Tips and Strategies for a Strong AP Spanish

Language and Culture Course

Wendy BrownellKIPP Denver Collegiate HSsenorabrownell@gmail.com

senorab1972@wordpress.com@senorab1972

RESUMEN BREVE DEL CURSO DE AP

RESUMEN BREVE DEL EXAMEN DE AP

Integrated Performance Assessment

• Modo interpretativo– Comprensión de lectura e información gráfica– Textos combinados– Comprensión auditiva

• Modo interpersonal– Leer y escribir (correo electrónico)– Escuchar y hablar (conversación simulada)

• Modo de presentación– Escrito: ensayo persuasivo basado en una lectura,

un gráfico y una grabación– Oral: comparación cultural (pregunta sin recursos)

Cambios en el examen 2014

The shift in the score distributions does not necessarily mean that students' ability was stronger this year than last year. The changes in the score distributions seen on the 2014 exam can be explained by the following:1.The new AP Spanish Language and Culture exam provides students with a more appropriate way for demonstrating proficiency in Spanish than the previous one did. 2.Moreover, the findings of the college faculty on this year’s standard setting panel was that the prior standards for getting a 3 were far too stringent when compared to the requirements for placement into a 3rd semester college/university course. 3.Finally, if you think of the length of time most students in the standard group have studied Spanish (4-5 years in secondary school), it makes sense that there would be very few students getting 1s and 2s. Students who have persisted in study of Spanish for that many years are very likely to be ready for placement into the 3rd semester of Spanish in college. Consequently, we were not surprised to see a large percentage of AP Spanish Language and Culture students earning scores of 3, 4, or 5.

Recursos NECESARIOS

• Descripción del curso y del examen http://media.collegeboard.com/digitalServices/pdf/ap/IN120085262_SpanLangCED_Effective_Fall_2013_lkd.pdf

• Programa del curso y examen de práctica entero con ejemplos de estudiantes (course audit page) http://www.collegeboard.com/html/apcourseaudit/courses/spanish.html

• Cómo administrar el examen; incidentes durante el examen http://professionals.collegeboard.com/testing/ap/test-day/instructions

marzo

Recursos para los 3 modos de comunicación

• Libros y cuadernos de práctica de AP• Sitios para escuchar y leer

https://senorab1972.wordpress.com/2013/11/02/recursos-para-clases-avanzadas/

• Exámenes anteriores (solo de respuesta libre) de AP Central

• Blogs y páginas web de maestros de AP https://senorab1972.wordpress.com/2015/02/19/teacher-blogs-for-ap-spanish-language-and-culture/

• Pinterest • Twitter y Facebook: BBC Mundo, Pew Research

Center, Practica Español, etc.

Exámenes anteriores (respuesta libre)

y muestras de estudiantes• Hasta 2013

http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/teachers_corner/221848.html

• 2014 http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/exam/exam_information/4554.html

• Formas de usar las muestras:– Los estudiantes las evalúan según las guías de

calificación – Los estudiantes responden a una pregunta de respuesta

libre de un examen anterior, luego comparan sus respuestas con las muestras.

– El maestro comprende mejor cómo evaluar el trabajo estudiantil.

Exámenes anteriores (respuesta libre) y muestras de estudiantes

• Wayside Publishing http://waysidepublishing.com• Pearson-Prentice Hall http://www.pearsonschool.com• Amsco Publishing http://www.amscopub.com• EMC Paradigm http://www.emcp.com• Vista Higher Learning http://vistahigherlearning.com/• 5 Steps to a 5

http://www.mhprofessional.com/product.php?isbn=0071803688

• Barron’s http://barronseduc.stores.yahoo.net/test-preparation-ap.html

• REA http://store.rea.com/tstprep-ap-crash.html• Filmarobics http://www.filmarobics.com

Libros de

texto

Las guías de calificación

Rubrics in grid formSelf and peer evaluationsEvaluations of student samples from APhttps://senorab1972.wordpress.com/2015/02/26/scoring-guides-for-ap-spanish-language-and-culture/

Presentational Writing

Sugerencias de mi director de alfabetización:El maestro escribe un ensayo similar que analiza con los estudiantes. Por ejemplo, yo escribí sobre la televisión y los niños mientras los estudiantes escribieron sobre los videojuegos.El maestro escribe un ensayo de modelo para uso después de que los estudiantes escriben su ensayo. Por ejemplo, yo escribo en ensayo sobre los videojuegos también.

Pinteresthttps://www.pinterest.com/search/boards/?q=ap+spanish+language

Las lecciones diarias

• Ejemplo de una lección sobre la tecnología

• Lecciones sobres las redes sociales https://senorab1972.wordpress.com/2014/03/31/sample-lesson-plan/

Administración del examen¡Hablen con su coordinador de tecnología cuanto

antes!

iMicroSP-IM942

SonyICD-PX333

Los estudiantes practican cada parte del examen en

la misma manera del examen verdadera en

varias ocasiones.

Los estudiantes ya saben bien las

instrucciones exactas del examen.

El maestro comparte con los estudiantes exactamente lo

que pasará el día del examen. (administration

manual)

Coordinators’ Manual:Administration Incident

Si el estudiante sale del aula antes de descubrir un problema con la grabación, el estudiante tendrá que hacer todas las secciones de respuesta libre en el

día del examen de recuperación.

Después del examen: Instructional Planning

Report

Online Reports System https://scores.collegeboard.org/pawra/home.action

Otros recursos/oportunidades

• La comunidad de AP para maestros https://apcommunity.collegeboard.org/web/apspanishlang/

• Oportunidad de ser calificador(a) http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/homepage/4137.html

• Institutos de verano http://apcentral.collegeboard.com/InstitutesAndWorkshops

Gracias por su tiempo

Wendy BrownellKIPP Denver Collegiate HSsenorabrownell@gmail.com

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