Våga berätta hur boken kännsUnder läsveckan skriver vi om

böcker. Tuure-Erik Niemi, gym-

nasieelev och medhjälpare på

Lukufiilis (de ungas litteraturtid-

ning), säger att det är viktigt att

skriva hur boken känns när man

skriver en recension.

”Det lönar sig att läsa noggrant

och fundera vad man tycker och

tänker om bokens budskap. Re-

censioner är opinionstexter, så

läsaren har rätt att få veta vad

du tycker”, säger Niemi.

Ibland är det svårt att for-

mulera sina åsikter. Så är det:

det svårt att tala om känslor..

”Men man får lov att göra sitt

bästa och vara lite modig.”

Niemi, som hört till Lukufiilis

redaktion sen hösten har ren

stor erfarenhet av att skriva re-

censioner.

För tre år sen var han med om

att grunda kulturtidningen Scrip-

tor. Scriptor görs helt och hållet

av ungdomar och förutom re-

censioner publicerar man dikter

och har en avdelning om bild-

konst.

Nu är ett tjugotal unga engager-

ade i Scriptor. Den säljs i

Akademiska bokhandeln i Hels-

ingfors. Upplagan är rätt

anspråkslös, ungefär hundra ex-

emplar.

Det var när Niemi gjorde sin

prao som han blev bekant med

arbetet som kulturjournalist.

Han var på Helsingin Sanomats

kulturredaktion. ”Det är mitt

drömjobb, säger han.

Också om man inte skriver om

sin läsupplevelse i nån tidning

är det viktigt att fundera på vad

boken väcker för tankar hos en.

Man kan prata med sina komp-

isar om det.

”Då väcks det tankar, som man

annars inte fått. Världsbilden

vidgas”.

Text och bild: Elina Lappalainen

Tuure-Erik Niemi är gymnasieelev och medhjälpare på Lukufiilis.

Läsveckan 2011: Skriv om en bok!

- Den nationella Läsveckan firas imars den 21–27 mars 2011). Åretstema är Skriv om en bok.

- Hur beskriver man en läsup-plevelse, hur ser en bokrecensioneller en essä ut? Hur kan dumöblera om i författarens hus-bygge? Kan man kombinera olikatider och världar med varandra?Vad händer om du placerar inkända, populära personer i ettalldeles nytt sammanhang – dinegen berättelse (fanfiktion)?

- Affischen för Läsveckan har plan-erats av konstgrafiker KatjaKaskeala. Den kan beställas kost-nadsfritt (mot porto). Bild av affis-chen och beställningsinstruktionerfinns på Läsveckans webbsidor.

- Läsveckan är ett bra tillfälle förskolorna att bjuda in en författareatt berätta om sitt författarskap, ar-bete och produktion. Läscentrumhjälper gärna med de praktiskaarrangemangen.

Läsveckan

En bokrecension bygger pååsikter, vad du tycker om denbok du har valt att skriva om.Tänk dig att du berättar omboken för en vän. En recensionär som ett lästips för andra!

1. Välj en bok som du vill

skriva om. Läs boken. Medandu läser kan du göra anteck-ningar om ställen du tycker om.

2. Vad handlar boken om? Hur-

dana är personerna, vad händer iboken? Berätta lite om den rödatråden, handlingen – det somkallas intrig. Kom ihåg att densom läser din recension inte harläst boken. Avslöja inte slutet!

3. Tyckte du om boken? Berätta

varför. Om du inte tyckte omden, kan du berätta varför du integjorde det. Fundera för vem duskulle rekommendera boken.

4. Du kan också skriva om de

bilder som finns i boken, om det

är en bilderbok. En hurdan bokär det, en spökhistoria, en saga,en hästbok eller en diktbok?

5. Ibland kan man använda

citat, ett kort lån ur boken. Dåvisar man vad man lånar genomatt använda citat-tecken. Citatetska inte vara längre än en ellertvå meningar.

6. Hitta på en bra, slående rubrik

för din recension. Under rubrikenska du skriva författarens namnoch vad boken heter.

7. Läs igenom din recension

och rätta den om du tycker attdet behövs. Om du inte hittar pånågot mera att skriva, lönar detsig att sova på saken och nästadag berätta för någon vad duhar skrivit. Då kanske du kom-mer på något mer du har attsäga om boken.

8. Efter recensionen skriver du

ditt eget namn, din ålder, på

vilken ort du boroch vad din skola heter.

9. Det viktigaste i recensionen är

vad du själv tycker om boken,och hur du berättar vad du ty-cker.

10. Under Läsveckan kan du

publicera din recension på Läs-centrums webbsida för kom-mentarer. Kom ihåg uppgifternaom boken och dig själv. Vi lottarut ett bokpris bland dem somdeltar.

Skriv en bokrecension! (Anvisningar för lågstadie-elever)

Läsveckan 2011: Skriv om en bok!

Det finns inga entydiga regler eller anvisningar för hur man skriveren bra bokrecension. Alla recensenter skriver på sitt eget sätt. Härkommer några råd, som det kan vara bra att följa.Under Läsveckan kan du publicera dina recensioner på Läscentrumswebbsidor på fältet för kommentarer. Vi publicerar bara texter därdet finns uppgifter om vilken bok som recenseras och skribentensnamn. Det är förbjudet att kopiera, och man får inte skriva osakligt.Vi lottar ut ett bokpris bland dem som deltar.

1. Välj en bok som du vill recensera. Du kan ta en inhemsk bok, ett

översatt verk eller en faktabok.

2. Gör anteckningar om boken medan du läser.

3. En recension är ofta delad i två delar, en där man berättar om

handlingen och en där man skriver om vad man tycker om boken – en värderande del. Iden berättande delen skriver du om handlingen i boken (intrigen), ämnet eller temat, personerna ochberättaren, stilen och språket. I den värderande delen av recensionen skriver du vad som var bra iboken, och vad som kanske inte var så bra. Motivera varför du tyckte att boken var bra/ dålig.

4. Vem är boken skriven för? Vilken genre är den skriven i (är det en detektivroman, en fantasy-bok eller

en diktsamling?)

5. Känner du till vad författaren skrivit om tidigare? Hurdan är den här boken, jämfört med de andra du

läst av samma författare?

6. Citat kan ge en bra beskrivning av hur författaren skriver. Plocka ut 1-3 meningar, som en illustra-

tion av vad du vill säga med din recension. Kom ihåg att använda citat-tecken runt det du citerar.

7. Den som läser din recension har antagligen inte läst boken. Var tydlig när du skriver, men avslöja

inte för mycket. Glöm inte de goda sidor boken har, också om du inte var så förtjust i boken som helhet.

8. Hitta på en bra, slående rubrik för recensionen. Under rubriken skriver du författarens och bokens

namn. Om det är en översättning, ska det stå vem som har översatt boken. Förlaget och publicer-ingsår ska också nämnas. De här uppgifterna hittar du på någon av de allra första sidorna i boken.

9. Att skriva en recension är en process. Du kan ändra och skriva mera efter hand. Det är bra att låta tex-

ten vila, göra något annat emellan och så läsa igenom den på nytt. Då hittar man ofta fel, och sådant manvill skriva till. Du kan också visa vad du skrivit för en vän, en förälder eller en lärare. Be dem kommentera.

10. Det finns ingen enkel modell för hur en recension ska se ut. Alla läsningar och tolkningar är per-

sonliga. Gör din egen röst hörd!

Skriv en bokrecension! (Anvisningar för högstadie-elever)

Har du någonsin funderat påhur Harry Potters föräldrarhade det på Hogwarts? Ellerom Harry och Draco var hem-ligt förälskade i varandra? Villdu skriva en egen berättelseom de personer som finns iTwilight-böckerna? Har dutänkt på vad som händerback-stage efter ditt favorit-bands konserter?

Fanfiction är när fans skrivernya berättelser om de per-soner de beundrar. Bakgrun-den till fanfiction är tagen urpopulärkulturen: en bok, enfilm eller en tv-serie. Man kanockså skriva om en levandeperson, en offentlig personeller ett band.

De här texterna, ficcen, pub-liceras på olika diskussionsfo-rum på webben. Lagen omupphovsrätt skyddar original-texterna och -musiken. Obs!Innan du publicerar något, takontakt med förlaget ellerskivbolaget för att ta reda påupphovsmannens eller –kvin-nans inställning till fanfiction.Det är förbjudet att förtjäna

pengar på historier som byg-ger på berättelser om gestalternågon annan skapat.

I fanfiction vidgar man medfantasins hjälp ramarna förden värld som finns i origi-nalet. I fanfictionen kan manhitta på ett nytt förflutet elleren ny framtid för gestalterna.En gammal favorit är kärlek-shistorier mellan olika per-soner ur originalet.

Det finns en hel vokabulär,hämtad från engelskan blanddem som skriver fanfiction.Om det finns bilder med ero-tiskt innehåll, har de oftaåldersgräns. Textens ”head”berättar vilken slags text detär fråga om.

Nedan några länkar till sidorom fandom på svenska:http://agrisublunares.net/lit-terae_sv/?tag=fanfictionhttp://www.fanfiction.net/s/5255549/1/Cassandra_pa_svenskahttp://swedishfanfiction.webs.com/

OrdlistaAU eller Alternative Universe:

En alternativ verklighet. Handlin-

gen sker i samma värld som i

originalet, men man gör av-

stickare från intrigen och har

egna tolkningar.

Canon: med kanon avser man

material ur originalet och den

kunskap som finns där. Kanon

betyder också den verklighet för-

fattaren beskriver och har ska-

pat.

Fandom: Alla de fans och den

kultur som omger ett verk, en

serie eller en genre. Till exempel

Harry Potter-fandom.

Fanon: En vedertagen sanning

om de getalter och den värld

som skildras, som inte nöd-

vändigtvis finns i originalet. I en

fanon fyller man i luckor som

finns i originalet.

Ficci: Fanfictoinberättelse.

Fluff: Romantiskt fluff och gull.

Mary Sue: En berättelse där

skribenten har satt in sig själv.

Nicki: en signatur skribenten an-

vänder på webben.

Real person fiction: När en

verklig, existerande person som

t.ex. en sångare eller skåde-

spelare uppträder i ficcen.

Slash: När man låter personer

som ursprungligen varit hetero-

sexuella inleda ett homosexuellt

förhållande. Slash står för ett

snedstreck. Det betecknar ett

par, som t.ex. Harry/ Draco.Uppgift:Skriv din egen ficc. Du kan skriva en fortsättning på din äl-sklingsbok eller favoritserie i TV.

Här är några exempel på filmer, TV- serier och böcker som det

finns en omfattande fanfictionlitteratur om. De här förlagorna är

det alltså tillåtet att använda: Battlestar Galactica, Buffy och

vampyrerna, CSI, Grey's Anatomy, Harry Potter, Heroes, Lost,

Naruto, Prison Break, Sagan om ringen, Sailor Moon, Star

Trek, Star Wars, Tokio Hotel, Twilight.

Fanfiction – något för dig?

Intertextualitet är ett begrepp som visar på sambandet mellan olika texter. Ingenting som skrivs haruppkommit i ett tomrum. När en författare skriver, har han alltid andra författares tankar och formu-leringar i sitt bakhuvud. Det finns en litterär tradition, som varje författare bygger vidare på.

Intertextualitet kan förklara en berättelses natur (art eller genre) för läsaren. Om en text börjar medorden “Det var en gång...”, förstår man att man håller en saga i sin hand.

Hänvisningar kan vara direkta eller indirekta. J. P. Pulkkinen har skrivit en roman som heter Kaikkionnelliset perheet (“Alla lyckliga familjer”) (Teos, 2008). Titeln är en hänvisning till Leo Tolstojsroman Anna Karenina från 1877, som börjar med orden “Alla lyckliga familjer liknar varandra, varjeolycklig familj är olycklig på sitt eget vis.”

Intertextualitet är också ett sätt att läsa. Läsaren spelar en viktig roll för att upptäcka intertextu-aliteten. Man kan uppskatta en bok eller dikt också utan att förstå de intertextuella sambanden, mendet är bra om man upptäcker dem när man ska göra en tolkning av en text. I Anna-Leena Härkö-nens debutroman Tjurdödarvapnet (svensk översättning 1985) (Häräntappoase, 1984), talas det tillexempel om Torvenkyläs Romeo och Julia (från William Shakespeares drama med samma namn)när författaren berättar om huvudpersonerna Allu och Kerttu.

När man talar om subtext, menar man den ursprungliga text som det nya verket anspelar på. Subtex-ten är en slags botten, som den nya texten vilar på. Man kan se den när man funderar över den nyatextens hänvisningar, form, olika uttryck och stil.

Essän är en reflekterande och logiskt sammanhållen text. I essän kombineras fakta med skönlitteräraelement. Bra ämnen för en essä är olika samhälleliga frågor, filosofiska spörsmål, konst och kultur.En litterär essä ska öppna sig och kunna förstås också av en läsare som inte har läst boken eller ärbekant med det fenomen essän handlar om.

1. Välj ett verk du vill behandla i din essä. Tänk ut en infallsvinkel, en fråga du vill svara på. Vad

känner du dig berörd av, eller vad irriterar dig? Speglar boken du valt något av det omgivandesamhället?

2. Börja med att göra anteckningar eller en karta över sådant som väcker tankar och känslor. An-

teckna medan du läser och skriv upp sidnumren så du hittar ställena efteråt – eller stick in lapparmed påminnelser. Essän behöver inte alls begränsa sig till det verk du i huvudsak behandlar. Det ärbra om du kan hänvisa till andra böcker eller fakta utanför verket.

3. Om den bok du valt att skriva om har publicerats för länge sen, är det bra att det i beaktande.

Stämningen i samhället var kanske en annan då? Hur såg situationen på det litterära fältet ut? Hurser den bok du skriver om ut, i jämförelse med författarens övriga produktion?

4. Nämn exempel som stöder dina iakttagelser. Det går bra att citera från källan. Då ska du an-

vända citattecken och förklara varför du valt ut det textstycke du citerar.

5. Hur förhåller sig den bok du läser till essäns rubrik. Vad tycker du själv? Motivera dina åsikter.

Det är tillåtet att vara personlig när man skriver essäer.

6. I slutet av essän kan du svara på dina frågor – eller medge att de blivit öppna. Det är bra att göra

några korta slutledningar. Några meningar räcker.

7. Formulera en personlig rubrik. Din invinkling bör framgå av rubriken.

8. Essän är en litterär genre som ger utrymme för din egen röst och åsikt, dina tankar och

erfarenheter.

Kom ihåg• Basuppgifterna om den bok du behandlar bör finnas med senast i det andra stycket av din essä.Basuppgifterna är bokens och författarens namn, utgivningsår.• I fortsättningen kan du använda bara författarens efternamn. • Kontrollera fakta.• Skriv i presens (nutid).• Du står på två ben i essän. Det ena benet är den bok du behandlar, det andra dina åsikter ochtankar. Båda är viktiga.• Du kan lämna frågor öppna, men gör någonslags slutledningar, en sammanfattning och avslut-ning.

Goda finlandssvenska essäförfattare är till exempel: Fredrik Lång, Johannes Salminen, MereteMazzarella, Nils Erik Forsgård, Peter Mickwitz och Anna-Lena Laurén.

Läsveckan 2011: Skriv om en bok!

Skriv en litterär essä

Intertextualitet:Skriv en berättelse som hänvisar till andra berättelser

Uppgift 1.Skriv en berättelse som bygger på någon känd saga, till exempel Den fula ankungen, eller Askungen.

Flytta personerna från sagan till en omgivning som är bekant för dig, t. ex. skolan. Använd din fantasi

och din konstnärliga frihet!

Uppgift 2.Skriv en dikt om en gammal barndomsvän. Använd Catharina Gripenbergs dikt ”Jag skrev en gång

en dikt om Elle” (ur diktsamlingen På diabilden är huvudet proppfullt av lycka, 1999) som subtext.

http://www.kaapeli.fi/nvl/gripenbergruotsiksi.htm