veli ve Öğrenci el kitabı - yenİdoĞu okullari · İnsan yaşamının kendisinin bütün olarak...

Lise Veli ve Öğrenci El Kitabı

LiseVeli ve

ÖğrenciEl Kitabı

2018-2019

Lise Veli ve Öğrenci El Kitabı

3Lise Veli ve Öğrenci El Kitabı

Yenidoğu’yuz biz. Eğitimciyiz. Eğitimde fark oluşturmak için koyulduk yola. Ama biliriz ki fark oluşturmak için, önce “farkında olmak” gerekir. Ondandır “eğitim” denince kulaklarımızı dört açmamız.

Farkında olmaksa hem ormana hem ağaca hakkını vermekte gizlidir. Ağacı ormana, ormanı ağaca feda etmeyen bir ince bakış gerektirir fark etmek. İnsan böylesi bağlarda, böylesi in-celikli ilişkilerde gizlidir: Bakışlarıyla yıldızlara çıkar insan, duyuşuyla tüm sesler âlemine ince ilmekler atar. Dokunur sevdiği her şeye, hisseder, bağ kurar. Yani ki insan kâinattan damıtılan bir özdür, özetidir tüm yaratılmışların. Ondandır bütünlükten bunca dem vuruşumuz.

Bir kez hakikati fark etmeye görsün insan, değişiverir kaderi. Fark etmenin kapı komşusu, eyle-me geçmektir. Fark edenlerin yazgısıdır öğretmenlik. Hakikat kapısından sızan ışığı paylaşma-ya vurgundur onlar. Kendi gibilerin sayısını artırmaya koyulurlar. Ondandır, “gelin birlik olalım, bir olalım ki işi kolay kılalım” deyişimiz. Biliriz ki şuur sahiplerinden kurulu takımlardır gerçek başarıyı hak edenler. Biliriz ki hiçbir üye takımdan daha güçlü değildir.

Yenidoğu’yuz biz. Hayatın ve var oluşumuzun kucağımıza bıraktığı en büyük sorularla çıktık yola. Eğitim dedik. Ve yepyeni, bambaşka bir bakış açısının tohumunu attık eğitim camiasına. Kafa kafaya verdik. Bir bünye kurduk.

Ve güçlü, inançlı adımlarla, ortak bir yola çıkmış bulunuyoruz. Hem zor hem zevkli bir yola. Bu yolda yoldaşız hepimiz. Bağlandık birbirimize. Bir ağın incelikle bağlanmış köşelerinde yer alı-yoruz her birimiz. Ve biliyoruz ki bu ağdaki en küçük bir sarsıntı, her birimizi etkileyecek. Bunun bilinciyle, itinayla, dikkatle, rikkatle, büyük bir nezaketle gözetiyoruz birbirimizi. Büyük bir dostluk halkasında buluştuk hepimiz.

Evet. Yenidoğu’yuz biz. Eğitimciyiz. Eğitimde fark oluşturmak için koyulduk yola.

Yolumuz aydın olsun; gönlümüz küçük büyük her çocuğun hayatına (büyük resmi unutmadan) doğru ve anlamlı dokunmanın neş’esiyle, sürur ve şevkiyle dolsun. Yeni eğitim yılımız hepimize hayırlı olsun.

ÖNSÖZ

4 Lise Veli ve Öğrenci El Kitabı

“Kadim geçmişimizden aldığımız ilhamla, geleceğin dünyasını

şekillendiren nesiller yetiştirmek için çıktığımız bu yolda

okullarımız hızla hayat buluyor.”


GENEL

BİLGİLER


Yenidoğu Bütünsel Eğitim Sistemi (BES)

Sırasıyla İNSAN, TOPLUM ve BİLGİ’yi geliştirmeyi amaçlayan felsefesiyle, eğitim süreçlerindeki tüm bileşenlere yönelik modeller oluşturup bu modelleri hayata geçirecek kurumsal yapılan-malar kuran bir sistemdir.

Yenidoğu Bütünsel Eğitim Sistemi çerçevesinde oluşturduğumuz kurumsal yapılanmalar:

• Yenidoğu Program Geliştirme ile hedefl ediğimiz misyon ve vizyon doğrultusunda eğitim ve öğretim yapmamızı sağlayacak özgün öğretim programları ve materyal içe-rikleri geliştiriyoruz.

• Yenidoğu Materyal Geliştirme ile programlarımızla tutarlı ve uygulamadaki etkinliği artırıp destekleyecek eğitim öğretim materyalleri geliştirip üretiyoruz.

• Yenidoğu Akademi ile programlarımızı en iyi şekilde öğretmek için öğretmenlerimi-zin donanımını artırıyor, eğitim felsefemizi ve kültürümüzü öğrencilerimize en iyi şekil-de aktarmak için eğitimcilerimizi sürekli geliştiriyoruz.

• Yenidoğu Okulları ile; tüm ulusal eğitim sistemi için oluşturduğumuz bu çalışmaları, ilk, orta ve lise düzeyindeki kendi okullarımızda da pratiğe dökerek eğitim felsefemize göre geliştirdiğimiz eğitim program ve materyallerini, yine aynı çatı altında yetişmiş öğretmenlerimiz aracılığıyla öğrencilere aktarıyoruz.

GENEL BİLGİLER


Misyonumuz

Yenidoğu Eğitim Kurumları olarak, bütünsel ve dengeli eğitim modeliyle; çağın gereklerini değerleriyle yorumlayarak içinde yaşadığı dünyaya ve kişisel gelişimine en üst düzeyde katkı sağlamak adına kendini yönetebilecek, içinde bulunduğu topluma örnek olup yön verebile-cek, karşılaştığı sorunları çözme becerisi ve iradesi gösterebilecek “VİZYON SAHİBİ” insanlar yetiştirmek.

Vizyonumuz

Eğitim öğretimin her alanında, İLK’leri ve EN’leriyle standartları sürekli geliştirip yükselten, Tür-kiye’yi dünyada “TEMSİL EDEN”, “LİDER” eğitim kurumu olmak.

Değerlerimiz

GENEL BİLGİLER


Nitelikli İnsan Yetiştirme Misyonuİdeal İnsan Kimdir?

Yenidoğu olarak; insanı, yaratılış gayesine uygun şekilde, hem dünyevi hem uhrevi hak ve so-rumluluklar bilinciyle yetiştirmek amacıyla yola çıktık. Değerlere en önemli katkının okul iklimi ve okul kültürü vesilesiyle sağlandığı bilinciyle; değerler eğitimini “değerler öğretimi” kıskacın-dan kurtarıyor, Yenidoğu’da değerleri anlatarak değil, yaşayarak ve yaşatarak kazandırıyoruz.

Çünkü biliyoruz ki insanlar tertemiz bir fıtrat üzere doğarlar. Onun çevre şartlarını, sosyal or-tamlarını ideal şekilde oluşturur, rol model eğitimcilerle destekleyebilirsek; çocuklarımızı fıtrat-ları üzere ideal insanlar olarak yetiştirebiliriz.

İdeal insandan anladığımız; kendisiyle, Allah’la, en yakınından başlayarak tüm insanlarla, canlı ve cansız bütün varlıklarla ilişkilerinde adil, hakkaniyete uygun, vazifelerinin şuurunda olan ve bunun gereğini samimiyetle yerine getirmeye çalışan insandır. Misyonumuz, temelinde ideal insan yetiştirme misyonudur.

Eğitim Felsefemiz

Yenidoğu Eğitim Felsefesi; sırasıyla insan, bilgi ve toplumu geliştirmeyi amaçlayan bütünsel bir anlayış üzerine kuruludur. İnsan yaşamının kendisinin bütün olarak bir eğitim süreci olduğunu değerlendirdiğimizde, insan eğitiminin kuşatıcı bir anlayış ve tüm boyutları ele alan yaklaşımla kurgulanması kaçınılmaz bir gerekliliktir.

İnsanın İçsel Bütünselliği

İnsan, Akıl-Beden-Ruh ayaklarına oturmuş bir organizmadır. Bu bileşenlerden herhangi birinin ihmali insanın dengesini bozacaktır. Kendi iç mekanizmalarının farkında olmayan ve bunla-rın kontrolünü takip etme farkındalığı bulunmayan bir insan, gerek iç dünyasında gerekse dış dünyasında yönetilen bir canlı olma riskiyle karşı karşıyadır. Bu da Yaratıcı’nın tanımladığı bi-reysel sorumluluk anlayışı ile çelişen bir durum ortaya çıkaracaktır. Karşılaştığı her durumla iç bütünselliğinin farkındalığıyla etkileşime giren bir insan, dünyaya geliş gayesiyle en uyumlu tepkileri verecektir.

İnsana bakışını akıl-beden-ruh bütünü üstüne oturtan Yenidoğu, öğrencisini, kucaklaştığı ilk günden itibaren bu eksende yönlendirir. Akademik, sanatsal ve sportif faaliyetlerle düşüncesi-ni, ruhunu ve bedenini geliştirerek öğrencisine geniş bir vizyon katar.

Tüm bu çalışmalarında tüketim toplumuna özgü rekabet kavramlarını minimum düzeyde tuta-rak, bu süreçlerin öğrencisinin iç dünyasını oluşturan ve geliştiren ihtiyaçlar olduğu gerçeğini ön plana çıkarır.

GENEL BİLGİLER


Bilginin Tarihsel Bütünselliği

Eğitim; geçmişi, bugünü ve geleceğiyle bir bilgiler bütünüdür. Eğitim sistematiği, insanlık tari-hi boyunca döngüsel süreçler yaşayan insana bir şeyler katma çabasındadır.

Toplumun yeni bireylerini geleceğe hazırlama fonksiyonunu yerine getirme çabası içindeki her eğitim sistemi, dün söylenenlerden haberdar olmak durumundadır. Dününü bilmeyen gelece-ğine şekil veremez.

Kendi medeniyetimiz özelinde baktığımızda insanlığa büyük katkılar sağladığımız çağların far-kındalığını ve bilgi birikimini genç kuşaklarımıza aktarmak en önemli sorumluluklarımızdandır. Gerek bilgi gerekse yöntem açısından muhteşem bir maziyi yok saymak büyük bir eksikliktir.

Bu şuurla eğitim sektöründe var olan Yenidoğu, genç kuşakları, geçmişin deneyimi ve bu-günün bilgisi ile geleceğe hazırlayacak bir eğitim modeli sunar. Kendi iç süreçlerinde yaptığı Ar-Ge çalışmaları ile eğitime ve insana dair üzeri örtülmüş değerleri gün yüzüne çıkarır.

Çalışmalarını güncel bilgilerle harmanlayarak sunulabilir hale getirir. Mezun ettiği öğrencile-rinde bu bilincin yerleşmiş olmasını sağlayacak faaliyetler organize eder.

Bilginin Toplumsal Bütünselliği

İnsan, içinde yaşadığı toplumun bir parçası olarak görülse de, aslında o toplumun kendisi ve bir yansımasıdır. Yani toplumun anlamsız mekanik bir parçası olmayıp, içinde yaşadığı toplu-mun çeşitli unsurlarının, değerlerinin ve özelliklerinin çeşitli yönleriyle bir bütün halinde temsil edildiği en küçük modelidir.

Sosyal çevresini etkileyen ve ondan etkilenen tabiatıyla insan, hem yol gösterici bir lider hem de uyumlu bir fert olma özelliğini benliğinde hissetmelidir.

Yenidoğu’ya göre insan, fikirleri, inançları, değerleri, statüleri ne olursa olsun toplumun her ke-simiyle sağlıklı iletişim kurabilmeli, kendini ve değerlerini rahatça ifade ve temsil edebilmelidir.

Farklı fikir, değer ve inançlara saygı duymalı, bu saygının kendi fikir, değer ve inançları ile bağ-larını zayıflatma veya koparma anlamına gelmeyeceğini bilmelidir.

Kendi özünde bulunan unsurları dış etken ve yönlendirmelerle terk etmemesi gerektiğinin bi-lincinde olmalıdır.

İnsan, içinde yaşadığı toplumdan mesuldür ve bu mesuliyeti hayatının her alanında hissediyor olmalıdır.

Toplumda gördüğü eksiklikleri, yanlış uygulamaları, bozuklukları inisiyatif kullanarak ve aksi-yon alarak olması gerekene tevdi etmelidir.

GENEL BİLGİLER


Yenidoğu’ya göre gelişmiş toplum; cevheri, bilgisi, birikimi, ahlakı ve değerleriyle bir duruş ser-gileyen, bu duruşuyla içinde bulunduğu topluluğa kılavuzluk edebilen insanların omuzunda yükselir.

Bu insanlar cemiyet insanıdır; sosyalleşir, organize olur, yardımlaşır. Bir takım ruhuyla toplum içinde üzerine düşen görevi yerine getirerek sosyal yapıyı ayakta tutar.

Toplum içindeki bu duruş, insanın kendi varlığına, fikirlerine ve değerlerine güvenmesi ile mümkündür. Yenidoğu’ya göre bu özgüven, insanın egosunu kontrol edebilen irade sahibi bir birey olmasına mani değildir. Bir toplumun gücü, çevresindeki insanlara enaniyet gözlüğüy-le bakmadan nefsi taleplerinin dizginlerini elinde tutucu, öte yandan Necip Fazıl’ın ifadesiyle “kim var! “ diye seslenilince, sağına ve soluna bakınmadan, fert fert “ben varım! “ cevabını verici insanların sayısıyla ölçülür.

Öğretim Felsefemiz

Doğru bir öğrenme sürecinin 3 kaynaktan beslendiğine inanıyoruz. Bu kaynaklar:

• Merak

• Düşünme

• İletişim

Öğrencilerimizin “merak”, “düşünme” ve “iletişim” becerilerini geliştirerek; onların öğrenmeyi öğrenen ve potansiyelini keşfeden insanlar olmaları için çalışıyoruz.

29

Düşünce

İletişimMerak

GENEL BİLGİLER


Yenidoğu’ya göre gelişmiş toplum; cevheri, bilgisi, birikimi, ahlakı ve değerleriyle bir duruş ser-gileyen, bu duruşuyla içinde bulunduğu topluluğa kılavuzluk edebilen insanların omuzunda yükselir.

Bu insanlar cemiyet insanıdır; sosyalleşir, organize olur, yardımlaşır. Bir takım ruhuyla toplum içinde üzerine düşen görevi yerine getirerek sosyal yapıyı ayakta tutar.

Toplum içindeki bu duruş, insanın kendi varlığına, fikirlerine ve değerlerine güvenmesi ile mümkündür. Yenidoğu’ya göre bu özgüven, insanın egosunu kontrol edebilen irade sahibi bir birey olmasına mani değildir. Bir toplumun gücü, çevresindeki insanlara enaniyet gözlüğüy-le bakmadan nefsi taleplerinin dizginlerini elinde tutucu, öte yandan Necip Fazıl’ın ifadesiyle “kim var! “ diye seslenilince, sağına ve soluna bakınmadan, fert fert “ben varım! “ cevabını verici insanların sayısıyla ölçülür.

Öğretim Felsefemiz

Doğru bir öğrenme sürecinin 3 kaynaktan beslendiğine inanıyoruz. Bu kaynaklar:

• Merak

• Düşünme

• İletişim

Öğrencilerimizin “merak”, “düşünme” ve “iletişim” becerilerini geliştirerek; onların öğrenmeyi öğrenen ve potansiyelini keşfeden insanlar olmaları için çalışıyoruz.

29

YENİDOĞU

EĞİTİM VİZYONU


Ahlâk Temelli Bir Kültür

Ahlak eğitimi, varlıklar âlemi içerisinde seçkin bir konumda bulunan insanın güzel hasletleri-nin ortaya çıkarılma sürecidir. Yenidoğu Okullarında, formal bir ahlak eğitiminin şekilsellikten öteye gitmeyeceğini düşünüyoruz. Hayatın her a(la)nına nüfuz edebilmiş bir ahlak anlayışının, geleceğimizin teminatı olan çocuklarımız için çok daha anlamlı olduğuna inanıyoruz.

Bu süreçte hak ve sorumluluklar eksenli bir kültür için çalışıyoruz. Rol model öğretmenlerin öncülüğünde, kurumla etkileşim içinde olan herkesin, karşısındakinin haklarını bilme sorum-luluğuyla hareket ettiği bir yaşam alanı kurguluyor ve tüm paydaşlarımızın çabasını/katkısını önemsiyoruz.

Öğrencilerimizin, akran etkileşiminin öneminden yola çıkarak, birbirlerini geliştirmelerini sağ-layacak faaliyetler gerçekleştirmelerini değerli buluyoruz.

Din Öğretimi

Kademeler arasında farklılık gösteren anlatım yöntemleri ve müfredat ile uygulanan din öğ-retimi; Kur’an, Siyer ve Din Dersi (İlmihal) branşlarını kapsar. Kur’an Eğitimi; Kur’an Algısı ve Kur’an Bilgisi üzerinden şekillenir. Öğrencinin ilgisi ve gayreti doğrultusunda Kur’an okumayı öğrenme ve ezberlerle sürdürülür.

Siyer Dersi’nde seviyelere göre peygamber sevgisi, nübüvvet süreci, Mekke ve Medine dönemi ile Allah Rasulü’nün hayatı anlatılır. Din Dersinde ise ağırlıklı müfredatın yanında ilm-i hal eğiti-mi verilerek ahlâk ve ibadet bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalar yapılır.

Ayrıca, yıl içerisinde din öğretimine yönelik yapılan çalışmaları hem pekiştirmek hem de de-vamını sağlamak için, yaz aylarında, Kur’an-ı Kerîm öğretimini merkeze alan, öğrencilerimizin manevi ve ahlaki gelişimlerini katkı sağlamayı hedefleyen üç haftalık bir program düzenlenir.

Rehberlik Tanılama Süreci

Tanılama sürecimizi; öğrencinin yaşam alanlarında yer alan eğitimcilerin gözlemlerini, aile ilişkileri üzerinden elde edilen verilerini ve yaş grubuna uygun profesyonelce uygulanan test sonuçlarını bir araya getirerek Yenidoğu Eğitim Kurumları misyonu doğrultusunda değerlen-direrek gerçekleştiriyoruz.

Tanılama süreçlerinin ardından faaliyetlerimizi, Rehber Öğretmenlerimizle birlikte , Psikolojik Danışmanlık uygulamaları ve Rehberlik uygulamaları olmak üzere iki koldan yürütüyoruz.

Öğrencilerimizle olan süreçlerimizin etkinliğini artırma adına, aile iletişimimizi güçlendirerek ailelerimize de gerekli desteği sağlıyoruz.

Gerek bireysel destekler, gerek grup çalışmaları ile öğrenci-aile ilişkisinin güçlü ve nitelikli bir noktaya ulaşması için çalışıyoruz. Amacımız her yönüyle gelişmiş sağlam karakterli nesiller ye-tiştirmektir.

YENİDOĞU EĞİTİM VİZYONU


Sınıf Danışmanlık Sistemi

Sınıf Danışman Öğretmenimiz, öğrencimizin yıl içerisindeki eğitim ve öğretim faaliyetlerini takip eden, öğrenci, öğretmen ve veli üçgeninde en aktif rol oynayan kişidir. Sınıf Danışmanı, öğrencinin akademik, sosyal, ahlaki, kültürel ve psikolojik gelişimini takip eder.

Bu süreçler için, başta odağa koyduğumuz öğrencimiz olmak üzere, branş öğretmeni, PDR hiz-metleri, okul idaresi ve velilerimiz ile işbirliği halindedir. Böylece sınıf danışman öğretmenimiz-de öğrencisiyle ilgili her zaman en temel ve en taze bilgiler bulunur.

Sınıf danışman öğretmenimiz aynı zamanda siz değerli velilerimizin de kurumsal olarak ilk te-mas noktasıdır. Sizinle sürekli iletişim halinde kalarak, aylık periyodik telefon görüşmeleri ile ve ihtiyaç halinde kurduğu yüz yüze randevulu iletişim ile nitelikli veri alış verişinin merkezinde yer alır.

Her hafta Rehber öğretmen ile gerçekleştirdiği “ofis görüşmesi” ile öğrencinin psiko-sosyal gelişim süreçlerini takip eder ve müşavirlik hizmeti alır.

Sınıf Danışman Öğretmenimiz, bütün süreçleri yöneten değil, süreçlerin kendi adına yönetildi-ği “odaktaki” öğrencimize, geleceğinin sağlıklı inşası için sürekli destek olmaktadır.

Yenidoğu’da Öğretmen

Öğretmen Akademisi;

“Nitelikli insana giden yol, nitelikli öğretmenden geçer.” anlayışıyla hareket eden kurumumuz; öğretmenlerimizin hizmet içi eğitimi ve mesleki formasyonunun sürekli yenilenmesi, kültürel ve entelektüel bakış açısının geliştirilmesi amacıyla “Yenidoğu Öğretmen Akademisi” ile sürekli işbirliği içerisindedir.

Bu işbirliği çerçevesinde; üniversitelerin öğretmen yetiştiren bölümlerinden mezun olan nite-likli gençler kurumumuzda istihdam edilirken, mevcut öğretmenlerimize de kendilerini yeni-leme fırsatı sunulur.

Yenidoğu Öğretmen Akademisi; Eğitim ve Fen Edebiyat Fakültelerinin 3. ve 4. sınıflarında oku-yan ve yeni mezun öğretmen adaylarına yönelik; yaz ve kış dönemlerini kapsayan, teori ve pra-tiğin iç içe olduğu 50 farklı ders ve 5 farklı modülden oluşan, öğretmen adaylarına ve mevcut öğretmenlere kendi alanları ile ilgili literatürü takip edecek düzeyde yabancı dil eğitimi alma imkânı veren, mentorluk ve rehberlik anlayışı temelinde kendi içinde öğretmen koçluğu sis-temine sahip, teori ve pratiği özümsemiş seçkin eğitimcilerle öğretmen adaylarını buluşturan bir kuruluştur.

Eğitimi başarıyla tamamlayan adaylara okul deneyimi, istihdam garantisi ve sertifika imkanı sunan öğretmen akademisi; adaylarına farklı bilgi, beceri ve mesleki farkındalık kazandırdığı gibi, gelecek adına güçlü bir vizyon ortaya koymaktadır.



Müfredattan Hayata Yenidoğu Köprüsü

Kültürel ve Entelektüel Çalışmalar;

Kültürümüzün temelinde dil, din ve tarih tasavvuru yer alır. Nesillerin yetişmesinde, bu üç te-melde şuur çalışmaları yapmak önemlidir. Bu da ancak okumakla mümkün olur.

Yenidoğu’da kitap okumak, hayatın tabii bir parçasıdır. Öğrencilerimiz, kitap okumakla kalmaz, aynı zamanda günümüz dünyasında gerçekleşen olaylara ve olgulara, farklı bir gözle bakabile-cek bir donanım kazanma ve analiz yeteneğini geliştirme imkânına sahip olur.

Dini ve tarihi şuur çalışmaları hem ders içinde, hem de tarihi ve dini mekânlarda “yerinde eği-tim” ve uygulamalarla öğrencilerimize aktarılır.

Kütüphane Merkezli Okumalar;

“Hayatımızın merkezinde kütüphane ve kitap olmalıdır” düsturundan hareket eden Yenido-ğu’da; kitap okuma çalışmaları öğretmenimizden öğrencimize, ilkokuldan liseye, dersten müf-redata, sınıftan zümreye kadar tüm alanlarda kampüsteki günlük hayatın bir parçası olarak yer alır.

Buna ek olarak kütüphanemiz de binamızın en ferah ve en merkezi yerinde konumlandırıl-mıştır. Kütüphanemizi oluştururken çocuklarımızın hayallerinden yola çıktık. Çocukların ilgi ile karşılandıkları, sağlıklı bir şekilde sosyalleşme imkânı bulacakları bir ortam oluşturduk.

Ferah, aydınlık, geniş mekânlarda ve kitaplarla dolu raflarda çocuklarımıza yepyeni dünyalar sunuyoruz. Çünkü biliyoruz ki; onlar geleceğimiz, gelecek de okuyan nesillerin olacaktır.

Yenidoğu’da kitap okumak bir ödev değildir. Kitap okuma; sadece öğrencilik hayatında değil, ömür boyu hayatımızın bir parçası olmalıdır. Bu şuurla; kitap paylaşımları ve çalıştaylar Yenido-ğu’nun vazgeçilmezleri arasındadır.

Velilerimizden beklentimiz; çocuklarımız için evlerinde mutlaka bir kütüphane oluşturmala-rı, birlikte kitap fuarlarına ve organizasyonlara katılmaları, kitap paylaşımlarında bulunmaları, evde okuma saatleri planlayarak okumanın mutluluğunu ailece yaşamalarıdır.



Merkezi Sınavlara Hazırlık Çalışmaları

Akademik Çalışmalar

Öğrencilerimiz ortaokul ve lise kademesinde, bilimsel çalışmalar yapmaya teşvik edilerek araş-tırma ve geliştirme odaklı, bilgi ve beceri kazandırma merkezli proje çalışmalarıyla tanışma imkanı bulurlar. Sınıf ortamında öğrenilen bilgileri, gezi ve kulüp çalışmalarına aktif katılım sağlayarak yaşama aktarma, uygulama ve deneyimleme imkanı bulurlar. Akademik takvimde yer alan Süreç Değerlendirme Sınavları (SDS) Bütünsel Eğitim Sistemimi-zin (BES) önemli bir parçası olup uluslararası sınav standartlarında ve formatında uygulanır.

5. sınıfta yabancı dil ağırlıklı eğitim verilmekte olup Main Course, Reading, Writing, ESOL, Task Based derslerini kapsayan haftalık 18 saat İngilizce öğretimi bulunmaktadır. Özgün modüller ekseninde işlenen temel derslerin yanında öğrencilerin bakış açılarını zenginleştiren ve çok yönlü düşünmelerini sağlayan ÇİF (Çocuklar İçin Felsefe) dersleri verilir.

6. sınıfta temel derslerde devam eden modül eksenli eğitimin yanında hayat atölyeleri ders-lerinde yaşama yönelik beceriler kazandırılması hedeflenir. ÇİF müfredatı devam etmektedir.

7. sınıfta akademik derslerin yanı sıra hayat atölyeleri müfredatı sürdürülür. LGS merkezi yazılı-larına yönelik hazırlık çalışmaları mayıs ayı itibariyle başlatılır.

8. sınıfta LGS hazırlık programı uygulanır. Bu süreçte akademik derslerin yanında sınav rehber-liği çalışmaları, kamp programları, deneme sınavları, salı, perşembe ve cumartesi günlerinde uygulanan etütler ve takviye çalışmaları yürütülür.

Üniversite hazırlık çalışmaları 11. sınıfın 2. dönem itibari ile başlar. TYT-AYT hazırlık programı hızlandırma çalışmaları kapsamında kamp programları, etütler, cumartesi günü konu anla-tımları ve deneme sınavları, konu tarama sınavları ile deneme sınavlarının analizlerini kapsar. Rehberlik birimi, kariyer planlama çalışmaları ile üniversite tanıtım amaçlı geziler, kariyer günü etkinlikleri, bireysel akademik performans süreçlerini geliştirici çalışmalar organize eder. Reh-berlik birimi ayrıca sınav öncesi motivasyon çalışmaları ve sınav sonrası tercih süreci ile ilgili danışmanlık yapar.



Sanat ve Spor Çalışmaları

Öğrencinin bugün ve gelecekte kendisiyle baş başa kalabileceği zamanlarda ihtiyaç duyacağı özel ve güzel hasletlere sahip olması gerektiğini iyi biliyoruz.

Bu sebeple her öğrencimizin kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda; bir sanat veya spor ala-nında kendini yetiştirebilmelerini amaçlıyoruz.

Böylece içindeki başarı potansiyelinin ortaya çıkmasına, kendine ve çevresine faydalı bir birey olmasına yardımcı oluyoruz.

Sporu ise; enerjinin yönlendirildiği, bedenin eğitildiği bir yöntem olmasının yanı sıra; evrensel spor dilinin ve kültürünün de kazandırıldığı bir alan olarak görüyoruz. Okulumuz bünyesinde bulunan açık ve kapalı spor salonları, yarı olimpik yüzme havuzu ile çocuklarımızın enerjilerini sporun kural ve disiplini içinde kullanmalarını, aynı zamanda yaşantılarını disipline etmelerini sağlıyoruz.

Sanat ve spor eğitimine yönelik derslerde; toplu ders yapmak mantığı yerine, çocuklarımızı ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirerek çeşitli sanatsal ve sportif faaliyetlerde gruplar şek-linde çalışmalar yapıyor, öğrencilerimizin bir alandaki yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı oluyoruz.

Bu bağlamda kurumumuzda; müzik (vurmalı, telli, üflemeli çalgılar), görsel sanatlar (ebru, hat, yağlı boya, seramik vb.), spor (futbol, basketbol, voleybol, eskrim, okçuluk, aikido vb.) branşla-rında, öğrencilerimizin yeteneklerine ve ilgilerine uygun ders içinde ve ders dışı sosyal kulüp çalışmaları planlayarak çocuklarımıza imkânlar sunuyor ve onların sanat, estetik, sportif geliş-melerini gördükçe mutluluk duyuyoruz.

Yurtiçi ve Yurtdışı Geziler

Yenidoğu olarak, hayatta gerekli olan kazanımların ve ihtiyaç duyulan bilgilerin sadece okul ortamında, kapalı alanlarda verilemeyeceğini çok iyi biliyoruz.

Bu anlamda milli - manevi şuur kazanmak ve kazandırmak adına çeşitli mekânların, ülkemizin güzellikleri ile dolu alanlarının, pek çok müzenin bizim eğitim sahamız, okumasını – yaşamasını bilenler için başta İstanbul olmak üzere güzel ülkemizin başlı başına bir kitap olduğunun farkındayız.

“Yerinde ve bilinçli eğitim” prensibimiz kapsamında gezilerimizi; müfredat içerikleri ve kaza-nımlara göre planlıyoruz.

Öğrencilerimizin gezi öncesinde, gidilecek mekânla ilgili kapsamlı çalışmalar ve sunumlar yap-malarını sağlayarak hazır bulunuşluk düzeyini artırıyor, yerinde yapılan eğitim ile bilgilerimizi pekiştirirken, olumlu duygu değişimi yaşamalarını, gezi dönüşü ise değerlendirme ve raporla-ma çalışmaları ile kazanımlarını kalıcı hale getirmeyi sağlıyoruz.

Aynı zamanda belirli aralıklar ile planladığımız yurt dışı gezilerimiz ile; öğrencilerimizin küresel bakış açılarını güçlendirmelerini, dil gelişimlerini desteklemelerini ve bağımsız iş yapabilme potansiyellerini artırmalarını hedefliyoruz.



Ödev Politikamız

Yenidoğu, ödev vermekteki asıl amacın, öğrenciye sorumluluk bilinci kazandırmak olduğunun farkındadır.

Ödev; öğrencimize araştırmanın, araştırarak öğrenmenin lezzetini kazandıracak yolculuğun biletinden ibarettir.

İnternetten; hazır, kopyala-yapıştır ödevlerin yerine, emeğin başrolde olduğu, bittikten sonra “bir iş yapmış olmanın huzuru”nu hissettirecek ödevler çocuklarımıza özgüven aşılayacaktır.

Uygulama

Ödevler; haftalık olarak, düzenli kontrol edilir. Kontrollerde yapılan çalışmaya, soruların doğru-luğuna özellikle dikkat edilir. Anlaşılmayan, eksik kalan konular buna göre takviye edilir. Yapı-lan kontroller kurumsal otomasyon sistemine işlenir ve kayıt altına alınır.

Ödevleri zamanında yapmak ve teslim etmek esastır. Geçerli bir mazeret olmaksızın zamanın-da teslim edilmeyen ödev kabul edilmez ve yapılmamış sayılır.

Ödev, öğrencinin yaş ve bilgi seviyesine uygundur. Ödevler veli için değil, öğrenci içindir. Ödev de, öğrencinin ciddi bir sorumluluğudur.

Bu sorumluluk anlayışı ile hareket etmeyen öğrenciler için rehberlik servisi, şube rehber öğ-retmeni, öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu ve veli işbirliği ile gerekli tedbirler alınır.

Haftanın bir günü; ev ortamında “kaliteli birliktelik” günüdür. Bu gün, velilerimizden evde TV, Bilgisayar vb. kapatmaları ve aile ortamında kaliteli bir birliktelik oluşturmaları istenir ve teşvik edilir. (Aile meclisi, kitap okuma saati vb.) Bu günlerde öğrenciye ev ödevi vb. ekstra çalışma verilmez. (“kaliteli birliktelik günü” sınıf ve şubelere göre farklılık gösterebilmektedir.)

Araştırma ve proje ödevlerinde, internet çıktısı şeklinde ödevler kabul edilmez. Öğrenci, elde ettiği bilgileri kendi cümleleri ile özetleyerek öğretmenine teslim etmekle sorumludur.



Velilerimiz Ödevler Sayesinde;

• Çocuğunun eğitimini, kişisel gelişimini ve geleceğini paylaşma fırsatını yakalayabilir,

• Çocuğunun hangi alanlarda zorlandığını veya en iyi alanını öğrenir, ona daha kolay yardımcı olabilir,

• Çocuğuna, potansiyeline inandığını ve daha iyi olmasını istediğini belirterek, her gün onun gelişimini izleyebilir.

Ev Ödevine Yardımcı Olurken:

• Yardım isteyene kadar bekleyin.

• Yardım istediğinde erişilebilir ve destekleyici olun.

Çocuğunuzun ödev, araştırma, proje vb. çalışmalarını asla kendiniz yapmayın. Ödevleri velile-rin yapmasının, öğrencinin gelişimine fayda değil, zarar getirdiğini bilin.

Çalışmalar veli için değil, öğrenci içindir. Lütfen, buna göre hareket edin.

Öğrencinin ödevlerini kendisi yapması esastır. Veliler tarafından yapılan ödevler, sınıf ortamın-da öğretmen tarafından mutlaka fark edilecektir.

Bunun alışkanlık haline gelmesi durumunda, öğretmenlerimiz ödevleri kabul etmeme inisi-yatifini kullanacaktır. Bu da istemediğimiz halde öğrencimizin mağdur olmasını beraberinde getirecektir.




VELİ İLE

TİŞİM

FAALİYETLERİM

İZ


Veli İletişim Birimi

Yenidoğu olarak, eğitim-öğretim faaliyetlerinde okul-veli-öğretmen-rehberlik iletişiminin güçlü olması gerektiğinin farkındayız. Veli ile olan iletişim çalışmalarının verimli olabilmesi için ön hazırlık çalışmalarının gerekli olduğuna inanıyoruz.

Bu sebeple verimli bir görüşme ve çalışma ortamının gerçekleşmesi için belirlenen zaman aralıklarında, randevulu çalışma prensibine uygun olarak velilerimizle işbirliği ve iletişime yönelik çalışmalar yapmaktayız.

Velilerimizle olan çalışma ve iletişim faaliyetleri için okulumuzda “Halkla İlişkiler Uzmanı” görev yapmaktadır. Bu birimde görev yapan ve gerekli eğitim donanımına sahip olan uz-manlarımız aynı zamanda okulumuzun temsilcileri durumundadırlar.

Halkla İlişkiler Uzmanlarımız, aşağıdaki görevleri yaparlar:

• Velinin okulla ilgili beklentilerini, önerilerini dinleyip çözüme kavuşturma ve kurumu geliştirme konusunda etkin rol almak; bununla ilgili gerekli anket, görüşme vb. çalış- malar yapıp gelen geri bildirimleri takip etmek, ilgili mercilere bildirmek.

• Velilerimize yönelik olarak okulumuz tarafından yapılacak organizasyon çalışmalarına, okul aile birliği faaliyetlerine katkıda bulunmak.

• Velilerimizin akademik birimlerle, öğretmenlerle; periyodik, düzenli görüşmeler yap-masına destek olmak ve takip etmek.

• Kayıt süreçlerinde velilerimize Yenidoğu ile ilgili bilgiler vermek, kayıt işlemlerini so-nuçlandırmak.

• Veli-okul arasındaki iletişim taleplerinde çift yönlü olarak “randevu planlama” işlemle-rini gerçekleştirmek.

Kayıt Yenileme Çalışmaları

Kayıt yenileme işlemleri, Yenidoğu’da her yıl velilerimize bildirilen takvim çerçevesinde ger-çekleştirilir. Kayıt yenileme döneminde; kurumun yapacağı bilgilendirmeler doğrultusunda, gerekli takip işlemi yapmak velinin sorumluluğundadır.

Kayıt yenileme ve ödemelerde; Yenidoğu ile sözleşme ve mali sorumluluklar ile ilgili banka işlemlerinin belirtilen takvim aralığında yapılması büyük önem arz etmektedir. Gerekli durum-larda veli ile iletişimin sağlıklı yürütülebilmesi için özellikle telefon, e-posta, adres bilgilerinin güncelliği önemlidir. Velilerimiz, iletişim bilgileri ile ilgili bir değişiklik olması durumunda bu durumu akademik koordinatörlüğe bildirmekle mükelleftir.

Velilerimizin kayıt yenileme işlemlerini zamanında gerçekleştirmeleri, olası bir kontenjan do-lumu durumunda mağduriyet yaşamamalarını sağlayacaktır. Yenidoğu, belirlenen bir tarihe kadar kayıt yenilemeyen öğrencimizden boşalan kontenjana yeni öğrenci kaydetme hakkına sahiptir.

VELİ İLETİŞİM FAALİYETLERİMİZ


DİSİPLİN

ANLAYIŞIMIZ


Daha İyi Bir Gelecek İçin...

Yenidoğu disiplin anlayışı cezai sistem üzerine değil, önleyici rehberlik çalışmaları ve sevgi te-melli bir yaklaşım üzerine kurgulanmıştır.

Çocuk, belli davranışlarına hâkim olmayı ceza ile değil, sevgi, ilgi ve hoşgörü ile disiplinli bir şe-kilde öğrenir. Yenidoğu’da disiplin, sorumluluk kazandırma; ilgi ise takdir etme, destek verme, rehber olma anlamındadır.

Yenidoğu’da öğrencilerimiz, ilgi ve ihtiyaçları gözetilerek, yerinde ve zamanında yapılan doğru yönlendirilmelerle yaşama hazırlanır. Disiplin anlayışımızın asıl amacı, küçük yaşlardan başla-yarak çocuklarda öz denetim mekanizmasını geliştirmektir.

Bu şekilde çocuk, demokratik yaşama bilincini, üretkenliği, sorumluluğu, işlevselliği, hoşgörü-yü, bireysel özellik olarak kazanacak ve hayat boyu bu özelliklere uygun davranımlar geliştire-cektir. Böylece çocuklarımız, sorumluluklarının bilincinde, kendi kararlarını alabilen bir “insan” olacaktır.

Elbette tüm davranışlar istenildiği gibi gelişmeyecektir. Öğrencimizin kendini ya da sosyal or-tamı paylaştığı çevresini, arkadaşlarını rahatsız edecek bir takım tavır ve davranışlarda bulun-ması doğaldır.

Böylesi bir davranışla karşılaıldığında temel duruşumuz yanlış davranışa odaklanarak, öğrenci-mizin şahsiyetini değil, yanlış olan davranışını değiştirmeye yönelik uygulama ve yaptırımları hayat geçirmek yönündedir. Hareket alanımız tek bir davranışa yaptırım uygulamak yerine, sürekliliği olan ve tabiat halini alan davranışlara yöneliktir.

Önleyici rehberlik çalışmalarından başlayarak davranışa müdahale basamaklarının tümü işle-tilerek, öğrencimiz kısa ve uzun süreler okul ortamından mahrum edilmek veya okul değiş-tirmek de dâhil olmak bir dizi yaptırımlara muhatap olur. Tüm bu adımlar; temelde “öğrenciyi kazanmak” ilkemiz ekseninde atılır.

Uygulamalarda amaç; caydırıcı olması, toplum düzenini koruması, öğrencinin yaptığı olumsuz davranışların farkına vararak bu davranışların olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır.

DİSİPLİN ANLAYIŞIMIZ


Hak ve Sorumluluklar

Hak ve Sorumluluklar Öğrenci Sözleşmesi

Yenidoğu’da Öğrenci,

• Her şeyden önce bir insan olarak saygı görme hakkına,

• Kendisiyle ilgili tüm süreçlerde öncelikli olarak kendisinin muhatap kabul edilmesi hakkına,

• Kurumun misyonunu hayata geçirecek eğitim ve öğretim hizmetlerinden kurumun sağladığı imkânlar dâhilinde ve kurumun tasarrufları doğrultusunda adil bir şekilde yararlanma hakkına,

• Ahlâki ölçüler çerçevesinde kendini ifade edebilme hakkına,

• Öğrenci meclisinde temsil etme ve edilme hakkını kullanarak okul yönetim süreçlerine katılma hakkına sahiptir.

Öğrencimizin Yenidoğu’da,

• Her şeyden önce, okulda bulunan kişilere (öğrenci, öğretmen, yönetici, personel, misa-fir vb.) saygı gösterme, nezaket ölçülerine uygun davranma,

• Okul ortamını paylaştığı herkesin hakkına ve kişisel farklılıklarına saygı gösterme,

• Okul iklimini olumsuz etkileyecek her türlü hareket ve davranıştan uzak durma,

• Okul kültürünü benimseme ve sahiplenme yönünde gayret gösterme,

• Okul kültürüne davranış ve düşünceleriyle katkıda bulunma,

• Aynı okul ortamını paylaştığı arkadaşlarına karşı alaycı ve hakaret içeren bir dil kullanmama,

• Alt sınıfları kardeş, üst sınıfları da abla/ağabey olarak kabul ederek buna uygun davranma,

• Okul kültürünün bir gereği olarak kurum içindeki alanlarda arkadaşlarıyla sesini yük-selterek konuşmama, kurum içindeki alanlarda koşmama, koridorları ve merdivenleri yürüyerek kat etme,

• Arkadaşlarının ve okulun eşyalarına zarar vermeme, verdiği zararları tazmin etme,

• Hiçbir şekilde kaba kuvvete ve baskıya başvurmama,

• Okul yönetimi tarafından belirlenen kılık - kıyafet kurallarına uygun hareket etme,



• Okulun zaman çizelgesine ve akademik takvimine uyma,

• Temizliğin insani, ahlaki ve dini bir değer olduğu gerçeğinden hareketle; elbisesini, çevresini, dilini, zihnini ve kalbini temiz tutma konusunda hassasiyet gösterme,

• Hiçbir nedenle, hiç kimseye asla küfretmeme,

• Sınıf içerisinde dersin kontrol ve idaresinin öğretmende olduğunu bilerek öğretmene karşı asla saygısızlık yapmama,

• Derse hazırlıklı gelerek öğrenme sürecine aktif olarak katılma,

• Ders için gerekli her türlü materyali getirme ve amacına uygun kullanma,

• Her hâlükârda akademik dürüstlükten taviz vermeme, (Kopya çekmeme ve intihal yap-mama)

• Öğrenmenin öncelikle kendi sorumluluğu olduğunu bilerek, ders içinde ve ders dışın-da yapması gerekenleri eksiksiz yerine getirme,

• Ciddi bir gerekçesi olmadığı sürece devamsızlık yapmama,

• Gelmediği güne ait ödev veya çalışma kâğıdını temin ederek sorumluluğunu yerine getirme,

• Sınıf, atölye, laboratuvar, salon gibi mekânların kullanımında “mekân kullanım yöner-gelerine” riayet ederek ortamın atmosferini bozabilecek tüm tavır ve davranışlardan uzak durma,

• Okul idaresince onaylanmış durumlar dışında cep telefonu, tablet, bilgisayar gibi her türlü elektronik cihazı okula getirmeme,

• Sosyal organizasyonlarda sorumluluk alma ve aldığı sorumluluğu yerine getirme,

• Katıldığı sınıf dışı etkinliklerde de, öğrenci olarak uyulması gereken kurallara uyma,

• Okul dışında da bir kurumu ve misyonu temsil ettiği bilinciyle, tavır ve davranışlarına azami özen gösterme,

• MEB tarafından hazırlanan ilköğretim/ortaöğretim yönetmeliklerinde yer alan, öğren-ci davranışlarının değerlendirilmesi ve öğrenci davranışları ödül ve disipline ilişkin hü-kümlerini bilme ve bu doğrultuda hareket etme, aksi durumda belirlenen yaptırımlarla karışılacağını bilme sorumlulukları vardır.



Hak ve Sorumluluklar Veli Sözleşmesi

Yenidoğu Okullarında Velilerimiz, Yenidoğu Eğitim Kurumlarınca yazılı dokümanlarda vaat edilen hizmetlerden kurumsal politikalar çerçevesinde adalet, saygı ve nezaket ölçüleri içinde hizmet alma ve öğrencisine ilişkin tüm süreçlere (akademik gelişim, psikolojik gelişim, sosyal gelişim, fizyolojik gelişim) ilişkin açık, net ve doğru bilgi edinme hakkına sahiptir.

Yenidoğu Okullarında Velilerimizin Sorumlulukları;

• Velilerimiz; veli-okul arasında sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için iletişim bilgilerinin (Cep Telefonu, Ev Telefonu, Mail Bilgileri, Posta Adresleri) kurumda güncel olmasını sağlama, herhangi bir değişiklik olması durumunda kurumu ilgili değişiklik hakkında bilgilendirme,

• Öğrencileri ile ilgili bilgilere ulaşabildiği Yenidoğu Eğitim Kurumları SAP SLCM sistemi-ni aktif olarak takip etme,

• Sağlıklı bir eğitim-öğretim sürecinin işleyebilmesi adına öğrencinin okula devamlı ve zamanında gelmesini sağlama,

• Acil durumlar dışında (hastalık, ölüm vb. gibi) öğrenciyi okul saatleri içinde dersten almama,

• Öğrencinin devamsızlığı durumunda ilk dersten önce ilgili yöneticiye bilgi verme, erte-si gün (varsa) mazeretini bildiren raporu/belgeyi öğrenci işlerine ulaştırma,

• (Öğrenci servis kullanıyorsa) Öğrencinin sabah zamanında servise binmesini sağlama, servis ile ilgili aksaklıklar yaşanması durumunda Servis Sorumluları ve Halkla İlişkiler Uzmanlarına yaşanan aksaklıkla ilgili bildirimde bulunma,

• Yenidoğu Eğitim Kurumları tarafından hazırlanan okul kıyafetleri kataloğunda yer alan ve veliye seçenekli olarak sunulan kıyafetler dışında öğrenciye başka bir kıyafet giydir-meme,

• Öğrencinin ruh ve beden sağlığı ile ilgili bilgileri, gözlemlediği değişimleri hakkında okuldaki Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimine zamanında bilgi verme,

• Öğrencinin akademik gelişimi açısından bizzat yapması gereken ödevleri onun yerine yapmama ve yardıma ihtiyacı halinde öğrenciye sadece destek olma ve ödev takipleri-ni Yenidoğu Eğitim Kurumları SAP - FİORİ sisteminden takip etme,

• Okulumuz tarafından talep edilen muvafakatname, resmi bilgi ve belgeleri tamamla-yıp zamanında gönderme,



Sınıf öğretmeni, sınıf danışman öğretmeni, branş öğretmeni ve rehberlik birimi ile yapılacak görüşmelerde;

• Kurum tarafından organize edilen, öğrencimizin akademik ve pedagojik gelişimlerinin paylaşıldığı toplantılara ve görüşmelere katılma,

• Velinin ihtiyaç duyduğu görüşmeyi, sağlıklı bir şekilde gerçekleştirebilmesi ve okula geldiğinde bekleme yaşamaması için görüşmeleri randevuyla planlama,

• Öğretmenlerimizin dinlenme ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak, belirlenen gö-rüşme saatleri ve randevu imkânları çerçevesinde görüşmelerini planlama,

• Kurum ziyareti esnasında eğitim akışını aksatmamak adına, okul yönetimi tarafından veliler için belirlenmiş alanları kullanma ve eğitim alanlarına geçmek için ısrar etmeme,

Öğrencilerimizin kişilik gelişimi açısından önemli olan kurumsal disiplin anlayışının yer-leşmesi için;

• Öğrencinin disiplin kurallarına uymasını sağlayacak tutum içerisinde olma,

• Öğrenci disiplini bozan davranışlar sergilediğinde, olumsuz davranışın sona ermesi için okul tarafından yürütülen uygulamalara destek olma,

• Cep telefonu, oyun konsolları, tablet, bilgisayar vb. internet erişimli teknolojik cihazları okula getirmek isteyen öğrencimiz için ilgili birim ve kişilerle işbirliğinde bulunma,

• Öğrenci ile okulun işleyişi hakkında görüş ve önerilerini paylaşırken, okul yönetiminin ve öğretmenin saygınlığına ve otoritesine zarar verecek üslup ve davranışlar sergile-memeye özen gösterme hususlarından sorumludur.



Eğitimsel Anlamda Velililerimizden Beklentilerimiz

• Çocukların, yetişkinleri rol-model olarak gördüğü gerçeğini göz önünde bulundura-rak, onların olumsuz davranışlar edinmeyeceği aile ortamını oluşturmaya gayret et-mek, diğer aile fertleri/bireylerinin de buna özen göstermesini sağlamak,

• Çocuk ve genç eğitimi için anne ve babalara destek olmak adına kurum tarafından organize edilen seminer ve etkinliklere katılmaya gayret etmek,

• Okulumuz tarafından gönderilen her türlü anket ve bilgi formunu doldurup zamanın-da geri göndererek katkı sağlamak,

• Beden sağlığı açısından öğrencimizin uyku, dinlenme ve beslenme düzenine/saatleri-ne dikkat ederek, bunları düzenli gerçekleştirmesini sağlamak,

• Öğrencimizin akademik gelişimine katkı sağlayacak; ders çalışma, kitap okuma vb. et-kinliklere yeterli zamanı ayırabilmesine yardımcı olmak,

• Öğrencimize, sorumluluk bilincini kazanmasına yardımcı olacak, yaşına uygun sorum-luluklar vererek takibini yapmak,

• Öğrencimizin ev/okul dışındaki yaşamını ve ilişkilerini takip ederek, gerektiğinde ya-şanabilecek olumsuzluklarda yanında olmak ve aile içi iletişimini diri tutarak paylaşım-larda bulunmak,

• Öğrencimizin toplumsal duyarlılığını oluşturacak sosyal faaliyetlere katılmasını teşvik etmek ve öğrenciyi bu noktada desteklemek,

• Alan öğretmenleri ve uzmanlardan görüş alarak, öğrencimizin sanatsal ve sportif eği-limlerini desteklemek ve bu alanların en az birinde gelişimlerini sağlayacak çalışmalara yönlendirmek.



Kılık - Kıyafet

Verimli bir ders ortamı oluşturmak, karşılıklı olarak saygıyı sağlamak ve dikkatleri ders işlenişi-ne toplamak için,

Yenidoğu’da öğrenci kılık-kıyafet kuralları titizlikle uygulanır. Bu konuda dikkat edilecek hususlar şunlardır:

• Öğrenciler, Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Kılık-Kıyafet Yönetmeliğine uyan, okul tara-fından belirlenmiş okul üniforması giyerler.

• Okul içerisinde ve okulun tüm etkinliklerinde belirlenen kılık-kıyafet düzeni ve okul formasıyla hazır bulunur. Formasız, ders dâhil hiçbir etkinliğe katılamaz.

• Öğrencilerimiz beden eğitimi derslerinde ve sportif faaliyetlerde okul eşofmanlarını giyerler.

• Okulda aksesuar kullanılmaz. (yüzük, künye, zincir, küpe, bilezik ve abartılı tokalar)

• Öğrencilerimiz saçlarını boyamazlar ve saçları dağınık bir şekilde okula gelmezler.

• Kız öğrencilerde uzun saçlar arkaya doğru ve düzgün bir şekilde toplanır. Derste, kori-dorda ve yemekhanede saçları örgülü veya lastik ile toplanmış olur.

• Kız öğrencilerimiz tırnaklarını uzatmaz, oje veya parlatıcı sürmez ve fondöten, sürme dâhil makyaj yapmaz.

• Erkek öğrencilerimiz saç - sakal tıraşlı olur ve okula gelirken saçlarının taranmış olma-sına dikkat eder.

• Okul forması, okuldaki satış ofisinden sağlanır.

• Öğrenciler, okul formalarının üzerine isim ya da okul numaralarını yazarlar. Böylece formanın kaybedilmesi durumunda bulunması kolaylaşır.

• Kılık - kıyafet kurallarına uymayan öğrencilerimiz hakkında “Yenidoğu Olumsuz Dav-ranışlara Müdahale Basamakları” uygulanır.



Okullarda Cep Telefonu Kullanımı

• Ortaokul ve lise öğrencileri cep telefonlarını kampüste bulundukları süre içerisinde kapalı tutmak zorundadırlar. İlkokul öğrencilerinin kampüs içinde cep telefonu bulundurmalarına izin verilmez. (Özel koşullar söz konusu olduğunda velimiz ilgili Akademik Koordinatör Yar-dımcısı ile iletişim kurmalıdır.

• Öğrenci telefonları sınıflardaki özel cep telefonu kutularında muhafaza edilir.

• Ara derse gelen öğrenci gelir gelmez doğrudan Akademik Koordinatör Yardımcısına gide-rek cep telefonunu teslim eder.

• Okulda Cep Telefonu Kullanımı kurallarına uymayan öğrenciler hakkında “Yenidoğu Olum-suz Davranışlara Müdahale Basamakları” uygulanır.

Okulda Kurumsal Öğrenci Kimlik Kartı Kullanımı

• Öğrencimiz; Kurumsal Kimlik Kartını kampüste üzerinde görünür yerde (boynunda ya da yakasında) taşımakla yükümlüdür.

• Öğrencimiz Kimlik Kartını güvenlik giriş ve çıkışındaki turnikelerde ve yemek salonu giriş-lerinde kullanmak zorundadır.

• Kimlik kartı sahibi, kartın ifade ettiği resmi anlam ve itibarla taşıdığı özelliklere uygun ola-rak gereken özen ve dikkati göstermekle sorumludur.

• Kimlik kartları sahibinin dışında başka kimseler tarafından kullanılamaz.

• Kimlik kartının kaybolması durumunda Yenidoğu Kurumsal Kimlik Kartı Yönergesi uyarınca işlem yapılır. Öğrencimiz kimlik kartını kademe sonuna kadar muhafaza etmekle yükümlüdür.

• Okulda Kurumal Öğrenci Kimlik Kartı Kullanımı kurallarına uymayan öğrenciler hakkında “Yenidoğu Olumsuz Davranışlara Müdahale Basamakları” uygulanır.

Devam – Devamsızlık ve İzin Süreçleri

• Yenidoğu Okullarında öğrencimizin derse devamı esastır. Devamsızlık durumunda MEB Mevzuatı geçerlidir.

• Özürsüz Devamsızlık süresi 5 Günü geçmeyen, ders ortalaması 70 ve üzeri olan, davranış puanı 100 olan öğrenciler takdir veya teşekkür belgesi ile ödüllendirilirler. Ayrıca, devamsız-lık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir.

• Öğrenciler ara derse geç kalmaları durumunda yarım gün devamsız yazılırlar.

• Öğrencilerin izin talepleriyle ilgili süreç “veli hak ve sorumlulukları” başlığında belirtilmiştir.

• Okulda devam – devamsızlık ve izin süreçlerine uymayan öğrenciler hakkında “Yenidoğu Olumsuz Davranışlara Müdahale Basamakları” uygulanır.



ÖĞRENCİ OLUMSUZ DAVRANIŞLARINA NEVOKUL MÜDAHALE AŞAMALARI

OLUMSUZ DAVRANIŞ İZLENECEK YOL

■ Kaba Ve Saygısız Davranma, Küfürlü Konuşma

■ Kılık-Kıyafet Kurallarına Uymama (Forma, Ayakkabı, Saç, Vb.)

■ Okula/Derse Geç Gelme- Törenlere İzinsiz Olarak Katılmama

■ Derse Hazırlıksız Gelme (Araç - Gereç, Malzeme Vb.)

■ Ödevsiz ya da Eksik Ödevle Gelme, Proje/Performans Ödevini Yapmama/Getirmeme

■ Ders Akışını Bozmak, Derste Uygun Olmayan Davranışlar Sergilemek

■ Ortak Alanların Kullanım Kurallarına Uymama (Yemekhane, Koridor, Atölye, Wc, Spor Salonları Vb.)

■ Okulun/Arkadaşlarının Eşyalarına Zarar Verme, Bunları İzinsiz Alma

■ Okula Yasaklanmış Malzeme Getirme

■ Yalan Söyleme, Akademik Dürüstlüğe Uymama

■ Diğer…

1. ADIM: (Tespit ve Önleme Aşaması)

Öğrenci olumsuz davranışı İlk kez yaptığında;

Öğretmen öğrenciyle gerekli görüşme çalışmaları yapar. Görüşme sonrası davranış takibi yapılır.

Olumsuz davranışı gözlemleyen branş öğretmeni ise sınıf rehber öğretmenine bilgi verir.

Sınıf rehber öğretmeni PDR birimiyle davranış değerlendirmesi yapılarak müşavirlik hizmeti alır.

Yapılan bütün süreçler kayıt altına alınır.

2. ADIM: (Eğitim Aşaması)

Öğrencinin davranışı devam ederse;

Sınıf rehber öğretmeni kontrolünde PDR hizmetlerine paylaşılır.

PDR hizmetleri yaptığı görüşme sonucuna göre;

■ İlgili birimden destek alır,

■ Veli ile iletişime geçilir,

■ Olumsuz davranışın sönmesi için öğrenci, sınıf rehber öğretmen ve veliye gerekli destek verilir,

■ Sınıf öğretmeni tarafından ilgili idareciye gelinen nokta hakkında bilgi verilir,

■ Yapılan bütün süreçler kayıt altına alınır,

3. ADIM: (Kurul Aşaması)

Öğrencinin davranışı devam ederse;

Öğretmen konuyu müdür yardımcısına/PDR uzmanına iletir. (Sözlü veya yazılı)

Gelinen noktada;

1.Seçenek; Müdür Yardımcısı tarafından veli okula davet edilir. İlgili öğretmen/öğretmenler- Müdür Yardımcısı- PDR Uzmanı– veli ve gerekirse öğrenci ile ortak bir görüşme yapılır. Kararlar alınır. Yapılan toplu görüşme sonucunda bütün ayrıntılar kayıt altına alınır.

2. Seçenek; Ortaokul Davranış Değerlendirme Kuruluna/Lise Disiplin Kuruluna yönlendirilir.

Kavga Etme / Şiddet Uygulama

Zorbalık Yapma/ Delici- Kesici Türden Tehlikeli

Aletleri Okula Getirme

İftira Atma / Ders Akışını Sürekli Bozma

Cep Telefonu ve Zararlı Yayınları Okula

Getirme,

Diğer Kişilere Zarar Verici Davranışlarda

Bulunma;

Ortaokul Davranış Değerlendirme Kuruluna/Lise Disiplin Kuruluna direkt sevk edilir. Kurulca alınan karar sonucuna göre;

1. Alınan cezanın uygulanması ilgili birim tarafından sağlanır. 2. Okuldan uzaklaştırma dışındaki verilen cezaların uygulamasından

sonra; ■ Öğrenci, ■ Sınıf ve branş öğretmeni, ■ Veli ile birlikte davranış değiştirme eğitim çalışması başlatılır.

Öğrencinin kişilik yapısı, sınıf içi konumu, aile içi ilişkileri akademik seviyesi göz önünde bulundurularak sosyal sorumluluk projeleri ile profesyonel yardım süreci başlatılır.

■ Bütün bu süreçler sınıf rehber öğretmeni tarafından gözlenir ve PDR hizmetleri ile iletişim halinde süreç yönetilir.

Not: Okul dışındaki bireysel ve toplu şiddet olaylarında adli makamlar devreye girecektir.

MÜDAHALE BASAMAKLARI


Velilerimiz Ödevler Sayesinde;

• Çocuğunun eğitimini, kişisel gelişimini ve geleceğini paylaşma fırsatını yakalayabilir,

• Çocuğunun hangi alanlarda zorlandığını veya en iyi alanını öğrenir, ona daha kolay yardımcı olabilir,

• Çocuğuna, potansiyeline inandığını ve daha iyi olmasını istediğini belirterek, her gün onun gelişimini izleyebilir.

Ev Ödevine Yardımcı Olurken:

• Yardım isteyene kadar bekleyin.

• Yardım istediğinde erişilebilir ve destekleyici olun.

Çocuğunuzun ödev, araştırma, proje vb. çalışmalarını asla kendiniz yapmayın. Ödevleri veli-lerin yapmasının, öğrencinin gelişimine fayda değil, zarar getirdiğini bilin. Çalışmalar veli için değil, öğrenci içindir. Lütfen, buna göre hareket edin.

Öğrencinin ödevlerini kendisi yapması esastır. Veliler tarafından yapılan ödevler, sınıf ortamın-da öğretmen tarafından mutlaka fark edilecektir. Bunun alışkanlık haline gelmesi durumunda, öğretmenlerimiz ödevleri kabul etmeme inisiyatifini kullanacaktır. Bu da istemediğimiz halde öğrencimizin mağdur olmasını beraberinde getirecektir.

Velilerimiz öğrenciye yardımcı olma ve kaliteli birliktelik konusunda rehberlik servisi ve şube rehber öğretmenimizden ayrıntılı bilgi ve destek alabilirler.

TAKVİM

LER VE

BİLGİLER


Etkinlik Ayı Etkinlik Tarihi Etkinliğin Adı

Eylül 17 Eylül 2018 Pazartesi I.Kanaat Dönemi Başlangıcı

Eylül 22 Eylül 2018 Cumartesi Veli Tanışma ve Oryantasyon Toplantısı

Eylül 24 Eylül 2018 Pazartesi Fiziksel Uygunluk ve Sportif Performans Testleri

Eylül 24 Eylül 2018 Pazartesi Öğrenci Meclis Başkanlık Seçimi Duyuru ve Başvuru Haftası

Eylül 25 Eylül 2018 Salı 15 Temmuz Şehitleri Anma Programı / Erkek Lisesi

Eylül 26 Eylül 2018 Çarşamba 15 Temmuz Şehitleri Anma Programı / Kız Lisesi

Eylül 26 Eylül 2018 Çarşamba Yangın Tatbikatı

Eylül 29 Eylül 2018 Cumartesi İstanbul Maker Faire Gezisi

Ekim 1 Ekim 2018 Pazartesi Öğrenci Meclis Başkanlık Seçimi Propaganda Dönemi Başlangıcı

Ekim 2 Ekim 2018 Salı Cami Adabı Çalışması - Cami Ziyareti

Ekim 3 Ekim 2018 Çarşamba Tübitak Araştırma Projeleri ve Proje Çalışmaları Bilgilendirme Toplantıları

Ekim 5 Ekim 2018 Cuma Öğrenci Meclisi Başkanlık Seçimi

Ekim 9 Ekim 2018 Salı Sanat & Hayat Atölyeleri ve Spor Okulları Tanıtım Programı

Ekim 11 Ekim 2018 Perşembe Tarih Yolculuğunda Prof. Dr. Fuat Sezgin'i Anma Programı

Ekim 13 Ekim 2018 Cumartesi Rafting (Düzce - Melen Gezisi)

Ekim 17 Ekim 2018 Çarşamba Mahremiyet Eğitimi

Kasım 1 Kasım 2018 Perşembe İsmek Fındıkzade Türk İslam Sanatları Merkezi ve Kariye Semti Geleneksel El Sanatları Gezisi / Erkek Lisesi

Kasım 2 Kasım 2018 Cuma İsmek Fındıkzade Türk İslam Sanatları Merkezi ve Kariye Semti Geleneksel El Sanatları Gezisi / Kız Lisesi

Kasım 3 Kasım 2018 Cumartesi Bursa Gezisi

Kasım 10 Kasım 2018 Cumartesi Atatürkü Anma Programı

Kasım 12 Kasım 2018 Pazartesi I. Ölçme Değerlendirme Haftasının Başlaması

Kasım 19 Kasım 2018 Pazartesi Mevlid-i Nebi Salon Programı

Kasım 20 Kasım 2018 Salı Felsefe Günleri / Haftası / Seminer

Kasım 22 Kasım 2018 Perşembe Tebeşir Bende

Aralık 4 Aralık 2018 Salı Teknoloji Bağımlılığı Semineri

Aralık 10 Aralık 2018 Pazartesi Danışman Öğretmen Öğrenci Kahvaltı Buluşma Haftası / Erkek Lisesi

Aralık 11 Aralık 2018 Salı Dubbing Show Salon Etkinliği

Aralık 17 Aralık 2018 Pazartesi Danışman Öğretmen Öğrenci Kahvaltı Buluşma Haftası / Kız Lisesi

Ocak 7 Ocak 2019 Pazartesi II. Ölçme Değerlendirme Haftasının Başlaması

Ocak 18 Ocak 2019 Cuma I.Kanaat Dönemi Sonu

Ocak 18 Ocak 2019 Cuma Kudüs Gezisi

Şubat 4 Şubat 2019 Pazartesi II.Kanaat Dönemi Başlangıcı

Şubat 21 Şubat 2019 Perşembe Paramı Yönetebiliyorum Semineri

Şubat 27 Şubat 2019 Çarşamba Beyazıt Devlet Kütüphanesi ve Taksim Atatürk Kitaplığı Araştırma Gezisi / Kız Lisesi

Şubat 28 Şubat 2019 Perşembe Beyazıt Devlet Kütüphanesi ve Taksim Atatürk Kitaplığı Araştırma Gezisi / Erkek Lisesi

Şubat 28 Şubat 2019 Perşembe Deprem Tatbikatı

Mart 18 Mart 2019 Pazartesi Çanakale Şehitlerini Anma ve İstiklal Marşının Kabulü Salon Programı

Mart 18 Mart 2019 Pazartesi Liseli Olmak Oryantasyonu (8. Sınıftan 9. Sınıfa Geçeçek Öğrencilere Yönelik Oryantasyon Çalışması)

Mart 22 Mart 2019 Cuma Dünya Su Günü Etkinliği

Mart 23 Mart 2019 Cumartesi Bir Tiyatro Seyri / Şehir Tiyatroları / Erkek Lisesi

Mart 25 Mart 2019 Pazartesi III. Ölçme Değerlendirme Haftasının Başlaması

Mart 25 Mart 2019 Pazartesi Tübitak Proje Sergisi Gezisi / Erkek Lisesi

Mart 26 Mart 2019 Salı Tübitak Proje Sergisi Gezisi / Kız Lisesi

Mart 30 Mart 2019 Cumartesi Bir Tiyatro Seyri / Şehir Tiyatroları / Kız Lisesi

Nisan 2 Nisan 2019 Salı Kariyer Günleri Haftası

Nisan 10 Nisan 2019 Çarşamba Yaşayan Matematik Salon Programı

Nisan 12 Nisan 2019 Cuma Görsel Sanatlar Karma Sergi

Nisan 16 Nisan 2019 Salı Şiir Dinletisi Salon Programı / Erkek Lisesi

Nisan 18 Nisan 2019 Perşembe Şiir Dinletisi Salon Programı / Kız Lisesi

Nisan 19 Nisan 2019 Cuma Konya (Kelebekler Vadisi / Bilim Merkezi) - Kapadokya - Kayseri Gezisi

Nisan 26 Nisan 2019 Cuma Spor Şenliği

Mayıs 2 Mayıs 2019 Perşembe Arboretum ve Belgrad Ormanı Gezisi / Kız Lisesi

Mayıs 3 Mayıs 2019 Cuma Arboretum ve Belgrad Ormanı Gezisi / Erkek Lisesi

Mayıs 4 Mayıs 2019 Cumartesi Yenidoğu School Maker Faire Etkinliği

Mayıs 8 Mayıs 2019 Çarşamba Coğrafya Materyalleri Sergisi

Mayıs 10 Mayıs 2019 Cuma Kur'an-ı Kerim Yarışması

Mayıs 22 Mayıs 2019 Çarşamba Short Movies Salon Programı / Kız Lisesi

Mayıs 23 Mayıs 2019 Perşembe Short Movies Salon Programı / Erkek Lisesi

Mayıs 27 Mayıs 2019 Pazartesi IV. Ölçme Değerlendirme Haftasının Başlaması

Haziran 12 Haziran 2019 Çarşamba Doğada Bir Gün

Haziran 14 Haziran 2019 Cuma II.Kanaat Dönemi Sonu

9. Sınıf Etkinlikleri Takvimi

LİSE AKADEMİK TAKVİMİ


















Ekim 23 Ekim 2018 Salı Mol Günü/Mol Haftası



Kasım 10 Kasım 2018 Cumartesi Görsel Sanatlar Müze - Sergi Gezileri / Erkek Lisesi


Kasım 17 Kasım 2018 Cumartesi Görsel Sanatlar Müze - Sergi Gezileri / Kız Lisesi




Aralık 6 Aralık 2018 Perşembe Kayaç Müzesi Gezisi








Şubat 19 Şubat 2019 Salı Moleküler Genetik Laboratuvarı/Biruni Üniversitesi / Erkek Lisesi

Şubat 20 Şubat 2019 Çarşamba Moleküler Genetik Laboratuvarı/Biruni Üniversites / Kız Lisesi







mart 26 Mart 2019 Salı Tübitak Proje Sergisi Gezisi / Kız Lisesi






Nisan 19 Nisan 2019 Cuma Konya - Kapadokya - Kayseri Gezisi (Kelebekler Vadisi / Bilim Merkezi)


































Kasım 27 Kasım 2018 Salı Boğaziçi-Aşiyan-Yıldız Sarayı Gezisi / Erkek Lisesi

Kasım 28 Kasım 2018 Çarşamba Boğaziçi-Aşiyan-Yıldız Sarayı Gezisi / Kız Lisesi


Aralık 5 Aralık 2018 Çarşamba BOA (Başbakanlık Osmanlı Arşivi) Gezisi








Şubat 11 Şubat 2019 Pazartesi 11.Sınıflar YKS Bilgilendirme Toplantısı





Mart 25 Mart 2019 Pazartesi Üniversite Gezisi


Nisan 8 Nisan 2019 Pazartesi İTÜ Uçak ve Uzay Mühendisliği Fakültesi Gezisi







Mayıs 7 Mayıs 2019 Salı İslam ve Mimari (M.Ü. İlahiyat Fakültesi Camii ve Üsküdar Mihrimah Sultan Camii Ziyareti)



Mayıs 20 Mayıs 2019 Pazartesi Sinefelsefe Salon Etkinliği / Kız Lisesi

Mayıs 21 Mayıs 2019 Salı Sinefelsefe Salon Etkinliği / Erkek Lisesi

























Kasım 12 Kasım 2018 Pazartesi Üniversite Gezisi






















Haziran 11 Haziran 2019 Salı Mezuniyet Programı / Kız Lisesi


Haziran 13 Haziran 2019 Perşembe Mezuniyet Programı / Erkek Lisesi

Haziran 14 Haziran 2019 Cuma Iı.Kanaat Dönemi Sonu





Eylül 8 Eylül 2018 Cumartesi TYT-AYT Bilgilendirme Sunumu (12.Sınıf)


Ekim 17 Ekim 2018 Çarşamba Sınav Sürecinde Veli Tutumları Semineri (12. Sınıflar Velilerine)

Aralık 1 Aralık 2018 Cumartesi Branş Öğretmenleri - Veli Birebir Görüşmeleri

Aralık 5 Aralık 2018 Çarşamba Teknoloji Bağımlılığı Semineri

Aralık 17 Aralık 2018 Pazartesi İletişim Konulu Veli Atölyesi (1. Oturum) Anne

Aralık 17 Aralık 2018 Pazartesi Randevulu Sınıf Danışmanı - Veli Birebir Görüşmeleri

Aralık 22 Aralık 2018 Cumartesi İletişim Konulu Veli Atölyesi (1. Oturum) Baba


Aralık 29 Aralık 2018 Cumartesi İletişim Konulu Veli Atölyesi (2. Oturum) Baba



Şubat 11 Şubat 2019 Pazartesi Şube Veli Toplantıları

Şubat 26 Şubat 2019 Salı Sade Hayat Sunumu

Mart 11 Mart 2019 Pazartesi Sorumluluk Konulu Veli Atölyesi (1. Oturum)


Mart 21 Mart 2019 Perşembe Liseli Olmak Semineri (8. Sınıf Velileri)


Nisan 12 Nisan 2019 Cuma Öğrencilerimizin Sanat Sergisinin Ziyareti

Nisan 13 Nisan 2019 Cumartesi Branş Öğretmenleri - Veli Birebir Görüşmeleri

Mayıs 6 Mayıs 2019 Pazartesi Randevulu Sınıf Danışmanı - Veli Birebir Görüşmeleri

Haziran 11 Haziran 2019 Salı Mezuniyet Programı / Kız Lisesi

Haziran 13 Haziran 2019 Perşembe Mezuniyet Programı / Erkek Lisesi

Veli Etkinlikleri Takvimi

LİSE VELİ ETKİNLİK TAKVİMİ


Ay Tarih Hafta

Ekim 27 Ekim 2018 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 1. Hafta

Kasım 3 Kasım 2018 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 2. Hafta



Aralık 8 Aralık 2018 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 5. Hafta



Ocak 5 Ocak 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 8. Hafta

Ocak 12 Ocak 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 9. Hafta

Şubat 9 Şubat 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 10. Hafta

Şubat 16 Şubat 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 11. Hafta

Mart 2 Mart 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 12. Hafta



Nisan 20 Nisan 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 15. Hafta

Mayıs 4 Mayıs 2019 Cumartesi Sanat ve Bilişim Atölyeleri 16. Hafta



Sanat ve Bilişim Atölyeleri Takvimi

LİSE HAFTASONU SANATSAL ve ZİHİNSEL ATÖLYE ÇALIŞMALARI TAKVİMİ


Çalışma Ayı Çalışma Tarihi Çalışmanın AdıSütun2 Sütun3 Sütun4

Ekim 29 Ekim 2018 Pazartesi Proje Mütaalası

Kasım 5 Kasım 2018 Pazartesi Proje Konularının Okul Yönetimine Öğretmen Tarafından Bildirilmesi.

Kasım 19 Kasım 2018 Pazartesi Proje Yönerge ve Rubriğinin (Dereceli Puanlama Anahtarı) Öğretmen Tarafından Teslim Edilmesi.

Kasım 26 Kasım 2018 Pazartesi Proje Takibi İçin 1. Öğretmen Öğrenci Görüşmesi

Aralık 24 Aralık 2018 Pazartesi Proje Takibi İçin 2. Öğretmen Öğrenci Görüşmesi

Aralık 24 Aralık 2018 Pazartesi Tübitak Başvuru Sürecinin Başlaması

Şubat 18 Şubat 2019 Pazartesi Proje Takibi İçin 3. Öğretmen Öğrenci Görüşmesi

Mart 11 Mart 2019 Pazartesi Proje Takibi İçin 4. Öğretmen Öğrenci Görüşmesi

Mart 25 Mart 2019 Pazartesi Proje Takibi İçin 5. Öğretmen Öğrenci Görüşmesi

Nisan 30 Nisan 2019 Salı Proje Raporlarının Öğretmene Teslimi

Mayıs 31 Mayıs 2019 Cuma Proje Değerlendirmelerinin Tamamlanarak Öğrenciye Duyurulması

Proje Hazırlama ve Sunum Takvimi

LİSE PROJE HAZIRLAMA ve SUNUM TAKVİMİ


TARİH DERS SAATİ SINIF DERS ADI

20 EYLÜL PERŞEMBE

21 EYLÜL CUMA

11 TM SEÇMELİ TARİH

9.10.11 MF SINIFLAR KİMYA,İLERİ KİMYA

9. 10.11.SINIFLAR 7.DERS İNGİLİZCE

9.10.11MF SINIFLAR FİZİK,İLERİ FİZİK

11 TM SEÇMELİ SOSYOLOJİ

9.10.11. SINIFLAR 7.DERS TARİH,İNKILAP TARİHİ

9.10.11 MF SINIFLAR BİYOLOJİ,İLERİ BİYOLOJİ

11 TM SEÇMELİ PSİKOLOJİ

9.10.11 SINIFLAR 7.DERS TÜRK EDEBİYATI

9.10.11.SINIFLAR 3.DERS DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

9.10.SINIFLAR 5.DERS BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ve YAZILIM

9.10.11 TM SINIFLAR 7.DERS COĞRAFYA, SEÇMELİ COĞRAFYA

9.10.11.SINIFLAR 3.DERS MATEMATİK,İLERİ MATEMATİK

9.SINIFLAR SAĞLIK BİLGİSİ VE TRAFİK KÜLTÜRÜ

10.11.SINIFLAR FELSEFE

















14 OCAK PAZARTESİ

15 OCAK SALI

3.DERS

7.DERS

9,10,11,12.SINIFLAR SORUMLULUK SINAVI

12 KASIM PAZARTESİ

13 KASIM SALI

1. Dönem 1. Sınav Haftası Takvimi

3.DERS

3.DERS

7 OCAK PAZARTESİ

4.VE 5.DERS

3.DERS

8 OCAK SALI3.DERS

9 OCAK ÇARŞAMBA3.DERS

10 OCAK PERŞEMBE

11 OCAK CUMA

9,10,11,12.SINIFLAR ORTAK SINAV (ORTALAMA YÜKSELTME)

7.DERS

6.VE 7.DERS


14 KASIM ÇARŞAMBA

15 KASIM PERŞEMBE

16 KASIM CUMA

LİSE I. DÖNEM SINAV TAKVİMİ



7 ŞUBAT PERŞEMBE

8 ŞUBAT CUMA
































10 HAZİRAN PAZARTESİ

11 HAZİRAN SALI

SORUMLU OLUNAN DERS

25 MART PAZARTESİ

7.DERS29 MART CUMA

26 MART SALI3.DERS

27 MART ÇARŞAMBA3.DERS

28 MART PERŞEMBE

3.DERS

30 MAYIS PERŞEMBE

31 MAYIS CUMA7.DERS

3.DERS

6.VE 7.DERS9,10,11,12.SINIFLAR



4.VE 5.DERS9,10,11,12.SINIFLAR ORTAK SINAV (ORTALAMA YÜKSELTME)

27 MAYIS PAZARTESİ

28 MAYIS SALI3.DERS

29 MAYIS ÇARŞAMBA

3.DERS

LİSE II. DÖNEM SINAV TAKVİMİ


AY TARİH DENEME SINAVI TÜRÜ Eylül 10 Eylül 2018 Pazartesi 1. TYT Deneme SınavıEylül 10 Eylül 2018 Pazartesi 1. Kamp DönemiEylül 11 Eylül 2018 Salı 1. AYT DenemesiEylül 29 Eylül 2018 Cumartesi 2. TYT Deneme SınavıEkim 20 Ekim 2018 Cumartesi 3. TYT Deneme SınavıKasım 24 Kasım 2018 Cumartesi 4. TYT Deneme SınavıKasım 26 Kasım 2018 Pazartesi 2. AYT Deneme SınavıAralık 22 Aralık 2018 Cumartesi 5. TYT Deneme SınavıAralık 24 Aralık 2018 Pazartesi 3. AYT Deneme SınavıOcak 12 Ocak 2019 Cumartesi 6. TYT Deneme SınavıOcak 14 Ocak 2019 Pazartesi 4. AYT Deneme SınavıOcak 16 Ocak 2019 Çarşamba 7. TYT Deneme SınavıOcak 17 Ocak 2019 Perşembe 5. AYT Deneme SınavıOcak 19 Ocak 2019 Cumartesi 8. TYT Deneme SınavıOcak 21 Ocak 2019 Pazartesi 6. AYT Deneme SınavıOcak 21 Ocak 2019 Pazartesi 2. Kamp (Yarıyıl) DönemiOcak 24 Ocak 2019 Perşembe 9. TYT Deneme SınavıOcak 25 Ocak 2019 Cuma 7. AYT Deneme SınavıŞubat 23 Şubat 2019 Cumartesi 10. TYT Deneme SınavıŞubat 25 Şubat 2019 Pazartesi 8. AYT Deneme SınavıMart 23 Mart 2019 Cumartesi 11. TYT Deneme SınavıMart 25 Mart 2019 Pazartesi 9. AYT Deneme Sınavı

Nisan 27 Nisan 2019 Cumartesi 12. TYT Deneme SınavıNisan 27 Nisan 2019 Cumartesi 3. Kamp DönemiNisan 29 Nisan 2019 Pazartesi 10. AYT Deneme SınavıNisan 30 Nisan 2019 Salı 13. TYT Deneme SınavıMayıs 2 Mayıs 2019 Perşembe 11. AYT Deneme SınavıMayıs 25 Mayıs 2019 Cumartesi 14. TYT Deneme SınavıMayıs 27 Mayıs 2019 Pazartesi 12. AYT Deneme Sınavı

Haziran 8 Haziran 2019 Cumartesi 15. TYT Deneme SınavıHaziran 10 Haziran 2019 Pazartesi 13. AYT Deneme SınavıHaziran 11 Haziran 2019 Salı 16. TYT Deneme SınavıHaziran 12 Haziran 2019 Çarşamba 14. AYT Deneme SınavıHaziran 13 Haziran 2019 Perşembe 17. TYT Deneme SınavıHaziran 15 Haziran 2019 Cumartesi 15. AYT Deneme SınavıHaziran 17 Haziran 2019 Pazartesi 18. TYT Deneme SınavıHaziran 18 Haziran 2019 Salı 16. AYT Deneme SınavıHaziran 19 Haziran 2019 Çarşamba 19. TYT Deneme SınavıHaziran 20 Haziran 2019 Perşembe 17. AYT Deneme Sınavı

AY TARİH DENEME SINAVI TÜRÜ Ocak 21 Ocak 2019 Pazartesi 1. Deneme SınavıŞubat 23 Şubat 2019 Cumartesi 2. Deneme SınavıMart 23 Mart 2019 Cumartesi 3. Deneme SınavıNisan 27 Nisan 2019 Cumartesi 4. Deneme SınavıMayıs 25 Mayıs 2019 Cumartesi 5. Deneme SınavıOcak 21 Ocak 2019 Pazartesi Yarıyıl Kamp Dönemi

12. SINIFLARTYT - AYT DENEME SINAVLARI ve KAMP DÖNEMLERİ

TAKVİMİ

11. SINIFLARDENEME SINAVLARI TAKVİMİ

AY TARİH DENEME SINAVI TÜRÜ Eylül 10 Eylül 2018 Pazartesi 1. TYT Deneme SınavıEylül 10 Eylül 2018 Pazartesi 1. Kamp DönemiEylül 11 Eylül 2018 Salı 1. AYT DenemesiEylül 29 Eylül 2018 Cumartesi 2. TYT Deneme SınavıEkim 20 Ekim 2018 Cumartesi 3. TYT Deneme SınavıKasım 24 Kasım 2018 Cumartesi 4. TYT Deneme SınavıKasım 26 Kasım 2018 Pazartesi 2. AYT Deneme SınavıAralık 22 Aralık 2018 Cumartesi 5. TYT Deneme SınavıAralık 24 Aralık 2018 Pazartesi 3. AYT Deneme SınavıOcak 12 Ocak 2019 Cumartesi 6. TYT Deneme SınavıOcak 14 Ocak 2019 Pazartesi 4. AYT Deneme SınavıOcak 16 Ocak 2019 Çarşamba 7. TYT Deneme SınavıOcak 17 Ocak 2019 Perşembe 5. AYT Deneme SınavıOcak 19 Ocak 2019 Cumartesi 8. TYT Deneme SınavıOcak 21 Ocak 2019 Pazartesi 6. AYT Deneme SınavıOcak 21 Ocak 2019 Pazartesi 2. Kamp (Yarıyıl) DönemiOcak 24 Ocak 2019 Perşembe 9. TYT Deneme SınavıOcak 25 Ocak 2019 Cuma 7. AYT Deneme SınavıŞubat 23 Şubat 2019 Cumartesi 10. TYT Deneme SınavıŞubat 25 Şubat 2019 Pazartesi 8. AYT Deneme SınavıMart 23 Mart 2019 Cumartesi 11. TYT Deneme SınavıMart 25 Mart 2019 Pazartesi 9. AYT Deneme Sınavı

Nisan 27 Nisan 2019 Cumartesi 12. TYT Deneme SınavıNisan 27 Nisan 2019 Cumartesi 3. Kamp DönemiNisan 29 Nisan 2019 Pazartesi 10. AYT Deneme SınavıNisan 30 Nisan 2019 Salı 13. TYT Deneme SınavıMayıs 2 Mayıs 2019 Perşembe 11. AYT Deneme SınavıMayıs 25 Mayıs 2019 Cumartesi 14. TYT Deneme SınavıMayıs 27 Mayıs 2019 Pazartesi 12. AYT Deneme Sınavı

Haziran 8 Haziran 2019 Cumartesi 15. TYT Deneme SınavıHaziran 10 Haziran 2019 Pazartesi 13. AYT Deneme SınavıHaziran 11 Haziran 2019 Salı 16. TYT Deneme SınavıHaziran 12 Haziran 2019 Çarşamba 14. AYT Deneme SınavıHaziran 13 Haziran 2019 Perşembe 17. TYT Deneme SınavıHaziran 15 Haziran 2019 Cumartesi 15. AYT Deneme SınavıHaziran 17 Haziran 2019 Pazartesi 18. TYT Deneme SınavıHaziran 18 Haziran 2019 Salı 16. AYT Deneme SınavıHaziran 19 Haziran 2019 Çarşamba 19. TYT Deneme SınavıHaziran 20 Haziran 2019 Perşembe 17. AYT Deneme Sınavı

AY TARİH DENEME SINAVI TÜRÜ Ocak 21 Ocak 2019 Pazartesi 1. Deneme SınavıŞubat 23 Şubat 2019 Cumartesi 2. Deneme SınavıMart 23 Mart 2019 Cumartesi 3. Deneme SınavıNisan 27 Nisan 2019 Cumartesi 4. Deneme SınavıMayıs 25 Mayıs 2019 Cumartesi 5. Deneme SınavıOcak 21 Ocak 2019 Pazartesi Yarıyıl Kamp Dönemi

12. SINIFLARTYT - AYT DENEME SINAVLARI ve KAMP DÖNEMLERİ

TAKVİMİ

11. SINIFLARDENEME SINAVLARI TAKVİMİ

LİSE DENEME SINAVLARI TAKVİMİ


LİSE SÜREÇ DEĞERLENDİRME SINAVI TAKVİMİ

Sınıf Ay Tarih SDS Dönemi

9.Sınıf Ocak 14.01.2019 SDS Güz Dönemi


9.Sınıf Haziran 10.06.2019 SDS Bahar Dönemi










YENİDOĞU SÜREÇ DEĞERLENDİRME SINAVI (SDS) TAKVİMİ


Başakşehir | Sancaktepe | Bahçeşehir | ÇekmeköyOkul Öncesi, İlkokul, Ortaokul, Lise

444 82 00yenidoguokullari.com

veli ve Öğrenci el kitabı - yenİdoĞu okullari · İnsan yaşamının kendisinin bütün olarak...

Documents