Hemtenta: MediaSvenska 1 och Samhällskunskap 1b

I det här arbetsområdet kommer ni att arbeta med fem uppgifter. Uppgifterna 1-3 är

gemensamma för samhällskunskapen och svenskan, medan uppgift 4 och 5 skiljer sig åt

mellan kurserna. Förutom uppgifterna och kunskapskraven finner du i detta dokument även en

guide till hur du källhänvisar samt några nyttiga länktips.

Formalia: Dina texter skrivs i Times New Roman, storlek 12, radavstånd 1,5. Uppgifterna

skrivs i ett och samma dokument. Varje uppgift ska börja på en ny sida.

Inlämning: Uppgifterna mailas till christian.lind.nti@analys.urkund.se senast 14/12.

___________________________________________________________________________

Uppgift 1: Kritisk granskning av källor

Syftet med uppgiften är att är att kritiskt granska den information som florerar på Internet.

Titta närmre på området abort och jämför följande sidor:

www.jatilllivet.se , www.vardguiden.se och www.rfsu.se.

Vad skriver respektive sida om abort, på vilket sätt framför de sin information, försöker de

påverka läsaren åt något håll, vilken sida eller vilka av dessa sidor är tillförlitliga respektive

mindre tillförlitliga. Motivera, argumentera och ge exempel.

Uppgift 2: Massmedia idag och imorgon

Vilken uppgift har massmedia, har deras uppgift förändrats under de senaste åren? Kommer massmedia att se annorlunda ut i framtiden?

Vad använder vi för typ av medier idag, har det här förändrats och kommer det att förändras i framtiden?

Här vill vi också att du funderar kring vad man bör tänka på när man använder olika medier som källa (artiklar, bloggar, twitter, youtube, osv).

1

Uppgift 3: Reklam

Välj en valfri reklamfilm, leta upp den på youtube och kopiera in länken.

Fundera kring din valda reklam. Vad är det reklamen försöker sälja på? Till vilken grupp riktar sig reklamen? Vad har de för säljargument? Är reklamen trovärdig? Vad får reklamen för konsekvenser?

Diskutera den reklam som du har valt, men diskutera även reklam i allmänhet. Är reklam bra eller dåligt? Nödvändigt eller onödigt? Varför har vi reklam?

Uppgift 4: Debattartikel (OBS! Endast i svenska!)

Vad?Skriva en debattartikel. Tips på hur man skriver och disponerar en debattartikel kommer vi att gå igenom på lektionerna.

Vilken fråga ska jag skriva om?

Gärna något med koppling till massmedier, sociala medier eller nyheter. Om du brinner för

någon annan fråga är det dock okej att skriva din debattartikel om det.

Hur kommer jag på ett ämne att skriva om?

Det är viktigt att välja ett ämne/en fråga som du kan skriva engagerat om. Ett tips är att utgå

från aktuella ämnen (kolla av nyhetsflödet i Sverige och världen).

På nästa sida har jag listat några förslag på ämnen med koppling till media.

Formalia: Din debattartikel får vara på max 600 ord. Texten skrivs i Times New Roman, storlek 12, radavstånd 1,5.

Uppgift 5: Offentlighetsprincipen (OBS! Endast i samhällskunskap!)

I Sverige har vi något som vi kallar för offentlighetsprincipen. Vi vill att du förklarar vad offentlighetsprincipen innebär och vi vill även att du förklarar hur den kan tillämpas. Reflektera även över varför vi har en offentlighetsprincip och till vilken nytta. Kom med exempel på hur den kan användas.

2

Ämnesförslag för debattartikel

Förbjud/tillåt tidningar att publicera namn och bild på personer som är misstänkta men inte dömda för brott.

Tidningar bör publicera namn och bild på brottslingar som blivit dömda för grova brott.

Leta upp en nyhet eller bild i nyhetspressen. Argumentera för eller emot att det var rätt att publicera nyheten/bilden.

Låt kändisar/offentliga personer ha sitt privatliv ifred. Stoppa alla paparazzis.

Kvällstidningarna innehåller för mycket skvaller.

Internet – guldgruva eller soptipp?

Bloggar – givande läsning eller nätets soptipp.

Dags att stoppa näthatet!

Stäng ner Facebook på skoltid!

Låt Facebook vara en del av undervisningen.

Minska antalet sportkanaler. Mindre sport i tv.

Newsmill är ett socialt medium som spinner kring nyheter och debatt. Där kan du hitta massor av debattinlägg om mängder av olika ämnen.

3

Bedömningsmatris Svenska 1

Betyget E Betyget C Betyget A

Kritisk granskning av text

Du reflekterar över texter och anknyter i dina egna texter till det du har läst.

Du granskar och värderar källor med viss säkerhet och tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.

I din debattartikel hänvisar du till någon källa.

Du kan reflektera över texter samtskriva egna texter som lyfter framhuvudtanken i det lästa.

Du värderar och granskar med viss säkerhet källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler förcitat- och referatteknik.

I din debattartikel hänvisar du till minst en källa för att underbygga din argumentation.

Du kan reflektera över texter samt skriva egna texter som lyfter framhuvudtanken i det lästa och ger nya, relevanta perspektiv.

Du värderar och granskar med säkerhet källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler förcitat- och referatteknik.

I din debattartikel använder du fler än en källa för att stödja din argumentation.

Förmåga att argumentera

Du kan föra fram dina åsikter på ett tydligt sätt.

I din debattartikel framgår tesen någorlunda klart och artikeln innehåller tre argument för tesen.

Du för fram dina tankar och åsikter på ett nyanserat sätt.

I din debattartikel framgår tesen klart. Texten innehåller tre någorlunda underbyggda argument. Du presenterar och bemöter något motargument.

Du för fram dina tankar och åsikter på ett nyanserat sätt och med väl underbyggda argument.

I din debattartikel framgår tesen klart och är slagkraftig. Texten innehåller tre väl underbyggda argument och du presenterar och bemöter åtminstone ett motargument.

Argumentationen är övertygande och innehåller både sak- och känsloargument.

Struktur och disposition

Du skriver sammanhängande och tankegången framgår.

Du skriver sammanhängande och tankegången framgår. Du använder korrekt styckeindelning.

I din debattartikel är

Du skriver sammanhängande och tankegången framgår. Du använder korrekt styckeindelning.

Din debattartikel är

4

dispositionen tydligt urskiljbar, d.v.s. texten har rubrik, inledning, argumenterande del och avslutning.

väldisponerad, d.v.s. textens delar är lagom långa i förhållande till varandra.

Inledningen i din debattartikel är intresseväckande och avslutningen väcker läsarens engagemang och handlingsvilja.

Språk och stil

Du kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, d.v.s. regler för stavning, meningsbyggnad och interpunktion.

Förutom kraven för E gäller att språket är varierat och delvis välformulerat, d.v.s. att du varierar till exempel ordval, meningslängd och använder språket på ett kreativt sätt i delar av texten.

Förutom kraven för C gäller att språket innehåller goda formuleringar, som passar bra i din text.

5

Betygskriterier: Samhällskunskap 1b

Betyget E: - Du gör en beskrivning utav massmedia genom en skriftlig uppgift.- Du söker, granskar och tolkar information från olika källor.- Du redovisar dina källor, dvs. källhänvisar med fotnoter samt har en källförteckning.- Du ställer dig källkritisk och ge enkla reflektioner om källornas relevans och

trovärdighet.

Betyg D:- Alla E-kriterier uppnådda, samt några C-kriterier.

Betyget C: - Du gör en skriftlig inlämningsuppgift där du på ett strukturerat sätt formulerar dig

självständigt ifrån källorna.- Med viss handledning söker, granskar och tolkar information från flera olika källor- Du redovisar dina källor, dvs. källhänvisar med fotnoter samt har en källförteckning.- Du gör välgrundade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet.

Betyg B:- Alla C-kriterier uppnådda, samt några A – kriterier.

Betyg A:- Du formulerar dig självständigt i förhållande till källorna, och undersöker en

samhällsfråga ur flera olika perspektiv.- Du arbetar självständigt med att söka, granska och tolka information ifrån flera olika

källor.- Du redovisar dina källor genomgående på ett korrekt sätt. - Du gör välgrundande och nyanserade reflektioner om källornas relevans och

trovärdighet.

6

Länkar

7

Allmänt om massmedia och pressetik:

Mediekompass är en bra sida som tar upp det mesta om massmedia, nyheter och

journalistiskt skrivande. Här finns också information om pressetik, källkritik och

tryckfrihet.

På Pressombudsmannens hemsida finns bland annat information om de pressetiska

reglerna och fall som blivit fällda av PO.

Källkritik:

Kolla källan har en bra lathund för källkritik. På sidan finns det även fördjupande

artiklar om källkritik. Rekommenderas!

Infokoll ger tips om både källkritik och hur man källhänvisar.

KÄLLHÄNVISNINGAR

Referat

När du refererar skriver du med egna ord vad någon har sagt eller skrivit. Referat används

ofta när man istället för att citera en lång text bara vill sammanfatta det viktigaste.

Exempel: Siv Strömquist skriver i Konsten att tala och skriva (1994) att det är viktigt att

kunna referera när man skriver egna texter.

Det är alltså viktigt att det går att urskilja vem som säger vad i din text. För att tydligt visa att

du presenterar någon annans åsikter kan du använda referatmarkörer.

Exempel: Journalisterna Tinni Ernsjöö Rappe och Jennie hävdar i debattartikeln ”Sluta

trycka ner duktiga flickor” (Aftonbladet 28/3) 2010 att flickors duktighet i allt för hög grad

ses som ett problem.

Här är fler exempel på referatmarkörer:

8

skriver påpekar antydersäger avslutar inlederanser framhåller fortsätterförklarar klargör menar

Citat

När du citerar återger du ordagrant vad någon har sagt eller skrivit. Du får med andra ord inte

ändra någonting alls i den text du citerar. En huvudregel är dock att onödiga eller alltför

många citat gör en text ”hackig” och jobbig att läsa. Citera därför inte mer än du absolut

måste.

Om citatet är insprängt i den löpande texten markerar du citatet med citattecken i början och

slutet av citatet.

Exempel: Selma Lagerlöf inleder sin roman Gösta Berlings Saga med den numera klassiska

meningen ”Äntligen stod prästen i predikstolen.”

Exempel: I sin biografi skriver Zlatan Ibrahimovic att ”Tiden i Barcelona var som att sitta i

fängelse.”

Om du vill korta ner ett citat markerar du det på olika sätt beroende på hur mycket du vill ta

bort. Gäller det enstaka ord markerar du det med tre punkter:

Exempel: ”Prästen var … strålande vacker.”

Tar du bort hela meningar inom ett längre stycke markerar du det med tre prickar inom en

hakparentes.

Exempel: ”Prästen var ung, hög, smärt och strålande vacker […] allt hos honom var

skönt, fint, uttrycksfullt, genomglödgat av snille och andligt liv.”

Det första exemplet ovan visar hur man gör första gången man citerar från en viss bok. Nästa

gång man citerar ur samma bok är det betydligt enklare. Då skriver man enbart författarens

efternamn och det citat man vill ha med.

9

Fotnoter

Fotnoter används både vid citat och vid referat. Syftet med fotnoter är att man inte ska behöva

ha så mycket information inne i själva texten. Det är därför att föredra att använda noter som

visas längst ner på sidan.

Själva siffran som markerar fotnoten placeras lite olika beroende på om det är ett citat eller

ett referat. Vid citat placeras siffran direkt efter citatet, det vill säga efter det andra

citationstecknet, medan man vid referat placerar siffran efter meningen.

Fotnoter skrivs enligt följande:

Böcker

1Efternamn, förnamn, boktiteln kursiverad. Förlagsort tryckår, sida.

Exempel 1Johansson Eva, Travhästen. Göteborg 1990, s. 74.

Artikel

Efternamn, förnamn, artikelns rubrik inom citattecken. Tidskriftens/tidningens

namn i kursiv samt publiceringsdatum eller nummer.

Leifby, Marcus, ”Det här var precis vad Hammarby behövde”. Aftonbladet

2011-09-27.

Internetkällor

Grundläggande

Skriv den fullständiga adressen till sidan samt datum och tid när du hämtade

informationen.

Exempel: http://www.aftonbladet.se/sportbladet/fotboll/sverige/superettan/article13687196.ab.

Hämtad 2011-11-18

10

Utförligt och mer läsarvänligt

För att göra en utförlig och noggrann hänvisning till internetkällor bör man följa

samma princip som för andra källor.

1. Författarnamn. Vem har skrivit dokumentet?

2. Titel. Vad heter dokumentet?

3. Utgivare Vem har publicerat dokumentet?

4. Arkiv: Var kan man få tag på dokumentet?

Exempel: Arfwedsson, Jacob, 2002, "Utan förnyelse segrar Le Pen", Smedjan 2/5, tillgänglig på http://www.smedjan.com, citerad 28/5 2002.

I journalistiska texter t ex debattartiklar och essäer räcker det med enklare källhänvisningar:för och efternamn, titel/tidskrift nr år/ tidning datum

Exempel:  I Ordfront magasin 3/2009 skriver Göran Greider om…

11