สาระท สาระท 44 แรงและการเคลอนทแรงและการเคลอนทหนวยหนวยการการเรยนร เรยนร เรอง แรงและการเคลอนทเรอง แรงและการเคลอนทแผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ -- การวเคราะหการวเคราะห

นกเรยนและเปาหมายการเรยนรนกเรยนและเปาหมายการเรยนร

รหส-ชอรายวชา วทยาศาสตรพนฐาน ว 23101 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3

ภาคเรยนท 1 เวลา 16 ชวโมง /หนวย ใชสอนวนท.... 20 .... เดอน ...พฤษภาคม..... พ.ศ. 2556

เวลาเรยนครงน 2 ชวโมงผสอน นายวระพงษ บรรจง โรงเรยนดงเยนวทยาคม อำาเภอเมอง จงหวดมกดาหาร

1. 1. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐานการเรยนร / / ตวชวดตวชวดสาระท 4 : แรงและการเคลอนทมาตรฐานการเรยนรมาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรง

โนมถวง และแรงนวเคลยร มกระบวนการ สบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

ตวชวดว 4.1 ม.3/1 อธบายความเรงและผลของแรงลพธททำาตอวตถ ว 4.1 ม.3/2 ทดลองและอธบายแรงกรยาและแรง

ปฏกรยาระหวางวตถ และนำาความรไปใชประโยชน ว 4.1 ม.3/3 ทดลองและอธบายแรงพยงของของเหลวท

กระทำาตอวตถมาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตาง ๆ ของวตถในธรรมชาต มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชน

ตวชวดว 4.2 ม.3/1 ทดลองและอธบายความแตกตางระหวางแรงเสยด

ทานสถตกบแรงเสยดทานจลน และนำาความรไปใชประโยชนว 4.2 ม.3/2 ทดลองและวเคราะหโมเมนตของแรง และนำา

ความรไปใชประโยชน ว 4.2 ม.3/3 สงเกตและอธบายการเคลอนทของวตถทเปนแนว

ตรง และแนวโคงมาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานน ๆ เขาใจวาวทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอมมความเกยวของสมพนธกน

ตวชวดมฐ.ว 8.1 ม.1-3/6 สรางแบบจำาลอง หรอรปแบบทอธบายผล

หรอแสดงผลของการสำารวจตรวจสอบ

มฐ.ว 8.1 ม.1-3/7 สรางคำาถามทนำาไปสการสำารวจตรวจสอบ ในเรองทเกยวของ และนำาความรทไดไปใชในสถานการณใหมหรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของ โครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ

มฐ.ว 8.1 ม.1-3/8 บนทกและอธบายผลการสงเกต การสำารวจ ตรวจสอบคนควาเพมเตมจากแหลงความรตาง ๆ ใหไดขอมล

2

ทเชอถอได และยอมรบการเปลยนแปลงความรทคนพบ เมอมขอมลและประจกษพยานใหมเพมขนหรอโตแยงจากเดม

มฐ.ว 8.1 ม.1-3/9 จดแสดงผลงาน เขยนรายงานและ / หรออธบายเกยวกบแนวคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ

2. 2. จดประสงคการเรยนรจดประสงคการเรยนรดานความร

1. อธบายขอบขายเนอหาสาระหนวยการเรยนร แรงและการเคลอนท (K)

2. อธบายและจดกจกรรมการเรยนรตามแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน และกระบวนการคด (K)

3. เลอกวธการวดผล ประเมนผลและเกณฑการประเมนผลไดเหมาะสมกบเนอหาสาระและวย ของนกเรยน(P)

4. สามารถวเคราะหลกษณะของนกเรยนเปนรายบคคลได(P)5. รวมแสดงความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหนของผอน

อยางมเหตผล (A)6. เหนคณคาตอการเรยนวทยาศาสตรมากขน (A)

ดานทกษะ/กระบวนการ1. เขยนแผนผงความคดหลก เกยวกบแรงกรยาและแรง

ปฏกรยาระหวางวตถ2. วางแผน ออกแบบ ปฏบตการทดลอง วเคราะห อภปราย และ

สรปผลการทดลอง พรอมทงนำาเสนอขอสรปและเขยนรายงานการทดลอง

คณลกษณะอนพงประสงค 1. จตวทยาศาสตร ไดแก ความสนใจ ใฝร

3

2. พฤตกรรมการทำางานกลม ไดแก กระบวนการกลม การใหความรวมมอในการทำางาน บรรยากาศการเรยนในกลม ผลสำาเรจของงาน การตรงตอเวลา ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระ

งานงาน

4

แรงและการ

ทกษะ/กระบวนการ1. การสงเกต2. การสบคนขอมล3. ทดลอง4. การอภปราย5. การนำาความรไปใช

คณลกษณะอนพงประสงค

1. ใฝเรยนร2. มงมนในการทำางาน3. มเจตคตตอวทยาศาสตร4. มเจตคตทาง

ความร1. แรงกรยาและแรงปฏกรยา2. แรงพยง3. แรงเสยดทาน4. โมเมนตของแรงและคาน5. ความเรง6. การเคลอนทของวตถ

ภาระงาน/ชนงาน1. สงเกตแรงกรยาและแรงปฏกรยา2. สงเกตทำาอยางไรดนนำามนจงลอยนำา

ได3. สงเกตการวดแรงเสยดทาน4. ทดลองการเกดสมดลของคาน5. สงเกตความเรง ณ ความเรวขณะใด

33. . แนวความคดหลกแนวความคดหลกวชาวทยาศาสตร มบทบาทตอสงคมโลกปจจบนและอนาคต

การสอนวทยาศาสตรมงเนนการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและทกษะการคด ประกอบดวยการสงเกต สำารวจตรวจสอบ การทดลอง แลวนำามาสรปผลเปนภาคความร กฎและทฤษฎ

การศกษาวชาวทยาศาสตร เรอง แรงและการเคลอนท ซงผเรยนจะไดเรยนรเกยวกบผลของแรงททำาใหวตถเคลอนทดวยความเรง ชนดของแรง ไดแก แรงกรยาและแรงปฏกรยา แรงเสยดทาน และแรงพยง หรอแรงลอยตวของของเหลว โมเมนตของแรง การเคลอนทของ ดวยการจดการเรยนการสอน ตามแบบวฏจกรสบเสาะหาความร 7 ขน (7-E Learning Cycle) เนนผเรยนเปนศนยกลาง และการใชคำาถามเพอพฒนาใหผเรยนคนพบความรความเขาใจทคงทนดวยตนเอง โดยใชวธการทางวทยาศาสตรไมวาจะเปนการระบปญหา การทำาความเขาใจกบปญหา การตงสมมตฐาน การศกษาและรวบรวมขอมลจากแหลงเรยนรตาง ๆ รวมถงการสรปผลการคนควาและนำาเสนอในแบบทนาสนใจและเขาใจงายใหผเรยนไดมโอกาสฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรหลายทกษะ เชน ทกษะการสงเกต การจำาแนกประเภท การวเคราะห การสอความหมายและการสรปผล เพอใหเขาใจถงแรงและการเคลอนท พรอมทงพฒนาผเรยนใหไดรบการพฒนาจตวทยาศาสตรในระหวางการเรยนร เชน ผเรยนเกดความสนใจใฝรในการคนควาหาขอมล ซงในบางครงตองใชความอดทน พยายามในการคนควาจากแหลงขอมลหลาย ๆ แหง

5

และนำามาประมวลเปนความรและผเรยนยงไดรวมแสดงความคดเหนและยอมรบความคดเหนของผอน โดยอยในพนฐานของเหตและผล

4. 4. สาระการเรยนรสาระการเรยนร1. สาระการเรยนรรายวชา วทยาศาสตรพนฐาน ว 23101

หนวยการเรยนร แรงและการเคลอนท

2. กระบวนการจดการเรยนรตามแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน3. กระบวนการทางวทยาศาสตรและกระบวนการคด4. การประเมนตามสภาพจรง ประกอบดวยผประเมน สงท

ตองการประเมนเครองมอและเกณฑการประเมน

5. เวลาทใชในการจดกจกรรมการเรยนร6. การวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล

55. . สมรรถนะสำาคญของผเรยนสมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร

- การอธบาย การเขยน การพดหนาชนเรยน 2. ความสามารถในการคด

2.1 ทกษะทวไป- การสงเกต การสำารวจ การคดวเคราะห การเปรยบเทยบ

การจำาแนกประเภทการจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรางคำาอธบาย การสอความหมาย

2.2 ทกษะเฉพาะ

6

- การคำานวณ การใชเครองมอ การทำากจกรรมทดลองโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบคนโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร

3. ความสามารถในการแกปญหา- การแกปญหาขณะปฏบตกจกรรม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต- การใหเหตผล- การแสวงหาความรใหมในเรองทเกยวของ การประยกตใช

ความรใหเหมาะสมกบชวตประจำาวน5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

66. . ความเขาใจทคงทนความเขาใจทคงทน เปาหมายการเรยนรเรอง แรงและการเคลอนท

77. . ชนงานหรอภาระงานชนงานหรอภาระงาน 1. สบคนขอมลจากบตรความร สอ และแหลงเรยนร2. แบบสรปผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน3. บนทกกจกรรมหลงการเรยนร

88. . กจกรรมการเรยนรกจกรรมการเรยนรตามแบบวฏจกรการเรยนร ตามแบบวฏจกรการเรยนร 7 7 ขนขนขนท 1 ตรวจสอบความรเดม (Elicit : 5 นาท)

1. ครกลาวทกทายนกเรยน พรอมทงสรางบรรยากาศใหมความเปนกนเองเรมดวยแนะนำาชอนามสกลใหนกเรยนรจก โดยครแนะนำาตวเองและใหนกเรยนแนะนำาตวเองเรยงตามเลขท เพอสะดวกในการกจกรรมการเรยนการสอน

2. ครซกถามเกยวกบการเรยนวทยาศาสตรและแจกกระดาษคำาถามเกยวกบความรสก ตอการเรยนวทยาศาสตร ใหนกเรยน

7

เขยนตอบโดยชแจงวาไมมคำาตอบทผดในการตอบครงน และซกถามในเรองทวไป

ขนท 2 เราความสนใจ (Engage : 10 นาท)1. นกเรยนและครรวมกนสนทนาเกยวกบการเรยนการสอนวชา

วทยาศาสตรในระดบชนมธยมศกษาตอนตน วามเนอหาสาระอะไรบาง โดยการตงคำาถามดงน

- นกเรยนชอบเรยนเนอหาเกยวกบเรองอะไรมากทสด (แนวคำาตอบ ตอบตามความชอบ ความสนใจของแตละคน)

- นกเรยนบอกไดหรอไมวาเนอหาสาระทเรยนในชนมธยมศกษาตอนตนแบงไดเปนกลมใหญ ๆ ไดกกลมอะไรบาง

(แนวคำาตอบ ตอบแบงไดเปน 3 กลม คอเนอหาสาระเกยวกบสงมชวต เนอหาสาระเกยวกบสารเคม และเนอหาสาระเกยวกบพลงงาน เครองกล)

2. นกเรยนและครรวมแสดงความคดเหนในดานภาระงานทนกเรยนไดรบมอบหมายในรายวชาวทยาศาสตรทผานมาในดาน

- จำานวนของภาระงาน- เวลาในกจกรรมการเรยนร- การประเมนผล- ความพงพอใจในกจกรรมการเรยน

3. นกเรยนทำาแบบทดสอบวดผลสมฤทธกอนเรยน หนวยการเรยนร แรงและการเคลอนท จำานวน 40 ขอ (เวลาประมาณ 60 นาท)

8

ขนท 3 สำารวจและคนหา (Exploration : 20 นาท)

1. นกเรยนทกคนศกษาบตรเนอหาท 1.1 เรอง การวเคราะหนกเรยน แลวทำา

กจกรรมท 1.1 เรอง การวเคราะหนกเรยน แลวบนทกผลการวเคราะหลงในแบบบนทก

กจกรรมท 1.1 ตอนท 1 ทำาใหสามารถแยกนกเรยนออกเปนกลมได 4 กลมใหญ คอนกปฏบต นกวเคราะห นกทฤษฎ และนกกจกรรม

2. นกเรยนแบงกลมยอยกลมละ 4-5 คน โดยกำาหนดใหแตละกลมมนกเรยนทมลกษณะคละกนทง 4 แบบ ตามความสมครใจ แลวบนทกผลการแบงกลมลงในแบบบนทก

กจกรรมท 1.1 ตอนท 23. นกเรยนแตละกลมศกษาบตรเนอหาท 1.2 เรอง มาตรฐานการ

เรยนร คำาอธบายรายวชาและผลการเรยนรทคาดหวง รายวชา วทยาศาสตรพนฐาน ว 23101 สาระหนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท แลวทำากจกรรมท 1.2 เรอง การเลอกรปแบบ/กจกรรมการเรยนรรายวชาแลวบนทกผลลงในแบบบนทกกจกรรมท 1.2

4. นกเรยนแตละกลมศกษาบตรเนอหาท 1.3 สาระหนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท แลวทำากจกรรมท 1.3 เรองการเขยนผงมโนทศนสาระหนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท แลวบนทกผลลงในแบบบนทกกจกรรมท 1.3

5. นกเรยนศกษาบตรเนอหาท 1.4 เรอง วธการวดผล ประเมนผลและเกณฑการประเมนผล แลวทำาบตรกจกรรมท 1.4 เรอง การเลอกรปแบบ/วธการและตงเกณฑการวดผล

9

ประเมนผล แลวบนทกผลลงในแบบบนทกกจกรรมท 1.4

ขนท 4 อธบายและลงขอสรป (Explanation : 10 นาท)1. นกเรยนและครรวมกนสรปเกยวกบ การจดกลมนกเรยน

เนอหาสาระ การจดกจกรรมการเรยนร การวดผลประเมนผล สาระหนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท ซงไดแบงเนอหาสาระ เปนเรองยอยแลวจดเปนทำาชดการสอน ทงหมด 6 ชด จำานวน 16 ชวโมง ไดแก

ชดการสอนท 1 แรงกรยาและแรงปฏกรยา ใชเวลา 2 ชวโมง

ชดการสอนท 2 แรงพยง ใชเวลา 2 ชวโมง

ชดการสอนท 3 แรงเสยดทาน ใชเวลา 3 ชวโมง

ชดการสอนท 4 โมเมนตของแรงและคาน ใชเวลา 3 ชวโมง

ชดการสอนท 5 ความเรง ใชเวลา 2 ชวโมงชดการสอนท 6 การเคลอนทของวตถ ใชเวลา 4

ชวโมง2. ใชการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชชดการสอนตามแบบ

วฏจกรการเรยนร 7 ขน ทเนนกระบวนการทางวทยาศาสตร เชน การออกแบบกจกรรม การออกแบบการทดลอง การปฏบตการทดลอง การเขยนแผนผงมโนทศน ฯลฯ

3. การวดผลประเมนผล ประเมนดานความร ดานทกษะกระบวนการ ดานเจตคตโดยใชแบบประเมนหลากหลายประเมนตามสภาพจรง เชน

- แบบทดสอบ10

- บตรคำาถาม- บตรปฏบตการหรอบตรกจกรรม- แบบสงเกตการการปฏบตงานกลม- ประเมนชนงาน- บนทกสรป แบบบนทกการเรยนรหลงเรยน “ (learning

logs)” สงครวนรงขนทกครงทเรยน

4. นกเรยนทไมผานการประเมนผลในแตละหนวยใหศกษาบตรเนอหาและสอตาง ๆ(E-Book หนวยการเรยนร แรงและการเคลอนท) เพมเตมทครจดหาใหเพมเตมโดยไปศกษานอกเวลาเรยน

ขนท 5 ขยายความร (Elaboration : 10 นาท)1. นกเรยนและครรวมกนอภปรายถงเอกสารทใชประกอบการ

เรยนในศนยพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และหองสมดโรงเรยนดงเยนวทยาคม ไดแก

- หนงสอเรยน วทยาศาสตร ม.3 เลม 2 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

- เอกสารการเรยนรตามบตรเนอหาและสอ มลตมเดย ทครจดทำาขน

- หนงสออน ๆ ในหองศนยพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และหองสมดโรงเรยนดงเยนวทยาคม

2. นกเรยนและครรวมกนแสดงความคดเหนและลงขอสรปเกยวกบการคนควาหาความรจาก เวบไซตตาง ๆ ผานอนเทอรเนต ซงทำาไดท หองปฏบตการคอมพวเตอรของโรงเรยน

11

ขนท 6 ประเมน (Evaluation : 60 นาท)1. นกเรยนสงตวแทนนำาเสนอผลการทำากจกรรมท

1.1,1.2,1.3,1.4 โดยแตละกลมใชเวลาในการนำาเสนอกลมละ 3 นาท2. ครและนกเรยนกลมทไมไดนำาเสนอชวยเสนอแนะและเตม

เตมใหกจกรรมทกกจกรรมสมบรณยงขน และใหนกเรยนทกคนสงแบบบนทกกจกรรมท 1.3 เรอง การเขยนแผนผงมโนทศนการศกษาสาระหนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท สงครผสอนกอนหมดชวโมงเรยน

3. นกเรยนสรปความรทไดแตละวนลงในบนทก “แบบบนทกการเรยนรหลงเรยน (learning logs)” สงครวนรงขน

ขนท 7 นำาความรไปใช (Extend : 10 นาท)ครสรปวธปฏบตในการเรยนรโดยการใชชดการสอนตามแบบ

วฏจกรการเรยนร 7 ขน หนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท รายวชา วทยาศาสตรพนฐาน ว23101 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทจะทำาใหนกเรยน เรยนไดสำาเรจใหบรรลตามวตถประสงคทกำาหนดและเปนไปไดอยางมคณภาพ

1010. . แนวทางการบรณาการแนวทางการบรณาการ- บรณาการกลมสาระการเรยนรภาษาไทย เรอง การเขยน

รายงาน การแสดงผลงาน- บรณาการกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เรอง การวดผล

ประเมนผล เกณฑการคดคะแนน อตราสวนคะแนน

12

- บรณาการกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) การคนควาหาความรทางอนเทอรเนต และสอ มลตมเดย

1111. . สอการเรยนรสอการเรยนร1. บตรภาระงานท 1.1 เรองการปฐมนเทศและการวเคราะห

นกเรยน2. บตรกจกรรมท 1.1 เรอง การวเคราะหนกเรยน3. บตรเนอหาท 1.1 เรอง การวเคราะหนกเรยน4. บตรเนอหาท 1.2 เรอง มาตรฐานการเรยนร คำาอธบาย

รายวชาและตวชวด5. บตรเนอหาท 1.3 เรอง สาระการเรยนรหนวยการเรยนรแรง

และการเคลอนท6. บตรกจกรรมท 1.3 เรอง การเขยนผงมโนทศนสาระหนวย

การเรยนรแรงและการเคลอนท 7. บตรความรท 1.4 เรอง วธการวดผล ประเมนผลและเกณฑการประเมนผล

8. บตรกจกรรมท 1.4 เรอง วธการวดผล ประเมนผลและเกณฑการประเมนผล

9. แบบบนทกกจกรรมท 1.1, 1.2, 1.3, 1.410. เฉลยกจกรรมท 1.1, 1.2, 1.3, 1.4

1122. . แหลงขอมลสารสนเทศแหลงขอมลสารสนเทศ1. ศนยแสดงผลงานทางวทยาศาสตร โรงเรยนดงเยน

วทยาคม2. ศนยสอการสอน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

โรงเรยนดงเยนวทยาคม3. หองสมดโรงเรยนดงเยนวทยาคม4. https://www.google.co.th/

13

1313. . การประเมนผลการประเมนผล1. ผประเมน

1.1 คร1.2 นกเรยน

2. สงทตองการประเมน2.1 ดานความรไดแก ขอบเขตเนอหาสาระการเรยนร การจด

กจกรรมการเรยนรการวดผลประเมนผล รายวชา วทยาศาสตรพนฐาน ว 23101 หนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท 2.2 ดานทกษะกระบวนการไดแก การเลอกรปแบบกจกรรมการเรยนร และการวดผลประเมนผล การเขยนแผนผงมโนทศนเกยวกบการศกษา วทยาศาสตรพนฐาน ว 23101 หนวยการเรยนรแรงและการเคลอนท

2.3 ดานคณลกษณะอนพงประสงค ไดแก การตระหนกในคณคาตอการเรยนวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตร

3. เครองมอวดผล ประเมนและเกณฑในการประเมนผล

การวดผล วธการวดผล

เครองมอวดผล เกณฑผาน

1. วดผลสมฤทธกอนการเรยนร

- การทดสอบ

- แบบทดสอบวดผลสมฤทธกอนการเรยนร ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน 40

-

14

ขอ2. วดผลระหวางเรยน

- การสงเกต- การทำากจกรรม

- แบบสงเกตการปฏบตงานกลม- บตรกจกรรมท 1.1

- บตรกจกรรมท 1.2

- บตรกจกรรมท 1.3

- บตรกจกรรมท 1.4

- ทำาถกตองรอยละ 70

4. วธการวด / เครองมอ / เกณฑการประเมน 4.1 วธการวด

4.1.1 ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน–4.1.2 สงเกตทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร4.1.3 สงเกตการทำางานกลม4.1.4 ประเมนผลปฏบตการ4.1.5 การนำาเสนอหนาชนเรยน4.1.6 การตรวจผลงาน4.1.7 การประเมนพฤตกรรมดานคณธรรมพนฐาน

4.2 เครองมอวด4.2.1 แบบทดสอบกอนเรยน - หลงเรยน4.2.2 แบบประเมนกระบวนการทางวทยาศาสตร4.2.3 แบบประเมนการปฏบตงานกลม4.2.4 แบบประเมนการนำาเสนอหนาชนเรยน4.2.5 แบบประเมนผลการปฏบตการ4.2.6 แบบประเมนผลงาน/ชนงาน4.2.7 แบบประเมนพฤตกรรมดานคณธรรมพนฐาน4.2.8 แบบบนทกการเรยนรหลงเรยน (learning

logs)” 4.2.9. แบบสำารวจลกษณะและการเรยนรของนกเรยน

15

4.3 เกณฑการผาน4.3.1 แบบทดสอบหลงการเรยนร ผานเกณฑอยางนอย

70%4.3.2 สงเกตการใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

ผานเกณฑอยางนอย 70%4.3.3 สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม ผานเกณฑอยาง

นอย 70%4.3.4 สงเกตการปฏบตการ ผานเกณฑอยางนอย 70%4.3.5 การนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน ผานเกณฑอยาง

นอย 70%4.3.6 การตรวจผลงาน ผานเกณฑอยางนอย 70%4.3.7 สงเกตพฤตกรรมดานคณธรรมพนฐาน ผาน

เกณฑอยางนอย 70%

บนทกผลหลงการจดการเรยนรบนทกผลหลงการจดการเรยนร16

แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ –แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ – การวเคราะหนกเรยนและเปาการวเคราะหนกเรยนและเปาหมายการเรยนรหมายการเรยนร

การใชแผนการจดการเรยนร เนอหาทสอน....เปาหมายการเรยนร ขอบเขตเนอหา จดเนนและแนวปฏบต และ เกณฑการวดและประเมนผลการเรยนร หนวยการเรยนรแรงเคลอนและการเคลอนท โดยใชชดการสอน

สอนไดสมบรณ R ครบถวน £ ไมครบถวน

ใชเวลา R เหมาะสม £ ไมเหมาะสม

กจกรรมทใชสอน R ครบถวน £ ไมครบถวน

ดานความร กอนการเรยนร (นกเรยนทงหมด 38 คน)นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบดมาก …........คน คด

เปนรอยละ................นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบด …........คน คด

เปนรอยละ................นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบพอใช …........คน คด

เปนรอยละ................นกเรยนไมผานเกณฑการประเมนระดบปรบปรง …........คน

คดเปนรอยละ................ หลงการเรยนร (นกเรยนทงหมด 38 คน)

นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบดมาก …........คน คดเปนรอยละ................ นกเรยนผานเกณฑ

17

การประเมนระดบด …........คน คดเปนรอยละ................

นกเรยนผานเกณฑการประเมนระดบพอใช …........คน คดเปนรอยละ................

นกเรยนไมผานเกณฑการประเมนระดบปรบปรง …........คน คดเปนรอยละ................

ดานสมรรถนะสำาคญของผเรยนนกเรยนสวนใหญเรยนรอยางมความสข สนกสนาน เนองจากได

เรยนรดวยตนเอง และในชดการสอน มรปภาพประกอบ

ดานคณลกษณะอนพงประสงค นกเรยนสวนใหญ สนใจ และตงใจทำากจกรรมการเรยนร ผเรยน

ไดซกถามประเดนเนอหาสาระตาง ๆ ทยงไมเขาใจจากคร และมการแลกเปลยนเรยนรกบเพอนในกลมเรยน

ดานอน ๆจากการสงเกตพบวา นกเรยนมความกระตอรอรนทจะเรยนร

เรยนรไดอยางอสระ ไมกำาหนดรปแบบทตายตว เรยนรไดอยางมความยดหยนสง ซงครไดปรบเปลยนการเรยนการเรยนรตามความตองการของนกเรยน โดยมจดหมายเพอลดภาระงาน ลดคาใชจาย ประหยดเวลาทำางาน และไดคะแนนสง

ปญหา/อปสรรค- นกเรยนบางคนยงเปดเฉลยกอนเวลาสอบกอนเรยน

ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข- เนนยำาใหนกเรยนตระหนกในความซอสตยตอตนเอง ไมควร

ดเฉลย จะทำาใหขาดทกษะดานการคดวเคราะห แกปญหา ฯลฯ )

18

ลงชอ .....................................................ผสอน

( นายวระพงษ บรรจง )

............. / ................................... / ..............ความเหนของรองผบรหารสถานศกษา / ผทไดรบมอบหมาย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................

ลงชอ........................................................... ( นายณฐกร สอนวงค )

รองผอำานวยการสถานศกษาความเหนของผบรหารสถานศกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................

ลงชอ ..........................................................

(นายพฒนะเทพ จนทรสาขา)

19

ผอำานวยการโรงเรยนดงเยนวทยาคม

วนท ..........เดอน........................พ.ศ. ................

20