Una data importante:1968…

…la nascita della

SCUOLA MATERNA STATALE

Il significato di un nome:dall’ASILO

alla SCUOLA MATERNA

fino alla SCUOLA DELL’INFANZIA

Perché una rivoluzione copernicana nella scuola?

SCUOLA DELL’INFANZIA: IL PROGETTO EDUCATIVO

DAGLI ORIENTAMENTI 1991 ALLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 2007

FINALITA’DELLA

SCUOLA DELL’INFANZIA: 1)IDENTITA’

2)AUTONOMIA 3)COMPETENZA4) CITTADINANZA

STRUMENTI: CAMPI DI ESPERIENZA…?

Sono i diversi ambiti del fare e dell’agire del bambino e quindi i settori specifici ed individuabili di competenza nei quali il

bambino conferisce significato alle sue molteplici attività, sviluppa il suo apprendimento e persegue i suoi

traguardi formativi

1)Il sé e l’altro2)Il corpo e il movimento

3)Linguaggi, creatività, espressione4)I discorsi e le parole

5)La conoscenza del mondo

Per ciascun campo il legislatore ha individuato dei traguardi di sviluppo esplicitati per i bambini di 5 anni

CONOSCERE LA SCUOLA DELL’INFANZIA ATTRAVERSO ALCUNE PAROLE-CHIAVE

1)SEZIONE2)CONTITOLARITA’2)ATTIVITA’ STRUTTURATA3)COMPRESENZA4)ANTICIPI≠SEZIONE PRIMAVERA

ANTICIPI≠SEZIONE PRIMAVERA

ANTICIPI (DPR 89/2009)È consentita l'iscrizione anche alle bambine e ai bambini che compiono i tre

anni dopo il 31 dicembre 2010 e, comunque, entro il 30 aprile 2011.L'ammissione alla frequenza per i bambini al di sotto dei tre anni (nati entro il

30 aprile 2011) è subordinata alle seguenti condizioni:

• · a disponibilità dei posti e l'esaurimento delle liste di attesa,• · la disponibilità di locali e dotazioni idonei sotto il profilo dell'agibilità e

della funzionali e tali da rispondere alle specifiche esigenze di bambini inferiori ai tre anni,

• · la valutazione pedagogica e didattica da parte del collegio dei docenti circa i tempi e le modalità di accoglienza

ANTICIPI…cosa vuol dire?

I bambini di 2 anni e mezzo possono essere inseriti

nelle sezioni comuni con un rapporto

Insegnante- alunno 1-29

Il legislatore non ha VOLUTAMENTE pensato a ridurre il numero di bambini

per sezione laddove è previsto l’inserimento degli anticipatari!!!!

SCUOLA DELL’INFANZIA: L’ORGANIZZAZIONE (non obbligatoria)

TEMPO SCUOLA 40 ORE SETTIMANALI (lun.-ven. 8:00-16:00)

DOCENTI: 2 CONTITOLARI Con compresenza di circa 2 ore al giorno per

svolgere le attività strutturate e assistere nel momento del pranzo

(10:30 - 12:30 circa)

SCUOLA DELL’INFANZIA: L’ORGANIZZAZIONE (non obbligatoria)

TEMPO SCUOLA 50 ORE SETTIMANALI (lun.-ven. 8:00-18:00)

DOCENTI: 2 CONTITOLARI Fine della compresenza= Fine dell’attività strutturata Le insegnanti presenti mai in modo contemporaneo svolgono un ruolo

prevalente di assistenza dei bambini lavorando solo con il grande gruppo 1-29

25 0RE SETTIMANALI* (lun.-ven. 8.00-13.00) DOCENTI: 1

Fine della compresenza= Fine dell’attività strutturataL’insegnante presente svolge un ruolo prevalente di assistenza dei bambini

lavorando solo con il grande gruppo 1-29

Una scuola dell’infanzia di qualità: 25, 50 o 40?

FACCIAMO I CONTI NELLA NOSTRA PROVINCIA

• Sezioni antimeridiane : DA 27 A 45

• Bambini anticipatari (596): NO ORGANICO

• Collaboratori scolastici: TAGLIO DI UNITA’(figura-chiave in modo particolare per la

scuola dell’infanzia)

CHI CI PERDE

Scuola pubblica: MENO QUALITA’ • sezioni numerose• riduzione tempo scuola • riduzione attività strutturate• assistenza ridotta

CHI CI PERDE

Famiglie : • necessità di provvedere a

coprire il tempo scuola richiesto non piu’ garantito

• Contributi volontari: aumento della quota e volontarietà sempre piu’ teorica

CHI CI PERDE

ENTI LOCALI: chiamati a dover sopperire la

riduzione del tempo scuola e a finanziare tramite progetti o servizi vari o personale, considerata poi la notevole diminuzione dei trasferimenti delle risorse agli enti locali

CHI CI PERDE

IL PAESE: investire nella conoscenza

significa investire nel futuro, considerato poi che prima si interviene da un punto di vista educativo e piu’ si ha la possibilità di ottenere risultati duraturi

CHI CI GUADAGNA

SCUOLA PRIVATA:1)La diminuzione della qualità nella scuola

pubblica diminuisce il divario che nel nostro paese c’è dal punto di vista della qualità tra scuole private (quasi tutte confessionali) e scuole pubbliche

2)I numerosi precari espulsi dalla pubblica diventano manovalanza a basso costo per le private

3)Le risorse destinate alle private a fronte di un taglio cosi’ corposo alla scuola pubblica non vengono ridotte

CHI CI GUADAGNA

Chi ha bisogno di un popolo sempre piu’ignorante, di un paese sempre piu’ diviso dove davvero non vi è possibilità di riscatto per nessuno e dove la scuola si limita a confermare e semmai aumentare le divisioni presenti nella società

Bertold BrechtHo sentito che non volete imparare niente,

deduco: siete milionari.Il vostro futuro è assicurato , esso è davanti a

voi in piena luce. I vostri genitori hanno fatto sì che i vostri

piedi non urtino nessuna pietra. Allora non devi imparare niente, così come sei puoi rimanere.

E se, nonostante ciò, ci sono delle difficoltà, dato che i tempi, come ho sentito, sono insicuri, hai i tuoi capi che ti dicono esattamente ciò che devi fare affinché stiate bene.

Essi hanno letto i libri di quelli che sanno le verità, che hanno validità in tutti i tempi e le ricette che aiutano sempre.

Dato che ci sono così tanti che pensano per te non devi muovere un dito.

Però, se non fosse così allora dovresti studiare.