2019 2023 stratejİk planmrueml.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/27/08/149649/dosyalar/2020_0… ·...

1

MEHMET RÜŞTÜ UZEL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2019-2023 STRATEJİK PLANI

T.C.

ŞAHİNBEY KAYMAKAMLIĞI

MEHMET RÜŞTÜ UZEL MESLEKİ VE TEKNİK

ANADOLU LİSESİ

STRATEJİK PLAN

2019

2023

2


Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl… Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, “Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın… Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri “toprak” diyerek geçme, tanı, Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır atanı, Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak, toprağı sıksan şüheda. Canı, cananı, bütün varımı alsın da Hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden İlahî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar, ki şehadetleri dinin temeli, Ebedî, yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecdile bin secde eder, varsa taşım, Her cerihamdan, İlahî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruhumücerret gibi yerden naaşım, O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal. Hakkıdır, hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk’a tapan milletimin istiklal. MEHMET AKİF ERSOY

İSTİKLAL MARŞI

3


ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen; Türk istiklalini, Türk cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa

etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi

seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek dâhilî ve haricî bedhahların olacaktır.Bir gün, istiklal ve cumhuriyeti

müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini

düşünmeyeceksin. Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklal ve cumhuriyetine

kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile

aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her

köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin

dâhilinde

iktidara sahip olanlar, gaflet ve dalalet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar

sahipleri, şahsi menfaatlerini müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakruzaruret

içinde harap ve bitap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evladı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen, Türk istiklal ve cumhuriyetini

kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur.

4


Ülkemiz açısından 2023 yılı Cumhuriyetimizin 100. Yılı olması açısından büyük anlam

taşımaktadır. 2023 yılı ülkemiz için stratejik odaklanma noktası olduğu gibi okulumuz için de büyük önem

arz etmektedir.

İnovasyon ve Endüstri 4.0 , tüm dünyanın gündeminde olan ülke stratejilerimizin merkezinde

bulunan rekabetçi ortamda avantaj sağlayan kritik faktörlerdendir. Gaziantep gibi sanayisiyle ülke

ekonomisine katkı sağlayan bir ilde mesleki ve teknik eğitimin önemini çok iyi biliyoruz. Bu çerçevede

tüm dünyada yaşanan rekabet ortamında başkalarının çalışmalarını, ürünlerini taklit ederek ayakta

kalabilmek mümkün değildir. Bir kurumun strateji belirlemesi bu süreci gerçekleştirmesi , günümüzde

hızla gelişen şartlara uyum sağlayabilmesi en temel gerekliliktir. Okulumuz tarafından ürettiği bilgiyi ve

geliştirdiği teknolojileri ülkemiz yararına kullanabilecek bireyler yetiştirmek amacıyla Bakanlığımızın

“Meslekî ve Teknik Eğitimde Güçlü Yarınlar için 2023 Vizyonu” nu yol gösterici olarak benimseyerek

2019 -2023 yıllarını kapsayan bu plan hazırlanmıştır.

Hazırlanan bu planın başarıya ulaşabilmesi için iç ve dış paydaşlarımızın katılımı büyük önem arz

etmektedir. Planın hazırlanma ve gerçekleştirme aşamasında emeği geçen Stratejik Planlama Ekibi başta

olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederim.

Hasan Hüseyin ÖZBEY

Okul Müdürü

GİRİŞG SUNUŞ

5


Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi tarafından, 27/02/2015 tarihinde ilk toplantı yapılarak çalışma ve yol haritası belirlendikten taslak oluşturularak başlanmıştır

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden “Stratejik Plan Üst Kurulu” ve “Stratejik Planlama Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi.

Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması

gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili

olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar

olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun, belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, mali yönden gerçekleştirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı. 4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyet belirlemesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı.

Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Mehmet Rüştü Uzel Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2019-2023 dönemi stratejik planı hazırlanmıştır.

Okul Stratejik Planlama Ekibi

GİRİŞG GİRİŞ

6


İÇİNDEKİLER SAYFA

NO

SUNUŞ 4

GİRİŞ 5

1. BÖLÜM: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

1.1. Giriş ve Plan hazırlık süreci 8

1.2. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 8

2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ

2.1. Tarihsel Gelişim 10

2.2. Mevcut Analiz 13

2.3. Paydaş Analizi 16

2.4. GZFT Analizi 17

2.5. Sorun Alanları 19

3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM

3.1. Misyon 21

3.2. Vizyon 21

3.3. Temel Değerler ve İlkeler 21

3.4. Amaç, Hedef ve Eylemler 23

3.5. Maliyetlendirme 25

4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME

4.1. Raporlama 27

EKLER

7


1.BÖLÜM

STRATEJİK PLAN

HAZIRLIK

PROGRAMI

8


2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin

oluşturulması ile başlanmıştır. Ekip tarafından öncelikle durum analizi çalışmaları yapılmış,

paydaşların plan sürecine aktif katılımını sağlamak amacıyla paydaş anketi yapılarak görüşmeler

yapılmıştır. Bu sayede okulumuz geleceğe yönelik amaç hedef, gösterge ve eylemleri

belirlenmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Hasan Hüseyin Özbey Okul Müdürü

2 Abdurrezzak Varol Baş Müdür Yardımcısı

3 Okul Aile Birliği Başkanı

4 Okul Aile Birliği Üyesi

5 Mustafa Öztaş Öğretmen

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Arseli Polat Müdür Yardımcısı

2 Davut Doğan Öğretmen

3 İsmail Atav Öğretmen

4 Uğur Aydın Öğretmen

5 Murat Sütçü Öğretmen

6 Yaşar Kendirci Öğretmen

7 Mustafa Güriçin Öğretmen

8 Mehmet Özen Öğretmen

9 Ramazan Yılmaz Veli

10 Bekir Can Akhan Öğrenci

1.1 GİRİŞ VE PLANLAMA SÜRECİ

1.2. ÜST KURUL VE STRATEJİK PLAN EKİBİ

9


2.BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

10


Gazi şehrimizin seçkin kurumlarından olan okulumuz ilk olarak 1943 yılında Kırkayak semtinde ki

eski Tekel binasının yanında geniş geniş bir dükkanda Metal İşleri ve Ağaç İşleri Atölyesi olarak

faaliyete geçmiştir.

1944 yılında Amerikan Hastanesinin bitişiğindeki binada faaliyete geçmiş, iki yıla yakın bir zaman

öğretimini burada sürdürürken ani bir yangın sonucu o yıllarda yapımı devam eden şimdiki okul

binasına 1946 yılında taşınmıştır.

1946 yılında Tesviye, 1964 yılında Elektrik ve Motor, 1969 yılında Makine ve Elektrik Bölümlerinin

Teknik Lisesi, 1985 yılında Tekstil, 1987 yılında Anadolu Teknik Lisesi Elektronik, 1988 yılında Bilgisayar

Teknik Lisesi, 1990 yılında Matbaa, 2002 yılında Elektronik, 2005 yılında Anadolu Meslek Lisesi

Otomasyon Teknolojileri, 2007 yılında Kimya, 2009 yılında İnşaat Teknolojileri ve Tesisat Teknolojisi ve

İklimlendirme alanları, 2011 yılında Anadolu Meslek Raylı Sistemler Teknolojileri, 2013 yılında ise

Kimya Teknik Lisesi Alanı faaliyete geçmiştir.

1967 yılında Mesleki ve Teknik Orta Öğretime büyük hizmetleri olan Mehmet Rüştü Uzel´in ismi

okulumuza verilmiştir.

Ayrıca 1982 yılında Mehmet Akif Ersoy Endüstri Meslek Lisesi´nin açılmasıyla okulumuzdaki

Makine Ressamlığı, Elektronik, Döküm ve Makine Modelciliği bölümleri bu okula taşınmıştır.

Tam gün uygulamasıyla 2207 öğrencinin eğitim gördüğü okulumuzda etkileşimli tahtaların

kurulduğu 64 derslik bulunmaktadır. Her türlü kaynağa ulaşılabilecek modern bir kütüphane, her türlü

sanatsal ve tiyatrolu etkinliğin yapılabildiği çok amaçlı salon, gençlerin ihtiyaçlarına göre düzenlenmiş

kantin ve bir yemekhane öğrencilerimizin hizmetine sunulmuştur.

10000 metrekare kapalı alana sahip okulumuzda 8 farklı binada eğitime devam edilmektedir. 1

adet kapalı spor salonu, 2 adet lojman mevcuttur. 1 Adet açık spor sahası, kamelyalar, 2 adet havuzun

bulunduğu 5750 metrekare yeşillik alana bulunmaktadır.

Okulumuzda öğrencilerimiz İş sağlığı ve Meslek Hastalıklarına karşı 10. Sınıfta

sigortalanmaktadır. 9 Sınıftan sonra öğrenciler 10. Sınıfta seçtikleri alanlara, 11. Sınıfta ise istedikleri

dallara yerleştirilirler. Okulumuzda açık durumda 13 alan bulunmaktadır.

2.1 Tarihsel Gelişim

11


12. sınıf öğrencilerimiz 2 gün teorik eğitim, 3 gün işletmelerde uygulamalı eğitim almaktadır.

Aynı zamanda işletmelerde öğrencilerimize devlet destekli ücret ödenmektedir. Mezun olan

öğrencilerimiz teknisyen ünvanının yanında İşyeri Açma Belgesi almaktadır. Üniversiteyi hedefleyen,

akademik eğitime devam etmek isteyen öğrencilerimize üniversite programlarına yerleşirken ek puan

verilmektedir.

Okulumuz geçmişten günümüze ülkemize hizmet eden birçok mezun vermiştir. Okulumuzun

birçok sektörden önemli markalarla protokolleri bulunmaktadır.

Sağlık Bakanlığı işbirliğiyle yürütülen Beyaz Bayrak Sertifikası almıştır.

Okulumuz bünyesinde devam eden projeler:

PROJE 1: Erasmus+ KA1 Projesi 2016-1-TR01-KA102-029623 Chemstand Projesi

PROJE 2: Geçici Koruma Altındaki Suriyelilerin Mesleki Eğitime Erişimlerinin

Artırılması Projesi (GEKAS)

PROJE 3: Mesleki Eğitimi Geliştirme Projesi (MESGEP)

PROJE 4: "Türkiye'de Suriyeli Mülteciler ve Ev Sahibi Topluluklar için İşgücü

Piyasası ve Mesleki Eğitim" projesi

PROJE 5: Mesleğimi Öğreniyor İşimi Buluyorum ( Sodes Projesi)

Bölümlerin Tarihçesi Metal Teknolojisi - 1943 Ahşap Teknolojisi - 1943 Makine Teknolojisi - 1964 Elektrik-Elektronik Teknolojisi - 1964 Motorlu Araçlar Teknolojisi - 1964 Teknik Lise Makine Teknolojisi - 1969 Elektronik - 1973 Teknik Lise Elektrik - 1981 Tekstil (İplik) Teknolojisi - 1985 Anadolu Teknik Elektronik - 1987 Teknik Lise Bilgisayar - 1988 Matbaa - 1990 Bilişim Teknolojileri Alanı Meslek Lisesi Donanım - 2004 Otomasyon Teknolojisi - 2005 Tesisat Teknolojileri - 2009 İnşaat Teknolojileri - 2009

12


Okulumuz ile sektörler arasında işbirliği protokolleri yapılmıştır.

MEB Mesleki ve teknik eğitim Genel Müdürlüğümüz ile Gaziantep Sanayi odası arasında

okulumuzu kapsayan istihdam garantili protokol imzalanmıştır. Bu Protokol ile MEBET mesleki ve beceri

testleri bataryaları hazırlanmış ve Gaziantep ölçeğinde tüm rehber öğretmenlere öğrencilerin alanlara

yönlendirilmeleri konusu işlenmiştir. Gaziantep sanayi odası ile Mehmet Rüştü Uzel MTAL arasında

imzalanan bu işbirliği protokolü ile ülkemizde Mesleki ve teknik Anadolu liselerinde bir ilk olan İkili Mesleki

eğitimi okulumuzda açtık. Bu kapsamda eğitim alan 5 alan 7 dalda öğrenciler sanayi odasına ait

işletmelerde; burs, servis, yemek ve mezun olduklarında iş garantili olarak eğitim almaktadırlar.

Gaziantep Şahinbey Mehmet Rüştü Uzel MTAL ile Mercedes firması ile okulumuza Motorlu Araçlar

Teknolojileri alanının atölye ve Laboratuvarı kurulmuş bu protokol neticesinde bu atölyede eğitim alan

öğrenciler mezun olduklarında Mercedes firmasında öncelikli olarak istihdam edilmektedirler.

Milli Eğitim Bakanlığı, Mesleki ve Teknik Eğitim genel Müdürlüğümüz ile Türk Traktör arasında

yapılan işbirliği protokolü okulumuzu da kapsamakta her yıl iki öğrencimiz mezun olduğunda Türk-Traktör

firmalarında istihdam edilmektedir.

Okulumuz ile MD mesleki yeterlilik yerel kuruluşu ile öğrenci ve öğretmenlerimizin mesleki

yeterliliklerinin artırılması yönünde işbirliği protokolü imzalanmış ve 2018/2019 eğitim öğretim yılında da

bu protokol devam edecektir.

Gaziantep Şahinbey Mehmet Rüştü Uzel MTAL ile Gaziantep Ticaret Odası işletmesi olan Kartal

Halıcılık firması ile Ar-ge kapsamında öğrencilerin ve öğretmenlerin güncel bilgiler ile donatılmaları ve

AR-GE biriminin kurumumuza belli ölçülerde açılması yönünde işbirliği protokolü imzalanmış ve

bu protokolün 2018/2019 Eğitim Öğretim yılında da devam etmesi kararlaştırılmıştır.

Yapılan bu iş birliği protokolleri ile öğrencilerimizin istihdam edilebilirliği arttırılmış

öğretmenlerimizin işletmelerdeki yeni donanımlar ile buluşmaları sağlanmıştır.

İkili Mesleki Eğitim 2018/2019 Eğitim öğretim yılında okulumuzda açılmış ve öğrencilerimiz 10. sınıfta

haftada 1 gün, 11. sınıfta haftada 2 gün ve 12 sınıfta haftada 3 gün işletmelere gitmektedirler. Bu sayede

işi işbaşında öğrenmektedirler. Mesleklerini severek devam ettirmeleri ve bu eğitim iş garantili

olduğundan gelecekteki endişeleri ortadan kaldırılmıştır.

13


KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı Mehmet Rüştü Uzel Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 8

Öğretmen : 152

Destek Personel Sayısı: 12

Öğrenci Sayısı 2205

Öğretim Şekli Normal İkili

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 342 2311834

Faks : 0 342 2204600

Kurum Web Adresi http://mrueml.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : Savcılı Mah. İnönü Caddesi No166

Posta Kodu : 27000

İlçe : ŞahinbeY

İl : Gaziantep

Coğrafi Konum https://goo.gl/maps/nbzv6RFd6VN2

Kurum Müdürü Hasan Hüseyin ÖZBEY

Kurum Müdür Başyardımcısı Abdurrezzak Varol

Kurum Müdür Yardımcıları Soner Tansel Ateş

Mustafa Topalbekiroğlu

Pınar Yetiş

Alaattin Keskin

Turgay Demirkol

Arseli Polat

2.2 Mevcut Analiz

14


Çalışan Bilgileri

Unvan Erkek Kadın Toplam

Müdür 1 0 0

Müdür Yardımcısı 5 2 7

Öğretmen 75 50 125

Rehber Öğrt 1 1 2

İdari Personel 3 0 3

Yardımcı Personel 5 5 10

Güvenlik Personel 1 2 3

Toplam Çalışan 91 60 151

Bina Bilgileri

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Bina Sayısı 8 Çok Amaçlı Salon X

Derslik Sayısı 64 Çok Amaçlı Saha X

Kullanılan Derslik Sayısı 60 Kütüphane X

Şube Sayısı Fen Laboratuvarı X

İdari Odaların Sayısı 12 Bilgisayar Laboratuvarı X

Okul Kapalı Alan(m2) 9464 Beceri Atelyesi X

Okul Yeşil Alan(m2) 5624 Kantin X

WC 24

Sınıf-Öğrenci Bilgileri

Sınıfı Kız Erkek Toplam Sınıfı Kız Erkek Toplam

9A 5 45 50 10A 4 27 31

9B 4 45 49 10B 0 27 27

9C 6 43 49 10C 4 31 35

9D 4 46 50 10D 3 27 30

9E 4 47 51 10E 2 32 34

9F 4 46 50 10F 5 27 32

9G 4 46 50 10G 9 25 34

9H 4 45 49 10M 0 37 37

9I 4 45 49 10O 3 24 27

9İ 6 44 50 10P 8 37 45

9J 6 43 49 10S 3 37 40

9K 6 44 50 10T 9 22 31

9L 4 46 50 10Y 8 22 30

9M 5 44 49 10AD 0 31 31

ATP9A 0 29 29 10AK 17 12 29

ATP9O 2 27 29 ATP10D 0 18 18

ATP9T 0 4 4 ATP10O 3 13 16

ATP10Y 7 21 28

15


Sınıfı Kız Erkek Toplam Sınıfı Kız Erkek Toplam

11A 2 29 31 12A 0 25 25

11B 2 30 32 12C 0 16 16

11C 0 25 25 12D 0 27 27

11D 0 31 31 12G 5 6 11

11G 5 19 24 12F 2 32 34

11K 14 14 28 12G 5 27 32

11L 12 16 28 12K 7 17 24

11M 0 24 24 12L 6 12 18

11O 2 26 28 12M 0 32 32

11P 6 16 22 12O 1 27 28

11R 2 22 24 12R 5 14 19

11S 2 27 29 12S 1 29 30

11T 13 13 26 12T 7 15 22

11Y 11 22 33 12Y 8 20 28

ATP11D 0 2 2 12Z 0 13 13

ATP11K 2 1 3 ATP12A 0 26 26

ATP11Y 9 22 31 ATP12D 0 33 33

ATP12E 2 32 34

ATP12K 13 10 23

ATP12Y 1 15 16

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Akıllı Tahta Sayısı 95 Güvenlik Kamera Sayısı (Okul) 60

Lazer Yazıcı 19 Hoparlör 4

Fotokopi Makinesi 4 Optik Okuyucu 1

Projeksiyon 4 Tarayıcı 5

ADSL Hattı 1 Fiber Hattı 1

Gelir Gider Tablosu

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2017

2018

16


Mehmet Rüştü Uzel Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi okul müdürlüğü 2019-2023 Stratejik

Plan hazırlıkları çerçevesinde, idarenin geleceğinin şekillendirilmesinde paydaşların katkılarının

beklendiği paydaş analizi çalışması sonucunda mevcut duruma ve gelecekte öngördüklerine

yönelik görüş ve değerlendirmeleri büyük önem taşımaktadır. Okulumuzun paydaşları öğretmen,

öğrenci ve velidir. Gerçekleştirilen anketlerin amacı, kurumumuzun stratejik planı hazırlanırken

paydaşlarımızın görüşleri sorunları, iyileştirmeye açık alanları tespit etmek ve çözüme yönelik

stratejiler geliştirmektir.

Öğrenci Görüş ve Değerlendirmeleri anketi sonuçlarına göre; öğrencilerin yarısından

fazlası, öğretmenlerle ve okul müdürü ile ihtiyaç duyduğunda rahatlıkla görüşebildiğini rehberlik

servisinden yararlanabildiğini, okulda güvende hissettiğini, öğretmenlerin yeniliğe açık olarak

derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullandığını, teneffüslerde ihtiyaçlarını giderebildiğini,

okulun fiziki mekan açısından yeterli olduğunu, kantinde satılan malzemelerin sağlıklı olduğunu

ifade etmişlerdir.

Öğretmen Görüş ve Değerlendirmeleri anketi sonuçlarına göre; öğretmenler çok büyük

oranda, okulda alınan kararların, çalışanların katılımıyla alındığını, kurumdaki tüm duyurular

çalışanlara zamanında iletildiğini, her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik

esas olduğunu, kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak gördüğünü, ifade etmiştir.

Veli Görüş ve Değerlendirmeleri anket sonuçlarına göre; veliler çok büyük oranda ihtiyaç

duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebildiğini, velileri ilgilendiren okul duyurularını

zamanında öğrenebildiklerini, öğrencileriyle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabildiğini,

okula ilettikleri istek ve şikayetlerin dikkate alındığını, öğretmenlerin yeniliğe açık olarak

derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullandığını, okulda yabancı kişilere karşı güvenlik

önlemleri alındığını, okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri aldığını, E-okul veli

bilgilendirme sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ettiklerini, çocuğun

okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşündüklerini ifade etmişlerdir.

2.3 PAYDAŞ ANALİZİ

17


Okulumuzun durum analizi göz önüne alınarak okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri

ve teknolojik imkanlar değerlendirilmiş ve GZFT analizi yapılmıştır. Buna göre İç ve Dış Faktör

olarak değerlendirilerek GZFT tablosu oluşturulmuştur.

İÇSEL FAKTÖRLER

Güçlü Yönler

Öğrenciler Yardıma ihtiyacı olanlara yardım edilmesi,

Çalışanlar Alanlarımız arasında iletişimin iyi olması

Veliler Tecrübeli bir eğitim kadrosuna sahip olmamız

Bina Güvenlik kameralarının olması, kütüphane kullanımının az olması, Okulun

merkezi bir yerde bulunması, ulaşımın rahat olması , Bahçesinin geniş

olması , hastaneye yakın olması.

Donanım Spor salonumuzun olması, kimya laboratuvarımızın kullanılır olması ve

her sınıfın akıllı tahtaya sahip olması, ADSL ve Fiber bağlantısının olması

Bütçe Kamu ve Özel sektör firmalarıyla işbirliği içinde olması

Yönetim Süreçleri Piyasanın ihtiyacını karşılayacak şekilde 13 farklı alanının olması, İl, ilçe,

yerel yönetimlerle güçlü ilişkiler içinde olması

İletişim Süreçleri Veli bilgilendirme SMS sisteminin olması, 3 adet güvenlik elemanının

olması, okulda bir polisin görev yapması

Diğer Online yoklama sistemi, deneyimli ve çalışkan idari kadronun olması, web

sitemizin güncel olması.

Zayıf Yönler

Öğrenciler Öğrencilerimizin devamsızlık sorunu ve akademik kaygılarının olmaması,

öğrencilerinin hazırbulunuşluk seviyesinin düşük olması.

Çalışanlar Zorunlu hizmet okulu olmaması dolayısıyla öğretmen kadrosunun kısa

aralıklarla değişmesi

Veliler Kitap okuma oranının azlığı, eğitim faaliyetlerine yeterli ilgiyi

göstermemesi, Veli, öğrenci ve çevrenin sosyo - ekonomik ve eğitim

düzeyinin düşük olması.

Bina Birbirinden bağımsız çok binanın olması, çok büyük alana sahip olması,

Okulun bulunduğu ortam, okulun anayola yakın bulunması

Donanım Bazı bölümlerin çok eski sistem makinelere sahip olması

Bütçe Veli, öğrenci ve çevrenin sosyo - ekonomik ve eğitim düzeyinin düşük

olması.

Yönetim Süreçleri Sınıf mevcutlarının çok olması

2.4 GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) ANALİZİ

18


İletişim Süreçleri Merkezi sınavlarda başarının az olması, öğrenci disiplin olaylarının çok

olması.

Diğer

DIŞ FAKTÖRLER

Fırsatlar

Politik Üniversite sınavında ek puan avantajı

Ekonomik Gaziantep’in sürekli gelişen endüstrinin olması, Döner sermaye

çalışmalarının yapılması

Sosyolojik Okulun şehir merkezinde olması ve okula ulaşımın kolay olması,

Teknolojik Güçlü bir tarihe sahip olması, Okula katkı sağlayabilecek mezunlarımızın

olması

Mevzuat-Yasal Tam Gün Tam Yıl uygulamasının Yasal Olarak uygulanması okulumuza

katkı sağlanmaktadır.

Ekolojik Kapalı ve açık spor alanlarımızın olması, okul bahçesinin büyük olması.

Mezun olan öğrencilerimize işyeri açma belgesi verilmesi

Okulumuzun METEK, SODES ve AB projelerine açık olması ve bu projelere

katılımı, projelerin sayılarının fazla olması ve nitelikli olması

Tehditler

Politik Öğretmen kadrosunun zamansız ve süresiz izlenmesi

Ekonomik Bakanlık bütçesinden kurumumuza ayrılan payın istenen düzeyde

olmaması. Okulumuz kenar semtlerin buluşma noktası olduğu için, maddi

durumu yetersiz öğrencilerin sık karşılaşması ve oluşan olumsuz etkiler.

Mezun öğrencilerimizin çalışma hayatında ekonomik tatminsizlik

nedeniyle kısmen kendi mesleklerini yapamamaları.

Sosyolojik Velilerimizin eğitim seviyelerinin düşük olması

Teknolojik Gelişen teknoloji imkânlarının öğrenciler tarafından olumsuz kullanılması.

Mevzuat-Yasal Zorunlu hizmet bölgesi olmamasından dolayı tercih edilmemesi

Ekolojik Şehir merkezinden olmasından dolayı gürültü kirliliği

Artan öğrenci sayısına göre fiziki ortamların geliştirilememesi.

Teknolojik donanımların yetersizliği

Okulumuzun geniş bir alanda olması ve akabinde oluşan güvenlik

sorunları.

19


Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın

geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin

belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema

olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim,

öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite,

öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim

ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum

kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi

belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel

Gelişim

Kurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan

Bireyler

İstihdam Edilebilirlik ve

Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

Taşıma ve servis

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki

tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Öğrenci devam/devamsızlık durumları.

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1 Meslek Eğitimine yönelik Ara eleman yetiştirildiği için, Akademik Başarımız düşüktür.

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Okul yerleşkesi geniş olması ve öğretmen sayısının fazla olması sebebiyle, kurumsal iletişimde

sıkıntılar yaşanmaktadır.

20


3.BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

21


Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

Okul için belirlenmiş olan eğitim-öğretim programını çevresel faktörleri de dikkate alarak etkili ve

verimli bir şekilde uygulamak öğrencilerin kabiliyetlerine ve ihtiyaçlarına uygun bir eğitim hizmetini

sunmak sosyal, kültürel ve ekonomik ihtiyaçlarını karşılayacak yetenekleri kazanmalarına ortam

hazırlamak ve okulda öğrenmenin kalitesini arttırmak, üretim alanında müşterilerimizin memnuniyetini

sağlamak için varız.

Bilim ve teknolojinin ışığında geleceğe yön vermek.

1. Atatürk ilke ve devrimleri çizgisinde demokrasi ve barış anlayışını benimseriz.

2. Çalışanlarımızın gelişiminin bizim gelişimimiz olduğuna inanırız.

3. Okulumuzdaki her çalışanın gelişmesi için ortamlar hazırlarız.

4. Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız.

5. Değişimin ve sürekli gelişimin önemine inanırız.

6. Öğrenci, veli ve toplumun beklentilerini karşılayacak bir gelişimin yanındayız.

7. Tüm çalışanların gelişmesi için fırsat eşitliği sağlarız.

8. Çalışanları tanır; onların yeteneklerini geliştirir, fikirlerine değer veririz.

9. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.

10. Gelişmede bilimsellik ve akılcılığı temel alırız.

11. Okulumuzda yapılan çalışmaların ülkemize ve insanlığa katkı getireceğine inanırız.

12. Kurumdaki tüm çalışanların sürekli eğitimin bir parçası olduğuna inanırız.

13. Yaşamın her boyutunda etkin olarak yer almayı ve zamanı iyi kullanmayı temel alırız.

3.1 MİSYON 3.1 MİSYON 3.1 MİSYON 3.1 MİSYON

3.2 VİZYON 3.2 VİZYON

3.3 TEMEL DEĞERLERİMİZ

22


14. İlişkilerinde; dürüstlüğü, güveni, hoşgörüyü esas alan ve etkili iletişim kurabilen bireyler olmayı

tercih ederiz.

15. Kendisiyle barışık, sağlıklı bir güven duygusu ve özdenetim geliştirmiş bireyler olmayı yeğleriz.

16. Paylaşarak gelişeceğimizin bilinciyle işbirliğini işbölümünden üstün tutarız.

17. Estetik duygumuzu-görüşümüzü geliştirerek bunu yaşamımıza yansıtabiliriz.

18. Kendi toplumsal değerlerimizin evrensel değerler içindeki önemini görüp bu değerlerin gelişimi

konusunda mücadele edebiliriz.

19. Kendimize ve insanlığa karşı sorumluluklarımızı yerine getirip doğal çevreyle uyum içinde

yaşayabiliriz.

20. Düşünsel ve bedensel emeğe saygı duyarız.

21. Eleştirel ve analitik düşünme gücüne sahip olmak için gereken tüm çabayı gösteririz.

22. Hedefler doğrultusunda sürekli ve yeniden öğrenme çabasıyla bilgi toplama yollarını araştırırız.

23. Yaratıcı çözümleri alışılmış çözümlerin üzerinde tutup sorunlara yaratıcı ve yapıcı çözümler

üretme çabası içindeyiz.

24. Bilgiyi gelişimin, yetkinliğin ve saygınlığın kaynağı olarak görürüz.

25. Var olan bilgiyi yeni bilgiler üretmek için kullanıp bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yaşamımıza

yansıtabiliriz.

23


TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Okula devam/devamsızlık

Stratejik Amaç 1 Öğrencilerin devamsızlık oranlarını en az seviyeye

indirerek, ders başarılarını en üst seviyeye çıkarmak.

Stratejik Hedef 1 Öğrenci devamsızlık oranlarının her yıl düşürülmesi

No Performans Göstergesi Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

1 Okulumuz öğrencilerinin 5

gün ve fazla devamsızlık

oranı (%)

36 34 32 30 28 26

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1 Devamsızlık bilgilerinin SMS

bilgilendirme sistemiyle velilere

bildirilmesi sağlanacak

Okul İdaresi

Yıl içerisinde

1.2 Devamsızlığı 10 günden fazla olan

öğrencilere veli ziyareti yapılacak.

Okul İdaresi

Sınıf Öğretmenleri

Yıl İçerisinde

1.2 Devamsızlığı az olan öğrenci

ödüllendirilecek

Okul İdaresi Karne törenlerinde

1.3 Devamsızlık nedenleri anketi

düzenlenecek

Rehberlik birimi Yıl içerisinde

1.4 Devamsızlık yapan öğrenciler

rehberlik servisine gönderilecek.

Okul İdaresi

Sınıf öğretmenleri

Yıl içerisinde

3.4 Amaç, Hedef ve Eylemler

24


TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Stratejik Amaç 2.1 Öğrencilerin kitap okuma oranları arttırılarak ders başarılarının

arttırılması, alışkanlık kazandırılması.

Stratejik Hedef 2.1 Öğrenci başına aylık kitap okuma sayfasının 100e

çıkartılması.


2018 2019 2020 2021 2022 2023

1 Öğrencinin okuduğu aylık

kitap sayfa sayısı 15 20 35 60 75 100

Eylemler


1.1 Okuma saati uygulaması yapılması Türk Dili ve Ed. Öğrt

Sınıf Öğretmenleri

Yıl içerisinde

1.2 Kütüphanedeki kitap sayısının arttırılması,

eski kitapların yenilenmesi.

Okul İdaresi

Okul Aile Birliği

Yıl İçerisinde

1.2 Kütüphaneden kitap alma alışkanlığının

kazandırılması.

Sınıf Rehber

Öğretmenleri

Yıl içerisinde

1.3 Kitap okuma istatistiklerinin tutulması Sınıf Rehber

Öğretmenleri

Yıl içerisinde

1.4 En çok kitap okuyan öğrencilerin karne

törenlerinde ödüllendirilmesi.

Okul İdaresi

Okul Aile Birliği

Karne törenlerinde

Stratejik Amaç 2.1 Öğrencilerimizin ulusal yarışmalara katılarak tecrübe

kazanmalarını sağlamak, AB projeleriyle yurt dışı gezilerine katılarak farklı

ülkeleri ziyaret ederek kültürel, sosyal anlamda etkileşimlerini sağlamak.


2018 2019 2020 2021 2022 2023

1 Okulda başvurusu yapılan

AB projesi sayısı 1 3 4 4 5 5

25


TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3 Eğitim öğretimin kalitesini arttırmak amacıyla kurum kültürü

oluşturmak ve kurumsal iletişimi arttırmak.

Stratejik Hedef 3 Eğitim öğretimin niteliğini arttırmak amacıyla çalışanlar

arasında ve öğretmen ile öğrenci arasında kurumsal iletişim arttırılacaktır.


2018 2019 2020 2021 2022 2023

1 Tüm çalışanların katılacağı

toplu organizasyonlar

düzenlenecek.

1 3 3 4 4 5

2 Öğrenciler için sosyal

faaliyetler düzenlenecek. 5 6 7 8 9 10

Eylemler


1.1 Öğretmenler için yemek ve gezi

organizasyonu düzenleme

Okul idaresi Yıl içerisinde

1.2 Öğrenciler arasında spor müsabakası

düzenlenmesi

Beden Eğitimi Öğrt.

Okul idaresi

Yıl İçerisinde

1.2 Öğretmenler arasında spor müsabakaları

düzenlenmesi

Beden Eğitimi Öğrt.

Okul idaresi

Yıl İçerisinde

Her temaya göre belirlenmiş amaç ve hedefler doğrultusunda yapılması planlanan eylemler için

herhangi bir maliyet belirlenmemiştir. Yapılacak olan gezilerde başarılı ve maddi durumu iyi

olmayan öğrencilerin ücretleri Okul Aile Birliği tarafından karşılanacaktır.

3.5 MALİYETLENDİRME

26


4.BÖLÜM

İZLEME ve DEĞERLENDİRME

27


Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1

yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim

müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları

yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara

bağlanacaktır.

EKLER:

Öğretmen, öğrenci ve veli anket örnekleri klasör ekinde olup okullarınızda uygulanarak sonuçlarından

paydaş analizi bölümü ve sorun alanlarının belirlenmesinde yararlanabilirsiniz.

4.1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME

28


2019 2023 stratejİk planmrueml.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/27/08/149649/dosyalar/2020_0… ·...

Documents