upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui model ... · kelas / semester : iii / i . mata...

61

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan :

I. Standar Kompetensi

Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.

II. Kompetensi Dasar

Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

III. Indikator

a. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

b. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

c. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

d. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

e. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kakinya

f. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan alat geraknya

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh hewan

berdasarkan tempat hidupnya dengan benar.

b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 5 contoh hewan

berdasarkan jenis makanannya dengan benar.

c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 5 contoh hewan

berdasarkan penutup tubuh dengan benar.

d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 5 contoh hewan

berdasarkan cara bernafas.

e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 5 contoh hewan

berdasarkan jumlah kaki dengan tepat.

f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 5 contoh hewan

berdasarkan cara berkembangbiak dengan benar.

V. Materi

a. Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidup

Hidup di darat : sapi, kerbau, kambing

Hidup di air : ikan

Hidup di udara : burung

62

Hidup di air dan di darat : katak

b. Penggolongan hewan berdasar jenis makanan

Pemakan tumbuhan : sapi, kambing, kerbau

Pemakan daging : harimau, singa

Pemakan segala : ayam

Pemakan serangga : katak

c. Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuh

Kulit : cacing, belut

Sisik : ikan, ular

Bulu : ayam, burung

Rambut : kucing

Cangkang : kura-kura

d. Penggolongan hewan berdasarkan cara bernafas

Paru – paru : ular, kucing

Insang : ikan, berudu

Trakea : serangga

Kulit : cacing

e. Penggolonganhewan berdasarkan jumlah kaki

Dua : ayam, itik

Empat : sapi. Anjing

Enam : lebah, ratap

Delapan : laba-laba

Sepuluh : udang, kepiting

Banyak : kelabang

f. Penggolongan berdasarkan cara berkembang biak

Ovipar : bebek, ayam

Vivipar : sapi, kuda

Ovovivipar : hiu, paus

VI. Model dan Metode

a. Model examples non examples

b. Metode ceramah

c. Metode diskusi

VII. Langkah – langkah pembelajaran

a. Pertemuan pertama

1. Pra pembelajaran

a. Guru menyiapkan bahan pelajaran

b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran

c. Guru menyiapkan alat peraga

63

2. Kegiatan awal

a. Mengatur tempat duduk agar rapi

b. Mengbsen siswa

c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu

f. Guru membagi kelompok

3. Kegiatan inti

a. Guru menempelkan gambar

b. Siswa mengamati gambar

c. Guru membagikan lembar kerja siswa

d. Siswa berdiskusi

e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi

f. Guru memberi materi

4. Kegiatan akhir

a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dillakukan.

b. Pertemuan kedua

1. Pra pembelajaran




2. Kegiatan awal


b. Mengbsen siswa





3. Kegiatan inti

a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa


c. Guru membagikan lembar kerja siswa

d. Siswa berdiskusi

e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi

f. Guru memberi materi

4. Kegiatan akhir


64


dillakukan.

c. Pertemuan ketiga

1. Pra pembelajaran



c. Guru menyiapkan soal

2. Kegiatan awal


b. Mengbsen siswa



3. Kegiatan inti

a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari

b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu

4. Kegiatan akhir

a. Siswa mengerjakan evaluasi


dillakukan.

VIII. Media dan Sumber

a. Media

Gambar – gambar

b. Sumber

Buku IPA kelas III, LKS

IX. Evaluasi

a. Prosedur Tes

1. Tes awal : menyakan pelajaran yang lalu

2. Tes proses : tanya jawab

3. Tes akhir : tes formatif

b. Jenis tes

1. Tertulis

2. Lisan

c. Bentuk tes

Isian singkat

d. Alat tes

Soal

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !

1. Hewan yang hidup di dua alam disebut....

65

2. Contoh hewan yang hidup di air payau adalah....

3. Hewan pemakan daging disebut....

4. Contoh hewan pemakan serangga adalah....

5. Alat pernafasan pada serangga disebut....

6. Ikan bergerak menggunakan....

7. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut....

8. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa....

9. Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah....

10. Contoh hewan berkaki enam adalah....

Kunci jawaban

1. Amfibi 2. Udang, bandeng 3. Karnivora 4. Trakea 5. Sirip 6. Ovipar 7. Katak, cecak 8. Bulu 9. Penyu, kura-kura,siput 10. Lebah

Penilaian

N = B x 10

Mengetahui Kepala Sekolah

Kasmariyatun, S.Pd NIP. 19630601 198806 2 001

Bandung, Mahasiswa

Aghnaniyah NIM. 262012085

66

Lampiran RPP Siklus 1

Pertemuan 1

1. Lembar Kerja Siswa

67

1. Amati gambar yang diberikan guru.

2. Sebutkan ciri-ciri hewan tersebut

3. Kelompokkan hewan tersebut berdasarkan penggolongan hewan.

Contoh :

Gambar ayam

Ciri-ciri :

1. Hidup di darat

2. Jenis makanan segala

3. Cara berkembangbiak bertelur

4. Cara bernafas dengan paru-paru

5. Alat gerak kaki

6. Penutup tubuh bulu

Tugas PR

1. Ikan hidup di....

2. Contoh hewan yang hidup di darat adalah....

3. Hewan pemakan segala disebut....

4. Contoh hewan herbivora adalah....

5. Alat gerak pada ikan disebut....

68

Pertemuan kedua

69

No Nama hewan Tempat hidup

Darat air Udara

No Nama hewan Jenis makanan

daging tumbuhan segala Serangga

No Nama hewan Penutup tubuh

Bulu/rambut cangkang kulit Sisik

No Nama hewan Cara bernafas

Paru-paru insang kulit Trakea

No Nama hewan Berkembangbiak

beranak bertelur beranakbertelur

70

No Nama hewan Alat gerak

kaki sayap Perut

Tugas PR

1. Contoh hewan yang bernafas dengan paru-paru adalah....


3. Penutup tubuh kura-kura adalah....

4. Hewan yang beranak disebut....

5. Contoh hewan ovovivipar adalah.....

71

Lampiran 2

INSTRUMEN TES

SOAL EVALUASI SIKLUS I


11. Hewan yang hidup di dua alam disebut....

12. Contoh hewan yang hidup di air payau adalah....

13. Hewan pemakan daging disebut....

14. Contoh hewan pemakan serangga adalah....


16. Ikan bergerak menggunakan....

17. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut....

18. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa....

19. Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah....

20. Contoh hewan berkaki enam adalah....

72

Lampiran 3

Kunci Jawaban Soal Siklus 1 dan Pedoman Penilaian

Kunci Jawaban Soal Siklus 1

1. Amfibi 2. Udang, bandeng 3. Karnivora 4. Trakea 5. Sirip 6. Ovipar 7. Katak, cecak 8. Bulu 9. Penyu, kura-kura,siput 10. Lebah

Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2

Skor

a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0

b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1

c. total skor 10

Nilai

Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100

Total Skor

73

Lampiran 4

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 1

NO NAMA NILAI KET

1 AGUS 60 TT

2 NUR HADI 60 TT

3 SUGI 50 TT

4 YOGI 70 T

5 YUDA 50 TT

6 ADIT 80 T

7 EDI 70 T

8 FANI 60 TT

9 HENDI 80 T

10 ISNA 70 T

11 JONI 70 T

12 MAL 70 T

13 M REZA 70 T

14 M ALIF 70 T

15 M EFFENDI 70 T

16 MUSTOVIARA 70 T

17 TORIS 70 T

18 WANDA 70 T

KKM 65 65

NILAI TERTINGGI 80 80

NILAI TERENDAH 50 50

RATA-RATA 67 67

TUNTAS 13 13

TIDAK TUNTAS 5 5

74

Lampiran 5

LEMBAR PENILAIAN

KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES

SIKLUS 1

SIKLUS : 1

Pertemuan : 1

Nama Guru : Aghnaniyah

Mapel : IPA

Indikator : Penggolongan Hewan

Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013

No Kegiata Guru Kemunculan Skor

1 Pendahuluan Ada Tidak Ada

a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran

2

b. Melaksanakan Absensi 3

c. Memberikan Apersepsi dan motivasi 2

d. Menginformasikan tujuan pembelajaran

3

e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran

2

2 Kegiatan Belajar Mengajar

a. Membagi kelompok 3

b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk

2

c. Mengamati siswa saat berdiskusi 2

d. Menanggapi presentasi kelompok 3

e. Memberi bimbingan 2

f. Memberi kesimpulan 2

g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya

2

h. Memberi kesempatan untuk mencatat

3

3 Evaluasi

a. Membagi soal tes formatif 3

b. Menilai 3

c. Menganalisis 2

d. Melakukan tindak lanjut 2

e. Memberi PR 3

75

Jumlah 44

Persentase Nilai 61

Kategori Baik

0-20 : sangat Kurang

21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik

81-100 : Sangat Baik

Bandung, 21 Agustus 2013

Observer

Amrina Rosyada, S.Pd.SD

Lampiran 6

76

LEMBAR PENILAIAN


SIKLUS 1

SIKLUS : 1

Pertemuan : 2


Mapel : IPA


Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013




3



d. Menginformasikan tujuan pembelajaran 3


2




2






2

h. Memberi kesempatan untuk mencatat 3

3 Evaluasi


b. Menilai 3

c. Menganalisis 2


e. Memberi PR 3

77

Jumlah 48

Persentase Nilai 67

Kategori Baik


21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


78

Lampiran 7

LEMBAR PENILAIAN

KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON

EXAMPLES

SIKLUS 1

SIKLUS : 1

Pertemuan : 1


Mapel : IPA



No Aktivitas siswa Kemunculan

Skor Ada Tidak ada

1 Menyiapkan alat tulis 4

2 Antusias mengikuti pelajaran 2

3 Perhatian pada penjelasan guru 2

4 Aktivitas dalam mencatat 2

5 Keberanian bertanya 2

6 Keberanian menjawab 2

7 Respon pada tugas 3

8 Keaktifan dalam diskusi 2

9 Kerjasama dalam diskusi 2

10 Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi

2

11 Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat

2

12 Aktivitas mengerjakan soal 3

Jumlah 28

Persentase 58

Kategori Cukup

79


21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


80

Lampiran 8

LEMBAR PENILAIAN


EXAMPLES

SIKLUS 1

SIKLUS : 1

Pertemuan : 2


Mapel : IPA


Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013


Skor Ada Tidak ada











3


2


Jumlah 31

Persentase 65

Kategori Cukup

81


21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


82

Lampiran 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 2

Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan :

X. Standar Kompetensi

Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.

XI. Kompetensi Dasar

Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

XII. Indikator

a. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

b. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

c. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

d. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

e. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tulang daun

f. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tempat hidup

XIII. Tujuan Pembelajaran

a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 3 contoh tumbuhan

berdasarkan akarnya dengan benar

b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 3 contoh tumbuhan

berdasarkan batangnya dengan benar

c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 3 contoh tumbuhan

berdasarkan bunganya dengan tepat

d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 3 contoh tumbuhan

berdasarkan bijinya dengan tepat

e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 3 contoh tumbuhan

berdasarkan tulang daun dengan tepat

f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 3 contoh tumbuhan

berdasarkan tempat hidup

XIV. Materi

a. Penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya

Serabut : jagung, padi, tebu

Tunggang : mangga, jeruk

b. Penggolongan tumbuhan berdasar batangnya

83

Batang basah : bayam, kangkung

Batang rumput : padi, rumput teki

Batang berkayu : mangga, rambutan

c. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya

Bunga sempurna : sepatu, anggrek

Tidak sempurna : suplir, ekor kuda

d. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya

Berkeping satu : padi, jagung

Berkeping dua : kedelai, nangka

e. Penggolongantumbuhan berdasarkan tulang daun

menyirip : mangga, rambutan

menjari : singkong, pepaya

sejajar : tebu, padi

melengkung : sirih, genjer

f. Penggolongan berdasarkan tempat hidup

darat : mangga, alpukat, durian

air : teratai, enceng gondok

XV. Model dan Metode

a. Model examples non examples

b. Metode ceramah

c. Metode diskusi

XVI. Langkah – langkah pembelajaran

a. Pertemuan pertama

1. Pra pembelajaran




2. Kegiatan awal


b. Mengbsen siswa




3. Kegiatan inti



c. Siswa mengelompokkan gambar

d. Guru membagikan lembar kerja

e. Siswa berdiskusi

84

f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi

g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan

h. Guru memberikan materi

4. Kegiatan akhir



dillakukan.

b. Pertemuan kedua

1. Pra pembelajaran




2. Kegiatan awal


b. Mengbsen siswa





3. Kegiatan inti



c. Siswa mendikripsikan gambar

d. Guru membagi lembar kerja

e. Siswa berdiskusi

f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi

g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan

h. Guru membrikan materi

4. Kegiatan akhir

c. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

d. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dillakukan.

c. Pertemuan ketiga

1. Pra pembelajaran



c. Guru menyiapkan soal

2. Kegiatan awal


85

b. Mengbsen siswa



3. Kegiatan inti

a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari

b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu

4. Kegiatan akhir

a. Siswa mengerjakan evaluasi


dillakukan.

XVII. Media dan Sumber

a. Media

Gambar – gambar

b. Sumber

Buku IPA kelas III, LKS

XVIII. Evaluasi

a. Prosedur Tes

1. Tes awal : menyakan pelajaran yang lalu

2. Tes proses : tanya jawab

3. Tes akhir : tes formatif

b. Jenis tes

1. Tertulis

2. Lisan

c. Bentuk tes

Isian singkat

d. Alat tes

Soal


1. Pohon bambu berkembangbiak dengan....

2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya

fotosintesis disebut....

3. Tebu mempunyai akar....

4. Teratai hidup di....

5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah....

6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut....

7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah....

8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....

86

9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah....

10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....

Kunci jawaban

1. Tunas 2. Daun 3. Serabut 4. Air 5. Menyirip 6. Serabut 7. bayam,kangkung 8. sirih,genjer 9. kacang,rambutan 10. suplir,paku ekor kuda

Penilaian

N = B x 10

Mengetahui Kepala Sekolah

Kasmariyatun, S.Pd NIP. 19630601 198806 2 001

Bandung, Mahasiswa

Aghnaniyah NIM. 262012085

87

Lampiran RPP Siklus 2

Pertemuan pertama

88

1. Amati gambar yang diberikan guru.

2. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan tersebut

3. Kelompokkan tumbuhan tersebut berdasarkan penggolongan tumbuhan.

Contoh :

Gambar mangga

Ciri-ciri :

1. Hidup di darat

2. Berakar tunggang

3. Tulang daun menyirip

4. Batang berkayu

5. Memiliki bunga sempurna

6. Biji berkeping dua

Tugas PR

1. Contoh tanaman yang hidup di air adalah....

2. Bentuk tulang daun melengkung dimiliki tanaman....

3. Daun pepaya memiliki tulang daun....

4. Akar serabut dimiliki oleh tanaman adalah....

5. Mangga termasuk golongan tanaman berakar....

89

Pertemuan kedua

Gambar – gambar tumbuhan

90

Penggolongan tumbuhan

No Nama tumbuhan Tempat hidup

Darat Air

No Nama tumbuhan Berakar

Serabut tunggang

No Nama tumbuhan Tulang daun

menjari Menyirip melengkung sejajar

No Nama tumbuhan Tulang daun

menjari menyirip melengkung sejajar

91

No Nama tumbuhan Batang

basah rumput Berkayu

No Nama tumbuhan bunga

sempurna Tidak sempurna

Tugas PR

1. Contoh tumbuhan yang mempunyai tulang daun melengkung adalah....

2. Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki....

3. Bayam termasuk tanaman yang memiliki batang ....

4. Daun pepaya termasuk tanaman yang memiliki tulng daun....

5. Batang rumput dimiliki tanaman .....

92

Lampiran 10

INSTRUMEN TES

SOAL EVALUASI SIKLUS 2


1. Pohon jambu, mangga adalah tumbuhan berbatang....

2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya

fotosintesis disebut....

3. Tebu mempunyai akar....

4. Teratai hidup di....

5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah....

6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut....

7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah....

8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....

9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah....

10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....

93

Lampiran 11

Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2

Kunci jawaban Soal Evaluasi Siklus 2

1. Berkayu 2. Daun 3. Serabut 4. Air 5. Menyirip 6. Serabut 7. bayam,kangkung 8. sirih,genjer 9. kacang,rambutan 10. suplir,paku ekor kuda

Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2

Skor

a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0

b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1

c. total skor 10

Nilai

Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100

Total Skor

94

Lampiran 12

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 2

NO NAMA Nilai Ket

1 AGUS 70 T

2 NUR HADI 70 T

3 SUGI 70 T

4 YOGI 70 T

5 YUDA 70 T

6 ADIT 90 T

7 EDI 80 T

8 FANI 70 T

9 HENDI 90 T

10 ISNA 70 T

11 JONI 70 T

12 MAL 80 T

13 M REZA 70 T

14 M ALIF 70 T

15 M EFFENDI 70 T

16 MUSTOVIARA 70 T

17 TORIS 80 T

18 WANDA 70 T

KKM 65

NILAI TERTINGGI 90

NILAI TERENDAH 70

RATA-RATA 74

TUNTAS 18

TIDAK TUNTAS 0

95

Lampiran 13

LEMBAR PENILAIAN


SIKLUS 2

SIKLUS : 2

Pertemuan : 1


Mapel : IPA


Hari / Tanggal : Selasa / 27 Agustus 2013




4





3




4



96




3


3 Evaluasi


b. Menilai 3

c. Menganalisis 3


e. Memberi PR 3

Jumlah 60

Persentase Nilai 83

Kategori Sangat Baik


21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


97

Lampiran 14

LEMBAR PENILAIAN


SIKLUS 2

SIKLUS : 2

Pertemuan : 2


Mapel : IPA


Hari / Tanggal : Rabu / 28 Agustus 2013




4





4




4



98




4


3 Evaluasi


b. Menilai 4

c. Menganalisis 3


e. Memberi PR 4

Jumlah 71

Persentase Nilai 94



21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


99

Lampiran 15

LEMBAR PENILAIAN


EXAMPLES

SIKLUS 2

SIKLUS : 2

Pertemuan : 1


Mapel : IPA


Hari / Tanggal : Selasa/ 27 Agustus 2013


Skor Ada Tidak ada











3

11 Perhatia siswa saat kelompok lain 3

100

mengemukakan pendapat


Jumlah 38

Persentase 79

Kategori Baik


21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


101

Lampiran 16

LEMBAR PENILAIAN


EXAMPLES

SIKLUS 2

SIKLUS : 2

Pertemuan : 2


Mapel : IPA




Skor Ada Tidak ada










10 Perhatian siswa ketika kelompok 4

102

lain menyampaikan hasil didkusi


3


Jumlah 44

Persentase 92



21-40 : Kurang

41-60 : Cukup

61-80 : Baik



Observer


103

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02 Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan

SURAT IJIN PENELITIAN

Nomor: 421.2/ /2013

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02 Kecamatan

Pecalungan Kabupaten Batang, memberikan ijin penelitian kepada :

Nama : AGHNANIYAH

NIM : 262012085

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Judul Penelitian : Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajar

Model Pembelajaran Examples Non Examples

Siswa Kelas 3 SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan

Kabupaten Batang Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014

Lampiran 17

104

Demikian ijin penelitian ini diberikan agar dapat digunakan sebagaimana mestinya, dan

setelah selesai melaksanakan penelitian agar memberikan laporan.

Pecalungan, 23 Juli 2013

Kepala SDN Bandung 02

KASMARIYATUN, S.Pd.

NIP.19630601 198806 2 001

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02 Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan

SURAT KETERANGAN

Nomor: 421.2/ /2013

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan

Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Nama : AGHNANIYAH

NIM : 262012085

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Telah melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan judul penelitian “Upaya

Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada

Siswa Kelas 3 SDN Bandung 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester I

Tahun Pelajaran 2013/2014“.

Lampiran 18

105

Demikian surat keterangan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

dan guna seperlunya.

Pecalungan, 31 Agustus 2013

Kepala SDN Bandung 02

KASMARIYATUN, S.Pd.

NIP.19630601 198806 2 001

Lampiran 19

Foto Pembelajaran

Guru mengabsen siswa Guru mempersiapkan gambar-gambar

Guru menempelkan gambar Guru memberi petunjuk kepada siswa

106

Siswa memperhatikan gambar guru mendampingi siswa dalam berdiskusi

siswa mencatat hasil diskusi Siswa membacakan hasil diskusi

Guru mulai menjelaskan materi sesuai Guru mengadakan evaluasi

Tujuan yang ingin dicapai

upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui model ... · kelas / semester : iii / i . mata...

Documents