burakbora.meb.k12.trburakbora.meb.k12.tr/.../03074017_birifinkdosyas.docx · web vieweğitimcilerin...

…………………………………………………………………………

T.C.

İSTANBUL VALİLİĞİ

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

BURAK BORA ANADOLU LİSESİ

OKULU/KURUMU

2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

BRİFİNG DOSYASI

İÇİNDEKİLER

I.BÖLÜMOKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER.............................................................................................................4a) Okulun Adı, İletişim Bilgileri ve Seviyesi, Derecesi, Öğretim Şekli b) Okulun AmaçlarıII.BÖLÜM OKULUN/KURUMUN TARİHÇESİ........................................................................................................5a) Okulun Tarihçesi Hakkında Bilgiler : ( Okulun haritadaki konumu,krokisi ulaşım imkanları )b) Okul Yönetiminde Görev Almış Müdürlerc) Okulun Bulunduğu Yerleşim Yeri Hakkında Genel Bilgiler d) Okulun Misyonu ve Vizyonue) Okulun İlke ve Değerleri f) Kurumun hedefleri,Stratejileri ve Performans göstergelerig) 2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılı Eylem planıIII.BÖLÜM OKUL/KURUM BİNA DURUMU........................................................................................................8a) Binanın Özelliklerib) Okulun Özel DurumlarıBahçenin Kullanım durumu, özellikleri,giriş kapısı ve Okulun Çevre güvenliği,Okul güvenlik kamera sisteminin durumu,Okulun sabotajlara karşı güvenlik durumu, Yangın,deprem ve diğer felaketlere karşı korunma durumu ve alınan tedbirler,Su kullanım durumu,Beyaz bayrak proje durumu,Hijyen durumuc) Diğer Özellikler ( okul fiziki ve Teknolojik donanım durumu ) IV.BÖLÜMOKUL/KURUM YÖNETİCİ DURUMU..................................................................................................11a) Yöneticilerb) Genel Durum c) Okulun/Kurumun Personel Durumud) Sınıflara ve Yıllara Göre Kız – Erkek Öğrenci Sayılarıe) Karşılaştırmalı Öğretmen/öğrenci durumu f) Yıllara göre Mezun olan Öğrenci Sayısı ve Oranıg) Sınıflara göre Nakil gelen Öğrenci Sayısı h) Sınıflara göre Nakil giden Öğrenci Sayısı i) Devamsız Öğrenci Sayısıj) Devamsızlık nedeni ile Sınıf tekrarı yapan öğrenci Sayısık) Devamsızlıkla ilgili alınan Tedbirlerl) Devamsızlık dışında kalan nedenlerden dolayı sınıf tekrarı yapan Öğrenci Sayısı m) Pansiyon Durumun) Taşımalı eğitim durumu o) Öğrencilerin disiplin,Ödül,beklemeli olma durumlarıö) Son üç yılın ÖSYM İstatistikleri – Öğrencilerin Yerleştikleri Yükseköğrenim Bölümleri Eğitim ve Öğretime yardımcı faaliyetler

p) Eğitim ve Öğretime Yardımcı Faaliyetler

r) Okulda yürütülen projeler

s) Kurul ve Komisyonlar

V.BÖLÜMOKULUN /KURUMUN SORUNLARI VE ÇÖZÜM YOLLARI...................................................................28a) Okulun Temel Sorunları ve Çözüm Önerileri b) Okulun İhtiyaçlarını gidermeye yönelik Çözüm Önerileri ve Yapılan Çalışmalarc) Okulun Kendi İmkanları ile Çözülemeyen Sorunları ve Sorunların giderilmesi için Yetkili Mercilere yapılan başvurular ve sonuçları

I.BÖLÜM

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER

a) Okulun Adı, İletişim Bilgileri ve Seviyesi, Derecesi, Öğretim Şekli

OKUL /KURUM RESMİ ADI

BURAK BORA ANADOLU LİSESİ

MÜDÜR BAŞ YARD.

Yok

MÜDÜR YARD.

Erol BAŞARAN

MÜDÜR YARD.

Nurgül FİDAN

OKUL-AİLE BRL.BŞK.

Arzu DEMİRKALP

OKUL /KURUM ADRESİ

Yeni Mah.Ihlara Sok No:34 Soğanlık KARTAL/İSTANBUL

İL

İstanbul

İLÇE

Kartal

MAHALLE/KÖY

Yeni

CADDE/SOKAK

Ihlara

DIŞ KAPI NO

34

İÇ KAPI NO

OKUL /KURUM TELEFONU

02163776200

BELGE GEÇER

02163776234

E-POSTA ADRESİ

[email protected]

WEB ADRESİ

www.burakbora.meb.k12.tr

VERGİ NUMARASI

Yakacık VD.1900051675

OKUL KURUM KODU

218336

ÖĞRETİM ŞEKLİ/ SEVİYESİ/ DERECESİ

Tekli

ÖĞRETİME BAŞLAMA YILI

1989

OKUTULAN YABANCI DİLLER

1.YABANCI DİL

İngilizce

2.YABANCI DİL

Fransızca

3.YABANCI DİL

KAYIT KABUL ŞARTLARI

Puan durumuna göre

HİZMETE GİRİŞ TARİHİ

1989

İL VE İLÇE MERKEZİNE UZAKLIK

1-2 Km

VARSA KARDEŞ OKULU/KURUMU

Yok

KİTAPLIĞINDAKİ KİTAP SAYISI

5295

c) Okulun Amaçları :

Sevginin değiş-tokuş olmadığına inanan okulumuzun amacı saygılı, sevgi dolu, bilgili, çağa uygun Atatürkçü gençlik yetiştirmektir. Bu amaca uygun olarak okulun tüm etkinlikleri bireysel özgürlük ve özgüveni ön plana çıkarmayı ve güçlendirmeyi hedeflemektedir. Eğitimcilerin amacı da gelişen modern çağa ayak uydurarak öğrencilerine örnek almaktır.Öğrencilerimizi,Milli Eğitimimizin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda, Atatürk ilkelerini yaşam değeri olarak benimsemiş, sevgiye, akla, bilime ve tekniğe dayanarak; kendi kültürümüz içinde özümüze koruyacak şekilde kendisine, ailesine ve milletine yabancılaştırmadan yetiştirmek.Öğrencilerimizi;Orta öğretim seviyesinde genel kültür kazandırmanın yanında, yüksek öğretime hazırlayan öğretim programı uygulamak,Bireyi meslek alan eğitim uygulayarak öğretimi kalıplardan kurtaran, çok kaynaktan yararlanılan, planlı, verimli çalışma yöntem ve tekniklerini öğretmek.Çok yönlü, eleştiren yaratıcı, yapıcı, bağımsız, mantıklı ve analitik düşünme becerisi kazandırmak ilkelerimizdir.Temel Değerlerimiz Öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve diğer iş görevlerimiz bizim gücümüzdür. Onlar yaratıcılığımızın kaynağı ve gelişmemizin can damarlarıdır.Tüm öğrencilerimiz, velilerimiz, öğretmenlerimiz ve iş görevlerimiz ile okulumuz bir bütündür. Birbirimizle olan ilişkilerimizde, iletişimimizde saygı ve dürüstlük en önemli kavramdır.Okulumuzda tüm birimleriyle önerilere ve eleştirilere açıklık esastır.Öğretmen, öğrenci, eski mezunları ve dernekleri ile okuldaki herkesin enerjisinin yeni hedeflere ve daha iyiye odaklanmasını sağlamak görevimizdir.Bireysel başarılardan çok ekip başarısına inanan, insan ilişkilerinin en büyük zenginlik olduğunu bilen, yargılamalardan çok anlamaya çalışan bir yönetim modeli kurmak amacımızdır.Hayat ve iş alanlarını göz ardı etmeyen, yüksek öğretime sadece belirli konularda “ezber yüklü” değil, temel davranışların geliştirilmesi boyutunda da yeterli ve mutlu öğrenciler yetiştiren, mutlu öğretmenlerin çalıştığı bir lise olmak temel ilkemizdir.

· Burak Bora ismini Anaokulundan Üniversiteye kadar bir ekol yapmak,

· Öğrencilerimizin herhangi bir üniversiteye değil, istedikleri üniversiteye girmelerini sağlamak,

· Eğitim ve öğretimin her kademesinde öğrencilerimizin çağın tüm imkânlarından yararlanmaları için gerekli her türlü alt yapı ve teknik donanımı sağlamak,

· Öğrencilerimizin kişisel yeteneklerini ve yaratıcılıklarını ön plana çıkaracak çalışmalar için gerekli ortamları sağlamak,

· Tüm personelin tavır, tutum ve davranışlarını, eğitimin her kademesinde Toplam Kalite Yönetimi felsefe ve ilkeleri İSO Standartlarında geliştirmek.

II. BÖLÜM

OKULUN/KURUMUN TARİHÇESİ:

a) Okulun Tarihçesi Hakkında Bilgiler:

Ülkü Seramik Fabrikası sahipleri devlet sanatçısı Gürbüz Bora ve eşi seramik sanatçısı Ülkü Bora 21.12.1986 tarihinde, Saint Joseph Lisesi birinci sınıf öğrencisi olan oğulları Burak Bora’yı, Bostancı Tren İstasyonunda elim bir kaza sonucunda kaybettikten sonra, ona olan sevgilerini yaşatmak için, onun adına Burak’ın kabrinin ve kendi iş yerlerinin Kartal Soğanlık’ ta olması nedeni ile Soğanlık mevkiinde bir okul yaptırmaya karar vermişlerdir.9000 metrekarelik Milli Emlak Müdürlüğüne ait arsa üzerine, Burak Bora’nın doğum gününe rastlayan 25.12.1986 tarihinde temeli atılan okul, önce ortaokul olarak düşünülmüş, ailesinin isteği üzerine Anadolu Lisesi olarak açılmıştır. Açılışını 27.09.1989 tarihinde zamanın Cumhurbaşkanı Sayın Kenan Evren ile Milli Eğitim Bakanı Sayın Avni Akyol’un yaptığı okul, İngilizce ve Fransızca bölümlerinde, toplam 140 öğrenci ile eğitim ve öğretime başlamıştır. 1993 yılında 250 kişilik seyirci kapasiteli ve nizami ölçülerde spor salonu, yemekhane ve iki katlı ek hizmet binası devlet ve mahalli imkânlarla yapılarak hizmete açılmıştır.1999 yılında yemekhane binası üzerine yapılan 300 kişilik konferans salonu hizmete sunulmuştur.2003 yılında fizik ve kimya laboratuvarları yenilenen okulda,2004 yılında bilgisayar odası,2006 yılında da bilgi teknoloji sınıfı hizmete açılmıştır. 2013-2014 öğretim yılında 4 yönetici 47 öğretmen,4-C Statüsünde 1 memur maaşları okul aile birliği tarafından ödenen 6 yardımcı personelin görev yaptığı okulumuzda 595 öğrenci öğrenim görmektedir. Okulumuz 2013-2014 öğretim yılı itibarıyla 153 mezun vermiştir.

NOT : Okula özel bir isim verilmişse veriliş amacı,varsa bağışçısı,Yatılı-gündüzlü-karma özellikleri,Yatılı ise giriş şartları,Okutulan seçmeli dersler,Alanlar ve Dallar, Tüm Okula ait başarılar ve öğrenci başarıları

b) Okul Yönetiminde Görev Almış Müdürler

SIRA NO

ADI VE SOYADI

GÖREV SÜRESİ

FOTOĞRAFI

BAŞLAMA

TARİHİ

AYRILMA

TARİHİ

1

Sadık tanyeri AKKUŞ

13.09.1989

13.01.2001

2

Binali KAYACAN

01.02.2001

18.08.2010

3

Bayram ÖZCAN

26.08.2010

05.02.2011

4

Binali KAYACAN

07.03.2011

28.09.2011

5

Cevdet ERENTÜRK

10.10.2011

01.03.2013

6

UFUK DENİZLER

24.04.2013

31.10.2014

7

Ahmet ÇİNEMRE

22.09.2014

c) Okulun Bulunduğu Yerleşim Yeri Hakkında Genel Bilgiler

İl ve İlçe Merkezine Uzaklık

:

1-2 KM

Ulaşım

:

METRO,BELEDİYE OTOBÜSLERİ VE SERVİSLER

Yerleşim Yeri Bilgisi

:

SOĞANLIK METRO DURAĞI YANI KARTAL

d) Okulun Misyonu ve Vizyonu

· MİSYON

Tüm öğrencilerimizi; Atatürk İlke ve İnkılâplarının ışığında, Türk Milleti Eğitimi' nin genel amaç ve ilkeleri doğrultusunda; vatanını ve milletini seven, insanlık değerlerine ve insan haklarına saygılı, çağdaş, laik, pozitif bilimleri rehber edinmiş bireyler olarak yetiştirerek yurt ve dünya barışına, insanlığın refah ve mutluluğuna katkıda bulunmaktır

· VİZYON

Burak Bora Anadolu Lisesi'nde çağın bilgi, beceri, değer ve teknolojilerini etkin kullanarak yetiştirdiğimiz seçkin öğrencilerimiz sayesinde; Okulumuzu Türkiye'nin en güzide ve saygın eğitim kurumu yapmak, Türkiye'mizi 21. yüzyılda bilim ve teknolojide zirveye çıkarmaktır.

e) Okulun İlke ve Değerleri

· İlkelerimiz:

· ATATÜRKÇÜLÜK

· EVRENSELLİK

· BİLİMSELLİK

· TARAFSIZLIK

· ÇALIŞKANLIK

· İNSANA ODAKLILIK

· HOŞGÖRÜ

· SEVGİ

· Değerlerimiz:

f) Kurumun hedefleri, Stratejileri ve Performans göstergeleri

Performans Göstergeleri/Hedef:

SAM

1

Performans Göstergeleri

Veri Türü

Mevcut Durum

2011

2012

2013

2014

SP Dönemi Hedefi

SH

1.1.

PG

1

Öğrencilerin ders girişinde kılık kıyafetlerinin gözlenmesi

Hedef

Ulaşılan

2

Kılık kıyafet yönetmenliğine uymayan öğrencilerin uyarılma sayısının gözlenmesi

· Stratejik Hedeflerimiz

Yükseköğretime giriş sınavında öğrencilerimizin başarısını artırmak.

· Stratejilerimiz

· Fiziki Stratejilerimiz

1. Bilgiye ulaşım mekanlarının gelişimini sağlamak,

2. Okulumuzda teknoloji sınıflarının oluşturulmasını sağlamak,

3. Okul yayın odasının oluşturulmasını sağlamak,

4. Okul revirinin oluşturulmasını sağlamak,

5. Okulun fiziki çevresinin ve spor tesislerinin daha düzenli ve daha etkin kullanımını sağlamak,

6. Okulumuz zümre odalarının oluşturulmasını sağlamak,

· Eğitim Stratejilerimiz

1. Ölçme-Değerlendirme biriminin oluşturulmasını sağlamak,

2. Okul bilgi bankasının oluşturulmasını sağlamak,

3. Okul personelinin verimliliğini en üst düzeye çıkarılmasını sağlamak,

4. Okul personelinin motivasyon ve memnuniyetlerinin en üst düzeye çıkarılmasını sağlamak,

5. Öğretmen ve öğrencilerimize hizmet içi eğitim programlarını sağlamak,

6. Öğrencilerimizi teknolojik gelişmelere paralel olarak en üst seviyede donatmak ve gelişimlerini en üst düzeye çıkarmak için gerekli donanımları sağlamak.

7. Okulumuzda derslerin yürütülmesine katkı sağlayacak bütün malzemeleri temin etmek ve öğretmenlerimiz tarafından kullanılmasını sağlamak,

8. Okul genelinde bilgi, iş ve proje yarışmalarının düzenlenmesini sağlamak,

9. Ders kulüplerinin etkin çalışmalar yapmalarını sağlamak,

· Sosyal Stratejilerimiz

1. Sosyal kurum ve derneklerle (Kızılay, Yeşilay, Tema vb.) ilişkilerin gelişimini sağlamak,

2. Okulumuzun basın ve yayın organları ile iletişim kurularak tanıtımını sağlamak,

3. Aylık okul gazetesinin çıkarılmasını sağlamak,

4. Öğrencilerimizi motive edici sosyal faaliyetlerin düzenlenmesini sağlamak,

Okulumuz öğrencilerinin eğitim, tarihî mekanların tanıtımı ve sosyal amaçlı gezilerin düzenlenmesini arttırmayı sağlamak,

· Hedeflere ulaşmak için Kullanacağımız Performans Göstergelerimiz

STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER :

STRATEJİK AMAÇ 1-) Türk milli eğitiminin yönetmelik ve mevzuatları gereği okul içi düzen ve disiplinin sağlanması için sınıflar arası kılık-kıyafet birlikteliğini gerçekleştirmek.

STRATEJİK HEDEF : Kılık-kıyafet yönetmeliğine uygun davranmayan öğrencilerin oranını %20’ lerden %5’e kadar düşürmek.

STRATEJİK AMAÇ 2-) Öğrencilerin okula uyum,yaşları gereği karşılaştıkları sorunlar,kişisel gelişim,meslek seçimi gibi konularda yardım alabilecekleri rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerini etkili ve verimli kılmak.

STRATEJİK HEDEF : Okula kayıt olan her öğrencinin rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinden yararlanmasını sağlamak.

STRATEJİK AMAÇ 3-) Öğrencilerimizin YGS ve LYS başarısını yükselterek istedikleri ve üst sıralarda yer alan üniversitelere yerleşmelerini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF : Üst sıralarda yer alan üniversitelere yerleşen öğrenci sayısının oranını %95’ e çıkarmak.

STRATEJİK AMAÇ 4-) Okul genelinde bilişim teknolojilerinin etkin bir şekilde kullanılmasını sağlamak.

STRATEJİK HEDEF : İhtiyaç duyulan tüm birimlerde bilgisayar,projeksiyon,yazıcı,internet donanımını sağlayıp kullanım oranını %90’lara çıkarmak.

STRATEJİK AMAÇ 5-) Okul seviyesine uygun sosyal aktivitelerin daha etkin hale getirilmesini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF : Sosyal faaliyetlerden faydalanan öğrenci ve öğretmen oranını %80’lerde yükseltmek.

g) 2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılı Eylem planı

12

2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Burak Bora Anadolu Lisesi Müdürlüğü

Riskli Yaşam Şartlarında Koruma Önleme ve Müdahale Hizmetleri

(Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi) Okul Eylem Planı

AYLAR

GERÇEKLEŞTİRİLECEK ETKİNLİKLER VE ÇALIŞMALAR

SORUMLU KİŞİ, BİRİM VE KURUMLAR

HEDEF KİTLE

İŞBİRLİGİ YAPILACAK KURUMLAR/KİŞİLER

EYLÜL 2015

►Riskli yaşam şartlarında koruma önleme ve müdahale hizmetleri il eylem planı doğrultusunda ve 2006/26 nolu genelge

(http://orgm.meb.gov.tr/Mevzuat/genelgeler/okullardasiddet.htm ) kapsamında Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması okul krize müdahale ekibi üyelerinin seçimi ve ilgili genelgenin görüşülmesi

►Eylem planı doğrultusunda görev paylaşımının yapılması ve krize müdahale ekibinin görevlerinin yazı karşılığında kendilerine bildirilmesi (2006/26 nolu genelge)

►Krize müdahale ekibinde olmayan öğretmenlere, genelgede geçen görevleriyle ilgili bilgilendirmenin yapılması

►Yapılacak çalışmalarla ilgili gerekli ortamın ve donanımın sağlanması

· Okul Yönetimi

· Okul Yönetimi

· Öğretmenler

· Aileler

· Okul Yönetimi

· Okul Krize Müdahale Ekibi

İl – İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

· Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

► Okullarda, şiddet içerikli vb risk oluşturacak olay olması halinde İl- İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine bilgi verilmesi ve okul yönetimi tarafından en geç 48 saat içerisinde yaşanan olay-sorunun mebbis ortamında OKUL VAKA ANALİZ FORMUNA işlenmesi ( yıl boyunca)

· Okul Yönetimi

· İl – İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü


AYLAR



HEDEF KİTLE


EKİM 2015

►Şiddetin önlenmesi ve azaltılması konusunda öğrencilerin başvuru yapabilecekleri ortam sağlanması (İstek-Şikayet Kutusu, Elektronik Mesaj vb. )

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

· İl-İlçe Milli Emniyet Müdürlüğü

· İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

► Okullarda şiddetin önlenmesine yönelik, Sınıf ve Branş öğretmenleri ile toplantı yapılarak; şiddetin nedenleri ve önlenmesi hakkında öğretmenlere bilgilendirme yapılması

· Okul Yönetimi


Öğretmenler

· Rehber Öğretmen

· Öğretmenler

► 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı İçerisinde Bayraklı İlçesi Risk Haritası Çalışmaları Çerçevesinde belirlenen okula özel risk faktörleri üzerinde değerlendirmeler yapılarak bu yönde önleyici ve müdahale edici çalışmaların planlanması

· Okul Yönetimi


- Öğretmenler

Okul idaresi

Öğrenciler

Öğretmenler

- Okul Yönetimi

- Rehber Öğretmen

- Öğretmenler

- İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

►Öğrencileri internet kafelerin zararlı etkilerinden korumak amacıyla, okul bilgisayar labaratuvarının uygun olan saatlerde öğrencilerin hizmetine sunulması ( Yıl boyunca)

►Öğrencilere internetin olumlu kullanımı hakkında bilgi verilmesi

· Okul Yönetimi


- Öğretmenler

Öğrenciler

Öğretmenler

►Riskli durumlar karşısında bireylerin başvurabilecekleri ve yardım alabilecekleri kurumlar hakkında bilgilendirme yapılması

· Okul Yönetimi


- Öğretmenler

Öğrenciler

Aileler

· İl/ilçe sağlık kurumu- Sağlık personeli


· Öğretmenler

AYLAR



HEDEF KİTLE


KASIM 2015

►Risk altındaki öğrencilerin, evlerine ziyaretlerin yapılması

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Risk Grubundaki Öğrenciler

Aileler


· Öğretmenler

►Öğrencilere Akademik Becerilerin kazandırılması ile ilgili

Seminer ve Konferanslar düzenlenmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

Öğretmenler

Veliler


►Zararlı maddeler ve korunma yolları ile Çocuk İhmal ve İstismarı konularında öğrenci, öğretmen ve aileleri bilgilendirme çalışması yapılması

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Aileler

Öğrenciler

Öğretmenler

· Sağlık Kuruluşları

· İl-İlçe Emniyet Müdürlüğü


· Öğretmenler

·

►Yapılan çalışmaların, okul krize müdahale ekibi tarafından değerlendirilerek kasım dönem raporunun hazırlanması

· Okul Yönetimi



·


AYLAR



HEDEF KİTLE


ARALIK 2015

2012-2013 döneminde gerçekleştirilen risk haritası projesinin sonuçlarına paralel olarak ihtiyaç duyulan konulara yönelik psikoeğitsel grup çalışmalarının planlanması

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

Aileler

· Öğretmenler


►Değerler Eğitimi verilmesi ( Yıl Boyunca)

.►Ailelere yönelik "Anne Baba Tutumları ve Aile İçi İletişim " konularında seminer düzenlenmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

Aileler

· Öğretmenler


►Öfke kontrolü becerisinin kazandırılmasına yönelik seminer

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

· RAM- İl Krize Müdahale Ekibi


AYLAR



HEDEF KİTLE


OCAK 2016

►Öğrencilerin gelişim özellikleri ve ergenlik dönemi hakkında seminer düzenlenmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Aileler

Öğrenciler

· İl/ilçe sağlık kurumu- Sağlık personeli


· Öğretmenler

2012-2013 döneminde gerçekleştirilen risk haritası projesinin sonuçlarına paralel olarak ihtiyaç duyulan konulara yönelik psikoeğitsel grup çalışmalarının planlanması

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

- Okul Yönetimi

- Rehber Öğretmen

- Öğretmenler

►Öğrencilere, tatili ve boş zamanlarını faydalı şekilde değerlendirmeyle ilgili bilgilendirme yapılması

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

· Öğretmenler

AYLAR



HEDEF KİTLE


ŞUBAT 2016

►Şiddete yönelik yapılan çalışmalarla ilgili durum değerlendirmesi yapılması

· Okul Yönetimi


Öğretmenler

►Öğrencileri, yaşanılan çevreyle ilgili faydalanabilecekleri kaynaklardan haberdar etme ve sosyal faaliyetlere yönlendirme

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

Öğretmenler

►Çocukların teknoloji ve kitle iletişim araçlarını doğru kullanmaları konusunda bilgilendirme yapılması

· Okul Yönetimi


Öğrenciler

Öğretmenler

Veliler


AYLAR



HEDEF KİTLE


MART 2016

Planlanan psikoeğitsel grup çalışmalarının gerçekleştirilmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Aileler

· Öğretmenler


►Akran ilişkileri geliştirme becerisi ve akran arabuluculuğu becerisinin kazandırılmasına yönelik faaliyet yapılması (drama, tiyatro, seminer vb.)

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

· Öğretmenler


►Çatışma Çözme Becerileri hakkında seminer düzenlenmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

Öğretmenler

Veliler


· RAM

· İl Krize Müdahale Ekibi

AYLAR



HEDEF KİTLE


NİSAN 2016

►Şiddete yönelik yapılan çalışmalarla ilgili durum değerlendirmesi yapılması

► Planlanan psikoeğitsel grup çalışmalarının gerçekleştirilmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

►Stres ve kaygıyla baş etme yollarıyla ilgili seminer düzenlenmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler


· RAM

· İl Krize Müdahale Ekibi

AYLAR



HEDEF KİTLE


MAYIS 2016

►Yapılan çalışmaların, okul krize müdahale ekibi tarafından değerlendirilerek dönem raporunun hazırlanması

Planlanan psikoeğitsel grup çalışmalarının gerçekleştirilmesi

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

►Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması okul krize müdahale ekibi mayıs ayı dönem raporunun 30 Mayıs 2014 tarihine Bayraklı RAM’a gönderilmesi. Gönderilen raporun imzalanıp okulda muhafaza edilmesi.

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler



AYLAR



HEDEF KİTLE


HAZİRAN 2016

►Öğrencilere, tatili faydalı şekilde değerlendirmeyle ilgili bilgilendirme yapılması.

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

Öğrenciler

· Öğretmenler

►Şiddetin önlenmesine yönelik, yıl sonu genel değerlendirme toplantısının yapılması ve gelecek yıl için gerekli tedbirlerin alınması

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

·

· Okul Yönetimi


· Öğretmenler

OKUL KRİZE MÜDAHALE EKİBİ

( Okul Krize Müdahale Ekibinin sayısı, okul öğretmen sayısına göre değişiklik gösterecektir)

………….. ………… ……………………. ….…………… ……………….. Öğrenci Temsilcisi Okul Aile Birl. Tem. Sınıf Rehber Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni Sınıf Rehber Öğretmeni

…………………………………………….………………………

Sınıf Rehber Öğretmeni Rehber Öğretmen/ Müd. Yrd.

Psikolojik Danışman

UYGUNDUR

…/…./2015

………………..

Okul Müdürü

OKULLARDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ GENELGE NO: 2006/26 KAPSAMINDA;

OKULDA, YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN GÖREVLERİ

· OKUL/KURUM MÜDÜRLÜĞÜ

İl Yürütme Kurul kararları doğrultusunda;

1) Okul/kurum çalışma ekibini oluşturarak, çalışmaların aksamaması için ihtiyaç duyulan personeli Millî Eğitim Müdürlüğüne bildirecektir.

2) Okul/kurum çalışma ekibinin eylem planını hazırlamasını sağlayacaktır.

3) Okul/kurum personelinin konuyla ilgili görev ve sorumluluklarını tanımlayacak ve duyuracaktır.

4) Okul/kurum rehberlik ve psikolojik danışma servisi, şube, branş ve zümre öğretmenleri, yönetim, öğrenci temsilciliği ve okul-aile birliği arasında, eylem planı geliştirme ve uygulamada gerekli koordinasyonu sağlayacaktır.

5) Okul/kurumunda uygulanacak olan eylem planını İl Millî Eğitim Müdürlüğüne gönderecektir.

6) İl Millî Eğitim Müdürlüğünün eş güdümünde sağlık, sosyal hizmet, emniyet, üniversite, sivil toplum kuruluşları, eğitim sendikaları gibi birim, kurum ve kuruluşların destekleri sağlanacaktır.

7) Okul/kurumda ve dışında güvenliği sağlamak amacıyla gerekli tedbirleri alacaktır.

8) İl eylem planları çerçevesinde okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi/rehberlik ve araştırma merkezleri ile koordineli olarak okul/kurumunda programların yürütülmesinde uygun ortamların sağlanması, personelin görevlendirilmesi, toplantıların düzenlenmesi hususlarında her türlü kolaylığı sağlayacaktır.

9) Şiddet, saldırganlık ve zorbalık oluşmasına neden olabilecek risk faktörlerini okuldaki akran ilişkileri ve çevre özelliklerini dikkate alarak belirlemeye çalışacak ve bu faktörleri ve/veya etkilerini en aza indirecek tedbirleri alacaktır. Bu kapsamda;

a) Okul/kurumunda, rehberlik ve psikolojik danışma servisi ve/veya rehberlik araştırma merkezinin desteği ile şiddet, zorbalık, saldırganlık ve diğer risklere karşı, öğrencilerin yaşam becerileri ve başa çıkma becerileri kazanmalarını sağlayacak temel önleme programlarının EK 3’deki temel çerçeveye göre geliştirilip uygulanmasını sağlayacaktır.

b) Okul/kurumunda şiddet, zorbalık ve saldırganlık içeren davranışların öğretmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci, okul-aile, aile-öğrenci arasında kabul edilmeyeceğini kesin ve temel bir anlayış olarak koyacak ve uygulanmasını sağlayacaktır.

c) Yöneticilerin, öğretmenlerin ve diğer personelin şiddet, saldırganlık, zorbalıkla ilgili bilgilendirilmesini ve temel önleme, zorlu yaşam şartlarına yaklaşım, stratejiler ve yönlendirme konularında görüş birliği oluşmasını sağlayacaktır.

d) Eğitim ekiplerinin desteğiyle okul/kurumlarında görevli öğretmenler için bilgilendirme toplantıları düzenleyecektir.

e) Eğitim ekiplerinin desteğiyle öğretmenlere, öğrencilere ve ailelere risk faktörleri, Internet, medya, sosyal, kişisel kaynaklı şiddet eğilimleri, nedenleri ve başetme konularında bilgilendirme toplantıları düzenleyecektir.

f) Şiddet, zorbalık ve saldırganlığın sıklıkla ortaya çıktığı; pansiyon, okul/kurum bahçesi, kantin, atölye, laboratuvar, yemekhane, tuvaletler, okul/kurumun eklentileri, okul servis araçlarının bekleme yerlerinde ve yöneticilerin bulunmadığı diğer birimlerde kontrol sağlanacaktır.

g) Öğrencilerin birbirlerine isim taktıklarını, kendi aralarında gruplaşıp bazılarını dışladıklarını, birbirlerine kırıcı davrandıklarını, fiziksel olarak incittiklerini, aileden ve sosyal unsurlardan dolayı olumsuz yaşantılarını tespit ettiğinde, ya da sorunu fark ettiğinde, gecikmeden psikososyal ve eğitsel destek almalarını sağlayacaktır.

h) Şiddete maruz kalan ve/veya şiddet uygulayan öğrenci, aile ve okul personelinin psikososyal koruma, önleme ve müdahale hizmetlerini almaları için en kısa sürede yönlendirilmelerini sağlayacaktır.

i) Okul-aile iş birliğini güçlendirerek ebeveynlerin desteğini ve olumlu baş etme becerileri kazanmaları için gerekli tedbirleri alacaktır.

j) Toplam kalite yönetimi kapsamında okul/kurum gelişim ekipleri ile demokrasi eğitimi ve okul meclisleri çalışmalarında risk faktörlerinin de dikkate alınmasını sağlayacaktır.

10) Öğretmenler, öğrenciler ve ailelerin psikososyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan rehberlik ve temel önleme programları, diğer rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor ve serbest zaman etkinliklerini bütünleştirerek okulunda olumlu psikolojik ortam oluşturulmasını sağlayacaktır.

11) Okul/kurum içinde eylem planı kapsamında yapılan çalışmaları değerlendirerek uygulamada karşılaşılan sorunlar ve önerileriyle mayıs ayının son haftasında İl/İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne gönderecektir.

· ÖĞRETMENLER

1)Okul/kurum eylem planının oluşturulmasında, uygulanmasında ve raporlaştırılmasında etkin rol alarak okul ekibine gerekli desteği sağlayacaktır.

2) Okul/kurum eylem planları çerçevesinde okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi/rehberlik ve araştırma merkezleri ile koordineli olarak okul/kurumunda yürütülecek programlarda görev alarak, sorumluluklarını etkin bir şekilde yerine getirecektir.

3) Okul ve sınıf içinde şiddet, saldırganlık ve zorbalık oluşmasına neden olabilecek risk faktörleriyle ilgili çalışmalarda okul/kurum ekibine yardımcı olacaktır.

4) Sınıfında şiddet, saldırganlık ve zorbalık içeren davranışların öğretmen- öğrenci, öğrenci-öğrenci, okul-aile, aile-öğrenci arasında kabul edilmeyeceğini kesin ve temel bir anlayış olarak koyarak uygulanmasını sağlayacaktır.

5) Öğrencilerinin birbirlerine isim taktıklarını, kendi aralarında gruplaşıp bazılarını dışladıklarını, birbirlerine kırıcı davrandıklarını ya da sözel-fiziksel olarak incittiklerini vb. sorunları tespit ettiğinde, gerekli eğitsel tedbirleri alarak psikososyal destek hizmeti almalarını sağlayacaktır.

6) Şiddete maruz kalan ve/veya şiddet uygulayan öğrenci ve ailesinin en kısa sürede psikososyal koruma, önleme ve müdahale hizmetlerini almaları için yönlendirecektir.

7) Ailelerle iş birliğini güçlendirerek çalışmalarda desteğini alacak ve olumlu baş etme becerileri kazanmalarını sağlayacaktır.

8) Öğrencilerin ve ailelerin psikososyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan programlar, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor, müzik, çeşitli sanatsal etkinlikler, serbest zaman etkinlikleri, demokrasi eğitimi ve okul meclisleri ile okul gelişim çalışmalarını bütünleştirerek sınıfında olumlu psikolojik ortam oluşturulmasını sağlayacaktır.

III.BÖLÜM

OKUL /KURUM BİNA DURUMU

a) Binanın Özellikleri

Binamız betonarme olarak inşa edilmiştir. Binamız 9002 metrekare bir alanda zemin kat üzerine 2katlıdır. Doğalgaz sistemi ile merkezi olarak ısıtılmakta olup elektrik ile aydınlatılmaktadır.

SAYISI

M2

AÇIKLAMA / SON DURUMU

DERSLİK ( BOŞ )

0

DERSLİK ( AKTİF )

24

OKUL SON YENİLENME TARİHİ ( onarım tarihi )

2013

MÜLKİYET DURUMU

---Kamu----

-----------

KAMULAŞTIRMA

-----------

-----------

YAPIMDA KULLANILAN PROJE

-----------

-----------

BLOK SAYISI

2

KAT ADEDİ

2

TAPU ALANI

9002

KULLANILABİLİR ALANI( Toplam Oturum Alanı )

2627

OKUL SAHASI ALANI ( mevcut durum bahçe dahil )

9002

DEPREM GÜÇLENDİRME

2013

----------

PAFTA

140

ADA

1669

PARSEL

10

ANASINIFI OLARAK KULLANILAN DERSLİK

0

ÖZEL EĞİTİM SINIFI DERSLİK SAYISI

0

ÖĞRETMENLER ODASI

1

İDARİ ODA

3

KÜTÜPHANE

1

LABORATUAR

A-FİZİK

1

B-KİMYA

C-BİYOLOJİ

1

BİLGİSAYAR LABORATUARI

1

KONFERANS SALONU

1

SPOR SALONU

1

MÜZİK DERSLİK

1

KANTİN

1

KANTİN YEMEKHANESİ ( VARSA )

1

LOJMAN ( VARSA )

A-SIRA TAHSİSLİ

0

B-GÖREV TAHSİSLİ

0

PANSİYON KONTENJAN (VARSA )

0

YEMEKHANE

1

DEPO

1

ARŞİV

1

SAYISI

1

M2

AÇIKLAMA / SON DURUMU

REHBERLİK

2

MEMUR ODASI

1

SPOR ODASI

1

EĞİTİM ARAÇLARI ODASI

0

DİĞER SOSYAL FAALİYETLER İÇİN AYRILMIŞ YERLER/ ÇOK AMAÇLI SALON

0

REVİR ( VARSA )

0

YATILILIK DURUMU

Yok

-----------

BURSLU ÖĞRENCİ

119

----------

WC

8

İDARİ ODALARI

a) Müdür

1

b) Baş Müdür yardımcısı

0

c) Müdür Yardımcısı

1

d) Müdür Yardımcısı

1

e) Müdür Yardımcısı

0

b) Okulun Özel Durumları

· Bahçenin Kullanımı, özellikleri giriş kapısı ve güvenliği,

Okulun giriş kapısında güvenlik kulübesi ve kapı güvenliği bulunmaktadır.

· Su kullanım durumu,

Okulumuzda su kontörle alınmaktadır.

· Okul Güvenlik ve Kamera sistemi,Okulun Sabotajlara karşı genel güvenlik durumu,

Sabotajlara karşı korunma ve önleme planı okulumuz denetiminde Bakanlar Kurulu’nun 88/13543 sayılı kararı doğrultusunda planlanarak yürütülmektedir Hazırlanmış olan yasak levhalarının yerinde olup olmadığı ayda bir periyodik olarak kontrol edilmektedir.Hassas noktalarda çalışan personel sürekli gözetim altında tutulmaktadır.Gerektiğinde emniyet birimleri ile iletişime girilecektir.

· Okulun Beyaz bayrak proje durumu,

Okulumuz Beyaz Bayrak projesi için 2015 yılında başvuru yapmıştır.

· Hijyen durumu:

c Diğer Özellikler

OKUL FİZİKİ DONANIM DURUMU VE TEKNOLOJİK DÜZEYİ

SAYISI

İHTİYAÇ

KULLANILABİLİR OLMA DURUMU

2012

2013

2014

MASA ÜSTÜ BİLGİSAYAR

65

60

60

DİZ ÜSTÜ BİLGİSAYAR

0

1

1

PROJEKSİYON

24

24

0

KİTAP(KÜTÜPHANE)

5295

5295

5295

YAZICI

8

10

10

TARAYICI

2

2

2

TEPEGÖZ

3

0

0

HOPORLÖR

16

16

16

KULAKLIK

0

0

0

PROJEKSİYON

24

24

2

PROJEKSİYON PERDESİ

24

24

2

SINIF TAHTASI

24

24

0

AKILLI TAHTA

0

0

24

TELEVİZYON

8

5

5

VCD/DVD

30

0

0

KAMERA

0

0

0

FOTOĞRAF MAKİNASI

0

0

0

FOTOKOPİ MAKİNASI

2

3

3

FAX

1

1

1

İNTERNET ERİŞİMİ

1

1

2

FATİH PROJESİ KAPSAMINDA GELEN AKILLI TAHTALAR

0

0

24

SES VE MİKRAFON DÜZENİ

16

7

7

DİĞER FİZİKSEL DONANIMLAR…..

IV.BÖLÜM

OKUL/KURUM YÖNETİCİ DURUMU

a) Yöneticiler

PERSONELİN

GÖREVİ

ADI VE SOYADI/ÖZGEÇMİŞİ

BRANŞI

KADROLU/

GÖREVLENDİRME

OKUL/ MÜDÜRÜ

Ahmet ÇİNEMRE

1966 Yılında Trabzon il Akçaabat ilçesinde doğdu.İlkokulu Akçaabat Söğütlü mahallesinde Ortaokul ve Liseyi Akçaabat İmam Hatip Lisesinde okudu.1993 Yılında Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesinden mezun oldu.1993-1994 Eğitim Öğretim yılında ücretli olarak Akçaabat İmam Hatip Lisesinde meslek dersleri öğretmenliği yaptı.15.09.1994 yılında Kartal Ticaret Meslek Lisesinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni olarak göreve başladı.Aynı yıl evlenip vatani görevini er olarak yaptı.15.10.1996 Tarihinde Kartal Ticaret Meslek Lisesinde Müdür Yardımcısı, 26.07.2000 tarihinde aynı okulda müdür başyardımcılığı görevinde bulundu.15.02.2005 Tarihinde Kartal İMKB Kız Meslek Lisesine Müdür olarak atandı.16.03.2010 Tarihinde rotasyon sonucu Kartal İhsan Bayrakçı İlkokulu ve Tuzla Mehmet Tekinalp Anadolu Lisesinde müdür olarak görev yaptı.22.09.2014 Tarih itibariyle Burak Bora Anadolu Lisesine müdür olarak atanarak göreve başladı.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Kadrolu

MDR BAŞ YARD.

Yok

MDR YAR

Erol BAŞARAN

1977 Düzce Akçakoca doğumlu olan öğretmenimiz ilk ve orta öğrenimini Akçakoca’da Lisans eğitimini Trabzon Karadeniz Teknik Üniversitesi Tarih öğretmenliğinde yapmıştır.Sırasıyla Gaziantep Hasanölük İlköğretim okulu, Kartal Atatürk İlköğretim Okulu, Sancaktepe Anadolu Lisesi ve Burak Bora Anadolu Lisesi Tarih öğretmenliği yapan öğretmenimiz, Ocak 2014 de Burak Bora Anadolu Lisesi Müdür Yardımcılığına atanmıştır.Evli ve bir kız babasıdır.

Tarih

Kadu

PERSONELİN

GÖREVİ

ADI VE SOYADI/ÖZGEÇMİŞİ

BRANŞI

KADROLU/

GÖREVLENDİRME

MDR YARD.

Nurgül FİDAN

1965 Karamürsel doğumludur.İlk Orta ve Lise Eğitimini İstanbul Kartal’da yaptı.İstanbul Üniversitesi -Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı (Türkoloji) mezunudur. Bitlis Adilcevaz Lisesi, Kartal Özel Ahmet Şimşek Fen Lisesi, Pendik İmam Hatip Lisesi ve Süleyman Demirel Lisesinde Edebiyat öğretmeni olarak çalıştı.1999 Yılında Süleyman Demirel Anadolu Lisesinde müdür yardımcılığı görevine başladı. 2011 yılında aynı okulda müdür başyardımcısı oldu.2014 Yılında Burak Bora Anadolu Lisesine müdür yardımcısı olarak atandı.

TÜRK Dili ve Edebiyatı

Kadrolu

MDR YARD.

OKUL/KURUM NORM KADRO DURUMU

b) Genel Durum

Sıra No

Branş Adı

Ders Saati

Norm Kadro

Kadrolu

Sözleşmeli

Aylıksız İzinde

Ücretli/ Görevlendirme

TOPLAM

Norm İhtiyaç/ Fazlalık

1

Okul Müdürü

2

1

X

2

Müdür Baş Yardımcısı

0

0

3

Müdür Yardımcısı

6

2

X

4

Türk Dili ve Edebiyatı

131

6

x

5

Tarih

38

2

x

6

Coğrafya

42

2

x

7

Felsefe

10

1

x

8

Matematik

149

7

X

1 F

9

Fizik

66

3

x

10

Kimya

62

3

x

11

Biyoloji

91

4

x

12

İngilizce

128

6

x

13

Beden Eğitimi

52

3

x

14

Rehber Öğretmen

0

2

x

15

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

30

2

x

16

Fransızca

18

1

x

17

Almanca

44

2

x

18

Müzik

24

1

x

TOPLAM

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İTİBARİYLE

ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM DURUMU

SIRA

EĞİTİM DÜZEYİ

SAYI

YÜZDESİ

1

LİSANS

44

2

YÜKSEK LİSANS

4

3

DOKTORA

0

c) Okul/Kurum Personel Durumu

Kadrolu

Aylıksız İzinde

Sözleşmeli

Görevlendirme

Ücretli

Toplam

İhtiyaç

Yönetici

3

0

0

0

0

3

0

Öğretmen

45

0

0

0

2

45

2

Hizmetli

0

0

0

0

6

6

0

Memur

0

0

0

0

1

1

0

TOPLAM

48

0

0

0

9

52

2

d) Sınıflara ve Yıllara Göre Kız – Erkek Öğrenci Şube Sayıları

ANASINIFI ( VARSA )

ÖĞRENCİ

ŞUBE

SAYISI

DERSLİK SAYISI

TOPLAM

SAYI

K

E

0

0

0

0

0

ORTAÖĞRETİM SINIFLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI -2014-2015

ÖĞRENCİ

ŞUBE

SAYISI

DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI

DEVAMSIZ

ÖZEL EĞİTİM

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

0

0

9.SINIF

150

129

8

35

0

0

10.SINIF

116

92

6

35

0

0

11.SINIF

80

82

5

32

0

0

12.SINIF

81

72

5

31

0

0

TOPLAM

375

427

24

33

0

0

ORTAÖĞRETİM YILLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI

SINIFLAR

2013-2014

ÖĞRENCİ

ŞUBE


DEVAMSIZ

ÖZEL EĞİTİM

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

9.SINIF

76

61

5

51

10.SINIF

73

59

5

51

11.SINIF

81

76

6

51

12.SINIF

85

74

6

51

TOPLAM

270

315

22

204

SINIFLAR

2014-2015

ÖĞRENCİ

ŞUBE

SAYISI


DEVAMSIZ

ÖZEL EĞİTİM

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

9.SINIF

143

131

8

34

10.SINIF

109

84

5

38

11.SINIF

119

87

6

34

12.SINIF

28

45

5

14

TOPLAM

399

347

24

SINIFLAR

2015-2016

ÖĞRENCİ

ŞUBE

SAYISI


DEVAMSIZ

ÖZEL EĞİTİM

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

9.SINIF

109

84

5

38

10.SINIF

143

131

8

34

11.SINIF

119

87

6

34

12.SINIF

28

45

5

14

TOPLAM

399

347

24

ÖĞRETMEN

ÖĞRENCİ

OKUL

Toplam Öğretmen Sayısı

Toplam Öğrenci Sayısı

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

48

746

15

K

f) Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

YILLAR

ÖĞRENCİ SAYISI

MEZUN OLAN ÖĞRENCİ SAYISI

BAŞARI ORANI

2013

599

159

2014

802

181

2015

746

155

g) Sınıflara Göre Nakil Gelen Öğrenci Sayıları

TEOG SONUCUNA GÖRE

DENKLİK SAĞLANMASI SONUCUNA GÖRE

YABANCI UYRUKLU

TÜRK VATANDAŞI

ŞUBE

K

E

K

E

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

0

0

0

9.SINIF

5

109

84

10.SINIF

8

11.SINIF

6

12.SINIF

5

TOPLAM

24

h) Sınıflara göre Nakil Giden Öğrenci Sayıları

TEOG SONUCUNA GÖRE

DENKLİK SAĞLANMASI SONUCUNA GÖRE

YABANCI UYRUKLU

TÜRK VATANDAŞI

ŞUBE

K

E

K

E

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

0

0

0

9.SINIF

5

109

84

0

0

150

129

10.SINIF

8

143

131

0

0

116

91

11.SINIF

6

119

87

0

0

80

82

12.SINIF

5

28

45

0

1

81

71

TOPLAM

24

399

347

i) Devamsız Öğrenci Sayısı 2015-2016

ÖĞRENCİ

ŞUBE

SAYISI

DEVAMSIZ

ÖĞRENCİ SAYISI

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

9.SINIF

109

84

5

0

10.SINIF

143

131

8

0

11.SINIF

119

87

6

0

12.SINIF

28

45

5

0

TOPLAM

399

347

24

0

j) Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

ÖĞRETİM

YILI

TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI

DEVAMSIZLIK NEDENİYLE SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI

2012

585

1

2013

599

1

2014

802

0

2015

746

1

k) Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı (Başarısızlık, disiplinsizlik ve kendi isteği ile açık lisede eğitime devam etmesi gibi nedenlerle)

ÖĞRENCİ

ŞUBE

DERSLİK

YABANCI UYRUKLU

TÜRK VATANDAŞI

K

E

HAZIRLIK

0

0

0

0

0

0

9.SINIF

0

0

0

0

0

10.SINIF

0

0

0

0

0

11.SINIF

0

0

0

0

0

12.SINIF

0

0

0

0

0

TOPLAM

0

0

0

0

0

m) Pansiyon Durumu

YIL

KONTENJAN

MEVCUT

KIZ

ERKEK

TOPLAM

2013

0

0

0

0

0

2014

0

0

0

0

0

2015

0

0

0

0

0

n) Taşımalı Eğitim Durumu

YIL

KIZ

ERKEK

TOPLAM

GELDİĞİ YERLEŞİM YERİ

2013

0

0

0

0

2014

0

0

0

0

2015

0

0

0

0

o) Öğrencilerin Disiplin,Ödül,Beklemeli öğrenci Durumları( Son Üç yıla ait ,YGS ve LYS Sayı ve Oranları, ,Sınıflara göre teşekkür,takdir,onur belgesi alan öğrenci sayıları,Kültürel,sportif ve diğer başarılar sayı ve oranları… ) bu bölüme eklenecek

· DİSİPLİN DURUMU

YIL

DİSİPLİN KURULUNA ÇAĞRILAN ÖĞRENCİ SAYISI

DİSİPLİN KURULU TOPLANMA SAYISI

DİSİPLİN CEZASI ALAN ÖĞRENCİ SAYISI

DİSİPLİN CEZALARININ DAĞILIMI

CEZA ALAN ÖĞRENCİ ORANI

%

KINAMA

KISA SÜRELİ UZAKLAŞTIRMA

OKUL DEĞİŞİKLİĞİ

ÖRGÜN EĞİTİMİ TERK

2011-2012

6

6

0

5

1

0

0

%0.7

2012-2013

5

5

0

5

1

0

0

%0.9

2013-2014

27

27

0

5

3

0

0

%0,3

2014-2015

6

14

4

4

0

0

0

%0.2

· ÖDÜL DURUMU

TEŞEKKÜR

TAKDİR

ONUR BELGESİ

YIL

ÖĞ.RENCİ

MEVCUDU

I.DÖNEM

ÖĞRENCİ %

II.DÖNEM

ÖĞRENCİ %

I.DÖNEM

ÖĞRENCİ %

II.DÖNEM

ÖĞRENCİ %

I.DÖNEM

ÖĞRENCİ %

II.DÖNEM

ÖĞRENCİ %

2012-2013

585

330

%82

371

%87

59

%10

65

%10

55

%5

43

%6

2013-2014

599

342

%75

370

%61

50

%9

63

%12

65

%12

81

%10

2014-2015

802

310

%86

334

%80

391

%62

371

%80

260

%89

71

%85

· BEKLEMELI ÖĞRENCI SAYISI

YIL

KIZ

ERKEK

TOPLAM

2013

0

0

0

2014

0

0

0

2015

0

0

0

ö) Son üç dönemin ÖSYM İstatistikleri – Öğrencilerin Yerleştikleri Yükseköğrenim Bölümleri (Üniversiteye yerleşen ve yerleşemeyen öğrenci sayıları oranları,Yerleştikleri Üniversite,Üniversitede yerleştikleri bölüm ve alanları)

· Okulumuz ilk mezunlarını …………………………. eğitim öğretim yılında vermiştir. Yıllara göre herhangi bir yükseköğrenime yerleşen öğrenci sayısı ve başarı oranı aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

ÖĞRENCILERIN YGS/LYS BAŞARILARINA İLIŞKIN BILGILER

2011-2012

2012-2013

2014-2015

KIZ

ERKEK

ORAN

KIZ

ERKEK

ORAN

KIZ

ERKEK

ORAN

12.SINIF ÖĞRENCI SAYISI

83

92

84

99

81

71

MEZUN ÖĞRENCI SAYISI

83

92

84

99

85

70

SINAVA GIREN TOPLAM ÖĞRENCI SAYISI (KIZ+ERKEK)

83

92

84

99

85

70

YGS SONRASI LYS’YE GİRMEYE HAK KAZAN ÖĞRENCİ SAYISI

83

92

84

99

85

70

EK YERLEŞTİRMEYLE KAZANAN (YEDEKLER DÂHIL YERLEŞEN) ÖĞRENCI SAYISI

-

-

GENEL BAŞARI ORANI (%)

%87

%85

%88

%89

LISANS BÖLÜMLERINE YERLEŞEN ÖĞRENCI SAYISI

80

88

81

94

76

60

ÖN LISANS BÖLÜMLERINE YERLEŞEN ÖĞRENCI SAYISI

0

0

0

0

0

0

0

0

0

AÇIKÖĞRETIME YERLEŞEN ÖĞRENCI SAYISI

0

0

0

0

0

0

0

0

0

BURAK BORA ANADOLU LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MEZUNLRININ YERLEŞTİKLERİ YÜKSEKÖĞRENİM BÖLÜMLERİ

BURAK BORA ANADOLU LİSESİ 2014 LYS SONUÇLARI

AD

SOYAD

KAZANDIĞI BÖLÜM

KAZANDIĞI ÜNV

PUAN TÜRÜ

1

GÜNEŞ

ŞANVER

Tıp Fakültesi (İngilizce)

MARMARA ÜNİVERSİTESİ

MF-3

2

DİLARA

ÇELİKOĞLU



MF-3

3

BEYZA

AKCAN



MF-3

4

ŞEVVAL

KILIÇ


GAZİ ÜNİVERSİTESİ

MF-3

5

EZGİ SEL

IŞIN

Tıp Fakültesi

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ

MF-3

6

ESİN

ASAN

Tıp Fakültesi


MF-3

7

BETÜL

ÖZBEY

Tıp Fakültesi


MF-3

8

ÇİĞDEM ILGAZ

YURT

Tıp Fakültesi

ABANT İZZET BAYSAL

MF-3

9

HAZAL

SUSTAM

Tıp Fakültesi

NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ

MF-3

10

MİRAÇ KAAN

BAY

Tıp Fakültesi

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ

MF-3

11

SİNEM

AYVA

Tıp Fakültesi

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ

MF-3

12

ZEYNEP SENA

ERAKKAYA

Tıp Fakültesi

MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ

MF-3

13

SELAY

TAY

Tıp Fakültesi

MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ

MF-3

14

YAĞMUR

GÜMÜŞ

Tıp Fakültesi (%25 Burslu)

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

MF-3

15

ELİF NUR

AKKOYUNLU

Tıp Fakültesi (%50 Burslu)

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

MF-3

16

DİLARA

KARA

Tıp Fakültesi (İngilizce) (Ücretli)

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ

MF-3

17

BERFİN

ALTÜRK

Tıp Fakültesi (İngilizce) (Ücretli)

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ

MF-3

18

HANDE NUR

KARAMAN

Diş Hekimliği Fakültesi


MF-3

19

AYŞE NUR

TEMEL



MF-3

20

DERYA

KOÇ



MF-3

21

HATİCE AYSİM

LEYMUN



MF-3

22

İZGİ

BAYRAKTAR

Eczacılık Fakültesi

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

MF-3

23

ABDULLAH MURAT

BULDU

Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce)

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ

MF-4

24

SÜREYYA SERRA

İNDERİM

Felsefe (İngilizce)


TM-3

25

FAHRİ SELMAN

KIZILTOPRAK

Felsefe (İngilizce)


TM-3

26

MERYEM MELİS

YILDIZ

Matematik (İngilizce)


MF-1

27

MUHARREM BİLGEHAN

IŞIKLILAR

Moleküler Biyoloji ve Genetik (İngilizce)


MF-3

28

YASİN

KARABATMAN

İktisat (İngilizce)


TM-1

29

VEDA

ZEREN

İşletme (İngilizce)


TM-1

30

GÜNEŞ EZGİ

ŞAHİN

Turizm İşletmeciliği (İngilizce)


YGS-6

31

BEYZA

CANKUŞ

Bilgisayar Mühendisliği

GALATASARAY

MF-4

32

ZEYNEP CEREN

YONUCUOĞLU

İktisat

GALATASARAY

TM-1

33

MUSTAFA SARPER

ERİKLİ

Kimya (İngilizce)

ODTÜ

MF-2

34

PÜREN

ÖNCEL

Psikoloji (İngilizce)

ODTÜ

TM-3

35

BENSU MELİS

ÇELİK

Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (İngilizce)

ODTÜ

TM-2

36

HAZAN

ANAYURT


ODTÜ

MF-4

37

EBRU

YEDİDAĞLIGİL

Gıda Mühendisliği (İngilizce)

ODTÜ

MF-4

38

LATİF

TÜKÜÇ

İnşaat Mühendisliği (İngilizce)

ODTÜ

MF-4

39

EZGİ

UZUN

Kimya Mühendisliği (İngilizce)

ODTÜ

MF-4

40

CEREN

CEYHAN

Hukuk Fakültesi

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

TM-2

41

MESUT

ASLAN

Hukuk Fakültesi

DOKUZ EYLÜL

TM-2

42

CANSU İREM

ATEŞOĞLU

Hukuk Fakültesi (İÖ)


TM-2

43

ERTUĞRUL

ŞANLI

Hukuk Fakültesi


TM-2

44

MERT

KAVRAZ

Hukuk Fakültesi


TM-2

45

AHMET ÖMER

BOZKUŞ

Hukuk Fakültesi (İngilizce) (Ücretli)

BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ

TM-2

46

ELİF CANSU

TULUKCU

Hukuk Fakültesi (Ücretli)

BEYKENT ÜNİVERSİTESİ

TM-2

47

DENİZ

BAYRAKLI

Hukuk Fakültesi (Tam Burslu)

DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ

TM-2

48

AZELYA

TANRIVERDİ

Hukuk Fakültesi (%50 Burslu)

İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

TM-2

49

NİLAY

ÇELİK


YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

TM-2

50

GÖZDE

DİKTAŞ



TM-2

51

SAFACAN

GÜNEŞ



TM-2

52

GÖZDE

KOÇHAN

Hukuk Fakültesi (%50 Burslu)

MEF ÜNİVERSİTESİ

TM-2

53

ABDULKADİR

KURT

Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri


TM-1

54

YAĞMUR

ÇİÇEKLER

Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri


TM-1

55

FATMA SÜMEYYE

BODUR

İktisat


TM-1

56

SEDA

BÜYÜKKAPUCU

İktisat


TM-1

57

MERT

AYDOĞDU

Maden Mühendisliği


MF-4

58

HAZAL

ÖZDEMİR


İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

MF-4

59

ÇAĞIN

ÖZGÜN

Matematik Mühendisliği


MF-1

60

UHDE SİNEM

ATAR

Matematik Mühendisliği


MF-1

61

BERK

BAHADIR

İnşaat Mühendisliği


MF-4

62

GÖKBERK

MERAL



MF-4

63

BARBAROS KUTAY

HACIOSMANOĞLU

Endüstri Mühendisliği (İngilizce) (UOLP-Southern İllinois Un. Edwardsville) (Ücretli)


MF-4

64

BETÜL

GÖKALP

Endüstri Mühendisliği (İngilizce) (UOLP-Southern İllinois Un. Edwardsville) (Ücretli)


MF-4

65

MELİSA

YILDIZ

Kimya Mühendisliği


MF-4

66

TUNAHAN

ULUAKAN

İmalat Mühendisliği


MF-4

67

MELİS DENİZ

İLBAY

İç Mimarlık


MF-4

68

BERKAY

MENTEŞOĞLU

Uçak Mühendisliği


MF-4

69

ARCAN

İNANLI

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği


MF-4

70

TALİP TOLGA

SARI



MF-4

71

EMRE

BULKURCUOĞLU



MF-4

72

SEZGİN

KURUÇAY

Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (İngilizce)


MF-4

73

HANDE

GÖZEN

Şehir ve Bölge Planlama (İngilizce)


MF-4

74

BEGÜM

KURALKAN

Ekonomi (İngilizce)


TM-1

75

ECEM

KILKIŞ

İktisat (İngilizce)


TM-1

76

NURTEN ELİF

SÖKMEN

İşletme


TM-1

77

CEMRE

HASIR

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (İngilizce)


TM-2

78

ÇAĞATAY

BAY


YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

MF-4

79

HAKKI ERTAN

ŞENTÜRK



MF-4

80

HÜSEYİN ONUR

YAĞAR



MF-4

81

CEM

EROĞLU



MF-4

82

ANIL

YELİM

İstatistik


MF-1

83

FURKAN

ÖKTEN

Metalurji ve Malzeme Mühendisliği


MF-4

84

KASIM FURKAN

ERYİĞİT

Metalurji ve Malzeme Mühendisliği


MF-4

85

MEHMET

KARADAĞ

Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (İngilizce)


MF-4

86

BİLGE İLAYDA

ERGÜL

Endüstri Mühendisliği

GAZİ ÜNİVERSİTESİ

MF-4

87

EZGİ

KAŞ

Mimarlık

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ

MF-4

88

BEYZANUR

KAYA

Mimarlık

ABANT İZZET BAYSAL

MF-4

89

YUSUF

ÇAYCI

Endüstri Mühendisliği


MF-4

90

JERFİ İLKCAN

CEYLAN


GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİLERİ ENS.

MF-4

91

NURCAN

TÜRKOĞLU

Malzeme Bilimi ve Mühendisliği

GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİLERİ ENS.

MF-4

92

İLAYDA İLKNUR

UÇAR


FIRAT ÜNİVERSİTESİ

MF-4

93

HARUN

ARSLAN

Beslenme ve Diyetetik

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ

YGS-2

94

HASAN MANSUR

CERAN

Makine Mühendisliği (İÖ)

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ

MF-4

95

İREM

SÜZEN

Felsefe (İngilizce) (Tam Burslu)

KOÇ ÜNİVERSİTESİ

TM-3

96

ÖZGE

DERECİ

Kimya-Biyoloji Mühendisliği (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-4

97

İREM

UÇAN



MF-4

98

HÜMAY AYÇA

KAYIKÇI



MF-4

99

ENGİN TAYANÇ

ECER

Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları (İngilizce) (Ücretli)

SABANCI ÜNİVERSİTESİ

MF-4

100

UMUT

GEYİK

Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları (İngilizce) (Ücretli)


MF-4

101

MUSTAFA EMRE

ÖZDİNÇER

Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-4

102

IŞIK BERKE

GÜNGÖR

Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları (İngilizce) (%25 Burslu)


MF-4

103

UMUT BARIŞ

GÖĞEBAKAN

Yönetim Bilimleri Programları (İngilizce) (%25 Burslu)


TM-1

104

METİN ARCA

ÖZ

Üretim Sistemleri Mühendisliği Programları (İngilizce) (Ücretli)


MF-4

105

GÜLCE

ÖZGEN

Üretim Sistemleri Mühendisliği Programları (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-4

106

ASLI

OFLUOĞLU

Reklamcılık (İngilizce) (Tam Burslu)


TS-1

107

KAAN

ÇAKIR

Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli)


MF-4

108

MUSTAFA KAĞAN

ATILGAN

Makine Mühendisliği (Tam Burslu)

IŞIK ÜNİVERSİTESİ

MF-4

109

ORKUN

PELENKOĞLU

Matematik (İngilizce) (Tam Burslu)

BİLKENT ÜNİV.

MF-1

110

SELEN NUR

ÖZKAN


BİLKENT ÜNİV.

TM-2

111

ENGİNCAN

BUHARALI

Makine Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli)

BİLKENT ÜNİV.

MF-4

112

BARTUĞ

ŞEYHLER

Uluslararası Finans (İngilizce) (%50 Burslu)


TM-1

113

KAAN

ŞENTÜRK

Halkla İlişkiler (İngilizce) (%50 Burslu)


TS-1

114

ELİFSU

OTURAN

Mimarlık (İngilizce) (Tam Burslu)


MF-4

115

FATMA SERAY

KARABUDAK

Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) (Tam Burslu)


MF-4

116

AHMET EMRE

OĞUZ

Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-4

117

ZEYNEP

SALİHOĞULLARI

Sosyoloji (İngilizce) (Tam Burslu)

İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ

TM-3

118

ESİN

YALÇIN

Psikoloji (İngilizce) (Tam Burslu)

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ

TM-3

119

BUSE

BOZKUŞ

Turizm İşletmeciliği (Tam Burslu)

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ

TM-1

120

DENİZ

CANBEKLİ

Pilotaj (Tam Burslu)

OKAN ÜNİVERSİTESİ

MF-4

121

ÖZGE

TURGUT

İşletme (İngilizce) (%50 Burslu)

ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ

TM-1

122

DİLEK

PEHLİVAN

Endüstri Mühendisliği (İngilizce) (Tam Burslu)


MF-4

123

İLKAN

GENÇGÜVEN

Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-4

124

OZAN

GÜVENLER

Yönetim Bilişim Sistemleri (İngilizce) (%50 Burslu)


TM-1

125

YASİN BORA

KAYA

Pilot Eğitimi (İngilizce) (Ücretli)


MF-4

126

ZEYNEP

ALDEMİR

Endüstri Ürünleri Tasarımı (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-4

127

ÖMER FARUK

TUĞRUL

Mimarlık (İngilizce) (%25 Burslu)


MF-4

128

BUSE

DÖNER

İktisat (İngilizce) (Tam Burslu)


TM-1

129

DİLAN

ÖZDEMİR

İktisat (İngilizce) (Tam Burslu)


TM-1

130

BAŞAK

ÇELİMLİ

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (İngilizce) (Ücretli)


MF-3

131

SEMRA İLAYDA

ERYALÇIN

Genetik ve Biyomühendislik (İngilizce) (%50 Burslu)


MF-3

132

İREM

DİVANOĞLU

Endüstri Mühendisliği (İngilizce) (%50 Burslu)

MEF ÜNİVERSİTESİ

MF-4

P) Eğitim Öğretime Yardımcı Faaliyetler,Kazanılan Başarı Ve Ödüller

FAALİYETİN ADI

SAYISI

TÜRÜ/KAPSAMI

KAZANILAN BAŞARILAR/ÖDÜLLER

OKULDAKİ SPORTİF TAKIMLAR

SOSYAL KÜLTÜREL VE TANITIM PROGRAMLARI

25 Aralık Burak Bora’nın doğum gününde okul orkestrası eşliğinde Burak Bora Marşı seslendirildi.

TÖREN VE KUTLAMA PROGRAMLARI

· 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

· 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

· 10 Kasım Atatürk’ü Anma Programı

· 24 Kasım Öğretmenler günü

· 25 Aralık Doğum günü ve Kan Kampanyası

FAALİYETİN ADI

SAYISI

TÜRÜ/KAPSAMI


EĞİTİCİ FAALİYETLER

· İstiklal Marşının Kabulu Şiir Yarışması

· Behçet Necatigil Şiir Yarışması (Suna Kıraç adına düzenlenen)

· Öykü Yarışması

· İngilizce Münazara Yarışması

· İngilizce Öykü Yarışması

İlçe 3.

İlçe 1.

İlçe 2.

İl 1.

İl 1.

GEZİ İNCELEME PROGRAMLARI

· Antalya Gezisi

· Aşiyan Gezisi

· Lale Festivali (Emirgan Gezisi)

· Uludağ Gezisi

OKULDA YÜRÜTÜLEN EGZERSİZLER

S.Berna İNAL (Beden Eğitimi)

T.Rüştü KANOĞLU (Beden Eğitimi )

Özcan KESKİN (Beden Eğitimi)

6

6

6

FAALİYETİN ADI

SAYISI

TÜRÜ/KAPSAMI


OKULDA AÇILAN KURSLAR

· Yetiştirme Kursu

· Üniversiteye Hazırlık

280

175

OKULDA BULUNAN SOSYAL KULÜPLER

Kültür ve Edebiyat Kulübü

Kütüphane kulübü

Spor ,Sağlık Tem.Bes.ve Yeşilay Kulübü

Gezi, Tanıtma,Turizm Kulübü

Sivil Savunma Kulübü

Sosyal Day. Yardımlaşma ve Kızılay Kulübü

Fotoğrafçılık,Müzik,Resim ve Görsel Sanatlar Kulübü

Çevreyi koruma ve İstanbul Kulübü

Değerler Eğitimi Kulübü

AB projeleri,e-twinning,yayın ve iletişim Kulübü

Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulübü

Demokrasi,İnsan Hakları ve Yurttaşlık Kulübü

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

SANAT-KÜLTÜR ALANINDAKİ FAALİYETLER

DENEME SINAVLARI

11.Sınıflar

12.Sınıflar

32

38

DENETİM FAALİYETLERİ

r) OKULDA YÜRÜTÜLEN PROJELER

PROJELER

MÜRACAT

SAYISI

TÜRÜ/KAPSAMI

KABUL GÖREN PROJELER

ONAYLANAN

PROJE SAYISI

A-AB PROJELERİ ( ULUSAL AJANS )

·

· Erasmus+KA1

· Erasmus+KA2

· Erasmus+KA3

·

·

· Erasmus+ Spor iş birliği Ortaklıkları

·

· Erasmus+ Spor Kar Amacı gütmeyen Avrupa Spor Etkinlikleri

Erasmus+ Jean Monnet Faaliyetleri

PROJELER

Comenius

e-twinning

AB Projesi

MÜRACAT

2

2

1

TÜRÜ/KAPSAMI


ONAYLANAN

PROJE SAYISI

Onaylandı 4

B-TÜBİTAK ( BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK

ARAŞTIRMA PROJESİ )

PROJELER

MÜRACAT

SAYISI

TÜRÜ/KAPSAMI


ONAYLANAN

PROJE SAYISI

C-YEREL

(OKUL,İLÇE,İL PROJELERİ)

Beyaz Bayrak Projesi

Beslenme Dostu Okullar Projesi

Ağaçlandırma (Okul Ormanları) Seferberliği

ÇEP (Çevre ve Eğitim) Projesi,

Erdep Projesi (Gençlerin Ergenlik Döneminde

Görülen Sorunların Çözüm bulunması)

Hareketlilik Projesi (İstanbul Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü ile ortaklaşa yapılan 14 -19 yaş grubundaki gençlerimizin (Temmuz-Ağustos-Eylül) farklı illere seyahat edip kamp kurmaları

İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kentlilik Bilincini Kazandırma Projesi

81 İl 81 Yıldız Projesi (Cumhurbaşkanlığı)

İslam Bilim ve Teknoloji Müzesi gezisi (Ortaöğretim Öğrencilerine yönelik)

Panorama 1453 gezisi (Ortaöğretim Öğrencilerine yönelik)

X

X

Gidildi.

Gidildi.

D-BAKANLIK NEZDİNDE YÜRÜTÜLEN

PROJELER

SAYISI

TÜRÜ/KAPSAMI

DEVAM

DURUMU

GENÇLİK ve SPOR BAKANLIĞI

Gençlik Projeleri Destek Programı

s)Kurul Ve Komisyonlar

ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU

MUAYENE-TESLİM ALMA-SAYIM

DERSLER

ÖĞRT.ADI SOYADI

GÖREVİ

ADI SOYADI

Din Kültürü

Zeynep YAVUZ

Müdür Yrd.( Başkan )

Erol BAŞARAN

Felsefe

Aynur YURDADOĞ

Öğretmen

Ethem EKER

Tür k Dili Edebiyat

Veli TOPLU

Öğretmen

Ömer CAN

Tarih

Şaban GEDİKOĞLU

Coğrafya

Yusuf AYATA

SATIN ALMA KURULU

Fizik

Nihal ÇAKIR

GÖREVİ

ADI SOYADI

Kimya

Tülay SUN


Erol BAŞARAN

Biyoloji

İbrahim ALTUNTAŞ

Öğretmen

Hasan ÖZDEMİR

İngilizce

Suzan PIÇAKCI

Öğretmen

Suzan PIÇAKCI

Fransızca

Ömer CAN

Almanca

Ethem EKER

DEĞER TESPİT KOMİSYONU

Müzik

Murat KAYA

GÖREVİ

ADI SOYADI

Beden Eğitimi

Temel Rüştü KAMOĞLU


Nurgül FİDAN

Müzik

Murat KAYA

Öğretmen

Ali İhsan ARGUNŞAH

Öğretmen

Aynur YURDADOĞ

ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI DEĞ.KURULU

GÖREVİ

ADI SOYADI

OKUL AİLE BİRLİĞİ TEMSİLCİLERİ


Nurgül FİDAN

GÖREVİ

ADI SOYADI

Öğretmen

Hasan ÖZDEMİR

Okul Müdürü

Ahmet ÇİNEMRE

Öğretmen

Berna İNAL

Müdür Yard.

Erol BAŞARAN

Okul Aile Bir.Başk.

Arzu DEMİRKALP

Öğretmen

Yavuz ENGİN

Öğr.Kur.Başk.

Kaan Emre ÖZÇELİK

Veli

Arzu DEMİRKALP

Veli

Mihriban ÇOBAN

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ

Veli

Canan YAYLA

GÖREVİ

ADI SOYADI

Veli

Fatma GÜNEŞ

Okul Müdürü

Ahmet ÇİNEMRE

Müdür Yard.

Erol BAŞARAN

REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KOMİSYONU

P.D ve Rehber Öğrt.

Ercan ÖZDEMİR

GÖREVİ

ADI SOYADI

Öğretmen

Zeliha BAKKAL

Okul Müdürü ( Bşk )

Ahmet ÇİNEMRE

Öğretmen

Gönül İŞSEVER

Müdür Yard.

Erol BAŞARAN

Öğretmen

Tülay SUN

Müdür Yard.

Nurgül FİDAN

Öğretmen

Hasan ÖZDEMİR

Müdür Yard.

Yok

Okul Aile Bir.Başk.

Arzu DEMİRKALP

Danışman Öğretmen

Ercan ÖZDEMİR

Veli

Canan YAYLA

9. Sınıf Öğrt.Tem.

Zeynep YAVUZ

Veli

Fatma GÜNEŞ


Ömer CAN

Öğrenci


Tülay SUN

Öğrenci


İbrahim ALTUNTAŞ

Muhtar

Okul Aile Bir.Tem.

Arzu DEMİRKALP

Destek Ekibi

Okul Öğrenci Tem.


Destek Ekibi

YAZI İNCELEME KOMİSYONU

GÖREVİ

ADI SOYADI


Erol BAŞARAN

Türk Dili ve Ed.Öğret.

Veli TOPLU

Türk Dili ve Ed.Öğret

Zeliha BAKKAL

Türk Dili ve Ed.Öğret

Hediye TAŞTAN

ÖĞRENCİ KURULU

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

GÖREVİ

ADI SOYADI

GÖREVİ

ADI SOYADI

Müdür Yard.

Ahmet ÇİNEMRE


Ahmet ÇİNEMRE


Ercan ÖZDEMİR

Müdür Yard.

Erol BAŞARAN

Başkan

………. Öğretmeni.

Ali İhsan ARGÜNŞAH

Başkan Yardımcısı

………. Öğretmeni

Selda ÇELİK

9/A Sınıfı Öğrenci

Aamir KAAN

………. Öğretmeni

Sevim ADANALI

9/BSınıfı Öğrenci

Talha Buğra ÖZENCİ

9/C. Sınıfı Öğrenci

İdil KANADOĞLU

ÖĞRENCİ MECLİSİ KURULU

9/D Sınıfı Öğrenci

M.Sefa ÖZDEMİR

GÖREVİ

ADI SOYADI

9/E. Sınıfı Öğrenci

Ahmet Eren KIRILMAZ

Öğretmen

Yusuf AYATA


Ege ALTINSOY

Öğrenci

10/B Sınıfı Öğrenci

Elif KOCA

Öğrenci


Mete Kaan LERMİ


Mehmet Ali KUMRAL

OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME KOMİSYONU

10/E Sınıfı Öğrenci

Buse AKKAYA

GÖREVİ

ADI SOYADI

10/F Sınıfı Öğrenci

Mevlüt Kaan AKÇATEPE


Ahmet ÇİNEMRE

10/G. Sınıfı Öğrenci

Arın AYDOĞAN

Öğretmen

Ömer CAN

10/H Sınıfı Öğrenci

Yiğit TOPRAKÇIOĞLU

Öğretmen

S.Berna İNAL

11/A. Sınıfı Öğrenci

Derin HACIFAZLIOĞLU


Mehmet ÖKTEM


Melisa Su YORDAMLI


Ege ÖZKAN


Fırat ATABEY

11/F Sınıfı Öğrenci

Avni KÜRÜM


Hülya Alara ÖZBAKIR



12/C Sınıfı Öğrenci

Oğuz ERTAN


Ayşenur GÜL


Güneş HARPUTLU

WEB YAYIN KOMİSYONU

GÖREVİ

ADI SOYADI

OKUL RİSK TAKİP KURULU ( RİTA )


Erol BAŞARAN

GÖREVİ

ADI SOYADI

İngilizce Öğretmeni

Suzan PIÇAKCI

Okul Müdürü

Ahmet ÇİNEMRE

İngilizce Öğretmeni

Handan KAB


Ercan ÖZDEMİR

Edebiyat Öğretmeni

Veli TOPLU

Şube Rehber Öğrt.

Yavuz ENGİN

Coğrafya Öğretmeni

Yusuf AYATA

Öğretmen

Yusuf AYATA

Biyoloji Öğretmeni

Gönül İŞSEVER

Öğrenci Meclis Tem.


V. BÖLÜM

OKULUN/KURUMUN SORUNLARI VE ÇÖZÜM YOLLARI

a) Okulun Temel Sorunları Ve Çözüm Önerileri *

SORUN 1

Okulumuzun bir Kimya ve bir de Biyoloji Laboratuvarına ihtiyaç vardır.

ÇÖZÜM 1

Okul Aile Birliği imkanları ölçüsünde yaptırılması planlanmıştır.

SORUN 2

ÇÖZÜM 2

SORUN 3

ÇÖZÜM 3

SORUN 4

ÇÖZÜM 4

b) Okulun İhtiyaçlarını Gidermeye Yönelik Çözüm Önerileri Ve Yapılan Çalışmalar*

İHTİYAÇ 1

Okulumuzun ön bahçe duvarının yenilenmesi

ÇÖZÜM 1

Konu ile ilgili yazı ve duvarın fotoğrafları çekilerek İl ve İlçeye resmi yazıyla bildirilmiştir.

İHTİYAÇ 2

ÇÖZÜM 2

İHTİYAÇ 3

ÇÖZÜM 3

İHTİYAÇ 4

ÇÖZÜM 4

c) Okulun Kendi İmkanları ile Çözülemeyen Sorunları ve Soruların giderilmesi için Yetkili Mercilere yapılan Başvurular ve Sonuçları

*( NOT 1: Varsa okul binası ile ilgili sorunlar, Öğretmen veya yönetici noksanlık-fazlalığı, Diğer personelin sayısı ile ilgili sorunlar, Okul kapasitesi ile ilgili sorunlar, Öğrenci devam-devamsızlığı ile ilgili sorunlar, Okulun kendi imkânları ile çözülemeyen sorunları ve çözümü için öneriler, Çözümler konusunda üst makamlara yapılan öneriler ve alınan cevaplar. bu bölüme Çözüm önerileri ile birlikte yazılabilir.)

*NOT 2: Yukarıda verilen maddeler örnek olup, her okul kendi özelliklerine uygun ekleme ve çıkarmalar yapabilir (TD. 1442), (YSN. 55, 607).

NOT 3: İstenen bilgilerdeki Dönemsel değişiklikler Brifing dosyasına işlenecek,sürekli güncel tutularak değişiklikler müdürlüğümüze bildirilecektir

Brifing Dosyası içerisindeki bilgilerin doğruluğu tarafımdan tasdik edilmiştir.

Adı ve SOYADI

İmza

Mühür

Tarih

burakbora.meb.k12.trburakbora.meb.k12.tr/.../03074017_birifinkdosyas.docx · web vieweğitimcilerin...

Documents