I n i t i a t i v e E n t r e p r e n e u r s h i p S u c c e s s

T H E J O U R N E Y

L e a d e r s h i p T r a i n i n g P r o g r a mF o r

N a t i v e A m e r i c a n T e e n s

T A K E T H E F I R S T S T E P

N a t i v e T h r e a d s h a s d e v e l o p e d " T h e J o u r n e y , " a g r o u n d b r e a k i n g t e e n e n t r e p r e n e u r i a l / l e a d e r s h i p

d e v e l o p m e n t p r o g r a m f o r N a t i v e y o u t h t h r o u g h o u t N o r t h A m e r i c a . I t e m p o w e r s t e e n a g e r s t o b e m o r e s e l f - c o n f i d e n t a n d m o t i v a t e d t o t a k e i n i t i a t i v e i n t h e i r l i v e s a n d f u t u r e e n d e a v o r s . T h e p r o g r a m ' s

u n i q u e a s s e s s m e n t s a n a l y z e e a c h s t u d e n t ' s i n d i v i d u a l l e a r n i n g , m o t i v a t i o n a l   a n d

b e h a v i o r a l   a t t r i b u t e s p r i o r t o t h e p r o g r a m a n d t h e n a f t e r t h e p r o g r a m t o s h o w t h e p o s i t i v e

c h a n g e s t h a t h a v e t a k e n p l a c e o v e r t h e s i x m o n t h c o u r s e . S t u d e n t s w h o g r a d u a t e T h e J o u r n e y

c o u r s e s w i l l h a v e a d i s t i n c t a d v a n t a g e i n u n d e r s t a n d i n g t h e m s e l v e s , w h a t m o t i v a t e s t h e m

a n d h o w t o t a k e i n i t i a t i v e t o a c c o m p l i s h t h e i r d r e a m s .

A L O N G T H E W A YF o u n d a t i o n - 2 1 / 2 D a y P r o g r a m A n [ o v e r n i g h t ] e x p e r i e n c e f o c u s e d o n t a k i n g a c t i o n , c o n f i d e n c e , v o i c i n g o p i n i o n s , l e a d i n g , l i s t e n i n g , w o r k i n g t o g e t h e r , g i v i n g a n d r e c e i v i n g f e e d b a c k , u n d e r s t a n d i n g s t r e n g t h s a n d w e a k n e s s e s , a n d m u c h m o r e .

C o m m u n i t y P r o j e c t - T h e m a i n f o c u s , d u r i n g t h e s i x m o n t h s , i s w o r k i n g t o g e t h e r f o r a c o m m o n p u r p o s e ; g i v i n g b a c k t o t h e c o m m u n i t y , f u n d r a i s i n g , g e n e r a t i n g a w a r e n e s s , e t c . T h e s e a c t i o n s a r e a p p l i e d t o a s p e c i f i c c a u s e c h o s e n b y t h e s t u d e n t s . T h e y w i l l b e c o m e ‘ e n t r e p r e n e u r s / b u s i n e s s o w n e r s ’ b y u s i n g s k i l l s a n d t o o l s f r o m t h e c o u r s e . T h i s a l l o w s r e a l l i f e a p p l i c a t i o n a n d u n d e r s t a n d i n g o f h o w t h e y , a s l e a d e r s , c a n i m p a c t s o c i e t y . O n - l i n e a n d c h a r i t y m e n t o r s a r e a c t i v e l y i n v o l v e d f o r c o h e s i v e , w e e k l y c o a c h i n g .

T h e I s l a n d - A t t h e t w o m o n t h m a r k , s t u d e n t s g a t h e r a g a i n f o r a o n e d a y l e a d e r s h i p c h a l l e n g e f o c u s i n g o n h o w t h e y w o r k i n s m a l l a n d l a r g e g r o u p s , l i s t e n , a n d c o l l e c t i v e l y e x e c u t e t a s k s . T o g e t h e r , t h e g r o u p m u s t c r e a t e a p l a n t o s u c c e s s f u l l y e v a c u a t e a n i s l a n d . A f t e r w a r d s , g r o u p s g a t h e r f o r a b u s i n e s s s u m m i t o n t h e i r c o m m u n i t y p r o j e c t .

L a u n c h P r o g r a m - 2 1 / 2 D a y P r o g r a mA n [ o v e r n i g h t ] e x p e r i e n c e t o c o n c l u d e t h e s i x m o n t h p r o g r a m ; ‘ l a u n c h i n g ’ t h e m i n t o t h e w o r l d w i t h t h e i r n e w f o u n d s k i l l s a n d a b i l i t i e s . T h e p r o g r a m r e i n f o r c e s e a r l i e r c o n c e p t s f r o m a d i f f e r e n t p e r s p e c t i v e a n d i n t r o d u c e n e w c o n c e p t s t o e x p l o r e . S t u d e n t s ’ c o n f i d e n c e , s p e a k i n g a b i l i t y , a n d i n i t i a t i v e g r o w i n c r e a s i n g l y w h i l e w e d i v e d e e p e r i n t o t h e o u t c o m e s t h e y w a n t a n d p l a n f o r t h e i r s u c c e s s .

M e n t o r / P e e r C o a c h i n g P r o g r a m - W i t h h e l p o f o n - l i n e p r o g r a m s w e i n t r o d u c e n e w c o n c e p t s , a s s i g n h o m e w o r k , a n d k e e p p r o j e c t s o n t r a c k w i t h b i w e e k l y c o n f e r e n c e c a l l s b a s e d o n j o b g r o u p s . T h i s g i v e s e a c h s t u d e n t t h e o p p o r t u n i t y t o g i v e a n d r e c e i v e f e e d b a c k a s t h e y a p p l y w h a t t h e y h a v e l e a r n e d .

M e n t o r i n g O p p o r t u n i t i e s - T o c o n t i n u e a p p l i c a t i o n a n d l e a r n i n g a f t e r e a c h s t u d e n t g r a d u a t e s , t h e y w i l l h a v e t h e o p p o r t u n i t y t o m e n t o r c u r r e n t s t u d e n t s a s t h e y e m b a r k o n T h e J o u r n e y .

The Journey Platform

I n t h i s p r o g r a m , y o u t h w i l l l e a r n t h a t t h e i r l i f e i s t h e i r b u s i n e s s ,

t h e i r t e a m i s t h e i r f a m i l y a n d t h e i r c u s t o m e r s a r e t h e p e o p l e

w h o c o n s i d e r h e l p i n g t h e m .

T h e J o u r n e y , c r e a t e s a p r o g r a m t h a t p r e p a r e s y o u t h t o b e c o m e o u r n e w b u s i n e s s o w n e r s ,

g o v e r n m e n t o f f i c i a l s a n d c o m m u n i t y l e a d e r s .

I n t h i s p r o g r a m , y o u t h w i l l l e a r n t h a t t h e i r l i f e i s t h e i r b u s i n e s s , t h e i r t e a m i s t h e i r f a m i l y a n d t h e i r

c u s t o m e r s a r e t h e p e o p l e w h o c o n s i d e r h e l p i n g t h e m .

O u r G o a l

C o u r s e O u t l i n e

T h e J o u r n e y i n c o r p o r a t e s c o n t i n u o u s c o a c h i n g t h r o u g h o u t i t s ’ s i x m o n t h c o u r s e . S u c h

c o a c h i n g m a x i m i z e s m a n a g e m e n t a n d l e a d e r s h i p p o t e n t i a l .

The Foundation2 1/2 Day Program

The Launch2 1/2 Day Program

The Island1 Day Program

Month 1 Month 3 Month 6

C O A C H I N G

T h e F o u n d a t i o n

T h e I s l a n d

T h e L a u n c h

C o a c h i n g

B e n e f i t s o f C o a c h i n g

0

25

50

75

100

P r o d u c t i v i t y

“Ordinary Training” Training Combined With Coaching

I t h a s b e e n c o n c l u d e d t h a t , ” o r d i n a r y t r a i n i n g ”

t y p i c a l l y i n c r e a s e d p r o d u c t i v i t y b y 2 2 % ,

w h i l e t r a i n i n g c o m b i n e d w i t h c o a c h i n g i n c r e a s e d

p r o d u c t i v i t y b y 8 8 % .

P l e a s e c o n t a c t R a n d y B a r d w e l l a t r b a r d w e l l @ n a t i v e t h r e a d s . c o m

o r o u r o f f i c e s a t 1 . 8 0 0 . 6 5 2 . 4 7 9 9 w i t h a n y g e n e r a l o r e n r o l l m e n t q u e s t i o n s .

F o r M o r e I n f o r m a t i o n