T.C.GAZİPAŞA KAYMAKAMLIĞI

GAZİPAŞA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

GAZİPAŞA FEN LİSESİ

2017-2019STRATEJİK PLANI

GAZİPAŞA - 2017

“Büyük davamız, en medeni ve en üst refah seviyesinde bir millet olarak varlığımızı yükseltmektir.”

Mustafa Kemal ATATÜRK - 1937

İSTİKLAL MARŞIKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancakSönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır parlayacak!O benimdir, o benim milletimindir ancak!

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal.Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal.

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım;Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar.Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar,'Medeniyyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın;Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın,Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri 'toprak' diyerek geçme, tanı!Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı.Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ,Etmesin tek vatanımdan beni dünyâdacüdâ.

Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli:Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli!Bu ezanlar-ki şehâdetleri dinin temeli-Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım.Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım;Fışkırır  rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım;O zaman yükselerek arşa değer belki başım!

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet,Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Akif ERSOY

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur!

                                                             

                                                 Mustafa Kemal ATATÜRK

ÖNSÖZ Bütün sosyal sistemler, varlıklarını etkin bir şekilde sürdürebilmek için kendilerini yenilemek ve değişen koşullara uyum sağlamak zorundadır. Eğitim sisteminin de kendini yenilemesi, dünyadaki değişme ve gelişmelere paralel olarak en önemli alt yapısını oluşturan okulların yeniden yapılandırılması, ülkenin kalkınmasını sağlayacak eğitilmiş beyin gücünü yetiştirmek bakımından büyük önem taşımaktadır.

Sosyal ve ekonomik yönden gelişmiş her ülke, eğitime büyük önem vermiş, eğitim sayesinde hedeflediği noktaya ulaşmıştır. Çünkü eğitim, her insanın yaşamında, her toplumun, her ülkenin geleceğinin garanti altına alınmasında en etkin ve asla ihmale gelmeyen çok önemli bir faktördür. Bu nedenle kamu kaynaklarını etkin kullanarak, kentin ve ülkenin ihtiyaçlarına cevap verebilmek; kaynakların verimli kullanılması gerektiğini göz önünde bulundurarak, ihtiyaçlar arasında öncelik ve planlama çalışması yapmak; tüm bu çalışmaları yaparken kurumlara bütçe disiplini, katılımcılık, izleme, değerlendirme alışkanlığı ve hesap verme sorumluluğu kazandırmak hedefimizdir. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir.

Çok hızlı gelişen, değişen teknolojilerle bilginin değişim süreci de hızla değişmiş ve başarı için sistemli ve planlı bir çalışmayı kaçınılmaz kılmıştır. Sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışını sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Başarılı olmak da iyi bir planlama ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır.

Stratejik planımızda ayrıcalıklı okullar ve seçilmiş öğrenciler yerine “ Her öğrenci öğrenebilir.” inancıyla bütün öğrencilerin başarısını arttırmak ön plâna çıkarılmıştır. Stratejik planımızda eğitimde yükselen değerler olan; öğrenci merkezli eğitim anlayışı, istenilen niteliklerdeki öğrenci çıktısına ulaşma, sürekli ve plânlı gelişimle okullardaki anlayış ve işleyişin değişmesi hedeflenmiştir.

Bu süreçte, paylaşımcı, etkili bir yönetim anlayışı ile sürekli bir iş birliğine dayalı ekip çalışmasının okul kültürüne yerleşmesi gerekmektedir. Bu da öğrencilere “ öğrenmeyi öğreten” eğitimde kalitenin vazgeçilmez koşulu ve sınıfın lideri olan öğretmenlerle okuldaki öğrenmeyi etkili ve anlamlı kılan , işleri kolaylaştıran lider yöneticilerin çabalarıyla mümkün olabilecektir. Okul Gelişim Yönetim Ekibimiz okulumuza özgü “STRATEJİK PLANI (2017-2019)” hazırlamış ve OGYE tarafından son şekli verilerek uygulamaya konmuştur. Stratejik plan ile okulumuzun plânlı gelişiminin yanında , sistemli bir yaklaşımla öğrencilere ; çok yönlü , soyut , eleştirel , yaratıcı , özgür düşünme , problem çözme ve iletişim becerileri kazandırılarak kendilerini kanıtlamaları amaçlanmaktadır.

Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu hazırlanan Stratejik Plan okulumuzun çağa uyumu ve gelişimi açısından tespit edilen ve ulaşılması gereken hedeflerin yönünü doğrultusunu ve tercihlerini kapsamaktadır. Katılımcı bir anlayış ile oluşturulan Stratejik Plânın, okulumuzun eğitim yapısının daha da güçlendirilmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır.

Belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda hedefler güncellenmiş ve okulumuzun 2017-2019 yıllarına ait stratejik plânı hazırlanmıştır.

Planın hazırlanmasında emeği geçen öğretmenlerimize, öğrencilerimize, velilerimize, Okul Gelişim Yönetim Ekibi’ne ve uygulanmasında yardımı olacak herkese teşekkür ederim.

Ahmet GÜNGÖR Okul Müdürü

İ Ç İ N D E K İ L E RBÖLÜM 1

OKUL KİMLİK BİLGİSİİLİ:ANTALYA İLÇESİ:GAZİPAŞA

OKULUN ADI:GAZİPAŞA FEN LİSESİ

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLEROkul Adresi:Ekmel Mah. Nebiler Sokak No:12

KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu 2425725554 Yönetici 2 -

Faks 2425725554 Sınıf öğretmeni - -

Elektronik Posta Adresi 763638@meb.k12.tr Branş Öğretmeni 7 5

Web sayfa adresigazipasafenlisesi@meb.k

12.tr Rehber Öğretmen - 1

Öğretim ŞekliNormal( x )

İkili( ) Memur - -

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 2017 Yardımcı Personel 1

Kurum Kodu 763638 Toplam 9 7

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 16 KütüphaneVar

( x )Yok( )

Kullanılan Derslik Sayısı 3 Çok Amaçlı Salon

Var( )

Yok( x )

İdari Oda Sayısı 2 Çok Amaçlı SahaVar( )

Yok( x )

Laboratuvar Sayısı 3

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam

9.Sınıf 33 53 86

10. Sınıf

11.Sınıf

12. Sınıf

Genel Toplam 33 53 86

Stratejik Planlama Süreci 1

BÖLÜM 2 3Kurum içi analiz 3Kurumun Tarihçesi ve Görevleri 3Okul Genel Bilgiler 4Okulun WEB Sitesi 4Okulun Fiziki Mekânları Ve Arsa Bilgileri 5Okulun Görev, Yetki Ve Sorumlulukları 5Okulun Yapısı 7Yönetici Görev Alanları 7Okulun Teşkilat Yapısı 8Okulun Personel Durumu 9Personelin Aldığı Hizmet İçi Eğitim Konuları ve Sayısı 10Personel Sirkülâsyonu 11Okulun Çalışanlarının Motivasyon Düzeyin ve KurumunDurumuna Dair Değerlendirmeleri ve Beklentileri 12Okul İçi İletişim ve Karar Alma Süreci 14Okulun Teknolojik Altyapısı Ve Teknolojiyi Kullanma Düzeyi 15Okulun Teknolojik Altyapısı 15Personelin Teknolojiyi Kullanma Düzeyi 15Okulun yararlandığı Değişik Finansman Kaynakları 16Okulun Araç Ekipman Envanteri ve Diğer Varlıkları 16İnsan Kaynakları İle İlgili Genel Bilgiler 18Öğrenci Sosyal Yapısı 18Öğrenci Mevcudu 18Öğrenci Alımına Kaynaklık Eden Çevre 19Öğrenci Ebeveyn Durumu 19Öğrenci Devam – Devamsızlıkları 20Öğrenci Başarıları 20Öğrenci Disiplin Durumu 21Sosyal Faaliyetler 21Öğrenci Velisi Sosyal Yapısı 23Veli Meslek Durumu 23Veli Gelir Durumu 23Veli Eğitim Durumu 24Okulun Geçmiş Performansı 24Okulun Yürüttüğü Önemli Çalışmalar ve Projeler 24Okulun Kurduğu İşbirlikleri ve Elde Edilen Faydalar 25Okulun Sorunları 25Personel Yetersizliği 25Araç Gereç İhtiyacı 26Teknolojik İhtiyaçları 26İletişim Sorunları 26Paydaş analizi 27Okulun İç ve Dış Paydaşları 27Swot analizi 29Güçlü Yönler 29Zayıf Yönler 29Fırsatlar 30Tehditler 30

BÖLÜM 3 31Okulun geleceğe bakışı 31

Misyon 31Vizyon 31İlkeler ve değerler 31İlkeler 31Değerler 31Stratejik konular 32Stratejik amaçlar 32Yönetsel Süreçler 32Fiziki Ortam Ve Donanım 33Eğitim-Öğretim 33Hizmet İçi Eğitim 34Okul-Çevre İşbirliği 34

BÖLÜM 4 34Maliyetlendirme 35

BÖLÜM 5 35izleme ve değerlendirme 35

BÖLÜM 1Stratejik Planlama Süreci

Aşağıda isimlerine yer verilen okulumuz öğretmenlerinden oluşturulan komisyon ile 2017-2019 yılları arası 2 yıllık stratejik plan çalışmalarına başlanmıştır. Ekibin kuruluşunda daha çok ve istekli çalışacak personelin görev almasına dikkat edildi. Okulumuz OGYE ekibi aşağıdaki kişilerden oluşmaktadır.

Ahmet GÜNGÖR Okul Müdürü Nihat GÜR Müdür Yardımcısı Safiye ŞENOL Tarih Öğretmeni İbrahim KUMRU Almanca Öğretmeni Merve Fidan ŞANLI Rehber Öğretmen Emine PİŞKİN Öğrenci Velisi Bülent DİNÇ Öğrenci Velisi Alperen TURAL Öğrenci İclal YILMAZ Öğrenci Muhammed KOÇ Okul Aile Bir. Baş. Mustafa KÖSE Gazipaşa Esnaf Odası Temsilcisi Nizamettin ARICAN Bakılar Mahallesi Muhtarı Abdullah ASLAN Ekmel Mahallesi Muhtarı

Yeni oluşan OGYE ekibi ile çalışmaya başlamadan evvel toplantı yapılarak o zamana kadar bu konuda bilinenler ve istenenler anlatılarak durum değerlendirme çalışmalarına girişildi.Gerekli olan bilgiler ve formlar çıkartıldı ve toplam 80 öğrenciye ve 50 veliye de uygulandı. Bu testlerle;

Genel Ortam Faktörleri,Okul Ortamını Belirleyici Faktörler,Gelişmeyi Belirleyen Faktörler,Materyal Faktörlerigibi konular tekrar gözden geçirildi ve okulumuzun mevcut durumunun hangi alanda ne düzeyde olduğu ortaya konuldu.

Ayrıca Personeli eğitim durumu, sayısı, katıldığı hizmet içi durum gibi bilgilerde anketlerle tespit edildi. Veli ve öğrenci sosyal durumunu belirleyici formlar hazırlanarak bu bilgiler grafik haline getirildi. Kurum araç-gereç durumu, öğrenci devam-devamsızlık, öğrenci disiplin, başarı durumları, sosyal faaliyetler, ödül sistemleri vb durumlar da analiz edildi. İstek kutusundan çıkan istek ve şikâyetler de değerlendirildi. Bütün bu çalışmalar kurumun nerede olduğunu görmek ve nereye gideceğimize karar vermek içindi. Bu bilgiler ışığında önceki yılda yapılan plandaki SWOT analizi gözden geçirildi.

Mevcut durum gözden geçirildikten sonra içinde bulunduğumuz durumun zayıf yönlerini gidermek için nereye ulaşmak istediğimizi ortaya koymak için misyonumuz ve vizyonumuzu da gözden geçirme fırsatı da yakalamış olduk.Vizyon, misyon, ilke ve değerlerimiz de değişikliğe gidilmedi.

Okulumuzun gerçekleştirdiği ve gerçekleştirmeyi düşündüğü proje ve çalışmaları kimlerle işbirliği kurarak yürüttüğü ve bu paydaşlarla yaptığı ortaklıkların derecesinin belirlenmesi ile paydaş analizi de gözden geçirilmiş olmuştur.

Kurumumuzu 2 yıllık planda ileriye götürecek, aksayan, eksik olan yönlerin tamamlanması yeni atılımlar için kurum amaçlarını ortaya koymak ve yapılacak çalışmalar için yol haritalarına ihtiyaç vardı. Ulaşmak istediğimiz yere nasıl gideceğimizi belirten hedeflerimizi OGYE ekibi olarak ortaya koyunca okulumuzun stratejik planlaması yapılmış oldu.

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

1

YASAL ÇERÇEVE

Stratejik Planlama Çalışmaları yapılırken aşağıdaki maddelerde belirtilen genelgeler, yönetmelikler, kanunlar ve makam onayı dikkate alınarak hazırlanmıştır:

a) 24/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu,

b) Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Tüzüğü,

c) 26/05/2006 tarihli Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik,

ç) Millî Eğilim Müdürlükleri Yönetmeliği,

d) Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Yönetmeliği,

e) İç Denetçilerin Çalışma Usul ve Esaslan Hakkında Yönetmelik,

f) Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği,

g) 26,09.2008 tarih ve B.08Ü.SGB.0.03.01.03/4942 sayılı yazı (Genelge No: 2008/68),

h) 11.02,2009 tarihli ve B.08.O.PKB.Ü.38.05.O0/491 sayılı yazı (Genelge No: 2009/15),

ı) 05/11/2009 tarihli ve B.08.0.SGB.0 03.01.06/6260 sayılı Makam Onayı,

i) 09/02/2010 tarihli ve B.08-0SGB.0.03.OI .06/924 sayılı yazı (Genelge No: 20),

j) Strateji Geliştirme Başkanlığının 01/06/2010 tarih ve 2010/33 sayılı genelgesi,

2

BÖLÜM 2KURUM İÇİ ANALİZ

Kurumun Tarihçesi

Gazipaşa Fen Lisesi; 2017 yılı içinde yapımı tamamlanan ve 23.06.2017 tarihinde resmi oluru alınan binada 16 derslikli olarak açılmıştır. 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılında üç sınıf ve 90 öğrenci ile eğitime başlamıştır. Okul binası zemin kat dahil toplamda 5 kattan oluşmaktadır.

Okulumuz bünyesinde 1 Müdür Odası, 1 müdür yardımcısı Odası, 16 derslik , 3 şube, 1 Öğretmenler odası,1 yardımcı personel odası, 1 rehberlik servisi odası ,1 Fizik Laboratuvarı ,1 Kimya Laboratuvarı ,1 Biyoloji Laboratuvarı , 10 adet kız öğrenci tuvaleti, 10 adet erkek öğrenci tuvaleti ve 1 adet engelli tuvaleti mevcuttur.

Okulumuz Ekmel Mahallesi Nebiler Caddesinde yer almaktadır

Ahmet GÜNGÖR Okul Müdürü

Okul Genel BilgilerOkulun WEB Sitesi

,

1: Web Sayfamız

3

Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünün B.08.0.ETG.0.21.04.01.300/ sayılı ve 2005 tarihli yazısı gereğince okulumuzun tanıtımının yapıldığı http://www.gazipasafenlisesi.meb.k12.tr adlı internet adresi yazıda belirtilmiş kurallara uygun olarak hazırlanmış ve hizmete girmiştir.

Okulumuzun sitesinde, çalışan personel, okulda yapılan etkinlikler ve idare tarafından yapılan duyurular ile ilgili bilgiler yer almaktadır.

İlçe genelinde, öğrenci ve velilere internet adresimizi kullanarak daha etkili bir şekilde gerekli duyurular yapılmaktadır.

Okul bünyesinde yapılan tiyatro, şiir dinletisi vb sosyal kültürel etkinliklerin duyurusu yapılmakta ve daha sonra bu etkinliklerin resimleri ve videoları sitede yayınlanarak daha geniş bir kitlenin yararlanması sağlanmaktadır.

Okulun Fiziki Mekânları Ve Arsa Bilgileri

Okulumuzda 16 derslik , 3 şube, 1 Öğretmenler odası,1 yardımcı personel odası, 1 rehberlik servisi odası ,1 Fizik Laboratuvarı ,1 Kimya Laboratuvarı ,1 Biyoloji Laboratuvarı , bulunmaktadır.

2: Okulun Uydudan Görünüşü

Arsa, hazineye aittir. Toplam 6772 m2 alan üzerine kurulmuştur. Okul binasının ön tarafında 1er adet voleybol ve basketbol sahası bulunmaktadır. Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirecekleri okul bahçesi ve okul kantini bulunmaktadır. Kantin Okul Aile Birliği tarafından ihale yoluyla işletilmektedir.

Okulun bakım ve onarımı Okul – Aile Birliği tarafından yaptırılmaktadır.

4

Okulun Görev, Yetki Ve Sorumlulukları

14.9.2011 tarihli ve 28054 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’ye göre Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü görevleri şunlardır: 1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak, 2. Bulunduğu görev alanındaki millî eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanın giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek, 3. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İl Milli Eğitim ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek, 4. “Sicil Amirleri Yönetmeliği” gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek, 5. Bakanlıkça il emrine atanan öğretmenlerle il içinde nakil isteyen öğretmenlerin görev yeri belirleme teklifini İl Milli Eğitime sunmak, 6. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini Kaymakamlığa teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak, 7. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak, 8. Öğretmen ve diğer personelin disiplinle ilgili işlemlerini usulüne göre yapmak, 9. Sözleşmeli personelin iş ve işlemlerini yürütmek, 10. Emekliye ayrılmaları gerekenlerle, emekliye ayrılmak isteyenlerin işlemlerini yapmak. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek, 11. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak, 12. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak, 13. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek, 14. Halk eğitim merkezlerinin, okuma odalarının ve çıraklık eğitim merkezlerinin açılmasını, çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli olması için gerekli tedbirleri almak, yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak, 15. İlçe sınırları içindeki Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçler ile Bakanlığın diğer imkânlarından bütün okul ve kurumların bir program dâhilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak, 16. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım işlerini yürütmek, 17. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak, 18. Genel ve özel idare bütçelerinden, müdürlüğüne ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek, 19. Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek, 20. İl ve ilçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve değerlendirmek, 21. Öğrenci ve öğretmenlerin okullar itibarıyla dengeli bir şekilde dağılımını sağlamak için gerekli araştırmayı yapmak, 22. Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve plânlama yapmak.

5

23. Müdürlüğüne bağlı okul ve kurumları belli bir plân içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak, eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak, 24. Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak, 25. Görev alanındaki okul ve kurumlar için sivil savunma ile ilgili plân ve programları düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak, 26. Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak, 27. Özel Eğitim ve Rehberlik okulları okul servisleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek,

“Milli eğitimde süratle yüksek bir seviyeye çıkacak olan bir milletin, hayat mücadelesinde maddi ve manevi bütün kudretlerinin artacağı muhakkaktır.”

Mustafa Kemal ATATÜRK – 1928

6

Okulun YapısıYönetici Görev Alanları

7

Ahmet GÜNGÖROkul Md.

Okulu müdür yönetir. Müdürden arkadaşlarına ve öğrencilere örnek olacak şekilde hareket etmesi, okulun elemanları ile iş birliği yapması istenir.

Müdür, kanun, yönetmelik ve emirlerin sınırı içinde okulun bütün işlerini çevirmeye, düzene koymaya ve denetlemeye yetkilidir.

Müdür, okulun bina ve eşyasının korunmasını, iyi kullanılmasını, temizliğini ve düzenini sağlamak ve ilgili ödev sahiplerini yakından izlemekle de yükümlüdür.

okulu öğrencilerin çalışacakları, dersleriyle ilgili araştırma yapacakları, boş vakitlerini iyi kullanabilecekleri bir devre durumuna getirecek tedbirleri alır

Genel yönetim işlerinde memur, öğretmen ve diğer çalışanların görevini belirler.

Müdür, özel yönetmelik, emir ve kanunlarla kendisine verilen seferberlik, hava tehlikesinden korunma işlerini ve askerliğe hazırlık yönetmeliği hükümlerini yürütmekle yükümlüdür.

Nihat GÜROkul Md. Yrd.

Aile birliği, vakıflar ve kurumla ilgili yapılan toplantılara katılmak, bununla ilgili müdürün vereceği görevleri yapmak.

Disiplin kuruluna başkanlık etmek, ödül ve disiplin ile ilgili işlemleri mevzuata uygun olarak yürütmek.

Tören, yarışma, gezi, inceleme ve benzeri etkinliklerle ilgili işlemleri yapmak.

Karne, öğrenim belgesi, tasdikname, diploma ve benzerlerini tanzim ederek, müdürün onayına sunmak

Öğrencilerin muayene, tedavi, kontrol, bakım ve sağlık raporları ile ilgili işlemleri yürütmek

Öğretmenlerin not defterlerini alır, inceler notları bilgisayara işleyerek müdürün onayına sunmak

Öğretmen ve diğer personelin görevlerini yakından takip etmek ve çalışmaları hakkında müdüre bilgi vermek

Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapmak

Muayene ve kabul komisyonu ile sayım komisyonuna başkanlık etmek, bunlarla ilgili işlemleri yapmak

Her türlü tebligat işlemlerini mevzuata uygun olarak gerçekleştirmek, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri yürütmek

A,B,C Demirbaş defterlerinin kayıtlarını tutmak

Kampustaki bina, laboratuar tesis ve araç-gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir durumda bulundurulması ve korunmasını sağlamak

Çizelgeye göre nöbet tutmak,nöbetçi öğretmenleri izlemek,nöbet raporlarını inceleyerek müdüre bilgi vermek.

Aynı görev tanımında belirtilen diğer görevler ile müdür tarafından verilen görevleri de yapmak .

Milli Eğitim Bakanlığı Koruyucu güvenlik Özel Talimatının gerektirdiği iş ve işlemleri yapmak

Yazışma,evrak kayıt ve havale işlemlerinin kurallara uygun olarak,yürütülmesi,istatistik ve diğer cetvellerin hazırlanması,gerekli defter,dosya ve defterlerin tutulması,bu işlerin yapılmasıyla ilgili bilgisayar teknolojisinden ve çağdaş iletişim araçlarından faydalanmak.

Derslerin öğretmenlere dağıtımı ile ilgili çizelgeleri hazırlamak

Öğrencilerin nöbet çizelgelerini hazırlar,müdüre onaylatır,nöbetin işleyişini takip eder.

Kayıt-kabul , nakil ve geçiş işlemlerinin yapılması,öğrenci kütük defteri ve öğrenci dosyalarının tutulmasını,bunlarla ilgili iş ve işlemleri yapmak

Sınıfların devam devamsızlıkları işlemek,devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile iletişim kurarak onları bilgilendirmek

Nihat GÜROkul Md. Yrd.

Müdür, kabul etmediği bir özre dayalı devamsızlıklarla, özürsüz devamsızlıkları kanunun verdiği yetkilerle işleme koyar

Müdür, devamsızlığı alışkanlık haline getiren öğretmenlerin durumunu saptayarak ilgili makama bildirir.

Müdür, öğretim işlerini, herhangi bir aksamaya meydan vermeden yürütür.

Müdür, okulun eğitim ve disiplin işlerini düzenler. Bu hususta neler yapabileceği yönetmeliğin bu işlere ayrılan bölümlerinde gösterilmiştir.

3: Okul Öğretmenlerimiz

Okulun Personel Durumu

GAZİPAŞA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ PERSONEL DURUMU (istatistik)

Sıra Adı Soyadı

EĞİTİM DURUMU

(sayı)

KA

TILD

IĞI H

.İ.E

(Kiş

i Baş

ına

Düş

en-

sayı

)

ALDIĞI ÖDÜL SAYISI (Kişi

Başına Düşen-Sayı)

TOPL

AM

HİZ

MET

SÜ

RES

İ

KA

Ç Y

ILD

IR B

U

GÖ

REV

İ YA

PTIĞ

I Y

IL (O

rtala

ma)

Lise

Ön

Lisa

ns

Lisa

ns

Y. L

isan

s

Takd

irnam

e

Maa

ş Ö

dülü

Teşe

kkür

1 AHMET GÜNGÖR X 14 2 1 3 23 12 NİHAT GÜR X 6 17 13 MURAT YILMAZ X 12 2 1 25 14 ESRA HANEDAR X 3 3 15 MUSTAFA ÜNVER X 7 24 16 KEZİBAN ÖZTÜRK X 6 3 19 17 SAFİYE ŞENOL X 14 4 28 18 EROL YILMAZ X 9 13 19 KEMAL ELBİ X 7 6 110 İ.YÜCEL TUFAN X 17 1 1 2 29 111 DİLEK BALCI X 3 1 2 1

12 MERVE FİDAN ŞANLI X 12 8 1

13 HATİCE KAYA X 9 9 114 İBRAHİM KUMRU X 16 1 2 29 1

Toplam 14 147 6 3 15

2/14=12,59

1

Not: Okulumuz da çalışan bütün öğretmenler lisans düzeyinde eğitim almışlardır.Çalışanların kıdem yılı ortalaması 12,59dır.

8

Personelin Aldığı Hizmet İçi Eğitim Konuları ve Sayısı

Hizmet İçi Eğitim KonularıKatılan Personel

SayısıHizmet İçi Eğitim Konuları

Katılan Personel

Sayısı

TEMEL BİLGİSAYAR 29 EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANMA KURSU 4

TKY 7 ATLETİZM ANTRÖNERLİK KURSU 1

REHBERLİK KURSU 9 FUTBOL HAKEMLİK KURSU 1

DREAMREAVER 3 TEMEL İZCİLİK LİDERLİK KURSU 2

FLASH 3 İLERİ KİMYA FORMATÖRLÜK 1

PHOTOSHOP 1 KİMYA DERSLERİ 1

EXCEL 10 KİMYA LABARATUVAR MAL. VE KUL. 1

FEN LAB. MALZM. KUL. 1 EĞİTİM YÖNETİMİ KURSU 2

OKUL SAĞLIĞI EĞİTİM 1 PLAN VE PLANLI ÇALIŞMA KURSU 1

JOOMLA 3 KUŞ GRİBİ 1

SATRANÇ 2 ZEKÂ TESTİ KURSU 1

TARİH KURSU 1 HAYDİ, KIZLAR OKULA 1

OGYE KURSU 7 GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ 1

İNCELEME SORUŞTURMA KURSU 1 ÇEVREYİ KORUMA VE

EKOLOJİ KURSU 1

TÜRKÇE BRANŞ ÖĞRT. KURSU 1 YAZARLIK YAZILIMI 6

MATEMATİK BRANŞ ÖĞRT. KURSU 1 DREAMWEAVER (ASP) 4

7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ 6 CİNSEL İSTİSMAR 1

ÖZEL EĞİTİM 36 AKILLI TAH. KUL. KURS 43

Not:Öğretmen başına düşen hizmet içi eğitim oranı 3.19dir. Bunun nedeni ise mahalli hizmet içi kursların açılmamasıdır.

Personel SirkülâsyonuOkulumuzda görev yapan öğretmen kadrosunun tamamı görevlendirmedir.Görevlendirme

yadasözleşmeli statüsünde öğretmen yoktur. Öğretmenlerin % 90nı Gazipaşa’nın yerlisi olduğu için kadrosu yıl içerisinde hep aynı kalmaktadır. Bu da öğrenciler ve velilerimiz için büyük önem taşımaktadır.

9

10

Okulun Çalışanlarının Motivasyon Düzeyin ve Kurumun Durumuna Dair Değerlendirmeleri ve Beklentileri

OKULUNUZ ORTAMINI DEĞERLENDİRİN

Genel Ortam FaktörleriORTALAMAPUAN DEĞERİ

Bu faktörler, ne dereceye kadar okulunuzun güçlü veya zayıf yönüdür?

ÖĞRENCİ VELİ ÖĞRETMEN YÖNETİCİ DESTEK PER.

ORTALAMA PUAN

Çok Zayıf

Zayıf Orta Güçlü

Saygı 14,8 15,0 17,3 25,0 17,0 17,8 XGüven 13,7 15,0 16,3 25,0 16,0 17,2 XYüksek moral 14,5 16,0 16,8 24,0 16,0 17,5 XKatılım fırsatı 14,8 17,0 15,6 24,0 15,0 17,3 XSürekli akademik ve sosyal gelişim 16,3 15,0 14,1 25,0 17,0 17,5 XBağlılık 15,1 16,0 16,2 23,0 17,0 17,5 XYenileşme 14,2 15,0 14,5 25,0 16,0 16,9 XGözetim 14,9 17,0 16,7 25,0 16,0 17,9 X

Okul Ortamını Belirleyici FaktörlerBu faktörler, ne dereceye kadar okulunuzun

güçlü veya zayıf yönüdür?ÖĞRENCİ VELİ ÖĞRETMEN YÖNETİCİ DESTEK

PER.ORTALAMA

PUANÇok

ZayıfZayıf Orta Güçlü

Program Belirleyici faktörlerAktif öğrenme imkânları 14,6 16,0 14,0 23,0 19,0 17,3 XBireysel başarı beklentileri 13,0 16,0 14,1 25,0 16,0 16,8 XÇeşitli öğrenme ortamları 19,0 15,0 17,1 19,0 19,0 18,8 XGelişen ihtiyaçlara cevap veren eğitim programları ve eğitsel kol faaliyetleri

14,0 15,2 13,1 23,0 17,7 16,6 X

Öğrenci seviyesine uygun destekleyici yapı 15,2 17,4 14,9 25,0 21,0 18,7 Xİşbirliği ile belirlenen kurallar 14,6 16,7 15,3 23,0 19,0 17,7 XÇeşitli ödüllendirme sistemleri 15,3 16,7 13,4 24,5 17,7 17,5 X

11

Gelişmeyi Belirleyen FaktörlerProblem çözme becerisi 14,9 17,1 15,5 25,0 20,0 18,5 XOkulun hedeflerinin belirlenmesi 14,3 15,5 14,4 25,0 18,7 17,6 XÇalışmaların belirlenmesi ve çözümü 15,0 17,1 15,3 25,0 18,3 18,1 XEtkili iletişim 16,3 18,3 17,8 25,0 20,0 19,5 XKarar vermeye katılım 13,2 14,5 13,3 15,0 15,0 14,2 XSorumlulukla birlikte özerklik 14,5 16,5 13,0 24,0 18,0 17,2 XEtkili öğrenme-öğrenme stratejileri 13,0 16,1 13,9 24,5 17,7 17,0 XGeleceğe yönelik planlama yeteneği 13,8 15,7 13,6 22,5 15,0 16,1 XMateryal FaktörleriYeterli kaynaklar (Ekipmanlar) 12,7 13,1 11,7 17,0 17,0 14,3 XSarf malzemelerinin sürekliliği ve etkili destekleyici sistem

13,2 13,9 12,1 24,5 17,0 16,1 X

Okul binasının fiziki yapısının uygunluğu 12,5 12,3 9,8 24,0 16,7 15,1 X

Kurum İçi Analiz bünyesinde yapılan anket sonuçları değerlendirmelerinde okulumuz personelinin bu okuldaki genel ortam faktörlerini değerlendirdiklerinde personelin birbirine ve kendine saygısı, güveni, bağlılıklarının güçlü olduğu etkili iletişim donanımlarına sahip oldukları, öğretmenlerin okulda olmaktan ve öğrencilerinden gurur duydukları, okulda katılım fırsatına sahip oldukları okulun tercih edilir bir okul olmasından motivasyonlarının yüksek olduğu anlaşılmaktadır.

12

Okul İçi İletişim ve Karar Alma Süreci

KURUM FAALİYETLERİNİ İZLEME VE DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YAPILAN DEĞERLENDİRMELER HAFTALIK AYLIK YILLIK KATILIMCILAR

ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI 2 Tüm okul öğretmenleri ve idareciler.

ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 1 Okuldaki aynı branş öğretmenleri

ZÜMRE BAŞKANLARI DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 2 İlçedeki zümre başkanları öğretmenler

SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 2 Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme

Komisyonu ve Sınıf öğretmenleri

OKUL İDARESİ DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 1 Müdür, müdür yardımcısı, rehber

öğretmen

SOSYAL KULÜPLER DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 2 Sosyal Kulüp Rehber Öğretmenleri

DİSİPLİN KURULU DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 3 Disiplin Kurulu Üyeleri

ONUR KURULU DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 1 Onur Genel Kurulu

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA KURULU DEĞERLENDİRME TOPLANTISI

3 Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Komisyonu Üyeleri Onur Genel Kurulu

OKUL MECLİSİ KOMİSYONU 1 Okul Meclis Genel Kurulu

OGYE DEĞERLENDİRME TOPLANTISI 2 OGYE Ekibi

ŞUBE ÖĞRETMENLER TOPLANTISI 2 Gerektiği halde şube öğretmenleri ile

7: Kurum Faaliyetlerini İzleme ve Değerlendirme Sistemi

Yukarıdaki tabloda görüldüğü gibi okul içi karar alma süreci ilgili kurullarda yönetmeliklerde belirtildiği gibi toplantılar bazında yürütülmektedir. Mevzuat dâhilinde gerektiğinde ek toplantılar yapılmaktadır.

13

Okulun Teknolojik Altyapısı Ve Teknolojiyi Kullanma DüzeyiOkulun Teknolojik Altyapısı

OKULUNTEKNOLOJİK ALTYAPISIARAÇ VE GEREÇ

ADISAYISI MARKA/MODEL ÖZELLİKLERİ KULLANILIYOR

KULLANILMIYOR

Masa Üstü Bilgisayar (PC)

4 TOPLAMA STANDART KULLANILIYOR

Yazıcı 4 HP LAZER KULLANILIYORİletişim ve Haberleşme Sistemleri (Santral)

1 MULTİTEK 24 Hat Destekli KULLANILIYOR

Ses Sistemleri 2 BEST, BASİC KULLANILIYOR

ProjeksiyonTVFaksAğ Bağlantı Sistemleri 1 USBROBOTICS KABLOSUZ KULLANILIYOR

Akıllı Tahta 3 VESTEL KULLANILIYORIsıtma ve Soğutma Sistemleri

40 DAİKİN VRF SİSTEM KULLANILIYOR

8: Okulun Teknolojik Altyapısı

Personelin Teknolojiyi Kullanma Düzeyi

9: Öğretmen Odası

Toplam personelin %83 ü Temel Bilgisayar Kursu almıştır. 4 öğretmen ise Üst düzeyde teknolojiyi kullanma yeterliliğine sahiptir. Bu düzey eğitim öğretim için yeterli değildir.

14

Okulun Araç Ekipman Envanteri ve Diğer Varlıkları

CİNSİ AÇIKLAMA ADEDİ

MASALAR 255.8.1.1.2 6

ÖĞRENCİ SIRASI 255.8.1.1.1 168

ATATÜRK PORTRESİ 6

İSTİKLAL MARŞI 6

GENÇLİĞE HİTABE 6

PORTATİF SANDALYELER 255.3.1.4.3 50

PANO 255.3.1.9 17

AKILLI TAHTA 255.3.5.2 3

ÇÖP KOVASI 150.5.2.1.1 26

KİTAPLIKLAR 255.3.1.1.11 3

ASKILIK 150.6.1.1.14.7 3

TV DOLABI 1

MİSAFİR KOLTUĞU 255.3.1.3.2 20

ÇALIŞMA KOLTUĞU 255.3.1.3.1 3

ORTA MASALAR 255.3.1.2.5 5

SEHPALAR 255.3.1.7 3

PORTATİF TABURELER 255.3.1.5.3 3

TELEVİZYONLAR 255.2.5.2.2 0

MÜZİK SETİ 0

VİDEOLAR 255.2.5.2.3 0

ORG 255.3.1.1.1 0PORTATİF DUVAR HARİTALARI 255.8.2.10.6 6

KÜRE 1

ÇALIŞMA MASALARI 255.3.1.2.3 7

KESİNTİSİZ GÜÇ KAYNAĞI 0

SABİT TELEFONLAR 255.2.4.1.1 3

NOKTA VURUŞLU YAZICI 255.2.2.1.1 0

LAZER YAZICILAR 255.2.2.1.3 4

ZIMBALAR 150.1.7.2 4

15

SÜMEN VE AKSESUARLARI 150.1.7.10 2

PRİNTER MASALARI 255.3.1.2.8 3

BİLGİSAYAR KASALARI 255.2.1.1.1.1 4KLAVYE, MONİTÖR VE FARE ÇOKLAYICILARI (KVM) 255.2.2.5 7

MASA TENİSİ MASALARI 255.9.2.8.1 3VOLEYBOL SPORUNDA KULLANILAN DEMİRBAŞLAR 255.9.2.6 1

MATEMATİK SETİ 1

DAKTİLO MASALARI 255.3.1.2.9 0

BUZDOLABI 253.3.2.1.1 1SU ISITICILARI VE SOĞUTUCULARI 253.3.2.99.10 1MÜREKKEP PÜSKÜRTMELİ (DESKJET)YAZICILAR 255.2.2.1.2 1

KLİMALAR (Eski Tip) 255.2.99.2.5 1

TOPLANTI MASALARI 255.3.1.2.2 1

BİLGİSAYAR MASALARI 255.3.1.2.1 7

FOTOKOPİ MAKİNELERİ 255.2.3.1 2

HOPARLÖR 150.13.4.1.2.1 1

İNTERNET KAMERALARI 255.2.5.4.1.17 32MALZEME/ALET DOLAPLARI 255.3.1.1.5 12

FİZİK DENEYİ MASALARI 255.8.2.16.8 1211: Envanter Durumu

İnsan Kaynakları İle İlgili Genel BilgilerÖğrenci Sosyal Yapısı

SINIF SAYI AİLE İLE BİRLİKTE

AKRABA YANI YURT KİRADA YÜRÜME SERVİS Ö.ARAÇ

9 A 28 28 289 B 30 26 4 309 C 28 26 2 28

TOPLAM 86 80 6 86% ORANI 92 8 100

12: 2017-2018 Öğrenci Sosyal Yapısı

16

Öğrencilerimizin % 92 ü ailesi ile birlikte kalırken yurtta kalan % 8’dir.

13: 2017 - 2018 Öğrenci Mevcudu

Devam eden öğrenci sayısı 86 dır. Beklemeli konumunda öğrenci bulunmamaktadır.

Öğrenci Alımına Kaynaklık Eden Çevre

Öğrencilerimizin % 89 u şehir merkezinde , % 11i ise köyde ikamet etmektedir.

Öğrenci Ebeveyn Durumu

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

Anne,Baba Ayrı

Anne Ölü

Baba Ölü

15: Ebeveyn Grafiği (2017-2018)

Tabloda görüldüğü gibi okul genelinde annesi ölü olanların oranı 1,13 düzeyindedir.

17

14: Öğrenci Alımına Kaynaklık Eden Çevre

Erkek Kız ToplamŞehir 27 50 77Köy 6 3 9Toplam 33 53 86

Öğrenci Devam – Devamsızlıkları

5-15 Gün 15-25 Gün 25- - Gün0

5

10

15

20

25 5-15 Gün

5-15 Gün

16: Devamsızlık Grafiği (2017-2018 Eylül-Aralık arası)

Oranlar, 2017-2018 Eğitim Öğretim yılı 1. Döneminde 19 ocak 2018 tarihine göre hesaplanmıştır ve devamsızlık yapan toplam öğrenci sayısından hesaplanarak oluşturulmuştur. Devamsızlığı bulunan toplam öğrencilerden 11 öğrenci öğleden sonra, 2 öğrenci sabah ve 9 öğrencinin ise tam gün devamsızlığı bulunmaktadır. 7 öğrencinin raporlu ve 4 öğrencinin ise sevkli (özürlü) devamsızlığı bulunmaktadır..

Öğrenci Başarıları

Aşağıdaki tabloda görüldüğü üzere 2017-2018 eğitim öğretim 1 dönem sonu itibarı ile okulumuzda geçenler, kalanlar, teşekkür, takdir veya onur belgesi almaya hak kazananlar bilgisi bulunmaktadır.

Sınıf Geçenler Sınıf Tekrarı

Sorumlu Geçenler

Teşekkür Belgesi

Takdir Belgesi

Onur Listesi

9. Sınıf 11 74 3Toplam 11 74 3

47: Öğrenci Başarıları Tablosu (2017-2018)

18

Öğrenci Disiplin Durumu

Tablo 11: Disiplin İşlemleri tablosunda 2017-2018 Eğitim Öğretim yılına ait disiplin işlemlerine yer verilmiştir. 2018 yılı ocak ayı itibarıyla herhangi bir disiplin işlemi bulunmamaktadır.

Verilen Ceza Adı Öğrenci SayısıKız Öğrenci Erkek Öğrenci

Kınama Bu Ceza Verilmedi Bu Ceza Verilmedi

Okuldan Kısa Süreli Uzaklaştırma

Bu Ceza Verilmedi Bu Ceza Verilmedi

Okuldan Tasdikname ile Uzaklaştırma Bu Ceza Verilmedi Bu Ceza Verilmedi

Örgün Eğitim Dışına Çıkarma Bu Ceza Verilmedi Bu Ceza Verilmedi18: Disiplin İşlemleri (2017-2018)

Öğrenci Velisi Sosyal Yapısı

Veli Meslek Durumu

0

10

20

30

40

50

60

ÇİFTÇİESNAFMEMURİŞÇİDİĞERİŞSİZ

22: Veli Meslek Durumu

Veli Gelir Durumu

19

01020304050607080

GELİRİ YOK

DÜŞÜK (100-1000)

ORTA (1000-2000)

YÜKSEK (2000 ve üstü)

23: Veli Gelir Durumu (2017-2018)

20

Veli Eğitim Durumu

İlkokul - %59

Orta okul - %15

Lise - %18

Üniversite - %8

245: Veli Eğitim Durumu

Okulun Yürüttüğü Önemli Çalışmalar ve Projeler

2017-2018 Eğitim Öğretim yılında, Okul Meclisi Temsilcileri ve okul rehber öğretmeni tarafından yardıma muhtaç olarak tespit edilen Karalar İlköğretim, Karalar Hüseyinli İlköğretim Okulu, Fadime Tuncer İlköğretim Okulu ve Göçük Ferhat Kocaballı İlköğretim Okulu öğrencilerine; kırtasiye ve giyecek yardımı olarak yapılan “Büyük-Küçük El ele” Yardım Kampanyası başarıyla sonuçlandırılmıştır.

Ayrıca okulumuzda “Bir Kitap da Sen Ver”, Bir Öğrenci de Sen Giydir”, “Haydi Yöremizi Tanıyalım”, “Veli Gurur Mektubu” ve “Yarın Sizdeyiz” Adlı projeler yürütülmektedir.

Öğretmen odasına da 2 adet bilgisayar ve 1 adet yazıcı konulmuştur.

21

Personel Yetersizliği

2017-2018 Eğitim Öğretim Yılında, Okulumuzda kadrolu hizmetli bulunmamakta hizmet alımı yöntemi ile karşılanmaktadır.

Rehber öğretmenimiz olmamakla birlikte başka bir okuldan haftada bir günlüğüne gelmektedir.

Araç Gereç İhtiyacı

Okulumuzun bahçesi dar, iki sınıf aynı anda beden eğitimi yaparken sıkıntı duyulmakta diğer sınıfların ders işlemesine gürültü anlamında olumsuz etkisi olmaktadır.

Teknolojik İhtiyaçları

2017-218 Eğitim Öğretim yılında, Okulumuzda bir “Bilişim Teknolojisi Sınıfına”, okul salonuna da kalıcı projeksiyon cihazına ihtiyaç duyulmaktadır.

İletişim SorunlarıOkulumuzda herhangi bir iletişim problemine rastlanmamaktadır. Kararlar kurul toplantılarında

ortak bir şekilde alınır. Okul idaresi personel ve öğrencinin karar verme süreçlerine katılımına önem vermektedir.

256: Atatürk Köşesi

22

PAYDAŞ ANALİZİOkulun İç ve Dış Paydaşları

GAZİPAŞA FEN LİSESİ PAYDAŞ ANALİZİ FORMU

PAYDAŞ ADI

İÇ PAYDAŞ

Niteliği

Bağlantılı Olduğu Ürün/Hizmet/İş

Kurumun Paydaşın Beklentilerine Verdiği

Önem

Paydaşın Kurumu

Etkileme Gücü

ÖNCELİĞİ

Temel Ortak (TO) 1G : 1 Birlikte

Çalış

Stratejik Ortak (SO) 1Z : 2

Çalışmalarına dahil et

DIŞ PAYDAŞ

Tedarikçi (T) 0G : 3 Bilgile

ndirHizmet Alanlar (HA)

Önemsiz 0 Önemli 1Zay

ıf (Z)

Güçlü (G) 0Z : 4 İzle

Milli Eğitim Bakanlığı İÇ PAYDAŞ TO Yönetim ve mevzuat x x 1G Birlikte Çalış

Antalya Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞ TO Yönetim ve mevzuat x x 1G Birlikte

Çalış

Gazipaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞ TO Yönetim ve mevzuat x x 1G Birlikte

Çalış

Öğretmenler İÇ PAYDAŞ TO+HA+T+SO

Eğitim-öğretim ve kişilik hizmetleri vs. x x 1G Birlikte

Çalış

Öğrenciler İÇ PAYDAŞ TO +HA Eğitim-Öğretim x x 1G Birlikte Çalış

Okul-Aile Birliği İÇ PAYDAŞ TO+SO+T Ekonomi,KültürelveSosyalFaliyetler,Eğitim Öğretim x x 1G Birlikte

Çalış

Gazipaşa Anadolu Lisesi İÇ PAYDAŞ SO Bilgi Paylaşımı Araç-Gereç Temini x x 1G Birlikte

ÇalışGazipaşa Anadolu Otelcilik Turizm Meslek Lisesi

İÇ PAYDAŞ SO Bilgi Paylaşımı Araç-Gereç Temini x x 1G Birlikte

Çalış

Anne, Baba ve Veliler iÇ PAYDAŞ TO+HA+T Eğitim Öğretim x x 1G Birlikte Çalış

Gazipaşa METEM İÇ PAYDAŞ SO Bilgi Paylaşımı Araç-Gereç Temini x x 1G Birlikte

Çalış

İlköğretim Okulları DIŞ PAYDAŞ T Eğitim Öğretim x x 1G Birlikte Çalış

Gazipaşa Kaymakamlığı DIŞ PAYDAŞ TO Yönetim ve mevzuat x x 1G Birlikte Çalış

Gazipaşa Belediyesi DIŞ PAYDAŞ SO+T Sosyal, kültürel ve ekonomik faalietler x x 0G Bilgilen

dir

A.S.O. ve Öğretmenevi DIŞ PAYDAŞ SO+T Sosyal, kültürel ve akademik faaliyetler x x 1G Birlikte

ÇalışGazipaşa Emniyet Müdürlüğü DIŞ PAYDAŞ SO+T Güvenlik ve eğitim x x 1G Birlikte

ÇalışGazipaşa Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı

DIŞ PAYDAŞ SO+T Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma x x 1G Birlikte

Çalış

Alanya Rehberlik Araştırma Merkezi

DIŞ PAYDAŞ TO Rehberlik ve danışma hizmetleri x x 1

GBirlikte Çalış

İlçe Belde Belediyeleri(Kâhyalar Bld.)

DIŞ PAYDAŞ SO+T Ulaşım hizmetleri x x 0

GBilgilen

dir

Gazipaşa Eğitim Öğretimini Destekleme Derneği

DIŞ PAYDAŞ SO Yatırım ve eğitime destek x  x 1

Z

Çalışmalarına dahil et

Hayırsever Vatandaşlar DIŞ PAYDAŞ SO Yatırım ve eğitime destek x x 1

GBirlikte Çalış

İlçe Jandarma Komutanlığı DIŞ PAYDAŞ SO Güvenlik x x 0

Z İzle

Eğitim Materyali Üreten Özel Firmalar

DIŞ PAYDAŞ T Eğitim materyalleri temini x x 0

Z İzle

23

Özel Öğrenci Yurtları DIŞ PAYDAŞ T Barınma ve

beslenme hizmeti x x OG Bilgilendir

Şoförler ve Minibüsçüler Odası

DIŞ PAYDAŞ T Ulaşım hizmetleri x x 0G Bilgilendir

Gazipaşa Musiki Derneği DIŞ PAYDAŞ SO+T Kültürel ve

sanatsal etkinlikler x x 0Z İzle

Bilgisayar İşletim Firmaları DIŞ PAYDAŞ T Bilgi Teknolojisi

tedariki x x 0G Bilgilendir

İlgili Sivil Toplum Örgütleri ( Atatürkçü Düşünce Derneği, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği,Öğretmen Sendikaları)

DIŞ PAYDAŞ SO+T Kültürel etkinlikler

ve öğrenci bursu x x 1G Birlikte Çalış

Halk Eğitim Merkezi DIŞ PAYDAŞ T Eğitim öğretim

hizmetleri x x 1G Birlikte Çalış

İlçe Gençlik Spor Müdürlüğü

DIŞ PAYDAŞ T+HA Sportif Faaliyetler x x 1G Birlikte Çalış

Gazipaşa İlçe Tarım Müdürlüğü

DIŞ PAYDAŞ T Eğitim, tarım ve

sağlık denetimi x x 1Z Çalışmalarına dahil et

Gazipaşa Meteoroloji Müdürlüğü

DIŞ PAYDAŞ SO+T

Eğitim - öğretimde işbirliği ve Hava

tahminix x 0G Bilgilendir

Tedaş Müdürlüğü DIŞ PAYDAŞ T Enerji Temini x x 0G Bilgilendir

İlçe Sağlık Grup Başkanlığı DIŞ PAYDAŞ SO+T

Eğitimde işbirliği ve Sağlık hizmetleri

x x 1G Birlikte Çalış

Gazipaşa Müftülüğü Kütüphanesi

DIŞ PAYDAŞ T Kütüphaneden

faydalanma x x 0G Bilgilendir

Gazipaşa Telekom Müdürlüğü

DIŞ PAYDAŞ T İletişim Hizmetleri x x 0G Bilgilendir

Gazipaşa İlçe Orman İşletme Müdürlüğü

DIŞ PAYDAŞ SO+T Kaynak Temini x x 0Z İzle

SWOT ANALİZİ

A. GÜÇLÜ YÖNLER

1-Okulun fizikî kapasitesinin yeterli olması.

2-Sınıf öğrenci mevcutlarının belirlenen standartlarda olması.

3-Öğrencilerin sınavla okulumuza kayıt yaptırmaları.

4-Okul yöneticilerinin planlı iş yapma isteği.

5-Disiplin olaylarının olmaması

6- Öğrencilerin sosyal sorumluluk ve duyarlılığının fazla olması(yardım Kampanyasının etkili

olması)

7- Anne-babası ayrı olan öğrencilerin azlığı aile bütünlüğünün bozulmamış olması

8- Okulumuzun internet web sitesinin olması

9-Öğrencilerin ve velilerin büyük bir kısmının öğretmenler tarafından tanınması

2426: Paydaş Analizi

B. ZAYIF YÖNLER

1- Okulumuzun toplantı ve konferanslar için uygun bir salonunun olmaması.

2-Öğretmenler arasındaki işbirliği, dostluk ve kaynaşmanın yeterli olmaması.

3-Görsellik açısından okul bahçesinin yeterince düzenlenememesi.

4-Kurum kültürünün oluşmaması.

5- Okulumuzun şehir merkezine yakın olmaması

C. FIRSATLAR

1-Okulumuzun velilerimiz ve bulunduğu çevredeki olumlu imajı.

2-Milli Eğitimin Fen Liselerine verdiği önem

3-Sivil Toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitime karşı ilgisi

4-Okulumuzun Türkiye çapındaki olumlu imajı

5-Fen liselerinin YGS ve LYS deki başarıları

6-Okul yönetimi ve okul aile birliğinin uyumlu çalışması

D. TEHDİTLER

1-Okulumuzun taşrada bulunması

2-Okulumuzun şehrin ana merkezine uzak oluşu

3-Kullanılabilir maddi kaynak sıkıntısı

4-Okul fiziki yapısının sosyal etkinliklere imkân veren ölçüde olmayışı

5-Ders araç gereç bakımından yeterli donanıma sahip olmayışımız.

25

BÖLÜM 3

OKULUN GELECEĞE BAKIŞI

Misyon

Atatürk ilke ve inkılâplarının ışığı altında geleceğe umutla ve güvenle bakabilen, teknolojik ve bilimsel gelişmelerden haberdar olup onları ülke çıkarları doğrultusunda kullanabilen milli ve evrensel değerlere sahip mutlu bireyler yetiştirmek

Vizyon

Öğrencilerimizin;

    Kendine güvenen, karakteri güçlü, çalışkan, başarılı, girdiği ortamlarda daima saygılı ve sevgi

dolu, değişen teknolojiyi, ilerleyen bilimsel çalışmaları takip eden,  bireysel çalışmalarının yanında

ortak çalışmalar gerçekleştirebilen, daima ileriyi görebilmeyi, kendilerine hedef belirleyebilen,   

Atatürk’ün emanetini göğüsleyecek kalp ve iradeye sahip, onun ilke ve devrimlerine bağlı kalan

gençler yetiştirmeyi sağlamaktır.

İLKELER VE DEĞERLER

İlkeler

Türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda bireyler yetiştirmek. Atatürk İlke ve İnkılâplarının ışığı doğrultusunda hareket etmek. Toplumsal değerlere saygı duymak Hoşgörülü olmak Doğruluk ve dürüstlükten ödün vermemek.

Değerler

‘’ Önce insan” anlayışına sahibiz. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde etkin olur Çevresel sorunlara duyarlıyız. Sosyal sorumluluk ve duyarlılık içinde bulunuruz. Birbirimize saygılı davranırız Okulumuzda iletişim kanalları herkes için açıktır Hizmet verdiklerimizin istek ve beklentileri bizim için önemli ve önceliklidir Çevreyi korur ve geliştiririz Çalışma felsefemiz sürekli gelişmedir Problemler çözülmek için vardır anlayışını benimseriz Öğrenciler bizim varlık nedenimizdir Öğrenci merkezli eğitimi esas alırız Her anlamda öğrencilerimize iyi bir model olmaya çalışırız

26

1- ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN İÇ PAYDAŞ ANKETİ: https://docs.google.com/forms/d/1EQW_Lmi6CtAOdN4FTxsHsQtLoTyGGIjw2WiYhwHaCQo/

viewform?usp=send_form

2- VELİLERİMİZ İÇİN DIŞ PAYDAŞ ANKETİ: https://docs.google.com/forms/d/1-

gzSs3qqQggZmW8i4Ty-5aoqhi_MbfKg1EZtwChoiWU/viewform?usp=send_form

3- ÖĞRETMENLERİMİZ İÇİN İÇ PAYDAŞ ANKETİ:

https://docs.google.com/forms/d/1uf_LeF8ftKlz3VzGKFlZFPPjc2_6mg7BciXqBpzLynM/

viewform?usp=send_form

Öğrencilerimiz İçin Hazırladığımız Anketimizden Örnek Sorular ve Cevaplar:

1- Okulda kendimi güvende hissediyorum.

2-Okulumuzda yeteri miktarda sportif faaliyetler düzenlenmektedir

3- Ödüllendirme objektif kriterlere göre yapılır

4-Sınıfta öğrencilerle ilgili alınacak kararlarda öğretmen bizim görüşümüzü alır.

27

Çok Zayıf 8 %3

Zayıf 8 %3

Orta 30 %12

Güçlü 52 %19

Çok Güçlü

162 %63

Çok Zayıf 3 %3

Zayıf 6 %6

Orta 32 %12

Güçlü 66 %23

Çok Güçlü

142 %55

Çok Zayıf 12 %5

Zayıf 16 %6

Orta 30 %12

Güçlü 72 %28

Çok Güçlü

128 %50

Bu sorular anketlerimizdeki sorulardan sadece birkaçı. Okul idaresi yukarda da belirttiğimiz

gibi stratejik plan süresince paydaş görüşlerini anket, görüşme, toplantı gibi farklı tekniklerle analiz

etmeye devam edecek.

28

Çok Zayıf 12 %5

Zayıf 20 %8

Orta 28 %11

Güçlü 56 %22

Çok Güçlü

142 %55

Özellikle anketimizden yola çıkarak hazırladığım güçlü ve zayıf yönlerimiz aşağıdadır.

TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

TEMA2: EĞİTİM – ÖĞRETİMDE KALİTE

TEMA3: KURUMSAL KAPASİTE

Güçlü Yönler

1-Tam gün eğitim yapmamız2-Kadromuzun yaş ortalamasının genç olmasının verdiği avantajlar.3-İdare tarafından güzel bir kurum kültürünün oluşturulması.4-Okul binamızın ve oyun salonumuzun geniş olması.5-Okul yönetiminin görevini iyi yapması ve velilerle tam bir ilişki içinde bulunması.

1-Birlik ve Beraberliğimiz.2-Okulumuzdaki saygı, sevgi ve güven ortamı.3-Yönetim ve öğretmenlerin her konuda tam bir uyum içinde çalışması ve sürekli birbirine yardımcı olması.4-Kırsal kesimde yaşayan öğrencilerimizin özellikle kros gibi fiziki güç gerektiren müsabakalarda daha başarılı olması

1-Sınıf mevcutlarımızın ideale yakın olması.2-Şehir merkezine yakın olmamız.

Zayıf Yönler

1- Velilerimizin gelir düzeylerinin çok düşük olması.2- Ailelerde çocuk sayısının az olması ve öğrencilere yeterli aile desteğinin verilememesi.3-Yeni okul olmamız sebebiyle yeterli sosyal, kültürel ve sportif faaliyet gerçekleştiremememiz.4- Velilerin eğitim profilinin düşük olması.

1- Okulumuzun ekonomik olarak, veliler tarafından desteklenmemesi.2-Köyden öğrenci gelmesinden dolayı öğrenciler arasında farklı kültürel ve uyum problemlerinin olması3-Öğrenci servisleriyle ve uzak mesafeden ulaşımın sağlanması nedeniyle öğrencilerimizin derse hazır-bulunuşluğunun yeterli olmaması.4-Velilerimizin kültürel eksikliklerinin olması

1-Tüm sınıflarımızda, bilgisayar ve internet olmaması.2- Okulumuzda toplantı, spor,  sanat etkinlikleri için kapalı spor salonun bulunmaması.3- Eğitim materyallerinin yetersizliği.

Fırsatlar 1-Okulumuz personelinin basın yayın kuruluşları takip eden ve çevre ile iyi ilişkiler kuran bir ekip olması2-İlçe merkezinde olmamızın verdiği fırsatlar

1-Yeniliklere açık bir yönetim ve personele sahip olması2- Öğrenci – öğretmen iletişiminin güçlü ve sağlıklı olması,

1-Kadromuzun yaş ortalamasının genç olmasının verdiği fırsatlar.

Tehditler 1- Velilerin maddi olanaksızlıkları2- Mahallemizin gelir seviyesinin düşük olması3- Öğrencilerin evin geçimine katkıda bulunmak zorunda kalmaları.4-Taşıma Merkezi okul olması

1- Sınav sisteminin yetenekli öğrencilerimizin yeteneklerini geliştirmelerine fırsat vermemesi2-Öğrencilerimizin merkezde yaşayan öğrenciler kadar fırsat ve imkânlara yakın olamaması eşit koşullarda yarışabilmelerini engellemektedir.

1- Çevre nüfusunun hızlı artışı.2-Derslikteki sıraların bazı öğrencilerin fiziksel özelliklerine uygun olmaması,

*GZFT Analizimiz Stratejik Plan Üst kuruluna sunularak yapılan oylama sonuncunda önem sıralamasına göre yukarıdan aşağıya doğru sıralanmıştır.

29

GELİŞİM /SORUN ALANLARI

Sorun/gelişim Alanları bölümü Neredeyiz ve Nereye Ulaşmak İstiyoruz Sorularının ve dolayısıyla Mevcut Durum Analizi ile Geleceğe Bakış bölümlerinin ortasında yer almakta ve bağlantıyı kurmaktadır. Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü Stratejik planında aşağıdaki sorun alanları(Zayıf ve Tehditler) listesi yer almaktadır. Eğitim ve Öğretime Erişimde 8, Eğitim ve Öğretimde Kalitede 6, Kurumsal Kapasitede 5,Toplam 19 gelişim / sorun alanı tespit edilmiştir.

Eğitim ve Öğretime Erişim Gelişim/Sorun Alanları1- Velilerimizin gelir düzeylerinin çok düşük olması.2- Ailelerde çocuk sayısının çok olması ve öğrencilere yeterli aile desteğinin verilememesi.3-Yeni bir okul olmamız sebebiyle yeterli sosyal, kültürel ve sportif faaliyet gerçekleştiremememiz.4- Velilerin eğitim profilinin düşük olması.5- Velilerin maddi olanaksızlıkları6- Mahallemizin gelir seviyesinin düşük olması7- Öğrencilerin evin geçimine katkıda bulunmak zorunda kalmaları.8-Taşıma Merkezi okul olması

Eğitim ve Öğretimde Kalite Gelişim/Sorun Alanları 1- Okulumuzun ekonomik olarak, veliler tarafından desteklenmemesi.2-Köyden öğrenci gelmesinden dolayı öğrenciler arasında farklı kültürel ve uyum problemlerinin olması3-Öğrenci servisleriyle ve uzak mesafeden ulaşımın sağlanması nedeniyle öğrencilerimizin derse hazır-bulunuşluğunun yeterli olmaması.4-Velilerimizin kültürel eksikliklerinin olması5- Sınav sisteminin yetenekli öğrencilerimizin yeteneklerini geliştirmelerine fırsat vermemesi6-Öğrencilerimizin merkezde yaşayan öğrenciler kadar fırsat ve imkânlara yakın olamaması eşit koşullarda yarışabilmelerini engellemektedir. Kurumsal Kapasite Gelişim/Sorun Alanları1-Tüm sınıflarımızda, bilgisayar ve internet olmaması.2- Okulumuzda toplantı, spor,  sanat etkinlikleri için kapalı spor salonun bulunmaması.3- Eğitim materyallerinin yetersizliği.  4- Çevre nüfusunun hızlı artışı.5-Derslikteki sıraların bazı öğrencilerin fiziksel özelliklerine uygun olmaması,   

30

FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN MİMARİSİ

Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü Stratejik planında aşağıdaki SP Mimarisi yer almaktadır.

EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Eğitim ve Öğretime Katılım ve Tamamlama 1) öğretimide devam ve tamamlama

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 1) Öğrenci a) Hazır oluş b) Sağlık c) Erken çocukluk eğitimi d) Kazanımlar 2) Öğretmen 3) Öğretim Materyalleri 4) Eğitim - Öğretim Ortamı ve Çevresi 5) Eğitim – Öğretimde veli katılımı6) Rehberlik 7) Ölçme ve Değerlendirme

KURUMSAL KAPASİTE Beşeri Alt Yapı 1) İnsan kaynakları planlaması 2) İnsan kaynakları yönetimi 3) Okul ders programlarıFiziki ve Mali Alt Yapı 1)Okul Aile Birliği Finansal kaynaklarının etkin yönetimi 2) Eğitim tesisi ve alt yapı 3) Donatım Yönetim ve Organizasyon 1) Kurumsal yapının iyileştirilmesi 2) İş analizleri ve görev tanımları 3) İzleme ve Değerlendirme 4) Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim a) Çoğulculuk b) Katılımcılık c) Şeffaflık ve hesap verebilirlik 5) Kurumsal Rehberlik ve Denetim Bilgi Yönetimi ve Kurumsal İletişim 1) Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması 2) Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı

31

STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSUSTRATEJİK AMAÇ 1:Eğitim-Öğretin bölgemiz sınırlarındaki tüm öğrencilerimize kendilerine yönelik sunulan eğitim ve öğretim hizmetine adil şartlar altında katılmaları ve tamamlamaları için ortam ve imkân sağlamak.

Stratejik Hedef 1.1:Yeni bir okul olmamızdan dolayı maddi, manevi imkânsızlıklardan eğitim öğretime devam edemeyen tüm sınıf seviyelerindeki ve dezavantajlı öğrencilerimiz de dâhil katılımı artırmak.

STRATEJİK AMAÇ 2:

Okulumuzdaki her kademedeki öğrencilere ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu öğrencilerin yetişmesine imkân sağlamak.

Hedef 2.1. Plan dönemi sonuna kadar, ulusal ve uluslararası alanda, YKS, TYT vb. sınavlarda öğrenci başarısını her yıl önceki eğitim yılından en az %2 artırmak.

Hedef 2.2. Öğrencilerin akademik başarı düzeylerine, ruhsal ve fiziksel gelişimlerine yönelik kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranını en az %2 artırmak.

Hedef 2.3. Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini artırmak ve uluslararası standartlarda dil bilen öğrenci sayısını artırmak.

STRATEJİK AMAÇ 3:Okulumuzun kurumsallaşma düzeyini yükseltecek, etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek; veli desteğini artırmak, beşeri ve fiziki alt yapı ile kurumsal kapasiteyi geliştirmek.

Hedef 3.1.Okul kantinini okul dışına inşa edebilmek, okulumuzun fiziki yapısının iyileştirmek ve gelecek kuşakları en iyi şekilde yetiştirecek sıcak ve güvenli bir eğitim-öğretim ortamı oluşturmak.

Stratejik Hedef 3.2.Kurum kültürünün yerleştiği, öğretmenlerimizin yeterliklerinin ve performanslarının geliştirildiği, hizmet içi eğitimlere önem veren işlevsel bir insan kaynakları yönetimi yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak.

Hedef 3.3. Okulumuza veli desteğini ve kaynakları her yıl en az %5 artırmak.

32

TEMA 1

EĞİTİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI

STRATEJİK AMAÇ 1:Eğitim-Öğretin bölgemiz sınırlarındaki tüm öğrencilerimize kendilerine yönelik sunulan eğitim ve öğretim hizmetine adil şartlar altında katılmaları ve tamamlamaları için ortam ve imkân sağlamak.

Stratejik Hedef 1.1:Taşımalı eğitim yapmamızdan dolayı maddi, manevi imkânsızlıklardan eğitim öğretime devam edemeyen dezavantajlı öğrencilerimiz de dâhil katılımı artırmak..

Hedefin mevcut durumu? Okulumuzdaki devamsızlık oranı % 0,65 düzeyinde olduğu görülmektedir.

Performans Göstergeleri

Performans Göstergesi Önceki Yıllar Hedef

2012 2013 2014 2019

1 devamsızlık oranı (10 gün ve üzeri)

0,20

SIRANO:

Stratejiler Sorumlu Birim

1 Okulumuzda sürekli özürsüz devamsızlık yapan öğrenciler tespit edilip gerekli önlen alınacak

Okul İdaresi

2 Okulöncesi eğitimde ailelere düşen maliyeti azaltacak düzenlemeler yapılacaktır. Temel Eğitim

3 Devamsızlık oranının yüksek olduğu bölgelerde ailelere eğitimin önemi hakkında bilgilendirme çalışmaları yapılacaktır.

Rehberlik Servisi

Stratejiler

33

TEMA 2

EĞİTİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

STRATEJİK AMAÇ 2:

Okulumuzdaki her kademedeki öğrencilere ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu öğrencilerin yetişmesine imkân sağlamak.

Hedef 2.1. Plan dönemi sonuna kadar, ulusal ve uluslararası alanda, YKS ve TYT vb. sınavlarda öğrenci başarısını her yıl önceki eğitim yılından en az %2 artırmak.

Hedef 2.2. Öğrencilerin akademik başarı düzeylerine, ruhsal ve fiziksel gelişimlerine yönelik kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranını en az %2 artırmak.

Hedef 2.3. Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak öğrencilerin

yabancı dil yeterliliğini artırmak ve uluslararası standartlarda dil bilen öğrenci sayısını artırmak.

Hedefin mevcut durumu? Okulumuz öğrencilerinin; düzenlenen sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı 13,5 tir.

Performans Göstergesi Önceki Yıllar Hedef2012 2013 2014 2019

1 YKS ve TYT yerleştirmeye esas puanı artış oranı - - - 0.25

4 Ulusal ve Uluslarası Yarışmalara Katılım Oranı

20

SIRA Stratejiler Sorumlu Birim1 Okulumuzda ulusal ve uluslararası değerlendirmeler dikkate alınarak

öğrencilerin bilgi eksiklerini gidermek, yeteneklerini geliştirmek, derslerdeki başarılarını artırmak ve sınavlara hazırlanmalarına destek olmak amacıyla İLBAP kapsamında deneme sınavları devam edecektir.

Okul İdaresi ve Öğretmenler

2 Okulumuzun akademik başarısını arttırmak için Destekleme ve Yetiştirme Kursları devam etmektedir.

Okul İdaresi

Stratejiler

34

TEMA 3

KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİSTRATEJİK AMAÇ 3:

Okulumuzun kurumsallaşma düzeyini yükseltecek, etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek; veli desteğini artırmak, beşeri ve fiziki alt yapı ile kurumsal kapasiteyi geliştirmek.

Hedef 3.1.Okul kantinini okul dışına inşa edebilmek, okulumuzun fiziki yapısının iyileştirmek ve gelecek kuşakları en iyi şekilde yetiştirecek sıcak ve güvenli bir eğitim-öğretim ortamı oluşturmak.

Stratejik Hedef 3.2.Kurum kültürünün yerleştiği, öğretmenlerimizin yeterliklerinin ve performanslarının geliştirildiği, hizmet içi eğitimlere önem veren işlevsel bir insan kaynakları yönetimi yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak.

Hedef 3.3. Okulumuza hem tiyatro etkinlikleri hem de toplantılar için bir salon kazandırmak.

Hedefin mevcut durumu? Okulumuzda her yıl en az bir hizmetiçi eğitime katılan personel sayısını sürekli arttırmaya çalışılacaktır.

Performans Göstergeleri 3.1

Gösterge Önceki Yıllar Hedefler2012 2013 2014 2019

1 Yüksek lisans yapan personel sayısı

8

2 Doktora yapan personel sayısı 3

3 Her yıl en az bir hizmet içi eğitime katılan personel sayısı

8

Stratejiler

35

SıraNo Stratejiler Sorumlu Birim

1 Okul personelimizin kendini geliştirecekleri, gelişen teknolojiye ayak uydurabilecekleri bir ortam hazırlamak

Okul İdaresi

2 Çalışan personelimizin Yüksek Lisans ve Doktora yapabilmeleri için teşvik etmek. Okul İdaresi

3 Talep eden çalışanın kendini geliştirmesine izin verilecek, Gerekirse okullarda ders programlarında küçük değişiklik yapılarak personelin eğitim alması sağlanacaktır.

Okul İdaresi

4 Okuldaki destek personeli ihtiyacı giderilecektir. Okul İdaresi

5 Personelin çalışma motivasyonunu ve iş tatminini artırmaya yönelik tedbirler alınacaktır.

Okul İdaresi

MALİYETLENDİRME

Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü, hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için program ve proje bazında kaynak tahsisleri ile bütçesinin stratejik planına, yıllık amaç ve

36

4.BÖLÜM

hedefleri ile performans göstergelerine dayandırılması gerekmektedir. Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü, 2017-2019 Stratejik Planının maliyetlendirilmesi sürecindeki temel gaye stratejik amaç ve hedeflerin gerektirdiği maliyetlerin ortaya konulması suretiyle politika tercihlerinin ve karar alma sürecinin rasyonelleştirilmesine katkıda bulunmaktır. Bu sayede, stratejik plan ile bütçe arasındaki bağlantı güçlendirecek ve harcamaların önceliklendirilmesi süreci iyileştirilecektir. Bu kapsamda, belirlenen tedbirler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projeler ile bunların tahmini kaynak ihtiyacı belirlenmiştir.

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

37

5.BÖLÜM

Amaç ve Hedefler Maliyet(TL)Stratejik Hedef 1.1 1.000,00Stratejik Hedef 1.2 1.000,00

Stratejik Amaç 1 2.000,00Stratejik Hedef 2.1 2.500,00Stratejik Hedef 2.2 500,00Stratejik Hedef 2.3 500,00

Stratejik Amaç 2 3.500,00Stratejik Hedef 3.1 35.000,00Stratejik Hedef 3.3 3.000,00

Stratejik Amaç 3 38.000,00Stratejik Amaç Maliyetleri Toplam 43.500,00 Genel Yönetim Gideri -

Genel Toplam 43.500,00

A) GAZİPAŞA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2019 STRATEJİK PLANI DEĞERLENDİRMESİ

Müdürlüğümüz stratejik planı onay alınarak uygulamaya konulmuştur. Stratejik planımız 5

tema, 5 amaç, 25 hedeften oluşmaktadır. Müdürlüğümüz ekipleri tarafından stratejik planın amaç ve

hedefleri 6 aylık izleme ve değerlendirme çizelgeleri ile takip edilmiştir. Stratejik plan hazırlama

ekibimiz ile yapılan toplantılarda planımızın bazı amaç ve hedeflerine okulumuzun, velimizin ve

çevrenin şartları yüzünden yer yer ulaşılamadığı tespit edilmiştir.

B) GAZİPAŞA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2019 STRATEJİK PLANI İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun amaçlarından biri; kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak üzere, kamu malî yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir.

Bu amaç doğrultusunda kamu idarelerinin; stratejik planlar vasıtasıyla, kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturması, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptaması, performanslarını

38

önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmesi ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmaları gerekmektedir.

Bu kapsamda Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü 2017-2019 dönemine ilişkin kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere 2017-2019 Stratejik Planı’nı hazırlamıştır. Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü 2017-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli geliştirilmiştir.

İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz

konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir.

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:1- Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, okul kültürüne uyum sağlamış,dikkatli ve özveriyle çalışan kişiler olmasına dikkat edilecektir.2- Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır.3- Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce her hedef için bir İzleme/Değerlendirme planı hazırlayıp okul idaresine teslim edeceklerdir.4- Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefingerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.5- Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan herçalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.6- Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.7- Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.8- Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü 2017-2019 Stratejik Planı’nda yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti altı ayda bir kez yapılacaktır.

Yılın son ayında yapılacak izleme faaliyeti kapsamında, Okul Stratejik Plan Ekibi tarafından sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler toplanarak konsolide edilecektir. Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor ilçeye sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaşılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin alınması sağlanacaktır.

İzleme DeğerlendirmeDönemi

Gerçekleştirilme Zamanı

İzleme Değerlendirme DönemiSüreç Açıklaması

Zaman Kapsamı

İzlemeDeğerlendirme Dönemi

Haziran ve Aralık ayı içerisinde

- Gazipaşa Fen Lisesi Müdürlüğü Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi tarafından sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi- Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan raporun ilçe mem’e sunulması- Yılsonu izleme-değerlendirme sonunda hedeflerin gerçekleşmelerinin, gösterge

Tüm Yıl

39

hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerin değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 AHMET GÜNGÖR OKUL MÜDÜRÜ

2 NİHAT GÜR MÜDÜR YARDIMCISI

3 MERVE FİDAN ŞANLIREHBER ÖĞRETMEN

4 MUHAMMED KOÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5MUSTAFA PEKER

OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

İMZA SİRKÜSÜ

40

Gazi Mustafa Kemal İlk/Ortaokulu Müdürlüğü

2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve

Değerlendirme Modeli

Göstergelere ilişkin altı aylık gerçekleşmelerin tespiti

Altı aylık gerçekleşme durumlarını içeren raporun üst yöneticiye sunumu

Altı aylık gösterge gerçekleşmeleri için gerekli tedbirlerin alınması

Altı aylık gerçekleşme durumlarının, varsa hedeften sapmaların ve alınması gereken değerlendirilmesi

Altı aylık gerçekleşme durumlarını içeren raporun üst yöneticiye sunumu

Stratejik planda yer alan göstergelere ilişkin altı aylık gerçekleşmelerin tespiti

BAŞARILAR DİLERİZ…

STRATEJİ GELİŞTİRME EKİBİ

41