· web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส...
TRANSCRIPT
![Page 1: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/1.jpg)
แผนการจดการเรยนร“STEAM Amazing
Petrochemical Project”(ปโตรเคม ของดใกลตว)
![Page 2: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/2.jpg)
Amazing Petrochemical (ปโตรเคม ของดใกลตว)
ระดบชนประถมศกษาปท 3 STEAM Project
คำาอธบายกจกรรมการเรยนร
การเรยนรทจะทำาใหผเรยนมการเรยนรไดอยางตอเนองหรอเรยนรไดตลอดชวตคอ ตองรสกมความสขและสนกกบการเรยนร สงหนงทสามารถทำาไดในขณะทผเรยนเรยนในโรงเรยนกคอ การทใหผเรยนไมรสกวากำาลงเรยนอยหรอตองเรยน จำาเปนตองทอง ตองร เพราะตองเอาไปสอบ แตใหเหนวาเรองทกำาลงเรยนเปนการเรยนรและเรองนนๆ เปนสวนหนงของชวตของเขา การเชอมโยงจากหองเรยนโยงไปสชวตจรงเปนสงจำาเปนและสำาคญ หากทำาไดแลวนน ทกสงทกอยางทกำาลงเรยนรกจะอยในความสนใจของผเรยนทงหมด เพราะมนเกยวกบชวตของเขานนเอง อยางกจกรรมทจะไดเรยนในเรองนกเปนเรองทเกยวของกบตวผเรยนเชนกน กระบวนการเรยนรนอกจากจะเนนเนอหาทผเรยนจะตองรแลว ยงจะชใหเหนความสำาคญของเรองน กจกรรมตางๆ กจะเกยวโยงกบชวตของผเรยนจรงๆ หากเปนแบบน การเรยนรจะเกดไดตอเนอง และจะตอยอดไปสเรองอนๆ ไดอกดวย
![Page 3: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/3.jpg)
เวลาเรยนทแนะนำา 8 คาบเรยนโดยประมาณ
ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางคณตศาสตรเบองตน ทกษะการแกปญหาทางวทยาศาสตรทกษะการออกแบบเชงวศวกรรมทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหาการทำางานเปนทม
เนอหาทใชในการประเมน วชาวทยาศาสตร
- ชนดและสมบตของวสด- การเปลยนแปลงของวสด- กระบวนการทางวทยาศาสตร
วชาเทคโนโลย- การแสดงอลกอรทมในการทำางานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใช
ภาพ สญลกษณ หรอขอความ (เชน การเขยนผงงาน Flowchart วงจรการบรหารงานคณภาพ PDCA เปนตน)
- การใชอนเทอรเนตคนหาความร- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรเปนเครองมอในการทำางาน
![Page 4: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/4.jpg)
- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรออกแบบกระบวนการคดและการทำางาน (เชน การเขยนผงความคด Mind Mapping แบบตรวจสอบขนตอนดำาเนนงาน Check List เปนตน)
- การออกแบบและจดทำาโปสเตอร Infographic (เชน MS PowerPoint, Canva เปนตน)
วชาวศวกรรมศาสตร- การคดแยกขยะ- การจดการขยะ- การสรางมลคาใหวสดเหลอใช (Upcycling)- การใชปโตรเคมภณฑอยางคมคา- การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย
ระบปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดำาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงผลงาน นำาเสนอผลงาน
วชาศลปะ (ทศนศลป)- รปราง รปทรง และงานออกแบบ- การสรางสรรคชนงาน 3 มต
วชาคณตศาสตร- จำานวนนบและการดำาเนนการ
- การเปรยบเทยบราคาสนคา
- ขนาดและนำาหนก
![Page 5: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/5.jpg)
จดประสงคการเรยนร
ดานความร
เขาใจถงชนด คณสมบตของวสด และอธบายการใชประโยชนของวสด เขาใจและอธบายการเปลยนแปลงของวสดเมอถกแรงกระทำา หรอทำาใหรอน
ขนหรอทำาใหเยนลง เขาใจและอธบายวธการและขนตอนทใชดำาเนนการคนควาหาความรทาง
วทยาศาสตร เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวต
จรง เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธ
ระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา เขาใจพนฐานเกยวกบการวด คาดคะเนขนาดของสงทตองการวด และแก
ปญหาเกยวกบการวด เขาใจและอธบายลกษณะรปราง รปทรง ในงานการออกแบบ เขาใจและอธบายการใชวสดอปกรณสรางสรรคงานทศนศลป 3 มต เขาใจถงเทคโนโลยทนำามาใชในออกแบบและการทำางานตางๆ
ดานทกษะ / กระบวนการ
ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใชความร ทกษะ และกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการแกปญหาสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
สงทคาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต
หลกสตรและเปาหมายการเรยนร
![Page 6: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/6.jpg)
ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และ
การนำาเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคผลงาน ใชเทคโนโลยมาเปนเครองมอแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะ
สม มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด
ดานคณลกษณะ
มความรบผดชอบ มความสนใจใฝเรยนร มความรอบคอบ มระเบยบวนย มการทำางานอยางเปนระบบ ต ร ะ ห น ก ใ น ค ณ ค า ข อ ง ว ช า STEAM (ว ท ย า ศ า ส ต ร เ ท ค โ น โ ล ย
วศวกรรมศาสตร ศลปะ คณตศาสตร) มเจตคตทดตอวชา STEAM (วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร
ศลปะ คณตศาสตร)เกณฑการประเมน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากผลงานใน
หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน
![Page 7: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/7.jpg)
การคดสรางสรรคผลงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร
ความเชอมโยงตอหลกสตร
ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมายและการนำาเสนอไดอยางชดเจน
ใชวธการทหลากหลายในการแกไขปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไดอยางเหมาะสม ใชเทคโนโลยในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม รวมทงการสบคนทาง
กระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถกำาหนดเรองทสนใจศกษาคนควาและแนวทางการศกษาทถกตอง
ตามหลกการทางวทยาศาสตร สามารถตงสมมตฐานทดในการตงคำาถาม เพอการทดลองและตรวจสอบ
สมมตฐาน รจกตวแปรตางๆ ทเกยวของกบการทดลอง เขาใจการสรางแบบจำาลองหรอรปแบบเพออธบายผลหรอแสดงผลการ
ทดลอง สามารถนำาแนวคดและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปประยกตใช มความคดรเรมสรางสรรค มความสามารถในการอธบาย ชแจง แปลความ ตความ การประยกต
ดดแปลงและนำาไปใช มมมมองทหลากหลาย ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวตและ
![Page 8: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/8.jpg)
การใชเทคโนโลย
ความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน
ศกยภาพการสรางผลงาน และนำาเสนอดวยเทคโนโลยหรอ Application เชอมโยงกบการทำางานดานศลปะ การออกแบบและการคดสรางสรรค เชอมโยงการอาน วเคราะห ตความ ดวยศาสตรของวชาภาษาไทย เชอมโยงกบเรองการคดแยกขยะ เชอมโยงกบเรองการจดการขยะ เชอมโยงกบเรองการสรางมลคาใหวสดเหลอใช (Upcycling) ศกยภาพการใชภาษาในการนำาเสนอผลงาน หรอการนำาเสนอดวยภาษาตาง
ประเทศ
เวบไซตและสอสงพมพอน ๆ
ทำาความเขาใจ ปโตรเตม“ ”. https://www.youtube.com/watch?
v=v359yixiJ4I&fbclid=IwAR2RK3pKjAv3kelRs3_tbj5ed-5WXRt4O8GTBlNlJDVkLeBppflp2SUt3fY
. https://www.youtube.com/watch? v=ifAv_af0IWI&fbclid=IwAR2T_EguuXTSyiiV-wlIBRJ1Kr F6JHXycvLbyCMpeoGx160ptnPxavhEznA
. https://www.youtube.com/watch?v=Q4lTJcIkNG8
ประเภทของพลาสตก. https://www.plasticity.in.th/archives/1093 . https://www.gsbgen.com/index.php?
page=smartgen&id=47128
อธบายเครองมอและอปกรณ ท ใชในการดำาเน นกจกรรมทมาของขอมล
![Page 9: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/9.jpg)
ตวอยาง “การสรางสรรคผลงานจากขยะ วสดเหลอใช”. https://voicetv.co.th/read/HJiHgcGym . http://www.naibann.com/2014/09/30/16-diy-
projects-from-junk-around-us/. http://www.psrecycle.com/index.php/about-
garbage/10-recycle. http://www.greenpeace.org/seasia/th/news/blog1/
upcycle/blog/59311/
เครองมอและอปกรณการเรยนร
เครองโปรเจคเตอร/ TV เครองคอมพวเตอร และอนเทอรเนต ไวทบอรด และปากกาไวทบอรด กระดาษปรฟ กระดาษ Post-it ปากกาหมกส/สชอลค/สไม
![Page 10: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/10.jpg)
ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล1 ชวโมงท
1Kick off- ผสอนใหผเรยนแตละคนหยบสงของทอยในหองเรยนทคดวาผลต
จากปโตรเคม และทคดวาไมไดผลตจากปโตรเคม มาอยางละ 1 ชน จากนนผสอนเปดวดทศน มหศจรรยปโตรเคม ของดประเทศไทย “ ”
ใหผเรยนไดเรยนรและเขาใจเกยวกบปโตรเคมทอยรอบตวเรา จาก https://www.youtube.com/watch?v=v359yixiJ4I&fbclid=IwAR2RK3pKjAv3kelRs3_tbj5ed-5WXRt4O8GTBlNlJDVkLeB ppflp2SUt3fY
- เมอผเรยนรบชมวดทศนจบแลว ผสอนและผเรยนรวมกนเฉลยสงของทผเรยนแตละคนหยบมา
- ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายถงความสำาคญของปโตรเคมภณฑ จากนนใหผเรยนชวยกนคดเกยวกบสงทอยากจะเรยนรและอยากจะใหมในโครงงาน ปโตรเคม ของดใกลตว (Amazing
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน
![Page 11: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/11.jpg)
Petrochemical) บาง ตลอดระยะเวลาประมาณ 8 ชวโมง โดยใหผเรยนชวยกนคด ชวยกนเลอก และผสอนจะเปนคนทหลกสตรของระดบชนประกอบดวยเรองตอไปน
ตองเรยนรเรองอะไรบาง ?ตองเรยนรวชาอะไรบาง ?ตองมพนฐานการเรยนรอะไรมากอนบาง ?
- ผสอนใหผเรยนชวยกนเขยนความคดเหนลงใน Mind Mapping เชน
กจกรรมทอยากใหมในโครงงาน วทยากรทอยากเชญมาใหความรหรอมาทำา Workshop ใน
โครงงาน Field trip ทอยากไปเรยนรนอกสถานท ผลงานทอยากจะทำาตอนทายโครงงาน แนวทางการนำาเสนอผลงานหรอการจดนทรรศการตอนปด
โครงงาน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
การฟงอยางลกซง (สต)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผลนำา Mind Mapping โครงงานนแปะไวทผนงหอง เพอใหผเรยนไดเหนบอยๆ ซงเปนการทบทวนหรอตรวจสอบตนเองและกลมตลอดการเรยนรในโครงงานน
![Page 12: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/12.jpg)
2 ชวโมงท2 - 3
วชา วทยาศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซง
อาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน ชนดและสมบตของวสด การเปลยนแปลงของวสด กระบวนการทางวทยาศาสตร
กจกรรม: ปโตรเคมรอบตว- ผสอนใหผเรยนเตรยมสงของ (ของใชหรอของเลนกได) จากทบานท
สามารถพกพามาไดสะดวกและคดวาเปน ปโตรเคมภณฑ- ผสอนชวนผเรยนคดวา ผลตภณฑหรอบรรจภณฑทเปนพลาสตกใช
ปโตรเคมภณฑหรอไม และ พลาสตกใดบางทสามารถนำามารไซเคลได ใหผเรยนรวมกนแสดงความคดเหน
- ผสอนใหผเรยนแบงกลมชวยกนสงเกตเครองหมายหรอสญลกษณตางๆ ทแสดงอยในผลตภณฑหรอบรรจภณฑตางๆ ทผเรยนนำามา
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
![Page 13: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/13.jpg)
จากนนผสอนแนะนำาเครองหมายหรอสญลกษณทผเรยนสงเกตเหนวามความหมายและความสำาคญอยางไร เชน ประเภทพลาสตกรไซเคล อย. มอก. ฯลฯ
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล- ผสอนใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดถง วสดทเหมาะกบ
การใชบรรจอาหาร และสามารถเอาเขาเครองไมโครเวฟหรอเขาชองฟรซในตเยนไดควรมลกษณะเปนอยางไร จากนนผสอนแจกบรรจภณฑอาหาร 4 รปแบบ คอ กลองโฟม กลองแกว กลองพลาสตกทไมมเครองหมายบอกอะไรเลย และกลองพลาสตกทมเครองหมายบอกถงการใชงานกบเครองไมโครเวฟหรอเขาชองฟรซในตเยน จากนนใหผเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายและเลอกใชบรรจภณฑทมใหตอบโจทย พรอมทงใหเหตผลผลประกอบ
- ผสอนและผเรยนแตละกลมรวมกนแลกเปลยนเรยนรจากคำาตอบของแตละกลม จากนนผสอนใหผเรยนแตละกลมสงเกตเครองหมายหรอสญลกษณทบรรจภณฑและบอกถงความหมายใหทราบกน
- ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสงทไดเรยนรจากการทำากจกรรม ซงอาจใหผเรยนดวดทศนเพอสรป จากhttps://www.youtube.com/watch?
![Page 14: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/14.jpg)
v=ifAv_af0IWI&fbclid=IwAR2T_EguuXTSyiiV-wlIBRJ1Kr F6JHXycvLbyCMpeoGx160ptnPxavhEznA
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล3 ชวโมงท
4วชา คณตศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซง
อาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน จำานวนนบและการดำาเนนการ
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมา
![Page 15: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/15.jpg)
การเปรยบเทยบราคาสนคา ขนาดและนำาหนก
กจกรรม: Check Price- ผสอนเตรยมแผนภาพผลตภณฑททำาจากปโตรเคมภณฑกบทำาจาก
วสดอนๆ เชน เกาอ ภาชนะตางๆ ขวดหรอบรรจภณฑตางๆ ฯลฯ โดยมราคากำากบอยใตภาพดวย
- ผสอนแจกแผนภาพฯ ใหผเรยนแตละคน คนละ 1 แผนภาพ จากนนใหผเรยนตามหาภาพกลมผลตภณฑเดยวกนแตผลตจากวสดตางกน เมอผเรยนพบกลมภาพเดยวกนแลว ใหผเรยนทมกลมภาพเดยวกนรวมกนเปรยบเทยบราคา และอภปรายถงความแตกตางทเกดขนเมอวสดทใชทำาผลตภณฑตางกน
- ผสอนและผเรยนรวมกนแลกเปลยนเรยนรจากการเปรยบเทยบราคาและผลการอภปรายของผเรยนแตละกลม
- ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายวา ปโตรเคมมสวนสำาคญอยางไรกบชวตของเราบาง แลวรวมกนสรปสงทไดเรยนรจากการทำากจกรรม
ซงคำาตอบ ความกลาแสดงความคด
เหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
![Page 16: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/16.jpg)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล4 ชวโมงท
5 - 8วชา เทคโนโลยวชา ศลปะวชา วศวกรรมศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน ซง
อาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน การคดแยกขยะ การจดการขยะ การสรางมลคาใหวสดเหลอใช (Upcycling) การใชปโตรเคมภณฑอยางคมคา การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย
กจกรรม / โครงงาน : D.I.Y. ขยะปโตรเคม- ผสอนใหผเรยนเตรยมขยะทเปนปโตรเคมภณฑจากทบาน เพอนำามา
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม
การทำางานอยางเปนขนเปนตอน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางม
![Page 17: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/17.jpg)
สามารถสรางสรรคชนงาน - ผสอนถามถงประสบการณของผเรยนเกยวกบเรองขยะหรอวสด
เหลอใช เชน ขยะคออะไร ขยะมาจากไหน มอะไรบาง ทบานเรามการคดแยกขยะไหม อะไรบางทสามารถนำามาใชซำา นำากลบมาใชใหม หรอวธการลดขยะ เปนตน จากนนผสอนและผเรยนรวมกนสรปถงประโยชนและความสำาคญของการจดการขยะและการคดแยกขยะ
- ผสอนใหผเรยนแบงกลมทำางานตามกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรม โดยมโจทยททาทายใหผเรยนนำาขยะปโตรเคมมาสรางสรรค เปลยนขยะใหมคณคา “ ” เปนสงของตางๆ ทสามารถใชประโยชน สามารถนำาไปใชงานไดจรง
- ผสอนใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดวา ขยะปโตรเคมทมสามารถสรางสรรคเปนสงของอะไรไดบาง ซงผเรยนอาจชวยกนสบคนขอมลจากอนเทอรเนตหรอแหลงขอมลอนๆ ไดตามความเหมาะสม จากนนใหแตละกลมสรปหวขอชนงานทจะทำา แลวผสอนอาจเชญคณครศลปะมาใหความรผเรยนเพอออกแบบโครงสราง สวนประกอบ และลกษณะของชนงาน
เหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
การฟงอยางลกซง (สต)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล- ใหผเรยนแตละกลมสรปแนวคดการออกแบบเพอสรางสรรคชนงาน
![Page 18: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/18.jpg)
โดยเขยนเปน Mind Mapping ลงบนกระดาษปรฟ และรวมกนแลกเปลยนเรยนรผานการนำาเสนอแนวความคดกอนลงมอทำาจรง โดยอาจจะมหวขอนำาพาความคดผเรยน เชน
ชอชนงาน แนวคดการสรางสรรคชนงาน ประโยชนทคาดวาจะไดรบ วธการใชงานหรอขอจำากดตางๆ ฯลฯ
- ใหผเรยนแตละกลมนำาแนวความคดทไดออกแบบไวมา สรางสรรคชนงาน โดยใหผเรยนสามารถแลกเปลยนขยะปโตรเคมจากเพอนๆ กลมอน หรอคนหาขยะปโตรเคมเพมเตมเพอนำามาสรางสรรคชนงานใหสมบรณยงขนไดตามความเหมาะสม ซงผสอนควรเตรยมวสดเหลอใชตางๆ วสดอปกรณทนาจะชวยใหผเรยนทำางานไดสะดวกยงขน เชน กาวรอน กรรไกร คตเตอร เขม ดาย เปนตน
- เมอผเรยนสรางสรรคชนงานเสรจแลว ใหนำาชนงานของกลมตนเองมาจดแสดง แลกเปลยนเรยนรโดยใหแตละกลมบอกถงประโยชน วธการใช ความภาคภมใจกบชนงานน จากนนใหผเรยนชมผลงานของเพอนๆ รวมกนไดอยางอสระ
- ใหผเรยนแตละกลมจดทำาโปสเตอรเพอนำาเสนอผลงานและสรปสงทไดเรยนรผานการทำาโครงงาน
![Page 19: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/19.jpg)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผลการนำาเสนอผลงานและงานนทรรศการผลลพธการเรยนร (Presentation & Exhibition)- ใหผเรยนนำาเสนอผลงานจากโครงงานของตนเอง ตามวธการทถนด
และเปนธรรมชาต เชน การนำาเสนองานดวยโปรแกรม MS PowerPoint, Canva, Prezi, การจดการแสดง Role Play, รปแบบ Game Show ,หรอ TEDx Talks เปนตน และใหนำาผลงานการเรยนรของตนเองออกมาแสดงในงานนทรรศการ โดยใหผลงานผเรยนแตละคนหรอผลงานแตละกลมทงหมดทไดทำาในโครงงานมาจดแสดง พรอมทงตกแตงมมแสดงผลงานใหสวยงาม ไดแก
D.I.Y. ขยะปโตรเคม การคดแยกปโตรเคมภณฑ
การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผลและเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
คดสรางสรรคผลงานจากกจกรรม
![Page 20: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/20.jpg)
สมดบนทกการเรยนรถาเปนไปไดอาจเปดโอกาสใหคนทสนใจเขารวมงาน เชน ครผสอนในโรงเรยน นกเรยนชนอนๆ ฯลฯ ไดเขารวมชนชมผลงาน พดคย ซกถาม และเขารวมกจกรรมทบางกลมอาจมการเตรยมใหรวมสนก และหากมความพรอมเรองสถานท เวลา และโอกาส ควรขยาย Scale ของงานนทรรศการนดวยการเชญบคคลภายนอกใหมารวมงานดวยจะเปนประสบการณทดใหกบผเรยนไดดมากยงขน เชน ผปกครอง อาจารยผสอนและนกเรยนจากโรงเรยนอนๆ เปนตน
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผลการสะทอนคดจากสงททำา (Reflection) คณภาพของแนวคดจาก
![Page 21: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/21.jpg)
- ใหผเรยนไดสะทอนความร ความคด และความรสก ทมตอการเรยนร แบบ STEAM Project วา
สงทแตกตางระหวางการเรยนรผานการทำาโครงงานแบบนกบการเรยนแบบเดมทเคยเรยนมา
สงทตวเองไดเรยนรนอกจากเนอหาบทเรยน สงทตวเองรสกเปลยนแปลงไป สงทอยากจะบอกกบตวเอง/ทคนพบในตวเอง สงทอยากจะบอกเพอนรวมทม สงทอยากจะนำาไปตอยอด/ประยกตใชในชวตประจำาวน เรองอนๆ ทอยากพด
- ใหผเรยนลอง ประเมนตนเองดวยกราฟใยแมงมม ซงหวขอประเมนอาจจะชวยกนระดมความคดวาควรมหวขอสำาคญอะไรบาง และชวงคะแนนเปนอยางไร จากนนใหผเรยนประเมนตนเอง พรอมทงใหเหตผลเพอทจะพฒนาการเรยนรของตนเอง โดยอาจใชคำาถามวา ครงตอไปเราจะทำาอยางไรใหไดคะแนนสงสด ? ลงในกระดาษ A4 ซงผสอนและผเรยนอาจรวมกนแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการพฒนาการเรยนรของตนเองไดตามความสมครใจ
การคดสะทอนกลบและการอภปราย
ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากการเรยนรในหองโครงงาน
การฟงอยางลกซง (สต)
![Page 22: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/22.jpg)
ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมวธแกปญหา
ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน
หนาน)
การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ
แกปญหา
ลำาดบขนตอน
(ลำาดบขนกอนหนาน)
จนตนาการ
ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเกยวโยงของประสบการณของตนและขอมลทได
สำารวจ คนหา ระดมความคด
1, 2
3, 4
เขาใจบรบทและขอบเขตของปญหาทเกดขน
ทบทวนทฤษฎทางเลอกความคดเหนและเปรยบเทยบเพอหามมมองเกยวกบปญหาทเกดขน
1, 2, 3
2, 3, 4
สอบถาม เพอสรางความสมพนธ สราง 2, 3 ระบจดแขงและจดออนของหลก 2, 3
ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน
ตารางเกณฑการประเมน
![Page 23: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/23.jpg)
มมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ
ลองเลนกบความผดปกต ความเสยงความคดทแตกตางจากกรอบโดยสนเชง
4ฐานขอโตแยง คำาอางและความเชอ
ความทาทายของสมมตฐาน ตรวจสอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร
4
ลงมอทำาและแบง
ปน
นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนผลตภณฑใหม หาวธการแกปญหาการทำางาน
ชนชมมมมองความแปลกใหมทางการแกปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได
2, 3, 4
4
ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล
ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการแกปญหา
2, 4
4
![Page 24: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/24.jpg)
เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย
ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางประสบการณเดมและความรใหมสำารวจ คนหา และสรางความคด
(ขนตอนท 2, 3, 4)
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน
ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน
ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด ผลตผลตภณฑใหม
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผ
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน
ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต
วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ
เกณฑการใหคะแนน
![Page 25: · Web viewผ สอนให ผ เร ยนแบ งกล มช วยก นส งเกตเคร องหมายหร อส ญล กษณ ต างๆ ท](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070622/5e3e0b56ef762266bf692833/html5/thumbnails/25.jpg)
หาวธการแกปญหาการทำางานช น ช ม ม ม ม อ ง ค ว า มแปลกใหมทางการแก ปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได
(ขนตอนท 4)
ยงมขอจำากดของการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบ
เรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบบาง แตยงเบยงเบนไปจากความรเดมเลกนอย
มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบคอนขางชดเจน มการอางองจากศาสตรอนบางมาอภปรายเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของตวเอง
มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบชดเจน มการอางองศาสตรวชาอนๆ มาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเองชดเจน