türkiye sağlık bilimleri enstitü müdürleri toplantısı 25-27 mayıs 2006, İzmir

Türkiye Sağlık Bilimleri Türkiye Sağlık Bilimleri Enstitü Müdürleri Enstitü Müdürleri

ToplantısıToplantısı

25-27 Mayıs 2006, İzmir25-27 Mayıs 2006, İzmir

“ “ Doktora Eğitiminde Doktora Eğitiminde Dokuz Eylül Modeli ”Dokuz Eylül Modeli ”

Prof. Dr. Gül GÜNERProf. Dr. Gül GÜNER

SUNUM AKIŞISUNUM AKIŞI

GirişGiriş DEÜ Doktora Eğitim ModeliDEÜ Doktora Eğitim Modeli- Süreç- Süreç

- Eğitim Programı - Eğitim Programı

- Uygulama Esasları- Uygulama Esasları SonuçSonuç

“ “Bugün bir toplumun kalkınmışlığının ne Bugün bir toplumun kalkınmışlığının ne kadar teknoloji üretebildiği, ne kadar kadar teknoloji üretebildiği, ne kadar bilgi üretme ve sorun çözme yeteneğini bilgi üretme ve sorun çözme yeteneğini geliştirdiği ile orantılı olduğu geliştirdiği ile orantılı olduğu düşünüldüğünde, düşünüldüğünde, bilim ve teknoloji bilim ve teknoloji alanında üstünlüğü elde tutan alanında üstünlüğü elde tutan toplumların, dünyadaki gelişmelere toplumların, dünyadaki gelişmelere yön verdiği görülmektedir.yön verdiği görülmektedir.

Kalkınmış bir ülke, mutlu bir toplum Kalkınmış bir ülke, mutlu bir toplum olmak istiyorsak artık, bilim ve olmak istiyorsak artık, bilim ve teknolojide yeni kapılar açan bilimsel teknolojide yeni kapılar açan bilimsel araştırmalar yapmamız, buluşlar ortaya araştırmalar yapmamız, buluşlar ortaya koymamız gerekiyor” koymamız gerekiyor”

(Prof. Dr. Emin ALICI, DEÜ Rektörü -(Prof. Dr. Emin ALICI, DEÜ Rektörü - Üniversitelerarası Kurul Başkanı)Üniversitelerarası Kurul Başkanı)

DEÜ ’DE DOKTORA DEÜ ’DE DOKTORA EĞİTİMİNİN EĞİTİMİNİN

GÖZDEN GEÇİRİLMESİGÖZDEN GEÇİRİLMESİ Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), 2004-Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), 2004-

2005 akademik yılında2005 akademik yılında Rektörü Prof. Dr. Emin ALICI’nın Rektörü Prof. Dr. Emin ALICI’nın

başkanlığındabaşkanlığında Lisansüstü eğitim veren tüm Lisansüstü eğitim veren tüm

Enstitüleri (DEÜ Atatürk İlkeleri ve Enstitüleri (DEÜ Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Eğitim Bilimleri, Fen İnkılap Tarihi, Eğitim Bilimleri, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar, Sağlık Bilimleri, Güzel Sanatlar, Sağlık Bilimleri, Sosyal Bilimler Enstitüleri) Bilimleri, Sosyal Bilimler Enstitüleri) ile gerçekleştirilenile gerçekleştirilen

“ “Ortak akıl” toplantılarıOrtak akıl” toplantıları

Dokuz Eylül Doktora Dokuz Eylül Doktora ModeliModeli

Dokuz Eylül Üniversitesi’nin Dokuz Eylül Üniversitesi’nin “Doktora Modeli”, YÖK tarafından “Doktora Modeli”, YÖK tarafından kabul edilerek 5 Nisan 2005 kabul edilerek 5 Nisan 2005 tarihinde resmi gazetede tarihinde resmi gazetede yayınlanmış ve yürürlüğe girmiştir yayınlanmış ve yürürlüğe girmiştir

2005- 2006 akademik yılı başında, 2005- 2006 akademik yılı başında, doktora öğrencileri bu yeni doktora öğrencileri bu yeni yönetmelik doğrultusunda kabul yönetmelik doğrultusunda kabul edilmişlerdir. edilmişlerdir.

Dokuz Eylül Dokuz Eylül Doktora ModeliDoktora Modeli

SÜREÇSÜREÇ

EĞİTİM PROGRAMIEĞİTİM PROGRAMI

UYGULAMA ESASLARIUYGULAMA ESASLARI

ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÖNÜNDEKİ ENGELLERÖNÜNDEKİ ENGELLER

Bilim politikasının olmayışıBilim politikasının olmayışı

Türkiye’nin gündeminde bilimsel Türkiye’nin gündeminde bilimsel

araştırma’nın olmayışı ve bu konuda araştırma’nın olmayışı ve bu konuda

özdeğerlendirmenin eksik oluşuözdeğerlendirmenin eksik oluşu

Araştırma kültürünün olmayışıAraştırma kültürünün olmayışı

Araştırma vizyonu ve misyonunun Araştırma vizyonu ve misyonunun

olmayışıolmayışı

Ölçülebilir hedeflerin olmayışıÖlçülebilir hedeflerin olmayışı

ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÖNÜNDEKİ ENGELLERÖNÜNDEKİ ENGELLER

Tam-zaman eşdeğer bilim insanı Tam-zaman eşdeğer bilim insanı

sayısının ve nüfusa oranının, gerek sayısının ve nüfusa oranının, gerek

AB, gerekse ABD’den çok düşük oluşuAB, gerekse ABD’den çok düşük oluşu

Araştırma projelerinin kabulü için net Araştırma projelerinin kabulü için net

kriterlerin yetersiz oluşukriterlerin yetersiz oluşu

Araştırma projelerinin ürüne Araştırma projelerinin ürüne

dönüşümlerinin denetlenmesindeki dönüşümlerinin denetlenmesindeki

eksikliklereksiklikler

DOKTORA EĞİTİMİDOKTORA EĞİTİMİ

AMAÇ: AMAÇ: Yetkin, güvenilir, bağımsız Yetkin, güvenilir, bağımsız

araştırma yeteneğine sahip, araştırma yeteneğine sahip, yüksek düzeyde bilimsellik yüksek düzeyde bilimsellik sergileyen çağdaş bilim insanları sergileyen çağdaş bilim insanları yetiştirmek;yetiştirmek;

Doktora ünvanını alan kişiler, Doktora ünvanını alan kişiler, bir araştırma problemini çözerek bir araştırma problemini çözerek anlamlı bir sonuç çıkarmış ve anlamlı bir sonuç çıkarmış ve temel ya da uygulamalı bilimin temel ya da uygulamalı bilimin gelişimine önemli katkı sağlamış gelişimine önemli katkı sağlamış olmalıdır.olmalıdır.

DOKTORA’NINDOKTORA’NINHEDEFLERİHEDEFLERİ

Çağdaş bilim insanları Çağdaş bilim insanları yetiştirmekyetiştirmek

Etkin akademisyen kadrolar Etkin akademisyen kadrolar yetiştirmekyetiştirmek

Mesleğinde yetkin olup, bilgi Mesleğinde yetkin olup, bilgi ve becerisini farklı alanlara ve becerisini farklı alanlara uygulayabilen bireyler uygulayabilen bireyler yetiştirmekyetiştirmek

PhD PhD Eğitimi Tüm Eğitimi Tüm Dünyada Aynı Standartta Dünyada Aynı Standartta

mıdır?mıdır? Bir üniversite, başka bir üniversitede Bir üniversite, başka bir üniversitede

doktorasını tamamlayan bir kişiyi post doktorasını tamamlayan bir kişiyi post doktoral çalışmalar için aldığında ya da doktoral çalışmalar için aldığında ya da bir sanayi kuruluşu bir doktora bir sanayi kuruluşu bir doktora mezununu istihdam ettiğinde, ne mezununu istihdam ettiğinde, ne bekleyebilirler?bekleyebilirler?

PhD ünvanının uluslararası nitelikte PhD ünvanının uluslararası nitelikte ve üniform olması için neler yapılabilir?ve üniform olması için neler yapılabilir?

DOKTORA EĞİTİMİ İLE DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ MEVCUT SORUNLARİLGİLİ MEVCUT SORUNLAR

Danışmanların yetersizliği (bazen)Danışmanların yetersizliği (bazen) Her öğretim üyesine rastgele danışmanlık Her öğretim üyesine rastgele danışmanlık

verilmesiverilmesi Danışman’ın alabileceği lisansüstü öğrenci Danışman’ın alabileceği lisansüstü öğrenci

sayısında sınırlama olmaması ve bazı öğretim sayısında sınırlama olmaması ve bazı öğretim üyelerinin 18’e kadar varan sayıda lisansüstü üyelerinin 18’e kadar varan sayıda lisansüstü öğrenciye aynı anda danışmanlık yapıyor öğrenciye aynı anda danışmanlık yapıyor olmasıolması

Danışmanlık kriterlerinin olmayışıDanışmanlık kriterlerinin olmayışı Danışmanlık eğitiminin mevcut olmamasıDanışmanlık eğitiminin mevcut olmaması Danışmanın yürümekte olan projesinin Danışmanın yürümekte olan projesinin

olmayabilmesiolmayabilmesi

DOKTORA EĞİTİMİ İLE DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ MEVCUT SORUNLARİLGİLİ MEVCUT SORUNLAR

Danışman konusunda öğrencinin görüşünün Danışman konusunda öğrencinin görüşünün alınmamasıalınmaması

Doktora eğitiminde ders döneminin uzunluğuDoktora eğitiminde ders döneminin uzunluğuDers sayısının ve toplam kredi sayısının Ders sayısının ve toplam kredi sayısının bazı programlarda çokluğbazı programlarda çokluğ

Derslerin niteliğindeki sorunlarDerslerin niteliğindeki sorunlar Derslerin öğrencinin tez konusunun Derslerin öğrencinin tez konusunun

gereksinimlerine göre olmamasıgereksinimlerine göre olmaması Dördüncü yarıyıl sonuna kadar ders konmasıDördüncü yarıyıl sonuna kadar ders konması

Yeterliliğin beşinci yarıyıl sonuna kadar Yeterliliğin beşinci yarıyıl sonuna kadar alınabilmesialınabilmesi

Tez konusunun altıncı yarıyıl sonuna kadar Tez konusunun altıncı yarıyıl sonuna kadar alınabilmesialınabilmesi

DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ MEVCUT SORUNLARMEVCUT SORUNLAR

Bazı öğrencilerin kadrosuzluk nedeniyle motive Bazı öğrencilerin kadrosuzluk nedeniyle motive olamamasıolamaması

Bazı öğrencilerin yabancı dil sorunlarıBazı öğrencilerin yabancı dil sorunları Öğrenci seçiminde bilimsel araştırmaya Öğrenci seçiminde bilimsel araştırmaya

yatkınlık özelliğinin değerlendirilmemesiyatkınlık özelliğinin değerlendirilmemesi Eğitim ve araştırma ortamının her zaman Eğitim ve araştırma ortamının her zaman

yeterli olmayışıyeterli olmayışı Araştırma görevlisi kadrolarındaki öğrencilerin, Araştırma görevlisi kadrolarındaki öğrencilerin,

“rutin” görevlerde kullanılmaları ve bu “rutin” görevlerde kullanılmaları ve bu nedenle, teze ayırabildikleri zamanın “az” nedenle, teze ayırabildikleri zamanın “az” oluşuoluşu

Araştırmaya katkı yapabilecek bazı cihazların Araştırmaya katkı yapabilecek bazı cihazların atıl duruyor olmalarıatıl duruyor olmaları

Merkezi araştırma laboratuvarlarının Merkezi araştırma laboratuvarlarının bulunmamasıbulunmaması

DOKTORA EĞİTİMİNİN KALİTESİNİ ARTIRMAK İÇİN NELER YAPILABİLİR?

DÜNYADAN ÖRNEKLERDÜNYADAN ÖRNEKLER

KAROLİNSKA ENSTİTÜSÜ-KAROLİNSKA ENSTİTÜSÜ-STOKHOLMSTOKHOLM

Tüm departmanlarda yüksek Tüm departmanlarda yüksek lisans ve doktora varlisans ve doktora var

Öğrenci önce tez danışmanı ile Öğrenci önce tez danışmanı ile anlaşıyoranlaşıyor

Eğitimin başlangıcında tezini Eğitimin başlangıcında tezini almış oluyoralmış oluyor

Formel Formel ders yerine kurslar var: ders yerine kurslar var: yüksek lisans için toplam 10 hafta yüksek lisans için toplam 10 hafta (300 saat), doktora için toplam 20 (300 saat), doktora için toplam 20 hafta (600 saat)hafta (600 saat)

KAROLİNSKA: KAROLİNSKA: DİPLOMALARDİPLOMALAR

Yüksek Lisans:Yüksek Lisans:

İki yıl: 10 haftalık kurs ve en az iki İki yıl: 10 haftalık kurs ve en az iki yayınıyayını

içeren bir teziçeren bir tez

Doktora (Doctor of Medicine):Doktora (Doctor of Medicine):

Dört yıl: 20 haftalık kurs ve en az dört Dört yıl: 20 haftalık kurs ve en az dört yayını içeren bir tezyayını içeren bir tez

KAROLİNSKA’DA VERİLEN KAROLİNSKA’DA VERİLEN DOKTORA DİPLOMASIDOKTORA DİPLOMASI

Medicine Doktor (Dr. Med.) Medicine Doktor (Dr. Med.)

(Tıp Bilimleri Doktoru)(Tıp Bilimleri Doktoru) Diploma’nın Üzerinde, Tezinin Başlığı Diploma’nın Üzerinde, Tezinin Başlığı

ve bu tezi hangi departmanda ve bu tezi hangi departmanda gerçekleştirdiği belirtiliyor…gerçekleştirdiği belirtiliyor…

TOPLU DEĞERLENDİRMETOPLU DEĞERLENDİRME Genelde iki değişik ekol göze Genelde iki değişik ekol göze

çarpıyor:çarpıyor:1.1. Doktora Eğitiminin odak noktası Doktora Eğitiminin odak noktası

araştırma araştırma (İngiltere, kıta Avrupası, Japonya, (İngiltere, kıta Avrupası, Japonya,

Avustralya)Avustralya)2. Doktora eğitimi, ders ve araştırma 2. Doktora eğitimi, ders ve araştırma

süreçlerinden oluşuyor- ancak,ders süreçlerinden oluşuyor- ancak,ders sırasında öğrenci tez danışmanını sırasında öğrenci tez danışmanını seçmiş oluyor ve araştırmayı seçmiş oluyor ve araştırmayı yürütüyoryürütüyor

(ABD, Kanada, Almanya)(ABD, Kanada, Almanya)

TÜM ÖRNEKLERDETÜM ÖRNEKLERDEORTAK NOKTA…ORTAK NOKTA…

Doktora öğrencisi danışmanını Doktora öğrencisi danışmanını seçiyor, danışmanı ile anlaşıyor ve seçiyor, danışmanı ile anlaşıyor ve danışmanının araştırma alanında danışmanının araştırma alanında çalışıyorçalışıyor

Araştırma projesi bulunmayan bir Araştırma projesi bulunmayan bir öğretim üyesinin doktora öğretim üyesinin doktora öğrencisinin de bulunma şansı öğrencisinin de bulunma şansı olmuyorolmuyor

Tez, yayın / yayınlar ile birlikte Tez, yayın / yayınlar ile birlikte yürüyoryürüyor

DOKUZ EYLÜL DOKUZ EYLÜL

DOKTORA EĞİTİM MODELİDOKTORA EĞİTİM MODELİ

DEÜ MODELİNİNDEÜ MODELİNİNÜÇ ÖNEMLİ ÖZELLİĞİÜÇ ÖNEMLİ ÖZELLİĞİ

1. Doktora eğitiminin odak 1. Doktora eğitiminin odak noktası: noktası: TEZ TEZ

2. Projesi Onaylanmış Olan 2. Projesi Onaylanmış Olan Öğretim Üyesi Danışmanlık YapıyorÖğretim Üyesi Danışmanlık Yapıyor

3. Tez savunması öncesinde 3. Tez savunması öncesinde genişletilmiş SCI kapsamında genişletilmiş SCI kapsamında ”yayın” koşulu”yayın” koşulu

Öğrenci Kabul Öğrenci Kabul Koşulları:Koşulları:

50 LES ya da 50 TUS 50 LES ya da 50 TUS + +

60 ÜDS (KPDS) veya 60 ÜDS (KPDS) veya 70 Yabancı Diller Okulu70 Yabancı Diller Okulu

Kontenjanların Kontenjanların BelirlenmesiBelirlenmesi

Kontenjanlar, mevcut proje/tez Kontenjanlar, mevcut proje/tez konusu sayısına göre belirleniyor konusu sayısına göre belirleniyor

Web sitesinde aday danışmanlar Web sitesinde aday danışmanlar ve tez konuları duyuruluyorve tez konuları duyuruluyor

Öğrenci adayları danışman Öğrenci adayları danışman adayları ile giriş sınavı öncesinde adayları ile giriş sınavı öncesinde görüşüyorgörüşüyor

Danışmanlık Adaylığı Danışmanlık Adaylığı Koşulları:Koşulları:

Projesi (konusu) olmak ve etik kurul Projesi (konusu) olmak ve etik kurul onayı almış olmak onayı almış olmak

Önceden yönettiği doktora tezlerini Önceden yönettiği doktora tezlerini genişletilmiş SCI kapsamında genişletilmiş SCI kapsamında yayımlattırmış olmakyayımlattırmış olmak

Başvuru ile birlikte en çok beşten Başvuru ile birlikte en çok beşten fazla lisansüstü öğrencisi bulunmakfazla lisansüstü öğrencisi bulunmak

Profesör, doçent ya da en az üç yıl Profesör, doçent ya da en az üç yıl deneyimli yardımcı doçent olmakdeneyimli yardımcı doçent olmak

Doktora Giriş Sınavı:Doktora Giriş Sınavı: Eski sistem + Eski sistem + FARKLILIKLARFARKLILIKLAR

Anabilim dalı danışman adayları Anabilim dalı danışman adayları anabilim dalı jürisinde bulunuyoranabilim dalı jürisinde bulunuyor

Sınav sonucunda kazanan Sınav sonucunda kazanan öğrenciler ve danışmanları öğrenciler ve danışmanları birlikte duyuruluyor- öğrencinin birlikte duyuruluyor- öğrencinin tezi geniş çerçevede bellitezi geniş çerçevede belli

1. Yarıyıl1. Yarıyıl

– Öğrenci projenin Öğrenci projenin çerçevesinde tezini çerçevesinde tezini netleştiriyornetleştiriyor

– Özellikle Bilim ve Araştırma Özellikle Bilim ve Araştırma Kültürü derslerini alıyorKültürü derslerini alıyor

– Birinci yarıyıl sonuna kadar Birinci yarıyıl sonuna kadar tez izleme komitesitez izleme komitesi

2. Yarıyıl2. Yarıyıl

– İlk dört hafta içinde, öğrenci İlk dört hafta içinde, öğrenci “ “Tez İzleme Komitesi” önünde Tez İzleme Komitesi” önünde Tez Önerisini savunuyorTez Önerisini savunuyor

– Teze ve derslere devamTeze ve derslere devam

3. ve 4. Yarıyıllar3. ve 4. Yarıyıllar

Teze ve derslere devamTeze ve derslere devam

4. Yarıyıl sonunda yeterlilik4. Yarıyıl sonunda yeterlilik

(60 ÜDS gerekli -ek süre yok)(60 ÜDS gerekli -ek süre yok)

5.6.7.8. Yarıyıllar5.6.7.8. Yarıyıllar

Teze devamTeze devam Kongreler, bilimsel toplantılara Kongreler, bilimsel toplantılara

katılımkatılım

En erken 6. yarıyıl sonunda:En erken 6. yarıyıl sonunda:

TEZ SAVUNMASITEZ SAVUNMASI

Tez Sınavına Girebilme Tez Sınavına Girebilme KoşullarıKoşulları

Yeterliliğini almış olmakYeterliliğini almış olmak Danışman tarafından kabul edilmiş Danışman tarafından kabul edilmiş

tezini Enstitüye teslim etmektezini Enstitüye teslim etmek Genişletilmiş SCI kapsamında Genişletilmiş SCI kapsamında

yayımlanmış makaleyi teslim yayımlanmış makaleyi teslim etmeketmek

Doktora eğitimi boyunca (yeterlilik Doktora eğitimi boyunca (yeterlilik öncesinde ve sonrasında) katıldığı öncesinde ve sonrasında) katıldığı konferansları belgelemekkonferansları belgelemek

DERSLERİN DÜZENLENMESİDERSLERİN DÜZENLENMESİ

• Toplam Ders:

En az yirmibir ve en çok otuz kredi• Tamamlama süresi: dört yarıyıl• Dersler haftalık bloklar şeklinde düzenlenir • Haftalık bloklarda 15 saat teorik (ya da 30 saat uygulama) 1 krediye karşılık gelir

DÖRT GRUP DERS:DÖRT GRUP DERS:

GRUP 1: Bilim ve Araştırma Kültürü GRUP 1: Bilim ve Araştırma Kültürü Dersleri Dersleri

GRUP 2: SBE Dersleri GRUP 2: SBE Dersleri (Entegre, Probleme Dayalı, (Entegre, Probleme Dayalı, ya da Projeye Dayalı)ya da Projeye Dayalı) GRUP 3: Anabilim Dalına Özgü GRUP 3: Anabilim Dalına Özgü

Dersler Dersler GRUP 4:GRUP 4: Seçmeli ve/veya Teze Seçmeli ve/veya Teze

Özgü Özgü Dersler Dersler

GRUP 1: Bilim ve Araştırma Kültürü Dersleri (7 kredi)

1.Bilim Tarihi ve Felsefe (1 K)

2. Bilimde Yaratıcılık, Buluşçuluk ve Girişimcilik (1K)

3. Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz Yöntemleri (3K)

4. Sağlık Alanında Bilgiye Ulaşma ve Kanıta Dayalı Tıp (1K) 5. Deneysel Araştırma Projelerinin Hazırlanması ve Değerlendirilmesi (1K)

6. Deneysel Araştırma Verilerinin Kaydı ve Sunumu (1K)

7. Bir Araştırmayı Yayına Dönüştürme Süreci (1K)

8. Bilim, Araştırma ve Yayın Etiği (1K)

9. Tıbbi Etik (1 K)

10. Gelişim ve Öğrenme DEÜ Ortak Kredisiz 11. Öğretimde Planlama ve Değerlendirme DEÜ Ortak Kredisiz

GRUP 2: SBE Dersleri (Entegre, Probleme Dayalı, ya da Projeye Dayalı)

1. Hücre (3 kredi / 3 hafta)2. Temel Laboratuar İlkeleri ve Yöntemleri 1 (2 kredi /1 hafta)3. Temel Laboratuar İlkeleri ve Yöntemleri 2 (2 kredi / 2 hafta)4. Deney Hayvanları ve İleri Uygulama Yöntemleri (1 kredi/ 1 hafta)5. …………………

GRUP 3: Anabilim Dalına Özgü Dersler

Grup 2 de listelenen derslerden ve / veya

İlgili Anabilim Dalının

Öğretim Programlarında yer alan derslerden toplam en az 10 kredilik dersin alınması zorunludur.

GRUP 4: Seçmeli ve/veya Teze Özgü Dersler

• SBE, Anabilim Dalı, DEÜ ve diğer Üniversite Enstitülerinin programlarında yer alan derslerden en az 4 kredilik dersin alınması zorunludur

• SBE’nin düzenleyeceği kredili “Blok dersler” den de seçilebilir (Ortak yoğunlaştırılmış kurs)

TOPLAM DERS KREDİSİ TOPLAM DERS KREDİSİ (21-30)(21-30)

GRUP 1 : 7GRUP 1 : 7 GRUP 2GRUP 2 GRUP 3 10 GRUP 3 10

GRUP 4: 4GRUP 4: 4

TOPLAM: TOPLAM: 2121 ( + 9 ) ( + 9 )

DERSLERİN BLOK DERSLERİN BLOK OLARAK OLARAK

YAPILANDIRILMASIYAPILANDIRILMASI

Öğrencinin yoğunlaşmasınna Öğrencinin yoğunlaşmasınna olanak veriyorolanak veriyor

Kurs niteliğinde olup, başka Kurs niteliğinde olup, başka katılımcılara da olanak veriyorkatılımcılara da olanak veriyor

Konunun uzmanlarını yurt-içi ve Konunun uzmanlarını yurt-içi ve yurt-dışından davet etmek yurt-dışından davet etmek mümkün oluyormümkün oluyor

BLOK DERS BLOK DERS

HAFTALIK PROGRAMIHAFTALIK PROGRAMI

BİRİNCİ HAFTA

Saatler

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

09:3012:15

Sınav (Bir önceki blok finali)

SUNUM

Küçük Grup

Çalışması

Makale Saati

Uygulama

SUNUM

Küçük Grup

Çalışması

Makale Saati

Uygulama

SUNUM

Küçük Grup

Çalışması

Makale Saati

Uygulama

Serbest

Çalışma

Öğle arası

Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası

13:3015:15

SUNUM

Küçük GrupÇalışması

Makale Saati

Uygulama

SUNUM

Küçük GrupÇalışması

Makale Saati

Uygulama

Serbest Çalışma

SBE Konferans

ı(Boş

bırakılmalı)

Küçük Grup Çalışması

(Senaryolar)

(Kuramsal)

İKİNCİ HAFTA ( varsa )Saatler PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

09:3012:15

SerbestÇalışma

SUNUM

Küçük Grup

Çalışması/MakaleSaa

ti/Uygulama

SUNUM

Küçük Grup

Çalışması/

MakaleSaati

Uygulama

SUNUM

Küçük Grup Çalışması/

Makale Saati/

Uygulama

SerbestÇalışma

Öğle arası


13:3015:15

SUNUM

Küçük Grup / Çalışması

Makale Saati /

Uygulama

SUNUM

Küçük Grup Çalışması /

Makale Saati /

Uygulama

Serbest Çalışma

SBE Konferansı

(Boş bırakılmalı

)

SUNUM

Küçük Grup

Çalışması /

Makale Saati /

Uygulama

ÜÇÜNCÜ HAFTA ( varsa )Saatler PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

09:3012:15

Boş bırakılmalı

=Tıp Fakültesi

PDÖ için=

SUNUM


Makale Saati

Uygulama

SUNUM


Makale Saati

Uygulama

SUNUM


Makale Saati

Uygulama

Boş bırakılma

lı=Tıp

FakültesiPDÖ için=

Öğle arası


13:3015:15

SUNUM


Makale Saati

Uygulama

SUNUM


Makale Saati

Uygulama

Serbest Çalışma

SBE Konferans

ı(Boş

bırakılmalı)

SUNUM


Makale Saati

Uygulama

DEÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DEÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2005-2006 2005-2006

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILIEĞİTİM-ÖĞRETİM YILIYENİ DOKTORA PROGRAMI AKADEMİK YENİ DOKTORA PROGRAMI AKADEMİK

TAKVİMİTAKVİMİVE VE

SBE TARAFINDAN KOORDİNE EDİLEN SBE TARAFINDAN KOORDİNE EDİLEN ORTAK BLOK DERSLERORTAK BLOK DERSLER

(26.09.2005- 16.06.2006)(26.09.2005- 16.06.2006)

Hafta Başlama Tarihi

Blok Ders Adı KoordinatörDers Sorumlusu

Açıklama

1.Hafta 26.09.2005

TANITIM HAFTASI Prof. Dr. Gül GÜNER

2.Hafta 03.10.2005

Sağlık Alanında Bilgiye Ulaşma ve Kanıta Dayalı

Tıp

Prof. Dr. Mine YÜCESOY

Prof. Dr. Gül ERGÖR

Deneysel Araştırma

Projeleri”başlıklı eski

dersin bir bölümü

3.Hafta 10.10.2005

4.Hafta 17.10.2005

Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz

Yöntemleri

Prof. Dr. Gazanfer AKSAKOĞLU

5.Hafta 24.10.2005

BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR SEMPOZYUMU

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Tüm doktora öğrencilerinin

katılımı Öngörülmektedi

r

6.Hafta 31.10.2005

BAYRAM TATİLİ

7.Hafta 07.11.2005

Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz

Yöntemleri


8.Hafta 14.11.2005

9.Hafta 21.12.2005

10.Hafta

28.11.2005

11.Hafta

05.12.2005

12.Hafta

12.12.2005

Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve

Analiz Yöntemleri


13.Hafta

19.12.2005

Deneysel Araştırma Projelerinin Hazırlanması ve Değerlendirilmesi

(Üç gün)

Prof. Dr. Gül GÜNER

Prof. Dr. Neşe ATABEY


Projeleribaşlıklı eski


14.Hafta

26.12.2005

Bilim, Araştırma, Yayın Etiği

Doç. Dr. Semih ŞEMİN

15.Hafta

02.01.2006

16.Hafta

09.01.2006

BAYRAM TATİLİ

17.Hafta

16.01.2006

Deneysel Araştırma Projelerinin .Haz.

ve Değerlendirilmesi (İki gün)






18.Hafta

23.01.2006

Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri I

Prof. Dr. Gülgün OKTAY

Multidisipliner

19.Hafta

30.01.2006

Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri I

Prof. Dr. Gülgün OKTAY

Multidisipliner

20.Hafta

06.02.2006

21.Hafta

13.02.2006

22.Hafta

20.02.2006 Hücre


23.Hafta

27.02.2006 Hücre

Prof. Dr. Meral SAKIZLI

24.Hafta

06.03.2006 Hücre Prof. Dr. Neşe

ATABEY

Sınav üç hafta sonunda ortak

yapılacaktır.

25.Hafta

13.03.2006

26.Hafta

20.03.2006

27.Hafta

27.03.2006

28.Hafta

03.04.2006

29.Hafta

10.04.2006

Deneysel Araştırma Verilerinin Kaydı

ve Sunumu





30.Hafta

17.04.2006

Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri II

Doç. Dr. Hüray İŞLEKEL

Multidisipliner

31.Hafta

24.04.2006

Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri II

Doç. Dr. Hüray İŞLEKEL Multidisipliner

32.Hafta

01.05.2006

33.Hafta

08.05.2006

Deney Hayvanları ve Uygulama Yöntemleri

Doç. Dr. Osman YILMAZ

34.Hafta

15.05.2006

Deney Hayvanları ve Uygulama

Yöntemleri

Doç. Dr. Osman YILMAZ

35.Hafta

22.05.2006

Tıbbi EtikDoç. Dr.

Semih ŞEMİN

36.Hafta

29.05.2006

37.Hafta

05.06.2006

Eski program öğrencileri

için sınav dönemi

38.Hafta

12.06.2006

Eski program öğrencileri

için sınav dönemi

KONFERANSLARKONFERANSLAR

Öğrenci, doktora eğitimi Öğrenci, doktora eğitimi boyunca -yeterlik öncesinde ve boyunca -yeterlik öncesinde ve sonrasında-her yarıyıl yeniden sonrasında-her yarıyıl yeniden listelenecek olan konferansların listelenecek olan konferansların % 70 ine katılmak ve katıldığını % 70 ine katılmak ve katıldığını belgelemek zorundadır.belgelemek zorundadır.

Konferanslar için haftanın belirli Konferanslar için haftanın belirli günü ve saati ayrılmaktadır.günü ve saati ayrılmaktadır.

Konferans Konuları

Danışman-Doktora Öğrenci İlişkisi Tarihsel Süreçte Bilim Felsefesi Meslek olarak bilim Patent Nedir\ Nasıl Alınır? Avrupa Topluluğu 7. Çerçeve Avrupa Topluluğu 7. Çerçeve ProgramlarıProgramları TÜBİTAK Misyon ve VizyonuTÜBİTAK Misyon ve Vizyonu TÜBA Misyon ve VizyonuTÜBA Misyon ve Vizyonu Socrates Programı nedir? Amaçları ve Socrates Programı nedir? Amaçları ve UygulanışıUygulanışı

Konferans Konuları

İletişim Becerileriİletişim Becerileri İnsan İlişkileriİnsan İlişkileri Beden DiliBeden Dili Stres YönetimiStres Yönetimi Zaman YönetimiZaman Yönetimi Toplam Kalite YönetimiToplam Kalite Yönetimi Yönetişim BilimiYönetişim Bilimi

DOKTORA EĞİTİMİ AKIŞ ŞEMASI(Lisansüstü Öğretim ve Sınav Yönetmeliği-Resmi gazetede

5 Nisan 2005’de yayımlandı)

Öğrenci Kabul Koşulları: 50 LES ya da 50 TUS

+ 60 ÜDS (KPDS) veya 70 Yabancı Diller Okulu

Danışmanlık Adaylığı Koşulları: Projesi (konusu) olmak ve etik kurul onayı almış olmak (Giriş Sınavına kadar)

Önceki doktora tezlerini genişletilmiş SCI kapsamında yayımlattırmış olmakBaşvuru ile birlikte beşten fazla lisansüstü öğrencisi bulunmamakProfesör, doçent ya da en az üç yıl deneyimli yardımcı doçent olmak

Kontenjanlar, mevcut proje/tez konusu sayısına göre belirleniyor

Web sitesinde aday danışmanlar ve tez konuları duyuruluyor

Öğrenci adayları danışman adayları ile sınav öncesinde görüşüyor

1. YarıyılÖğrenci projenin çerçevesinde tezini netleştiriyor

Özellikle Bilim ve Araştırma Kültürü derslerini alıyor-Blok sınavlarıBirinci yarıyıl sonuna kadar tez izleme komitesi oluşturuluyor

Doktora Girişi Sınavı: Eski sistem + FARKLILIKLARAnabilim dalı danışman adayları anabilim dalı jürisinde bulunuyor

Sınav sonucunda kazanan öğrenciler ve danışmanları birlikte duyuruluyor- öğrencinin tezi geniş çerçevede belli

2. Yarıyılİlk dört hafta içinde, öğrenci “Tez İzleme Komitesi” önünde Tez Önerisini savunuyorSavunma tarihinden iki hafta önce, danışman Tez İzleme Komitesi üyelerini Enstitü’ye bildiriyorÖğrenci, sözlü savunmadan bir hafta önce Tez Önerisini Tez İzleme Komitesi Üyelerine dağıtıyor

Tez Önerisi Sınavı (2. Yarıyıl başında)

Tez Önerisi Sınavı tutanaklarının üç gün içinde Enstitüye gönderilmesi

Tez önerisi

Savunması

başarılı

mı?

Danışman ve tez konusu

değişti mi?

Hayır

Hayır Evet

En geç 1 ay içinde 2. tez önerisi savunması

En geç 3 ay içinde 2.tez önerisi savunması

Başarılı mı?

Hayır

İlişiği kesilir.

Tez Aşamasına Geçiş

2. Yarıyıl (Devam)TEZ’e ve Derslere Devam- Blok sınavları

Tez İzleme Komitesi Toplantısı

3. Yarıyıl TEZ’e ve Derslere Devam- Blok sınavları

Tez izleme Komitesi Toplantısı

Evet

Sınavdan en az bir ay önce tez sınavı jüri üyesi ve tarih bildirimi ve iki hafta önce jüri üyelerine ciltsiz tez ve makale teslimi yapılır.

DOKTORA TEZ SINAVI (İZLEYİCİYE AÇIK OLARAK)

RED

En geç 6 ay içinde düzeltme yapılarak 2.Tez Sınavına girilir.

KABUL

En geç 1 ay içinde ciltli 5 kopya tez, makale, tez veri formu, İngilizce-Türkçe tez özetleri, diploma ücretinin yatırıldığına dair banka dekontu Enstitüye teslim edilir.

DOKTORA DİPLOMASI

RED

İlişiği kesilir.

DOKTORA EĞİTİMİ NASIL DOKTORA EĞİTİMİ NASIL OLMALIDIR?OLMALIDIR?

““Tüm bilimsel aktivitenin Tüm bilimsel aktivitenin temelinde, gözlem, temelinde, gözlem, deneysel çalışma ve teori deneysel çalışma ve teori arasındaki etkileşim yatar”arasındaki etkileşim yatar”

SONUÇSONUÇ

Ülkemizde doktora eğitiminin Ülkemizde doktora eğitiminin kalitesini arttırarak, mezunlarımızın kalitesini arttırarak, mezunlarımızın istihdamlarını destekleyerek istihdamlarını destekleyerek araştırıcı, yaratıcı, buluşcu insan araştırıcı, yaratıcı, buluşcu insan gücünü desteklemiş ve ülkemizin gücünü desteklemiş ve ülkemizin uluslar arası platformlarda diğer uluslar arası platformlarda diğer gelişmiş ülkelerle bilim ve sanayi gelişmiş ülkelerle bilim ve sanayi alanında yarışmasına zemin alanında yarışmasına zemin hazırlamış olacağız.hazırlamış olacağız.

Teşekkürler….Teşekkürler….

REKTÖRÜMÜZEREKTÖRÜMÜZE ENSTİTÜ MÜDÜRLERİNEENSTİTÜ MÜDÜRLERİNE MÜDÜR YARDIMCILARIMAMÜDÜR YARDIMCILARIMA ENSTİTÜ KURULU VE ENSTİTÜ ENSTİTÜ KURULU VE ENSTİTÜ

YÖNETİM KURULUNAYÖNETİM KURULUNA ÖĞRETİM ÜYELERİMİZE, ÖĞRETİM ÜYELERİMİZE, ÖĞRENCİLERİMİZE ÖĞRENCİLERİMİZE ENSTİTÜ İDARİ PERSONELİMİZE ENSTİTÜ İDARİ PERSONELİMİZE

SONSUZ TEŞEKKÜRLER…SONSUZ TEŞEKKÜRLER…

AVRUPA BİYOKİMYA AVRUPA BİYOKİMYA KONGRESİKONGRESİ

24-29 Haziran 2006, 24-29 Haziran 2006, İstanbulİstanbul

“ “Doktora Eğitimi Sempozyumu”Doktora Eğitimi Sempozyumu”

26 Haziran 200626 Haziran 2006

www.febs.orgwww.febs.org

türkiye sağlık bilimleri enstitü müdürleri toplantısı 25-27 mayıs 2006, İzmir

Documents