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Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

Índice

3Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

ÍndiceIntroducción

Mensajes clave de la Serie

Bienvenida e Inauguración

Neurodesarrollo infantil

Presentación de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

Llamado de los representantes de la sociedad civil

Respuesta de los tomadores de decisión

Programa

Semblanzas oradores

Organizaciones participantes

Agradecimientos

4

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14

16

22

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32

34

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48


Introducción


Es un honor presentar esta relatoría del lanzamiento de la Serie de Desarrollo Infantil Temprano de la Revista Lancet llevado a cabo en la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México el 9 de Febrero de 2017. El evento contó con la asistencia de 350 personas representando a la sociedad civil, gobierno, legisladores, organizaciones internacionales, organizaciones no gubernamentales, académicos y sector privado y fue un excelente reflejo del estupendo comité organizador conformado por Un Kilo de Ayuda, Save the Children, la UNICEF, la Organización Panamericana de la Salud, el Hospital Infantil de México, La Universidad Iberoamericana, La Universidad de Yale y la Fundación Lego. Este evento no hubiera sido posible sin el patrocinio sin restricciones del Instituto Sackler de Nutrición de la Academia de Ciencias de Nueva York.

Los mensajes claves de la Serie Lancet de DIT fueron muy bien recibidos por la sociedad civil, agencias internacionales y no gubernamentales, y los tomadores de decisiones de distintos sectores incluyendo salud, educación, hacienda y desarrollo social, quienes respondieron a la presentación con metas y compromisos específicos, confirmando plenamente la gran voluntad política manifestada por el Dr. Narro, Secretario de Salud de México, de mejorar substancialmente el DIT en México. El evento recibió amplia cobertura en los principales periódicos del país así como en las redes sociales. Espero que este lanzamiento haya servido para catalizar aún más los esfuerzos que ya están en el terreno en el país pero a los cuales les hace falta mejor coordinación intersectorial, planeación, evaluación y presupuestos. A fin de cuentas no hay mejor retorno de la inversión para una nación que la que se haga en el desarrollo de todas las niñas y niños desde el comienzo de la vida.

¡Vamos juntos con todo por la niñez mexicana!

Sinceramente,

Rafael Pérez-Escamilla, PhD

Profesor titular de Salud Pública, Universidad de YaleMiembro del Comité Ejecutivo y coautor,

Serie The Lancet de Desarrollo Infantil Temprano

Introducción a las memoriasdel lanzamiento en México de la

Serie The Lancet de Desarrollo Infantil Temprano


Mensajes clave de la Serie


Apoyando el desarrolloen la primera infancia:

de la ciencia a la aplicación a gran escalaCada vez son más los compromisos mundiales en favor del desarrollo en la primera infancia. La importancia de esta etapa crucial de la vida ha sido reconocida en los Objetivos de Desarrollo Sostenible del 2030, donde uno de los elementos centrales es que todas las niñas y todos los niños alcancen su máximo potencial en el transcurso de su vida y que estos efectos se extiendan a la siguiente generación. De igual forma han aumentado a 68 los países que cuentan con una política nacional multisectorial en favor del desarrollo en la primera infancia.

Hay numerosos argumentos para intervenir en la infancia tan pronto como sea posible, incluso antes de la concepción, a fin de promover, proteger y estimular el desarrollo en la primera infancia. La revista The Lancet, una de las más prestigiadas a nivel mundial, dio a conocer al mundo nueva evidencia científica que propone medidas a ser aplicadas en programas de desarrollo infantil a gran escala a través de la salud y la nutrición de niños pequeños y sus familias.

• Las consecuencias de no actuar en favor de la primera infancia son elevadas.

Un alarmante 43% de los niños menores de cinco años que viven en países de bajos y medianos ingresos están en riesgo de tener un desarrollo inadecuado a causa de la pobreza, el retraso del crecimiento y el maltrato físico. Un mal comienzo en la vida puede afectar negativamente la salud, la nutrición y el aprendizaje y sus efectos negativos se verán reflejados en la edad adulta, resultando en bajos ingresos económicos y generando para el país el doble de su gasto actual del PIB en salud y educación. El costo de no actuar, podría producir una marcada pérdida de la actividad económica y atrapar a las familias en la pobreza.

• Las niñas y niños pequeños necesitan recibir, desde el principio, un cuidado cariñoso y sensible a sus necesidades.

El desarrollo del ser humano empieza desde la concepción. El desarrollo infantil es un proceso de maduración que depende de la interacción del niño con otras personas y que resulta en una evolución ordenada de habilidades perceptivas,

8 Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

motrices, cognitivas, lingüísticas, socioemocionales y de autorregulación. Es decir, las habilidades que se desarrollan a lo largo de la vida se basan en capacidades básicas adquiridas en la primera infancia.

El cuidado del niño debe ser cariñoso y sensible a sus necesidades ya que facilita la buena salud, la nutrición, la seguridad, la protección y el aprendizaje a una edad temprana, a través de relaciones e interacciones afectivas. Los beneficios del cuidado cariñoso y sensible se extienden a toda la vida y se expresan en una mejor salud, mayor bienestar y mayor capacidad de aprender y de ganarse la vida.

Las familias necesitan apoyo para proveer el cuidado cariñoso y sensible, incluyendo recursos materiales y económicos, políticas nacionales, como licencias de paternidad remuneradas, y prestación de diversos servicios, incluyendo servicios de salud, nutrición, educación y la protección infantil y social.

• Se necesitan intervenciones multisectoriales para llegar a los niños más pequeños.

Para promover la salud y el bienestar a lo largo de todo el ciclo de vida y a gran escala deben ponerse en marcha intervenciones en que participen varios sectores y un ambiente propicio basado en políticas, coordinación intersectorial y financiamiento adecuado.

1) Paquete de servicios de apoyo y fortalecimiento de la familia: Hay tres elementos de los servicios de fortalecimiento de la familia que hacen más probable que las familias proporcionen al niño una atención sensible y cariñosa: el acceso a servicios de calidad (atención prenatal, vacunación y nutrición, entre otros), el aprendizaje de destrezas adecuadas para el cuidado de los niños (como la atención sensible y cariñosa y la prevención de la disciplina severa) y los servicios de apoyo (protección social, redes de seguridad y políticas de apoyo a la familia, entre otros).

2) Paquete de atención al cuidador: Estas intervenciones, que benefician a dos generaciones, se centran en mejorar el cuidado y la protección de la salud y el bienestar físico y mental de los cuidadores, al tiempo que se mejora la capacidad de los cuidadores para proporcionar cuidado cariñoso y sensible las niñas y niños.

3) Paquete para un aprendizaje temprano y protección: Este conjunto de intervenciones integra la atención las niñas y niños pequeños y a los padres con la mejora de la capacidad de los educadores y cuidadores para crear un ambiente de crianza sensible y cariñosa en las guarderías y los centros de


cuidado y educación infantil. Se hace hincapié en el apoyo familiar de calidad a través del empoderamiento de los padres, el asesoramiento en materia de nutrición y cuidados, y la protección de las niñas y niños .

• Se debe reforzar la capacidad de las autoridades gubernamentales para ampliar los servicios que funcionan.

Estudios realizados en varios países demuestran que se pueden llevar a gran escala programas que son efectivos y sostenibles. Para que esto suceda es indispensable el liderazgo de las autoridades; bajo una apropiada asistencia técnica, deben dar prioridad a las políticas adecuadas ya que disponen de distintas opciones para alcanzar las metas y los objetivos fijados en relación con el desarrollo en la primera infancia, desde iniciativas que promuevan cambios y abarquen a diversos sectores gubernamentales hasta la ampliación progresiva de los servicios existentes.

Es necesario que la voluntad política aumente, así como el financiamiento efectivo. Un camino es a través de la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el apoyo de organizaciones el Banco Interamericano de Desarrollo y el Banco Mundial.

Un cuerpo robusto de evidencia generado a nivel mundial durante las últimas dos décadas, arroja cinco políticas transformadoras:

1) licencias de paternidad remuneradas para madres y padres;2) pausas para la lactancia materna durante el turno de trabajo;3) licencias de ausencia pagadas para que los padres cuiden de sus hijos

enfermos;4) mejora de los ingresos mediante la instauración de un salario mínimo; 5) matrícula gratuita para la educación preescolar.

Los gobiernos deben de analizar su propia situación nacional y detectar deficiencias y áreas prioritarias de intervención para elaborar planes de acción con presupuestos sostenibles y entrega de servicios de gran escala.


Bienvenida e inauguración


Mensajes de bienvenidae inauguración

Dr. Alejandro Guevara Sanginés, Vicerrector UIA.Dra. Gerry Eijkemans, Representante OPS-México Mtro. Christian Skoog, Representante UNICEF-México.Dr. José Narro Robles, Secretario de Salud y Presidente de la Comisión de De-sarrollo Infantil Temprano.

“Estamos reunidos en torno a una causa para suscribir un compromiso, el del valor de los programas de la primera infancia”. Así es como el Dr. José Narro Robles inauguró el evento del lanzamiento de la serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano (DIT), en el que destacó el imperativo ético que tenemos como sociedad con la causa “primordial”, la de garantizar un mejor futuro para las nuevas generaciones.

En 2050 la población contará con 1,700 millones de individuos más y la mayoría serán originarios de países pobres, por lo tanto, si no nos comprometemos con la causa de las niñas y niños, “mal favor le haremos a la humanidad”, declaró el Dr. Narro, quien celebró el involucramiento y asistencia de asociaciones civiles, instituciones internacionales, instancias públicas y expertos para atender la causa del DIT.


Tal y como mencionaron la Dra. Gerry Eijkemans y el Mtro. Christian Skoog, actualmente 250 millones de niñas y niños menores de cinco años corren el riesgo de no alcanzar su pleno potencial. 43% se encuentran en países de escasos recursos.

Los hallazgos de la investigación que se presentan en la serie The Lancet sobre DIT sugieren que esto se debe por un lado, a la falta de atención nutricional para fomentar el desarrollo de las niñas y niños pequeños y por otro lado, a la falta de atención al DIT desde un enfoque multisectorial que abarque 5 dimensiones: salud, nutrición, educación, protección de la infancia y protección social o crianza sensible.

Esto tiene implicaciones importantes, pues la evidencia sugiere que el contexto del DIT debe ser apoyado por paquetes de intervención

multisectoriales y aunque la información y evidencia sobre el desarrollo infantil temprano ha ido creciendo, ésta se encuentra fragmentada y por lo tanto ha sido difícil contar con análisis integrales al DIT como los presentados en la serie The Lancet.

Aún más, las conclusiones de este trabajo señalan que estos 250 millones de niñas y niños tendrán 25% menos ingresos en su etapa adulta y que el costo de no invertir en la primera infancia tiene consecuencias negativas también para las instituciones.

Como señaló el Mtro. Skoog, The Lancet señala el costo-beneficio de invertir en programas en el desarrollo de la primera infancia. El retorno de inversión de hacerlo sería de: 18 a 1 en el caso de enfermedades crónicas, de 4 a 1 en educación, y de 3 a 1 en

“Actualmente 250 millones de niñas y niños menores de cinco años corren el riesgo de no alcanzar su pleno potencial . 43% se encuentran en países de escasos recursos”.

“La evidencia demuestra que el retorno de inversión es más alto que para cualquier otro grupo de edad, sin embargo, es en el que menos se invierte”.

Gerry Eijkemans

Christian Skoog


el caso de visitas domiciliarias en el caso de niñas y niños con retraso en el lenguaje.

Además, como apuntó la Dra. Eijkemans, la inversión necesaria sería de menos de un dólar por persona por año, y la evidencia demuestra que el retorno de inversión es más alto que para cualquier otro grupo de edad, sin embargo, es en el que menos se invierte.

“La inversión en los primeros años de vida de las niñas y niños y el abordaje integral de su desarrollo es esencial para lograr una sociedad más justa y equitativa conformada por individuos que alcancen su pleno potencial” concluyó Skoog.

Por su parte, el vicerrector de la UIA recalcó el gran honor que es para Mexico el haber sido seleccionado como uno de los diez países para hacer los lanzamientos de gran visibilidad de esta Serie y detalló que más de cincuenta investigadores trabajaron durante tres años para emitir recomendaciones sobre la importancia y evidencia de invertir sobre el DIT, y resaltó la importancia de que los tomadores de decisión asuman compromisos para un correcto escalamiento de las buenas prácticas en la materia.

Al respecto, tanto los representantes de la UNICEF como de la Organización Panamericana de la Salud celebraron la reciente

creación de la Comisión de Desarrollo Infantil Temprano presidida por el Dr. Narro y consideraron que la creación de políticas públicas sostenibles para el DIT deberán tomar en cuenta las prácticas y creencias locales, desarrollar capacidades para las familias y los cuidadores de las niñas y niños, garantizar estándares de calidad mínimos y crear mecanismos para monitorear los avances en esta materia.

José Narro Robles

Alejandro Guevara Sanginés

Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano14 Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

“Así como una vez que ya está establecida una ciudad no se puede crecer hacia los lados -pues no se pueden derribar las calles existentes- lo mismo ocurre con las conexiones sinápticas; una vez establecidas, hay cambios que ya no se pueden realizar, de ahí la importancia del desarrollo infantil temprano”.


15Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano Lanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil TempranoLanzamiento de la Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

Para explicar el desarrollo neuronal de un niño el Dr. Antonio Rizzoli utilizó el símil de la evolución de la Ciudad de México: así como Tenochtitlán se fundó con el hallazgo de una águila devorando una serpiente sobre un nopal en un lago, después se hicieron calles peatonales y ahora esta misma ciudad con el paso del tiempo cuenta con un anillo periférico, segundos pisos, y una infraestructura por la que circulan millones de automóviles y esto nos parece normal, lo mismo sucede con las conexiones neuronales de un niño.

Si desde el principio un individuo cuenta con el desarrollo correcto, se formarán vías y se establecerán las conexiones necesarias, cada vez más complejas, para que los impulsos lleguen más rápido a su cerebro y que desde pequeño sepa hacia dónde dirigirlos para poder expresarse, mirar a los ojos, hablar, entre otros.

Existen periodos sensibles en el desarrollo del cerebro, y así como una vez que ya está establecida la ciudad

no se puede crecer hacia los lados, pues no se pueden derribar manzanas, eso mismo ocurre con las conexiones sinápticas, de ahí la importancia del desarrollo infantil temprano.

Al observar por ejemplo las diferencias entre el cerebro de un niño sano y uno de un niño que se imagina y piensa triste, éstas son muy visibles, pues el primero tendrá partes de su cerebro que se verán activadas que en el caso del segundo no. Esto además se verá reflejado posteriormente en el desarrollo que tendrán estos individuos como adultos: los contextos tempranos modelan el potencial futuro de las niñas y niños, aún desde el embarazo.

Por eso el entorno de un niño es muy relevante en su desarrollo: hay que impulsar la coparticipación de los padres en la crianza, así como contar con una visión integral en donde se considere la interacción del niño con su familia, vecinos y amigos y en la que se tenga en cuenta su acceso a los servicios de educación y salud.

Dr. Antonio Rizzoli, Hospital Infantil de México Federico GómezPresentado por: Mtro. Diego Adame, Fundación LEGO


Antonio Rizzoli Diego Adame


Presentación de la SerieThe Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano


Dr. Rafael Pérez-Escamilla, Universidad de Yale, y Dr. Jere Behrman, Universidad de PennsylvaniaPresentados por: Dr. Gilles Bergeron, Instituto Sackler

Presentación de la SerieThe Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano

Los doctores Rafael Pérez-Escamilla y Jere Behrman presentaron la síntesis de los tres artículos de la serie The Lancet sobre lo que cuesta a los países no invertir en la primera infancia, investigación en la que participaron más de cincuenta investigadores.

Contexto

Afortunadamente cada vez existe tanto un mayor número de evidencia científica, como una mayor voluntad política en favor del Desarrollo Infantil Temprano: mientras que en el año 2000 solo siete países contaban con políticas públicas con enfoque en el DIT, ahora son 68 las naciones que lo han adoptado. México aún no ha incorporado esta visión, sin embargo, es de celebrar el reciente establecimiento

en noviembre de 2016 de la Comisión Permanente de Desarrollo Infantil Temprano, coordinada por la Secretaría de Salud.

A pesar de estos importantes avances, actualmente todavía hay muchas niñas y niños que se encuentran en situación de riesgo: a nivel mundial 250 millones de niñas y niños podrían no tener un desarrollo pleno. Esta situación está acompañada por un patrón de desigualdad económica y desnutrición crónica. El riesgo es significativamente más alto en países de ingresos bajos. Y si además de la pobreza, se consideran variables como la baja escolaridad materna o el maltrato infantil, el riesgo que tienen las niñas y niños de no alcanzar el desarrollo pleno aumenta hasta en 75%. Aunado a estos

Rafael Pérez-Escamilla Jere Behrman


problemas, la evidencia de trabajos como el del Dr. Rizzoli demuestran que la desnutrición también aumenta el riesgo de obesidad.

La importancia del DIT

La gestación y los primeros tres años de vida de un niño son fundamentales. En la serie se ha documentado la importancia de la crianza cariñosa y de un ambiente estable y predecible para que cientos de millones de neuronas y trillones de sinápsis se generen correctamente.

De ahí la importancia de un enfoque multisectorial, que considere la nutrición, la salud, las oportunidades para aprender y estar protegido, así como la estimulación psico-emocional e intelectual de las niñas y niños. Asimismo, en este trabajo se considera que existe una responsabilidad compartida de los padres y cuidadores, los servicios educativos y de salud, y de las políticas públicas en el Desarrollo Infantil Temprano.

Aún más, la serie recomienda un enfoque en el ciclo vital, que parte desde la gestación, y considera al DIT como un fenómeno intergeneracional en el que también impactan la salud física y mental de ambos padres.

Intervenciones efectivas

La evidencia demuestra que las intervenciones más efectivas en términos de costo e impacto en el DIT son aquellas enfocadas en la salud, nutrición y aprendizaje temprano de los niños, así como aquellas que atienden el estado psico-emocional de los padres.

Con el fin de traducir estas intervenciones en acciones de mayor escala, la serie propone que se hagan “paquetes de atención”, en donde estén integrados los servicios de atención prenatal con, por ejemplo, la atención a servicios de educación, la protección social e infantil, y el acceso a agua limpia.

“Para que los proyectos sean a gran escala, es necesario tener una visión de servicios integrados que se involucren, pues sin compromiso político ninguno de estos programas puede surgir”, comentó el Dr. Pérez-Escamilla Así, las políticas deben atender temas tan variados como la licencia pagada

"43% de las niñas y niños en países de ingresos bajos y medianos –que suman 249 millones- perderán 26.6% de sus ingresos en la adultez".

Gilles Bergeron


de maternidad, el salario mínimo, la protección social o los programas para la lactancia.

Un caso de intervención exitosa ha sido el programa Care for Child Development y otros programas similares, que se han llevado en varios países con impactos muy positivos y con evidencia de efectividad en países como Perú, Jamaica, China, Turquía y Pakistán.

El Dr. Pérez-Escamilla ha evaluado cuatro países que han implementado programas integrados de DTI a gran escala: India, Chile, Sudáfrica y Bangladesh y, desde su perspectiva, el mejor diseñado ha sido el chileno, que tuvo sus inicios en 2007 y en 2009 se implementó a nivel nacional, acompañado por una ley que garantizaba un presupuesto destinado para el programa, que ofrece tanto beneficios universales, como específicos para niñas y niños con riesgo de retraso en su desarrollo.

Los costos de no actuar

El Dr. Behrman presentó algunos resultados sobre los costos de no actuar en el DIT, que dividió en costos brutos de no actuar, costos de actuar, y costos netos de no actuar, es decir, el resultado de la diferencia entre los costos brutos de no actuar y los costos de actuar.

Los riesgos de no actuar en la infancia temprana pueden tener como consecuencia complicaciones en el

embarazo y el parto, desnutrición e infecciones, exposición a la violencia, falta de oportunidades de aprendizaje, entre otros. Varias de estas consecuencias se verán seguramente reflejadas en las siguientes etapas de la vida, por ejemplo, el déficit de crecimiento o desarrollo pleno repercute en un déficit de más de 4 grados escolares, y se considera que 43% de niñas y niños en países de ingresos bajos y medianos –que suman 249 millones- perderán 26.6% de sus ingresos en la adultez. La serie concluye que los costos de no actuar son mucho mayores a los de actuar: por ejemplo, es menos costoso proveer acceso gratuito a guarderías y hacer visitas domiciliarias a niñas y niños que muestran signos tempranos de un retraso en su desarrollo, que tener que atenderlos en etapas posteriores.

Y, ¿cuánto cuesta actuar? Las investigaciones de The Lancet señalan que el costo de agregar visitas domiciliarias para fortalecer a las familias con el cuidado sensible y carinoso de las niñas y niños oscila entre 50 y 75 centavos de dólar por niño por año para garantizar que los niños alcancen el número de sinápsis necesarias para que logren el desarrollo pleno.

“Para que los proyectos sean a gran escala, es necesario tener una visión de servicios integrados que se involucren, pues sin compromiso político ninguno de estos programas puede surgir”.


Recomendaciones de política pública

Las recomendaciones de política pública presentadas fueron las siguientes:

1) Hay que empezar muy temprano en la atención al desarrollo infantil, el enfoque más importante es desde el emabrazo y hasta los primeros 3 años.

2) Hay que tener voluntad política con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

3) Es necesario adoptar un enfoque multisectorial para garantizar la calidad de vida de todas las niñas y todos los niños.

4) Lo que no se mide no se puede evaluar, por lo que es requisito crear sistemas de evaluacion y seguimiento

5) El sector salud es el punto de entrada que tiene mayor sentido para las políticas multisectoriales a favor del DIT

Finalmente, el Dr. Pérez-Escamilla concluyó que “la evidencia ya está ahí, lo que se debe lograr es el compromiso político para en los próximos 15 años lograr el desarrollo pleno de todos los niños mexicanos”.

El presupuesto requerido para que las niñas y los niños puedan tener mejor oportunidad de crecer en un medio ambiente favorable es de entre 50 y 75 centavos de dólar por niño por año.

Presentación de la Serie The Lancet


Salud

Nutrición

Atencióny afecto

Seguridad y protección

Aprendizajetemprano

Cuidado sensible y cariñoso:

Todos los niños y las niñas tienenderecho a alcanzar su pleno potencial.

El cerebro de un niño se desarrolla con mayor velocidaden sus primeros 2-3 años de vida.

The Lancet Early Childhood Development Series 2016

Costos de no actuar:

Cerca de 250 millones de niños menores de 5 años están en riesgo de

no alcanzar su máximo potencial.

Una reducción de aproximadamente 25% del salario que pueden ganar.

Los países podrían perder entre 2 o 3 veces la cantidad que ahora invierten

en salud o en educación.

Lograr un cuidado cariñoso y sensible requiere apoyar a las familias y los cuidadores para:

Mantener una salud adecuada durante la concepción, el embarazo y el periodo post natal.

Amamantar y proveer a sus pequeñosde alimentación nutritiva y suficiente.

Proveer un ambienteseguro y enriquecedor.

Dar a los niños oportunidadespara explorar y aprender.

El Desarrollo Infantil Temprano tiene grandes

retornos:

Mejor salud y capacidad de aprendizaje.

Mejores ingresos en la vida adulta.

Reducción de la pobreza.

Menor desigualdad.

Sociedades más pacíficas.

Estas son las bases del Desarrollo Infantil


Llamado de los representantesde la sociedad civil


Lic. María Josefina Menéndez, Save the Children Lic. José Ignacio Avalos Hernández, Un Kilo de Ayuda

Llamado de los representantes de la sociedad civil del SIPINNA,

miembros de la Comisión para el DIT

La Lic. María Josefina Menéndez consideró que la publicación de la serie The Lancet sobre DIT abre un espacio relevante de diálogo en un contexto en el que ya se enmarca este tema desde un punto orgánico y legal con la reciente Ley de protección integral de niños, niñas y adolescentes, y el Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes.

El Lic. José Ignacio Avalos Hernández destacó que el andamiaje institucional de México, que cuenta con centros de desarrollo infantil, programas de nutrición e implementación de vacunas, además de la citada Ley.

Ambos recalcaron la evidencia de The Lancet sobre la integralidad de las políticas como factor indispensable

María Josefina Menéndez José Ignacio Avalos Hernández


para el aprendizaje de las niñas y los niños y soslayaron la urgente necesidad de contacto con una política integral y multisectorial en DIT en México.

“Nos asombramos de que México siempre esté en los últimos lugares de competitividad y educación y en los primeros lugares en violencia, o de las primeras posiciones que ocupa nuestro país en obesidad y diabetes, pero al mismo tiempo no atendemos que México se encuentre entre los países que menos fomenta la lactancia materna o que no contemos con una política integral de DIT”, comentó el Lic. Avalos.

Los dos representantes agradecieron la presencia de los diferentes actores interesados en asumir la responsabilidad de transformar la vida de las niñas y los niños y señalaron los puntos que deberá considerar la Comisión de Desarrollo Infantil Temprano.

La Lic. María Josefina Menéndez señaló cinco objetivos básicos:

1) El establecimiento de objetivos y metas acorde con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

2) La creación de políticas que promuevan y logren la multi-sectorialidad.

3) La asignación de presupuesto público para el DIT, pues éste es una inversión más que un gasto.

4) La instrumentación de monitoreo y evaluación.

5) La creación de campañas y programas de transformación cultural, crianza cariñosa y contextos sostenibles.

Por su parte, el Lic. José Ignacio Avalos de Un Kilo de Ayuda consideró ocho requisitos prioritarios:

1) Voluntad y compromiso para colocar al niño en el centro de la política pública.

2) Presupuesto transparente, en el que se considere el gasto en DIT como una inversión, pues como ya se ha detallado, es en los primeros cinco años de vida en

“Nos asombramos de que México siempre esté en los últimos lugares de competitividad y educación y en los primeros lugares en violencia, o de las primeras posiciones que ocupa nuestro país en obesidad y diabetes, pero al mismo tiempo no atendemos por ejemplo, que México se encuentre entre los países que menos fomenta la lactancia materna o que no contemos con una política integral de DIT”.

José Ignacio Avalos Hernández yMaría Josefina Menéndez


donde se tendrá un mayor retorno de inversión.

3) Mejorar las leyes para proteger a padres y cuidadores.

4) Contar con indicadores de desempeño y metas de arribo.

5) Tener un sistema nacional de monitoreo y evaluación.

6) Que cada niño sea medido y diagnosticado en su desarrollo

7) Que el CONEVAL incorpore mediciones de desarrollo infantil.

8) Incentivar una cultura que promueva el desarrollo infantil.


Mtro. Carlos Prado Butrón, Jefe de la Unidad de Atención a Población Vulnerable, Secretario Técnico del Consejo Nacional de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil en México.Dra. Perla Gris Legorreta, Directora General Adjunta de Evaluación en la Coordinación Nacional de PROSPERAIng. Rolando Méndez Chayeb, Director General Adjunto de Programación y Presupuesto de Salud y Seguridad Social, Secretaría de HaciendaDr. José Alberto García Aranda, Director General Hospital Infantil de México Federico Gómez, Agenda 2017-2018Mtro. Javier Treviño, Subsecretario de Educación BásicaLic. Ricardo Bucio Mujica, Secretario Ejecutivo del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes

El Mtro. Carlos Prado Butrón señaló que el DIF es una institución comprometida con la niñez y que a través del Consejo Nacional de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil (CNPSACDII), instalado desde 2013, se ha trabajado en cumplir con los objetivos de diseñar políticas

públicas, estrategias y acciones coordinadas para asegurar la atención integral a niñas y niños y coordinar esfuerzos de las dependencias y entidades que lo conforman, así como impulsar acciones encaminadas a ofrecer un servicio de calidad.



Para cumplir con estos objetivos, el DIF ha trabajado de forma permanente con los padres de familia, impartiendo pláticas y talleres sobre alimentación saludable para evitar el sobrepeso y obesidad infantil. También ha aplicado la prueba EDI en estancias infantiles de SEDESOL, a partir de la cual se ha evidenciado el impacto positivo que tienen las niñas y los niños que asisten a estas guarderías en su desarrollo.

El DIF trabaja actualmente en la elaboración de una guía general de supervisión en centros de atención infantil que servirá para capacitar a los cuidadores que laboran en estos centros. Por otro lado, el DIF ha colaborado con la Fundación Lego y la Fundación Carlos Slim. Con la primera, se ha entregado material de juego con el que se han beneficiado a 18,000 niñas y los niños. Con la segunda se han hecho pláticas sobre el papel de los padres en el desarrollo del niño. Finalmente, se ha coordinado un esfuerzo con todas las entidades federativas para conocer y compartir mejores prácticas a favor del desarrollo infantil.

La Dra. Perla Gris Legorreta consideró que The Lancet demuestra ampliamente la importancia de invertir en el DIT, por lo que lo importante es definir entonces cuál es el rol que pueden tener las instituciones públicas dentro del marco de la presente administración.

En su opinión, para Prospera los esfuerzos más importantes podrían darse en la generación de información robusta y monitoreo en nutrición,

Carlos Prado Butrón

Perla Gris Legorreta

Rolando Méndez Chayeb


educación y salud, aprovechando las estructuras existentes con las que ya cuenta el programa.

Para incentivar el DIT habría entonces que concentrar esfuerzos en dos temas: Cómo desde Prospera se puede sensibilizar a las familias sobre el DIT desde sus hogares y cómo desde este programa se pueden sumar y articular esfuerzos junto con otras instituciones y los niveles de gobierno estatales y municipales.

Específicamente, la Dra. Gris destacó como acción la generación de evidencia y evaluación, no solo para uso propio del programa, sino para que ésta pueda ser utilizada por otras instituciones y organismos públicos y privados.

El representante de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, el Ing. Rolando Méndez, habló de la responsabilidad de esta Secretaría para identificar los recursos federales que se destinan al cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, con el fin de ampliar o mejorar en el mediano plazo las políticas públicas enfocadas a la infancia en México. Así, esta institución ha identificado anexos transversales que atañen a las niñas y niños en términos de educación, desarrollo social y salud, que sumados, generan un recurso de 760 mil millones de pesos.

Aunque es de celebrar que los recursos a acciones destinadas a la infancia ha aumentado, es fundamental hacer “zoom” a este presupuesto, pues considera recursos para la atención a

la población de 0 a 17 años de edad, mientras que se requiere identificar los recursos destinados a la población que comprende para la infancia temprana.

El Dr. José Alberto García Aranda habló de la evolución que ha tenido el Hospital Infantil de México en donde nació la idea del neurodesarrollo infantil hace alrededor de ocho años. A raíz de la evidencia de cinco años de trabajo, el hospital empezó a buscar la voluntad política que se concretó con la reciente creación de la Comisión de Desarrollo Infantil Temprano. Otro de los avances palpables son el incremento en presupuesto que ha tenido Prospera para el desarrollo infantil, que pasó de 11 pesos en 2010, mientras que en 2015 alcanzó los 250 pesos per cápita.

En 2016 se presentó un estudio elaborado por el hospital que demostró

“En el presupuesto se identifican recursos para la atención a la población de 0 a 17 años de edad, pero aún hay que conocer los que se destinan a la infancia temprana”.

José Alberto García Aranda


que 80% de las niñas y niños iban bien en su desarrollo, mientras que 15% presentaban riesgos y 5% tenían un desarrollo alterado. De éste último grupo, se vió sin embargo, que después de intervenciones, las niñas y niños mostraban una mejoría evidente, principalmente en las áreas que se ven más afectadas con un retraso en el desarrollo, que son la del lenguaje, alrededor de los 2 años, y la cognitiva, entre los 3 y 4 años.

Finalmente, el hospital cuenta ahora con 16 centros comunitarios regionales para evaluar y actuar en beneficio del neurodesarrollo.

En cuanto a la perspectiva de la Secretaría de Educación Pública, el Mtro. Javier Treviño consideró que con la reforma educativa se ha hecho un planteamiento de largo plazo que provee de herramientas para dar continuidad a una estrategia en la que se incluya al DIT como política de Estado.

El subsecretario comentó que se publicó en 2013 un modelo de atención con enfoque integral para la educación

en el que se incorporaron derechos de las niñas y niños y se destacó la importancia de las prácticas de crianza. Sin embargo, el funcionario consideró que todavía faltan acciones con el fin de crear mayor valor público, que enlistó con las siguientes tareas pendientes:

1) Impulsar la educación inicial en distintas modalidades.

2) Promover la rectoría pedagógica para todos los centros a los que acuden niñas y niños entre cero y tres años de edad, dado que la educación inicial requiere de más difusión, más capacitación y más acompañamiento.

3) Revisar el marco jurídico y normativo para favorecer la pertinencia de manuales aplicables al DIT.

4) Establecer la certificación del primer grado de preescolar para mayor cobertura y atención.

5) Impulsar la profesionalización permanente presencial y en línea.

6) Difundir entre familias y educadores la importancia de la educación inicial.

7) Crear un nuevo currículum preescolar que considere orientación pedagógica para las niñas y niños de 3 a 5 años.

8) Impulsar procesos de investigación y avances y monitoreos de desempeño académico en PLANEA.

9) Continuar la comunicación multisectorial con el CNPSACDII para trabajar de manera integral.

10) Ser más eficaces en la asignación del presupuesto.

Javier Treviño


Finalmente, el Secretario Ejecutivo del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, el Lic. Ricardo Burcio, habló de la necesidad de, además de crear una agenda integrada, cambiar a una visión que no sea adulto-céntrica de las políticas públicas. Las niñas y los niños son normalmente invisibles en la vida pública, y solo son atendidos aquellos que viven en desamparo. Sin embargo, para lograr una política integral en la que el niño tenga un desarrollo pleno, también es necesario actuar con los que viven con sus familias: en México hay una visión machista bajo la cual se considera que Las niñas y los niños deben estar al cuidado de las mujeres mientras que los hombres deben estar fuera del hogar para responsabilizarte de la parte económica.

En este contexto, se considera entonces que el Estado solo debe intervenir en proporcionar educación y salud, pero es necesario hacer más. Para tener una visión integral de la niñez hay que contemplar temas de justicia, de infraestructura, del modelo económico, entre otros. Las niñas y los niños se ven como gasto porque

no producen, mientras que los adultos si, pero, invertir en ellos genera altos retornos de inversión, por lo que se presentan 8 propuestas para fomentar un sistema de protección integral:

1) Definir objetivos nacionales para las niñas y los niños de 0 a 17 años a un plazo de 2025 y definir indicadores y metas cuantitativas en los 3 niveles de gobierno para cada uno de estos objetivos. Uno de ellos es con el DIT.

2) Armonizar el marco legal, pues hay normas que se contradicen entre el nivel local y federal.

3) Revisar el anexo transversal 18. Actualmente solo hay 4 congresos que identifican presupuesto con población de entre 0 y 17 años. El objetivo es que para 2018 todos los estados identifiquen el presupuesto asignado a las niñas y los niños.

4) Crear una política nacional de desarrollo infantil temprano.

5) Crear un sistema nacional de información de 0 a 17 años.

6) Aplicar localmente un programa de visitas domiciliarias, pues no se puede desvincular el desarrollo de un niño con el de su hogar y su entorno.

7) Informar a los actores de decisión a nivel local de evidencias como las publicadas en la serie The Lancet.

8) Articular acciones para contar con una política integral y que sea la misma en todas las entidades federativas.

“Las niñas y los niños se ven como gasto porque no producen pero invertir en ellos genera altos retornos de inversión”.

Ricardo Bucio


Programa


PROGRAMAREGISTRO Y COFFEE BREAK8:00-9:00 hrs

INAUGURACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA SERIE THE LANCET

MENSAJES DE BIENVENIDADr. Alejandro Guevara Sanginés, Vicerrector UIA.Dra. Gerry Eijkemans, Representante OPS-MéxicoMtro. Christian Skoog, Representante UNICEF-México.

9:00-9:15 hrs

INAUGURACIÓNSecretario de Salud, Dr. José Narro Robles, Presidente de la Comisión de Desarrollo Infantil Temprano.

9:15-9:30 hrs

INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA SERIE THE LANCET

NEURODESARROLLO INFANTILDr. Antonio Rizzoli (Hospital Infantil de México) (presentado por Mtro. Diego Adame, Fundación LEGO).

9:30-9:40 hrs

Presentación de la Serie The LancetDr. Rafael Pérez-Escamilla, y Dr. Jere Behrman (presentados por Dr. Gilles Bergeron, Instituto Sackler).

9:40-10:05 hrs

LLAMADO DE LOS REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL DEL SIPINNA MIEMBROS DE LA COMISIÓN PARA EL DIT

Lic. María Josefina Menendez, Save the Children10:05-10:10 hrsLic. José Ignacio Avalos Hernández, Un Kilo de Ayuda10:10-10:15 hrs

RESPUESTA DE LOS TOMADORES DE DECISIÓN: COMPROMISOS EN FAVOR DE LA PRIMERA INFANCIA

Mtro. Carlos Prado Butrón, Jefe de la Unidad de Atención a Población Vulnerable,Secretario Técnico del Consejo Nacional de Prestación de Servicios para la Atención,Cuidado y Desarrollo Integral Infantil en México.

10:15-10:25 hrs

Dra. Perla Carolina Gris Legorreta, Directora General Adjunta de Evaluaciónen la Coordinación Nacional de PROSPERA

10:25-10:35 hrs

Mtro. Javier Treviño Cantú, Subsecretario de Educación Básica

10:35-10:45 hrs Ing. Rolando Méndez Chayeb, Secretaria de Hacienda10:45-10:55 hrs Dr. José Alberto García Aranda, Director General Hospital Infantil de México Federico Gómez10:55-11:05 hrs

Agenda 2017-2018. Lic. Ricardo Bucio Mujica, Secretario Ejecutivo del Sistema Nacionalde Protección de Niñas, Niños y Adolescentes

11:05-11:20 hrs

PROGRAMAREGISTRO Y COFFEE BREAK8:00-9:00 hrs

INAUGURACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA SERIE THE LANCET

MENSAJES DE BIENVENIDADr. Alejandro Guevara Sanginés, Vicerrector UIA.Dra. Gerry Eijkemans, Representante OPS-MéxicoMtro. Christian Skoog, Representante UNICEF-México.

9:00-9:15 hrs

INAUGURACIÓNSecretario de Salud, Dr. José Narro Robles, Presidente de la Comisión de Desarrollo Infantil Temprano.

9:15-9:30 hrs

INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA SERIE THE LANCET

NEURODESARROLLO INFANTILDr. Antonio Rizzoli (Hospital Infantil de México) (presentado por Mtro. Diego Adame, Fundación LEGO).

9:30-9:40 hrs

Presentación de la Serie The LancetDr. Rafael Pérez-Escamilla, y Dr. Jere Behrman (presentados por Dr. Gilles Bergeron, Instituto Sackler).

9:40-10:05 hrs

LLAMADO DE LOS REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL DEL SIPINNA MIEMBROS DE LA COMISIÓN PARA EL DIT

Lic. María Josefina Menendez, Save the Children10:05-10:10 hrsLic. José Ignacio Avalos Hernández, Un Kilo de Ayuda10:10-10:15 hrs

RESPUESTA DE LOS TOMADORES DE DECISIÓN: COMPROMISOS EN FAVOR DE LA PRIMERA INFANCIA

Mtro. Carlos Prado Butrón, Jefe de la Unidad de Atención a Población Vulnerable,Secretario Técnico del Consejo Nacional de Prestación de Servicios para la Atención,Cuidado y Desarrollo Integral Infantil en México.

10:15-10:25 hrs

Dra. Perla Carolina Gris Legorreta, Directora General Adjunta de Evaluaciónen la Coordinación Nacional de PROSPERA

10:25-10:35 hrs

Mtro. Javier Treviño Cantú, Subsecretario de Educación Básica

10:35-10:45 hrs Ing. Rolando Méndez Chayeb, Secretaria de Hacienda10:45-10:55 hrs Dr. José Alberto García Aranda, Director General Hospital Infantil de México Federico Gómez10:55-11:05 hrs

Agenda 2017-2018. Lic. Ricardo Bucio Mujica, Secretario Ejecutivo del Sistema Nacionalde Protección de Niñas, Niños y Adolescentes

11:05-11:20 hrs

Programa


Semblanzas oradores


MENSAJES DE BIENVENIDA E INAUGURACIÓN

Mtro. Alejandro Guevara Sanginés, Vicerrector UIA. Tiene un doctorado en Economía del Desarrollo de la Universidad Autónoma de Madrid, un Master in Public Policy de la Universidad de California, Berkeley, un Master of Arts in Development Economics en la Universidad de East Anglia, y se graduó como Licenciado en Economía en el Instituto Tecnológico Autónomo de México en 1988. Ha escrito diversas publicaciones y ha desempeñado varios cargos académicos y administrativos en la Universidad Iberoamericana, donde actualmente se desempeña como Vicerrector Académico.

Dra. Gerry Eijkemans, Representante de OPS-México. La Dra. Eijkemans es de nacionalidad holandesa y tiene un grado en medicina por parte de la Universidad de Nijmegen, así como una Maestría en Salud Pública por parte de la Universidad Johns Hopkins, con especialidad en determinantes de la salud y salud ambiental. Por más de 20 años ha trabajado en Organismos Internacionales en diferentes partes del mundo y ha brindado cooperación técnica en más de 70 países. Fue nombrada representante de la Organización Panamericana de la Salud en México, en febrero de 2016.

Mtro. Christian Skoog, Representante UNICEF-México. El Mtro Skoog, es de nacionalidad sueca, tiene un master en Desarrollo Económico por la Universidad de Stanford en California y una licenciatura en economía cuantitativa por la misma institución. Tiene experiencia profesional de más de 20 años trabajando en derechos humanos, en crisis humanitarias y emergencias, así como en dirección y administración de oficinas de UNICEF en diferentes países. En septiembre de 2016 fue nombrado Representante de UNICEF en México.

Semblanzas oradores


Dr. José Narro Robles, Secretario de Salud y Presidente de la Comisión de Desarrollo Infantil Temprano. Es médico cirujano con mención honorífica por la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México y tiene estudios de posgrado en medicina comunitaria en la Universidad de Birmingham, Inglaterra. Es profesor Titular “C”, definitivo, de tiempo completo con más de 35 años de antigüedad en la Universidad Nacional Autónoma de México, en la que se desempeñó como secretario general, Director de la Facultad de Medicina y de 2007 a 2015 fue Rector. Ha recibido múltiples distinciones y ha escrito una numerosa producción académica. En la Administración Pública Federal ha sido Secretario General del Instituto Mexicano del Seguro Social, y Subsecretario de las Secretarías de Gobernación y de Salud, y a partir de febrero de 2016 fue nombrado Secretario de Salud.

NEURODESARROLLO INFANTIL

Dr. Antonio Rizzoli Córdoba. El Dr. Rizzoli es Médico Cirujano con Mención Honorífica de la Universidad La Salle, Especialista en Pediatría y en Neurología Pediátrica por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestro en Ciencias Médicas y Doctor en Ciencias Médicas por la misma Universidad. Integrante del Consejo Consultivo del SIPINNA, de la “Aceleradora de Primera Infancia”, iniciativa de la Universidad Regiomontana y del Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard. Es Jefe fundador de la Unidad de Investigación en Neurodesarrollo del Hospital Infantil de México Federico Gómez.

PRESENTACIÓN DE LA SERIE THE LANCET

Dr. Rafael Pérez-Escamilla, El Dr. Pérez-Escamilla tiene una Licenciatura en Ingeniería Química de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México y Maestría en Ciencias de los Alimentos, Doctorado en Nutrición y Postdoctorado en Desarrollo Infantil de la Universidad de California en Davis. Es miembro del Consejo de Alimentación y Nutrición de la Academia Nacional de Medicina de los Estados Unidos, Profesor Titular de Nutrición, Epidemiología y Salud Pública y Director de la Concentración Global de Salud en la Escuela de Salud


Pública de Yale. Su programa mundial de investigación ha llevado a mejoras en políticas y programas de lactancia materna, de prevención de la anemia por deficiencia de hierro en la primera infancia, de seguridad alimentaria y de programas de consejería nutricional comunitaria en todo el mundo. Ha dado pláticas en todas las regiones del mundo, publicado numerosos artículos y libros, y ha recibido diversos reconocimientos. También es miembro del comité ejecutivo y coautor de la Serie de Desarrollo de la Primera Infancia The Lancet publicada en 2016.

Dr. Jere Behrman, El Dr. Behrman tiene un Doctorado en Economía por Instituto Tecnológico de Massachusetts, es profesor de Economía, Sociología, de Estudios de Población e Investigador Asociado en la Universidad de Pennsylvania. Su investigación se centra en la microeconomía empírica, el desarrollo económico, el desarrollo de la primera infancia, la economía laboral, los recursos humanos (educación, formación, salud, nutrición), la demografía económica, los comportamientos de los hogares, el ciclo de vida y las relaciones intergeneracionales y la evaluación de políticas.

Es uno de los principales líderes del desarrollo económico, ha sido acreedor de numerosas condecoraciones y publicado cuantiosos artículos y libros. Ha sido consultor de investigación en numerosas organizaciones internacionales y gobiernos, incluyendo la evaluación de Progresa-Oportunidades-Prospera en México. Ha trabajado extensamente en el desarrollo de la primera infancia, particularmente en América Latina, y ha sido coautor en la serie The Lancet de 2008, 2011 y 2016 sobre este tema.

REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL

Lic. María Josefina Menéndez Carbajal, Save the Children. Es Licenciada en Sociología, egresada de la Universidad Iberoamericana y cuenta con una experiencia de más de 30 años en el área social en dependencias de gobierno, educativas, organizaciones sociales y particulares. Ha realizado actividades de enseñanza académica en la Universidad Iberoamericana en las áreas de Sociedad, Economía y Educación.

Desde el año 2000 es Directora Ejecutiva de Save the Children


en México. Es una de las representantes de organizaciones de la sociedad civil ante el Sistema Integral de Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA). En 2016 fue elegida por la revista Forbes como una de las 100 mujeres más influyentes de México, en la categoría de “Poder Ayudar”.

Lic. José Ignacio Avalos Hernández, Un Kilo de Ayuda. Es Licenciado en Administración de Empresas por la Universidad Anáhuac. Fundó Un Kilo de Ayuda en 1986. Fue seleccionado como miembro del Global Agenda Council del World Economic Forum y forma parte del grupo fundador de la iniciativa Holistic Child Development Index, de la UNESCO.

Durante su trayectoria ha recibido diversos reconocimientos, entre los que destaca el premio al Emprendedor Social del

Año por la Fundación Schwab en el Foro Económico Mundial en Davos, Suiza, el Premio Nacional a la Vinculación Filantrópica en Nutrición Infantil y la medalla al Mérito en Salud Pública. Es uno de los representantes de organizaciones de la sociedad civil ante el Sistema Integral de Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA).

TOMADORES DE DECISIÓN

Mtro. Carlos Prado Butrón, Sistema Nacional DIF. Es Ingeniero Industrial y Maestro en Administración con especialidad en Políticas Públicas por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey; cuenta con Especialidad en Dirección de Empresas y de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, con la Especialidad de Producción que cursó en el Instituto de Ciencias Exactas. Actualmente es Jefe de la Unidad de Atención a Población Vulnerable del Sistema Nacional DIF, y es Secretario Técnico del Consejo Nacional de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil en México.


Dra. Perla Carolina Gris Legorreta, Coordinación Nacional de PROSPERA, Doctora en Política por The University of Sheffield, Maestra en Administración y Políticas Públicas por el Centro de Investigación y Docencia Económicas y Licenciada en Administración Turística por la Universidad Anáhuac. Sus líneas de investigación incluyen temas como la evaluación de políticas públicas, la rendición de cuentas y la gobernanza. Se ha desempeñado como profesora de asignatura en el Departamento de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Iberoamericana. Actualmente funge como Directora General Adjunta de Evaluación en la Coordinación Nacional de Prospera Programa de Inclusión Social.

Mtro. Javier Treviño, Subsecretario de Educación Básica, Licenciado en Relaciones Internacionales por El Colegio de México y Maestro en Políticas Públicas por la Universidad de Harvard. Inició su carrera en el gobierno federal en 1987 como Director de Planeación del Centro de Procesamiento Arturo Rosenblueth de la Secretaría de Educación Pública. Posteriormente ha desempeñado varios puestos en la administración pública, entre los que se destacan: Asesor del Secretario de Desarrollo Social Luis Donaldo Colosio, Ministro

de Información en la Embajada de México en los Estados Unidos, Subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Oficial Mayor de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, Subsecretario de Cooperación Internacional de la Secretaría de Relaciones Exteriores, Secretario General de Gobierno de Nuevo León y fue electo Diputado Federal por Nuevo León para el período 2012-2015. En el sector privado, fue Vicepresidente de Comunicación y Asuntos Corporativos de CEMEX, actualmente es Subsecretario de Educación Básica de la SEP.

Ing. Rolando Méndez Chayeb, Secretaría de Hacienda, Rolando Méndez Chayeb, es Ingeniero Industrial con la Especialidad en Evaluación de Proyectos, egresado del Instituto Politécnico Nacional, de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA). Actualmente ocupa el cargo de Director General Adjunto de Programación y Presupuesto de Salud y Seguridad Social, en la Subsecretaría de Egresos de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y ha fungido como Director de Programación


y Presupuesto de PGR y Seguridad Pública, en la Dirección General de Programación y Presupuesto de Servicios, en la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y Subdirector de Evaluación y Seguimiento de Programas en la Dirección General de Promoción y Operación Minera, en la Secretaría de Energía. El ingeniero Méndez Chayeb cuenta con un diplomados y cursos de especialización en Planeación, Presupuestación, Ejercicio y Control del Gasto Público Federal, Marco Jurídico Administrativo Presupuestario, Análisis Costo – Beneficio, Análisis e Interpretación de Estados Financieros, Desarrollo Organizacional, Liderazgo y Visión Estratégica

Dr. José Alberto García Aranda, Director General Hospital Infantil de México Federico Gómez, Médico Cirujano por la Universidad Nacional Autónoma de México, con especialidad en pediatría y certificado por el consejo de certificación en pediatría y el consejo Mexicano de Gastroenterología como especialista en gastroenterología pediátrica.

Ha fungido como miembro fundador, vicepresidente y presidente del Consejo Mexicano de Certificación en Pediatría y Miembro fundador del Consejo Mexicano de Gastroenterología Pediátrica. Ha desempeñado diversos cargos en el Hospital Infantil de México como jefe de residentes, jefe de la División de Enseñanza, jefe del Departamento de Nutrición y Gastroenterología, jefe del Departamento de Investigaciones Nutricionales y Subdirector de Asistencia Médica ente otros. Actualmente es Director General del Hospital Infantil de México Federico Gómez. Tiene cerca de 100 publicaciones y ha dirigido 10 tesis de posgrado.

Lic. Ricardo Bucio Mujica, Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública por la Universidad Iberoamericana (UIA) y diplomado en Nueva Gerencia Pública, Gestión Pública y Desarrollo Social, por la Universidad de Chicago y la UIA. Desde octubre de 2015 es Secretario Ejecutivo del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes. Fue Presidente del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación y representó a México en la Comisión Europea contra el Racismo y la Intolerancia del Consejo de Europa. Presidió la Red Iberoamericana de Organismos y Organizaciones contra la Discriminación y ha sido especialista invitado de organismos internacionales.Se ha especializado en materia de políticas públicas y derechos humanos y durante más de 30 años ha colaborado con organizaciones de la sociedad civil.


Para descargar los documentos de la serie y videos del evento, favor de consultar:

eventos.unkilodeayuda.org.mx LanzamientoLancetDIT


Organizaciones convocantes


Desde su fundación en 1701, Yale se ha dedicado a ampliar y compartir el conocimiento, inspirando la innovación y preservando la información cultural y científica para las generaciones futuras.

El alcance de Yale es tanto local como internacional. Se asocia con su ciudad natal New Haven, Connecticut para fortalecer la comunidad y la economía de la ciudad. Y se involucra con personas e instituciones de todo el mundo en la búsqueda de promover la comprensión cultural, mejorar la condición humana, profundizar más en los secretos del universo y entrenar a la próxima generación de líderes mundiales.

Es una institución de enseñanza superior que ha alcanzado la calidad de liderazgo internacional gracias a que, desde hace más de 70 años, se ha dedicado a formar profesionistas líderes, competentes y comprometidos con el servicio a los demás.

Su liderazgo educativo ha ido más allá de las aulas y la ha colocado como una de las mejores universidades privadas a nivel nacional e internacional.

Sin perder de vista su propia historia y las características de su modelo educativo, la IBERO se ha adaptado a los tiempos orientándose hacía una perspectiva global e intercultural indispensable para el desarrollo del hombre integral que se señala en nuestra Filosofía Educativa.

Excelencia académica, madurez emocional, responsabilidad ética y experiencia de trascendencia, son sólo algunas de las características del modelo educativo que forma profesionales que al egresar, siguen siendo parte esencial del proyecto educativo de la IBERO, pues en el ejercicio de su profesión refrendan a diario los principios universitarios que nos distinguen: liderazgo académico y compromiso social.

Organizaciones convocantes


Un Kilo de Ayuda A.C. es una Organización de la Sociedad Civil Mexicana sin fines de lucro, con 30 años de experiencia.

Trabaja a favor del Desarrollo Infantil Temprano a través de 2 modelos: Intervención e Incidencia. Con ellos busca transformar las condiciones en las que niñas y niños nacen y crecen, aprovechando el periodo de mayor oportunidad de la Primera Infancia para lograr niños y niñas sanos, bien nutridos, activos, curiosos, listos, amorosos, seguros, solidarios, empáticos, perseverantes y resilentes para hacer de México un país seguro, productivo y próspero. Transformamos a México a través de la Niñez.www.unkilodeayuda.org.mx

Save the Children es la organización independiente líder en la defensa y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Surgió hace casi 100 años como una respuesta humanitaria después de la Primera Guerra Mundial para trabajar a favor de las niñas y niños afectados por el conflicto.

Eglantyne Jebb, fundadora de la organización, redactó la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por la Sociedad de Naciones en 1924 antecedente inmediato de la Convención sobre los Derechos del Niño. Actualmente tiene presencia en más de 120 países del mundo. En México trabaja desde hace más de 40 años en programas enfocados en Educación de Calidad, Salud y Nutrición y Protección Infantil. Está presente en 21 estados de la República impactando en la vida de más de más de 280,000 niñas, niños y adolescentes.


Es una agencia del Sistema de la Organización de las Naciones Unidas, enfocada en promover los derechos y el bienestar de todos los niños, niñas y adolescentes en México y en el mundo. El nombre original de UNICEF es Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (United Nations Children’s Emergency Fund). Todo comenzó en 1946, cuando la Organización de las Naciones Unidas creó UNICEF para brindar ayuda de emergencia a todos los niños y niñas víctimas de las guerras y agresiones constantes. En 1950 se amplió su mandato para abordar las necesidades a largo plazo de la niñez y las mujeres en los países en desarrollo; su nombre fue abreviado y pasó a llamarse Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. No obstante, mantuvo sus siglas originales UNICEF. Actualmente trabajamos, junto a nuestros aliados, en 190 países y territorios en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, niñas y adolescentes, especialmente a los más vulnerables y excluidos.

La OPS es la organización internacional especializada en salud pública de las Américas. Trabaja cada día con los países de la región para mejorar y proteger la salud de su población. Brinda cooperación técnica en salud a sus países miembros, combate las enfermedades transmisibles y ataca los padecimientos crónicos y sus causas, fortalece los sistemas de salud y da respuesta ante situaciones de emergencia y desastres. La OPS está comprometida a lograr que cada persona tenga acceso a la atención de salud que necesita, de calidad, y sin caer en la pobreza. Por medio de su labor, promueve y apoya el derecho de todos a la salud. Con el fin de lograr estas metas, fomenta la cooperación entre países y trabaja en forma colaborativa con los ministerios de Salud y otras agencias de gobierno, organizaciones de la sociedad civil, agencias internacionales, universidades, organismos de la seguridad social, grupos comunitarios y otros socios. La OPS vela porque la salud sea incluida en todas las políticas y porque todos los sectores hagan su parte para asegurar que las personas vivan más y mejores años de vida, porque la salud es nuestro recurso más valioso.


Con más de siete décadas de historia, el Hospital Infantil de México Federico Gómez (HIMFG) es, hasta el día de hoy, una de las instituciones de mayor reconocimiento en el ámbito de la Pediatría nacional y de Latinoamérica. Dedicado desde sus orígenes a la enseñanza de la Pediatría, a la investigación de excelencia sobre patologías de alta complejidad y a la atención médica del más alto nivel, este Instituto Nacional de Salud -denominado “La cuna de la Pediatría nacional”-, ha permanecido como uno de los principales referentes nacionales para la solución de los problemas de salud que aquejan hoy día a la población infantil.Constituido como un Hospital de Tercer nivel de Atención, recibe a la población infantil de más escasos recursos que no cuentan con seguridad social, provenientes –principalmente- de zonas conurbadas de la Ciudad de México, así como del Estado de México, Hidalgo, Guerrero, Veracruz, Oaxaca, Puebla, Guanajuato, Michoacán.

El Sackler Institute for Nutrition Science de la Academia de Ciencias de Nueva York se dedica a desarrollar y avanzar soluciones basadas en la ciencia a los acuciantes desafíos en el campo de la nutrición. Para llevar a cabo esta misión, The Sackler Institute: (1) convoca y coordina con expertos en campos de investigación biomédica básica y aplicada que son afectados por la nutrición; (2) Elabora hojas de ruta que conducen a la implementación de soluciones basadas en evidencia a nivel global; (3) Apoya la investigación alineada con el Programa; (4) Apoya la adopción de nuevos conocimientos y pruebas para efectuar el cambio de política nacional e internacional.


Somos una fundación corporativa danesa basada en dos lugares - Billund, Dinamarca y Baar, Suiza. Nuestro equipo principal de empleados dedicados tiene varias nacionalidades, pero una pasión compartida: mejorar la vida de las niñas y los niños - y las comunidades más fuertes - asegurándose de que el valor fundamental del juego es comprendido, aceptado y actuado. Nuestro trabajo consiste en desafiar el statu quo redefiniendo el juego y re-imaginando el aprendizaje. Re-definir el juego significa cambiar la forma en que la gente entiende la importancia del juego -especialmente el enorme valor que tiene en ayudar a los niños y niñas a aprender habilidades esenciales para la vida en el siglo XXI. Para re-imaginar el aprendizaje queremos trabajar con padres, cuidadores, sistemas escolares, instituciones y gobiernos para usar el poder transformador del juego para mejorar el aprendizaje de millones de niñas y niños en todo el mundo. Nuestro enfoque se centra en las niñas y los niños de 0-12 años, con un énfasis especial en la primera infancia donde niñas y niños se desarrollan más rápidamente, tanto física como mentalmente.


Agradecimientos


Agradecemos a los financiadores por su contribución para la impresión de este documento y el desarrollo del evento de lanzamiento de la

Serie The Lancet sobre Desarrollo Infantil Temprano.

Agradecimientos

the new york academy of sciences | the new york ......en la vida puede afectar negativamente la...

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