterijali za ispitivanje kreativnosti





9 Ponavljanje na satu

OSJETI I PERCEPCIJA

2

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

9 Osjeti Definirati pojmove: osjet, podražaj, percepcija; objasniti mjere osjetljivosti


Sociologija, informatika

Školska ploča Učionica 1 10 Ponavljanje na satu

10 Osjetni sustavi Opisati osjetilo vida, sluha, dodira, njuha, okusa, ravnoteže i kinestetičke osjete


SociologijaBiologija, informatika


11 Percepcija i organizacija percepcije (geštaltistička načela)

Opisati proces percepcije i perceptivne organizacije te navedeno demonstrirati pomoću Stroop testa, opisati i objasniti djelovanje geštalt načela perceptivne organizacije


Biologija, informatika

Školska ploča, laptop i projektor





Informatika, biologija

Školska ploča Pitanja na prethodnim državnim maturama


EMOCIJE I MOTIVACIJA

3

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

13 Emocije Definirati emocije, opisati vrste emocija, objasniti komunikacijsku ulogu emocija, opisati vezu emocija i fiziologije, objasniti na primjeru poligrafa


Biologija Školska ploča Učionica 1 14 Ponavljanje na satu

14 Motivacija Definirati motivaciju, opisati motivaciju kao proces, opisati vrste motivacije i vrste motiva

Individualni rad učenika


15 Sukob motiva i obrambeni mehanizmi

Opisati nastanak sukoba motiva te različite vrste sukoba pomoću primjera, opisati obrambene mehanizme ličnosti pomoću primjera, objasniti stanje frustracije

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, demonstracijska metoda

Biologija, sociologija

Školska ploča, laptop i projektor,


Zimski odmor učenika 17,18, 1916 Ponavljanje i sistematizacija

sadržajaPonoviti nastavno gradivo pomoću pitanja sa prijašnjih državnih matura


Biologija, sociologija

Školska ploča, laptop i projektor, pismeni materijal za vježbu



UČENJE I PAMĆENJE

4

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

17 Teorije učenja Opisati i objasniti proces učenja klasičnim uvjetovanjem i operantnim uvjetovanjem; prikaz važnih istraživanja iz ovog područja; primijeniti navedene mehanizme učenja u svakodnevnom životu



18 Teorije učenja 2 Opisati i objasniti učenje imitacijom, modeliranje, učenje promatranjem, simboličko učenje, učenje uvidom i prikriveno učenje; osvijestiti njihovu ulogu u svakodnevno životu



19 Zakonitosti pamćenja Definirati pamćenje; upoznavanje sa tijekom pohrane informacija; opisati kratkoročno i senzorno pamćenje; demonstrirati različite vrste pamćenja na primjerima iz svakodnevnog života




5

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA


Ponoviti nastavno gradivo pomoću pitanja s prijašnjih državnih matura





PSIHOFIZIOLOŠKI RAZVOJ21 Istraživanje razvoja čovjeka 2522 Piagetova teorija razvoja Objasniti glavne

značajke humanističkog pristupa ličnosti, definirati proces samoaktualizacije



Slike – kongenitalni poremećaji


23 Tjelesni, emocionalni i socijalni razvoj u adolescenciji




24 Tjelesni, emocionalni i socijalni razvoj u odrasloj dobi

Definirati kriterije mentalnog zdravlja i psihičkih poremećaja






Individualni rad učenika – seminarski radovi, izlaganja, video prikazi

Školska ploča, laptop i projektor,Video materijal



LIČNOST

6

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

26 Pristupi ličnosti Objasniti glavne značajke osobinskog pristupa ličnosti, definirati crte ličnosti, objasniti glavne značajke psihoanalitičke teorije ličnosti i humanističkog pristupa

30

27 Vrste psihičkih poremećaja Opisati različite vrste psihičkih poremećaja

Individualni rad učenika – seminarski radovi, izlaganja, video prikazi

Školska ploča, laptop i projektor,Video materijal





sociologija Školska ploča Pitanja na prethodnim državnim maturama


Proljetni odmor učenika 33INTELIGENCIJA

7

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

29 Pristupi u proučavanju inteligencije

Definirati pojmove inteligencije i sposobnosti; opisati različita poimanja i načine definiranja inteligencije; Opisati vrste i komponente inteligencije; osvijestiti složenost pojma inteligencija i postojanje različitih tipova inteligencije¸ opisati genetske i okolinske faktore koji utječu na inteligenciju

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, demonstracija

sociologija Školska pločaLaptopVideo materijal





Sociologija Školska ploča, materijal za demonstraciju



SOCIJALNA PSIHOLOGIJA31 Grupni i socijalni utjecaj Opisati utjecaj

pripadnosti grupi i prisutnosti drugih ljudi na ponašanje pojedinca


Sociologija Školska ploča, materijal za demonstraciju


8

Red. broj sata


programu)



rada

Korelacija s drugim





sata

Broj sati nastave


realizacije

NAPOMENA

32 Stavovi, predrasude i stereotipi

Definirati pojam stavova, njihove komponentedefinirati predrasude i stereotipe, njihov nastanak te utjecaj na ponašanje



Stručna literatura – Rosenthal eksperiment





Školska ploča Pitanja na prethodnim državnim maturama


34 Utvrđivanje gradiva Ponoviti nastavno gradivo pomoću pitanja s prijašnjih državnih matura


Biologija Školska ploča, laptop i projektor



35 Utvrđivanje gradiva Ponoviti nastavno gradivo pomoću pitanja s prijašnjih državnih matura


Biologija Školska ploča, laptop i projektor



9

7. DOD POLITIKA I GOSPODARSTVO – Vlatka Žestić, prof.

9. i 10. mjesec – Pojam, funkcija i vrste političkih sustava - 8 sati11. mjesec – Ustav Republike Hrvatske; izvorišne osnove, temeljne odredbe, zaštita ljudskih prava i temeljnih sloboda - 4 sata

- Osobne i političke slobode i prava- Gospodarska, socijalna i kulturna prava

12. mjesec – Ustrojstvo državne vlasti - 3 sata

- Hrvatski sabor- Predsjednik Republike Hrvatske- Vlada Republike Hrvatske

1. mjesec - 3 sata- Sudbena vlast- Državmo odvjetništvo

2. mjesec - 4 sata- Ustavni sud Republike Hrvatske- Mjesna, lokalna i područna samouprava- Međunarodni odnosi; međunarodni ugovori, udruživanje i razdruživanje

3. mjesec - 4 sata- Europska unija; pravna osnova članstva i prijenos ustavnih ovlasti

4. mjesec- Sudjelovanje u institucijama Europske unije - 3

sata- Pravo Europske unije, pravo građana Europske unije

5.mjesec - 3 sata- Promjena Ustava

- Završne odredbe

8. DOD INFORMATIKA – Davorin Grabar, prof.

SADRŽAJ RADA Planirano sati NapomenaGrađa računala: prikaz dijelova računala, sastavljanje i rastavljanje 2

Internet servisi: www, e-mail, news, ftp, telnet 5

HTML – uvod u jezik za programiranje web stranica, naredbe za konstruiranje elemenata web stranica

8

Jezik C – programiranje, pseudokod, algoritam.Osnove programskog jezika C.Pretprocesorske naredbe.Osnovne funkcije C programa: funkcija main()Komentari.Naredbe.Skupovi naredbi – blokovi.Identifikatori - imena koja se dodjeljuju varijablama, konstantama i funkcijama.Ključne riječi - rezervirani identifikatori koji imaju točno određeno značenje i ne smiju se koristiti u druge svrhe.Osnovni tipovi podataka: cjelobrojni (int),realni (float),realni dvostruke preciznosti (double), znakovni (char) itip podataka bez vrijednosti (void).Modifikatori : signed, unsigned, short i long.Vrste varijabli - globalne (vrijede u cijelom programu) i lokalne (vrijede unutar bloka u kojem su najavljene).Konstante - vrijednosti koje se ne mijenjaju tijekom programa (znakovne, cjelobrojne i realne).Operator pridruživanja - =Inkrement (++) i dekrement (--)Funkcija printf() - formatirani ispis podatakaFunkcija scanf()- formatirano učitavanje podataka

20

Poglavlje vezano uz programiranje u jeziku C detaljnije je obrađivano s učenicima koji su pirjavljeni za školsko odn. županijsko natjecanje iz programiranja.Istovremeno učenici koji su prijavljeni za natjecanje iz „Osnova informatike“ više će se baviti utvrđivanjem teorijskih koncepata nego samim programiranjem.

SADRŽAJ RADA Planirano sati NapomenaInternet tehnologije: prikaz načina funkcioniranja informacijskih sustava distribuiranih preko Interneta – HTML, CSS, Web programiranje, ASP, PHP

5

HTML – programiranje sučelja Web stranica

10

Programiranje za Web (Java, PHP, ASP) – programiranje, pseudokod, algoritam.Prijenos parametara između web stranica.Komentari.Naredbe.

20

2

Skupovi naredbi – blokovi.Identifikatori - imena koja se dodjeljuju varijablama, konstantama i funkcijama.Ključne riječi - rezervirani identifikatori koji imaju točno određeno značenje i ne smiju se koristiti u druge svrhe.Osnovni tipovi podataka: cjelobrojni (int),realni (float),realni dvostruke preciznosti (double), znakovni (char) itip podataka bez vrijednosti (void).Vrste varijabli - globalne (vrijede u cijelom programu) i lokalne (vrijede unutar bloka u kojem su najavljene).Konstante - vrijednosti koje se ne mijenjaju tijekom programa (znakovne, cjelobrojne i realne).Operator pridruživanja - =Inkrement (++) i dekrement (--)Funkcija printf() - formatirani ispis podatakaFunkcija scanf()- formatirano učitavanje podataka

9. DOD INFORMATIKA – Ivan Rogina, prof.

ISHODI UČENJA:

Poticanje učenika koji u nastavnom predmetu iz informatike ostvaruju bolje rezultate ili pokazuju poseban interes za nastavni predmet.Promicanje i popularizacije informatike i razvijanje kreativnog mišljenja prema nastavnom predmetu.Učenici će vježbati i praktično primjenjivati usvojena znanja i vještine u određenom programu te stjecati nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja.Učenici će samostalno koristiti računala,razviti algoritamski način razmišljanja,pretraživati web lokacije kao metode sakupljanja informacija,kreirati jednostavnije baze podataka, analizirati rezultate dobivene na taj način i prezentirati postignuća drugima.

Tema/sadržaj Broj sati Nastavna sredstva i pomagala

Metode i oblici rada

1. ALGORITAMSKORJEŠAVANJE PROBLEMATablični proračuni:Oblikovanje tablica, oblikovanje ćelija,jednostavna obrada podataka, izradagrafikona.Primjena naredbe grananja u tabličnomproračunu, filtriranje podataka.

10 Udžbenik,Računala,Projektor, školska ploča,kreda

praktični rad, rad u grupi, samostalni rad, usmeno izlaganje,metode prikazivanja,razgovor i diskusija, rad na računalu

BAZE PODATAKARelacijska baza

10 računala, projektor, školska ploča, praktični rad, rad u

3

podataka, tablica, zapis, slog, polje, sustav za upravljanje bazama podataka.Baza podataka MS Access – Elementi programa. Polja, slogovi, primarni i sekundarni ključevi.Upiti, relacije, obrasci.

kreda

grupi, samostalni rad, usmeno izlaganje,metode prikazivanja,razgovor i diskusija, rad na računalu

PRIKUPLJANJE PODATAKA IRAČUNALNE MREŽENačin spajanja na internet (potrebnosklopovlje i programi), brzine prijenosapodataka.Usluge na internetu.Etička načela:Zaštita identiteta, pristojnost, autorskaprava, valjanost i kvaliteta informacija ipodataka.

15 računala, projektor

praktični rad, rad u grupi, samostalni rad, usmeno izlaganje,metode prikazivanja,razgovor i diskusija, rad na računalu

4

PROGRAM PRIPREMA I STJECANJA „Deutsches Sprachdiplom der KMK“

Ovaj projekt, odnosno stjecanje njemačke diplome omogućuje učenicima jednostavniji upis na studij u njemačkom govornom području ili pak na stručnom usavršavanju poslije i u tijeku studija na našim fakultetima.Program priprema i ispitne teme propisuje njemačko ministarstvo jedinstveno za sve zemlje izvan njemačkog govornog područja i pod jednakim kriterijima za sve sudionike, odnosno kandidate koji se prijave za polaganje ispita.Nakon odslušanog programa i položenog ispita učeniku kandidatu za stjecanje „Deutsches Sprachdiplom der KMK“ izdaje se svjedodžba koja ima karakter javne isprave sa svim pravima te vrijedi jednako u Njemačkoj i drugim zemljama.

Program priprema i stjecanja „Deutsches Sprachdiplom der KMK“ (diplome njemačkog jezika) obuhvaća dodatno, napredno učenje njemačkog jezika za učenike I., II., III. i IV. razreda u gimnazijskim programima.Program se izvodi kao dodatna nastava od 2 sata tjedno, u četiri grupe, a izvode je po godinama:

Godina obrazovanja

Broj učenika

Profesor

I. 34 Janja MožinaII. 27 Barbara KasunIII. 12 Ivana Sekol IV. 5 Gertrud Rehner-Braisch /Kristina Kovačić

U planu je planiranje, izrada i provođenje zajedničkog europskog projekta za unapređenje kvalitete obrazovnog standarda učenika.

Od 1. rujna 2011. godine Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta dalo je suglasnost za izvođenje DSD I u čiji se program uključuje i Druga gimnazija Varaždin uz prethodnu edukaciju nastavnog kadra.

V. KURIKULUM IZVANNASTAVNIH I IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTI: Kurikulum izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti obuhvaća sljedeća područja:

a) izvannastavne aktivnostib) terensku nastavuc) školske ekskurzije, izlete i maturalna putovanjad) školske projekte u tuzemstvu i inozemstvue) partnerstva s drugim odgojno-obrazovnim subjektimaf) aktivnost učenika u Glazbenim školama, Školama stranih jezika, Udrugama itd.

a) IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - u Školi se izvode i programi slobodnih izvannastavnih aktivnosti putem kojih učenici mogu izražavati svoju kreativnosti, stjecati nova znanja i vještine te vrednote i stavove kao što su zajedništvo, tolerantnost i solidarnost.

2

Naziv izvannastavne

aktivnostiCilj i zadaci Namjena Voditelji Način rada

Fond sati tijekom šk. god.

Troškovnik TERMIN

Mladi matematičari

Proširivanje znanja stečenih na redovnoj nastavi rješavanjem zadataka i složenijih matematičkih problema. Proširivanje svjetonazora matematike u ostalim društvenim i predmetnim područjima. Priprema zainteresiranih učenika za matematička natjecanja. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Proširiti matematičke vidike, popularizirati matematiku.

N. Buden, prof.V. Drvarić, prof.V. Horvat, prof.S. Čubrilo, prof.K. Habunek, prof.

Diferencirani, u paru, u grupama, terenska nastava

32 Uredski papir, kreda, kreda u boji, knjiga o origami tehnici, matematički časopisi

Četvrtkom 8. sat13.35 – 14.20

Znanstveni dan

Popularizacija STEM područja.Organizirati radionice u suorganizaciji s Hrvatskim matematičkim društvom u sklopu Večeri matematike

Svi zainteresirani učenici

Aktiv matematike, fizike i informatikeAktiv biologije i kemije

Radionice 2-3 sata - 1. prosinca 2016.18.00 sati

Literarna grupa

Razvijati osjećajnost i osjetilnost govornih i drugih izražajnih sposobnosti i komunikacijskih vještina, mašte, kreativnosti, formirati stavove te stjecati i razvijati društvenu svijest (odgovornost, snošljivost, samokritičnost, sigurnost i samopouzdanje).

Literarna grupa namijenjena je učenicima 1. – 4. razreda gimnazije koji pokazuju interes za literarno izražavanje.

Petar Bekić, prof.

Izvannastavna aktivnost literarne grupe planirana je jedan sat tjedno.

32 - Prema dogovoru sa zainteresiranim učenicima.

Dramska grupa

Razvijati kreativnost učenika, poticati samostalnost i slobodu umjetničkog izražavanja, poticati timski rad, toleranciju i razumijevanje, razviti

Dramska skupina namijenjena je učenicima svih razreda bez obzira na prethodno iskustvo. Ciljana skupina su učenici koji žele

Petar Bekić, prof.

Svakog tjedna održavat će se radionice u trajanju od 45 min. koje će obuhvaćati dramske igre, improvizacije te uvježbavanje

32 - Prema dogovoru sa zainteresiranim učenicima.

3

Izvannastavne i ostale aktivnosti nastave TZK:

Vrijeme održavanja aktivnosti

Vrsta Naziv Mjesto održavanja Cilj i zadaci Voditelji

Listopad 2016. Izvannastavna aktivnost

PRVENSTVO ŠKOLE U NOGOMETU


Cilj aktivnsoti je da se učenici i učenice natječu u nogometu. Priprema učennika za županijsko natjecanje u futsalu.

Dario Kos

Rujan - Lipanj (tijekom čitave školske godine)

Izvannastavne aktivnosti

SPORTSKA GRUPA:KROS

ATLETIKANOGOMETRUKOMETKOŠARKAODBOJKA

STOLNI TENISBADMINTON


Priprema učenika za sportska natjecanja Dario KosAlen Melnjak

Marijan Androvićučenici

Rujan - Lipanj Projekt Nogometni klub Varaždin Varaždin Cilj suradnje je spojiti školski sport sa klupskim sportom.

Dario KosAlen Melnjak


Rujan - Lipanj Projekt Rukometni klub KOKA

Varaždin Cilj suradanje je spojiti školski sport sa klupskim sportom.



Prosinac 2016. Terenska nastava

Hokej – KHL Medveščak

Zagreb, Arena Cilj terenske nastave je edukacija učenika pod temom „Sport i nasilje“.



Prosinac 2016. Terenska nastava

Rukomet - Liga prvakaRK Zagreb

Zagreb, Arena Cilj terenske nastave je edukacija učenika pod temom „Sport i nasilje“.



Siječanj 2017. Terenska nastava

Skijanje, Zimovanje Srajevo, Bjelašnica

Cilj projeta je obuka učenika te utjecaj na zadovoljenje primarnih potreba za kretanjem, kako kroz učenje motoričkih zadataka i sadržaja iz skijanja, tako i putem dodatnih i dopunskih

Marijan AndrovićDario Kos

Alen Melnjakučenici

4

animacijskih. Preostali ciljevi su stjecanje ljubavi prema zimovanju, socijalizacija i osamostaljivanje djece, aktivni odmor te poticanje kreativnosti djece.

Siječanj/veljača 2017.

Terenska nastava

Skijanje, Zimovanje Klippitz Austrija

Cilj projeta je obuka učenika te utjecaj na zadovoljenje primarnih potreba za kretanjem, kako kroz učenje motoričkih zadataka i sadržaja iz skijanja, tako i putem dodatnih i dopunskih animacijskih. Preostali ciljevi su stjecanje ljubavi prema zimovanju, socijalizacija i osamostaljivanje djece, aktivni odmor te poticanje kreativnosti djece.



Siječanj/veljača 2017.

Terenska nastava

Skijanje, Zimovanje Maribor, Pohorje

Slovenija

Cilj projeta je obuka učenika te utjecaj na zadovoljenje primarnih potreba za kretanjem, kako kroz učenje motoričkih zadataka i sadržaja iz skijanja, tako i putem dodatnih i dopunskih animacijskih. Preostali ciljevi su stjecanje ljubavi prema zimovanju, socijalizacija i osamostaljivanje djece, aktivni odmor te poticanje kreativnosti djece.



Travanj 2017. Projekt 6.Međunardna revija sporta Sarajevo, BIH Cilj projekta je druženje mladih s vršnjacima iz bivših jugoslavenskih republika, kako bi preko sporta upoznali različite kulture i njihov način života.


Marijan Androvićostali profesori

učeniciTravanj/svibanj

2017.Izvannastavna

aktivnostDan škole – sportski dan Druga gimnazija

VaraždinFinalni mečevi školskih ekipa u momčadskim i individualnim sportovima.



5

b) TERENSKA NASTAVA - planira se i izvodi kao poseban oblik nastavnog rada za učenike (razrednih odjela i obrazovnih grupa) i nastavnika u svrhu ostvarivanja određenog dijela propisanog nastavnog plana i programa (za jedan, dva ili grupu predmeta).Programske sadržaje na početku školske godine planiraju stručni aktivi, a operativni program za svaki odlazak na terensku nastavu izrađuje predmetni nastavnik ili grupa nastavnika, ako se terenska nastava izvodi interdisciplinarno.U pravilu se ova nastava izvodi u subotu kao nastavni dan ili u poslijepodnevnim satima tijekom radnog tjedna, a navedeni oblik nastave uključuje se u ukupni godišnji fond sati nastave iz dotičnog predmeta ili grupe predmeta.Odluku o izvođenju terenske nastave donosi Nastavničko vijeće.

6

Aktivnost Cilj i zadaci Namjena Voditelji Način radaFond sati

tijekom školske godine

Troškovnik TERMIN

GRAZ (ÖSTERREICHISCHER SKULPTURENPARK,

UHRTURM, MURINSEL, KUNSTHAUS GRAZ,

DOM)

Usavršavanje njem.jezika, tj. jez.kompetencija, korištenje njem.jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina, upoznavanje s kulturom Republike Austrije, njezinim socio-kulturnim sadržajima u neposrednoj životnoj stvarnosti, steći iskustvo komunikacije s izvonim govornicima, oslobađanje od straha od stranog jezika, očuvanje njemačkog kao prvog stranog jezika, razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja, doprinos izgradnji zajedništva, unaprijediti međusobnu komunikaciju među učenicima – družiti se i osnažiti prijateljske veze unutar razreda, razvijati kulturu ophođenja

Stručni fakultativni izlet za učenike koji pohađaju DSD nastavu od 1. do 4. razreda

Ivana Sekol, prof.Barbara Kasun, prof.

Odabir turističke agencije (sastanak predstavnika roditelja, učenika, profesora i ravnateljice)

Jednodnevni stručni izlet

1 dan Cijenu izleta podmiruju roditelji učenika(200-250 kn)

Ožujak 2017.

POSJET PMF-U U SKLOPU

MANIFESTACIJE „NOĆ BIOLOGIJE“

Informiranje o mogućnostima studiranja i motiviranja učenika za prirodoslovni studij.

Približiti biologiju kao znanost o životu te život u svim njegovim oblicima.

Darija Navoj Mihalina, prof.Mario Slatki, prof.

Prisustvovanje na predavanjima te raznim igraonicama i radionicama

1 nastavni dan Ovisno o broju učenika (20-30 učenika)

Ožujak-svibanj 2017.

GUPČEVIM KRAJEM

Posjet Muzeju seljačkih buna, spomeniku Matije Gupca i seljačkoj buni, posjet Gupčevoj lipi te spomen – parku Rudolfa Perešina, pilota Domovinskog rata

Poticati učenike za proširivanjem nastavnih sadržaja i povezivanjem teoretskog znanja s onim na terenuZa učenike 4. razreda

Jordanka Horvat, prof.

Obilazak navedenih spomenika i muzeja uz stručno vodstvo

Jednodnevni izlet

1 dan Troškove izleta snose roditelji učenika (cca 100 kn po učeniku)

Proljeće 2017.

CINESTAR

Organizirati posjet kino projekciji filma povezanim s

Učenici 1. do 4. razreda

Nastavnici engleskog jezika

Prema dogovoru 2 školska sata 30 kn po učeniku

Prema dogovoru

7

c) ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJEZa ispravno provođenje izleta i ekskurzija brinu Povjerenstva, koja imenuje ravnateljica. Dana 31. kolovoza 2015. godine stupio je na snagu novi Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole te će se primjenjivati u potpunosti.Za svaku izvanučioničku nastavu imenuje se Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude, a čine ga ravnatelj školske ustanove, razrednik, učitelj voditelj, predstavnik roditelja i predstavnik učenika. Obveze Povjerenstva su: donijeti odluku o datumu i sadržaju javnoga poziva, provjeriti obrazac za ponudu, odrediti datum i vrijeme javnog otvaranja ponuda, odabrati ponudu, obavijestiti školski odbor, vijeće roditelja i roditelje razrednog odjela o odabranoj ponudi, zatražiti objavu rezultata odabira ponude na internetskim stranicama školske ustanove.

Ciljevi izleta:OBRAZOVNI:

- integrirano učenje sadržaja više nastavnih predmeta u neposrednoj stvarnosti- upoznavanje s geografskim, povijesnim, gospodarskim i kulturnim osobitostima odabranih destinacija- usvajanje sadržaja iz povijesti - usvajanje sadržaja iz hrvatskog jezika - usvajanje sadržaja iz geografije (reljef, gospodarstvo, stanovništvo)- usvajanje sadržaja iz likovne umjetnosti (slikarstvo, kiparstvo, arhitektura)- upoznavanje vrijedne kulturne baštine

FUNKCIONALNI: - korištenje znanja u stvarnim situacijama- razvijanje sposobnosti orijentacije u nepoznatom prostoru - razvijanje sposobnosti prepoznavanja arhitektonskih stilova u stvarnosti- promatranje geografskog prostora te razvijanje geografskog mišljenja- shvaćanje složenosti i međuzavisnosti prirodnih i društvenih čimbenika u prostoru- razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja

ODGOJNI: - razvijanje samostalnosti i sposobnosti snalaženja u inozemstvu i novim prostorima- razvijanje osjećaja odgovornosti- razvijanje zajedništva unutar razredne zajednice i socijalnih vještina- razvijanje osjećaja poštovanja prema drugim kulturama - promicanje osjećaja za lijepo i potrebe očuvanja kulturne baštine

8

- razvijanje kulture putovanja kod mladih

PLAN I PROGRAM ŠKOLSKIH IZLETA I EKSKURZIJA:Javni poziv za jednodnevnu izvanučioničku nastavu ili posjet školska ustanova objavljuje najkasnije mjesec dana, a za višednevnu izvanučioničku nastavu najkasnije dva mjeseca prije predviđene realizacije i mora biti objavljen na mrežnim stranicama do isteka roka za javni poziv.U tijeku šk. god. u okviru nastavnih sadržaja, odnosno predmeta te ostalih potreba Škole organizirati će se i provoditi školski izleti i ekskurzije za pojedine grupe učenika kako slijedi:

1.Školski izleti - poludnevni, jednodnevni i dvodnevni zajednički odlasci učenika

Razred Broj sudionika Mjesto Vrijeme Organizator Svrha odlaska trajanje TroškoviI. I II. razredi

Učenici/284Nastavnici/20

Varaždin siječan-ožujak 2017.

ŠkolaHNK Varaždin

Predstava „Svoga tela gospodar“ 2 školska sata Škola

III. I IV. razredi

Učenici/289Nastavnici/20

Varaždin siječan-ožujak 2017.

ŠkolaHNK Varaždin

Predstava „Balade Petrice Kerempuha“ 2 školska sata Škola

I.- IV. Učenici/574

Nastavnici/70

ZAGREB listopad/studeni 2016.

Škola Putnička agencija

HNKBotanički vrt

Jednodnevna(8.30- 18.00)

- roditelji Troškovi cijelog aranžmana

I.- IV. Učenici/574Nastavnici/70

Izlet po RHIzlet u prirodu

III. - VI. 2017. Škola Putnička agencija

Druženje, upoznavanje znamenitosti vlastite domovine

Jednodnevna( 8.00-15.00)


I.-IV. Učenici/574Nastavnici/70

Inozemstvo XII. 2016. – VIII. 2017.

Škola Putnička agencija

Upoznavanje inozemnih gradova, vježbanje stranih jezika u novom okruženju, razvijanje multikulturalne svijesti i odnosa prema drugim narodima, upoznavanje europske kulturne i povijesne baštine

Jednodnevni DvodnevniMaturalno putovanje


I. razredi Učenici/146Nastavnici/12

Mađarska, Budimpešta ili Beč, Austrija

travanj 2017. Škola Putnička agencija


Jednodnevni - roditelji Troškovi cijelog aranžmana

II. razredi Učenici/139Nastavnici/12

Venecija-Gardaland ili Beč – Bratislava

travanj 2017. Škola Putnička agencija

Upoznavanje inozemnih gradova, vježbanje stranih jezika u novom okruženju, razvijanje multikulturalne svijesti i odnosa prema

Jednodnevni ili dvodnevni


9

–Budimpešta drugim narodima, upoznavanje europske kulturne i povijesne baštine

IV. razredi Učenici/149Nastavnici 12

Sarajevo travanj 2017. ŠkolaPutnička agencija


Dvodnevni - roditelji Troškovi cijelog aranžmana

Prijedlog stručnih ekskurzija, razrednih izleta za školsku godinu 2016./2017.Terenska nastava, stručne ekskurzije i razredni izleti organiziraju se interdisciplinarno u vezi s sadržajem nastave iz različitih predmeta najčešće biologije, povijesti i geografije. Organizacija ovisi o interesu učenika i nije obavezna za sve učenike. OSTALE TERENSKE NASTAVE; ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE – destinacije

a) STRUČNE EKSKURZIJE BIOLOŠKE GRUPE Razred Broj sudionika Mjesto Vrijeme Organizator Svrha odlaska Trajanje Troškovi

1.- 4.20-30 učenika i 2 nastavnika u pratnji

Regionalni park Mura-Drava

travanj ili svibanj 2017. Mario Slatki, prof.

Terenska nastava u regionalnom parku s ciljem razvijanja ekološke svijesti učenika i upoznavanja prirodnih znamenitosti u blizini Varaždina

1 dan Ovisno o broju učenika

1.- 4. Ovisno o interesu učenika

Špilja Vindija, Donja Voća

Svibanj ili lipanj 2017. Mario Slatki, prof.

Terenska nastava na poznato nalazište neandertalaca s ciljem razvijanja ekološke svijesti učenika i upoznavanja prirodnih znamenitosti u blizini Varaždina


1. – 4. Ovisno o interesu učenika

Arboretum Opeka, Marčan

Svibanj 2017. Mario Slatki, prof. Terenska nastava u sklopu Tjedna


10

botaničkih vrtova i arboretuma Hrvatske na nacionalnoj razini, s ciljem podizanja razine znanja javnosti i nadležnih institucija o vrijednostima botaničkih vrtova i arboretuma Hrvatske koji su mahom zapušteni te stanju u kojem se oni nalaze.

1. – 4. Ovisno o interesu učenika

Drava Varaždin, Aquacity, Crna Mlaka

22.4.2017. – Dan škole Mario Slatki, prof.

Međupredmetna stručna ekskurzija s ciljem upoznavanja prirodnih znamenitosti Varaždina i okolice s naglaskom na interdisciplinarno rješavanje problema i organiziranja istraživanja. Uključeni su nastavnici biologije, stranih jezika, matematike, geografije i povijesti. Učenici će biti podijeljeni u radne skupine prema osobnom afinitetu i objektivnim mogućnostima.

1 dan Ovisno o broju učenika.

1. – 4.20-30 učenika i 2 nastavnika u pratnji

Botanički vrt Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Prosinac 2016. Mario Slatki, prof. Terenska nastava u Botanički vrt s ciljem upoznavanja principa rada, uzgoja biljaka i svrhe botaničkih vrtova


11

b) STRUČNE EKSKURZIJE AKTIVA GEOGRAFIJE I POVIJESTI

Razred Broj sudionika Mjesto Vrijeme Organizator Svrha odlaska Trajanje Troškovi1. razredi min. 40 – 50 ili

višeMuzej krapinskih neandertalaca - Krapina

Listopad - 2016. Mladen Plačko, prof.Ivana Lončar, prof.Marko Rogulja, prof.

Učenici će kroz anatomiju, kulturu i okoliš neandertalskog čovjeka stjecati dodatna znanja o detaljima vezanima za život i ponašanje tih ljudi, a susrest će se s brojnim arheološkim i multimedijskim izvorima

1/2 dana ovisno o broju učenika (oko 80 – 100 kuna)

1. razredi min. 40 – 50 ili više

Arheološki muzej Zagreb – Mineral Expo

Svibanj 2017. Mladen Plačko, prof.Ivana Lončar, prof.Marko Rogulja, prof.

Razgledavanje prapovijesne, egipatske i antičke zbirke Arheološkog muzeja što će učenicima još više približiti nastavno gradivo. Mineral Expo prezentirat će učenicima mineralogiju i paleontologiju na vrlo jednostavan način.

1/2 dana Ovisno o broju učenika

2. razredi min. 20 ili više Grgosova špilja i Samobor listopad 2016. Profesori geografije i povijesti

Na terenu prepoznati podzemne krške reljefne oblike.Upoznati obilježja srednjovjekovnih gradova.Razgledati znamenitosti grada Samobora.


2. razredi min. 20 ili više Tehnološki park Varaždin proljeće 2017. Profesori geografije i informatike

Upoznati izgled, obilježja i način funkcioniranja tehnološkog parka. Upoznati se s primjenom novih tehnoloških dostignuća u gospodarstvu.

2-3 sata -

3. razredi min. 20 ili više Informacijski centar Europske unije u Zagrebu

listopad/studeni 2016.

Profesori geografije Proširiti znanje učenika o Europskoj uniji.Saznati kakve je promjene Hrvatskoj donio ulazak u

pola dana Ovisno o broju učenika

12

EU.Razvijati kod učenika sposobnost sudjelovanja u raspravama, sposobnost iznošenja vlastitog mišljenja i samostalnog donošenja zaključaka.

3. razredi min. 20 ili više Varaždin – meteorološka stanica

svibanj 2017. Tea Novaković, prof. Saznati kako se vrše mjerenja i prikupljanja podataka u meteorološkoj stanici.

2 sata -

3. i 4. razredi min. 40-50 ili više Dan otvorenih vrata geografskog odsjeka PMF-a

proljeće 2017. Profesori geografije Popularizirati geografiju kao znanost.Saznati kako koristiti geografska znanja u svakodnevnom životu.Saznati potrebne informacije o ustroju studija geografije na PMF-u.Pružiti učenicima potrebne informacije o mogućnostima zapošljavanja nakon studija.

pola dana Ovisno o broju učenika.

3. i 4. razredi min. 30 ili više Državni zavod za statistiku i Hrvatski geološki institut Zagreb

prosinac 2016. Tea Novaković, prof.Vlatka Drvarić, prof.

Proširiti znanje o geološkim posebnostima Hrvatske.Saznati kako se prikupljaju i obrađuju podaci u Državnom zavodu za statistiku.


1. i 3. razredi min. 40-50 ili više Muzej krapinskih neandertalaca i Gaveznica

listopad 2017. Profesori geografije/fizičke geografije

Proširiti znanje učenika o paleogeografiji i evoluciji života.Saznati kako je živio krapinski neandertalac.Vidjeti na terenu fosilni vulkan.Proširiti znanje o ahatu.


13

c) STRUČNA EKSKURZIJA FAKULTATIVNE NASTAVE SLOVENSKOG JEZIKA I KULTURE

Aktivnost Cilj i zadaci Namjena Voditelji Način radaFond sati

tijekom školske godine

Troškovnik TERMIN

OBILAZAK JEZERA BLED I BOHINJ

ILIOLIMJE

Usavršavanje slovenskog jezika, tj. jezičnih kompetencija, korištenje slovenskog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina, upoznavanje s kulturom Republike Slovenije, njezinim socio-kulturnim sadržajima u neposrednoj životnoj stvarnosti, steći iskustvo komunikacije s izvornim govornicima, oslobađanje od straha od stranog jezika, očuvanje slovenskog kao jezika naših susjeda, razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja, doprinos izgradnji zajedništva, unaprijediti međusobnu komunikaciju među učenicima – družiti se i osnažiti prijateljske veze unutar razreda, razvijati kulturu ophođenja

Stručna ekskurzija za učenike koji pohađaju nastavu slovenskog jezika i kulture od 1. do 4. razreda

Miroslav Gradečak, prof.

Odabir turističke agencije (sastanak predstavnika roditelja, učenika, profesora i ravnateljice)

Jednodnevna ekskurzija.

1 dan Cijenu izleta podmiruju roditelji učenika(200-250 kn)

Ožujak 2017.

14

d) PRIJEDLOG STRUČNE EKSKURZIJE GRUPE GLAZBENE UMJETNOSTI Zagreb, veljača 2017. Gradišće – listopad/studeni 2016. Beč - put operete

e) Terenska nastava u Varaždinskoj županiji1. Organizacija posjeta koncertima Baroknih večeri (rujan, listopad 2016.)2. Organizacija posjeta koncertnim, baletnim, opernim i operetnim predstavama u HNK Varaždin i sportskoj dvorani Arena (kroz cijelu školsku godinu)3. Praćenje projekata Hrvatske glazbene mladeži i suradnja s Glazbenom školom u Varaždinu (koncerti)4. Nastava u entomološkom muzeju5. Put anđela - upoznavanje Varaždina – grada u kojem spavaju anđeli, Prstec, ukrasi na fasadama itd.6. Izložbe u Gradskom muzeju Varaždin (ovisno o programu muzeja) - barem jednom u polugodištu7. Posjet Starom gradu ili šetnja gradskom jezgrom i razgled kulturnih znamenitosti grada (HNK, palača Patačić, palača Keglević itd.)

f) MATURALNA PUTOVANJA/ EKSKURZIJE

Ove školske godine program maturalne ekskurzije može realizirati 6 razrednih odjela i to: 3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.E i 3.S razred.

Plan i program rada

Vrijeme/ mjesec Poslovi i zadaće Odgovorna osoba Organizator troškoviRujan2016.

1. imenovanje Povjerenstva sastanak Povjerenstva - tumačenje Pravilnika - kalendar poslova

- ravnateljica- razrednici- Vijeće roditelja- Povjerenstvo

Škola Snose roditelji

Rujan/listopad 2016.

2. sastanak Povjerenstva - Okvirni plan i program - raspisivanje pozivnog natječaja

- ravnateljica- Povjerenstvo Škola

Listopad 2016. 3. sastanak Povjerenstva- utvrđivanje broja ponuda- donošenje Odluke o odabiru ponuditelja

- Povjerenstvo Odabrana putnička agencija

Listopad 2016. - prezentacija odabranih programa SRZ, RV, roditelji ŠkolaListopad/studeni 2016.

- konačni IZVEDBENI plan i program 1. operativni plan i program 2. pismena suglasnost roditelja

- razrednici- roditelji Škola

- uplate se realiziraju u Agenciji

15

do 20. prosinca 2016.

ODLUKA - ravnateljica Škola

do 20. prosinca 2016.

- potpisivanje Ugovora (Agencija, škola)

- ravnateljica- Agencija

Škola - uplate se realiziraju u Agenciji

lipanj/srpanj 2017.

Realizacija maturalne ekskurzije – 3. razredi - III. razredi- razrednici, voditelji, ravnateljica, pratitelji

ŠkolaPutnička agencija

- uplate se realiziraju u Agenciji

Do 10. rujna 2017. IZVJEŠĆE i analiza - vrednovanje rezultata - razrednici, VU, VR, Nastavničko vijeće, Agencija

ŠKOLA

Maturalno putovanje organizira se u skladu s novim Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Za ispravno provođenje izleta i ekskurzija brinu Povjerenstva, koja imenuje ravnateljica.Povjerenstva su obvezna utvrditi predmet usluga i postupke u nadmetanju agencija te izvršiti pregled, usporedbu o odabiru najpovoljnijeg ponuditelja/ agenciju.Program maturalnih ekskurzija može se organizirati i izvan granica Republike Hrvatske, ali točno u skladu s Pravilima i naputkom Ministarstva.Maturalno putovanje ne smije trajati duže od 7 dana.

16

VI. KURIKULUM OSTALIH PROGRAMA I PROJEKATA:

Kurikulum ostalih programa i projekata ove godine obuhvaća:1. Izdavanje Ljetopisa - godišnjaka2. Dani maturanata3. Upisna kampanja4. Dan sporta 5. Dan škole6. Dan otvorenih vrata7. Projekti8. Obilježavanje blagdana9. Zdravstveni kurikulum10. Školski preventivni program11. Građanski odgoj i obrazovanje

1. Izdavanje LJETOPISA – godišnjaka Škole:

Kao i do sada, Škola će na kraju nastavne godine 2016./2017. za svoje učenike i roditelje, za nastavnike i ostale djelatnike, za potrebe osnivača i Ministarstva te u promidžbene svrhe izdati ljetopis - godišnjak 2016./2017.

Plan i program rada

Vrijeme/ mjesec

Poslovi i zadaće Odgovorna osoba Organizator troškovi

X. 2016. Imenovanje Povjerenstva Ravnateljica ŠkolaIX. – V. 2016./2017.

Pribavljanje i sistematiziranje građe

Povjerenstvo Škola

V. 2017. - fotografiranje RavnateljicaOdabrani Foto studio - naknadno

Škola 10,00 kn po učeniku

VI. 2017. TISAK Ravnateljica, PovjerenstvoTiskara „Tiva“

Škola 30,00 kn po učeniku

VI. 2017. Podjela i distribucija Razrednici Škola - razliku do dogovorene cijene po ponudi snosi Škola

2. DANI MATURANATA

Ove školske godine u završnim, maturalnim razredima ukupno je 149 učenika.

Okvirni plan i program rada

Datum Vrijeme/sat Prostor SADRŽAJ Sudioniciožujak2017.

10.00-16.00 Gospodarska škola - sportska dvorana

SAJAM POSLOVA- PO za učenike završnih

- učenici završnih razreda- učenici O.Š.

17

razreda/gospodarstvenici i PO O.Š. – učenici VIII. razreda

Svibanj 2017. 8.30 Škola Fotografiranje za Ljetopis - učenici i razredniciSvibanj 2017. Po dogovoru Multimedija Preventivni program - PU

Varaždinska- Levačić, MUP VARAŽDIN,pedagoginja, razrednici - učenici 4.A,B,C,D,E,S

7.-17. svibnja 2017.

13.30 Škola - priprema programa za maturalni ples

- povjerenstvo, učenici

15. - 19. svibnja 2017.

7.30 -14.30 ŠKOLA - redovna nastava - uniforme - učenici, nastavnici

19. svibnja 2017.

Škola Završetak nastave za maturante- završne sjednice

- RV i Nastavničko vijeće- Ispitno povjerenstvo

Lipanj3.06.2017.

19.30 -05.00 Hotel „Turist“ MATURALNA VEČER - učenici, razrednici, Nastavničko vijeće

Lipanj - prema rasporedu

Škola Dopunski rad - učenici, mentori, povjerenstva

Srpanj - prema naknadnom rasporedu

Koncertna dvorana Glazbene škole

Svečana podjela završnih svjedodžbi i svjedodžbi državne mature

Učenici, razrednici, roditelji, Nastavničko vijeće

3. UPISNA KAMPANJA – za upis u I. razred - u školsku godinu 2017./2018.

SADRŽAJ Vrijeme provedbe

Mjesto izvođenja CILJNA GRUPA VODITELJ

Prezentacija srednjih školaZAJEDNIČKA KAMPANJA -Varaždinska županija - informacije

Ožujak2017.

Osnovne škole diljem Varaždinske županije

UčeniciRoditelji

1. Z.Grđan2. Profesori3. Učenici / prezenteri

SAJAM POSLOVA- info pult- gospodarstvenici- prezentacija škola

Ožujak 2017.

Sportska dvorana Gospodarske škole

Učenici gradskih osnovnih škola- učenici završnih razreda

Z. GrđanProfesoriučenici

O ŠKOLI - sve 1.travnja do30. lipnja 2017.

MEDIJI - tisak, VTV, CD, letak i dr.

Građani, učenici O.Š., roditelji

1. Grđan2. Stručna služba

Promidžbeni materijali(razni)LJETOPISWeb stranica

KontinuiranoLipanj 2017.

Druga gimnazija,TIVA

Učenici O.Š. roditelji (građani)

- ravnateljica- Povjerenstvo

„DAN OTVORENIHVRATA“

lipanj 2017. Druga gimnazija Varaždin Učenici O.Š., roditelji, nastavnici O.Š.

1. Stručni aktivi2. Ravnateljica3. Pedagoginja3. Učenici

Evaluacija Srpanj ŠKOLA(Druga gimnazija)

Djelatnici škole 1. ravnateljica2. Stručna služba3. Nastavničko vijeće

18

4. DAN SPORTA

1. lipnja 2012. godine Druga je gimnazija obilježila prvi Dan sporta u sportskoj dvorani Škole. Zainteresirani učenici i nastavnici TZK, prof. Andrović i prof. Kos pripremili su sportska natjecanja koja su se izmjenjivala tijekom cijelog nastavnog dana, a pobjednici su bili nagrađeni prigodnim nagradama i priznanjima. Dan sporta i Svjetski dan plesa u nastavnoj godini 2015./2016. obilježit će se 29.04.2016.

5. DAN ŠKOLE

Na Nastavničkom vijeću 18. lipnja 2012. godine donesena je jednoglasna odluka da se 22. travnja, Dan planeta Zemlje, proglasi Danom škole Druge gimnazije Varaždin. 22. travnja 2013. godine obilježio se prvi Dan škole kada su se učenici predstavili svojim radovima, dramskim i glazbenim nastupima i ostalim vještinama koje su pripremili sa svojim nastavnicima i razrednicima. Za tu se prigodu imenovalo i Povjerenstvo koje organizira cijeli program za Dan škole. Tada je bilo održano i 20. državno natjecanje iz geografije. Obilježavanje Dana škole u školskoj godini 2015./2016. imalo je poseban naglasak na 10. godišnjicu postojanja Druge gimnazije Varaždin te se prigodno obilježilo jednotjednim događanjima koja su uključivala dan zamjene uloga, radionice te svečanu sjednicu u HNK Varaždin za sve učenike, djelatnike i goste Druge gimnazije Varaždin. U školskoj godini 2016./2017. prikladno će se obilježiti Dan škole.

6. DAN OTVORENIH VRATA

S ciljem što bolje promocije Druge gimnazije Varaždin, svake se godine početkom lipnja organizira Dan otvorenih vrata kada svi zainteresirani učenici osnovnih škola mogu doći i razgledati Drugu gimnaziju, saznati sve potrebne informacije o prijavama i upisima u Školu te osjetiti radnu atmosferu tijekom nastavnog dana. Za njihovo lakše snalaženje u Školi zaduženi su volonteri iz 3. razreda koji stoje na raspolaganju za razgledavanje škole, a na svako pitanje imaju spreman odgovor. Dan otvorenih vrata u školskoj godini 2016./2017. obilježit će se 2. lipnja 2016.

7. PROJEKTI:

1. PROJEKT „ PROBNA DRŽAVNA MATURA „

Na molbu roditelja na Vijeću roditelja usvojen je prijedlog na Nastavničkom vijeću da se maturantima Druge gimnazije pomogne oko bolje pripreme za sam postupak provođenja državne mature organiziranjem probne državne mature iz engleskog jezika (slušni dio). U projekt je uključen aktiv stranih jezika, a cilj je simulirati državnu maturu (od prijave do samog pisanja ispita državne mature). Svi zainteresirani učenici završnih razreda moći će sudjelovati u projektu. Evaluacija projekta biti će nakon provedenih svih ispita u 2. polugodištu. Svi troškovi idu na teret škole.

19

2. 6. MEĐUNARODNA REVIJA SPORTSKIH ŠKOLA JI EUROPE

U školskoj godini 2015./2016. Druga gimnazija Varaždin sudjelovala je na 5. Međunarodnoj reviji sportskih škola JI Europe koja se održala u Sarajevu. Na reviji su sudjelovale sportske škole iz Hrvatske, Slovenije, Srbije i Crne Gore, Makedonije i Bosne i Hercegovine, s time da je predstavnica Hrvatske bila Druga gimnazija Varaždin, a škola domaćin susreta Peta gimnazija Sarajevo. Sportski susreti i natjecanja bili su revijalnog karaktera, a učenici su stekli vrijedna prijateljstva i iskustva u međunarodnoj suradnji, kao i priliku da predstave sportove kojima se bave. I u školskoj godini 2016./2017. nastavlja se suradnja te će Druga gimnazija Varaždin, već tradicionalno, sudjelovati na 6. Međunarodnoj reviji sportskih škola JI Europe u travnju 2017. godine.

3. SURADNJA S PETOM GIMNAZIJOM SARAJEVO

Prilikom sudjelovanja na 2. Međunarodnoj reviji sportskih škola JI Europe u šk. god. 2012./2013. Druga gimnazija Varaždin i Peta gimnazija Sarajevo sklopile su sporazum o suradnji i partnerstvu. Ostvaren je planirani stručni studijski posjet djelatnika i sudionika suradnje Pete gimnazije Sarajevo Drugoj gimnaziji Varaždin u rujnu 2013., kao i povratni posjet Druge gimnazije Varaždin Sarajevu u travnju 2014. godine. U kolovozu i studenom 2014. godine učenici i profesori Pete gimnazije Sarajevo ponovili su posjet Varaždinu i sudjelovali u studijsko-projektnom posjetu Drugoj gimnaziji Varaždin. Suradnja se nastavila i u školskoj godini 2015./2016. posjetom učenika i nastavnika 1. Međunarodnoj sportsko – obrazovnoj konferenciji od 25.-28. kolovoza 2016. godine. U školskoj godini 2016./2017. predviđena je daljnja suradnja s Petom gimnazijom Sarajevo.

4. 10 ŠKOLA 10 UMJETNIKA – MODERNA GALERIJA ZAGREB

Moderna galerija u Zagrebu svake godine organizira projekt pod naslovom „10 škola 10 umjetnika“ u kojem sudjeluje 10 škola (po izboru galerije) iz cijele Hrvatske. Naša škola sudjelovala je 5 godina za redom. Cilj projekta je da učenici aktivno sudjeluju u izlaganjima, da kroz razne radionice nauče nešto o pojedinom umjetniku i na kraju da se druže s učenicima iz drugih škola i s njima sklope poznanstva i razmjenjuju iskustva. Voditeljice projekta na razini Druge gimnazije Varaždin su profesorice likovne umjetnosti Terezija Mlinarić i Sunčana Habek.

5. DAN VOLONTERA

Od 1985. godine u svijetu se obilježava Međunarodni dan volonterskog rada te smo tako i u Drugoj gimnaziji Varaždin u školskoj godini 2015./2016. Po prvi puta organizirali Dan volontera okupljanjem brojnih udruga u predvorju škole. U ovoj školskoj godini cilj nam je opet pridružiti se obilježavanju tog važnog aspekta ljudskog djelovanja. Voditelji projekta su profesori Ivana Žnidarić Kajić, Saša Josip Milec, Terezija Mlinarić i Mario Slatki.

20

6. PROVEDBA ERATOSTENOVOG EKSPERIMENTA U SKLOPU ISE PROJEKTA

Eratostenov eksperiment je globalni eksperiment u kojem se mjeri opseg Zemlje po meridijanu, kada sunčeve zrake padaju na ekvator pod pravim kutom, a za koji je potreban samo štap i sunčeva sjena. Tako učenici diljem svijeta, u trenutku kada je Sunce na prikladnom položaju, računaju opseg Zemlje koristeći jednostavan štap. Cilj eksperimenta, između ostalog, je i poticanje istraživačkog učenja. Više na http://eratosthenes.ea.gr/en/content/eratosthenes. Voditeljica projekta je profesorica matematike, Vlatka Drvarić.

7. GOSTOVANJE UDRUGE MARIN GETALDIĆ

Volonteri, studenti PMF-a, Matematičkog odjela, održavaju radionice za učenike zainteresirane za matematiku. Cilj radionica je približiti matematiku učenicima te ih upoznati s dodatnim sadržajima koji nisu uključeni u školski program. Za studente volontere predviđeno je plaćanje troškova puta na relaciji Zagreb – Varaždin – Zagreb. Voditeljica

projekta je profesorica matematike Vlatka Drvarić.

8. PROJEKT „SVIJET MINERALA I STIJENA“

VRIJEME REALIZACIJE: 1.10.-2.10.2016.

MJESTO REALIZACIJE: Torino, Italija

NOSITELJ PROJEKTA: Darija Navoj Mihalina, prof. biologije i kemije

UČENICI: 1. razredi – kemija (redovna nastava) 3. razredi – kemija (redovna nastava)

3. razredi – fizička geografija (izborna nastava)

CILJEVI PROJEKTA

MATERIJALNI: - usvajanje sadržaja iz kemije i geografije– građa, sastav i svojstva najvažnijih minerala,

sistematizacija minerala- usvajanje sadržaja iz geografije – postanak, građa i svojstva pojedinih vrsta stijena- integrirano učenje sadržaja više nastavnih predmeta u neposrednoj stvarnosti- upoznavanje s geografskim, povijesnim, gospodarskim i kulturnim osobitostima Italije

u cjelini- upoznavanje vrijedne kulturne baštine

FUNKCIONALNI: - prepoznavanje alotropa i polimorfa te različitih kristalnih sustava

21

http://eratosthenes.ea.gr/en/content/eratosthenes

- prepoznavanje različitih vrsta minerala i stijena- osvješćivanje važnosti minerala i stijena te njihove primjene u svakodnevnom životu

(npr. građevni kamen, sirovine za izradu nakita, sirovine u kemijskoj industriji)- korištenje znanja stranih jezika u stvarnim situacijama- razvijanje sposobnosti orijentacije u nepoznatom prostoru pomoću plana grada- razvijanje sposobnosti prepoznavanja arhitektonskih stilova u stvarnosti- promatranje geografskog prostora te razvijanje geografskog mišljenja- shvaćanje složenosti i međuzavisnosti prirodnih i društvenih čimbenika u prostoru- razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja- razvijanje prezentacijskih vještina

ODGOJNI: - razvijanje samostalnosti i sposobnosti snalaženja u inozemstvu- razvijanje osjećaja odgovornosti- razvijanje socijalnih vještina- razvijanje sposobnosti timskog rada- razvijanje osjećaja poštovanja prema drugim kulturama - promicanje osjećaja za lijepo i potrebe očuvanja kulturne baštine - razvijanje kulture putovanja kod mladih

ZADACI ZA UČENIKE učenici će prije puta proučiti preporučenu stručnu literaturu učenici će prije puta pripremiti prezentacije za ostale učenike u grupi s ciljem

upoznavanja osnovnih svojstva minerala i stijena te prezentaciju o kristalnim sustavima učenici će tijekom izložbe fotografirati pojedine kristalne sustave, minerale i stijene te

voditi bilješke u dnevniku terenske nastave učenici će nakon puta pripremiti izvješća s realizirane terenske nastave učenici će nakon puta pripremiti prezentacije s ciljem produbljivanja znanja o kristalima

s kemijskog aspekta te mineraloško-petrološkim temama

9. PROJEKT ERASMUS + „SPORTS FORMULA“

Projekt Erasmus+ Sports formula financiran je od strane Europske komisije. Bespovratna sredstva odobrena Drugoj gimnaziji Varaždin: 19.550,00 eura (80 % se isplaćuje u roku od 30 dana od potpisivanja ugovora, a 20 % nakon uspješne implementacije projekta)Sudionici: Latvija (koordinator), Italija, Francuska, Poljska i HrvatskaTrajanje: 24 mjeseca (od 1. rujna 2016. do 31. kolovoza 2018.)

Iz rezultata međunarodnog testiranja učenika PISA iz područja matematike vidljivo je da zadaci koji se rješavaju na redovnoj nastavi ne doprinose motivaciji učenika za učenje matematike kao ni njihovim postignućima. Istraživanje u školama koje sudjeluju u projektu pokazalo je da se zadaci iz stvarnog života rijetko rješavaju na nastavi matematike, a još rjeđe zadaci koji bi obuhvaćali upotrebu matematike, kemije, biologije i fizike. Svrha projekta je poboljšati kompetencije učenika poboljšanjem sadržaja satova matematike i rješavanjem

22

složenijih zadatak povezanih s drugim znanostima. Učenici vjeruju da sport nije povezan s matematikom i znanostima jer se na nastavi radi mali broj zadataka koji ta područja obuhvaćaju. Cilj projekta je razbiti taj mit i pokazati učenicima da sport koristi statistiku za sažimanje i evaluaciju rezultata, a sportska postignuća se mogu poboljšati shvatimo li matematičke, fizičke i kemijske procese u svakom sportu.

Istraživanje također pokazuje da upotreba ICT alata povećava motivaciju učenika jer lakše kontroliraju stečeno znanje. Učenici vjeruju da je upotreba novih tehnologija prilika da razviju digitalne kompetencije koje će se u budućnosti tražiti u obrazovanju i radu.U projektu će se rješavati primjeri iz stvarnog života koristeći moderne tehnologije. Tako će se razviti digitalne kompetencije učenika, a zadaci će biti dostupni i drugim korisnicima interneta.

Intelektualni rezultat projekta, e-knjiga, izradit će se suradnjom nastavnika matematike i prirodnih znanosti. Svaki će nastavnik definirati projekt iz područja sporta i riješiti ga suradnjom s drugim nastavnicima. E-knjiga će se prevesti na jezike svih zemalja sudionica.

Planirane su mobilnosti učenika u sve zemlje sudionice te dva transnacionalna sastanka koji će se odvijati u razdoblju od 24 mjeseca od početka projekta. Učenici će tijekom projekta biti smješteni u obiteljima te će i sami biti domaćini učenicima iz drugih zemalja. Tako će zahvaljujući projektu ne samo poboljšati znanje iz matematike, prirodnih znanosti i informatike i steći uvid u školski sustav zemalja sudionica nego i upoznati različite europske kulture čime će obogatiti svoje interkulturne kompetencije.

10. MEĐUNARODNI PROJEKT HRVATSKE SA SRBIJOM I RUMUNJSKOM: „NA TRAGOVIMA PROŠLOSTI U SADAŠNJOST“

VRIJEME REALIZACIJE: 26. – 30. rujna 2016.

MJESTO REALIZACIJE: Sibiu, Rumunjska

VODITELJI PROJEKTA: Barbara Kasun i Gertrud Rehner – Braisch

UČENICI: U projektu sudjeluje 13 učenika 2.-4. razreda.

1. Ana Rajn 4.b2. Martina Furjan 4.c3. Lucija Kobal 4.e4. Ružica Bagarić 3.d5. Helena

Brezovec3.d

6. Lorena Huđek 3.d7. Iva Sakač 3.d8. Martina Klepač 3.e9. Ivana Labaš 3.e10. Jurica Vučković 3.e11. Patrik Žganec 3.e12. Krunoslav

Brlek2.c

23

13. Lea Hamelec 2.dCILJ PROJEKTA: usvajanje sadržaja iz područja kulture i civilizacije države domaćina, uvježbavanje i razvijanje sposobnosti za aktivnim komuniciranjem na njemačkome jeziku – radni jezik projekta je njemački te rad s vršnjacima u formi projekta. Učenici su smješteni kod obitelji domaćina upravo radi boljeg upoznavanja kulture domaćina i nastojanja da se što više koristi njemački jezik. Svi troškovi (osim dnevnica za voditeljice) podmireni su od strane ZfA (Središnji ured za školstvo u inozemstvu).

NAMJENA: međunarodna suradnja škole, ostvarivanje kontakata i održavanje dobrih međunarodnih odnosa između Rumunjske, Srbije i Hrvatske. Namijenjeno je učenicima koji polaze nastavu DSD-a radi lakšeg polaganja DSD ispita. Uvježbavanje njemačkog jezika u praktičnim situacijama.

11. PROJEKT „PONOS DOMOVINE“

VRIJEME REALIZACIJE: Kroz cijelu nastavnu godinu 2016./2017. MJESTO REALIZACIJE: Druga gimnazija Varaždin NOSITELJ PROJEKTA: Udruga Ponos domovine UČENICI: Učenici Druge gimnazije Varaždin od 1. do 4. razreda CILJEVI PROJEKTA: osmišljavanje slobodnog vremena među mlađom populacijom od predškolske do studentske dobi, promoviranje pozitivnih društvenih vrijednosti, vrednovanje rezultata Domovinskog rata i širenje i usvajanje znanja o svojoj domovini.

MATERIJALNI: stjecati znanje o vlastitom narodu i domovini kroz povijest s naglaskom na Domovinski rat, usvojiti i proširiti znanje o hrvatskim velikanima, tradiciji, jeziku, kulturi i baštini i sportu

FUNKCIONALNI: razvoj sposobnosti i intelektualno-emocionalnih funkcija i aktivnosti

ODGOJNI: promoviranje pozitivnih društvenih vrijednosti poput tolerancije, ravnopravnosti, humanosti, vjerske i rasne snošljivosti i ekološke svijesti.

ZADACI ZA UČENIKE: provjera znanja u formi kviza za polaznike srednjoškolskih programa kojim se uz teme iz Domovinskog rata i odgoja u pitanjima pojavljuje i gradivo iz Hrvatske povijesti i zemljopisa, ekologije, religije, morala i etike, energetske učinkovitosti i slično u obliku pitanja. Sastavni dio projekta su i sportska natjecanja. U završnom natjecanju ekipe izrađuju i projektni zadatak koji prezentiraju pred tročlanom komisijom. Najboljih 30 sudionika nakon internetskih provjera znanja koje se održavaju tijekom mjeseca ožujka stječe pravo formirati tročlane ekipe i sudjelovati u poluzavršnicama natjecanja. Na taj način se dobiva 8 najboljih ekipa iz Hrvatske koje s najboljom ekipom učenika koji slušaju program

24

na Hrvatskom jeziku izvan domovine sudjeluju na trodnevnom finalnom natjecanju krajem travnja u Zagrebu.

12. PROJEKTWOCHE KROATIEN – „SCHWIERIGKEITEN SIND KEIN HINDERNIS“ (Teškoće nisu prepreka – senzibilizacija mladih za osobe s invaliditetom)

1.dan – 14.11.2016.10:00 – dolazak, smještaj11:00h – upoznavanje i pojašnjavanje teme projektnog tjedna (Raphael)11:30h – radionice (Ivana→za svaki hendikep specifičnaradionica→teoretski dio-radionica-osvrt)13:00h – ručak14:30h – obilazak/upoznavanje Ludbrega (vlč. Kristijan)15:30h – igre17:30h – sv.Misa18:30h – večera20:00h – refleksija+molitva → Luis/Raphael

2.dan – 15.11.2016.

08:00 – molitva+moto →Luis/Raphael08:15 – doručak09:00 – odlazak u centar „Tomislav Špoljar“09:30 – razilaženje po razredima centra+upoznavanje načina rada10:30 – predah/možda igra vani11:00 – razmještaj po drugim razredima12:30 – ručak u gradu – slobodno do 14h14:00 – druženje i radionice u udruzi „Kokotiček“(vlč. Leonardo i Ivana)17:30 – vraćanje u centar grada18:00 – sv.Misa (vlč. Leonardo)19:30 – vraćanje u Ludbreg+večera20:00 – refleksija+molitva →Luis/Raphael

3.dan – 16.11.2016.07:30 – sv. Misa + moto08:30 – doručak09:00 – odlazak za Čakovec09:30 – centar Čakovec (dr. Antun Bogdan) – vlč. Leonardo i Ivana12:00 – ručak u Čakovcu13:30 – posjet školi i druženje s učenicima16:00 – odlazak na bazene + prijedlog za one koji se ne kupaju (molimjaviti broj ljudi koji se planiraju kupati da znamo zbog broja ulaznica)19:00 – povratak za Ludbreg19:30 – večera20:30 – refleksija+molitva→ Luis/Raphael

25

4.dan – 17.11.2016.

08:30 – molitva+moto →Luis/Raphael08:45 – doručak10:00 – sv.Misa11:00 – radionice by Ivana (1radionica do 11:45h-pauza pa nastavak u11:55h sa drugom radionicom)13:00 – ručak15:00 – svjedočanstvo Ivaninog brata Josipa (i možda Albert) + javnarasprava17:00 – učenje znakovnog jezika → vlč. Leonardo ili Ivana18:30 – klanjanje → vlč. Leonardo ili vlč. Kristijan19:00 – večera20:00 – refleksija+molitva

5.dan – 18.11.2016.08:00 – sv.Misa09:00 – doručak09:30 – pokret za Zg11:00 – posjet centru u Dubravi (predviđen posjet od pola sata)13:00 – ručak u Zgu14:30 – posjet udruzi „Dodir“15:30 – razgledavanje po Zgu → slijedimo vođu vlč. Leonarda ;)17:00 – via Ludbreg18:30 – večera19:30 – podjela certifikata+razlaz

13 . PROJEKT SA SLOVENIJOM: „PET PRIJATELJEV NA RAZPOTJU EVROPSKEGA PARLAMENTA“

PRIJAVITELJ: Televizija AS, HI-FI Videostudio d.o.o., Gregorčičeva 6, 9000 Murska Sobota

RASPIS: Europski parlament, COMM/SUBV/2016/M (kategorija mediji)

CILJ: promoviranje i širenje boljeg razumijevanja identiteta, uloge i političke naravi Europskog parlamenta, komunikacija aktivne uključenosti EP na područjima koja su važna za državljane EU, podizanje svijesti glede europske parlamentarne demokracije među mladima.

NAMJENA: Kroz projekt će se kreirati dokumentarno-omladinsko-pustolovno djelo igrane televizijske serije u 6 epizoda, u kojima sudjeluju mladi iz Slovenije, Mađarske, Austrije i Hrvatske. Inspiracija je potekla iz popularne serije pustolovnih romana za mlade engleske spisateljice Enid Blyton, „The famous five“. U našem projektu skupine prajatelja iz različitih mjesta u regiji istražuju primjere dobre prakse koji su korjenito utjecali na poboljšanje kvalitete života njih i njihovih sugrađana. Svi putevi mladih istraživača prije ili poslije vode u

26

Europski Parlament gdje su se priznale političke odluke kao preduvjet za nastale projekte ili promjene. Značajno je da će gledaoci preko mladih istraživača spoznati kako naizgled neka mala odluka Europskog Parlamenta, posredno preko državne i nakon toga lokalne politike utječe umirujuće i ohrabrujuće na lokalnu okolinu. U svrhu snimanja 6 epizoda (dužine do 25 minuta po epizodi) uspostavit će se sudjelovanje s 5 srednjih škola na području Slovenije, Hrvatske, Mađarske i Austrije. Iz svake škole će se preko audicija i preporuka odabrati skupina od 5 srednjoškolaca te će im se dodijeliti tematika koju će istraživati. Prva epizoda će biti uvodna, ostalih 5 će biti tematske – pravosuđe, poljoprivreda, manjine, razvoj regija, kultura.

ŠKOLE KOJE SUDJELUJU U PROJEKTU:1. Gimnazija Murska Sobota, SLO – Pravosuđe, sloboda i sigurnost2. Biotehniška šola Rakičan, SLO – Poljoprivreda3. Gimnazija Monošter, HU – Manjine4. Druga gimnazija Varaždin, HR – Razvoj regije5. Gimnazija Bad Radkersburg, A – Kultura

TRAJANJE PROJEKTA: 7,5 mjeseci (15.11.2016. – 30.06.2017.)

14. SURADNJA S GRADSKIM MUZEJEM VARAŽDIN „MIŠ“

1. RAZGLED STALNIH MUZEJSKIH POSTAVA2. RAZGLED IZLOŽBI/PROGRAMSKA DOGAĐANJA U MUZEJU – PLANIRANE IZLOŽBE:

380. Godišnjica djelovanja Prve gimnazije Varaždin (GMV Palača Herzer, 14.10. – 18.12.2016.)

Živko Toplak (GMV Palača Sermage, 19.10. – 6.11.2016.) Matko Vekić (GMV Palača Sermage, 15.02. – 26.03.2017.) Ivan Kukuljević Sakcinski/uz 200. godišnjicu rođenja (GMV Palača Sermage

12.04. – 30.07.2017.)3. EDUKATIVNO-KREATIVNE RADIONICE/TEMATSKA PREDAVANJA – o organizaciji

pojedine radionice/tematskog predavanja Muzej će obavijestiti škole.

15 . PLESNA ŠKOLA „VARAŽDIN“

U suradnji s plesnom školom „Varaždin“ organizirat će se jednogodišnji projekt u vrijednosti 10 000 kn. Tijekom cijele školske godine, svi zainteresirani učenici i nastavnici moći će polaziti besplatne satove plesa u dvorani škole.

27

16 . SHE – MREŽA ŠKOLA KOJE PROMIČU ZDRAVLJE

Od ključne važnosti je početna podrška i stalan angažman vodstva obrazovnih ustanova i ostalih članova školske zajednice. Uspjeh će biti veći ako je u cijeloj školskoj zajednici prisutan osjećaj odgovornosti i sudjelovanje u donošenju odluka, te ako se održava početna motivacija. Ravnatelji škola igraju važnu ulogu u motivaciji nastavnika i osoblja škole. Sudionici (pojedinci ili skupine) koji su neposredno ili posredno povezani s problematikom:

1) NA RAZINI OBRAZOVNE USTANOVE

- djeca i adolescenti - stručno osoblje u odgojno-obrazovnim ustanovama (nastavnici, organizatori prehrane, savjetnici)- roditelji i ostali članovi obitelji odnosno skrbnici- vijeće roditelja , školski odbor i vijeće učenika

2) NA RAZINI ZDRAVSTVA

- stručnjaci HZJZ, školska medicina

3) NA LOKALNOJ RAZINI

- javne institucije na lokalnoj i nacionalnoj razini (HZJZ, AZOO)- općinska vijeća - gradonačelnik - nevladine organizacije koje se izravno nadovezuju na problematiku

28

1. PLANIRANJE AKCIJA1.1. GLAVNI I SPECIFIČNI CILJEVI

Prioritet: Poboljšanje prehrambenih navika i navika vježbanja kod učenika.

Glavni cilj(evi) prioriteta A Osigurati ponudu školske prehrane koja je u skladu s prehrambenim smjernicama

B Poboljšati svijest učenika, osoblja i roditelja o zdravoj prehrani

C Aktivno poticati učenike da usvoje zdravu prehranu

D Aktivno uključivanje učenika u opskrbu hranom

E Osigurati/omogućiti uvjete za više kretanja tijekom nastave

F Poticanje slobodnih aktivnosti s područja kretanja

Specifični cilj prioriteta A. Uključivanje u sustav stručnog nadzora školskih obroka (pribaviti stručno mišljenjeo adekvatnosti školskih obroka);B. Provedba radionica, predavanja, izleti, demonstracija i sportskih dana za učenike;C. Provedba radionica, predavanja i demonstracije za nastavnike i cjelokupno školsko osoblje;D. Provedba radionica, predavanja i demonstracija za roditelje, adresiranje teme na roditeljskim sastancima i vijeću roditelja;E. prisutnost dežurnog nastavnika u školskoj kantini, koji potiče djecu da konzumiraju zdravi obrok te ga i on sam konzumira u njihovoj prisutnosti;F. Uređenje školskog biljnog eko vrta o kojem se brinu za vrijeme sata razrednikaG. Uključivanje aktivnih metoda za promicanje kretanja (npr. Minute za zdravlje tijekom nastavnih sati, rekreativni odmor, učenje pomoću gibanja, ulazak tjelesnog odgoja u druge predmete)H. Organizacija slobodnih aktivnosti s područja kretanja (npr. ples, badminton, stolni tenis,...)

29

Akcijski plan škole za promicanje zdravlja

Glavni ciljevi Specifični ciljevi Kriterij uspjeha/ pokazatelji

Aktivnosti Ključni djelatnici Resursi i troškovi Vremenski slijed

POBOLJŠATI SVIJEST UČENIKA, DJELATNIKA I RODITELJA O ZDRAVOJ PREHRANI

AKTIVNO POTICATI UČENIKE DA USVOJE ZDRAVU PREHRANU

Provedba radionica, predavanja, izleti, demonstracija i sportskih dana za učenike; za nastavnike i cjelokupno školsko osoblje;adresiranje teme na roditeljskim sastancima i vijeću roditelja;

Roditelji: podjela letaka, objava na webu, slanje e-maila, roditeljski sastanci, tematska predavanja

Djelatnici: organizirati radionice gdje bi razmjenjivali iskustva (ideje za nastavu, npr. svaki profesor predstavi 3 prijedloga za uključivanje zdrave prehrane i aktivnosti u nastavu)

- razrednici i članovi tima: organizirati sastanke i predavanja, te osmisliti letke i ostale komunikacijske alate

- članovi tima i svi djelatnici škole

Škola listopad / studeni

ožujak

30

Evaluacija (upitnik)

Učenici: 1. radionica: British vs. American lifestyle and diet

- voditi individualne kalendare konzumacije voća i povrća

- izrada zdrave kuharice – učenici donose recepte

2. radionica: Fast-food/ slow thinking

3. radionica: Nutrijenti i preračunavanje unosa i potrošnje kalorija (važnost uravnotežene prehrane)

- razredi uključeni u pilot program, M. Stipan – Mikac

- razredi uključeni u pilot program, I. Popović, H. Ivančić Vrbnjak

- razredi uključeni u pilot program, D.Navoj Mihalina, V. Horvat

- razredi uključeni

Škola3. tjedan u listopadu

kontinuirano

kontinuirano

1. tjedan u prosincu

kraj prosinca

1. tjedan u veljači

veljača/ožujak

31

- uključiti učenike u izradu zdrave užine koju će ponuditi na roditeljskim sastancima4. radionica: Utjecaj zvukova na prehranu

u pilot program, članovi tima, razrednici

- razredi uključeni u pilot program, S. Kelemen, M. Habunek

Škola 4. tjedan u ožujku

OSIGURATI / OMOGUĆITI UVJETE ZA VIŠE KRETANJA TIJEKOM NASTAVE

POTICANJE SLOBODNIH AKTIVNOSTI S PODRUČJA KRETANJA

Uređenje školskog biljnog eko vrta o kojem se brinu za vrijeme sata razrednika.Uključivanje aktivnih metoda za promicanje kretanja (npr. Minute za zdravlje tijekom nastavnih sati, rekreativni odmor, učenje pomoću gibanja, ulazak tjelesnog odgoja u druge predmete).Organizacija

- kreirati/odabrati razrednu himnu i uvježbati plesnu koreografiju

- „minuta za zdravlje“

- na početku dana 5 minuta za razgibavanje (demonstriraju učenici)

- organizirati sportske dane u obliku „seoskih igara“svi učenici sudjeluju

- razredi uključeni u pilot program, S. Kelemen

Škola kontinuirano

kontinuirano

utorkom

22.4.2017. (Dan škole)

32

slobodnih aktivnosti s područja kretanja (npr. ples, badminton, stolni tenis,...)

KONFERENCIJA – rezultati projekta “Mreža škola koje promiču zdravlje” nakon prve godine provođenja

Ravnateljica, članovi tima, ostale škole sudinici u projektu, AZOO, HZJZ, školska medicina

Škola svibanj

Evaluacija (upitnik)

lipanj

33

17 . SURADNJA SA ŽRK „KOKA“ VARAŽDIN

Suradnja se stvara između ŽRK „Koka“ i Druge gimnazije Varaždin. Radi se o spoju profesionalnog i školskog sporta.Cilj je spojiti rad u školskom sportskom klubu s načinom rada u profesionalnom klubu, s tendencijom unapređenja i što boljeg razvoja mladih rukometašica, a uz to osigurati im kvalitetan odgoj i obrazovanje kako bi uz sportski razvoj na kraju svog srednjoškolskog obrazovanja postale kompletne ličnosti.Međusobnom suradnjom želi se utjecati na višestrani psihofizički i sociološki razvoj učenica od 1. - 4. razreda srednje škole koje se bave rukometom.

Ovom suradnjom želi se postići:

1. Poboljšanje uvjeta, povećanje mogućnosti bavljenja te promicanje zdravstvenih i odgojnih vrijednosti sporta (rukomet) među učenicama srednjoškolske dobi

2. Povećanje kvantitete i kvalitete rada s rukometašicama srednjoškolske dobi, koordinacijom rada u klubu i rada u školskom sportu.

To će se manifestirati u stabilizaciji sportske tehnike i taktike na višoj razini, u razvoju bazičnih i specifičnih motoričkih sposobnosti, u dizanju trenažnih opterećenja te u povećavanju broja regularnih oblika natjecanja i u zahtijevanju natjecateljskog učinka.

3. Usmjeravanje djece prema Drugoj gimnaziji Varaždin s ciljem odabira kvalitetnog i modernog odgoja i obrazovanja, mogućnosti sudjelovanja u mnogobrojnim projektima.4. Utjecati na poboljšanje uspješnosti rada Školskog sportskog društva Druga gimnazija Varaždin.5. U klupskom i školskom sustavu stvoriti težnju za kulturnim odnosom između samih sudionika te sudionika i sudaca, trenera, voditelja - sociološki razvoj mladih rukometašica.

Činjenica da veći dio sportašica koje treniraju i natječu se u sportskim klubovima sudjeluje u natjecanjima školskih ekipa, ne umanjuje potrebu formiranja školske periodizacije s definiranim razdobljem pojačanog trenažnog rada i razdobljem u kojem učenice sudjeluju na većem broju natjecanja. Nesumnjivo je da od početka školske godine u prvih mjesec ili dva treba pažnju usmjeriti na kondicijsku i tehničko-taktičku pripremu, a pred kraj prvog polugodišta na sudjelovanje na natjecanjima školskog, gradskog ili županijskog karaktera.

34

PERIODIZACIJA, PLAN I PROGRAM RADA

Mjeseci-periodi

Frekvencije treninga u

jednom tjednu - klub

- škola

Sadržaji radaIntenzitet treninga

Broj treninga

Rujan-pripremni period

4x, 1x Kondicijska i tehničkotaktička priprema

Visok, pojačan trenažni rad

20

listopad studeni, prosinac-natjecateljski period

4x, 1x Tehničkotaktička priprema, klupska i školska županijska natjecanja

Srednji intenzitet, pred samo natjecanje niski intenzitet rada

60

siječanj -prijelazni period

4x, 1x Kondicijska priprema

Visok, pojačan trenažni rad

20

veljačaožujak travanj svibanj-natjecateljski period

4x, 1x Tehničkotaktička priprema, klupska i školska regionalna i državna natjecanjanatjecanja

Srednji intenzitet, pred samo natjecanje niski intenzitet rada

80

35

18. ŠKOLA MLADIH VARAŽDINSKIH GEOLOGA 2017.

Druga gimnazija Varaždin kao partner sudjeluje u projektu „Škola mladih varaždinskih geologa 2017.“ Kojeg provodi UPRIS – udruga za prirodoslovna istraživanja, a koju zastupa prof. Zvonko Bumber. Koordinatorica projekta ispred Druge gimnazije Varaždin je prof. geografije, Tea Novaković.

19. 7.REGIONALNO ZASJEDANJE EUROPSKOG PARLAMENTA MLADIH HRVATSKE

Projekt će se održavati u Varaždinu u razdoblju od 18. – 20. studenog 2016., a učenike koji će za to pokazati interes, pripremati će profesorica Jasminka Trojko.

20. EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN

Europski školski sportski dan je paneuropska inicijativa čiji je glavni cilj promocija tjelesne aktivnosti i zdravlja. Inspiriran je Mađarskim školskim sportskim danom koji od 2006. vrlo uspješno organizira Mađarski školski sportski savez. Tog dana veliki broj škola u Mađarskoj organizirale su sportske aktivnosti po svom izboru u minimalnom trajanju od 120 minuta, a u koje je bilo uključeno više od 200 000 djece s ciljem promocije tjelesne aktivnosti i zdravlja. U 2015. formira se međunarodni Erasmus+ konzorcij 6 asocijacija iz područja Kineziologije i Sporta. U okviru Europskog tjedna sporta one obilježavaju Školski sportski dan u Mađarskoj, Poljskoj i Bugarskoj u kojem je sudjelovalo više od 300 000 djece. Ove godine u organizaciju EUROPSKOG ŠKOLSKOG SPORTSKOG DANA, koji se planira održati 30. rujna uključilo se 15 europskih zemalja među kojima i Hrvatska, a pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.U našoj školi Europski školski sportski dan obilježit će se na sljedeći način:30.09.2016. (petak) s početkom u 11.00 sati povodom obilježavanja Europskog školskog sportskog dana i uzevši u obzir da smo sportska gimnazija, u sportskoj dvorani Druge gimnazije održat će se javna tribina pod nazivom „Uspješni sportaši Druge gimnazije Varaždin“. Na tribini će se predstaviti 6 učenika sportaša, odnosno sportašica koji će prezentirati sport kojim se bave:

1. Amanda Mlinarić, 1.S – streličarstvo2. Jan Ožeg, 2.S – bacanje kugle i kladiva3. Luka Možanić, 3.S – nogomet4. Paula Šimunčić, 3.S – atletika5. Klara Jambriško, 4.C – rukomet6. Anja Topolovec, 4.C – ples

Nakon tribine, na novoizgrađenom multifunkcionalnom vanjskom sportskom igralištu odigrat će se prijateljske utakmice između učenika Druge gimnazije Varaždin, studenata Sveučilišta Sjever i studenata FOI-a prema sljedećem rasporedu:

36

Nogometna utakmica (vanjsko igralište): Druga gimnazija Varaždin – Sveučilište Sjever, 12.00 sati

Košarkaška utakmica (dvorana): Druga gimnazija Varaždin – FOI, 12.00 sati

Nakon utakmica učenika i studenata, snage će odmjeriti i djelatnici Druge gimnazije Varaždin.

21. SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA I POVRĆA

Shema školskog voća i povrća je vrlo uspješna mjera koja se u Hrvatskoj provodi već 3. godinu za redom. To je mjera koja promovira zdrave prehrambene navike kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj i adolescentskoj dobi. Shema funkcionira na način da se učenicima u škole, jednom tjedno, tijekom cijele školske godine, dostavlja voće i povrće te im se nudi kao zaseban obrok (100 – 150 grama voća po obroku, neovisno od obroka u okviru školske prehrane).Shema školskog voća i povrća se provodi od 2013. godine kada je u njoj sudjelovalo 720 škola i nešto manje od 140 000 učenika od 1. do 4. razreda, a voće je isporučivalo 15 dobavljača. U drugoj godini provedbe sheme uključili su se i učenici od 1. do 8. razreda, odnosno više od 770 škola i nešto manje od 300 000 učenika, a voće je isporučivalo duplo više dobavljača. Novost u školskoj godini 2016./2017. jest uključivanje učenika srednjih škola, među kojima je i Druga gimnazija Varaždin i njezinih trenutno 573 učenika. Tijekom cijele školske godine dostavljat će se sljedeće vrste voća i povrća: breskva, jabuka, nektarina, šljiva, mandarina, kruška, jagoda, trešnja, mrkva i rajčica.

22. „UZ TEBE SAM“ Projekt „Uz tebe sam“ projekt je u kojem su partneri 23 škole s područja Varaždinske županije, AZRE – Agencije za razvoj te Varaždinske županije koja sufinancira projekt u iznosu od 8% ukupne vrijednosti. Svrha projekta je pružiti potporu uključivanju učenika s teškoćama u razvoju u osnovnoškolske i srednjoškolske odgojno-obrazovne ustanove u vidu pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika kako bi se osigurali uvjeti za poboljšanje njihovih obrazovnih postignuća, uspješniju socijalizaciju i emocionalno funkcioniranje. Druga gimnazija Varaždin jedna je od 13 srednjih škola s područja Varaždinske županije kojoj su, već treću godinu za redom, osigurana 3 pomoćnika u nastavi za 3 učenika s poteškoćama u razvoju.

37

8. OBILJEŽAVANJE BLAGDANA, SPOMENDANA, PRAZNIKA I PRIGODNIH DATUMA

U školskoj godini 2016./2017. obilježavanje blagdana, praznika i prigodnih datuma u skladu s kalendarom Škole i Školskim kurikulumom realizirati će Povjerenstva od tri člana (predsjednik i dva člana).

I. POLUGODIŠTE:

Rednibroj

Datum Blagdan, praznik, prigodandatum

Povjerenstvo Načinobilježavanja

1. 16.09.2016. Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača

1. M. Slatki2. M. Horvat3. M. Hrgar4. J. Ostrički

ŠkolaPrezentacijePlakati

2.17.09.2016. Međunarodni dan srednjoškolaca 1. J. Trojko

2. S. Habek3. I. Popović


3. 21.09.2016. Međunarodni dan mira 1. M. Geci

2. S. J. Milec3. P. Jakopec


4.

23.09.2016. Dan europske baštine 1.N. Slunjski2. T. Novaković3. T. Mlinarić4. S. Habek

RadioniceŠkolaPrezentacijePlakati

5.

26.09.2016. Europski dan jezika Svi nastavnici stranih jezika Radionice, čitanje poezije, prikazivanje filmova na stranim jezicima, izrada tematskih plakata

6.

4.10.2016. Međunarodni dan zaštite životinja 1. V. Žestić2. P. Jakopec

RadioniceŠkolaPrezentacijePlakati

7.

5.10.2016. Svjetski dan učitelja SVI Progodan program u školi

8.

15.10.2016. Međunarodni dan pješačenja 1. D. Kos2. A. Melnjak3. M. Andrović

Dvoranu zamijeniti prirodomGradOkolica

9.

16.10.2016. Svjetski dan hrane 1. S. J. Milec2. M. Horvat3. M. Slatki

Dani kruha

10.25.10.2016. Međunarodni dan školskih

knjižnica1.B. Grd2. K. Podbrežnički3.J. Horvat

Školska knjižnica

11.16.11.2016. Međunarodni dan tolerancije 1. S. J. Milec

2. A. Bahun3. B. Kocijan

RadionicePlakatiPanoi

12.17.11.2016. Svjetski dan nepušača 1. M. Hrgar

2. J. OstričkiRadionicePlakati

38

2. M.Horvat3. M. Slatki

Panoi

13.

20.11.2016. Dan djece Razrednici ŠkolaSRZ

14.

24.11.2016. Dan kazališta 1. J. Horvat2. S. Kelemen3. J. Vađon

Svi (I.-IV. razred) – prigodno obilježavanje

15.25.11.2016. Međunarodni dan protiv nasilja

nad ženama1. J Trojko2. M. Fajfarić3. I. Žnidarić Kajić

Organizacija predavanjaPosjet srodnih udruga

16.1.12.2016. Međunarodni dan borbe protiv

AIDS-a1. M. Slatki2. J. Ostrički3. M. Horvat

PredavanjaRadionicePlakati

17.

03.12.2016. Međunarodni dan osoba s invaliditetom

1. S. J. Milec2. M. Geci3. M. Fajfarić4. H. Ivančić

Dom umirovljenikaSRZ, VU

18.06.12.2016. SV. Nikola - Dan Grada 1. K. Podbrežnički

2. N. Slunjski3. S. J. Milec

Škola-lokalna zajednica-VU, VR

19.10.12.2016. Međunarodni dan prava čovjeka 1. V. Žestić

2. J. Trojko3. M. Geci

PredavanjaPanoiPlakati

20.

25.12.2016. Božićni blagdani 1. S.Kelemen2. J. Horvat3. S. J. Milec

Od 08.12.2015. obilježiti prigodnim materijalima u školi-sportska dvorana

II. POLUGODIŠTE:

Rednibroj

Datum Blagdan, praznik, prigodandatum

Povjerenstvo Načinobilježavanja

21. 15.01.2017. Dan međunarodnog priznanja RH 1. T. Novaković2. M. Zagorc3. N. Slunjski4. M. Stipan Mikac

ŠkolaSRZPano

22. 27.01.2017. Svjetski dan vjerskih slooda 1. S. J. Milec2. A. Bahun3. J. Trojko

PredavanjaRadionicePlakati

23. 14.02.2017. Valentinovo - Dan zaljubljenih Razrednici UčeniciLjubavna poštaRadionicePlakati

24. 21.02.2017. Međunarodni dan materinjeg jezika

1. N. Žirovec2. P. Bekić3. J. Horvat

PrezentacijePlakatiPanoi

25. 08.03.2017. Međunarodni dan ženaPoklade

1. M. Zagorc2. N. Slunjski3. A. Krstić

-škola-lokalna zajednica-izložba

26. 15.03.2017. Međunarodni dan prava potrošača

1. I. Žnidarić Kajić2. V. Žestić

SRZRadionice

27. 21.03.2017. Svjetski dan šuma 1. M. Zagorc Radionice

39

22.03.2017.23.03.2017.

Svjetski dan vodaSvjetski meteorološki dan

2. M. Slatki3. M. Hrgar4. J. Ostrički

PlakatiPanoi

28. 07.04.2017. Svjetski dan zdravlja 1. D. Kos2. A. Melnjak3. M. Horvat

Škola- izvanškolske institucije

29. 20.04.2017. Obilježavanje Uskrsa SVI Škola30. 22.04.2017. Dan planeta Zemlje –

obilježavanje Dana školeSVI Škola

31. 27.04.2017. Međunarodni dan sporta 1. D. Kos2. M. Andrović3. A. Melnjak

ŠkolaŠkolska sportska dvorana

32. 06.05.2017. Dan Europe – početak europskog tjedna9. 05. – Dan EU

1. M. Zagorc2. N. Slunjski3. T. Novaković

ŠkolaVaraždinska županijaMZOŠ

33. 15.05.2017. Međunarodni dan obitelji Razrednici ŠkolaSuradnja s civilnim sektoromRoditelji

34. 17.05.2017. Završetak nastave za maturante Razrednici -Dani maturanata- maturalni ples/ program

35. 21.05.2017. Svjetski dan kulturne raznolikosti 1. Marijana Horvat2. T. Novaković3. V. Drvarić

36. 22.05.2017. Međunarodni dan biološke raznolikosti

1. M. Slatki2. M. Horvat

ŠkolaŠkolsko dvorište Srodne institucije

37. 20.05.2017. Maturalni ples SVI Hotel „Turist“Škola

38. 31.05.2017. Svjetski dan nepušenja 1. D. Kos2. M. Horvat

ŠkolaŠkolsko dvorišteSrodne institucije

39. 5.06.2017. Svjetski dan zaštite okoliša 1. M. Slatki2. M. Horvat3. D. Navoj Mihalina

Škola

40

METODIČKE UPUTE:

1. Način obilježavanja: - oglasne ploče - oglasna knjiga - SRZ - prigodni programi (izleti, izložbe…)

- Facebook stranica Druge gimnazije Varaždin - web

2. Izvršioci: - učenici - predmetni profesori

- pedagoginja - gosti - posebna povjerenstva (u školi, izvan škole) - Nastavničko vijeće

3. Organizator: - ravnateljica - djelatnici škole

- roditelji

4. Stručna podrška ostalih stručnih aktiva i profesora:

U sve programe slobodnih aktivnosti prema potrebi obvezno se uključuju u grupe profesori informatike, tajništvo i učenička referada.

9. ZDRAVSTVENI KURIKULUMSvrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Program se zasniva na višedimenzionalnom modelu koji podrazumijeva povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog, emocionalnog i socijalnog aspekta zdravlja, a ispunjenje i stabilnost u svakoj od navedenih dimenzija pridonosi cjelovitosti razvoja i povećanju kvalitete življenja svake osobe. Program Zdravstvenog odgoja podijeljen je u module:

Živjeti zdravo Prevencija ovisnosti Prevencija nasilničkog ponašanja Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju.

1. Modul Živjeti zdravo – sadržajima koje obuhvaća ovaj modul djeci se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne

2. Prevencija ovisnosti kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena je kroz sve dobne skupine školske djece i mladih - osobita pozornost posvećuje se i nekim

41

novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija, kockanje i klađenje adolescenata. Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragičnim posljedicama u prometu, a odnose se na prebrzu vožnju, vožnju pod utjecajem alkohola, droga itd.

3. Spolno/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim se učenicima žele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u različita promišljanja te raznorodne vrijednosne perspektive. Cilj modula je omogućiti učenicima usvajanje vještina potrebnih za donošenje odgovornih odluka važnih za očuvanje njihova fizičkog i mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje različitosti i kritičko promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima.

Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. Rukovodeći se spoznajom o tome kako u aktualnim nastavnim programima već postoje brojni sadržaji, a u školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti još više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati godišnje. U programu je navedena preporuka o broju nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina). Dio programa Zdravstvenog odgoja koji propisuje sadržaje integrirane u nastavne programe predmeta, sate razrednika, školske projekte i druge školske aktivnosti pridonosi cjelovitom sagledavanju zdravstvenog odgoja i obrazovanja te mu je cilj olakšati kroskurikularnu provedbu.Mentalno zdravlje i prevencija ovisnosti jedan je od 6 strateških prioriteta u zaštiti zdravlja stanovništva Varaždinske županije. U školskoj godini 2016./2017., a na poziv ZZJZ Varaždinske županije školama na iskazivanje interesa za suradnju, Druga gimnazija Varaždin uključit će se u aktivnosti predviđene u okviru zdravstvenog kurikuluma te školskog preventivnog programa.

10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMŠPP u školskoj godini 2016./2017. naglasak stavlja na zaštitu mentalnog zdravlja, zdrave navike i brigu za zdravlje i prevenciju ovisnosti. Glavni je cilj školskog preventivnog programa prevencija rizičnih ponašanja kod učenika. Sadržaj školskog preventivnog programa provodit će se kroz:

Satove razredne zajednice Izvannastavne aktivnosti Individualan savjetodavni rad Tribine i predavanja, posebice u „Mjesecu borbe protiv ovisnosti“ Nastavak projekta „Zdrav za 5“ U suradnji sa ZZJZ

42

11. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Od 1. rujna 2016.-31.08.2018. Agencija za odgoj i obrazovanje donijela je rješenje o imenovanju Zdravke Grđan, voditeljicom županijskog aktiva građanskog odgoja i obrazovanja za Varaždinsku županiju. Plan i program rada županijskog aktiva biti će u skladu s uputama Agencije a na nivou škole provodit će se interdisciplinarno i međupredmetno, kao što je već i planirano u operativnim planovima i programima nastavnika.

Postignuća učenika u Građanskom odgoju i obrazovanju kada se ostvaruju na međupredmetni i integrirani način svaki učitelj/nastavnik opisno prati učenika u svom predmetu u rubrici za praćenje kada u okviru svoga predmeta obrađuje sadržaje ističući i razvijajući zadane ishode.

Iz praćenja izvodi ocjenu koja je rezultat postignuća u usvajanju nastavnih sadržaja i stupnju razvijenosti ishoda predmeta koji su istodobno i sadržaji/ishodi Građanskog odgoja i obrazovanja.

Ocjena se upisuje u odgovarajuću rubriku ovisno o planiranim ishodima učenja za određenu nastavnu jedinicu. Ocjena se donosi i s aspekta Građanskog odgoja i obrazovanja kao poticajna komponenta za dobar učenikov rad, zalaganje ili dobro obavljenu aktivnost kao dio elementa ocjene pojedinog predmeta.U provjeru učenikovih postignuća unutar određenog predmeta uključuje se provjera postignuća iz građanske kompetencije koju je učitelj/nastavnik planirao i razvijao tijekom nastave svog predmeta.

Učitelji/nastavnici trebaju upoznati učenike s elementima praćenja i ocjenjivanja postignuća prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja postignuća učenika u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj: 87/08., 86/09., 92/10. i 105/10.).

U rubriku bilježaka u imeniku upisuju se samo ona zapažanja poticanja za učenika koja su učitelju/nastavniku u praćenju napredovanja učenika uočljiva, učeniku i roditelju razumljiva te koja učitelju/nastavniku mogu pomoći u konačnom vrednovanju postignuća učenika u Građanskom odgoju i obrazovanju.

Dnevnik rada

Navesti nastavnu jedinicu prema planu i programu predmeta (npr. povijesti, hrvatskog jezika, stranog jezika itd.) i označiti da je obrađena tema/ishod iz Građanskog odgoja i obrazovanja kraticom GOO.

43

U rubrici bilježaka navesti temu/ishod Građanskog odgoja i obrazovanja koja je obrađena, odnosno razvijen ishod na integrirani način predmetnoj temi.Razredna mapa Građanskog odgoja i obrazovanjaU razrednu mapu Građanskog odgoja i obrazovanja ulaže se:

- Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a (prema Programu međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole, Narodne novine broj: 104/14.).

- Kopija pripreme za izvođenje nastave svojeg nastavnog predmeta u kojoj su jasno označene (podvučene) teme i ishodi Građanskog odgoja i obrazovanja i što učenik treba napisati u svoju mapu osobnog razvoja, najuspješniji uradci učenika, materijali vezani za izvanučioničke aktivnosti, projekti i slično.

Na razini razreda formira se jedna mapa s odjeljcima: na primjer, 1.a, 1.b, 1.c. U školama koje imaju uvjete mapu mogu formirati i u e-obliku.

Učenička mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanjaU Učeničku mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju učenik upisuje projekte i aktivnosti u kojima je sudjelovao, što je tijekom godine izradio u vezi Građanskog odgoja i obrazovanja, osobna zapažanja, bilješke, osvrte na naučeno, nove ideje i rješenja do kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i s kojim se teškoćama susretao, prilaže priznanja, zahvalnice, potvrde o sudjelovanju u istraživačkim projektima škole i društvene zajednice, natjecanjima, smotrama, volontiranju, o završenim tečajevima (npr. tečaj pružanja prve pomoći, škola tehničke kulture, škola stranih jezika, škole u području umjetničkog izražavanja itd.).Svrha je mape da služi kao podloga za profesionalno usmjeravanje učenika, motivator za otkrivanje vlastitih sposobnosti kroz njegovo društveno angažiranje i praktične aktivnosti, te za planiranje učenja i osobnog razvoja. Za Učeničku mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju može poslužiti: bilježnica, fascikl u kojeg učenik ulaže dokumente i potvrde o npr. realiziranim aktivnostima dobrovoljnog rad; učenik može sam kreirati korice za umetanje uradaka i dokumenata. Učenik mapu nadograđuje i čuva tijekom cijelog školovanja, u koju unosi i dokumente o završenim tečajevima, volontiranju i sl.Nastavnici:

- međusobna pomoć učitelja/nastavnika, zajedničko/timsko planiranje i programiranje, predavanje kolega na školskim stručnim vijećima razredne i predmetne nastave, predstavljanje primjera dobre prakse na sjednicama Učiteljskog vijeća, razmjenjivanje priprema, uključivanje učitelja/nastavnika škole kao predavača na stručnim skupovima u organizaciji voditelja županijskih stručnih vijeća, predstavljanje aktivnosti u provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja i aktivnostima učenika u zajednici na mrežna stranica škole, razmjena stručne literature, predstavljanje metoda rada prikladnih za pripremu i provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja pretpostavke su za uspješnu provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja na školskoj razni,

44

- pretpostavka za kvalitetnu pripremu i provedbu Građanskog odgoja i obrazovanja je kontinuirano stručno usavršavanje učitelja/nastavnika u području planiranja i programiranja usmjerenog na ishode, interaktivnih metoda učenja i poučavanja, razumijevanja ključnih pojmova iz Građanskog odgoja i obrazovanja. Tijekom školske godine 2015./2016. Agencija za odgoj i obrazovanje će za učitelje/nastavnike i ostale zainteresirane odgojno obrazovne radnike organizirati stručna usavršavanja na županijskoj i državnoj razini - informacije o planu i programu stručnog usavršavanja na temu Građanskog odgoja i obrazovanja bit će dostupne na internetskim stranicama www.azoo.hr i www.ettaedu.eu ,

Jednom mjesečno biti će izvještaj Nastavaničkog vijeća i Vijeća roditelja o provođenju građanskog odgoja i obrazovanja na razini Druge gimnazije Varaždin.

12. PROGRAM RADA ŠKOLSKOG SPORTSKOG DRUŠTVA

Voditelj: Dario Kos, prof., TZK na Drugoj gimnaziji VaraždinOstali voditelji: Marijan Andrović, prof. i Alen Melnjak. prof. TZK na Drugoj gimnaziji Varaždin

U sklopu ŠSD djeluju sekcije:· Futsal(učenice i učenici)· Rukomet (učenice i učenici)· Košarka (učenice i učenici)· Odbojka (učenice i učenici)· Stolni tenis (učenice i učenici)· Atletika (učenice i učenici)· Kros (učenice i učenn (učenice i učenici)

Dodatne aktivnosti: Skijanje, KlizanjeNatjecanja: Tijekom školske godine 2016./17. učenici i učenice će sudjelovati na natjecanjima školskih sportskih klubova u sljedećim sportovima:futsal, rukomet, košarka, odbojka, stolni tenis, atletika, kros i badminton. Natjecanja će se organizirati prema kalendaru Hrvatskog školskog športskog saveza (dalje – HŠŠS)

Aktivnosti: - Pripreme te uigravanja sportskih sekcija krenuti će sa radom najkasnije 3 tjedna prije

natjecanja u danom sportu. Treninzi (pripreme) će također biti dio rada na satu Tjelesne i zdravstvene kulture. Učenici koji čine ekipu u određenoj sportskoj disciplini trenirati će u školskoj dvorani u terminima ranije dogovorenim s nastavnicima Tjelesne i zdravstvene kulture u školi

- Odbojka za nastavni kadar i sve zainteresirane učenike četvrtkom u večernjem terminu

45

http://www.ettaedu.eu/

http://www.azoo.hr/

- Dodatni treninzi školskih ekipa odvijati se po potrebi i u dogovoru sa profesorima Tjelesne i zdravstvene kulture

Zadaće ŠSD-a su:- sustavno planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za učenike kao dio

izvannastavnih sadržaja škole,- poticati uključivanje što većeg broja učenika u školske sportske aktivnosti, a posebice

učenika s invaliditetom,- poticati i promicati stručni rad u školskome sportu, kao i stručni sportski rad s djecom i

mladima u lokalnoj zajednici,- poticati etička i moralna načela, poštovanje ljudskog dostojanstva, fair-playa, tolerancije,

nenasilja i kulture sporta,- provoditi i promovirati programe koje organiziraju školski športski savezi te poticati učenike

na uključivanje u iste,- sudjelovanje na školskim sportskim natjecanjima i priredbama,- interaktivna suradnja s drugim predmetima i školskim sekcijama,- edukacija učenika putem školskih sportskih aktivnosti,- razvijanje odgojnih i kulturnih vrijednosti učenika putem školskih sportskih aktivnosti,- organizacija među razrednih sportskih natjecanja.

PLAN RADA ŠKOLSKIH SPORTSKIH EKIPA:Rujan:- Popisivanje novih članova iz reda učenika prvih razreda- Izrada članskih iskaznica HŠŠS-aListopad:- Formiranje natjecateljskih sekcija- Prijave ekipa na natjecanja HŠŠS-aListopad - Lipanj- Uigravanje ekipa po na način da prioritet u treningu (korištenju školske sportske dvorane)

imaju one ekipe čije je natjecanje prvo po kalendaru HŠŠS-a- Treninzi i sudjelovanje u natjecanjima HŠŠS-a

* Svi učenici uključeni u rad ŠSD-a dužni su biti osigurani te imati izrađene iskaznice HŠŠS-a

46

· web viewmeđunarodnoj reviji sportskih škola ji europe koja se održala u sarajevu. na reviji...

Documents