Innehåll: Hugo och Farxan gör en resa tillsammans, sid 3 • Språket - en nyckel till framtiden, sid 8 • Lyckad fotbolls kväll med Rynninge IK, sid 9 • Omar och Ayuub på harjakt, sid 10 • Integrationsminister Erik Ullenhags råd till unga nysvenskar, sid 11 • De skriver om mötet med Sverige, sista sidan.

en väg in i det nya landet Sid 4–5

It-guideröppnarvärlden

Sid 6–7

2012–2013

2

Vi är adepter 2012-13:Javad Kasemi, Afghanistan, Abdihodan Jama, Somalia, Sara Abraham, Eritrea, Ibrahim Abduhade, Kenya/Somalia, Ali Abdirahman, Somalia, Michael Ojo Shola, Nigeria, Ignacio Seoane, Bolivia, Elias Kha-bazan, Iran, Tiqa Ahmed, Irak, Mohammed Ari Ibrahim, Irak, Fawziya Ahamed, Somalia, Anas Abdi, Somalia, Beri Ari Ibrahim, Irak, Selam Abraham, Eritrea, Hai Ngugen, Viet-nam, Modi Mohamed Al-Halafi, Irak, Sara Amini, Iran.

Tidigare adepter: Yasmin Mohammed, Rahma Al-Abdullahi, Ayuub Aweys, Said Omar Hayle, Paw Paw, Shtegtare Lokaj, Merita Murseli, Maryama Ahmed Dhoore, Ibrahim Ibrahim, Shaymaa Akram Jallal, Merica Shresta, Dung Huu Nguyen, Benjamaporn “Fern” Paladech, Halima Mohamed, Shamso Adil Yahye, Farxan Cabdisamad Cismaan, Adel Mojta-hedi, Josef Hikmet, Ayan Abdirahman, Saj-jad Ali Karimi, Dashne Akram Jalal, Saifullah Heitham, Bishaaro Ahmed, Abdurazak Mohamed.

Vi är mentorer 2012-13: Anders Schreiber, Angelica Byström, Anna-Lena Schuitema, Elsa Yohannes, Carsten Helland, Christian Johansson, Ingemar Jansson, Jan-Åke Eriksson, Karin Gillberg Forss, Katarina Bååth, Katarina Emlund, Kristina Ellmén, Lars Ekevärn, Maria Com-stedt, Sofia Winroth, Sören Svensson, Åsa Johansson.

Tidigare mentorer:Sanna Aila-Gustafsson, Emma Ohlsson-Nevo, Per-Gösta Öhrn, Maths Rupla, Magnus Johansson, Maria Edenskog, Kersti Freed Klevmar, Helena Sträng, Pia Scheibenpflug, Helene Andorw-Lindstedt, Gunilla Hjortsberg, Ebbe Holmberg, Erik Svahnström, Kristina Hildingsdotter, Nadja Henning, Stefan Lindqvist, Annelie Bergwall-Larsson, Lotta Haglund, Hanna Paulsson, Hugo Nilsson, Jonas Kjellander, Peter Bolle, Lena Karlén, Carina Nyström, Christina Jessén, Angela Frick, Ulf Johans-son, Helené Karlsson.

Vi är partners: Allmänna Arvsfonden, Örebro kommun, Sparbanken, Atea, Rotary Mosjö, Idéer för livet, Adolf Lindgrens stiftelse, Internetfon-den, Tillväxtverket, Örebro läns landsting, Helge Ax:son Johnsons stiftelse, Sensus.

Vi söker nya mentorer och partners Det finns alltid utrymme för god vilja, goda insatser och positiv energi! Kontakta oss om också du vill vara mentor till en ungdom eller en partner till Världens mentor.

Världens mentorGunilla LundbergTelefon 076 - 249 58 01E-post: gunilla.lundberg@transfer.nuAdress: Olaigatan 21, 703 61 ÖrebroOmslagsbild: Anna-Lena Schuitema, mentor och Sara Abraham, adept.Texter: Sten LundbergFoto: Sten Lundberg, Selam Abraham, Magnus Westerborn, Lasse Hallmén, regeringskansliet.

Världens mentor– en väg in i det nya landetUngdomar som kommer till Sverige från fjärran länder möter ett land som i många fall lika gärna kunde vara planeten Mars. De förstår inte språket, inte hur samhället fungerar och de förstår inte allt detta som vi tycker är normalt.

Efter att jag några år arbetat med samverkan mellan skola och arbetsliv har jag blivit uppmärksam på den här gruppen ungdomar, nyanlända och på väg in i gymnasiet.

Den åldern är en tuff period för alla ungdomar, man är på väg att bli vuxen och många hormoner rusar runt i krop-pen. Att i den åldern också byta land och språk, lämna allt bakom sig och samtidigt försöka hitta sig själv, är inte enkelt.

Världens mentor är ett program för dessa ungdomar – ett program som snabbare ska ge dem en tillhörighet i det nya landet. Världens mentor ska ge inspiration, insikter och ingångar i det svenska samhället och arbetslivet.

Programmet ska ge dem ökad motiva-tion till studier och en tro på den egna förmågan.

Världens mentor har ett treårigt stöd från Allmänna Arvsfonden och genom-förs i samverkan med Örebro kom-mun. Vi har nu precis passerat halvtid i projektet och det är tid att redovisa vad vi åstadkommit. Därför gör vi den här tidningen.

Vi vill visa att det går att göra skillnad för denna grupp ungdomar genom att använda positiv energi. Det har vi gjort i bred samverkan med det offentliga, näringslivet, föreningar och enskilda människor.

Gunilla lundbergVärldens mentor Transfer Mälardalen

3

Farxan och hugo trivs ihop:

Vi lär oss av varandra

Farxan Cabdisamad Cismaan och Hugo Nilsson fann varandra som adept och mentor. Farxans mål är att bli apotekare, som Hugo.

hugo nilsson och Farxan Cabdisamad Cismaan gör en resa tillsammans. Farxan startade sin resa i Somalia för tre år sedan. Slumpen förde honom så småningom till Örebro där han genom Världens mentor träffade hugo. nu reser de vidare tillsam-mans. ett mål på Farxans resa är att bli apotekare, som hugo.

Farxan kom ensam till Sverige som 15-åring från krigets Somalia. När hans pappa dog bestämde sig hans mamma för att få ut honom ur landet.

– Pojkar tvingades att bli soldater, säger Farxan. Mamma var rädd att jag skulle dras in i kriget. Med hjälp från familjens vänner kunde de betala en man som skulle ta mig till en bättre plats.

– Jag visste inte vart jag skulle komma. Sverige, sa de. Jag visste inte var det låg, eller vad de talade för språk. Men Zlatan hade jag sett på TV.

Farxan kom till Örebro. Allt var

nytt, och det var mycket som inte gick att förstå. Men en sak förstod Farxan tidigt.

– Sverige är ett lugnt land. Här skulle jag inte behöva vara rädd. Men jag saknade min familj. Jag tänkte, vad ska hända med mig, var börjar jag?

Farxan valdes ut av skolan att få en plats i Världens mentor och Hugo Nils-son, apotekare, blev hans mentor.

– Det var smickrande att få frågan om att bli mentor, säger Hugo. Det kändes spännande, ett sätt att ge till-baka något av mina erfarenheter, men också att lära mig själv något nytt.

– Efter två år kan jag konstatera att jag har lärt mig mycket, betydligt mer än jag hade trott. Jag har fått se en annan sida av det svenska samhället. Jag har lärt mig om Somalia, islam och ramadan. Det är ett ömsesidigt utbyte – en gemensam resa vi gör.

Att Farxan fick en apotekare som mentor beror på att det är hans dröm-yrke. Pappa var läkare och apotekare. När Farxan var en dag på apoteket med Hugo fanns det saker han kände igen.

– Kortison och antibiotika, och så

fick jag också se hur man systema-tiserar och packar varorna. Det var mycket olikt mot Somalia.

– Genom att träffa Hugo har jag fått ett tydligt mål med mitt liv. Det är apotekare jag vill bli. För att nå fram måste jag få bra betyg i gymnasiet. Jag går nu andra året på naturvetenskapligt program, och det går bra för mig.

Att vara mentor och adept i Världens mentor innebär att man träffas regel-bundet under ett år. De ska ge ungdo-marna inspiration, insikter och ingån-gar i arbetslivet och svenska samhället.

För Hugo och Farxan har relationen utvecklats, och de träffas fortfarande ofta.

– Hugo och Helena betyder mycket för mig, säger Farxan. De finns alltid nära mig och jag kan prata med dem om allt.

– Jag gillar ju att hänga med Farxan, säger Hugo. Vi träffas ganska ofta. Nu har vi börjat övningsköra också. Och vi går på puben tillsammans och ser på fotboll. Nu är jag inte bara mentor längre, vi är mer som kompisar, eller bröder.

4

”Mentorprogrammet gav mig mål för mitt liv”

Mentor Stefan Lindqvist och adept Dũng Nguyễn

”Min mentor är en snäll och omtyckt person. Jag är väldigt glad att jag fick träffa henne och för att jag fått uppleva mycket saker med henne. Vi har haft så mycket roligt med varandra. Med henne kan jag prata om mycket som jag inte skulle göra med någon annan. Hon muntrar upp mig att kämpa med livet, det tycker jag om.” Maryama Ahmed

”Mentorprogrammet gav mig mål för mitt liv. Om man har ett visst mål kan man kämpa för det. Min mentor har påpekat för mig vad jag bör göra för att nå målet. Genom att dela upp vägen i flera steg fram till målet har jag lärt mig att komma framåt både lättare och smartare.” Dũng Nguyễn

Adept Maryama Ahmed och mentor Pia Scheibenpflug.

Bristen på rätt nätverk är ett hinder för ungdomar med utländsk bak grund när de ska ta sig in i samhället och arbetslivet. Därför startades programmet Världens mentor. Det ska ge ungdomarna insikter, inspiration och ingångar i arbetslivet inför deras framtida studier och yrkesval.

Halima Mohamed och Shaymaa Barznji på fest för Världens mentor.

5

”Mentorprogrammet gav mig mål för mitt liv” Programmet ska också ge motivation till studierna och ökat självförtroende. Utbildning och en tro på den egna förmågan hjälper ungdomarna att nå sina mål.

Ungdomarna rekryteras till Världens mentor från språk-introduktion för nyanlända i gymnasiet vid Karolinska och Virginska skolan i Örebro. Urvalet sker i samverkan med lärare.

Första året har ungdomarna en mentor, och därefter kan de ingå i mentorprogrammets nätverk och delta i olika aktiviteter.

Världens mentor består av följande delar:Mentor En mentor från arbetslivet inom ett yrkesområde som utgår ifrån ungdomens drömyrke. Mentorskapet pågår i ett år. Mentorn får möjlighet att lära känna en ung man eller kvinna mellan 16-19 år som är ny i Sverige och uppväxt i en annan kultur. Mentorer blir viktiga förebilder. Att delta i programmet är en ömsesidig resa.

UtbildningsprogramStudiebesök och föreläsningar. Vi gör studiebesök hos några mentorer.

Vägen in på arbetsmarknadenKurs i att skriva CV och att söka jobb. Sociala koder och regler på en arbetsplats är andra delar i kursen.

Möjlighet till feriepraktik eller sommarjobbUngdomarna har möjlighet att få feriepraktik som it-guide i mentorprogrammet, samt stöd och hjälp att hitta ingångar till arbetsgivare.

Skrivarkurs och körEn kurs i konsten att berätta och skriva, med fokus på Mitt möte med Sverige. Kursen hålls av en etablerad författare.

Utifrån ungdomarnas texter skrivs sångtexter som fram-förs av gruppen i mentorprogrammets sångkör, Världens sångkör. Kören leds av en sångpedagog.

6

”It-guiderna öppnar en ny värld för seniorerna”. Så skrev Aftonbladet i ett reportage sommaren 2011 om it-guiderna från Örebro. It-guiderna är en del i Världens mentor. För andra året i rad deltar också Gunilla lundberg på Internet-dagarna i Stockholm och berättar om den spännande verksamheten som får allt fler kommuner i landet att vilja starta något liknande. nu är också filmen om it-guiderna klar, ”han visade mig hela världen”. Den finns på Youtube.

It-guider öppnar världen

It-guider i arbete. Omar Aweis och Yasmine Mohamed hjälper en senior med internet.

Dũng Nguyễn instruerar.

7

Film om it-guidernaFilmen “Han visade mig hela världen” finns på Youtube.

Kurser har startatIt-guiderna håller grund- och fort-sättningskurser i samverkan medSensus. Mer information på hemsidan www.it-guide.seTelefon: 070-650 77 30Facebook: http://www.facebook.com/itguide.se

”Han visade mig hela världen”, utbrister Gerd Sääf när hon sitter vid sin dator.

I somras besökte hon Brolyckans träffpunkt i Örebro för att hon ville ha hjälp med att komma igång med sin dator. Där fanns it-guiderna Ignacio Seaone och Soman Jaoshan.

Ignacio visade henne Örebro från ovan, och sedan var det som om de flög tillsammans över hela världen.

– Det var fantastiskt – nu vill jag lära mig mer! Att man i min ålder kan få någon som hjälper till uppskattas mycket, säger Gerd. Det är ju bra att man kan lära sig att man kan använda datorn till mer än att lägga patiens och spela Tetris, eller hur?

Under sommaren arbetade 14 it-guider på sju träffpunkter för seniorer i Örebro kommun. Det var tredje som-maren som Världens mentor, i samver-kan med Örebro kommun, anordnade Internet-caféer för seniorer. Verksam-heten har varit mycket lyckad och vuxit år för år. 460 besök gjordes i somras av seniorer under de tre veckorna, och efterfrågan på såväl fortsättning som kurser är nu stor.

– Internet-caféerna ska ge ungdo-marna möjligheter att träna svenska språket. Det ger dem också ingångar i arbetslivet, säger Gunilla Lundberg, ini-tiativtagare från Världens mentor. Men det är också ett projekt som gör senio-rer mer delaktiga i den digitala världen. Att både ungdomarna och seniorerna är så nöjda är ett bevis på att verksam-heten är ett vinna-vinna-koncept.

Anneli Nyman, handläggare för Kultur i vården i Örebro kommun, ser stora fördelar med att seniorer blir mer aktiva på Internet.

– Att vara aktiv på Internet innebär att man kan vara självständig i allt högre ålder. Man kan t.ex. beställa mat, köpa biljetter och sköta bankärenden.

– Men lika viktigt är det att förena nytta med nöje. Det finns otroligt mycket på Internet och något för alla. Internet ger ju också stora möjligheter att kommunicera med andra – på så sätt kan man också bryta en ensamhet.

Sara Abraham kom från Eritrea för tre år sedan. För henne har det betytt mycket att få vara it-guide.

– Jag lär mig om Sverige och svenska språket genom att prata med senior-

erna, säger hon. De frågar mig också var jag kommer ifrån, så jag får berätta om mig själv.

– I Eritrea hjälpte jag alltid gamla människor med allt möjligt, men sedan jag kom till Sverige har det inte blivit så mycket. Men nu när jag som it-guide får hjälpa de äldre så har jag fått tillbaka den känslan som jag hade i Eritrea. Det är en fin känsla – den man får när man hjälper äldre människor.

8

Den som har ett mål för sitt liv har också något att kämpa för. Det menar Selam Abraham, Sara Amini och Omar Aweis när vi sammanförde dem för ett samtal om skolan, drömmar och framtid med Annika Kronwall, rektor på Karolinska skolan i Örebro.

Selam kommer från Eritrea, Sara från Iran och Omar från Somalia och Jemen. Alla har de en dröm – ett mål framför sina ögon.

– Det var drömmen som gjorde att jag kämpade så mycket med svenskan för att snabbt kunna börja gymnasiet, säger Sara Amini. Att ha ett mål gör därför att jag gillar skolan.

I skolans läroplan står det att skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta kunskaper. Vad betyder det för gruppen ungdomar som nyligen kommit till Sverige?

– Skolan är ju jätteviktig för alla, säger Annika Kronwall. Många av dem som kommer har skolkunskaper från hemlandet, så det är det svenska språket som är den smala sektorn de måste ta sig igenom. Svenskan är otroligt viktig, och där har skolan också duktiga pedagoger.

Men hur hittar man egentligen sitt mål – det som kan motivera och göra skolarbetet roligare?

– Jag hittade mitt mål redan när jag var liten, säger Sara Amini. Mamma säger att jag alltid frågade konstiga frågor om kroppen, och sedan när jag började skolan älskade jag biologi. Jag vill jobba med människokroppen, bli genetiker och forska om DNA för att hindra att sjukdomar uppstår.

Omar Aweis tackar sin första lärare i Sverige för sitt mål. Det var han som hjälpte till att hitta något att kämpa för.

– Det var som om jag fick en nyckel till mig själv, säger Omar Aweis. Han gav mig mycket tid och pratade mycket

med mig. Jag undrar fortfarande varför. Men han fick mig att få en bild av ett framtida liv – hur det skulle kunna se ut för mig. Jag har bara gått i skolan i tre år tidigare, så jag har en väg att gå. Men jag vet nu att jag vill bli ekonom.

Selam Abraham har i många år vetat vad hon vill – och det började redan tidigt i hennes liv.

– Jag har alltid varit frågvis, och när jag var liten brukade jag intervjua min familj – om allt möjligt. Och när jag var 11 år förlovade sig min farbror, och då filmade jag. Jag hade en stor kamera i min lilla hand. Jag var så liten, och sprang efter dem och filmade. Min dröm är att jobba med media – och ha en egen fotostudio.

Annika Kronwall blir glad när hon får höra om alla drömmar.

– Det gör en rektor glad att höra. Härligt att drömmar och mål kan hjälpa till att motivera till studier, och också ge ett självförtroende. Här tror jag också att ungdomar som kommer

Språket– en nyckel till framtiden

Skolan, drömmar och framtid. Ett samtal mellan Omar Aweis, Sara Amini, Annika Kronwall och Selam Abraham.

9

hit från andra länder kan bidra med något till våra svenska ungdo-mar, just den här drivkraften.

Men vi återkommer hela tiden till språket i vårt samtal – både det talade och det skrivna svenska språket, och att det inte räcker med att bara kunna göra sig förstådd – det krävs också en djupare språk-förståelse.

– Det är viktigt att umgås med svenska vänner, eller landsmän som varit här länge, säger Sara Amini. De rättar oss när vi säger fel, och det hjälper.

– Jag måste våga kontakta svenskar, säger Omar Aweis. Det beror på oss. Vi kan inte bara sitta hemma och vara blyga och vänta på att någon ska komma och vilja prata.

– Språket är nyckeln, konstat-erar Selam Abraham. Om jag inte klarar språket så får jag fortsätta drömma.

lyckad fotbollskväll med Rynninge IK En toppenkväll med fin fotboll och glada åskådare.

Så kan kvällen den 27 augusti samman - fattas när cirka 40 mentorer och adepter i Världens mentor samlades för match på Rynninge IK:s nya konstgräsplan.

Rynninge IK:s ordförande, Anders Schreiber, som också är mentor för Javid Kasemi från Afghanistan, hälsade alla välkomna till Örebros nyaste konst-gräsplan. Anders avslöjade också att kvällens match faktiskt var en invigning av plan.

Det är kul med fotboll. Sara Abraham i ett lyckligt ögonblick.

”Jag måste våga

kontakta svenskar”

Javid Kasemi är Fredrik Ljungberg.

Peptalk innan match. Anders Schreiber, Ryn-ninge IK, förklarar hur matchen ska spelas.

Fotbollsglädje. Ibrahim Elhas-san Ibrahim har något att fira.

– Respekt är viktigast när man spelar fotboll, menade Anders innan match. Och sedan började matchen i högt tempo mellan de båda lagen. Matchen slutade så småningom 5-3 till ett av lagen, men ingen var förlorare – alla kände sig som vinnare denna kväll.

Den trevliga samvaron vid Petters-berg avslutades sedan med korv och bröd och mingel mellan mentorer och adepter. Kvällen blev ett fint minne att bevara länge.

10

när den somaliske författaren Mahdi Warsama Ahmed nyligen besökte Örebro-Mosjö Rotaryklubb var det bara en naturlig följd av klubbens nya engagemang för att integrera nysvenska ungdomar.

Klubben har öppnat sin famn för två ungdomar i Världens mentor, Ayuub Ali och Omar Aweis, båda från Somalia, och Mahdi var en vän till ungdomarna.

– Det var ett fantastiskt spän-nande föredrag vi fick lyssna på, säger Lasse Hallmén från klubben. Alla Rotaryklubbar har målsättningen att engagera sig i internationella och/eller lokala projekt. Genom att vi har valt att engagera oss på lokal nivå så får vi också chansen att lära känna dem vi gör en insats för.

Ayuub och Omar deltar ibland på klubbens lunchmöten och får berätta om sig själva och sina liv. Genom klubben har de också fått vara med i en för dem exotisk harjakt i den stora sko-gen. Någon hare blev dock inte skjuten, men det var inget som bekymrade Omar och Ayuub. Aktiviteten var ett

sätt att lära sig lite mer om Sverige.Ungdomarna har också, genom klub-

bens medlemmar, fått möjlighet till att praktisera i en ICA-affär och i färdtjän-sten. Medlemmar hjälper också till med läxhjälp och fler aktiviteter planeras framöver.

– I början tänkte vi nog att det är viktigt att få göra en insats för pojkarna, säger Lasse Hallmén. Men genom att lära känna dem har vi också förstått att vi lär oss något av dem. Genom Ayuub och Omar har vi fått en ny bild av invandrarungdomarnas villkor, och det är bra.

harjakt i den stora skogen – ny erfarenhet för Omar och Ayuub

Ayuub vid elden i den stora skogen.

Paus i harjakten. Omar grillar korv tillsammans med medlemmar i Örebro-Mosjö Rotaryklubb.

Swedbank utbildar it-guider Swedbank i Örebro ser stora för delar med att fler av sina kunder använder sig av Internetbanken. Därför har man valt att utbilda Världens mentors it-guider i tjän-ster som man utföra med sin dator. Swedbank har också ekonomiskt stöttat it-guiderna, och bankens Pia Scheibenpflug har också varit men-tor.

Atea gillar it-guider! It-företaget Atea bygger Sverige med it. Företaget, som finns i Örebro och hela Sverige, stöttar Världens mentors it-guider genom att lämna över tre fina datorer som ska användas i it-guidernas kurs-verksamhet. Stefan Lindqvist, som också har varit Dũng Nguyễns mentor, är chef för Atea i Örebro och han ser mycket positivt med it-guiderna. – Det är klart vi vill hjälpa till så att ni kan driva detta framåt, säger Stefan. Er verksamhet är mycket spännande och det är roligt att ni får så mycket god respons. Det är ett utbyte mellan generationer och kulturer och sprider ringar på vattnet. Många upplever ett utanförskap i dag när de inte har tillgång och kunskap om Internet. Ni gör en bra insats, och ni har stora utvecklingsmöjligheter.

Stefan Lindqvist, Atea, lämnar över datorer till Adel Mojtahedi, Gunilla Lundberg och Josef Al Nakar.

11

Integrationsminister erik Ullenhag:

”Invandringen har gjort Sverige till ett rikare land”Invandringen beskrivs i media ofta i termer av kostnader och problem. Men det är ingen bild som inte-grationsminister erik Ullenhag ställer upp på när han intervjuas av Världens mentor.

– Jag talar inte om invandringen i dessa termer. Tvärtom. Varje dag går 600 000 personer som har fötts i ett annat land till jobbet här i Sverige och bidrar på så sätt till den svenska välfärden. Dessutom har vi 70 000 egna företagare med rötter utom-lands. Många av våra största och mest framgångsrika företag har startats av invandrare.

– Invandringen har också gjort Sverige till ett rikare land. Dessutom behöver vi fler invandrare för att klara vår framtida demografiska utmaning. Det finns ett flertal studier som visar på att invandring ökar handeln med de länder de invandrade kommer ifrån och mottagarlandet.

Kan du nämna några nycklar för en framgångsrik integration?

– De två viktigaste faktorerna för en lyckad integration är goda kunskaper i svenska språket och jobb.

Vad har du för råd till en ungdom, 17–20 år, för att han eller hon ska lyckas i det nya landet?

– Lär dig svenska ordentligt, utbilda dig eller sök jobb.

Många jobb förmedlas i dag via vänner och nätverk – detta saknar nysvenska ungdomar – har du någon lösning på hur de ska få egna användbara nätverk?

– Fler kommuner borde satsa på sommarjobb för alla sökande gymna-sieungdomar. Sommarjobb är en ingång i arbetslivet och ett bra sett för ungdo-marna att få värdefull erfarenhet och också en möjlighet att lära sig mer.

12

Mitt möte med SverigeMitt möte med Sverige är en skrivar-kurs inom Världens mentor under ledning av författaren Staffan ekegren.

Syftet med skrivandet är att stärka ungdomarnas förmåga att berätta sin egen historia som är en viktig del i deras identitet. Kursen ska också stärka deras förmåga att skriva svenska språket. Under kursen får ungdomarna lära sig metoder att berätta en historia, sin historia, med alla fem sinnen.

Utifrån ungdomarnas texter ska sång-texter skrivas som blir ungdomarnas egna sånger. Sångerna kommer att framföras av mentorprogrammets sångkör, Världens sångkör. Koncentration. Yasmine Mohamed väger varsamt orden.

Berätta en historia, uppmanar Staffan Ekegren Sara Amini och Michael Ojo Ralston.

Vill du engagera dig i Världens mentor?Vill du engagera dig i internationella frågor på lokal nivå? Då kan du bli mentor, och om ni är ett företag kan ni bli en partner till Världens mentor. Kontakta Gunilla lundberg, telefon 076 - 249 58 01.

Shaymma Barznji visar Halima Mohamed och Dashne Slemani sin text.