tugas skripsi kelompok 1 (1)

PERBANDINGAN MOTIVASI MAHASISWA KEPERAWATAN

ANGKATAN 2012 DENGAN 2013 UNTUK BELAJAR DI

PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEPERAWATAN

Skripsi d8Nd8rY3Ko

Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Nursing Research I

Disusun oleh:

Kelompok 1

Asti Nurhalimah (220110110042)

Neng Tuti Haryati (220110110067)

Ristiyani cahya P (220110110005)

Lathifathul Khoiriah (220110110073)

Indri Anggana Anindita (220110110061)

Masniah (220110110012)

Dian Chintia Pratiwi (220110110024)

Ika Setyawati (220110110048)

Yusni Intan Nurahmatika (220110110036)

Sani oktoriani M (220110110030)

Rizky selly aprilia (220110110018)

Ribka E Simbolon (220110110054)

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS PADJADJARAN

2014

1

PERBANDINGAN MOTIVASI MAHASISWA KEPERAWATAN

ANGKATAN 2012 DENGAN 2013 UNTUK BELAJAR DI

PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEPERAWATAN

Skripsi

Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Nursing Research I

Disusun oleh:

Kelompok 1

Asti Nurhalimah (220110110042)





Masniah (220110110012)







FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS PADJADJARAN

2014

2

Judul : PERBANDINGAN MOTIVASI MAHASISWA

KEPERAWATAN ANGKATAN 2012 DENGAN 2013

UNTUK BELAJAR DI PERPUSTAKAAN FAKULTAS

KEPERAWATAN

Penyusun : Asti Nurhalimah (220110110042)





Masniah (220110110012)







NPM :

Bandung, 15 April 2014

Menyetujui

Pembimbing Utama

Irman Somantri

220110110067

Nama Pembimbing Pendamping

Irman Somantri

220110110067

3

ABSTRAK

ABSTRACT

Kata Pengantar

4

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL/SUB JUDUL....................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................i

HALAMAN ABSTRAK......................................................................................i

HALAMAN ABSTRAK BAHASA INGGRIS..................................................i

KATA PENGANTAR.........................................................................................i

DAFTAR ISI........................................................................................................i

DAFTAR TABEL................................................................................................i

DAFTAR GAMBAR...........................................................................................i

DAFTAR SKEMA...............................................................................................i

DAFTAR GRAFIK.............................................................................................i

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................i

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah......................................................................1

1.2 Identifikasi Masalah..................................................................................1

1.3 Tujuan Penelitian.......................................................................................1

1.4 Kegunaan Penelitian..................................................................................1

1.5 Kerangka Pemikiran..................................................................................

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

5

2.1 Motivasi Mahasiswa..................................................................................1

2.2 Perpustakaan Perguruan Tinggi.................................................................1

BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan............................................................................................6

5.2 Saran.......................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................7

LAMPIRAN.........................................................................................................8

RIWAYAT HIDUP.............................................................................................9

DAFTAR TABEL................................................................................................9

DAFTAR GAMBAR...........................................................................................9

DAFTAR SKEMA...............................................................................................10

DAFTAR GRAFIK.............................................................................................9

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................8

BAB I

6

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Proses belajar mengajar merupakan aktifitas utama di instansi pendidikan

contohnya Perguruan Tinggi. Setiap instansi memiliki metode pengajaran yang

berbeda-beda walaupun dengan kurikulum yang sama. Di Fakultas Keperawatan

Universitas Padjadjaran ini sendiri memiliki metode pembelajaran berupa Kuliah

Umum (Ceramah), Small Group Discussion (SGD) dan Praktikum. Pada dasarnya

metode-metode pembelajaran ini mempunyai tujuan dan maksud tersendiri.

Namun kenyataannya, self study lebih mendominasi aktifitas pembelajaran

dikarenakan tuntutan yang ada di Fakultas Keperawatan.

Fenomena yang terjadi di kalangan mahasiswa Fakultas Keperawatan

adalah kurangnya motivasi belajar di perpustakaan dikarenakan berbagai hal.

Didapatkan data dari hasil wawancara kepada Mahasiswa Keperawatan Angkatan

2012 bahwa dari 10 orang yang di wawancara, frekuensi kunjungan ke

perpustakaan sebulan terakhir berkisar antara 0-4 kali perbulan. Motiv kunjungan

ke perpustakaan pun bermacam dari mulai mencari literatur dari buku untuk

resume, menemani teman ke perpustakaan, dan online. Kebanyakan dari mereka

mengatakan bahwa alasan mereka tidak mengunjungi perpustakaan dikarenakan

mereka mengambil sumber untuk resume dari jurnal, dan itu dapat di akses

melalui internet tanpa harus mengunjungi perpustakaan. Sedangkan data yang

diperoleh dari angkatan 2013 yaitu dari 10 orang mahasiswa yang diwawancarai,

didapatkan data frekuensi kunjungan mahasiswa ke perpustakaan sekitar 4-6 kali

dalam satu bulan. Motiv kunjungannya antara lain untuk meminjam buku untuk

sumber resume, mencari teman dan menghabiskan waktu luang. Maka dari itu

kami melakukan penelitian untuk mengetahui perbandingan motivasi mahasiswa

Keperawatan Universitas Padjadjaran angkatan 2012 dengan 2013 untuk

mengunjungi perpustakaan dengan melakukan survey.

1.2 Identifikasi Masalah

7

Dari fenomena yang telah disebutkan dalam latar belakang, terlihat adanya

dominasi motivasi belajar di perpustakaan pada mahasiswa angkatan 2013

Dari hal tersebut, maka dapat dirumuskan permasalahannya :

1. Apakah ada perbedaan motivasi belajar di perpustakaan antara

mahasiswa keperawatan angkatan 2012 dengan 2013 ?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum

Untuk mengetahui perbandingan tinggi rendahnya motivasi belajar di

perpustakaan antara mahasiswa keperawatan angkatan 2012 dengan 2013.

1.3.2 Tujuan Khusus

1. Mengetahui motivasi belajar di perpustakaan pada mahasiswa

keperawatan angkatan 2012.

2. Mengetahui motivasi belajar di perpustakaan pada mahasiswa

keperawatan angkatan 2013.

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Bagi Institusi

Diharapkan penelitian ini memberikan masukkan kepada Fakultas

Keperawatan Universitas Padjadjaran mengenai metode perkuliahan

yang efektif bagi mahasiswa.

1.4.2 Bagi Mahasiswa

Memberikan informasi bagi mahasiswa tentang perbandingan

tinggi rendahnya motivasi belajar di perpustakaan antara mahasiswa

keperawatan angkatan 2012 dengan 2013.

1.4.3 Bagi Pengelola Perpustakaan

Memberikan informasi sebagai bahan evaluasi untuk meningkatkan

pelayanan perpustakaan.

8

1.4.4 Bagi Peneliti Lebih Lanjut

Diharapkan hasil penelitian ini sebagai bahan kajian dan rujukkan

dalam penelitian selanjutnya dalam hal motivasi belajar di

perpustakaan.

1.5 Kerangka Penelitian

Kerangka Pemikiran Perbandingan Tinggi Rendahnya Motivasi Belajar di

Perpustakaan Antara Mahasiswa Keperawatan Angkatan 2012 dengan

2013.

Tinggi

Rendah

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Motivasi Belajar Mahasiswa

Menurut Sari (2013) motivasi adalah keadaan dalam diri seseorang yang

mendorong keinginan individu untuk melakukan berbagai kegiatan untuk

mencapai suatu tujuan tertentu. Motivasi mengarahkan seseorang untuk

9

Motivasi Belajar di

Perpustakaan

2012

2013

mewujudkan suatu keinginan yang bertujuan mendapatkan kepuasan. Motivasi

juga merupakan dorongan yang dirasakan oleh seseorang pada saat melakukan

suatu kegiatan. Sedangkan menurut Ghufron dan Rini (2011: 83) motivasi adalah

keadaan dalam pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk

melakukan kegiatan-kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan. Motivasi yang

ada pada seseorang akan mewujudkan suatu perilaku yang diarahkan pada tujuan

mencapai sasaran kepuasan.

Pengertian Motivasi Belajar

Teori motivasi belajar (Satu teori yg jadi Grand Teori yg di pakai untuk

analisis data)

Sumber mengenai kapan motivasi tinggi kapan rendah ? (tanda dan gejala)

2.2 Perpustakaan Perguruan Tinggi

2.2.1 Definisi

Perpustakaan merupakan tempat dimana terdapat sumber – sumber

informasi yang dapat digunakan untuk menunjang kebutuhan informasi seseorang

(Fransisca:2012).

Perpustakaan Perguruan Tinggi Merupakan sebuah sarana penunjang yang

didirikan untuk mendukung kegiatan Civitas Akademik bagi Perguruan Tinggi itu

berada (Shafaruddin,dkk : 2013). Dalam buku Pedoman Perpustakaan Perguruan

Tinggi disebutkan bahwa, Perpustakaan Perguruan Tinggi merupakan unsur

penunjang Perguruan Tinggi dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat. Dalam rangka menunjang kegiatan Tri Darma

Perguruan Tinggi tersebut, maka perpustakaan diberi beberapa fungsi

10

diantaranya : fungsi edukasi, sumber informasi, penunjang riset, rekreasi,

publikasi , deposit dan iterpretasi informasi. Sedangka menurut sari (2013)

Perpustakaan perguruan tinggi adalah suatu organisasi yang terbentuk dalam

lingkup perguruan tinggi termasuk badan bawahannya yang bertujuan untuk

menunjang Tri Dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian, pengabdian.

Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan perguruan

tinggi adalah perpustakaan yang terdapat didalam suatu perguruan tinggi sebagai

sarana dalam kegiatan civitas akademika guna menunjang Tri Dharma perguruan

tinggi: fungsi edukasi, sumber informasi, penunjang riset, rekreasi, publikasi ,

deposit dan iterpretasi informasi.

2.2.2 Fungsi

Menurut Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (2004:3) fungsi

perpustakaan perguruan tinggi adalah sebagai berikut :

1. Fungsi Edukasi Perpustakaan merupakan sumber belajar para sivitas

akademika, oleh karena itu koleksi yang disediakan adalah koleksi yang

mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, pengorganisasian bahan

pembelajaran setiap program studi, koleksi tentang strategi belajar

mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran.

2. Fungsi Informasi Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah

diakses oleh pencari dan pengguna informasi.

3. Fungsi Riset Perpustakaan mempersembahkan bahan-bahan primer dan

sekunder yang paling mutakhir sebagai bahan untuk melakukan penelitian

dan pengkajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Koleksi pendukung

penelitian di perpustakaan perguruan tinggi adalah menghasilkan karya-

karya penelitian yang dapat di aplikasikan untuk kepentingan

pembangunan masyarakat dalam berbagai bidang.

4. Fungsi Rekreasi, Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang

bermakna untuk membangun dan mengembangkan kreativitas, minat dan

daya inovasi pengguna perpustakaan.

11

5. Fungsi Publikasi Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan

publikasi karya yang dihasilkan oleh warga erguruan tingginya yakni

sivitas akademika dan staf nonakademik.

6. Fungsi Deposit Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya

dan pengetahuan yang dihasilkan oleh warga perguruan tingginya.

7. Fungsi Interpretasi Perpustakaan sudah seharusnya melakukan kajian dan

memberikan nilai tambah terhadap sumber-sumber informasi yang

dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan dharmanya.

2.2.3 Tujuan

Untuk menjalankan fungsi perpustakaan perguruan tinggi dalam mencapai

visi dan misi perguruan tinggi, maka perpustakaan perguruan tinggi memiliki

tujuan, menurut Sulistyo-Basuki (1993 : 52) tujuan perpustakaan perguruan tinggi

adalah:

1. Memenuhi keperluan informasi masyarakat perguruan tinggi , lazimnya

staf pengajar dan mahasiswa. Sering pula mencakup tenaga kerja

administrasi perguruan tinggi.

2. Menyediakan bahan pustaka (referensi) pada semua tingkatan akademis,

artinya mulai dari mahasiswa tahun pertama hingga ke mahasiswa pasca

sarjana dan pengajar.

3. Menyediakan ruangan belajar bagi pemakai perpustakaan.

4. Menyediakan jasa peminjaman yang tepat guna bagi berbagai jenis

pemakai.

5. Menyediakan jasa informasi aktif yang tidak saja terbatas pada lingkungan

perguruan tinggi juga lembaga indusri lokal.

Sesuai dengan pendapat di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa

perpustakaan perguruan tinggi dengan fungsinya dapat mendukung program

pendidikan, pengajaran, serta penelitian dengan menyediakan informasi yang

dibutuhkan, tempat dan melaksanakan Tri Dharma perguruan tinggi.

12

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian

Rancangan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah

penelitian deskriptif komparatif, yaitu rancangan penelitian yang bertujuan

untuk menggambarkan perbandingan tinggi rendahnya motivasi belajar

mahasiswa keperawatan angkatan 2012 dan 2013 di perpustakaan.

3.2 Variabel Penelitian

Variabel adalah sesuatu yang konkret yang berbentuk apa saja yang

ditetapkan oleh peneliti untuk mengukur dan atau memanipulasi penelitian

sehingga diperoleh informasi terkait hal tersebut kemudian ditarik kesimpulan

(Nursalam, 2008). Variabel dalam penelitian ini adalah motivasi belajar

mahasiswa di perpustakaan.

.

13

3.3 Definisi Operasional Penelitian

3.3.1 Tabel Definisi Operasional Penelitian

Variable Definisi Operasional Alat Ukur Hasil Ukur Skala

Motivasi belajar

mahasiswa di

perpustakaan

Melakukan pengkajian

awal dan menggali

informasi mengenai

motivasi belajar

mahasiswa di

perpustakaan.

Teknik pengumpulan

data dilakukan dengan

kuesioner berupa

pertanyaan tertutup

dengan pilihan jawaban

yang telah disediakan di

dalam kolom berupa

“Sangat tidak setuju,

tidak setuju, kurang

setuju, setuju, sangat

setuju”.

Untuk keperluan deskriptif

komperatif maka hasil ukur

motivasi yang digunakan

adalah tinggi dan rendah.

Data dikategorikan dalam

bentuk skala 1-5 dengan

kriteria :

- 1: Sangat Tidak

Setuju

- 2: Tidak Setuju

- 3:Kurang setuju

Nominal

14

- 4: Setuju

- 5:Sangat Setuju

15

3.4 Populasi dan Sampel Penelitian

3.5.1 Populasi Penelitian

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian yang akan diteliti (Noto

Atmojo,1993:75). Sugiyono (2007:57) memberi pengertian populasi adalah

sebagai berikut :

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subjek/objek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi bukan hanya orang, akan tetapi juga benda-benda alam yang lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada subjek/objek, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh subjek atau objek itu.

Dari pengertian tersebut, penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa

populasi meliputi keseluruhan hal yang dijadikan subjek atau objek penelitian

sesuai keinginan peneliti.

Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas

Keperawatan Universitas Padjadjaran Angkatan 2012 dengan jumlah 176 dan

Angkatan 2013 dengan jumlah total 153 orang.

3.5.2 Sampel Penelitian

Menurut Riduwan (2007:56) menyatakan bahwa “Sampel merupakan

bagian dari populasi”. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik

yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono,2008). Dari definisi-definisi

diatas, penulis menarik kesimpulan bahwa sampel penelitian adalah sebagian

dari populasi yang dijadikan subjek penelitian dan bisa mewakili populasi.

Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menetapkan besar

sampel yang akan digunakan. Dalam penelitian ini, penulis menentukan

jumlah sampel yang dibutuhkan dengan menggunakan rumus Slovin sebagai

berikut :

Keterangan :

i

n : Ukuran sampel

N : Ukuran populasi

e : Persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan

sampel populasi. Dalam penelitian ini, nilai e sebesar 0,1.

(dibulatkan)

Jadi, sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas

Keperawatan Universitas Padjadjaran Angkatan 2012 dan Angkatan 2013

sebanyak 78 orang. (dihitung sample perangkatan)

Peneliti akan mengambil sampel dengan menggunakan teknik random

sampling dengan cara mengundi nomor induk mahasiswa untuk menjadi

sampel penelitian.

3.6 Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan peneliti untuk mengukur

gambaran perbandingan motivasi belajar mahasiswa keperawatan angkatan

ii

2012 dan 2013 di perpustakaan menggunakan kuesioner dalam bentuk cheklist

(√).

3.7 Uji Coba Instrumen

Uji coba instrumen dilakukan dengan menggunakan uji validasi dan uji

reliabilitas. Uji validitas bertujuan untuk mengetahui apakah instrumen yang

digunakan dalam penelitian mampu mengukur apa yang ingin diukur.

Sedangkan reliabilitas adalah tingkat kepercayaan suatu alat ukur.. Reliabilitas

instrumen merupakan syarat untuk pengujian validitas instrumen. Oleh karena

itu, meskipun instrumen yang valid pada umumnya reliabel, tetapi pengujian

reliabilitas perlu dilakukan (Sugiyono, 2003). Uji coba instrumen dilakukan

sebelum penelitian dengan menyebarkan instrumen yang akan diujicobakan

kepada responden yang bukan merupakan sampel penelitian. Dalam penelitian

ini, peneliti akan melakukan uji coba instrumen kepada mahasiswa

keperawatan angkatan 2012 dan 2013 masing-masing berjumlah lima orang.

3.7.1 Uji Validasi

Cari definisi validitas

Content Validity ( Face validity dan logical validity)

Rumus Pearson

3.7.2 Uji Reliabilitas

3.8 Teknik Pengumpulan Data

Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti dalam

penelitian ini adalah dengan menggunakan kuesioner. Kuesioner merupakan

iii

usaha mengumpulkan data informasi dengan menyampaikan sejumlah

pertanyaan tertulis untuk dijawab secara tertulis oleh responden. (Nawawi,

2005)

Sebelum menyebarkan kuesioner, peneliti terlebih dahulu

menjelaskan tentang maksud dan tujuan penelitian dan bertanya kepada para

responden tentang ketersediaannya untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.

Bagi para responden yang sudah setuju akan diminta untuk menandatangani

lembar persetujuan untuk mengisi kuesioner. Selama pengisian kuesioner,

responden akan diawasi agar terhindar dari berbagai kecurangan dan berhak

menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti hanya kepada peneliti. Hasil

kuesioner akan dikembalikan dan selanjutnya akan diolah dan dianalisis oleh

peneliti.

3.9 Pengolahan Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

Daftar Pustaka

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (2004). Perpustakaan Perguruan

Tinggi:Buku Pedoman. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2004

Fransisca, D. 2012. Motivasi Kunjungan Pada Perpustakaan Umum (Studi

Deskriptif Mengenai Motivasi Kunjungan Pada Perpustakaan Umum Kota

Trenggalek).

Ghufron, M. Nur & Rini Risnawita S . 2011. Teori-Teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-

Ruzz Media.

iv

Shafaruddin, R., dkk. 2013. Persepsi Mahasiswa Terhadap UPT. Perpustakaan

Universitas Tanjungpura. Jurnal Tesis PMIS-UNTAN-PSS-2013.

Available at:

http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpmis/article/download/2294/pdf_1

diakses pada 13 Maret 2014 pukul 13.00 WIB

Sari, S., dan Bahktaruddin. 2013. Hal-Hal Yang Memotivasi Mahasiswa Dalam

Menelusuri Informasi Di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas

Andalas. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan.” Vol. 2, No.

1, September 2013, Seri H”. Available At:

http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/article/viewFile/2451/2063.

Diakses pada 13 Maret 2014 pukul 13.00 WIB.

Sulistyo-Basuki.(1993). Pengantar Ilmu perpustakaan. Jakarta : Gramedia.

Pustaka

LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

v

http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/article/viewFile/2451/2063

http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpmis/article/download/2294/pdf_1

tugas skripsi kelompok 1 (1)

Documents