upravljanje u srednjim školama i učeničkim domovima
TRANSCRIPT
Upravljanje u srednjim školama i učeničkim domovima
izv. prof. dr. sc. Božena Krce Miočić
Sveučilište u Zadru
Djelatnost srednjeg obrazovanja u srednjim školama i učeničkim domovima
obuhvaća opće obrazovanje i različite vrste i oblike obrazovanja, osposobljavanja i
usavršavanja koji se ostvaruju u skladu s odredbama ovog Zakona i zakona kojima se
uređuju djelatnosti pojedinih vrsta srednjih škola.
Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18
Članak 46.
• Srednjom školom upravlja školski odbor, a ravnatelj je poslovodni i stručni voditelj
srednje škole.
• Djelokrug i način odlučivanja ravnatelja i školskog odbora uređuje se aktom o
osnivanju i statutom škole u skladu sa zakonom.
Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18
Ravnatelj vodi školu
PEGAGOŠKI EKONOMSKI
Ekonomski
Sukladno Zakonu o proračunu (čl. 13. i 95.), ravnatelj je kao odgovorna osoba proračunskog korisnika odgovoran za zakonito i pravilno:
• planiranje i izvršavanje financijskog plana,
• prikupljanje prihoda i primitaka iz svoje nadležnosti i njihovo uplaćivanje u proračun,
• preuzimanje obveza, verifikaciju obveza, izdavanje naloga za plaćanje na teret proračunskih sredstava,
• raspolaganje proračunskim sredstvima na učinkovit, ekonomičan i zakonit način.
Menadžment
postizanje organizacijskih ciljeva na efikasan i efektivan način, pomoću planiranja,organiziranja, vođenja i kontroliranja raspoloživih resursa i potencijala, u uvjetimapromjenjivog mikro i makro okruženja.
Dirigent ne svira niti jedan instrument
u orkestru, on samo rukovodi orkestrom.
Koliko ste zadovoljni svojim ravnateljskim poslom?
• 3,79
• N=672
• 2016. g.
Koliko je stresan posao ravnatelja?
• 4,13
• N=672
• 2016. g.
Kada bi danas bio zadnji dan Vašeg mandata biste li se ponovno kandidirali za ravnatelja?
Biste li preporučili ravnateljski posao drugima?
0
10
20
30
40
50
60
70
DA NE NIJE ODGOVORLO
%
Imamo li sličnosti?Možemo li naučiti nešto?
Muhtar Kent
Proces – menadžerske funkcije
Donošenje odluka spada u svakodnevnu aktivnost ravnatelja
• Koji novi program ćemo uvesti?
• Kojeg odvjetnika angažirati u sudskom procesu?
• Kako implementirati pedagoške standarde?
• Gdje namaknuti sredstva za izgradnju tri nove učionice?
• Koji toaletni papir ćemo naručiti?
• Želim li i u slijedećem mandatu voditi ovu školu/dom?
ZAŠTO SU NEKI USPJEŠNIJI?
Bolje gospodare s ograničenim resursima?
Kvalitetnije su se specijalizirali?
Negdje su nešto naučili i primijenili?
Svakoj organizaciji potreban je menadžment kako bi se učinkovitoiskoristili njeni potencijali i resursi.
Ne postoji idealan menadžer jer se kod svakog od nas, uz dobre strane i snage, mogu naći i određene mane i nedostatci.
Dobar menadžer
• nije nužno samo dobar zapovjednik, već je dobar vođa koji nadahnjuje i motivira zaposlenike koji ga zbog njegovih osobina i karizme poštuju i slijede.
Prepoznajte svoje snage i slabosti
1. Budite svjesni svojih slabosti
2. Nitko ne zna sve
3. Nedostaju vam određena znanja o poslovanju, vođenju organizacije, sustavu izvještavanja, mjerenju učinkovitosti, zakonodavstvu
1. Činite nešto kako bi ih kompenzirali
2. Pitajte za savjet i cijenite drugačije mišljenje o nekom problemu
3. Kontinuirano učite
Kako vi upravljate?
Što radi dobar vođa?
• Prilagođava se situaciji
• Dobar komunikator
• Pažljivo kritizira
• Dijeli pohvale za dobro obavljen posao
• „Izvlači“ ono najbolje iz djelatnika
• Motivira ih da se i sami dalje razvijaju
• Osluškuje okolinu
• Djeluje proaktivno
• Upravlja situacijom
• Ne dozvoljava da situacija upravlja njime
Vidjela bi te ja…
• da imaš „pacijenta” koji te je prijavio na DORH
• da ti je ujutro došao pijan profesor na nastavu
• da ti je učenik donio pištolj na nastavu
• da nitko ne želi slijediti tvoje ideje
Niti jedan sustav nije idealan
• U našem ne postoji mogućnost nekoga jednostavno ukloniti iz sustava
• U našem ne postoje kvalitetni mehanizmi nagrade i kazne
• U našem sustavu je „uravnilovka”
• Kod nas ne postoji niti kvalitetno osmišljen ulazak u sustav
A očekuje se…
Što kada imate nekog „divljeg” u timu?
Što kada imate nekog „nesuradljivog” u timu?
• Kako potaknuti sve članove kolektiva na akciju?
• Koliko se treba truditi?
• Kako dobrima objasniti da ovi ne rade?
STVARAJTE MULTIDISCIPLINARNE TIMOVE
Što kada su vam učenici „loši”?
PREVRŠILI SVAKU MJERU!
OVO JE BILA NAJGORA NORIJADA U HRVATSKOJ Stižu osude sa svih strana...
Možete reći da zavidite…
Kako do uspjeha?
Sve ste ovo prošli, ali nema uspjeha…
Jeste li prepoznali potrebe svog tržišta?
Kad razmišljate o svojoj školi…
• razmišljajte o tome kako ispričati jednu cjelovitu i zaokruženu priču
• to ne ide preko noći
• važno je za početak postaviti cilj što želimo i sukladno njemu motivirati kolektiv
• zaboravite na „nesuradne”
• aktivno radite na svom zadatku
• pronalazite inovativne načine kako ostvariti cilj
• nekada zaobiđite sustav
• nikada nemojte odustati
3D printer
IZNIMNO VAŽNA KARIKA U USPIJEHU JE KONTROLA
Svrha je kontrole kontinuirana provjera je li organizacija na pravomputu kako bi mogla ostvariti postavljene ciljeve.
